绿色生活的重要性范文

导语：如何才能写好一篇绿色生活的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

引导学生关注环境问题，了解环保知识，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。

活动准备

两位主持人、小品、倡议书

活动内容与过程：

步骤一：

师：请同学们一起来观看一组图片教师出示图片(有关当前环境污染)

教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题?

生齐答：环境问题。

解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢?我们又能做些什么呢?今天，我们就来举行一次以“低碳节能、绿色环保”为主题的班会活动，希望通过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性!

师：今天，有几位朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗?

生齐答：想!

师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上)

苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。

柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。

松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。

竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。

梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

师：原来我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。

同学们，看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》

(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)

“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)

“医生”：你怎么啦?

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!(医生为地球仔细诊断)

“医生”：咦，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)

“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病?

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”：人类啊，请你们保护环境，救救我吧?

师：那哪位同学愿意来谈谈自己的感想和体会?(让同学们各抒己见，谈感受和体会)

篇2

关键词：绿色发展理念；大学生；低碳生活

中图分类号：C915文献标志码：A文章编号：1002-2589（2017）09-0129-02

当前，全球气候变暖正在加剧，几乎历届世界气候大会都在呼吁低碳发展、可持续发展。低碳生活是一种态度、一种理念，而不是能力[1]。作为一个新时期的大学生，要树立低碳生活意识，这既是人类得以生存和发展的责任，也是对赖以生存的地球应尽的义务。

一、绿色发展理念的内涵

十八届五中全会明确提出“绿色发展”，成为“五大发展”理念的一个重要组成部分。绿色发展理念是党关于政治生态、绿色经济、绿色环境、绿色文化和绿色社会“五位一体”的全面系统的生态文明理论的创新与实践。指出，“绿水青山就是金山银山”[2]，笔者认为有五个方面的内涵：一是绿水青山既是生产力，也是推动社会经济发展和人类认识水平的动力；二是任何时候都不能以牺牲环境为代价来换取国民生产总值的增长；三是绿色发展是突破资源环境瓶颈制约，实现可持续发展的必然选择，是人民的选择；四是不仅当前甚至今后任何一个时期都将坚持绿色发展，因为这是为适应未来发展方式转变而提出的；五是中国自古就有“天人合一”“人化自然”的思想，绿色发展理念正是将生态理论与中国传统文化思想相融合的新的发展理念。

新时期大学生要认真学习和领会党的绿色发展理念的新思想和新观点，但由于其自身认识水平、实践能力的局限，应在大学阶段就树立低碳的生活意识和生活观念，立足眼下，展望未来。低碳生活是当代大学生践行绿色发展理念的前提，更是未来坚持和发展绿色发展理念的重要基础。因此，调查和研究新时期大学生低碳生活观念就显得非要重要而且必要。

二、大学生低碳生活方式现状调查

（一）研究方法

本研究在2017年3月中旬对成都大学在校学生进行抽样问卷调查和个别访谈。发放问卷350分，回收问卷312分，回收率89.14%；对24位学生进行了个别访谈。主要调查了解大学生对低碳生活的认识程度，大学生应如何进行低碳生活以及低碳意识应如何落实到生活的各个方面，同时也听取了大学生对低碳生活方式的建议。

（二）调查内容及结果

1.绝大多数大学生对低碳生活意识有较强的认识。根据调查结果显示，50%的大学生对低碳生活非常了解，48.96%的大学生对低碳生活了解不够深，1.04%的大学生不了解低碳生活。从数据结果可以看出，大部分大学生对低碳生活认知度较高。

2.低碳生活对生活有利。从问卷调查结果看，100%的大学生认为低碳生活方式有利。显然，当代大学生认为选择低碳生活方式对生活更加有利。

3.低碳生活涉及生活的方方面面。在“你认为低碳生活在哪些方面可以采取行动”结果中，85.42%的学生认为从交通工具的选择入手，53.13%认为应注重家庭用水用电，42.71%认为应从餐饮方面着手，41.67%认为要采购环保的家庭用品，30.21%要注重废弃物的排放。总而言之，低碳生活涉及生活方方面面。

4.大学生对低碳生活的践行有待提高。问卷结果显示，96.88%的大学生在生活中未完全做到低碳生活，1.04%的学生完全做到低碳生活，只有2.08%的学生从未做到低碳生活。所以，低碳生活还需要加以行动和落实。

5.低碳生活需要全社会共同倡导。结合调查数据，71.88%的大学生认为低碳生活需要政府积极引导、社会积极倡导、个人自觉履行结合起来，只有极少数学生认为应从单方面来落实。

三、低碳生活对大学生的影响

（一）正面影响

1.有利于促进大学生对低碳生活含义的理解。宣扬低碳生活有利于加深大学生对绿色低碳的认识，增强节约意识。意识是行为的先导，从意识上影响大学生，让正确的意识去指导大学生践行低碳生活。

2.有利于养成良好的生活习惯。在生活中践行低碳生活方式，不仅能使大学生的生活质量和标准提高，更能让大学生养成良好的生活习惯。大学生应坚持低碳理念，践行“3R”[3]（即削减碳排放Reduce、物品再利用Reuse、废品回收再利用Recycle）对培养大学生良好的生活习惯有极大的推动作用。

3.有利于促进大学生思想道德素质的提高。在践行低碳生活的过程中，大学生的思想意识也会潜移默化地受到影响，有利于提高自身修养，树立正确的人生觀、价值观和世界观。

4.有利于增强大学生的责任意识。节约资源、践行低碳、绿色生活是每个公民的责任与义务，在大学生中积极倡导低碳生活方式，有利于增强大学生的历史使命感和社会责任感，为打造绿色低碳社会积极奋斗，为国家富强、人民幸福而贡献自己。

5.低碳生活方式能减轻大学生经济压力。低碳生活和节约有莫大的联系，在很多方面，低碳生活和节约几乎可以画等号，节俭的生活方式能降低大学生生活成本。总而言之，大学生坚持低碳生活理念，能减轻经济压力。

（二）负面影响

当然，低碳生活也会有一些负面影响。比如采用公共交通工具可能会花费更多时间，给出行带来不便；低碳生活的践行对自身的日常行为提出更高的要求以及会提高生活的成本；对低碳生活的要求使得许多企业改变生产经营方式，减小规模，导致大学生就业机会减少；可能会造成资源的闲置等。但用发展的眼光来看，这些负面影响都是可以克服和转化的。

四、大学生低碳生活的困境

第一，大学生对低碳生活方式参与度不高。学校、班级和社团经常有举行低碳生活倡议、团日活动等，但大学生的参与度不够、积极性不高，绝大多数学生有低碳环保的意识，但没有与切身生活紧密联系起来。大学生对低碳生活的消息等关注较少，通过课堂和新闻被动了解较多，主动了解低碳环保知识较少。

第二，日常生活中低碳生活的践行力度不够。当前的大学生往往理论与实践脱节，是“嘴上的巨人，行动的矮子”。应该说，大学生都知道节约光荣、浪费可耻，但在一些日常生活中，往往出现“两张皮”，比如使用电脑后不立即关机，用水后不关水龙头，离开教室后不关灯，甚至少数同学完全没有节约意识。

第三，就餐依赖外卖，不仅造成精神颓废，更是低碳意识淡薄。当前，越来越多的学生依赖“外卖”送货上门，不仅缺乏运动而造成精神愈发颓废，而且也增加了一次性餐盒和一次性筷子的使用。这些都是白色垃圾大量产生的源头。在食堂就餐也未做到节约粮食，践行光盘行动。在平常人际交往中，聚餐聚会奢侈浪费，少有打包行为。

第四，当代大学生喜欢购物，造成资源浪费严重，缺乏低碳意识。一是喜欢网购。根据2016年天猫对双11网购的全国高校统计报告显示，武汉6所高校的大学生总花费达1.1亿元，其中武汉大学达到3374万元[3]。网购会产生大量塑料袋和纸箱等垃圾。二是实体店购物。大学生购物总会购买一次性塑料口袋，少有同学自带环保购物布袋。三是促销活动购买大量不必要的商品，造成闲置浪费。

第五，交通工具的选择，缺乏环保意识。在选择出行交通工具时，大多数同学会选择滴滴、优步或出租车出行，只有部分低碳意识较强的同学会选择公共交通出行。校内上下课会选择校园巴士，少有学生步行或者骑自行车。对教学楼有电梯的，很多同学倾向于乘坐电梯。

五、大学生低碳生活的对策及建议

（一）高校应帮助和教育大学生树立低碳生活理念

低碳生活是大学生日常生活中应该遵守的行为准则，而普及低碳知识则是高校思想政治教育的一项重要内容，所以高校有责任有义务帮助和教育大学生认识到低碳生活的重要性。

1.大力宣传教育。充分利用网络载体宣传党的绿色发展理念以及我国环保的成就；举办低碳生活知识讲座，介绍低碳知识、环境污染的危害性以及气候变化对地球和人类的影响，认清当今世界环保的严峻形势；举行团日活动、“光盘行动”等，倡导低碳生活方式和生活文化，树立正确的低碳生活理念。通过开展多种形式的低碳生活宣传教育活動，增强保护生态环境的危机感、紧迫感和责任感。

2.培养大学生低碳生活意识。大学生的生活方式是校园文化构成中的一个隐性成分，建立低碳绿色的校园文化是培养大学生低碳生活意识的前提。高校环境育人的最高境界是悄然无息地影响，达到“润物细无声”的效果。高校应注重低碳绿色的校园文化建设，促进大学生形成低碳、绿色、生态等多方面理念，从而使大学生在高校低碳绿色文化的氛围中养成低碳意识。

3.丰富大学生低碳生活实践活动。实践是培养低碳生活理念的主要手段。高校培养大学生的低碳生活意识要倾向于实际操作。比如培养自觉节能习惯，提倡简约生活，做到垃圾分类等，让学生在实践中感受到低碳生活的好处，这样才能保证大学生在低碳生活上的主动性，积极践行低碳生活，最终使大学生做到知行合一。

（二）学生应主动养成良好的低碳生活习惯

1.交通出行方面。对于绝大多数大学生来说，绿色出行并不是难事。但随着中国家庭的收入也随之增长，大多数家庭拥有私家车，家长接送变得普遍。同时，随着滴滴、优步等新型行业的发展，大学生对这类工具的使用量也陡然增加。这些交通工具不仅造成污染废气的排放、路况的拥堵，也增加大学生出行成本。现在几乎每个大学都有自己的校内交通工具，共享单车也进入了校园，自行车的使用变得格外简单。大学生应多使用公共交通工具，如公交、地铁等，即使选择滴滴、优步等打车软件时，也可以选择顺风车或者拼车降低污染。

2.生活方面。对电器的使用。大学生应做到随时关闭电源，并拔掉插头。因为插头依旧会浪费电能，同时存在消防安全隐患。对垃圾处理而言，应将垃圾分类处理，一是减少环卫工人工作难度；二是能减少有害垃圾中的重金属、有机污染物等污染风险；三是废物回收，循环利用，变废为宝。对用餐而言，当前大学生都有不同程度的铺张浪费问题，应尽量在食堂就餐，并减少一次性餐盒、一次性筷子以及塑料袋的使用，同时做到光盘行动。在用水方面，我国水资源极不丰富，且分布不均匀，水资源受季节、地域的影响很大。大学生应该节约用水，必要情况下应进行水的多次利用。

3.购物方面。近年来，由于低碳经济的兴起，低碳之风在各大商家、商场兴起。作为消费的重要群体，大学生应当选择环保用品、低碳食品、绿色饮料、节能电器等物件，养成自备购物袋、少用甚至不用一次性塑料袋的习惯。如今电商与网购已经走进千家万户，已成为新时期大学生一个重要的购物方式。大学生在网购时应注意包装袋的处理方式。

参考文献： 

[1]张美梅. “低碳生活”是一种责任和态度[N].通辽日报，2010-05-01. 

[2].谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014. 

[3]宋兴怡，苏天照，姜峰，苏果云.在大学生中推行低碳生活方式的意义与策略[J].中国电力教育，2012（16）. 

篇3

关键词：绿色建筑；设计理念；节能技术

随着国民经济日益发展，人民生活逐步富裕，在广大人民群众享受物质生活的同时，追求绿色住房及低碳生活也成为当今的一种时尚，要想满足大家的生活需求，实现建筑设计的节能与环保，就必须随着时代的发展，因地制宜，推动我国的建筑事业向着全新的方向发展。

1绿色建筑设计的涵义及重要性

1.1绿色建筑概述

当前世界各国对于“绿色建筑”也没有给出完全一致的定义，但观点却是一致的，就是要在最长的周期时间内，将建筑工程的消耗降到最低，而且还要达到对当地及周围的生态环境没有损伤及破坏性，最重要的是在这样的前提下，还要保证让广大人民工作或居住舒适、健康。比如，对于室内设计及材料的选取，一定要在保证人体健康的情况下，加强再生资源的使用，减少不能再生资源的浪费，而且在设计理念上，也要遵循“融于自然，回归自然”的意向，让建筑设计与自然环境融合在一起，做好绿色建筑设计理念的长远性计划。绿色建筑的本意就是要达到自然、建筑与人的和谐统一，这是我国实现21世纪可持续发展目标与战略的一个重要环节，也是广大人民对生活的一种迫切需要。

1.2绿色建筑设计理念的重要性

近年来，“雾霾”成为人们心中的一块阴影，改善生活环境，改变PM2.5指数，成为每一个人所追求的目标。经调查研究发现，“雾霾”的发源地及形成原因，不外乎城市垃圾、工业污染，而这些污染源中，所占比重较大的就有建筑能源的消耗。这样庞大的能源消耗及对环境的污染，变成对人们绿色生活中的一项负担，因此要想还人们一片碧海蓝天，还人们清洁、健康的空气，就必须普及绿色建筑设计理念，就必须要做好各种节能技术的推广及应用，减少高能耗的建筑施工成为我国可持续性发展中的一项重要方针和策略。

2绿色建筑设计理念的运用

2.1因地制宜的设计理念

我国地大物博，地域辽阔，但地形复杂多样，各地的气候也不尽相同，所以在进行建筑的设计与施工过程当中，必须要提前进行当地环境及地势情况的调查与研究，做出准确而详尽的计划报告，并进行科学而合理的设计。这样才能达到设计理念与当地环境一致性，才能让建筑物与周围环境融为一体，不仅产生美观，而且还能减少对自然景观的破坏。尤其是对于人工景观的建设时，更要以保护当地环境及景物为根本，避免造成水土流失及对环境的破坏，让建筑设计失去和谐性。只有因地制宜的进行绿色建筑的设计，才能保证人与自然环境及建筑物的完美性。

2.2绿色材料的选取

建筑实施过程当中对于建筑材料的选取是十分重要的，因为它们是构成建筑物的核心，更是保证建筑物无污染的基础，因此，在材料选取的过程中，必须要遵循绿色、环保的理念，让绿色材料成为建筑物的主体，保证人们居住的健康性，保证自然环境的再生及再利用性，为我国的自然生态保护做好铺垫。比如说可以选取生态水泥的使用，生态水泥所用的材料就是以一些垃圾焚烧灰和下水道污泥脱水后的干粉为原料制作而成的，无污染，生态环保。

2.3建筑设计要通风好、光源足

建筑物达到日照充足，南北通风，不仅可以减少对电能的需求量，还能为人们的室内环境带来更多的新鲜空气。因此在进行建筑物的设计时，一定要根据具体的地形及气候特点，进行各种住宅的计划与设计。比如，当代建筑设计所流行的全开式厨房及客厅等，就能保证室内空气的流通，让建筑物更符合人们的居住理念，达到居住需求。

2.4新能源的合理利用

我国虽然是一个资源大国，但其中有很大一部分资源都是不可再生的。因此在进行绿色建筑设计时，要避免对不可再生资源的随便使用及破坏，要深入的挖掘那些新型的能源。比如，随着科技的发展，已经被人们所广泛使用的风能、太阳能等。新能源的利用，不但可以节约能源消耗，还能实现高科技的建筑设计，使建筑设计领域更上一层楼。

3节能技术的研究与探析

3.1建筑材料的节能选择

传统的建筑材料大多都是实心砖，这种砖的烧制及材料的使用都非常的浪费，但随着我国科技的不断发展，近年来，粘土空心砖、非粘土砖、加气混凝土、轻质板材、等等已经受到人们的关注和青睐，因为这种砖与实心砖相比，不仅轻盈，而且还具有隔音、保温的效果，为建筑施工的过程提供了更大的便利性，在很大程度上提高了实施效率。

3.2建筑墙体的节能技术

墙体是建筑物的主要组成部分，也是能源消耗中的重要项目，因此合理而有效的墙体保温节能是十分有必要的。从当前建筑墙体施工技术来看，泡沫塑料类保温隔热材料已经被广泛应用，而复合型保温涂料也已经投入市场。这种材料固化快、密度小、成本低，还可以利用三废来开发墙体保温涂料，使墙体保温隔热技术顺应着时代的发展，向着环保节能型的方向迈进。

3.3做好自然通风的设计

空气的自然流通是保证人们健康的一个重要因素，所以在进行通风的设计中，可以利用热空气上升的理论，在建筑物的上部加设排风口，让其上、下形成对流，保证空气的自然流动，这种设计虽然十分的理想，但对于高层建筑来讲，其风压不足以达到空气流通的效果，所以可以进行一种机械设备的辅助，来促进其空气的循环，而且这种辅助设备还可以对空气进行有效的过滤，保证空气的洁净度，更有利于人们的身体健康，更能保证建筑物的绿色环保。

4结束语

总而言之，绿色建筑设计理念与节能技术的合理应用，是建立在人们生活舒适度与健康性的前提之下的，所以在进行建筑设计及施工的过程中，一定要在保护自然生态平衡的情况下，找到更加节能与环保的设计方案，保证人们的生活质量，提高我国能源的再利用效率，推动我国绿色建筑业的更快发展。

作者:田晓楠 万墨罕 单位:烟台市建筑设计研究股份有限公司 悉地国际设计顾问（深圳）有限公司烟台分公司

参考文献：

[1]邹迪.低碳理念在建筑设计中的体现[J].工程技术研究,2017,(4):212+223.

[2]叶大华,胡倩.基于低碳生态详细规划的绿色建筑指标体系[J].城市规划,2013,(1):31-39.

篇4

随着都市农业、阳台花园的盛行，更多的人们开始尝试改变自己的生活方式，逐渐开始重视植物的种植与培育，选择自己种植。因此，土壤作为最基础，在植物的整个生长期发挥无可替代的作用。我们以最基础的有机土壤作为探究有机生活的试金石，以“百谷草木”作为品牌名称，以简单时尚的品牌向人们传递有机生活的理念。

关键词：

有机生活；都市农业；百谷草木；品牌设计

一、选题思路

设计选题思路来源于近年来空气质量的下降以及空气中PM2.5的高超标，出自于对新鲜空气的渴望向往，出自于对绿植的热爱，我们需要一个健康、绿色、自由的生活环境。据阳光巴士调查研究，我国的植物消费市场具有潜力前景，据数据统计每年的大型花卉交易量均在1亿3000万盆以上，交易额高达在300亿元。小型植物每年的销售交易量也在6000万株以上。这庞大的数据告诉我们：卖花土有“钱”途。因此，我们将创造一个品牌，将农村看似的废料变废为宝，既增加农村经济发展，又能更好的宣传绿植对生活的重要性以及宣传有机的生活方式理念。

二、调研与考察

1、搜集资料随着近年来环保理念以及有机生活方式理念的深入，绿色居家设计走红消费市场。屋内种植绿植可调节室内温度和湿度，让人保持愉快心境，分分钟体验“回归自然”的感觉。随着大众对有机生活的认可推崇，推动了绿植的相关产业的不断发展，但国内绿植的种植与培养在一定程度上还有很大的空缺。中国是居世界第一位的设施园艺大国,城市喜欢养花种菜的人越来越多，卖花种、花肥、花盆、花书的都不少，惟独没有卖花土。要想种出好花，必须有好的基质，而这些土壤基质在城市是一种稀缺的珍贵物品。因此中国无土栽培的空间有着不可限量的发展,需要大量安全、优质、使用方便的固体栽培基质。

2、有机生活的探究通过对大城市的调研，我们发现，低碳和环保是现代城市创业的两大主题，环境的恶化，使得现代人的环保意识日益提高，绿植覆盖率也随之升高。越来越多的人已不再将植物花卉当成普通的观赏品，而是将其作为净化空气、有益健康的环境点缀必需品。未来，生活的主色调和主旋律将围绕着“有机”一词展开，随着经济的不断发展，人们的生产方式也在不断改变，越来越多的大众开始对有机生活的产生认可甚至推崇，推动了绿植相关产业的不断发展，这体现在我们衣、食、住、行的生活当中。随社会发展，更多的人们开始追寻有机的生活，并开始享受有机的生活。在新的社会环境中，有机生活不仅是高品质生活的代名词，更是一种积极生活的态度概念，是尊重生命的一种态度。简而言之，有机是一种健康积极的生活方式，是人与自然和谐相处的生活方式。例如，享受明媚阳光，呼吸新鲜空气，饮用无污染的水，保持健康平衡的心态，避免精神压力，从身体到心灵，都与天地自然浑然一体。选择有机，就是选择健康。

三、“百谷草木”命题释义

设计与产品的相结合，能更好的体现产品的本质与属性，同时，也能更好传达设计本身所展现的意义。因此，出现一个创新的品牌“百谷草木”，重新诠释品牌属性，以创造具有中国特色的栽培基质的品牌。中国汉字文化博大精深，对品牌标志的设计，采用的是汉字的设计，取名“百谷草木”，这是一具有丰富中国文化内涵的品牌。“百谷草木”名称来源于《易离》中：日月丽乎天，百谷草木丽乎土。新华字典中对“日月丽天”的解释为：象日月悬挂在天空，比喻永恒不变。因此，土对于百谷草木来说，也代表永恒不变，即引申出我们的设计主旨——土。A、标志设计对于标志设计，我们的尝试包括:根据土壤基质配料表的形态设计，根据树根以及叶子的形态设计，根据等高线与土壤机理的形态进行设计。

最终标志定稿是选用中国汉字的设计，由“百谷草木”四字及“BlackGroundMedium”（寓意背景介质——土地基质）组成（如图1），汉字的文字形态则根据叶子的形态在笔画处进行简约设计，采用的颜色则是植物发芽的嫩绿色，代表生机与活力。通过简单明了的中国汉字设计作为标志来诠释”百谷草木丽乎土”这句话的含义。B、辅助图形品牌的视觉传达设计，辅助图形在传播媒介中有着增光添瓦的作用，丰富品牌的内容的同时也可以强化品牌形象，提高了品牌的视觉美感，增强趣味性，同时拉近与大众的距离。“百谷草木”品牌的辅助图形是根据笔画的小元素进行延展拼接而成。C、招贴设计“百谷草木”有机土壤的宣传招贴设计，我们将采用一个简单的固定图形，使用有机基质纹理直接体现的方式，将不同植物需要的有机基质进行比例分配，排版采用简单的格式，不仅增加趣味性，而且还突出海报质朴的感觉，没有华丽的特效，也没有复杂的装饰，只是简单的将有机基质以实物的形式展现给大众。除此之外，对每一种土进行单独的海报设计（如图3、4），介绍每种土壤的作用功效，既丰富海报内容，又向大众普及有关土壤的知识。将品牌设计以及设计理念传达给大众的最直接的形式是产品展示。因此，建立一个拉进与大众距离的平台，营造一个大自然的环境，展示品牌设计，通过信息交流，将有机生活理念传递给大众，倡导人们健康、绿色的有机生活方式。

为了更好的将“百谷草木”品牌的设计理念传递给大众，又赋予它丰富的设计理念以及生活理念。有关有机生活方式、有机基质的概念，大众对其认知少之又少，如何做到将有机生活方式、有机基质融入人们的生活中，这需要我们不仅将品牌的设计理念传递给大众，更需要我们将这种探究的生活理念传递给大众。根据“传递”一词，我们将“宣传”到底。

四、结语

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【关键词】绿色化学；意义；理念；策略；实验

随着科学的不断发展，人类在认识大自然的过程中，不断加强改造和利用的能力，同时出现了诸多的问题，包括过度开发资源、过量排放废弃物，破坏了自然环境中原生态结构与组成体系，导致人与自然几千年来的和谐关系受到了严重的影响。不良的生态现象有：温室效应、大气污染、水污染、有机物污染、臭氧层损坏等，这些不良现象严重威胁到了人类生存。因此，绿色化学理念的推出无疑是一个宏伟的战略方针，也是现代化学学习者和工作者的一个挑战。各个高校越来越重视在化学教育中渗透绿色化学理念，只有在学习的过程中培养学生良好的环保意识，才能真正实现"绿色"理念，这也是每位化学教育工作者必须挑起的重任。

一、初中绿色化学教学的意义

绿色化学是一门新诞生的前沿学科，世界上各国都在进行绿色化学的研究，并且注意它的发展与教育。我国对绿色化学的研究虽然起步不久，作为普及化学知识和培养能力、肩负培养化学专门人才重任的化学教育，就必须义不容辞的地承担起普及、宣传和实施绿色化学教育的任务，让绿色化学教育成为二十一世纪素质教育的重要内容，把绿色化学教育的思想和内容贯穿在整个教学工作的全过程，使学生认识到化学在社会发展、提高人们生活质量、增进人们身体健康、实现人与自然和谐发展中的作用，更要认识到化学给环境带来的负面影响，从而使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识。近年来，初具雏形的绿色化学在中考等重要考试中得到垂青，而现行的中学化学教材中也融入了绿色化学，使其作为一个崭新的课题，成为中学化学教育教学的重要组成部分。

二、初中绿色化学教学现状

绿色化学的产生，尤其是开展绿色化学教育的时间不长，许多化学教师对绿色化学并不熟悉，甚至还有人对绿色化学的重要性和前景持怀疑态度。在我国，化学工作者虽然做了大量与绿色化学要求相一致的工作，但绿色化学研究刚刚起步，绿色化学具有何种现代内涵，对人类社会发展有何种意义，仍不完全为广大化学工作者所了解。因此，如何通过进修班、座谈会和研究会等多种方式对有志于从事绿色化学教育和教学研究的教师进行必要的绿色化学知识培训将是各国政府和教育界面临的紧迫任务。

三、初中化学教学中开展绿色化学教学的策略

1.挖掘与环境问题有关的内容，渗透绿色化学理念

充分挖掘教材内容，加大绿色化学思想的宣传力度，让绿色化学教育的思想和内容深入人心，还要通过具体的事例使学生认识到绿色化学教育的重要性和紧迫性。

2.在教学实践中开展绿色化学教育

现行的中学化学教材已经融入了绿色化学知识，但内容比较少。在课堂教学中要时时体现绿色化学原则自然和谐地渗透绿色化学教育，并做适当的补充。在中学化学教育教学中必须体现绿色化学的基本内涵，在课程教材中体现绿色化学理念，在潜移默化中对学生进行绿色化学观点的教育，使绿色化学的观点、要求与现行教材融合在一起。

3.在课外实践中延伸绿色化学理念

化学是一门与生活联系紧密的科学，让学生将课堂上所学的化学知识融入到生活当中，培养学生利用化学知识发现、解决生活中各种理由的能力，利用课外活动和社会实践来延伸学生的绿色化学理念。

4.用绿色化学思想设计、改进初中化学实验

化学是一门以实验为基础的自然科学。众所周知，绝大多数化学实验中、实验后都会不可避免对环境及人体造成污染，而且大多数的“三废”未经任何处理就直接排向环境中。因此，化学实验教学也应体现绿色化学教育的原则，要努力改革实验，并将其运用到实验教学中去，最好开设对环境友好的化学实验。在实验教学中要尽量体现绿色化学实验的新要求：省资源、无污染、无废物、多循环、多利用。

5.在研究性学习中开展绿色化学教育

随着地球气候的变暖，城市空气污染加重、水资源短缺、水土流失、土地沙漠化已成为人类“可持续发展”亟待研究的课题。化学与环保知识作为初中化学的重要内容来学习，结合人们生活的环境，将“绿色化学”新名词介绍给青少年学生，将空气质量、水资源的污染作为环境保护的重要内容来学习，组织学生利用调查和研究方式深入社会收集、记录身边发生的污染情况、污染的危害、污染的来源，并探究设想整治的方法，请学生互相交流、发表看法、加以评论。

中学化学教育不仅要使学生懂得基础化学原理，了解物质化学变化的基本规律，更要使学生知道人类怎样运用化学科学来避害扬利，尤其是绿色化学起到的重大作用。要重视对学生进行科学道德教育，使学生从小就树立掌握科学技术武器要用来保护和改善生态环境，捍卫人类美好生活的责任感。

教学中我们需要深入钻研教材，挖掘其中的“绿色”闪亮点，积极地宣传绿色化学理念，并将这一理念融入我们的课堂教学及教改实验中，只有这样我们的教学才能走出应试教育的误区，才能培养出具有科学素养及人文精神的真正意义上的人才。

参考文献：

[1]马晓红.浅析中学化学教学中的绿色化学教育[J].硅谷，2008（10）

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一、“绿色”课程研究的内涵

习惯一般是指常常接触某种新的情况而逐渐适应，习惯成自然；二是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。一个孩子自幼养成的习惯，将直接影响到他一生的命运。专家研究表明，3～12岁是人形成良好行为的关键期，良好习惯就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。

时代呼唤绿色，在“十三五”五大发展理念提出“坚持绿色发展”，而我园的绿色行动是指从我做起，带动家庭，养成一种有利于保护环境、节约资源、保护生态平衡的生活习惯，让幼儿保护绿色生命，充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，让幼儿体会自然生命的可贵，护绿化、保护小动物的小卫士，感知生命的可贵，学会关爱与感恩。

绿色课程核心理念是“感恩生命、快乐成长”。实施课程的目的是幼儿在生活中体验快乐，在游戏中感受快乐，在学习中理解快乐，在感恩中分享快乐，凸显“遵循幼儿成长规律，培育人格健全、习惯良好的快乐幼儿”的育人目标。

我园所倡导的绿色涵盖三层寓意：其一，生活的绿色：生活指为生存发展而进行各种活动。生活的绿色是指与幼儿的生活、游戏、学习等活动紧密联系，让幼儿感受绿化环保、绿色生命重要性的校园物质文化。其二，文明的绿色：文明是人类所创造的财富的总和，特指精神财富，是人类的生活方式、思维方式的总称。文明的绿色是指促进幼儿个人仪表、社会化行为和意识的良好习惯的养成。其三，成长的绿色：成长是个体自身不断变得更好更强的过程。成长的绿色是指幼儿园将在幼儿成长过程中，为幼儿的健康、能力的成长提供呵护、支持、鼓励的教育思想文化，促进幼儿快乐、全面发展。

二、“绿色”课程研究的内容

绿色课程通过三年的研究，学习和运用叶圣陶“养成良好习惯”教育思想，围绕3～6岁幼儿的年龄特征与成长规律设计、整理出一整套具体的“四习目标”健康习惯、做人习惯、学习习惯、生活习惯：锻炼身体素质，身心健康；提高孩子学习品质，学会学习；培养孩子做人品质，学会做人；养成良好生活习惯，学会生活。

研究内容有三点：1.确定适合在学龄前儿童时期养成的良好习惯，包括做人习惯、健康习惯、生活习惯、学习习惯等；2.研发养成良好习惯的“四合”绿色生命课程，包括教育的目标与幼儿生命成长吻合；课程的构建与幼儿生活活动融合；教师的追求与办园教育理想契合；校园的文化与自然人文环境相合；3.运用量表检测法、父母访谈法、直观显示法（包括自画像法、涂鸦、书写和绘画案例法、声音或影像资料法）和轶事记录法等4种评价方法建立起一套具体的幼儿良好习惯评价体系。

三、“绿色”课程研究的实施

（一）精心策划，迈出坚实步伐

首先成立课题核心组，多次召开核心组成员会议，进行组内分工，查阅文献资料：叶圣陶著《论“养成良好习惯”》《习惯成自然》，虞永平主编《学前教育学》，李向红著《成就孩子一生的好习惯》，卢梭《爱弥儿》，通过文献和网络对“绿色生命”“良好习惯”进行理论检索，以此论证课题的价值和内涵，完成初稿；其次聘请市教科院专家指导课题申报方案，针对专家提出的建议，反复修改方案。在此过程中，课题组成员学习相关理论，召开座谈会，进行核心组内培训，统一课题研究构想，形成课题研究合力，课题申报方案顺利通过立项。

（二）精细管理，形成科研氛围

我们通过三层研究的平台：基础层：教师团队，采用“自主交流”，第二层：科研核心，采用“专题研讨”，最顶层：专家引领，采用“整合研讨”来开展研究。确定课题研究核心组成员，形成科研管理网络，建立大科研和核心组、课题小组模式展开研讨。

（三）精当操作，实践探索历程

围绕四习目标、四合课程、四种评价，我们从理论研究、环境研究、活动研究、幼儿案例、教师行为、家园同构六方面进行了实践探索研究。

第一，理论研究。（1）通过“画生命”“话绿色”“绿色家园”“头脑风暴”“教育研究实践”等形式多样的活动，加深了对核心概念的认识，明确了理论基础和研究思路。（2）围绕“绿色生命”分别对家长、老师、幼儿进行访谈、调查，并对研究结果进行数据统计、分析，试图梳理出“家长、幼儿、老师”们共同的、不同的希望。

第二，环境研究。（1）开展班级环境创设调查研究，每学期班级教师以图文并茂的形式记录班级环境的创设实情，并进行环境与“绿色文化”核心价值观相关性的反思。（2）逐步进行校园物质文化研究，门厅、廊道、活动室、办公区文化元素的形象设计，提炼出“绿色文化”统摄下的环境文化关键要素。

第三，活动研究。（1）“文星里的实习场”，在幼儿园活动室场中，构建幼儿有需要、有兴趣、有发展的实习场主题游戏活动，构建幼儿自发生成的学习活动。（2）“文星里的节日”：以“一年”为一周期，在四个不同的季节里开展丰富多彩的文星游戏活动节系列活动，即“春之韵――绿色科技节”“夏之梦――心理关爱节”“秋之旅――文明礼仪节”“冬之恋――感恩亲子节”四大绿色主题系列活动，积极地发掘周围各种有效资源，调动社区、家庭、幼儿园的全方位参与，逐步形成幼儿成为小当家的活动体系。

第四，幼喊咐。（1）选择不同类型幼儿的样本：家庭、性别、基础、性格。采取案例跟踪的方法，以量化和语言描述的形式观察记录绿色课程实施中幼儿的表现。初步制定出案例研究的表格、量表。（2）依托幼儿在园一日活动载体，分别观察记录晨间锻炼、生活活动、教学活动、游戏活动、课间活动中幼儿个性化、普遍化的案例，进行前后对比分析，解读幼儿在绿色课程中成长因素。

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关键词：高校德育 绿色消费 教育

随着改革开放的深入，我国的社会生产力不断提高，城乡居民收入不断增加，居民消费趋势发生了很大的变化。在高校德育工作中加强对大学生的消费教育，尤其是进行绿色消费观的教育，使青年大学生树立正确的消费观，培养良好的消费行为，对于提高大学生的道德素质和当前我国全面建设小康社会具有十分重要的意义。

开展绿色消费教育的必要性和紧迫性

1、全面建设小康社会的需要

党的十六在我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到了小康水平的基础上，提出了到达2020年全面建设小康社会的战略目标。小康不仅是经济上、政治上、科学文化上的繁荣，而且还是居民生活质量全面提高、人的全面发展的小康。其中，消费是居民生活质量的重要部分和全面小康的重要体现。十六大报告还强调，可持续发展能力要不断增强，生态环境要得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。面对发展导致环境污染等一系列全球性问题，消费却是环境污染问题的核心。目前从总体上看，我国公民的消费模式还是粗放型的，资源浪费和环境污染严重，消费对生态环境的负效应大，绿色产品的营销落后，绿色消费品数量少，范围狭小，居民生态需要满足程度低，绿色消费还未成为一种潮流，一些企业和个人还在大量生产对人体和环境有害的产品。消费者还在有意和无意地消费对自己和环境有害的产品。有毒、有害的商品时有出现，如有毒的大米、含瘦肉精的猪肉、农药含量超标的蔬菜、劣质的涂料、人造板材和放射性超标的石材等等，这些情况将严重影响到我国全面建设小康社会。高等教育是通过培养高级专门人才对社会起作用的，而高校德育目标之一就是要使青年大学生养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯。所以在高校德育工作中开展绿色消费教育，让青年大学生认识到要生产生态产品，拒绝消费对环境有害的产品，并在社会生活中起带动和示范作用，这对于普及绿色消费知识、促进人民健康和国民经济的可持续性发展都是非常必要的和十分紧迫的。

2、当代大学生消费过程中存在的问题

近年来，由于社会大环境的影响，一些青年大学生的消费观念存在一定的问题。它具体表现在吃和用方面，消费结构不合理，奢侈浪费现象惊人，盲目和别人攀比、过于追求高级享受，赶时髦、穿名牌及抽烟酗酒，尤其是缺乏绿色消费意识，如喜欢用一次性发泡沫塑料餐具，用过即扔的大量物品，如衣物等还可使用的时候就被闲置起来或是抛弃掉了，不仅衣物，还有其他各种耐用品的闲置和丢弃等，不仅浪费了大量资源，又造成了大量的生活垃圾。这是一种欲求消费，属于一种不合理的消费。现代经济学把物质消费分为满足需要的消费和满足欲求的消费，欲求消费是由追求心理上各种满足而形成的一种需求，它本质上是一种异化消费，是使消费与需要和使用价值相背离，过度地去追求不必要的消费，造成巨大的浪费，这是不合理的消费。高校德育工作的具体要求之一就是树立以社会主义集体主义为核心的人生观和价值观，努力为人民服务，发扬对国家和人民的奉献精神，顾全大局，正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。在高校德育工作中根据青年大学生的生活实际和当前社会上出现的消费不良现象，大力开展绿色消费教育。因为一个人的消费观念在一定程度上能够反映他的思想道德觉悟。有道德觉悟者，在消费时，总能认识到保护环境，人人有责。

开展绿色消费教育的主要内容

绿色消费的的基本思想是：人们的生产和消费，要以保护环境为前提，坚持购买和消耗符合环境标准的商品。笔者认为在高校德育工作中开展绿色消费教育应从以下三个方面进行：

1、加强生态环境教育。随着社会的发展和进步，保护环境的问题越来越受到人们的普遍关注。人们的环保意识逐步增强，它已经成为衡量一个国家、一个地区、一个城市的文明程度的重要标志，成为一个人道德水平高低的重要尺度。人类的生产与发展、存在与灭绝，都与环境休戚相关。因此，人类要想继续生存、发展，就必须爱护环境。这就要求在高校德育工作过程中进行诸如环境保护、地球资源的有限性、生活的价值和人生的意义、工业公害、垃圾公害等专题教育。让青年大学生充分认识环境保护的紧迫性和重要性，保护好环境，做一个自觉保护环境的环保公民。

2、普及绿色产品知识教育。要向青年大学生宣传环保知识，环保法规，明白非绿色产品对环境和人体健康的危害，绿色产品的鉴别知识，绿色产品的技术、安全、卫生、环境标准，从而使消费者自觉地认同绿色产品，产生绿色消费需求，推动绿色市场的发展。

3、树立绿色消费方式。人类与自然的关系，从某种意义上讲是人类消费行为、消费方式与对自然的开发、利用或破坏的关系。要从根本上改善环境，实现人类社会的可持续发展，就要改变消费观念，提倡绿色消费。对青年大学生来说：首先，要树立适度消费的新消费方式。适度消费的界限应划定在满足生活需要范围之内，而不是过度的欲求。我们主张节约，决不是让人们去过“苦行僧”式的生活，不是反对人们追求更幸福的生活，而是为了避免资源的过度浪费，避免造成环境污染和生态平衡破坏。比如说要让现在的大学生懂得我国所有的大城市小汽车都已基本饱和了，大大超出了城市承载能力，更不要说由此产生的污染之严重了。鉴于此，人们除非工作确实需要，不宜再去赶潮流买汽车，从而增加城市的环境压力。作为政府应大力引导人们骑自行车或乘公交车，并不断改善公共交通设施，提供更便捷的公共交通工具。限定在需要范围内的适度消费，应成为每个人的自觉意识、并渗透到生活的方方面面，这也是为了使人们更幸福的生活。其次，使用生态产品。由于环境危机的严重性，被污染的产品泛滥，促进了生态产品的兴起。生态产品是既节约资源，又减少污染，对环保有利，对人体健康有益的产品。我们应大力促使绿色消费成为社会时尚，鼓励人们都去消费生态产品，而不是追求所谓的“时髦”产品。

开展绿色消费教育的途径和方式

德育途径和方式是德育内容的载体，同时也是实现德育目标的需要手段。在高校德育工作中采取行之有效的途径和方式来提高青年大学生的绿色消费观念和绿色消费方式。

1、在思想道德修养课中实施绿色消费观的教育

思想道德修养课教学的根本目标之一是引导和帮助青年大学生树立的世界观、人生观、价值观，增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力，使学生树立高尚的情操和培养良好的思想品德，树立体现中华民族特色的时代精神的价值标准和道德规范。通过在高校思想道德修养课进行绿色消费观的教育，让青年学生懂得绿色消费的意义，自觉履行消费方式的义务，并成为一种自觉的行为。

2、加强校园绿色文化建设，发挥校园文化的育人功能

校园文化作为一种校园环境的群体，作为一种育人环境和氛围的创意，它是学校精神的体现和外化，是一种自觉地以文化为导向的现代教育管理模式，它体现了无意教育和形象性教育的特点，在高校德育工作中具有独特的作用。因此，高校要按照全面建设小康社会的要求，按照实现人类社会的可持续发展的目标，构建绿色校园文化建设的内容体系，要在学生日常生活的管理过程中进行严格的绿色消费行为监控。

3、成立生态环境研究协会，推介绿色产品的使用

在学生社团工作中成立由学生自发形成的生态环境研究协会，让学生意识到生态环境的重要性和紧迫性。同时结合高校进行的是专业人才的培养，要让学生积极参加社会实践，让学生运用所学专业知识积极向周围的人群推荐和介绍绿色产品的使用。

4、专业课的教学过程中，专业教师要结合专业课特点，进行生态产品、绿色消费的教育

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关键词：化学实验 绿色化 多媒体 兴趣

一、化学实验应绿色化

绿色化学实验是在绿色化学的思想指导下，用预防化学污染的新思想、新方法和新技术，对常规实验进行改革而形成的化学实验的新方法。因此，我们在教学实践活动中，应注意从教学的各个环节渗透绿色化学思想，从不同角度体现绿色化学教学，将绿色化学带给每一个学生，帮助每位学生树立绿色化学观念和环境保护意识。如：清洗银镜反应的试管时，学生就主动提出用氯化铁容液代替硝酸溶液清洗，避免由硝酸产生的NO带来环境污染。

如何实现化学实验的绿色化，那就要在化学实验时做到在实验设计时考虑绿色化，在实验过程中体现绿色化，在实验报告中研讨绿色化。具体实施方案：

1、“微”即在保证实验现象明显的前提下，减少实验药品的用量。

2、“组”即将几个实验组合在一起，使存在几次污染的实验变为一次污染，甚至没有污染。

3、“封”即使有毒气体的制备和性质均在一个封闭体系中进行。

4、“代”即用多媒体手段代替做一些污染较严重、操作较复杂且耗时较长的实验。

5、“换”即寻找代换用品，降低实验成本，或寻找无毒害的药品替换有毒害的药品等。

6、“变”即将有毒的物质变成无毒的物质，将废物变成有用的物质

二、化学实验应巧用多媒体

多媒体教学技术，一般包括摄影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。

化学是一门实验性、应用性较强的基础课，教师的演示实验和学生的分组实验在教学中扮演相当重要的角色。但在实际教学中，很多实验（如危险性大、设备要求高的实验）不能现场操作，这样就会使某些教学内容抽象、枯燥、说服力不强，造成学生难以理解，达不到较好的课堂效果。如果这时把多媒体技术运用到课堂教学之中，用多媒体画面中的模拟事实来吸引学生、刺激学生感官，就会收到意想不到的效果，从而实现教学目的。例如，在讲到NO2的性质时，由NO2引起的光化学烟雾能够损害人的呼吸系统，甚至危及生命，实验当然不能做。于是可利用软件制作一个课件，为同学们展示多幅由光化学烟雾所造成的污染的图画和它给人们的生命造成的威胁，引起学生情感上的共鸣，使学生们对NO2的危害有深刻的认识，从而顺利地实现预先所设计的“情境”铺垫，为完成课堂教学内容，让学生感知化学与人类社会生活的密切关系。另外，摄像、录像技术等可以用于显示较复杂的化工生产过程，使抽象的教学内容直观化，便于学生对这类知识的理解和掌握，对一些价格昂贵的实验、定性的实验，要求较多的技术操作，或装置复杂的实验也可以借助教学录像来完成，保障演示实验的安全性、正确性、有效性、规范性。

三、化学实验在教学中的作用

（1）促进思维、提高能力

在化学实验中，经常是设置疑问，带着问题进行。以化学实验为载体，聚科学知识、科学方法、科学品质、科学能力为一体的化学创新教学模式，是培养创新人才的基础。例如学习“喷泉实验”时，指导学生运用“喷泉实验原理”设计、尝试制作了各种类型、各种颜色的喷泉，同时设计出等效防倒吸装置几种；再如依据“启普发生器原理”，学生自行设计制作等效启普发生器几种等等。通过实验创新教学，教学效果明显。丰富多彩的创新活动，大大拓宽了学生的思维和活动空间，使学生的创新能力得到培养。实践证明，充分发挥化学实验创新的教学优势，对发掘学生的智力和非智力因素，培养学生的综合素质起了不可替代的作用。

（2）激发兴趣、热爱化学

兴趣是学习的最好的老师，兴趣是创造力的推动力，兴趣是成功的关键。要想使学生对化学有浓厚的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定的保持并得以发展，从而提高他们学习的主动性和积极性，从化学实验入手是极好的方法，在教学中充分发挥化学实验对学生的吸引作用，通过激发、利用和培养学生对化学实验的积极的情感来促进学生学习的积极性。比如：高一学生在学习氯化氢时，你做一

个“空瓶生烟”的趣味实验，学生的兴趣就来了，学生的求知欲被激发了，变被动接受知识为主动获取知识。

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建筑物的室内装潢设计是指在一定的建筑空间内，运用一些技术以及艺术因素对室内环境进行改变，这样能够满足人们对室内环境的需要，满足人们在精神以及物质方面的需求。室内装潢设计对科学性以及艺术性有严格的要求，同时，对设计的整体性以及系统性也有很高的要求，其是人类社会发展到一定阶段的必然产物。经济的快速发展给环境带来了很大的破坏，因此，现在，人们对绿色生态保护以及可持续发展非常重视。室内装潢设计能够满足人们这方面的需求，但是，在这个过程中，绿色化发展慢慢深入人心，绿色设计也慢慢成为了一种态度和方法，在对建筑物的形态进行改造的同时，也能满足人们物质和精神层面上的追求。 

2 绿色设计的内涵 

绿色设计是一种设计理念，在其中主要体现环保、生态、无污染以及健康，绿色设计可以简单归纳为在设计时对环境保护问题进行重视。现在，各行业在发展过程中出现了对环境保护问题越来越重视的情况，因此，“绿色”一词所涉及的范畴也越来越广，绿色设计是建筑室内设计中新的发展方向，在进行设计时，可以对人们生活环境进行改善，同时，对建筑的观赏性也有改观。绿色建筑能够满足人们在心理上对自然环境的追求，因此，建筑设计方面要对绿色设计理念进行重视。绿色设计理念对自然以及舒适简约设计非常重视，对可持续发展理念有很好的体现。绿色设计是为了通过设计而创造一个无污染的建筑，能够更好的体现环境保护的要求。 

3 装潢设计中绿色设计的意义 

3.1 绿色设计是可持续发展建筑的需要 

绿色设计是一种绿色文化的重要体现，同时，也是为了更好的实现可持续发展战略。绿色设计在设计观念上发生了改变，但是，在进行平面设计中，绿色设计慢慢被健康设计取代。对于人们而言，建筑物的意义非同一般，其在人们生活中的地位一直都非常重要，随着人们生活水平的提高，对室内设计也提出了更高的要求。以前，人们只是对建筑的居住功能进行重视，因此，导致人们对建筑设计方面没有更多的要求。但是，在人们生活水平提高以后，对建筑的观赏性也提出了更高的要求，在进行室内设计的时候，要做到设计更加合理，同时，避免出现视觉方面的污染情况，这样能够实现设计作品和人们需求相符合的情况。绿色设计要在平面设计上进行更好的发展，满足可持续发展的要求，其在设计方面要对使用的施工材料要进行严格要求，在设计方面要做到适度设计、简约以及轻量设计，这样能够提高绿色设计的水平。 

3.2 绿色设计能够满足人们视觉环保的需求 

随着科学技术的不断进步，设计艺术也在不断进行发展，平面设计已经从二维设计逐渐向三维设计和多维空间设计，这样在视觉方面也满足了人们越来越多的需求。利用先进的技术将设计效果进行展现，能够对传统的平面设计进行改变，同时，也能给室内设计带来一个全新的视觉感受，对设计实用性进行完善，这样在使用功能方面也能改善。在进行平面设计的时候，对视觉上传达的内容要进行重视，这样能够利用视觉效果对绿色建筑进行很好的展现，同时，在开发设计方面对资源要进行合理使用，同时，在设计水平方面要进行提高，这样能够保证视觉传达的效果更加的高效，也能利用审美意识对设计方案进行改善。 

3.3 绿色设计思想顺应历史的发展趋势 

在工业时代中，工厂建设项目非常多，而且，城市发展规模也出现了很大的变化，导致了城市有限的资源出现了大量消耗的情况，导致人们生活的环境出现了污染非常严重，而且，环境破坏问题也日益严重，对人们的生活环境带来了直接的影响，导致越来越多的人在健康方面受到了很大的威胁，建筑施工中出现了能源以及资源大量浪费的情况，因此，对绿色设计思想进行重视，能够更好的对人们生活的环境进行改善，同时，也能利用这个思想创造更多的经济效益和环境效益。 

3.4 绿色设计迎合了用户的人性化需求 

随着设计艺术的不断发展与深化，促使设计的人性化要求成为现代设计新的关注点和着眼点，与此同时，人性化设计与绿色设计思想已经成为21世纪室内设计的标志主题。而绿色设计要求我们建立和倡导合理消费的美学观念，并且为建筑设计行业形成新的设计评判标准。规范绿色设计不仅强调对大自然环境的友好和谐相处，将设计与社会环境以及人与设计进行合理化考虑和安排，而且为人们设计健康的生活方式的同时，更加注重设计的人性化，更加关注室内设计的人文内涵，有助于设计的和谐发展，进而促进社会环境与自然环境的和谐友好发展。 

4 装潢设计中绿色设计的方法 

装潢设计中绿色设计不仅仅是一种技术层面上的改进，更重要的是一种设计观念上的变革。装潢设计中绿色设计要求我们放弃那些过分强调装潢外观设计上标新立异的设计，而是把设计的重点放在真正意义上的创新上。在装潢设计中实现绿色设计，应当采取以下措施： 

4.1 推动绿色设计思想及绿色产品的发展 

我们可以通过宣传教育，使全社会树立起新的绿色生态观，让每个人都认识到绿色环保理念的重要性，推动绿色设计思想及绿色产品的发展。 

4.2 积极引进适合中国国情的技术 

我们应当认真分析研究国际上先进的绿色设计技术以及产品，并且积极引进适合中国国情的技术，此外还应当不断学习与掌握绿色设计的基本理论知识，并且结合实际操作，认真分析问题，及时解决问题，并且在处理问题中不断完善与提高。 

4.3 鼓励和扶持绿色产品的发展 

国家应当出台相关绿色环保政策，从政策上和经济上两方面鼓励和扶持绿色产品的发展，此外，还应当通过资金投入，推动绿色设计思想及绿色产品的研发。 

4.4 用生态理念选择材料 

装潢材料的好坏对人们身心健康和环境有非常大的影响，在装潢设计过程中，我们应当选用生态环保型材料，特别是一些天然的石材纸纤木材以及棉布等，因其自然清新的特点，更受到欢迎。而一些非环保型的材料，因其含有一些对人体伤害非常大的物质，如甲醛苯氨等物质，绝对不能使用。 

5 结束语 

室内装潢设计在发展过程中正在向着绿色设计方向发展，这样能够实现人与自然的和谐共处，同时，对人类社会未来的发展也有很大的指导意义。室内绿色设计是室内装潢设计的必然发展方向，而且，在不断发展过程中，绿色理念已经慢慢对人们的意识进行了改变。室内装潢设计要符合我国的国情以及我国的文化发展趋势，这样能够保证绿色设计思想更好的符合人们要求。室内绿色设计已经受到了人们广泛的关注，这样能够使人们居住的环境更加自然简单，同时也能更好的实现环保理念。 

参考文献 

[1]李慧.装潢设计中绿色设计的意义与方法[J].大众文艺，2009. 

[2]郭新生.谈包装装潢设计人才职业素质的构建[J].包装工程，2008. 

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家里的水龙头一直拧不紧，常常是“淅沥声不停，点滴到天明”。但爸妈和我都不以然，那小小的一滴水，实在是微不足道。昨日，外公来我家，将一只水桶接在了水龙头下。我对老人家精打细算样样珍惜的行为一笑而过之。原以为，我们浪费的一直都是观念上的一滴水，但眼前这满满的水面，水滴落处扬起朵朵的浪花，是对我们平时大大咧咧生活态度的一种辛辣的讽刺。

我只是这群大大咧咧的众人中的一个，我们家只是这万千家庭中的一小家。当寂静的长夜拉开帷幕后，万家灯火与群星争艳。不知有多少家庭，彻夜通明，滴答的水声伴奏到天亮……快节奏的城市生活伴随着多少资源的浪费和消耗……无形之中，一滴滴水的消逝终将融汇成滔滔大河；一张张纸的丢弃暗示着大片森林的砍伐；一度度电的浪费也将是让人瞠目结舌的损失……

时下，低碳生活已悄然兴起。顾名思义，低碳生活是低能耗、低排放、绿色环保的新型生活方式。能源消耗，无时无刻不在进行。每时每刻，我们都能为节能减排做出一丝贡献。我不禁想起了我的外公，他一直是个简朴节约的人，点点滴滴，一切从简。从前的我，从不追求这种“过于原始、自然”的生活，但在环境日益恶化浪费现象日趋严重，人类因此要偿还的巨大账单面前，我真正感受到了外公蕴含于其中的智慧，那是一份积极乐活的向上态度，是对社会责任担当的人生哲学……

现在的我，已经开始接受并渐渐习惯这种低碳生活。早晨，骑着单车哼着小曲去上课。我的身旁准备了一只环保布袋，平时少用或不用塑料袋。学习上我也有自己的节能方法。草稿纸先用铅笔写一遍，然后擦去。再用铅笔写一遍，再擦去。到最后，用黑笔覆盖上去，如此循环利用，竭尽其“能”。至于水电问题，我号召同学一起节能。在家，我已和外公达成共识，形成统一战线。低碳之风，已刮进了我生活的方方面面。这样一天下来，我深切感受到了这种节俭方式的美好。身边的每一朵花儿，都呼吸得更加顺畅。天空下的每一株草儿，都舒展得格外自然……

我，仍旧是沧海一粟，我所做的也微不足道。但要是每个人，都将低碳生活的理念贯彻到生活的方方面面，那一举一动，将牵涉到千家万户。若我们都与低碳同行，改善的将是千千万万人的生活环境。

低碳生活，是一种人生方式，是一种生活态度。

与低碳同行，那是一种朴实之美，俭约之德！

从“水”入题，以“我”的感受引出写作的重心。

将平时生活中浪费水的现象与外公精打细算的节约行为对比，正如作者所言，是“对我们平时大大咧咧生活态度的一种辛辣的讽刺”。

由小及大，通过抒情化的笔调、富有文采的语句和对比、排比等修辞手法，点出现代生活中存在的种种浪费现象，从反面揭示“低碳”的重要性。

正面点出本文主题“低碳”及其意义。与开篇几段呼应，强化外公节水的举动，不仅是一种节约，更是一种社会担当。既肯定了外公的生活态度，又提升了这种日常行为的积极意义。

过渡到“我”的“低碳”行为。尽管“细”得有点琐碎，却充满生活气息，真切自然，可感可触。最后两句写景的文字，对称自然，富有文采，以此表现出“低碳”生活的美好。

最后三段，照应并升华主题。总结有力，号召有力，倡导这种“低碳”俭约且切实可行的生活态度和人生方式，要言不烦，富有感染力。

总 评

这篇文章最突出的优点是切合中心“低碳”，全文围绕外公节约滴水的行动落笔，进行联想、拓展和思考等，并联系“我”的“低碳”举措，告诉人们真正的低碳生活应当注意什么，该做些什么。作者在文中联系实际的内容看似琐碎，其实很“生活”，符合事之常态，又能紧扣“与低碳同行”这一主题。全文思路清晰，内容充实，结构完整，过渡自然，彼此照应，语言通畅，文字鲜活，富有表现力，也充满浓浓的生活情趣。但不足之处也存在：第一，作为记叙文，设置和表现情节的技巧不够娴熟，在如何用“情节”串联起全文方面显得局促，选取的正面事例多是生活琐事，似乎缺乏典型性；第二，通过一件小事来引出关于“低碳”生活的种种现象，虽能联系实际，但对现象的思考、分析和发掘等明显不足，要么点到即止，要么空泛干瘪，未能层层深入，不免肤浅。