环境园林设计专业范文

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关键词：网络环境；协作学习；园林专业；设计类课程

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0247-02

近几年来，对协作学习的研究方兴未艾，由于信息时代的到来为教育技术的发展带来了强大的推动力，对网络环境下协作学习的研究也越来越受到人们重视，尽管如此，在具体专业尤其是设计专业中网络环境下的协作学习模式研究还是少之又少。高等院校园林专业设计类课程兼有文科重思维和理科重逻辑的双重特点，不论理论与实践的比例如何，教学内容涉及的范围广泛，对学生的知识面提出极高要求；另外，设计是一种精细的思维活动，它需要思想的碰撞产生火花才更有价值，设计课的教学自始至终贯穿着学生的思考，并要求学生最大程度地表达、交流各自的想法，网络环境下进行的协作学习为这些设计类课程达到最优的教学效果提供了契机，通过网络，学习者可以实现范围更广和质量更高的协作学习过程，从而充分提高设计水平和设计能力。

一、网络环境下的协作学习

网络环境下的协作学习（computer Supported Collaborative learning，CSCL）指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，建立协作学习环境，使教师与学生、学生与学生针对同一个内容彼此讨论、交互与合作，以不同的观点进行观察比较和分析综合，达到深刻理解与掌握教学内容的全过程。网络环境下的协作学习之特点有交互性、开放性、个性化以及资源共享性。

二、园林专业设计类课程网络环境下协作学习的基本要素

1.协作小组。协作小组是协作学习的基本组成部分，相关研究表明，小组规模与小组成员参与程度呈现一定的关系：人数越多，主动参与的人越少，因此，要适当控制小组的规模[1]。园林专业实践性较强的实践类课程，如园林设计、园林工程、园林建筑设计等，可根据设计任务的规模大小来调整小组人数，最多不宜超过6人，多于6人就容易产生“浑水摸鱼”、“搭便车”现象；最少不少于3人，少于3人就缺乏足够新鲜度刺激和动力。

2.小组成员。小组成员主要指学习者，按一定的策略分派到各协作小组。（1）小组成员确定。小组成员的划分大概有三种方式：随机分组、教师指定分组、学生自愿分组。划分依据有同质分组和异质分组，同质分组有利于形成一致的观点，异质分组有利于水平不同的学生互相交流和支持。园林专业设计类课程的协作学习任务通常都对思想性有较高要求，应在学生自愿基础上，由教师进行整体的把控，同质和异质的因素均要考虑，值得注意的是，教师不应轻易对学生下“好生”或“差生”的结论，每个学生都有其特点和长处，对于设计而言，任何想法都是可贵的。另外，小组成员确定后，并非一成不变，根据实际情况和学生表现，可随时进行调整，以促进更广泛和高效的交流与协作。（2）小组角色确定。协作学习对于一个学习小组中的每一个学习者来说并不是总有效的，教育专家认为，在协作学习中，最重要的是学生轮流担任一些角色进行合作，比如让学生轮流担任导师、学生帮助者或助手等角色[1]。在园林专业设计类课程协作学习中，协作小组可以有以下几种角色分配：组织者――负责组内成员之间工作的安排和协调，以及与其他组之间、与教师之间的信息传达；记录者――记录活动开展的重要事件、学习活动的过程和活动成果，可在线记录；汇报者――汇报小组的活动进程、活动成果等。角色扮演者不仅要完成自己特定角色的任务，也应参与到协作学习活动的每一个环节中来。

3.辅导教师。在网络环境下的协作学习中，教师所扮演的角色应该是协作学习的设计者、引导者、管理者和组织者，这要求教师要具有新型的教育思想和教育观念，具有网络环境下协作学习的有关理论知识和信息处理能力，还要做大量的学生工作，才能将协作学习真正意义上地贯彻执行下去。为了把教师精力集中在最需要关注的环节，网络协作学习引导的工作可由助教与行业专家来协助完成。

4.协作学习环境。协作学习是在一定环境中进行的，主要包括协作学习的组织环境、空间环境、硬件环境和资源环境[2]。（1）组织环境。指协作学习成员的组织结构，包括小组的划分、小组成员功能的分配等，本文在小组及小组成员要素中已阐述，此处不再赘述。（2）空间环境。指协作学习的空间场所。网络环境下设计类课程的协作学习，打破了传统的环境模式，园林专业以及所有设计专业的设计类课程在进行交互时兼具抽象性思维和具象性思维特点，需要配备有制图绘画设施的专业课室；除此之外，网络环境下的协作学习需要在互联网环境中实现，联网的多媒体网络课室是开展课上协作的必备条件，课下协作则由学生各自通过校园网实现。（3）硬件环境。指协作学习所使用的硬件条件，园林专业网络环境下协作学习的开展，既需要传统的制图室，同时还需要计算机、互联网等网络环境。（4）资源环境。指协作学习所利用的资源，园林专业网络环境下协作学习的成功开展，需要借助网络教学平台、虚拟图书馆、课程库、资源库等来实现。

三、网络环境下园林专业设计类课程协作学习模式的构建

1.协作学习任务的拟定。园林专业设计类课程从教学内容理论性与实践性的比重上来看主要有三大类：A.理论重于实践类课程；B.理论实践并重类课程；C.实践重于理论类课程。A类课程协作学习任务的拟定，通常以基于案例的理论学习为主，如《环境行为心理学》。B类课程协作学习任务的拟定，则应将一个任务分解成若干子目标，不同阶段完成不同的任务，属于问题解决型协作学习任务。如《室内设计》。C类课程的协作学习任务则通常以具体的园林设计项目类的设计任务为主，工作量应恰当，以便于在学习时间内学生有能力完成任务。协作学习任务在进行时，必须要制定严格的时间和阶段表，对于每一个时间段所应达到的任务程度要作明确的要求，并且组织好阶段性的验收、汇报工作，避免因各小组进度不一而导致整体协作学习受影响。

2.网络教学平台的搭建。网络教学平台的搭建要以支持个性化学习，并促进学习者交流合作为目的，利用计算机和网络通讯等技术为学生完成学习任务的提供的虚拟学习场所。园林专业网络教学平台的结构如图1所示：

（1）学习资源建设。在园林专业教学平台资源的整合和设计中应注意：①园林专业知识覆盖面比较广，因此信息量要足够，按不同的课程和板块提供与学习内容密切相关的资源，除了课程材料、相关知识库、原始数据库等，还应包括往届学习者留下的学习记录、学生作品、个人主页、反思日记等；②学习资源结构要合理，要有一定的广度和深度，同时要具有层次性，以满足不同程度学生的需要；③学习资源的表现形式应是多样化的，要便于检索和查找。（2）交互工具的设计。为支持协作学习成员持续的交流协作活动，需要在教学平台中提供有力的交互工具，包括界面友好的各种沟通工具。另外，不能忽视QQ、微博、微信等在协作学习活动中的重要作用，这些热门的交互工具因其具有便捷性和无障碍性受到大众的欢迎，可以将其作为辅助的交互工具开展协作学习。（3）协作学习过程追踪。园林专业设计类课程的协作学习任务可以按阶段进行验收，根据课上及课下协作学习过程追踪结果，对阶段学习表现优秀和怠惰的学习小组及个人以适当的奖惩措施。园林专业网络教学平台的管理由教学管理和网络管理两部分构成，教学管理以专业教师为主，助教、行业专家、协作小组组长为辅；网络管理由相关技术人员担任。

3.协作学习活动过程的设计和组织。在网络协作学习过程中，尽管安排了学习任务，创造了学习环境，并不意味着协作学习的发生：学习者不一定会关注他人的贡献；不一定会对他人的观点和见解进行充分的论证；不一定会关联彼此的工作；讨论、对话也可能流于形式、止于闲聊；不深入对任务内涵进行探究，快速得出肤浅结论。教师应该对学习过程进行必要的设计和组织，实现隐性和有效的控制，促成协作学习的有效发生。在网络协作学习过程的设计和组织中，应该重点关注以下几个问题：（1）总体进程设计：园林专业设计类课程的协作学习任务总是以子目标或阶段任务的形式来完成，专业教师应该让学生明确每一个子目标或阶段应该在多长时间内以何种工作方式完成，提交何种形式的成果，由于协作学习任务通常具有一定的复杂性，因此要准确预判学生需要的时间，并且严格按照时间进度完成，避免出现拖沓的现象。（2）活动框架设计：对通向最终问题解决方案的路线进行分析，在此基础上，设计出中间成果（即问题解决活动的中间状态）和最终成果的框架格式或基本要求，教学平台中协作任务进行的模块也应该紧紧围绕着活动框架展开，这些活动框架可以构成学生进行网络协作学习的路标，指引活动的进行。（3）问题解决工具的设计或推荐：特定的网络协作学习任务需要学习者进行某些具体的认知操作活动。某些问题解决工具可以帮助学习者更方便地完成某些较为机械烦琐的任务，将更多的精力用在高水平思维上。如某些理论强的设计类课程，需要对某个环境进行调研，调研活动中要收集各种各样的繁杂的数据，借助Office系统可迅速精确地对数据进行统计分析，借助Google地球则可以直观地对环境地形有整体的了解，诸如此类，这些工具可以帮助学习者更好地进行网络协作学习活动。（4）学习策略指导建议：针对特定的学习任务提供具体策略指导建议，说明在网络协作学习活动中应该注意的问题，以提高协作学习活动的效率和效果。例如，园林专业设计类课程本身涉及的话题面比较广，学生会出现在交互过程中偏离主题的现象，教师应事先向助教或小组长说明怎样既能让小组成员把话题打开而又不离题太远的技巧。需要说明的是，网络协作学习过程的设计和组织是建立在教师对教学目标、学习内容特征、学习者特征进行过充分分析基础上的，在协作学习开展之前，教师应确定好协作学习的主题和学习目标要求，确定任务的类别、问题解决和设计，深入了解学生性格特征、兴趣和学习动机，确定学习者的认知能力，才能从整体上合理安排协作学习的设计和组织。

4.学习成果和评价。协作学习成果有阶段性成果和最终成果两种，专业教师应事先明确对不同成果的要求列出明细并进行公示，对于阶段性成果应给予及时的评价，为学生调整协作学习方向提供参考。

对学习者的最终评价应从两个方面来衡量：协作学习能力评价和专业学习能力评价，个人得分由小组得分、组内互评、教师评价、个人自评组成，小组得分由小组自评、组间互评、教师评价组成，具体关系以及每级权重如图2所示：

评价分值为0～9分，从0分最差到1、2、3、4…7、8，9分为最好，为学习者或学习小组给出评价分值。应该注意的是，由于设计是具有主观性的，不能仅凭分数来说明问题，每一个评价除了有数值以外，还应有相应的文字评价尽量客观地描述该学习小组或学习者各方面的表现。

网络环境下园林专业设计类课程的协作学习与传统教学相比，在时间、空间和内容上给学生以充分的选择和发挥余地，为教学效果的最优化提供了有力的保障，同时，网络环境下的协作学习也易给学习者造成疏离和孤独感，教师应给予充分的关注和引导，给予有力的学习支持。总之，对于园林专业设计类课程来说，网络环境下的协作学习教学是有规律可循的，但也并非只有一个固定的模子，在具体情况下是灵活多变的。

参考文献：

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关键词：风景园林设计；人性化；自然地域元素

做好风景园林设计对城市环境与绿化发展规划十分重要，而且风景园林设计还强调人文艺术性及“风水”学说。所以，市政相关部门在进行风景园林设计工作时，应把人性化、人文艺术性与自然地域元素相结合，以绿色植物和地理环境为基础，开发与设计出更多优秀的地域特征与人性化明显的风景园林作品，并借此突出当前风景园林的地理环境以及社会发展。

1 人性化与自然地域元素的设计理念

1.1 人性化风景园林设计理念

风景园林设计的基本要求是满足人们日常生活的精神生活，但在实际设计过程中又不能拘泥于形式层面，务必要做到人文艺术色彩、人性化的精神层面需求。同时也要保证风景园林在城市规划发展中的实效性，否则会导致城市风景园林整体水平下降，与最初目的相违背。此外，风景园林设计阶段基于人性化设计的差异化区分也十分重要，可以对城市风景园林规划进行年龄段人群的区分，规划与设计不同用途及风格的风景园林，对应儿童可以设计动画人物或是益智、早教类的园林剪裁，对应老年人可以设置乘凉、散步、休闲的风景园林区域，以此突出风景园林设计的人性化。

1.2 自然地域元素设计理念

我国幅员辽阔，东西与南北横跨伸展面积都很大，又属于多民族国家，而且包括各种地理类型，造成我国拥有非常多种独特的自然地域元素特色。我国当前的风景园林设计对于自然地域元素设计的融合还较少，缺乏较为完善与全面的设计体系和标准。将自然地域元素设计理念内化到人性化设计中，对设计的战略部署与规划进行妥善的构思与研判，主要包括因地制宜、注重生态、以人为本等方面；利用地方特有的自然地域元素进行优化、新技术应用，使其成为一种多方面、经济效益较高的风景园林设计[1]。

2 风景园林设计现存缺陷

2.1 风景园林设计风格较少

随着我国近些年来的绿色发展意识观念的提升，全国各地已然发展出非常多规模不同的风景园林了，但缺乏拥有独特风格、体现人性化与个性化设计的风景园林，造成全国各地风景园林大致相同的现象出现。许多地区的风景园林的设计甚至被地方政府干扰，出现“腐败化”，为了政府官员而设计的风景园林，这与风景园林的建设目的大相径庭，这样的风景园林必然缺少特色风格、自然地域元素与人性化需求。

2.2 风景园林设计效仿现象频出

我国近年来城市化发展进程的飞速推进导致人们缺乏对于特色娱乐与休闲结合的风景园林的设计理念，也少于对此的研究，很多风景园林的设计方案与实际建设都处在学习、效仿与借鉴的阶段，甚至是直接效仿国内外风景园林设计方案，无法在设计层面提升，长期进行下去会导致风景园林设计与实际需求不符甚至是弃用，催生人民群众的不信任感与抱怨。

2.3 风景园林设计团队专业素养不高

风景园林项目在设计阶段的方案与规划相对于实际实施更加重要，关乎整个项目的质量与其在城市环境规划中的作用。但是当下许多风景园林项目的建设在前期设计阶段并未经过专业的设计，很大一部分项目直接全权交给施工企业来执行，而一般的施工团队并不会拥有风景园林的设计专业素养，或是为了利润不聘请专业的风景园林设计团队，导致风景园林设计处在一种恶性循环之中，无法得到提升与进步，甚至出现浪费资源的情况[2]。

3 人性化与自然地域元素结合设计应用探究

3.1 实现风景园林设计的人性化需求

在风景园林的设计阶段，设计、规划与建设人员和团队必须根据实际用途与使用人群进行全方面的人性化设计，提升风景园林的综合实用性。随着全国各地风景园林的出现，大量相似风格与特色的风景园林层出不穷，难免会造成社会群众的“审美疲劳”，而且城市规划与现代化进程也难以优化，所以风景园林必须通过独具一格的人性化设计才能突出重围，提供人民群众多样化的精神满足。风景园林设计团队需要充分分析与探究风景园林的用途、人群与人性化需求，努力实现风景园林设计的人性化需求与特色呈现，比如城市花园这一类型的风景园林设计，其主要用途是居民休闲、散步或是晨练，出于人性化设计必须使其与居民生活区交通便利性提升、活动区域的划分、人行步道的比例与设置等等，设计人员如此重视人性化设计便能有效实现风景园林设计的人性化需求。

3.2 完善与优化风景园林设计

风景园林的整体与局部细节上的把控直接影响风景园林的质量与效果，而且在风景园林设计方案中体现对人性化考究的细节更能满足风景园林设计对于人性化设计的需求。因此，可在设计阶段更加注重细节方面，完善并优化风景园林的设计。比如设计对路线长短、浏览时间有不同需求的路线，并合理且清晰明了地设置指示牌，进行游览道路的规划与人民群众的引导，提升人民群众的满意度的同时，优化风景园林人性化设计；还可以对风景园林中的树木、绿色植物、花朵等加上说明牌，提供相关品种名称及产地分布情况等，或是设置二维码进行树木知识的传播，可以优化游客的游玩体验，还能加深游客对树木、绿色植物的认识，让游客觉得不虚此行。此外，还可以合理运用灯光，实现夜晚营造氛围的目的，能更好地提升风景园林的档次感、体验感以及层次感。锻炼区域与游览道路也要加强细节优化，充分考究市民群众的人性化需求，提升到风景园林的设计中来[3]。

3.3 加强风景园林个性化特色设计

风景园林的个性化设计顾名思义就是需要呈现出自身的特色与个性化体验，不顾风景园林的发展，一味地进行效仿、借鉴将会严重阻碍风景园林设计的进步以及个性化特色的形成，无法结合当地居民群众以及自然地域元素也就难以产生个性化特色。首先要将当地自然地域资源做好分析与探究，从本地特色、人文艺术、自然地域元素着手进行优化风景园林的个性化设计，尽可能在满足风景园林的使用与人民群众人性化需求的同时，提升风景园林个性化特色。

3.4 多元化风景园林设计理念

在风景园林的设计阶段中，要科学合理地进行多元化风景园林设计，风景园林板块与区域的科学布局与划分能有效提升风景园林的实用性。单一供观赏、散步的风景园林俨然无法完全满足社会群众的需求，要深入了解多元化风景园林设计理念，从当地实际情况出发，做出多元化的、适应性强的设计方案，满足人们与风景园林建设的需要。

3.5 强调当地自然地域元素

在新时代的风景园林设计中，必须要考究当地的自然元素，许多风景园林的设计由于设计风格定式或是极力追求某个绿色植物的设置，完全忽略该绿色植物与当地环境的适配程度，直接从原始森林或是野外移植过来的树木或是绿色植物可能无法适应当前风景园林，造成绿色生态文明建设目的无法完成，还会提高养护成本造成资源的大量浪费。所以在风景园林的设计中应强调当地的自然地域元素，对风景园林的树木设置、草坪配置以及生态系统进行统筹规划，使其能形成运行较为稳定的生态系统，降低养护成本，实现人与自然共同发展的最终目的。风景园林的设计不仅关乎于此地的生态系统还能带动产业的发展，设计师可以购买当地花农销售的树木、草坪、花卉，以实现风景园林设计与当地自然地域元素结合，降低植物不适应性带来的影响。而且这样还能实现就近原则，在降低了运输时间和成本的同时，减少运输过程中对苗木造成的损伤，还可以带动当地花卉培育产业的发展，加强社会经济与产业发展的考究与平衡，提高经济效益[4]。

3.6 考究生态环境进行布局

对于当地的生态环境以及生态系统来说，风景园林的设计对其也有重要的影响。风景园林中草坪的设置就是一个很好的例子，不仅可以利用草坪的特点实现水土保持、净化空气，还可以降低气温提供水汽促进降雨，再生能力强、养护成本低使得生态系统较为稳定，在实现风景园林设计需求的同时对生态环境也有所帮助。所以要在实际设计中加强风景园林的生态环境构建以及层次化体现，实现高低层次不同的植物群落生态，使得风景园林呈现出完整的、多样性完好的生态环境及其体系，提高风景园林设计的必要性。

3.7 人性化需求与自然地域元素配置

近些年风景园林设计的发展深受人性化设计理念的影响，但是依然存在实现不力的状况，有害气体及尾气的吸收、地下根系的生长、涵养水源的作用并不能得到较好地体现。务必从风景园林的生态系统、环境气候、水文条件、适用人群以及居民使用需求入手，做好人性化需求与自然地域元素的结合与配置，解决人与自然和生态之间的隔阂，促进生态园林的发展并实现其人性化以及科学性、实效性。

4 结语

总之，新时代的风景园林设计一定要摒弃传统、糟粕的部分，努力实现设计上的人性化与自然地域元素结合，尽量摆脱效仿与借鉴的环节实现整体风景园林设计水平的提高，打造出属于中国风景园林设计的独特风格与标准，实现人民群众生活满意度的提升与安居乐业的最终愿景。

参考文献

[1]李晓晨.人性化理念在风景园林设计中的运用[J].全文版：农业科学，2018 ，000 （001 ）：148-149.

[2]邢祯安.浅谈风景园林设计中的人性化理念[J].建筑工程技术与设计，2017 ，000 （033 ）：2282-2282.

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【关键词】园林设计；设计；探讨

1、园林设计的概念

园林设计是研究运用艺术与技术方法处理自然、建筑和人类活动间的复杂关系，以达到自然和谐、生态良好、景色如画之境界的一门学科。具体讲，园 林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径创作 而建成的美的自然环境和生活、游憩境域的过程。它包括文学、艺术、生物、生态、工程、建筑等诸多领域，同时，又要求综合各学科的知识统一于园林艺术之中。

2、园林设计中存在的有些问题

2.1设计者职业道德缺失，过度追求利益，忽略了园林设计的长远性、实际性

从最初的植物栽植到稳定的植物群落组成，园林设计其实是一个动态的过程，这就要求设计者在进行设计时，一定要综合考虑当地的地形、地貌、周边 环境以及当地的历史文化特色等，切忌盲目设计，闭门造车。然而，当前有些设计者缺乏基本的职业素质，不以业主的要求为出发点，不考虑当地的经济和环境条 件，一味追求奢侈豪华，植物配置必有古木大树和大草坪，理水必有喷泉，铺装必有大理石等等，尽管在初期起到了整齐、壮观的震撼效果，但是因为缺乏生命力， 不能彭显自己的个性特色，使得这种设计只能昙花一现，时间一长，就暴露出各种问题。

2.2设计理念出现偏差，过度追求猎奇的世俗化、潮流化

近年来，欧风、日风开始席卷中国园林设计领域。大家经常可以看到，一个小小的园林绿地却包容纳了以水、常绿植物、柱廊为基本要素的欧洲园林和 以山水庭为特色的日本园林。诚然，欧洲园林和日本园林都有其各自的风格和精华之处，但是不分场地大小，不根据当地的文化历史背景，一味追求猎奇，过分堆 砌，反倒将潮流化变为世俗化。

2.3 园林植物随意配置，忽略了配置的多样性

植物是有生命的个体，园林植物为园林设计注入了血液。植物本身的生命美、色彩美、姿态美、风韵美、人格化以及多样性的特征，极大地增加了设计 的艺术性和层次感。园林景观效果和艺术水平的高低，很大程度上取决于园林植物的配置和选择。园林植物运用得当，对于园林设计无异于锦上添花，运用不当，则 画蛇添足。结合我们身边的实际案例，不难发现，有部分设计在植物的配置方面不够专业，出现了以下问题：忽略对植物具体品种和规格的要求；或注重平面绿化， 或注重立体绿化，忽略二者的结合；忽略彩叶树种和常绿树钟的配置。

2.4园林设计缺乏人文关怀，忽视了人的需求和多样化的审美情趣

园林景观是人化的自然，园林其实是一种被动艺术，随时接受游人的观瞻、评说和品位。设计过程中出现的那些硬质铺装的大广场，空间足够宽敞，但是由于缺乏一 些功能性设计，比如供休憩的座椅、可以遮阴的树木等，使得该设计大而不实，游离于人的需求之外。还有有些园林小品的设计，缺乏与人们的沟通，或过于抽象， 人们难于理解表达的深意；或设计的内容和形式深度不够、缺乏创新，与当地文化、历史不统一，造成人们心理上的割裂感。以人为本成了商业炒作的喊头或当作宣传的一句空口号。

2.5园林设计过于注重改造自然，忽略了对生态环境的保护

在中国人的意识中，“天人合一”为最高境界，人本自然是园林设计的精髓。园林设计中的筑山、叠石、理水、营造建筑和布置园路，难免会对自然环 境和生态环境进行一定的改造和破坏，但是过于追求大手笔大动作，开山劈石，挖河注水，或是用乔木、灌木、草木、地被大肆配置复层结构模式，提高绿量，标榜 所谓的“生态园林”，所有这些都出于控制自然的理念，违背了师从自然、改造自然、归于自然的原则，势必功亏一篑。

3、对园林设计的几点反思

3.1设计者应提高自身修养，加强职业道德，以认真负责的态度，平和宁静的心态来对待设计

设计者既要继承中国传统园林的文化精髓，又要学习国外园林的精华，理解角色定位，坚守心灵净土，摒弃市场化、利益化、浮夸化、形式化，格守职业情操，紧跟时代步伐，一切以自然、生态、人的需求为设计的出发点，文出令人们满意的作品。

3.2 园林设计应坚持因地制宜、经济适用的原则

欧洲园林以规则和对称为其特征，中国园林则以自然、淳朴为其特色。园林设计中的因地制宜原则就是根据当地的自然地貌，因山势，就水形，达到景 自境出，并结合当地的文化历史背景，确立主题。与颐和园毗邻的圆明园，原先的地貌是自然喷泉追布，河流纵横。圆明园根据原地形和分期建设的情况，建成平面 构图上以福海为中心的集锦式的自然山水园。由于因地制宜，适合于各自原地形的状况，从而创造出各具特色的园林佳作。

3.3园林设计应遵循科学依据

园林设计关系到科学技术的方面很多，有水利、土方工程技术方面的，有建筑科学技术方面的，有园林植物、甚至还有动物方面的生物科学问题，涉及到各每个方面都有严格的规范要求。种植花草树木，要根据植物的生长要求，生物学特性，根据不同植物的喜阳、耐阴、耐早、怕涝等不同的生态习性，根据植物的花期、色相、姿态等进行合理配置。

4、园林设计应正确定位，以人为本，体现对普通人的关怀

园林设计的最终目的就是要创造出和谐完美、生态良好、景色如画的游憩境域，既满足人们精神文明的需要，又满足人们良好休息、娱乐的物质文明需 要。因此，园林设计应体察广大人民群众的心态，了解他们的审美需求、活动规律、功能要求，正确定位，以人为本，面向大众，创造出满足不同文化层次、不同年龄阶段、乐爱好的游人的需要的作品，确保形式服从功能，功能体现人情味。

5、园林设计应遵循与当地环境和谐统一的原则，保护生态环境

设计者不能跳出当地环境，孤立地进行设计；也不能违背立地条件，大刀阔斧地改造自然。生态主义设计意味着在现有的知识和技术条件下，人为的过程与生态过程相协调，对环境的破坏降到最小。以生态学的原理与实践为依据，将是园林设计发展的趋势，并应贯穿整个设计过程的始终。只有应用生态平衡原则创建的生态系统才可能稳定，绿地系统与自然地形地貌才能协调，群落结构才能稳定。

结束语

当前，我国的园林设计正逐步走向成熟，设计过程中暴露出的诸多问题严重阻碍了我们前进的步伐。园林设计是一个可持续发展的过程，是动态的，是 变化的，我们不能以固有的传统思想去理解，也不能生搬硬套，盲目追求潮流，设计者应本着务实、和谐的原则；尊重自然，以人为本，以高尚的职业操守和专业的 工作态度，不断创新，适应形势发展，创造出稳定的、长久的、时尚的、超前的园林作品。

参考文献：

1 李寒松.浅谈现代园林景观设计[J].民营科技，2011（9）

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（延安大学西安创新学院，陕西 西安 710100）

摘 要：现阶段，随着人们思想意识的不断提高，人们越来越重视设计中人性化的体现.如今，风景园林建设施工项目已经越来越多，设计园林的目的在于提升人民的生活质量，为人们的生活创建一个良好的生活环境.在园林设计当中，人性化的体现是非常重要的，对于园林设计而言，人性化的体现也是设计的原点和终点，可见，人性化在园林设计中占据着非常重要的位置.在设计中，人性化是评判其质量好坏的一个重要的标准，为此，追求人性化成为了当今园林设计的一个重要的任务，同时也是未来园林设计的一个重要发展趋势.本文主要针对人性化理念在风景园林设计中的应用进行分析，旨在明确人性化在园林设计中的重要地位与作用.

关键词 ：风景园林；人性化理念；设计

中图分类号：TU986.2文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0054-03

当前，在社会经济快速发展的背景之下，广大人民群众对生活的环境质量要求已经越来越高，为了能够满足人们对生活环境质量方面的要求，我国大力推广园林建设，通过园林建设，改善人们生活的环境，为人们创建良好的生活环境，从而满足人们的需求.实践表明，在园林设计建设当中，人性化的体现是非常重要的，作为园林设计的原点与终点，人性化体现能够为园林设计创建更好的环境与条件，并且能够更符合人们的心理需求.

1 风景园林设计中人性化理念应用的要求分析

在风景园林设计当中，要确保能够完全的将人性化理念融入到其中，必须要明确一些基本性的要求，这些要求主要体现在以下几个方面，即：

1.1 坚持实用性和情调性统一

风景园林设计最为基本的目的在于能够满足广大人民对生活环境的要求，这要求在规划设计园林过程中，不能仅仅局限于一个方面，需要将艺术性以及品味性充分的展现出来[1]，并且能够与人性化设计理念充分的结合，这样才能够在极大程度上满足群众对生活的要求.但是，需要注意的是，在设计中，如果仅从满足人民群众的需求着手进行设计是不可取的，其原因在于这种设计会忽视风景园林设计的实用性，会大大地削减园林设计的质量，更无法与周边的自然环境融入结合.为此，在设计风景园林过程中，需要将园林的实用性和情调性结合起来，并且要确保风景园林内的植物能够与周边环境融合，能够符合当地的气候，并要确保园林设计能够成为生态环境中重要组成部分之一，这同时也是人性化设计方面的重要的要求.

1.2 确保园林风景设计的历史性和时代性统一

实践表明，对于具有不同历史的不同地区而言，风景园林设计的理念会存在着极大的不同，传统历史的存在会给风景园林设计带来极大的影响，同时，传统历史与当地的群众需求、设计者的审美观念之间存在着密切的联系，为此，设计人员在设计风景园林过程中，必须给予历史传统高度重视，将其融入到设计的理念当中，以便风景园林设计更符合人们的需要.因此，坚持历史性和时代性的统一是非常重要的一点基本要求，由于时代与社会不断的进步与变化，如果设计风格等一成不变，那么风景园林不仅不会满足人们的需求，还会从视觉上干扰城市的整体美观度，更加无法体现出我国的文化所在.

2 我国风景园林设计中存在的缺陷分析

通过近年来风景园林设计的情况看，当前的风景园林设计中还有一定的缺陷存在，这些缺陷主要表现在以下几个方面，即：

2.1 风景园林设计中缺少个性化的元素

长久以来，我国风景园林设计受到计划经济体制的影响，设计中有很多传统的观念存在，并且政府在园林设计过程中过度干预，社会中很多公共事物的建设都由政府负责，这导致社会公众严重的缺少社会公共事物建设的参与意识，使园林设计无法结合社会各个方面的意见，不仅缺少个性化的元素在风景园林设计当中，还导致了风景园林设计很难满足人们各个方面的需求.

2.2 园林风景设计没有独创性做支撑

由于我国在城市化建设方面起步比较晚，因此导致风景园林设计中有很多缺陷存在.为此我国引进国外的一些先进的设计来完善风景园林设计，这在一定程度上弥补了我国风景园林设计中存在的不足.但是实际上，我国在风景园林设计当中整体设计水平比较低，对于国外的一些设计过度的模仿，设计中缺少独创性在其中，并且无法脱离气候、文化以及土壤等方面因素的束缚，过分的模仿使得我国风景园林设计与现实需求脱节，不仅无法满足我国环境发展的要求，还无法达到人们的满意程度.

2.3 风景园林设计中缺少专业性

在园林设计过程中，园林设计规划是一项重要的任务，通常由同一个单位负责园林设计规划工作以及园林工程中各项工作[2]，但是，这种设计一般都是为了能够迎合领导而设计的，缺少专业性元素做设计支撑.也有的风景园林设计为了能够提升利润进行规划设计，这大大的降低了风景园林的观赏性，使得园林设计作品无法与当今城市发展要求相吻合，最终使得整个城市建设都陷入到一个尴尬的局面当中.为此，风景园林设计缺少专业性设计理念也是存在的重要缺陷之一.

3 人性化理念在风景园林设计中的应用措施分析

在风景园林设计当中，如果要确保人性化理念能够融入到其中，并且能够被充分的利用起来，需要采取有效的措施进行设计.

3.1 重视风景园林设计中的细节部分设计

作品设计中的细微部分决定了设计的整体质量以及水平，设计的细节部分能够将人性化理念充分的体现出来[3]，同时也能够体现出在风景园林设计中人性化理念应用的水平高低.为此，细节设计对于整个风景园林设计是非常重要的.这要求在风景园林设计期间，设计人员以及施工人员要注意设计的细节，从细节着手，确保能够在极大程度上满足群众的基本需求，并且能够将人性化设计的要求充分的表现出来.例如，在风景园林设计灯光设计中，要确保灯光能够覆盖在园林内所有路面上，灯光的光源要选择黄色的揉合的光源，并且能够利用太阳能照明；在道路设计方面，要确保能够让观赏的人以最短的距离到达每一个能够观赏的景点所在地，并且要确保能够曲径幽深之美在燕林设计当中体现出来；同时，还需要建立一些较为基本的建设设施，例如单杠、双杠等，以便方便游玩人员锻炼，增添他们的娱乐项目，确保人们在享受自然美的同时，自己的身体也能够得到一定程度上的锻炼.另外，在风景园林景观设计中，水池的设计不应该太深，需要有充足的保护措施，人与水的交界地方，要确保水深在20到30cm左右，其目的在于有效的避免人在游玩的时候发生事故等等.在风景园林设计中，工作人员需要注意园林设计的细节部分，并且在细节部分要体现出人的那种需求，这样才能够将人性化设计理念充分的体现出来.

3.2 风景园林规划设计中要真正的做到满足人们多样性需求

除了在细节上需要风景园林设计人员以及工作人员给予高度的重视，还需要在规划中重视其多样性的需求，做好模块化的规划工作[5].由于在当前社会不断发展的背景之下，人类的需求已经越来越多样化，为此，以往的、单一的园林设计风格已经无法满足人们的需求，更加无法达到城市建设的标准要求.为此，在风景园林设计过程中，设计人员一定要将风景园林规划建设作为设计的一个重要的目的，在明确园林设计所应该具备的功能以后，对园林中的布局情况等展开规划设计，并且要采用不同的设计方法以及手段实现园林设计[6].例如，在设计建设厂的时候，首先在位置的选择上应该确保能够与居民区的区域接近，并且要避开人流较多的地方；在设计儿童活动区域和成人活动区域的时候，需要将儿童活动区域与成人活动区域分开，还要远离主要的人行道或者一些危险的区域等.

3.3 要将人与自然和谐发展的理念在风景园林设计中充分的体现出来

在以人性化设计理念作为重要的设计基础的风景园林设计当中，要求将人与自然和谐发展的理念充分的体现出来[7].这给风景园林设计人员提出了更多的要求与挑战，设计人员在设计当中，必须从施工的整体角度出发，研究林园设计和社会发展、城市发展之间的关系，这要求设计人员在设计中，首先必须将景观设计和建筑物设计协调起来.并且，要保证园区内所设置的各种景观设计能够和建筑物之间的设计保持协调性与一致性，并且使得风景园林建设项目能够在明确的定位背景之下，风景园林设计更加合理，更符合广大人民的需求[8].其次，设计人员应该从人和自然的角度出发，对各种生态技能在云林规划设计当中的应用进行仔细的研究，例如建筑节能技术、太阳能技术以及生态农业技术等等，应用这些技术能够在风景园林设计过程中降低给环境带来的消极影响，并且能够为风景园林建成后和自然环境融为一体奠定良好的基础.

3.4 给予风景园林设计人性化标识设计高度重视

人性化标识主要指在园林景观设计当中一种不可缺少的要素，这也是风景园林设计中的一种重要的细节体现.通常在很多设计当中，往往由于缺少标识性建设导致出现了很多不必要的危险事故[9].如：在园林区的动物园，需要设置标识出动物伤人的标识，并且需要设计具有独特性质的提示性的标识，这样一来，不仅能够使风景园林建设更加美观，还能够让游人重视危险性区域.另外，在设计标识的时候，应该确保标识能够具有间接、美观并且优美等方面的性质，并且能够与园林景观之间存在着一定的适应性，并且将标识的有趣性与创意性充分的体现出来.

3.5 重视风景园林设计中的个性化设计

在风景园林设计当中，如果要将人性化理念充分的体现出来，就需要在设计中将个性元素充分地发挥出来[10].这里所说的个性是指根据不同地域、文化以及人文等不同方面的需要，确保能够设计出具有独特个性的园林景观.实际上，在风景园林设计中并不受到局限性设计标准的限制，其原因在于设计中不同组织以及不同的设计人员都有各自的设计模式，如果限制设计标准，会导致风景园林设计无法将个性化设计体现出来，也会导致设计中缺少个性化设计的元素.尽管不受到设计标准的束缚，在设计中还需要从园林的总体上将不同地区的区域特点体现出来，例如园林设计中的建筑物朝向以及人文文化等，真正的做到既能够满足现阶段城市发展建设的需求，还能够满足人们对生活环境方面的要求.另外，在设计中需要对不同的设计方案进行一一排查，全面考察是巩固设计方案，在园林中不同地形以及地区的特点基础之上，设计出更具有个性化性质的景观.与此同时，设计人员在设计园林风景的时候，需要将可持续发展理念融入到其中，坚持可持续发展的原则，重视园林设计的效益性和资源性的利用与结合.还需要充分地考虑园林建设后的维护与养护工作，确保园林设计能够为养护等方面的工作提供一定的便利性，从而将风景园林的实效性充分的发挥出来.

4 总结

本文通过风景园林设计中人性化设计的应用基本要求、存在的缺陷以及采取的有效措施进行了相应的分析，通过分析，明确了当前在风景园林建设当中存在着很多不足，不仅给风景园林建设带来了消极的影响，还影响了城市化建设发展的步伐.为此，在风景园林建设中采取有效的措施，将人性化理念充分地融入到其中是非常必要的.这要求施工人员以及设计人员必须从风景园林建设以及设计的细节部分着手，提升风景园林设计的质量，确保风景园林设计能够将人与自然和谐发展的理念充分的体现出来，从而将人性化理念更好地展现给广大人民群众，最大限度的满足人民对生活环境的要求等.同时，为我国社会和谐发展奠定良好的基础.

参考文献：

（1）王柯萍，石秋燕，盛伟英等.探析人性化理念在风景园林设计中的体现[J].城市建设理论研究（电子版），2014，（21）：4871-4871.

（2）熊志辉.探析人性化理念在风景园林设计中的体现[J].中国农资，2014，（12）：89-90.

（3）蒋靓.如何在风景园林设计中体现人性化设计理念[J].城市建设理论研究（电子版），2014，（28）：486-486.

（4）王丽丽.浅析风景园林设计中的应用[J].城市建设理论研究（电子版），2014，（28）：468-469.

（5）刘翔.刍议人性化理念在风景园林标志设计中的体现[J].世界华商经济年鉴？城乡建设，2013，（5）：306-341.

（6）施建兴.浅析风景园林设计[J].城市建设理论研究（电子版），2014，（28）：2895-2895.

（7）农华展.浅谈人性化理念在风景园林标志设计中的体现[J].现代园艺，2012，（12）：119-119.

（8）邓梅芬.人性化理念在风景园林设计中的应用[J].现代园艺，2015，（6）：129-129.

篇5

1．1在地形地貌中应用生态美思想

对于现代园林艺术设计来说，地形地貌是其中非常重要的影响因素，对于园林设计有着十分关键的影响。如何根据当下城市发展的地形地貌特点来进行专业的、整体性和完整性的园林设计，是园林设计师们重点考虑的问题。一方面，在进行园林艺术设计的时候，设计师们应该充分挖掘和利用自然环境本身独一无二的美，在不影响自然美感的情况下进行园林设计，保证其与自然环境能够充分地融合在一起;从另一方面来说，园林设计师还应该根据自然环境和相关情况去进行分析、判断，保证园林景观设计能与自然环境的大背景巧妙地分离，使其整体看起来更加整齐划一。除以上两点外，园林设计师在进行设计的时候，还应该重点考虑由于地形地貌原因而给游园游客带来的各种问题，应该更好地保证其能够顺利行走，在保持生态美感的同时，应避免因为路面不平和过于坎坷而造成游览障碍。

1．2在园林植物中应用生态美思想

园林植物是构成园林设计的一个非常重要的因素，园林植物的生态形象直接关系到园林设计整体情况的好坏。就目前情况来说，我国园林设计中主要有观叶植物、观花植物和观景植物三种，还有一些类似于绿地、园林和风景植物的经济植物和防护植物等等。就总体情况来说，现代园林设计师习惯将园林植物按照不同的颜色、形状、味道、姿态等相关标准来进行划分，在对园林进行植物挑选的时候，为了保证自然生态美感的完全展示，设计师们应该因地制宜，根据实际情况进行园林植被的选择，在进行植物摆放安排的时候，应该注意到尽量使植物能够整齐划一、有规则地进行排列。此外，园林设计师在进行园林植物摆放的时候，还应该注意与整体大环境所要表达出来的主题相关联，根据每种植物不同的形态、颜色和质地等等进行划分，尽量做到错落有致、主次分明，突出重点和中心。例如，现代社会园林设计师们为了更好地突出园林景观的层次性，通常会选择落叶阔叶林和常绿阔叶林进行混合种植，这二者的有机结合就能够优势互补，保证园林景观的生机勃勃，更好地展现生态美。值得注意的是，园林植物的配置方式往往可以划分为点植和丛植两大类别。所谓的点植，主要就是指在植物配置方面只有几棵花木适合摆在厅堂前面，用来进行房屋环境的点缀，在摆放的时候要特别注意，应该选择大小不一的花木，切忌同等大小的平衡摆放，这样会破坏美感;所谓的丛植，主要是指棵数较多的花木，在摆放的时候应该根据大环境的情况进行综合考量，切忌将其根据三角形或四边形的样式整齐摆放，而要突出其生态美感。

1．3在水景设计中应用生态美思想

水景设计是现阶段园林植物的一个灵魂式的、核心的要素，对于体现园林整体设计的生机和活力有着十分重要的作用，能够很好地赋予园林设计以生命力，是决定园林设计成败的一个非常重要的因素。因此，园林设计师在进行水景景观设计的时候，首先应考虑园林景观的整体情况和设计风格，注意水景景观的选择和布置，要与整体园林景观相协调。同时，在选择水景景观时还应该更多地考虑该地区的自然环境和气候因素，保证水景设计的正常运行。例如，现在我国有很多城市存在着严重缺水的情况，因此，相关人员在该地区进行园林水景景观设计的时候，就应该注意到这些问题，尽量减少在该地进行水景景观设计，而且应该选择那些防风、防尘性较好的水景景观，以便于其长期的存在和发展。在相对较为安静的园林设计中，水景景观的设计初衷是为了在园林设计中营造出一种安静、闲适、优美的意境，是为了更好地陶冶情操。而在一些比较热闹、人流量较大的园林设计中，设计师在进行水景景观选择的时候，应该注意样式的新颖和多样化，要能够更好地调动游客的情绪，营造一种热烈的氛围。除了上述内容，园林设计师在进行水景景观设计的时候，还应该考虑到与园林景观的整体建筑类型相符，注意到其远观效果，在突出该地自然特色的情况下，重点进行不同水景景观的设置。在进行水生植物种植的时候，应该根据不同水生植物的特性进行深水、中水和浅水等配置，保证水生植物的正常生长。

2结语

篇6

关键词：城市；园林设计；问题；对策

近年来，我国的城市化进程方兴未艾，园林建设工作也正如火如荼地开展。从某种程度上讲，城市园林发展速度以及数量都是空前的，但是不同类型城市在园林设计方面也应该具有不同的风格与特色[1]。所以，城市园林设计必须要与人们个性化需求相适应，坚持以人为本的原则，整体考虑城市园林设计工作，塑造真正充分满足人们实际需求的园林休闲场。

1城市园林设计存在的问题分析

1.1城市园林设计理念欠科学

在社会发展速度日益加快的基础上，园林的社会地位越来越高，然而，目前一些园林设计工程中，仍然遵循传统形式的设计理念。比如，主张大量种植园林灌木，最大限度减少园林建筑物，做到花草树木的丰富化。还有一些城市园林设计人员过于重视植被覆盖率，严重忽视了园林设计与人的友好相处，缺乏科学性。

1.2城市园林设计程序有漏洞

现阶段，传统观点认为景观设计以及建筑设计之间的差异性相对较大，一般情况下把景观设计划分到建筑设计范畴，然后将景观设计错误地认为仅仅是雕塑以及植物栽植等，在景观设计中只是借助计算机中的三维动态效果开展设计工作，往往与具体设计情况相差太远。在设计程序编写期间存在严重漏洞，难以做到科学规划，比如，在景观设计建设中，相关工作人员不能够综合考虑相关的交通、消防以及管道等因素，这样当树木长大之后，高度因素会对基础设施使用情况造成严重影响，造成人力浪费以及经济损失。

1.3城市园林植物配置不合理

城市园林景观设计效果好坏以及艺术化水平高低与园林植物配置选择之间具有非常密切的关系。若是园林植物运用良好，则城市园林设计工作也会锦上添花，但是如果运用不当，则往往会起到画蛇添足的效果。现阶段，城市园林植物景观配置不够专业,设计中忽视植物品种以及规格要素，忽略了彩叶树种以及常绿树钟之间的合理配置，还有一些设计人员过于重视外来树种引进，不能够充分发挥乡土树种的重要绿化价值，造成群落无序竞争。

2城市园林设计对策

2.1实现城市园林设计的科学规划

城市园林设计应保持宏观以及微观的统一，把设计工作放置到整个城市发展区域环境当中，综合考虑城市文化、城市建筑风格与居民需要等，明确园林性质以及功能应用情况等。在城市园林实际设计中，设计人员必须要实现园林设计与自然人文环境之间的协调，保证其设计尺度、色彩以及形式等与环境相呼应。城市园林布局需要注重细节刻画，强调主次分明以及烘托对比，从而使城市园林周围景物可以相得益彰，经得起推敲，实现三季有花、四季见绿[2]。

2.2增强城市园林设计的艺术性

城市园林设计应重视四季变化会对景观设计所造成的影响，需要更好地适应大自然，实现人类与自然的和谐。园林设计方案应衬托出某一个城市独特化的地域特色，不管是什么时候，自然格局往往已经注定，但是其潜在艺术价值需要设计人员积极挖掘，创造出更具艺术性的园林作品。

2.3遵守城市园林设计的美学原则

城市园林设计过程中，设计人员应遵循生态化原则，为园林设计以及建设工作提供支持。设计人员还必须要结合美学要求，积极融合一定先进的创造技术，充分满足园林自身的生态化景观要求，关注园林植物不同季节的特征，最终实现不同时节变化充分反映时节特点的目标。所以，创造景观工作中，设计人员应强调植物本身所具有的审美特征，反映自然特点。园林植物配置工作中，实现园林植物多样化配置，从植物叶片颜色、大小以及形状等方面进行综合考虑，并注意植物开花时间等对整体园林景观的影响，实现城市园林设计工作的专业化。

3结语

我国城市园林设计工作正向着成熟化方向发展,但是实际设计过程中依然暴露出众多问题，对园林设计发展步伐起到了一定的阻碍作用。从专业化角度讲，园林设计过程是一个持续化过程，具有较强的动态化特征，不能以固有化传统思想进行理解,设计者需本着务实以及和谐的原则，以高尚的职业操守以及专业的工作态度,不断创新,适应形势发展,创造出稳定的、长久的、时尚的、超前的园林作品。

参考文献

[1]苏晓东.城市园林设计中存在的问题及相关对策分析[J].商品混凝土,2013(7):173-174.

篇7

引言

人们创造园林，是为了给自己创造一处理想家园。中国古典园林是我国传统文化的一颗明珠，作为历史珍贵遗产，中国古典园林有其世界地位，这是学者们所公认的。影响所及，不但达到朝鲜、日本，而且还远及18世纪的欧洲，被称为造园史上的渊源之一。进入二十一世纪，人类社会由农工文明过渡至工业文明再到后工业文明，经济发展、人类社会不断进步的同时也带来了一系列问题。中国古典园林中“师法自然”、“虽为人作，宛自天开”的天人合一思想与现代景观园林设计理论不谋而合。园林学作为协调人类经济、社会发展和自然环境关系的科学与艺术，致力于保护和合理利用自然环境资源，创造生态健全、景观优美、反映时代文化和可持续发展的人居环境。

一部分环艺专业的学生毕业后可能从事园林设计领域工作，园林设计作为一门必修课，重要性已经毋庸置疑。近年来，建筑学、城市规划、风景园林、环境设计学科融合，学生在对此门课程的学习上要求认识园林、园林的基本构成要素，了解造园的原理、技巧、方法、中外园林之间的组成要素和差别，南北园林的形成和差别，更好地把握其要点，以便为今后从事相关行业打下基础。

教学模式改革策略

1.多媒体教学与互动教学

加强多媒体教学可以令景观类课程事半功倍。利用多媒体设备可以课堂讲授景观实例，一幅幅精美的图片更能说明问题，也更能吸引学生的注意。再者，多媒体设备可以播放视频资料，比如江南园林，动态的资料可以把复杂的问题简单化，一条很久说不清楚的定义，也许视频资料几十秒钟就讲的很明白了。

任课教师应摆脱以往传统的课堂讲授方式，以充分发挥学生的兴趣与主观性为教学目的。例如，鼓励学生分组作分析报告，以ppt分析多媒体汇报演示的方式阐述本小组对知名园林中的主要手法，造园特点进行的分析，小组其他成员进行补充陈述，教师与其他小组进行现场提问，汇报组答疑。这种方法能够充分发挥学生的主观能动性，培养发现问题、解决问题的能力，以及锻炼表达能力，方案汇报现场的应变能力。

2.课堂教学与现场教学

传统园林的魅力在于移步异景，小中见大，利用有限的空间造出无限的意境。课堂教学教授的是园林的历史沿革、园林的手法、与现代园林的关系，但笔者在实际教学中也发现，学生很大部分从未去过江南园林，或者仅以游客身份去游玩但为留下深刻印象，对古典园林的认识仅仅停留在纸面上，照片上。学生在课堂上对于传统园林的理解总是只知其一不知其二，明其理而不解其意，设计上仅限于模仿而不能灵活运用。因此，笔者认为，园林设计的教学应采取理论与现场教学相结合的方式。课程设计上将园林课分为古典园林史论课与园林考察课两部分。在考察课中，教师带领学生走到实际的名园当中去，直观与全面的了解传统园林的魅力，教师通过现场讲解亦能使学生更能从宏观至微观认识到传统园林造园上的具体技巧，达到由表及里的融汇贯通。

同时，现场教学也可以采取小组记录-测量-绘制平面布局与竖向图纸的方式，教师在课堂讲授园林景观的测绘方法，在实地考察课上，学生分组测绘，硬件允许时可采用仪器测绘的方式，将一个完整园林分组分块测量，并现场绘制草图记录数据；返校后分组进行平、立面的绘制；最后合成一套完整的园林分析图纸。通过此类方式，学生从数据细节上理解传统园林的造园技巧，同时掌握一套详细科学的测量、认知方法；对景观设计中的场地设计，竖向设计，扩初设计等也有了全面系统的认识，达到了园林理论到景观设计的过渡。学生可以亲身感受空间尺度，置身作品其中，最终根据现实测量尺寸，绘制平面图，并对不妥之处加以改进，学生对传统园林中借景，抑景、框景等手法在现代景观园林中的设计应用也有了更直观，更深入的理解，进而融汇贯通，做出自己的创作作品。

3.考核方法改革

园林设计课程在学生成绩的考核方面，不仅要考核学生最终分析成型的设计作品，更要将园林设计课程进行过程中学生的调研报告、课堂讨论、草图生成，同学之间合作及现场实践能力等加入作为重要的考核依据。教学的侧重点由最终作业打分变为作业的过程占主要分数，作业结果占次要分数的模式。这样能够使学生加强园林设计观念，激发学生的设计潜能，增强学生在真实环境中分析问题的能力，能够培养学生发现问题，解决问题的能力。

最终作业中的园林分析，需要学生在前期调研和绘制草图的基础上绘制，对排版亦有一定要求，要求分析准确、排版富有新意，除了固有园林分析外，还强调自我的创新立意。也可结合其他课程的学习一起对学生进行指导，比如环境艺术设计专业学生对整个版面的排版设计不熟悉，而作为整个大学四年专业课中后期的园林设计课作业需要自行设计大幅面手绘分析图纸，对整个版面的设计组织好坏，也可做一定分数计入总分，为大四毕业设计的展板制作打下一定基础。

结语

篇8

关键词：风景园林规划；生态理念；结合方式

风景园林设计是将现代人居住建筑同自然景观相结合的项目。风景园林不仅能满足居住在城市的人的工作发展，同时也能满足城市人对大自然的向往。但是由于人类对于自然索求过多，产生了很多的环境问题，然而风景园林与生态理念的相互结合正式说明了人与大自然真正意义上的和平相处，所以风景园林工作者应该利用充分利用生态的理念改良、创新风景园林，从而达到环境和能源“和平相处”。

1 生态理念的内涵

生态理念是指一种生态保护和生态发展的观念，它包括人类意义上的社会环境和自然环境，主要是指人类与这个社会和大自然的关系。将生态理念融合到风景园林设计就是指最大化的让人类所发展的社会和大自然的社会良性化，比如使用环保材料，园林设计的情况要因地制宜。而景观生态园林设计包括两个方面，一方面是指运用某一方面的生态学对某一尺度的园林进行调整、设计。以生态理念的原理、方法进行设计风景园林，另一方面将园林设计契合人类的生活需求，这一种生态园林设计实质上就是景观的生态设计。

2 生态理念在风景园林中秉承的原则

利用生态理念设计风景园林并不是随心所欲的，必须要遵循一定得原则。首先，要遵循以人为本的原则，生态理念主要就是人类社会和自然的关系。所以，在进行园林设计时一定要遵循以人为本，以人的需求为主，创造舒适的环境。第二，在进行园林设计工作时在以人为本基础之上，更要保护生态环境，不可以破坏自然景观，在大自然的规律之上设计建造。其三，要注重保护生物，维护生物链的稳定，保持生物多样性。其四，随着我国科技的发展，不断开发新能源，加强能源的循环使用，遵循环境的可持续发展，从而最大程度的循环利用，节约能源。最后一点，要遵循开发无污染的原则，生态化建造风景园林必然要以不污染环境为目的，否则失去了最初规划风景园林的目的。

3 风景园林规划与生态里面的结合方式

3.1 将园林景物与生态理念相结合

风景园林的设计必然要具有植物景观，植物本身具有美化环境，绿色环保的功能，一定程度达到了生态化规划。而大量采用绿色植物便能达到低碳环保的目的，亩实现生态理念的一种方式。并且，大多数的城市都以风景园林的主题为主，涵盖了多数绿色景观特点，从而维护园林的生态价值观。尽管有些园林园林建筑很多，但仍以绿色植物为主要角色。并且，可以利用生态价值理念，将一些体型宽大的树木种植在道路中间，阻隔噪音，阻隔灰尘。保护能源，节约成本。

3.2 将园林市场规则与生态理念相结合

现如今风景园林设计也无法独立存在，必须按照权责统一的原则，切实担负将风景园林完善管理的责任，园林管理应该做到从园林专业到园林行业，到内部再到社会，从细化到宏观进行全面一体化的管理。并且政府要切实履行自身的服务性职能，调整完善园林环境维护相关法律法规，从而使得环境维护更加具有硬性条件。从而让风景园林与生态理念面向市场，面向社会，获得各个行业领域的认同关心，跟随潮流。

3.3 将园林住宅区与生态理念相结合

在人的住宅区不仅要有社会需求，更要有对生活质量的需求。将住宅区看做风景园林设计的一部分，将其与生态理念相结合，做到因地制宜，将其周围的植被，水体充分利用起来，进行完善生态化的完整的系统，建立低碳的，可持续发展的生态系统。园林住宅区的居民看重也不仅是优美的风景园，还有噪音，气体排放的阻隔等。并且，随着经济逐渐的发展，几乎每一户都会有一辆私家车，就会造成尾气排放严重，园林工作者应该结合生态理念开发人车分流，不过并不是真正意义的将人车分开，如若真正分开，不仅造价昂贵，和车主也会有一定的矛盾。

3.4 将施工过程与生态理念相结合

构建一个生态化园林的过程，也是一个实现生态价值的过程，否则就违背了建造生态风景园林的本意。这就说明了在设计构造中无论是对能源或者资源的使用都要遵循节约能源，节能环保的方式。尽量做到提高对水源，能源，土地的使用效率，在设计构建中不要破坏环境，风景，不仅要建造，更要做到保护生态，才能提高生态化的风景园林设计规划计划，让风景园林方方面面都可以保持生态价值观。

4 结语

在经济快速发展的今天，人们对风景园林设计提出了新的要求，不仅要在城市中构建绿化园林，更要将园林生态化规划，从而促进人类社会和大自然社会的和谐相处，风景园林工作者也一直在致力于此事，将施工过程与生态理念相结合，将园林绿化与生态理念相结合，将居民住宅区与生态理念相结合，将园林市场政策体制与生态理念相结合等等。在此之上，将其理论充分利用在园林设计中，将生态价值观融入到风景园林中，让人类在良好的在良好的环境生活生产，进而使我国古老的艺术风景发扬光大，将其深刻理念不断秉承下去。

参考文献

[1] 唐晓岚，魏际敏.园林专业“风景名胜区规划”课程的教学改革与实践――以南京林业大学为例[J].中国林业教育，2011 （05）：37-39.

[2] 贾建中，端木歧，贺凤春，何P.尊崇自然、传承文化、以人为本是规划设计之基――风景园林规划设计30年回顾[J].中国园林，2015（10）：64-66.

篇9

【关键词】园林设计；问题；有效措施

一、园林设计的涵义及园林设计的主要原则

园林设计就是通过改造地形，种植树木、花草，营造建筑和布置园路等途径,使用园林艺术和工程技术手段,并结合地域特征,创作建成美的自然环境和生活、游憩境域的过程。园林设计的理念与我国传统文化是紧密相关的，我国传统文化中的精神内涵就是天人合一，人与自然和谐相处，实现回归自然并与自然相融的美好愿望。若要创造出优美居住环境离不开遮阳技术。一方面满足人们精神文明的需要；另一方面，又是社会的物质福利事业，展现人们现实生活的实景，所以，设计还要满足人们良好休息、娱乐的物质文明的需要。园林设计的主要原则主要有以下几点:

1.设计紧密结合服务意识。

2.园林景观需要创造特性,这是设计的职责。

3.深入研究地域人文及自然特征。

4.人和环境的舒适感依赖于多样性和统一性的平衡，人性化的需求带来景观的多元化和空间个性化的差异，但它们也不是完全孤立的，设计时尽可能地融入景观的总体次序，并体现在整体上。

5.结合地域分析气候因素,节约建设成本,维护成本。

二、当前园林设计中有哪些潜在问题

1.配置的植物种类不合理在许多园林设计中,有些设计人员经常为了营造美的景观效果,将一些不适宜在北方生长的植物种植在南方地区,或者引进一些不适合在我国地区生长的国外珍贵物种,这样反而增加了植物的养护资金,也造成了物种的资源浪费。

2.过于追求经济利益许多园林设计和景观建设项目都在同一个单位或个人,一味地去迎合领导的意图以及销售高利润,并通过设计工作可以获取良好的经济利益，在园林的设计过程中从经济利益出发并带有盲目性的设计方案，再加上当前国内城市风景园林设计专业的行业监督管理体系不健全，就出现了一些只注重利益而忽略设计质量的施工单位，施工中也浪费了大量的社会资源。

3.设计理念不先进无创意现阶段的园林设计还坚持传统的园林设计理念,地域历史、经济发展水平以及建设理念等诸多因素都能影响到城市建设的发展，据调查分析目前城市建设大多是“改造发展型”模式。单调、呆板的状态不断出现在现代化城市建设园林景观中，没有很高的观赏价值；绿地总量不足，尤其是城市中缺少大型绿地。

4.种植与养护管理不到位园林植物是在城市生态条件下由人工组建的植物群落，而城市土壤多为已被破坏了原生结构的土壤，还有很多建筑垃圾，比森林土壤条件差很多。很多施工单位没有做到科学种植，种植穴尺寸不够，施肥不够，建筑垃圾也没有及时彻底清理；种植时没有充分舒展开苗木根系，出现窝根现象，浇水不及时或浇水量不够，导致成活率降低。另一方面，工程责任期结束后的养护管理不到位，持久天旱时不及时浇水病虫害预防工作做得很少，由于树木生长势弱，极易感染病虫害。

三、解决城市园林绿化设计问题的有效措施

1、现代城市园林设计理念离不开创新思维现代城市园林的发展趋势要求城市园林一定要服务于所在城市，借助生态学原理进行科学合理的设计,通过实践和经验，综合考虑满足社会与环境等需求，建设出符合地域城市特点的生态园林。由于人们对于生态园林的认知、概念、理解等相关了解不够,所以生态园林建设必将成为城市园林的一个重要发展趋势。

2、完备的城市园林绿化体系需要建立建立完备的城市园林绿化体系建立,可以帮助人们增强社会责任感,有利于人们树立热爱自然、保护环境的意识。应首先全面考虑并深入分析地域地理环境、气候条件等因素,科学的进行论证和考究,还要分析设计中涉及到的生态效应、功能和指标、以及工程成本和维护管理费用,达到设计的目的和要求,同时建立完备的城市园林绿化体系还需要进行科学合理的施工管理。按照园林的设计要求,深入分析定制科学合理的施工方式、施工次序以及施工工艺等，这样科学合理的安排施工，实现理想设计效果,一定要将园林养护管理工作做到具体化。

3、生态经济效益和景观效果的协调作用形成良好的植物生态系统,客观上,需要依据城市地域的地理环境和气候条件等，为园林适时培植多样性的植被也要结合四季的更替,将四季更替变换的色彩美园林展现在人们面前,并通过完善的园林养护管理工作来满足城市园林多样化和生态化的要求，将最大限度的发挥园林的生态效益与景观效果的协调作用。

4、多考虑建筑设计中的人性化因素园林设计中要坚持以人为本的原则。人性化因素是生态园林设计中要考虑的重要因素之一,可以充分体现了人们追求城市园林设计品位。园林是要服务于人和社会，只有通过人性化设计，将人性化因素都融入到园林造型、色彩、材料、工艺、装饰、图案等各个细节,科学使用审美并结合合理的园林绿化配置,从而提高人们的生活质量和品位,在生态园林中陶冶情操,更利于城市园林的可持续性发展。

结语

综上所述，随着社会的迅速发展，人们对生态环境和居住环境的要求也越来越高，城市建设当中一项非常重要的内容就是城市园林建设。城市园林建设能否适应城市的发展和要求，如何满足城市人民的需求，将成为衡量城市“宜居”的重要标准。因此，在园林设计工作当中，我们要从自身做起，全面提高景观设计的综合素养和行业管理体系，尽力做到在有限的空间内满足最大的功能需求。

参考文献

[1]刘芳.浅议居民住宅区风景园林规划设计原则[J].现代园艺.2012（6）

[2]余向东.城市风景园林设计存在的问题和对策[J].现代园艺.2013（7）

[3]许志丹.城市园林绿化发展存在的问题及对策[J].安徽农业科学，2011.

[4]季春艳，叶淑芳.浅谈现代景观园林设计中存在的问题与对策[J].科技资讯，2012.

篇10

【关键词】园林设计；施工；养护；结合

0.引言

作为城市建设中的重要组成部分，园林建设对城市文化、生态建设等都起着积极的影响，代表着城市的长远利益，也是提升城市发展质量的必经之路。随着我国城市化发展的成熟，园林建设的要求也越来越高，如何创建园林精品工程，需要慈宁宫设计、施工和养护三方面综合考虑，而三者又是紧密结合的，一个好的园林作品，需要优秀的设计、高质量的施工和完善的养护相互结合，笔者基于自身的研究工作经验，做简要的分析，为园林建设工作贡献一份力量。

1.园林设计、施工与养护有机结合

园林工程是一项系统性的工程，包含多个方面的内容，如园林设计、施工和养护。园林设计是建设工作的纲领，对园林建设起着指导性的作用，重于理念、突出效果，是园林建设工作的成败关键，在设计时尤其要注意施工的可行性和养护的难易性，以便后续的工作可以顺利开展。施工是中期工作，着重监控质量和管理施工的进度，施工者要理解设计者的意图，看懂设计图纸，着眼于成果，将园林设计图纸转化为实际的作品。养护是园林建设的后期工作，力求实效与美观，要将设计和施工的成果维持下去，就需要丰富的养护经验，保持园林工程的功能性和美观性。园林设计、施工和养护虽然各有特点，但不是孤立的，三者之间密切结合，是一个整体的内容，成功的园林作品要体现人文价值、社会价值和生态价值，就离不开三者的有机结合，因而可以发现，园林设计、施工和养护是相辅相成、相互作用、相互关联、密不可分的。

2.园林设计、施工与养护结合不足的原因

在实际的园林建设中，很多工程由于没有结合好设计、施工和养护的工作，导致园林建设留下败笔，分析其原因，无非表现在几个方面：其一，对设计、施工和养护的关系认识不到位，没有重视三者之间的沟通关系，各工程分项进行，没能做到整个工程的有效衔接；其二，厚此薄彼，由于园林建设的经费是有限的，在分配经费时厚此薄彼，常见的是重设计轻养护，导致好的设计理念虽然可以实现但难以延续，无法实现可持续发展，引发弊端；其三，管理中的业务水平不高，管理者的业务能力弱会影响到三者的结合，造成各项工作都不到位，降低了整体工程的质量。

3.提升园林设计、施工和养护有机结合的措施

3.1提高对三者重要性的认识

园林建设是紧密结合设计、施工和养护工作的，园林工程既是一件艺术作品，也是服务于社会建设的基础工程，因而要认识到园林建设工作的社会价值、人文价值和生态价值。园林建设既与民众的生活息息相关，也体现着城市的市容市貌，发展水平，在认识到园林建设工作重要性的前提下，才能理解为何要有机结合设计、施工和养护工作。由于三者是贯穿于整个园林建设工程的，任何一个部分的脱节，将导致园林建设的败笔。提高对三者结合重要性的认识需要从三个方面出发：其一，设计意图是贯穿于施工和养护全过程的，施工将设计转化为实质性的园林景观，实现设计者的设想，而养护是延续设计者的理念的，在养护中贯彻设计者的思想；其二，养护贯穿于园林施工的全过程，在施工时，以绿化工程为例，既要达到预想的绿化效果，还要保证树木的成活率，确保移木栽木的水分平衡，减少受伤、失水等情况，说明施工和养护是密切相关的；其三，施工养护应介入园林设计的过程，园林设计的对象包括人文社会环境和生态环境的各个层面，是一个与可持续发展战略紧密相关的设计领域，包括社会环、人文环境和自然环境的设计规划，园林设计是施工和养护的指导，而施工与养护是园林设计的实现方式。

3.2合理安排资金

在园林建设工作中，常常有厚此薄彼的情况出现，如对前中期的设计和施工比较重视，但忽略养护的情况时有发生，这样很容易导致设计的初步设想可以实现，但要维持却很难。由于在市场经济社会中，园林建设工程需要考虑其经济效益，在分配资金时，需要兼顾三个方面的工作，要避免出现资金短缺的问题。而合理安排资金，就需要管理者充分认识到设计、施工和养护工作缺一不可，三者是统一的整体，一起作用于园林建设工程，任何一个方面的缺失或不足，都会导致整个工程出现败笔。在安排资金时，需要根据园林设计的档次，选择施工的材料和维护的设备、人员配置等，控制工程造价和维护的成本，避免在工程中出现随意更改或削减资金的情况，做到三者兼顾，均衡分配。

3.3提高管理人员的综合素质

园林设计、施工和养护工作是需要在一个大的系统中来协调的，而协调的角色最终落在管理人员身上，管理人员的专业素质是在实践中形成的，因而需要加强学习和时间的锻炼，提升管理人员的专业能力，可以从三个方面加以提高：其一，树立顾全大局的意识，由于园林建设是设计、施工和养护的结合，管理人员不能顾此失彼，出现偏重一方的情况，就要求管理部门既要各司其职，又要全盘考虑，避免衔接中出现的问题；其二，工作中的提高，园林建设工作是管理人员提高专业素质的最佳途径，因而在工作中提高十分必要，如进行岗位轮换，管理人员了解设计、施工和养护的各项内容，拓宽其知识面，促进各部门之间的协调交流，积累管理的经验，为解决实际问题提供平台；其三，长短期的培训，组织管理人员、技术人员、设计人员参加培训，园林建设需要多方面的力量参与，而只有整体员工的素质的提高，才能形成合力，共同提升园林建设的水平。

4.结束语

园林建设是设计、施工和养护的综合，充分认识三者之间的联系，并加强促使，加强三者的有机结合，具有积极的意义。

【参考文献】

[1]董丽丽.浅谈园林设计，施工与养护的有机结合[J].科技创新导报，2009：01-21.

[2]刘伟.浅谈园林设计，施工与养护的有机结合[J].现代园艺，2012：12-25.

[3]张敏.浅析园林设计，施工，养护的关系[J].技术与市场，2012：12-15.