动物检疫专业范文

导语：如何才能写好一篇动物检疫专业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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摘 要 《动物检疫学》是一门具有很强综合性、实践性的课程。本文通过对课程性质与目的、教学方法等方面的介绍，根据本门课程

>> 食品质量与安全专业《食品物性学》课程教学思考与探究 食品质量与安全专业果蔬贮运学课程教学改革探索 基于HACCP理念的食品质量与安全专业《食品工艺学》教学探索 食品质量与安全专业《食品工艺学》实验教学改革的思考 食品质量与安全专业营养学实施双语教学的可行性 食品质量与安全专业建设与实践 医学院校食品质量与安全专业《营养与食品卫生学》教学改革探讨 动物检疫学课程研究性互动式教学模式的探索与实践 食品质量与安全专业教学改革的实践与探索 食品质量与安全专业课实践教学体系构建模式探索 “食品质量与安全”专业建设国际化的探索与实践 食品质量与安全分析 食品质量与安全专业《食品商品学》课程教学改革的探索与实践 食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革与探索 食品质量与安全专业认识实习教学体系构建与实践 食品质量与安全专业实践教学体系的建设与发展 食品质量与安全专业技能训练教学项目设计探索 食品质量与安全专业英语教学改革实践 食品质量与安全专业人才培养的实践与认识 转型试点食品质量与安全专业独立实验课程的建设与实践 常见问题解答 当前所在位置：l.

② 李海明，方銮河.浅谈猪瘟带来的危害.农业与技术，2013.33（2）：142.

③ 韩杰，刘宝山，何剑斌.动物检疫学课程研究性互动式教学模式的探索与实践.学园，2014.21：20-21.

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1高职教育考试存在的问题

1.1重结果性考试,轻过程性考试

多数教师只重视学生期末考试成绩,而忽视教学过程中对学生综合情况的评价。由于高职院校扩招,教学负担过重,没有配备足够的教学督导人员,即使教务管理部门有明文规定要重视考试的过程,但由于对考核过程的管理需要大量的人力物力,大部分课程的考核方式还是以重结果为主。此外,现在大部分专业课教师均以合班课的方式组织教学,多数教师每学期除了要完成200课时以上的教学工作量外,还要参与系部建设、担任班主任、参加教科研课题的实施、撰写科研论文、做好对外服务等工作。面对200名以上的学生,批改15次以上的作业或实验报告后,教师已经很难还有精力放在考核的过程上。每学期课程结束后,主要还是以期末考试成绩作为最后评定学生学习成果的依据,在教学过程中缺少或几乎没有其他过程性考试,只需要在期末总评表上随意填上平时的表现即可。这种重结果、轻过程的考试导致学生平时放松学习,接近期末才突击完成各种作业,突击背书,不求甚解,难以灵活应用,因此学生学习成绩不能很好地反映学生平时学习与技能的掌握情况。

1.2重理论考试,轻实践技能考核

经过多年的探索,高职教育已经基本形成了以职业能力培养为主线的教学模式,理论教学与实践教学比例有的已达到1∶1甚至更高。但是,由于技能考试费时、费力、费钱,许多学校不重视或难以真正实施。多数学校虽然对技能考核有集中培训并以单门成绩来计算,但多数任课老师并没有引起足够的重视,技能考核过程总是草草了事,不能全面、客观、公正地反映学生的实践操作能力。

1.3考试形式单一[4],试卷分析流于形式闭卷考试方式要求学生对所学知识有全面的记忆,在没有任何参考资料的情况下,能反映掌握知识的客观水平。但是,由于闭卷考试需要学生对基本知识的记忆投入较大的精力,反而忽略了对知识更深入的理解与运用。学生对知识的掌握多为突击性的机械记忆,同时考试多为客观性试题,客观题答案的唯一性不利于学生创造性思维的培养,这种只看到思维结果而不注重思维过程的题型,对学生的创造力是一种无形的压制[5]。许多教师对于试卷没有很好地进行分析,从中发现存在的问题,提出今后改正的方法,对重点难点问题该如何处理等等,而是匆匆应付了事,试卷分析形同虚设没有起到应有的作用。

2考试内容的改革

2.1变单一的闭卷考试为多元化考试

职业教育应与执业资格考试接轨,平时可以让学生模拟执业资格考试的内容和形式进行模拟考试,但也应淡化目前正在盛行的标准化考试形式。考试内容要多样化,形式要综合化,试题答案要非标准化。试卷可以让学生自己出,教师审核后进行交叉式考核,以突出素质教育、职业教育的特点,达到培养应用型人才的目的[6]。

2.2变传统的教学模式为多元化教学模式

在教学中要改变传统的讲授式、灌输式教学模式,充分激发学生的主观能动性[7],采用多种方式进行教学,如师生角色互换式、问题推进式、启发讨论式、问题解决式、专题研究式、小组合作式等优化组合教学方法,让学生积极参与讨论,对学生在学习和实践中能否对理论知识、作法、方法提出新的见解、新的观点及参与讨论的程度等作为平时学习过程成绩考核的内容,为促进学生重视学习的过程,可随时进行课堂小考或阶段性测试。

2.3变重理论考试为理论与实践并重

考试不仅要检测知识点,更要检测综合运用能力。例如,设计案例让学生根据实际情况对具体问题进行分析,采取相应的解决方法并说明理由,或设计治疗方案让学生进行处方分析,还可以进行药物实验观察或模拟病例的用药演练等。有时还可以给出病例,让学生讨论拟定综合治疗方案,以考核学生运用所学知识的能力。对学生来说,解决问题所用的知识是已经学过的,主要是训练和考察学生知识转化运用的能力。

3考试方法的改革

3.1口试

改变传统单一的闭卷考试方法,运用转换角色的口试形式,如师问生答、生问生答、生问师答等。口试主要考查学生对知识的理解、归纳、概括的能力,在口试中发现问题并及时追问。从追问中既能发现学生的不足又能及时纠正错误,还可以培养学生的口头表达能力,使学生对所学知识能正确理解及完整叙述。这种考试尤其适用于检查学生预习、复习、听课和参与课堂讨论的情况,也适用于实验操作考试[8]。

3.2讲学

“讲学”就是让学生介绍自己的学习内容、学习方法、学习动机、学习态度、学习习惯、学习计划、学习策略。“讲学”有两种方式:①即课前检查学生复习、预习情况,起到督促学生预习和复习、训练表达能力、综合归纳能力和交流学习方法的目的。②写“讲学”稿,如讲课稿、论文稿等,不仅可以促使学生认真思考、认真总结学习方法,还可以训练学生的写作能力,调动和激发学生的学习兴趣。比如,在每次课前请学生总结上次课的内容,作为一种考核形式,记录平时分数。对于不看书本就能讲出来的学生予以表扬,并给出较高的平时分。另外给学生布置各种类型的作业,让他们利用课后时间自己去查资料、找答案。例如,让学生两人一组扮演畜主与兽医,畜主要根据兽医的询问讲述动物患病的情况,兽医对畜主的介绍要作出相应的分析和解释。

3.3学生出勤率

出勤率也是评价学生学习的重要考核指标。因为学生的出勤情况可以反映学生的思想状况、生活状况、社会活动交往情况、家庭情况和学习态度等。若学习态度端正、学习积极性高,没有生活窘迫或身体不适、生病及复杂的社会交往现象,多数学生出勤率一般是比较高的。也可适当放宽条件,毕竟学生因故缺1~2次课对一门专业课程的学习影响不是太大,要给他们一些自。笔者每次第一节课都会给学生讲明所学课程的重要性及课程的期末成绩评定方法,还会郑重声明:每位学生每学期都有旷一次课的机会,但是不能迟到、早退等。因为迟到、早退会打断老师的教学思路,影响其他同学的学习,而旷课只会影响学生本人的学习。这种比较人性化的方法得到了学生的认同,拉近了老师和学生的距离,反而极少有人旷课,深受学生欢迎。

3.4撰写论文

指导学生撰写一些结合学生学习实际的论文,例如:“浅谈如何学好动物解剖”、“学好专业课程的意义”、“你认为如何才能教好动物解剖这门课程”。既可以训练学生的写作能力,又可以促使学生认真思考,了解所学课程包含的知识,知道自己应该怎么配合老师,怎样培养自己的学习兴趣。

3.5课前课间小测验

课前提问10分钟只能问到2~3到个学生,这对学习思想松懈的学生正好是一个偷懒的机会,不能起到全面调动学生学习积极性和主动性的作用。针对这种情况,可以把提问与小测验结合起来。小测验成绩作为平时成绩,并且明确告诉学生这叫压力分散法,减轻期末复习的负担,以便让学生明白教师的良苦用心。课间小测验可以填充部分上课时间,尤其对青年教师而言,由于高职院校发展较快、青年教师较多,教学经验略有欠缺,有时候准备两节课的内容可能提前讲完,此时来个小测试,既填补了教学时间又达到检验教学效果的目的。

3.6自编试题作为作业或期末考试试题库

适量的作业与练习是每门课程必不可少的教学环节和有效的教学手段。教师要认真批改、点评学生的作业,对于那些不是认真完成的作业则要及时反馈。部分章节课后可以让学生根据课堂学习目标以自编试题的形式完成,下次课前或课间教师给予评价或指正。课程结束前要求学生自己出一套百分制的试卷(含参考答案),并且告知期末考试就从所有平行班级所形成的题库中选择考试题目。当部分学生在期末试题中遇到和自己出的题目一致的考题时,会认为自己出的试题得到了老师的肯定,可以增加他们的出题积极性及学好专业课的信心。当然,教师要指导学生怎么编题,指出题目一般是一个重要的知识点,而备选答案要具有较强的干扰性(即容易混淆的内容)。

3.7阶段测验

每学完一个章节的内容就进行一次测验,这样做便于及时掌握教与学的情况,调整教学方法、查漏补缺。测验方法视具体班级、具体情况而定。对成绩不满意的学生可申请重新测试一次。就动物解剖教学而言,每个系统主要器官的形态、结构和功能学生都应该掌握。对于那些有专业兴趣的学生,笔者尝试着让学生结合自身的器官、结构进行学习、记忆,效果还不错。实践证明,用这样的方法学习,每个学生都能更容易地记住解剖名词,都会有所收获。

3.8学生出题,交叉考试

在课后与学生交流的过程中,教师常常能够感觉到学生对考试的敬畏心理。教师可以提出让学生根据教师授课内容、重点、难点自己去出试卷,然后一起对试卷进行评判对比。目的是让学生课后自觉通读教材,找出重点、难点,反复研究教材的过程也是不断学习的过程。因为学生掌握不了考试的重点,教师要先拟订复纲发给学生,让学生根据这个范围出题,并附标准答案,出好后提前两周交给教师审查,合格后可进行交叉考试。为防止学生应付了事,试卷质量的好坏也要按一定比例计分。这样,学生之间私下就会讨论怎么出题,收集答案,熟悉内容等。学生自己出题的过程是一种最好的复习方式和熟悉课程内容的过程,使出题成为一件乐事、趣事,能充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的创造性思维。

4考试改革效果

通过动物医学专业部分专业课程的考试改革,学生的专业知识与实践技能都有了一定的提高,在课程的教学过程中,由于不断要求学生对知识进行总结,查阅资料,提高了学生的自学能力。同时经常让学生进行角色扮演,不但加深了对书本知识的理解和运用,让学习更接近于临床,也促进了同学之间的团结协作,这在学生以后的工作中也是非常重要的。

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[关键词]动物解剖 畜牧兽医专业 改革

动物解剖课是北京农业职业学院畜牧兽医系畜牧兽医专业、动物医学专业、宠物养护与疾病防治专业、兽医兽药专业、实验动物专业的必修专业基础课程。动物解剖课的设计和内容因面向专业不同而有不同侧重点。畜牧兽医专业是我院国家级示范校建设重点专业，在三年的建设期内，面向该专业的动物解剖课程进行了卓有成效的改革实践，目前取得了阶段性的成果，现就该课程的改革情况做一简要总结。

一、 岗位轮动模式下的课程定位

畜牧兽医专业作为国家示范校性建设院校重点建设专业，在三年的建设期内，探索和创新了专业建设，开创并实践了“岗位轮动”教学模式，面向养牛与牛病防治岗、养禽与禽病防治岗、宠物疾病诊治岗和群发病防控岗四大工作岗位展开轮动式教学，目的是培养学生的动物养护能力和疫病防治能力。为高效实现上述目标，畜牧兽医专业整合原有课程，并重新设置了基础平台课、专业核心课和拓展课的“三层次”“金字塔”式课程设置，其中专业核心课践行“岗位轮动”的教学模式，实现岗位化教学。

基础平台课作为课程体系中的“塔底结构”，发挥着重要作用，是实现专业核心课教学的基础，包括兽医基础平台课和畜牧基础平台课，动物解剖与动物生理、动物生化、动物药理、动物外产科、动物微生物等课程同属于兽医基础平台课。为了给其他基础平台课和上层的专业核心课的岗位化教学打好坚实的基础，该课程的主要目标包括：1、掌握动物体各组织器官正常形态、结构、位置及相互关系；2、熟练掌握动物解剖的基本知识和技能；3、具备区别正常和病变的能力；4、熟悉临床听诊、触诊和叩诊的部位；5、熟悉常规外科手术通路的组织器官位置关系；6、掌握动物生长发育规律。实现学生动物养护能力和疫病防治能力的培养和提高。

二、课程设计突出职业性、实践性和开放性

遵循学院 “以实践教学为主体”、“开放办学不断创新”的办学理念，课程组秉着突出职业性、实践性和开放性的设计理念，建立了四大课程设计思路，即以岗位需求为依据，以提高学生实践技能为主线，以探索实施岗位化教学为突破口，将边教、边学、边训的三边式教学融入全过程。

在课程设计中，考虑到合格的畜牧兽医从业人员所具有的职业能力和职业素质，在强调职业能力培养的同时，关注学生职业素质的提高，培养学生团结协作、严谨踏实和耐心细致的工作作风。

三、课程内容直接面向专业岗位能力需求

课程组顺应都市化现代农业的发展需求，在原有教学内容的基础上，面向养牛与牛病防治岗、养禽与禽病防治岗、宠物疾病诊治岗和群发病防控岗四大工作岗位，重新整合教学内容，将教学载体定位为牛、家禽和犬、猫。

针对畜牧兽医专业以培养学生动物养护能力和疾病防治能力的目标，设置重点内容。其中针对疾病防治能力，重点设计运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统和心血管系统的讲授内容，针对动物养护能力，重点设计消化系统和生殖系统的讲授内容。

岗位轮动模式下的动物解剖课突出实践教学。根据学生的认知规律，将实践技能分为基本技术、关键技术和综合技术。基本技术包括动物体表各部位识别、解剖器械的基本使用方法显微镜的使用和维护；关键技术包括动物体各系统器官结构识别；综合技术包括常见动物的实体解剖。

考虑到职业院校学生的本身认知能力，以大体解剖为主，组织学内容适当渗透到各章节。

四、集成多种教学方法开展教学

根据本课程专业性、职业性、实践性强的特点，课程组分析学生的认知规律，对动物解剖的教学手段和教学方法进行探索和实践。在教学中采用边教、边学、边训的“三边式”教学方法，针对不同的教学内容和教学目标，通过电化教学、实体解剖和活体触摸等多种教学手段实施教学；在教学中以学生为主体，教师组织引导，分别采用分组讨论法、项目驱动法和案例分析法。在课堂上通常采用病例引入、学生讨论、任务提出、学生认知与教师引导、任务总结与考核的教学过程。

五、实现过程、团队和实践考核一体化

动物解剖课实践性强，所以在考核中重在实践操作，考核方式实现过程考核、实践考核和团队考核一体化。过程考核就是传统意义上的平时成绩，包括学生出勤、作业和卫生情况等；实践考核是专门对学生的实践技能进行考核，包括标本认知、实体认知、解剖技术等；团队考核是指在分组实践中考察团队成绩，并以此作为个人总成绩的一部分，将个人在团队中发挥的作用作为考核的一种方式。

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关键词：商务英语专业；复合型人才；校园交易会；第二课堂

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-127-03

随着商品贸易全球化的迅猛发展，商务实践能力在商务英语专业学生中的重要性日益凸显。然而就目前的现状来看，大部分院校的商务英语专业都是重英语教学轻商务实践的教学，这使得很多商务英语专业毕业生因为商务实践能力的缺乏而被用人单位拒之门外。针对这一现状，本项目组以第二课堂为平台，策划组织了一次校园实战型商品交易会，并通过科学系统的研究方法，证明了该活动对提高商务英语专业学生的商务实践能力有着积极的作用和影响。

一、商务英语专业学生需要具备的商务实践能力

商务英语专业的人才培养目标是培养既有扎实的英语语言基础，又有广博的商务知识和熟练地商务实践能力的复合型、应用型人才。但是，通过对高校老师及学生的问卷走访调查，笔者发现在当今的高校教学中商务英语专业在教学方法方面存在着许多问题，重英语轻商务的教学现状使很多商务英语专业的毕业生在找工作的过程中屡屡碰壁，原因就是很多学生在面试过程中很顺利，但是商务实践操作能力差，达不到企业的要求。这些基本的商务实践能力需要在当前的高校教学中得到重视才能使商务英语专业毕业生更加顺利地走上工作岗位。

（一）娴熟的商务操作技能

娴熟的商务操作技能包括计算机、传真机、复印机、扫描仪等办公设备的基本操作，商务电话、商务信函、商务文件的处理能力，能熟练掌握商务管理业务流程。以英文商务信函为例，作为国际上最常用的商业联系媒介，逐渐受到人们的关注。信函写得好有助于促进和发展客户关系，也能够消除彼此间的误会；反之，也可能因不当信函招致新的矛盾，失去原有客户。拥有娴熟的商务操作技能才能适应企业岗位的需求，而通过实践获得这些商务操作技能能力才是与企业接轨的关键。

（二）开阔的商务视野和敏锐的商务思维

商务英语专业学生主要从事商务活动，因此，必须对一些商务实事热点以及行业发展趋势有一定的了解，比如上海建立的自由贸易区、APEC会议以及广交会等。现在的商务英语专业学生对这方面的了解普遍的存在着不足，商务视野较窄，这些不足在今后的商务工作中会很大程度上限制学生自身的发展。当商务视野变得开阔之后，学生的商务思维就会慢慢变得敏锐，对市场商机的嗅觉就会更加的灵敏，有利于学生商务工作的开展。培养商务视野和思维可以借助各种媒体，像报纸、电视新闻以及各种财经类节目等等。

（三）良好的商务沟通能力

沟通对于商务贸易来说至关重要，良好的商务沟通包括诸多方面，比如与同事的沟通，与老板的沟通，与客户的沟通等等，其中最重要的一点便是与客户的沟通。商务英语专业的学生与客户沟通需要具备良好的英语听说能力。笔者通过对在外贸行业工作的实习生走访调查发现，很多实习生在初期遇到的问题是与外商沟通问题。他们可以通过商务信函与外商合作，但是如果涉及到面对面与外商谈判时，有一部分人便听不懂对方在说什么，也不知道该怎样回答。这就要求当今高校培养既懂商贸基本知识，又具备良好的听说沟通能力的通用型商务人才。

（四）熟悉各国商务文化

语言与文化是密切相关的，语言反映文化需要，文化能更准确的使用语言。在日常的商务交际活动中，常常出现因不了解对方的文化而引发误解和冲突，最后导致谈判或交流的失败。因此，在日常的商务英语学习中应学习在不同语言环境中恰当的使用正确的语言表达方式，并用英语的思维习惯和要求来进行商务交往。同时积极了解各国的商业价值观、经营理念、文化习惯、思维方式的不同，并通过跨文化商务交际课程、阅读英语报刊和文章、网络等方式了解更多各国的商务文化、商务信息及商务习惯礼仪等。只有在熟悉各国的商务文化的前提下，才能够顺利的完成商务交际活动。

二、校园实战型商品交易会活动设计与实施

以上几方面简要地叙述了商务英语专业应具备的商务实践技能，但是，这些商务实践技能在课堂教学中很难得到全面发展，所以如何通过第二课堂活动提升商务英语专业学生的商务实践能力一直都是热点问题。笔者所在的河北金融学院商务外语系经过多年的教学发展已经形成了诸多特色鲜明、有较大影响力的英语类第二课堂活动，例如Flame Youth、Cool Fun、英语话剧表演等，而商务类活动却少之又少。为了提高商务英语专业学生们的商务实践能力，同时也为了丰富商务类的第二课堂活动，我们举办了一次校园实战型商品交易会活动，希望通过这样的活动来提高学生的商务实践能力。以下是该活动的实施方案：

活动目的：通过举办校园实战型商品交易会将商务英语专业的学生置于真实的商务环境中以锻炼和提高其商务实践能力。

活动对象：全体在校人员

活动地点：河北金融学院音乐广场

活动形式：本次校园实战型商品交易会共设10个展位，面向商务外语系全体学生公开招标。有意竞标者组成竞标小组（不超过6人），首先进行市场调查，了解并分析市场信息，然后做成本预算，决定采购商品，之后递交竞标策划书。竞标成功者获得展位使用权及300元活动经费，可用于商品采购、活动宣传等，展会结束后每个展位需交回200元，其余部分作为利润及奖励归小组留存。此外，为了锻炼学生的商务英语沟通能力，活动组织方特邀请河北金融学院12名外教参加此次交易会，并赠予每位外教五十元的代金券以提高参与的积极性，创造更加真实的交易会环境。在交易会进行期间，活动方还会对外教、学生、竞标小组成员等进行调查问卷和随机采访，之后分析数据，进行研究。

收银形式：交易会设置统一的收银台，并且给每个竞标小组配置一份两联的收据，作为活动结束后评选最佳销售团队的依据，以此保障公平性。

评优标准：交易会结束后评出三组优秀团队，评选标准包括销售利润、团队合作、与外教沟通三项内容，权重各占40%、30%、30%。

宣传方式 ：组织者采用了校内广播、QQ、微博、微信、校园贴吧、展板、邀请函等方式进行全面宣传，取得了良好的效果。

三、校园实战型商品交易会效果分析

（一）竞标小组商务技能的提升

在此次商品交易会结束后，组织者对各竞标人员发放调查问卷进行数据统计。通过对调查问卷的分析，发现87%的同学一致认为此次活动对商务技能提升有很大帮助，11%的同学认为有一些帮助，仅有2%的同学认为基本没有帮助。

在商务技能提升方面则主要集中于市场调研、成本预算、商务谈判、团队协作这四个方面。大约91%的竞标小组成员认为提升了市场调研能力，85%的成员认为提升了成本预算能力，79%的成员认为提升了商务谈判能力，72%的成员认为团队协作能力得到了提升。

1.市场调研能力的提升

由此次调查问卷结果来分析，91%的竞标小组一致认为市场调研能力得到较大提升。充足的市场调研活动是竞标小组取得成功的基石。竞标小组需要了解当前市场情况，分析顾客类型，确定选购商品等等，这些都极大地增强了市场调研能力。

2.成本预算能力的提升

由于本校首次举办实战型商品交易会，所有竞标小组都是初次参加此类活动，他们需要自己制定成本计划、利润比例、定价原则等等。既提高了竞标小组成本核算、定价议价的能力，又增强了他们遵守收银流程、利用票据规范核算的意识。

3.商务谈判能力的提升

商务谈判能力的锻炼不仅体现在在购买商品过程中的讨价还价的能力，也体现在当天交易会与外教的交流和与学生的沟通。其中，与外教的交流更是重中之重，竞标小组需要对商品进行英文介绍，对价格进行沟通。这些都需要商务谈判能力，是商务英语专业结合自身课堂所学知识进行的一次实战应用。

4.团队协作能力的提升

由于整个商品交易会都是以小组为单位进行活动的，小组内部成员之间必须及时进行交流沟通，协商合作。整个活动从头至尾都要求竞标小组进行合理的团队分工，及时处理应急情况，只有这样交易才能顺利进行。

（二）组织者商务技能的提升

同竞标小组不同，活动组织者的能力提升主要在于调研分析能力、组织沟通能力和应急处理能力等方面。

1.调研分析能力的提升

组织者从商务英语专业就业问题的角度进行分析，发现商务实践能力是商务英语专业在校生所缺乏的，因此，对提升商务英语专业学生商务实践能力的方式进行了探讨。为了充分贴合商务外语系的实际情况，组织者特意对商务外语系学生进行了意愿调查，发现实战型商品交易会活动更符合实际情况，更能提升学生参与积极性。

2.组织沟通能力的提升

在实战型商品交易会的准备阶段，组织者需要同多方组织与交流，极大地提升了组织实施的能力。首先，活动的计划安排确定之后，需要进行项目申请、场地申请等确保活动的实施日期不会发生意外变动。其次，需要项目小组依靠系学生会、各班班委、任课老师等多方力量下发通知，加大宣传力度。同时，还需要制作英文活动介绍、邀请函等，邀请外教参加活动，并对竞标小组进行培训。活动当天还涉及条幅的悬挂、展板的摆放、场地的布置、音响设备的调试，收银台的设置等等。

3.应急处理能力的提升

在商品交易会活动的整个阶段，都有意外情况发生。尽管我们在活动开始前已经做出了详细的策划，然而在活动的具体实施中还是出现了许多问题。比如，在交易会当天气氛火爆，全校学生的参与度极高，同时也出现了一些非竞标人员趁机买卖商品的行为。考虑到展位的混乱很可能影响到外教的判断力，在非竞标展位使用代金券出现阻碍。因此，组织者经协商决定将竞标小组和非竞标人员进行分隔，并且组织专门人员对外教进行及时的引导和解释。这些突况都极大地提升了组织者的应急处理能力。

四、开展第二课堂活动提升商务英语专业学生商务实践能力的建议

（一）第二课堂活动应遵循科学的设计原则

本次实战型商品交易会的调查问卷统计了竞标小组成员认为商务英语专业需要掌握的技能。49%的同学认为商务技能比较重要，19%的同学认为英语能力比较重要，而23%的同学认为二者同样重要。而在49%的认为商务技能重要的同学中，其中11%的同学认为良好的商务沟通交际能力比较重要，9%的同学认为熟悉各国商务文化比较重要，12%的同学需要娴熟的商务操作技能，17%认为全面的综合素质是必须的。因此，商务英语专业的第二课堂活动的设计必须遵循科学的原则。首先，要充分考虑商务英语专业的特点，活动内容应该既包含英语实训又包含商务能力的实践；其次，第二课堂活动设计应该高度仿真，贴近实际，使学生能够运用课堂所学的理论知识进行实际操作，具有更强的针对性。

（二）第二课堂活动应贴合学生就业方向

在调查问卷的“您认为开展什么样的第二课堂活动有助于提升学生的商务实践能力？”这个问题上，有一部分同学提到现阶段课程种类多，内容宽泛，缺乏针对性，希望第二课堂活动能够充分结合商务英语专业学生的就业意愿开展，培养自身的竞争优势。

因此，在第二课堂活动设计之前，应该对商务外语系学生就业方向和工作意愿进行一次调查。进而有针对性的分析就业岗位所需要的知识与技能，并据此组织设计第二课堂活动。如，对于有意向从事外贸行业的学生，应该加强其外贸知识的积累和外贸流程的熟悉，可以通过实景模拟外贸业务流程来增强其商务实践能力。

（三）第二课堂活动的形式应更加灵活

第二课堂活动应该把校内课程与校外实践充分结合起来。在此次商品交易会的调查反馈中，69%的学生是通过学习课本知识来提升商务技能的，11%的同学通过网上看视频学习，17%的同学与校外贸易人员交流。通过学习课本知识来提升商务技能是比较常见的方式，但这种方式缺乏真实场景，实践性不强，效果不佳。因此，大部分同学希望能有形式更加多样、灵活的第二课堂活动。此次实战型商品交易会极大地提升了商务外语系学生参与的积极性，在经验交流大会中饱受赞誉，是河北金融学院商务外语系对第二课堂活动形式创新的一次典范。

（四）第二课堂活动应有完善的评价体系

第二课堂的评价体系是否完善既影响到学生参与活动的积极性，也会影响活动效果。完善的评价体系要以学生为中心，考虑活动涉及的多种因素，如：商务技能、团队精神、沟通交流、组织管理等方面，激发学生参与活动积极性与主动性。公平公正的第二课堂活动有利于学生重视此次活动，形成公平合理的竞争机制。

五、结语

总体来看，此次实战型商品交易会产品多样、规模适中，以真实的交易会形式切实锻炼和提高了学生们的商务实践能力，取得了较好的效果，为以后类似的第二课堂活动的举办提供了经验借鉴。希望这种形式新颖、效果显著的第二课堂活动能够越来越多，为培养学生的商务技能、提升学生的综合素质提供更好的实践平台，使复合型、应用型人才培养目标得以实现。

参考文献：

[1] 何明霞.应用型商务英语专业学生国际商务实践技能训练设计与实践[J].长春教育学院学报，2013（12）.

[2] 尹雪艳.商务英语核心能力需求调查报告―一项实证研究[J].鸡西大学学报，2014（6）.

[3] 徐晓飞.实践型商务英语复合人才的培养[J].大众文艺，2011（6）.

[4] 姚璐璐.商务英语实践能力结构及其立体化课程设置的探析[J].宜宾学院学报，2007（11）.

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【关键词】生产任务驱动一体化教学数控车工专业

近几年，国家加大了对职业教育的扶持力度，职业学校设施设备得到了显著改善，但教学效果未能同步提升，毕业生到企业以后技能水平与职业素养未能完全达到企业要求，上手慢，适应时间长。究其原因是目前以学校和课堂为中心的传统人才培养模式不能适应企业生产的要求。我校数控车工专业正是这种状况，为解决此问题，学校与焦作市一家皮带运输机生产企业开展深层次校企合作，大力开展教学改革，构建并实施了数控车工专业生产任务驱动一体化教学新模式，强化学生技能培养，提高学生职业素养。

一、教学改革的必要性

目前，职业学校传统的教学模式严重滞后于社会经济发展的需求，一方面闭门造车式教学无法满足企业对技能人才的要求，另一方面在传统教学模式下，学生存在较强的厌学情绪，教学效率不高、效果不好，无论理论学习还是技能培养都无法达到较高水平。这个问题已经成为制约职业学校发展的瓶颈因素，到了非解决不可的程度。

从企业角度来看，一方面是招工难，另一方面是费劲招来的新职工由于缺乏生产技能或技能水平达不到生产要求而难以快速进入生产岗位。同时新职工缺乏一定的职业素养，生产效率不高，生产安全意识差，产品质量也难以保证，直接影响了生产订单的完成。高素质技能人才的缺乏已经成为制约企业发展的瓶颈。

生产任务驱动一体化教学改革项目的构建和实施，全面提升了我校数控车工专业建设的现代化，加快了学校课程设置理念的更新和培养培训创新机制的形成，我校数控车工专业教学质量和办学效益显著提高，使学生的培养、培训质量得到了充分保障。

二、教学改革总体思路：

1.改革培养模式。以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业素养、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业的联系，实行工学结合、产教结合。立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进职业素养养成、知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。

2.改革教学模式。以适应职业岗位需求为导向，加强职业素养和实践教学，着力促进知识传授、习惯养成与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建真实的产品生产车间作为学生的实践教学环境。创新教学方式，通过投影仪、PPT等直观方式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。

3.改革办学模式。以服务经济社会发展为宗旨，通过校企共同投资、共同招生招工、共同培养等方式，优化办学资源配置，增强学校办学实力。

4.创新教育内容。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。突出技能考核学生的学习，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。

三、教学改革的主要目标

"生产任务驱动"教学法最根本的特点就是"以生产任务为主线、教师为主导、学生为主体"，改变了以往"教师讲，学生听"以教定学的被动教学模式，创造了以生产任务确定教学内容、学生主动参与、探索创新的新型学习模式。

学校以"高起点、高标准、高效益"为原则，通过校企深层次合作，首先以数控车工专业高级工教学改革为突破口，初步构建出生产任务驱动一体化教学新模式。

数控车工专业高级工生产任务驱动一体化教学改革项目实施由企业与学校共同投资，建立数控生产车间，并由企业长期批量提供20余种不同的工件和对应的设计、加工工艺流程图纸，教师指导学生按照图纸加工出合格零件，并对产品加工过程涵盖的机械制图、公差与配合、金属材料及热处理、车工工艺和数控编程技术等知识点依次予以讲解，使学生在产品的多次重复生产过程中不仅熟练掌握数控车工操作技能，同时对数控车工高级工应该掌握的专业理论知识逐步积累和总结，最后达到系统掌握的目的。

生产任务驱动一体化教学改革项目实施主要分为四个阶段任务：

1、数控车工专业生产任务驱动一体化教学模式构建；

2、规模化数控加工生产车间的建立；

3、校企联合招生；

4、数控车工专业生产任务驱动一体化教学模式的正式实施。

四、教学改革项目实施保障

1、组织保障

为促进项目顺利进行，专门设立了生产任务驱动一体化教学改革项目小组，负责项目的组织协调、任务调度、监控检查。制定了具体的实施方案，确立了阶段性工作目标，为有计划、分步骤、高质量地加快项目建设提供了保证。并建立了项目定期自评、督查制度，每季度进行一次督导，每半年进行一次全面自查，及时总结经验，查找问题，整改落实。

篇6

为贯彻落实党的十七大提出的“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的总体部署，全面实施《中华人民共和国就业促进法》的有关规定，现就促进以创业带动就业工作提出以下指导意见：

一、统一思想认识，明确目标任务

（一）统一思想认识。创业是劳动者通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。劳动者通过创业，在实现自身就业的同时，吸纳带动更多劳动者就业，促进了社会就业的增加。当前及今后一个时期，我国就业形势依然严峻，促进以创业带动就业，有利于发挥创业的就业倍增效应，对缓解就业压力具有重要的现实意义。以创业带动就业工作是实施扩大就业发展战略的重要内容，是新时期实施积极就业政策的重要任务。各地区、各有关部门要高度重视，通过政策支持和服务保障，优化创业环境，鼓励和扶持更多劳动者成为创业者。

（二）明确指导思想。各地区、各有关部门要深入贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，解放思想，改革创新，着眼于经济社会发展全局，从创业意识、创业能力和创业环境着手，逐步形成以创业带动就业的工作新格局。坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，强化创业服务和创业培训，改善创业环境，加快形成政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作机制，不断激发劳动者的创业激情，增强创业意识，鼓励更多的城乡劳动者通过自主创业实现就业。

（三）突出工作重点。各地区、各有关部门要紧密结合地方的优势产业、特色经济，确定鼓励创业的产业指导目录，制定扶持政策，鼓励创业者进入国家和地方优先和重点发展的科技型、资源综合利用型、劳动密集型、农副产品加工型、贸易促进型、社区服务型、建筑劳务型和信息服务型等产业或行业。鼓励和支持个体私营等非公有制经济和中小企业发展，扩大创业领域。重点指导和促进高校毕业生、失业人员和返乡农民工创业。积极采取措施促进军队复员转业人员、留学回国人员等创业。力争用3到5年的时间，实现劳动者创业人数和通过创业带动就业人数的大幅增加，基本形成促进以创业带动就业的政策体系，使更多有创业意愿和创业能力的劳动者成功创业。

二、完善扶持政策，改善创业环境

（四）放宽市场准入。加快清理和消除阻碍创业的各种行业性、地区性、经营性壁垒。法律、法规未禁止的行业和领域向各类创业主体开放，国家有限制条件和标准的行业和领域平等对待各类创业主体。在法律、法规规定许可的范围内，对初创企业，可按照行业特点，合理设置资金、人员等准入条件，并允许注册资金分期到位。按照法律、法规规定的条件、程序和合同约定允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。扩大政府采购范围，制定促进小企业发展的政府采购优惠政策。各地区、各有关部门可根据实际情况，适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。

（五）改善行政管理。全面实行收费公示制度和企业交费登记卡制度，禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训行为。进一步清理和规范涉及创业的行政审批事项，简化立项、审批和办证手续，公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，推行联合审批、一站式服务、限时办结和承诺服务等，开辟创业“绿色通道”。依法保护创业者的合法私有财产，对严重侵犯创业者或其所创办实体合法权益的违法行为，有关部门要依法查处。对创业者提出的行政复议申请，政府部门要及时受理，公平对待，限时答复。登记失业人员、残疾人、退役士兵，以及毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，要按有关规定，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

（六）强化政策扶持。全面落实有利于劳动者创业的税收优惠、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，促进中小企业和个体私营等非公有制经济发展，扶持劳动者创业。从实际出发，建立健全促进以创业带动就业的政策措施，细化操作办法。多渠道筹集安排资金，支持以创业带动就业工作的展开。要针对经营成本上升以及政策和市场环境变化的情况，兼顾行业稳定发展和结构调整升级，积极采取有效措施，扶持、保护创业企业的生存和发展，鼓励创业企业扩大就业规模。对农民工返乡创业的，劳务输出地区要积极探索完善相关扶持政策。

（七）拓宽融资渠道。积极推动金融产品和金融服务创新，支持推动以创业带动就业。积极探索抵押担保方式创新，对于符合国家政策规定、有利于促进创业带动就业的项目，鼓励金融机构积极提供融资支持。全面落实小额担保贷款政策，创新管理模式，提高贷款服务的质量和效率，并进一步加大对符合条件的劳动密集型小企业的支持力度。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织，创新农村贷款担保模式，积极做好对农民工返乡创业的金融服务。建立健全创业投资机制，鼓励利用外资和国内社会资本投资创业企业，有条件的地区可设立各种形式的创业投资引导基金，引导和促进创业投资企业的设立与发展。

三、强化创业培训，提高创业能力

（八）加大培训力度。建立满足城乡各类劳动者创业的创业培训体系，扩大创业培训范围，逐步将所有有创业愿望和培训需求的劳动者纳入创业培训。加强普通高校和职业学校的创业课程设置和师资配备，开展创业培训和创业实训。落实职业培训补贴政策，对参加创业培训的创业者，按有关政策规定，给予职业培训补贴。对领取失业保险金人员参加创业培训的，其按规定享受的职业培训补贴由失业保险基金开支。

（九）提高培训质量。从规范培训标准、提高师资水平、完善培训模式等方面入手，不断提高创业培训的质量。定期组织开展教师培训进修、研讨交流活动，加强师资力量的培养和配备，提高教育水平。采用案例剖析、知识讲座、企业家现身说法等多种方式，增强创业培训的针对性和实用性。根据不同群体的不同需求，开发推广创业培训技术，不断提高创业成功率。

（十）建立孵化基地。地方各级人民政府要统筹安排劳动者创业所需的生产经营场地，搞好基础设施及配套建设，优先保障创业场地。可在土地利用总体规划确定的城镇建设用地范围内，或利用原有经批准的经济技术开发区、工业园区、高新技术园区、大学科技园区、小企业孵化园等建设创业孵化基地，为进入基地的小企业提供有效的培训指导服务和一定期限的政策扶持，增强创业企业的经营管理和市场竞争能力，提高创业稳定率。

四、健全服务体系，提供优质服务

（十一）健全服务组织。依托公共就业服务体系，健全创业指导服务组织，开发创业指导技术，完善创业服务功能，提高创业服务效率，承担创业带动就业工作的组织、服务和实施责任。充分发挥中小企业服务机构、高校毕业生就业指导机构和各类创业咨询服务机构的作用，共同做好创业带动就业工作。推动创业咨询服务工作的开展，建立由企业家、创业成功人士、专家学者及政府工作人员共同组成的创业服务专家队伍，逐步形成创业服务指导专兼职队伍。

（十二）完善服务内容。根据城乡创业者的需求，组织开展项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务，建立创业信息、政策平台，搭建创业者交流互助的有效渠道。建立政府支持并监管、企业与个人开发、市场运作的创业项目评估和推介制度，建立创业项目资源库，形成有效采集和定期制度。通过上门服务、集中服务、电话服务等多种形式，为创业者提供个性化、专业化的开业指导和咨询服务。建立创业者信息管理服务系统，设立创业服务热线，接受创业者的咨询和投诉，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心，再创新业。

（十三）提供用工服务。为创业者、新创办企业及其所吸纳的员工提供公共就业服务。指导创业企业结合生产经营需要，落实职工教育经费，做好职工的岗前培训和在职培训。组织各类培训机构按照用工需求开展定向、订单培训，为创业企业提供合适人才。对参加职业技能培训的符合条件人员，按规定给予相应的职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。推进社会保障制度和户籍制度改革，加强社会诚信体系建设和社会治安综合治理，为创业者及其招聘的劳动者提供社会保障、人事管理、教育培训、职称评定等方面的政策便利，吸引人才去新创办企业工作，扩大创业带动就业的规模。

五、加强组织领导，推动工作开展

（十四）强化政府责任。地方各级人民政府要将促进创业作为一项重要任务，摆上就业工作的重要议事日程，落实扶持政策，改善创业环境，推广经验典型，积极推动创业带动就业工作的全面开展。重点指导推动工作基础较好，条件相对成熟的城市，根据本意见的要求，实施以创业带动就业相关扶持政策，在组织领导、创业培训、创业服务和社会参与等方面积极探索，率先完善创业带动就业的政策体系，建立以创业带动就业的创业型城市。

（十五）完善工作机制。各地区要发挥促进就业工作协调机制的作用，建立人力资源社会保障、发展改革、中小企业管理、教育、建设、国土资源、财政、商务、银行、税务、工商等部门共同参与、分工负责、协调配合的工作小组，共同研究制定和实施促进以创业带动就业的政策措施和工作计划。把优化创业环境、完善落实创业政策以及提高创业培训效果、创业服务质量、创业初始成功率、创业稳定率、创业带动就业率等作为衡量促进以创业带动就业的主要工作指标，列入当地就业工作考核的重要内容。充分发挥工商联、工会、共青团、妇联、残联以及其他社会组织的作用，共同做好创业带动就业工作。

（十六）营造良好氛围。加强创业教育，提高创业意识，建设创业文化，使更多的劳动者乐于创业、敢于创业；发挥社会各方面支持和推动创业工作的积极作用，营造全民创业的社会氛围；加强舆论引导，弘扬创业精神，树立一批创业典型，特别是面对失败不屈不挠成功实现再创业的典型，营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良好舆论氛围。对在创业带动就业工作中取得显著成绩的单位和个人要给予表彰。

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[关键词] 动物卫生监督工作 动物检疫工作 存在问题及对策

[中图分类号] S851 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2015）02-0271-01

前言

只有做好并严格规范动物检疫工作，才能够有效的预防、控制并消灭各种潜在的和现实存在的动物疾病，保障肉、禽等副食产品的安全和卫生问题，从而使动物检疫工作真正起到维护公共卫生安全的重大作用，进而保护广大人民的身心健康。

1 我县动物检疫工作存在的问题

1.1 对检疫的重视程度不足

江城县动物卫生监督所作为基层的监督所，在动物检疫的许多方面的工作上仍然很不到位，比如对检疫工作的重视程度不够。由于基层的卫生监督所在开展相关的动物检疫工作的过程中，其主要的资金需要依赖地方政府的财政拨款支持，然而由于各方面的原因，地方政府存在着类似“轻检疫、重防疫”的观念，从而导致政府对动物检疫工作的投入十分不足，经费短缺。除此之外，基层卫生监督所对于动物疾病的总体危险认识尚不足够、存在偏差，没有认识到开展动物检疫工作的迫在眉睫，因此，我县监督所的工作人员对动物检疫的重视程度还远远不够，从而导致了检疫工作的不到位。

1.2 检疫人员素质较低

动物检疫工作对相关的检疫工作人员有较高的专业技术要求，但是由于本县的动物卫生监督所属于基层机构，无法吸引高学历高素质的检疫人员。在现有的动物检疫人员队伍中，大多数检疫人员没有受过专业系统的从业技能培训，对相关的动物检疫工作的专业知识掌握不足，从而导致检疫人员的专业素质水平相对较低，达不到检疫工作的相关要求，进而对动物检疫工作的开展造成不利影响，无法达到动物检疫对动物疾病进行防治的目的。

1.3 检疫设备相对落后

在本县的动物卫生监督所中，进行动物检疫工作的设备相对较为缺乏和落后，在检疫人员对动物进行检疫的实际操作过程中，缺乏相应的、先进的检疫仪器和设备，而只能依靠观察来对畜禽进行检疫，这就导致了检疫的结果缺乏准确性和可靠性。同时，在检疫的过程中，缺乏对有关畜禽进行化学物质的检验的器材和条件，从而使检疫报告缺乏权威性，无法真正发挥动物检疫工作的目的。

1.4 动物经营者不配合

本县整体的经济状况还不是非常好，其中大多数动物经营者即从事动物副食产品生产的人大多经济条件较差，而如果要进行检疫，则需要他们来支付部分的检疫费用，为了尽可能地减少经营开支，节省动物检疫的相关费用，许多动物经营者通常不配合监督所的动物检疫工作，有的甚至逃避检疫工作。除此之外，由于很多动物经营者对检疫工作的认识不足，不重视检疫工作，对于检疫工作的意识欠缺，缺乏进行动物检疫的自觉性，这些因素都导致了检疫工作无法顺利地开展和进行。

2 相应的解决对策

2.1 提高对检疫的重视程度

地方政府在进行相关工作时，相关动物卫生监督部门的领导应当充分认识到动物检疫工作的重要性，并加强对检疫工作的专业性认识，从而使政府部门提高对动物检疫的重视程度，改变以往的错误观念，正确认识“检疫”的重要作用，进而加大对检疫工作的财政投入，提高对检疫的资金支持力度。与此同时，作为基层动物卫生监督所也应提高整体认识，正确把握检疫工作，在进行检疫工作的过程中分工合作，实行分工责任制，监督所的领导应加强对检疫工作的监督和管理，实行严格的管理制度，提高对检疫工作的整体重视程度。

2.2 提高检疫人员的素质

为了保证动物检疫工作能够顺利、有效的开展，使相关的检疫工作人员能够达到相应的专业技能要求，监督所在选拔检疫人员时应注重他们的技术水平和专业知识，选拔符合条件的检疫人员。同时，监督所还应积极的引进高水平的检疫技术人才，以扩充自身的检疫人员队伍，提高检疫人员的水平。除此之外，监督所还应加强对现有检疫人员进行专业技能的教育和培训，加强对检疫人员队伍的建设，定期对其进行考核，提高检疫人员的业务水平和综合素质，使他们真正达到检疫工作的要求，从而使动物检疫工作能够发挥其防治动物疾病的巨大作用。

2.3 引进先进的检疫设备

检疫设备是动物检疫工作人员进行检疫的前提条件，检疫设备在很大程度上决定了检疫结果的准确与否。因此，政府相关主管部门和动物卫生监督所应积极引进相应的检疫设备和器材，加强检疫机构中硬件设施的建设，使检疫设备能够与检疫工作的要求相匹配，从而使检疫人员能够对相关的畜禽进行快速有效的检查，并得出准确、可靠的检疫结果，同时也应为动物卫生监督所配备相应的化验室，使得检验人员能够对畜禽中是否含有化学物质进行有效检验，并得出准确的检验报告。只有保证检疫设备的先进性，才能使动物卫生监督所的检疫工作更加顺利、有效的开展，发挥检疫的作用。

2.4 加大检疫的宣传力度

作为基层动物卫生监督所在进行基本的检疫工作的同时，应该加强对动物检疫工作的宣传力度，充分利用各种途径如新闻媒体、广播电视等进行宣传，使广大人民意识到进行动物检疫工作的重要性和必要性，从而加强广大动物经营者的动物检疫意识，使广大的动物经营者能够积极主动的申报检疫，避免他们逃检，进而促进我县的动物检疫工作的健康、良性发展。

3 总结

总之，动物检疫工作的质量与社会中每个人的生命健康息息相关，因此，必须要对动物检疫工作引起足够的重视，切实有效地解决检疫中存在的问题，促进检疫工作的有效进行。

参考文献

[1]肖星灿，廖世文，郭威. 动物检疫存在的问题及对策[J]. 中国畜牧兽医文摘，2013，02：10-11.

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[关键词] 动物检疫 问题 对策

[中图分类号] S851.34 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）11-0199-01

近年来，随着我国社会经济的发展，我国的畜牧业也得到了飞速的发展，并在我国的国民经济中占据了举足轻重的地位。我国政府在充分认识畜牧业在促进我国农业整体发展中的重要性之后，加强了对养殖业的重视程度，并且出台了关于促进畜牧业健康发展的相关政策，例如《动物防御法》、《动物检疫管理办法》等。这些政策的出台，旨在指导有关人员做好动物防御工作，降低我国动物疾病的爆发率，促进我国畜牧业的可持续发展。

一、动物检疫工作中存在的问题

当前，随着我国畜牧业的发展，我国政府有关部门加强了对畜牧业相关工作的重视程度，尤其是动物检疫工作。因为动物检疫工作做得好于坏，直接关系到整个畜牧业的发展前途，因此，我国政府颁布了《动物检疫管理办法》，力求规范与加强动物检疫工作。在政府相关人员的重视下，我国的动物检疫工作也得到了一定程度的提高，但在有些方面还存在着不少问题。

1.动物检疫工作人员的专业素质水平低

动物检疫工作是一项对专业技术要求较高的职业。在我国，很多高技术人才都不愿意学习与从事动物检疫工作。动物检疫知识与技术一直都是不受重视的部分，动物检疫教学也是我国的教育活动中所缺失的部分。此外，很多地方在选拔动物检疫人员这一工作上，没能做到正规和严格，致使不少工作人员属于无证上岗。此外，大多数动物防疫站，对动物检疫工作人员也未采取相关上岗培训或带薪培训等工作，导致他们的专业素质水平不高，直接影响了动物检疫工作有效性。

2.动物医疗管理机构设置混乱

在我国的所有动物医疗机构中，有叫畜牧局的，有叫畜牧兽医局的，也有的叫农业局的。总之，我国的现有动物医疗机构的名称，不同的地方就有不同的叫法，并且，不同的地方由不同的部门监管着。如此可见，我国的动物医疗机构，在设置上存在很大的问题。动物医疗管理机构设置混乱，是摆在我国畜牧业发展道路上一个急需解决的问题。

3.动物检疫设备、技术落后

检疫设备以及技术的落后，是我国动物医疗机构普遍存在的问题，尤其是广大农村地区。在经济落后的地区，由于受当地经济发展水平的影响，在动物检疫的使用设备上，不能做到及时地引进先进的设备和技术，致使很多地区采用的是一些最落后的动物检疫方法，例如，观察法。由于缺乏基础设施做辅助工具，不少动物检疫员，只能通过肉眼来对完成动物检疫工作。要知道，肉眼的观察力是有限的，简单的观察只能发现部分浅显的动物疾病，而针对一些隐性的动物疾病，就不是肉眼就可以观察出来的。因此，动物检疫设备及其技术上的落后，是影响我国动物检疫工作取得进一步成就的重大障碍。

4.有关管理人员对动物检疫工作的重视程度不足

很多地方，尤其是基层的检疫管理部门，对动物检疫这项工作的认识有所偏差，很多人片面的认为，动物检疫工作的重点就是做好动物的疾病免疫工作，在他们心中，普遍存在重疾病防疫、轻疾病检疫的动物检疫思想。近几年来，我国各个动物医疗机构的任务都比较重，导致很多工作都难以落实到位，动物检疫工作就是被忽视的一部分。管理人员对动物检疫工作的重视程度不够，会导致动物检疫工作无法正常进行，进而影响到我国畜牧业的健康发展。

二、加强动物检疫工作的对策

1.加强对动物检疫人员的专业培训，提高检疫队伍的整体素质

强化动物检疫队伍是提升动物检疫工作效率最为直接和有效的手段。但想要从根本上提升动物检疫人员的素质，就需要对检疫工作人员进行有计划、有组织、有安排地培训。这些培训工作可通过内部有经验人员来组织完成，也可由安排检疫人员到专门的培训机构进行学习与培训。通过对动物检疫人员的强化培训，不仅可以促使他们掌握最新的动物检疫知识与技术，提升他们的综合素质，而且可以从实质上提高动物检疫工作的有效性，为我国畜牧业的健康发展做保障。

2.加强动物医疗管理机构的建设

健全的管理机构，是一项工作得以正常进行的基本保障。要想动物检疫工作能够正常、有序地开展下去，就必须建立健全相关管理体系，加强对动物医疗管理机构的建设，使动物检疫工作有章可依、有迹可循。

3.引进先进的动物检疫设备

畜牧业作为我国国民经济的重要组成部分，其发展的好坏，对我国社会主义经济的发展会造成直接的影响。针对动物检疫设备落后的状况，我国政府应加大对畜牧业的扶持力度，增加畜牧业的发展资金投入。

4.加强对动物检疫工作的重视程度

当前，在我国动物检疫工作中存在诸多问题，很大一部分原因也是因为有关人员的没有认识到动物检疫工作的重要性。加强重视是做好一项工作的最基本前提。因此，相关管理人员应加强对动物检疫工作的重视程度。首先，加大对动物检疫工作的资金投入。其次，加大对动物检疫工作的宣传力度，让更多的人意识到该项工作的重要性。

三、结语

总之，要想解决动物检疫工作中存在的诸多问题，必须从各方面来加以努力。首先，要加强对动物检疫人员的专业培训，提高检疫队伍的整体素质；其次，要加强动物医疗管理机构的建设；再次，要加强对动物检疫工作的重视程度，并且引进先进的动物检疫设备。希望通过这些努力，能够有效地促进我国畜牧业的发展，从而促进我国经济的整体进步。

参考文献

[1]孙红雷.基层畜禽产品质量监管体系的主要问题及建议[J].中国动物检疫.2011（09）

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[关键词] 动物检疫 作用 实施 措施

[中图分类号] S851.34 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）04-0191-01

我国的动物检疫工作是一项具有强制性技术的行政措施，动物检疫已经成为了我国整个动物防疫工作最为重要的一个环节，我国实施动物检疫工作最大的目标就是要防止我国的动物疫病流行、扩散以及传播，保护我国的畜牧业以及养殖业良好发展，保证人民身体健康。针对我国当前动物疫病频频发生的现象以及问题，要求动物检疫工作人员必须要根据我国动物疫病防治的需要以及社会发展的需求，制定出一个我国动物疫病防治的长远目标以及长远的规划，还要快速落实我国的兽医体制改革，对我国兽医工作进行统一，建立起将兽医官制度从我国中央到我国地方垂直的管理作为核心的中国兽医管理体制，这样就能够从本质上保证我国的畜产品以及疫病防治工作能够有效实施。下面，笔者就对动物检疫的作用与实施进行浅谈。

一、动物检疫的作用

我国的动物检疫工作是一项将兽医专业技术作为依托的政府监督管理的职能，更加是是一种政府部门的行为，并不是我国相关专业单纯的职业行为。我国的动物检疫主要由行政法规以及国家法律等等规定带有很强强制性的行政措施，更加是我国动物防疫监督机构的一种法定的职责，同样是我国的动物检疫人员必须要遵循的守则以及履行的职责。实施动物检疫工作能够有效保证我国动物以及动物产品的健康发展，进而保证人民群众的健康，动物检疫工作要求相关的动物检疫人员必须要具有很强专业的动物检疫技术知识，更加要带动行政措施所具有的强制力。而我国动物检疫工作具有处理方式规范性以及法律效力自身的时效性，主要是指我国的动物检疫工作人员必须要严格按照规定的技术方法以及动物检疫标准来实施动物检疫工作，要按照要求规范以及规定格式来出具一个相关的动物检疫证明。

二、实施动物检疫的措施

1.实施动物检疫工作要改善装备

想要将辽宁省动物检疫工作良好实施，就必须要将辽宁省动物防疫监督机构很好的纳入到辽宁省自身财政全额预算的管理范畴之中，由辽宁省公共财政的余额来保证动物检疫人员工资以及日常运转的费用，动物检疫工作要按照我国法律以及法规来收取检疫费用等等我国行政事业性的收费必须要上交到财政中，这样就能够有效实施收入和支出两条线的管理，为辽宁省动物检疫人员解决其关于资金的后顾之忧，使得动物检疫工作真正实现从收费保工资以及运转作为首要目的，转变成为确保辽宁省畜牧业发展以及人民群众身体健康作为全部目的。为了对利益方面存在的困扰进行解决，就必须要在具备一定条件的基础之上取消动物检疫收费政策，这样不仅仅有利于从本质上改变我国动物检疫监督队伍，提升我国动物检疫人员自身的综合素质以及执法形象，进而有效解决动物检疫人员逃避检疫等等问题。

2.实施动物检疫工作要加强队伍培训

想要强化动物检疫队伍的培训，提升动物检疫队伍整体的素质，必须要采取走出去以及请进来这二者相互结合的方式方法，来培养以及选拔一批德才兼备的优秀动物检疫管理人才以及动物检疫专业技术人才，要求严格按照我国农业部门所指定的出征人员任职资格来实施管理，对动物检疫人员实施培训计划，不断提升我国出征人员自身的知识水平和文化，以及动物检疫队伍职业道德素质以及专业素质，建立以及健全案件办理制度、财务管理制度、证照管理制度、违法处理制度、责任追究制度、工作纪律制度以及岗位职责制度等等国家规定的规章和制度，定期或者不定期来实施督促和检查工作，不断规范出证行为、收费行为以及检疫行为，从本质上提升我国人民对于真假检疫标识鉴别的能力，加强我国动物检疫工作内部违纪以及违法行为整治的力度。还可以引入竞争机制以及激励机制，严格考核标准以及考核程序，完善用人的机制。辽宁省通过数年不断的努力，使得检疫工作人员自身形象进行改变，提升检疫机构职能的发挥，将动物检疫队伍建设成一支勤勉务实、作风正派、保障有力以及业务精良的动物检疫的执法队伍。

三、结语

实施动物检疫工作，充分发挥动物检疫工作的作用必须要充分利用一切机会以及媒体，本文中，笔者首先对动物检疫的作用进行分析，接着又从实施动物检疫工作要改善装备以及实施动物检疫工作要加强队伍培训这两个方面探讨了动物检疫实施的措施。

参考文献

[1] 项雷生，朱叶峰，王超，张建明，朱燕飞. 动物检疫工作的主要特点与重要意义[J]. 浙江畜牧兽医. 2008（05）.

[2] 王振海，王健诚，姚朋. 对动物及动物产品标识与可追溯体系的思考与建议——与《动物及动物产品标识与可追溯体系模式研究》的作者商榷[J]. 中国动物检疫. 2009（03）.

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[关键词] 基层 动物检疫工作 存在问题 解决对策

[中图分类号] S851.34 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2014）07-0256-01

一、吉林省通化市柳河县动物检疫现状分析

1.基层动物检疫队伍薄弱

这种问题主要表现在力量不足，人员素质低下，检疫技术参差不齐等。基层的动物检疫工作目前主要是由乡镇畜牧机构负责，而这些机构的工作人员较少，编制人数通常情况下只有三个人左右，更有甚者在某些乡镇的畜牧机构中编制的人员就只有一个人，这些工作人员要负责整个乡镇的动物检疫、防疫和动物疫苗的免疫、畜牧生产等工作，其任务中工作量大。因此，受到事业编制的限制，真正能够在一线执行检疫任务的工作人员多数是从社会上雇佣的临时人员，这些人员的动物检疫水平得不到切实保证，特别是雇佣的不是从事动物检疫的工作人员，基本上是经过几天的培训就上岗工作，对各种动物检疫的专业知识和实际操作的技术水平与现实的要求还存在很大的差距。这些临时的工作人员不具备相应的执法资格，在无形中增加了群众对动物检疫工作的抵触和不理解。

2.疫苗免疫不规范

在日常的动物疫苗免疫过程中，养殖户对疫苗的免疫剂量把握不准确，在进行免疫过程中很多养殖户都认为使用的剂量越大越好，有的养殖户在免疫过程中经常使用规定剂量的三倍以上。同时，也有的养殖户害怕使用疫苗之后会对动物产生副作用，因此，使用的量在规定范围之内，有意识的减少疫苗使用的量，这都给动物检疫工作带来严重的影响。在相关规章制度中明确规定，对动物进行免疫过程中应该做好档案记录，乡镇的动物检疫部门应该对记录进行有效的保管。但是，养殖户在记录过程中经常会出现严重漏记的现象。很多养殖户在免疫过程中不按照规定的要求对免疫情况进行记录存档。此外，动物的防疫人员在进行动物免疫过程中，对注射后遗留下来的废弃物没有进行妥善的处理，这种不当的行为给环境造成一定影响的同时，也给人畜的安全造成了严重的影响。

二、动物检疫的应对对策分析

1.进一步加快动物卫生监督机构改革，提高工作人员地位和待遇

改革现有动物防疫机构监督体制，并积极推行垂直管理，实行官方的兽医制度。对原来属于国家干部的大中专毕业的专业技术人员进行严格的考核，对考核合格的工作人员实行转公务员或者参公管理，加快官方兽医的人名，从而保证动物卫生监督机构能够尽快的使用动物检疫的各项权利和义务。同时，还需要对机构中的工作人员定期的进行专项培训管理。本县的动物管理人员十分重视对动物检疫人员的专业技术培训，通过培训极大的提升了工作人员的动物检疫技术和动物检疫的服务能力，在群众心目中树立比较权威的形象，群众更愿意积极的配合动物检疫人员开展动物检疫工作，最近两年，每一年都培训村级防疫员300人左右，为基层的动物检疫工作奠定了坚实的基础。此外，还应该进一步的提高动物检疫人员的工作积极性和主观能动性。而在动物监督机构中，只有全面实行迟滞管理制度才能有效的激发动物检疫人员的工作热情，在工作人员工作过程中，管理人员应该充分的认识到基层动物检疫人员工作的重要性和难度性，从生活和经济方面基于其关怀和帮助，及时的解决工作人员在生活和工作中遇到的各种难题和问题，这样有利于保证政令的畅通，步调一致。

2.提高防疫人员的综合素质

在工作过程中，还应该充分的重视提高工作人员的专业素质，特别是要提高动物检疫人员疫苗免疫的整体素质。在开展动物免疫过程中，动物检疫部分应该通过跟班培训、集中授课等不同的方式对在岗的工作人员及时开展专业技术培训工作，对疫病防治过程中需要重点防治的疫病进行集中的培训和讲解，并针对这些年疫病的发病趋势，对有可能发生重大疫情的疾病进行全面的培训，提高动物检疫人员整体的防治意识。同时在培训过程中，还应该对各种疫苗的使用剂量和次数进行详细的讲解，并对疫苗的保存方法和处理方法进行集中的培训。从而全面提高动物检疫人员整体的综合素质。最近几年本县动物检疫部门根据动物检疫疾病发生的趋势，对本机构众多检疫人员进行了集中的培训，特别是对布病进行了重点的培训和讲解，并开设了一期布病防治培训班，本次培训参加的人数超过了100人，在培训过程中，我们重点对动物防疫人员讲解了布病症状及如何防治，并专门针对通化地区的外来布病情况进行详细讲解，本次课程在本部门中引起了极大的反响，通过定期或不定期的开设专项培训班，在一定程度上提高了动物检疫人员的专业技能，并对该项工作加深了认识，有利于更好的在基层开展动物检疫工作。

参考文献

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