绿色生活的做法范文

导语：如何才能写好一篇绿色生活的做法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

最新关于低碳生活倡议书范文   近年，全球气候变幻无常、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。气候变化是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。我们每个市民也应当责无旁贷地行动起来!

  首先，我们要有低碳生活的意识，并进取主动向社会、向身边的人大力宣扬低碳的重要性，以便影响和带动更多的人加入到低碳生活中来。

  其次，我们要参与到低碳生活中来，从个人做起：杜绝使用一次性制品，减少垃圾产生;尽量一物多用，节俭使用不可再生能源，合理应用可再生能源;倡导绿色消费，绿色出行。

  最终，我们要推动低碳生活的前进，把低碳生活知识、绿色消费习惯和生态文化带进社区、带进企业、带进家庭，构成个人带动家庭、家庭推动社会、人人参与低碳生活的良好格局，促进人与自然和谐发展。

  也许我们的行动很微不足道，但用我们集沙成塔的信心和力量定能汇聚成地球绿色的期望!只要我们凝聚每一份力量，减少每一克碳排放，在二氧化碳减排过程中，普通民众同样也拥有改变未来的力量。

  最新关于低碳生活倡议书范文

  “低碳”指较低的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。则“学校低碳生活”是指在生活作息时所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态环境的恶化。

  随着经济的发展，我们生活的城市，汽车尾气和灰霾笼罩了天空;二氧化碳超量排放，温室效应日趋严重;工业和生活废水污染了多条河流。我们生活的地球，正在遭受浩劫。全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞

  作为时代的新生力量，大学生必须走在低碳生活的前沿。端正减碳的态度，让低碳生活成为一种习惯。每个大学生都应当践行低碳生活，从琐事做起，关注一点一滴。倡议全校师生立即行动起来，齐推低碳生活，共创节俭学校。倡导低碳生活，主要应当主要节水、节电、节气和垃圾回收。

  一、主动学习了解低碳环保方面的知识，增强危机意识，节能意识。

  二、时时刻刻注意节俭用电，要做到随手关掉电灯、电脑、等电器设备，做到人走电停。

  三、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

  四、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。

  五、自备水壶，少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;尽量节俭自来水。

  六、购物时要用环保袋不用塑料袋。

  七、手机充完电后要把下来，不要图方便，一向坚持充电器充电状态。

  八、尽量选择步行、骑自行车或者乘坐公交车，节能减排。

  九、学生上自习提倡人员集中，白天去阳光充足的教室自习，尽量不开灯，宿舍要做到人走灯灭。

  十、购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。一物多用，学会旧物利用。

  应对气候环境与减碳节能问题，我们任重道远。每位大学生都应进取响应号召，从此刻开始，

  从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”成为低碳生活的践行者，进取营造低碳学校。

最新关于低碳生活倡议书范文   亲爱的同学们：

  我们生活的城市古老而美丽、时尚而奋进，我们为生活在这样的城市而感到幸福。然而随着经济的发展，杭州市的机动车快速递增，交通拥堵、汽车尾气增多，环境污染加重，清洁的空气也渐渐远离我们的肺部。

  同学们，让我们用实际行动争做提倡低碳生活的“四好少年”，为了xx的蓝天，为了减少大气污染，为保护环境献一份爱心，从我做起，有车的家庭每周少开一天车，多使用公共交通工具。为我们的城市降低沉重的交通压力及污染；为改善城市人居环境，提高生活质量；为传播、渗透“绿色出行”环保理念作出努力。

  如果，您认同每周少开一天车的做法；

  如果，您想为城市创造美好的环境而贡献出一份力量；

  那么，请您和您的爸爸妈妈一起赶快加入到我们“绿色出行，每周少开一天车”的活动吧！

  倡议人：xxx

  20xx年x月x日

  最新关于低碳生活倡议书范文

  亲爱的同学们：

  大家好！

  低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气。

  平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……

  外出时，如果路不是很长，可以步行，不需要坐车。这样既锻炼了身体，又减少了二氧化碳的排放，好处多多。

  在家中，我和爸爸妈妈一起种了几盆花，这样既改善了空气，又让家中变得春意盎然，永远都是绿色的。

  我的家里有一个大木桶，不仅能装要洗的衣服，还可以储存我们洗完澡和脚的水，用那些水拖地、冲厕所等。一个月下来，我发现节约了不少的水呢！

  如果短时间内不用计算机，就将它转为睡眠模式。如果长时间内不用计算机，就将它关机。这样既省电又维护了你的电脑。

  回到家后不需要把所有灯都照明，在哪个房间就开哪个房间的灯，离开房间后要关闭房间的灯。

  少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。

  尽量少用一次性筷子，出门用餐时自己随身带一套餐具，这样既卫生，又不浪费。

  定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省电。

  如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，等车队开始移动再开火吧！

  考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感。

  用废的电池不能和其他垃圾共同放在一个垃圾箱里，要把它们专门放进“废旧电池垃圾箱”中。

  科学地勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；热汽不仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电。

  买衣服时，最好是买棉质、亚麻和丝绸的衣服，不仅环保，而且还耐穿、优雅。

  洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的八分之一。

  让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做贡献。

  低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践＂低碳＂生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起。

篇2

辽宁师范大学版《品德与社会》四年级（下）。

〖设计理念〗

在我国的部分地区，生态破坏日趋严重，生态环境日趋恶劣，并且造成一系列恶果。学习本节知识，我意在从学生熟悉的绿色植物入手，让学生有物可寻，有话可说，并适时利用课件，提高学生对保护生态环境的认识，增强社会责任感。

〖教学目标〗

第一，明白花草树木与环境、人类的关系，懂得爱护花草树木的意义。

第二，明白爱护花草树木，人人有责，要从自己做起，从保护人类的生存环境做起。

〖教学重难点〗

植树造林，迫在眉睫。让学生有紧迫感和责任感，号召学生爱护花草树木及认养绿地，保护我们的环境。

〖教学准备〗

第一，教师准备：有关绿色植物的图片、课件。

第二，学生准备：收集有关绿色植物的资料。

〖教学过程〗

一 走近绿色，感受绿色

同学们，你们喜欢旅行吗？今天，老师就带领大家一起走向乡村，走向田间，走向原野。让我们一起走进绿色世界。（学生欣赏绿色植物的图片）

一段愉快的旅行结束了，当你走在绿色的世界中，你会有什么感受呢？（学生交流后，谈出自己的感受。）

评析：播放绿色植物的图片，创设情境，学生谈观后的感受，激发学生的兴趣，让学生情动而心动，让情与智和谐共生。

二 走进绿色，收获绿色

大家的感受太深刻了，老师和你们也有同感。其实，绿色植物很多很多，只要你是生活的有心人，就会发现在我们身边有很多的绿色植物，和我们同呼吸、共命运。你知道他们的名字吗？（学生以小组的形式讨论，并把名字记在卡片上。小组汇报、交流、补充）

评析：让学生记录绿色植物的名字，这一做法不但培养了学生的观察能力，让学生做生活的有心人，而且还锻炼了学生搜集整理资料的能力。

大家知道的可真多，可是，老师又有一个想法：老师觉得地球上的颜色太杂乱了，想把地球上的所有绿色植物全部铲掉，让地球变得干净起来。你同意老师的做法吗？为什么？请你读读课文，从书中找出反驳老师的理由。（学生阅读文本，进行汇报。）

师：除了书中所说的理由外，你还能从课外找出哪些理由来反驳老师呢？

生：我知道仙客来有吸收有毒气体的作用。

生：我知道吊兰、芦荟能吸收室内的大量甲醛等污染物，消除并防止室内空气污染。

生：我知道茉莉花有杀菌的作用。

生：我知道仙人掌夜间能吸收二氧化碳，释放氧气。

生：我知道……

师：除了这些，绿色植物还是食物链中最基本的食物，有兴趣的同学课下可以查找资料，弄个明白。

评析：从各小组的汇报中可以看出，学生课前搜集的资料比较充分，交流起来气氛较活跃，学生强烈地表现出展示、交流的欲望。这样就拓展了学生的知识视野，并给学生以启示：要较好地实现课内与课外的“联姻”，必须善于搜集资料，整理资料。

同学们，我们不但知道绿色植物有这么多好处，而且还锻炼了搜集整理资料的能力。老师也搜集到一份更详细的资料，请大家和老师一起来分享收获的快乐吧！（出示并阅读资料）

绿色植物对我们太重要了，可是还有一些人不爱护他们，肆意破坏他们。大家快来看，他们在做什么？你最想对图中的谁说点什么？（出示图片，评议。）

俗话说：“金无足赤，人无完人。”也许你曾经做过，也曾经错过，但那都不重要，重要的是你决定今后应该怎么做？

俗话说：“年少无知”，是啊，少年犯错尤可容，可是生活中却有一些成年人，他们却明知故犯，看他们在做什么呢？（出示图片，讨论交流。）

评析：学而能动，懂而会用，图片的引入，帮助学生打开记忆的大门，进一步拓宽学生的思路，使学生在原有认知的基础上实现了向行动的转化，从“懂”走向“用”。

三 设计绿色，行动绿色

看到大家有如此大的决心，老师也被感动了。就让我们一起为保护绿色植物来做出自己的贡献吧！请看一则公益广告。（出示图片）

师：同学们，从图上你看到了什么？你又想到了什么？

生：我想到我们要大量植树造林，这样荒漠才会逐渐变小。

生：我想到我们要保护环境，让荒漠止步。

生：我想如果我们要遇到乱砍滥伐的行为，一定要及时制止，不让绿色植物再减少。

生：我想到我们要保护花草树木，绿化环境，让荒漠离我们越来越远。

生：我想到……

看来公益广告的影响真大呀！大家都是有爱心的孩子，一名合格的环保小卫士。可是生活中有一些成年人，他们却在做什么呢？（出示图片，讨论交流。）

师：同学们，为了保护地球，保护我们的绿色家园，请你也设计一则公益广告，向全人类发出呼吁：保护绿色、扩大绿地面积，造福子孙后代。

生：我是一根被折断的树枝，我多么悲伤呀！我要向人类呼吁：请不要再伤害我们了，我们也是有生命的，我们为人类做了许多好事，你们忘记了吗？

生：我是一朵被采摘的野花，我想对人们说：请不要碰我！我不但要美化大自然，还担负着繁衍后代的重任，难道你们想让我们在地球上消失吗？糊涂的人们啊，醒醒吧！

生：我是一株小草，我想说：别再随意践踏我们了，我们也是人类的朋友。

生：我是一颗被折断的小树，我想向全人类呼吁：现在垃圾已经让地球变得千疮百孔，如果我们再从这个地球上消失，那地球会是什么样呢？请停下你们的双手吧！不要再自取灭亡了。

同学们，相信这个世界在大家的努力下，一定会变得更加美好。

评析：让学生自由创作公益广告，展示公益广告，进一步激发了学生对绿色植物的关爱之情，同时也增强了学生的环保意识，实现了品德与社会教学从认识到实践的一次飞跃。

四 升华绿色，迎接绿色

总结：（播放轻音乐）同学们，绿色就是健康，绿色就是环保，绿色就是生命，让我们伸出双手，栽种绿色，认养绿地，让绿色绿满家乡，绿遍中国！

五 延伸绿色，实践绿色

课外作业：认养校内的绿地，精心照料，为校园绿化尽一份力。

〖总 评〗

品德与社会课的教学，文本只是一个载体，是深化思想、指导行为的一个有效平台。整堂课的环节，教师分别从情感、文本、生活等不同角度有针对性地设计，同时运用大量的多媒体课件辅助教学，不仅增大了课堂容量，而且有效地拓展了学生的思维空间，真正实现了从认知到行为的转化。

〖板书设计〗

走进绿色世界——感受绿色

篇3

一、总体要求

以党的和关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示精神为指导，将倡导绿色生活、反对铺张浪费与群众性精神文明创建活动相结合，着眼于弘扬中华民族传统美德、培养向上向善社会风气，引导干部职工崇尚自然简约的生活方式，不断健全完善制度，建立长效机制，从源头上和过程中制止各种铺张浪费行为的发生。

二、活动时间

2020年6月

三、主要任务

（一）加强干部职工宣传教育。开展“节俭养德”主题教育活动。在办公场所设置勤俭节约提示牌，教育职工在工作和生活中节水节电、低碳办公、点餐适量、不讲排场。充分发挥党员干部示范带头作用，认真贯彻执行党风廉政建设各项规定和《关于党员干部带头推动殡葬改革的实施意见》，切实增强节约意识、自律意识、廉洁意识。

责任单位：政治处

（二）组织开展主题实践活动。在单位内部开展文明餐桌承诺活动，普及餐桌文明知识、倡导节约用餐行为。组织志愿者积极参与集中宣传，组织单位职工开展旧衣、旧物捐赠活动。鼓励干部职工通过集体婚礼的形式倡导婚事新办，杜绝攀比浪费。

责任单位：政治处

（三）加强对单位内部管理。提高能源、水、粮食、办公家具、办公用品等的利用效益，倡导局属各单位加强办公用品循环利用，提倡纸张双面使用，倡导网上办公，推行无纸化办公。严格执行空调设定温度夏季不低于26摄氏度、冬季不高于20摄氏度的规定。积极推广使用节水型器具，自觉养成节水习惯。实施垃圾分类，推动干部职工形成减少浪费、绿色生活的理念。

责任单位：办公室

（四）健全完善长效机制。将勤俭节约、反对浪费纳入职工行为规范，纳入单位后勤管理规章制度，使勤俭节约理念变成职工自觉行动。

责任单位：装备财务保障股

四、工作要求

（一）加强组织领导。要充分认识倡导绿色生活、反对铺张浪费行动的重要意义，切实加强对活动的组织领导，明确责任，落实任务，确保各项活动落到实处。

篇4

一、基本情况

东坪村位于县城东北约24公里处，距唐太宗昭陵仅2公里，这里群山环绕，地貌独特，登高远眺，千里沃野置于脚下，如画田园尽收眼底，南与巍巍秦岭遥相对峙，东观朝**顶天寺高耸云端，漫山遍野的幼松郁郁葱葱，万亩果园宛若一个“天然氧吧”,农家土窑洞冬暖夏凉，人称“没有噪音的天然空调”.

白村是一个现代农业园区，占地2万亩，其中农耕文化体验园是园区建设的一个重要组成部分，占地500亩，目前建成半亩园500户，已对社会开放认耕，让城市生活的人们，离开喧嚣的城市，走进农村，放松身心，体验“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活；让城市生活的人们，深入农村，了解农业，亲历春种秋收的传统农业生产过程。

二、主要做法体现在以下几方面

1、建设规划方面：袁家村在建设发展中按照环保、生态、绿色的理念，斥资1500万元打造了袁家村关中印象体验地，再现了原汁原味的关中民俗风情，创建了民俗民风体验一条街，油坊、布坊、醋坊、茶坊、面坊、辣子坊、豆腐坊、醪糟坊、药坊等传统特色作坊，集中展示关中农村自明清以来的农村生活的演变。基本形成了集关中小吃街区、特色乡村食宿客栈、浪漫满屋田园派对、多主题酒吧街区、麻将茶园等关中民俗互动体验和现代艺术街区为一体的综合性文化艺术旅游基地。

2、运营管理方面：袁家村采取“公司﹢农户”的运作模式，成立了旅游公司和农产品公司，前者做品牌宣传，后者以农产品带动经济发展，下一步把袁家村的香辣子，豆腐，醪子，醋油面，酸奶等小作坊发展成股份制公司，把现代生产工艺和传统生产工艺相结合，经国家生产许可，对外销售，进一步做大，发展成上市公司，解决公司资金不足问题。景区下一步将实行一卡通，公司掌握现金流，与经营农户签订合作协议，统一管理，从传统的“农家乐”旅游向建设“乡村度假基地”迈进，实现公司和农户共赢。

篇5

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指导，推进党政机关厉行勤俭节约、反对铺张浪费，健全节约能源资源管理制度，提高能源资源利用效率，降低机关运行成本，推行绿色办公，率先全面实施生活垃圾分类制度，引导干部职工养成简约适度、绿色低碳的生活和工作方式，形成崇尚绿色生活的良好氛围。

二、目标要求及职责分工

（一）目标要求

到2020年底，确保30%以上，力争40%的机关各（股）室建成节约型（股）室。

到2021年底，确保50%以上，力争60%的机关各（股）室建成节约型（股）室。

到2022年底，确保70%以上，力争80%的机关各（股）室建成节约型（股）室。

三、创建内容

（一）完善制度体系。健全节约能源资源管理制度，明确负责节约能源资源工作的管理机构和工作职责，设置能源资源管理岗位；强化能耗、水耗等目标管理，完成机关下达的能源资源消耗考核指标；实行能源资源消耗分户、分区、分项计量，建立能源资源消费统计台账，做好分析和公示工作。

（二）推进绿色办公。严格执行《关于印发省公共机构绿色办公行为准则的通知》要求，积极推进绿色办公，推进能源资源节约和循环利用，带头践行绿色出行，带头采购更多节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，推进党政机关率先形成简约适度、绿色低碳的工作和生活方式。

（三）实行垃圾分类。全面实施生活垃圾分类制度，严格配置生活垃圾分类投放设施，做好垃圾分类投放、分类收集，建立垃圾清运台账，确保各类垃圾规范处置。加强垃圾分类宣传教育，积极组织开展垃圾分类志愿活动，引领带动全社会开展垃圾分类。

（四）开展宣传教育。组织开展节约能源资源宣传实践活动，将节能、节水、垃圾分类等内容纳入干部职工培训体系，定期举办知识讲座、岗位培训等生态文明思想教育活动，增强干部职工节约意识、环保意识、生态意识，营造崇尚生态文明、践行绿色发展的氛围。

四、成立工信局节约型工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

下设节能型机关创建型办公室设在局办公室，由兼任办公室主任，由具体负责日常工作。

五、有关要求

篇6

1坚持可持续的发展战略传统的石油企业过多注重经济利益的取得，而忽视了生态环境的保护，这种做法无法保证外部经济型的实现，也不利于石油企业的长期发展。而现阶段全球都注重新型的循环经济发展模式，更多企业开始注重经济、环境与社会之间的和谐发展，同时也开始转变经济发展方式。为了适应这种形势，石油企业需要坚持可持续发展战略，在制定企业战略的时候必须要考虑自然资源的可持续利用以及生态环境的保护，不能将经济利益的取得建立在破坏生态环境的基础上，向集约型经济发展模式转变。因此，要实现企业的绿色管理，就需要坚持可持续发展，确保能够在保护生态环境的前提下取得最大的经济效益。

2树立绿色经营理念要有效实施绿色经营，企业首先要在思想上树立绿色管理理念，只有将绿色管理提高到企业战略的高度，才能将绿色管理落实到日常运作中去。对于石油企业来说，在制定企业战略发展规划之前，必须要充分考虑到各种能够影响到生态环境的因素，要尽可能采取措施确保生态环境不受损害，在思想上高度重视生态环境保护。石油企业需要坚持绿色管理思想理念，并建立相应的绿色管理制度，通过采取新的工艺与技术，追求环境代价最小的产品，以此来提高企业竞争力。石油企业需要对产品的各种环境因素进行分析，并根据分析结果来制定产品生产方案，实现企业经营绿色管理。

3弘扬企业绿色文化要有效实施绿色管理，必须对企业的各个方面进行改革，只有对企业内部的各种关系进行改变，优化系统管理机制，为企业实施绿色管理营造良好的氛围，才能确保真正实现绿色管理。石油企业需要对自身各方面的情况进行分析，并对本行业的各种环保标准进行了解，对石油行业的各种不同的环境影响因素进行分析，以便建立起相应的绿色管理机制。企业需要对员工进行培训，提高员工保护环境的自觉性，将绿色管理的各项工作落实到实处。只有从员工的角度出发，确保员工能够按照环境保护的各项要求来开展相关工作，才能真正实施绿色管理。因此，必须要弘扬企业绿色文化，为员工提供良好的环保氛围，让员工不仅在工作过程中，更能够做到在日常生活的各个方面自觉保护环境。石油企业要提高自身竞争力，更需要弘扬绿色文化，追求低碳经济，以便实时绿色管理。

4实施绿色审计监督实施绿色审计监督也是实施绿色管理的一项有效措施，同时也能够对石油企业的各方面经营活动进行评估，以便实时了解石油企业的各种信息，分析石油企业发展过程中对环境造成的影响，找出其中存在的缺陷和不足，定期排除环境保护隐患，实现企业绿色管理。通过实施绿色审计监督，能够有效杜绝企业经营过程中在环保方面的弄虚作假和敷衍了事，进而真正做到从根本上实现绿色经济发展。

二、结论

篇7

一、摸清底数，结对帮扶

学年伊始，学校结合“课外访万家”活动的开展，对全校学生进行调查摸底，摸清留守学生、单亲家庭学生、困难家庭学生及迷恋网吧学生底数，确定需要给予特别关爱的特殊学生群体，并建立一人一档的特别关爱学生成长档案，内容既包括学生姓名、住址、监护人姓名、联系电话等基本信息，还包括学生意志、兴趣、爱好、情感等个性性格特征。在此基础上，由品德高尚、责任心强、学生信任的教师担任成长导师。导师在认真分析研究被指导学生状况的基础上，根据《关爱特殊群体学生管理制度》，制订具体可行的方案开展帮扶活动，做到谈心疏导、学习辅导、生活指导、家教引导经常化、制度化、规范化。校领导通过查看导师过程性工作汇报材料、与学生面对面交谈了解W生的转化效果，定期召开导师工作座谈会，交流心得体会、先进经验或做法，研究、分析这些学生的成长状况，及时调度工作开展情况。对指导学生成长成绩突出的导师，在校内推广其经验和做法，并在评优树先、评职、聘任等方面予以倾斜。

二、真情关爱，处处优先

一是学习上优先辅导。任课教师具体分析每名特殊学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，并由任课教师牵头为其确定一名学习帮手，敦促他认真听讲、按时完成学业、养成良好学习习惯。每学期，教师对学生结对帮扶效果进行检查评估，建立进步档案。二是生活上优先照顾。对特殊学生本着多看一眼，多问一声，多帮一把，让学生在校吃好、喝好、洗好、睡好，生活的开心、舒心。患病时，安排专人帮忙打饭、打水、洗衣，悉心照料，让他们感受集体生活的温暖。三是活动上优先安排。学校文艺汇演、演讲比赛等集体活动，有意让特殊学生参加，让他们融入集体、展示才华、树立自信。在红五月歌咏比赛中，留守学生石静蕾同学获一等奖，被评为校园文艺之星。四是政策上优先照顾。对家庭困难的特殊群体学生，学校优先纳入生活费补助范围，享受贫困生补助政策。对家庭特别困难的学生，学校按生均每月100元定期发放生活补助。同时，从湖北省博士隆科技有限公司助学基金中按生均500元每学期的标准进行补助，不让贫困学生因贫困而辍学。

三、多措并举，形成合力

1.活动引领。针对特殊群体学生不合群的特点，学校注重集体活动的开展，通过“阳光体育”、课外兴趣小组、运动会、艺术节等各种活动平台，开展联谊活动，在活动中增进了解、增进友情、感受合作、走出封闭，让特殊群体学生在学校大家庭中感受自身的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福，从而改变自我。

篇8

有一件事让我记忆深刻：一次去朋友单位拜访，刚好赶上饭点，公司里的人也大多与我相熟，于是，一起外出吃饭。吃饭的时候，每个人都要了一杯八宝茶，吃完饭，大家起身之前的最后一个动作居然都是把杯子里面的东西除了茶叶都给吃掉了。我问他们为什么，他们很自然地说，既然是有营养的东西，又花了钱，干嘛要扔掉?你肯定会想，这真是个穷地方，那你可想错了，这是一个瑞士公司的中国办事处，人不多，但是每个人都收入不菲，还有几个大鼻子老外。事后，朋友对我说，这样的事情在他们公司非常正常，即便是去了瑞士，你也会发现，他们都非常节省，更别提浪费了。

反观我们吧，当我们为了面子而在节庆的日子购买那些过度包装的华而不实礼品的时候，当我们为了表达浪漫而专车送去999朵玫瑰的时候；当我们被广告诱惑去追逐潮流购买只用一时的产品的时候，我相信大多数的人也都觉得这是一种浪费。但是，为什么一定要这样做7似乎理由多多：过节了还不舍得给家里人买点贵的吗，爱情不就是用玫瑰来表达的吗?现在最流行的东西，如果我没用过，岂不是显得很老土……但是，有个问题，同我们每天生活在一起的家人，需要的究竟是平日的关怀，还是那个巨大包装下面，一点点精致的美食?玫瑰代表爱情，但是用钱就能轻易购买到的惊喜，你在里面用了多少心思?追逐潮流另外一个意义似乎叫做“跟风”或者“趋同”，这样些做法，真的说明，我们讲究生活品质了吗?

我不敢说让人人都成为“新节俭主义”的先锋，但是，至少，生活的美好不是用钱来简化的。享受生活品质的实质，是享受它的本身，而不是它的形式。

照顾一盆小花，看着它茁壮成长，开出美丽的花朵；每天透过喂养金鱼的几分钟时间跟孩子共享乐趣；绞尽脑汁不辞辛苦地把土豆萝卜变成丰盛的美食，在暖暖的灯光下与爱人闲谈几句八卦；蹬上运动鞋去山顶看看日出，呼吸一下新鲜空气，不用烦恼自己会变成沙发土豆的身材……还有好多好多，只要我们用心去做，别仅仅是用钱来完成，我们就可以摸到生活的脉搏，享受生活赋予我们的乐趣。

篇9

童心可师

中午时分，小明让爸爸带他去河边捉蝌蚪，他们走着走着，经过一棵梧桐树，忽然爸爸停下脚步，将食指放在唇边，神秘地说：

“嘘――小声点！蚂蚁在‘放牛’呢。”

小明压低嗓子问：“蚂蚁怎么会放牛呢？”

“不信，你自己看。”

小明的好奇心油然而生，于是蹲下来顺着爸爸手指的方向看个究竟。

只见一群蚂蚁驱赶着芝麻般大小的蚜虫井然有序地向树上爬去。不一会儿，便到了树顶，蚜虫像饿虎扑食一样各占一处，伸出尖嘴，插入嫩芽，贪婪地吮吸起来，而蚂蚁却站在一旁警惕地给蚜虫放哨。

“真好玩儿！”

父子两人聚精会神地看了好久，差一点忘了要做的事，还是爸爸先醒过神，对小明说：“别看了，我们还得捉蝌蚪呢！”爸爸催促着小明，父子俩依依不舍地向远出走去……

这是一个有趣的场景，更是一个意味深长的教育故事：父亲带着孩子一起兴致勃勃观看蚂蚁“放牛”。但是，如果我们仔细想一想的话，应该是孩子带着父亲去看更加贴近实际，因为像这类“无意义”的事情，如果不是孩子带引，成人很少会主动去做，我们久已生活在一个功利的世界里，不暇地做“有意义”的事情，哪里还有功夫和兴致去玩，去看昆虫的生活呢！

孩子、成人、游戏……学生、教师（成人）、作文…… “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”作文与游戏一样，孩子玩得快乐，写得也快乐；我们看着快乐，读着更快乐。

天真去雕琢，童心写万象

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。那种单纯地着力于语言文字斟酌推敲而放弃了对生活的召唤与体验，则是习作教学的一种短视行为。”因此我们对平时活跃的、“无法预约”的即时性资源要具备开发与利用意识。若愿园中花木长得美，须有深厚的土壤培植。游戏就是学生成长的“深厚的土壤”，引领学生作文就是要在这片“深厚的土壤”上播种绿色，发现绿色，耕耘绿色，收获绿色――让学生说真话、实话、心里话，把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。

清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的好时节。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”高鼎的诗早已把孩子的心吸引到了“草长莺飞”的原野之上。如果此时教师还去唠叨着：“早春二月，阳光明媚，春意盎然……东风吹来，孩子们一手拽着线，一手举着风筝，在草地上飞快地奔跑着……”试想这时的孩子是否已经有点“身在曹营心在汉”的怦动。

“鸢飞蝶舞喜翩翩，远近随心一线牵。”让孩子“投身其中”――智慧、创意、情感，当然也包括“以我笔写我语，以我语抒我情”的欲望，而一旦有了对生活的独特的体验，就不怕孩子“玩”不出诗意的习作！如在一段时间内，你会发现孩子们对“四驱车”情有独钟，课间的教室、走廊道成了车的世界，玩的花样更是一天一变――“智力冲刺”“飞越峡谷”“百米接力”“狭路相逢”……学生不仅玩出了激情、玩出了创意，也玩转了精彩童年。

“d趣是最好的老师。”它不是教师为完成作文教育而预设好的或特意安排的“准备活动”，为文而文的做法只能让孩子对生活产生厌倦，对作文产生恐惧。淡化作文指导就是要求教师要有一颗灵动的心、一双善于发现的眼镜，去洞悉一切，既要“看”着孩子玩，又要利用这种活跃的、无法预设的资源即兴开发与利用，要具备强力的资源意识，多关注孩子作文的“原始生成”，留住孩子的精彩创意。

“应允许儿童有适合他的年龄的自由和自主，不要用不必要的约束去限制他们，不能阻碍孩子的特点，不能反对他们游戏和孩子要做的事情，但是不要让他们做坏事，除此之外，他们享有一切自由。”尽管有的儿童沉溺于网络游戏，但是我们不能拒“网络世界”于儿童生活之外，相反，我们应该由此清醒地认识到，网络已经走进了孩子的童年生活，就如同踢毽子、跳皮筋、放风筝一样，已经成为孩子生活的一种精神需要，因此我们没有理由剥夺孩子接触网络的权利。摆在我们面前的，是要充分利用这一网络资源优势，为孩子营造一处绿意盎然、健康向上的习作网络天地。

依其意赏析名篇，理其言吟我佳构

“作者胸有境，入境始如亲”（叶圣陶），入作者胸中之境，享作者心中之情，在人与文的“对话”碰撞中生成带有个体色彩的思想和语言，再造有我之新境，这“新境”就是学生个性化语言的呈现。

《语文课程标准》指出：“学生能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。”说白了就是在整合学生课内外阅读所得，而建立在孩子已有的课内外材料上的想说什么就说什么，心里怎么想就怎么说，想怎么写就怎么写，就是在实现阅读与习作的“嫁接”。给孩子一个支点，孩子就能翘起地球；同样给孩子一个厚积的历程，孩子也一定能创造奇迹。

“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故随与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”（《战国・楚策一》）

篇10

不知不觉间，吃辣椒已经成为我生活的一部分。

随着年龄增长，我越来越喜好下饭的辣味菜，愿意用霸道的味道刺激食欲。按说，年龄越大，饮食也应该越清淡，而我却成为了这个规律外的特例。这也难怪，生活在城市中，做些与人交际的事，天天在酒店吃喝，我的味觉早已被破坏殆尽。鲜已经不能打动我，因为留在嘴里的尽是鸡精味；咸已经不能刺激我，因为回味起来总是感觉堵喉咙，口腔寡得很。于是每当饭菜有的那一股香甜味在嘴里回环，我就吃不下饭菜，好不容易积累起来的食欲瞬间灰飞烟灭。只有辣椒，还能让我找回曾经拥有的大口扒饭的淋漓尽致。

擂辣椒，是湖南的特色菜，也是我们家乡的寻常菜，我特别喜欢吃。来长沙，与家乡的擂辣椒已是无缘，时时想念，也只能做点口头或文字上的表述，聊以。每次回家乡，想吃点地道的擂辣椒，往往不合时节。我有时突发奇想，在城市生活这么疲惫，不如去过乡村生活，品味自然的味道，远离城市的油烟和腻味，大吃家乡的擂辣椒。但是我终究难以放弃努力了几十年的事业，只好艰难地在城市里寻找自己的美食，满足这馋不起来的馋嘴。

一次我去湖南日报社办事，与朋友聊起吃食，朋友向我推荐了一家饭店，并邀我同往。点菜时他告诉我，他喜欢吃擂辣椒，当时我没在意，心想长沙做不出好吃的擂辣椒。端上桌来，看着那盆深绿色的辣椒糊，我傻了眼。擂辣椒用擂钵盛着，留有擂杆，可继续加工。我尝了一点点，才知道这可不是原来长沙那些徒有其名的所谓“擂辣椒”，而是原汁原味的绿色食品，我日思夜想的家乡的擂辣椒。

擂辣椒的做法非常简单，却也不容易。首先在选料上要选择老辣椒。辣椒嫩绿色，做出的擂辣椒都不会好吃，有一股嫩草味，影响擂辣椒的辣味和纯度。辣椒深绿色，说明辣椒已经老了，是做擂辣椒的最佳材料，用这种老辣椒做成的擂辣椒中不止有辣味，还有淡淡的甜味。选好辣椒后，洗净，去柄去子儿，放入擂钵捣烂。擂辣椒时需要保护眼睛，辣椒水飞溅容易飞进眼睛里，而清洗眼睛可是件很痛苦的事。辣椒捣烂至糊糊状，找不到整片的辣椒，把烧开的清油淋于辣椒糊糊上，加少许盐，继续擂，直至清油浮于辣椒糊糊上，即可停擂食用。

擂辣椒非常辣，不习惯之人一定不要挑战自己的味觉极限。辣椒糊糊粘在舌头上，柔软又带着温度，轻轻伸缩舌头，辣椒糊糊里的辣椒末就在舌尖上转动，辣汁散于舌面，舌头马上一紧，辣味全部显示出来，辣得头皮一胀。稍后，辣味流到口腔壁和嘴皮上，舌头是甜味。再细细品味，没有任何香精，也没有任何配料，不败坏口味，非常过瘾。

以后，我一有机会就去那家朋友推荐的饭店吃擂辣椒。在深圳的湖南作家蔡成回益阳，途经长沙，我就带他去吃擂辣椒。当时还有潇湘晨报社的黄晋，三个人一边品味擂辣椒一边流汗，直叫痛快、舒服。后来我才知道，蔡成和黄晋都不太吃辣椒，那次却做了回地道的湖南人。蔡成现在去了澳大利亚，而那家饭店也已易手，再没有吃擂辣椒的地方了。

前日，夏雨隆在松桂园请我们几个老同学吃饭，点了一份擂辣椒皮蛋。我看到皮蛋像刚剥了切的，没有任何加工，没敢吃，等大家下了筷子，我才夹点辣椒尝尝，有种乡村新辣椒出世时的鲜香味，马上吸引了我。擂辣椒里加了点醋，又酸又辣，很是开胃下饭。