开拓创新意识不足的表现范文

导语：如何才能写好一篇开拓创新意识不足的表现，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、女性领导任职优劣势分析

深入分析自身在性格、工作等方面的优劣势，是女性领导在班子中找准定位、发挥作用的前提。

（一）女性领导的优势

一是感情细腻，亲和力强。多数女性在情感方面表现出细腻、温柔、善良等性格特点，长于倾听、善于沟通，使得女性领导在工作中具有较强的亲和力，在团结班子成员、加强上下沟通、密切联系群众等方面具有先天优势。二是直觉敏锐，观察力强。女性领导擅长形象思维，善于观察，分析问题全面细致，能敏锐发现班子运行中的问题及干部群众的情绪变化，细致准确把握工作动态，在工作中实行精细化管理。三是宽容大度，民主性强。女性因其母性特点，更具包容性，善于倾听，相较男性领导更加民主。同时，女性领导能发挥个人魅力和影响力，善于用软权力来实现领导。四是坚韧踏实，务实性强。长期的男尊女卑、重男轻女的文化传统，使女性处于被动、从属地位，但也赋予女性柔韧与坚强的品格。对于事业，女性领导更能吃苦耐劳、坚持不懈，在困境中表现坚强，做事更加踏实勤奋。五是谨慎节俭，廉洁性强。大部分女性做事谨慎，原则性强，加上传统“女主内”的社会分工，使女性养成勤俭持家的美德。女性领导将这些特质运用到工作中，在贯彻和执行党和国家的路线方针政策及遵守党的纪律方面更加严格，能够树立清正廉洁的形象。

（二）女性领导的劣势

“金无足赤，人无完人”，女性领导在具备上述优势的同时，也存在一些劣势：一是理性思维能力不强。女性感情丰富，习惯于靠直觉作出判断，存在理性思维能力不足的劣势。一些女性领导遇到问题往往不够冷静，很少从事情的本源出发，理性思考分析，作出科学决策。二是开拓创新意识不足。由于受社会文化传统影响，女性的社会定位使一些女性领导在事业发展过程中理想抱负不够远大，眼界不够开阔，往往趋于保守、安于现状、乐于维持，开拓创新意识不足。三是决断力不强。女性天生思维缜密、考虑周全，但也带来决断力不强的问题，一些女性领导在关键问题上左思右想，权衡利弊，优柔寡断，不敢轻易作出决策，容易错失发展机遇。四是自信心不足。长期以来社会环境对男性价值的一贯肯定和信赖，导致一些女性对自己的信心不足，在有强势男性的环境里，甚至会产生自卑心理，表现在工作上就是依赖性强、缺乏主见。女性领导要正视这些劣势，在工作中注重扬长避短，更要不断加强学习，弥补缺陷，努力提升自己的综合能力。

二、女性领导在领导班子中找准定位的几点建议

在深入分析自身优劣势、不断提升能力水平的基础上，女性领导应立足实际，迅速找准角色定位，尽快打开工作局面。

（一）做团结班子的维护者

“孤则易折，众则难摧”，团结对于领导班子尤其重要。班子成员来自不同战线，知识结构、性格特点、经历结构、处事方法都不尽相同，女性领导要发挥“粘合剂”作用，利用天然亲和力与沟通能力强的优势，促进成员间的交流与了解，形成班子合力；在班子出现矛盾时，敏锐发现问题所在，及时协调疏导，架起沟通桥梁，尽快化解矛盾。

（二）做坚持原则的包容者

民主集中制是我们党的一项重要制度，女性领导在新班子中既要善于倾听，又要有自己的主见和原则，促进新班子民主氛围的形成。一是包容意见有风度。真理越辩越明，对于班子其他成员的不同意见要善于倾听、采纳，本着求大同存小异的风度对待不同声音。二是发扬民主有主见。善于倾听，不是没主见。在决策时，女性领导不能因为自己是“少数民族”就依赖其他成员，缺乏自主和决断，要善于对各种意见进行理性分析，作出判断，敢于发表自己的真知灼见。三是坚持民主有原则。民主不是无原则，大度不是无度。女性领导在班子决策中，对于损害人民利益、触犯廉政准则等原则性问题要敢于坚持自己的立场，及时指出存在问题，不做“老好人”、不“和稀泥”。

（三）做严谨务实的执行者

一是执行班子决议雷厉风行。无论作为班子正职还是副职，女性领导都要以坚强的党性观念，对党和人民高度负责的态度，带头执行班子决议，用自身的雷厉风行影响带动班子成员勇往直前，奋发向上。二是执行班子决议严谨务实。在执行班子决议和开展分管工作时，注意发挥女性心思缜密、做事务实严谨的优势，认真筹划，周密部署，有程序、有章法，一步一个脚印地把工作向前推进，不搞“形象工程”、不摆“花架子”。

（四）做果敢干练的开拓者

有为才有位，女性领导要牢固树立职责意识，克服自身性格劣势，将自己定位为引路人、开拓者。一要敢干。不为传统观念所累，坚信组织眼光与自身能力，敢于解放思想，放开手脚，不怕担风险，敢为人先。当遇到大事需决断时，要沉着冷静、坚决果断，不优柔寡断、拖泥带水。二要会干。善于理性分析现行体制、方式、模式的不足，探索新的工作规律，见别人之未见，想别人之未想，做别人之未做。三要巧干。讲究领导艺术和工作方法，工作中善于总揽全局，把握方向，抓住主要矛盾和关键问题，学会“弹钢琴”，善于调动各方积极性。

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【关键词】就业能力；现状分析；职业规划；学习指导；实践；创新

随着我国大学毕业生人数的逐年增加，我国的就业形势日益严峻。2003年，我国高校自1999年来大规模扩招后的第一届高校毕业生进入劳动力市场，我国进入第一个毕业生就业高峰。当年的毕业生人数为212万，到2011年大学毕业生人数已达到660万。高校毕业生人数逐年急剧增长，但用人单位需求则呈较慢增长趋势。大学毕业生增长比例与劳动力市场需求的增长比例不协调，两者之间的差距，导致用人单位的要求越来越苛刻，大学毕业生就业难度越来越大。另一方面，近几年受金融危机的影响，就业形势更为严峻。这就对大学毕业生在新经济环境下的就业能力提出了更高的要求，大学生就业能力培养受到广泛关注。

一、大学生就业能力的内涵

不同的学者对就业能力的理解有自己的观点：国内学者郭志文认为就业能力是指学生在毕业时具有获得工作职位的能力，而不仅仅是学生获得就业。获得就业只是一种暂时的状态，而拥有就业能力才能使毕业生获得持久的就业和职业生涯保障。美国教育与就业委员会给出的定义是，就业能力是获得和保持工作的能力，具体来讲，是在劳动力市场内通过充分的就业机会，实现自身潜能的自信。然而国际劳工组织则给出了不同的结论，他们认为就业能力是个体获得工作、保持工作、取得进步以及解决工作中的困难的能力。

综上所述，高校毕业生的就业能力是指其获得工作、进行工作、解决问题以及在工作中磨练成长所需的各项能力的总和。

二、大学生就业能力的现状

（一）基础能力欠缺

基础能力是指大学生获得工作、进入职场的最基本能力要素。主要包括沟通协调能力、人际交往能力、获取知识能力、组织管理能力、表达能力、动手能力以及从事实际工作必需的思想素质和心理素质等。当前大学生在就业中，还存在着人际交往障碍，缺乏良好的组织协调能力和团队协作精神，缺乏对岗位的热爱与理解，过分考虑自己的得失，很少从集体利益出发，思想素质和心理素质有待提高等现象。

（二）专业能力不足

大学生经过严格的专业学习后，应能够全面系统地掌握本学科、本专业的基本理论和方法，能够运用它指导实践的能力。而当前大学生就业时所表现出来的专业能力不足，专业功底不扎实，知识积累不足，严重影响了其自身的顺利就业。专业能力不足，是高校专业设置的滞后与不合理性所带来的弊病。部分大学生在学期间学习的积极性和主动性不高，对待专业知识的学习敷衍了事，导致了这些大学生专业能力不足的后果，影响了就业能力。同时，原本热门行业经过几年的循环后逐渐变冷，专业不对口、理论与实践相脱节等都是造成专业能力不足的因素。

（三）心理素质较弱

心理素质对于现今竞争激励的社会来说是至关重要的。然而，由于社会的发展、生活条件的提高，青少年多在优越良好的环境中成长。而且一个家庭只有一个孩子的隐形条件，使得家长对孩子过分溺爱，过分保护，这让青少年在面对困难时表现出软弱和胆怯。现在的年轻员工对于新的工作环境适应能力差，抗挫折能力低下，遇到磨难，首先想到的不是直面问题，寻找解决方法，而是习惯性地逃避甚至产生轻生的念头。比如富士康员工跳楼事件，就充分说明了这个事实。所以，当前大学生在学习专业知识的同时，也要锻炼和提高自身的心理素质。身心刚强也是打开求职大门的重要因素之一。

（四）实践经验缺乏

众所周知，现今的高校教学大多偏重于课堂和理论教学，缺少社会实践和实际操作能力的培养。而社会现状却是，多数用人单位都要求应聘人员具备一定的工作经验，或者大都优先考虑具有实践能力与技能的大学人才。因为他们认为具有实践经验的人员适应性强，能够马上胜任工作。但事实截然相反，多数大学毕业生不仅实践能力低下，而且还心高气傲、眼高手低，令不少用人单位产生反感以及抗拒心理，从而造成大批毕业生无法适时就业。数据显示，大学生的职业规划、相关工作经验、解决问题能力等，都是企业所要求的就业能力，而他们的满意度却不是很高。可见，各大高校和大学生都需要从自身的不足之处中寻找突破口，加强实践能力的锻炼以及工作经验的积累。

三、大学生就业能力问题的分析

（一）就业能力意识缺乏

一方面，大部分高校弱化了对大学生就业能力的教育，过分注重学校毕业生的就业率。只将就业协议书作为评判学生就业与否的标准，不重视学生的实际就业能力以及就业单位的状况。高校没有将大学生看作能动的就业主体，而是看作就业的被动者。所以其没有从根本上认清大学生就业难的本质。

另一方面，广大学生不够重视自身就业能力的发展。在选择大学专业时具有盲目性，进入大学后也没有进行系统的职业生涯规划。实际上学生不了解真实的工作世界，对自身的核心价值观、性格、兴趣和能力也没有全面的认识，不知道自己适合哪一种职业。对就业形势认识不足，造成期望值过高、自我定位不准、盲目乐观、职业心理准备不足。

（二）学习目标不够明确

学习目标不明确，学习动机功利化，学习主动性和自觉性不高，是大学生在校学习的特点，所以学习不能取得较大的成效，就业能力自然不强。许多学生学习兴趣与专业不一致也会导致知识掌握、学习能力难以取得满意的成效；学生对于专业学习没有清晰的概念，不清楚本专业在社会领域的利用及专业的职业发展前景。

（三）实践操作能力不强

实践能力主要是指毕业生操作能力和动手能力，也包括分析问题和解决问题的能力。当前，用人单位对人才需求正在发生多样性的变化。从总体上看，用人单位在进行人才招聘时，应聘者是否具有一定的实践能力和技能，是众多企业考虑用人的因素，很多企业希望招聘来的大学生一毕业就能马上胜任工作。但是工作经验和实践能力的缺乏一直是阻碍大学毕业生顺利就业的又一大因素。由于我国高等教育教学模式一贯偏重理论教育，轻视实际操作能力；一贯重视应试能力的培养，轻视整体素质教育，造成了一部分大学生“会说不会做”，眼高手低，实践能力不强。

（四）创新意识能力不够

创新能力是指各种智力因素和能力因素在新的层面上融为一体、相互制约所形成的一种合力，它是在多种能力发展的基础上，利用已知信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。近些年，用人单位越来越认识到创新型人才的重要性。

四、提升大学生就业能力的方法

（一）职业生涯规划

高校要加强对大学生的职业生涯规划教育和指导，使在校大学生为寻找就业机会和将来职业发展做好充分准备，明确学习目的和方向，增强学习的主动性、积极性。从新生入学教育开始，利用第二课堂、团学活动等各种方式，帮助大学生增强对所学专业知识的了解。与此同时，引导学生正确地认识自己的优势和不足，准确地定位自己，把对自我的准确认识与职业生涯规划有机结合起来，从而选择自己适合的职业。制定符合个人发展的职业生涯规划后，引导大学生把生涯规划分解为阶段性目标，逐个目标地实现，为成就人生理想奠定坚实基础。

（二）加强学习指导

学习能力是学生未来发展最有价值的能力之一。高校学生学习能力的培养重点在三方面：一是提高学生的自主性学习能力。大学学习本身就具有自主性学习特征，各种教育活动必须落实到每个学生身上，自主性学习能力强的人，对学习过程控制、调节能力就很强，能够比较成功地运用学习策略，克服自身在知识结构、学习能力等方面的不足。二是加强学生学习策略指导，引导学生根据学习专业、内容、难度寻找适合于自己的学习策略。三是激发学生良好的学习动机，加强他们对学习本身价值的认同。

（三）鼓励参加实践

1.课程实践

用人单位选择毕业生，真正看重的是扎实的专业知识和生产中解决实际问题的能力。积极开展课程实践，把专业课的学习和社会生产实际结合起来，是提高专业课教学质量的重要手段。比如一些理工科课程应安排学生首先到公司厂房进行认识实习，使用他们对课本上的知识掌握得更加透彻。实地参观对以后的工作环境和内容有了进一步的感性认识，增强了热爱专业、学好专业的信心和决心。

2.社会实践

对于大多学生来说，大学四年是求学和就业过渡期，终究每位学生还是要到社会的熔炉中进行锤炼。在大学期间参加社会实践对将来就业乃至于将来的职业发展都是有益的，各高校对社会实践都很重视，暑期“三下乡”活动等社会实践对就业有很大帮助，在实践中大学生慢慢学会如何与人沟通，学会发现和解决问题，全面提升自身综合素质。

3.校内实践

校园内的实践机会也很多，比如各种社团、协会、学生会等组织，大学生在校期间应积极参与这些组织的活动，这样可以锻炼大学生的各种能力。通常有过学生干部工作经历的学生比一般同学会更加自信，处理问题更加高效，待人接物更加得体。

（四）加强创新意识与能力培养

开拓创新能力是一种综合能力，它是各种智力因素和能力品质在新层面上融为一体、相互作用、有机结合所形成的一种合力。对于个体而言，创新能力是一个人成才的重要条件。创新是以个性为基础的表现形式，没有独特、鲜明、丰富多彩的个性，就谈不上创新，创新能力的培养依赖于个性的充分发展。托尔斯泰说过：“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”因此，大学生要加强自身的创新意识与创新能力培养，特别要注重科学思维的训练，打破过去那种沿着一条途径、一种模式思考问题的习惯，善于用新的思维方式研究新情况、新问题，揭示新规律，创造新理论。创新意识与创新能力的结合，必然会使大学生在择业过程中打破旧的就业传统，树立新的择业观念，增加择业、就业、创业的机会。

参考文献：

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一、学习实践活动主要收获

（一）对科学发展观的精神实质有了更加深刻和全面的认识

过去对科学发展观的认识较为肤浅，较为片面，把科学发展观仅仅理解为关于发展的观点，没有把它上升为指导思想的层面。通过这次学习，我对科学发展观的科学内涵和精神实质有了更深刻的理解，对于学习实践科学发展观的必要性和重要性的有了更高层次的认识。

（二）自己的思想和观念受到了一次新的洗礼

一定意义上讲，学习实践科学发展观活动是一次大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的。经过学习、反思，我进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神。对于工作中出现的全局利益与局部利益、集体利益与个人利益、长远利益与短期利益的矛盾的处理，我更具了全局意识、创新意识和发展意识。

（三）以科学发展观统领各项工作的信心得到了新的提升

通过中心组集中学习和自学，特别是参加学习实践活动指导组工作，亲身感受到了全区各级领导机关和广大党员干部以科学发展观指导工作的意识越来越强，把对科学发展观的认识成果转化为促进发展的实际能力明显提升，把科学发展观贯穿想问题、作决策、干工作全过程的氛围逐步形成，并且取得了丰富的实践成果。这些都大大地增强和提升了我本人以科学发展观统领各项工作的信心和决心。

二、存在的问题及根源分析

（一）领导班子方面

1．对新形式下审计本质的认识，特别是审计是经济社会运行的“免疫系统”理论的研究还不够深刻，对审计工作与科学发展观的密切联系和内在规律的把握还不够全面和准确，运用“免疫系统”科学理念指导审计实践的自觉性还不够高。

2．对推进审计转型认识较为深刻，但有一定的畏难情绪，缺少针对性和实践性的推进措施和办法或者说推进的力度还不够大效果不够明显。

3．审计人员观念与科学发展观的要求还有差距，表现在创新意识不够，缺乏宏观理念和绩效理念，就事论事多，习惯于从财务资料找问题，从体制、机制和制度层面分析研究不够。

4．重视审计产品的产出，但对审计产品的成果利用及使用效率的重视程度和实践探索的力度，与现代审计理念、审计本质的要求还存在较大差距。

（二）个人方面

1．知识结构与现代审计工作的高要求存在较大差距。特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对党的最新理论成果学习地不够透彻、对审计工作的新的理念和专业知识掌握的比较肤浅。在学习上侧重于与眼前工作有关的内容，强调学以致用，满足于完成任务式的学习，缺乏全面系统的知识提升。

2．工作方式与以人为本的理念存在较大差距。本人在××工作二十多年，长期的××工作养成了一定的工作模式和习惯，虽然自己也在努力改变，有时还会在不经意间呈现。比如：对部属或协作单位时间观念不强会表现出令他们惊呀情绪；工作中重交代任务、轻感情沟通和交流；表达自己的意见建议或批评他人会比较直接，有时会造成误解，有时会让别人难堪等。

3．工作作风与科学发展观的要求存在较大差距。主要表现：一是服务水平和质量不够高。比如，分管的政府投资审计工作，注重审计过程和审计质量的控制，满足于审计报告的真实、合法、合规性，满足于审计报告送到，满足于就问题解决问题，而缺少从体制、机制上推进解决根本性问题的办法。二是深入基层调查研究不够。除了××、××*、××*、交通局、××公司几个政府投资比较多的单位去较多外，其他镇、街道去的很少。到地方工作两年多了，××、××、××、××街道还没去过。三是开拓创新的努力不够。特别是如何加快审计转型，如何拓宽审计领域，如何推进绩效审计等现代审计的深层次问题缺少深思、深研和实践探索。

（三）个人问题的根源

1．思想艰苦性有所蜕化。尤其是学习上的艰苦性蜕化的比较明显，其一，对待学习问题，头脑中时不时会有种船到码头车到站的感觉；其二，重事务，轻学习，认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平；其三，有学习上的实用主义，工作上用到什么才学点什么，对前瞻性的新知识和一些新理论学得不多。因此，导致思想水平和认识水平在低层次徘徊。

2．对“免疫系统”功能的认识不到位。审计署党组提出的“国家审计是保障经济社会健康运行的免疫系统”的理论，得到了总理充分肯定，这一理论是在我国现行体制下，贯彻和运用科学发展观来认识和把握审计本质的重大成果，是对中国特色审计理论的丰富和发展，同时也是对国家审计职能的新定位。由于自己认识上没有达到这样的高度，因此，在工作中自觉研究和贯彻的这一理论的主动性便大打拆扣，这是导致开拓创新努力不足或动力不足的根本原因。

3．工作标准还不够高。在分管工作总体安排上，尽管也强调要微观发现问题宏观解决问题，注重推进体制机制建设，注重在服务中推进审计转型，注重探索创新思路和举措，但在具体落实上，由于人员少任务重，往往又放松要求，人为地降低了工作标准。

三、下步的努力方向

（一）深化学习，进一步提升贯彻落实科学发展观的自觉性。牢固树立终生学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持不懈地深入学习实践科学发展观，提升学习的系统性、针对性和实效性，增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，进一步深刻领会和准确把握科学发展观的深刻内涵和精神实质，不断提高运用科学发展观指导自己认知理念和工作水平的能力。着眼学习实践成果的转化和运用，切实解决好理论学习不主动、联系实际不紧密、改造主观世界不自觉等问题。努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，使科学发展观真正成为自己的思想和行动指南。

（二）更新理念，认真研究和实践审计“免疫系统”理论及功能。

首先，是加强对“免疫系统”理论的学习和研究。“免疫系统”理论从全新的视角审视和把握审计的功能与作用，把维护国家安全作为审计工作永恒的主题，是对审计本质与目标更完整、更全面、更深刻的概括与表述。通过深入学习，牢固确立“免疫系统”理论既审计科学发展观的观念，自觉将“免疫系统”理论内化为本职工作的世界观和方法论。其次，是积极主动探索和实践“免疫系统”功能。“免疫系统”理论不仅要求对问题的查处，同时还强调向两头延伸，强调审计的预警功能与分析完善政策制度功能。因此，我将结合分管工作，积极探索大胆尝试，努力使自己的工作过程成为承担“免疫系统”责任、发挥“免疫系统”功能的实践过程。

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一、我国企业自主创新能力不足的主要原因

与发达国家相比，我国企业自主创新能力明显不足。我们可以通过以下数据窥视一斑。一是专利数量：IBM公司2000年有2886件发明专利，2001年增至3411件，2002年为3289件。我国企业2000年全国企业发明专利为1061件，2002年为1461件，即在2002年我们全国发明专利总额只占到IBM一家企业当年专利数的44%；二是品牌：2004年我国GDP排名世界第六，出口额排名世界第三，在经济总量上可谓巨人，但是以进入世界500强为依据计算这些国家世界级企业的个数，除了中国有15强以外，其他5强分别为法国37家、英国35家、德国34家、日本82家、美国189家，然而以上5个强国进入全球最具影响力品牌100强的个数分别为8个、4个、9个、7个和58个，非常可惜的是，中国一个都没有。品牌的缺失很大程度上影响“中国制造”在国际竞技舞台的后继力。这表明，我国自主创新之路还任重道远。我国企业自主创新能力不足的主要原因是：

（一）投入不足

R&D经费是衡量一个国家科技资金投入的主要指标。2002年我国科技研发经费的支出占国内生产总值（GDP）的1.23%，远低于美国（2.82%）、日本（3.09%）、韩国（2.96%）等。对企业而言，R&D经费投入的多少反映着该企业对技术创新活动的资金投入情况，企业R&D 经费投入与其产品销售收入的比值是衡量企业技术创新资金投入力度的一个重要指标。我国大中型企业的研发经费占其销售额仅为0.5%，远低于世界企业8%-10%的平均比重。不仅总量少，而且结构也不合理，企业只有成为研发投资主体，企业自主创新才能进入成熟的良性循环。例如，美国企业的研发投入在美国全部研发费用中占72%-73%，德国占66%-67%。我国的科技活动长期以来主要集中在科研院所，企业被边缘化。

（二）缺乏自主创新人才

以下三个数据足以说明这一问题。一是我国每万人从事专业研究开发人员的数量仅为日本和俄罗斯的1/10，韩国的1/4。二是这些为数不多的工作者67%集中在事业单位，16%在三资企业，仅17%在国企和集体企业。三是2003年我国具备基本科学素质的人口仅占总人口的1.98%，与美国2001年已经达到17%的水平相距甚远。

（三）缺乏自主创新意识

自主创新对我国企业来讲，意味着改变多年来所习惯的生产方式、工艺流程、操作方法，还伴随着一定的投入和风险，但受传统文化和长期计划经济的影响，相当规模数量的企业缺乏鼓励创新、宽容失败的氛围和风险共担、利益共享的机制，导致员工创新意识不强。

（四）缺乏自主创新的动力

这是由于我国市场化不充分形成的。一是部分行业垄断的存在，不创新照样可以获得高利润，制约了企业创新的热情；二是企业产权改革滞后，领导行为短期化，制约了自主创新发展；三是我国企业未进入成年期，束缚了自主能力发挥；四是知识产权保护不力，影响了企业自主创新积极性；五是融资渠道不畅，自主创新资金来源得不到保证。

（五）缺乏自主创新的体制

企业与科研机构之间存在“两张皮”。企业拥有订单或引进技术仅负责制造产品，不管相关的技术消化再创新，也无这方面的资金和技术支持。据资料显示，国有企业引进技术和消化吸收费用之比为1：0.08，而韩国、日本则为1：5到1：8。这也是韩国、日本通过引进消化吸收再创新之路取得了成功，而我们仍停滞不前的重要原因之一。

二、提升国企自主创新能力的几点建议

我国只有拥有更多自主知识产权的技术和知名品牌，形成自主创新雄厚的技术基础，才有可能在国际竞争中取得主动地位。在自主创新中，要发挥企业作为主体地位的作用。因为企业是最贴近市场需要的，它也最能掌握市场的潜在需求。因此，企业也最能在研发的目标上做到有针对性，也最能体现市场的导向作用。具体可以采取以下对策提升企业自主创新能力。

（一）营造自主创新的文化氛围

创新是一个从创意产生到创新实现的连续过程。这个过程可以被看作是知识创新的过程，也可以被看作是连续的决策过程。而无论是连续的知识创新还是决策过程，其中的行为主体必然受到企业文化的影响，这正是企业文化影响创新的根本原因。只有创新被组织成员接受并与组织融为一体，创新成为了整个组织的行为之后创新过程才可能成功。

企业文化对创新的作用，是通过影响企业管理者和员工价值观、思维方式和行为方式来发挥作用的。事实上，企业进行自主创新，本质上是一种受文化驱动的行为。在企业内部，要提高全体职工，尤其是专业人才对自主创新重要意义的认识，从而才会有自觉行动，才有可能出现创新。因此，开拓创新的企业文化，才是推动企业成为自主创新主体的根本之道。另外，坚强团队的建设也非常重要，但是整个中国的文化和大环境，特别在团队建设方面还相对薄弱。从中国在奥运会上所取得的成绩上能够看到一些迹象。中国在个人项目上非常突出，而在三个人以上的团队项目上表现得往往不尽如人意。现代企业要想在残酷竞争中发展壮大，仅仅依靠个人的力量是无法实现的，只有通过团队共同努力才能实现，因此我们必须要在团队建设上进行创新，从而解决“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”的历史之痛。

（二）加强无形资产管理

由于长期受计划经济的影响，中国对无形资产的概念引进较晚、认识不足、观念淡薄，导致企业仅重视对有形资产的管理，忽视了无形资产的管理，而自主创新的成果绝大多数是以知识产权、非专利技术、品牌等无形资产形式出现的，这在很大程度上束缚了企业自主创新的进展。加强无形资产的管理有利于保护企业自主创新的成果不受侵害，更有利于调动企业坚持自主创新的积极性。当前，加强无形资产的管理，要在企业强化无形资产的观念，建立无形资产管理机构，完善无形资产管理制度，营造重视无形资产的氛围。

(三)加强消化吸收和再创新

自主创新要在引进国外先进技术基础上，积极促进消化吸收和再创新。自主创新不排斥开放创新，也不是鼓励从头做起。但是随着市场竞争的加剧，核心技术的引进将越来越受制于人。对企业竞争力有至关作用的核心技术是引进不来的，外国公司“专利圈地”在不断抬高我们引进技术的成本，也不断挤压我们自主开发的空间。我们应该加大深层次的技术引进，完善引进技术的消化吸收和再创新机制，强调再创新工作。在重大引进方案中要包括创新的计划，不能走引进一代、落后一代，再引进一代、再落后一代的重复引进之路。

原始创新虽然能使企业拥有核心技术、长期收益，但由于投入多、周期长、风险大，难以适合我国国情企情。选择自主创新，第一，企业应学会利用全球化的良好机遇，采用在全球范围内引进人才、先进技术、与国际专业公司合作、全球采购零部件等方式，集成全球资源，开发自主品牌的产品。第二，企业应注重提高引进、消化、创新能力。要通过引进、消化技术、提高生产力，促进技术创新，完善创新机制，培养创新人才。第三，企业应认真从OEM（原始设备生产商）做起。OEM是如今国际通行的一种生产方式，就是为大的品牌做代工。国内有关专家指出，通过做OEM掌握技术后，提高自己的制造能力，然后向ODM（原始设计制造商）转变，创自己的品牌，正是中国制造迈向中国创造的最佳捷径之一。

（四）积极开展合作创新

自主创新要充分利用外部科技资源，积极开展合作创新。加强开展国内外合作创新研究，是一条成功的路子。要有所选择地与国内外知名公司、高等院校、科研院所建立起长期合作伙伴关系，加强合作创新研究。海尔公司的“产、学、研”联合技术创新战略就是成功的事例，通过实施该战略，使海尔从一个濒临倒闭的集体小厂发展成为年全球营业额实现1039亿元（128亿美元）、品牌价值高达702亿元的国际化企业集团，并在日本东京、荷兰阿姆斯特丹、法国里昂、加拿大蒙特尔、美国洛杉矶、澳大利亚悉尼等地建立了科技协作中心、科技信息站和七个工业园，平均每天有2个专利、1个新产品，新产品贡献率达70%以上，其产品在国际市场亦有一席之地，出口160多个国家和地区，已在欧共体、北美自由贸易区及南亚联盟等世界十大经济区均有合作伙伴，在美国南卡罗莱纳州建设其在北美的家用电器生产基地，将逐步实现其“产地销，销地产”的国际化战略。目前海尔累计申请专利6189项（其中发明专利819项）拥有软件著作权589项。在自主知识产权基础上海尔还主持或参与了近百项国家标准的修订工作，其中海尔热水器防电墙技术、海尔洗衣机双动力技术还被纳入IEC国际标准提案，这证明海尔的创新能力已达世界级水平。

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一、深化学习，坚定信念，提高理论水平

按照干部理论学习制度的要求，本人能坚持把学习贯穿于工作的始终，提高学习的积极性和主动性。能认真学习邓--理论和“三个代表”重要思想，学习党的十七大会议精神，深入学习经济管理理论，坚持用先进的思想和理论武装头脑，用以指导自己的工作实践。树立了正确的世界观、人生观、价值观，提高了自己的政治敏锐感和政治鉴别力，在大是大非问题上坚决做到立场坚定，旗帜鲜明，始终与市委政府保持一致。

二、扎实工作，圆满完成组织交办和部门年初确定的各项任务

经工办是全市经济工作的综合协调部门，履行着对全市经济发展的调研、督查、协调的职责。本人在工作中能做到勤勤恳恳、尽职尽责、甘于奉献，严格遵守工作纪律。充分调动起本部门工作人员的工作积极性，开动脑筋，刻苦钻研业务，精益求精，不断开创工作新局面。

l、围绕全市经济建设这个中心，克服工作人员少，经费不足的困难，深入基层多方位的开展调研工作。一年来带领经工办工作人员根据调研情况起草了《扶持地方品牌发展，拓展企业财政收入空间》、《拓展增产空间，增加农民收入》、《关于农牧民增收问题的报告》《关于对我市三大畜牧养殖小区现状的调研》《扩大种植规模，实现农民增收》、《关于对我市个体私营经济发展的调研报告》等调研文稿io余篇，向地区上报《地区农业生产情况调查表》《市关于农村剩余劳动力转移情况的汇报》经济材料20余篇，起草了《关于城市经济企业考核办法》、《关于对乡（镇）场经济工作进行综合考核细则的通知》等规范性文件10余篇，起草了《市一季度经济运行情况分析》、《市部门包村为新农村建设助力》、《市农业生产动态》等经工信息10余篇，起草了《关于对我市农业农村经济工作的建议》、《市主要经济指标完成情况等》重要参考性文件10余篇。为领导决策提供了翔实的资料，为决策全市经济工作做好了参谋助手工作，深受市委、政府主要领导和分管领导的好评。

2、本人能够按市委工作要求，组织本部门工作人员围绕全市城乡经济工作重点，开展全面督查和专项督查工作。今年6月协同有关部门对全市9个乡镇场的农业、林业、牧业、农机等工作的开展情况和城区部分企业的经济运行情况进行了全面督查、同时对春耕生产备耕情况，亚麻、小麦生产情况、蔬菜大棚建设情况和部分重点经济工作等进行了专项督查。经过对城区企业的调研起草了《扶持地方品牌发展，拓展企业财政收入空间》等调研文稿，通过对企业的发展分析，为领导提供了企业详细的第一手资料，为培植壮大我市税源找到新的支撑点。经过对农业情况的调研起草了《扩大种植规模、实现农民增收》、《拓展增产空间、增加农民收入》等调研文稿，通过对我市啤酒大麦和打瓜产业的发展分析，提出了农牧民增收的新渠道，为农业产业结构调整提供重要参考资料。

3、理顺各方关系，带领部门工作人员充分发挥部门综合协调职能，积极参与和具体落实我市重大招商引资项目工作。我办通过向自治区党委农办申报乡镇综合农贸市场建设项目，为我市两个乡镇争取补贴资金90万元。针对我市春满面粉厂经营资金不足、星河生物销路不畅等问题，本人能够及时协调相关部门负责人，详细了解情况，查找依据，及时向市委提交了调查研究报告和解决问题的方案；先后为春满面粉厂和星河生物有限公司协调解决贷款资金70多万元，深受企业的称赞。在做好经工办本职工作的同时，本人没有辜负组织和领导的希望，积极协调好农村经济和城市经济各职能部门的工作关系，工作成绩得到各部门的认可，个人受到他们的尊重。

4、本人做为市委经工办主要负责人，深知经工办在全市经济工作中所处的地位和责任，它是全市经济工作的参谋部，是市委、政府决策全市经济工作的思路、措施的来源部，所以做为主要负责人，要求对全市农村经济和城市经济发展现状，前景了如指掌，所以深入农村、企业调研，掌握第一手资料是关键，因此今年本人下乡入村调研百余天，深入企业调研20余天，通过调研，为市委、政府主要领导决策农村产业结构和新农村建设及工业企业发展提供了翔实的政策依据。

三、廉洁自律、清廉从政

一年来，本人能认真执行党的政治纪律、组织纪律和工作纪律，廉洁奉公，忠于职守，严格遵守公共财务管理制度，无假公济私、化公为私，利用职权谋取不当利益的行为；始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风，无讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费的行为；严格遵守领导干部廉洁从政和廉洁自律的有关规定，保持清正廉洁，在思想上、组织上、行动上同党委政府保持高度一致，工作中能做到认识不含糊，态度不暧昧，行动不迟缓，立场不动摇。平常能自觉加强党性、党风、党纪和廉政方面的学习，注意做到常思贪欲之害，常怀律己之心，常排非分之念，常修为仕之德，坚持把轻名利、远是非、躲酒场。正心态和纳言、敏行。轻诺作为自己的行为准则，并努力朝这个方向去实践、去争取。自我回顾检查，没有任何违反关于党员干部廉洁从政和干部廉洁自律有关规定的行为。

四、存在的不足

对照岗位职责，认真反思，自己在很多方面还存在诸多问题和不足，概括起来主要有四个方面：

第一，理论学习个够扎实。一是不能正确处理工作和学习的关系，学习往往是流于形式，系统性不强，不能持之以恒，理论学习的深度和广度也不够。二是理论学习和实际工作脱节，运用理论指导实践解决问题还不够。

第二，工作开拓创新的力度不够。表现为瞻前顾后、求稳怕乱。认为本部门工作人员少，工作上水平、上台阶得慢慢来，不能操之过急，否则欲速则不达，有许多工作没有主动积极的去开展。

第三，工作方法不够细致，有时急躁情绪较重。面对工作压力和出现的问题，还不能完全做到冷静思考、沉着应对，时常表现出急躁情绪，有时要求过高，方法欠妥。

五、今后的努力方向

第一，进一步加强理论学习，注重党性锻炼和修养，不断提高自身素质。一是要正确处理好工作与学习的矛盾，增强学习的主动性和系统性。二是要密切联系思想和工作实际，把学习同改造世界观、增强党性观念结合起来。三是要把学习同调查研究结合起来，不断提高解决实际问题的能力和水平，通过学习锻炼，全面提高作为基层领导干部的综合素质，进一步增强驾驭复杂局面，科学组织运筹的本领，力求通过自己的组织和管理，使经下办的工作取得更大的突破和发展。

第二，强化开拓创新意识，抓住主要矛盾，找准工作的突破口。要始终围绕全市经济发展战略目标和决策，把握当前经济工作的主要矛盾和重点，集中精力抓实事，一抓到底，抓出成效。

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关键词：大学英语；多媒体教学；利弊；对策

中图分类号：G642　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2011)02―150-02

一、大学英语多媒体教学的优势特点

1.优化教学方法，构建创新平台

多媒体技术的广泛使用为各种英语教学方法注入新的活力，多种英语教学方法充分利用多媒体技术不仅创设高效的教学平台，而且优化了自身的教学方法，同时为英语教学方法的创新奠定良好的基础。英语教师通过灵活的运用多媒体技术，不断创设教学环境，深入挖掘教学内容，将传统的教学方法不断改进和创新，从而顺利实现教学方法的优化，进一步提升英语教学方法的针对性和实效性。

2.创设风格情境，激发学生兴趣潜能

英语多媒体教学改变过去“一本书、一支粉笔、一张嘴”的传统课堂模式，教师可根据教学内容和教学目标的差异性，合理选择文本、图形、图像、声音等多媒介形式，创设与学习主题相关的风格情境，多视角、全方位地展示英语语言素材、语言环境和文化环境等要素，通过感官的刺激，激发学生学习英语的兴趣和爱好，不断地挖掘学生潜在的思维能力和学习能力，培养学生学习英语的主动性和能动性，将学生的主体性与老师的主导性有机地结合，不仅创造良好的英语学习的氛围，而且促进英语教学目标的实现。

3.教学内容丰富，课堂信息传递快

传统的教学模式下，英语教师在黑板上的板书和讲解花费大量的时间，经常导致单位时间教学信息容量受到明显的限制，大大影响教学进度和质量。伴随计算机多媒体技术在英语教学中的广泛应用，教师凭借网络资源优势收集更多的教学素材，并制作生成教学课件，课堂教学内容十分丰富，学生在最短的时间获得最大的信息量，促进教学效率的提高。同时，教师可根据教学重点和学生的具体情况，在丰富的教学内容中有选择性地讲解，提高英语教学的层次性和目标性。

4.促进观念更新，提升教师素质

多媒体技术在英语教学中的运用，促进教师更新传统的教学模式和教学观念，勇于开拓创新多媒体教学的新模式和新方法，稳步提升英语教学的实效性。英语教师的多媒体技术水平直接影响多媒体教学的开展，多媒体教学对教师的素质提出明确的要求，要求教师不仅要具备英语学科的知识体系、听说读写的能力等，而且要具备计算机方面的基础知识和操作技能、多媒体课件的制作能力等，进一步推动教师学习多媒体教学技能的主动性。

二、大学英语多媒体教学的弊端问题

1.教学信息容量过大，学生内化吸收不足

多媒体教学技术的实施，克服传统教学模式中单位时间内教学信息量不足的缺陷，使得讲课的节奏明显加快，课堂信息容量不断增大，一旦教学信息容量突破合理的限度，将导致学生的思维节奏受限、理解接受能力下降、内化吸收严重不足，严重影响英语课堂教学质量效果。教学信息容量过大，不仅增加教师单位时间的劳动强度，而且增加学生学习英语的负担，经过一段时间的负面积累，将大大降低学生学习英语的积极性和主动性，无法正常发挥多媒体教学信息容量大的优势特点。

2.课件制作过于追求形式，学生注意力容易分散

在课件的制作方面，部分教师为了迎合学生的一时兴趣和爱好，过于片面地追求表现形式，通常给课件配备色彩鲜艳的图片、炫目的花边、生动有趣的动漫等新颖项目，高强的感官刺激，从某种程度上说虽然激发了学生的兴趣和求知欲望，活跃英语课堂气氛，但是大量的图片、声音和动画的使用，容易分散学生的注意力，冲淡学生要掌握的重点和难点，无法顺利实现课堂教学目标。

3.忽视师生角色地位，课堂互动性缺乏

部分教师对多媒体过于依赖，忽视学生的主体地位和教师的主导地位，欠缺课堂教学的互动环节，没有及时地开展师生间的交流和沟通，学生成为信息的被动的接受者，学生课堂参与的积极性大大降低，影响英语课堂教学的实效。课堂互动性缺乏主要表现在：盲目夸大多媒体教学作用，课堂变成课件的简单播放和展示；教学速度较快，老师讲得多，学生讲得少；以课件为中心，将全部注意力放在课件操作上等。英语多媒体教学中忽视师生课堂互动的重要性，将直接导致英语课堂的简单化和形式化，英语教学效果值得怀疑。

4.学生逻辑思维受限，独立创新意识不强

在传统的教学模式下，学生的思维总是伴随教师的课堂讲解和板书而循序渐进的，在循序渐进中，培养和提升学生的逻辑思维能力。但是，在多媒体教学的过程中，为了将课件中的内容及时讲解展示完毕，课件的浏览呈现跳跃式的趋势，在某种程度上让学生失去独立思考的机会，只是简单地等待课件的演示，将直接导致学生逻辑思维明显受限、学生的独立创新意识不强等负面影响。

5.媒体操作技能欠缺，影响课堂教学效果

伴随多媒体技术在教学中的广泛运用，教师对采用多媒体教学的优点和重要性已达成共识基础，对多媒体基础知识和操作技能有了一定程度的了解，但是仍然存在部分教师对多媒体基础知识和操作技能比较欠缺的情形，特别是对于年龄较大的老教师。多媒体相关知识技能的欠缺，容易导致操作失误、课件导航模糊、简单故障无法及时排除等方面的问题，更无法满足对多媒体教学的创新需求，直接影响多媒体英语课堂教学的效果，影响学生英语学习的积极性和主动性。

6.多媒体教学软硬件设施缺乏，网络教学平台有待完善

多媒体教学的顺利开展必须以较强的软硬件设施为基础，虽然部分高校已经加大了英语教学计算机和网络硬件设施等方面的资金投入，但依然存在软硬件设施严重缺乏的现象。在硬件方面，主要表现在计算机等硬件无法满足所有课程项目教学的多媒体化；在软件方面，主要表现在多媒体教学软件欠缺或不合理、多媒体教材的不合理、多媒体网络教学平台有待建立完善等方面。多媒体教学软硬件设施的缺乏，直接影响了学生自主学习以及多媒体英语教学作用的发挥。

三、大学英语多媒体教学策略的探究

1.合理调控教学信息的度量，促进英语教学效果的提高

在多媒体教学过程中，教师要认真把握教学信息的度量，让多媒体技术真正发挥辅助英语教学的功能和作用，将教师精心组织的丰富的教学内容与学生的及时内化吸收相结合，促进英语教学效果的提高。在课件的制作中要始终坚持以教学效果为出发点，课件内容和信息要适度，不要超过学生所能

承受的范围；在讲课的过程中要始终保持速度的合理化，给学生留出部分时间记笔记和消化，及时了解学生对知识的掌握程度，针对模糊的知识点要重点深入的详细讲解。同时，教师在教学的过程中，必须将多媒体教学方法与传统的教学方法有机地结合，才能更好地调控教学信息的度量，确保英语教学目标的实现。

2.遵循教学规律和认知心理，大幅优化英语课件设计

多媒体教学对教学课件提出较高的要求，不仅要求教学课件在内容和形式上的精当，而且要求教学课件必须具有明确的针对性和目标性。教师在教学课件的设计中，要始终坚持启发性、有效性、实用性和适度性的原则，遵循教学规律和学生认知心理，大幅度优化英语课件设计。一方面，课件设计制作要区分不同的教学对象和教学活动，突出英语教学目标中的重难点，深入浅出、形式多样地展现听、说、读、写、译方面的教学内容；另一方面，课件设计制作要充分发挥多媒体的独特魅力，巧妙合理地设置课件的画面色彩、声音动画等，以丰富的内容和形式激发学生学习英语的兴趣，促进教学活动健康有序的开展。

3.坚持学生的主体地位，增强师生课堂交流互动

多媒体教学过程中，要突出学生的主体地位，坚持以学生为中心、以教师为主导的教学模式，增强师生之间和学生之间的交流互动，才能培养学生主动参与的意识和学习英语的兴趣，从而顺利实现多媒体教学的目标。教师要高度重视课堂教学互动环节，可以通过设置学习和生活情景，组织学生积极参与课堂提问、分析和讨论，将知识的学习与解决实际问题相结合，充分调动学生学习英语的主观能动性，形成师生课堂良性互动的局面，提升课堂教学效果。

4.加强英语教学理论和多媒体技术培训，全面提升教师综合素质

英语教学理论和多媒体技术水平直接决定英语多媒体教学的成效。各高校要通过多种形式，认真组织开展英语教师的教学理论和多媒体技术的培训，让教师在学习中提升多媒体教学方面的技能和技巧，进一步满足多媒体教学理论和实践需求，为提升多媒体教学的实效性提供坚实的人力资源保障。在英语教学理论方面，主要包括建构主义理论、系统论、最优化理论等方面的培训；在多媒体技术方面，主要包括计算机基础知识、多媒体操作技能、课件制作设计技能等方面的培训。只有通过英语教学理论和多媒体技术培训，才能促进教师不断更新和掌握新的多媒体技术，更好地服务于英语多媒体教学。

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【关键词】 读书报告会;教育，研究生;医院管理

培养医学生的人文素养、创新思维，是新时期医学科学飞速发展的要求，也是适应医学模式转变、全面提升医学人才综合素质的途径。长期以来，我国医学教育受到传统医学模式的影响，培养模式过于单一，存在重专业，轻人文，专业素养与人文素养不协调的现象。近年来，医学模式由生物医学模式向生物心理社会多学科综合模式转变，医学教育不再是单纯的自然科学，而是融合自然科学、社会科学、人文科学等学科为一体的综合性学科[1]。读书报告会作为一种自发互动的启发性、开放性学习模式，对于培养研究生的人文素养、创新型思维等将起到积极的促进作用。

1 开展读书报告活动的背景与目的

目前，医学研究生培养的主要模式采用导师指导与学科协同、研究生自学相结合的模式[2，3]。导师对于研究生的培养全面负责，主要通过对研究生选题、课题开展、论文讨论和定稿等主要环节进行指导和把关。学科负责统筹安排研究生课程学习、实践以及各项学术活动的开展。研究生根据自身特点和课题要求的自学也是研究生培养的形式。这三种培养模式相互配合，研究生的教育质量得到了很大的提高，使得研究生主动获取知识、科学思维分析、动手实践操作和独立解决问题等能力得到锻炼。

但同时，由于现有医学教育模式的滞后和单一，其研究生的培养也存在一定的问题。研究生过多地将精力放在学习专业知识甚至仅局限在课题涉及领域，人文素养普遍缺失。主要表现在：知识结构不合理，人文社科类知识薄弱，综合素质不高;医学研究生创新意识不强，思维僵化[4，5];医学从业人员应有的社会使命感和责任感缺乏;研究生自学缺乏指导，有盲目和动力不足的现象等。

在医学模式转变，医学事业快速发展的环境下，无论从学校培养角度，还是从医学研究生自身需求角度来说，人文素养、创新意识、科研思维和实践能力等都具有举足轻重的地位。而营造适宜的人文环境是提高医学研究生综合素养，激发学生创新、实践能力的基础和平台[6，7]。基于目前以独立的课程考核和毕业论文设计考核的单一研究生培养模式以及培养创新型、应用型人才的要求，采用读书报告会这种启发式、开放式的学习模式，将其补充到传统的医学研究生培养模式中，不仅可以活跃学科的学术氛围，还能增加研究生学习的自主性和积极性，弥补人文、社会知识结构的欠缺，从而充分激发研究生的学习热情。

2 读书报告会的内容和实施方法

研究生在入学之初即提出个人读书计划，综合考虑个人兴趣、知识结构、所欠缺知识点、研究方向等，并结合导师的指导性意见，制定研究生学习期间的必读和选读书目，并在读书过程中根据个人的研究生培养计划适当调整。读书报告会每月至少举行一次，在读研究生共同参加，由专业教师主持。在读书报告会上，每次由一名同学介绍其所读书目的基本内容，并谈出读后心得，及在读书过程中困惑或思考的问题，其他同学通过听读该同学的汇报，在了解该书的基础上，结合个人理解谈出自己的认识，对其中有异议的观点在同学间进行讨论，激发逆向思维。研究生在汇报的过程中，除了借助自己的读书笔记进行讲述外，常常借助多媒体、音频、视频等形式进行讲解，将所汇报内容制作成PPT形式，搜集相关的视频、音频播放，形式新颖，在具有吸引力的同时，也加深了听者对于该书的深入理解和把握。读书报告活动的内容主要为研究生感兴趣的人文社科方面书籍，卫生事业发展过程中出现的重大事件、重要政策变化、热点问题和典型案例等也被纳入读书报告讨论的范围。在确定主题之后，研究生通过查阅大量的相关文献、资料，选择该问题中自己感兴趣或者感受较深的一个方面作为切入点，做好读书报告准备。读书报告会采用头脑风暴或者案例分析的形式，进行深入的探讨，研究生阐述自己的观点并听取其他人的见解，或者在出现分歧的关键问题上展开辩论，最终使每个人形成对该问题的全面认识。

3 读书报告会的意义

3.1 培养人文素质的广阔平台

人文素质的培养是当代医学研究生培养的重要内容之一，重视专业知识与人文知识之间的平衡，是全面提升医学研究生综合素质的要求。人文社科知识的范围广、内容多，需要建立在大量的阅读基础上。并且，受到传统医学教育模式重专业、轻人文的影响，人文素质的培养一直游离于医学研究生培养环节之外，人文素质的缺失成为医学研究生发挥创新思维、提高综合素质的瓶颈。读书报告会这种新颖、开放的形式，使医学研究生在自己阅读与相互的交流中，通过不同的思维方式、知识积淀和处理问题模式的交互融合和碰撞，拓宽并完善自己的人文社会科学知识，提升自己的人文素养，从而为培养自身的创新思维、社会责任感和使命感，以及促进良好的心理素质的养成创造一个广阔而坚实的平台。 转贴于

3.2 培养创新思维的手段

科研意识和创新思维是研究生培养是否成功的重要衡量指标[6]。但由于医学研究生科研经验的欠缺和传统单一学习模式的束缚，科研意识和创新思维模式成为医学研究生学习和科研工作中的短板。读书报告会除要求研究生能够准确把握所读书目的脉络和核心内容，更重要的是提出自己对于该书或者该问题的思考和见解，这就需要研究生在读书及报告会讨论中，时刻保持科研的敏锐性，充分发挥逆向思维和创新思维，进而培养个人的科研意识和创新思维模式。

3.3 培养研究生读书和终生学习的良好习惯

读书是获取知识的重要来源。特别是在新的医学模式下，对医学研究生的要求已不仅仅是过硬的专业素质，还需要广泛而深厚的人文社科基础、敏锐的创新思维、良好的心理素养和高度的社会责任感[7]。人文素养的培养，需要医学研究生在读书的过程中适时更新和深化，读书报告会的举办可以满足研究生对于人文知识扩展和更新的要求。在定期召开的读书报告会中，研究生也逐渐学习培养读书习惯，将读书纳为自己学习阶段的主要内容之一，并在读书的习惯中形成“终生学习，终生受益”的观念。

3.4 挖掘医学研究生智慧和潜力的途径

研究生对于读书报告会的准备，从学习内容的选择、汇报的形式、多媒体的使用，都要进行精心的计划，这种形式充分体现出了以学习者为中心的培养理念。读书报告会内容的自主选择，可以增加医学研究生学习的自主性和积极性，充分体现研究生在读书报告会中的主体地位。通过研究生对于所读书目内容的汇报和多种汇报形式的选择，以及对于某一问题的争论，可以帮助发挥并提高自己的语言表达能力和组织能力，挖掘医学研究生的智慧和潜力。

3.5 完善研究生教育模式与学科建设的机会

读书报告会的举办，在帮助研究生个人扩展知识、提升素质、培养科学思维和研究模式的同时，可以达到完善医学研究生教育模式、促进学科建设的目的。研究生年轻活泼，对事物反应敏捷、思想活跃，能在短时间内接受和掌握新理论、新技术、新思想。读书报告会这种启发式的学习方式，可以激发研究生的学习热情，从而帮助其加快知识的更新和扩展，并且改变了以往以专业考核为主的医学研究生教育模式，结合医学教育对学生人文素养、创新精神的要求，建立专业素质与人文素养并重的新型培养模式，帮助学科建立学习型组织，增加全学科的集体意识，发挥人员的协同效应，为学科的建设和发展注入新鲜活力，营造出浓厚的人文氛围，为学科的建设和发展奠定一个良好的基础。

综上所述，读书报告会这一新颖的启发式教学形式，对于培养复合型、应用型创新人才具有重要的意义，是对传统医学研究生培养模式的有益补充，可以在其他学科的研究生培养中推广应用。

参考文献

[1]裴劲松. 面向实践的研究生培养模式新探索[J]. 学位与研究生教育， 2007(7)：5052.

[2]张硕，岳旺，王蕾，等. 构建现代医药学教育中的人文精神[J]. 青岛大学医学院学报， 2008，44(1)：8385.

[3]陈春花. 关于导师作用的思考——对管理学教授价值的解析[J]. 学位与研究生教育， 2006(11)：3941.

[4]夏雨晴. 医学专业研究生人文素养的缺失及其对策[J]. 医学教育探索， 2006，5(11):10691071.

[5]瞿伟，刘晓武，李鸣放，等. 影响我国研究生创新能力发挥的制度因素分析[J]. 技术与创新管理， 2007，28(5)：912.

篇8

关键词：新时期；纪检工作；创新；煤矿

中图分类号：D035.4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）12-00-01

随着企业改革进一步加深，企业纪检监察工作如何才能紧跟时展的步伐，如何做到与时代一同进步，如何做到开拓创新，如何进一步促进企业党风廉政建设和反腐倡廉工作的发展，是我们企业纪检监察工作中需要认真考虑的问题。笔者看来，纪检监察工作应当把握时代脉搏，与时俱进，认真贯彻十精神，实事求是，敢于创新，找准企业发展和党风廉政建设最适合的进入点，如此才能够发挥纪检监察工作的价值。

一、新时期煤矿企业纪检工作存在的不足

我国煤炭企业的纪检监察工作或多或少都存在着一定的问题：

1.思想认识不足，工作难以深入开展。目前，大部分煤炭企业党政干部对纪检监察工作的重要性没有足够的认识，从而导致对企业纪检监察工作没有足够的重视，甚至有些领导干部还有反感情绪，这就给纪检工作在煤矿企业有效且深入的开展带了很大的阻碍，难以使工作落到实处。

2.工作方法滞后，一些工作形同虚设。当前，也有一些煤矿企业负责的书记和纪检监察人员不敢大胆工作，一方面这些纪检工作负责人在工作中没有果断性和不畏腐败势力的魄力，遇到腐败问题，为了不得罪人，就睁只眼闭只眼，没有将反腐工作进行到底；另一方面，也有部分煤矿企业纪检工作是些老干部，思想和工作方法上，没有创新精神，使其在工作中没有创新精神，给纪检工作的方法上的创新带了一定阻碍。

3.组织不健全，机构职责难以落实。目前，不少煤炭企业甚至没有健全的纪检监察机构，监察人员缺乏，监察设备不到位；另外，一些煤炭企业纪委监察工作人员的专业素质低下、工作能力不能适应新的要求，他们的素质、能力亟待提高。

此外，煤炭企业纪检监察工作尤其是监察工作所需要配备和依托的政策、法规制定时间已经很久，不能适用新的工作形式的要求，需要制定新的更加合理的法律政策。

二、新时期煤矿企业工作存在的问题的原因分析

根据目前煤矿企业存在的问题和基本现状分析，笔者认为之所以有这些问题的存在，是煤矿企业没有一个科学完整的监督机制，进而言之，就其这些问题的原因，主要表现在如下几个方面：

1.思想认识上的偏差，重生产而忽纪检

随着我国煤炭企业的经营自不断加大，上级对企业的监督管理相对变的越来越少。上级对生产经营过程中的问题没有足够充实，他们更关心企业的年终效益，对生产经营过程中发生的问题往往放松了监管，从而不了解企业的廉政建设情况。经营业绩的企业，就理所当然的认为各个方面都做的很好。企业员工虽然了解情况，但是却不敢去举报，即使有胆大者，也因为透明度不够，他们所知晓的情况也不一定那么详细，再加上举报程序不畅通，因此实际情况上级很少能够了解。这样就使得部分领导摆官架子，听不进员工意见，进而使得企业内部的纪检监察工作落不到实处。

2.组织层级上的“断层”，没有形成系统的管理机制

不知情无法监督。上级在上，下级在下。上级的言和行、思想和工作，下级是不能全部了解和掌握的。好事能知道，但无须监督，需要监督的却一无所知。这在客观上为下级监督上级带来了困难。另外上级领导下级，下级既要想上级回报工作，其前途等等都被上级左右，因此下级对上级的监督没有力度。

3.法律监管上的空白，没有纳入法律程序解决的途径

法律监督一般都是事故发生后才介入，虽然对相关人员进行惩处，但却只是事后补救。另外企业由于法律意识不强，及时遇到问题也可能大事化小，小事化了，最后就不了了之。甚至有些案件被提上了法庭，走上法律程序，也可能得不到相应的处罚。

此外，在现阶段，同级的纪委监察部门监察意见很难落到实处，出现问题往往是领导说了算，监管部门有时形同虚设。

三、新时期探索纪检工作新方法的几点尝试

1.转变思路，正确认识，认真探索纪检工作新方法

纪律检查和监督工作为了跟上和适应新的情况，我们必须继续解放思想，求真务实，以创新的理念，创新的思维方式取得好的成绩。一方面要加强改革的思维。根据形势的不断更新和变化，需要摆脱我们工作中不适当的或不恰当的理念和方法；另一方面还要培养大局观念和发展意识，从整个企业的发展需求来理解和把握党的廉政建设，进一步推进工作中的反腐败问题，要根据企业的实际情况，以商业中心工作为核心，服从和服务于生产和管理，以确保企业改革顺利。

更重要的是参与公司决策，把纪律检查监督工作渗入到企业的生产和管理之中，创造一个良好的工作环境；实际工作中，区分对错，从而使我们的党员干部有热情，有创新意识，另外要把员工的利益维护好、实现好、发展好，从而使得员工生产和管理全心全意投入。反腐倡廉工作要坚定不动摇，从而使得企业有一个良好的工作环境。

2.敢于创新、勇于探索，不断完善纪检工作新体系

纪检监察实际工作的方式方法创新，关键是要围绕企业的生产经营，积极进入生产的最前线，深入车间，认真贯彻好纪检监察工作的目标和任务。要转变之前简单的执法办案理念和方式，以企业的中心工作为核心开展工作。

首先。认真积极地以企业生产经营为中心进行效益监察。在认真贯彻以企业生产经营为中心工作中，关键要把减少成本当作效益监察的重要目标。

其次。要主动参加企业改革工作，这样才能更好地了解企业现状，了解企业的发展，从而更好地进行监督，参与企业改革，有利于进一步增进与相关部门的交流、协调和配合，积极提出好的建议，真正把党风廉政建设的要求与企业生产经营管理相结合。

最后，不能一味依赖事后监察，要多进行事前提醒，事中督促，发现不足的地方，要及时进行改正。实践出真知，我们只有进入第一线，去熟悉企业廉政建设的实际情形，才能更好地把握企业廉政建设这一块存在的不足，从而设计更合理的制度和措施，进而促进企业的廉政建设，使得企业的各项改革制度以及措施得以开展。

3.严于律己、作风正派，敢于承担纪检工作赋予的新使命

在现阶段，纪检监察工作要求我们的纪检监察人员的必须具有良好的政治素质和专业素质。纪检监察部门要认真开展活动，认真学习领悟党的思想，全面学习和领悟党的十精神，认真加强自己的作风建设，提高自己的政治素质，要不断解放个人的思想、求真务实，以不断创新的精神，实事求是的工作作风，努力完成企业的纪检监察任务。

纪检监察人员既要完善自己的内在素质，也要树立良好的外部形象，认真抓住每一次学习培训机会，不断提高自我的综合能力和素质。纪检监察人员应该具有不错的应对问题的能力和求真创新的精神，以暂新的精神面貌、高超的业务能力工作在反腐倡廉的最前线。要有主动精神，要敢于承担责任，不要过于依赖领导，要独立。纪律检查人员要不断学习，加强观察，发现企业内部的新情况，新问题，努力提出解决措施，为企业的不断壮大贡献力量。

总之，在煤炭企业中，任何的活动都是以安全生产、经营管理这个中心来开展的，企业在追求利润的最大化的过程中，必然要直接面对来自市场的挑战。市场经济的会促使一些消极腐败问题产生，因此，煤炭企业纪检监察工作应该着重以安全生产经营管理为中心来开展工作。

参考文献：

[J]樊立强.我国科学发展观的煤矿纪检工作现状分析[J].剑南文学（经典教苑），2012（05）.

[J]赵天广.基于科学发展观的煤矿纪检工作的探讨[J].中小企业管理与科技，2011（08）.

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[J]龚秀军.对做好企业思想政治工作的几点思考[J].科技信息，2011（16）.

篇9

作为国家武装力量，解放军和武警都是重要的组成部分。今天小编给大家为您整理了武警部队士官半年总结，希望对大家有所帮助。

武警部队士官半年总结范文一今年以来，在生活中受到了领导的无微不至的关心以及帮助、工作中得到了__的悉心指导和你耐心点化，我深感荣幸!结合工作实际，我对我这一年的工作作出以下的总结，总结如果存在有不当的地方，请领导批评以及指正!

一、回顾半年来，工作表现好的方面：

(一)政治思想稳定。在平时学习训练的基础上，按照支队统一安排，集中开展了条令学习月活动，开阔了视野、拓宽了知识、坚定了政治立场，政治思想素和理论水平有了明显提高，鉴别是非能力也得到了很大的提高。我们从日常生活的点点滴滴抓起，注重作风养成，强化官兵履行职责，遵章守纪，服从命令的意识。在工作中不断加强自身学习，坚持用政治理论知识充实自己，使自己在思想认识和能力素质上有了很大的进步。

(二)作风纪律严。工作和日常生活中严格要求自己，不做违纪违规的事，严格按条令条例办事。时刻遵守团队的规章制度，从点滴入手、从小事做起，绝不忽冷忽热，把条令条例所规定的落到实处，确保团队建设稳步前进。

(三)思想素质好。首先是尊重领导、团结战友。工作中时刻服从命令、听从指挥，时刻听招唤认真完成领导下达的各项任务。工作中能够摆正自己的位置时刻保持清醒的头脑做到不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问、不该说的不说，坚决不在背后议论领导、战友。在生活中同战友相互关心、相互帮助、共同健康成长;在工作中同战友相互学习相互鼓励共同进步，时刻把战友当兄弟。其次是个人形象树得好，不拖团队整体形象的后腿。无论何时何地都不放松自己，时刻按条令条例规范自己的一言一行，时刻遵守社会公德等，时刻把团队的集体荣誉装在心里。

二、回顾半年来工作中存在不足的方面有以下几点：

(一)参加学习的积极性还不够高;

(二)参加锻炼的积极性不够热;

(三)对自身的管控要求还不严格;

(四)在日常的生活中不注意细节和个人养成;

(五)在服从命令方面不坚决。

三、下步打算

(一)加强自身学习与养成，提高自身能力素质;

(二)加强自身管控力度，确保不违规违纪;

(三)坚决落实上级的指示命令;(四)加强自身的为人处世。

以上是我半年来的工作总结，还有存在许多问题与不足，请领导批评指正，我将诚恳接受并坚决改正。

武警部队士官半年总结范文二时光飞逝，岁月如梭，转眼间，___年又走到了岁末，这一年也是自己选改士官的第一年，通过这一年的锻炼，自己经历了很多，也成熟了很多，但都平平淡淡的走过来了，也可以说这一年是很不平凡的一年，在中国这片土地上发生了很多大事，走天灾人祸，也有成绩荣耀。年初1月25日的一场50年一遇的雪灾，冰冻肆虐了大半个中国，给交通、水利带来了很大的不便;3月14日__分子的烧杀抢掠，把西藏地区闹的沸沸扬扬;5月12日汶川8.1级大地震，伤亡人数达到数十万人，伤亡人数之多，损失之惨重，给中国的安全发展又带来了巨大的创伤。同时，也体现了中国民族间的凝聚力、战斗力。当然，在这一年里，还成功举办了让国人自豪的、无与伦比的29界奥林匹克运动盛会，自己也有幸参加了这次奥运会的通信保障工作。总结这一年来，可以说喜忧参半，有成绩也有不足，下面我就将这一年来的工作、生活作以总结汇报：

一、好的特点及成绩

一)思想方面，随着自己的兵龄增长，自己也日渐成熟，从刚入伍的懵懵懂懂的新兵，到老兵、士官，这段过程锻炼了我，遇到挫折、批评，不在自暴自弃、怨天尤人，而是学会了正确面对、虚心接受;遇到麻烦、问题时，不在是打电话向家人诉苦，而是自己想办法解决或上班组织，以积极向上的态度理智去处理，都说思想是行动的先导，行为的指南，只有所思所想，才会用心去做。在这一年里，在思想上能够高度统一到中队党支部，不管组织怎样安排，我都能按照中队的指示要求去做。

二)勤务方面，在7月20日受中队委派，到奥运会核心区担负奥运安保通信保障任务，在受领任务后，能够高度重视。在前指期间，能够任务学习方案，认真组织勤务，在新的大型勤务面前，从未有过退缩的想法，总结以前执勤的经验，迅速准确的传达每一个信号，把奥运会之前的每次演练，都放在首要的位置去分析，在进入备战奥运阶段，每天坚持专勤专训，固强补弱，对电台的操作使用、设备的性能、维护保养、一般故障的排除、通信勤务常遇情况与特殊情况的处置，等多个科目进行了反复训练。最终，圆满完成了奥运会与残奥会的开、闭幕式，和外国首脑出席宴会，参加开、闭幕式要人场外路线以及日常场馆现场勤务通信保障任务，共计执过的勤务几百余起，收发信号数万余组，五任何差错，确保了通信畅通无阻，做到了迅速、准确、保密不间断。

三)工作方面，无论在什么岗位上，都能扎实工作，积极进取，对待本职工作认认真真，一丝不苟，在处理个人与集体利益上，做到以集体利益为重，大事讲原则，小事讲风格，并能够合理的安排时间，采取科学的方法来提高工作效率，克服了以往因工作多，任务重而产生的消极抵触情绪和偷懒、擦边的不良作风，对待上级分配的任务能够高度重视，积极的去完成。

二、存在的问题和不足

一)思想是行动的先导、行为的指南。在这一年里思想上渐渐滑了坡，平时考虑自己的事情多了，花在工作上的少了，感觉在部队这所大学校里，干不出属于自己的成绩，导致工作没干劲，思想上重视不起来，常常感到有心力不足，心里能想到的，却做不到，做到了，标准又不高。

二)工作方面，转入士官以來，明显感觉到工作量减少了，自己的事情增多了，对待工作不够尽心了，感觉自己是士官了，班里还有新同志，不愿动一动，尤其是下半年以來，在班里参加工作的量数少了，人也变懒了，对待工作标准意识也上不去，有种得过且过的思想，觉得这就是在走形势，过了也就过了，缺乏一种干工作的主动性，上边推一推，自己才动一动，没了去年干工作的那种劲头，觉得士官也转了，奥运会也参加了，再干也没什么奔头，船到码头车到站了，在工作中找不到奋斗的目标，丧失了工作的动力。

三)作风方面，作为一名军人，言谈举止就是体现军人作风的最直接因素，而自己这方面做的不是很好，战友之间说起话来大大咧咧、口无遮拦，不能做到领导在与不在一个样，在哨音意识方面，遵守的也不是很好，部队强调，哨音就是命令，而自己却屡次出现吹哨不起床的现象，这主要体现在奥运期间，出了中队的管辖范围，自我管控能力明显下降，虽说是无人吹哨，但每天坚持定表，而我却多次出现懒床的现象，始终觉得自己很累，睡不醒。回到中队以后，这种不良的作风始终没有彻底的改掉。

四)生活方面，在生活中自身要求不是很严格，尤其是在与一些老同志聊天时，就毫无顾虑，其次就是平时的训练上，不能够严格要求自己，在队列里，分心走神，经常有听不清或听错口令的现象，队列意识树的不够牢，对于训练，自己的态度不够积极，兴趣不浓，时而打个擦边球、钻个孔子。最后就是在平时的生活细节上做的不够检点，部队提倡勤俭节约，而自己转了士官以后，外出次数多了，去服务社次数也多了，经常买一些乱七八糟的东西，不实用的东西。

以上是我对这一年的工作、生活等各方面做的总结汇报，有成绩也有不足，为下步更好的成长进步和改正问题，特做以下打算：

一、端正自己的态度(所谓态度决定高度)，把精力集中到工作中去，克服以往自己的事多，分心走神的现象，正确处理好个人的事情。

二、加强工作的主动性，给自己树立一个正确的目标，航海的指南针，克服工作中报有得过且过、糊弄了事的思想。

三、加强责任心，责任心决定工作标准的高低，只有高度的责任心才有更高的标准。

四、加强学习，现在刚换了新的工作岗位，对电脑的操作使用不懂不会的太多，这就要以不屈不挠的，顽强的毅力去学习，去认识。自身也要以最快的速度融入到工作中去。

武警部队士官半年总结范文三__年，在党委的集体领导下，我团结带领司令部的全体党员干部，围绕贯彻落实科学发展观这条主线，按照自己的工作职责和工作任务精心理清工作思路，细致安排工作规划，积极配合班子整体，扎实实施具体工作，使自己分管的各项工作进展的井然有序，较好地完成了上级交办的各项工作任务，为团队全面建设快速、健康、有序发展做出了贡献。就我个人而言，并无惊天之言，也无动地之举，只是兢兢业业、做了一些平淡无奇的工作。我本人也并无过人之处，只是干了应该干的事，尽了一个、部门首长的职责。下面就一年来的思想、学习、工作、生活情况总结如下。

一、取得的成绩

1.加强学习，强化一个“真”字。

__年我加强了理论学习，不断提高自己的理论素养。在工作中利用一切机会学习。在学习的时间上注重一个“钻”字，在学习的范围上体现一个“广”字，在学习的内容上强调一个“深”字，在学习的运用上突出一个“活”字。致力于解决预备役部队的各种复杂问题，自觉加强政治理论特别是科学发展观、__届三中全会精神的学习，通过网络、书刊和报纸学习其他单位的先进经验和相关专业知识，发挥“拿来主义”精神，在学用上找准结合点，不断提高政治理论水平和指导工作实践的能力。通过学习，感到本人有了“三个新的提高”：一是政治理论水平有新的提高。能够正确把握科学发展观的精神实质和丰富内涵，对党的最新理论有了比较系统地掌握。二是政治鉴别力和政治敏锐性，执行政策的能力有新的提高。三是统揽全局、协调各方的能力有新的提高。在工作中能够站在大局的高度抓方向，抓重点，抓主要矛盾，带动全面。能够把干部群众拧成一股绳，充分调动方方面面的积极性和主动性。

2.坚定信念，做到一个“信”字。

作为部队士官，本人深感只有堂堂正正做人、踏踏实实做事，才能赢得人们的拥戴和信赖，才能更好地团结和带领广大党员干部开创新业绩，才能不辜负组织的信任和官兵的重托。本人始终坚持加强思想修养，保持“三种状态”，树立良好形象。一是始终保持着开拓创新的精神状态，一直保持着争创一流的工作热情。二是始终保持着务实的精神状态。一年来，本人始终保持着强烈的事业心和责任感，以建设务实高效的司令机关为己任，坚持“说了就算，定了就干，干就干好”的原则，不搞形式主义和表面文章。三是始终保持着艰苦奋斗的精神状态。近年来，本人能够坚持发扬艰苦奋斗的优良作风。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不横攀竖比，不奢侈浪费;在工作上吃苦耐劳，始终保持一股勇气和锐气;在思想上能够树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制享乐主义和极端个人主义等不良思想的侵蚀，时刻提高警惕，严以自律。

3.身体力行，常念一个“带”字。

在工作中时时处处发挥“领头羊”应有的示范、表率、带动作用：做提高素质的“领路人”、做政治上的“明白人”、做群众的“贴心人”、做作风上的“正派人”、做经济上的“清白人”、做工作上的“带头人”。一是发挥模范带头作用。着眼打造务实、高效、一流的司令部机关，以身作则、身先士卒，坚持要求部属做到的，自己带头做到，要求部属遵守的，自己模范遵守，充分调动和发挥了同志们积极努力工作、争创一流业绩的积极性，凝聚了司令部工作的合力，提高了工作效率和工作水平。

一年来，我没有一次无故迟到，早退，不上班的现象。节假日、双休日值班也从不擅离岗位，都是二十四小时在位。二是提高谋事能力。坚持“谋事在先”，增强工作的预见性，在谋全局、抓大事上超前运作，变被动为主动，及时、客观、有效地为领导决策提供可资借鉴的信息导向和参考价值较高的建议、意见。三是坚持办实事、求实效，提高协调能力和督促落实能力。主动协调好方方面面的关系，凝聚各部门工作合力。加强对团队中心工作、重点工作的督促检查，提高抓落实、求实效的工作能力，使党委的重大决策得到较好地贯彻和落实。4.要求部属，坚持一个“严”字。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原则，要求自己和部属必须坚持做到“三常”：常学，在刻苦学习中夯实自己履行职责所需理论水平的根基;常思，在创新中提高履行职责的能力水平，努力在理性思考中提高判断问题、筹划工作和指导落实的能力素质;常用，在工作实践中研究新情况、谋划新思路、解决新问题、求得新成效。成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的参谋人才。自觉并要求所属人员做到“政治上不麻木，具有政治上的敏锐性;政策上不糊涂，具有办事的原则性;纪律上不淡薄，具有谨慎的纪律性;管理上不松弛，具有自律的约束性;生活上不失控，具有作风的严谨性;工作上不务虚，具有求真的扎实性。”

二、存在问题

1.学习方面存在差距。

一是与“用科学的理论来武装头脑”的高度有差距，自我感觉学习缺乏系统性、组织学习缺乏经常性。二是同“与进俱进”的思想有差距，思想解放不够、创新意识不足。三是与“务实高效”的工作作风有差距。在“快、深、严、实、韧”字的体现上还不够。

2、在工作上有时存在着不扎实、不细致、不深入的问题。

在日常业务工作中有时存在着满足于现状，上面布置什么就干什么，工作方法平平踏踏、照抄照搬的现象。有时工作不够刻苦，工作不够深入，精力和能力没有百分之百地发挥，“脑勤、嘴勤”做得比较好一点，“手勤、腿勤”做得差一点。

篇10

[关键词] 本科生；专业兴趣；专业导论

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634(2012)01-0039-03

对高校来说，学生综合素质决定了学生将来在事业上能否有所成就，而综合素质中的关键是专业素质，作为一名大学生学好基础课和专业课是素质建设中最基本的要求。学生的学习主要是围绕着专业方向组织的，因此，专业兴趣的发展对带动学生整个学习活动的积极性有着举足轻重的作用。

1 地方高校本科生专业兴趣的现状

高中生往往对未来充满着理想，然而很多时候，也显得变幻不定，有许多学生想得很多，做得很少。由于还没有摆脱应试教育的惯性影响，大学新生存在学习动力不足、学习方法不正确、专业兴趣不足等问题；对专业缺少学习兴趣、不适应大学课程学习、部分学生存在着严重的心理障碍等都是影响大学生发展的因素[1]。通过与兄弟院校的一些教学活动交流，笔者发现，在不少地方高校，大学生专业兴趣不高的现象相当普遍，具有学生所占的比例高、专业覆盖范围广的特点。分析原因，主要有以下几个方面。

1）首要的原因是高考前对专业不了解，学生的专业兴趣和将来的职业定位模糊。当前，由于我国相当长一段时间来的高考制度，使得大部分大学生在高中阶段只把考上大学当作一个目标，并未认真思索过自己的专业兴趣和将来的职业定位，导致在填报志愿时感到茫然，据报导，有80%左右的学生不是根据自己的专业兴趣填报志愿的。总结起来，主要有以下这些情况：（1）根据父母的愿望，或者干脆由父母越俎代庖，而父母往往是根据经验或同事亲戚朋友的介绍；（2）通过咨询老师，但是老师在面向这么多学生的时候，也不一定能全面了解学生的兴趣；（3）由社会近几年的需求，哪个专业热门就报哪个专业，而社会需求与某一个阶段的政治经济发展紧密相关，例如2000年左右，计算机、网络等专业形成了全球性的泡沫，以至于很多学生不顾自己的兴趣而选择了此类专业，随着泡沫的破裂，其结果可想而知。而那些真正有兴趣并投入很多精力钻研的，仍旧在从前的专业岗位上工作的卓有成就，泡沫破裂并没有影响到他们在职场的辉煌；（4）随便选几个专业填上去，认为上大学与高中差不多，不就是老师教学生学嘛，到哪里都一样。填志愿时的随意含着目标模糊或目标不清，从而导致专业兴趣低或者丧失专业兴趣，学习主动性明显不足，他们尚未意识到志愿对今后的职业去向有决定性的作用。

2）对于大学阶段学习的艰巨性没有充分的思想准备。由于高考竞争激烈，因此在高中阶段学生们经常会听到这样的说法：现在辛苦一点，争取考上大学，等考上了大学，会比现在自由、轻松。这其实是一种错误的引导，实际上即使在国外，本科阶段也是最需要学生们努力的阶段，许多学生甚至需要有1/3左右的时间通宵达旦地学习。在我国，情况刚好倒过来了，浙江大学的郑强教授曾经说：“中国的大学生在该玩的时候没有好好玩，该学的时候没有好好学。”大学阶段需要学习的知识广而深，课程门数达到几十门，既有理论，又有实践，既需要打实基础，又需要开拓创新。没有较强的专业兴趣难以圆满完成这样艰巨的任务。

3）本科阶段正处于逆反心理较强的阶段，使得学生对于学校的各项约束制度采用简单的抵制、不配合的态度。大多数学生第一次离开家庭，虽然离开了家长生活上无微不至的照顾，刚开始时会不适应，但是一段时间以后，感觉大学生活相当自由，本科阶段自由支配的时间比较多。这段时间是给学生自学和参加各类社团活动的机动时间，但是如果学生不加以合理利用，会产生很大的副作用，学生会将这些时间投入到网络游戏、视频和聊天中，渐渐地沉迷于此，甚至发展到连基本的教学环节都不参加，夜以继日，然后开始厌弃学习，最终形成恶性循环。

4）没有及时调整学习方法，不适应大学阶段的学习。高中时代几乎就是教师不断灌输，学生不断练习，学习较为被动。而大学阶段的学习需要学生具有较强的主动性，除了课堂教学外，需要学生自主安排时间，自主选择课外读物，到高年级要进行自主创新的实践活动。部分同学刚开始时感到无从下手，有点落后时又逐步丧失了信心和兴趣，最终选择应付的态度。

2 激发专业兴趣的重要性

爱因斯坦曾指出：“在学校里和生活中，工作最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这个结果的社会价值的认识，启发并加强青年人的这些心理力量，我看是学校中最重要的任务。只有这样的心理基础，才能导致一种愉快的愿望，去追求人的最高财富――知识和艺术技能。”可见专业兴趣主导着大学生学习活动的积极性，使得大学生主动增大对专业学习的投入，专业兴趣也能带动学生潜在的创新意识[2]。因此激发学生的专业兴趣成为高等教育工作者面临的首要任务，激发学生的专业兴趣需要教育工作者广泛、持续、深入的工作。激发专业兴趣的意义，具体表现在以下三个方面：促使学生加大投入，引领学生寻求高效的学习方法，激发探索专业的好奇心。笔者把激发兴趣当作新生入学后专业教师的首要任务，并把此项任务贯穿于整个教学环节和每一个教学任务之中，为学生日后的发展打下牢固基础。本文以激发大学生本科阶段的专业兴趣为目标，讨论引入专业导论课的重要性和采取的具体实施措施。

3 激发学生的学习兴趣，促使学生及早树 立人生的中长期目标

从前文的原因分析可见，大多数学生刚进校时尚未形成专业兴趣，需要通过教师的正确引导，并通过大学的课程学习过程来培养[3]。因此，笔者认为，将提升学生的专业兴趣作为贯穿学生本科生涯的主线，能促进学生的学习主观能动性，提升教学质量。特别是对于一年级学生的专业兴趣的引导，直接影响到此后大学生的学习积极性。

为此，对新生采取以专业导论课为主线的兴趣引导。一年级的课程基本上是公共课，与专业几乎没有显而易见的直接关系。但是如果到二年级以后再来建立专业兴趣，难度更大，而且有可能由于对专业失去兴趣导致恶性循环，因此必须要在学生入学后马上开始专业兴趣的培养。导论课的主要目的就是引导学生了解本专业的工作性质、发展前景、市场需要及社会意义，引发学生的专业兴趣。然而，现在的学生思维活跃，接受的信息多，一味地强调专业的重要性有时反而会起反作用。因此摈弃了原先的一开始就介绍专业和课程体系的做法。

由于学生只具备一些中学里所学的基础通识，如果在他们刚入学就讲述一些难懂的专业技术，有可能打击学生进一步学习的兴趣。为此，首先介绍专业的应用范围、就业前景。这过程中，要采取独特的手段，迅速激发学生好奇心，并造成深刻印象。例如对于通信工程专业，先介绍了一些常规的通信手段，例如手机、网络、电视等，然后用自然风景照片来吸引大家的注意力，此时学生就特别好奇，然后慢慢出现一句话：“通信能告诉我们美丽的大自然所蕴藏的秘密吗？”由于通信已无所不在，答案是显而易见的，可以通过无线传感器网络监视自然界，从而达到控制的目的。

有目标则不偏。在导论课中，帮助学生树立目标，有目标才不会迷失人生方向。强调有目标的重要性，针对他们目标理想的真空期，引导他们树立一个合理的目标。为此，在第一次课中就布置写一份报告，在课程结束时交上来，要求学生根据自身的条件、兴趣爱好、就业状况、职业环境、生存环境、家庭背景等因素确立一个大学阶段的中期目标和人生的长期目标，然后制定一个为实现目标的中长期规划。这个任务促使学生主动去思考未来的目标，以及为实现这个目标需要付诸实践的计划，从而加大学习时间的投入，逐渐培养出专业兴趣。高年级的学生反映说，正是老师的引导，使得学生尽早地去思考了人生目标和规划，因此促进了专业兴趣的培养。

针对学生学习上无从下手而感到迷茫的状况，由系主任对一年级的每门课的具体情况，结合自身的学习经验，逐门课介绍学习方法，大大增强了学生的学习信心，受到学生的普遍欢迎。

有了一个好的开端以后，学生想了解专业的意愿大大增强，这时，开始安排专业中的有经验的教师，分别以科普的形式介绍专业领域中的现代技术。例如对通信工程专业来说，无线网络技术、电话技术、互联网技术、数字电视技术等等，在讲述中避免涉及深奥难懂的理论和技术问题，主要从应用的角度，展示通信技术的无所不在和魅力。在教学方法和手段上也是多种多样，有些老师用视频的方式，有些老师用Flash多媒体课件，用丰富多彩的动画生动地演示通信新技术。

在最后一次课请高年级的综合素质优秀的学生，介绍他们的成长经历，并分享学习体会以及求职过程体会，这次课能大大激发学生的好奇心，由学长说出来的话他们觉得少了说教的味道，更有说服力。

导论课总共只有16学时的时间，它的作用却是四两拨千斤，是顺利开展后续教学环节的基础。

4 结束语

通过专业导论的一系列讲座，学生了解到原来通信技术大大改变了人类的生活方式，也了解了专业行情、课程体系等，大部分学生都深入考虑了本科阶段的目标，有些学生在总结报告中说到：“专业导论课让我思索了很多未曾想过的问题，也领略到了奇妙的专业领域，只要投入足够的时间和热情，一定会有美好的前景。同时老师对于每一门课的学习方法的介绍就像及时雨，使课程学习中不再感到无从下手、无从提高。”由此可见，专业兴趣比入学的时候明显提高，为今后学习专业知识打下了必要的心理基础。

由于提高了专业兴趣，明确了大学阶段的目标，掌握了正确的学习方法，学生的学习积极性和能动性大大增强，增大了学习投入，乐于探索专业研究，有良好的业绩反馈，更加增强了自信心和兴趣，形成良性循环，教育工作者的目的也达到了。

参考文献

[1]渭南师范学院化学化工系大学生主体性发展实验研究课题组. 以学生的发展为本,确立学生在学习中的主体地位―大学生主体性发展实验研究报告之一[J].渭南师范学院学报,2004,19(2):82-88.