体育运动活动方案范文

导语：如何才能写好一篇体育运动活动方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

无锡市新安实验小学德艺处（2012.12）

指导思想：

“运动使我们健康 游戏让我们快乐！”为了丰富全体队员的在校生活，以达到锻炼队员体质，锤炼队员意志，培养队员的协作、竞争意识，搭建队员健康、快乐成长的活动平台，德艺处现拟定以下“我运动我健康 我游戏我快乐”体育游戏节活动方案。

活动宗旨：天天运动 健康一生

活动口号：我运动我健康 我游戏我快乐

具体安排：

一、传统项目比赛

1.项目一：跳绳

报名方法：各班2男2女参赛，各班在班级竞赛基础上，由班主任填写报名单交级部主任，级部主任统一交至体育办。

比赛时间：12月17～19日下午大课间（分别进行低、中、高年级比赛）

比赛地点：体育馆二楼

比赛方法：一、二年级 半分钟单跳

三、四年级 1分钟单跳

五、六年级 1分钟双跳

负责人：邹立新、张阚鹏、张立伟、六（1）班学生

2.项目二：踢毽

报名方法：各班2男2女参赛，各班在班级竞赛基础上，由班主任填写报名单交级部主任，级部主任统一交至体育办。

比赛时间：12月20～21日下午大课间

比赛地点：体育馆三楼

比赛方法：三、四年级 1分钟单踢

五、六年级 1分钟盘毽（足内侧互换踢）

负责人：张立伟、邹立新、张阚鹏、六（2）班学生

二、时尚游戏比赛

1.项目一：纸篓接球（一、二年级）

比赛人数：3人一组，每班两组参赛

比赛道具：一个纸篓，海洋球（若干）

比赛方法：每组一人投球，另两人同时用一只手握住纸篓接球，中间距离为5米。时间1分钟，两组累计按投球个数多少评出一、二、三名。

2.项目二：摸石头过河（三年级）

比赛人数：每班8人参赛（2人一组）

比赛道具：呼啦圈2个

比赛方案：2人一组进行迎面接力，中间距离为15米。第一组参赛者从起点用两个呼拉圈依次向前摆放，每次圈内参与者的单脚必须踏在圈内，另一支脚不能落地，如犯规需原地单腿自转3圈，然后继续。最快到达终点为胜。

3.项目三：“凝心聚力”（四年级）

比赛人数：20人，男女各10人

比赛道具：40张报纸制成履带1条

比赛方法：每组使用一条履带，履带外圈置地向上撑起，所有队员依次站在履带内，由第一位、第十一位及最后一位队员双手支撑履带，其余队员则扶着前一名队员的腰，所有队员在履带内进行，带动履带滚动至终点，最先到达的队伍取得胜利。（比赛距离为15米）

比赛规则：

（1）根据裁判口令开始比赛，所有履带必须置于起跑线内；

（2）各队在各自跑道中进行比赛，不得出界；

（3）比赛过程中，除每队的第一位、第十一位及最后一位队员可支撑履带外，其余队员均不可支撑履带，队员身体任何部位接触履带以外的区域借力点的，在总成绩上加罚5秒，超过5秒的直接宣判失败；

（4）履带全部通过终点线，以用时多少计算成绩。

4.项目四：“团结一心”（五年级）

比赛人数：16人，男女各8人

比赛道具：长绳1根，长10米

比赛方法：

（1）每组由两名参赛队员（一男一女）有节奏甩绳（相距8米）；

（2）14名参赛队员以两路纵队站立，方向不限站在长绳中，根据裁判口令开始跳；

（3）在规定的两分钟比赛时间内，按所跳个数计算成绩。（个数相同以失误次数少的队为胜）

比赛规则：

（1）预备时，绳子必须处于静止状态，摇绳者必须在听到发令信号后才能甩绳；

（2）跳绳过程中20人必须全部跳过为完成一次。若有一名队员没有成功跳过，则该次跳动不计入完成动作总数；

5.项目五：跳长绳穿针引线（六年级）

比赛人数：12人，男女各6人

比赛道具：长绳1根，长10米

比赛方法：

由正副班主任老师抓住一根长为3米的标准长绳，有节奏摇动长绳，12名参赛队员鱼贯而入长绳每摇一下，只能一人通过。时间2分钟，按所跳数量计算成绩。

附：

1、游戏节组委会

主 任：邹静宇

副主任：邹建新、邹丽华

成 员：尤伟华、王晓华、邹晓东、费建明、周新亚、朱伟民、白建国

篇2

一、我校开展阳光体育活动的具体做法

1.制定活动的方案

实施阳光体育运动首先要有活动方案，只有精心设计方案，才能为大课间体育活动的顺利开展提供保证。为此，我校专门成立了阳光体育活动方案的开发小组，由学校领导、体育教师和班主任共同组成。首先学习相关文件，达成共识。其次是借鉴和学习其他学校的经验。通过参观，向兄弟学校学习。获取直接经验，通过网络，学习全国各地中小学开展大课间活动的先进做法，获取间接的经验。最后是找准开发的切入点。我们根据我校实际情况，设计开发了跳绳、踢毽、抖空竹、跳皮筋、打保龄球、轮滑队、蜈蚣走等30几个活动项目，受到广大师生的欢迎，取得了良好的效果。

2.强化活动的管理

阳光体育运动是一项综合工程，需要全体师生共同参与、共同合作、共同出谋划策，这样才会行之有效。

（1）强化时间保障。时间保障是阳光体育活动顺利开展的关键。很多学校因为受升学压力的影响，在活动开展的过程中有意无意的削弱活动的时间，使活动开展虎头蛇尾，流于形式。为此，我校通过以下措施强化时间保障：一是强化巡视督查，由学校领导进行督查，对发现的问题及时整改；二是在师生中开展问卷调查，获取一线活动资料；三是将实际的开展情况纳入量化考核，杜绝将活动流于形式或者“放羊”式现象的发生。

（2）强化活动项目管理。阳光体育运动能否取得预期的效果，活动项目的选择和过程的设计至关重要。对于活动项目的选择，我校通过以下两个措施：首先由体育教研组共同研发，结合群体智慧，拿出各班活动项目，报学校行政会研究；二是由各班班主任结合本班实际，选择适合自己班级的活动项目，这样就自然杜绝了活动项目选择过程中的盲目与随意。

（3）强化活动安全管理。保证活动的安全是首要任务。为此我校采取了两项措施，实行“双保险”：首先是将每项活动的安全事项、自我防护等，以班会、体育课等方式告知学生，让学生了然于心；二是强化安全责任追究，将班主任、体育教师，蹲点领导置于到活动中，从而强化了对活动过程的安全管理与监控。

3.保持活动的创新

在阳光体育活动开展一段时间后，我校及时对活动中的信息进行了收集，听取了大家的意见与建议，并进一步完善、改正不足，不断修改，不断调整，从而切实起到了激发学生兴趣，提高活动质量的目的。

一是根据实际，精心选择学生喜欢的游戏，不断充实到阳光体育运动中来，如贴膏药、砸蚕豆、滚铁环、斗鸡、跳房子等。学生对这些自己熟悉而又喜欢的活动尤其热衷，参与的积极性自然也就高涨。

二是我校经常通过一些游戏和活动，引导学生在活动中发挥个人的创新潜能，从而不断开发出更好、更适合自己的运动项目，从而不断丰富阳光体育活动内容，如对已有的项目进行创新，仅跳绳一项就有单人跳、多人跳、反向跳、螺旋跳等。同时，有的活动，比如跳皮筋，则鼓励学生发挥聪明才智，结合自身特长自主创编。

二、开展阳光体育活动所取得的成效

经过一段时间的尝试，效果非常显著。阳光体育运动有效地激发了学生学习的积极性，大面积提高了学生的学习效益。

1.学生行为习惯变化大

开展阳光体育运动，促进了学生良好习惯的形成。现在在走廊上巡课，各班纪律明显好于过去，学生逃学的、进网吧的几乎为零，学生的近视率、肥胖率显著下降。

2.师生精神面貌变化大

教师和学生共同参与活动，学生得到锻炼，教师也同时得到充分的锻炼。教师、学生都充满着青春的活力。学生上课精力集中了，教学效果也好了，师生关系也更融洽了。

3.校园充满生机、活力

现在一到大课间活动，教室里再也看不到一个学生，学生真正走进大自然，走到阳光下。全校师生一致认为，这种大课间活动形式丰富了学生校园生活，使整个校园充满了生机和活力，这也成为了我校的一大亮点。

三、对我校阳光体育活动的几点思考

1.在实施阳光体育运动的实践操作中，对组织管理有较高的要求，怎样做到管理既“有序、有度”，又“有趣、有效”，是一个有待继续探索的问题。

2.对阳光体育运动的内容、项目、评价体系，应根据学校实际情况，形成系统性的实践教材，从而为今后的活动的开展提供有益的帮助。

3.阳光体育运动是全校性的活动类体育课，它的活动主要内容来源于体育课程，是体育课所学技术技能的延续与应用，但它的现代思想性、教育性、管理和组织形式等与体育课相比具有独到之处，是现今全面实施素质教育的一大举措，其意义深远，值得每一位管理者、教师深沉的思考与探究。

篇3

一、“学校―家庭―社会”一体化

阳光体育活动模式概述

“学校―家庭―社会”一体化阳光体育活动模式是指学校发挥社会影响力，统筹家庭、社会资源，以阳光体育运动（大课间、校运会、体育节、亲子体育运动会等形式）为根基，构建以学校为主导，教师指导、家长参与、社区提供场所三方面结合为一体的模式。该模式具有明显的开放性：一是可以让家长走进阳光体育活动，为学校提供人力与智力的支持；二是学校可以通过广泛深入的沟通，使社区、街道积极配合学校体育工作，为阳光体育活动提供稳定的、丰富的体育场所，保障活动的持续性开展。

二、“学校―家庭―社会”一体化

阳光体育活动模式的构建

1.指导思想

以新课程标准为依据，确立以“健康第一”为指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以增进健康、增强体质为目的，围绕学校体育传统项目，多元培养和发展学生的体育技能，在体育技能掌握的基础上，合理制定阳光体育活动方案，为学生提供展示体育技能的平台和机会，激发学生的体育兴趣和家长对体育的关注与参与，在“家校合一”的氛围中促进青少年身心素质的全面发展。

2.组织目标

一是在学校课程层面上，使学生掌握至少两项日常体育锻炼技能，确保85%的学生达到《学生体质健康标准》及格等级以上。二是在家校互动方面，每学期组织开展“家长体育开放日”和亲子体育活动，邀请家长在活动中充当志愿者、竞赛者和指导者。三是在社会资源方面，利用社区体育资源，每学年组织2～3次全校性的大型体育活动，分年级开展年级体育竞赛，开展常态化训练，遴选优秀体育尖子生，培养体育特长生等。

3.组织架构

成立阳光体育活动委员会负责相关活动的组织管理，由校长主抓，学校各行政岗位依职责进行安排与分工，社区提供资源支持，家长参与活动的策划、管理与监督（见图1）。

4.运行机制

要保证阳光体育各项活动目标的真正实现，必须建立一套协调、灵活、高效的运行机制。一是学校要制定年度训练计划、体育课程安排以及符合学生实际的策划方案，并建立一套科学的评价与反馈体系。二是要建立长效的家长互动机制，充分利用家长会与家长接待日，宣传阳光体育的深远意义，积极引导家长参与活动。三是与社区签署合作协议，解决体育场地与设施不足的问题。

5.保障制度

一是组织保障。成立由校长任组长，办公室、教导处、家委会成员及体育科组成员组成的的阳光体育运动领导小组和年级指导小组，负责阳光体育运动方案（包括指导思想、组织形式、活动内容、时间安排等）和安全应急预案的制定，保障阳光体育活动各环节协调运行。二是时间保障，将阳光体育运动时间列入学校总课程表，切实保障每天锻炼一小时的目标。三是场地保障，一方面，校内运动场地以及固定体育设施全天候向学生开放；另一方面，社区能够为学校特定的体育活动提供场地和设施。四是资金保障，学校要切实保证体育经费的投入，把体育专项经费纳入年度教育经费预算，并与教育总经费同步增长。五是器材保障，学校要制定《器材的利用和管理制度》，做好器材的管理和维护。六是师资保障，主要力量是体育教师，此外还可以聘请有体育经验的家长。七是安全保障，学校要加强安全教育，并制定严密的安全保障措施和突发事故应急处置预案，为各项体育活动提供安全保障。

三、“学校―家庭―社会”一体化

阳光体育活动模式的实施

1.统一目标，相互促进

学校、家庭和和社会要在不同层面上统一目标，相互促进。一是在制度设计层面，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻《学校体育工作条例》，建立和完善学校体育工作规章制度。二是在活动设计层面，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，同时举办多层次多形式的学生体育运动会。三是在组织管理设计方面，强调全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育运动体系。

2.统筹资源，优势互补

一是学校的主导作用。学校要在学生形成终生体育观念与掌握科学锻炼方法等方面发挥主要作用，要建立和完善组织领导机构，形成一套完整的阳光体育组织管理指挥系统。二是家庭教育的优势。家庭作为孩子接受体育的起点，要为学校体育提供基础和支持。三是社区资源的支持。如与周边公共体育场地签订协议，实施业余训练计划，举办全校性的体育活动等。

3.延伸课堂，系统锻炼

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二、指导思想：

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把迎奥运活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设，以实际行动迎接我区首届体育节和20*北京奥运会的胜利召开。

三、主题：“青春·运动·健康”和“我阳光我运动我健康我快乐”

四、活动要求：

人人有项目班班有团队学校有比赛。

五、阳光体育运动具体活动方案

我们设立每一个阶段日期为90天，确定每一个阶段的主体项目，分段进行阳光体育运动的普及，培养更多的小学生对体育运动的兴趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

第一阶段：

1、从学生兴趣爱好入手，让学生为自己设立一个或多个运动项目和运动时间安排，朝运动目标进发。

2、每班集体任意构建几个运动团队。如：田径队、足球队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、象棋队。

3、按新课程标准开足开齐上好体育课。

第二阶段：

1、认真组织好每天大课间的活动,延长间操活动时间,体育活动由体育组统一协调安排。

2、安排和组织好课间操的体育活动内容

第一部分：广播操《初升的太阳》（时间10分钟）；

第二部分：韵律操活动（时间10分钟）；

第三部分：分班或组开展活动（时间10分钟）；

3、各阶段开展班际之间的体育比赛。

4、各月份工作安排

（1）20*年5月至6月以班为单位。全校开展以学生“阳光伙伴”、体育励志活动为主体的阳光体育运动，在开足开齐各年级体育课程基础上，带领和鼓励全体学生，开展各种喜闻乐见的体育活动（不拘形式），让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。自行自选建立起：田径队、篮球队、羽毛球队、并组织和开展各种表演和比赛.

（2）以学校六一儿童节地十三届小学生艺术节系列活动为载体，引导全体学生积极参与各项体育艺术活动；努力提升学校体育艺术教育工作内涵。参加各种趣味体育活动和比赛.

（3）20*年7月至8月以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”为主题，以学生的体育竞赛活动为主要内容，鼓励学生走出教室，沐浴阳光，亲近自然。

（4）8月开展学生暑期社会实践活动。

（5）9月—10月组织开展新生学生军训，培养学生良好的身体素质和意志品质。并结合“教师节”、“教师素质提高年”活动开展丰富多彩的师生互动的文体娱乐体育活动

（6）11月—12月，以*中心学校地三届田径运动会和组织参加区运动会为载体，组织的学生篮球、足球和乒乓球、跳绳、棋类比赛活动为载体，开展以年级、班级为单位的学生球类、棋类比赛。

第三阶段：

20*年3－6月

1、学校举行以迎奥运为主题的学生艺术节，利用摄影、书法、绘画、诗歌、演讲、合唱、舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用网络论坛、宣传窗等渠道广泛普及奥运知识。

2、组织开展软式排球、篮球、毽球、羽毛球、乒乓球、拔河比赛、跳绳比赛等全校性体育活动。

体现班班有团队愿望的达成和理想的实现

第四阶段：

20*年1－3月总结创建工作经验并评比表彰奖励。表彰在活动其间学生课外文体活动工作的班级。同时，积极参评校“阳光少年”等活动，进一步营造“阳光、奥运、运动、健康、快乐”的浓厚氛围。

第五阶段：

20*年4－8月奥运会开幕前，举行学校迎奥运学生阳光体育运动成果展演及“阳光少年”的表彰命名活动，设立20*年北京奥运100天倒计时牌，组织学生观看奥运会比赛精彩场面。使阳光体育运动再掀。

学校举行以迎奥运为主题，利用摄影、书法、绘画、演讲、体育舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用校园网、宣传窗等渠道广泛宣传学生运动及健康知识。

六、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

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二、指导思想：

以实际行动积极响应教育部、国家体育总局和的号召，以深入贯彻落实中央有关文件、广泛开展阳光体育运动为宗旨，以宣传实施《全民健身条例》为契机，继续在校园开展第三届亿万学生阳光体育冬季长跑活动，培养我校学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，逐步形成我校强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化，不断提高我校学生身体素质和意志品质。

三、参加对象：全体师生。

四、活动时间：20*年11月1日至2010年4月30日

五、组织机构：

为了加强对“冬季长跑活动”的领导，保证活动的顺利、有效地开展，我校特成立冬季长跑活动组织机构。

组长：*

副组长：*

组员：*。

宣传员：*及各班体育委员

医务人员：*

六、活动方案：

（一）活动起跑仪式：20*年11月9日早上8：00正式启动，举行*市育才小学阳光体育冬季长跑启动仪式暨“绳毽飞扬”系列活动。

（二）长跑基数：五、六年级学生每天长跑距离（参考）基数为：1000米，其他年级学生跑走结合每天坚持5分钟。学校在法定工作日每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑并做好记录。

（三）场地划分：根据我校班级多、人数多、场地小的实际情况，我校决定分时间段定场地长跑，具体如下：

第一场雏鹰楼前四（5）四（4）四（3）四（2）四（1）四（9）六（2）

励志楼前一（7）一（8）一（1）一（2）一（3）一（4）

育才楼前二（5）二（6）二（7）二（8）

学校大操场三（2）三（7）三（8）三（6）五（1）

三（12）五（5）五（4）五（3）五（2）

第二场雏鹰楼前四（8）四（7）四（6）六（4）六（3）六（1）六（5）六（6）

励志楼前一（5）一（6）一（9）一（10）一（11）一（12）

育才楼前二（1）二（2）二（3）二（4）

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   一、比赛目的.：

   推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。

   二、比赛时间：

   xx年9月28—30日每天下午第二节课。

   三、比赛地点：

   学校篮球场

   四、比赛内容：（跳绳方法附页）

   1、单人跳：30秒单人原地双脚摇跳（一年级、二年级）1分钟单人原地双脚摇跳（三年级、四年级）1分钟30秒单人原地双脚摇跳（五年级、六年级）各班报男女各10人，一年级可报男女各3人。

   2、集体跳：30秒原地跳摆绳（一年级），男女混合单人鱼贯式二十人跳（报十男十女）。（二、三、四、五、六年级）摇绳两人不包括在内。在3分钟时间内过去的人数多为胜，二十人中途不能插队，按次序跳。

   五、比赛人数：

   每人只能报一个项目，不能多报。如特殊情况不能参加比赛的报教务处批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。

   六、比赛规则：

   比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为班级团体成绩。

   七、奖项设置：

   1、个人奖：各年级男女单人跳取前十二名（一年级取前六名），发给奖状、奖品。

   2、集体奖：各年级取团体总分前两名，男女混合鱼贯式二人跳前两名，各年级另评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。

   八、活动领导小组，裁判、工作人员安排

   组长：谢旭红副组长：乔黎萍唐文胜

   成员：文秋云易应应唐森彪郑贵珍刘运程汪世清

   裁判长：汪世清

   裁判员：谢恒何玉蒋恒唐祖海罗天黎

   计时员：蒋雄英、唐秋艳

   计数员：由学生担任（4-6年级各班报10人担任计数员，并于9月21日课间操时间在体育组参加培训）。

   记录员：何友莲、徐君华、张洁、黄敏

   统计员：张文、李亚军

   宣告：刘运程学生两人

   学生纪律监督员：文秋云

   摄影、摄像负责：蒋昱、王本有

   九、活动器材：

   跳绳各班可以自备。

   十、活动要求：

   1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

   2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

   3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

   4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

   5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

   6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

   7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。

   8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

   9、请各班主任将报名表于9月21日前上交到教务科。

   跳绳比赛活动方案2

   一、比赛目的：推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。

   二、比赛时间：20xx年10月16日下午第七、八节课。

   三、比赛地点：学校篮球场

   四、比赛内容：（跳绳方法）

   单人跳：一分钟单人原地双脚摇跳（乙组：一年级、二年级、三年级一组）（甲组：四年级、五年级、六年级一组）各班报8人。

   五、比赛人数：各班如有特殊情况不能参加比赛的报教务处批准。

   六、比赛规则：比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入总成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。

   七、奖项设置：

   个人奖：各组单人跳取前6名，分一、二、三等奖（第一名是一等奖，二、三名是二等奖，四、五、六是三等奖。）

   八、活动领导小组，裁判、工作人员安排

   组长：

   成员：

   裁判长：

   裁判员：

   计时员：

   计数员：由学生担任（4-6年级各班报2人担任计数员）

   记录员：由学生担任

   统计员：由学生担任

   宣告：学生两人

   摄影负责：

   九、活动器材：跳绳由学校统一配备。

   十、活动要求：

   1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

   2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

   3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

   4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

   5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

   6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

   7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。

   8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

   9、请各班主任将报名表于10月15日前上交到教务科。

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[关键词]中专；体育教学；参与式教学法

[中图分类号]G633.96

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）18-0079-02[ZW（N]

[作者简介]董学礼（1967―），男，甘肃天水人，本科，甘肃省商业学校讲师。

一、参与式教学法的含义

在实际的课堂教学中，需要学生能够积极地参与课堂活动，教师与学生能够有效互动，在和谐的教学氛围中循序渐进地完成课时任务，在学生感兴趣、能接受的情况下，培养学生的实践能力，达到新课标的要求。教师只有抓住学生的好奇心理，才能调动学生的主观能动性，实现学生在教学过程中的主体地位。有了积极性，学生才会参与课堂教学活动。通过参与式教学，学生能把知识运用到实践当中，与教师有效沟通在实践中遇到的问题，反复练习，从而实现能力培养目标。

参与式教学法是以学习者为中心的教学方法，教师要据此设计教学环节，灵活运用不同的方法激励学生参与教学活动。在这样的教学模式下，教师可以很好地引导学生养成体育运动习惯，培养学生的实践能力、创新思维，最终让学生创建完整、系统的终身体能运动体系。在新课程改革的背景下，很多传统的教学方式已不能适应现在的中专体育教学，参与式教学法正好弥补了新形势下中专体育教学方法的空缺。教师在参与式教学法的指导下，关注学生的个体差异与需求，注重学生对体育教学活动的参与及其探究和实践。

二、中专体育教学的问题

中专生活泼好动，喜欢的事物也较多，兴趣广泛，但注意力不会长时间地停在一件事物上。中专生的学习以专业技术为主，这点不同于普通中学的学生。中专生以后主要从事技术工作，良好的身体素质和健康的身体是他们职业生涯的基础，也是他们学习和工作的基础。但是，在现在的中专体育教学中，新课标还没有得到完全落实，很多教师采用的仍然是传统的教学方法，根据教学目标机械地教授教学内容。学生对课程缺乏兴趣，对体育课有排斥情绪。这样导致学生与教师之间沟通不畅，养成良好体育习惯的短期目标和培养学生体能运动体系的长期目标都难以实现。

目前的中专体育教学比较枯燥，教师基本上依据教科书进行教学，教学方法过于单一，基本上是热身运动―示范新动作―学生模仿―自由活动。学生对固定的教学模式已经非常了解，对体育课就失去了兴趣，教学目标就难以实现。在教学实践中缺乏创新，长此以往，教师就会陷入固定的思维模式，新课程改革就难以实现，所以教师迫切需要新的教学方法。

中专体育教学还需要优化教师队伍，提高体育教师自身的素质。体育教师除基本的教师素质外，还需要具备一定的特殊素质。体育教师需要有扎实的基础体育知识，可以在教学实践中对学生进行科学、合理、全面的指导；需要有鲜明的创新思维和发散思维，可以很好地在教学中设计趣味性强的体育教学环节、游戏等，能够创新本校的特色课程，带领学生动手制作有特色的体育教具；能够在教学中关注学生的特点，注重学生的个性化发展，与学生有良好的互动。一些中专教师缺乏基础体育知识，不能理解教学目标和教学内容，教学效果不好，甚至出现学生在体育教学中受伤的现象，导致学生排斥体育课程。

三、参与式教学法在中专体育教学中的运用

（一）鼓励学生参与课堂环节与情境设计

新课程改革强调学生的主体地位与教师的主导作用，教师在设计课堂环节与情境时，可以与学生共同探讨教学目标、教学内容，与学生交流现在的技术学习和以后的职业规划，强调身体素质的重要性。在学生了解中专体育教学的特点和重要性后，鼓励和指导学生设计他们想要的教学环节和情境，让他们设计具体的体育课堂活动、游戏、比赛等方案和组织过程并对其进行讨论，教师指导学生注意活动方案的设计要点和注意事项。

（二）鼓励学生根据兴趣自由选择项目

中专学生兴趣广泛，可让其按照自己的喜好选择项目，使其渐渐喜欢上体育课，提高课堂参与度。学生的积极性调动起来，有助于教师管理课堂，也有助于课堂教学目标的实现。以兴趣为前提，对参与式教学法应用于中专体育教学有很大的推动作用。

（三）创建师生互动模式，营造欢快的学习氛围

教师在引导学生学习体育中，可以与学生进行互动。学生根据自己的兴趣点设计教学环节和情境，教师可以从自己的教学经验、体育知识出发对学生进行指导。在实际的活动实践中，教师可以与学生共同探讨方法，优化活动方案和教学环节、情境。教师和学生相互沟通的基础是学生的兴趣，这样，教师与学生的共同语言会非常多，有利于营造欢快的学习氛围。

（四）注重学生的实践感受与情感体验，优化教学活动

中专生已经能够清晰地表达自己的情感和感受，在实际的教学活动中，教师应清晰地了解他们的实践感受和情感体验，这些对教师在教学方法上的反思有很好的帮助。

总之，在中专体育教学中，教师应采用参与式教学法，鼓励学生参与课堂环节与情境的设计；鼓励学生根据兴趣自由选择项目；创建师生互动模式，营造欢快的学习氛围；注重学生的实践感受与情感体验，优化教学活动。参与式教学法可以让学生主动地参与到体育教学活动中，教师可以在此基础上培养学生对体育的兴趣，培养其体育运动的习惯，实现体育教学的预期效果。

参考文献：

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一、团总支工作目标

促进学生形成良好的生活和学习习惯；

2。促进学生学习方式的改变，并提高学习效率；

3。开展活动并通过活动，促进学生的健康成长；

4。教育、培养、锻炼学生，实现学生的自主管理。

二、实施的措施

改选学生会，制定相关文件。对学生会的组织管理严格要求到位，真正发挥学生会的作用，强化班级干部的组织、管理作用；

2。成立系列社团，促进学生自主成长。对本年级学生参与社团活动进行监管，成立年级或学校所属的社团，比如科技创新社、小团、影像社、义工队等，并加强指导，发挥社团的作用。

3。开展活动：按体育活动方案，开展体育活动；开展植树节；学开展雷锋、朗诵节等活动；开展讲坛文化建设；通过社团继续开展科技创新、研究性学习、科普宣传、发表文章、志愿者活动；学生会组织开展提高学习效率的活动等

三、实施的步骤

三月份

2.18—20入学考试

2.21—28学生会改选通知；第一周加强常规工作开展；成立义工队、成立小团、成立科技社的通知；对社团进行监管工作。

3.1—3。4改选、社团成立、社团监管基本结束，准备宣誓成立、就职阶段

3.7—3。11义工队组织学生学雷锋活动；常规活动在整合够的学生会正常开展；“四讲”活动开展；学生会干部实施值班制。

3.12依据条件开展植树节活动。

3.14—18学生会及其常规工作进入平稳期，加强督导。

3.21—31由学生会体育部并邀请体育教师指导，开展体育运动活动，开展适合春暖花开时节开展的体育活动，活动筋骨，以更好的姿态投入学习中去。

四月份

樱花诗歌朗诵节，歌颂春天的诗歌征集发表（由学生会学习部和小团联合主办）

2。讲坛文化（一）之开展研究性学习及论文指导学习（团总支直接组织，要求短而有效）

五月份

开展劳动光荣活动，比如洗衣服、打扫卫生、洗菜、洗碗，给爸妈倒水、洗脚等家务活动，适当条件到农村去体验生活，拍摄照片进行宣传。（在校园和家里身体力行做好力所能及的工作）小团成员将进行报道及文章征集活动

2。讲坛文化（二）之转变学习方式、提高学习效率

在学生经过高一上学期以及高一下学期期中考试后，对自己的学习方法方式及基础再进行总结思考，以期提高学习效率，全面应对后面的学习。

3。体育活动

在天气变热之前，开展一次体育活动（具体参考体育活动方案），主要通过教育帮助学生在不同的时间段开展不同的体育活动，以适应季节变化，加强体育锻炼。

六月份

四、复习迎考；

2。继续开展“四讲”活动；

3。开展“比学研赶”良好学习风气建设（此项活动从3月份的后进生开始做起，互帮互助，比较学习成绩，学习他人长处，研究自己的学习情况，提高自己的学习效率，你追我赶，共同进步）。（即学习教育结尾）

篇9

田径运动会活动方案一一、主题：

本次运动会以增强体育精神，展现大学生风采为主题。来提高同学们的身体素质，培养同学们的团体精神和拼搏精神，开拓进取的积极向上的精神，增强学风建设，营造良好的育人氛围，提高人才培养。

二、时间：20XX年10月2728日

三、地点：郑州职业技术学院田径场

四、主办：郑州职业技术学院院团委

五、对象：全系学生

六、组织机构

为了能够组织并顺利开展本届田径运动会，充分展现我系学生风采，并在运动会中赛出水平，获得最佳成绩，同时为了更好的为运动员服务，设立运动会领导小组。组织机构如下：

指导老师：刘建伟

组织成员：软件工程系学生会

七、分工与职责

新闻稿

负责人： 刘明洋、史亚兰

主要成员：孙杉杉、刘鑫、林思雨、周翠、许冬

赛前准备：

负责人：贺江南、齐建超

职责：

1、运动员通知

2、运动员赛前检录

3、运动员号码赛前发放和赛后收取

后勤：

负责人：宋彪 、赵景

主要人员：何营营 姜轶丽 孙银凡刘荣荣 李浩杰 陈虹霖 杨翠 王翠 宋弯弯 姚圆圆 赵茹 吴俊晓 张荣

职责：

1、运动员当天后勤人员安排。

2、保障后勤人员到位，解决赛场内的一些突发状况。

3、工作人员和运动员的饮用水、运动员衣物保存。

4、组织赛场所用桌凳条幅。

赛场领跑:

负责人：李良启 李少军

主要成员：王昆鹏 王春乐 陈-军辉

吴大帅 马崴 袁磊

10月27日上午9:0012：00

男子、女子100米预赛：

负责人:贺江南

主要人员：胡宇 赵-岩 王炎

参赛人员：王冠翔 段福选 李傲楠 张瑞丽 李采青 卢金花

男子、女子800米预决赛：

负责人：李凡

主要成员：李伟伟 陈-军辉 宋华森

参赛人员：段福选 方迎涛 杨康 刘素素 王艳梅 郝庆玲

男子、女子400米预赛：

负责人：李白桦

主要成员：黄正 孙贝贝 刘冠

参赛人员：关涛 李明 黄久忠 余培培 逯小丽 刘倩倩

男子、女子跳远预决赛：

负责人：齐建超

主要成员：夏乐乐 王相营

参赛人员：荆育程 张丛丛 杨晓杰 张玉梅 张瑞丽 吴俊晓

男子、女子铁饼预决赛：

负责人：刘恩杰

主要成员：赵威 张瑶

参赛人员：张峰 周明浩 段福选 陈胜男 冉静 汪曼

10月27日下午1：305：00

男子、女子100米决赛：

负责人：贺江南

主要成员：胡宇 张灏林 王炎

男子、女子1500米预决赛：

负责人：李凡

主要成员：李伟伟 陈-军辉 宋华森

参赛人员：方迎涛 郑笑允 杨向远 孙路 申晓云

男子、女子200米预赛：

负责人：姬玉岭

主要成员：黄正 郑明明 刘冠

参赛人员：王振 李傲楠 杨向远 卢金花 刘荣荣 张玉梅

男子、女子400米决赛：

负责人：李白桦

主要成员：刘冠 杨笑

男子、女子4X100米接力预决赛：

负责人：刘彦磊

主要成员：代腾飞 马崴

参赛人员：王振 段福选 刘魁星 李傲楠 张瑞丽 张杰 崔丹丹 杨亚婷

男子、女子跳高预决赛：

负责人：齐建超

主要成员：夏乐乐 张丛丛

参赛人员：刘阳杨 赵-岩 田喜平 张慧敏

男子、女子铅球预决赛：

负责人：刘恩杰

主要成员：赵威 张瑶

参赛人员：张峰 王振 崔庆豪 张瑞丽 郝庆玲 陈红

10月28日上午8:0011:00

男子、女子200米决赛：

负责人：姬玉岭

主要成员：张丛丛 马崴

男子、女子3000米预决赛：

负责人：贺江南

主要成员：胡宇 张灏林

参赛人员：靳政政 方迎涛 赵小攀 姬金玲 王艳

男子三级跳预决赛：

负责人：齐建超

主要成员：夏乐乐 张丛丛

参赛人员：荆育程 李浩杰

男子、女子标枪预决赛：

负责人：刘恩杰

主要成员：赵威 张瑶

参赛人员：朱俊杰 张峰 蒋浩 汪曼 赵明 刘兰君

所有项目的负责人每个项目结束后把参赛人员的成绩上报到秘书处，每个项目结束后把参赛人员的号码簿收齐交到秘书处，有参加多个项目的运动员的号码簿等他们所有项目比赛完后收齐，每个项目结束后回到系旗处再帮助其他项目。

田径运动会活动方案二一、竞赛目的：

为了让软件学院的运动健儿有展示自我的舞台，为了能够发现更多的有实力的运动员代表软件学院参加下一学期的校运动会，我们在此次运动会的上午和下午进行相应的田径比赛。旨在突出运动会的全民参与性和团队合作性，培养师生积极参与、团结协作、友谊第一、比赛第二的体育精神，体现软件学院师生的热情、活力与奋进。

二、竞赛时间

20xx年x月x日(x天)

三、竞赛地点

xx径运动场

四、参赛队伍

(一)本届运动会主要以团队为竞赛单位，以x个班组成一个团队参，一共分出、个团队进行比赛。

(二)其中大一年级共、个班，大二年级共x个班，大三年级共x个班，共计x个班。

五、比赛项目

x月x日上午：

径赛：男子组：100米，200米，400米，800米，1500米女子组：100米，200米，400米，800米，

田赛：铅球(男子)，跳远

x月x日下午：

径赛：男子组：400米栏，4100米接力

女子组：400米栏，4100米接力

田赛：跳高，三级跳远

趣味运动会：绑腿跑拔河比赛

六、报名办法

(一)要求：

在报名表中须填写清楚各参赛队领队和队长姓名、联系方式，队员的姓名和学号，田赛、径赛每队每项限报名3人(各队中每班必须有人报名，否则视该队弃权)，每人最多可报3项(接力除外)。

(二)报名方式：

由各个团队选出一名负责人组织报名，于10月22日前上交名单。

(三)表队构成：

每个代表队须指定1名领队(建议为班长)，一名队长(建议为体育委员)。领队负责队伍与学生会主办单位之间的沟通，队长负责本队比赛事宜。各队的必选项目原则上不得在比赛过程中临时报名及临时替换参赛人员。如参赛运动员有特殊情况弃权或须更换运动员，该队领队务必在比赛前一小时以书面形式报告学生会主办单位(报告书必须由辅导员老师签字核实)。

七、积分办法

(一)个人项目取每一个项目的前6名，依次积分为8、6、4、3、2、1。

(二)团队项目(如4100)取每个项目的前6名，依次积分为16、12、8、6、4、2。

奖项设置和处罚

奖项：运动员的前6名依次颁发奖状，团队项目的前6名一个队一张奖状。总积分排名前五的代表队，按成绩颁发奖状以及奖金。

处罚：凡弄虚作假，冒名顶替和严重违规者，经学生会查

实，取消该队员名次及所在队的全部奖项(该奖项指团队奖项)。

八、精神文明奖评选办法

精神文明建设是运动会的一个重要组成部分，为了赛出水平，赛出风格，培养同学们积极参与、团结协作、友谊第一、比赛第二的体育精神，在征求意见和民主讨论的基础上，现拟定本次运动会精神文明奖评选办法。

(一)评选范围及名额：

凡参加本届运动会的所有参赛学生代表队都有资格申报、参评，精神文明奖共评出两个代表队。已经获团体奖的队不在体育道德风尚评选之列。

(二)评选条件:

1.开幕式和闭幕式的表现(20分)：服从指挥，入场准时，服装整洁，队列整齐，朝气蓬勃，精神面貌良好。不参加入场式无评选资格。参加闭幕式的人数每班不得少于该班级总人数的90%。

2.运动员场上表现(20分)：努力拼搏，勇创佳绩，尊重裁判，尊重其他选手，遵守比赛规则和赛场纪律，准时参加比赛，有良好的体育道德风尚。严重违规违纪，无理取闹，对裁判不礼貌者，取消评选资格。

3.观众文明观赛(20分)：遵守赛场纪律，服从执勤人员指挥，不得争抢观看位置。班级啦啦队组织好，气氛活跃热烈。文明鼓动，不乱呼口号，不乱起哄。观众和运动员不得投掷饮料瓶、饭盒、纸屑等物，保持看台和赛场整洁卫生。

4.各参赛队伍的比赛成绩：比赛成绩作为参考条件之一，若其他条件相同，则首先评定比赛成绩较低者。

5.奖励：颁发奖状。

6.本评定办法的最终解释权属于学生会。

(三)评选办法：

由社团部和调研部负责以上评选条件的采集。主席团负责监督与最后的统计与审核

九、注意事项

(一)所有参赛队须严格遵守大会的各项规定，服从大会的统一指挥。

(二)各代表队领队上午须带队于8点20分前在总签到处签到;下午各代表队领队须带队于14点前在总签到处签到。

(三)遵守比赛时间，按时检录，参赛。比赛开始前十分钟检录不到者以弃权处理，该项目计零分。

(四)运动员参赛应着合适比赛的服装，不得穿皮鞋或拖鞋进入场地。

十、运动会安全规则

(一)各代表队应加强对师生员工的管理和教育，精心组织好本单位人员观看比赛和参加比赛。

(二)师生员工应严格遵守赛场纪律和各项规章制度，听从执勤人员的指挥,自觉维护赛场秩序。

(三)非参赛人员严禁以任何借口进入比赛区。不听劝阻者扣单位团体总分510分。

(四)参赛运动员应冷静对待输赢，自觉服从裁判，尊重裁判，遵守竞赛规则。

(五)严禁向运动场投掷饮料瓶、杂物。严禁观众之间、运动员之间出现相互谩骂、攻击和不文明行为。

(六)凡违反上述规定者，该单位不能评为精神文明单位和获得精神文明奖。对情节严重者，还应追究有关人员的责任。

十一、运动会工作分配

体育部主要负责运动会前的准备工作，如运动会报名、运动员训练、秩序册的制作，确保运动会能如期顺利地举行，主席团协助体育部负责运动会期间各部门的工作分配和协调工作。运动会期间各部门的分工如下：

十二、运动会开支预算

(一)音响设备租借：200元

(二)所需饮水：康师傅矿物质水：20元10件=200元。医用物品如藿香正气液，葡萄糖，云南白药约100元。

(三)打印费(秩序册、表格等)约150元

(四)跑鞋租借：300元。

(五)奖金：团体前六名依次300、200、200、100、50、50共900。

(六)个人、团体奖状共约50元。

(七)场地租用100元。共计20xx元。

十三、趣味运动会项目规则及积分办法

(一)拔河比赛

规则及积分办法：抽签两两对阵，每个队20名队员(男女生各10名)，以场地中央白线为基准，哨声响后开始比赛，先将对方拉到己方区域的队伍为胜方。采取直接淘汰制，输掉本局比赛的队伍将被淘汰，无缘晋级下一轮。比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段。预赛采取一局定胜负制淘汰4支队伍，一支队伍轮空。剩下5支进入复赛阶段。复赛阶段淘汰2支队伍，剩下3支队伍进入决赛，淘汰的2支队伍进行分赛确定4-5名。决赛阶段采用单循环积分赛决出最终名次，胜者记为1，负者记为0。比赛结束后累计分数，依次排名。若积分相同则排名相同，获得相同的相应分数。前六名分别获得15、13、11、9、7个积分，预赛被淘汰的队伍获得3个积分。

(二)绑腿跑

规则及积分办法：抽签两两对阵，每个队10名队员(男女各5人)男女交错站成一排于起点处，相临的队员用绳将腿绑住(绳应绑在膝盖与脚踝之间)。比赛开始，10人按本队的节奏跑完20米的距离，然后掉头再跑回出发点，以最后一名队员通过终点为比赛结束。以用时少者为胜，前六名分别获得积分数为15、13、11、9、7，后四名一律积3分。

注意：

1.参赛队员在比赛途中若跌倒，需在原地重新站立起来，然后继续比赛。

2.若绑绳在途中脱落，则要先绑好绑绳方可继续比赛。

3.若出现故意将绳子绑得很松，导致比赛过程中绳子滑落，却不停下而是继续往前跑这种情况，一经查实，一律取消本队成绩。

4.不允许请非本队队员代赛，若有发现一律取消本队成绩和获奖资格。

田径运动会活动方案三一、活动目的

为了进一步丰富我系广大学生的课余文化生活，在繁忙的学习生活中让同学们感受体育运动带来的快乐，也为了更促进同学们之间团队协作精神组织的本次活动。

二.活动时间

20XX年4月日中午

三.活动地点：

延大南体育场

四、活动内容

竞技项目：

活动之一：100米(大一、大二、大三每年级年级男女各两人)

活动之二：200米(大一、大二、大三每年级年级男女各两人)

活动之三：400米(大一、大二、大三每年级年级男女各两人)

活动之四：4*100米(大一、大二、大三每年级年级男女各四人)

趣味项目：

活动之一：、100米障碍接力赛(大一、大二、大三每年级年级男女各两人比赛规则：比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕气球跑一圈，到达场地另一端时咬住半个苹果再返回，下一个人接上。如此最先到达终点的为获胜者注意：男女生前方各有一道线，比赛过程中任何人不得超线，否则按违规处理。)

活动之二：跳大绳(规则：每个年级有两次机会摇绳子机会，累计两次总共跳的人数的多的一方胜利)

活动之三：10*100接力赛(每个年级派出四男四女外加两位老师组成一个队进行比赛)

五、活动程序

1、宣传统计阶段：通过各年级体育委员向本班级同学传达并报名

时间：20XX年4月日20XX年4月日

2、评奖及颁奖阶段：本着公平、公正、公开的原则，分别评选出竞技项目个人一、二、三等奖和娱乐项目团体一、二、三等奖，规定每人只能参加一个个人项目和一个团体项目，不可超项。

六、工作任务及分工

七、评委及嘉宾

评委：

嘉宾：

八、展览经费预算

哨子20*1=20

苹果8个=50

两箱水40

终点绳20

打车费30

共计：160元

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【关键词】阳光体育运动 高职院校 篮球教学 课外篮球活动 架构

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07C-0166-02

篮球运动是高职学生喜欢的体育项目，其在课外也开展得如火如荼，但高职院校篮球教学与课外篮球活动的开展存在一定的脱节。高职院校篮球教学与课外篮球活动之间的关系应该是相辅相成的，篮球教学在一定程度上推动课外篮球活动的开展，同时课外篮球活动的开展也有利于提高学生上课的积极性。如何将篮球教学与课外篮球活动开展有机结合起来，是当前面临的一个现实问题。本文以“阳光体育运动”为视角，对高职院校篮球教学与课外篮球活动开展进行新的架构。

一、高职院校篮球教学目标与学生参与课外篮球活动的动机

心理学理论认为，动机是引起和维持个体活动，并将该活动导向某一个目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想的一种心理活动。动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。据调查，高职院校学生参与课外篮球活动的动机主要是享受快乐、增强健康和提高技术水平。然而，高职院校篮球教学因受本科院校、体育院校以及竞技体育思想等方面的影响，教师在篮球教学过程中往往重视运动技能目标和身体健康目标，过分强调篮球技战术的学习，而忽视了运动参与、心理健康和社会适应等目标的培养。

《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》指出：开展阳光体育运动以“达标争优、强健体魄”为目标，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题。因此，高职篮球教学目标在重视对学生技战术能力培养的同时，更应加强对学生思想品德、智力发育、审美情绪等方面的培养，这样才能吸引更多的学生走到阳光下、走到篮球场，进行课外篮球活动。

当前，随着高职院校课程改革的不断深入，体育课的教学时数不断减少，短时间内学生很难熟练掌握篮球技战术。开展阳光体育运动主要是鼓励学生每天锻炼一个小时，使学生形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平得到一定的提高，学生参加课外篮球活动的动机主要是享受篮球带来的快乐，增强体质健康。因此，结合高职院校学生课外篮球活动的动机以及高职院校的培养目标、教学时数等实际情况，高职院校在制定篮球教学目标时应与学生参与课外篮球活动的动机相结合，与学生职业发展相结合，应突出运动参与、心理健康和社会适应等方面的目标，而不是一味地去加强对技能目标的培养，这样才能与阳光体育运动的精神相吻合，提高学生的体质健康，让学生享受篮球带来的快乐。

二、高职院校篮球教学内容与学生参与课外篮球活动方式

高职院校学生参加课外篮球活动的方式由于受场地、器材、时间等方面的限制，主要以半场四人制篮球为主，半场三人制篮球和全场五人制篮球以及个人单独练习的方式相对较少。学生在四人制比赛中以个人单打为主，配合主要以突分配合、掩护配合等基础配合为主。

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求高职院校体育课教学要有144学时，但目前高职院校大部分采用“2+1”的教学模式，即两年在学校学习，一年直接进入企业岗位实习。这使部分高职院校为了增加专业课课时而减少体育课课时，有一些高职院校体育课时甚至只有72学时，课时的减少也影响了篮球教学内容的安排。目前高职院校篮球教学内容主要以基本技术为主，战术主要以基础配合战术为主，理论教学、篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等方面的教学相对比较少，有些高职院校甚至没有这方面的教学内容。

根据阳光体育运动的精神以及高职学生的特点，篮球教学内容不应过分强调学生运动技能的规范程度，应让学生从“做中学”、“学中做”，教学内容中可以以基本技术、基础配合和半场四人制篮球教学比赛为主，应突出娱乐性和健身性。这样才能提高学生的积极性，使课堂教学与课外活动有机地结合起来，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。

另外，应重视篮球理论教学，从阳光体育需求出发合理安排教学内容，加强学生对篮球锻炼价值的认识，增加篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等方面的教学，这样才能使学生更好地开展课外篮球活动。现在很多学生关注NBA、CBA，在教学内容里适当加入篮球比赛欣赏、评价等，可以使学生更好地理解篮球文化，拓展学生的视野，增强体育锻炼的意识。

三、高职院校篮球教学方法与学生参与课外篮球活动的组织形式

目前，许多高职院校体育教师对篮球教学方法积极进行探索，研究出了很多好的教学方法，如多媒体教学法、表象教学法、合作教学法、分层教学法等，然而高职院校由于受场地、课时等方面的限制以及教师的个人原因，篮球教学还是以讲解示范法为主，尽管教师讲解示范得很正确，却忽视了学生的主观能动性以及学生的情感体验。据调查，学生在参加课外篮球活动的组织形式上主要以与朋友、同学一起锻炼为主。学生与朋友、同学一起参加课外篮球活动时，一般根据人数、场地等情况，采用几个朋友、同学分组比赛或者与其他队进行比赛的形式进行锻炼。

阳光体育运动活动方案指出：应激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。目前篮球教学以讲解示范法为主，这样虽然突出了教师的主导地位，但很难调动学生的积极性，难以激发学生的运动兴趣。学生在参加课外篮球活动时实际上往往采用分组的形式进行比赛，通过相互合作、相互理解、相互信任，共同体验篮球给他们带来的快乐。

结合阳光体育的开展和学生参加篮球课外活动的组织形式，我们可以在教学过程中采用分组教学法、合作教学法、讲解示范法等多种教学方法相结合，这样可以与学生参加课外活动的组织形式相适应，使学生参加课外篮球活动不仅能锻炼身体、增强体质，而且可以更好地增进同学、朋友之间的情感，增强其社会适应性。

四、高职院校篮球教学评价与学生参与课外篮球活动的效果

目前高职院校的教学评价主要以技战术考试为主，一般以技术为主，理论学习不列为考试内容，这样虽然便于教师进行教学评价，但不能客观、全面地对学生进行评价。据调查，学生参加完课外篮球活动的主要感受是自己出汗了、身体得到了锻炼，感到快乐，学生对技术水平是否得到提高并不特别在意。

开展阳光体育运动可以更好培养学生“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等健康理念，养成体育锻炼的良好习惯。学生参加课外篮球活动的主要与同学、朋友一起，以四人制篮球比赛为主要形式，一起享受篮球给他们带来的快乐。在进行课外篮球活动时，学生会遇到犯规、受伤等情况，如果学生进行了相关知识的学习，这将有利于课外篮球活动的开展。

因此，传统的篮球教学评价已不能适应阳光体育运动的要求，需要建立科学的评价体系。不能只是单一地把篮球技术作为考评标准，而应把理论考试和技术考试相结合，同时也重视过程性评价、学生自我评价以及其他同学的评价，建立科学的评价体系。另外，可以把篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等知识作为考试的一部分，促使学生掌握一定比赛规则和自护自救能力，使其更好地参加篮球课外活动，推动阳光体育运动的开展。

五、高职院校篮球教学与课外篮球活动开展的新架构

通过以上方面的分析，基于“阳光体育运动”视角的高职院校篮球教学与课外篮球活动开展应该是相辅相成的。篮球教学目标应突出运动参与、心理健康、心理健康社会适应等目标，弱化运动技能目标，这样也符合学生参加课外篮球活动的动机，使学生在享受快乐、增进健康的同时提高自己的篮球技术水平；篮球教学内容应以基本技术、基础战术为主，多进行半场四人制篮球教学比赛，突出娱乐性和健身性，使其与学生参与课外篮球活动方式相适应。增加理论学习、篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等方面的内容，使学生更好地进行课外篮球活动；教学方法以分组教学法、合作教学法、讲解示范法等多种教学方法相结合，培养学生的相互合作、团队意识，增强学生自我锻炼的能力。教学评价采用多种评价方式，使篮球教学更好地为课外篮球活动服务。基于此，本文对高职院校篮球教学与课外篮球活动开展进行新的架构（见图1）。

总之，高职篮球教学只有对现有的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等进行反思和重构，才能更好地推动阳光体育运动的开展，满足学生对课外篮球活动的需求，从而提高学生的体质健康。同时，高职院校应加大体育场地、器材、师资等方面的投入，给学生提供一个宽松的课外篮球活动的场所。

【参考文献】

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[2]李丽.“阳光体育运动”的实施对高校课外体育活动的影响[J].成都体育学院学报， 2008（11）

[3]黄向平，李新科，朱波涌.“阳光体育运动”背景下普通高校篮球教学的改革[J].玉林师范学院学报，2010（2）

【基金项目】广西高等教育教学改革课题子课题（2012JGB365）