篮球基础训练的重要性范文
时间：2023-11-21 17:54:21
导语：如何才能写好一篇篮球基础训练的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：篮球运动 小学生传球能力 体育意识 培养和训练
当前我国小学生篮球运动对于传球技术不够重视，出现这样的状况主要是因为他们对于传球技术重要性认识不够充分，也没有科学、合理、充分的训练。本文主要针对如何进行科学有效的培养小学生传球训练。使得他们可以更好的掌握传球的技术技能。
一、传球的意识
现代篮球运动是一个多位一体配合运动，在各自相互配合中应变的能力是取胜的关键，而在各自配合中最重要的一环就是传球，笔者通过多年观察认为传好球有以下的一些标准。
1、传球是为了完成进攻，假如传球失误导致失去了球的权利，不但不能完成进攻的任务反而会给对方造成机会，安全稳定传球是最重要的标准之一，也是传球意识中的基础。
2、现代篮球竞技比赛攻守对抗是篮球项目的核心，因为各方都是在研究如何最大限度进攻最有效的防守，在进攻时队员必须及时寻找捕捉机会，不失误的蒋球传到同伴手中。如果队员错过最佳时机往往容易失去一次进攻的机会。
3、准确无误的传球是传球的基本要素，否则就会导致进攻失利，造成损失。
4、球员之间传球要有隐蔽性，灵活性。这样巧妙的传球有利于最大限度的进攻。
二、传球意识的系统培养
1、小学生对于配合团队意识不强，这需要建立在信任队友，老师应加强这方面的培养，对于篮球知识和篮球常识首先应该普及在青少年的脑海中，老师应该强调传球的重要性，通过一些比赛让学生明白传球对篮球比赛有着至关重要的作用，从而自觉的钻研球技，爱上篮球运动。比如笔者在教小学生传球最基本的握球时，小学生第一反应是将球抱住，在规范传球最基础的知识时，一定要从基础性的入手。知识基础功夫好了，才可以更上一层楼。
2、传球表面上看起来很简单，练习起来也很容易掌握，小学生由于力气较小，所以往往在传球时容易养成抛球的习惯，这样传出去的球速很慢，而且很容易被对手拦截，这是一种非常错误的传球方法，老师在培训学生的时候首先要让学生养成正确的传球手法，刚开始可以两人近距离的传球，先让学生们掌握了传球的基础手法常识，加以练习，再逐渐远距离，培养学生的精准传球。这是传球意识的基础，也是系统培养的入门。
3、在教学基础上进一步提高技术水平，主要是为了巩固练习正确的技术，纠正错误不符的动作，使得在教学阶段掌握的传球技术更加全面扎实成熟有效。让小学生自觉的养成良好的传球意识。基础训练的重点就是正确化、标准化，强调动作的合理和正确性，生动活泼的告诉小学生战术和配合的重要性。在进行训练时要加以练习传球的各种手法，形式多样内容丰富。最后将各个技术进行有效的结合，为现场实战篮球打下坚实的基础。
4、在基础训练结束后就是所谓的实战训练，这样的训练有利于巩固前面所学的基础知识，实战训练就是指的和真实比赛环境相似的条件，它是把平时基础训练阶段了解掌握的篮球传球知识合理的运用，在实战训练过程中，传球时机和方式最佳合理的选择是这一阶段的中心任务，而这一时段的训练就是把学生平时所学在模拟实战时加以利用，让学生真正感受到运动的魅力，而在这个阶段也是检验出以前所学还有哪些不足点，分析问题、探讨问题、给出解决的方法，而这一阶段的传球技术好坏也可以得到充分的验证，在验证中学习，在实践中发现不足点加以改正，让小学生真正掌握传球运动的规律和方法。
5、加强训练。加强训练的目的是为了培养技术的增强，也可以让小学生有勇于面对困难战胜困难的勇气，一个传球正确技术绝妙的小学生运动员一定在一定困难下训练出来的，从点滴学习起到技术能够孰能的掌握，运用会更加自如，更加灵活机动，这样就可以达到随机应变的地步，其目的是促进小学生运动员更快的掌握好篮球的基础运用知识，即使今后面对紧张激烈的比赛都能够满怀信心上场，驾驭好各种传球技术，与此同时，从难训练阶段老师严格抓好传球作风的教育。在训练中应根据年龄、性别、体质、运动技术水平和训练任务，有针对性地安排运动负荷，注意大、中、小相结合，掌握好运动负荷节奏，应尽量减少憋气、紧张性和静力性练习，以避免心脏过于疲劳。此外，还应加强医务监督，定期测量，根据反馈信息，作适当调整。
三、小学生篮球训练与赛场上的区别
所有的培养都是为了实战打好基础，小学生篮球训练结束后，真正检验技术和技能的就是在实际比赛中，由于小学生还处于身心全面发展的阶段，这时期的学生都有一些敏感特征，根据年龄的增长、反应速度、有氧耐力、最大力量也有所增长，而在小学生阶段的学生，在训练的时候能够掌握好每一个动作，在实际比赛中容易紧张心慌等，这些因素都会制约小学生在比赛中的发挥，对于这样的想象老师应该耐心纠正在比赛中出现的一些错误动作，不能为了得分而去做一些错误性的握球传球动作，坚实的基础有利于小学生养成正确的篮球运动方式，有利于长远的发展。
总结：传球是篮球运动中用得最多、最基本的技术之一，是队员之间相互联系，实现战术配合的纽带。好的传球能使全队连接成一个整体，发挥具有威慑力的攻击，为投篮得分、争取比赛胜利创造条件。小学生篮球正处于打基础的关键时期，因此，体育老师、学生应加深对传球重要性的认识，从意识培养、实战训练、从难训练出发进行传球训练，这是提高我国篮球运动员特别是青少年运动员的传球能力，进一步缩小我国篮球与世界先进水平差距的重要途径。
参考文献
[1]魏晓磊，李杰凯.运动训练专业篮球专修学生裁判能力培养体系构建[J]
[2]王涛.篮球裁判临场执裁能力的探讨[J]
篇2
关键词篮球比赛三分球战术作用
篮球比赛的特点是技术、素质、心理、意志、战术的全面较量，是在消耗中拼搏求胜的一种比赛项目。而本文就是阐述对三分球投篮战术是篮球比赛中取胜的关键性因素，通过对三分球作用、提高策略、建议等来说明三分球投篮的重要性，以此为篮球训练的方式方法提供一些参考建议，希望能够得到切实有效的训练结果。
一、篮球比赛中三分球战术的作用
据有关统计资料表明，三分球投篮的次数、命中率和总投篮次数对比赛的胜负影响很大，异常高水平的篮球比赛，平均每场每支球队的投篮次数在80次左右，而好的球队也就50%左右的命中率，所以这就说明，如果在比赛中多运用一次三分球投篮的方式，就会比一般投篮多得1分，经过异常球赛的累积，多得出的分数可以说是对比赛结果有着决定性的作用，三分球投篮命中，不仅提高自身球队的分数，还能够鼓舞队友的士气，增加心理优势，使对方队员自乱阵脚[1]。
二、提高三分球得分的策略
（一）规范的投篮手法
掌握规范准确的投篮手法，能够更加高效的提高命中率，增加得分。o论是单手投篮，还是双手投篮，必须注意手指要控制住球，因为球出手的方向、速度、弧线及旋转是否准确都取决于手指的控制与力度。要保持自身的姿势各部分处于压缩弹簧状，以足够的力量保证全身的协调性，上肢向前依次出手，手指拨球，最后，使球从手指脱离。
（二）准确的投篮位置
把握准确的投篮位置，是为了更加精准的目测投篮的方向、距离，从而决定篮球出手的力度、速度及飞行弧度，这是投篮命中率的重要环节，而三分球的投篮位置通常是在篮筐前沿的正上方[2]。
（三）利用球的旋转
在进行三分球投篮时，球在空中的正确旋转能有效的减轻向前的冲力和空气阻力，是篮球沿着正确的方向均匀柔和的飞行，篮球的旋转主要依靠的是手腕前屈和手指的拨动，手腕和手指既要用力又要有弹性，篮球出手后，手腕手指应该充分的放松。
（四）把握篮球的飞行弧线
最佳弧度是弧线的最高点与篮板的上沿大致在一条水平线上，这条弧线来自队员的力量的适度和技术动作的协调统一，需要有足够的力度和精准度[3]。
三、对篮球比赛中三分球战术的建议
（一）三分球是比赛得分的有力武器
将三分球投篮战术作为一种常用的进攻手段，不要像以往队员是因为打不进内线，所以才选择远投，而是要把三分球投篮战术视为一种正式的进攻选择，增强三分球投篮的命中率已经成为当前篮球比赛发展的重要趋势。不仅因为三分球的命中比一般投篮命中多一分，还因为这样的战术能够有效的鼓舞士气，稳定队员内心，打击对手的信心，甚至能够在比分落后的情况下扭转战局，实现翻盘，让三分球成为比赛得分的有力武器[4]。
（二）加强训练难度
平时对队员的训练要从实际出发，增加三分球投篮训练的比重和难度，在技术上严格要求，精益求精，让队员不仅掌握对三分球投篮技术的精准，还能同时培养队员的良好心理素质和应变能力，培养远投能力。
（三）保证三分球投篮的稳定发挥
要想保证在篮球比赛中三分球投篮的命中率，队员不仅要掌握良好的技术，还要注重自身的力量，尤其是上肢力量及爆发力，起动速度的训练，并逐渐的提高三分球训练强度，有效的提升三分球投篮技术。
（四）培养队员的基础训练和协作意识
在日常训练中，不仅要培养队员的基础训练，还要加强对队员之间的协作意识，因为篮球是一个集体的比赛项目，队员之间的合作效果对篮球比赛结果起着至关重要的作用，也可以通过队员之间的协作，增加三分球投篮的次数，提高命中率[5]。
四、结束语
综上所述，在篮球比赛中，三分球投篮战术对比赛的结果有着决定性的作用，培养队员的三分球技术能力，可以有效地增加得分，提高自身球队的士气和战斗力，在日常的训练中，注重对队员三分球的培训，可以有效的提高比赛分数，成为篮球比赛中有力的得分武器。
参考文献：
[1]刘姝华.篮球战术意识培养方法研究[J].体育世界（学术版）.2016.03（04）：125-127.
[2]崔勇.篮球战术基础配合定量评价方法分析[J].当代体育科技.2016.05（07）：27-28.
[3]谢东伟.浅析掩护配合在篮球战术中的运用[J].体育科技文献通报.2016.06（01）：44-46.
篇3
摘要：基层学校学生篮球训练中，很多球队，对传球方面训练做的很不够，这是基层学校篮球训练的一个错误的地方。这就要求层学校篮球教练员在训练中，提高对篮球传接球的认识，训练中提高传接球的训练质量，能及时地处理训练中出现的问题，从而使自己的球队的水平得到提高。
关键词：基层学校 篮球传接球 训练
这里的基层学校，指的是小学、初中、高中、中专、大专院校，特别强调的是在小学、中学中除去传统篮球学校，中专、大专院校中不含体育院系的学校。在这样的学校中，一般不设专门的篮球教练员，基本上是由篮球方面比较好的体育老师担任。基层学校学生篮球训练中，很多球队，对传球方面训练的很不够，这是基层学校篮球训练的一个错误的地方。
1、篮球比赛中传球的作用
篮球是综合性较强的同场对抗的项目，影响胜负的因素比较多，但在众多的因素中，篮球的技术方面因素占有很重要的位置，而传球技术在比赛中起着特殊的作用，一个球队的传球技术的水平强弱，是这个球队的水平高低的标志之一。篮球比赛中，球的推进、转移主要靠两种技术来实现，即传球与运球，传球是比赛中运用最广泛的技术之一。
全面熟练地掌握传球技术，才能根据比赛的变化，为同伴创造良好的进攻机会，把场上的5名队员有机地组合成一个整体，发挥集体的力量；全面熟练地掌握传球技术，是构成全队进攻战术的基础。
2、传球训练要点
掌握单个技术正确的基本动作，发展协调性；掌握组合技术，提高传球水平；在动作规范的基础上，提高动作质量；提高动作的应变能力和技术的运用能力；提高技术的对抗能力。依据以上观点，在基础训练中，对传接球训练应该注意以下要点：传球技术训练，应该采用大量的诱导性训练，如增强手腕的翻转抖动训练等；传球技术训练，应该从原地到行进，由慢速到快速，注意掌握正确的技术动作，强弱手要均衡发展，使动作规范化，为以后的发展打下基础，这点很重要；随着训练程度的提高，同时发展身体的协调性，提高传球的准确性和传球的速度；传球技术训练，从基础的双手胸前传球，单手肩上传球开始，逐步学习多种传球的方法；通过练习，使队员逐步形成配合意识；传球技术与基础配合结合训练，以培养和提高队员的战术意识；在传球技术训练中，要让队员学会正确的观察方法，观察的范围，注意的主次方面，扩大比赛视野。
3、提高传球质量
提高传球质量的关键：提高上肢的力量，尤其是指腕的爆发力；提高传球的技巧，尽量减少动作的幅度，提高与其他动作衔接的合理性、减少不合理的动作；提高传球的速度和力度；掌握好传球的落点。
传球要根据接球队员与防守队员的位置、距离、意图和移动的速度，决定传出球高与低、快与慢、远与近；掌握好传球瞬间最佳时机，控制球的落点，做到人球相遇，这就要求运动员善于在比赛与训练中，不断提高观察与判断的能力，判断移动的速度，控制好球飞行的路线和速度，掌握好球的落点提前量；在传球训练的过程中，我们应该告诫运动员，切忌传没有攻击性的横传球和跳起传球，除非配合需要，如突分配合或被对方两人或三人夹击围攻等；观察判断是传球的前提，观察判断失误是导致传球失误和失去进攻好机会的主要原因。要学会正确的观察方法，分析清楚双方的场上情况，尽量扩大视野；外线队员，不论在什么位置，他的背部永远要对着离其最近的边线或中线。这种身置有利于观察；在抢到后场篮板球的时候，观察的重点是先远后近，前场是注意的主要目标。
4、传球训练中常见问题分析与解决办法
基层学校篮球训练时间短，训练条件又不一定尽人意，所以在训练中会存在着很多的问题。有的教练员，不敬业，训练很随意，没有计划性，因而在训练中很少对传球进行训练。这就需要教练员要有一个责任心，认真训练，有一个比较完整的训练计划，把传球训练放在一个比较重要的位置；有的教练员，在传球训练中花样繁多，队员兴趣倒是上来了，但训练没有重点，导致训练质量不高，华而不实。这需要教练员要根据比赛时间，合理安排训练内容，既要全面，又要重点突出；有的教练员，业务能力弱，不知道训练重点，更挑不出队员的错误动作，盲目训练，因而在训练中看不到队员的错误之处，导致训练质量极其低下，这样的教练员其实是不合格的教练员，应该提高自己。教练员要精选训练时的练习方法。
5、传球与假动作
传球前的假动作，是为了隐蔽自己真实的传球意图，迷惑对方，使其产生错觉，使对方转移防守注意的方向，或是产生身体重心、位置的移动，从而创造良好的传球时机，确保球能安全地飞越对方的防守队员，达到良好的传球效果。传球前的假动作，可以利用多种动作去创造良好的传球时机，达到最佳的传球效果。
利用面部表情和摆头做假动作：传球前，观察接球同伴和防守人的情况，利用面部表情和向传球反方向想摆头，迷惑对方，使对方的注意力集中到摆头和传球表情一侧，然后突然传球给同伴。
利用传球动作改变传球方向的假动作：眼睛看向右侧，同时双手持球移到自己的右侧虚晃，然后迅速持球移到左侧，把球迅速传出。
利用投篮动作的假动作：利用投篮动作，使对方重心向前、向上移，然后突然从下或侧面把球传出。
利用突破做假动作：利用突破，调动对方重心，然后向反侧突然传球。
在运球传球：当对方注意防自己的运球时，突然把球传出。
6、接球的重要性
接球是篮球运动中一项重要的技术，是传球、投篮的准备部分，也是进攻技术中衔接其他技术的纽带。在接球技术中，接球动作的手法是接球质量的保证，接球是发起各种进攻的开始，所以，教练员应该重视对队员的接球训练，让队员用正确的手法去接球，接球时要靠指腕的力量，要主动迎球，触球后主动后引；在训练中要加强移动接球的练习，养成摆脱接球的习惯和意识。
结语：基层学校学生篮球训练，应该充分认识传球的重要性，把传球练习放在一个重要的位置上。
参考文献：
篇4
The Teaching Mode of False Action in Basketball Attacking Training
XU Huaizhou
（Postgraduate School of Wuhan Sports University， Wuhan， Hubei 430079）
Abstract As a kind of mass sports， basketball has a broad mass base in our country. In the basketball competition， both players are in a state of constant attack and defense， both players need to observe and analyze the opponent's intentions， and strive for the initiative. The players on the pitch to keep sober minded and keen observation， in a variety of environments can quickly catch the ball out of each other's entanglement， breakthrough and scoring opportunities， which requires the player to master the fake， making all kinds of favorable for our fighters. In this paper， the author discusses how to carry out the teaching and training of false action in basketball attack training， and to contribute to the improvement of basketball teaching.
Keywords basketball attacking training； false action teaching； measures analysis
0 引言
篮球运动具有极强的对抗性，本身有着速度型、力量型与技巧型的特点。作为篮球技术的主要组成部分，假动作发挥着重要作用。但部分球员并没有意识到假动作的重要性，在实战中也不会灵活运用假动作，造成比赛结果不理想。因此有必要做好篮球进攻训练中假动作的训练，提高球员篮球技术水平。
1 篮球教学现状分析
在我国传统的篮球教学中，体育教师往往通过板书的方式向学生传授相关篮球技术与战术的理论，这就使得其不免拥有类似形象性不足的教学缺陷，这种缺陷的出现对于篮球理论知识学习，学习兴趣的提高都极为不利，甚至有可能造成学生对篮球学习产生反感的现象发生。
篮球运动也是体育教学体系中的一项重要组成部分，通过篮球运动，学生可以释放学习压力，进而提高身心健康。但是，在实际篮球教学过程中往往会存在一定的问题，例如，在对于篮球中较为重点的三步上篮理论知识的教学中，体育教师往往只是通过口头描述的方式进行相关理论的叙述，这种缺乏直观表现与演示的篮球理论教学对于学生三步上篮的具体学习极为不利，学生最终只是依靠教师的演练进行相关学习，三步上篮理论的教学完全沦为摆设。本文中笔者以假动作教学为研究对象，分析其在篮球进攻训练中的应用。
2 假动作概念与作用分析
2.1 假动作原理
篮球运动员充分利用自己肢体变化掩盖真实进攻意图，通过与队友相互配合完成一次进攻的动作成为假动作。通常假动作从两方面出发：脚步动作，进攻时主要依靠球员的脚步移动，向前向后、忽左忽右等移动方式改变自己的被动地位，获得有利战机；体姿角度，比赛中球员利用体姿角度展现假动作，整个过程中球员脚步不便，通过身体的前后虚晃及左右摇晃，寻求恰当进攻机会，或是主动进攻，或是将球传给队友。篮球比赛中明确规定，从篮球落入运动手中开始，到运动员抱球再次运球为止，期间脚步只能移动三步，整个过程中远动员借助各种假动作，有效分散对方注意力，打乱对方部署，制造投篮或传球的机会。通过合理运用假动作，为队友获得时间，最终获得比赛胜利。
2.2 作用分析
球员利用假动作掩饰自己真实意图采取的战术行动，主要目的是扰乱对方战术与吸引注意力，诱使对方重心失稳出现失误，为自己赢得机会，完成进攻或传球动作。篮球比赛中广泛应用假动作，优秀的篮球运动员可以充分借助假动作制造出逼真的效果，诱使对手采取错?`应对措施或来不及防备。使用假动作时要自然、逼真，诱使对手产生错觉进而上当，诱使对方产生错误反应。
假动作并不是消极且机械的模仿，结合实际情况选择合适的假动作，造成对方难以分辨真假，达成使用假动作的目的。篮球进攻训练中熟练应用假动作可以顺利实施真动作，标志着球员可以掌握与控制对手，充分体现出一名球员的运动智慧与技能，进一步提高提高球员信心。
此外衡量假动作运用是否成功的关键就是球员假动作与真动作衔接所需要的时间。运用假动作令对方产生错误反应暴露出空挡，利用这个空挡顺利演变出真动作，对方球员短时间内做不出正确反应。假动作虽然要做得明显但是不能太假，让对方一下子就看出自己的真实目的，而是诱导对方出现下意识的反应。假动作使用并没有具体规定，而是要结合实际情况选择，同时注意不要出现太多无意义的动作。
3 篮球假动作的核心
假动作本身并不是单独存在的，而是蕴藏在各个篮球技巧与战术细节中，也就是说假动作体系产生于技战术体系。虽然假动作具有一定的共性与普遍性，但理论上却很难将其单独隔离出来形成独立个体。篮球运动中，假动作根据不同的技术、战术及组合等衍生出无穷的变化。
本质上来说，假动作与真动作的运用标准都是一样的，本身并不存在真假，两者的区别主要表现在是否顺利完成。如果球员依照常规顺序完成一套动作这就是真动作；如果没有按照常规完成或发生其他组合变化，这就是假动作。换而言之，篮球场上的假动作根本不存在，出现的假动作也仅仅是球员不同运球技巧的组合。
篮球运动中任何一个技术动作既可以单独存在，也可以与其他技术动作组合连接，进而产生一个新的技术动作。实际中并没有具体规定如何组合连接技术动作，因此其充满变数，可以说球员的技术水平越高，就能组合更加丰富的形式，变化也更加多，具备极强的随机性与应变性，而本身假动作的水平也就越高。
这里以原地投篮动作技术为例进行解释：比如球员原地投篮时，第一次做出投篮动作后但并不出手，选择第二次或第三次投篮再出手，这个动作我们就可以称为假动作。球员只需要掌握两个相关的动作就可以组成简单的组合动作，在使用这个组合动作的时候，只需要重复某个动作或调整组合顺序也是假动作，比如将投篮与持球突破技术相组合，球场上并没有规定这个动作的先后顺序，球员可以根据情况选择先后，确定突破方向等。
组合连接一个或两个以上的技术动作后，调整组合顺序、组合方式或技术次数等也是假动作。如果一个技术动作可以和很多技术动作相连接，这表明该技术动作有着更多的变化形式，也意味着更多假动作形式的存在。因此我们可以说假动作的本质就是转变组合动作。分析假动作形成过程，可以将其概述为以下过程：单个动作熟练掌握-重复变化单个动作-衔接新的动作形式-不同衔接形成新的连接组合。篮球运动中的各个假动作都遵循上述某个环节，因此训练或教学中教师只需要向球员讲述假动作原理，训练基本动作即可，不需要将球员思维固定，影响球技发挥。
4 篮球进攻训练中假动作教学训练模式
4.1 假动作训练技巧
4.1.1 基础训练技巧
（1）假动作训练中首先要做好基础训练，让球员练习各种姿势的起动，常见的包括原地静止、原地碎步、跳跃等姿势的快速起动练习，同时还可以从多个方向听令快速起动；（2）练习各种姿势的跑动，包括折线跑、侧身跑及来回跑等，提高球员行进间动作灵活性与协调能力；（3）练习转身技术，包括全部转身、半转身及前后转身等，这部分的训练同样是为提升球员的全身协调性，确保篮球运动中的身体反应。
4.1.2 徒手假动作技巧
（1）练习徒手假动作连续穿过障碍物的能力，训练中要求球员动作幅度慢慢变大，同时保证清晰的脚步?幼鳎?整体轻盈且协调；（2）练习徒手一攻一守，捉对练习，同时锻炼攻击与防守能力；（3）无防守练习。球员在没有防守的基础上，原地持球并进行虚晃练习，包括上下、左右及前后等，持球幅度逐渐变大，确保整体动作的逼真效果同时可以完成跳投动作。
4.1.3 训练传球假动作
篮球运动中传球动作必不可少，也是主要的组成环节，传球假动作训练措施如下：球员掌握各种传球技巧与方法，常见的单/双手传球及击地传球，掌握基本传球技巧后开始训练传球速度、精准度及力度。待传球训练一定程度后，此时可以加入假动作训练，整个传球假动作训练中需要球员真真假假，掌握出其不意、指东打西的技巧。
4.1.4 训练突破假动作
持球突破假动作训练时，球员保持脚步的稳健，观察对方站位后选择合适假动作；训练从突破假动作变突破与投篮假动作变突破两方面展开。球员持球突破过程中充分运用突破或投篮等假动作，有机结合突破、传球及投球等假动作的优势，最终实现突破与投球的目的。
4.1.5 训练投篮假动作
篮球运动中投篮技术是主要的进攻技术。训练投篮技巧时，有效结合投篮与突破、真假投篮及投篮与传球的技术训练。当将投篮假动作转化成投篮时，可以利用手臂虚晃与头部虚晃投篮动作，诱使对方出现错误，利用这段时间快速完成起跳投篮动作。篮球运动中广泛使用假动作，作为主要的进攻技术直接关系到篮球比赛的观赏性与结果。球员熟练掌握假动作的概念、特点及规律，通过一定的悬念，提高球员篮球技术水平，提高篮球运动的客观性与精彩性。
4.2 进攻假动作教学训练
篮球进攻动员中假动作是主要技术，主要利用身体、球及脚的动作应对防守技术。篮球攻防中假动作种类较多，本身就由很多技术动作衍生出来。可以将假动作分成三类：身体假动作、脚步假动作及球假动作。
4.2.1 进攻假动作分析
（1）身体假动作。身体假动作教学过程中，要求球员两脚微分，距离比肩略宽，身体前倾持球。身体随着篮球的左右移动有规律的晃动。眼睛直视前方，不断调整运球规律与速度，可以选择合适的节奏，通常按照1-2慢、3-4快，1-2快、3-4慢的节奏进行；（2）脚步假动作。运球中非中枢脚不断向着周围有节奏的移动，身体与球的假动作配合展开，不断吸引对方的注意力；（3）球假动作。运用球假动作时可以采用过头传球、胸前传球、反弹传球及勾手传球等，整个过程中注意自己对球的掌握。如果采用两手传球的假动作，为避免球被对手抢去，两臂伸出后立刻收球；单手传球动作则需要利用手腕与手指的力道在球与手分开的瞬间将球卷回；（4）连续假动作。为诱使防守者出现漏洞，可以根据情况连续使用假动作，比如我们可以连续使用“左右”、“左右”的假动作，接着带球从相反方向突破。为了保证假动作逼真达到预期效果，两脚着地依靠身体与球进行假动作。假动作按照一定顺序进行，此时球（下转第180页）（上接第92页）的移动与身体动作相反，给对手造成错觉，让对方觉得自己要带球突破，而球员将球迅速收回腹前，向着相反方向做出同样的假动作。两次转身重复后，确定对手的反应。因为对手对转身动作方向反应会存在0.1s的延时，这时相反反向就会出现空挡。此时可以利用空挡进行传球或切入对方内线。
篇5
关键词：业余篮球队；训练；课程安排；注意问题
篮球比赛对竞技技巧以及战略战术等有着较高的要求，在开展篮球比赛活动的过程中，球队队员不仅要有良好的身体素质和扎实的篮球基本功，还应学会互相配合，应用策略。因此，要想保证篮球运动员在比赛的过程中充分发挥，篮球队就一定要在日常训练上下功夫，通过不断提升训练质量的方式，促进整个篮球团队整体素质得以提升。
一、业余篮球队训练课的要求
1.目标明确，合理计划
无论是职业篮球队还是业余篮球队在参加训练活动的过程中，最重要的一点就是要避免盲目训练。因此，在业余篮球队开始训练之前，有关训练人员应将与训练相关的准备工作做好。首先，训练人员应明确业余篮球队的训练目标，针对目标制定安排训练项目。其次，训练人员要实施有计划的训练活动，合理制定训练安排环节，结合队员的实际情况以及团队的整体实力等制定合理的训练计划，以保障业余篮球队的训练可以井然有序地进行下去。
2.注重趣味，培养兴趣
业余篮球队与职业篮球队不同，无论是在人员管理还是人员参与性等方面都带有一定的松散性。因此，为了保障业余篮球队的成员积极参加篮球训练，有关训练人员应从篮球队员的兴趣爱好入手，对篮球训练加以适当调整。首先来讲，训练人员应提升篮球训练的趣味性，在训练过程中加入一些竞技元素或是游戏环节，让篮球队员在接受训练的过程中获得一定的愉悦感。其次，训练人员应培养篮球队员参与训练的兴趣。例如，加强训练重要性的宣传、丰富训练项目的种类、增加对训练人员的鼓励等。通过这些方法，让篮球队员转变对篮球训练的认识，进而培养出队员参与训练的兴趣。
3.重视德育，提升能力
体育运动不仅可以对运动人员的身体健康进行有效的提升，同时在运动的过程中也会对运动人员的思想品德有所影响。因此，在进行业余篮球训练的过程中，有关训练人员也应重视体育运动的这种作用，将德育适当地融入业余篮球训练当中，让篮球队员在提升自己篮球技巧的同时，完善自己的道德发展。具体来说，有关训练人员应做到以下几点：（1）树立正确的竞争观念。上文我们已经提到篮球运动是一项竞技类运动，因此篮球队的训练都围绕比赛进行，以获得比赛胜利为最终目标。但是由于每个队员对比赛的心理认知有所不同，为了避免篮球队员出现心理认知上的错误，训练人员应积极地帮助运动员树立正确的竞争观念，让运动员在比赛中进行良性的竞争。（2）培养吃苦能力，锻炼坚强意志。篮球训练的强度相对较大，在训练的过程中运动员经常要面对身体上的痛苦以及心理上的压力。因此，为了让篮球运动员适应篮球训练，敢于面对困难，在训练的过程中，训练人员要有侧重地培养运动员的吃苦能力，并设定一些训练项目对运动员的意志进行锻炼，让运动员在训练的过程中在身体以及心理等方面都得到强大的锻炼。
二、业余篮球训练课的优化路径
1.合理时间安排，提高训练效率
由于业余篮球队中的成员以学生或在职工作人员为主，其在日常生活中不仅要开展篮球训练活动，还要完成正常的工作与学习。因此，要想有效地对业余篮球队进行训练，合理调配训练时间是关键。具体来说进行训练的工作人员首先要对篮球队内部人员的时间进行掌握，商议出适宜训练的合理时间。其次，训练人员还应与队员所在的班级或单位取得联系，对篮球训练的时间进行合理安排，使之达到协调状态，确保篮球训练活动能够顺利展开。最后，在篮球训练的过程中应尽可能地提高训练效率，珍惜每一次的训练时间。例如，训练人员应培养篮球队员守时的习惯，避免人员迟到影响训练。
2.把握队员情绪，提升训练热情
人的情绪很容易受到外界因素的影响，在日常生活中一旦情绪出现不良波动就会造成工作、学习等方面的阻碍。因此，在篮球训练的过程中，训练人员应对篮球运动员的情绪进行把握，发现情绪出现问题的队员及时与之进行沟通，提升其在训练中的热情，以免队员因为情绪问题影响正常的篮球训练。一般来说，训练人员对篮球队员情绪提升的方法有两种。第一种，是与篮球队员进行谈心，加强沟通，帮助篮球队员疏导心理上的负面情绪。第二种，则是对篮球队员予以鼓励，通过鼓励与支持向篮球队员传递正能量，使其训练热情得到提升。
3.培养团队意识，加强团队合作
篮球是一项团体活动，因此球队内部队员的相互配合十分的重要。在日常训练中除了对篮球队员体能展开训练之外，团队合作训练也是重要的内容之一。在进行团队合作训练的过程中，训练人员一般会从两个方面入手。第一，要对篮球队员开展团队意识培养活动。让篮球队员意识到每一个队员都十分的重要，只有大家共同努力才能取得比赛的胜利。第二，加强内部的合作。单靠思维上的转变是很难提升篮球团队实际作战能力的。因此，训练人员在进行篮球训练的过程中，应为篮球队员提供更多的团队合作机会，经常组织内部成员展开小组比赛。通过在训练过程中开展实践活动，逐渐培养出队员之间的默契，加强内部合作的效率。
综上所述，业余篮球训练应与职业篮球训练有所区别，在实际的训练过程中应结合业余篮球队的自身特征合理地安排训练时间以及训练内容，通过完善训练课程的方式，不断地促进业余篮球队训练质量的提升。
参考文献：
[1]马元安，杨维.业余篮球队训练课安排之我见[J].运动，2010（05）.
[2]徐浩.湖南省12-15岁年龄阶段青少年篮球基础训练计划的探析[D].湖南师范大学，2012.
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关键词：篮球教学；基本功；技术。
正文：
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。
基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。
一、何谓基本功和篮球基本功。
基本功的的“基本”《现代汉语词典》的解释是：主要的、根本的、大体上的意思。“功”是指技术和修养、方法、功夫、造诣之意。基本功是从我国传统的训练方法“练功”引申而来，并长期流传于武术、杂技、戏曲、书法等行业的基础训练中。著名画家李可染先生说：“基本功是从十分繁复的艺术修炼的全过程中，抽出其中有关正确反映客观事实的、最基本的、最困难的、最带关键性的规律部分，给予重点集中的训练。这是艺术创造前基本能力的大储备，也是严肃的攻坚战。”
篮球基本功国内外的篮球专家、学者对此有不同提法。美国教练认为：“篮球基本技术就是篮球基本功。”
我国篮球专家多数认为：“篮球基本功是指队员在掌握与运用各种技术时，其带有共性的环节，诸如手、脚、腰、胯、视野等方面是否能做到熟练自如、得心应手的程度。”
1、手的基本功。指手对球的感应能力，控制球与支配球的能力，主要表现在传接球、投篮、运球时手指手腕的抖（腕）、翻（腕）、粘（球）的技巧熟练程度和爆发力量。
2、脚的基本功。指移动身体重心、变化速度和方向时脚步的控制能力。表现在攻守移动时脚的蹬（地）、转（身）、变（变速、变向）技巧的熟练程度和爆发力量。
3、腰的基本功。是指控制身体平衡和影响身体重心转移的能力。表现在移动或腾空时控制身体平衡和伸展幅度的技巧熟练程度。
4、视野的基本功。是指运用眼角余光扩大视野的能力。表现在视野广阔，判断及时和了解全场情况的技巧熟练程度。
以上两种提法分别只是代表篮球基本功的局部而决不是全部。例如：持球突破是由蹬跨、转身探肩、放球、加速四个五一节所组成；投篮则由持球手法、出球方法及其出手力量、角度、球的旋转、瞄篮点等环节组成。其实篮球基本功是指：篮球运动员在激烈的对抗和快速多变的比赛中所必须优先掌握的、最重要的和最起作用的基本因素，包括技术因素、战术因素、身体因素、心理因素相结合的一种特殊的综合动作功能与能力。
二、篮球基本功的内容。
比赛实践证明：篮球基本功的质量和数量是队员在比赛中运用对抗技术水平高低和整体效果好坏的关键。作为一种“在激烈的对抗和快速多变的比赛中所必须优先掌握的、最重要的和最起作用的基本因素，包括技术因素、战术因素、身体因素、心理因素相结合的一种特殊的综合动作功能与能力”。篮球基本功至少包括：
1、技术基本功。是指在建立正确的技术动作概念、掌握正确的技术动作的规格基础上，突出其对抗性，在规则允许的范围内准确运用技术的能力水平。
2、战术基本功。是指建立在个人战术行动和二三人的战术基础配合上的全队战术数量、质量和水平。
3、身体素质基本功。这是技、战术基本功得以发挥的前提。队员只有具备发挥技术战术能力所必需的速度、弹跳、力量和耐力，才有可能具备在地面对抗中快速超越的能力、在高空争夺中超群的弹跳能力、在短兵相接的激烈对抗中的爆发性快速力量的能力，以及在长时间争夺中保证技战术得以正常发挥的耐用久能力
4、心理自控基本功。是指队员运用各种方法对自己的心理施加影响的自我控制和调节心理状态的能力、独立思维和解决问题的智力、克服各种心理障碍的能力等等。
很明显，对现代篮球基本功的解释，应赋新意，其内涵应理解为一种综合功能的具体体现，它所包括的各部分内容之间是相互联系、相互促进、相互制约的，是一个不可分割的整体。
三、篮球基本功的应用和教学。
当前，在我们篮球比赛中，许多学校出来的运动队，连最基本的运球、拍球、甚至于持球姿势都很不规范，更不用说投篮，传球了，还要进行比赛，最后比赛成绩可想而知，只能灰溜溜的回去了。深入了解之后，这些学校的训练情况相当糟，训练时，教师随便给几个球让学生进行投篮，投得进就好，不讲究技术动作。连最基本的传运投没有学好，就在开始进行对抗练习（半场五对五和全场五对五），结果造成了学生篮球基础差，动作不规范等不良后果，这样只求结果的教法有害于表少年成长。从篮球运动的发展来看，也只有练好，学好了基本功，才能有意想不到的创造力，准确的命中率，非凡的控、传球能力，以及出众的弹跳能力。
从调查结果以及旧教法比较分析，考虑到篮球教学的可变性和系统性的特点，对运动队训练设计了新的教法，力求突出其实用价值。
第一，基本功教学贯穿于篮球教学的始终，大大发展了学生的身体全面素质，尤其是灵敏协调性，身体柔韧性，弹跳能力等身体素质逐渐提高。
第二，增加脚步移动动作的教学内容。如低重心滑步、起动、急停、变方向跑等练习，队员需要有顽强的意志品质，持之以恒，刻苦练习脚步动作，才能对篮球技术水平的进一步提高打下扎实的基础。
第三，增加手感动作技术的教学内容，如抖腕动作，手指的拨球，小臂的旋转动作，发展相关手指、腕的力量、灵敏、柔韧等素质的练习内容，增强篮球的手上基本功。
第四，增加个人控球能力的教学重点内容，减少以投篮教学为主的教学比重。
第五，增加传球技术的二人练习比重，通过各种传接球技术动作的练习，逐渐形成了基本战术的邹形，如传切配合，突分配合等。
第六，增加发展弹跳力的教学内容，弹跳力也是基本功内容的一个重要方面，在现代篮球运动中尤为突出，因为出色的弹跳是完成各种攻防动作的保障。
第七，在控球能力的教学中，大大增加二人的对抗练习，通过练提高了动作的实用性，创造性，趣味性，让学生体能对抗的同时，充分发挥个人的聪明才智，想象力，以完成各种攻防技术。
第八，适当增加耐力素质的培养。要为每位运动员设计一定量的运动量，多利用一下球场来进行折返跑或滑步练习。有持久的耐力的保障，才能在比赛中的每一刻都能高命中率，促使技术动作不变形。
第九，适当增加电化教学内容，让乔丹的形象在同学们心中扎根，尤其是通过慢放，他那完美的，充满魅力的投篮技术在每个同学脑中留下深刻的印象，并对篮球发生浓厚的兴趣，大大有利于今后的篮球教学。
第十，适当增加半场“三对三”教学比赛，与现行世界流行的街头“三人”制篮球比赛接轨，让运动员的基本技术得到充分发挥，同时使身体素质得到全面发展。
以注重基本功教学的篮球教学这种教法，体现了篮球运动项目本身的趣味性、实用性、创造性、观赏性，还有团结协作等特点，比较适合我们运动队训练需要。
传运投等基本功的训练都要经过一个“由易到难”，“由简到繁”的教学训练过程，在这个过程中为了进一步完善新的篮球教法，必须加强创设和研究，挖掘出新的教学内容和方法，以便进一步充实新的篮球教学。
在教师的教育熏陶下，广大青少年学生篮球爱好者应不断地复习巩固正确的技术动作，纠正错误的技术动作，苦学基本功，加深对篮球运动的理解，使你的篮球基本功更加娴熟，比赛起来更加得心应手。
参考文献：
1、跟专家练篮球（爱康丛书）马振洪著
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以下内容由收录，希望能为大家提供帮助
近年来，我区认真贯彻落实《体育法》、《全民健身条例》和《学校体育工作条例》，以提高全民体质和健康水平为目标，全面推进全民健身体系建设，广泛开展全民健身活动，促进群众体育、竞技体育协调发展。确立了“加强体教结合，拓展体育后备人才培养平台，推动竞技体育协调发展”的业余训练发展思路。我们的主要做法是：
一、以全民健身为平台，营造业余训练氛围
1、通过各单项体育协会活动，促进学校体育业余训练开展。
我区现有注册羽毛球、乒乓球、篮球、足球、围棋、武术、跆拳道、体育舞蹈、长跑等单项体育协会13个和俱乐部10个，在我区的单项体育发展中起着基础推动作用。通过各单项体育协会活动与学校业余体育训练的结合与延伸，营造业余训练开展氛围，提高业余训练的影响力和社会知名度。增加学校对业余体育训练的支持与信心，扩大体教结合的深度。
2、积极倡导学生参与社会文化体育活动，带动学校体育业余训练开展。
我区从年初开始，全年举办有乒乓球、羽毛球、足球、棋类等各项全区性体育活动20余项次。特别是在我区的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都会有如跆拳道、武术、体育舞蹈等学生体育表演。学生在社会活动中的积极参与，极大地烘托了赛场气氛，同时也带动了我区学校业余体育训练的开展。
3、依托区位优势，吸引京津技术人才资金的投入，改善场馆设施的建设，推动学校体育业余训练开展。
我区现有标准体育场地5个、非标准体育场地59个;体育馆4个、综合房5个、轮滑场3个、游泳馆5个、网球场2个(7块)、羽毛球馆9个(场地60片)。去年新增综合馆1个，羽毛球馆1个，改建区体育场内篮球场地5片，增建室外塑胶小篮球场地1个。社会性投资健身俱乐部3个，引资北京宝迪沃健身俱乐部480万元、凯迪沃健身俱乐部600万元在我区建设健身会所。通过依靠政府投入、企业赞助、社会各界支持以及体育场馆设施的商业化运营，我局去年投资200余万元对乒乓球馆、羽毛球馆、武术馆、篮球场、足球场进行了修缮、维护。筹资800万元新建的区全民健身活动中心，今年上半年投入使用。
二、坚持“体教结合”的原则，以学校为基础，搭建业余训练开展平台
学校业余训练是竞技体育发展的基础。认真落实“健康第一”的指导思想，紧扣“选拔苗子，组建队伍，基础训练，积极输送”这一主题，本着普及与提高相结合，依托教育部门和传统学校建立单项训练基地，把体育部门管理优势、政策优势与学校的生源优势、师资优势、场地优势有机结合起来，狠抓区少儿业余体校及其业训基地、区体育传统项目示范学校和各学校运动队的建设，为业余训练开展搭建平台。
1、既要以人为本，读训并重，育人成才，全面发展;又要科学施教，科学训练，提高质量，提高效益，提高成才率。逐步完善考评细则，强化督促指导，努力营造良好的业余体育训练工作氛围。
抓好体校日常业余训练工作，合理安排业余训练时间。平时训练每天晚上2小时，双休日下午3小时，节假日每天上午训练半天,这样就做到了读训兼顾。同时引导学生不上网吧、不去游戏厅，养成良好的生活学习习惯，增进了学生身心健康，增强了学生体质。对刻苦训练成绩优秀的学生，采取鼓励表扬、免收训练费等奖励措施，鼓励其积极参加训练。对现有的学员进行登记归档，依据学生家庭住址及户口所在地实施造册。随时记载和掌握学员的训练情况，以利于学员成绩的提高和会员的输送与转接。经综合评定将被挑选学生列为重点后备人才，此后对其进行长期跟踪考察，定期测试，并给予适当照顾，达到保证重点的效果。对现有的乒乓球、足球、篮球、武术、围棋等项目开展梯队训练，科学选才，将为省、市体校各专业队及大学院校输送更多更好的体育后备人才。
2、改革体制，搞活机制，坚持走“体教结合”道路，抓好特色体育项目工作。以区少儿体校为基地，走出体校办体校，建立多元结合的“大业训体制”。
利用区少儿体校专业训练优势，深入基层学校，“请进来，走下去”，以免费训练、联合办学等形式，扩大生源队伍。在每周一至周五下午五点放学后，在区体育场对区新华路小学、二道巷小学和炸子市街小学1-4年级约80余名学生进行集中训练1.5小时，免费开展了足球、篮球、羽毛球等运动项目，普及推广体育技能。同时还与其他各学校合作，选派教练员，协同各学校体育教师，利用学校大课间，普及业余训练工作。今年重点在我区工业街小学、东升路小学和相国庙小学建设羽毛球、武术、乒乓球、篮球等训练基地。
3、抓好传统项目学校和后备人才基地建设，以完善机制为重点，纵深推进体教结合。一是进一步强化体育和教育部门的会商机制，密切部门联系。二是进一步完善了体教结合的激励机制。今年，拟联合出台《区体育后备人才输送奖及突出贡献奖奖励办法》，充分调动各级各类学校特别是体育教师培养后备人才的工作积极性。三是进一步加强体育和教育部门共同培养体育后备人才的协作机制。设立评定了区级传统项目学校9所，保证寒暑假和平时学生体育训练时间，做好项目普及和提高。今年将设立区少儿体校单项训练基地4所，进行挂牌。
4、开展好青少年体育竞赛，以学校体育为重点，以赛促训，增强青少年体质健康发展。我区每年组织一次全区中小学生运动会，各学校组织一次校运会。全区性中小学生篮球、乒乓球、武术、健美操、棋类等比赛活动也竞相举办。并且积极组队参加省、市级各项比赛。去年，区少儿业余体校利用节假日组织小足球学员参加了北京“国安杯”校园小足球比赛和秦皇岛全国少儿足球夏令营活动以及市冬季滑雪活动。活动的开展，增长了学员的见识，提高了刻苦训练的自觉性。我区少儿体校足球队、羽毛球队与北京国安足球俱乐部、北京董炯羽毛球学校共建“北京国安足球俱乐部青少年足球训练基地”和董炯羽毛球学校分校。我们拟在7月份与北京海淀区体校组织羽毛球夏令营，开展两校交流，促进学员技战术提高。
三、以加强教练员队伍建设为目标，充分发挥教练员的主导作用，全方位推进体育人才队伍建设
1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《区少儿体校绩效工资实施方案》、《教练员教学管理办法》、《教练员教学目标责任制》、《教练员训练补助标准规定》、《竞技体育奖励办法》《区中小学校体育工作管理暂行规定》等一系列管理制度，以制度规范训练，以制度促进训练。构建一套稳定合理的激励机制，使少儿体校走上制度化管理的轨道。二是实行分级管理体系，分类指导。每季度、每半年和年终按统一标准分级进行检查、考核、验收。三是认真作好乒乓球、羽毛球、足球、篮球和武术等重点项目训练大纲的贯彻实施。
2、以肯干、肯学为基础，建立起以教练员为核心的高素质人才队伍，抓好教练员队伍的建设。规定没有大专学历或市专业队退役以上的条件，不能担任业余训练的教练，在调整的基础上，积极进行选拔、引进和培养年轻教练，广纳贤才，充实教练员队伍。现有专科以上学历的篮球、乒乓球、健美操等专职教练员8人。从驻宣高等院校聘请武术、足球等专业教练员10名，解决训练不足的问题。形成了以专职教练员为主体，兼职教练员为补充的教练员队伍，为开展好业余训练提供了人才支撑。今年暑假期间，将共同组织推进全区中小学体育教师社会体育指导员培训工程。
3、健全业训激励机制，扩大对外交流，积极锤练队伍，加强培训，提高教练员专业技术教学素养。实行教练员竞聘上岗，实行训练补助、奖金与参赛成绩、输送人才等挂钩。每周定期召开教学研讨会，支持教练员参加各类培训班，积极为教练员提供学习、交流的机会。
与北京体育大学、省局各管理中心进行对接交流，采取“送出去、请进来”方式，选送教练员跟班、跟队教学培训。请进高校教师和专业队教练，对全区体育教师、教练员进行理论业务培训和现场教学，提高了教学训练水平，同时又促进了业训工作思路的开拓、调整和教学训练方案的优化。我局聘请北京市海淀区体校教练员在双休和节假日不定期地到我区进行教学指导，以提升教练员的专业素养和教学水平。
四、存在的问题
一是县区级体育工作职能呈弱化趋势，指导性下降。大多数学校对加强青少年业余训练工作的重要性认识不明确，思想上不重视，工作中无要求，物资上没保障。个别学校因生源原因对上级业余体校选材不予支持，导致体育苗子不能及时得到更好的培养与输送等。二是学校体育教师业务水平有待提高，运动项目开展较少，有待开发。我区青少年运动项目主要集中在田径、篮球、足球、乒乓球、武术项目上，排球、羽毛球项目开展学校少，举重、摔跤、柔道、游泳等容易出成绩的项目因受场地器材设备和师资的影响一直未曾开展。有的根本就没有抓业余体育训练工作的想法，认为学校体育工作就是上体育课、开展课间操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是体育事业经费紧缺。业余体校的人员编制、福利待遇、训练经费等方面都存在着差距和不足。绝大多数学校特别是农村学校场地狭小、器材短缺的现象普遍存在，基本没有可用的经费投入到学校体育工作特别是业余训练工作上。四是竞技实力不强。
五、今后的工作思路
篇8
【关键词】中国男篮；后卫；短缺
曾几何时，中国男篮一直有一个梦想，就是冲出亚洲，走向世界。经过几代人的努力，中国男篮终于实现了称霸亚洲的目标，并多次成功打进世界八强，在这期间，中国男篮前仆后继，涌现出了很多家喻户晓的明星，如巩晓彬、王治郅、巴特尔、还有我们引以为骄傲的姚明，正是在他们的推动下，中国男篮才能为世界所认识。然而，我们不得不承认，即使我们拥有姚明、王治郅这样的高大中锋和前锋，中国男篮在美国队、西班牙队等国际强队面前仍然显得不堪一击，原因就在于，我们缺少优秀的后卫，中国男篮对球的掌控非常差，而且缺少犀利的突破和有威胁的远投。在2012年结束的伦敦奥运会上，由于姚明的退役，中国男篮更是遭遇了滑铁卢，五战皆负，小组就未出线，尤其是最后一场小组赛，更是以58比90的悬殊比分输给了实力并不强劲的英国队。一时之间，中国男篮的声誉跌至了谷底。
伦敦奥运的惨败，让我们看到了在缺少顶级中锋的情况下，中国男篮是多么的不堪一击，场均分差达到了25分，场均得分仅有62.6分，场均助攻更是仅有9.2次，场均篮板数32个，各项数据均为小组之末。从数据中我们可以看出，中国男篮伦敦失利，固然与姚明的退役有一定关系，但最根本的原因，在于中国男篮优秀后卫的缺乏一直没有解决，这一缺陷在伦敦奥运会被无限放大，成为中国男篮五战皆负的根本原因。是什么原因导致中国男篮优秀后卫的缺失呢？原因是多方面的，作为一名体育专业的研究生，我对中国篮球和世界篮球有过一定的了解和认知，本人认为，中国篮球优秀后卫的短缺，主要原因在于四个问题：
一、选拔机制问题
中国男篮进入上世纪90年代之后，在人才选拔方面，进入了一种误区，开始更多地关注身高，不管是哪个位置的人员选拔，都要严格限制身高，所以我们在CBA中看到的球员，个子越来越高，动辄就两米以上。在后卫的选拔上，也更偏重高个后卫，于是我们看到了2米01的郭士强，看到了2米06的孙悦，这些大个后卫进入中国男篮，虽然一定程度上拉升了中国男篮的整体身高，但是降低了中国男篮的机动性和灵活性，面对紧逼、联防、快攻等战术时，高个子反而成为了一种短板，导致中国男篮惧怕紧逼和联防，很难打出漂亮的快攻。
二、球队配置问题
中国男篮历来都是严格按照国际篮球的标准进行球队配置，球队包括一个中锋，两个前锋，两个后卫，而且中国男篮有着优秀的中锋传统，2004年的雅典奥运会，我们更是拥有了姚明、王治郅、巴特尔组成的移动长城，成为了中国男篮与欧美男篮对抗的资本。因此，近年来，中国男篮一直注重对中锋和前锋的培养，以中锋和前锋为绝对的建队中心，相对来讲忽视了后卫的培养，这也是导致中国男篮难以出现优秀后卫的原因之一。
三、战术安排问题
由于中国男篮以中锋和前锋为绝对的建队中心，因此就相对弱化了后卫在队里面的作用，在比赛中，教练更多地围绕中锋和前锋布置战术，要求后卫人员要及时将球交到中锋和前锋的手中，后卫更多是只是将球运到前场，传到中锋和前锋的手中，不能过多地粘球，过多地进行个人单打或突破。正是在这种战术理念下，中国男篮的后卫成为了中锋和前锋的传球者，而不是自由的掌控进攻和结束进攻，这也导致了中国男篮的战术打法非常单一，缺少赏心悦目的配合，缺少灵活的突破和单打。这也是中国男篮为什么不会出现像科比那样的得分后卫、纳什那样的控球后卫的原因，因为他们的手脚从一开始就是被束缚的。
四、球员意识问题
由于中国男篮的中锋传统，导致很多后卫对自己的定位不清，将自己定位于一个给中锋传球的人，正如陈江华，他横空出世后，随即被贴上了标签――“为姚明传球的人”，结果接下来几年，陈江华丢失了自我，并没有达到人们期望的高度，反而泯然众人矣。正因为在中国男篮，后卫不需要承担过多的组织和得分职能，不需要去担任球队的老大，因此后卫的在意识上出现了松懈，认为天塌下来有高个子顶着，对待训练不够认真，对待比赛不够专注，缺乏不断提升自我的动力。
由上可见，中国男篮优秀后卫的缺乏，原因是多方面，多层次的。综观现代篮球发展趋势，中锋的重要性正在逐渐减弱，以NBA为例，随着奥尼尔、姚明的退役，现在很多球队缺少真正传统意义上的中锋，2012年总冠军迈阿密热火队就没有真正意义上的中锋。相反后卫在一支球队中的作用越来越重要，因为后卫掌控着球权，而且后卫更灵活，打球方式可观性更强，备受观众喜爱。那么对于中国男篮来讲，如何去寻找和培养优秀的控卫呢？笔者认为同样要从四个方面找出路。
一、纠正选拔机制
首先，中国篮协在选拔篮球队员时，要改变过去那种“唯高是举”的做法，不能单纯以“高”为标准，尤其在选拔后卫时，要综合考察一个后卫的能力，包括大局观、领导力、速度、爆发力、协调性等等。尤其要将大局观和领导力作为最为重要的考察因素，一个出色的后卫要能掌控全局，要能在关键时刻力挽狂澜，因此，要选择有潜质登上大场面、大舞台的人才，要切实避免很多身高虽然不出众，但综合素质更为优秀的年轻人被埋没。
二、改变建队理念
据现代篮球的发展趋势来看，更加注重速度和观赏性，因此，一个属于后卫的时代已经到来。事实证明，传统的中锋球队，在面临灵活而快速的小个球队时并不占优势，近年来，NBA最终夺得总冠军的球队，真正唱主角的并不是中锋。对于中国男篮来讲，姚明是可遇不可求的，在后姚明时代，顺应国际篮球发展趋势，改变建队理念是必须的。
三、提供锻炼平台
中国男篮的比赛为什么缺乏可观性，一方面原因是由于缺少激烈的对抗，当然还有另一方面原因，就是缺少丰富的战术，中国男篮的战术不够丰富，原因在于后卫的能力不足，很多时候后卫将球带过半场，经常会仓促而草率地投篮，或将球传给中锋，球员之间缺少行云流水的配合。其实任何一个优秀后卫都不是天生的，都是需要一个伟大的舞台去成就他们，没有湖人的三连冠，就没有今天的科比，没有2006年的NBA总冠军比赛，就没有今天的韦德，因此作为教练应该布置更多的战术，让后卫在比赛中担任更重要的角色，更多的组织进攻或结束进攻，给后卫营造一个锻炼的平台，提升后卫的组织能力和得分能力。
四、加强基础训练
对于篮球巨星来讲，虽然可能有着过人的天赋，但是如果没有艰辛的付出和努力，是不可能成为巨星的。乔丹和科比就是两个典型的例子，他们分别代表两个时代的顶峰，也是最著名的两个得分后卫，他们有着过人的天赋，但是，他们也比别人付出了更多的努力。对于中国男篮的后卫来讲，尤其要注重基本功的练习，只有如此，面对欧美篮球激烈的防守强度，才能护住球，避免失误，才能从容组织进攻。
综上所述，中国男篮后卫的短缺是导致中国男篮始终难以匹敌欧美豪强的关键原因，导致中国男篮缺少优秀后卫的原因是多样的，解决之道同样需要多管齐下，作为一名体育专业学生，本人对中国篮球有着非常深刻的感情，真心希望中国男篮能够出现世界级的后卫，届时，中国男篮将会再次打进世界八强，甚至会走得更远。
参考文献
[1]刘玉林.现代篮球运动研究.2006.
[2]邓飞.论篮球运动风格流派.[期刊论文]-体育文化导刊.2009（7）.
篇9
一、明确培养目标
近期目标：培养体育尖子组成学校代表队参加各级各类的体育比赛，为学校争得荣誉，提高学校的知名度。
中期目标：为本科院校输送优秀的体育苗子，提高学校的升学率，这是我们培养体育特长生的最主要的目标。
远期目标：通过训练，以逢勃学校体育活动的开展，造声势、营造学校学生的体育锻炼气氛，通过训练队的训练去影响其他学生积极的投入到锻炼中来。
二、训练工作须注意的几个问题
1、要取得学校领导重视、班主任及科任教师的支持，还有同行的共同努力，这项工作才能彻底搞好。
全市每年都举办大型运动会，对于每次运动会的成绩直接考核到学校，为全市体育活动营造了良好的体育特长训练氛围，调动了各校之间的体育竞争的积极性，学校领导也引起高度重视，竞争意识加强了，各校体育特长生的训练也进行了认真的开展。
在学校训练过程中，往往会出现有兴趣参加训练的学生训练过几天就不来参加训练了，究其原因，是由于部分班主任老师及科任教师的不理解，他们害怕耽误学生文化成绩学习而不准让学生参加训练，这也是体育教师的苦恼之一吧，在这种情况下，这就需要体育老师要把训练工作得到学校领导的重视，政策上对班级考核的支持，要去协调与班主任及科任教师的关系，要做好体育特长生所在班班主任的工作，经常联系，取得班主任的支持，同时需要学校体育教师的共同努力，大家目标一致。比如说在上体育课的时候，大家共同在体育课堂上给参加训练的学生单独辅导，对参训学生制定不同的课堂任务。另外就是选材上，共同把学校最好的体育尖子生选出来，少走弯路。通过协调好这几种关系，才能保证学生早上及课外活动的训练时间。另外领导重视了在训练经费上如器材的购置等等也能取得很好的支持。
2．注重选材
对中学体育特长生的选材很重要，但是要求也不能过高，毕竟我们进行的是基础训练，要力争把优秀的苗子选出来。我认为要考虑到以下几点因素：
（1）从学生的兴趣爱好出发，要培养学生的体育方面的兴趣和爱好，兴趣才是最好的老师。
我们学校是体育传统学校，在选材上与初中训练基本接轨，通过7——9年级三年训练，学生的运动技能、水平开始明显凸现，这就为高中校选材工作带来了便利；运动训练队的另外一些学生差不多都是自愿报名为主，个别在体育方面特别出色的苗子，通过体育课、运动会一些活动选出，先是教师找其勾通，谈心了解其意向然后再做决定，目的也是为了尽量选出优秀的体育苗子。
（2）选材方面对身材条件的要求不能太过高，根据训练经验，身材等条件稍差的学生，也同样能出得训练成绩，因为我们对学生的选材范围很有限。
3、要争取取得训练学生家长的信任和支持。
在学校召开家长会的时候我们把运动训练队培养的目标、方向明确告诉家长，要得到家长的理解、支持和信任，便于很多工作的开展。
4、调动参训学生的积极性，对训练工作能起到事半功倍的训练效果。
通过学校每学期的运动会和县运会、市运动会等大型运动会上取得的成绩，在学校朝会上大肆表彰和鼓励成绩优异的同学，给他们荣誉，树他们为学校体育运动的榜样，让他们体验到成功的快乐，找到自信，成就感、自豪感。其次就是集中收看电视台转播的重大田径赛等等，这样学生参训的积极性更高了。
5、训练时间和科学训练是训练成绩的保证
我校的训练时间大致有这么几个时间段：早上早操前后约半小时；上体育课的任课老师不失时机的训练；每周进行2-3次大的课外活动训练，是第四节课到上晚自习前，时间都大约在90分钟以上；另外就是在集训期间星期天下午训练一下午，时间相对长一点；暑期集训两周时间左右；
在训练中我采用阶段式训练法，认真按照阶段性目标训练：
比如：第一阶段：采用一般的训练强度，进行增强身体素质的身体训练：灵敏；柔韧；速度；力量；耐力。
第二阶段：采用高强度的训练，加强技术训练和专项素质训练，有意识地把专项素质和技术结合起来、加大训练负荷、同时在训练中注重技术、心理素质的培养。
第三阶段：采用中等强度，调整运动量，降低练习次数，消除疲劳，积蓄并超量恢复，同时加强队员战术以及心理素质的训练。
第四阶段：认真总结训练的得失.及时查漏补缺.以改进训练方法。
在训练前后，尽量穿插一些有趣的游戏、角力、小竞赛，比如：贴膏药、老鹰捉小鸡、三人制篮球赛、五人制足球赛等，对落后或失败的队员进行唱歌、说笑话、讲故事等惩罚，这样，既培养了学生的说唱表演能力，又使得学生能够在训练中体会到快乐，让显得枯燥的田径训练变得生动、难忘。另外就是要特别注重训练后的放松练习，一般时间是10-15分钟，把放松作为一堂训练必不可少的一部分。最后就是学生训练后的吃饭问题，先与伙食团打招呼，保证学生在训练完成之后有热饭菜吃，营养要跟上。
6．注重体育特长生的三个重要的方面培养：
（1）对体育特长生进行有良好的思想品德培养。
体育特长生的思想品德教育是这三个任务加最重要的任务，长期以来体育特长生给师生的印象是：经常违反校纪校规，例如：打架、逃课、抽烟等等不良习惯，因此教师必须严格要求他们，总结前几年的经验教训，我在平时的训练、生活中都将思想品德的教育寓于其中中；与班主任老师积极配合，发现苗头问题，及时解决，逐渐改变体育特长生以往的不好的形象，使之养成良好的学习、生活和行为习惯，成才先成人，因为优秀的品质，是促进学生特长发展的重要保证。
（2）要抓好体育特长生的文化成绩。
在中学阶段，体育特长生的文化成绩和特长训练二者相比，我认为文化成绩比特长训练更为重要，训练教师要培养体育特长生良好的文化学习习惯，使之明确文化成绩的重要性，只有有了好的文化成绩，特长才能得以更好地发展，特长生才有更好的出路和前途，才能进入更高一级的学校深造和学习，才能得到学校、家长和社会的认可。我在学生训练报名单上就列了一行该生学生成绩的成绩位次，待每学月定时作业或县上统一定时作业绩出来后，要求该生上报年级位次，根据成绩再与该生班主任老师、科任老师以及学生分别交流，找措施想办法，时刻提醒学生文化成绩不能掉队，通过这种方法，许多学生在建立了训练学习档案后，使学生对文化成绩引起了足够的重视，基本上参训的学生文化成绩均有上升趋势，得到了班主任及科任老师的信任及支持，我的训练工作也好开展了，当然个别成绩下降得厉害的学生，给予警告、记过等处分，实在不行也可以给予开除田径队处分。一般说来，只要经过选材参加体育特长培训的学生，经过几年的训练，特长成绩应该是很好的，至少说应付体考是没问题。通过持之以恒的训练培养，这些特长成绩提高是很快的，很多都考上了理想的高校。
（3）既是教练角色更重要的是教师角色。
篇10
学校工作质量就是学校工作过程和结果满足使用的要求时所具有的特性。对学校工作质量的构成可以从内容和过程两个角度区分下面是小编为大家整理的学校工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
学校工作自我鉴定1紧张而繁忙的一学期工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在县教育局及上级有关部门的领导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实状况做以下鉴定：
一、强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念
为了使此项工作落到实处，主要采取以下措施：一是加强政治学习，党支部在开学初根据十七大的重要思想为宗旨，强化教师的师德师风教育，并把此项工作列为学校的主要工作之中，做到了有计划、有时间、有笔记、有考试。有检查。二是强化教师的业务学习，多方面创造条件为教师带给提高和培训的机会。本学期学校安排李红、韩雪琴两位教师到州石油一中参加语文研讨会、听观摩课;派王怡教师参加自治区教育厅组织的班主任培训;胡金花、阿达来提等9名教师到教育局活动中心参加培训。学校充分利用远程教育，组织双语师生听观摩课，今年暑假学校为8名教师报名参加7月9日至14日在乌鲁木齐组织的第六届现代与经典全国小学教学观摩研讨会，一名教师参加美术培训，所有的培训使教师们有机会获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期，组织教师参加省级培训14人次、州级12人次、县级9人次，学校远程教育培训师生300多人次。
二、加强学校文化建设，巩固“双基”成果，改善办学条件
1、认真做好“双基迎国检”档案的续建工作，并做到档案规范、齐全，数据清晰准确。
2、精心设计提高学校文化建设并做到：一是加强室内管理，统一标准、统一规划，规范班级布置。
二是合理布置各室张贴各类制度，使各室布置规范化，做到了整齐划一。三是精心设计了学校第二课堂展，展出作品500余件，丰富了学生的业余文化生活，受到了良好的声誉。五是改善办公条件，加强远程教育教学，多数年轻教师都能用心利用网络资源促进备课，使教学更加现代化、科学化。
三、优化教师队伍，实行民主管理。
1、及时做好教师队伍的整合工作。
结合本学期我校人事制度改革的推行，学校用心做好教师的思想工作，稳定教师的情绪，使他们以饱满的精神状态投入工作。
2、加强领导班子建设，树立讲政治、创业绩、树新风的领导班子形象，利用每周三早晨，校委会成员开会学习，学习上级有关文件，决议并及时落实，讨论、研究学校重大问题，做到政务、财务公开，自觉理解群众监督。
四、加强德育管理，注重德育的实效性。
(一)、认真落实德育工作，突出德育的首要地位
(二)加强思想品德教育，开展经常性教育活动
五、以教学为中心，全力推动课程改革。
组织教师继续学习新课程改革资料。理念是先导，学习是保证。采用理论联系实际，群众学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来的方法，继续加强教师的理论和业务学习，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自我的教学实践，本学期，有2名教师教学论文在国家级刊物上获奖。在自治区第六届小学生应用题问题竞赛中我校袁龙梅等四位教师获指导教师一等奖;鲁艳峰等三位教师获指导教师二等奖;在第四届全国中小学生“迎奥运”作文大赛中我校赵芳等两位教师获指导教师一等奖;李晓辉、等十位教师获指导教师二等奖。
教务处用心组织学生参加县教研室组织的各类活动，在自治区第六届小学生应用题问题竞赛中我校共114名学生分别获得一、二、三等奖。在第四届全国中小学生“迎奥运”作文大赛中我校84名学生分别获得一、二、三等奖。
六、取得的荣誉
经过不懈努力，我校在精神礼貌建设，教育教学等方面取得了必须的成绩，2008年2月荣获教育系统2007年度校务公开工作先进群众三等奖、2007年度教育系统社会治安综合治理工作先进群众二等奖、2007年度教育系统精神礼貌建设工作先进群众一等奖、2007年度教育系统党风廉政建设、纠风工作先进群众一等奖、2007年度教育系统宣传工作先进群众一等奖、自治州五四红旗团支部、荣获自治州红领巾示范中队;2008年4月荣获教育系统第26个“民族团结教育月”知识竞赛汉语组二等奖;2008年5月荣获轮台县2008年“迎奥运”民族健身操比赛第一名;2008年5月荣获轮台县第26个“民族团结教育月”文艺汇演三等奖;2008年6月荣获教育系统“迎奥运庆六一”文艺汇演二等奖;2008年6月荣获2007年度自治州级礼貌单位。
总之，工作千头万绪，这天的鉴定也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行，对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
学校工作自我鉴定220__学年第二学期，我校认真落实上级文件精神，进取筹备开学工作。开学以来，各项工作一切顺利，教育教学井然有序。现特作如下鉴定：
一、开学准备充足，工作顺利开展。
3月7日，我校教师全部到岗，学校召开全体教师会议，商讨本期工作思路，制定了本期的工作计划。在会上，校长鉴定了上期的工作情景，阐明了本期的工作思路，布置教师做好开学前教育的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。午时，全校教师团体劳动，将学校打扫一新，迎接新学期的到来。
3月8日上午，班主任认真统计学生报到情景，各班无学生流失，一、四、五、六年级有新生转入。学校将教材、作业及教师办公用品全部发放到处，并对学生资助政策在开学典礼上进行了落实。午时，各班进行了“爱学习、爱劳动、爱祖国;节粮、节电、节水”开学教育。
3月9日，我校各班已正式按课表上课。
二、安全工作，落实到位
1.开学之初，我校领导与值班教师对校舍安全隐患认真进行了排查，并书写了排查报告，以确保师生安全。
2.3月8日，各班进行了开学专题安全知识教育，加强学生的安全意识。
3.学校门禁制度照常，门卫工作认真负责，做好了来客登记等工作。
4.学校内新办三块安全教育专题板报，时常提醒学生注意安全。
三、认真规范办学行为
1.我校进取营造迎新气氛，在校门口放置两面黑板宣传栏，让学生感受到一种向上的力量。
2.学校认真贯彻国家“两免”政策，无乱收费、办班情景。
3.校务公开栏张贴“教师任课情景”、“班主任任职情景”及“2014年度优秀考核公布情景”。
四、其他工作：
1.学校继续要求教师做好教学常规工作，制定本学期的教学计划。
2.学校组织进行了“学习雷锋、争做最美志愿者”动员会。
3.学校鼓励3—5年学生报名学校跳绳队和学校足球队。
4.阳光大课间活动继续有条不紊进行，保证学生每一天在校1个小时的锻炼时间。
总之，开学工作虽是千头万绪，但我校做到了忙而不乱，秩序井然，各项工作按计划正在顺利开展。“良好的开端是成功的一半”，我们相信，我校的工作在新的学期里必须能再创佳绩，再上新台阶。
学校工作自我鉴定3一、因师资不足，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。
二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。
三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴__、魏__、陈__、周__、黄__、胡__等老民师获得养老补贴。
四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍__同学荣获__区“三好学生”称号。
五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加“安徽省小学教师教育技术潜力与信息技术混合研修项目”网上国培，认真完成学习记录和研修鉴定，成绩全部合格。
六、常抓、紧抓学校安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在学校广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。
七、关爱留守儿童见成效，商__同学转型事例收录进裕安区关工委鉴定报道《结对对接育好苗——裕安区青山乡“合力”关爱留守儿童》，发表于__新闻网、__政府网、__新闻网，并刊登于2014年5月《皖西日报》及2014年6月《安徽日报》。
八、出刊学校小报《阳光少年》总第十四期。
九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。2013年10月，陈__、杨__获青山乡“中华魂中华美德颂”演讲三等奖;2013年10月，陈__获青山乡“中华魂中华美德颂”征文一等奖;2013年11月，陈__获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖;2013年12月，杨__、陈__分别获__市“我的梦中国梦”青少年书信征文一、三等奖;2014年5月，杨__获__区城南片“美丽中国我的中国梦”演讲三等奖。
十、参加“七彩桥杯”__市第四届中小学生网络作文大赛，杨__、陈__、舒__作品分别获一、三等奖和优秀奖。
十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王__《海底家园》发表于2014年4月《小学生导读》，商__《钓虾》发表于2014年4月《新安晚报》，陈__、王__、商__三位同学习作发表于2014年5月《未名文艺》，王__、唐__《暑假怎样过才有好处》发表于2014年7-8月《小学生导读》，陆__《晒课本的幸福》《让学生爱上作文》《ABB式词语该怎样读》分别发表于2013年12月《教育文汇》、2014年3月《大别山晨刊》、2014年6月《小学生导读》。
十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校2014届毕业生升学工作。
学校工作自我鉴定420__年秋季学期，根据上级文件江北中学合并到__中学，学生人数由原先的1500人猛增到2500人。为确保九月一日能按时开学上课，全体领导和教师一齐团结协作、众志成城，认真落实上级文件精神，统筹兼顾，有条不紊地筹备开学工作。开学以来，各项工作一切顺利，教育教学井然有序。现特作如下鉴定：
一、工作安排，早作准备。
两校合并后，面临着教室、宿舍不足，为了认真落实上级文件精神，使学生能按时返校，学校能按时上课，学校立即成立以卜兴福校长为组长的开学工作领导小组，全面负责，领导学校开学工作，拟好工作日程，及时召开领导小组会议，对工作过程中出现的困难由领导团体讨论构成共识，各司其责，稳步推进各项工作。
根据实际情景现决定将初二级十二个班安排在分校区上课，并分派一名副校长分管。主校区安排七年级和九年级共25个教学班。八月二十九日，召开了全校教师会议。在这次大会上，校长本着实事求是的态度作了二00八年的工作计划，阐明了本期的工作思路，分配了教师的工作任务，并对开学工作作了周密的布署。并组织全体教师学习了《__中学教职工管理制度》和《教职工的奖惩条例》。八月三十、三十一日，学生报名情景良好。九月一日，正式按课程表上课。
二、学校环境，焕然一新
上学期结束之后，校长便决定将旧教学楼上的使用年时已久的旧电线和门窗全部拆下，全部安装上全新的铝合金的窗和铁门，并做好安全铁网。教室电线布置得规范整齐划一。消除了不安全隐患。并在综合楼后面的空地上做了一个灯光水泥球场，开学之后，整个学校面貌焕然一新。
三、宣传工作，有声有色
1、开学之初，进取营造迎新气氛，在校门口张挂欢迎横幅，张贴标语，处处让学生感受到一种向上的力量。
2、进取做好收费工作的宣传
3、做了开学工作宣传栏，从报名程序到学生分班，从收费到入学须知，学生都一目了然。
四、收费工作，认真规范。
8月29日，学校专门组织收费人员进行业务学习，指出
以往收费工作中存在的一些问题，严格按照收费通告收取各种费用，没有乱收费现象。
五、后勤供应，保障有力。
“兵马未动，粮草先行”，开学之前，学校的许多课桌已得到维修。教师的教学用书，备课资料，办公用品也早已到位。学生的教科书也已全部到位(由于七年级学生回校比预计的多，少部分学生的教科书正在追加)。食堂的各项工作均已准备就绪。
六、安全工作，落到实处
1、开学伊始，校行政领导便召集食堂工作人员开会，再次重申食堂卫生安全的重要性，并派专人负责督查，严防中毒事故发生。
2、9月3日，学校领导对学校商店进行了检查，对商店卫生提出严格要求，严禁出售“三无”产品及腐烂变质产品。
3、对学校各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师生安全。
七、常规管理工作
1、学校各职能部门，班主任和教师都在9月5日前完成了各自的工作计划。
2、教职工全部按时到校，无一人缺席。
3、教师努力按新课程标准上课。
4、制定了专门的学校艺体卫工作计划，并责成教科室组织实施
5、各种日常工作已正常开展，教工到位情景良好。
工作鉴定
6、加强周边环境、关系的协调，为学校工作开展扫平道路。
八、加强入学教育，做好留生工作。
1、本期我校学生报到正常，上期学生总人数为人，本期招收初一新生人，共分个班。
学生总人数为人。
2、开学后，我校便组织了为期一周的新生入学教育。
学校连续几次召集新生开会，教育新生争当一名优秀的中学生。由德育处牵头，班主任组织学生学习《中学生日常行为规范》，《__县__中学班级目标管理细则》、《__中学学生操行评估办法》、《__中学违纪处分条例》旨在培养新生的爱校观念和守纪观念;培养良好的学习和生活习惯。一周以来取得了良好的效果。
3、开学第一周，学校便组织班主任搞好留生劝学工作，保证了没有一例学生流失。
学校工作自我鉴定5本年度，在镇党委政府和教育主管部门的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐学校，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作鉴定如下:
一、强化师风师德建设，促进学校和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。所以，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养!
1、领导重视，抓住思想教育不放松。
先后多次专题开会学习了新发201011号文件，新纪发201028号文件，教体局201099号文件，县、中心校教师绩效工资考核实施意见等，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自我，时时自我反省，做学生的表率。
2、营造良好氛围，注重思想教育实效。
为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。经过坚持全校教师周一政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。
学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。
4、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他资料有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。
经过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，礼貌执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。
二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量
本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。
1、规范教学秩序、强化教学常规管理。
学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核鉴定，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。
①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改善意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和资料能面向全体学生。
②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改善措施。
③认真组织了阶段性考试、期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情景并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。开展了丰富多彩的学生课外活动，如古吕镇小学生古诗文诵读比赛、冬季小学生拔河跳绳比赛、迎元旦小学生硬笔书法作品展示等，让学生得到了全面发展。
各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。异常重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。
①继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周，经过听课、评课，反馈教学情景，使新教师比较迅速地成长起来。
②加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加县教育局安排的讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。
③发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学教师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，进取钻研新教材，推动课程改革深入进行，如进取支持钟艳丽、李瑞教师参与“国培培训”等。
3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。
学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自我的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改善教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习本事、独立思考本事、创新本事和实践本事，发展学生的个性特长，取得较好的效果。
三、发挥“家长学校”的职能，为隔代管的祖辈更新教育观念和教育方法。
由于时代不一样，老人的知识和思想观念有些落后，往往仅有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长也让祖辈多学一点育人知识。学校要求各位教师加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通;学校加强对贫困留守学生的资助工作;以“家长学校”为平台，建立关爱经验交流制度，在中心校的统一部署下召开学生家长会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。
我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。相信在社会各界的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理职责
学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的学校环境，为教育教学供给安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。
1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。
①、开学初及时发放了办公用品;检修了楼梯道和各教室照明设施的;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木;做好开学典礼和校内运动会的准备等。
②、对各科室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。
③、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
④、进取配合各科室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、运动会、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。
2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。
①开学初，签订了教职工异常是班主任安全目标职责书。
②对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。
③进一步完善了各项安全制度和应急预案。
④加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入学校，确保学校安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
