田径运动会竞赛办法范文
时间：2023-11-20 17:55:53
导语：如何才能写好一篇田径运动会竞赛办法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】中职学校；田径运动会；感受
中职学校田径运动会是学校体育工作的重要组成部分。能够推进本校体育运动的发展，能促进体育教学工作、检验体育教学效果。更重要的是增强学生体质健康，培养学生的竞争意识和团结互助的精神。受学校各教学部、师生的广泛重视。但传统的学校运动会举办的状况已越来越不符合当前全面推进素质教育、健康教育、终身教育形式下对学校体育工作所提出的新的要求。学校运动会应打破原有的竞技性、单一性格式，朝着群众性、参与性、娱乐性的方向出发。
一、田径运动会在学校体育工作中的地位
田径比赛是体现力与美的竞技场，运动员穿着各色的田径服参加比赛，比赛过程精彩、激烈，具有很强的观赏性，再加上赛场外的学生观众加油和呐喊声，此起彼伏。整个赛场的气氛可以达到很热烈的程度。多少年来，这样的场面已经给过去的几代人都留下了很深刻的印象，也给平静的校园生活带来了生机与活力。这就可以肯定田径运动会在学校体育工作中的重要地位。
二、现在的中职田径运动会举办形式的不足
运动会的项目设置上要突破常规，把增强学生体质健康、对学生进行终身体育教育。让学生体会快乐体育作为运动会的主要任务。除保留固定的竞技项目外，应尽可能多的增加体现具有趣味性和观赏性的运动项目，并尽可能多地选择那些对身体条件要求相对小的比赛项目，如二人三足跑、跳绳、袋鼠跳等。这些项目进入运动会后，会成为学生日常锻炼的项目。促进学生经常参加体育活动，身体素质和健康水平会有明显提高，这种提高和改善，又会激发运动会水平的提高。
目前中职田径运动会的项目设置较为单一，内容主要由竞技项目构成。由于竞技项目在比赛中有严格的比赛标准，并要求按照田径规则进行判罚。因此学生参加的就少。这样只能挑选那些有体育特长的人参加比赛，形成了“少数参赛、多数观看”的学校运动会模式，本着“重在参与”的原则，把人人应该拥有的平等参与学校运动会的权利还给学生，使广大学生真正成为运动会的主体，让学生都能体验到运动竞赛的乐趣。中职学生没有升学的压力，学习也相对轻松。在学校运动会中多设置创新一些集体参与的内容，通过学生之间的相互配合，共同努力，相互鼓励，完成竞赛，能有意识的培养学生的集体观念、协作意识、进取精神和集体荣誉感。
现在的中职学校里往往田径运动会就是所谓的运动会的举办形式，而且运动会的整个流程也基本上是一成不变的。包括开幕式、比赛日和闭幕式，甚至开闭幕式的仪式内容（包括运动员入场、领导讲话、运动员讲话等）都能找到通用的程序。创意运动会的开幕式，开幕式要隆重热烈才能营造浓烈的氛围，激发运动员的热情。用往单纯的运动员代表队入场仪式已不合时宜，可根据各参赛代表队的具体情况，不同的专业经过主席台前可以进行表演与体育相关的节目，可以作为评比。把它命名为“运动会体育风采大赛”，这种形式可以调动很多学生的参与进去。
改进评分办法和增设奖项，强调重在参与，参与人数越多计分越多，让大部分参与者都能从运动会中有所收获，鼓励每一个人为集体做贡献。增加奖励办法更新发奖形式，本着参与和竞争并重的原则，应加大集体奖励的力度，鼓励合作和团队精神。运动会的发奖仪式上就效仿奥运会时的情景。请获奖学生站在领奖台上由校领导及主任共同颁发奖牌、鲜花。让全体学生都可以关注每个项目的获奖学生情况。使学生在运动场上的这种精神，在平时的学习生活中得到延续。
三、中职学校专业特点与运动会相结合
中职学校的专业有各自的专业特色，运动会的开展可以和学生的专业相结合，这样既增加了比赛的趣味性也提高了学生参与的兴趣。比如针对会计专业学生开展计算器录入接力赛，针对计算机专业的学生开展网线制作接力赛，针对酒店服务专业的学生开展50米托盘跑比赛，针对物流专业的学生开展负重接力赛等。这种比赛形式可以让学生体验到运用专业知识带来的成就感，达到锻炼身体和强化专业技能的“双赢”效果。
四、扩大运动会的参与对象
在运动会当中应邀请部分学生的家长和相关实习单位的员工来参与。这样，学校就可以和家长、相关实习单位近距离地接触。让学生体会到家庭的温暖，企业的文化精神能在运动会当中让学生感受。更可以把学校的优点、长处完全地展现给他们。从而创造更大的社会效应。为学校的教学和学生就业创造更好的外部环境。
五、对运动会的宣传与报道
加大对运动会的宣传与报道、赛前做好充分的宣传，比赛前的一至二个月，利用学校的网络、校报、广播电台，利用课间操时间或下午课余时间对全校师生进行宣传；吸引全校师生、家长和社会的关注，让学生、教师一起参与到运动会中。让人人认识到开展校运会不仅是为了比赛和锻炼，更重要的是通过运动会的召开，全面检阅学校体育开展情况，促进学生身心健康，团队协作精神的培养，引导培养学生自主、合作、创新的精神风貌。
总之。中职学校运动会应突出以健康愉快、积极向上为主旋律，淡化竞技，强调娱乐味性，调动全体师生参与的积极性，把传统学校运动会拓展成为属于自己的“节日”。始终坚持贯彻“健康第一、育人为本”的路线，促进中职学生健康成长；激发运动兴趣，培养中职学生终身体育的意识；充分体现广大学生的运动、健康和人文等综合素质，以育人为根本目的。只有这样才能实现提高中职学生身心健康为中心，促进学生素质的全面发展。使学校田径运动会成为引领学生走向健康之路的必要途径。
参考文献：
[1]刘佳.学校体育运动会模式的探索与构建[J].延边教育学院学报，2008（12）：103105
[2]粱平，董斌.论中专运动会发展方向与模式Ⅲ[J].西安体育学院学报，2004（3）
篇2
2016年秋季田径运动会在学校领导的大力支持和关心下，通过各科室的协作和配合，以及全校师生的共同努力，各项工作已安全、顺利地结束了，达到了预期举办的目的。为了进一步改进和提高工作，现对本届运动会小结如下：
一、组织有序、宣传有力
1、制定和规程
根据我校传统和现有的实际情况，依据田径运动的普及、发展与提高的原则。在三个星期前组织全体体育教师利用课余活动的时间，认真学习裁判规则和研究竞赛规程，包括比赛时间、比赛项目、计分办法、奖励办法、比赛的特定规则等。
2、成立大会组委会及裁判员委员会
组织机构由竞赛组、保卫组、后勤组、宣传组等组成。
组织名单及裁判员名单确定后，学校领导及时召开了筹备协调会，会议邀请了全体体育教师参加，会上对各组、各项工作进行了具体细节的分工。接着又召开了一次全校性的教职工大会，对相关的工作人员和裁判员认真的作了培训。宣传组、保卫组、后勤组、均做了大量的赛前准备工作。
3、本次比赛学校进行了大量的宣传工作，包括对参赛运动员的和运动会赛事的宣传，据统计，各班宣传报道40余篇，在全院范围内形成了一个良好的活围。
二、赛事回顾、精彩无限
本次运动会总成绩如下：
第一名:
一年一班 二年二班 三年三班 四年一班 五年二班 六年三班
第二名:
一年三班 二年三班三年一班 四年三班 五年一班 六年一班
精神文明班级:
一年二班 二年一班 三年二班 四年二班 五年三班 六年二班 六年四班 六年五班
三、携手共进、展望未来
篇3
1．临时号码布的制作
运动会期间，总会有学生丢失或找不到号码布的现象，如果学校没有两套号码布就要迅速的制作临时号码布。例如丢失是12号，制作办法是取一张A4纸从中间分开，用毛笔或彩笔在纸上写上12号，用透明胶带将写有12号的纸贴在多余的号码布上，让学生继续比赛。也可利用多余的号码布上有12X或者1X2数字，就把数字X用白纸贴上，临时号码布就制成了。
2．常用号码布的制作
购置一定数量的白色结实布料，把它裁剪成长宽约21×14cm的方布，再找10张废硬板纸或幻灯片，在它们上面分别刻出“0～9”数字，然后将相应的数模放在空白号码布上，利用“喷漆”即可形成所需的号码。
【南京雨花台区眉山第一中学・李安成】
1．号码布使用要与规范相结合
尽管田径运动会是学生展示自己运动能力的一个舞台。可是，学生们在参加比赛时却呈现出不知如何正确而规范地使用号码布的状况。尽管在秩序册上已经作出明确清晰的表述；尽管对每个班级的体育委员进行了正确佩戴号码布的培训；尽管给每名运动员都分发了四枚别针，但是到了比赛日，依然会发生把号码布放在裤口袋里来比赛、别在髋部、拿在手中、放在班主任那里等现象。为了比赛高效有序地进行，就得从点名环节把好关，凡是来参赛的就必须把号码布正确佩戴在胸前并且用别针别好。
2．号码布使用要与课余竞赛相结合
学校除了每年一次的田径运动会，还会在其他时间段里举办形式多样、内容丰富的课余竞赛。不仅每个年级都有竞赛项目，而且班级之间还有一些友谊赛、对抗赛等。这些比赛的组织都需要最大程度地方便裁判员的判罚，让学校去购买整套的比赛服装是不现实的，因此，巧借号码布就能有效地区分比赛双方队员。尤其是在足球、篮球和排球比赛中，必须做到其中一个队的上场队员要在胸前和后背别上号码布，而另外一个队的队员就随便穿什么服装就能进入比赛场地了。
3．号码布保管要有清洗晾晒环节
保管号码布，最好做到每次使用后及时清洗并晾干。对长期存放不用的号码布要经常拿到太阳下晾晒，晾晒的时间不能过长，防止褪去颜色。特别是江南地区多雨潮湿，更要经常晾晒，否则容易发霉。
4．号码布保管要有及时补充环节
在使用中，难免会有遗失、损坏情况的发生。但是不能因为学生主观上的原因而省略了及时补充遗失和损坏号码布环节。否则，等到下次校运动会时，就会因号码布不齐而影响比赛进程。
【银球天地】
本人从事号码布的保管和使用工作近十年，从一开始的手忙脚乱到现在的游刃有余经历了一个漫长过程。其中有成功的喜悦，也有被人追讨号码布的尴尬。细细回忆，真是苦尽甘来。
号码布准备工作是运动会顺利圆满召开的保证，其作为运动会前期工作是至关重要的，千万不能马虎。首先要清点已有的号码布，若有缺页、残缺情况，应及时与总务处联系补全。其次给各个代表队分配号码。科学合理的编码是成功的一半，既要考虑到有一定的代表性，也要考虑到操作的方便性。代表性指每块号码布上的每个数字都有一定的意义，便于裁判员识别运动员情况。如第一个号码可以代表年级，第二个代表班级，第三个号码则代表第几个运动员。例：345，表示三（4）班5号运动员，使检录员、裁判员一看就明了。如果每个年级的班级数或每班参加比赛运动员人数在2位数以上，号码布相应位置也跟着调整为两位数，号码布整体数字升到4～5位。
【安徽铜陵县教研室・戴恒年】
我们组织一次全县中小学生田径运动会，往往需要近千份号码布，在号码布的管理上，我们采取的做法是：专人保管、分发、回收，参赛单位领取号码布必须先交押金（一般5元/份），再签字认领。回收时若丢失则自行补全或由我们的保管员扣除押金，并及时补齐。收齐后保管员清洗规整入库。
【陕西汉中陕飞二中・张志民】
号码布的使用及管理其实很简单，首先要按号码布的号码大小整理，这样有利于迅速找到；其次统一放在一个箱子存放；第三，学校在制作号码布时，一定要多备份空白号码布，以用于补做丢失号码布；第四，谁领取谁签名，归还时清点，号码布按顺序摆放。我们的号码布就是这样管理的，还从来没有出现过问题。
【浙江玉环县坎门一中・叶海辉】
我校今年定做一种背心式号码布，共制作了红、蓝、白、绿四款颜色，并印上醒目的大号码，需要时往身上一套即可，不用别针，既便捷又安全，极大地减少了组织活动的时间。目前，主要用于中考体育（或教学）长跑测试，也非常适用于篮、排、足球的比赛，深受师生喜爱。
篇4
【关键词】心理训练 组织 技术 技能 运动能力
一次田径运动会竞赛不仅是比学生的身体素质、运动能力，而且是比教练员相互之间训练的组织能力，同时也是比运动员之间的心理智能，那么，就这两个问题，我们应该做好哪些训练组织工作和心理训练呢？本人就多年来从事田径训练及带队比赛的经验与教训作简单的论述，发表几点浅见。
我带领贵定一中田径队参加过黔南州中学生暨体育传统项目学校田径运动会比赛十余次，曾经辉煌过，也曾失败过，总之有喜有悲。青少年田径竞赛组织，一定要做到谨慎细致，一环扣一环，每一个细节都要非常仔细，认真做到位。
青少年田径训练竞赛组织与心理训练，应该分三个方面训练。一是田径竞赛组织训练阶段，二是田径竞赛时的组织阶段，三是田径竞赛心理训练阶段。这三个阶段的训练必须做到，紧密联系，工作做到实处，发挥其良好的作用。
一、田径训练竞赛中的组织训练
1.选才
通过学校每举行一次校运会的成绩，选拔运动员人才。另外通过与其他体育教师的交谈沟通，看看他们平时是否发现了好的运动员苗子；在选拔青少年运动员人才时，要注意以下三点：①年龄要求：年龄是否符合下一届州级田径运动会年龄限制范围（例如：2006年黔南州体育传统项目学校参赛年龄少年甲组是1988年1月1日以后出生，那么下届2008年应是1990年1月1日以后出生的队员才符合年龄要求）。②运动员自身条件：就是运动员身高、腿长、速度、耐力、爆发力、弹跳力、协调性、灵敏性等方面进行选才。③将队员选定后，首先学生要自愿，然后取得学校领导认可，学生家长的同意，班主任老师的支持。
2.组织训练
组织训练是青少年田径竞赛的重点部分。要确定训练的目的任务，制订目标，训练计划（年计划，阶段计划，周训练计划），训练计划制订好后，再进行训练，训练是运动训练最基本的组织形式，不论是周训练计划还是多年训练计划都必须通过一次次训练课的组织和进行来贯彻和实施，要完成训练课的主要任务和内容不能操之过急，否则欲速则不达。训练课按以下六个方面进行训练：
⑴身体训练课：一般放在训练的准备期，进行一般和专项身体训练，主要通过多种多样的训练方法和手段，运动员的一般和专项运动素质，提高身体训练水平。
⑵技能、战术训练课：安排在训练的准备期和比赛期：主要进行专项技、战术训练，以及各种为专项技术、战术训练服务的辅练习。训练课的负荷根据任务的不同而各有差异，如学习（4×100米接力）技、战术时负荷强度小而量较大，为适应比赛的需要，巩固提高技、战术水平，则负荷强度要加大，并注意保持适当量。
⑶测验、比赛课：主要放在准备期的后半期和赛前训练中，在一个阶段的训练结束时，以检查阶段训练效果如何，为下阶段的训练安排提供依据，这时候，负荷强度安排很大，甚至达到或超过比赛强度，（如：一个阶段的训练将要结束时，约贵定二中田径队或贵定师范体育班学生进行田径对抗赛，并测验成绩）。
⑷综合训练课：即包括上述三种类型课中的两种以上内容课，这种课在训练过程中安排比较多。在训练，大周期及各个时期采用，课的运动负荷依据所处的训练时期和具体任务要求而定。
⑸调整训练课：通过训练的过渡期，安排了一个阶段的大负荷训练和激烈比赛后，可穿插安排一些负荷较小的运动，主要采用训练学、医学、生物学和心理学的恢复手段，消除运动员因负荷产生的疲劳。
⑹思想管理：田径运动训练，不仅是加强运动员的身体训练（如：速度、力量、耐力、灵敏度、协调性……）。还要加强学生队员的思想教育训练，如：①加强队员纪律教育；②思想品质教育；③爱国主义教育；④集体主义教育；⑤提出的八荣、八耻教育；⑥责任感荣誉感教育。同时要加强队员田径知识和竞赛规则的知识教育，只有这样，才能使青少年田径训练竞赛组织工作提升到一个高度。
通过以上几方面训练，运动员的运动能力和意技能力可达到预定指标。在田径竞赛两周前一定要确定参赛运动员名单，运动员名单的确定，一定要根据本校队员的实际情况和运动会的具体情况以及上届运动会的成绩确定，投掷运动员一定要兼顾接力跑（如：4×100米、4 ×400米）。选拔运动员要根据以下情况确定：①运动员平时训练比赛成绩；②运动员的心理素质能量；③运动员是否具有竞争意识，比赛时的潜力和自信心怎样。
当这些工作理顺以后，按照田径运动竞赛规程要求，认真仔细填写好参赛运动员的姓名、年龄性别、出生年月、组别、参赛的项目等，并按规定的时间寄给主办单位和承办单位，另外还要准备相关的证件递交主办单位审核，这些工作做完后，队员准备好在规定时间出发参赛。
二、田径竞赛时的组织
①到达比赛目的地后，教练员首先要安排好运动员的食宿，然后带领运动员到比赛场地去熟悉比赛场地和周围环境，好让队员在赛前作好充分的心理准备。②比赛前，每天晚上要开准备会议和动员会，从心理上鼓励队员要有竞争意识，树立自信心，既要公平竞争，又要尊重对手，服从裁判判决。③教练必须根据秩序册，安排好每一个运动员每一次比赛，并且安排秩序册宣读每个运动员的比赛时间和日程要求，让运动员作好技、战术等心理准备，使队员保持良好的心态。④教育队员注意安全，同时关心其饮食起居，以及后勤服务工作，要求队员必须在规定的时间休息（如晚上10点半），这样才能充分保证第二天的比赛顺利进行。
三、心理准备
田径训练和竞赛离不开心理训练，心理训练必需自始至终贯穿整个田径训练和比赛当中，因为每个人都有自己的个性和心理状态，心态有好有坏，由于青少年学生心理发展的基本特征是青少年时期半幼稚、半成熟向逐渐成熟过渡，这一时期，认知能力，观察力，注意力和思维水平不断进步、丰富与提高，主要表现为抽象性和概括性提高，个人的感情世界进一步丰富和复杂，对自然界和社会有了初步的认识和看法，因而在进行某项活动或观察某种事物时会带有情绪色彩的心理倾向，因此，田径训练和竞赛必须对运动员进行心理调节和训练，可见心理训练对田径训练组织和竞赛起重要作用。
那么，什么是心理训练呢？它能起到什么作用呢？
心理训练是指通过各种手段有意识地对运动员的心理过程和个性施加影响，使运动员学会调节自己的心理状态的各种方法，为更好地参加训练和比赛，争取优异成绩做好各种心理准备的训练过程。
心理训练是现代运动训练的重要组成部分，现代运动训练和竞赛要求运动员在发挥巨大身体能量的同时，也要付出巨大的心理能量，如果与对手双方身体素质，技术、战术训练水平实力相等的情况下，心理因素往往对比赛的胜负起着决定性作用。
下面举两个例子来说明心理训练对运动员比赛时的作用：
有的学生在田径项目训练时表现为成绩比较稳定，而且呈现上升趋势，有的则不然，平时训练成绩很好，但一旦参加正式田径比赛，成绩就会大打折扣，运动成绩表现失常。
有的学生在田径项目训练时成绩一般，一旦参加正式比赛，运动成绩一次比一次提高，这是为什么呢？这就是运动员心理智能产生变化的原因。
因此我通常把前者称之为“训练型”，后者称之为“比赛型”。
现举两个事例进行对比分析，就不难得出上述结论。
例一：叶鑫（训练型）为1995年4月6日参加黔南州省级学生体育传统学校田径比赛的运动员，参加比赛项目为乙组200米和跳远。
跳远的训练成绩：
5.65米 5.70米 5.85米
跳远的比赛成绩：
4.95米 4.85米 5.10米
以上两组数据说明：叶鑫这位运动员在即将参加田径跳远时心理智能产生了变化，因而表现为失常。
我记得1995年4月6日上午，我和叶鑫将他的助跑距离调动为（32.80米）。然后安排叶鑫去做赛前准备活动，在准备活动过程中，叶鑫表现得非常紧张，一共向我请了三次假解小手，每一次我都不断安慰他不要紧张、放松，结果还是没有办法。第一跳为4.95米，第二跳4.85米，第三跳为5.10米，出现了训练成绩与比赛成绩不相符的大反差，技术、技能、速度都发挥不出来，结果没有进入决赛，赛后，4月6日晚上，我作为教练单独和叶鑫交谈，主要是对他进行一些心理的调节，放下思想包袱，注意休息，全身心投入4月7日上午200米的比赛，结果叶鑫以25秒40的预赛成绩进入了决赛，并在决赛中以25秒20的成绩取得第三名。
例二：罗祝荣（比赛型）1999年参加黔南州省州级中学生体育传统项目学校田径比赛（甲组）铅球第一名，成绩：10.84米（铅球重量：6公斤）；标枪第一名，成绩45.60米（标枪重量：700克）。
现将罗祝荣同学的训练成绩和比赛成绩进行对比分析：
项目：铅球
比赛成绩：10.10米 10.22米 10.35米 10.40米 10.45米 10.84米
训练成绩：10.40米 10.35米 10.48米 10.55米 10.84米 10.75米
项目：标枪
比赛成绩：38.50米 39.48米 38.95米 41.10米 43.50米 45.60米
训练成绩：42.32米 41.50米 43.48米 45.60米 44.38米 43.90米
通过对罗祝荣的成绩进行分析比较，得出该队员比赛训练时心理比较稳定，能够发挥自己的训练水平，比赛时容易兴奋，故而比赛时的成绩超过训练时的成绩。
通过以上两位同学的训练和比赛成绩对比分析，得出运动员的心理智能产生变化，将直接影响运动员技术技能和运动能力的发挥，从而影响运动员运动成绩，因此，通过训练可以使运动员的智能心理得到改善，成功进行训练和比赛，同时使其积极情绪和意志力得到发展。
以上两个事例，说明心理训练作用主要在于运动员的心理过程的调节和心理特征更快地得到完善和发展，形成参加训练与比赛的最佳心理状态。
篇5
同学们，老师们：在这秋高气爽，风光怡人的美好日子里，我们在这里举行大庆中学第24届田径运动会及庆祝第26个教师节。首先，请允许我代表学校指导班子，向忠实教育、辛勤耕耘的园丁们，致以高尚的敬意！向满载效果、心胸喜悦的教师们，致以节日的恭喜！在过去的一学年里，大庆中学在市委、市政府和市教育局的正确指导下，勤劳进取，务实任务。经过全体师生努力，圆满地完成了各项任务义务。教学质量进步、学生教育管理、师资队伍建立、办学条件改善等方方面面，都得到了长足进展，获得了丰盛效果，学校社会声*望分明进步。尤其引以骄傲的2003年高考，我校重点本科录取205人，二表普本录取467人，2名同窗考入全市前10名，3名学生超越清华、北大录取分数线，60多人被清华、北大、上海交大、浙大、南开、哈工大等名牌高校录取，文、理科培育率在全市省重点中名列第一，再次取得大庆高中教学任务先进单位称号，充沛展现了我校“低进高出、高进优出”的办学本性，发明了我校近几年高考的最佳业绩。一年来，全体教职员工兢兢业业，忘我任务，无私贡献。学校所获得的每一分红绩，都是你们辛勤汗水的结晶，你们用本人的实践举动，树立了庆中人的新抽象，发明了大庆中学的新辉煌。在学校各项任务中，涌现出了市主干教员34人、市教学任务先进个人9人，校名教员、教学能手、优秀班主任、优秀党员等校内先进81人。今天的惩处大会，我们要一定他们的成果、学习他们的事迹，希望受惩处的先进个人，扬长避短、骄傲自大，为学校开展与辉煌奉献更多力气，发出更多光辉。希望全校教职工学习典范、加强决心，在将来的征途中勾结一致、携手前行，力争再创佳绩、再立新功！
同志们，同窗们，成果只能阐明过去，将来任重道远。面临机遇与挑战，我们必需开展本人的特征，打出本人的品牌，在强手如林的重点高中竞争中迎头赶上。学校指导班子要坚持“不求最大、不求最全，只求最优，办精品学校”办学思想，持续开辟进取、勇往直前，不时进步教育质量和改善办学条件，完成兴办优质高中、进入国度级示范高中行列的目的*。全校教职员工要秉承艰辛奋斗、顽强拼搏的肉体，坚持“没有教不会的学生，只要不会教的教师”
教学思想，坚持“没有教育不好的学生，只怕找不到恰当的教育办法”教育思想，锻造全市一流的教员队伍，发明全市一流的教学质量。同时，希望全体同窗们，以新学年为新起点，珍惜美妙青春，树立远大理想，刻苦学习，全面生长，为庆中愈加美妙的明天奉献本人的力气。今天，我们以满怀喜悦的心境，迎来了大庆中学第23届田径运动会，良好的身体素质是学习、任务的前提和保证，希望全体师生以这次运动会为契机，不时增强锤炼，加强体魄。全体大会任务人员要仔细担任、公道裁判，确保大会平安顺利进行。全体运发动要积极参与竞赛项目，赛出作风、赛出水平、赛出成果。最后，预祝大会圆满成功！
篇6
一、定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，对我们现在进行的“体育三类课程改革”，注重针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到实处，本学年体育基础课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，我们实行了活动卡，制定了《大弯中学活动课学分制实施细则》和《活动课班级组织形式和评分办法》，大大地提高了学生的积极性，增强了学生的躯体素质，提高了运动水平，使整个课题改革形成良性循环向前推进。
二、从抓常规教学入手，向课的分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。此项工作教研组统一部署，统一行动，互相督促检查，收到了良好的效果，学校高三和初三毕业班的《体育合格标准》的合格率为。
三、成立了学生体协。结合我校的实际情况，在曾勇、张学强老师的建议下，我们全组教师做了大量的准备工作，把学生会分离出来，成立了学生体协。学生体协由总会和分会组成部分，总会有主席、副主席、竞赛部、群体部、裁判部等，分会有篮、足、排等个项目的组织，体育老师作为顾问监促、指导分会工作，从制定比赛规程到裁判工作都由学生体协来完成，这样既丰富我校体育活动，又达到培养学生自我管理，自我服务的能力。
版权所有
四、抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改进训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛取得了较好的成绩：
（一）参加青白江区第二十八届中小学生田径运动会，获团体总分第一名。
其中男子青年组：
周波：获米、米第一名，并打破纪录；陈欢：米第六名、米栏第二名；王舒铭：铅球第一名、铁饼第二名；杜其兵：跳高、跳远第三名。
女子青年组：
邓询：米、米栏第一名；李倩：米、米第一名；赖周静：米、米第一名；凌霞：跳高第一名、跳远第三名；梁红秋：跳远第一名，跳高第四名。
男子甲组：
赖宗培：米第一名、米栏第三名；曾毅：跳高第一名、跳远第二名；周伟：跳远第一名、三级跳远第七名；郑子昀：跳高第三名、跳远第三名。
女子甲组：
赖丹：米、米第一名；张雯：跳高第一名、跳远第五名。
男子乙组：
肖韵文：跳高第一名、跳远第五名。
（二）参加成都市中学生田径比赛，高中女子组获团体总分第六名。
其中高中女子组：
赖丹：米第三名、米第五名；李倩：米第四名、米第八名；张雯：跳高第一名、跳远第五名。
高中男子组：
王舒铭：铅球第一名、铁饼第四名。
这次比赛共有名学生达到三级运动员标准。
（三）参加省中学生田径比赛，由人组成大弯中学代表队成绩如下：
男子乙组：
周波：米第五名、米第八名，并达到了国家二级运动员标准；
王舒铭：铅球第五名、铁饼第六名。
女子乙组：赖丹：米第七名；张雯：跳高第三名。
（四）参加成都市九运会田径比赛，以我校学生为主的青白江田径代表队荣获男、女甲组团体总分第四名。其中：
周波：米第三名、米第二名，并达到国家二级运动员标准；
叶仲韬：米栏第六名；王舒铭：铅球第一名、铁饼第四名；
赖丹：米第三名、米第六名，并达到国家二级运动员标准；
赖周静：米第四名、米第八名；张雯：跳高第一名、跳远第五名；
曾毅：跳高第三名；周伟：三级跳远第八名；肖韵文：跳高第四名、跳远第五名。
（五）参加成都市中学生游泳比版权所有赛，成绩如下：
高中组：
李欣：米蛙第一名、米蛙第二名；桑迅锐：米蝶第二名；
许浒：米仰第三名；李长志：米蛙第三名；张锦：米自第三名；
陈宇：米蝶第三名、米自第四名；胡蔚玺：米自第五名。
初中组：
吴乔：米蝶第三名、米蝶第三名；董政：米仰第五名。
篇7
一、中学校园运动会的运动损伤预防预案要根据中学生的生理与心理特点而制定。
当代中学生的生理特点：中学生的年龄一般在十一二岁至十七八岁之间，处在青春发育期。其生理发育最主要的特点就是从原来的不成熟趋向成熟.身高增长迅速，体重急剧增加，骨骼和肌肉迅速生长，身体各项机能逐步完善。心理方面自信心与参与性大大增强，勇于自我表现，但我们更应该看到，中学生意志品质还不完全成熟。在不熟获不利环境作用下，可能出现一些易激动、不冷静、缺乏自制的行为；容易受外界事物和他人暗示；在挫折和失败面前还易产生动摇、畏难和悲观情绪。
二、中学校园运动会的运动损伤预防预案制定内容与方法
2.1赛前总动员。我校常规工作安排是每年九月一开学的第一个月是体育节，而体育节的最后一项即是校运动会，所以在开学的第一个晨会上就会就体育节相关事项作总动员，让所有学生与班主任和相关人员做到心中有数。让准备参赛的学生从接受动员后就精心作准备：如选比赛项目和业余时间自我积极练习参赛项目等。
2.2赛前有序安排及精心辅导。在学校总动员以后，体育组即开展一系列的赛前辅导工作，每一个大课间活动期间体育都会安排一个专题辅导项目；如短跑类项目、长跑类项目、田赛项目中跑跳投等竞赛项目的技术、方法和技巧辅导。对学生进行有针对性的实效辅导。让学生在体能上和心理上都能充分做好准备。
2.3赛前场地器材检查确保运动基础设施的安全性。大赛组委会赛前要安排专职人员认真细致地检查运动场地、器材，发现问题，及时和器材组联系，更换器材，确保场地、器材使用安全。
2.4赛前体检筛查先过健康关。中学生自信心与参与性大大增强，又喜欢表现自己，所以尽管有些运动员明知自己患病在身，但为了集体的荣誉感还是坚持带病或带伤参赛；还有一些运动员参赛前可能连自己都不知道患有某些先天性或不适宜参加剧烈运动的疾病。班主任要及时联系家长把握学生的身体健康状况，不要盲目的追求成绩而隐瞒学生身体状况。所以，在运动会前，需要对学生运动员进行身体检查是非常必要的。为参与者负责也为学校与家长、社会负责。
2.5加强对中学生的思想教育。校运动会也是一个学生竞争较强烈的平台，其强度非常大，体育比赛与锻炼中发生的损伤往往是学生思想上大意而造成的。中学生心理特点决定大多数学生往往不重视运动损伤的后果，甚至当老师义正言辞解说损伤时，也都是一笑了之，认为不会发生在自己身上。这种侥幸心理要不得。
教师要加强安全教育，中学生参加体育比赛积极性非常高，但他们往往不重视赛前的准备活动。中学生正处在长身体的高峰期，但他们的思想却比较单纯。思想上的麻痹是造成运动损伤的一个重要的原因。纠正学生的错误观念，使学生高度重视赛前认真做准备活动无疑是重要的。无论打球还是跑跳投，都要讲究运动的科学性，运动前不做任何形式的准备活动，那么身体的各项系统均未协调到较高运功强度的要求，从而造成不必要的肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢的运动损伤。
体育组要协助班主任做好学生比赛期间的交通安全、饮食卫生、会场纪律、运动常识宣传教育等。
运动会所有参与者都要遵守赛场纪律，服从调度指挥。严格执行赛规赛纪是比赛的前提保证。校园运动会，特别要维护好竞赛过程的秩序。活动过程明确各自的职责和责任范围；裁判员要严格执行裁判规则，做到公开公平公正，创设人文和谐的竞争氛围；要在赛前对学生观众做具体要求和提醒，确保能遵守赛场秩序，防止起哄和骚动；各班主任要教育各班的啦啦队尊重对手尊重裁判，杜绝粗俗的语言和动作，做到文明观看，营造良好的竞赛氛围。没有比赛任务的学生未经批准不要随意进入比赛场地，要在指定的地点文明观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击中。参加比赛的同学应提前半小时到指定地点检录，本人比赛项目比完后，不要在比赛场地逗留玩耍。
体育教师要提醒参赛学生要穿着适宜自己身体的运动鞋和运动服，不要过松，或过紧；脖子、手腕衣服上不要佩戴或别胸针、玻璃或金属饰品，口袋里不要装钥匙、小刀等尖锐、锋利、坚硬的物品。在临赛前等待的时间里，要注意身体保暖，应当在轻便的运动服装外再穿上防寒外衣。比赛结束后的运动员应立即披上外衣，以防伤风感冒。不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑、肌肉韧带的牵拉和按摩放松活动等，促使肌肉疲劳的恢复及心脏逐渐恢复平静。比赛项目结束后的及时调整与恢复要做好整理活动。特别是身兼两至三项比赛任务的学生运动后由于身体疲劳，肌肉和其他器官的工作能力都会降低。而整理活动（即放松活动）是运动的自然延续，能有效地消除运动后肌肉的紧张状态，改善血液的供应，也可使神经系统消除疲劳，从而防止局部负担过重而出现的损伤。
体育教师要提前宣传比赛期间的饮食方法：1、早餐食物：全谷类食物、果汁、水果、低脂牛奶等。2、午餐食物：以鱼、鸡肉、瘦肉、牛奶、新鲜水果、果汁、疏菜为佳。3、运动后的补充体能的食物：运动员应在比赛后第二小时进食，这时高碳水化合物可以帮助肌肉快速恢复能量，例如流行的点心包括面包、松饼、水果、果汁和碳水化合物饮料补充物。剧烈运动以后，不要马上大量饮水、吃冷饮，应休息15至20分钟后分多次少量补水。
体育教师要在赛前的辅导中加强学生自我保护与帮助的意识培养，让学生在掌握正确的运动技术保护与帮助不仅有利于学生更快地掌握运动技术，而且也可以预防运动损伤的发生。不少运动损伤是在动作要领没明确、动作技术没掌握、而又缺少保护与帮助的情况下发生的。除了上述原由外，还有训练场地、训练器材的选择上、外界环境、气象条件等等对运动损伤也有一定的影响。比赛过程中严格遵守比赛规则，把比赛作为一项游戏来对待，保持愉快的心情，重在参与。保持正确的运动姿势，注意力要集中，注意自我保护，以免造成不必要的伤害
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一、降低门槛
校运会要面向全体学生，就应降低门槛，扩大参赛人数。我校综合师生意见规定一个人可以参加4～6个项目的比赛，其中两项必须是集体项目；每班每个项目可报2～6人（各班径赛项目可允许报4人，田赛只能报2人）。每个学生至少参加一个项目（可以是集体项目），让更多人有机会参与比赛，既保证了运动边缘生的参与，又避开了体育特长生获得较多积分的可能。
二、筛选项目
运动会要成为运动嘉年华，项目设置就应淡化竞技性，注重活动的大众性、趣味性、团体性。
1、精留传统项目。可保留观赏性较强的田径项目，如只设100米、跳高，女子800米、男子1500米，将省出来的时间用于增设集体项目，如多人跳远、往返接力等。
2、扩大集体项目。集体项目要求各班级必须报名。如20（男女各10人）人障碍跑接力、15×200米接力赛、10×400米接力赛、“背对携手接力”、立定跳远接力、10人11足跑、乒乓球托球接力跑、袋鼠跳接力、跳远成绩累加赛等，使每一个学生都享受运动快乐。
3、增设绝活项目。通过设立师生个人、班级特长项目的校园体育吉尼斯，调动师生的参与热情。如足球颠球、排球垫球、一分钟跳绳（双飞）、一分钟跳绳（三飞）、篮球一分钟定点投篮等，通过展示自己的“绝活”，体验成功的快乐，并制作精美的吉尼斯纪录榜单进行校园张贴宣传，不断延续与传承，引导、激励学生关注与参与。
4、添加亲子项目。利用节假日进行亲子活动，架起家、校、社会之间的桥梁，使家长有时间参与活动，使父母了解学校的教学理念及办学特色，使学校运动会更加有影响力和长久生命力。
5、营造共娱项目。师生共同参加（特别是班主任参加）的比赛是运动会一道亮丽的风景。我校规定班主任、科任教师必须参与1～2个项目，女教师参与到高三女子组，男教师参与到高三男子组。如师生50米迎面接力、异程接力、篮球往返运球接力、拔河、定点投篮等。师生同场竞技，既满足师生交流体育技能，沟通思想的愿望，又言传身教为学生树立良好榜样，对掀起体育锻炼的热潮起着积极促进作用。
6、拆分整合项目。女子1500米跑、男子3000米跑等，学生参加者寥寥无几，可改造为3x300米接力赛、5x600米接力赛等，引来学生各个摩拳擦掌、跃跃欲试，效仿铁人项目。通过公告征集校本化的“铁人三项”，如：男生：（规定次数的）引体向上、（规定距离的）五级蛙跳和校园短程马拉松；女生：（规定次数的）仰卧起坐、（规定距离的）三级蛙跳和校园短程马拉松等。
7、师生同场竞技。我校规定班主任、科任教师必须参与1～2个项目，女教师参与到高三女子组，男教师参与到高三男子组，师生同场竞技，执行共同的比赛规则。
三、革新形式
1、分合结合。传统运动会通常集中在2～3天内完成，性质相近的项目易冲突，秋季运动会可采用先集中后分散、分预赛阶段和决赛阶段进行的办法。如我校每周五下午进行不同类别的两个项目，做到月月有活动，周周有不同，使更多的学生参与到活动中来。
2、大小结合。采用多元化的比赛方式—班级比赛、小组比赛、个人比赛、表演赛相结合。班级比赛主要比集体项目，小组比赛主要比小组合作项目，如三人制篮球赛、小组跳长绳赛等。个人特长比赛如棋类比赛、乒乓球比赛、羽毛球校园吉尼斯比赛等，各级比赛可“以大化小”，由几个小竞赛（单项运动会）合并成运动会。如有些项目可提前进行，也可单独举行，使运动会的触角大大延伸。
3、多少结合。在秋季运动会中，要通过精确计算比赛时间来确定参赛人数。耗时较少的项目要可允许较多学生参加，耗时较多的项目要减少报名人数。如我校的春季田径运动会为了让更多学生参赛，规定每班每项目可报4人参赛，结果造成径赛只会增加几分钟的比赛时间，而田赛项目却增加30多分钟的比赛时间，严重影响了田径运动会各单元比赛的进程。
4、传承结合。我校把轮滑、滑板、定向越野、飞镖、毽球等具有娱乐性强、传统性强、简单易学、深受广大中学生喜爱的项目经过改造、简化纳入秋季运动会，既丰富竞赛活动的形式，又有利于加强学生的参与动机，更为学生的个性发展创设了舞台。
5、考赛结合。我校把运动会与体育“达标”、体育课考核、体育毕业考试等内容与形式相结合，寓赛于考、寓考于赛，学生在运动会中的成绩可记入学生期末成绩，在各班、组之间形成良性竞争，互相监督，使学生在紧张而愉快的竞争中完成既定的锻炼任务。
6、家校结合。我校根据学生的要求，定期开展娱乐性、趣味性一体的亲子运动会，既增加学生与家长之间的交流与合作，更使全民健身深入人心。
7、优劣结合。我校运动会规定自己班的特长项目可多报，劣势项目可少报或不报。
8、文体并重。我校秋季运动会突出竞技文化、健身文化、校园文化、班级文化相结合，把在教学、训练、比赛、健康活动中存在的问题及相关知识，编印成册，通过体育知识竞赛、辩论赛、体育主题演讲比赛、体育图片展览、黑板报评比等形式让学生掌握锻炼方法，培育终身体育意识、健康意识。并通过校运动会考量与评价班级文化，如班级纪律、清洁卫生、比赛作风、团队精神、意志品质等进行综合评比。
四、创意积分
修改积分规定，让更多的学生参与校运会，亲身体验体育文化，享受运动乐趣。
1、人人得分。所有遵守比赛规则并能完成比赛的队员都能得分，以成绩计第一名按该项报名人数加1计分、第二名按该项报名人数减1计分、第三名按该项报名人数减2计分……最后一名计1分。如17人的比赛，第一名18分，第二名16分，第三名15分，依此类推，最后一名得1分。
2、集体双分。如团体跳长绳、4×100米接力、步调一致、拔河、20人跳大绳、8人同步行、4人同步走接力等，跳绳、呼啦圈等集体项目以双倍积分计入团体总分；“铁人三项按1.5倍积分，计入团体总分。
3、冷门双分。如3000米比赛，人人得分的基础上实行双倍计分。使每个参与的学生都获得成功感，又能够利用运动会比赛的契机来推动学生耐力素质的培养。
4、平衡得分。如迎面接力或异程接力、拔河赛单淘汰的前五名按1-5名分别以22、18、16、14、12、计入团体总分，5名以后均计8分。
5、平均得分。3分钟跳长绳、广播体操和入场式总分为100分，每项各占50分，比赛后，通过去掉一最高和最低分，算出总平均分，排出各年级所有名次。
6、综合得分。团体计分可采用男子团体总分×名、女子团体总分×名与班级团体总分×名分别奖励；也可采用“男生平均成绩+女生平均成绩”的计分方法算名次（学生无故不参加作零分），激励体质弱势群体更加努力地去对待每一次比赛。
7、教师得分。班主任参与的每一个项目名次分均按双倍积分，记入班团体总分。教单班教师的名次分按双倍积分记入所任班团体总分中。教多个班的教师的名次分按双倍积分，平均记入到所任的多个班团体总分，以激励与引领学生顽强拼搏、积极进取。
五、革新评价
运动贵在参与，我校秋季校运会的评价机制注重的是学生参与运动的态度，运动中的拼搏精神与团队精神，为此我校设立了“公平竞赛奖”、 “团体总分奖”、“最佳团队奖”、“最佳家庭组合奖”、“最佳新闻奖”、“优秀运动员”、“最佳表现奖”、“最佳进步奖”、“最佳风格奖”、“最佳绝活奖”、“校园吉尼斯纪录奖”、“最佳设计奖”、“最佳拚搏奖”、“最佳体育文化奖”等。一方面通过模拟奥运会、亚运会等赛事颁奖形式，让“礼仪小姐”引导获奖队员走到领奖台，让学校领导、班主任为他们进行颁奖；并通过广播表扬、张贴喜报等形式进行表彰，让每一个参与者都能享受成功的喜悦、分享运动的乐趣。
参考文献：
[1]宋春辉.学校运动会改革的新思路[J].中国学校体育，2010.
（06）
[2]马峰.也谈学校体育改革 [J].中国学校体育，2007.（10）
[3]梅崇铁.中小学秋季运动会的创新尝试.[J].中国学校体育，
2010.（04）.
[4]刘世东.依据新课标，改革学校运动会[J].体育教学，
篇9
最新学校训练的方案通用2022
一、开始：
7月5日早上9点。
二、每周安排：
1、周一至周五按每天安排训练。
2、周六日全天休息，周一早上9：00返校。
三、每天安排：
7：00到音乐室
7：15——11：40按琴点训练主考项和副考项A、声乐（主考）+钢琴（副考）
B、钢琴（主考）+声乐（副考）
11：40——13：50午饭、休息
13：55到音乐室
14：00——14：15集体视唱（在第三音乐室、轮流安排领唱）
14：20——15：00听写
15：15——16：15练耳（教师组织集中训练与学生自主分散训练相结合）
16：30——17：30音乐理论练习
17：30——18：50晚饭、休息
19：00到音乐室
19：00——21：30按琴点分配训练主考项、必考项（视唱练耳、音乐理论）副考项
注意事项：
1、在校训练期间请同学们遵守学校各项规章制度和中学生守则。
2、保证安全、注意健康，遇有不良天气情况可停止训练或提早回家。
3、爱护学校财产，维护音乐室形象，平时注意关琴、关电、关窗、关门。
4、严格执行本计划，刻苦训练，不得迟到、早退、旷课，不得在训练时间用手机上网、游戏、发短信等。
最新学校训练的方案通用2022
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位与作用。以提高“每天锻炼一小时”活动的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，丰富学生的业余生活，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而开展学校的第二课堂，推进素质教育的发展。
二、目标
1、培养学生对田径运动的兴趣，组织和吸引更多的学生参加田径活动，为曲阜市运动会和鲁城街道运动会培养队员！
2、发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动能力。
3、学习和掌握田径中跑、跳、投等运动所需的基本活动技能，逐步培养完成各种练习的正确姿势。同时，加强对学生特长的培养。
4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。
三、训练内容的安排
训练内容、形式、节奏安排等，要求多种变化；训练必须常年系统的身体系统为主；各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等。因此我们主要开展以下内容进行实施：
（一）、总体要求
1、柔韧性的练习：
(1)两臂的平、侧、上等各方位的'举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。
(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习。
(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。
2、协调性练习：
(1)各种徒手操，行进操练习。
(2)各种技巧练习。
3、速度、灵敏练习：
(1)行进间高抬腿跑接加速跑。
(2)加速跑50米左右。
(3)站立式起跑30-40米。
(4)各种快速反应练习。
(5)30米、60米计时跑。
4、耐力练习：
（1）越野跑，自然环境走跑结合练习，变速跑等。
（2）800米、1500米跑。
5、弹跳力和力量练习：
(1)各种跳跃练习。
(2)各种腰、背、腹机练习。
(3)橡皮条。
(4)垫上练习等。
（二）、应急预案。
1、活动时遇有学生发生晕倒、抽搐等中暑症状，立即将其送往校医务室救治，严重者由学校卫生老师陪同立刻送往医院，并及时向学校领导汇报。
2、活动时遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置阴凉通风处，给予补充水份，并将其送往校医务室救治。
3、 体育训练时，老师应时时观察学生的运动状况，如在课上一旦有运动性伤害事故发生，教师们要沉着冷静，安全应急处理小组在第一时间对事故做出判断，及时处理解决问题，不得以任何理由拖延。
4、学生运动时一旦发生伤害事故，要沉着冷静，及时汇报老师，安全应急处理小组立刻对事故作出判断并加以处理解决。
5、对学生进行专项安全教育，进行活动意外伤害事故应急预案的演练，提高学生自我保护意识及处理突发事件的能力，以便发挥应急预案的最大效用。
（三）突发性伤害事件处理办法：
1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。
2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。
3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。
最新学校训练的方案通用2022
一、 指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，以及台州市教育局直属分局关于举行20xx年中小学生田径运动会的通知。增强学生体质，提升我校田径训练水平，争取在竞赛中取得优异成绩。同时开拓中考体育特招生（区运动会前两名有资格参与特招）升学的路子。并结合我校实际情况以及今后的发展制定了田径训练计划方案。
二、 训练目标
1、 提高训练队员的体质，增强体能，巩固参赛队员的基本技术和体育技能。
2、 增强对体育拔尖苗子的选拔和特训，提高其自身体质和体育基本技能，争取中体育特招名额。
3、 树立队员的自信心、上进心、集体荣誉感，培养学生的竞争意识和“终身体育”的观念。
三、 训练计划
(一) 初期训练阶段；（201X.6——201X.7）
(二) 集中训练阶段；（201X.9.1——201X.10.15）
(三) 巩固提高训练阶段；（201X.10.16——201X.11上旬）
(四) 比赛阶段。（11月上旬，具体等教育局通知）
四、 平时训练补贴
1、按照一节课45分钟30块钱补贴。（参考代课补贴30元）
2、一天训练时间为下午4点到6点左右(90分钟——120分钟)补贴60块钱。
3、比赛阶段为2天时间，教练补贴和裁判发的应该相同。
五、 后勤保障
（一）、训练阶段：
1、 训练阶段保障学生饮用水。（大桶水买一个吸水管就可以用了）
2、 下午训练较晚学校提供并预留学生和教练的晚餐。
（二）、比赛阶段：
1、来回比赛场地的车子。
2、提供比赛用水、点心。
3、比赛鞋服。
六、 对学生奖励
1、 学生在比赛阶段获得分数按1分奖励3至5块钱。
2、 学生所在班级以及个人应该给予相应的加分。
七、 补贴方式的发放
篇10
坚持“以人为本”的办学思想，继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，以抓好学生行为规范教育为前提，以打造平安校园为保证，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。
二、具体工作
㈠加强德育工作的领导，建立德育工作领导小组。
组长：董瑞江
副组长：王利江
组员：马建良、夏帼闻、夏沈明、姜建芳、李小东
㈡以师表形象为重点，开展职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。
1、结合结合教师形象工程、名师工程，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。
2、完善学习制度，深入开展系列教育活动。今年的主要学习内容为党的十七大精神、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。
3、建立奖惩机制，规范师德行为。学校的每月考核奖励办法、学期考核奖励办法必须将教师的师德行为列为考核重要内容。
4、通过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。
5、做好骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作；举办好德育（或班主任）论坛，交流工作，探讨问题，以提升整个德育队伍的战斗力。
㈢抓好行为规范，创建文明校园。
1、落实《中学生日常行为规范》，利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查督促、评选表彰活动。
2、利用班队活动、日常集体谈话等经常性的教育，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。
3、抓反复，反复抓，加强“七项竞赛”的检查、督促，约束极少数学生的不文明行为。
㈣加强学风建设，提升教学质量。
1、加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。
2、强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积极思考，大胆发言，认真记笔记。
3、强化作业检查管理，做到字迹工整，按时上交。
4、积极开展班际间、班级内各种学科竞赛，推动学习氛围。
5、开展“一帮一”、“多帮一”等学困生结对帮扶活动，全面提高学习成绩。
6、从学习态度和学习成绩两方面评价学生，期末评选“学习标兵”。
㈤抓好安全教育，打造平安校园。
1、充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。
2、交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。每学期对学生自行车车况全面检查不少于一次。每年进行一次学生安全疏散演练。
3、根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。
4、围绕3月24日结核病日、3月31日中小学安全教育日、6月6日爱眼日、6月26日国际禁毒日、9月20日爱牙日、12月1日艾滋病日开展多种形式的宣传教育。
5、加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。
6、坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好每学期一次的青春期教育课。
7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，帮助贫困生。
8、推行德育导师制，做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。
㈥加强法制教育，培养守法公民。
1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。将学生学法守法情况纳入考核内容。
2、利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于一次。
3、配合市教育局计划，抓好以政治教师为主的法制教育队伍的法制培训。
4、邀请市关工委或司法机关人员进行法制宣讲。
5、发挥法制副校长或法制辅导员的作用。
6、开展法制讲座、法律知识竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。
㈦拓展德育阵地，营造校园文化。
1、充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置，努力办好校园广播。通过这些平台发挥德育宣传功能。
2、继续做好校园文明监督岗的检查反馈，发挥循环红旗对学生德育的促进作用。
3、加强中学生团校对入团积极分子、团干部的培训。每学期至少各培训一次。
4、加强对校文学社、小记者、田径队、艺术兴趣小组等团队的管理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。
5、关注节日教育。3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月11日母亲节、6月15日父亲节孝顺教育，9月10日尊师教育，10月1日爱国主义教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣诞节友爱教育等，全方位开展德育教育活动。
6、开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、征文活动、主题班会、文艺演出、慰问敬老院等。主题班会每学期不少于两次。
㈧加强住校管理，培养学习模范。
1、利用住校生集会、晚自修管理、班主任谈话等形式，经常性加以教育。住校生集会每月不少于一次。
2、对住校生遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、文明安全等情况勤以检查，及时反馈教育。
3、在住校生中开展学习竞赛，评选优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。
㈨加强横向联系，综合德育力量。
1、加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。
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2、加强与学生家庭的联系，开好家长会，做好家访工作。每学期家长会不少于一次，班主任家访人数不少于全班学生的2/3，主要任课教师家访人数不少于全班学生的1/3。
㈩做好素质评价，增强德育自觉性。
1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素质评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。
2、做好九年级综合素质测评，制订详细实施办法，公正和全面地评价学生。
（十一）配合文件精神，开展专题教育
1、开展十七大精神专题学习。上、下学期各一次。
2、开展科技教育活动，每年安排一次科技教育周。
3、开展国防教育。七年级上、下学期各四课时，采用网络视频教学，要求布置并批阅相应作业，安排考核，并将考核成绩记入学生档案。
4、开展廉洁文化进校园活动。每年安排一次专题教育周。
附：德育工作每月大致安排表。
二月份：
制订《学校每月考核奖励办法》（将师德行为列为考核重要内容）；
三月份：
行为规范教育；
“建设文明校园，告别不文明行为“主题教育；
部署开展“七项竞赛”检查工作；
学风建设（出勤、课堂纪律、作业规范教育整顿）；
学生自行车车况全面检查；
防流感、防结核病宣传教育；
中小学生安全教育周教育(3月31日安全教育日)；
贫困生调查登记；
启动德育导师制；
教室布置更新检查；
文学社(小记者)开展培训活动；
学雷锋教育(3月5日)；
植树节环保护绿教育(3月12日)；
部署九年级综合素质测评；
四月份：
十七大精神专题学习；
行为规范检查督促；
开展学科竞赛；
青春期教育课1；
法制宣讲(邀请市关工委或司法机关人员)；
学生广播开播；
入团积极分子培训；
学习先烈了解中国革命史教育(4月5日)；
艺术周活动；
田径运动会；
五月份：
制订《学校学期考核奖励办法》（将师德行为列为考核重要内容）；
班主任校本培训1；
开展学困生帮扶结对工作；
科技教育周活动；
防溺水宣传教育；
法律知识竞赛；
团干部培训；
田径队、艺术兴趣小组组建开展训练活动；
劳动节教育，“做一名普通劳动者”征文活动；
理想教育(5月4日)主题班会；
母亲节教育(5月11日)
学生家长会；
六月份：
德育叙事文章征集；
行为规范标兵评选表彰；
学习标兵评选表彰；
爱眼日宣传教育(6月6日)；
法制专题教育周活动；
禁毒宣传教育(6月26日)；
学生学法守法情况考核；
父亲节教育(6月15日)；
七月份：
师德论坛；学习《教师法》；
开展“万名学生进村落”活动
九月份：
行为规范教育；
部署开展“七项竞赛”检查工作；
学风建设（出勤、课堂纪律、作业规范教育整顿）；
学生自行车车况全面检查；
防食物中毒教育；
爱牙日教育(9月20日爱牙日)；
贫困生调查登记；
爱心日教育(节约零钱奉献爱心)；
教室布置更新检查；
学生广播开播；
文学社(小记者)开展培训活动；
尊师教育(9月10日)
十月份：
班主任校本培训2；
行为规范检查督促；
开展学科竞赛；
青春期教育课2；
入团积极分子培训；
爱国主义教育(10月1日)；
廉洁文化进校园专题教育周；
“学习奥运英雄，努力为国争光”主题班会；
尊老爱老教育(10月7日)；
十一月份：
学习《中小学教师职业道德规范》；
行为规范检查督促；
安全疏散演练；
法制教育专题培训；
法制宣讲(邀请市关工委或司法机关人员)；
法制故事征文活动；
团干部培训；
田径队、艺术兴趣小组开展训练活动；
学生家长会；
十七大精神专题学习；
科技教育周活动；
十二月份：
评选师德标兵；
行为规范标兵评选表彰；
学习标兵评选表彰；
法制专题教育周活动；
艾滋病日教育(12月1日)；
学生学法守法情况考核；
友爱教育(12月25日)；
迎春文艺演出。
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