改革创新的精神内涵范文

导语：如何才能写好一篇改革创新的精神内涵，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：沧州精神 社会主义核心价值体系

燕赵多慷慨悲歌之士，沧州大地更是人杰地灵。勤劳勇敢的沧州人民在这块土地上，用生命和热血创造了灿烂的物质文明和精神文明，形成了沧州精神，其实质是“自强不息、求真务实、敢于问鼎、唯旗是夺”。沧州精神是民族精神、时代精神的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的重要体现。

一、 沧州精神的内涵。

保家卫国的精神。中华大地曾屡遭外敌入侵，沧州是祖国的东大门，更是首当其冲。沧州人民反抗外辱，进行了不屈不挠的斗争。特别是艰苦卓绝的八年时期，更涌现了一批保家卫国的仁人志士。任丘的牛氏三杰、马本斋等都是沧州的骄傲。

崇德尚武的精神。沧州是武术之乡，沧州人行侠仗义，涌现了一批武德高尚的仁人志士。最有名的当属爱国志士“大刀王五”，王五一生行侠仗义，扶危济贫，后因支持，密谋刺杀载漪、荣禄和攻打北京西什库法国教堂，反对清廷，而最终为国捐躯，名垂青史。

自强不息的精神。

自强不息的英勇精神具体体现为“富贵不能、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质，体现为“夸父追日”“精卫填海”“大禹治水”“愚公移山”等不屈不挠的精神，体现为“因时而变”、“随时而制”、“与时偕行”、“与日俱新”等与时俱进的精神。

改革创新的精神

以改革创新为核心的时代精神有着深刻的文化内涵。在我国改革开放和经济社会发展实践中孕育的时代精神内涵丰富，主要体现为解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献的精神，核心是改革创新。

沧州精神还包括爱好和平、勤劳勇敢等，其核心就是爱国主义。

二、弘扬沧州精神在建设社会主义核心价值体系中的作用

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。我国社会主义核心价值体系的基本内容有四个方面，即指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

（一）加强的指导地位，必须弘扬沧州精神。

指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，弘扬沧州精神，就是要提高自觉运用立场、观点和方法去分析现实政治、经济、文化和道德现象的能力，正确对待沧州发展道路上出现的各种问题。

（二）坚定走中国特色社会主义的共同理想和信念，必须弘扬沧州精神。

社会主义核心价值体系的主题是“树立中国特色社会主义共同理想”。弘扬沧州精神，就是要人们坚持走中国特色社会主义道路；对崇高理想矢志不渝、为实现民族复兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的共同理想而不懈奋斗。

（三）培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神必须弘扬沧州精神

培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。弘扬沧州精神，就要大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；继承中华民族的光荣传统，为民族精神、时代精神增加新的内涵。

（四）开展社会主义荣辱观教育必须弘扬沧州精神

社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。弘扬沧州精神，就是要让沧州人民知荣辱，明辨善恶美丑，确定价值取向，作出道德选择、利益取舍，从而在全社会大力提倡热爱祖国、服务人民、团结互助、辛勤劳动、艰苦奋斗、无私奉献的社会主义荣辱观。

三、如何弘扬沧州精神

（一）深入挖掘沧州精神的时代内涵

弘扬沧州精神，发挥其在构建社会主义核心价值体系中的作用，首先是要深入研究沧州精神的本质内容和发展规律，挖掘其新的时代内涵，拓展沧州精神的应用空间，并与时代精神特征相结合实施理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育等。

（二）在全社会创造弘扬沧州精神的氛围。

要在全社会营造构建弘扬沧州精神的氛围，构建全员全方位、多渠道的教育模式。市委市政府要高度重视，制定规划，各级各类学校要经常进行沧州精神教育：如请先进人物作报告、建立英雄人物纪念基地、发展红色旅游、等等。

（三）把弘扬沧州精神和先进文化建设结合起来。

先进文化建设是社会主义核心价值体系教育的重要环节和有效载体。办好公益性文化事业，传播先进文化，满足人民最基本的文化需求。同时发展经营性文化产业，繁荣文化市场，满足人民群众多方面、多层次、多样性的精神文化需求

（四）深化文化体制改革。

深化文化体制改革，要坚持以发展为主体，以改革为动力，以体制机制创新为重点，以创造出更多更好适应人民群众需求的精神文化产品为目标，促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。大力培养文化人才，培育良好的国民形象和国家形象，扬弃传统文化，提升中国的软实力。大力发展教育，增加教育支出，提升全民素质。

参考文献：

1，焦彦龙市长在市政府系统“爱沧州、做贡献、敢城市、储粮点”活动动员大会上的讲话

2，沧州市委书记郭华的讲话

3，《思想道德修养与法律基础》2010年版

4 《弘扬红岩精神 构建社会主义核心价值体系》沙坪坝区委党史研究室 马英莉 向玲

篇2

关键词 烟草 商业企业 管理创新 研究

当前，日益严峻的环境问题给烟草行业带来了新的挑战和压力，经济发展的不确定因素更让烟草行业雪上加霜，改革成了烟草行业的重大课题。如何加强烟草企业的管理创新，是摆在所有烟草商业企业管理者面前的重要课题，是关系到烟草商业企业持续繁荣发展的关键问题。

一、加强理念创新

烟草商业企业的灵魂就是服务理念，根本任务就是为卷烟零售商户提供优质的服务。在当前以市场经济为主体的经济模式下，如何快速传播信息，提高服务质量，创造良好的营销环境，这将是达到客户认可的重要因素。只有拥有优质的服务才能赢得客户赢得市场的认可。“以客户为中心”为宗旨，时刻密切关注卷烟零售商户的需求与体验，认真做好本质工作，及时与商户沟通，解决处理卷烟零售商户及消费者反映的问题，提供优质的服务品质，让服务与市场贴近，才能不断的创新管理理念。想要实现从经验主义、粗放式管理模式到科学化、精细化管理模式的转变，就必须要把在管理的全过程中贯彻精细化的管理理念。那么，何谓精细化管理的核心理念？用四个字来概括，就是精、准、细、严。精是精益求精，顾名思义就是做精、做好；准就是准确无误，要求信息与决策要准确、准时；细即细节，说的是操作和管理都得细节化；严指的是严格，严格执行标准、严格遵守制度、严格控制偏差。要明确分工职责，划立好目标任务与流程管理制度，及时培养出高素质的管理队伍，一定本着一切“以客户为实际出发，客户至上”的原则，全面提高员工的素质文化修养，不断增强创新理念。

二、突出制度创新

激励和导向性是制度的两个特点。强化管理、推行改革创新的保障是制度的改革创新。在完善体制运行管理的前提下，进行制度的改革创新，建设具有鼓励性、具备导向性的公司运营管理体制。依据公司将来的发展需求，将思维创新、科技创新、组织创新等不同组织活动体制化、标准化，来表明具有前瞻性的体制引领思维创新、科创创新、组织创新行为。创新员工职业生涯运营管理体制，建设员工职业生涯前景规划设计，开拓“行政路、技能路、职称路、模范路”四条职业规划道路，引领员工选择有利个体发展的事业道路，为具有才能的员工提供发挥自我潜能、证明人生价值的平台。健全科技创新体制，明确创新目标，凸显创新要点，增大奖励力度，引领优秀员工进行科技创新运动。完善绩效考核体制，依据“效率第一、考虑公平、有所差别”的原则，完善绩效奖励体制，建设导向清晰、覆盖面广、要点突出、运行简便的绩效运营系统，向全部员工推行绩效考核制度。创新运营模式，引入先进的绩效运营管理办法，最终完成公司管理从“符合型评定”到“成熟型评定”的跨越，营造绩效逐渐完善的氛围。

三、深化流程管理

对流程管理的深化，必须“突显应用，突显创新，突显解决现实问题”，推行优质管理制度化建设，建设“实在、管好、好用”的基层运营管理模式，使得公司管理过程流程化。以过程运营管理为重点实行流程改造，突破单位职权界限，建设以流程为指导的运行系统，在运行过程中突显岗位体制、工作目的、绩效等具体内容，建设过程驱动化公司，帮助企业整体运营水平的上升。稳定重点项目流程，认清重要节点，突显跨部门、跨职权的过程对口运营，改善职权管理不到位、流程繁琐、流程不完整等弊端，使得所有流程完成口对口链接，确保管理流程直面公司发展，项目流程直面市场和商户，进一步提高流程的管理效率。

四、注重文化创新

持之以恒的公司企业文化建设具有引导、团结、创新的作用，能为公司运营和创新工作注入新的能力，能打造全新的管理模式，提高企业的综合竞争力。强化精神文明建设，实践行业“两个至上”的价值观念，加大宣传改革开放形成的“开拓进取、勤俭节约、奉献国家、回报社会、注重效率、艰苦创业，改革创新、严格自律”的奋斗精神，培养有责任感的企业品质，坚持发奋图强的精神面貌，引领大家把精神、注意力、目标集中向发展愿景，达到思想层面上的齐心协力，工作层面的一心合作，行动层面的共进共退。深入思考归纳公司企业文化精神建设经验，提取企业文化的精神内涵，建立有学习、执行、担当、创新内涵的企业文化精神体系，为公司的长远发展提供精神支持和保障。推进公司品牌建设，将品牌的建设与公司运营融为一体，让服务的宗旨更为清晰；增强员工们服务大众的观念，完善服务的实质和执行方法；完善流程，全面提升公司竞争力；此外公司要尽量使得卷烟零售户需求得到满足，创造实际价值，提供品牌影响力。选取合适的载体和手段，建设服务品牌认识系统，建设有地方特色的一流品牌。

参考文献：

[1]任军岐，梁军，茹刚.市级烟草商业企业科技与管理创新的误区和发展路径[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012（11）.

.[2]邹海莉.基层烟草商业企业如何做好法规工作[J].现代商业，2013：14.

[3]陈伟明.烟草商业企业科技创新的定位与路径选择[J].广东农业科学，2009（5）.

篇3

【关 键 词】 教育；办学；改革；发展

党的十报告提出，努力办好人民满意的教育，到2020年基本实现教育现代化。这对教育改革发展提出了新的更高要求。办好人民满意的教育，必须深入贯彻落实党的十精神，始终把教育摆在优先发展的战略地位，以提高教育教学质量为核心，以推进教育公平和促进教育改革创新为抓手，统筹各类教育资源建设，促进各级各类教育协调发展，为全面建成小康社会提供人力资源支撑和智力保障。

一、巩固教育事业战略地位

把教育摆在优先发展的战略地位，是党和国家提出并长期坚持的指导思想和重大方针。党的十继续坚持优先发展教育的战略决策，这体现了我们党对教育优先发展战略的认识一以贯之、不断深化。各级党委政府要按照中央的要求切实加强对教育事业的领导，坚持把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求，以更大的决心、更多的财力、更多的精力支持教育事业；加强教育宏观政策和发展战略研究，制订符合本地实际的教育发展规划和政策措施；及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

二、推动各类教育协调发展

优化教育结构，促进教育全面协调可持续发展，是办好人民满意教育的必然要求。党的十报告指出：“办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。”贯彻落实党的十精神，要统筹发展各类教育，建立人才培养“立交桥”，提供更加丰富的优质教育；要坚持学前教育公益性和普惠性，不断完善政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制；扎实推进义务教育学校标准化建设，以标准化促进均衡化，以均衡化带动标准化，最终实现城乡教育一体化；切实增加对高中教育的公共投入，推动高中教育向多样化、优质化发展；根据经济社会发展完善职业教育专业设置和调整机制，满足产业和用工需求，实现同市场“零距离”对接；着力优化高等院校层次、类型、规模、学科、专业结构，促进高等教育规模、质量、结构、特色和效益协调发展。

三、促进教育事业公平发展

努力办好人民满意的教育，就要坚持促进教育公平，保障每个孩子的公平发展权。当前，我国教育公平正处于由入学机会公平向教育资源配置公平的发展之中。要按照"均衡普惠"的原则，大力推进规则与制度创新，合理配置教育资源，推进基本教育公共服务均等化总体实现。教育政策的制定要向薄弱学校倾斜，向农村倾斜，向边远、贫困、民族地区、中西部地区倾斜。要进一步支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

四、深入全面推进素质教育

推行素质教育是时代的呼唤，也是人民的期盼。党的十报告提出，全面实施素质教育，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。深入实施素质教育，必然要坚持“立德树人”这个根本任务，坚持德育为先、能力为重、全面发展的人才培养准则，把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，全面推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导青少年坚定中国特色社会主义共同理想；要深入开展社会主义荣辱观教育，全面加强和改进学生思想道德教育，把青少年培养成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

五、大力提高教育教学质量

质量是教育事业的生命线。党的十报告提出，着力提高教育质量，推动教育内涵式发展。这是新时期的教育质量观。教育发展到新的阶段，必然要从重数量规模向重质量内涵转变。外延式发展强调数量增长、规模U大，而内涵式发展强调结构优化、质量提高。实现我国从人力资源大国到人力资源强国的转变，必须推动教育内涵式发展。当前教育工作的中心，要更多地关注教育教学，要鼓励学校办出特色，积极转变教育发展模式，让每一个学生都能接受适合的教育。

六、大力加强教师队伍建设

教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育，一个国家和地区的教育水平，根本上取决于其教师队伍的整体素质。党的十报告指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”加强教师队伍建设，要以师德建设为核心，切实加强师德师风教育，着力提高教育教学能力，完善教师考核评价体系，不断提高教师的师德水平、创新素质、创新能力；要更加注重以人为本，关心教师的成长，创新教师的培养模式，提高教师的地位待遇，特别是要关心边远地区、农村地区教师的成长；要大力宣传教书育人楷模的先进事迹，鼓励优秀人才从事教育工作，大力营造尊师重教的社会氛围。

“空谈误国，实干兴邦。”让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十精神为引领，解放思想、改革创新、扎实苦干、锐意进取，努力办好人民满意的教育，为全面建成小康社会努力奋斗。

【参考文献】

[1] 马宁，杨保林. 努力办好人民满意的教育[J]. 陕西画报，2016（3）.

篇4

下午好！

春华秋实，桃李沁香，在这美好的金秋时节，我们怀着激动和喜悦的心情迎来了第31个教师节的欢庆盛典。首先让我们一起对我们自己的节日表达真诚的祝愿，祝我们全校教职工节日快乐，身体健康，生活幸福！

这一年来，我们学校实现了跨越式发展，我们的小学品牌更亮，质量更高，影响力、吸引力更强。我们的初中的知名度、美誉度更高，招生报喜人数创历史之最。毕业班升学质量创造了绵阳教育奇迹，初中的活动选修课、社团活动、特长教育受到社会广泛好评。我们高考创历史新高，成为绵阳高中教育的翘楚，声名远播，出现XX高中热，形成了“读高中，到XX”的社会文化。我们的学校管理、后勤服务工作都取得了长足的进步。在此，对老师们在这一年对学校发展所作出的贡献表示诚挚的感谢！谢谢你们！

今年我们又开展了一年一度的评优晋级记功工作。有一大批教师分别评了优秀、骨干、学带、名师、特级、专家，有一批教师被记为了特等、一等、二等、三等功。在此，让我们向获得评优晋级记功的老师们表示热烈的祝贺！

今年，又有一批新教师加入我们学校教师团队，这些教师以睿智的眼光选择了XX，以过硬的专业、良好的师德通过选拔进入了XX。前天，我参加了一个庆祝会，有位老师很动情地说：他选择了四次，最后选择了XX，他说这是他最正确、最成功的选择。我相信选择XX是你们一生中最自豪的选择。让我们以热烈的掌声欢迎这些新教师加入XX，祝你们开心在XX，成长在XX，成功在XX，幸福在XX！

今年特别令人自豪的是，我们建起了一所美丽无以伦比、品质无以伦比的新校区。在新校区的设计和建设对教育品质的追求中，我逐步形成了关于对美好教育的思考与追求，我想把办美好教育作为XX教育下一步的目标、下一个梦想，今天提出来与大家思考与讨论：

一、什么是美好教育

1、美好教育的办学理想是：美好教育，让教育更美好！美好教育，让人生更美好！美好教育要把教育同人的幸福、快乐、自由、尊严、生活、生命、生态、生涯、个性、创造等教育的核心价值联系起来，使我们的教育更有品质。

美好教育要把教育同人的文明、文雅、优雅、高雅、高贵等精神品质联系起来，使我们的人生更高贵。

美好教育要把教育同那些伟大而美好的事物，如书籍、音乐、艺术、茶道、大自然、咖啡联系起来，让我们的生活更幸福！

2、美好教育的核心理念是：为学生的美好人生奠基，为教职工的幸福健康服务！

3、美好教育的核心内涵是：

美境：①自然环境美：美好教育要“养眼”，要让孩子看到美好的事物：绿园、雅园。

②社会环境美：学校要成为温馨的家园、幸福的乐园。

③人际关系美：和谐共处、达到各美共美、美人之美、美美与共、天下大同。

④空气美：空气养人、文化养人。

美德：我们应该是道德的学校、爱心荡漾的学校、人文气息浓郁的学校。

美教：自然化的：遵循人道、遵循生命的成长自然规律、遵循孩子成长规律、遵循学生的认知规律、遵循教学规律。

人文化的：人与人感情交织的精神家园，师生生命充满着灵气、智慧、活力、激情。此外还应是个性化的、内涵化的、国际化的。

美生活：充满了诗意化的生活：教师开心愉悦成长幸福，具有职业幸福感，学生开心快乐、生动活泼的成长，快乐指数高。

二、追求美好教育的五个着力点

1、树立职业理想，心中有教育梦。康德说：世界上有两种东西让人敬畏——头上的星空、心中的道德律。一个仰望星空有梦想的人才会有力量，我们要择高而立，贴地而行。每个教师都应有教育的追求、教育的信念、教育的梦想。教师有三种状态：职业——事业——志业。我们要努力提高“志”商，要有教育野心，带着梦想一起飞！教师有五个层次：因教误人子弟者——以教谋生者——教书匠——好教师——大教师，我们要努力争取作好教师、大教师。

2、树立职业道德。今年教师节，师德成为一个热点话题，教师节异化为“收礼节”，引起人民不满。中国教育报为此发表社论“崇尚师德塑造未来”，教育部也在教师节前出台了建立师德长效机制意见，提出要守住师德底线，并实行评优、评职、晋级、教师资格五个一票否决，有专家建议把教师收受礼金与受贿同等对待。这都警示我们做教师必重德、讲德。老师们，教师是育人的事业，在我们的血液里应流淌着道德的血液，大师在德，大胜在德，大智在德。我们应高举道德的旗帜，守住道德的底线。而我们XX教育的师德应体现在：

六德（仁爱、善良、奉献、感恩、团队、廉教）和五精神（爱校爱生的主人翁精神、以校为家的归属精神、爱岗敬业的奉献精神、敢于负责的担当精神、积极向上的进取精神），这里要特别强调爱和感恩。

爱：爱是教育的底色，教育的本质。教育=爱×智慧。没有爱就没有教育。XX教师应该是有大爱的人。

感恩：XX教师应特别知道感恩，对大多数老师来说是XX学校让我们由一个普通教师变成高贵的教师。让我们拥有了幸福的生活，成功的子女，幸福的家庭。XX使我们成为奇迹的创造者，使我们成为名师、大师、专家。但如果离开了XX这个平台，也许我们啥都不是，所以，我们要感恩。

3、克服本领恐慌。现在家长择师日盛，很多老师出现本领恐慌，不受学生欢迎，这要引起我们高度重视。教师劳动有负效——无效——低效——高效四种形态，我们很多老师工作长期低效甚至无效、负效，出现了很多师源性差生。我们为此应高度警醒，国家将从后年起全国推行教师资格制并5年一考。将彻底打破教师终身制。所以，老师一定要把自己变成一个读书人、一个学习者。学习、学习、再学习！

4、改变我们的生存方式。一是改变生活方式。我们应多一些学习、多一些研究、多一些闲暇、多一些优雅、多一些锻炼，并坚持不赌博、不酗酒、不熬夜。二是改变劳动方式。我们要带着工具上班，形成完成目标需要的价值观品格，掌握完成目标所需要的知识、技能、经验。要带着智慧上班，教师要在不是体力劳动下工作，坚持智慧育人。要带着模式上班，掌握先进的教育教学模式，走内涵发展之路。三是改变思维方式。成功=思维方式×热情×工作能力。我们只有改变思维方式，才会有新的突破，也才会有未来。

5、坚持改革创新。前天李志强总理在夏季达沃斯论坛上讲，改革创新是一个国家发展的不竭动力。这次论坛主题是：创新，势在必行。国家在应对经济下滑时，不再采用大印税票的刺激措施，而是向改革要红利。改革创新同样也是学校永不衰竭的动力，变则通，通则达。一个学校，只有课程改变了，学校才能改变；只有课堂改变了，教师才能改变；只有课程、课堂、德育一起改变了，学生才会改变。课改是我们最大的政治，也是学校发展的亮点、创新点和增长点。我们要办美好的教育，要成为学生生命中的贵人，我们必须改革创新。让课改成为我们的习惯，成为我们的工作方式，成为我们的信仰和追求，成为我们的自觉行动。让我们因课改更高贵，更体面，更成功，更幸福！

篇5

关键词：中小学；语文教学；社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是广大学生必须树立的人生观、价值观和世界观的有机整体。中小学生是社会主义核心价值体系的建设者和参与者，也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。语文教师要按照社会主义核心价值体系的要求，引导中小学生继承和弘扬民族精神和时代精神，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，使社会主义核心价值教育走进教材，走进课堂，融入学生学习成长的全过程，使学生牢固树立社会主义核心价值体系。

一、融入以爱国主义为核心的民族精神

深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中的中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑着中华民族生存发展的精神支柱，推动着中华民族走向繁荣，是中华民族之魂。中小学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任务，所以必须培养他们的民族精神。中小学语文教材丰富的人文内涵对学生精神世界具有广泛而深刻的影响，学生对文本素材的感受和理解又往往是多元的，因此应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，继承和发扬优秀的中华民族精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。

语文教材所精选的不少篇目都蕴含着浓郁的爱国情感，这些文质兼美、脍炙人口的名篇，具有深刻鲜明的思想教育内容，为增强学生“爱我中华，振兴祖国”的爱国主义教育提供了课程素材。在教学中，教师要善于运用这资源，对学生进行社会主义核心价值体系教育，让学生懂得将自己的未来和祖国的发展紧密联系起来，形成正确的人生观和价值观。《我用残损的手掌》《最后一课》《土地的誓言》《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国》等都包含深沉的爱国主义情感；《过零丁洋》《破阵子――为陈同甫赋壮词以寄之》等反映了高尚的民族气节和大义凛然的情操。这些精美选文通过母语语言的学习，培养了学生的民族人格、国格、情感、情操，塑造学生的民族、祖国、世界理想，张扬学生的民族自尊心、自豪感以及对国家、社会、人类的责任心，对民族文化、历史、人类文明的虔诚和景仰。

二、融入以改革创新为核心的时代精神

时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力。改革创新是当今时代精神的核心，中国特色社会主义事业是改革创新的事业。以改革创新为核心的时代精神是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。中小学生是党和国家的希望，是中华民族的希望，中国特色社会主义事业要靠今天的中小学生去继承，美好未来要靠今天的中小学生去开创，所以在语文教学中一定要培养他们以改革创新为核心的时代精神。

篇6

摘 要 正确认识思想政治工作与企业文化之间的关系，拓展思想政治工作的外延，深化思想政治工作内涵，把思想政治工作溶入到企业文化中，让企业文化通过思想政治工作得以深入人心，从而创建独具特色的企业精神。

关键词 企业精神 思想政治工作 企业文化建设

在新形势下，围绕经济建设这个中心，如何进一步加强和改进企业思想政治工作自身，如何在推进企业文化建设过程中发挥思想政治工作的作用，是一个非常有现实意义的课题。企业文化作为一种具有企业个性的文化现象，在更广泛的领域、更深层次的范围要开掘人的潜能，培养职工的群体意识，塑造企业形象，建设社会主义新文化，必然要求思想政治工作要在改进和加强中继承和发展那些传统的、行之有效的方式方法，并在企业文化建设中加以运用和为之拓宽渠道。这样，企业思想政治工作就会找到新的用武之地，企业文化建设就会尽快寻找到它的切入点。所以，把思想政治工作同企业文化结合起来进行研究与探讨，将更适合于企业思想政治工作的完善和企业文化建设的新形势和新发展。

一、企业思想政治工作能够保证企业文化正确的发展方向

思想政治工作是我们党的一大政治优势和优良传统，我们无论在任何时候、任何情况下，都不能忽视甚至放弃思想政治工作，任何排斥、削弱思想政治工作的做法都会破坏企业文化的健康、顺利发展。

（一）企业思想政治工作保证企业文化的社会主义方向。我国的企业文化是社会主义的企业文化，它必然要受社会主义思想原则、道德规范、行为准则和集体主义价值观的指导。企业思想政治工作就是从党和国家中心工作大局出发，强调正确处理国家、集体和个人三者利益关系，通过宣传理论和四项基本原则等，解决好价值观这一文化建设的核心内容，有效地保障企业文化的社会主义方向，保证企业文化建设健康发展。企业文化除了要符合企业文化建设的一般发展规律，更要保证坚持党的领导、坚持企业的社会主义的方向，体现社会主义精神文明建设的要求。企业思想政治工作的强有力支持，是上述这些要求得以顺利实现的保障。

（二）企业思想政治工作保证企业文化代表多数人的根本利益。我们党领导的实质在于执政为民，其所做的一切都是为了满足广大人民群众的根本利益。企业思想政治工作作为党在企业中政治工作的重要组成部分，必须把维护好、发展好、实现好企业广大员工的根本利益作为一切工作的出发点和归宿。从根本上讲，企业文化建设与实现广大群众的根本利益是一致的，但只是从总的方向上讲是这样。在企业文化建设的具体过程中，由于观念、体制、方法等原因，出现脱离群众根本利益的情况也难以避免。这些偏差通过思想政治工作能够及时发现并加以纠正，以保证企业文化确实代表多数人的利益。

（三）企业思想政治工作推动企业文化的形成发展。经过长期的实践和积累，企业思想政治工作有一套成熟的运行机制和可靠的队伍，相对于企业文化而言拥有机制和体制上的优势，从而为行之有效地建立企业文化提供了有形的队伍、有效的机制，使企业文化的形成发展不会完全流于自发，而是能够有步骤、有秩序地加以推进。特别是在国有企业的改革进程中，思想政治工作除了要把工作的落脚点定位于为企业改革发展提供强大的推动力、为改革创造良好的思想基础和工作氛围外，还要主动为企业文化的形成发展开辟道路、提供动力，推动企业文化向健康成熟的方向发展。

二、企业文化能够为思想政治工作改革创新提供结合点

贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”，是思想政治工作增强针对性、实效性的根本保证，是思想政治工作改革创新应遵循的一个基本方针。然而，思想政治工作本身由于理论性、思想性较强，加之一些企业思想政治工作方法与形式比较单一老套，事实上造成了思想政治工作缺乏说服力的现状。企业文化可以丰富企业思想政治工作的内涵，为后者实行“三贴近”找到了结合点，较好地解决了思想政治工作容易与生产经营活动相脱离的现象。

（一）企业文化在观念上推动了思想政治工作的改革创新。一方面，企业文化的产生与发展过程，本身就是一种思想理念的创新，这种理念本身代表着一种进步的潮流，因而企业文化为思想政治工作改革创新在观念上提供了指导。这就是说，思想政治工作必须坚持实事求是的基本原则，紧密联系本企业员工的现实思想现状，不能盲目照抄照搬或照本宣科。建设企业文化，还有利于思想政治工作新思路的创立。企业文化是企业思想政治工作的载体，它能把企业思想政治工作和企业管理工作有机结合起来，把精神文明建设与物质文明建设结合起来，是企业有效地克服“一手硬、一手软”的有力形式。所以说，建设企业文化有助于企业思想政治工作的加强，是新时期思想政治工作的需要。企业文化的物质形态、制度形态和观念形态等，能够有效地把企业思想政治工作与企业管理有机结合起来。如：通过企业文化开展各种喜闻乐见的活动，使企业的经营宗旨、发展战略和企业精神，成为职工的价值准则和行为规范；使企业思想政治工作的视野和内容得到拓展，方式方法得到改进，从而使思想政治工作得以强化。

（二）企业文化在内容上推动了思想政治工作的改革创新。企业文化的内涵大大丰富了思想政治工作的内容，使企业思想政治工作的内涵更深刻、外延更扩展，为它的创新提供了一个新天地，使思想政治工作更易于适应社会主义市场经济的需要，更便于与经济工作融合在一起去做，从而使思想政治工作更容易转化为物质生产力，创造出能够增强职工凝聚力、企业向心力和产品竞争力的新形式、新方法，能够克服传统思想政治工作某些弊端，使思想政治工作与经济工作更加有机地融为一体，落到实处。所以说，企业文化建设有助于思想政治工作的改革和创新，把思想政治工作所注重的爱国主义、集体主义教育具体化、企业化了。

（三）企业文化在方法手段上推动了思想政治工作的改革创新。企业思想政治工作借助企业文化提供的观念、价值、精神表现的形式与载体，可以不断丰富内容、深化工作效果。通过企业文化建设各种手段的综合运用，把属于思想政治工作内容的党的路线、方针、政策的宣传教育转化成为企业的价值观，进而更加调动起了职工的生产经营积极性。所以说，思想政治工作必须与时俱进，在继承思想政治工作优良传统的基础上创新，只有这样才能增强思想政治工作的实效性，充分发挥思想政治工作作为经济工作和其他一切工作的“生命线”的重要作用。

三、企业思想政治工作与企业文化建设相结合的途径

篇7

关键词：高校；办公室主任；职业素养

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2013）11-0063-03

高校办公室是高校的综合办事机构，担负着上情下达、下情上报、对外交流和后勤保障等重要工作，位置特殊、责任重大。高校办公室既是落实工作的前哨，又是协调事务的中枢，还是提供服务的后院，理应成为学校领导的参谋助手，在学校各单位、部门中发挥示范表率作用。高校办公室主任是办公室这一机构的主要负责人，一名德才兼备的办公室主任，对于充分履行和发挥办公室的职能作用，对于全面推进学校各项决策部署的落实，具有不可替代的重要作用。

一、敢于担当，履职尽责

2013年是广东省教育“创强争先建高地”的开局之年，校办主任要在准确把握新形势和新任务的基础上，明确职责、敢于担当，理清思路、突出重点。

（一）讲政治

办公室是各高校的参谋部，是核心综合部门，所从事的每一项工作都具有很强的政治性。校办主任要始终把讲政治放在工作的第一位，把讲政治的要求贯穿于各项具体工作之中。一方面要吃透政策。办公室承担公文处理、信息传递、参知政务等工作，政策性极强，说话办事必须严谨准确，处理事务必须有根有据。因此，校办主任首先要善于从政治上研判形势、分析问题，全面把握有关方针政策，坚守工作政策底线，做到立场坚定、毫不动摇。另一方面要摆正位置。校办工作离校领导近，受领导委托办事的机会也较多，但校办主任一定要自觉摆正位置，做到尽职不越位，办事不越权。传达领导指示、承办领导交办事项时，要及时准确，做到事事有回音；承办紧急重要文件、处理突发事件时，要行动迅速，做到时时有反馈；迎送往来客人、接待来访群众时，要周到热情，做到人人有回忆。

（二）讲大局

围绕中心、服务大局，任何时候都是校办工作的主题。校办主任只有时刻关心大局、认真研究大局、准确把握大局，才能围绕大局创造性地开展工作，办公室的工作才有方向、有意义、有章法。当前和今后一个时期，广东省教育改革发展的核心战略和总抓手是“创强争先建高地”，高校的主要任务是“以协同创新为引领，全面提高高等教育质量”，主要措施是“高校创新强校工程”。因此，各个高校办公室都应围绕这一中心工作出谋划策、统筹协调、做好服务。只有这样，才能确保学校的各项工作不偏离主线、不错失机遇、不落后他人。

（三）讲担当

在其位谋其政，司其职担其责。校办主任要做到守土有责、守土负责、守土尽责，就必须勇于担当。勇于担当最直接的表现就是要在困难、矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，特别要敢于承担难事、棘手的事、得罪人的事，善于处理各种复杂的矛盾。高等教育发展到今天，扩大和落实高校办学自、深化高校管理体制改革、建立现代大学制度成为高等教育深化体制机制改革的核心内容。面对这一“硬骨头”，校办主任要有敢于担当的勇气和智慧，有负责任的精神，在推进学校中心工作中充分发挥工作督办的功能，坚决把领导班子的决策部署贯彻落实下去，为其他各单位和部门做好表率。

（四）讲奉献

讲奉献落到实处，就是要能做到任劳任怨。在学校工作中，我们经常可以看到一些人可以做到任劳，但要做到任怨却不容易。作为校办主任，如果做到了任劳不任怨，可以说他基本上就白劳了。默默无闻并不代表着无人知晓，如果能够做到加班加点受了累不诉苦，办事协调受了委屈不抱怨，这样的校办主任其实会在领导眼中显现出踏实诚恳、值得信赖的身影，在干部群众、老师同事心中树立起可亲可爱、值得尊敬的形象。

1高校办公室主任职业素养研究

二、建章立制，把握规范

俗话说“无规矩不成方圆”，规矩就是制度。只有建立起良好的工作制度，才能减轻工作负担、提高工作效率，特别是可以帮助新进入办公室工作的同事快速入门，也可以避免因为少了某位同事就难以顺利开展工作的尴尬局面。校办主任要把建章立制摆在突出重要位置，充分发挥在制度建设中牵头抓总、统筹协调的作用。

（一）讲办文

办文无小事，公文中标点的纰漏、字号的错误、格式的不规范都直接影响到公文的严肃性和权威性，进而反映出一个学校或单位的精神面貌和工作作风。校办主任要通过督促落实办文制度、规范发文程序、加强业务培训等方式，切实提高办公室的办文质量。

（二）讲办事

办公室工作线长、面广，如何做到忙而不乱，关键在于按程序办事。不按程序办事的不良后果具有潜伏性和隐蔽性，一时一事可能不会显现，但真的等到出现问题时往往已经酿成大的失误。因此，校办主任一定要从思想源头上重视、从每件小事做起，带领办公室和各部门的同事养成按程序办事、规范办事的习惯。

（三）讲办会

2012年，中央和省“八项规定”出台以来，对公务接待标准提出了更为明确和严格的要求。校办主任一定要认真吃透文件精神，切实规范会务活动和接待行为，建立详细的规章制度，防止铺张浪费，防止大吃大喝，确保会务接待工作程序化、规范化、标准化。

三、改革创新，永葆激情

“常年马拉松，天天百米跑”，在办公室干久了难免觉得枯燥单调。如何调动办公室同事们的积极性和创造性？如何在日复一日的重复劳动中找到新的兴奋点？改革创新是致胜法宝。但脱离实际的改革创新，并不一定能发挥出好的效果。在此过程中，校办主任要善于处理好三个关系。

（一）平凡和创新的关系

办公室工作大多是一些普通、平凡、常规的事情，但要把每件事情都做得很好，其实很难。创新不一定非要有大动作、大改革，有时一个工作流程的优化、一种工作方式的微调、一位工作同事的轮岗都可以收到很好的效果。因此，校办主任要把握好改革创新的时机、尺度和节奏。

（二）继承和创新的关系

办公室工作讲创新，主要是在继承基础上的创新。继承是创新的前提，创新是在继承过程中的超越，继承和创新是辩证的统一。校办主任要处理好这二者的关系，不能一讲创新就忽视和撇开过去好的制度和做法，也不能一讲继承就墨守成规不求任何突破和革新。对于被实践证明的好做法新经验，一定要延续和发扬；对于不适应新形势新任务的旧制度老条例，要不断完善和改革。

（三）失误和创新的关系

创新的目的是为了推动工作，如果因为工作创新造成了一定的失误，对于其他部门也许无碍大局，但是办公室必须竭力避免。因此，校办主任在改革创新时，一定要注意选择事项和范围，要对改革创新的发展趋势形成预判和利弊分析，要对可能出现的失误失败建立工作预案。同时，要能容忍、接受下属出现的偶然工作失误并且敢于承担相应责任。

四、打造队伍，形成合力

一支作风硬、素质高、能力强、形象好的干部队伍是做好办公室工作的基础。办公室的工作人员应当具有良好的精神状态，具有较高的综合素质且充满朝气与活力。校办主任要从以下三个方面付出努力，让办公室全体人员拧成一股绳，心往一块想、劲往一处使。

（一）弘扬甘于奉献的精神

校办的主要工作是服务领导、服务师生、服务基层，这种工作性质要求每一个办公室工作人员都必须具有强烈的奉献精神。没有无私奉献、默默无闻、淡泊名利的思想，很难做好办公室工作，也很难在这个岗位上成长成才，校办主任必须在这个方面做出表率。

（二）营造团结向上的风气

办公室应该成为学校最具凝聚力和战斗力的团队。办公室工作加班、补台是常事，分工不分家是常态，所以营造团结和谐的氛围对于做好办公室工作至关重要。校办主任要理解“懂团结是大智慧、会团结是真本事、讲团结是高境界”的深刻内涵，带领办公室全体同志像爱护自己的眼睛一样倍加珍视团结。

（三）关心干部的成长成才

办公室工作对于一位干部素质和能力的历练是其他岗位难以比拟的。从很多高校的实例可以看到，办公室是一个人才辈出的地方。校办主任要从政治上、工作上、生活上多关心办公室的同事。在平时工作中要多压担子，多指出缺点和不足；在提拔干部时要多方推荐，多讲优点和长处，真正使校办成为多出干部、快出干部、出好干部的摇篮和基地。

参考文献：

[1]黄茜.办公室主任的关系处理技巧[J].办公室业务，2013（4）.

[2]刘纯斌.当好党委办公室主任的思考[J].办公室业务，2012（11）.

篇8

关键词：初中；思想政治教育；改革；创新

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）27-0078-02

自21世纪以来，随着人才与科技逐渐成为世界竞争的舞台，我国的教育也进入了深入改革期，素质教育的理念逐渐确立并在实践中推广开来。初中教育教学作为教育改革的重要领域，也在阔步前行，其中，思想政治课的改革及创新亦是与时俱进。文章主要对其改革创新进行较为详尽的分析论述，以深化人们的认识，并给实践工作者以借鉴。

一、初中思想政治课面临的时代挑战

1.素质教育的要求。21世纪的时代是科技与人才为核心的综合实力较量的年代，教育这个百年大业在国家社会经济发展中发挥着重要的作用。现阶段，我国教育改革正在深入开展，素质教育的理念极具时代意义与现实意义。在坚持“以人为本”的科学发展观为指导思想的今天，素质教育理念的提出，正是为了培育“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀人才。因此，在初中教学改革中，提高初中生的思想政治觉悟与道德水平显得尤为重要。于是，针对正处于性格塑造期的学生而言，在素质教育要求下的初中思想政治课对于学生的健康成长意义深远。面对现阶段我国初中思想政治课的实践现状，深化其改革及创新是素质教育的必然要求。

2.时展的需要。我国现阶段的大部分初中学生是热爱祖国、热爱人民，拥有良好的道德与素质的，然而，也存在着数量不少的部分学生缺乏勤劳朴素的精神，道德水平低下，法律意识薄弱，不仅不利于其自身的发展，也会给其他学生带来极大的负面影响。初中思想政治课便在对他们的思想教育中发挥着重要的作用，需要我们提升学生的思想道德、法律意识水平，培养他们成为对国家、人民有用的人。此外，随着新科技与时代的不断发展，初中教育教学的步伐也被推动着实现巨大的飞跃，初中思想政治课在发展日益迅速的今天，只有不断地推陈出新，并积极应用新技术、新理念、新方法，才可以在时代的前沿站稳脚步。

二、初中思想政治课需要的改革创新

1.树立人本教育与素质教育的理念。人本教育与素质教育是新时期初中教育教学改革的核心指导理念，也是初中教育教学的发展方向。人本教育是“以人为本”的科学发展观在教育教学事业中的运用及有力的贯彻，是坚持以人为本，以学生为中心的教育教学理念。素质教育则是追求学生全面、协调、可持续的发展，注意培养学生的思想、身心等综合素质，也是科学发展观在教育教学中的有力体现。针对现阶段的初中教育教学实际需要，实现其自身的创新与改革，首先应该树立人本教育与素质教育的理念，也就是要求我们在教育教学中确立新的学生观、发展观与教学观。具体是指：第一，在教育教学中，我们应坚持以学生为本，突出学生的主体地位与发挥其主体的积极作用；第二，在教育教学中，我们要明确新的教学观，即实现“教”的本位向“学”的本位转变，实现师生间的、教与学间的良性互动，培养课堂上良好的学习风气。

2.深化现代科技的运用，提高教学效率。要实现初中思想政治课的改革创新，我们还应深化现代科技的运用，提高教学效率。自21世纪以来，科学技术与社会经济取得了巨大的进展，同样，也随之推动着教育教学事业的迅速发展。而教育教学的自身发展中也必须依托现代科技工具，提升教学效率，加快改革创新的步伐。尤其在当前快节奏的社会发展中，忽略，轻视新技术、新工具的作用是不明智的选择。于是，在我国初中思想政治课的教学中，我们应深化对相关教学新工具、新技术的认识与运用，以提高教学效率，吸引学生的兴趣与注意力，提高课堂的学习氛围与学习效果。如在实践工作中，我们可以积极运用多媒体、网络教学等方式，通过大量的视频、图片等挖掘史料、思想内涵，激发学生的学习兴趣，提升对知识的理解与运用能力。多媒体教学方式适合素质教育、人本教育注意发挥学生主体地位与作用的特性，有利于激发学生的创造性与学习积极性，也利于师生间的交流，最终推动教育教学网络化、智能化、信息化的进程。

3.重视活动课教学，实现走向“课外”。知识源于实践，升华于实践，但又回归于实践。虽然知识的理论源于人类的实践活动，但是，指导运用于实践更是知识的最终追求与目的。思想政治课教学也是如此，作为培养学生良好的学习习惯、政治思想与综合素质的重点学科，有其独特的社会实践性。在现代化的思想政治课改革创新中，我们应注重活动课教学，实现走向“课外”。此外，这也是新课标、新教材的理念的要求，新教材、新课标意在侧重进一步强化对社会实践的运用，提倡课堂理论到社会活动中去，以提升学生的实践处理能力与认识能力。具体可以从以下几个方面入手：第一，培养学生确立新的社会认识观，发挥学生的主观能动性，形成探究自然、创新实践的良好风气；第二，重视活动课的作用与地位，增强趣味性与开放性，提升学生的生理、心理承受能力与政治觉悟；第三，对思想政治课进行一定的考评改革，强化社会实践能力的考察，促进考评的多元化、科学化与合理化，重视学生的个性与个体的作用，实现因材施教、因人而异的教学。

总之，相信通过上述诸多方面的改革创新，我国初中思想政治课必将迎来新的气象，为我国初中教育改革创新作为自身的贡献，促进学生的全面发展，也为我国的社会现代化建设提供优秀的接班人。

参考文献：

[1]孙彩红.初中思想政治教学中学生兴趣的有效培养探究[J].文学教育(中),2012,(2).

篇9

Abstract： With the transformation of military academy teaching tasks， post education has become the main body of military academy education. We should stand at the height of the development of times and a stragetic height， comprehensively implement the scientific development concept， plan and promote post education with innovative ideas and fully understand the importance of post education in military modernization construction. Teaching task transformation means an overall change in educational philosophy， teaching system， education criteria， teacher training and logistical support， rather than simply repairing teaching content， modifying teaching method and adding or subtracting authorized personel. With post education become the main body of military academy education， the academies must change their concepts， clarify their ideas， clear their objects and plan and promote the innovative development of post education from a higher starting point.

关键词： 创新；任职教育；教学任务；军队

Key words： innovation；post education；teaching tasks；army

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）21-0311-02

1 创新是军队院校教学任务转型的必然要求

1.1 任职教育基础理论研究需要创新 任职教育作为新的教育形态在军队院校出现后，需对教学体系进行更新、充实和完善，对任职教育的规律性进行探索研究，对教学任务进行重新定位，建立与任职教育发展需求相适应的教学体系，促进各学科的优化组合，突出院校特色，进而有针对性地实施人才培养。

1.2 任职教育理论研究方法需要创新 为实现研究结论的精确化，需要创造研究的新方法、新手段，任职教育理论研究与自然科学研究一样，需要创造必要的条件。

1.3 任职教育应用理论研究需要创新 军校院校任职教育更加贴近部队、贴近作战任务、贴近岗位需求，从理论和实践结合上给予了创新的回答和解决。应用理论研究结合了国防和军队现代化建设及军事斗争准备中的重点难点热点问题和任职教育教学中的实际问题，更强调综合性、针对性和应用性。

2 坚持改革创新，不断推进任职教育的发展

2.1 改革创新任职教育教学体系 院校应根据自己担负的培训任务，构建出与岗位任职教育需求相适应的教学体系，紧扣能力生成创新组训模式、围绕能力培养精选教学内容、按照能力构成创立课程结构，以岗位任职能力培养为主线，立足任职教育实际，加强各学科专业资源整合、优化配置组合，通过梳理成果，深挖内涵，着眼院校各学科专业特色发展，做好规划设计。

2.2 改革创新任职教育教学内容 教学内容的改革创新，要增强针对性和适应性，从贴近学员任职岗位、贴近实战、贴近部队需求出发。

①根据学员任职岗位需要提炼补充内容。搜集现职岗位学员的成功经验和体会，针对任职学员拟任岗位的特点，在学员已有知识的基础上，提炼补充专题内容。②结合军事斗争准备选取研究探索内容。从实战的角度进行研究探索，设置未来战争可能出现的各种情况，选取现代高技术战争的经典战例进行分析。③选取部队的热点难点问题作为教学内容。

2.3 改革创新任职教育教学环节 在过程中应注意各个环节的衔接，把理论与实践结合起来，教学环节的改革创新设计，是保证任职教育质量好坏的关键。把外聘授课与自身授课合理安排，使教学环节环环相扣。

①要合理安排参观见学活动。使学员做到心中有数，提前准备，要在教学实施中提前安排“走出去”看什么？学什么？回来后干什么？这些问题，“走出去”是拓展知识的必要环节。

②恰当处理聘请教员与自身授课的关系。教学实施中，自身教员授课是主体，但存在有一定的局限性，“请进来”作为一种必要的补充，对于一些知识前沿和跨学科的问题等，需要聘请专家教授进行讲座。在聘请什么人，讲什么内容，解决什么问题上，要进行充分的考虑，注重外聘讲学的目的性和实效性。

③要做好课前准备。在教学内容确实之后，教员应当提前设置，像实施中学员扮演什么角色、研讨什么问题、自学哪些部分、精讲哪些内容等，把理论、实践和知识拓展紧密结合在一起，安排好精讲、讨论、角色扮演等环节，教研室采用集体备课、试讲等形式。

2.4 改革创新任职教育教学方法 参加任职教育培训的学员往往在年龄、学历、职务层次、任职经历等方面存在很大差异。教学方法直接影响教学效果和人才培养质量。未来战争是信息化战争，信息时代的指挥军官，应以具备整合高新技术装备及多种作战因素的能力为基础，以提炼有创意的指挥概念并形成系统设计为素质能力的最高形态，这种智慧和能力的获得，创造精神的激活，需要有适应的教学方法加以培育。这就要求教员改变过去的“灌输式”教学方法，留给学员自主开发的空间，激发他们的智慧和创新能力，使课堂向“实战”拓展延伸，使知识向创新型发展。

3 处理好任职教育创新过程中的几个关系

任职教育建设需要正确处理好几个方面的关系，院校教育任务转型，是从学历教育到任职教育的转变，不是对学历教育的否定。

3.1 是要处理好自主创新与借鉴创新的关系 为推动学科建设，引领院校的教学建设和改革，院校必须坚持有效的自主创新，发挥自己的创新实践能力。

3.2 是要处理好创新与现实的关系 为使创新成果更直接地用于实践、改善现实，必须具备更有发展性的创新观念，任职教育建设必须对改革的实际和需求、任职教育院校教学建设和部队建设、军事斗争准备进行充分的调查研究。

3.3 是要处理好创新与继承的关系 在新的教学条件下，任职教育建设要针对性地进行改进性创新，学历教育建设经过多年的发展和积累，积累了比较丰富成果，为更好地适应教学任务转型，形成了一些有效经验和成功做法，这些方法都是值得我们借鉴的。

参考文献：

[1]葛玮，赵金沙.论美军联合职业军事教育对我军任职教育发展的启示[J].重庆通信学院学报，2009（07）.

[2]周道雷.任职教育理论与实践研究[M].军事科学出版社，2009.

[3]陈勇.军队院校教育改革发展的回眸与思考[M].军事科学出版社，2008.

[4]高敬东.教育转型：问题与对策[M].出版社，2009.

篇10

近年来，房山区教育改革创新实践可以说一年一个脚步，一年一个新台阶，不仅构建了别具特色的教育社会化工作体系，也形成了值得借鉴的社会教育化思想成果，教育面向全民全社会，社会资源与教育领域深度融合，教育与社会相互促进，取得了教育改革创新的丰硕成果。概括起来有以下三个方面的认识评价：

一是房山教育实践与创新成果是推进教育供给侧结构性改革的重要实践。供给侧结构性改革是当前我国改革的重要任务，其关键是要解决供需不匹配、资源配置不合理的问题，核心是提高资源配置的质量和效益，以提高全社会劳动生产率。以这个视角看教育，就是要将教育供给侧改革的落脚点放在提高人的素质和人的教育质量水平上。房山的教育改革实践，正是教育供给侧改革的题中之义，恰恰吻合了教育增长方式转型升级的内在要求，抓住了生产要素提升的最核心环节人的素质。评价房山区“幼小中职成”教育链条，可以说，它立足教育基本规律，着眼于人的成长各个环节，推进的是全方位教育体系的质量提升。在区教委的努力下，通过整合区内各种教育资源，创新教育载体，培育适合社会发展需要的教学培训体系，以丰富多样的教育供给引导着社会教育需求，从而建构了全区大教育格局，有力地提升了全区教育综合实力的明显提升，教育改革取得了丰硕成果。

二是房山教育实践与创新成果是五大发展理念在教育领域里的具体体现。今年是我国“十三五”规划纲要实施的开局之年，创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念要贯穿于今后一个时期经济社会发展各领域。房山教育改革实践，一定意义上正是践行五大发展理念的生动写照。从幼儿教育到职成教育，我们可以充分感知房山区在教育理念、教育平台、教育组织体系、教育考评体系诸方面一系列勇于打破陈规、打破边界的教育创新方式方法；房山区基于地缘广、山区贫困地区比较多的地域特点，创造性地实施山区教育工程，打造乡村教育品牌联盟，破解了教育资源不均衡的难题；房山区教育社会化营造的其实就是社会教育大生态，社会教育资源的充分挖掘和触手可得，让人可以处处感知教育精神的存在，惠及每个教育工作者和每个受教育者；教育社会化本质上要求开放，房山区教育改革主动打破行业部门边界，实现各种资源融通贯通，改变了过去各自为战的教育格局，也解决了师资和教育资源短缺问题；教育改革的落脚点是人人享有受教育的权利，学习型房山建设将教育的共享共建纳入社会治理体制改革之中，让区内群众从教育社会化中获得了尊严感和成就感。

三是从教育社会化到社会教育化是教育工具理性到价值理性的哲学提升。房山教育改革实践成果目前抽象为“教育社会化”和“社会教育化”，如果从哲学层面理解，我认为这是从工具理性向价值理性的升华。教育社会化，更多地体现工具理性，是通过优化整合各种可教育资源，借助各种社会组织，把教育手段从过去的只是教育部门承担扩展、放大到社会的方方面面，让全社会都可以承载教育教化功能。社会教育化，则是将社会本身作为教育的大课堂，如果实现了社会教育化，那么教育就从课堂走向了全社会，就从单个学校教育领域走向了社会各行业，教育也从某个人生成长阶段进入了终生学习过程，那么教育就变得无处不在，教育就从被动走向了自觉。从房山近十年的教育改革创新轨迹看，以区教委主任顾成强领衔的一班教育改革创新的勇敢探路者，正是秉承教育理想致力于心中“教育梦”的美好蓝图实现，实质上就是让社会教育回归到其教育的价值属性上。他们的丰富实践和持之以恒，也是始终在回答教育的本源问题――教育之于人的价值实现、教育之于社会存在的意义。就此可以说，房山区的教育社会化、社会教育化的探索已具有了更广博的时代内涵。

责编/周晓燕 刘芋艺