光化学烟雾的防治措施范文
时间：2023-11-20 17:54:56
导语：如何才能写好一篇光化学烟雾的防治措施，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词:汽车 尾气 污染 危害
汽车是现代人类的重要的交通工具,随着我国经济的发展,人民生活水平的提高,汽车的数量也随之迅速增加,在人们出行方便的同时,汽车尾气对人类生存环境也造成了严重污染。
据乌鲁木齐市环境监测中心对机动车排气污染分担率调查显示,目前机动车氮氧化物造成的污染占城市空气中氮氧化物污染的比例已上升到40.1%,一氧化碳的污染比重达到94.1%。
机动车排放的一氧化碳、一氧化氮、碳氢化合物、光化学烟雾等污染物,严重影响空气环境质量,并直接危害市民身体健康。
汽车排放源主要来自三个方面:尾气排放,燃油蒸发排放和油箱通风。后两方面所造成的排放物相对第一方面来说要小得多,通常后两方面一氧化碳、氮氧化物为总排放量的1%-2%,碳氢化合物为20%左右。因此,汽车排放主要来自发动机燃烧产生的尾气。尾气中含有一氧化碳、氮氧化物、苯、硫化物、芳烃和烯烃等有害气体,严重威胁着人类的身体健康。其中一氧化碳与人体血红蛋白的结合能力是氧的250倍,因而能阻止血红蛋白向人体组织输送呼吸到的氧气。当空气中一氧化碳的浓度在50UL/L以上时,冠心病患者就会感到胸痛,并使心电图发生变化,还可以引起头痛、头晕、恶心、动脉硬化、脑溢血和末梢神经炎等症状,对胎儿和幼儿的生长发育影响更大。
有证据表明,汽车排气中许多烃类化合物有致癌作用,但这种作用是化合物本身的直接效应,还有许多物质的协同作用至今尚不清楚,据美国环保机构统计,美国每年的癌症病例中,约58%是由空气排气引起空气污染造成的。
氮氧化物能导致人的呼吸困难、呼吸道感染和哮喘等症状,同时使肺功能下降。尤其是儿童,即使短时间接触氮氧化物也可以造成咳嗽、喉痛。
尾气排放的有害物质不但增加了大气污染,破坏环境生态平衡,更重要的是,这些污染物在一定条件下会生成二次污染—光化学烟雾,对人体造成更大的危害,光化学烟雾是机动车排出尾气中的碳氢化合物、氮氧化物在特定的气温条件下,即静风、湿度低、温度高、并在阳光长时间照射时会产生一种复杂的烟雾,这种烟雾叫“光化学烟雾”。
20世纪40年代,在美国洛杉矶首先发现了光化学烟雾。每到秋冬季节,许多人的眼睛轻度红肿,嗓子疼痛,甚至还有人皮肤出现程度不等的潮红,丘斑疹等;人们还常会产生呼吸困难和疲乏的感觉。1955年九月,严重的汽车尾气加上气温偏高,洛杉矶再次出现了光化学烟雾,而且浓度非常高,光化学烟雾不仅影响了人们的呼吸道功能,特别是损伤儿童的肺功能;引发胸痛、恶心、疲乏等症状,导致了几千人受害,两天之内就有400多名65岁的老人死亡,生长在郊区的蔬菜全部由绿变褐,无人敢吃;水果和农作物减产,大批树木落叶发黄,几万公顷的森林有四分之一以上干枯而死。继1943年洛杉矶发生世界上最早的光化学烟雾事件后,在北美、日本、澳大利亚和欧洲部分地区也先后出现了这种烟雾。我国虽然只在少数城市发现过光化学烟雾,但随着城市汽车数量的急剧增加,我国很多城市也都存在着潜在的威胁。据有关部门初步测算,去年深圳机动车共排放碳氢化合物约2.3万吨,一氧化碳17万吨,氮氧化物4.5万吨,而排放总量以10%左右的速度增加。由于深圳北部受山脉阻隔,遇到夏秋静风、光照强烈的天气,如不采取切实有效的措施加以控制,很有可能出现“光化学烟雾”污染事件。
目前,汽车尾气控制和治理已成为世界重要课题,发达国家由于汽车总体技术较为先进,汽车尾气控制技术也较为先进,已经取得了重要进展,现在正向超低污染排放和零排放迈进,而我国在这方面起步较晚,许多控制技术处于探索和试用阶段,但我们正努力与国际接轨。
控制汽车尾气污染措施有很多方面:可以使用清洁能源,如使用甲醇或改为电驱动;还可以改进操作条件,如改进气-燃料油的比例,改进内燃机设计,改进燃料油和其他添加剂的性质,如使用无铅汽油等,这些措施目前已取得一定的成效。在世界共同努力和关心下一定能在现有成果的基础上,研制出更有效,更完善的尾气净化技术,为地球大气环境净化发挥更大的作用。
参考文献:
[1]华爱红,李丽,丁国良.浅谈汽车尾气污染的危害及防治措施[J].科技资讯.2007.(04).
[2]吴国正,马丽萍,贺克雕.汽车尾气的污染与防治[J].广东化工.2007.(05).
篇2
化学学科的特点，决定了化学教育在培养学生环保意识中占有重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环保教育的主要学科。许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都与化学教学内容有着密切的联系。初高中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环境保护意识的教育。人类在工农业发展的同时，工业废水、废渣、废气的排放；化肥、农药的利用，不断地危害人类的健康。人类要生存，就必须保护好自然环境。
我们作为高中化学教师，在教学中，应该有意识地联系环境保护的知识，增强学生保护环境的意识。
1. 有关大气污染的教学
1.1 CO污染。在进行CO性质教学时，我们要向学生介绍CO是大气污染物之一，它可以与人体内的血红蛋白结合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒气（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，5万人双目失明。
如何消除一氧化碳中毒事件呢？开窗通风是最好的方法。
有人说在卧室放一盆清水可预防煤气中毒，这毫无科学依据，因为一氧化碳并不溶于水。
1.2 CO2污染。在进行CO2性质教学时，我们要向学生介绍空气中CO2含量的增加会引起温室效应。
温室效应会带来以下几种严重恶果 ：
（1） 气温升高使地球上的病虫害增加，影响农作物的收成；
（2） 气温升高还会引起冰川融化和海平面上升，引发水灾和淹没城市；
（3） 气温升高造成蒸发加强， 土地干旱，沙漠化面积增大；
（4） 引起气候反常，海洋风暴增多，后果极其严重。
消除措施：最简单、最实在的措施首先是大力发展绿色植物，植树造林，植物进行光合作用时消耗CO2；其次，控制污染源，减少含碳燃料的燃烧，寻找新的、无污染的燃料，开辟新能源。
1.3 硫氧化合物污染。在进行SO2性质教学时，我们要向学生介绍硫氧化合物是大气中的重要污染物，SO2为大气污染的罪魁祸首，矿物质的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气等都可产生SO2。SO2可导致酸雨的形成。酸雨对人类的危害也很大。酸雨可以使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅度减产；可以使一些价值很高的古文物腐蚀。
消除酸雨措施：
①减少污染源，采用低硫的煤，或者对含硫燃料进行加工脱硫。
②开辟新能源，如太阳能、原子能的开发利用。
③优化产业结构，对工业废气进行综合处理，提高回收利用率，化害为益。
1.4 氮氧化合物污染。讲氮氧化合物性质时，我们要向学生介绍氮氧化合物也是大气中的重要污染物。氮氧化合物对人体有刺激作用，其毒性为CO的五倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO，如空气中NO2浓度达到0.5ppm可使树叶全部掉光。
氮氧化合物也可形成酸雨，另外氮氧化合物还可形成光化学烟雾。光化学烟雾是指含有碳氢化合物和氮氧化合物等城市大气污染物，由于阳光辐射则发生光化学反应所产生的生成物与反应物的特殊混合雾，光化学烟雾对人体有很大的刺激性和毒害作用。严重时可使人头晕胸痛，恶心呕吐，手足抽搐，血压下降，昏迷致死，甚至可导致成千上万人死亡。
减少和预防光化学烟雾的根本途径：一是减少大气污染物的排放量；二是城市选址布局不要选择在谷地、盆地等易产生逆温气象的地形中。
1.5 卤代烃污染。在进行卤代烃性质教学时，我们要介绍氟里昂（CCl2F2）排入大气后可破坏臭氧层。太阳辐射的光经过臭氧层时，对地球上的生命有害的紫外线大部分被吸收，从而保护了地球上生命的存在和延续。臭氧 “空洞”的出现，使太阳辐射的紫外线穿过“空洞”直射到地球，从而祸及寰球生灵。近几年来人类癌症、眼科疾病皮肤病及一些无名病不断地发生，一些植物不明原因的枯死，其中一个重要的因素便是紫外线辐射。
消除措施：氧化物的消除方法除前述“酸雨”部分的方法外，限制超高速飞机的飞行是非常重要的。超高速飞机的飞行高度在20千米以上，它排放的氮、硫的氧化物对臭氧层的破坏尤其严重。氟氯代烷是致冷剂的主要成份，限制使用氟氯代烷，使用无氟冰箱。
2. 结合化学实验进行环保教育 化学一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是象制备硫化氢，二氧化硫，氯气等气体，磷燃烧，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验，不断改进化学实验，这样不仅节约了药品，同时减少废液，废渣，和有害气体的产生；实验后的废液，废渣尽可能回收利用；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。
3. 有关水体污染的教学 （1）无机物污染。在进行过渡元素教学时，我们应向学生介绍重金属污染物。多数重金属盐在水中形成络合物，其价态变化多，对人体有明显的毒效应。因重金属离子与人体内蛋白质等生理活性高的分子结合成不可逆的变性物质，导致人生理活动障碍。
（2）有机物污染。在进行石油炼制教学时，我们应介绍石油工业废水中含有酚、芳香烃等。酚为五毒之首，为致癌物，而且在低浓度就使蛋白质变性，使人中毒。
预防措施：石油厂废水要处理或回收酚。
（3）有机氯农药污染。在讲Cl2与苯的反应生成六氯环己烷时，向学生介绍有机氯农药易残留不易分解，且易富集在生物体内。例如：敌敌畏可通过食物链富集损害植物神经，发生慢性中毒而致癌。
篇3
[关键词]空气污染 机动车尾气 健康影响 治理措施
随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平不断提高，各类机动车的使用数量在不断增加，这给我国的空气环境质量带来很大的影响，如何让它在给人们的生活带来方便的同时，又能有效地降低机动车污染物排放对环境的危害，越来越成为摆在各级环境保护部门和所有环境保护工作者面前的严峻问题。
1我国城市机动车排放污染现状
最近20多年，由于我国经济的快速发展，城市机动车的保有量迅速增加，大中城市不断扩容，交通拥堵加剧，空气污染严重。统计数据表明：至2009年，全国机动车保有量接近1.7亿辆、同比增长9.3%，与1980年相比，全国机动车保有量增加了25倍。随着机动车保有量的迅速增加，机动车尾气给我国城市造成的污染势必上升，将可能影响城市形象和居民的健康。
机动车以燃料为动力，不论是烧汽油还是柴油，在燃烧过程中会不断排放尾气，而尾气中含有一氧化碳(CO)、碳氢化合物(HC)、氮氧化物(NOx)、二氧化硫(SO2 )、可吸入颗粒物(PM10)等有害成分，这些污染物中本身就有很强的毒性，有的还可通过相互作用形成二次污染。长期暴露在这些化学物质浓度较高的空气中，对人及动植物的健康危害非常大。2009年环境监测显示，全国机动车排放污染物5143.3万吨，其中一氧化碳（CO）4018.8万吨，碳氢化合物（HC）482.2万吨，氮氧化物（NOx）583.3万吨，颗粒物（PM）59.0万吨。表明机动车尾气污染对我国城市环境空气质量、市民健康与城市形象的影响日益严重。
2机动车污染物构成分析及其危害分析
机动车排放的尾气，除空气中的氮和氧以及燃烧产物CO2、水蒸气为无害成分外，其余的均为有害物质。在机动车发动机排放的尾气中，一部分毒性物质是由于燃料不完全燃烧或燃气温度较低时发生；另一部分有毒物质是由于燃烧室内的高温、高压而形成的氮氧化合物NOx以及铅化合物。
2.1 一氧化碳（CO）
一氧化碳是一种无色无味的剧毒气体，比较稳定，在大气中可以存在2～3年，一旦进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，进而使血红蛋白不能与氧气结合，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。
2.2 氮氧化物(NOx)
NOx是在内燃机汽缸内大部分气体中生成的，NOx的排放量取决于燃烧温度、时间和空燃比等因素。NOx对环境的损害作用极大，它既是形成酸雨的主要物质之一，也是形成大气中光化学烟雾的重要物质和消耗O3的一个重要因子。机动车尾气中的氮氧化物与氮氢化合物经紫外线照射发生反应形成的有毒烟雾，称为光化学烟雾。光化学烟雾具有特殊气味，刺激眼睛，伤害植物，并能使大气能见度降低。另外,氮氧化物与空气中的水反应生成的硝酸和亚硝酸是酸雨的成分。同时，氮氧化物可刺激肺部，使人较难抵抗感冒之类的呼吸系统疾病。对儿童来说，氮氧化物可能会造成肺部发育受损。
2.3 碳氢化合物
碳氢化合物尽管在机动车尾气中含量不多，但它容易在太阳光照射下产生光化学烟雾。另外，在一定的浓度下对植物和动物有直接毒性，对人体有致癌作用。
2.4 铅
汽油是一种易燃易爆的液体，为了防止爆炸，人们往往在汽油里添加一种抗爆剂――四乙基铅。铅是一种蓄积毒物，机动车尾气中的铅很容易通过人的呼吸、饮水、食物等途径进入人体，对人体的造血系统、神经系统以及肾脏等产生慢性危害，尤其是铅一旦进入人的大脑组织，便紧紧粘附在脑细胞的关键部位，从而导致人的智能发育障碍和血红素制造障碍等后果。
3我国机动车尾气污染控制存在的问题
3.1 监管职责不够清晰
3.1.1各部门分工合作机制尚不明确
目前，我国机动车尾气污染控制的大部分工作由环保部门负责，其它部门的职责在《大气法》中的规定仍不明确。
3.1.2各级尾气污染控制机构没有设立
虽然部分地市已经成立机动车尾气污染常设专职机构，但管理模式分散，协调机制不完善。部分地市尾气监管职能由环境监测机构或环境监察机构代为执行，在协调联系各级各部门开展具体监管实施中存在一定的困难。
3.2 城市道路基础设施相对落后
我国机动车保有量急剧增加，目前的道路设计、交通路网规划不合理、交通管理体系较落后，交叉口畸形、错位，T型交叉口多，旧城道路空间狭窄，人、车、路矛盾突出，上、下班时，城区时常出现交通拥堵。大多数机动车在城区行驶时处于低速、怠速的状态，这种状态下的车辆污染物排放量比正常行驶的车辆增大许多。
3.3 车用燃油严重滞后
我国车用燃油标准严重滞后于排放标准。目前，我国车用燃油的含硫量比发达国家的高出3～10倍。车用燃油制约着机动车排放控制水平的提高。如2007年我国机动车“国Ⅲ”排放标准已经在全国推行。到2010年底，许多省市依然无法全面推广“国Ⅲ”油品。而欧洲在推行“欧Ⅲ”、“欧Ⅳ”排放标准时，已经配套了相应全球燃油中的第三类油品, 保证了车辆排气净化装置和发动机不易失效、受损，污染物排放符合要求。
3.4 机动车整体性能、排污控制技术、维护保养技术落后
我国的汽车制造业在整体性能和排污控制等方面较发达国家有明显差距。与国外同种类型车辆相比，国产车整车油耗通常是其1.12～1.23倍。而我国总体排放控制技术水平只相当于发达国家20世纪80～90年代的技术水平。我国现行的维护保养制度只重视安全性、动力性能和燃油经济指标，而对车辆环保要求不够重视，以致机动车虽然经过维护保养，但其污染物排放仍无法明显改善。
4防治机动车尾气污染的措施
4.1 建立健全机动车污染防治的法律法规体系
鉴于目前机动车排气污染监督管理工作的责任不清和立法上的不完善，建议制定并实施国家《机动车排气污染防治法》，从国家层面上明确各部门在机动车环保方面的工作职责，完善工作机制。
4.2 加强机动车排气污染防治监督管理队伍的建设
建议成立机动车排气污染整治机构，由政府相关部门为成员单位，组织协调，形成政府机构领导亲自抓、层层抓的长效管理机制。
4.3 加强城市交通设施建设，减少和消除尾气污染
加强城市交通设施建设可以在一定程度上降低尾气污染。一是拓宽道路，修建立交桥和地下铁道缓解城市交通、提高车速、降低机动车尾气的排放。二是加快旧城区的改造和市政建设，保证道路畅通，使道路发展与车辆增长速度相协调，尽量减少机动车在行驶中的减速、怠速和加速，从而降低油耗和排污。三是合理调整机动车流量，加强交通管制。在交通拥挤或车流量较大的路口、路段采取措施，合理调配，保障车辆畅通。四是加强城市道路绿化，净化大气环境。
4.4 提高汽油质量
尽快制订并实施与排放标准相配套的车用燃料油标准，解决车用燃油与机动车排放新标准相匹配的问题, 推动机动车排放控制水平的提高。一是加快推广低硫油，加强油品质量管理，根据不同阶段机动车排放标准的要求，调整汽油、柴油标准中硫含量指标。二是进一步提高清洁燃油标准，制定并实行比第三阶段机动车排气污染物排放标准更严格的油品标准。三是加大宣传，鼓励消费者选用与在用车辆相配套的燃油。
4.5 加强在用车辆的管理
4.5.1 严格执行报废制度和排放标准
建立高污染车型目录，达到报废年限后必须执行国家规定的报废标准，不得继续使用，同时尾气不达标即可报废，不以行驶年限为报废期限。杜绝污染物排放水平达不到“国Ⅲ”尾气排放标准的新车登记，并逐年提高机动车报废标准。
4.5.2 加快节能与新能源汽车的示范推广工作
加快对老（旧）公交车、出租车等专用车辆的更新，建设电动、天然气公交车示范线路，保证充电站和加气站的规划建设与公交车场（站）相结合配套。
4.5.3 实行对在用机动车定期检测和抽测制度
环保部门与交警部门应密切配合针对部分路段车流密度大、不易设点路检而黑烟车又相对较多的实际，开展道路巡查，消除路检、抽检的工作盲点；加强对环保检测机构的管理，保证检测数据准确可靠。鼓励采用简易工况法、红外遥测等先进手段对在用车辆实施定期检测，并将检测信息纳入机动车年检系统，从根本上解决车主的作弊问题。
4.6 提高公众环保意识
充分发挥新闻媒体的宣传和监督作用，积极向广大市民宣传机动车尾气污染防治的各项法规和常识；时常开展机动车尾气危害、“环保驾驶”、选购“环境友好型”私家车等知识讲座或图片长廊知识普及活动；定期机动车环保标志管理和检测、抽测违法信息，方便群众查询。提高公众对机动车排气污染防治工作的认识，争取广大市民的参与、理解和支持，增进公众参与的力度。
参考文献：
[1] 赵靓. 机动车尾气污染及其减排措施[J].环境科学与管理，2008, 33(5): 87-89.
[2] 吴凡. 丹东市机动车尾气污染现状与控制措施[J]. 辽宁城乡环境科技，2005,25(5):46-48.
[3] 印红玲，洪华生，王新红等. 厦门市大气中机动车尾气的烃类污染特征[J]. 福建师范大学学报，2010,26(3):112-118.
[4] 张静. 机动车尾气污染与控制分析[J]. 大众科技,2010,(4): 100.
篇4
【关键词】环境 化学教学 意识
“环保”是21世纪的首要课题，随着科学技术和工农业生产的发展，产生了大量的化学污染，人类赖以生存的地球遭受了严重破坏。地球环境与人类的生存问题密切相关，环境保护问题已受到世界各国的重视。本文结合中学化学教学就如何在教学中渗透环保意识，提出几点看法。
一 在课堂教学中有机地渗透环保教育，使学生具备一定的环保基础知识
课堂教学在化学教学中占有很大的比例，化学教师要在课堂中逐渐渗透环境保护的知识，使学生在掌握化学知识的同时，了解一些涉及环境问题的知识。在课堂教学中，创设学习情境可以增强学习的针对性，激发学生的求知欲，端正学生的学习态度。学生对环境问题的兴趣是他们学习环境知识的源动力，因此化学教师应该努力结合化学学科的特点，创设真实、生动、直观的学习情景，积极开展和落实环境教育。例如在讲解碳的氧化物时，可同时介绍二氧化碳的温室效应、一氧化碳对空气的污染；当讲解硫化物时，可以向学生介绍酸雨的形成和危害；当讲解到有机物时，教师则可结合烃类的有关知识介绍光化学烟雾引起的几次污染事件、由乙烯聚合反应的内容介绍“白色污染”的危害等。中学化学教材中潜在环境教育的因素很多，日常教学中要科学地、巧妙地渗透到各章节的教学之中。在潜移默化中使学生明白，为了人类自身的生存，就一定要保护环境，爱护我们赖以生存的家园。由于初、高中学生化学储备知识不一样，所以进行环保教育要有针对性，不可一视同仁。
如1995年6月20日我国上海市发生的“光化学烟雾”事件和日本“四日气喘病”等污染事件；在学习“氧气”后利用教材对“臭氧”的介绍，指出空调等的使用，已造成大气臭氧层的破坏，导致臭氧层空洞的出现，致使癌症发病率增加，严重地威胁人类的健康和生命，直接威胁人类的生存。还利用卫星拍摄的南极上空臭氧空洞的照片，以及环境污染对人类造成危害的漫画等，形象地告诉学生保护环境的迫切性和重要性。尽可能地让学生认识到污染给人类造成的极大危害，使学生从中体会到保护自身生存环境的重要性。
二 在化学实验教学中充分贯彻环保理念
化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育。据了解，按教学大纲要求，中学需要做的化学实验比较多，其中有毒的实验占一半。而绝大多数的学校没有废水回收装置，所以结合化学实验进行环保教育则显得优为重要。在化学实验中，同样存在着“废气、废液、废渣”的问题。教师可充分利用化学实验的机会，向学生渗透环境保护的理念。在化学实验教学中，我们教师要以身作则，在实验教学中检验学生的环境保护意识。要做到控制药品用量，在化学实验中要力求用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，尽量减少废弃物排放。改进实验设备是一个可行的办法，例如在铜和稀硝酸的反应中，可用注射器来代替试管进行试验。注射器装置属于封闭体系，更易于对比观察，而且药品用量比改进前少得多，同时能防止有毒气体NO生成NO2的泄漏而污染空气。在做实验时，尽量减少废液、废渣和有害、有毒气体的产生，实验后的废液、废渣也要尽可能回收利用。实验后要对实验垃圾进行分类回收，如金属、纸、塑料等均可回收利用。若不能回收利用的，则应放在规定的地方，统一清理存放。这样不仅可以减少环境污染，而且还能使学生受到直观的环境保护教育，有利于培养学生的环保意识。做无害化处理，在化学实验中，有时会产生有害物质。为防止污染要对这些有害的实验产物做无害化处理。 例如在做有毒性气体（如二氧化硫、一氧化碳等）放出的试验时，可增加尾气处理装置，减少有毒气体排放。又如在做硫粉和氧气燃烧的实验时，可在集气瓶里倒入少量碱溶液，让二氧化硫气体大部分被碱溶液吸收，尽量减少二氧化硫气体对空气的污染。
三 充分利用课外科技活动，推进学生的环保行动
篇5
关键词：灰霾 形成及危害 探讨
中图分类号：X2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）09（a）-0141-02
所谓灰霾天气，就是指空气中的氮氧化物、颗粒物的总量大，导致能见度低，空气普遍出现浑浊。霾的本质则是“细粒子污染”，形成的主要原因则是大气污染包括工业废气，汽车尾气中的污染物质经过一系列化学反应，造成二次污染，散播到大气中的尘埃、硫酸颗粒、硝酸颗粒、有机碳氢化合物等粒子悬浮在空中，从而使大气变得混浊，造成人们模糊，能见度差，如果水平能见度小于10000m时，将这种粒子物组成的气溶胶系统造成的视觉障碍称为霾（haze）或灰霾，香港天文台则称之为烟霞[1]。因此，以下就针对灰霾形成的气候特征与气象条件、灰霾的危害以及灰霾的预防及治理进行粗浅地探讨。
1 灰霾的气候特征
1.1 灰霾的时空分布
灰霾出现的气象条件是相对湿度较小，大气垂直运动不大，或有逆温层，天气稳定，一般是高压控制下的区域，但是当有高空槽、锋面等降水天气系统活动时，灰霾有助于加速凝结，增加降水。因此，我国的部分区域存在着4个灰霾严重地区：黄淮海地区、长江河谷、四川盆地和珠江三角洲。
1.2 灰霾的季节分布
灰霾的出现也因为季节的不同而呈现不同的分布特征，在我国，灰霾天气主要出现在秋冬季节，春夏季节出现较少，例如以珠三角城市为例，最严重的灰霾天气主要出现在10月至次年4月。
1.3 灰霾天气与气象因子的关联（风、日照、太阳辐射、降水等）
灰霾天气的形成同风、日照、太阳辐射、降水等因素有着密切的关系，在我国，除了东北地区、青藏高原、西北西部四季霾日均很少且变化不明显外，其余大部分地区都呈现为冬季多，夏季少，春秋季居中的特点。由于秋冬季节冷空气活动频繁，冷高压系统控制地面，近地面大气层结构在下沉气流的作用下相对稳定，风力微弱，空气干燥，靠近地面的灰尘、汽车尾气较难扩散或稀释，在地面积累，形成霾层；而春夏季一般雨水充沛，雨水对空气中的灰尘等污染物进行冲刷，难以形成灰霾天气。
2 灰霾的形成
灰霾是一种自然现象，其形成主要包括自然因素和人为因素。两者结合达到某个临界值（该临界值要根据地理，气候等条件而定）就会造成灰霾天气[2]。
2.1 自然因素
近年来随着城市建设的迅速发展，大楼的高度越来越高，建筑的密度越来越大，这就增大了风与地面摩擦系数，使风流经城区时明显减弱，地理上的水平方向静风现象的增多，当静风现象增多时，则不利于大气污染物以及周边悬浮颗粒向城区扩展和稀释，这样的状况下就容易在城区内积累高浓度的悬浮颗粒污染，自然因素还包括垂直方向的逆温现象。在城市的垂直方向上由于空气对流形成逆温层，逆温层好比一个空气盖盖在城市的上空，造成市区上空出现了高空比低空气温高的逆温差值现象。空气中的污染物在正常气候条件下，从气温高的低空向气温低的高空形成对流，污染颗粒可以及时扩散，逐渐循环排放到外界大气中，这就是环境有一定的自净能力。但如果是在逆温条件下，超出环境本身的自净能力，低空的气温比高空气温高低，导致污染悬浮颗粒物在城市上空的停留，不能及时随气流排放出去。下面以广州市1961年至2002年各月平均灰霾日数为例。
2.2 人为因素
由于近些年来工业的急剧发展，人们生活水平的提高，大量的工业废气，废渣排放，机动车辆的增多，生活污染物无序倾倒和城市自然悬浮物和悬浮颗粒物的大量的增加。直接导致了城市能见度降低，与以上两个主要环境因素的结合，使得造成灰霾天气，整个城市就看起来是灰蒙蒙一片。可是有时在自然排放和人类生产活动排放的悬浮粒子和气溶胶粒子的总量是大致稳定的，却依然会出现严重的灰霾天气，因此，出现灰霾的决定性因素就是气象条件。人们可以根据一定的气象条件，判断灰霾天气的出现，做好一定的防护措施。当明显的灰霾天气出现时，一般都伴有静小风、相对湿度较低，日照强烈。
当有严重的灰霾天气出现时，无一例外地都出现边界现强逆温现象，这样的强逆温层严重限制城市其内悬浮颗粒的对外扩散和稀释；另外，在城市化、工业化的迅速发展下造成城市下垫面属性的根本改变，城市大气边界层的物理结构也相应的发生变化，这样的不正常改变与循环下就造成了对城市内部的灰霾天气。
整体来说，灰霾产生的原因主要在于城市内部扩散条件有限，冷空气较弱，风速小，这使得城市中的各种悬浮污染物无法得到及时扩散，并在近地面逐渐积聚，另外又加上气候干旱少雨，日照强烈，湿度较小，污染物之间就容易发生各种光化学反应，形成灰霾。
3 灰霾的危害
3.1 灰霾致使空气污染极速加剧，严重影响了现代人们的生存环境与正常的生产生活、危害了都市人的身体健康
灰霾的组成成分包括数百种大气颗粒物以及空中悬浮物，直径小于10mm的气溶胶粒子，是对人们健康造成严重威胁的颗粒物质。如海盐颗粒、硫酸盐颗粒、硝酸盐颗粒、有机气溶胶粒子等，它们能直接进入人体上下呼吸道和肺叶中并黏附在肺叶壁上。灰霾中存在的大气气溶胶分子大部分都可以被人体吸入，长时间积累下则会沉积于上、下呼吸道和肺泡中，从而诱发鼻炎、支气管炎、哮喘病、气管扩张出血，肺心病等呼吸道病症，长期处于这种环境下还会有诱发肺癌的危险[4]。
3.2 灰霾不仅严重影响人的身体健康，还导致了城市光化学烟雾污染
在汽车尾气和工厂废气中含有无法自然分解的氮氧化物和碳氢化合物，这些气体在阳光和紫外线的作用下，会发生光热化学反应，产生一种新的烟雾，这种烟雾就被称为光化学烟雾。它的主要成分是一些强的氧化剂，如臭氧、醛，酮等，它们具有很大毒性，对人体有强烈的刺激作用，严重时会造成人们呼吸困难，视力下降，手足麻痹等症状。
3.3 灰霾天气还会减弱紫外线，间接影响人们的骨质中维生素D的合成，诱发婴幼儿的佝偻病，骨质疏松等一系列疾病，长期弱紫外线环境增加了空气中的细菌，诱发其他病毒性疾病的发生，也会造成人们的一些心理疾病，诸如精神抑郁等
4 灰霾的防预和治理
4.1 建立灰霾指数预报和灰霾天气的预警机制
在城市内部设立全方位观测点，与相应卫星遥感资料相结合，配合pH2.5的监测；建立城市气象水平监测站与垂直监测站。开展水平能见度和垂直能见度的匹配观测。并直接做好提前预警及时向公众；开展城市边界大气层的监测，定期监测逆温等边界层特征，绘制与灰霾天气的关系图表，认证准确掌握这一系列数值与灰霾天气形成的必然联系。提高对灰霾天气预测的准确性，可靠性。
4.2 城市合理规划与建设
在城市的规划与建设中，要事先做好气流与城市建筑关系的评估，着力考察城区上空气流与到城市周边区域下沉气流的距离，在规划时，要将污染严重的工业企业，工业工厂布局在下沉距离之外一定的区域，避免这些工厂中排出的悬浮颗粒从近地面随热气流流向城市内部；还要充分考虑大气的扩散条件，在城市高层建筑与下层区域预留空气对流通道。可以让污染物及时排出城区。增强城市绿化，植草植树，让城市中的植物发挥吸烟除尘、过滤空气，增强城市的自净功效。从而净化城市大气，改善城市大气质量。这样做还可以起到美化城市的作用。在这种灰霾天气下锻炼身体就要尽量避开灰霾天气区段：在清晨人们血液浓度较大，肌肉未能舒展，所以，在灰霾天气下，易扭伤身体，诱发心梗、肺心病等与天气有关的疾病。所以要视自己所在环境而定。采取相关措施避免灰霾天气。
4.3 认识灰霾天气的危害
加强人们的防范意识，是人们意识到灰霾天气的危害性。掌握灰霾天气的特性后，才能有效的搞好防范工作。此外，灰霾天气会严重，影响人们身体健康，长时间暴露在灰霾天气下，可能会造成严重疾病，所以我们要应多饮水，有晨运习惯的市民最好暂停晨练避开不利天气，或选择在下午和黄昏时进行锻炼，多喝水，保持呼吸道有一定的湿润度，食用一些具有润肺功效的食物，此外，干燥天气使病菌容易聚集，因此还要保持房间通风；最后，出去时尽量戴上口罩[5]（一次性的或多次性的）。
综上所述，近年来，在不利气象条件的影响下，区域性灰霾天气在我国频繁出现，对人们的生产生活造成了很大的影响，减少灰霾天气的出现，就要从根本出发减少颗粒污染物排放，各类相关单位，工厂要在政府部门的监管与配合下完善制度，立足日常生产活动。气象部门做好日常预报与监测，及时预警，提前预防。治理和预防灰霾天气，还要我们每个社会公民的积极参与，从身边的点点滴滴做起，出行尽量使用公共交通工具，低碳生活，在不久的将来，灰霾天气将会逐渐离我们远去。
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[关键词] 甲醛 室内空气 污染 防治措施 泉州市
现代社会中，人的一生平均有超过60％的时间是在室内度过的，这个比例在城市里高达80％。因此，室内空气质量与人体健康的关系十分密切。随着消费者卫生环保意识的提高，人们已逐渐认识到甲醛、苯对人体的危害。据报道，经过装修后室内空气中能检出的挥发性有机化合物已达300余种。其中，苯、甲醛已被国际癌症研究中心确认为致癌物质。室内空气的质量直接影响着人们的身体健康，因此需要采取有效措施，改善室内空气质量，提高人们的身体健康水平。
1 泉州市室内空气中甲醛的污染状况
泉州市区近年来室内空气监测值统计结果见表1。
监测值来源于泉州市环境监测站，被测户数中72.4％为居民住宅。对以上统计结果分析可以看出，2005年-2007年被测户数中，泉州市区室内空气环境中有毒有害物质中以甲醛污染最为突出，最大超标率达73.2%，最大值为1.10mg/m3，超过国家标准值10倍。
2 甲醛的性质及用途
甲醛(化学分子式HCHO，分子量：30.03)是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，易溶于水、醇和醚。甲醛在常温下是气态，通常以水溶液形式出现。其40%的水溶液称为福尔马林，此溶液沸点为19℃，故在室温时极易挥发，随着温度的上升挥发速度加快。
甲醛广泛用于工业生产中，是制造合成树脂、油漆、塑料以及人造纤维的原料，是人造板工业制造脲醛树脂胶、二聚氰氨树脂胶和酚醛树脂胶的重要原料。目前，世界各国生产人造板(包括胶合板、大芯板、中密度纤维板和刨花板等)主要使用脲醛树脂胶(UF)为胶粘剂，脲醛树脂胶是以甲醛和尿素为原料，在一定条件下进行加成反应和缩聚反应而制成的胶粘剂[1-2]。
3 甲醛的危害
甲醛已经被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质，是潜在的强致突变物之一。研究表明：甲醛具有强烈的致癌和促癌作用。大量文献记载，甲醛对人体健康的影响主要表现在嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能异常、肝功能异常和免疫功能异常等方面。甲醛对人眼的刺激阈可低至0.6～1.2mg/ m3，嗅觉阈为0.03～0.6mg/m3。大多数资料表明甲醛引起人体机能异常的作用含量均在0.12 mg/m3以上（见表2）。
长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、结肠癌、脑瘤、月经紊乱、细胞核的基因突变，DNA单链内交连和DNA与蛋白质交连及抑制DNA损伤的修复、妊娠综合症、引起新生儿染色体异常、白血病，引起青少年记忆力和智力下降。在所有接触者中，儿童和孕妇对甲醛尤为敏感，危害也就更大 [3]。
4 甲醛的来源
室内空气甲醛污染主要来源有：家具和织物、木制品填料、建筑来源、清洁剂、化妆品和个人用品等。其中主要是人造板材，因人造板材在生产过程中要用到脲醛树脂胶或酚醛树脂胶，此类胶水在板材内时间长了就会游离出甲醛，造成空气污染，而且挥发周期很长。室内装饰使用的胶合板、细木工板、中密度纤维板和刨花板材再生产过程中使用了大量粘合剂。这些粘合剂均以甲醛作为主要生产原料。板材中残留的和未参与反应的甲醛会逐渐向周围环境释放，是形成室内空气中甲醛的主体。目前生产人造板常用的胶粘剂就是以甲醛为主要成分的脲醛树脂(UF)。用脲―醛泡沫树脂(uFFI)做隔热材料的预制板、贴墙布、贴墙纸、化纤地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等也向外界散发甲醛，释放量一般为3.35 mg/ m3，有时可高达13.4mg/m3。因此在室内装修后，板材中残留的以及胶黏剂中未参与反应的游离状甲会逐渐向周围环境释放，形成室内空气中甲醛的主体，是造成甲醛长期污染的重要来源。此外，来自室外的大气污染、工业废气、汽车废气和光化学烟雾也是室内甲醛污染的重要来源。
5 防治措施和建议
5.1 从污染源头控制
严格按照有关规定加强对装饰装修材料的管理，对进入我市的装饰装修材料和各类家具严格把关，杜绝不合格的材料和家具进入我市，同时，倡导广大市民用无污染或低污染的材料取代高污染材料，推广使用绿色建材，包括无毒性的油漆及低挥发性有机物的油漆等等各种装修材料。
5.2 增强通风效果
清除室内空气污染的最有效方式是通风换气，在室外空气好的时候打开窗户通风，有利于室内有害气体的散发和排出。自然通风对去除甲醛效果明显，但需注意对新风量的要求。对装修好的新房，至少应通风15d以上，最好3个月以后再入住。
5.3 做好室内绿化建设
某些植物对甲醛气体有吸收―代谢作用，空气污染除了要经常开启门窗加强通风外，在室内栽种绿色植物是去除化学污染简便而有效的途径。吊兰、龟背竹、虎尾兰、一叶兰等叶片硕大的观叶植物，都对甲醛有一定的吸收和累积能力。
5.4 加强卫生监督与监测
由于室内甲醛大部分来源是室内建筑装饰材料释放出来的，而随着人民生活水平的提高，室内装修又必不可少。因此必须加强室内装饰装修材料的管理，认真贯彻执行国家质检总局颁布的《室内装饰装修材料有害物质限量》10项强制性标准。采取改进技术降低材料中甲醛的含量，减少甲醛的释放量，选用甲醛的替代品等一系列措施来控制污染源。
5.5 加强对特殊空气环境监管
环保部门应加强对建材、家具市场和大型商场、宾馆、酒店、学校、幼儿园、网吧、车站等人口密集的场所的室内空气环境的监督管理，定期监测其空气环境质量。对超标的公共场所限期整改，确保广大民众的身体健康。
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[关键词] 室内空气；甲醛；室内空气污染；危害；防治措施
[中图分类号] R122.1[文献标识码] A[文章编号] 1673-9701（2012）08-0034-03
当今，人类正面临“煤烟型污染”、“光化学烟雾型污染”之后，以“室内空气污染”为主的第三次环境污染。而室内空气污染又因为具有“不可见”的原因，容易被人们忽略，从而成为了人类健康的一个“隐性杀手”[1]。
室内空气污染主要是指建筑物的本身以及家具或装饰材料释放出对人体健康有害的气体，从而造成室内空气的污染，污染越来越严重，将会威胁到人们的身体健康[2]。据报道[3]，全球将近50%的人正处于室内空气污染之中，室内空气污染已经引起35.7% 的呼吸道疾病、22%的慢性肺炎和 15% 的气管炎、支气管炎和肺癌。因此，室内空气污染不容忽视。美国专家通过检测发现，室内空气中存在500多种挥发性有机物，其中具有致癌性的物质就有20多种，具有致病性的病毒有200多种。这些物质中对人体危害较大的主要有甲醛、苯、氡、氨、酯以及三氯乙烯等。美国已经将室内空气污染列为危害人类健康的五大环境因素之一。大量的事实证明，室内空气污染已经成为危害人类健康的一个“隐形杀手”，也成为世界上各个国家都非常关注的问题。据世界卫生组织报道[4]，室内空气污染每年将造成160 万人的死亡，即每20秒就会有1人因为室内空气污染而死亡。因此，世界卫生组织也将室内空气污染列为人类健康的10大威胁之一。
室内环境安全是扎实推进关系整个国民健康的公共卫生工作的重要保障条件之一，也是国家经济建设顺利和国防安全的重要保障条件之一。而甲醛现在被各界普遍认为是室内环境的第一杀手，它的释放期长（一般为3-15年），其对人体尤其是儿童、孕妇、老人以及慢性病患者的危害严重。甲醛已经被世界卫生组织确定为Ⅰ类致癌物（即人类致癌物）。
1 室内空气甲醛污染的来源
1.1 甲醛
又叫蚁酸，是一种无色、有刺激性气味的气体[5]。易溶于水、醇和醚。甲醛在常温状态下是气态，通常是以水溶液的形式出现，35%～40%的甲醛水溶液叫做“福尔马林“。甲醛液体在较冷状态时贮存时间久容易混浊，在低温状态时则会形成三聚甲醛沉淀。蒸发时有一部分甲醛逸出，但多数变成三聚甲醛。甲醛为强还原剂，在微量碱性时还原性更强。在空气中能缓慢氧化成甲酸，能与水、乙醇、丙酮任意混溶。pH 2.8～4.0。相对密度（d2525）1.081～1.085。熔点-118℃，沸点-19.5℃。折光率（n20D）1.3746。闪点60℃。易燃。低毒，半数致死量（大鼠，经口）800 mg/kg。其蒸气能强烈刺激黏膜。
1.2 甲醛的主要来源
建筑装修材料、燃料的燃烧与工业应用、食物及各种生活消费品三个方面[6]：
1.2.1 建筑装修材料室内空气中的甲醛主要来自于装修材料、装饰材料、家具和涂料等，尤其是人造板材、胶粘剂。各种人造板材 （胶合板、纤维板、刨花板等）制作过程中由于使用了黏合剂，所以含有甲醛，这些板材会在很长一段时间（最长可达数十年）内缓慢地释放甲醛。新式家具的制作，地面、墙面的铺设装饰等，都要用到黏合剂。凡是大量使用黏合剂的地方，总会有甲醛释放。
1.2.2 燃料的燃烧与工业应用汽油的不完全燃烧会产生一定量的甲醛，而有些燃烧的过程（如农作物的燃烧、垃圾焚烧、吸烟等） 均可释放不同程度的甲醛，含有甲醛的一些产品在其生产、运输、储存和使用等过程中均可向环境中释放一定量的甲醛。
1.2.3 食物及各种生活消费品食物中也会含有一定量的甲醛，因为甲醛是一种中间代谢产物，很多生物体内都存在着低浓度的甲醛。如猪肉中甲醛的含量为20 mg/kg，土豆中甲醛的含量为57 mg/kg，梨中甲醛的含量为60 mg/kg。人每天通过食品摄入甲醛的量为1.5～14 mg。近年来，在面包生产过程中一些生产者加入一种“吊白块”（ 即甲醛次硫酸钠）的物质以改善劣质面品的感官。此外，甲醛还可来自化妆品、杀虫剂、消毒剂、清洁剂、防腐剂、纸张、印刷油墨、纺织纤维等多种化工轻工产品。
2室内空气甲醛污染的危害
2.1 中毒的临床表现
甲醛是一种原浆毒物，能与蛋白质结合。吸入高浓度的甲醛后，会出现呼吸道的严重刺激和水肿、头痛、眼刺痛，也可发生支气管哮喘。皮肤直接接触甲醛，可引起皮炎、色斑、坏死。全身症状有乏力、头痛、心悸、胃纳差、体重减轻、失眠以及植物神经紊乱等。经常吸入少量甲醛，能引起慢性中毒，出现黏膜充血、皮肤刺激症、过敏性皮炎、指甲角化和脆弱、甲床指端疼痛等。长期吸入低剂量的甲醛还可引起慢性呼吸道疾病鼻咽癌[7]。
2.2 甲醛对健康的影响
可以分为对呼吸系统的影响、对免疫系统的影响、对中枢神经系统的影响、生殖发育毒性、遗传毒性和致癌作用这几个方面[8]：
2.2.1对呼吸系统的影响甲醛对呼吸系统的影响一直以来在学术界中都是研究的热点。甲醛对呼吸道具有明显地刺激作用。研究表明，在甲醛下长时间暴露，可引起呼吸道的炎症以及肺功能的损害，严重者可能导致癌症。
2.2.2 对免疫系统的影响大量的动物实验证明，甲醛对免疫系统具有明显地抑制作用，并且有明显地致癌作用。通过吸入染毒法实验观察，甲醛能导致小鼠免疫器官的质量明显下降，并能引起小鼠T淋巴细胞的数目明显减少，而高剂量的甲醛还能引起抗体形成细胞的数量明显减少，且可以引起小鼠足垫肿胀部位的单核浸润细胞的数量明显减少。可见，甲醛能影响并降低机体的免疫力，它对机体的体液免疫、细胞免疫和非特异性免疫均有明显地抑制作用。
2.2.3 对中枢神经系统的影响甲醛对中枢神经系统也有一定地损害作用，它可以引起中枢神经系统中变形坏死的DNA、RNA 重新合成的数目减少，可引起青少年记忆力和智力下降。有实验研究表明，甲醛对小鼠的中枢神经系统具有一定的毒性损害作用。
2.2.4 生殖发育毒性甲醛具有生殖和发育毒性，可引起孕期妇女发生妊娠综合征，可引起新生儿的体质降低等。李解生等[9]在研究甲醛对小鼠胚胎的发育毒性时中得出这样的结论：甲醛可导致小鼠胚胎畸形的发生率增加，对小鼠具有生殖毒性；甲醛在小鼠体内可抑制小鼠胚胎的生长发育，对小鼠胚胎具有发育毒性。
2.2.5遗传毒性和致癌作用甲醛对人体健康最主要的危害之一就是遗传毒性。遗传毒性涉及细胞的三个不同水平，即基因水平、DNA 水平和染色体水平。在基因水平上，甲醛作为一种强氧化剂，可以直接使碱基引起氧化，进而导致核酸分子产生突变和损伤。在DNA水平上，经实验证实，一定浓度的甲醛可以使DNA链发生断裂，并且甲醛作用所产生的DNA-蛋白质交联（DPC）容易使某些重要基因（如抑癌基因）造成丢失，从而发生肿瘤或某些严重的疾病。在染色体水平上，经实验证实，甲醛可使胎鼠肝微核率与染色体发生畸变。由以上这些甲醛所表现出的遗传毒性不难推断出甲醛是有致癌性的。国际癌症研究中心（IARC）对甲醛的致癌性评论曾为“动物阳性；人类不明确”，后经过进一步研究，将其确定为Ⅰ类致癌物（即对人类及动物均致癌――"sufficient evidence of carcinogenicity"）。
3 室内空气甲醛污染的防治措施
目前，国内外采取很多方法对室内空气中甲醛污染进行治理，并且现在已经有一些产品问世并使用，而且门类很多，令人不知道如何选择。其实，室内空气中甲醛污染的净化技术归纳起来主要有吸附法去甲醛、空气负离子法去甲醛、臭氧氧化法去甲醛、催化氧化法去甲醛等[10]。
3．1 室内空气甲醛污染主要的防治措施
分为消除或控制污染源、通风换气的稀释效应、净化剂降低室内甲醛的污染和绿色植物、活性炭等降低甲醛的污染四个方面[11]：
3．1.1消除或控制污染源控制室内空气中甲醛的污染，应该从装修前入手。首先要确定合理的设计方案，然后选择较为环保的装饰材料。装修设计时还要进行一些预评价，要充分考虑所用板材的种类和数量，更要及时改进施工的工艺。在工艺的选择过程中要主要考虑三点：
3.1.1.1 选择材料注意选择的材料既要在质量上符合国家标准的要求，又要是经济实惠的，即选择材料要达到最优的组合。
3.1.1.2 装修方式提倡是尽量接近自然，尽量少用各种化工材料，尽量不要进行过度的装修。
3.1.1.3 施工过程尽量运用一些工艺的手段对建筑材料进行必要的处理，以减少甲醛污染，将污染从源头上进行控制。
3.1.2 通风换气的稀释效应对于已经装修完毕的房子，控制室内空气中甲醛污染最重要的方法就是通风。根据一些检测结果表明，房子装修完毕后不应急于入住，应多开窗通风换气。房子这样放置3个月左右的时间，室内空气中甲醛的浓度基本都能达到国家标准的要求。通风换气是消减室内空气中甲醛最简单、有效、经济的措施，当室内平均风速满足换气率的要求时，可有效地减少甲醛的蓄积。
3.1.3净化剂降低室内甲醛的污染对于房子装修完毕后急于入住的业主来讲，使用净化剂来消减室内空气中甲醛的浓度是比较理想的方法。一般常见的净化剂有除醛剂、除醛棉等，它们是利用化学反应，对室内甲醛进行消减的，从而控制室内空气中甲醛的污染。有实验数据证明，使用净化剂能使室内空气中甲醛的浓度降低80%左右。但由于甲醛的释放年限可长达15年以上，因此使用净化剂只能在短期内取得较好的效果，而不能取得长期效果。
3.1.4 绿色植物、活性炭等降低甲醛的污染利用绿色植物来消减室内空气中甲醛的污染是一种既美观又实用的方法。据研究报道[12]，以下6种植物均能吸收空气中的甲醛：广东万年青（Aglaonema modestum）、绿萝（Epipremnum aureum）、垂叶榕（Ficus benjamina）、虎尾兰（Sansevieria trifasciata）、龟背竹（Monstera deliciosa）、四季秋海棠（Begonia semperflorens-hybr），并且根据净吸收率及单位叶面积吸收甲醛量的差异，将这6种植物的吸收能力分为两类，吸收甲醛能力较强的植物有：广东万年青、绿萝、虎尾兰、龟背竹、垂叶榕；较低的植物有：四季秋海棠。根据研究，芦荟、龙舌兰、吊兰等能吸收90%以上的甲醛，从而对室内空气起到一定的净化作用。
活性炭具有较强的吸附功能，根据实验和资料证明，它能吸附95%以上的甲醛，且可以反复使用，能有效的控制甲醛在室内的积累。据报道[13-15]，活性炭与植物联合作用对室内空气中甲醛的净化效果比单一应用活性炭或植物效果要好，而且长期作用的效果要比短期作用的效果好；利用新工艺制备的活性炭对室内空气中甲醛的动态吸附效果要比静态的吸附效果好；经过热处理后的活性炭，当达到一定温度（如650℃）时，负载MnOx活性炭对甲醛的吸附量明显高于活性炭原样。
综上所述，随着社会经济不断的发展，人民生活水平不断的提高，人们对室内生活的舒适度提出了越来越高的要求，室内空气污染对人体健康的影响也越来越备受人们的关注。而甲醛以污染来源广、危害大成为室内空气中最主要的污染物，因此必须高度重视室内空气甲醛污染，做好室内空气甲醛污染的预防和治理，从而保障自身及他人身体健康。
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篇8
2007年底铜陵市机动车保有量5.96万辆，机动车保有量年均增长率在10％左右。由于特殊的地形条件和前期规划缺乏前瞻性，造成老城区路面狭窄，坡度大，内道路曲折，弯道半径小。铜陵市政府为缓解交通堵塞现象，加大了对主城区主干道的改造，加强城市新路网建设，实现交通公路建设跨越式发展的目标，到“十一五”末，全市公路总里程达到1000公里以上，新增公路总里程400公里，形成市中心到各乡镇的“半小时交通圈”。
2、交通尾气污染的危害
交通尾气成分复杂，主要包括CO、HC、NO2、SO、Pb、苯并芘、烷基铅和固体颗粒物等。汽车尾气污染主要在交通干线等人口密集地区，其排放高度接近人体的呼吸带，对人体健康造成严重危害。其中，HC与NO2在强阳光作用下，在不利扩散气象和地理条件，可形成光化学烟雾，造成严重的二次污染。通过对公路两侧范围进行监测表明，有50％的铅落在公路两侧数百米范围内。人体经过饮食，通过食物链进入消化道的铅有5％～10％被吸收，通过呼吸道吸入肺部的铅，吸收沉积率高达30％～50％。
3、影响交通尾气污染因素
3.1区域污染气象特征
铜陵市位于安徽省中南部，年平均气温为16.2℃，年平均风速2.5m/s，全年大气稳定度以中性天气为主，逆温层出现频率高且厚，大气扩散条件较差。城区三面环山，中间低的地貌结构有利于山谷风环流形成，夜间山地气压较城区高，山地下泄冷空气沿地形倾斜面吹向市区，冷空气将城区暖空气抬升，形成高度较低的接地逆温层，高度范围0～300m，平均厚度123m，出现频率达60％以上，逆温层抑制了下层气流运动，多微风和静风，极不利于城区大气污染扩散，从而城区形成大气污染高浓度中心。
3.2城市交通道路规划
城市规划是一个综合各学科的复杂过程，城市功能的规划、城市各区域功能的规划、城市道路规划与绿化的合理性，对城市大气环境有非常重要的影响。随着铜陵市社会经济快速发展，城市原有规划落后于社会经济发展需要。
铜陵市由于受地形地貌与地质的限制，城市交通道路发展一直在充分利用地形地貌修建起来的，因而呈现目前城市道路多弯曲狭窄，导致交通拥塞，车辆的怠慢行驶，燃油燃烧不充分，污染物质的大量排放。此外街道空气的流动性差，污染物质在街道的累积，不利于交通尾气沿道路向郊区的输送，如何把城市的交通道路的规划建设与城市环境保护结合起来是一个新的课题。
4、交通尾气污染影响分析
氮氧化物作为机动车尾气特征污染因子，表明机动车尾气排放目前还不是造成铜陵市大气环境污染的首要因素，但随铜陵市政府加大工业污染力度后，机动车尾气污染日益明显。据报道机动车排放已经成为一些全国环保重点城市的重要空气污染源，广州、北京、上海、沈阳等大城市交通污染已经是城市大气环境的主要污染源。铜陵市建筑密度大，造成地面的粗糙度高，不利于气流的流动，阻碍城市大气污染物质的扩散。处于亚热带湿润季风气候区，风速小，逆温频率高，气象和地理条件均不利于机动车尾气污染物的扩散。现有路段由于狭窄、坡度大、弯道半径小等原因，易造成车辆堵塞、车速低、怠速率增加，造成机动车尾气排放量增加。由于交通尾气为贴地排放，大气扩散能力相对弱，更不利于交通尾气的扩散。
5、交通尾气污染的减缓措施
影响城市交通污染因素复杂，常非单一作用。根据交通尾气环境污染特点，结合地形地貌与气候特征出发，从汽车保有量、能源结构、环境保护、城市建设和机动车产业发展等方面入手，统筹兼顾使用清洁的燃料、清洁的车辆技术、完善的车辆维护，以及可持续的城市道路系统建设，完善的交通、环境管理措施解决机动车尾气污染问题，探索符合铜陵市特点的交通尾气污染控制体系。
(1)控制城市汽车保有量。积极采取措施，控制城市汽车保有量，尤其是私家车保有量，大力发展与鼓励使用公共交通，实施公交优先的城市交通发展战略。铜陵市由于土地资源相对紧张，人均建筑面积较小，没有足够的土地资源修建停车场。此外由于自然地质地貌的影响以及历史的原因。原有规划缺乏前瞻性，道路路面狭窄，高楼大厦多，这给铜陵市的路面拓宽与改造形成极大障碍，如果城市汽车拥有量过大，城市扩张受地域限制，交通拥挤堵塞不可避免，城市的交通系统将难以正常的有效运转。
(2)推行清洁能源技术(AFV)。鼓励使用清洁高效交通工具，发展清洁燃料车和公共交通系统。燃油有效完全燃烧，与燃烧系统、空燃比、还与高品质燃料有关，采用清洁能源技术实现汽车燃料替代。实施高效、低污燃料替代战略，实现清洁能源技术，鼓励“零”排放的电动汽车和电动摩托车，普及天然气燃料。
(3)突出城区交通道路规划前瞻性。把城区交通尾气污染等环境问题纳入城市发展规划与旧城区改造建设之中，适当降低坡度，改弯取直，利用地形差建立城市立交桥，保证车流畅通。在城市新区开发规划中，把道路的交通流量及汽车尾气的输送扩散纳入道路规划中进行综合考虑。交通道路体系规划中，在保证与城市整体规划相容的前提下，尽可能使新建主干道走向与城市主导风向一致，增强交通尾气输送扩散能力。统筹城区交通道路建设，建立可持续的城市道路系统。
(4)完善道路交通管理系统。城市交通管理是城市交通运输的大脑，交通秩序的科学管理与区域车流量的适时调配非常重要，完善道路交通管理系统可以提高城市交通状况，改善汽车运行状况，减少车辆的怠速时间，减少城市交通污染的。适度超前的城市交通管理系统的建设有助于城市未来的交通问题的解决，建设和使用铜陵市的信息化、智能化交通管理系统，成为改善铜陵市交通问题的必然之路。同时大力发展公共交通系统，提高公共交通系统的使用率，降低汽车的空座率，提高车辆的利用效率，完善道路交通管理系统，控制交通污染。
(5)加强城市交通污染环境监测。建立日常监测网络和环境预警系统，提高城市交通污染环境监测能力，与铜陵市环境监控中心联动。定期环境质量信息，适时分析交通尾气污染水平，切实控制光化学烟雾等机动车尾气污染现象的发生。加强交通污染与大气环境保护的宣教工作，提高人们自觉执行交通污染控制措施的意识。政府从战略上重视变通污染问题，组织相关科研院所和高校，开展有关铜陵市交通污染与治理的课题研究。
(6)强化对机动车污染排放的监督管理。严格执行有关的行政监督，依法行政，强化对机动车污染排放的监督管理。协调配合公安、交通部门。加强对在用机动车污染物排放年检、抽检监督工作，维修保养和淘汰更新工作。加强政府的引导职能，推广加装汽车尾气催化净化装置，控制汽车尾气有害物质排放，减轻对环境污染。
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1.培养“预防为主”的思想案例教学方法要求教师注重培养学生的“预防思想”。下面以预防医学案例来谈对以“预防为主”思想的培养。某某男,年龄49岁,职位为企业经理,在重要商务会议上突发脑溢血,经抢救无效死亡。据死者家人介绍,某某男成年后仅住院3次,最后一次为踝骨骨折。在2008年-2011年,某某男体重飙升,长期处在繁忙工作、巨大压力和商务应酬的环境中,并养成吸烟、酗酒和暴饮暴食的习惯。某某男的两位哥哥体检出高血脂症,正在医院接受治疗。指导教师对学生进行启发式教育,让假设自己为医务工作者,思考某某男延长寿命的方法。大部分学生认为某某男在最后一次就医时候,应该咨询医生关于保健的方法,让医生纠正其不良习惯,进而避免悲剧的发生。上述例子让学生意识到疾病预防的重要性,并将“预防思想”植入学生的思想中。2.明确自然环境与健康之间关系中医提出“天人相应”的预防观。“人以天地之气生,四时之法成”(《素问•宝命全形论》),说明人类需要依据自然环境来延长寿命。预防医学任课老师将预防理念引入课堂,将教学内容和中医预防思想有机结合。诸如,“夙兴夜寐,洒扫廷内”(《诗经•大雅•抑》),提示人类应该养成早睡早起的良好习惯,定期打扫其居住场所。又如,“弗洒弗扫”(《诗经•国风•山有枢》),批评人类不讲卫生的坏习惯。[6]预防医学任课教师在阐述自然环境与人类健康之间关系时,列举众人熟知的公共灾害,并以讲故事的形式阐述灾害发生的原因、致病机理、患者临床表现和预防措施。学生通过老师的详细陈述,了解自然环境与人类健康之间的关系。[7]诸如,任课教师可以将1952年英国伦敦煤烟雾事件与1943年美国洛杉矶光化学烟雾事件比较,帮助学生分析大气对人类健康的影响。同时,任课老师可以将1925年日本发生的水俣病和痛痛病事件进行比较,让学生了解水和土壤污染对人类健康的影响。另外,任课教师可以根据最近的事件展开讨论,诸如,2011年5月日本福岛核电站事故,2011年8月云南铬污染,2010年7月紫金矿业污染汀江等有关预防意识的新闻事件,让学生了解自然环境变化对人类健康的影响。3.职业因素与健康关系的教学随着新技术和工艺的出现,中国职业病的种类不断增加。同时,农民工人数的扩大,职业病的治疗越来越受到社会各界的重视。预防医学需要让学生了解职业病的机理、致病因素、影响健康的程度和预防措施,以此对职业病进行有效控制。任课老师为了让学生获得更多的职业病知识,可以通过Internet来查找相关图片,让学生对职业病有一个清醒的认识。例如,任课教师在讲授“生产性粉尘引起的尘肺”时,列举在2009年发生的社会热点事件(张海超开胸验肺),并通过讲授、引导、提问、讨论等方式,让学生了解职业病的特点、诊断依据、防治措施和预防措施。4.食物与健康关系的教学中医自古以来就有“药食同源”理论,“神农尝百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所避就。当此之时,一日而遇七十毒。”(《淮南子•修务训》)。在神农氏时代,药物与食物之间并没有明显的界限,无毒的植物可以食用,有毒的植物必须避免。“大毒治病,十去其六;常毒治病,十去其七;小毒治病,十去其八;无毒治病,十去其九。”(《内经》)。由此可见,中国早已认识到食物对人类健康的重要性。随着中国经济水平的不断提高,食品安全问题越来越受到人们的重视。例如,三氯氰胺奶粉、苏丹红辣椒、红心鸭蛋、牛肉膏猪肉、地沟油等,这是都是预防医学老师可以引用的案例。针对这些食品安全问题,任课教师可以通过布置作业的形式,让学生在网络、图书馆等处收集这方面的资料,并在预防医学课堂上进行讨论。案例分析方式可以培养了学生事件能力,又提高学生语言表达能力。另外,任课教师在讲授食物中毒内容时,可以采用案例教学法中的情景模拟法,让学生设计一场商务宴会。在商务宴会过程中,客人出现大范围的中毒现象,学生扮演不同的角色,帮助客人进行救治。在这场情景模拟过程中,学生可以将预防医学知识和实际生活经历相融合。[8-9]。
改变传统的考核方式
相对于传统教学来说,案例教学法需要建立独立的考试规则、考试内容和考试形式。传统教学方式重视教学理论,案例教学法注重事件分析,所以案例教学法比较侧重于案例收集、案例分析、案例讨论与案例交流。在预防医学期末考试成绩中,理论掌握占总成绩的60%,案例讨论和分析占总成绩的20%,信息收集占20%。因此,案例教学法在预防医学教学的应用,大大提高了预防医学的教学质量,使预防医学理论与案例实践相结合。另外,案例教学法也存在一定的不足,主要表现在基本概念和理论介绍比较浅,不适合性格内向的学生。在中医院校中,女生比较多,女生大部分都比较内向,这就限制了案例教学法的应用程度。案例教学法的这方面不足可以由其他教学法来弥补,所以预防医学教师在教学过程中,应该将案例教学法与其他教学方法相结合。
预防医学案例教学注意事项
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(一)强调“以读为本”的教学理念
在语文教学过程中对学生进行人文素养教育，要强调“以读为本”的教学理念。所谓“书读百遍，其义自现”，透过语言文字去感知、感悟其所包含的人文因素，必须通过学生亲自去读书，有感情地读书，在读中产生灵感，悟出道理，滋润情感，完善人格。教师要有意识地引导学生去读书，并根据不同的教学环节、不同的教学内容明确读书的要求，使学生能用自己的语言情感再现文章中的情感因素，接受熏陶和启迪。
现行小学语文教材选文文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，很适合学生学习。对学生的吸引力也非常大，它能陶冶学生的性情，使学生在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。所以，在教学的过程中教师要充分挖掘教材中的人文内涵。
（二）凸现“以人为本”的教学思想，尊重学生个性
〖HJ0.1mm]“以人为本”强调学生的主体性地位，以学生生动活泼地发展为出发点和归宿，使之最大限度地发挥自主性、能动性，以主人翁的姿态投入到语文学习的全过程之中。教师要充分利用教材中的人文因素正确引导学生，让学生在语言文字的学习过程中认识真善美，鞭挞假丑恶，升华认识，净化心灵，学习做人，学会做人。
教师要在潜意识里消除“师道尊严”的影响，把学生当作平等、共同探讨问题的伙伴，尊重学生的兴趣、爱好、个性和人格，以平等、博爱、宽容、友善的心态对待每一个学生，理解、关心、帮助他们，创造出民主、和谐的学习氛围，使学生的身心能自由地表现和舒展，使学生的语文学习潜能和个性得到最大程度的开发，以提高学生的人文素养。
(三)从古今中外的文学作品中汲取丰富的人文内涵
《课程标准》的总目标中提出，学生要“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。要达到这个目标，单纯地阅读教材里的课文是远远不够的，还要从课外的阅读中不断吸收人文知识。所以教师要适时地对语文教材中的人文主题进行内容的拓展和延伸。同时，还可安排几个在朗诵方面比较好的学生配乐朗诵鲁迅先生的作品。在这个过程中，学生们对鲁迅生活的那个年代有了更进一步的认识，对鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神有了更全面的认识，在人生观和价值观方面也多了一层思考。
此外，还应营造宽松的写作环境，让习作成为学生内化人文知识的天堂。教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，让他们在习作中做到“心口如一”、“言为心声”。
（作者单位：河南省鲁山县董周第十一中心小学）
/李素芳
初中化学教学中环保意识的培养和教育摘要：在化学教学中，让学生深刻认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因、可能造成的恶果以及如何保护环境、改善环境的道理，教师应从以下几方面培养学生的环保意识：一是加强环境保护重要性的教育；二是在课堂教学过程中培养学生的环保意识；三是在实验教学过程中培养学生的环保意识；四是通过课外活动培养学生的环保意识；五是在第二课堂中进行环保教育，从生活的点滴做起，培养学生的环保意识，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识。使学生人人爱护环境、保护环境、防止环境污染，创建美好的生活环境，是每个化学教师不可推卸的时代责任。
关键词：化学教学培养学生环保意识
科学技术高速发展的二十一世纪，随着人们生活水平的不断提高，社会对人们的素质要求也在不断提高。人们在享受这些科技成果的同时，赖以生存的地球和环境正在遭受破坏，大气污染、水体污染、土壤污染、噪音污染、“富营养化”污染、光化学烟雾污染等日趋严重。生态环境恶化已经成为人类发展的最大障碍，严重威胁着全人类的生存，保护环境刻不容缓。下面笔者根据近几年的初浅教学实践，从以下几方面谈谈如何培养学生的环保意识。
1．加强初中化学教学中环境保护重要性的教育
随着工农业生产的发展，化学污染物对环境、人类健康、社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。培养环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家、一个民族以及一个人文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作，并推行了一系列环境教育计划，将1990~1999年作为“环境教育十年”。而许多污染源与化学有关，加强环保道德意识和环保行为习惯的培养教育是中学化学教学中义不容辞的责任和义务，为此，在化学教学中，应该把环保意识的培养、环保责任的树立、环保习惯的养成贯穿始终。
2．在课堂教学过程中培养学生的环保意识
在初中化学教材里，涉及环保知识的内容很多，几乎贯穿教材始终，如空气、水、二氧化碳、一氧化碳、燃料及其利用、金属的冶炼、金属的回收和利用、塑料、煤、石油等。比如，在化学课堂教学中充分挖掘和利用教材中的环保知识并作适当补充，讲明污染源的生成及危害原理，使学生从原理上明白危害的原因及防治措施，并与环境保护教育有机地结合起来，及时向学生渗透环保知识，培养学生的环保意识。
