思想政治教育专题讲座范文

导语：如何才能写好一篇思想政治教育专题讲座，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词 高职院校 企业 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

随着社会和经济的发展，作为培养社会实用型人才的高职高专教育已经成为一种非常重要的教育形式。因其培养目标、生源结构、师资力量、专业设置等方面的特殊性，高职高专院校的思想政治教育一方面要应对时代变迁、社会转型带来的挑战，又要适应高职高专教育自身发展和学生这一特殊教育主体职业素质培养的需要，因此，新时期的高职高专思想政治教育工作变得更加复杂。高职高专的教育目标是培养符合社会发展和岗位需求并能不断提高职业素养的应用型人才，我们应通过各种方式，改变传统的单一课堂理论授课模式，倡导企业参与到高职高专思想政治教育过程中来，结合学生思想实际，增加实践教学环节，实现教育内容与产业、企业、岗位需求对接，教学过程与生产过程对接，发挥学生的主体性与能动性，促进学生道德认识向道德行为的转化，真正做到使学生由学校教育、引导转化为自我教育、自我管理、自我服务的教育模式上来。

1 高职高专思想政治教育现状分析

教育最核心和最根本的任务是教学生学会做人，孔子说：才者，德之资也，德者，才之帅也。德是才的统帅，如果一个人没有道德，他的学问本领越大，对社会危害也就越大。对于理论素养和自我管理能力普遍不高的高职院校学生来说，情况更是如此。因此，高职高专学生的道德教育，既是自身发展和完善的需要，也是适应社会和岗位发展的需要。

1.1 思想政治教育定位不清

高职高专思想政治教育作为一门公共基础课程，由于缺乏自己的学科支撑、专业建设，有被边缘化的趋势。为创建特色，寻求发展，当今，大部分高职高专院校重视主体学科建设、主体专业建设，思想政治教育方面的财力、物力难以保障，思想政治教育越来越不受重视。另外，本门课虽是一门融于各科目、各教育环节的综合课程，但往往只被看作是思想政治理论教师的专门任务，与其他环节、部门无关，忽视了思想政治课程的综合性特点，难以形成教育“合力”，逐渐形成思想政治教育“囿于一角”的局面。

1.2 思想政治教育脱离实际

当今，一部分高职高专院校的专业是按普通本科高校专业进行设置安排，偏重课堂理论教学，缺乏实践性、应用性；另有部分院校过于重视专业课程，课程多为动手能力强的实践课，理论课和专业理论课课时不断减少。两种态势都普遍存在重专业、轻思想政治教育，重技能培养、轻思想素质培养的问题。而作为思想政治理论课主阵地、主渠道的课堂教学，偏重于对学生进行理论知识的灌输、考核，忽视学生的内化和践行，出现了思想政治教育应试化局面。

1.3 思想政治教育教学方法单一

现在的高职高专思想政治教育，最大的弊端就在于把做人做事的道理僵化成为死记硬背的教条，通过课堂讲授灌输给学生，用卷面成绩评估学生。思想政治教育出现“学校成空喊，老师不想管，学生有反感”的局面。现代社会的飞速发展变化对每一个大学生应对社会、适应岗位的能力不断提出挑战，因而脱离社会生活和岗位需求的思想政治教育也变得毫无意义。

2 企业参与高职高专思想政治教育成为必然

高职高专教育的实践性本质决定了思想政治教育的方式应走出以教师和课本为主的经院式课堂，与社会生活和企业需求紧密相联，实现思政治在实际生活中的引导、激励和提升作用。因此，推动企业参与思想政治教育成为高职高专大学生思想政治教育的必然。企业通过理论和实践教学，将爱岗敬业、诚实守信、职业道德、择业创业、企业文化等内容融入思想政治教育的全过程，落实到教学、管理、实习、考核等各个环节中，使学生在毕业时能尽快适应岗位需求，实现高职教育与上岗工作的无缝对接，提高学生可持续发展能力。

2.1 提高学生学习的主动性

当前，大多高职高专学生只关注自身专业知识的学习和专业能力的培养，对学校开设的政治理论课不感兴趣甚至排斥，教育教学对学生的成长成才作用甚微。随着社会多元化进程的推进和学生职业能力发展需求的提高，单一的课堂教学向全方位的社会教育转变，尤其是企业主体参与到高职高专思想政治教育的全过程，使教学内容更贴近学生的实际需求，体现企业发展的新进展、新成果，有针对性地解答学生在思想成长过程和求职任职过程中遇到的实际问题，促进思想政治课堂教学朝“工学结合教学模式”过渡，激发学生独立思考和创新意识的提高，开发学生认识活动的自觉能动性，启发学生进行自我教育，使其思想品德的塑造由他律转化为自律。在学习的过程中，体验认识提高的快乐，道德向上的快乐，参与合作的快乐，提升职业幸福感。

2.2 增强思想政治教育的实效性

高职高专思想政治教育与大学生思想实际结合不紧，成为空洞的理论，导致教育教学效果不明显，如何提高高职高专思想政治教育的实践效果成为当前的一个重要课题。结合教育要求，要实现思想政治教育对提高学生职业能力，促进基本素质的养成和应变能力的提高，企业参与思想政治教育全过程成为必然。学生通过企业成功人士成功经历的现身说法，通过实训实习积极投身于实践活动中，在实践中锻炼能力，体验企业文化，领悟人生真理，为今后步入社会更好地处理各种人际关系，适应工作环境，加强心理承受力等方面奠定良好的基础，使高职高专思想政治教育更符合应用性、实践性强的特点。

2.3 提升学生就业质量

由于高职高专德育对大学生职业素养尤其是职业道德教育缺乏应有的重视，加之一些大学生对加强自我职业道德教育不以为然（据调查，56%左右的大学生认为职业道德在工作以后再培养也不迟）， 目前大学生职业道德素质现状令人堪忧。在大学生的择业观上，他们往往对所提供的工作岗位的工资待遇、工作地点极为关注。大城市工作、薪金丰厚，几乎是大多数大学生的共同愿望，这导致在就业市场中一些岗位趋之若鹜，一些岗位却无人问津。一些高校女大学生毕业后不着急找工作或者根本就不找工作却忙着征婚，以解决自己的前途问题。在敬业精神方面，当代大学生奉献意识已弱化，十分强调奉献与索取成正比，并将二者置于同等位置，带有明显的唯利主义倾向。

企业参与思想政治教育，注意培养学生的职业道德意识，激发他们的社会责任感，深刻理解真正地、全心全意地为大众服务的职业道德内涵，使他们了解职业所肩负的重大责任。此外，行业专家通过专题讲座，在学生择业就业方面给予尽可能多的指导和帮助，让学生了解到一个人价值的实现不是仅仅用工资的多少能衡量的，不仅仅是体现在社会对他需要的满足上，更重要的是他在各个领域对社会所作的贡献。帮助学生树立正确的择业观，从而为培养更多更好的用得上、下得去、留得住的高等职业技术人才服务。

3 企业参与高职高专思想政治教育的主要方法

很多高职高专学生，他们有成就事业的愿望，但没有明确的方向和目标，在校期间学习动力不足，不知为什么学、学什么和怎样学。有些刚毕业参加工作的学生难以适应企业的各项规章制度，感觉要求太严，甚至因此放弃工作，回家待业。还有些工作一两年的大学生频繁“跳槽”，往往把目前所在的工作单位看成“跳板”，待遇好则继续干下去，待遇不好则等待机会另谋高就，缺乏基本的敬业精神。所以，学校除了教学生掌握一定的专业理论知识和专业技能，还要有意识地、系统地培养和提高学生的职业道德素质和职业素养，拓宽学生的可持续发展能力，提升就业质量，使学生成长为全面和谐发展的新一代人才。

3.1 通过专题讲座，培养学生职业生涯规划能力

高职高专学生学习的一个最直接的目的是就业，每一个学生都希望毕业后找到满意的工作并得到较好的职业发展。我国的学生在初高中学习阶段，较少了解社会和工作环境。进入大学后，经过一些专业课程的学习，对本专业的企业用人需求略有所知，但具体的行业环境、岗位职责、职业发展路径等知之甚少，很难做到通过主客观分析、总结，确定个人奋斗目标，并为实现这一目标进行积极探索，最终做到实现最佳职业生涯发展道路。

职业规划是一个动态和不断发展的过程，对自我有客观全面的认识和评估，对行业和职业发展进行科学的认识和了解，才能正确设定自己的职业奋斗目标。学校可结合专业要求，到企业聘请优秀的管理人才进行相关专题讲座（最好安排在大一第二学期），介绍职业生涯规划的主要方法、步骤和注意事项，以及怎样实现职业目标。学生可结合自身对行业、专业的学习和了解，看清自己，认清职业环境，为个人职业发展寻求奋斗目标。只有有了明确的发展方向，学生才更清楚自己需要学习什么，怎样更有效地学习。这增加了学生学习的主动性，增强了自我管理能力，更激励学生克服困难，利用和创造条件去实现职业目标。

3.2 通过校内实训，初步培养学生职业精神

高职高专院校的实训环节多、时间长，因此，抓好实训期间的思想政治教育显得非常重要。目前，学校实训的教育教学管理中，不同程度地存在着重业务学习轻德育的现状。在实习过程的管理、总结评定中，对德育的要求往往不够明确具体，考核管理要求较低，这种情况应予以改变。

实训教学中的德育，应侧重于培养学生良好的职业精神，科学认真的工作态度，乐于动手、勇于实践、不怕吃苦的劳动观念，尤其是守时守信、严格遵守各项规定的意识和行为。现场选派优秀的企业技术、管理人员参与学生校内实训，在共同的环境下学习和工作，发挥模范带头和标杆作用。并结合行业和岗位实际需求进行专题讲座，告诉同学们在现实的企业环境中应具有什么样的职业要求，如何遵守行业规范，如何养成良好的职业道德行为，根据现实企业要求，对学生严格管理，不断培养和强化学生的自觉性，发挥学生自我管理和自我教育的作用，实现道德认识向道德行为的转化。

3.3 通过顶岗实习，培养学生的职业素养

实习教学过程中的道德教育，校带队教师以外，还应充分发挥实习单位优秀带教老师的作用。带教老师的敬业精神、协作意识、奉献行为，他的职业发展经历和专业成长路径，都将给实习学生带来示范和影响作用。另外，还应充分利用实习单位有利的甚至是独特的德育资源和环境，如实习单位的企业文化、改革发展的成就，先进集体和模范人物的先进事迹，广大员工敬业爱岗、默默奉献的精神。在现实的企业工作环境下，先进人物真实常态的表现，将有助于学生学习如何更客观全面地认识自己，如何做一个诚实守信、敢于担当的员工，教会学生如何规划自己的职业路线实现职业追求，全面培养学生职业素养。

思想政治理论课一个很重要的原则就是理论联系实际，在复杂的社会环境中，在各种思想冲击和影响下，想使学生接受正面教育，企业参与是一条有效途径。学生在实训、顶岗实习过程中，走近专家、走入企业、深入体验成长和成功的不易，进而整理与反思，通过实践获得相应的认识与情感，增加道德体验，激发对社会、人生的思考，最终产生巨大的内化作用，全面落实到自身行为中。

课题来源：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“企业参与高职高专学生思想政治教育创新研究”（项目编号：2012SJBFDY027）

参考文献

[1] 张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社，2006.

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关键词：大学生 思想政治教育 人文关怀 心理疏导

中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.004

思想政治教育的人文关怀作为高校精神文明建设的重要组成部分，是大学生健康成长不可缺少的重要内容，而心理疏导也是现代高校思想政治教育的一项重要策略。党的十七大报告首次提出的“人文关怀”“心理疏导”为思想政治教育指明了方向，为高校辅导员进行大学生思想政治教育和日常生活管理工作注入了新鲜血液。

重视人文关怀是构建和谐社会的必然要求，也是大学生思想政治教育自身发展的内在要求。思想政治教育视角下的心理疏导更能体现人文关怀，帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。[1]因此，在新的历史时期，对大学生思想教育进行人文关怀和心理疏导具有重要价值。

1 大学生思想政治教育中注重人文关怀和心理疏导的作用

1.1 有利于提高思想政治教育的实效性

当前五彩缤纷的世界，快节奏的步伐，充满压力的竞争，转瞬即逝的机会，高速流动的信息，使得大学生对这个眼花缭乱的社会，充满诱惑和生机，同时又充满困惑、彷徨。他们一方面对未来充满美好的憧憬，同时又容易迷失自我。而大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导正是立足于大学生，在尊重大学生、关爱大学生、指引大学生成才的基础上，对大学生的精神需要和合理的物质需求进行引导，促进了大学生的身心健康和自由发展，以实现人的个人价值和社会价值的有机统一，最大程度的发挥思想政治教育作用；人文关怀和心理疏导还有利于建立思想政治教育工作思维的模式，找准工作的切入点，理清工作思路，提高其实效性。

1.2 有利于培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观

思想政治工作是做人的工作，主要是解决人的思想问题，只有坚持以人为本，真正使受教育者从感情上接受、从心理上信服、从行动上表现出来，才能达到思想政治教育的目的。一些大学生在生活和学习中存在的心理问题和心理疾患影响着他们的成长成才。比如，有些大学生存在较强的依赖心理、自律能力较差；有的学生性格孤僻、耐挫能力差、自卑、抑郁及厌学等。面对这些现象，我们思想政治教育者必须结合大学生的身心特点和实际需求，在思想政治的日常教育过程中坚持从实际出发，通过各种各样的教育教学活动和社会实践活动，使思想政治理论内化为学生正确的世界观、人生观、价值观。而在实施这些活动的过程中必须注重人文关怀和心理疏导，只有这样才能够达到“亲其师，信其道”的效果，从而使思想政治教育落到实处，取得实效。

2 大学生思想政治教育中注重人文关怀和心理疏导的优化路径

2.1 创新活动载体，促进心理和谐

优化大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导要充分利用各种活动载体，促进心理和谐。积极利用班委这个最基础的活动载体，引导他们对同学倾注更多的关怀，发现不良现象及时进行沟通、疏导，解决不了的情况迅速反映给心理委员，心理委员利用在心理中心培训的知识和平时收集、积累的心理知识对思想或心理上有困惑的同学进行关怀和疏导。他们解决不了的由所在班级辅导员和本院系心理辅导老师有针对性的进行团体疏导、教育。个别问题严重的由心理中心的老师输导。同时充分发挥学校党、团组织的作用，积极开展有效活动对大学生进行思想政治教育。在新生入学，毕业生离校等特别时期由专业心理老师举办心理健康知识讲座，并针对学生群体比较关注的话题开展讲座，这样有助于他们更好的适应初来的新环境和将要离去时的失落感。学校还可以组织家长进行定期或不定期的活动，宣传大学生心理发展特点知识，以便家长更好的与孩子沟通，经常对孩子进行有效的人文关怀和心理疏导，促进大学生心理和谐。

2.2 丰富疏导形式，优化疏导效果

在对大学生思想教育过程中，利用课堂教育提高他们的思想政治素养；运用贴近现实生活的案例分析，设置富有意义的教育情境，使他们逐步实现自我完善，在思想上警钟长鸣，逐步实现自我完善；充分利用广播、电视、学院学报周刊、社团公益活动、爱国主义教育专题讲座等，使他们长期处于良性熏陶和自我提升的氛围之中，帮助他们培养和提高思想政治素质；在信息化、网络化已经成为社会发展主趋势的今天，手机短信和微博使师生交流不再受时间、空间的限制，在广度、深度、频率上得到更大的推进，学生的需求和意见得到更大程度的反馈，也使得学生作为受教育者的主体地位更加凸显。通过手机短信和微博可以宣传正确的价值观念，[2]引导学生克服不正确的价值取向，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们成为学校思想政治教育的有力补充。手机短信和微博可以发老师筛选、整理的思想政治教育、事件通知、活动信息、就业信息、意见反馈、家校联系、心理问题求助等多项内容。对个别学生的困惑和不愿向外人透露的隐私，可随时与老师交流和沟通，以便老师及时对他们进行关怀和疏导，避免不测事件的发生。

2.3 深化教育内容，提高时效性

传统的大学生思想政治教育注重培养大学生的世界观、人生观、价值观及爱国主义、集体主义和社会主义精神，我们要根据大学生思想和实际需要，对思想政治教育做进一步的深化与细化，从而更好的体现老师对学生在思想教育过程中的人文关怀和心理疏导的作用。工作中老师要多关注学生在学业、就业、人际交往、生活保障以及民族自尊心与归属感等方面的思想和行为，多引导、举办贴近大学生实际、贴近大学生生活、贴近大学生思想的思想政治教育活动。对他们在学业、就业中出现的不解和迷惑及时引导和解决；对他们在人际交往和情感方面出现的困惑和迷茫要进行恰当的沟通和疏导，这样有利于思想政治教育针对性和实效性的提高。

参考文献：

[1]岳丽娜等.坚持以人为本创新企业思想政治工作[J].华章，2012.

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关键词：高校 思想政治教育 队伍建设

对于我们的大学生来说，对其加强思想政治教育是不可或缺的。相关研究表明：对大学生实施思想政治教育可以在一定程度上提高他们的思想政治水平。除此之外，对于我国全面建设小康社会、和谐社会以及实施人才强国战略都具有非常深远的战略意义。高校思想政治教育队伍是对大学生实施思想政治教育的主体，是对大学生实施有效思想政治教育的重要组织保证。那么，在当前的形势下如何进一步加强高校思想政治教育队伍的建设呢？下面，笔者谈谈自己的几点看法。

一、加强高校思想政治教育队伍的自身素质建设

正所谓：打铁还要自身硬。如果高校思想政治教育队伍的自身综合素质不过硬，那么何谈对我们的大学生实施有效的思想政治教育呢？基于此种情况，高校首先要加强对思想政治教育队伍的思想政治教育，对于思想政治教育队伍的价值观、人生观以及世界观进行教育，培养他们的奉献精神，引导他们全心全意的参与到高校思想政治教育工作中去。其次，需要对高校思想政治教育队伍加强政治理论教育。具体到这一点，高校主要可以通过专题讲座、培训等方式进行。通过这些方式有效提升高校思想政治教育队伍的工作能力以及思想政治理论水平。如此以来我们的思想政治教育队伍才能够更好的实施思想政治教育工作。最后，高校还需要在一定程度上加强对思想政治教育队伍进行社会实践教育。可以组织高校思想政治教育队伍深入到社会、企业、部队或其它兄弟学校的一线，去了解目前高校思想政治教育工作中所出现的新情况，并根据这些新情况实施具体的思想政治教育对策。这对于提高高校思想政治教育工作的有效性均是非常有帮助的。

二、加强高校思想政治教育队伍的管理制度建设

加强高校思想政治教育队伍的建设离不开相关的制度，事实上目前国内很多高校的思想政治教育队伍的管理制度都是非常不健全的。不健全的思想政治教育队伍管理制度对于提高高校思想政治教育队伍的工作积极性是非常不利的。基于此种情况，我们首先要加强高校思想政治教育队伍的内部管理制度建设。比如，科学培养学校思想政治教育骨干，在培养和提拔干部人员的时候应该做到公平、公正，制定一定的提拔标准，建立一个公平竞争的晋升机制等。其次，建立科学的培训制度。要想加强对高校思想政治教育队伍的建设，我们必须要建立科学的培训制度。比如，出国培训，到外校培训亦或是进行校本培训。高校的思想政治教育队伍主要负责的是日常的思想政治教育工作，所以不可能所有的人都同时去参加相关的教育培训。所以，必须要建立一定的管理制度，对何人何时具备何种资格才能参加培训必须要制定一个严格的标准，以免给大家造成一种负面心理影响，不利于整个思想政治教育队伍的和谐与稳定。最后，完善绩效考核制度。对于高校思想政治教育队伍的工作效率如何我们必须要建立健全一个科学的绩效考核制度。到目前为止已经有很多高校已经建立了绩效考核制度，但是其中也不免会存在一些问题，对于这些存在的问题各高校必须要逐步健全，从而建立一个科学的绩效考核制度。上述相关制度的建立健全对于高校思想政治教育队伍的整体建设来说都是非常有利的。

三、加强高校思想政治教育队伍的协调机制建设

高校思想政治教育队伍主要呈现出一种动态发展的状态。高校的思想政治教育队伍人员组成并不是一层不变的，每年可能会有新的思想政治教育工作人员加入，也可能有老的思想政治教育工作人员离职。这一切对于我们的高校来说都是非常正常的。但是如何能够把握好这种动态的平衡，让我们的高校思想政治教育队伍始终处于一种动态平衡状态，始终保持高校思想政治教育队伍的整体水平是我们高校必须要解决的一个重要问题。笔者认为，高校必须要建立一个协调机制。比如，有骨干教师由于考博等原因暂时离职，我们必须要尽快的从校内其它教师中选拔和培养相应数量的思想政治教育人员补上，亦或是从其它学校引进一些骨干教师来弥补这一空缺。除此之外，高校每年还需要招聘一些较高学历、较高素质的思想政治教育人员，不断提升学校整体的思想政治教育水平，保持高校思想政治教育队伍始终处于高水平状态。对于这一切高校都必须要建立一个具体的协调机制，保证高校思想政治教育队伍始终处于动态平衡和发展的状态。

四、结语

总而言之，我们必须要加强高校思想政治教育队伍的自身素质建设，相关管理制度建设以及协调机制建设。只要能够有效做到上述三点，相信我们的高校思想政治教育队伍建设一定会取得理想的成效。高校思想政治教育队伍建设是高校教师队伍建设的重要组成部分，我们必须要积极采取相关措施不断加强高校思想政治教育队伍的建设。

作者简介：

1.卢霖（1983.10-），女，辽宁大连人，北京信息科技大学辅导员，从事高校思想政治教育研究，教育经济研究。

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一、网络视域下大学生思想政治教育的基本理论

（一）思想政治教育的相关概念

1.思想政治教育的基本内涵

研究网络环境下思想政治教育的相关问题，首先应准确地理解和把握思想政治教育的基本涵义。

2.思想政治教育的构成要素

思想政治教育是一个由许多要素构成的系统结构，为了从整体上把握思想政治教育，以分析在网络条件下的具体问题，掌握其每一基本要素及要素之间的关系非常重要。

（二）网络环境下大学生思想政治教育的基本特征

网络空间的虚拟不是现实的，但人们通过这一空间的情感交流是真实的，网络环境改变了大学生的生活方式和思维方式，也使网络环境下的大学生思想政治教育呈现出新的特征。

1.开放性特征

网络是一个高度开放的自由空间，大大拓展了思想政治教育的范围，由原来相对密闭的狭小空间扩展到全社会，大学生可以随便选择自己喜好的对象进行交流与学习，彻底突破了区域的限制。而且网络环境拥有开放的可共享的资源库，面向所有的网民，大学生们不仅能够及时地受到其选择对象的教育和影响，也可以自由地把自己的思想与认识上传到网上，供其他的网民借鉴与分享。

2.互动性特征

网络不同于以往传统的大众传媒，是一种多层次的传媒形式。以往的传媒形式一般都是单向的，即教育客体单向接受主体施加的影响，而网络的形式是双向互动的，作为受教育者，不仅可以按照自己的意愿来选择受教育的内容，还可以作为传播者表达自己的情感，以此对他人的思想认识造成潜移默化的影响。但这种互动性是间接的，往往通过文字实现，而缺少面对面的交流。

3.自主性特征

在网络环境下，受教育者的主体性体现出来，因为在网络环境中主客体的地位是平等的，受教育者担当信息接收者和信息者的双重身份，自主性大大增强。另一方面，思想政治教育主体的主体化逐渐趋于非主体化。传统的管制规则在网络环境下已不适用，教育主体不是提供“说服”，而是提供“影响”、“选择”和“引导”，因而思想政治工作更加具有非主体化的倾向。[2]

二、网络对大学生思想政治教育的影响

（一）互联网对思想政治教育的积极影响

1.有利于增强思想政治教育的实效性

网络事业的飞速发展，为开展大学生思想政治教育提供了崭新的平台，提供了全新的载体，极大地开拓了思想政治教育的范围，既包括受教育者范围的夸大，也包括宣传区域的扩大，提高了大学生思想政治教育的实效性。

2.有利于推进思想政治教育的革新

信息化程度和水平的不断提高，有利于推进当代思想政治教育的创新。

3.有利于大学生综合素质的提升

网络技术的广泛运用，使得思想政治教育的有效性得以提高，最显著的表现就是其教育目的的实现，即大学生综合素质的提升。

（二）互联网下思想政治教育的困境

网络是一把双刃剑，在给思想政治教育带了众多积极影响的同时，相伴的也造成了许多消极的因素，使大学生思想政治教育面临诸多问题，以致陷入困境。

1.对思想政治教育的内容和方式造成冲击

2.对大学生道德素养和价值观念的形成提出挑战

3.对大学生人格及心理的健康发展产生影响

三、网络视域下大学生思想政治教育的路径探析

网络对思想政治教育有着非常显著的影响，虽然有很多积极的因素，但我们更应冷静地看到消极的部分，正确对待网络的影响，找到问题的所在，积极地采取有项措施应对挑战，减轻网络对思想政治教育的不利影响，提高高校思想政治教育的有效性。

（一）国家和政府的政策保证

第一，国家和政府应出台切实可行的政策和法律法规。作为决策者和网络社会最有力的监督者，国家和政府应该正视自身在社会中的地位和作用以及肩负的责任，通过颁布法律法规、行政命令及政策，保障网络社会的正常和谐运作。第二，要加强对网络环境的监控、管理力度，加强制度建设，规范上网行为。国家和政府站在制高点，有条件有优势利用高科技手段净化网络环境，为大学生营造一个安全、健康的网络平台。第三，加强法制教育与网络道德教育，在全社会弘扬中华民族的传统美德，弘扬社会主义核心价值观，倡导良好的社会风尚，还要弘扬文明健康的网络文化，引导大学生正确上网。

（二）学校和教育者的正确引导

首先，加强校园道德宣传教育，倡导良好的校园网络风尚。开设道德教育课程，专题讲座等加强校园思想道德宣传，宣扬大学生共同的理想信念，形成独特的校园道德，同时积极开发网上教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动。其次，改革和创新传统的思想政治教育方法，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生多元兴趣和健康向上的生活习惯。

（三）大学生自身的理性选择

大学生作为网络思想政治教育的参与者，应树立正确的网络价值观，在科学的价值观指导下，形成健全的人格及心理品德，对复杂的网络资源做出自我判断和理性选择；要积极响应国家和社会的号召，个人利益与国家民族的利益保持一致，在学校和老师的引导下，通过网络平台塑造全面的自我，以实现思想政治教育的最终目标。

参考文献：

[1]平章起.思想政治教育基本理论问题研究[M].天津：南开大学出版社，2010： 28.

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随着现代科技的飞速发展，人们通过各种途径获取的信息在不断的更新，我们的员工也受到了一定程度的影响，更加重视物质的回报，忽视精神上的东西。当今对于员工的思想政治教育工作形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨，过去企业中长期积累的思想政治教育的经验、好的传统和做法，有些可能已不再适用，有些可能已被丢失。面对这些变化，就需要企业的思想政治教育工作者首先适应新时期的社会变化，寻求和建立新的组织系统，在方法和手段上创新，树立系统意识，齐抓共管，综合治理，形成教育合力，从而不断地加强和改进供电企业员工的思想政治教育工作。

一、 认清形式，不断反思查问题

1、企业员工多样性，思想教育工作针对性差

供电企业涉及的工作人员比较多，工作性质和地点也分很多层面，一般采取集中学习的时间和方式比较少，收效也甚微，分组进行学习教育面非常广，容易流于形式，也缺乏针对性，尤其是县级供电所企业，管理的员工两级分化严重，面临着劳动关系不同、文化差异较大、收入不等的问题，不稳定因素多样，这势必使得员工的思想政治教育更具有复杂性、艰巨性和挑战性。

2、服务领域广，思想教育工作形式多样，但收效差

我们的服务工作点多面广，不同区域中采用的思想教育形式也各有不同，包括专业教育、项目培训、继续深造等等。但是多样化的教育形式还有待于教育效果的检验。一些员工不同程度的存在缺乏远大的理想和抱负，重物质利益轻政治信仰，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换轻无私奉献。部分员工受拜金主义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值的目标。当然，我们不能用这些个别现象否认思想政治教育的成果，但不可否认思想政治教育的有效性还存在较大的问题。

3、企业对思想政治教育工作缺乏重视

受社会进步发展的影响，企业员工的价值观和奉献热情都受到了较大的冲击，信息化高速发展的今天，为员工也提供了一个地域差异、收入差异、思想差异相碰撞的平台，尤其是企业文化的不断深入，各种理念和优质服务工作的推进，供电企业必须重视思想政治教育工作，不但要创新供电企业思想政治工作方法，还要提高职工安全管理、经营管理、优质服务、效益等工作思想，要把思想政治教育有效的渗透到企业各项工作的管理之中，但是这些要求，目前的供电企业思想政治教育队伍很难达到。

二、改变方法，对症下药创思路

1、针对性开展思想政治工作教育

县级供电企业员工多样化：有经验丰富的老师傅，有素质较高的大学生，有没文凭没职称的农电工。他们接受教育程度不同，思想政治觉悟也不同，对职工的人文关怀和心理疏导就变得十分迫切和重要。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第526期2013年第43期-----转载须注名来源差异化的教育策略，就是根据员工不同的思想政治水平，有针对性的教育和培养。如对奉献一辈子的老师傅，可以通过师徒协议、传帮带等形式，发挥余热；对于技术岗位的青工，可以通过始业教育、职业生涯规划教育等形式加强他们的职业理想，坚定他们投身事业的决心；对于奋战在第一线的农电工，要针对他们基础文化知识薄弱问题进行引导，鼓励他们正视弱点、勤奋学习。聘请专家开设专题讲座，结合他们实践经验丰富的特点，开展榜样教育，以激励这部分员工不断进步。

2、多元化开展思想政治工作教育

创新教育方法，增强实效。要将课上教育与课下教育相结合；理论教育与实践教育相结合。此外，通过开设学术讲座和政治理论学习班、在供电企业宣传栏上开设“职工思想反馈信息栏”等方式，提高员工的政治理论素养，为防止思想政治工作流于形式，供电企业要结合实际，建立职工思想信息动态反馈制度，反映与职工的切身利益相关的问题。通过召开职工会、职代会、班组长会等形式，领导干部和员工进行一对一、面对面的交流沟通，多渠道进行调查，收集职工思想信息。对存在的问题进行分析整理，采取普遍问题集体解决、个别问题及时解决的方法，积极为职工排忧解难。

3、动态化开展思想政治工作教育

加强供电企业员工思想政治工作，不仅要有企业领导的支持，还要有一支政治强、业务精、作风正派的高素质思想教育队伍，这是企业员工思想政治工作开展的又一有力保证。在实际实施中，想法设法满足职工生产、生活、学习、劳动保护等方面的需求，让供电企业全体职工全身心地投入到安全生产中，关心基层员工的工作生活、家庭生活、业余生活、学习生活，克服只讲空话，不做实事的做法。在讲道理的同时，又办实事，解决员工的实际问题。这就能将思想政治工作落到实处，解其所难，助其所需，这种入情入理，潜移默化的思想政治教育活动往往能达到春风化雨的结果。

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关键词：“中国梦”思想政治教育；创新；方法

中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01

“中国梦”需要每个人的参与，大学生作为“中国梦”的建设者和参与者，对于中华民族的发展和社会的进步具有重要的影响。将“中国梦”融入到大学生思想政治教育过程中，能够帮助学生树立正确的人才观，提高学生的个人素质等；将个人的成就与整个社会与民族结合起来，从而促进大学生的成长和发展。

一、“中国梦”对于大学生思想政治教育的意义

1.有利于促进大学生的健康成长

思想政治教育对于大学生的成长和发展具有重要的促进作用，有利于培养德智体全面发展的符合社会发展所需要的人才。大学生处于思想成熟的关键时期，社会中的各种思想观念都会对大学生产生不同的影响；同时大学生的心理等方面还未完全成熟，在人生道路对选择方面可塑性比较强，通过以“中国梦”为指导，进行思想政治教育工作，能够帮助大学生认清社会现实，将自己个人的命运和国家的发展结合起来，从而实现大学生的个人价值。以“中国梦”为指导下的思想政治教育能够提高大学生的思想政治素质，自觉地拥护社会主义核心价值观，从而成为国家和社会所需要的人才，这对于我国全面建设小康社会，实现社会主义现代化，实现“中国梦”具有重要的意义。

2.增强了思想政治教育的时效性

“中国梦”的提出为大学思想政治教育工作提供了指路灯，具有比较强的现实意义，增强了大学思想政治教育的时效性。目前我国正处于社会发展转型的关键节点，“中国梦”指出了大学生的社会责任和时代的使命，那就是为了我国的进步和发展贡献自己的力量；中国梦指出了现阶段我国社会的发展目标，对于大学生来说只有自觉地将个人的前途和国家的发展结合起来，才能更好地实现自己的个人价值。“中国梦”为大学生指明了人生奋斗的方向，具有强烈的实效性和时代性的特点。

3.实现中国梦的重要思想保证

中国梦是我国现阶段经济社会的发展目标，为了实现中国梦，有必要做好中国梦的思想工作，帮助大学生更好地理解中国梦，思想政治教育工作为中国梦的实现提供了思想保证。特别是随着各个国家思想文化交流的密切，大学生在思想观念、价值取向等方面日益多元化，这些思想观念产生了一系列的矛盾和问题。在新时期下需要正确的思想来引领社会的发展方向，自觉地抵御外来不良思想的影响，而“中国梦”是社会的最大公约数，它得到了社会大众的广泛认可，对于实现中华民族的伟大复兴具有重要的促进作用。

二、大学生思想政治教育的创新策略与方法

1.加强校园文化建设

校园文化作为和大学生生活密切相关的重要环境，对于大学生的思想具有潜移默化的影响。良好的校园文化能够培养学生健康的人格，能够影响学生的价值观和人生观等。学校可以定期展开“中国梦”的专题讲座，邀请相关专家教授等解读当下的热点问题等，解决学生在人生发展中的困惑和疑问，从而使学生能够将自己的行动转移到实现“中国梦”上。还可以通过展开读书论坛等活动来培养学生的思考能力，使学生能够养成善于思考的习惯，通过自己的思考实现对“中国梦”的学习，掌握“中国梦”的内涵和本质。

2.积极开展社会实践

实践出真知，只有通过实践才能使学生更好地理解思想政治教育的内容，才能更好地由对“中国梦”的感性认识升华到理性认识，才能更好地确定自己的人生理想。例如可以组织大学生开展社区服务，走向社会，帮助社区解决现实问题，对于提高学生的社会经验具有重要的帮助，这样也能够避免了思想政治教育理论化的弊端。目前在大学生的思想政治教育中学生普遍存在着动手能力不强、社会经验不足等问题，通过社会实践活动，能够使学生树立社会责任意识，认识到自己在社会中的价值，能够帮助学生更好地融入到社会生活中。

3.积极应用新的技术手段

随着网络技术的发展，微信、微博等成为了大学生日常生活和学习的重要组成部分，不仅改变了大学生的生活方式，同时也对大学生的思维模式和价值观等带来了影响。对于一些关系到学生利益的问题，要通过网络手段进行积极地回应，消除学生的误解，减少不良信息对于学生思想的干扰。

三、结束语

“中国梦”的实现是一个长期的过程，需要人们付出长久的不断的艰辛的努力才能实现。大学生作为社会重要组成部分，对于中国梦的实现具有重要的影响。用“中国梦”来指导思想政治教育，能够增强学生的使命感，能够更好地帮助学生认识国情等。通过“中国梦”来指导思想政治教育工作，能够帮助学生树立远大的理想和抱负，主动地将个人的发展与国家和社会的发展结合起来；能够为大学生提供良好的思想基础，使大学生能够直面人生中的困难和挫折，不断地奋发有为。在新时期下应当加强大学生思想政治教育创新的探索和研究，将“中国梦”更好地融入到学生的发展和成长过程中。

参考文献：

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关键词 独立学院 思想政治教育 体系

中图分类号：G641 文献标识码：A

0前言

独立学院是我国高等教育的一项重要举措，实行的是一种新的办学模式。据教育部官方网站公布最新版2015年全国高校名单统计，截至2015年5月21日全国高等学校共计2845所，其中：普通高等学校2553所（含独立设置民办普通高校447所，独立学院275所，中外合作办学7所），成人高等学校292所。独立学院在全国普通高等教育学校所占比例达到了28.3%，承担了全国近三分之一的大学生的培养任务，在高等教育中起到了非常重要的作用。随着独立学院快速发展，办学规模不断的扩大，独立学院办学过程中遇到的矛盾和问题日益凸显，再加上独立学院办学历史不长，学生的思想相比较普通本科学生存在着自身一些特点，独立学院师资力量还需要建设过程，独立学院大学生思想政治教育工作还存在很多亟需完善和加强的方面。因此，独立学院应当如何针对自身的实际情况，加强和改进大学生思想政治教育工作，构建独立学院大学生思想政治教育工作体系，更好地发挥大学生思想政治教育的作用，意义就显得尤为重要。

1大学生思想政治教育体系基本理念

（1）坚持“以人为本”理念。以人为本的教育理念就是强调把大学生看做具有独立个性和特定观念的主体，在思想政治教育过程中重视启发引导大学生内在的教育需求，通过调动和激发大学生积极主动学习和发展，使他们能够树立科学的世界观、人生观和价值观，形成正确的思想道德素质和高尚的道德品质，促进大学生的全面发展。学院根据“以人为本”理念，提出了“尊重、真诚、育人、成才”德育理念，这就要求大学生思想政治教育必须把大学生放在中心位置，了解和尊重大学生的认知需求和情感需要，关心、理解和信任学生，与学生建立深厚的感情，以情动人，才能沟通思想。其次是关心和关注“四难”学生，对学生存在的疑难困惑，要耐心的解答，认真的做好育人工作，在跟学生交流的时候，要把学生放在平等的位置上，倾听学生的心声，细心地做好学生的思想工作。第三，对学生要求上严格，从校纪校规、文明礼仪、生活习惯等方面严格要求学生，帮助学生改掉身上一些不好的习惯，教育学生养成守纪律、懂规矩、爱文明的好习惯，

（2）坚持“整体德育”理念。整体德育的理念是指在目标指向上，着眼于学生思想道德素质的整体性提升；在实施途径上，着眼于学院主导作用与社会影响作用的整体性发挥；在实践模式上，着眼于学院各种育人资源的全面性挖掘。通过整合学院教学和第二课堂，加强教室、宿舍和活动三个阵地建设，整合学校、家庭和社会三者资源。搭建校企合作、社会实践、志愿服务、家校共建等多种教育模式，推动大学生思想政治教育协调发展，促进学生整体能力和综合素质的提升。

（3）坚持“开放育人”理念。大学生思想政治教育以开放育人为理念，立足于开放的环境，着眼于开放性的人，采取多样化的手段、方式、途径，进行全方位育人、全过程育人、全员育人，同时强调育人的动态性、发展性、整体性、系统性和协调性。大学生思想政治教育是以大学生为主体和中心的，是否贴近社会生活的实际，是否贴近大学生的生活，都将在一定程度上关系到大学生思想政治教育的针对性和实效性。因此，在开展大学生思想政治教育的时候，一定要围绕“三个贴近”原则，坚持开放育人的理念，增强大学生思想政治教育的实效性。

2构建大学生思想政治教育工作体系

独立学院大学生思想政治教育跟普通高校相比有其自身的特殊性和规律，要通过加强实践育人体系、家庭经济困难学生资助体系、校园文化育人体系、心理健康教育体系来丰富和完善独立学院大学生思想政治教育工作体系。

（1）通过科学管理，建立实践育人体系。首先，要高度重视社会实践在大学生思想政治教育中作用，坚持育人为本的原则、坚持理论联系实际的原则、坚持课堂与实践的原则，坚持受教育、长才干、做贡献的原则，坚持整合校内外资源的原则，建立并完善学院关于进一步加强和改进大学生社会实践相关制度，形成科学的考评体系，使社会实践工作做到有体系、有规范、有落实、有成效。其次，要提升内涵，深化实践育人途径，积极探索和建立社会实践与专业实习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与创新创业相结合的管理体系，增强社会实践的效果，培养学生的劳动观念和职业道德。第三，要加强社会实践基地的建设，依托校本部资源，开拓社会实践基地，开展大学生“三下乡”社会实践活动，引导学生深入农村、深入社区、深入企业等开展义务支教、社会调查、普法宣传、科普宣传等。第四，将社会实践与学生专业实习相结合，激发学生兴趣，让学生更好地了解企业发展和对人才素质的要求，促进他们今后更好地就业。第五，将社会实践教育与大学生创新创业相结合，鼓励学生开展创新创业实践活动，加强指导和引导，促进大学生就业。

（2）完善家庭经济困难学生资助体系。首先要建立班级、学部、学院三级评议机构，班级由班主任担任评议小组组长、组员一般由班委会成员、寝室成员、党员、入党积极分子代表组成，申请助学金的学生不能参加评议小组，公平、公正、公开地开展资助工作，采取班级、学部、学院三级公示的方式进行监督，公布投诉电话，确保学院资助工作扎实有效地开展。其次，对受助学生加强教育管理，辅导员跟受助学生进行专门谈心谈话，鼓励他们自立自强、学会感恩回馈，真正发挥国家助学金的功能和作用。第三、加强资助工作队伍建设，强化责任意识。建设一支业务水平高、工作能力强、服务意识好的资助工作队伍是实施资助育人的重要保障。领导要提高认识，高度重视资助工作，组织辅导员、班主任认真学习资助工作政策，加强资助工作队伍培训和指导，召开专题工作布置会，明确工作职责和任务，坚持“公平、公正、公开”的原则开展资助工作。第四、以思想政治教育和心理健康教育为主线，引导受助学生树立自尊、自信、自主、自强的主体意识。对于家庭经济困难学生，我们要多关心、多了解，及时帮助他们解决思想和心理的困惑，引导他们克服自卑心理，树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励他们以自己的力量积极主动地战胜困难。

（3）构建校园文化育人体系，营造大学生健康成长的良好氛围。校园文化是大学生思想政治教育重要的文化载体。通过开展不同类型的校园文化，提升校园文化的感染力。首先是开展智能型知识文化。通过举办各类的学术文化讲座、专题报告，拓宽学生的知识视野，完善学生的知识结构；组织开展电子设计大赛、数学建模、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、程序设计大赛等促进学生的科技素质和创新能力；也可以通过征文比赛、知识竞赛、文化艺术节等达到学生自我学习、自我教育的目的。二是素质型心理文化。近几年来，大学生心理健康教育逐渐得到重视和加强，开展一些心理知识讲座、心理咨询活动，引导学生组织一些心理调适方面的学生社团，开展一些互帮、互教的心理疏导活动。三是情感性审美文化。通过开展摄影比赛、书法绘画展览、精品电影赏析、宿舍文化展示等起到满足学生的审美需要，愉悦身心，增长才干的作用。四是协同型文体文化。通过开展舞蹈大赛、文艺晚会、琴棋书画、体育项目比赛等文体活动既能够丰富大学生课余文化生活，强身健体，也能够起到陶冶情操、磨练意志、增长能力的作用。

（4）拓宽思路，构建我院大学生心理健康教育体系。首先，完善心理健康工作机制，根据学院实际情况，建立学院-系部-班级-寝室四级网络机制，充分发挥网络媒体的宣传作用，通过微信群、qq群、网站、手机短信等平台广泛宣传心理健康知识，通过开展学院“5.25”心理健康教育月活动，起到了较好的教育引导效果。心理健康教育月活动包括：心理健康知识专题讲座、心理委员培训、班级心理健康教育主题班会、心理情景剧大赛等活动，使全院学生广泛地参与到心理健康活动中来，营造良好的工作氛围。其次，加强心理健康教育工作队伍建设。为了更好地开展学院心理健康教育工作，学院高度重视心理健康教师的培养和培训，学院选派了10名辅导员和1名行政工作人员到华中师范大学职业教育学院开展心理健康咨询师学习，通过考试的辅导员将作为我院心理健康教育中心聘用人员管理，享受优惠待遇，比如可以安排心理咨询、提供心理健康教育课程、开展心理健康教育活动，举行心理健康教育讲座。第三积极开展丰富多彩的心理健康教育活动。为了更好地激发同学们对心理健康知识的学习，引导同学们了解、掌握心理健康教育的常识，学院通过组织开展心理健康知识竞赛、心理情景剧大赛、心理教育团体辅导、心理沙龙以及心理微电影等丰富多彩的活动，既锻炼了同学们的综合能力，激发了他们对心理健康教育的兴趣，也使同学们通过参与活动，增强了对心理健康教育知识的掌握，对心理问题的了解，促进更多的同学能够正确地对待心理健康，对我们今后开展心理健康教育工作具有较好的普及宣传作用。

参考文献

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论文摘要：思想政治教育对企业员工思想和行为的影响日益加深。我国供电企业数量众多，资产规模庞大，服务人口多，服务区域广，其员工的思想政治教育工作不容忽视。针对当前供电企业发展特点及思想政治教育工作中存在的问题，探究员工思想政治教育的新思路。

论文关键词：供电企业；思想政治教育；价值观

随着科技的进步，人们在通过网络获取各种信息的同时，其价值观、生活观等无形中也受到了一定程度的影响，人们更加重视物质的回报，忽视精神上的东西，当今对于员工的思想政治教育工作形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。电力行业作为国民经济的重要基础性行业之一，为经济的发展提供电力保障。目前我国供电企业的发展正日益壮大，充分利用思想政治教育来加强和改进企业员工的价值观对于供电企业的发展具有深刻的影响。供电企业思想政治教育是对企业员工形成符合我国社会主义发展的政治观念、思想观点和道德规范，对其组成成员有导向、有计划地施加精神上的影响，改进其思想政治素质，使其形成符合社会或组织所要求的思想观念和社会活动，它是供电企业稳定发展的保证。

过去企业中长期积累的思想政治教育的经验、好的办法和手段，随着社会的不断变革，有些可能已不再适用。面对这一变化，就需要企业的思想政治教育工作者，主动适应新时期的社会变化，寻求和建立新的组织系统，在方法和手段上创新，并且进行科学地选择。供电企业员工的思政教育在手段上要树立系统意识，才能齐抓共管，综合治理，形成教育合力，从而不断地加强和改进供电企业员工的思想政治教育工作。

一、目前供电企业员工思想政治教育中存在的问题

1.企业规模庞大、员工多，思政教育的针对性差

我国当前供电企业规模庞大，涉及的工作人员比较多，一般都是集合各个部门的员工进行统一学习，教育面非常的广，却缺乏针对性。员工自身的知识体系有着多样性，这也决定了思想政治教育的面向对象是复杂的，尤其是在这个瞬息万变的时代，不稳定因素也是多样的，这势必使得员工的思想政治教育更具复杂性、艰巨性和挑战性。目前，供电企业员工的思想政治教育教育面广，但在针对不同员工的思政教育问题上还做得不够。

电力行业长期处于计划经济运行，供电职工对本企业面临的危机重视不够，长期缺乏竞争意识。但随着我国市场经济体制的逐步完善和电力市场的开放，供电企业经营的压力和风险正在加大，电力职工竞争、生存的压力也越来越大，职工能否在激烈的社会竞争中迎接各种挑战，能否理性地看待和接受改革所带来的利益调整、岗位变化，这些都是新形势下供电企业员工思想政治教育中应该考虑的问题。

2.企业涉及的服务区域广阔，思政教育形式多样，但实效难显

我国供电企业的服务区域非常广阔，不同区域中采用的思政教育形式也各不相同，越来越多样化，包括各学科教育、社会实践教育、社会教育、网络教育、电化教育等等。但是多样化的教育形式还有待于教育效果的检验。现实情况下，一些员工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。在人生目的追求上，一部分员工缺乏远大的理想和抱负，重物质利益轻政治信仰，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换轻无私奉献。尤为突出的是，部分员工受拜金主义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值目标。当然，我们不能用这些个别的现象否认思想政治教育的成果，但不可否认思想政治教育的有效性还存在较大的上升空间。

3.企业对思政工作缺乏重视

复杂多元的社会对企业员工的价值观、世界观产生了冲击，改革开放带来的不仅是经济体制的转变，更提供了一个中外文化、思想交流碰撞的平台，尤其是国际化、全球化的深入，各种观念和思潮都涌入进来。所以供电企业要重视员工的思想政治教育，对于多元化的信息社会要去其糟粕取其精华。然而，据调查，思政工作者工作热情越来越低，工作心态越来越差。不可否认，当前，思政教育在企业内部得不到重视。在比较心理的影响下，思政工作者的工作热情难以提高，工作态度容易波动。供电企业思想政治教育队伍，不但要创新供电企业思想政治工作方法，还要提高职工安全管理、经营管理、优质服务、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地渗透到企业各项工作的管理之中。但是这些要求，目前的供电企业思想政治教育队伍很难达到。

二、供电企业员工思想政治教育的新思路

1.遵循个体差异性的教育策略

从企业员工的岗位属性来看，不同部门的员工的知识储备是不一样的。每个部门的员工接受教育程度也是不一样的，他们的思想政治觉悟也是不一样的。对职工的人文关怀和心理疏导就变得十分迫切和重要，这是电力企业思想政治工作的新课题，对电力的安全生产都会产生重大影响。差异化的教育策略，就是要根据员工不同的思想政治水平，有针对性地教育和培养。如对于技术岗位的员工可以通过始业教育、职业规划教育等形式加强他们的职业理想，坚定他们投身事业的决心。对于一些临时合同工，要针对他们基础文化知识薄弱的问题进行引导，鼓励他们正视弱点，勤奋学习。聘请专家开设专题讲座，结合他们自身成功和成才的实践体会，开展榜样教育，以激励合同制度员工不断进步。

2.多元化教育方法

对于供电企业员工的思政教育要创新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“两课”的教育中，要增强实效，要将课上教育与课下教育相结合；要深入社会，将抽象教育与直观教育相结合，使理论教育与实践教育相结合。此外，通过开设学术讲座和政治理论学习班、在供电企业宣传报纸上开设“职工思想反馈信息栏”等方式，提高员工的政治理论素养。为防止思想政治工作流于形式，供电企业要结合实际，建立职工思想信息动态反馈制度，反映与职工的切身利益相关的问题。通过召开职工会、班组长会等方式，多渠道地进行调查，收集职工思想信息。供电企业领导接到职工思想信息反馈单后，对存在的问题进行分析整理，采取普遍问题集体解决、个别问题及时解决的方法，积极为职工排忧解难。通过党员结对子等形式，把思想道德教育工作做实做细。要重视企业内部文化建设，开展形式多样、贴近员工的和喜闻乐见的各种讲座、竞赛等活动，丰富企业文化，陶冶企业员工的思想道德情操，增强审美情趣和鉴赏能力。

3.动态化的思想政治教师队伍

加强供电企业员工思想政治工作，不仅要有企业领导的支持，还要有一支政治强、业务精、作风正派的高素质思想教育队伍，这是企业员工思想政治工作开展的又一有力保证。

在深入学习实践科学发展观的过程中，供电企业职工思想政治教育队伍要采取各种途径，想方设法满足职工生产、生活、学习、劳动保护等方面的需求，让供电企业全体职工全身心地投入到安全生产中。加强对供电企业员工的思想道德教育，不断更新教育观念，除了进行探索性地研究和改进教学，还要解放思想，打破思想政治教师队伍建设的现状。其实思想政治教育工作不仅仅是党支部宣传人员的事情更是具体到个人的事情。企业要鼓励员工通过自身的努力来加强自己的思想政治教育工作。

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一、高职生职业素养培养与思想政治教育相结合的必要性

在严峻的就业形势下，用人单位在招聘人才时除了考查专业技能外，更注重的是考查其职业素养。所谓职业素养，就是职业的内在规范，是在从事职业活动过程中所表现出来的职业技能、职业作风、职业道德、职业意识等综合品质。高职院校的办学宗旨主要是提高学生就业能力、就业竞争力和就业率，这个办学宗旨决定了高职院校不仅要教给学生将来从事职业所需要的专业技能，更要关注学生职业素养的培养。高职院校在学生的思想政治教育中开展职业素养培养，能把职业素养培养和职业发展预期有机结合起来，这样不仅改变了思想政治教育工作在高职院校被忽略、被降低的地位和状况，也提高了思想政治教育工作的可接受性和实效性。职业素养培养和思想政治教育的相互结合，能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为给社会输送具有良好职业道德品质、道德素养的合格人才提供了思想保障。同时，在思想政治教育中开展职业素养教育，把职业品德、职业信念、职业知识等职业教育内容融入思想政治教育工作中，可以帮助学生树立正确的职业观，渗透正确的职业精神和职业理念，从而提高思想政治教育工作的实效性。

二、改革“两课”内容，开展职业素养教育

(一)思想政治教学中培养学生的职业素养

基于职业素养培养的学生思想政治教育，首先要在“两课”教学中开展职业素养教育。为此，教师可以根据高职教育的特点，结合学生的专业，对学生开展职业理想、职业意识、职业态度、行业规则等方面的教育。同时，教师可以根据专业的工作岗位特点，对学生开展“职业者角色”的教育，让学生在日常学习过程中逐渐渗透工作岗位的职业需求、知识、技能等，并结合各个专业和时代特点，对学生开展职业理想教育，培养学生的职业情怀，使其在就业中能够适应新形势变化所带来的机遇和挑战。其次，教师应精心设计教学内容，提高教学效果。如教师可以根据学生的思想和专业特点通过实际案例来开展思想政治教学。同时在教学方式上也可以形象化、生活化和多样化，如可以运用生动的案例改变枯燥的教学方式，也可以借用多媒体技术用形象、生动、真实的视频资料展开教学，激发学生的学习兴趣，把教学变成一个充满趣味性、科学性和职业性的场景，这样就能改变思想政治课枯燥、说教、呆板的缺点，从而提高思想政治理论课的教学效果。再次，教师还要精心设计实践教学环节，这也是思想政治课堂中职业素养培养的重要环节。为此，教师可以开展项目化实践教学，从学生思维、能力、职业生涯等方面着手，设计职业素养培养课程，可以以必修课和选修课来开展。在必修课上，应该实行课内和课外教学、集中和分组活动的相互结合。学校也可以与社会多种职业教育联合体合作，搭建实践教育的平台。如思想政治理论课教师深入学生的实习基地，对学生职业素养进行个性化指导。同时，教师也可以根据企业对人才的需求，指导学生结合自己的实际，科学规划职业生涯，从而实现政治理论课的科学性和职业性、理论和实践的相互结合，提升职业素养培养的效果。

(二)建立职业素养为基础的思想政治教学评价机制

教学评价是教学过程中的重要环节，是教学思想、教学理念的体现。高职院校思想政治理论课具有很强的思想性、实践性、政治性，应建立一个以职业素养为基础的教学评价机制。因此，教师在思想政治教育课程考核上应以学生思考问题能力、理论联系实践能力、人文素养和价值观等为考核内容，并且根据学生的精神境界和道德标准来设置考核目标，促进学生职业素养的进一步提升。

三、建立以职业素养培养为主的思想政治教育文化

(一)建立以职业素养培养为基础的思想政治教育宣传渠道

在思想政治教育中培养学生的职业素养，需要建立以职业素养为基础的思想政治教育宣传渠道。为此，可以从以下三方面进行:一是净化社会环境。大学生都要与社会接触，社会上的各种思想言论和风气都会影响到学生的思想。只有正确的舆论导向和良好的社会风气，才有利于学生正确价值观的形成。这首要的是要净化网络环境。伴随互联网信息技术的飞速发展，各种网络信息良莠不齐地存在。学校可以建立专门的网络平台开展学生职业素养教育，可以利用图文并茂的网站对学生进行专业岗位知识的介绍、解答，并且宣传先进人物的职业作风和职业道德，潜移默化地对学生进行职业道德素养教育。通过网络平台，引导学生从专业理论知识学习向实践操作转变，培养学生的职业技能，使学习由被动向主动转变，提高教育的实效性。二是建立“三讲”教学模式，就是教师讲、专家讲、学生讲。通过教师讲，用创新的教学方法贴近学生的实际需要;专家讲，就是整合能够贴近社会的教学资源;学生讲，就是开展贴近生活的学生专题研讨会。思想政治课和专业课教师运用创新的教学方法讲授知识，让学生能够接受和掌握职业素养知识;专家讲，就是讲述社会上最新的职业技术、职业风范等职业素养知识，让学生了解用人单位对员工职业素养的要求，有利于良好职业素养的形成;学生讲，就是组织学生召开有关职业素养的专题研讨会，通过研讨让学生自由表达对职业素养的认识，在活跃思维的基础上，加深对职业素养的理解。三是建立校内和校外职业素养培养渠道。高职院校是培养具有扎实操作技能的应用型人才的基地，为此，教师应以培养学生的职业素养为基础来设置课堂教学活动。如在上课前，要求学生根据自制的PPT介绍本专业在社会上的应用情况开展课前三分钟的演讲活动，通过这一活动，激发学生的学习兴趣，加深学生对专业的认识和职业需求。在校外职业素养培养方式上教师可以与企业合作，根据学生专业理论学习情况，开展形式多样、丰富多彩的校外实践活动。如工厂实习、职业技能比赛等，通过这些活动强化学生对职业素养的认识和形成。

(二)开展以职业素养培养为主题的校园文化建设

校园文化是开展学生思想政治教育宣传活动的良好载体。在其建设上，应围绕企业的特点和文化等进行，促进思想政治教育和职业素养培养的有效融合。如针对财经贸易专业的特点，可以在校园内建设关于刀币和古代布币主题的造型，建设有关丝绸之路、郑和下西洋、茶马古道等财经贸易历史主题的建筑物，从校园物质文化上让学生感受到财贸行业的特点。同时可以利用校园宣传栏、公告栏、广播等介绍财贸行业的职业道德、职业作风、职业修养的知识，宣传财贸行业的典型人物和先进事迹，从而对学生产生潜移默化的感染，提高他们的职业素养。

(三)建立以职业素养培养为宗旨的思想政治教育社团组织

为使思想政治教育和职业素养培养有效融合，可以建立以职业素养培养为宗旨的思想政治教育社团组织。为此，可以根据专业自身特点由相应专业教师负责指导和管理社团，学生可以根据自己的长处和兴趣爱好自愿参加，在业余时间开展相关实践活动，培养学生在职业活动中应具备的基本素质。如汽车专业可以设计汽车维修、汽车销售等社团组织，可以在业余时间开展汽车维修、汽车销售等实践活动，教师则在活动中培养学生的职业道德、职业作风和职业技能等。通过丰富多彩的实践活动，还可以培养学生的创新精神和实践动手能力。

四、建立高水平职业素养的思想政治教育师资队伍

(一)发挥辅导员在高职生职业素养培养中的作用

辅导员是与学生接触最密切、最频繁的群体，也是最了解学生思想动态和生活情况的群体。因此，开展以职业素养为基础的思想政治教育，必须发挥辅导员的作用。为此，必须加强辅导员队伍建设，在工作实践中不断提高辅导员的思想素质和职业技能。同时，在工作实践中不断丰富知识面，广泛学习教育学、心理学、职业准则等方面的知识;工作中一定要“身高为正”，坚持公平公正的工作作风，为学生树立良好的师德榜样。此外，辅导员应不断提高自身威信，以自己的人格魅力感染学生，用自己的榜样教育学生，无形中使学生的职业素养得到提升。

(二)建立高水平职业素养的思想政治教育师资队伍

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【关键词】和谐维度 视野 大学生 思想政治教育

“维度”是一个判断、说明、评价和确定一个事物的多方位、多角度、多层次的条件和概念。“和谐维度”，就是指在构建和谐校园进程中一个多方位、多层次、多侧面复合动态系统，本文以此为参照坐标，对大学生思想政治教育工作从理论维度、实践维度、体制维度等方面进行初步审视和探索。

一、理论维度：加强和改进大学生思想政治教育工作意义深远

总书记强调：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题”。“国以人兴，政以才治。”高校学生思想政治状况关系党和国家的前途命运，关系中华民族的伟大复兴，关系党的执政地位和国家的长治久安。其深远意义主要表现在以下几点。

1、党的教育方针的根本属性

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。培养社会主义合格建设者和可靠接班人是党和人民赋予高校神圣而庄严的使命。高校的一切工作都要坚持党的教育方针来进行，这是由社会主义高校办学根本属性决定的。学校要培养和造就具有道德修养高尚、知识本领过硬、生理心理健康的合格人才，思想政治教育始终是首位，因为这是“活的灵魂”。

2、学生全面发展的迫切需求

当今世界经济全球化浪潮的冲击，各种思想文化的相互激荡，现代信息技术的创新性突破，我国社会主义市场经济的持续发展，给大学生的思想政治教育带来新挑战。当代大学生大多是独生子女，自我意识强，承受挫折能力较差。这要求教师、辅导员、班主任深入了解学生的思想动态，有针对性地做好工作，帮助学生解惑，引导他们健康成长。

3、构建和谐校园的本质要求

构建社会主义和谐社会，和谐校园建设不可或缺，从内涵看，其民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处要求，也恰恰是思想政治教育工作题中应有之义。现在的在校大学生，今后将是现代化建设先锋队，也是构建和谐社会生力军。他们在学校里的思想道德、言谈举止、精神风貌和文化素养状况，既决定着个人的前途命运，也关系到千万家庭和睦与社会和谐。

二、实践维度：着力把加强和改进大学生思想政治教育任务落在实处

1、加强政治理论教育

目前，政治理论学习普遍存在着学生主动学习性不高、教学针对性不强、教育实效性不强现象，这要求真正把的理论知识和观点，使学生入眼、耳、心、脑。一要大力推进教学方法改革。探索推广互动式、启发式、专题教学、案例教学等方法，激发大学生的学习热情，推广应用多媒体课件等方式，推进考试方式改革，不断提高说服力和感染力。二要发挥哲学社会科学学科作用。积极选用能回答大学生普遍关心的焦点、疑点和难点问题的教材和事例，我校邀请专家教授结合各自研究领域，开设有关神舟火箭发展历程、海峡两岸关系的现状及趋势、海峡西岸经济区建设等专题讲座，从学生们最关心的重大理论和实践问题入手，多联系自己和学生身边的例子，多用学生喜闻乐见的形式，帮助学生正确认识和分析复杂的社会现象。

2、培育先进校园文化

（1）弘扬办学理念。了解是热爱的前提，弘扬“知明行笃、立诚致广”校训，编集校史、做好校史展览，征集优秀校友的先进典型，用生动形象激励大学生立志成才。

（2）纪念特定活动。把每年开学典礼、毕业典礼、本科教学评估、校庆日以及师生在各类重大赛事中取得佳绩等作为特殊意义活动，激发和培养学生的爱校情怀。

（3）深化素质教育。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，高校应成为发展中国特色社会主义先进文化的示范地和辐射源。我校注重用先进的校园文化占领校园舞台，以学生社团联合会和23个学生社团为依托，遵循有关法律法规，坚持服务学生、服务学校、服务社会的原则，开展五马山文化艺术节、大学生素质拓展、社团巡礼周、学术科技、志愿服务、体育竞技、文化娱乐等丰富多彩活动，全面提升大学生的科学精神和人文素养。

（4）开展社会实践。社会实践活动是加强大学生思想政治教育的好形式，是当代青年大学生运用知识、施展抱负、实践成才的大课堂。在城市社区、农村乡镇、驻地部队及其他共建单位建立长期稳定的联系，使之成为“三下乡”活动相对固定的基地和项目。

（5）主动占领网络新阵地。充分发挥互联网的积极作用，切实加强校园网建设，遵循网络特点和网上传播规律，唱响网上主旋律，打好网上主动仗，积极占领网上思想教育阵地。互联网已经迅猛地进入了大学生的日常生活，在拓展信息来源和知识渠道的同时，也给思想政治教育带来新课题。高校应强化管理、趋利避害，着力建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网，通过网站设置思想教育栏目和E-mail、BBS、QQ群、政工干部个人博客等形式，密切关注网上舆论动态，及时根据学生关心的问题提供指导，加强网上沟通交流，使校园网成为加强思想政治教育的新渠道。

3、排忧解难，服务学生

（1）在精神方面，我校依托心理学学科优势，在全校开设《心理学》和《大学生心理健康教育》选修课，让学生了解心理学与心理健康有关知识。聘请校内外心理学专家和专业教师开展心理健康教育讲座，有力地推动了心理健康教育工作的进一步开展。以心理学专业学生为主成立的心理健康协会，在专业教师指导下，定期开展活动，提供“放心信箱”，举办“心情茶坊”，排解学生心理忧虑。

（2）在择业方面，大学生择业、就业问题，既涉及到毕业生及其家庭的切身利益，又关系到学校和社会的和谐稳定。进一步加强学生就业指导机构和就业服务系统建设，方便快捷地提供就业信息。要把就业服务与学生职业生涯规划和成才教育相结合，引导大学生树立正确择业观念，激励他们发扬艰苦奋斗和甘于奉献的崇高精神，到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业。

（3）在生活方面，要把学生思想政治教育与为学生服务紧密结合起来，在科学严格管理和细致入微的服务中，增强思想政治教育实效。要切实解决好贫困助学、专升本、考研、评先评优等与学生切身利益密切相关的问题。我校历来关注学生权益，重视人性化管理，尊重和保护学生权利。凡是涉及学生重大利益的规章制度的出台都举行校情通报会，听取他们的建议和意见。接受学生对纪律处分不服的申诉。加强法制教育，让法学专业的学生利用专业知识，常年与律师事务所等单位合作，在校园里开展普法宣传，维护同学的正当权益，为学生提供必要的法律援助。

三、体制维度：建立健全推进大学生思想政治教育的工作保障机制

1、加强领导，健全组织

按照中央部署，加强大学生思想政治教育，党委负总责，在把握办学方向、完善学校“十一五”发展规划上进行决策。校长作为学校行政主要负责人，要在党委领导下把思想政治工作落实到教学科研、后勤管理、经费保障等各个环节，组织不能缺位、错位、越位，而应建立起党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校教职员工紧密配合、学生自我教育的工作机制。每年都召开一次思想政治工作会议，研究困难、解决问题。

2、发挥示范，建设队伍

（1）辅导员队伍建设。着力建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正、人品好”的辅导员队伍，保持辅导员队伍动态稳定，建立工作考核机制，积极探索辅导员选拔培养向专家化、职业化方向发展的工作模式。

（2）教师队伍师德建设。广大教师要自觉遵守职业道德规范，在原则问题上立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质和言行影响学生，以高尚的情操和品行引导学生。建立和完善师德建设评估制度，严格教师资格认定和新教师聘用制度，建立师德考评制度。

（3）学生党员队伍建设。其一是对毕业生党员进行以“情系母校、身献社会”为主题的行前教育活动，激发毕业生党员的爱校情感和奉献精神，使毕业生党员更科学地规划未来；开展“我为母校建设进一言”的爱校活动，让毕业生党员在离校前积极主动为母校事业发展献计献策；“坚持站好最后一班岗”，发动毕业生党员协助学校做好毕业生文明离校的宣传动员工作，为毕业生文明、平安离校奉献力量；组织义务劳动，以实际行动努力践行“八荣八耻”。其二是成立则徐园学生党员活动站，要求学生党员加强学习，强化他们意识和党员意识、组织观念和纪律观念，充分发挥活动站的先锋岗和服务点的作用。开展党员宿舍挂牌活动。以“学生党员活动站”为纽带，充分发挥了学生党员的先锋模范作用，进一步加强学生党团建设，扎实推进思想政治教育进学生公寓工作。

3、拓宽渠道，注重协调

大学生思想政治教育是一项系统工程，决不只是政工干部的事情，必须在党委领导下，全校上下广泛参与，协调配合，才能形成全员育人的良好氛围。我校积极拓宽思想政治教育渠道有三个。一是开展“家校直通车”和党员教师帮扶困难学生等活动。我校注重发挥学生家长、党员教师在做好学生工作中的作用，开展了富有特色的“家校直通车”活动，为学生与家长搭建情感交流平台，及时通过信函、电话等方式将学生在校期间的学习表现、心理问题、情感困惑、生活情况等告知家长，争取家长的配合，共同做好学生的教育工作，带动学生、家长、学校三方共同参与到大学生思想教育工作中，使学生工作更深入、更细致、更透明。二是召开家长座谈会，每学年迎接新生入学和举行毕业典礼，我校都会邀请部分学生家长代表来校座谈。校领导通报学生工作等情况，听取学生家长对学生工作和学校建设发展的意见和建议。三是以成立校关工委为契机，发挥退休老教师、老干部余热，利用他们丰富的人生阅历和教育经验，提高学生思想政治教育的质量。

【参考文献】