绿色生活的原因范文

导语：如何才能写好一篇绿色生活的原因，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

希望通过这次“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题团日活动，树立节约、环保的意识，教育引导广大团员和青年学生在日常的学习、工作、生活中，从细节做起，从自身做起，注意节约、节能，养成良好的生活习惯。

活动时间： 2012年4月14日下午

参与人数：34人

一、活动流程

1.2012年4月14日下午召集全班同学到A1—410教室

2.与参与活动的嘉宾沟通交流，大致讲解活动流程和相关事项。

3.在活动开始时播放2009年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频

4.通过向大家介绍近几年温室效应的加剧和全球气候变化的反常来引入低碳生活的理念

5.凭借PPT播放向同学们展示相关图片，提出疑惑，并让同学们畅谈自己低碳生活的理解，日常生活中又该如何去做。

6.播放影片《2012》片段，向同学们展示全球的环境污染的严重性，引起同学的深思。

7.展开“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题演讲比赛，经评分小组投票对优胜者给予奖励

8.在活动即将结束之时，号召同学在条幅上签名，使得活动成功落幕

二、活动过程

活动之一：播放2009年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频

等到下午2点左右，同学们基本就座完毕，看着屏幕陷入沉思。

活动之二：播放PPT引入低碳生活的理念

通过观看2009年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频引起来同学们的思考，再凭借PPT中介绍近几年温室效应的加剧和全球气候变化的反常来引入低碳生活的理念。并且，从衣食住行方面来提倡低碳生活。减少社会压力。

在观看了一系列图片和文字后，让同学们各抒己见，谈谈在自己的日常生活中又可以做些什么。

活动之三：播放影片《2012》片段

影视巨作《2012》片段的播放，通过强烈的视觉冲击向同学们展示全球的环境污染的严重性，引起同学的深思，为之后的演讲比赛做好铺垫。

活动之四：展开“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题演讲比赛

从刚开始的2009年哥本哈根气候大会的开幕宣传片及其气候宣传片的视频到影片《2012》的播放，结合PPT中的低碳理念，展开“今日牵手低碳，明日绿色生活”的主题演讲比赛。

比赛中，参加演讲的同学慷慨激昂，言词震撼人心。演讲环节结束后，评分小组对参赛同学做了详细又深刻的评语及公平的打分，评出“低碳之星”，给予奖励，

活动之五：号召同学在条幅上签名

在活动即将结束之际，同学们纷纷拿起笔在“今日牵手低碳，明日绿色生活”的横幅签下自己的名字，同时宣告着此次团日活动完美落幕。

三、活动自我评估

总体来说，我们这次以“今日牵手低碳，明日绿色生活”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、 准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、 密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们得到了辅导员老师的支持与参与，并且调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持与她们的积极参与。

篇2

一、树立两个观念

1.可持续发展的观念。

可持续发展是指既满足当代人的需求，又不危及后代人的需求的发展，就是谋求经济、社会与自然环境的协调发展，维持新的平衡，制衡出现的环境恶化和环境污染，控制重大自然灾害的发生。如果把这么深奥的概念直接讲给学生，学生是很难理解的，只有在平时的教育教学中渗透给学生。例如，讲《海陆的变迁》时，可以告诉学生沧海桑田的变化原因有自然的原因，也有人为的原因，可就荷兰的围海造地，让学生讨论这样做的利与弊，明确是否是“可持续发展”的。学习《聚落》时，通过穿越回原始社会做部落首领，让学生明白环境对人类的重要性。学习《气温的变化和分布》了解全球变暖的危害及原因，再让他们自己找出解决的办法。

2.人地协调的观念。

人地协调的本质是妥善解决社会总需求与环境承载力之间的矛盾，从而与自然环境和谐相处，达到可持续发展。人地协调就是谋求人与地的、人与自然的高度和谐与统一。人地协调的观念是地理学的基本观念，也是我们现在生活的基本，也是社会能够进步的前提。

要让学生树立人地协调的观念不是一朝一夕的事情，而是长期教育的结果。例如，学习《世界的人口》时，让学生知道截至2011年10月31日，世界人口突破70亿，而地球最适宜的人口是50亿左右，地球最多能容纳134亿人口，让学生看到危机，了解非洲的饥饿与贫穷，学会节约，理解控制人口增长的必要性。学习《世界的人口和人种》，通过让学生熟悉三大人种的特征猜想其分布，再读图验证，让学生知道人种的分布与自然环境的关系非常密切，人必须适应环境，是环境造就了人；不同地区的建筑风格不同也是适应环境，

二、构建两个课堂

1.开放式地理课堂。

开放式地理课堂主要指创设有较大时空，拓展学生学习活动的资源，以开放性问题的提出和解决为特征，重视学习材料、组织方式在学习活动中的作用，促进学生认知、情感、个等和谐发展的新型教育观和教学方式。

教师要立足于课堂，但不拘泥于课堂；要运用现代教育技术；教师与学生的沟通渠道要多种多样，要与不同层次的学生进行沟通；教师要有丰富的地理教学资源，还可以建立自己的网站，或者是自己的网络空间；等等。

教师还要有目的地建立开放式地理课堂的教育基地。教师可根据地理课程的进度计划和教学内容规划一些教学活动点，如校园周围的厂矿、公司、农场和园艺场、气象站、天文台等，通过校方或教研组、年级组、学生家长与上述活动点建立长期合作关系，也可以通过在校内建立地理活动园地、地理多媒体专用教室等来实现。

2.生活的课堂。

地理课堂教学的基本理念之一是“生活性”，我们不能简单地把课堂教育等同于生活，但是必须旗帜鲜明地强调教学与生活的紧密联系。只有植根于生活世界、并为生活世界服务的课堂才是具有强盛生命力的课堂。

篇3

关键词：空中花园屋顶绿化建筑保护层

古人为了见证爱情修建了充满浪漫、梦幻的美丽花园，但是现在，我们的生活中也出现了这样的空中花园，这就是为了节约土地资源而修建在屋顶上的花园。虽然原因有些尴尬，但却给我们每一个生活在其中的人一个“空中花园”的梦。都市人终日忙碌，实现美好生活的第一步便是房子，能拥有独属于自己的一片开满鲜花的园子，一块不大的泥土地，一方洁净的蓝天，一堵爬满青滕的墙壁。坐在园子里捧一杯香茗翻动着一些可看可不看的书，头顶有蓝天白云轻轻掠过，有微风轻轻从发梢穿过。这种生活是都市中崇尚生活品质的人们心底的向往。这些虽然有点“小资”的矫情，但拥有绿色实在是种非常简朴的愿望，只是在水泥森林的城市中这种愿望变成了奢望，而屋顶花园的绚烂却给了我们这种奢望。走上屋顶，贪婪呼吸绿色带给我们的空气，观花弄草，和自然保持零距离，再找上几个老友，把酒话桑麻，体味都市农夫的快乐，这是怎样一种享受啊？！

自然空调与建筑保护层

近年来，世界各地掀起了屋顶绿化热，灰色屋顶一时间变成了一片葱绿。屋顶花园不但有美化环境，为人们提供寻幽觅趣、游憩健身之所的功能，对于一个城市来说，绿化屋顶就是一台自然空调，它可以保证特定范围内居住环境的生态平衡与良好的生活意境。

经实验证明，绿化屋顶夏季可降温，冬季可保暖。始终为20摄氏度的舒适环境，对居住者身体健康大有裨益。据测试，只要市中心建筑物上植被覆盖率增加10％，就能在夏季最炎热的时候，将白天的温度降低2℃～3℃，并能够降低污染。屋顶花园还是建筑构造层的护花使者。一般经过绿化的屋顶，不但可调节夏、冬两季的极端温度，还可保护建筑物本身的基本构件，防止建筑物产生裂纹，延长使用寿命。同时，屋顶花园还有储存降水的功用，对减轻城市排水系统压力，减少污水处理费用，都能起到良好的缓解作用。回归自然有效的生态面积，规划完善的良性生态循环，屋顶花园不但为蜜蜂、蝴蝶找到全新的生存空间，而且也为濒危植物栽种，减少人为干涉提供了自由生长的家园。

现代“屋顶”时尚，法国著名现代建筑家勒·柯布西耶曾提出，屋顶花园是现代城市建筑设计以人为本的体现，它可以满足人们居住、工作、休闲、观赏等多种需求。近年来，我国的屋顶花园正逐渐兴起，经营种类与项目也日益繁多，如休闲园林小品、生态迷你情景花园、屋顶音乐会等，鲜明时尚的品种特色备受人们推崇喜爱。

在国外，屋顶花园是非常讲究的。一向重视绿化的日本和拥有世界上第一流环保与绿化设施的德国，在建筑屋顶花园上更是达到了相当高的水平。日本设计的楼房除加大阳台以提供绿化面积外，还把最高层的屋顶建成“开放式”，将屋顶连接成片，使之变成广阔的高空场地，居民可随己所好在屋顶栽花种草。

而德国则进一步更新楼房造型及其结构，将楼房建成阶梯式或金字塔式的住宅群，当布置起各种形式的屋顶花园后，远看如半壁花山，近看又似斑澜峡谷，俯视则如同一条五彩缤纷的巨型地毯，令人心旷神怡。比较著名的屋顶花园和屋顶绿化工程如美国华盛顿水门饭店屋顶花园、美国标准石油公司屋顶花园、美国DT&T公司屋顶花园、英国爱尔兰人寿中心屋顶花园，加拿大温哥华凯泽资源大楼屋顶花园、德国霍亚市牙科诊所屋顶花园，日本同志社女子大学图书馆屋顶花园，香港太古城天台花园、香港葵芳花园住宅楼天台花园等。 转贴于

屋顶花园的材质选择

屋顶花园多用轻质素材，设置草坪、花坛要尽量衬土薄一些，树木以可移动的盆栽为好。

利用竹木矮栅、几块野山石造个坡形小草坪，再点缀些可移动的花草，将山野自然的情趣掬一捧浓缩进这钢筋水泥的世界之中，效果绝佳。而按照建筑物设计要求，一般楼房顶层每平方米可以承重150到300公斤。为了防止屋顶超重，在设计时一般采用轻质材料，比如空心管、塑料管、竹片等。由于土层不厚，一般草皮等低矮地被植物，栽培土深16厘米左右；灌木深40～50厘米；乔木深75～80厘米。所以一般选择根浅的植物，比如灌木、小乔木、小竹子、杜鹃花、月季花、玫瑰等。长廊上一般选择四季常绿、不易落叶的藤本植物，比如油麻藤。建筑物向阳的一面，可以栽种爬地虎一类的攀援植物。由这些植物构成的屋顶花园，夏天，遮天蔽日，幽静凉爽。到了冬天，满园绿色，春意盎然，使料峭的寒冬不再寒冷。

另外，由于植被下面长期保持湿润，并且有酸、碱、盐的腐蚀作用，会对防水层造成长期破坏。同时，屋顶植物的根系会侵入防水层，破坏房屋屋面结构，造成渗漏。所以在设计时隔根层和防漏层是个难点。

屋顶绿化也可以设计出不同的格局。中国古典园林风格的屋顶花园，在曲径、长廊间坐落着亭台楼阁，古朴典雅。现代风格的屋顶花园中，长廊上搭着高高的架子，阳光透过绿色藤蔓撒落下斑驳的光点，与不远处的假山、喷泉相映成趣。

屋顶花园的类型

休闲屋面，在屋顶进行绿色覆盖的同时，建造园林小品、花架、廊亭，以营造出休闲娱乐、高雅舒适的空间。给人们提供一个释放工作压力、排解生活烦恼、修身养性、畅想未来的优美场所。打开您的衣橱：里面挂着的是过期的时尚；打开您的书柜：原来您的精神园地早已荒芜；打开窗扇吧：这里有着清新的空气和阳光。让我们把花园搬回家，去实现童年的梦想，构筑起生活的“伊甸园”，放飞那疲惫的心灵感受那自然的清爽。

生态屋面，就是在屋面上覆盖绿色植被、并配有给排水设施，使屋面具备隔热保温，净化空气，阻噪吸尘增加氧气的功能，从而提高人居生活品质。生态屋面不但能有效增加绿地面积，更能有效维持自然生态平衡，减轻城市热岛效应。有些房地产商以为搞“屋顶花园”只花钱不赚钱，这是一种误解，绿色环保已深入人心，崇尚自然成为当今潮流，让灰白色的屋顶“沙漠”变为“绿洲”和花园，不仅能够提升整个楼盘档次，还可以让屋顶变为“金顶”，贱卖层变为热卖层。因为热爱生活的人们最能体会环境，贴近自然，珍惜生命。

篇4

绿色消费中有“猫腻”

“我们看到的很多概念不过是美化产品的包装。如果你再深入追究一下，你会发现很多公司并没有做到真正的环保。”美国旧金山一家倡导绿色生活的杂志《成品》的副总编朱莉亚・克斯古夫指出。

从节能灯泡到无公害蔬菜，从低油耗的家用轿车到冷水洗涤的洗衣粉，绿色消费已经成了当下最时髦的概念。几乎所有的生产商都在绞尽脑汁给自己的商品穿上绿色外衣，谁也不想让自己的产品被指责为破坏环境的罪魁祸首。

上世纪90年代，一家德国的环保杂志指出，国际著名运动品牌耐克，其运动鞋的气垫中填充了六氟化硫（SF6）――

一种超强的温室气体。为了消除不良影响，耐克公司花了十几年的时间，投资数千万美元研制生产不含SF6气垫的新工艺，终于在2006年推出了用氮气代替SF6的Air Max 360。尽管一双鞋的售价高达160美元，依然成为市场的抢手货。

那些零售商也不愿放过“绿色消费”这一时髦概念，瑞典最著名服装卖场H&M在去年春天专门推出了绿色消费区，出售以有机棉为原材料的服装。所谓有机棉，就是在农业生产中以使用有机肥、生物防治病虫害、自然耕作管理为主，不许使用化学制品，从种子到农产品全天然、无污染生产的棉花。

但值得一提的是，尽管零售商卖的是纯天然的棉质服装，这些服装很可能是通过要消耗大量能源的飞机空运来的。另一个“伪绿色”的例子是很多商家曾经大肆推广的“纯素鞋”――没有采用动物皮革的帆布鞋，事实是，这种鞋的原材料虽然不是动物皮革，却含有大量的乙烯基，一种能够产生致癌物的化学成分。

很多欧洲国家近年来不遗余力地进行“漂绿”工程。一些民间企业拿环保包装自己的品牌形象，政府也以全面绿化自身为政策。但是，欧洲之所以得以优雅地高唱环保，很大的原因来自他们把工厂移转到了他国，这等于是把二氧化碳的排放算在他国头上。即便是由世界著名摇滚乐队U2的主唱波诺以环保名义创立的服装品牌Edun，也只能算是又一个被“漂绿”的案例。Edun的服装材料虽然以天然有机棉为主，但其服装的生产基地都设在了秘鲁、坦桑尼亚等发展中国家。这个品牌的主打理念是贸易公平和社会责任，虽然也很有意义，但并非纯绿色的。

你的消费方式够绿色吗

专业机构的认证可以为消费者提供一些参考。位于荷兰的“产地”（Made-By）是一家专门追踪服装原材料和生产过程的机构。他们能够找出每一根线头的产地，评判其制作工艺是否环保。他们的网站上有很多经过他们检验的服装品牌。位于美国的国际林业委员会会给符合环保标准的木制产品发放证书，证明该产品的原料并非乱砍乱伐获得的。消费者可以在省略的网站上看到符合要求的商品名单。美国环境保护局也专门推出了名为“为环境而设计”的环保项目。凡是被此项目认可的产品，都是化学成分达标，符合环保要求的产品。

此外，还有一些商品会在包装上标明由专业机构颁发的绿色环保标志。最著名的标志要数同样由美国环保局推出的“能源之星”（EnergyStar）标志。拥有此项标志的产品说明其能源消耗符合美国环保局和能源部共同制定的节能标准。如果你在购物时能认清这些熟悉的标志，不仅可以买到节能的产品，还能替自己省钱。

篇5

一、处处留意生活、观察生活，做生活的主人

我意识到学生对生活认识的“贫血”情况越来越严重，于是要求学生处处留意生活观察生活，从自己的衣食住行为留意生活，通过自己的眼睛，或电视广播等媒体，逐渐扩展到周围的任何事，做生活的主人，即以有心者投入貌似平凡的生活。最后以周记的形式，或以课前五分钟的口头作文形式，或者讲成语故事的形式，引导学生从心灵体验出发，真实地再现生活的底蕴，真诚地拥抱生活的亮丽。让学生不但看到生活的“向阳面”，而且也注意生活的“背阴面”，不但面对生活琐屑的表象，而且也透视其间深蕴的生活真谛和本质。经过一段时间的实践，他们能够从单纯的知识中超越出来，站在自己的立场上，以自己独特的方式视觉，通过笔写或口述，表现父母亲情，师生感情，同学情谊；表现家乡的山水风光，风土人情，家乡特产；表达自己看到的，听到的，感受到的，领悟到的……生活是作文的源泉，作文是生活的再创造。引导学生把两者结合起来，使他们觉得不但有东西可写，而且写起来得心应手，具有真情实感。

二、大量绿色阅读，摄取生活养料，为写作积累素材

我提倡学生大量阅读课外书，包括诗歌、散文、名著、游记等题材的书。了解世界各地人们的生活习俗，风土人情甚至世界各国的经济、历史、文化、军事等。因为作家写作的源泉是生活，要求学生阅读他们的作品，其实就是拓宽了学生的生活面。同时，让学生对作家的生活感受、哲理产生认同感，获得心理上的共鸣，从而更准确更深入地去品味、领悟、揣摩原作，久而久之，自己骨子里满是名篇大家的风骨，加上自己生活的感悟，信手写来必是上品。这在他们的周记中得到反映：在课前五分钟口头表述中，他们讲的内容由开始的自我介绍，同学轶事，慢慢发展到了地球环境保护，动、植物生态情况以及高科技发展状况，并初步有了一种环保意识，高科技发展的现代化意识等。

三、生活化的要求，生活化的训练，写生活的文章

要求学生处处留意生活，观察生活，感悟生活以及通过大量阅读去感受自己生活圈之外的生活，其实就是对写作的一种积累，有了一定的积累，学生写作自然就会有话可讲，于是在具体的作文教学中做了以下具体措施：

1.立足单元作文训练，力求找出与之相似的生活中常见或熟悉的事物为对象，要求学生练笔。

2.追踪生活，及时指导写些反映生活的作文。白居易说过:“文章合为时而著”。这个“时”指的就是即时、现实的生活。因此，我引导学生关注身边的生活，追踪社会热点，不失时机地各抒己见。

篇6

2013年7月29日，今天是我人生中的最后一个工作日，也是我一生工作中让我难以忘怀的日子，这一天的工作特紧张，因为天气原因突然导致有事故发生，我在紧张中顺利将事故点切除，确保供电的正常运行。次日早晨我将工作移交给下一个班，就永远的离开了我为之服务二十九年的工作舞台，明天我的走进退休后的新生活、新天地。

人在离别时的心情，总是有些格外的纠结，望着美丽花园式的宾馆，优美的环境，绿色的草坪，天然的氧吧，还有这蔚蓝色的大海，真的让我感到有种依依不舍的感觉，那种从没有的依恋和留恋的感觉在我心中油然而生。回想自己二十九年的工作生涯，心中无比的欣慰，无比的自豪，服务一生，幸福一生。我的青春已飞扬，我的人生已无悔。

我久久的思索着，退休就意味着你离开了工作岗位，我的工作路已经走完了，但是我的生活路还很长，我要在我人生的第二起跑线上，一切重新开始重头再来，离开了工作舞台转换到退休生活舞台，这个角色的转换不是一个心态就能解决的，我更希望自己能在另一个舞台快乐的起舞。让自己的生活充实，快乐，在自己生命的有限的时间里，将生活的快乐无限的扩大，让自己的心态永远年轻，视野永远放在时尚的最前沿，思想永远与时俱进，思维永远活跃于灵敏，这就是我今后生活的目标和努力的方向。再见了让我为之奋斗的**宾馆，再见了和我共同合作的同事们。

日期2013.7.29

篇7

社区问题包括社区环境、社区交通状况、社区配套及功能结构、社区安全和管理等方面。产生的具体问题也都是围绕这几个方面，简单列举以下这几大问题。

1．1社区环境

1)居住社区以牺牲绿化面积为代价，随意减少绿化面积、改建停车场，对已有绿化苗木没有相应的养护管理措施和方法，致使苗木大量死亡或者杂草丛生、蚊虫滋生等现象，使绿化环境变恶化环境。

2)人口的聚集、居住区密集、车辆的汇集、垃圾堆积、技术低级等原因，都使我们的居住环境在进一步的恶化。人们虽然住进了新居，但是喝不上清洁的水;虽然享受着城市的便利和舒适，但是呼吸不到新鲜的空气;虽然城市的工作带来了较好的收入，但是在忙碌了一天之后，夜晚不能够享受到彻底的安静。水资源污染、空气污染、噪声污染等等，可以说是城市化的副产品，严重制约着城市人居环境乃至整个国家环境的健康发展。

1．2社区交通传统社区的交通组织和布局相对单一，早已不能满足现代社区的要求。

1)社区内停车位不能满足居住者的使用，随意乱停、占道停车、占用消防通道、随意圈占等现象屡见不鲜。

2)社区道路功能和等级不完善，导向性不强致使社区内交通不畅。造成社区出入不便、机非混行、交通拥堵。

3)公共交通不发达。很多社区周边的公共交通站点及设施不健全，给使用公共交通带来极大的不便。

1．3社区配套及功能

1)社区内和周边没有公共空间和可供周边居民活动、健身、娱乐的场地及公园，居住者没有开放的空间可以相互交流，致使邻里关系陌生、人与人之间的关心程度降低，使人们感到孤独、冷漠。

2)社区周边的配套服务跟不上，没有幼儿园、学校、医院、银行、邮局、超市、便利店等，给人们的居住生活带来极大的不便。不能够感受到新建社区的便利，享受不到现代化生活的便利。这也是很多社区逐渐空置的主要原因。

1．4社区安全和管理社区服务管理跟不上，治安环境差、安全没有保障。新的社区建成了，但是无人管理，居住者各自为政，随意乱停乱放、随意丢弃垃圾、随意堵塞消防通道等等不文明的行为屡见不鲜。社区无人管理，最常见的是电梯无人定期检查养护、各种配套设施无人监管，导致各种人身伤害的不安全隐患增多，人们的安全感下降，心理的不安感使人们变得焦虑和抑郁。

2新的生态社区建设策略

2．1新的居住规划和建设理念新的居住环境，不是传统观念下单一的住宅环境，它应该是带有地域特色和人文特色的居住环境。它应该是以居住的健康、舒适为前提的居住环境。新的居住环境，不应搬抄传统城市住宅社区的模式，应该结合当地的风俗和文化传承特色。风俗与文化其实多半沿袭的是生活方式，几代人的生活习俗，所以新的社区建设目的在于逐步稳妥的改建，而不是大张旗鼓的重建或新建。引导型的规划建设也是需要建立在文化和民居风俗的基础上的。从新型城镇化规划中我们不难看出，新的生活、建设和发展理念，主要体现在“绿色”(绿色经济、绿色生产、绿色消费、绿色环境……)和“生态”(生态规划、生态建设、生态文明、生态利用……)上。这就要求规划和建设者们改变传统观念与认识，把规划和建设的重心从追求城市居住空间快速的、大规模的扩张，转变为以追求提升城乡文化、建设宜人环境的高品质居住环境为目的。把绿色生态的理念贯彻应用到城镇化的规划和建设中，站在较高的起点来规划、建设和营造我们新的居住社区环境。

2．2绿色交通在社区规划布局中引入绿色交通理念，引入机非分离、慢行系统、公交换乘无缝接轨等多种交通措施。大力发展轨道交通，同时依托公交系统网络的开发和完善实现绿色出行。

2．3绿色建筑

1)根据不同城镇区位关系和城镇发展定位指导建设以人为核心的居住社区和居住建筑。有针对性和目的性的进行规划定位，科学合理的进行空间布局，同时依据新的设计标准，利用现在新技术和新方法建设出绿色、经济、节能、舒适度高的新型住宅。

2)按照生态社区的总体定位和要求，逐步实现100%绿色建筑的目标。广泛使用绿色、环保的建筑材料，降低对各种资源的消耗，并对资源和能源充分利用，这也是生态社区有别于传统社区的特色所在。

2．4加强社区的基础设施与综合配套建设基础设施的建设是生态社区的基本保障。没有健全、完善的基础设施为基础，就谈不到社区环境的改善与提高。生态社区建设的核心是以人为本，目的是让人们能够摆脱落后的居住和生活条件，享受现代化城市便捷优质的生活。如果基础设施建设跟不上，何谈现代化的生活。综合配套建设是生态社区的品质保障。完善的综合配套建设，能够很好地保障居民的生活品质，提高居住社区的凝聚力和吸纳力;能够使人们享受到快捷便利的各种服务，满足人们的不同需求;也能够通过综合配套建设带动和解决社区及周边地区的部分人口的就业、养老、托幼、医疗等各种社会问题。

2．5加强绿色生态环境的保护与建设自然、生态、和谐的生活环境是现代人向往的生活环境。但是享受这种生活环境必须从三方面着手:一是保护现有资源和环境;二是合理的建设和利用资源;三是发展可持续发展资源和循环利用资源。例如:我们日常生活的垃圾的分类处置，各种废弃物的回收与再利用，通过科学、绿色、生态的手段来改善社区环境中的空气质量、饮用水环境、噪声污染、光污染等，都是营造健康社区环境的方法和手段。

2．6加强服务与管理，实现综合服务与自我管理的有机结合想让环境更好的服务于人，首先得实现对居住环境和自然环境的科学管理。管理好人和环境才能使之服务于人和环境。能够提高服务意识和质量，完善管理制度，加强管理力度，是提高居住社区环境综合素质的前提。

3结语

篇8

【关键词】高中化学教学 绿色化学 应用

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）31-0126-02

化学是一种来源于生活又实践应用于生活的一门学科，随着新课标的应用与实践，高中教育越来越趋向于对学生的道德素质教育，让学生对生活和自然有一个正确的认识，从而树立正确的价值观、社会观和人生观。环境保护一直是中国比较重视的一个问题，因此，将绿色化学的理念贯穿到高中化学教学中，通过改革来给学生树立绿色化学、减少浪费、保护环境的理念，从而培养学生良好的课堂学习习惯，进行正确的绿色化学实验已成为高中化学教学中的重点教育目标。高中的化学教学是一种相对基础的学习，老师在这个阶段给学生进行绿色化学理念灌输，对学生今后的思维习惯养成有十分重要的意义。

一 绿色理念在高中化学教学中的现状

从高中化学教学现状来看，目前高中化学教学还处在以知识讲解为主阶段，大部分知识还停留在理念的认识上，对于生活的实践观察与应用存在着很大的不足。高中化学教学应是理论与实践的结合教育，它不仅要提高学生的化学成绩，也要培养学生良好的道德品质和社会素质，利用已学的化学知识来改变生活，让自己的生活学习环境变得更加适宜，实现绿色化学的目标，减少资源的浪费和环境的污染。在高中新课标的教育要求下，学校需要加大对绿色化学理念的教育渗透力度，让绿色化学的观念深入到高中生的日常生活学习中，将保护环境，减少化学资源的浪费和不恰当实验操作的污染作为己任，创造性的进行化学学习。

二 高中化学教学中绿色化学理念渗透的应用

1.课堂教学

在进行高中化学绿色理念的渗透中，老师要合理地利用课本教材给学生进行绿色化学理念的讲解和案例分析，培养学生的绿色化学意识。高中化学教材知识的设定包含了一定的绿色化学内容，老师要充分利用教材的这一特点，从环境保护角度来介绍相应的化学知识，在学习的过程中培养绿色化学观念。在学气污染、酸雨形成、温室效应、重金属污染等关于环境污染的化学知识时，要从原因解析入手，让学生深刻地认识到绿色化学的重要性。

2.实验教学

第一，实践化学实验课程，培养绿色化学意识。在高中化学教学中渗透绿色化学理念，就要在实验课程中加强对实践的操作应用，从而让学生在实际操作中更加深刻地认识到绿色化学的重要性，培养学生的绿色化学意识。老师可以将绿色化学有机地融合到化学实验中去，让学生体会到绿色化学的积极意义，从日常实验中培养学生的绿色环保意识，为今后的生活工作打下基础。老师在指导学生进行实验操作时，要严格规范学生化学实验操作的规则和步骤，正确使用实验仪器，在试剂的取放称量上本着精确科学的原则，减少因操作不当造成的环境污染和药品浪费。

第二，遵守绿色原则，开发绿色实验技术。在实验操作的过程中，老师要让学生严格遵守绿色原则，在实践的技术手段上进行创新，努力开发绿色实验技术。在实验原则上，老师应该遵循以下四项原则：（1）减少实验中尾气、废物的污染，加强废物的回收和再利用；（2）开发绿色实验技术，实现实验过程的全方位环保；（3）控制并减少对化学试剂和药品的使用；（4）对于相对危险的实验操作与较为昂贵的实验器材使用，尽量采取模拟操作的方法，从而减少对学生的身体损害和对仪器的消耗磨损。老师在实验规程中要以这四项原则为基础，创新绿色实验技术，从而让学生更加深刻地理解绿色化学的含义，并在实验中努力遵守这些原则，最终实践绿色化学。例如在进行制取O2实验过程时，老师可以采取用KCLO3来进行分解操作，取代原来的H2O分解实验，减少后期药品的浪费，也避免氢气的污染，从而使学生了解到绿色化学的好处。

第三，实现实验的微型化，减少仪器材料的浪费。所谓微型化实验就是指在能够满足实验要求，并正确得出实验结论的前提下，对原来的实验内容及实验步骤进行重新的整合安排，尽量使用小号的仪器进行操作，提高实验结果的精度，从而降低整个实验过程中的废气和废物产生量，并达到削弱化学实验对周围环境的不良影响的目的，实现真正的绿色化学。在绿色化学理念的渗透过程中，作为高中化学老师，可以在不影响实验结果的前提下，将实验进行微型化改进，减少仪器的耗损和实验试剂的浪费，这样也降低了实验老师在处理后期废物时的难度，同时也给学生树立了榜样，让学生认识到绿色化学对实验的积极影响。例如在进行氯气制取实验时，老师可以考虑在小号培养皿中进行少量漂白粉与稀硫酸的混合制取，这样产生的氯气能够扩散到器皿中的其他液滴中继续参与后续反应，这既是对实验废气的再利用，也能够提高实验效率，实现了绿色化学的理念渗透。

三 结束语

从目前中国的高中化学教育现状来看，绿色化学教育理念渗透还处在起步阶段，因此，各高中学校在给学生进行化学教学时应该注重对绿色化学的思想教育培养，努力开发绿色化学教学方法和技术手段，提高教师的素养，给学生树立绿色化学实验的典范。高中的绿色化学教育之路任重而道远，只有学校和老师共同努力，让绿色化学的理念深入到学生的日常生活和学习中，才能取得真正的效果，为保护自然环境，节约资源做出贡献，最终推动中国的社会主义现代化建设。

参考文献

篇9

【抚慰劝告赠言集萃】

功名千里外，心事一杯中。??

疾风知劲草，板荡识诚臣。??

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。??

我诚挚的友谊，伴随你远行，这友谊将抹去你一切痛苦的脚印!?

莫怨!莫怨暴风雨无情，将多少娇艳的花儿辗成尘埃；暴风雨却也是多情的呀!看，多少无畏的花儿，正是被它催开!不信吗?请看大海——是一个多么壮丽的繁花竞放的世界!??

只要有真理的阳光，即使在石缝里，小草也照样茁壮成长。而真理的阳光任谁也遮不住!??

大海哪能没有风浪?生活的大海也是一样的呀，朋友！??

莫怕风狂!在狂风中，理想的烈焰会愈烧愈旺!??

雾，有时垄断着世界，使自然界一时难以呼吸。当太阳走来，它就没有了立锥之地。请坚信：太阳迟早会走来的！??

如果爱情背弃了你，朋友，不要惘然。让生命在坚石上撞出火花，你会获得新的元素：坚韧!??

境由心造退后一步自然宽，事在人为莫道万般皆是命。??

不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑，一天的难处一天受就足够了。??

我们总是生活在遗憾里，但是我们仍得继续生活，走向明天。尽管这旅程继续增添着我们人生的遗憾。??

只要心中燃烧的理想之火没有熄灭，那么，绝望就永远不该属于我们。??

不必惆怅，让我们一起撕下这一页日历，该逝去的不要再去挽留它。??

伴随着任何科学人才的出现，并不都是荣誉和鲜花，他们的命运和事业，往往是在诽谤、痛苦、牺牲与赞美、幸福、生存交织的矛盾中发展的。??

人生失意，重整旗鼓，再接再厉，定能成功!??

希望是忧愁的最佳音乐，自信是成功的第一秘诀。??

在探索科学的道路上，失败是常有的事。你珍视失败的价值，剖析失败的原因，你就会更靠近成功。??

人是渴望生活的，即使受到最大的打击或挫折，也不要绝望，把你对生活的渴望之火燃烧起来吧。??

在黄昏中沉沦下去的，定会在朝霞中升起。??

对探索者说来，不犯错误才是咄咄怪事。畏惧错误就是畏惧真理；每改正一点错误——无论是谬误还是失误，都是向真理靠拢了一步。??

愤怒会吹熄智慧的明灯。面对歧视、诬陷或无知，你应该显得沉着、镇定与平静。?

用乐观的音符抹去愁思，人生就是一支欢快的歌。??

天才免不了有障碍，障碍会创造天才。世界荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成。??

山路曲折，毕竟朝着顶峰延伸；江水迂回，毕竟浩浩东去。你虽历经坎坷，但展现在你面前的，毕竟是光辉灿烂的世界!??

独创者的道路，有时就是孤寂者的道路。但是你不会孤寂，相信吧，永远也不会孤寂!??

如果我的祝愿，能驱除你的烦恼，那么，就让它随这温馨的春风，吹进你的心谷吧……??

默默地等待着春天，渐渐地蕴蓄着力量。啊，希望的种子，待风狂雪骤的季节过去，它就要发芽!??

朋友，相信吧!残冬过去，痛苦的犁刀犁过的心田上，又将是一个春意盎然的新天地。??

莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战!??

朋友，路，好远好长，请你面对今天，忘记昨天的忧伤，去开拓未来的路，也请你多多珍重，那天边眨眼的星光，是我祝福的双眼，就让它伴你走向海角天涯。??

一场场无情的灭顶之灾的暴风雨曾带给我们太多的苦闷、失落、孤独和挫折，但等这些暴风雨过后，难道我们不应该拥有一片蔚蓝的天空和一道绚丽的彩虹吗？??

愿我真挚的友情，是你最信得过的医生；愿这位体贴你的医生，能使你心灵的伤口愈合。但感情的痛楚逐渐地减轻时，一切都将恢复平静……相信你能够战胜眼前的不幸和挫折，摆脱命运的捉弄，扭转残酷的厄运，做主宰自己命运的主人。??

在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。??

苦难对于刚强的人是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富。苦难之后是希望，希望属于生活的强者！??

篇10

一、序言

随着社会的进步，经济的发展，人们群众的生活质量也如芝麻开花节节高，但高质量的生活的废弃物却给我们周边的环境带来了衬出不穷负面的影响，环保工作不仅仅影响一个地方的生活环境还会影响到经济的发展当地教育的进步和国家未来的发展，为了使我们能够拥有一个舒适干净的学习和工作环境，所以我们要注重环保，假期环保意识。而环保又是一个潜移默化的教育体系需要我们从身边的点滴做起。基于此原因我们特地举行一个环保小纸鹤众人大比拼的活动。

二、活动背景及目的

活动背景：

xx山景点的免费开放，给居民出行旅游带来了极大的方便，但同时也带来了很大的卫生隐患，随着游客数量的爆炸式激增，提倡绿色旅游，文明旅游已经刻不容缓。公益的事情靠的是全社会各阶层人的共同努力，作为大学生，我们很有必要参与到这么一项全民活动中来，鼓励用暑假的时间推出这么一项公益活动。

活动目的：

1、通过制作千纸鹤，带动气氛，宣传环保节约的的绿色旅游理念；

2、通过对游客赠送礼物，传递祝福，交流等活动，拉近距离，达到“攻心”的目的，是游客自主的去践行文明旅游的理念；

3、通过景点管理部门的的支持，引起大的反响，达到“文明岳麓，文明长沙”的目的；

4、通过用废纸进行写毛笔字，争强大家的环保意识和突出活动主题；

5、我们通过手把手的教折纸鹤及写毛笔字更是调动了全员参与的主题

6、通过活动宣传，增强中南大学社会实践俱乐部的知名度

三、活动可行性分析

近年来，随着民众出行频率上的上升，旅游景点的管理日益成为一个严重的问题，而岳麓山的免费开放，无疑加大这一管理难度，因而引起各个部门的关注与重视，通过一些措施，民众的环保意识日益增强，因而此次活动正好为游客环保理念打一针强心剂；另外，游客旅游的目的是为了享受大自然的自然风光，内心对文明旅游绿色旅游都是很支持的：此次是公益活动，不会受到排斥；经费花费比较少，具体可行。

四、活动大致安排

活动名称：环保小纸鹤，千人大比拼！

活动主题：绿色旅游

活动时间：2009年7月10日

活动地点：xx山

主办单位：xx大学社会实践俱乐部

协办单位：xx山管理部门

活动内容：

活动宣传阶段（2009年7月5日）：一.在从西大门到观光长廊沿途设温馨标语，提醒上山的游客活动的地点和时间，同时宣传环保绿色的理念；二.同时在观光长廊的两侧拉上横幅“环保小纸鹤，千人大比拼”，引起游客的注意；三.同时利用多媒体播放一些关于岳麓山，关于环保的歌曲民谣，为活动造势。

活动实施阶段：一.利用平时收集的废纸制作千纸鹤，挂在屋檐或者树枝上，并带动游客们叠制千纸鹤，同时宣传环保理念；二.举行“环保知识有奖竞答”的游戏，进一步宣传环保的理念；三.温馨寄语——让游客对此次活动留言，提出在旅游景点管理上的意见和建议。

五、活动所需资源

人力资源： 3人，充当活动各环节主要负责人

            中南大学生若干，协助本组织完成各环节工作

物力资源：大型横幅一张（共10小张）

          温馨小标语若干（贴在沿途）

          麦克风一套

          遮阳伞一把

          旧白纸若干

          小贴士若干

          红纸三张

六、活动具体实施

1、活动前期准备：与活动相关的单位进行沟通、组织宣传（包括志愿者招募）。

设立一个应急小组，由三人组成，用于应对突发状况。

（1）7月5日10点，开始张贴宣传单，悬挂横幅四条，横幅内容为“环保小纸鹤，千人大比拼”。具体安排是在西大门到观光长廊沿途处张贴温馨小贴士，横幅挂在观光长廊附近的路上方。这方面的工作由三人负责落实。

   （2）7月5日11点，在遮阳伞附近设置一个绿色驿站，制作并挂制千纸鹤，并放音乐吸引人参与，分别由三人负责。

2、实施阶段

（1）12点，第一项活动：宣传绿色环保，千人制作纸鹤送祝福，在我们的带领和宣传下，发动游客制作千纸鹤，并送祝福。

（2）第二项，环保知识有奖竞答。宣传带动游客积极参与，提高其环保意识；

（3）第三项

活动留言：穿插在前两个活动中进行，在游客想离开时，对我们此次活动写下自己的意见和建议。

3、后期活动：

（1）开会总结

（2）张贴感谢信

（3）写活动总结

（4）进行活动成果展示