初中实验室规章制度范文

导语：如何才能写好一篇初中实验室规章制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键字 化学教学；化学实验室管理

化学是一门以实验为基础的科学，而化学实验对于整个化学课程的学习是一个不可缺少的组成部分。通过实验，学生可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象，从而了解大量的物质变化的事实，加深对新知识的理解，同时还可以提高学生的动脑和动手能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的学习风气。管好实验室是化学实验的关键，具体做法如下：

一、建立健全各种规章制度，是管理好实验室工作的前提

从实验建立伊始，我们就分别制定了《化学实验室仪器登记制度》《仪器借用和报废审批制度》《实验室安全制度》《管理员和实验员守则》《学生实验基本规则》等一系列规章制度，力争建立和健全各项规章制度，做到有据可守，有章可循。同时规范的管理使各任课教师和管理员权责明确，责任明晰，有效地保证了教师的演示实验和学生的分组实验顺利进行，学生们也能按照具体要求有条不紊进行实验，杜绝了仪器的流失和损坏，也有效避免了不安全事故的发生。

二、认真登记造册，是管好实验室的基础

在实验室管理工作中建立“三帐一卡”，是管好实验室的基础。在工作中，应对采购的各种仪器和药品根据其类型、性能和性质进行分类整理和摆放，对照清单分类登记，对每个仪器进行编号，最后分别在《固定资产账目》、《实验流水账目》上做好登记，并认真填写仪器类别卡、固定资产卡、实验药品登记卡等，使仪器和药品数量清、责任明。

三、合理摆放仪器和药品，使实验室整齐有序

对于采购的仪器，首先应进行擦洗，除去灰尘等污物，然后按规定贴好标签，根据仪器的摆放要求分类摆放，比如天平、三角架、螺旋夹、铁架台等易生锈的仪器应避免与酸碱盐等腐蚀性强的物品摆在一起；对于易碎仪器如试管、滴管、烧杯分液漏斗等应该洗擦干净后放在通风好的地方；同时配套的实验仪器应尽量保持放在一起，便于实验员取放。实验室的药品应根据其性质本着科学、安全和方便取用的原则妥善储存，将有机物、无机物和危险品分出存放。整齐合理地摆放仪器和药品，不但使人一目了然而且也保证了实验工作的有序开展。

四、配合教学工作，做好仪器供应

对于教师的演示实验和学生的分组实验，由科任老师提前提出报告以便管理员准备仪器。药品及实验所需的材料，保证演示和分组实验的顺利进行，同时对在实验过程中损坏和消耗的仪器和药品做好记录，年终报学校处理。另外，及时收集和登记实验材料和学生的实验报告，便于汇总。

五、经常检查仪器和药品保证实验的精确性

在实验室的管理工作中，要经常检查仪器和药品，注意通风设备，对于腐蚀性药品、易燃易爆药品和有毒性药品要分类隔离，严格按照要求进行规范管理。经常检查金属仪器是否锈蚀，玻璃试管是否有破损，仪器的配套橡皮塞和乳胶管是否已老化变硬，保证仪器干净可用，并定期检查易挥发药品的密封情况，检查易潮解物品的密封和干燥程度。

六、保证实验室安全，做好四防工作

实验室的安全是管理员的主要责任，（1）要经常检查门窗锁子，以防被盗；（2）定期检查沙箱、水缸、灭火器以防失火；（3）注意通风换气，以防仪器锈蚀和霉变；（4）检查仪器是否有虫鼠破坏，做好防虫防鼠工作。总之，实验室的安全工作尤为重要，千万不可忽视。

七、积极开展课外活动，提高学生化学学习兴趣和动手能力

利用实验室设备，组织学生开展有益的兴趣活动，可以有效地培养学生的兴趣，提高他们学习化学的积极性。比如利用实验教会学生如何进行废料回收，变废为宝，开展晴雨花、捉迷藏、烧不坏手帕、空瓶制“烟”等活动。

八、搞好环境卫生，为师生提供良好的实验环境

只有干净整洁的实验室才能为师生提供良好的实验环境，管理员应该定期擦洗仪器、柜台、药品和门窗玻璃，使实验室保持清洁，也要做好实验室的通风换气，为师生营造整洁的实验环境。

总之，化学实验室的科学规范管理是化学教学过程中必不可少的环节，只有科任教师、学生和实验管理员积极配合才能形成最大的合力，同时也会有效地提高化学教学质量！

参考文献：

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【关键词】认识；转变；管理

《化学课程标准》能否顺利实施，主要取决于广大教师教育观念的转变。新课程将科学探究作为课程改革的突破口，倡导以实验为主的各种探究性教学模式。因此，实验教学的改革显得更加重要。新形势下实验室的建设和管理如何适应新一轮课程改革的需要，成为了当前一个极为重要的课题。

1.深刻认识新课程标准

化学是一门以实验为基础的科学。《化学课程标准》明确指出：“化学实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径，也是全面实现化学课程目标的基本保证”。此次课程改革的重点是实验教学的改革，强调通过以实验为主的各种探究活动来提高学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。

化学实验室是进行科学探究、培养探究能力、开展课外科技活动、提高学生科学素质的前沿阵地。实验室工作是教学工作的重要组成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此，加强实验室的建设和管理，充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，对于贯彻执行新课程理念， 推进新课程改革，具有极其重要的意义。

2.新课改背景下对于实验室管理的思考

2.1 加强教学研究 制定详尽实验教学计划；教研组应在学校领导下大力开展教学研究活动，提高教师的理论水平和业务能力。引导教师由过去的验证性实验模式，转变为更加重视实验探究过程和探究方法的探究性实验模式。对于一些难度较大或效果不明显的实验，要在组内反复研究，找出好的实验方法，提高实验可见度，从而提高教学质量。

面对教学方法的重大变化，过去初中化学实验室的建设模式和仪器设备（按照原教学大纲的要求配备），已经不能满足实验教学的需要。因此，制定详尽实验教学计划用以指导实验室的工作，成为了教研工作中的首要任务。

2.2 围绕实验教学计划，做好仪器、药品的计划采购工作；为完成年度实验教学计划，首先必须做好所需仪器、药品的计划采购工作。少购、漏购会影响化学教学的正常进行，多购、重复购买会造成浪费。因此，首先必须搞清楚每一个学年需要的仪器、药品数量，然后对库存物资进行认真盘查，以保证采购计划的准确性。

采购过程中应遵循节约和环保的原则。因陋就简，鼓励教师、实验员和学生充分利用日常生活的器具、或废弃物。如必须通过采购的，应该考虑初中化学学科多为定性实验这一特点，尽量采用实验试剂、化学纯试剂、或其他代用品，以降低采购成本，同时又能达到良好的实验效果为目的。

2.3 提高教师素质，完善服务质量；在新课程标准的背景下，必须加强教师队伍建设。优化实验室管理，努力提高实验教师、实验室管理人员的政治水平和业务能力。把过去的管理职责改为服务、指导、管理职责。在管理制度上改变过去严格的实验室开放时间和进出实验室制度，形成开放式管理，人性化服务的实验室管理制度。让学生有机会将在家中难以完成的家庭小实验在实验室的有利条件配合下完成，充分发挥实验室课程资源的作用。

为更好地完成教学任务，实验室管理人员必须转变服务意识，完善服务质量。那种只保管仪器、药品，照方抓药的工作方法远远不能适应现代实验教学的需要。实验员不能仅仅做个实验仪器、药品保管员，必须具有较高的理论水平和较强的实验能力。实验员在完成日常工作的前提下，应把精力投入到实验研究上。攻克难点实验、研修实验教材、创新实验方法、充分发挥网络学习优势，收集最新实验改进和仪器改进资料，并应用到教学工作之中。

实验室管理人员的服务态度和服务能力在实验室的管理中起着决定性作用，甚至关乎实验教学的成败。实验室各项准备工作必须走在教学前面，这就要求实验员熟悉教材、熟悉进度、熟悉探究活动的全过程。与任课教师及时沟通交流，懂得需要改进的实验仪器，需要创新的实验方法，为教学提供更加优质的服务。

2.4 抓好常规管理，强化安全管理措施；实验室的各项管理制度是实验教学工作正常运转的基本保证。因此，我们必须根据学校的具体情况，建立和完善各项规章制度。

2.4.1 实验室常规管理：①实验通知制度；②实验准备制度；③实验登记制度；④仪器维修、保养制度；⑤仪器、药品保管制度；⑥实验教研制度；⑦实验室开放制度；

2.4.2 实验室的安全管理；仪器、药品无论在存放或使用过程中，都必须重视安全防护工作，确保师生人身和国家财产安全。

建立《常用化学药品管理制度》；作为实验室管理人员应该熟悉各种药品的性状，懂得各种药品的管理和使用知识。必须制定并严格遵守《常用化学药品管理制度》，严防中毒、火灾、腐蚀、爆炸等重大事故发生。

拟定《化学实验室常见事故处理办法》；作为实验室管理人员必须熟悉和掌握实验室常见事故处理办法，在仪器和药品储存、使用过程严防各种烧伤、灼伤、割伤、中毒、火灾等事故的发生。

3.实验室的档案管理

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一、当前我市实验室和图书馆（室）建设、管理、使用存在的主要问题

1、校舍紧张，实验室、图书馆（室）等功能用房不足。

一是部分学校实验室、图书馆（室）数量不足，多个非相关学科合用一个功能室，造成合用功能室无法正常使用。如实验室与综合实践活动室合用，阅览室与综合实践活动室合用，图书室与阅览室合用等。

二是部分学校未设置专门的实验、图书管理员办公室或准备室等。

2、部分学校新建实验室、仪器室、图书馆（室）、阅览室等设计不符合标准要求。

3、部分学校仪器设备设施和图书配备数量不足、质量较差。部分仪器设备设施与图书陈旧简陋、更新率低。有的学校仪器橱柜、图书架、图书阅览桌破旧短缺，致使仪器、图书未及时上架杂乱无序堆放于外，难以正常使用；有的学校未按规定配备综合实践活动和技术教育器材，科技活动、美术器材配备较差；学校陈旧图书比重过大，复本偏多，质量不高。

4、部分学校固定资产管理不够规范。统配的仪器器材和图书未记入固定资产账，或以捐赠形式记账。

二、进一步改善实验教学和图书阅览条件

1、各中小学校要严格按照《省中小学基本办学条件标准》要求，坚持“够用、好用、实用”的原则，采取“腾、挪、改、建”的办法，努力使中小学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室建设做到数量、面积达标，功能齐备；实验耗材、药品供应及时、充足，满足教育教学需求。新建学校和新改造学校要严格按照标准化要求进行设计、施工和验收。有条件的学校要加快探究和特色实验室建设。

2、根据省办学条件标准和义务教育均衡发展要求配足配齐实验仪器和图书。演示实验仪器必须按照班额配足配齐；分组实验仪器按照最大班额（中学2人一组、小学4人一组）配足配齐。图书按照生均高中50册、初中40册、小学30册，每年新增图书比例高中应不少于藏书标准的2%，初中不少于2.5%，小学不少于3%（即每生一本书，生均二十元左右）配备。严格按照省普通中小学综合实践活动教学设备配备标准要求配足配齐教学设备，以满足中小学生开展劳动技术、研究性学习和社会实践活动的需要。

三、进一步规范实验室管理使用

1、管理人员齐全到位。一是明确学校责任领导，将实验室管理人员纳入中小学教师队伍建设规划，选配有专业背景或具备相关学科专业背景和技能，并具备同类学校的教师学历的实验管理员，逐步实现实验室管理人员持证上岗。二是为管理员提供固定的办公场所，鼓励有条件的学校让学科教师轮流进入实验室，做好实验教学的开发和实验室管理工作。

2、规范仪器设备管理。建立仪器设备财产账册，建立仪器设备总账、明细账，做到单据完整、账账相符、帐物相符。健全仪器设备（药品）存放管理制度，以分类科学、方便使用、存放有序为原则，分室、分柜、定位存放。加强实验室仪器设备维护、维修，做好仪器设备的定期维护、维修、计量标定工作，使仪器设备始终处于良好的状态。鼓励学校和教师研发适合学生的教具。

3、规范实验室档案管理。实验室档案管理工作是实验室工作的一项重要内容。实验室档案包括各类账册、仪器设备使用说明书和技术资料、实验课通知单、实验室管理规章制度、仪器设备借用登记、实验室使用记录、实验报告、实验教学案、实验室工作总结以及其他有关实验室管理工作记录文件等。实验室管理人员要做好实验档案材料的收集整理、登记、分类编号、存档等工作。实验室档案的保管期限分长期、短期和与设备共存三种：学生上课情况、实验报告、成绩记录、实验项目开出情况记录属短期保存资料，一般至少应保存三年；仪器设备的有关资料应与设备共存，即保存至设备报废之日为止；除上述两项资料外，其它资料均应长期保存。

4、规范实验室环境卫生和安全管理。一是加强实验室和实验教学安全管理。以预防为主，落实中小学校实验室和实验教学安全管理的各项规定，做好防盗、防火、防电、防毒、防水、防化学药品危害等工作，消除安全隐患。落实实验教学防护和保险措施，避免意外发生，对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。开展实验安全教育，教育学生严格遵守实验室安全制度，进入实验室未经老师允许不得动用仪器、药品和材料，实验时必须严格遵守操作规程，防止事故发生。二是加强实验室环境卫生管理，保持室内外整齐清洁，注意通风换气，营造洁净、整齐的实验教学环境。

5、健全实验室开放管理制度。在实验室显著位置公示实验室开放管理办法、开放项目、开放时间、实验操作须知等制度措施。实行专人拓展开放项目，要坚持双休日、节假日照常开放，城镇（农村）中小学实验室每周开放时间不少于56（49）小时。

6、教师演示实验和学生分组实验要严格遵守操作规程，所有演示实验，教师必须课前试做，以避免课堂上发生安全事故。操作演示实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，操作正确规范、形象、直观、明了，示范效果好。学生实验时，教师要做好“三定位”（定组、定位、定仪器）工作，指导学生严格遵守实验前、实验进程中、实验完毕、实验后的操作规则，在确保安全的同时，仔细观察、如实记录、认真清点，按时上交实验报告。大纲要求的实验要确保开出率100%。定期举办中小学实验教师技能大赛和学生实验技能比赛。

四、进一步加强图书馆（室）管理使用

1、建立健全包括图书借阅制度、图书馆（室）日常管理制度和图书馆（室）管理人员责任制度等在内的一系列规章制度并确保落实。选配责任心强、业务熟的专（兼）职教师任图书馆（室）、阅览室管理员。加强对图书管理员的培训，图书管理员每年参加专业培训时间不少于24学时，打造专业化图书管理员队伍。

2、按照国家和省有关标准要求设置藏书室、学生阅览室、教师阅览室，配齐配足书架、阅览桌椅、报刊架、书柜、卡片等必要的设施设备，并有计划地配置计算机、复印机、打印机等设备。有条件的中小学可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室等，不断提高中小学图书馆（室）标准化建设水平。

3、图书馆（室）要积极开展外借、阅览、宣传推荐等服务工作。实行开架借阅并实现信息化管理，有条件的实行全天开放，规模较大的学校可实行分时段借阅或以班级为单位集体借阅。要大力倡导师生读书活动，定期组织开展形式多样的读书活动，努力把图书馆（室）从静态的藏书场所，建设成为动态的读书乐园。学校可在教室内设立图书角、班级小书架，每学年至少各开展一次以上的读书笔记展、剪报和文摘展、书评、征文、演讲、好书大家读等专题活动，充分发挥现有图书效率，提高学生文化素养，推动校园文化建设。

4、逐步推进中小学校数字图书馆建设及图书电子化管理。充分发挥我市教育信息化基础建设的先进优势，实施图书报刊的购买、管理、应用的信息化，2013-2014学年度将在全市职级管理中小学引进图书阅览管理软件，提升学校图书馆（室）建设、管理、使用水平。

五、保障措施

一是切实加强组织领导。教育局成立领导小组，协调人事、计财、督导、供管等部门，明确目标、统筹规划；细化分工、落实责任，齐抓共管、形成合力。不断提升全市中小学实验室与图书馆（室）的建设与管理使用水平。

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【关键词】实验室建设 管理模式实验教学物理实验

第一、中学物理实验室建设对社会培养和输送合格人才有基本保证。

加强实验室建设是各个学校工作的一个重要组成部分，对学校来说直接关系到日常的教学质量和学生培养的质量，实验室的创建对学生综合素质，创新能力培养，学生动手能力的培养以及教师教学，科研水平提高起到积极作用。使专业实验室（物理实验室）在实验教育过程中起到更大的作用。因此，上级和各级单位要标准化实验建设与省教育现代化建设水平紧密结合，与素质教育的深化紧密结合，与学生创新精神和实践能力的培养紧密结合，严格按照“科学规划”、“整体推进”、“坚持标准”、“合理配置”的原则，满足教育需求的实验室及其它实验专业教师，为社会培养和输送合格人才要得到全面的保障。

第二、中学物理实验教学质量的提高，我们现把物理实验室管理方面做好细致的工作，强化安全意识，确保实验室安全。对今后的中学物理实验室建设与管理模式的改革打好基础。

根据多年的物理实验教学实践，我认为必须制定和改革以下几个管理模式：

1、 落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

2、 每次实验时要求实验教师必须填写好《物理实验开课记录表》《实验仪器损坏记录表》、《实验情况记录表》、《实验室事故处理记录表》。

3、 对添置的仪器设备及时造册登记，资料都要实验管理员和学校统一管理。

4、 实验教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。提前前把学生自己设计的实验报告要严格检查处理。

第三、中学物理实验室建设与正常的管理模式中，培养学生的观察和动手能力方面的加强和研究性。

中学物理实验室建设与管理模式改革对培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，我认为中学物理实验要加强以下三个步骤：

第一步：加强课堂演示实验。我们初中物理教师在每一节课前，都精心准备每节课的实验，每一次都在实验室里先自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学中，教师可以充分利用实验，可以从视觉上培养学生实验操作技能，这样可以把实验贯穿于课堂教学中，从而培养了学生的实验能力。

第二步：在教师演示的基础上，为了增强学生的动手能力，加强记忆，以便在学生的分组实验中得到训练，所以在分组实验中，以学生为主体，充分让学生动手操作能力得到培养，经过学生的观察能力、创新意识等的培养，实验技能的提高，都落实在了分组实验中。

第三步：加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技能，这是目的之一，让学生对比实验也是必须达到的效果，所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作，而且学会了对比实验。

经过这三步的培养，初中学生的实验技能有了很大程度的提高，另外，在教学中，经常提出新观念，让学生在实验中做环保的行动者、先行者，物理与日常生活息息相关，环境保护与发展问题是日益严峻的问题，在平时实验中融合环保意识的培养。

第四、对培养学生的动手能力、思维能力和自主创新能力需要以下几个管理模式改革。

根据多年的物理实验教学实践，我认为以下几个方面搞好

学生的动手能力、思维能力和自主创新能力。

① 改革实验教学的传统观念。很多学校的老师总是认为不如学生看实验，不如黑板上画实验，不如老师讲实验，因为“看实验、画实验、讲实验”，这样既能减轻学生的负担，又巩固学生的知识面，我认为这是个很大的错误，这些学生以后进入大学和社会后实验能力差，动手能力差，研究能力差。

② 要以实验室为基地，充分利用实验所需的资源的改革。因为物理教学的实验中离不开一些物理实验器材，利用现有实验器材做好演示实验和分组实验，让学生自己思考，自己设计实验，自己动动手，这样会培养学生的动手能力，吸收了新的知识，也会扩展学生的知识面。

③ 改革“教师只用一只粉笔和一张嘴”的观念，按照物理课本中的叙述，在课堂上“照本宣科”的教学方法，转变为“让生活走进物理，让物理走进社会”的理念。生活中许多东西都可以来进行物理实验，不仅取材方便，而且效果明显，说服力强。如“饮料瓶、水瓶塞、鸡蛋、气球”等等来启发学生的思维能力，鼓励学生去做一些自制实验，这不仅能提高学生的动手能力，而且培养学生的科学态度和科学探索精神有大好处的。

【结束语】

总之，在今后的实验教学工作中我们每位老师要高度重视和改进实验方面的管理模式，高度重视物理实验室建设。重视教学实验室管理和建设中的创新，是将最新研究成果和技术运用到实验教学当中，整体推进实验教学改革的要求，对中学物理实验室建设与管理模式的改革做出积极贡献。根据实验教学要求，充分发挥实验教学设备，创设教学环境，同时深入地研究学生的心理和思维特征以及不同学生的特点，有针对的进行教学研究和教学设计。实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

随着我国中小学教育模式的逐步改革和新课改的发展中我们每位老师要必须要发出自己的光和热，为教育事业做出更多的贡献。

参考文献

[1]陶洪、 《物理实验论》、 广西出版社、 1996年

[2]朱道荣、《谈中学物理实验》 、 湖北中小学实验、 2000（05）

[3]郝贵有、《做好初中物理实验教学中的几个环节》科学资讯 2006 （02）

[4]张民生、《中学物理教育学》、上海教育出版社、 1999年

[5]同德县民族中学、 《初中物理实验室管理制度》、 2006年

[6]同德县民族中学、 《物理实验室工作计划》 、 2007年

[7]同德县民族九年一贯制寄校、《实验室管理制度》、 2008年

[8]同德县民族九年一贯制寄校、《初中物理实验室建设方案》2010年

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〔关键词〕山区农村小学 实验室建设及管理 现状 建议

近年来，为进一步推动实验室的建设，教育部陆续颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》等一系列法规性文件，以此来加快中小学实验室规范化建设的步伐。

然而，由于长期对实验教学、管理重视不够，我国山区农村小学实验室规范化建设及管理的现状却不容乐观。

一、山区农村小学实验室建设及管理现状

（一）、经济条件比较差，教育经费的投入相对有限。一些学校在实验室建设方面投入严重不足，实验教学装备数量严重不足，教学仪器老化，破损严重，部分学校用于添置更新实验教学仪器和设备几乎是零，实验室建设与国家标准相去甚远。

（二）、一些学校实验室虽然配备了较为完备的仪器设备，却因管理水平低下而未能发挥其应有功能，造成设备闲置及资金浪费。如：有的学校因撤校合并，学生猛增，没有了专门装备成套设备的实验室;有的学校虽有一间专门的实验室，但地面不平整，主电源没有到室内，主水管没有接通，有的学校甚至没有标准仪器柜。仪器设备要么束之高阁，不敢用;要么随便堆放在一起，没有专人管理、统一规划，实验教学工作受到了严重影响。

（三）、思想认识还没完全到位。由于长期受“应试教育”的影响，有些领导和教师认为实验还未正式纳入升学考试的范筹，缺乏统筹规划，实验室管理机制不够健全，职责不够明确，普及实验教学不够热心，出现只要分数，不管实验的现象。

这些都不符合实验室的建设标准，极不利于实施新课程，不利于培养学生的创新精神和实践能力，不利于深化素质教育，不利于全面教育教学质量。加强学校实验室规范化建设及管理，迫在眉睫，势在必行。

二、山区农村小学标准化实验室的建设及管理建议

1、充足的实验设备（器材）是标准化实验室建设的基础。加强学校的实验室的硬件建设，督促学校在实验室的硬件建设上下功夫，鼓励学校在实验室的硬件建设中尽量做到面积要达标，这样为争取项目提供有利的客观条件。积极主动争取上级有关部门项目支持，广泛宣传，动员社会、企业、个人捐赠，鼓励教师自制教具。多渠道争取资金，改善实验室装备。

2、规范的组织管理是标准化实验室管理的保证。首先要构建实验室领导管理系统。成立分管教学的校长，教务处主任，实验室主任组成的实验室领导小组，形成校、处、室三位一体的管理体制，实行主管校长，教务处主任，实验室主任三级责任制。

其次是建立一套完善的实验室管理制度，具体要制订出实验室财务管理，器材管理，实验管理，教学管理等一系列完善的实验室管理制度，使实验室仪器管理规范化，实验药品、标本管理科学化，实验教学管理经常化。严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于完好的可用状态，保持科学、文明、卫生、安全的实验教学环境。

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同学们，当你们满怀信心地跨入高中大门那刻起，就对将来高中三年的学习生活充满期望，充满信心，决心在这段人生最重要的阶段奋力拼搏，大干一场。但有些同学思想还

比较单纯，心理发展不够稳定，学习习惯、生活习惯、学习方法不适应或不完全适应高中学习的要求。为做好初高中教育衔接，进一步加强养成教育，帮助大家树立正确的人生观，养成良好的学习习惯，学校每年都要在高一开学后进行军训，这对于你们实现从初中向高中的成功跨越，将具有重要意义。

这次军训为期7天，学校安排的教育内容非常丰富。要举行法制教育报告会和国防教育报告；请部队教官帮助军训的一系列内容；要组织学习《学校规章制度汇编》，要进行学法指导和理想教育，在此基础上，写出个人成才计划，最后还要进行内务整理比赛，举行军训检阅和规章制度知识竞赛。

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希望同学们珍惜这次教育机会，认真听报告，认真学习规章制度，尽快完成初中生到高中生的转变，成为名副其实的一中人。从走入一中的第一天起，就要树立远大理想，认真接受学法指导，学会科学的学习方法，努力拼搏，苦干巧干，三年之后，进入高一级的大学深造。同学们目前最主要的任务是搞好军事训练。在这次军训中，希望大家要服从教官指导，严格训练，发扬不怕苦、不怕累的精神，始终以一个军人标准来要求自己，练出风格，练出水平，练出意志；要向武警支队官兵学习，学习他们勇于吃苦的精神、严明如铁的纪律、雷厉风行的作风。希望通过这次军训和入学教育，使大家形成良好的学习生活习惯、科学的学习方法、严明的组织纪律、坚定的意志品质，以饱满的热情投入到紧张的学习生活中，用坚毅、刻苦、诚实、勇敢、勤劳，来写就高中三年的奋斗足迹，使自己成为一个学识渊博、意志坚定、体魄刚强的大学生！

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一、配好设备，先利其器

古中人深谙“工欲善其事，必先利其器”的道理，努力整合多方资源，借助政府、上级领导和一切可利用的资源，致力于学校教育装备现代化的建设工程，学校领导组统一思想，以软件建设促硬件建设，为教育装备现代化建设奠基。以图书馆建设为例，学校领导班子认为，图书馆是书香校园建设的一个平台，建设好图书馆并使其高效运作，是实施素质教育的重要举措之一。学校通过滚雪球的方式，执著追求持续发展，终于建成了总面积432m2、总藏书量40362册、报刊126种的现代化的电子化、网络化管理的省一级图书馆，成为南通市农村初中的唯一一家。学校领导充分认识到加强学校装备现代化是信息社会对学校教育的要求，是新形势下教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要，该校成立了以校长为首的现代化设备建设领导组，负责现代化设备建设创建工作的日常事务。领导组把具体的标准、目标责任迅速分解到领导组的相关成员，让每位责任人明确创建中的具体职责，并定期召开创建工作协调会，真正做到了层层抓管理、件件抓落实、人人有责任、条条指标有评测。在省、市、县各级领导的指导与支持下，学校教育装备现代化建设在滚动提高的模式下，一步一步迈入了现代化。该校2002年曾以高分通过了江苏省实施教育现代化工程示范初中的验收，经过多年的执著经营，学校教育基础设施较完备，技术装备达二类标准，学校现有物理、化学、生物等实验室5个，电视台1个，专用多媒体教室3个，电脑室3个，艺术室2个，综合实践专用教室1个，校园广播和校园网络站各1个，省一级图书馆1个，所有功能室都配有消防设备和防盗装置，五个实验室都配有实验器材装备室。在江苏省农村中学中，学校的教育现代化设备堪称一流，二00九年学校先后通过了南通市和江苏省两级的评估验收，“江苏省教育装备现代化实验学校”的授牌，先利其器的理念，促进了学校硬件建设的滚动提高。

二、管好设备，精细入微

学校一贯秉承“管理出质量，管理出效益”的理念，以精细管理确保教育设备的高效益，借助硬件设施这良好的物质基础，加上规范化的人文管理，招之即来，来之能用，用之有效。为此，学校首先从制度人手，制定了一系列切实可行的规章制度，如《古坳中学仪电设备借用制度》、《古坳中学实验室、电教室、网管中心管理制度》、《古坳中学实验室、电教室、网管中心安全管理制度》、《实验室、图书馆、电教人员考核制度》、《学生实验守则》等，并严格执行；其次，在设备的分类管理上追求精细、合理、科学；第三，配齐、配强实验室、图书馆、电视台、广播台的专兼职管理人员，保证管理人员的专业素质或专业资源的合乎标准，保持相关人员的稳定性，在强化专业管理人员职业道德素质的基础上，追求精细入微的管理操作，狠抓细节，甚至连实验仪器准备室中窗台上的灰尘情况都列入了学校卫生检查的范畴，从小事做起，积跬步以至千里，见微知著，学校对教育设备的管理上花足了功夫。

三、用好设备，善假于物

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    欢迎各位领导来我校微机室检查指导工作。我是微机室的负责人xxx老师。

    我校微机室装备于xxx年，在xxx年进行了设备升级，建筑面积120平方米，有电脑106台，满足了信息技术的教学要求。我校是百兆光纤进校园，为学生学习提供了网络平台。

自微机室建立以来，学校制定了严格的管理制度，采取专人管理。四五六年级每班每周一节信息技术课，学生的上机实作课严格按照教学计划进行。同学们非常喜欢上信息技术课，在这里，既可以学习电脑知识又可以开拓视野，大大丰富了同学们的学习生活。在教学管理方面，我校严格按照上级的要求，健全了各项规章制度，学生上机操作也有严格的使用记录。

今后，我们会让这些计算机更大限度的发挥它的作用，更好地为学生服务！请各位领导为我们提出宝贵的意见！

电子备课室解说词

    欢迎各位领导来我校电子备课室检查工作，我校电子备课室装备于2011年，占地面积64平方米。有电脑31台。他的利用率很高，教师们在这里查阅所需资料，下载优质素材 ，制作课件，大量优质的教学资源和先进的教学理念，大大提升了教师的素质，提高了教师的理论水平和课堂教学质量 。电子备课室为教师的提供列良好的备课场所。使我校的课堂教学更加丰富多彩 。感谢各位领导的参观指导，请多提宝贵的意见！

扩展阅读：各功能室解说词

1、音乐室解说词

    欢迎各位领导莅临我校音乐室检查指导，我是音乐室的负责任人。我校音乐室于2012年投入并使用，面积72平方米，音乐室配备齐全，有两架钢琴、两台古筝、七台电子琴、两把手风琴、十把二胡、两把中阮、两把琵琶、两架架子鼓、一台扬琴，以及一些吹管乐器和电子谱板等。这些设备为我校的音乐教学提供了更高的层次，拓宽了教师的视野，拓展了教学空间。

    音乐室不仅用于音乐课的教学，而且每周一次的二胡社团活动也在这里培训指导，除此以外，我校还开设了小号社团、电子琴社团和竖笛社团。这些社团的开展不仅丰富了孩子们的兴趣和爱好，更活跃了校园的艺术氛围。

    欢迎各位领导、各位专家为我校音乐室提出宝贵的意见和改进的建议。

 2、体育室解说词

    尊敬的各位领导：大家好！欢迎到我校的体育活动室检查指导工作。我室共有3个球桌，占地一百多平方米，开放时间每周五第七节第八节课，主要是培养乒乓球社团的同学，让他们在此进行理论学习和实际演练，通过开展此项活动丰富了同学们的学习生活，同时也锻炼了他们的身体，增强了同学们的竞争意识、团队精神和集体荣誉感。

3、化学实验室解说词  

    欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。现在各位领导所在位置是我校的化学实验室，我是化学实验室的负责人，我校化学实验室使用面积72平方米，共投资20多万元，可满足我校化学实验教学得需要。

    化学实验室有仪器药品室一个，实验室一个。这里是实验室，共配备教师实验控制台一张，实验台12张，可同时开24组实验，每组水源、电源及抽排气设备都是到桌的，既方便又安全。这是多媒体计算机和电子白板，有它就可以很方便与互联网相连，实现与名校共享优质教育资源。在这里，学生们可在老师的指导下，完成化学实验，激发学生大胆思维，勤于实践，保持严谨的实验态度。九年化学教材涉及演示实验52个开出率90%以上，必做学生分组实验8个，开出率100%。

    这里是仪器、药品、准备室，这里有仪器柜6个，药品柜4个，易燃药品柜和柜各一个，仪器药品分类、定柜、定位存放。危险品单独存放，重点管理，既保证了安全，又满足了实验教学的需求。有双面准备台一张，供实验员准备实验用。

    请各位领导为我们的工作提出宝贵意见。谢谢！

 4、体育器材室解说词

    欢迎领导来宾来到体育器材室，我是体育器材室的解说员谢婉茹。

    我校体育器材室始建于2012年，经过几年的不断补充和完善，现已有20余万元的投入，基本能满足学校的正常体育教学工作。我们学校的体育器材主要分五大类：田径类、体操类、球类、绳类及其他类器材共400余件。另外，在2015年12月份配备了一套学生身高体重肺活量测试仪等。为我校的体育教学工作奠定了坚实的基础。为学生积极锻炼，科学发展身体素质提供了有利条件。

    我们体育器材室在学校各级领导的关心支持下，建立健全了完整的器材管理制度和借用制度，并建立了详细的财产登记帐。为学生的健康成长提供物质保障。

    请各位领导提出宝贵意见。

 5、语音室解说词

    Welcome to our sound lab! 欢迎各位领导来我校语音室检查指导工作！我是我校语音室的解说员孙菁迎！

    语音室是开展语言教学的重要场所，它专为学生进行口语训练和听力训练，是学校外语教学和普通话教学的重要基地。我校语音室在2015年9月安装完毕并投入使用，它占地72平方米。共46个学生座位，基本上能满足我校语言教学工作的需要。我们有一台主机、46台学生电脑，在这里既可以播放录音和教学光盘，又可以在网上下载各种教学资源。近年来英语、语文学科越来越重视听、读能力，在这里，学生可以和老师进行单独对话，对学生的读音加以指导和纠正，老师也可以收听学生的学习和活动情况，以供学生更好地练习听力和口语。在英语中，我们可以通过第二课堂听力练习，使英语兴趣小组的同学学习英语的热情空前高涨，从而带动班里的每一个同学都能对自己说：English, I can do! 在语文普通话朗诵训练中，学生们更能施展出他们的语言技能技巧，使大多数学生对语文学习更有信心，表达能力得以很大提高。学生们这种丰富多彩、有声有色的教学形式深受师生们青睐，既激发了学生的学习兴趣，又开阔了学生的视野，提高了语言学习效率。我们会充分利用这些设备，从而让学生真正体会到学习的乐趣。

    热诚希望各位领导和专家检查指导后留下宝贵的意见！

6、生物实验室解说词

    欢迎各位领导来到我校生物实验室检查指导工作！生物实验室使用面积共96平方米，与2012年开始投入使用。我校生物实验室现有仪器室1个，学生实验室一个。仪器室共有实验器材上百种，分别是标本、模型、玻璃仪器、实验药品和其他器材等，可满足初中生物90%以上的演示及分组实验需要。学生实验室有12个操作台，可供48名同学同时进行分组实验。实验室的有效使用，的的提高了学生的学习热情和探究实践能力。

    以上是我校生物实验室的建设及使用情况，欢迎各位领导留下宝贵意见和建议。

7、舞蹈室解说词

    欢迎各位领导来宾来到舞蹈室，我是舞蹈室的解说员谢婉茹。

    舞蹈教室始建于2016年，占地面积30多平米，可容纳20名学生进行形体训练.今年上半年在中心校的大力支持下，添置了一套电脑、一小套音响设备。铺上了地毯、安装了镜子、把杆等器材，满足了舞蹈教室的要求，也深受学生们的喜爱。舞蹈室是舞蹈社团活动的场所。学生们利用社团活动时间在这里进行舞蹈基本功训练。这不仅陶冶了学生们的情操，也为学校艺术节排练打下了扎实的基础。目前，我们舞蹈社团的学生已经学会《春晓》《天路》等舞蹈。学生们的热情非常高，参与积极踊跃，也取得了可喜成绩。

    感谢领导的莅临指导，也希望为舞蹈教室提出宝贵意见。

 8、物理实验室解说词

    尊敬的各位领导，各位来宾，欢迎光临我校物理实验室检查指导工作。

    我校的物理实验室包括准备室和实验室两部分，近年来我校加大了物理实验室的投资力度，在这里我们拥有实验操作台2张，教师控制台1张，可供学生进行分组实验的综合试验台24套，另外我们还拥有11实验柜，其中摆放着各种实验教育仪器，完全能够满足初中物理实验教学的要求。在物理实验室学生们可以做到人人动手，亲历实验过程，使其思维得以发展，个性得以张扬。物理实验教学分为分组实验和演示实验，我校的分组实验完成率在70%以上，演示实验完成率在90%以上另外物理实验室管理制度齐全，账目明细清楚.

    我们有信心将我校的物理实验室管理建设得更好，工作中的不足还请各位领导给予批和评指正。

 9、图书阅览室解说词

    尊敬的各位领导：大家上午好！

    欢迎来到图书阅览室检查指导工作！我是图书管理员。下面我将图书室的基本情况和使用情况向各位领导作以简要的介绍：

    老虎岗中学图书室，始建于1995年，近年来，规模不断扩大，现占地面积约72平方米，可容纳50多名学生同时阅读。经过多年的补充和完善，现藏书3万余册，图书总价值大约15万元。我们把3万册图书进行了明确的分类，其中包括国学精粹、古典文学、经典名著、名人传记等，一共12类，共27架。此外，我校的各个教学班都设有图书角，已经达到了生均64.5册的标准。基本满足师生的借阅要求。

    各位领导请看这里：这里陈列的是经典名著，这些名著都是按初中教材要求阅读的名著进行匹配的，在所有图书中，经典名著的借阅率也是最高的。这些可供阅读的名著，为新课标理念下的创新教学奠定了坚实的实践基础。

    我校领导十分重视图书室的建设，目前已经建立健全了各项规章制度。图书室的每一本图书，都有明确的编码，并且盖有学校的公章。我们的图书室周一至周五全天向师生开放，师生借阅图书，都采取登记造册的方式，借书、还书都有明确的记载，确保图书不损坏，不丢失，真正发挥图书的育人功能。此外，我们学校还定期开展读书活动，力求让读书活动伴随师生的日常生活，真正打造书香满校园的浓郁氛围。

    各位领导，希望我们的展示和介绍，给您留下深刻的印象，也希望对我们的工作提出宝贵的意见！

10、综合展室解说词

    欢迎各位领导莅临综合展室检查指导工作，我是综合展室的解说员蒋祥萍。

    综合展室分为四个展区，即北侧展区、西侧展区和南侧展区，以及中间的椭圆形中心展台。北侧展区展示的是义务教育均衡发展的七项主要内容。其中包括学校状况、学生状况、教师状况、办学条件、经费情况、办学特色以及安全工作。

    墙壁上有四幅大的喷涂板，主要是学校简介、办学特色、我校未来三年发展规划，以及近年来的累累硕果。桌面上摆放着我校历年来在各个领域获得的诸多荣誉。还有我校教育教学的文字材料，我校的教育教学工作有计划、有布置、有实施、有评价，这些文字材料就是极好的佐证。这一侧，主要展出了教师的业务材料，我们在教学中尝试使用导学案，已收到了良好的效果。这里是我校精神文明建设的相册和学生笔记，我校定期开展读书活动、演讲活动，这些是学生在读书活动中的读书笔记。

    谢谢各位领导莅临综合展室检查指导工作。欢迎各位领导对综合展室提出宝贵意见。

11、美术室解说词

    欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，大家现在来到的是我校的美术室，我是美术室的解说员，下面有我来给大家介绍一下美术室的配备及使用情况。

    美术室自建成以来得到了市局领导及校领导的极大重视和工作上的支持，配备齐全，其中石膏静物近几十种，画板画架几百套，写生台，写生灯各两个，卷柜五个，还有各种手工的工具四套。我们每天都有孩子在这里上美术课而且为了提高学生的艺术素养，在校领导的大力支持下我校还开展了丰富多彩的体育、艺术“2+1”活动，并且与安达市书画函授大学合作，聘请了在国画上知名的李桓老师每周为孩子们指导绘画，我们的学员小到七八岁，大到十几岁，大家都能认真上课，跟随老师完成每周的绘画任务，绘画作品品质优良，真正提高了学生的艺术素养，校领导为孩子们提供了跟市里孩子一样的学习平台，希望我们的孩子能在这里放飞自己的梦想！

12、精品教室的解说词

    尊敬的各位领导，各位专家：

    欢迎来到我校的精品教室检查指导。精品教室始建于2016年4月，是由老虎岗镇中心校投入近60万元的教育经费兴建的，于2016年5月20日正式投入使用。精品教室由上课教室和听课教室两部分组成。您现在看到的是上课教室，这里安装了6个摄像头和8个麦克风，能够全方位多角度的跟踪学生和老师进行录制，而且画面切换的特别快，声音特别清晰。在对面的房间就是听课教室，教室内有一部显示器，听课教师可以通过显示器看到教师上课，学生听课，白板三个画面。上课教室可容纳60名学生上课，听课教室可容纳30名教师听课。我们要求每位教师能熟练使用多媒体进行教学，并且每学期至少在精品教室要上一节展示课。对于精品课要进行录制和上传。精品教室给每位教师一个展示的舞台，大大增强了教师上课的积极性和教研的氛围。另外，精品教室把传统教学手段、教师个人特色和多媒体技术有机地结合起来，真正达到提高课堂教学效果的目的。作为一种辅助的教学手段，在优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，使课堂教学更直观，吸引学生的注意力与学习兴趣方面，起到了不可忽视的作用。

    在精品教室的使用过程中还存在着很多不足之处，比如个别老教师还不能熟练使用多媒体，有些教师在精品教室上课的教态还需要进一步加强等等。

    我的介绍到此结束，请各位专家多提宝贵意见！

13、微机室解说词

    欢迎各位领导来我校微机室检查指导工作。我是微机室的解说员刘琳。这是微机室的负责人迟庆贤老师。

    我校微机室装备于2012年，建筑面积72平方米，有电脑45台，满足了信息技术的教学要求。我校是百兆光纤进校园，为学生学习提供了网络平台。

    本微机室的利用率很高，老师们在这里学习网络知识，查找教学资源，下载教学课件，制作课件，充实教学内容，从而开拓了教学视野，也提高了课堂效率。为在线课堂提供了良好的备课场所，使我校教师的优质课水平得到了进一步提高。我校还开设信息技术课程，平均每周每个班级一节课，同学们非常喜欢上信息技术课，在这里，既可以学习电脑知识又可以开拓视野，大大丰富了同学们的课余生活，在这里，他们可以展开理想的翅膀，尽情的放飞自己的梦想；尽情地品尝成功的喜悦 ！在教学管理方面，我校严格按照上级的要求，健全了各项规章制度，学生上机操作也有严格的使用记录。

今后，我们会让这些计算机更大限度的发挥它的作用，更好地为师生服务！请各位领导为我们提出宝贵的意见！

14、电子备课室解说词  

    欢迎各位领导来我校电子备课室检查工作，我校电子备课室装备于2012年，占地面积72平方米。有电脑25台。他的利用率很高，教师们在这里查阅所需资料，下载优质素材 ，制作课件，大量优质的教学资源和先进的教学理念，大大提升了教师的素质，提高了教师的理论水平和课堂教学质量 。电子备课室为教师的在线课堂提供列良好的贝克场所。使我校的在线课堂有了进一步的发展 。感谢各位领导的参观指导，请多提宝贵的意见！

15、校医室和心理咨询室解说   

篇9

关键词：初中生物；实验教学；有效探讨

中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）10-038-1

在初中生物学教学中，实验教学不仅是必不可少的，也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。如何在新课程下提高初中生物实验教学的效率呢？笔者根据自己多年的教学经验，认为行之有效地实施实验教学应做到以下几点。

一、营造良好的实验氛围

生物实验教学需要学生亲手操作，还要相互探讨交流，所以课堂气氛会很活跃，若对学生“放任自流”，课堂秩序乱糟糟的难以控制。教师要掌握课堂调控策略，既要管好纪律又要给学生自主活动空间，让他们能有效地完成实验。而一个良好的有着浓厚学习氛围的环境则会很快让学生进入实验研究的情境中。

由此，我们可以在实验室的墙上挂几张著名生物科学家的画像以及这些科学家的名言，在实验室的后墙黑板上写上一个大大的“静”字，黑板两侧分别挂着《实验室规章制度》和《中学生守则》，窗台上摆着几盆葱郁茂盛的绿色植物和一个金鱼缸，生物小组的学生在缸里养了几条金鱼，实验室的后面还放了一组标本柜，里面摆放了一些动植物标本和学生的作品。教室的卫生每次都有值日小组的同学打扫干净。在这样一个干净整洁、严肃而又充满生物情趣的生物实验室中，学生多了一份探索生物奥秘的兴趣，少了几分浅尝辄止的浮躁。这样，学生一进入实验室就有了一个良好的氛围，组织教学就比较容易了。所以，营造良好的氛围实验很有必要的。

二、激发学生实验兴趣

激发学生学习生物学的兴趣对于每个生物教师来说就显得尤为重要。在生物实验教学中，要想激发学生的学习兴趣，教师必须解放思想，更新观念，放开学生的手、脚，让学生去模仿，教师要相信学生都能成功的完成实验，允许学生实验失败，鼓励他们从失败中找原因，直至实验成功，要让学生从实验中品尝到成功的喜悦。例如，探究实验“测定种子的发芽率”时，笔者让学生从种子袋中随机抓一把稻谷种子进行测定，因这袋种子可能在运输过程中不断摇晃，干瘪的种子都集中到上面，所以测出种子的发芽率都很低，跟实际不相符；笔者再让学生把种子混淆，重复测定2—3次，准确测出种子的发芽率，达到实验的目的。这种探究性实验，本身就是一种科学探究过程，让学生在实验操作中，体验知识的产生、发展过程，使学生的学习兴趣得到提高，变被动为主动，变死记硬背知识为感受、理解知识。

为此，在生物实验过程中，让学生通过亲身实践和亲眼目睹，更好地培养他们在探索科学未知领域的探索精神和实事求是的科学严谨态度。同时，教师可以带领学生走出教室，走向大自然的怀抱，把生物实验教学跟生活联系到一起，这样更能激发学生对生物实验的兴趣。

三、培养学生探究能力

探究性实验的最大特点是充分发挥学生的主体作用，发挥学生的思维能力和想象空间，有利于培养学生的探究能力、主动动手能力和实践能力，这也是新课程所倡导的。探究性实验的完成往往不能在一节课时间里完成，而需要较长的时间，例如《探究温度对霉菌生活的影响》、《探究种子萌发的外部条件》等探究实验一般需要2-3天的时间才能完成。因此，此类进行实验首先要指导学生拟定详细的实验计划，确定进行试验的时间。

其次，要让学生明确该实验探究的目标，避免实验的盲目性。教师应该根据不同探究实验，帮助学生确定目标。如在“探究种子的营养成分”活动中就要达到通过实验弄清楚种子有哪些营养成分的目标。所以，探究实验可让学生根据自己的兴趣爱好发现问题，自己设计创新性或开放性实验。学生有了自我发展、自我展示的舞台和空间，自然会全身心地投入到探究过程中，而不会有时间去扰乱课堂秩序，课堂自然也就好组织了。

四、加强实验课堂指导

在生物实验课教学中，我们虽然看到了学生激情饱满地参与实验的过程，但是，可能只是表面现象；我们虽然看到了教师在课堂上顺利完成了实验教学任务，但是，通过实验培养学生的各种能力可能并没有真正落到实处。多数初中生把观察简单地理解为“看”，对看到的现象缺乏分析和思考，实验完毕后往往答不上产生现象的原因和实验的结论，一堂课下来，教师会弄得疲惫不堪，学生在嬉戏中一无所获。因此，教师要加强学生的实验指导工作，让学生掌握科学的观察及实验方法，认真分析实验现象和实验结果并教育学生对实验有实事求是的科学态度。

在实验过程中，教师应该鼓励学生开动脑筋，大胆质疑，抓住现象的本质，找出与该现象相关联的问题，进行认真分析;对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，发现学生的操作技能有错误或观察判断不正确，要及时启发学生纠正，激发学生的创新思维活动，培养学生的合作交流能力;最后指导学生认真记录实验现象和结果，完成实验报告。

篇10

关键词： 实验教学 准备工作 课中指导作用 课后工作

1.实验前的准备工作

实验前的准备是上好实验课的关键。为了保证实验教学的顺利进行，实验员首先要预览实验指导书，明确通过实验要达到的目的、要求，熟悉实验步骤，切忌拿来即用。对于实验过程中学生可能出现的问题，做到心中有数、胸有成竹。我是学化工的，我校的基础化学实验基本上是在实验室完成的。我从事实验工作已有二十年，上课之前都会按照实验书上的内容配置好试剂，学生浪费试剂的情况难以避免，所以试剂的量要足够，即使浪费一点也不会影响到实验。试剂要分装到试剂瓶中。以前实验室小，我只要准备六组试剂，现在实验室大了，我就准备了八组试剂，将试剂瓶放到试验台的试剂架上时，同一个实验的试剂放在一起，保证学生能及时找到试剂瓶，减少学生找试剂的时间。准备试剂时，根据学生的人数准备，假如学生人数少，比如30个人，那么放到试剂架上的试剂瓶的数量可以少一点。准备的仪器器械要放在好操作的地方，不同类型的仪器不放在一起，防止学生错用仪器。同时，我的化学试剂比较多，有的试剂要把握确定没有失效，比如高锰酸钾、三氯化铁等，没有必要新鲜配制，对不清楚是否失效的试剂要预做实验，比如亚硫酸氢钠，就需要新鲜配制。要贴好试剂瓶的标签，让学生能清楚地看见试剂的名称；还要保证试剂瓶上的胶头滴管完好，小红帽没有氧化变软，要及时更换坏的小红帽。

对于一些实验试剂较少的实验，比如：蒸馏、熔点的测定，乙酸乙酯的合成，咖啡因的提取，乙酰苯胺的合成等，要把这些实验的仪器器械放在一个箱子中，上课时把箱子摆放在实验室中，并且告诉学生所在的位置。每次实验前都要检查各组仪器设备的状态，坏的要及时予以修复。准备好实验中要用的仪器仪表、工具材料，布置整理实验环境，使室内干净整洁，仪器摆放整齐，使用方便，同时符合审美观的要求。还要准备好实验板凳，让学生坐下来，维持好实验秩序。

2.课中指导工作

课中的指导工作，是实验课的最重要的部分，之前的准备都是为上课服务的。所以我坚持认真做好此项工作。上课一开始就点名，记下迟到或者旷课的学生。让学生穿好实验服、拿出实验书，老师讲解实验，对于和书上不一样的地方，要告知学生记下来，因为无机化学实验试剂的浓度对实验现象的影响不是很大，所以教师所提供的试剂的浓度和书上没有必要一模一样，现在的书大多是照抄别人的，编者没有考虑试剂的浓度。比如高锰酸钾的浓度，有的实验是0.02mol/L；有的实验是0.5%，我预做过实验，浓度对于实验现象没有影响。我校李老师在编书时，实验部分征求我的意见，让我统一试剂浓度，减少不必要的准备工作，这方面做得比较好。

有些试剂的消耗量比较大，要及时补充，教师要全程参与实验，不能离开实验室，对于学生不懂的地方，耐心讲解，督促学生不要加错试剂，不能乱加试剂，不要浪费试剂。告诉学生任何时候都不能污染试剂，对于需要搭装置的实验，比如蒸馏，实验老师要一边搭建一边讲解，这类实验的装置搭建要符合美学的要求，然后分发装置给学生。在学生搭建的过程中，要做好指导工作，搭好后要检查，及时地纠正错误。对于易燃易爆类的有机物，比如酒精灯，要告诉学生注意，全程掌控实验过程，不要出事故。在整个实验过程中，我通常不离开实验室，因为假如老师不在，有的学生就不做实验，实验的秩序也难以维持。如用酒精提取茶叶中咖啡因实验，我一刻也不敢离开，假如酒精泄露烧起来就不得了。比如五年制高职班，教材上实验的内容较少，所以学生一进实验室先写实验报告，在写的过程中学生预习实验内容，然后学生做实验，达到了良好的教学效果。有的学生是学文科的，不认得化学试剂，我在一旁主动把试剂找来，告诉他们分子式和中文名称。三年制高专班的学生毕竟年龄大些，比五年制的初中生好管些。我上高职班的课略感费力，但是我还尽心尽职，毕竟他们是我的学生。在实验过程中，我秉承全心全意为学生服务，让每个学生理解实验理论，让每个学生高高兴兴上课，安安全全下课的精神，全心全意教育好学生。

3.课后的工作

实验结束时，试剂摆放的肯定很凌乱，我把试剂整理归类，同一个实验的试剂放在一起，督促学生清洗玻璃仪器，放到试验台的柜子中，整理实验台面，并且把试剂架上的玻璃仪器拿下来放到柜子中，安排值日生打扫卫生，倾倒实验垃圾。对于迟到和旷课的学生，把名字记下来，由任课老师批评教育。针对不同班级上课的不同情况，我进行了统计分析。特别是上教学实习或者技能训练这类课，我课上留意学生的表现，考核时成绩上适当照顾。