化验室制度管理制度范文

导语：如何才能写好一篇化验室制度管理制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1、化验室管理制度

目的：规范实验室管理，保证试验环境满足检验工作的要求和仪器设备的使用条件。

使用范围：适用于实验室管理。

责任人：实验室负责人、检验员。

主要内容：化验室必须保持整洁和安静，保持良好通风；严禁在化验室内吸烟、饮食、饮水、喧哗、打闹、娱乐；所有仪器、物品必须摆放整齐，便于使用，不得随意改动；实验室内试剂应有规范的标签，按试剂要求的条件存放；易燃、易爆、有毒有害物品单独存放；检验人员严格遵守仪器设备操作规程；下班前应断水、断电、断气，做好安全检查

2、样品抽取管理制度

目的：规范取样工作。

适用范围：适用于检验部门对原料、辅料、半成品、成品检验的取样工作。

责任者：质检人员。

主要内容：取样原则：要保证所取样品具有代表性、随机性、一致性、真实性。取样时间：检验部门接到原料部、车间、仓库的通知后，要及时采样。取样方法：固体原料、辅料用取样钎，取出量至少为需取样量的四倍，按四分法分样。液体原料、辅料用两头开口取样管缓慢插到桶底，然后用食指压紧上口，移出取样管，放入样品容器中，保证样品均匀具有代表性。取样数量：取样数量决定于被抽物料的总件数。每批产品总件≤10时，每件都需取样；总件为10～100时，取样量为 10；总件为100件以上时，取样量在 10的基础上每增加100件多取3件。取样后应及时将样品装入瓶（袋）中，密封，并贴上标签，写明品名、批号等信息。取样完毕，在每件被取样的包装上贴上标志（已取样）。采样完应及时填写采样记录，如：品名、生产日期（批号）、数量、规格、采样日期、采样人、备注等。半成品、成品在车间或成品库中按批随机采样，采样量由产量决定。采样人员采样时应采取措施，防止样品污染。采样工具或容器，在采样完毕后，应清洗干净，晾干，妥善保存，防止污染。

3、样品检验分析判定制度

目的：保证原料合格进厂、半成品合格进入下一生产环节、成品合格出厂。

适用范围：适用于本厂的原料、半成品、成品。

责任人：品管部负责人、检验员、成品仓库保管员、质监人员。

主要内容：出厂成品、生产过程中的半成品及购入的原料一律由质量管理部门按企业内控标准规定，检验合格后方可进入下一环节，不得漏检；质检员根据规定对原料、成品、半成品进行抽样，填写抽样记录，及时送至化验室；检验人员必需严格按标准、规程认真操作，各种检验应作好原始记录，确保分析结果准确、真实、有效。检验过程中发生故障或出现某种外界干扰（如停电等），必须立即中断检测，故障排除后，重新检测；检测原始记录保存2年以后，由品管负责人同意方可销毁；检验原始记录及检验报告是单位的技术秘密，不得泄漏；成品、半成品每批抽检一次，结果通知品管部。检验合格的原料，结果通知品管及保管入库使用。不合格原料填写“不合格原料通知单”交至原料部及品管部；检验人员必须持有劳动部颁发的职业资格证书，对检验室的仪器设备正确使用，按期维护，保证水、电、气的安全。

4、检品复检和比对试验制度

目的：建立检品复检制度，确保检验结果的准确性。

适用范围：适用于原料、辅料、包装材料、半成品、成品等复检。

责任人：检验员、质检员、复核人、检验负责人。

主要内容：样品经检验不合格，或检测平行样结果不平行、须复检或重做；复检前要首先核对试剂、试液是否有异常，是否在规定的有效期之内，仪器是否在检定有效期内，人员操作是否正确，时间（加热、恒温、灭菌）限制是否正确。确认无误后，进行复检，复检结果有效；复检合格并找出原因，可判定合格；若未找出原因，应再安排另一位检验员检验，如结果合格，才可判定为合格；若出现不合格，应报告质检负责人，指定第二人复检，如复检结果与第一次一致，则报不合格；若第二人复检合格，且找到第一次不合格的原因，可判定合格；若未找出二人差距原因，须报告质检负责人，重新取样复检，批准后由质检员重新取样，检验员与复检员一起复检，若合格，判定为合格；不合格，则判定为不合格。

对于原料，如供货方提出异议，并拿出“合格证明”，经品管部负责人同意后，双方重新取样一同检验，以后一次结果作为最终判定。如双方检验结果不一致，可送权威部门仲裁检验。

5、检验结果校核和报告制度

目的：确保检验记录正确、规范，结论准确。

适用范围：适用于所有检验结果的校核。

责任人：校核人、检验员。

主要内容：校核人应具有与检验员一样的资格；检验员填写完检验原始记录后，交校核人校核，未经校核人校核并签名的记录仍处于未完成状态，不能进入下一个环节。校核人根据检验项目的操作规程进行校核。校核内容由：检验项目是否完整、不缺项，书写是否工整、正确，检验依据与检验指令用标准是否一致，计算公式、计算数值是否正确，实验记录填写是否完整、正确，检验员是否签名等。原始记录均符合规定要求，校核人可签字，否则待检验员按要求改正后再校核签名，或报检验负责人令其改正。属于校核内容范畴的项目发生错误由校核人负责；属操作差错等问题由检验员负责。校核工作应及时、认真完成，不得拖延。

6、饲料标签签发制度

要点：产品经检验（不一定经过检测）合格才可允许出厂。按照当班产量核发标签的数量。检验员要在饲料标签上加盖“检验合格章”或有检验员标记的印记，这样的标签才是合格的标签。

7、产品留样观察制度

目的：提高产品质量，使产品具有追溯性，以便发现问题及时核查。

适用范围：适用成品、原料、辅料、内包装材料、标签、说明书等。

责任人：品管部负责人、质检员、检验员、样品保管员。

主要内容：样品保管员负责留样样品管理工作，应具有一定的专业知识，了解样品的性质和贮存方法；质检员将所抽样品进行详细登记，登记内容有：样品的名称、规格、来源、生产日期（或批号）、采样数量、采样基数、采样人、采样日期、样品保质期等；送至化验室后，样品保管员对所抽样品进行唯一性编号，并进一步签字确认，按要求粉碎至一定粒度；检验完毕后，由样品保管员统一分类存放于留样室，防止生虫、霉坏或丢失；样品保存期为保质期过后三个月；超过保存期限样品，按规定由品管部负责人签字后统一处理，并做好记录；留样室的样品为单位的技术机密，未经品管部负责人同意任何人不得私自拿做它用。留样室应有温湿度表，样品保管员每天检查留样的温、湿度情况并记录，除具有特殊要求的样品外，通常为常温状态下保存。

8、化学试剂安全贮存制度

目的：确保化学试剂安全、合理存放，利于管理和使用。

适用范围：化学试剂的存放与管理。

责任人：检验负责人、检验人员。

主要内容：贮存环境：化学试剂应存放在化学试剂贮存室内。室内应阴凉避光，防止太阳光直射，使室温偏高造成试剂挥发、变质、失效等。室内严禁明火，消防灭火器材完备。盛放化学试剂的橱柜应防尘、耐腐蚀、避光，且取用方便。化学性质相抵触的化学物品，严禁在同一柜内存放。及危险品应单独存放。配制好的各种化学试剂均应封口，贴好标签，合理摆放。剧毒试剂应双人双锁专柜管理，设专帐保管。使用时由检验负责人批准。

9、仪器设备检定和管理制度

目的：有效管理仪器设备，使仪器正常运行，确保检验分析数据准确。

适用范围：适用于检验用仪器设备。

责任人：检验部门负责人、检验员。

主要内容：对所有检验用仪器设备建立档案和使用记录。档案内容包括：生产厂家、规格、型号、技术参数、管理人、使用人、说明书、设备清单、安装位置、维修保养记录等。使用记录应包括：使用时间、使用人、使用前仪器状态、测试项目、测试样品、使用后仪器状态、备注等。定期对仪器设备进行保养、检查，并做好记录。

存放条件应满足仪器的要求，如温度、适度、是否避光等。每种仪器都有特定的操作规程，操作人员应先熟悉仪器性能，才能进行操作，并严格按照操作规程操作。为保证测试数据准确可靠，每台分析仪器、必须定期进行检定。仪器一旦出现故障，应由专业维修人员进行维修，其他任何人不可对仪器进行拆卸。维修完毕，由维修人员填写维修记录，存入仪器档案。检验人员使用仪器操作完毕后，及时关机，填写使用记录，台面整理干净后方可离去。

10、玻璃仪器管理和洗涤制度

目的：有效管理玻璃仪器，确保检验分析数据准确。

适用范围：适用于检验用玻璃仪器。

责任人：检验部门负责人、检验员。

主要内容：玻璃仪器分类存放，使用时轻拿轻放，使用后按要求清洗、晾干，定量玻璃仪器要进行检定合格后，方可使用。

11、检验记录管理和保存制度

目的：规范检验记录的书写要求。

适用范围：检验记录。

责任人：检验负责人、检验员。

主要内容：检验员书写检验原始记录要完整，无缺页损角。有检验数据、计算公式。有检验员、校核人签名（全名）。字迹清楚，色调一致。书写正确，无涂改。错误处用横线划去，并在改正处签章。有判定依据，由检验结论，无漏项。质量检验记录过样品保存期一个月后，交品管部负责人妥善保存，并做好相应记录。检验记录应保存至样品有效期满后一年，无有效期的应保存三年，经品管负责人批准方可销毁，并做记录。

12、化验员岗位职责

（1）对自己所做的检验工作质量负责；

（2）严格按标准或检验技术规范进行各项检验工作，确保数据准确、可靠、及时；

（3）按照要求全面检测原料和成品相应指标；

（4）不合格原料、成品及时通知检验负责人；

（5）对初检不合格原料、成品及时复检，保证检测结果准确；

（6）负责所用试剂及标准溶液的配制及标定，做好记录；

（7）认真做好仪器设备的使用记录，并定期保养，仪器由故障及时汇报负责人；

（8）认真填写检验原是记录，数据处理及时准确，并及时将分析结果报告检验负责人；

（9）所用玻璃器皿及时清洗，保持检验室干净卫生；

13、检验室负责人岗位责任制

（1）全面负责检验室工作，每月向品管部或主管厂长报告工作情况；

（2）负责全室人员的工作安排，时刻检查、督促检验工作；

（3）及时收集新的检验标准方法，随时解决检验过程中出现的技术问题；

（4）负责检测质量争议的处理；

（5）审核检验记录，签收检验报告单；

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关键词：智能化模式 电网调度 关键技术 控制管理

中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）02（a）-0001-02

1 智能调度概述

随着科学技术的迅速发展，智能电网的应用逐渐普及开来。电网的发展更是朝着快速化、智能化的方向发展，对电网调度的能力提出了更高的挑战和要求，而传统的依靠经验进行电网调度的模式，已难以适应当前的发展需求。国家电网公司在坚持自主创新的基础上，加快了电网网架的建设速度，以促进各级电网的信息化、自动化发展，努力形成统一完善的智能电网。而在智能电网的建设中，智能调度是一项极为关键的内容，其功能相对于智能输电网的神经中枢。

不仅能够维系电力的生产，还能够保障智能电网的运行与发展。新的电网网架是以特高压电网为骨干的，强调的是各级电网之间的协调发展，以满足其安全运行的需求，为其提供可靠的技术支持。智能调度技术的应用，能够提高电网监控的质量和效率，对电网的状态能够做到预先感知，从而将风险降至最低程度。同时，还有着实时自愈的功能，能源接入的方式更加灵活，提高电网的经济运行效率、以及节能减排的水平，更好的为和谐社会建设服务[1]。

2 智能调度的架构

在输电网中采用智能调度，需要借助于各种先进的技术方法与智能化的手段，以达到对输电网的自动化、智能化的监控、分析、预警与处理控制，提供更为安全可靠、经济环保的技术支持。整体而言，智能调度具有感知能力强、自动化与精细化程度高、抗风险能力强、运行经济性好等特征。从应用的效果来看，智能调度应用于电网监控，不仅更为敏锐和具有前瞻性，且其自愈调整效果更佳，极大的提高了电网的运行经济效益。

对于调度中心内部来说，智能调度借助于智能化的手段，以可视化为主要特征。从测量分析、到建模计算、再到管理控制，服务于调度的各个环节，为其各个专业提供了更加精益化的服务。对于输电网来说，智能调度相当于输电网的大脑神经中枢。不仅能够对能源资源起到优化配置的作用，更提高了其他能源接入的技术支撑。无论是电网运行的监控能力，还是信息的自由交换与随需访问的能力，以及对特大电网的驾驭能力，都有了显著的提高。整个电网的输电能力得到了很好的挖掘，能够达到主动性、前瞻性、多周期、多防线的安全防御效果。

3 关键技术的控制管理

3.1 广域分布式网络架构

实现区域内广域网络的互联，是区域电网一体化建设的要求和基础，也是传统调度方式向自动化、智能化转变的体现。通过若干个级联交换机，将每个区域的后台主干网相连接，以实现双网冗余。双环形、双星形网是较为典型的系统网络架构，其中以环形网的投资更省。采用高效的网络拓扑分析方法，对一体化系统网络进行抽象，能够将大多数的平台模块与应用模块之间的差异进行屏蔽，有助于路径解析与解析效率问题的解决[2]。

从物理角度来看，在不同子系统的交换机之间，能够通过网络链接成环。充分考虑了网络本身所存在的冗余及其自身的可靠性，将部分通路设置为阻塞的状态，能够防止网络风暴的影响。当出现3点故障时，对于一体化系统来说，能够保证其网络的畅通，提高复杂条件下电网运行的稳定可靠。对于部分地区出现的网络带宽窄等情况，系统能够全过程的对数据传送进行分析，以便提供多种策略解决通信资源的占用率问题。将数据压缩技术应用于传输环节，可以实现大块数据的传输，大幅度提高了传输数据的压缩比。本地化数据在数据接收端的应用，进行数据的长期保存和区域内访问，使得数据流量大大减少。

3.2 一体化智能应用的技术支撑

智能调度的建设，离不开一体化智能应用的技术支撑。首先是模型与数据的管理技术，通过提供及时、准确、完整、可靠、一致的一体化模型与数据基础，以满足智能调度中所开展的新型业务的技术需求。其次是海量信息的存储管理，电网实现互联后，在空间和时间域中会出现海量信息。其处理、存储与读取的速度，关系到能否提供精确有效的海量基础数据。同时，可视化展示技术的应用，是以人机展示方式进行的，是智能化调度的重要体现。其对象不仅仅包括电网运行的信息，而是以调度中心为范围，包含了各个专业的人机界面。此外，地理信息的接入，不仅提高了智能电网的抗风险能力，更便于分布式能源的接入。

3.3 特大电网的智能运行控制

智能电网的一个关键性特征，就是特大电网的智能运行控制。通过构建智能电网的安全防御系统，以实现更为广域便捷、精确同步的量测感知，提高自适应智能决策的能力。一方面受到决策指令的控制，另一方面要与动态响应相协调，形成智能化的安全控制执行能力。当电网处于正常的运行状态时，如何通过优化调度以提高经济运行的效率。可以通过输电容量的提高，实现电网运行成本的降低，进而达到节能增效的目的。当电网处于警戒状态时，需要及时发现故障隐患，并采取有效的诊断和消除措施。以减小事故发生的概率和造成的损失，避免发生大规模停电的事故，达到控制和降低电网运行风险的目的。

3.4 一体化调度计划运作平台

智能电网的经济特征，主要体现在一体化调度计划运作平台上。该平台以节能减排为目标，通过优化模型和算法，使得一体化调度计划更加安全经济。一方面要对多时段能量计划进行研究，同时还应综合考虑到辅助服务计划，通过多层次的安全校核，对调度计划进行充分的评估分析。运作平台不仅先进实用，且可扩展、易维护。采用信息化的手段实施电力生产管理，能够提高电网的安全、稳定、节能、经济运行水平，更有助于资源的优化配置[3]。

3.5 一体化调度管理

在智能化的模式下，实施电网调度的一体化管理，不仅需要规范化、专业化的管理制度，更需要精益化、指标化管理措施。以调度中心为基础，纵向互联各类功能和数据，提高服务的窗口水平。调度管理类的功能涉及的方面较多，从调度门户的使用、报表的统计分析，到各个专业与生产控制的管理，再到业务流程的处理，以及运行值班的管理等，需要保证各个环节的紧密衔接。

参考文献

[1]李莹雯，周云峰.输配分离后电网调度管理模式研究[J].四川电力技术，2011（5）：46-49.

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随着张家口学院（以下简称“我院”）护理本科专业建设步伐的加快，实验设备投入不断加大，实验条件有了较大改善，尤其是随着省级实验教学示范中心的成立，我院护理实践教学中心硬件设施建设上了一个台阶。但是由于管理理念落后、管理水平低下和管理制度不健全等因素影响，制约了实验室职能的发挥。本文旨在探讨新的实验室管理制度在护理实验室运行中的应用效果及思考。

一、护理专业实验室管理中存在的问题

1.管理理念落后

长期以来，受传统的重理论、轻实验观念影响，学校往往忽视了护理实验室管理工作的重要性，认为实验管理是依附于教学管理的，因此难以发挥实验管理的主动性。同时，随着本科专业建设的加快，实验室硬件建设有了很大提升， 相对而言，传统的管理观念和模式已经难以适应新形势下的实验管理需求。

比如实验室的功能单一、仪器设备利用率低和实验室开放时间短等问题的存在，都不利于我们对护理人才的专业培养，更难以实现学校的专业发展定位。

2.实验管理队伍不规范

目前护理专业实验室无论管理岗位人员还是实验指导教师，普遍存在学历低、职称低、管理水平不高且缺乏相关培训等情况，而且在职称评定、工资待遇等方面与其他教学岗位人员相比还有距离，这些都在一定程度上影响了实验室运行及管理水平的提高。同时，各实验室之间联系较少，各自作为独立体系而存在，在仪器设备采购方面就会出现重复购买现象，导致学科间联系被人为中断，实验室的利用效率也因此大打折扣。

3.管理制度不健全

随着本科专业建设步伐的加快，现有的管理体制和方法难以适应新型护理本科人才的培B需求。主要体现在以下几个方面。

（1）实验员管理制度不健全。实验员管理制度不健全导致职责不明。目前由于高校建设速度的加快，各高校大量购置先进仪器设备，但是目前实验人员疏于管理，职责不明确，导致实验仪器无人管理，无专人维护保养，甚至没有安全使用规程等，以至于虽然硬件设施上去了，但在提高实验教学水平、科研质量方面没有达到预期效果，甚至还由于维修保养不当会直接影响仪器的使用寿命。

（2）实验室开放制度不健全。以往由于管理观念滞后，实验室为了保证安全整洁，采用封闭管理，以至于学生动手机会少，动手能力差。同时由于受课时限制，学生的课堂操作时间少，但护理专业是实践性很强的专业，缺少操作，会直接影响实习效果。如有的学生只会纸上谈兵，操作起来步骤混乱，甚至毫无章法可言。虽然很多高校的实验室是开放的，但是由于没有制度保障，出现开放力度小、仪器损坏率高、实验效率低等问题，没有充分发挥实验室的应有功能。

（3）实验物品的管理制度不健全。和实验员的管理一样，由于护理实验室的消耗性物品较多，在登记采购、使用方面没有严格的管理制度，各个实验室各管一摊，消耗量大，记录混乱。一些贵重仪器如呼吸机、洗胃机、多功能的护理模型等，由于使用率低，没有明确的使用管理制度，大家只用不修，疏于维护，导致这些贵重仪器使用寿命短、资源分配不均且不能共享。对于一些具有危险性的物品药品如氧气瓶、青霉素等，安全管理不严格，实际操作时在物品的严格消毒灭菌等方面还有很多不足之处，在制度上有漏洞，亟须修订补充并严格执行。

二、 加强护理实验室制度化管理的实践

1.实行实验室统一排课制

实验室统一排课，即在学期末各教研室把下一学期确定的实验课的授课计划发送到实验中心，实验室把一学期的所有实验课进行统一安排，根据实验项目、班级、人数所需用物安排实验室。与教研室合作，明确护理学院现有4个教研室13门课程所有必修和选修的实验项目及具体的课时、所需器材、耗材及实验设计等，既可保证实验教学效果，又便于监督管理，提高护理人才培养的质量。此外，在统一排课的同时统一安排实验地点，可以最大限度地利用实验室，可避免以往各自单独约课过程中出现的诸多问题。

同时统一排课还可实现实验室功能的最大化，即同一实验可以在不同实验室进行，同一实验室在不同时间段可以进行不同的实验，这样的做法打破了实验室原来各管一摊和各自为政的局面。

2.实行实验员项目负责轮换制度

一方面，每个实验员负责各自具体的实验项目，不再以实验室来区分，各个实验室发挥最大功能，以满足不断增加的学生人数需要。

另一方面，项目明确，可以增强实验员的责任心。以学年为周期轮转实验项目，每个实验员每年都应熟悉所有实验项目，并且实验员之间可以互相提出改进意见，共同学习，从而提高业务水平；既能做到各司其职、各负其责，又能相互协调、互相帮助、互为补充，有利于打造和谐的工作团队和建设良好工作环境。

实验员项目负责轮换制度作为一种潜在的培训模式，也可以实现从实验管理人员到实验指导教师的过渡，在采购及使用仪器耗材的过程中，以项目为单位，不再以各个实验室为单位，由实验中心汇总审核，可实现资源共享，提高利用率，减少浪费。

3.实行实验室开放制度

一方面，配合执行物品交接制度、安全使用制度等，除了有贵重精密仪器的实验室外，其余实验室全部开放，从开放时间、开放地点、学生人数、分组使用登记、预约、记录等各方面做出详细的规定，可极大地提高实验开放率，实现实验室的合理充分利用，从而提升实验教学质量，为学生进入临床打下坚实基础。

另一方面，自我练习时间的增加有利于培养学生的创新意识、创新思维，对他们动手能力、科研能力的提升也有帮助。开放实验采用组长负责制，学生自主推荐小组长，负责物品的交接和确保实验环境的整洁，可增强学生的责任感和积极性。

4.实行实验助理制度

通过老师推荐、学生自荐，在自发自愿的基础上，组织一些责任感强和对护理实验兴趣浓厚的学生参与到实验室的日常维护管理中来，尤其是参与到实验室的开放管理中来。选出来的实验助理先经过培训，熟悉实验室的环境、工作流程、日常的工作要点、仪器的保养常识、安全操作规程等，培训合格后，分别按照实验员的项目负责制，和不同的实验老师组成小组，负责具体项目，主要是在课余时间的开放试验中负责指导维护等工作。

在这个过程中，培养他们分析问题、解决问题的能力以及合作、沟通能力。有了实验助理的参与，实验室的管理更有序，开放力度更大，学生的实践机会大大增加。为了调动同学的积极性，确保制度能持续下去，实验助理可以获得一定的素质拓展加分，在评先评优方面适度加分，这也是提升学生综合素质的一个培养途径。

5.严格执行实验物品的管理制度

第一是物品采购、发放、使用等要有详细的管理制度，比如责任明确到人，严格记录仪器药品耗材等的数量、使用去向、损坏维修情况以及借出和归还情况，并且最少每个学期统计整理一次，做到消耗品用途明确，贵重品专人负责、定期维护，确保实验教学正常进行。

第二是在物品的安全管理方面，要有一系列管理制度作保证，尤其在使用规范、操作程序、日常保养、意外处理等方面，内容要全面细化。

三、基于护理实验室管理实践的几点思考

1.信息化建设仍是主要目标

通过信息化建设实现网上约课集中排课、师生双向选择、信息公开、自主选课；信息平台统一管理，实验室、仪器设备统一调度，资源共享，实现实验室功能最大化。即同一实验室不同时间可以安排不同的实验项目，同一实验项目可以安排在不同的实验室进行。学校尤其要把握省级实践教学示范中心项目建设良机，把实验室的信息化建设做大做强，做出特色。

2.实验室开放力度仍需要进一步加大

学校要把实验室建设成开放式的实践及科研场所，以实现我们培养创新型、实用型护理人才的目标。

3.重视人的管理

好的制度是我们进行科学管理的基石和保障，但是对人的管理也是非常重要的因素，这既包括对实验教师、实验员的管理，也包括对实验学生的管理；既要有对技术的管理，更重要的是对“人”的管理，应体现人的个性、人的价值，对人要尊重，激励全体师生提高工作学习的主动性，增强责任感，变被动为主动，实现实验室的良性运行。

参考文献：

[1]蔡 英，余建潮，陈小菊.以资源共享为抓手 提升实验室管理质量 [J] .实验室研究与探索，2011（6）.

[2]w 明.高校实验室管理模式的改革与应用[J].科教导刊（中旬刊），2013（9）.

[3]牟志平，汪 涛.引入先进管理理念 提升高校实验室管理水平[J]. 实验室研究与探索，2012（7）.

[4]何雪梅，李书营.促进高校实验室建设和管理研究[J].中国教育技术装备，2008（8）：74-75.

[5]王玉亮，王友社.新建应用型本科高校实验室管理模式探究[J].实验室科学，2013（2）：141-143.

[6]黄如绒.浅谈高校实验室管理队伍建设[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（10）：159-160.

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1 概述

信息科技的不断发展给人们的生活带来了很多便利，智能化建筑就是其中之一。为使人们可以享受更好的居住条件，我们对于智能化建筑也进行了深入研究，最终发现弱电系统在其中占有很大比重，因此研究如何更好地管理弱电工程施工进度成为我们目前的重点关注问题。随着电子设备的增多，智能化建筑中的弱电系统项目配备也越来越多，这无疑为弱电工程的施工增加了许多困难。对弱电系统进行研究过程中发现，其所包含的系统过于复杂，涉及到的范围也比较广，对于其中的综合布线项目、楼宇自控项目、电子巡更项目、多媒体会议项目、防雷接地项目、有线电视项目以及家居智能化项目等来说，不同的专业需要由不同的施工单位来承包，这就会造成管理上的困难。同时弱电工程的实施是所有工程中的最后一个环节，因此在进度管理上会有很大影响。

2 智能化建筑弱电工程的施工与进度管理中的不足之处

智能化建筑的出现表明我国的建筑已经越来越趋向高新科学技术，而其中运用此项技术最多的当属弱电系统。目前我国的智能化建筑中的弱电系统包含着很多的环节，其中有质量、设计、安全、施工、系统测试、成品保护、验收环节等。弱电系统有着很多无法替代的优势，比如说技术含量比较高，但是这也为我们对弱电工程的施工进度管理带来一定困难。因此在管理智能化建筑弱电工程的施工与进度过程中我们必须要做好统筹工作，对施工过程中可能会遇到的问题进行考虑，提前做好防护措施，保证工程可以顺利实施。

在施工过程中对于一项工程进行全面分析，将所有的项目内容汇总到一起，对工作内容以及工作流程进行梳理，运用逻辑关系对工作时间进行安排，在此基础之上对工程的进度进行合理划分、制定计划。计划的制定需要保证其合理性以及可实施性，因此在制定计划过程中以及在实际施工过程中必须制定一系列的措施，保证施工进度可以与所制定计划保持一致，这就是项目工程的进度管理。

一般来说，弱电工程在智能化建筑施工过程中属于最后的环节，因此在对其施工进度进行管理过程中还需要考虑机电、土建以及装修的问题，导致整个工程的闭工时间与弱电工程的时间进度息息相关，对其进度的管理也就成了最重要的问题。在弱电工程的施工进度管理中比较常见的问题有如下种类：工作的延后、工程出现赶工现象、局部甩项以及局部验收等，为了避免这些情况出现，我们必须控制好工程的进度。本文中会结合实际的情况对一些进度管理措施进行分析。

3 智能化建筑弱电工程的施工与进度管理措施

3.1 制定工程的进度计划

对智能化建筑施工来说，弱电工程只是其中的一个分项，在施工的过程中需要与整个工程进行进度配合才能保证工程可以顺利实施。所以在对弱电工程的施工与进度管理制定计划过程中需要进行综合考虑，不能够只考虑弱电系统的施工情况，还需要与整个工程进行配合，对整个工程中的物力资源、人力资源以及每个项目所需时间进行全面分析，通过计算机网络来对整个工程的各项数据进行获取，比如说每个项目最早开始与最晚开始的时间，每个项目最早完成与最晚完成时间，总工期最早、最晚开始时间和完成时间，总体时间与自由时间之间的差距等数据。

弱电工程是所有智能化建筑工程最后的环节，此环节制定的计划会受到总工程的影响，因此最好的方法就是按照倒排顺序来对工期进行安排。从验收环节开始，竣工验收后安排系统试运行环节，之后对系统联调以及单调环节进行安排，最后才是安装设备以及布线穿管环节，安排完成后再对设计进行深度地优化。为了不耽误工期，在进度安排过程中要对每个环节的最短时间与最长时间进行分析，对于一些不必要环节尽可能缩减，排出每个环节最合适的施工进度。由于施工过程中可能会有些不确定因素出现，因此需要对整体进度预留部分时间。

3.2 控制施工进度

弱电工程在施工过程中需要与整体工程进行配合，因此施工与进度的管理是一件非常复杂的事情，在保证自身施工可以在进度范围的基础上，还需要对装修的进度与主体的土建进度进行配合。由此可见，对弱电工程的施工与进度进行管理就必须要有一个基准，制定一项管理计划体系，通过它对整个工程的施工与进度进行控制才能够将主动权掌握在我们手中。弱电工程的施工与进度计划管理体系的制定不仅仅要有整体的宏观计划，还要将其具体化，具体到每一天、每一周、每一月具体需要执行的内容。

3.2.1 任务书的编制。项目经理需要制定出周计划表，每周根据计划表对工程进行检查，根据检查结果制定出下一周的计划；施工队的队长则需要每日制定工作计划，每日向上面汇报工作，以供项目经理可以实时掌握施工现状。

3.2.2 现场情况检查。在施工过程中需要由专人每日检查施工进度，对于每日每项工作开始的时间与结束的时间以及每日的施工进度做好记录，并将数据传递给计划人员，使其根据每日时间情况对进度计划进行调整。计划进度的检查在进度计划制定中具有重大的意义，每项环节计划的制定都离不开进度检查的结果，这是所有环节中最重要的部分。工作人员在检查施工进度过程中大多采用对比的办法，将计划进度与时间检查进度进行对比，从中发现出现的偏差，根据时间情况对进度计划进行修改。

3.2.3 控制施工过程中的更改项目。在进行智能化建筑弱电工程施工的过程中有很多数据并非一成不变，有一些变数甚至可能会影响到整个工程的施工与进度，因此对于施工过程中的变数进行更正是一项重要的工作。而项目施工过程中进行更改控制时必须要严格依据相关流程来进行操作，具体的流程内容为：提出更改项目的一方需要根据其更改的内容填写一份更改申请表进行上交，之后会有工作人员针对所提交更改申请内容进行讨论，讨论完毕各方都达成共识之后需要有一个更改项目内容的决议会议，之后将会议内容下发，执行项目更改决议。

3.2.4 进度协调工作。在管理弱电工程施工进度过程中除了计划制定与计划检查等施工内容相关工作外，还有一项工作也至关重要，那就是各个部门之间的调度工作。由于弱电工程的复杂性，使得参加施工的施工单位比较多，因此在施工过程中会出现很多沟通不足的问题，会大大拖延工期，影响工程的进度，我们还需要有专人负责所有的沟通工作，使施工过程中可能会出现的所有矛盾尽可能排除，对于施工过程中比较薄弱的部分给予重点关注，使工程处于一种平衡状态。

3.3 工程进度的保障工作

在弱电工程施工过程中除了对工程的施工与进度进行控制外，还需要一些保障工作。保障工作的内容除了最基本的设备材料、工具以及人员满足施工需求之外，还需要从其他方面来对工程的进度进行保障，具体内容有如下四个方面：

3.3.1 在弱电工程施工过程中，需要有足够的人力、物力以及财力资源，因此，施工团队在工作过程中需要得到物资部、工程部以及财务部的全力配合。为了确保工程能够在规定时间内完成，所有配合部门需要根据进度计划对物资、设备以及人员进行安排。

3.3.2 在安排弱电工程施工计划过程中需要对土建环节、装修环节、机电环节的进度进行观察，根据结果对弱电系统进度进行合理规划。施工团队对于每一天、每一周、每一月的进度计划要做好资源、设备以及人员的合理划分。

3.3.3 辅助施工现场，及时发现施工现场出现的问题，并找出合适的解决方案。有些施工项目属于交叉施工，这时候就需要辅助人员根据建筑整体的施工计划来做准备，合理安排好交叉施工过程中的工作顺序。对于施工的质量也要做好管控，由于追赶施工进度而造成施工质量的下降并不可取，因此管理施工进度过程中还需要对施工的质量进行保证，而且一旦施工质量不过关很可能会出现返工的现象，这样会大大延长施工时间，延长工期，造成施工进度的滞后。由此可见，在弱电工程施工过程中加强质量管理可以大大提升工作人员的工作效率，保证工程的顺利实施。

3.3.4 软件的测试以及调试工作，在所有的硬件工程完成之后并不代表工程的结束，在智能化建筑的弱电工程中还有一项重要工作就是对软件的测试以及调试，只有在软件条件达到要求之后才能表现出其他硬件工程的优势。在调试过程中需要根据实际的现场情况来进行分析，分步骤对设备进行，而调试的进度也需要做好控制。

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强化年级管理 加强制度落实 抓实校本研究 提高办学质量

——洼子店中学教育教学质量管理简述

姚淑玉

几年来，洼子店中学在教育教学中不断强化年级管理，加强制度的落实，抓实校本研究，学校办学质量有所提升。下面和各位同仁作一下交流。

一、强化年级管理

20__年，蒋校长就提出了“校长——副校长——年级主任”的教育教学管理模式，并不断强化年级管理。几年来，我校总结了一些管理经验。

年级管理是同一年级教师一起办公，年级主任对本年级教师以行政管理为主，兼顾业务协调与管理的一种管理模式。年级主任要对本年级的教育教学质量全面负责，除了对教师的专业成绩进行考核外，还包括学生的道德发展情况。如七年级组细化了“学生综合素质评价管理”，年级主任制订标准操作细则，每周收集班主任管理的第一手资料，录入微机统计，及时了解学生发展情况，为年级管理和教育教学的实施提供可靠的依据，较好地解决了教育教学两张皮的现象。今年上半年，年级组管理再次作了改革，各委派一名校级领导深入年级，较好地保证了上下级之间沟通的渠道。同时，年级主任开始参与学校行政会，参与学校重大决策，使年级主任行政权威得到强化，又缩短了信息传递的链条。年级管理使管理重心下移，整合和传递信息的速度加快，管理更直接更有力，提高了管理效率。

二、加强制度落实

年级组管理的执行基础在于科学有效的管理制度，年级组管理的力度和效果在于学校总体协调之下对制度的落实。下面举例谈谈。

1、教师业务考核制度

今年我校教师个人业务考核做了很大改革，把学年度评优名额平均分配到了各年级组。过程考核由年级主任和教导处考核，年级主任考核占1/3。值得一提的是过程考核的辅导项目转向评价辅导效果。如九年级组计算前100名学生单科平均分，低于平均分者为该科辅导对象。辅导效果则体现为下一次月考中这部分同学等于或高于平均分者所占该学科这部分人数的比例，并按比例赋予分值纳入过程考核。这一制度，强化了对优生弱科的关注。所以今年中考才有一名学生进入“珍珠班”， 13名学生进入全县前300名的好成绩。教师专业素质终结性评价，我校自去年就由考评教师单科成绩转变为对团队的考核。教学成绩40分化为班团队10分，备课组团队30分两部分。第一部分计算教师所教班级总成绩的三率和+平均分作为成绩一部分，按开放班级成绩名分为A、B、C、D四个等级，依次赋予10分、9分、8分、7分，第二部分成绩以教师单科成绩的三率和+平均分为依据，第一名赋予30分，其他教师得分= （单科三率和+平均分）除以（第一名单科三率+平均分）结果再乘以30分。教师终结性评价成绩等于两部分之和。这种团队考核的优势在于：促使每一位教师自觉团结协作，促进每一位教师自觉提高个人素质。所以说，科学有效的制度建设是年级组管理执行的基础。年级管理又要去落实，落实到位，公正、合理，自然会取得较好的管理效果。

2、考勤制度

我校考勤由主管领导和年级主任双方负责。教师请假必须向主管领导和年级主任同时说明。每周末，年级主任和主管领导核查教师出勤情况，并及时量化结果。再加之年级主任一天三次查岗制，所以我校教师迟到、早退、旷工等现象绝少发生，真正做到了人人坚守岗位。

3、候课值班制度

我校借鉴了求实中学的候课制，要求上课教师和下课教师在教室门口做好岗位交接。年级主任配合值班领导检查候课情况，对不候课或候课不及时的教师进行记录汇总于年级主任纳入考核。不久，候课已成为一种自觉，规范了学生的良好习惯。后来，变候课为课间每一层楼设一名教师值班对学生管理，并要求值班教师每次至少完成一个扣分任务。这一要求看似不近人情，但效果极佳。一段时间过后，学生自觉养成了轻声慢步、文明用语、靠右通行的良好习惯。

再如住宿生管理，学生养成教育等，均在年级组管理下进行落实、调控，使管理趋于扁平化。

三、抓实校本研究

校本研究是年级组管理实现教学目标的主要途径。在校本研究中，我们重点做了两方面工作。

（一）、以年级为单位的培训

我校教师培训以年级为单位，强调年级培训，年级主任协调教研主任、政教处，根据年级特点、教师和学生特点确定培训内容。如七年级组织了“班主任管理策略”培训，“如何进行学生评价”的培训，“小组合作学习实效性探讨”培训,“如何调动学生学习积极性”的培训等，八年级作了“如何防止学生两极分化”等培训，毕业班作了“优化复习模式”的培训，培训由年级组管理，便于组织，有针对性，效果明显。

（二）大力推行课堂 数学的改革

近几年，我校充分考察了求实、洋思、杜郎口等名校，根据校情，确定了“分层教学、全面发展”的观念，实施了“先学后教、当堂达标”的课堂教学模式和“分组学习、合作交流”的学习方式，倡导了“信息技术与学科教学整合”的教学手段，推进课堂教学的改革。观念的转变，教学模式的推行，教学方法的应用，都在年级组管理之下推行。在年级组确定重点学科，树立典型，以点带面逐步铺开。为了增强改革力度，年级主任和包片校级领导推门深入听课已成为一种习惯，保证教学改革落到实处。

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【关键词】 关节炎，类风湿；重度；中西医结合疗法；强化治疗

类风湿关节炎（rheumatoid arthritis，RA）是一种以慢性滑膜炎和侵袭性关节炎为主要特征的自身免疫性疾病。病情反复活动，关节功能破坏损伤逐渐加重，笔者采用中西药联合强化治疗重度活性类风湿关节炎，现总结报道如下。

1 临床资料

1.1 一般资料 选取2009年1月至2012年12月在本院门诊就诊的RA患者60例，男15例，女45例；年龄28～80岁，平均（63.2±24.5）岁；病程1～

30年，中位数19.8年。

1.2 纳入标准 符合美国风湿病学会1987年修订的类风湿关节炎诊断标准，且病情活动度积分DAS28 > 5.1[1]。

1.3 排除标准 ①重叠有其他风湿病者；②合并有心、脑、肝、肾及造血系统等严重疾病者；③有生育要求者。

2 方 法

2.1 治疗方法 醋酸泼尼松片每次5～15 mg，每日1～2次；非甾体类抗炎药根据患者具体情况选用；雷公藤多苷片每次10～20 mg，每日2～3次；甲氨蝶呤片每次7.5～15 mg，每周1次；叶酸片每次5 mg，每日1次，每周服用5 d。以上药物均口服治疗。1个月左右炎症逐渐控制，先停激素，2个月后再停非甾体类抗炎药，3个月左右停雷公藤多苷片，6个月左右，甲氨蝶呤减量至7.5 mg，

长期维持。如果病情波动，DAS28积分上升，可重新运用上述强化方案，直至保持病情较低活动度。

2.2 观察指标 每个月分别记录患者关节压痛数，关节肿胀数，复查血常规，尿常规，肝、肾功能。评定患者的疾病活动度（DAS28），及时调整药物剂量。并记录药物不良反应，包括胃肠道反应、女性月经不调情况等。

2.3 疗效评定标准 DAS28下降大于1.2为有效[2]。

有效率=有效病例数/总病例数×100%。

2.4 统计学方法 采用SPSS 13.0软件进行统计分析。计量资料以表示，治疗前后分析采用配对t检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。

3 结 果

7例因副作用（2例白细胞 < 3.0×109・L-1，5例ALT升高至正常2倍以上，对症处理后无效）退出治疗；8例胃肠道反应，9例女性月经不调对症处理后，坚持完成了疗程。6个月评定治疗效果，结果显示，关节压痛数、关节肿胀数、红细胞沉降率（ESR）、DAS28与治疗前比较，均有显著改善，差异有统计学意义（P < 0.01）。40例治疗有效，有效率占75.47%，见表1。

4 讨 论

RA患者疾病的活动性与关节破坏和关节功能损伤成正相关，长期病情缓解是维持关节结构完整和功能健全的基础，因此，强化治疗RA已达成共识[3]。

所谓强化治疗是指根据RA患者病情和是否存在愈后不良因素，采用DMARDs联合治疗或生物制剂与DMARDs联合治疗等，并密切随访，根据疗效及时调整用药，使患者的病情活动度在最短的时间内降到预设的水平之下或得到病情临床缓解，防止关节破坏损伤[3]。目前，我国重度活动的RA患者由于经济条件差，不能使用比较正规的DMARDs联合或生物制剂治疗，不少患者因此而放弃治疗，所以病情反复活动，关节功能严重损害。对这部分患者的治疗，要考虑其经济承受能力，尽量选用价格低廉的药物，降低疾病的活动性，对挽救其关节功能也是有益和必要的。

笔者采用价格低廉的醋酸泼尼松、非甾体类抗炎药、雷公藤、甲氨蝶呤有效组合，达到了较好的强化治疗效果。醋酸泼尼松具有明显缓解病情的作用，短期使用可有效控制关节炎症、抑制自身免疫反应，具有非甾体类抗炎药或DMARDs无法比拟的疗效，但也有较大的副作用。开始时可使用较大剂量（20～30 mg）快速诱导炎症缓解，待病情迅速控制后，逐步减量，低剂量（生理剂量范围内，每日小于7.5 mg）使用1个月左右，待炎症基本控制后，停激素。2个月左右，关节炎症进一步缓解，可以停用非甾体类抗炎药。雷公藤具有抗炎和免疫抑制双重作用[4]，它通过兴奋下丘脑-垂体-肾上腺轴，使血浆中促肾上腺皮质激素，皮质醇水平明显增高[5]。1周左右即起效，早期配合使用，不仅明显提高抗炎效果，使激素、非甾体类抗炎药顺利撤除，也能较早发挥阻断病情发展的作用。用药3个月后，雷公藤药效即达到顶峰，此后疗效难以进一步提高，即进入平台期；若继续服用，疗效反而有减退趋势，但停药1～2个月后重新再服用，则又能恢复其治疗作用[6]。因此3个月左右先考虑停用，1个月后，如病情波动，雷公藤可重新应用而又能获得疗效。甲氨蝶呤主要起免疫调节作用，可以阻止或改变RA病情的进展，使ESR等各项活动性指标有规则的下降或好转，但需1个月左右才能起效，继续用药6个月或更长时间才能获得充分疗效。因此，本方案快作用药（激素、非甾体类抗炎药）、中作用药（雷公藤）、慢作用药（甲氨蝶呤），早期配合使用，小剂量慢作用药长期维持，不仅能迅速缓解RA的病情，而且能阻断或控制病情的发展，防止关节出现不可逆的损伤。

用药强化的同时，一定要严密随访，定期随诊。如果病情波动，DAS28积分上升，可重复本方案，及时调整药物剂量，实现治疗个体化，直至保持病情较低活动度。本方案快慢药效结合，下阶梯停药，锯齿状调整用药，配伍合理，快作用药的使用为慢作用药的发挥作用争取到时间，慢作用药的长期应用使快作用药已取得的缓解病情疗效得以巩固。同时，副作用较小，价格低廉，能被大多数患者接受，而配合医生完成疗程，从而使RA得到合理有效的治疗，故能取得较为满意的疗效。对疗效比较差的患者，在经济条件许可的情况下，可以考虑增加慢作用药DMARDs联合使用，或配合中药辨证论治，甚至使用生物制剂，进一步强化治疗。

5 参考文献

[1] 刘素苗，张莉芸，马丹. 临床疾病活动指数和简化疾病活动指数在类风湿关节炎疾病活动性评估中的比较研究[J] . 中华风湿病学杂志，2012，16（9）：601-605.

[2] 赵征，黄烽，张江林，等. 利妥昔单抗联合甲氨蝶呤治疗重度类风湿关节炎的随机双盲安慰剂对照的临床研究[J] .中华风湿病学杂志， 2010，14（8）：521-525.

[3] 王红，张文.从循证医学角度看如何实现类风湿关节炎规范化治疗[J] . 临床药物治疗杂志，2012，10（1）：42-43.

[4] 郑家润.雷公藤应用研究的再研讨和再评价[J].中华皮肤科杂志，2009，42（4）：224.

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关键词：电厂化验室，建设，管理

 

众所周知，化验室也就是理化分析实验室，在学校、工厂、企业、科研单位以及商品质量与安全卫生管理部门等各有其不同的性质。一般工矿企业单位只设简单的化验室，而大型的工矿企业单位则设有较为正规的大型化验室。电厂化验室主要担负生产过程中水汽品质的监督、煤质的监督分析、运行中各种油质的分析监督、进厂物资的验收、化学环保方面的各种监督等任务，使用的分析方法大多为国家规定的标准方法，分析数据具有较为准确的参考价值，在生产中具有不可替代的重要地位，因此建设和管理好化验室是化验室工作的主要任务之一。

化验室管理的目的是为了确保人身的健康与安全，为了实验的顺利进行和取得准确可靠的实验数据。做好化验室管理，首先要建立必要、合理的规章制度，一个高效的化验室一定是一个制度健全的化验室，这样才能保证实施过程能够有条不紊。化验人员必须认真学习并遵守化验室技术规程和有关的消防、安全、保卫制度，了解可能发生的各种事故原因，并掌握预防和处理这些事故的方法。

1.健全化验室环境以及制度，实行安全化管理

化验室内应保持整洁、干净。严禁在化验室内吸烟、喧哗、打闹、吃零食、乱丢果皮纸屑、随地吐痰等，下班前由安全卫生值日人员进行安全检查。并进行值班登记；禁止使用化验用的器皿盛装食物或当茶具，一切化学药品严禁入口；严禁非试验使用化验室内的电炉等设备烧水、煮饭、取暖；一切与化验工作无关的物品不得带入化验室；化验中使用的仪器、试剂、用品，用完后要及时清理，并放回原处，保持化验室的整洁。

不得在化验室外的任何区域进行检验。工作时应穿工作服，长发要束起，进行有危险性的工作时要加戴防护用具。化验室应配备适当的、充足的灭火器材和急救药箱及喷淋设施，并应定期检查其有效性，发现问题及时整改，确保化验室的安全。不得随意拆装电器电闸或安装临时线路电源、改变电路，确因工作需要时，应与有关人员联系，由电工予以解决。化验室工作人员应随时留意周围的环境因素变化，如灰尘、电磁干扰、湿度、温度、电压、噪声、微生物菌种的变化，以免影响化验工作的质量，一旦发现周围有影响化验工作质量的因素存在，应立即向有关部门报告，并及时采取解决措施。

2.健全化验室物品、仪器管理制度，实行科学化管理

做好低值易耗品、设备仪器的管理工作。低值易耗品使用频率高、流通性大，管理上要以心中有数、方便使用为原则，建立必要的账目。物品要分类存放、固定位置、用完后放回原处。腐蚀性的试剂和物品要密封保存，与精密仪器分开存放，保持室内的通风。两用物资需特别注意保管。仪器设备属于固定资产，要单独建立卡片管理制度，记录仪器有关的详细数据，建立专人管理责任制，建立使用、事故、检修记录制度，没有实践经验的人员禁止轻易操作。

精密、贵重仪器的管理工作。精密、贵重仪器的管理除了遵守上述物品、仪器的管理一般要求外，还要有特殊的管理要求。1、对仪器进行系统管理。管好、用好、维护好仪器，确保仪器数量上的完整性和质量上的完好性；不断提高仪器的利用率和经济效益。2、仪器的采购各环节进行综合评价和审查。仪器的选购应遵循实用性、可靠性、节约性、环保性、耐用性、可修性、配套性等原则。论文参考网。3、正确使用仪器，责任到人。加强对仪器使用人员的培训工作，仪器使用人员一定要了解仪器的原理、性能和特点，熟练操作使用技术，仪器的使用必须严格遵守使用说明书中操作规程进行。如果仪器出现故障在关键部位时，必须请专业维修人员进行维修，不得私自进行维修。

3.充分利用计算机网络，实行信息化管理

化验室信息化管理是指利用先进的计算机技术、网络通信技术、多媒体技术将化验室中的资源、事务进行处理，并通过计算机进行开放型管理。其重要意义是使得化验室在时间和空间上得以延伸，它不仅能加强化验室的调度管理，资源共享，减少投入，节省时间，还可大大减轻化验室人员的工作量。实行信息化管理有以下几个突出的优点：一是计算机巨大的信息处理功能大大减少了化验室管理的工作量，从前需要多人共同完成的工作。现在只要很少的几个人就能完成。二是对化验室的各项资源(如仪器设备、图书资料、各种财产、文件档案)进行信息化管理易于实现资源共享。三是实行信息化管理后，信息集中，能为资源的使用开发提供各种方便，如仪器设备的查询等。四是信息的综合加上计算机完善的功能，使数据的统计、修改即时、迅速，可以为各级部门、相关人员工作提供全方位的信息。因此，加强信息的使用与流通是建设与管理好化验室的当务之急。论文参考网。

4.全面推行绿色化学、清洁实验，实行环保化管理

化学污染包括有机物污染和无机物污染。有机物污染主要是有机试剂污染和有机样品污染。在大多数情况下，化验室中的有机试剂并不直接参与发生反应，仅仅起溶剂作用，因此消耗的有机试剂以各种形式排放到周边的环境中，排放总量大致就相当于试剂的消耗量。日复一日，年复一年,排放量十分可观。有机样品污染包括一些剧毒的有机样品，如农药、苯并(α)芘、黄曲霉毒素、亚硝胺等。无机物污染有强酸、强碱的污染，重金属污染，氰化物污染等。其中汞、砷、铅、镉、铬等重金属的毒性不仅强,，且有在人体中有蓄积性。论文参考网。

化验室在工作过程中不可避免会产生一些废气、废液、废渣等污染物。为了保证化验人员的健康、防止环境的污染，化验室三废的排放应严格遵守国家关于环保的相关规定。化验室排放的废气量较少时，可以直接排放至室外；排放量较高时，可参考工业上废气处理办法，在排放前采取吸附、吸收、氧化、分解等方法进行处理。化验室排放废液较少时，可以采取用水稀释的方法处理；排放量较高时则需进行严格处理后排放，不得直接排放至下水道内。化验室通常产生的废渣是不多的，但还是经过处理后进行深埋的好，不要直接倒在生活垃圾处。

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污水处理厂的化验室是整厂的实验重地，实验室内的所有物品都是不同与普通物件，需要一定的专业知识才能进行安全操作，化验室内的化学品非常复杂，化验人员流动性较集中。因而，在日常的化验管理中必须要加强化验室安全管理，牢记安全第一，避免事故的发生。本人结合多年的工作经验，对污水处理厂化验室安全管理谈一些看法以供同行们切磋。

一、化验室化学品的安全管理

1、化验室化学品清单及化学品安全技术说明书

化验室制定所有的化学品清单，包含药品的批次，药品的购买时间，药品的特性以及药品的保质期。化学品应由化验员负责保管，分类存放，注意各个试剂特性的保存方法（注意酸、碱药品，氧化、还原剂药品，易燃性药品分别储存），定期检查，定期监督，定期更新台账。化验室内应有化学品安全技术说明书汇总可张贴在化学品主要处理场所附近的墙面上。

2、危险化学品的安全管理

污水厂实验室危险化学品大致包括：易燃液体，氧化剂，有，腐蚀品及压缩气体等几大类。

①危险化学品的申报

危险化学品的申报可根据《危险化学品安全管理条例》的规定报送当地公安部门批准并备案，化验室可根据实际使用情况每年分批次报送，注明化学药品的名称、规格、数量。

② 危险化学品的储存

危险化学品根据其物理化学性质严格按规定分区、分类储存，并且不得超量储存（如氧化剂不得与还原剂同区存放，易燃液体应单独存放等）。对有易泄露的危险化学品不能二层堆放，对剧毒、易制毒等化学品化验室应有专柜储存，严格按照“五双（双人验收、双人发货、双人保管、双本帐、双把锁）管理制度”执行。

③危险化学品的使用

危险化学品的使用人员在使用前应熟读化学品安全技术说明书，应严格遵守安全操作规程，并记录危险化学品的名称，使用量，做到有据可查。

3、废液的处理

实验室产生的废液有很多特性，有毒废液，强酸、强碱废液等，我们在处理这些废液时应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，通过密闭容器单独存放，不可混合贮存，容器上应标注废液名称，贮存时间，定期处理，若没有处理应上锁等待后期处置。污水厂实验室废液可根据废液产生的特性由化验员专门具体处理，遵循废液处置的原则在废液浓度已经相当小而且安全时，可以倒入下水道。污水厂实验室可根据其产生的废液性质制定出适合本厂的《化验室废液安全处理管理制度》并遵照执行，有安全人员监督管理。若处理难度大或者处理安全指数高的废液由指定废液处置单位集中处理。

二、化验室仪器设备的安全管理

1、化验室使用仪器的安全管理

化验室的仪器设备是安全试验的必须要求，因而我们在日常的检测中必须要遵照每个仪器的安全操作规程。

所有仪器设备应由专人负责编制设备号并张贴在仪器设备醒目处，所有仪器设备应用“三色标识”（注：三色标识指绿色表示检定合格可以使用，黄色表示设备某些功能丧失但准许降级使用，红色表示设备已停用）表明其受控及检定状态，标识上注明仪器设备编号、检定日期、有效期、检定单位。所有在用仪器设备确保能正常运行，有专人保养，负责安全使用，运输及维护等。所有的仪器设备应由专人建立管理档案，内容包括仪器设备的使用说明书及操作规程、论证意见或报告、检定证书、仪器设备使用记录、维护计划和维修记录等，所有资料进入设备管理档案予以保存备查。仪器设备发生故障或者运行不正常的应在修复后经检定或校验合格后方可继续使用并存入仪器设备档案备查。

2、加强实验室水电等的安全管理

加强实验室卫生、水、电等都要合理安全使用和检修，严格遵守安全用电规程，不使用绝缘不良或接地不良的电器设备，不能私自自拆仪器，实验结束后，化验人员离开前要检查水、电和门窗，确保安全。

3、化验室自检设备的安全管理

化验室应配备自检设备提高使用人员的专业防护，如配备：通风橱、灭火器、紧急洗眼器、防爆警报器、冲淋器、气体探测仪、急救箱等工具，并进行定期检查。

三、化验室人员的安全管理

化验室的日常工作都是由化验员来完成，因此化验室的安全管理是和化验人员息息相关的，化验室新近员工必须在到岗后接受本岗位的安全教育，并告知与之相关的的危险工作以及需遵循的保护性规章，以实现安全工作。

1、人员做好专业性的要求

化验员应该熟悉所有的操作流程，了解要注意的安全问题，在实验的过程中细致谨慎不容疏忽。专业性的知识要落到实处，加热的温度和时间、以及哪些物质不能混合在一起等都应该注意。

2、人员的安全管理

仅允许经授权及化验员进入化验室工作。到访者、分包商或未授权员工须在授权人员的陪同下进入化验室。供应商的出入应制定相关的安全协议。

3、建立可靠的安全责任检测制度

安全检测的制度是加强对使用者的安全监督，在化验室的检测工作中，将检测的时间、检测内容、检测方法制度化，也是对于化验人员的一种鞭策。在每次进行了大型的化验工作后应该有专门的人员进行细致的检测，将化验后可能遇到的各种问题都检测一遍。这种检测的工作应该落到实处，不能流于形式，只是应对领导检查，应该是与安全直接相关的，要得到足够的重视。可以建立化验室安全检查表，进行定期安全检查并建立台账，存在的问题及时整改，整改不到位的进行相应的处罚措施以示安全警告。

4、制定定期培训工作

化验员必须至少每年参加安全知识更新培训并考核通过。污水厂内也应制定相关的化验安全知识培训及安全演练工作。安全演练一般包括灭火器的使用以及进行化验室内部意外事模拟。

化验室内应至少始终配备一名急救人员，并进行定期培训。

5、提高化验员的自我防护意识

化验员必须学会安全防护，穿戴个人防护用品，如工作服、安全靴、眼罩、手套等安全用品，工作服白大褂不能穿短袖，只能是长袖，尤其夏天。安全靴不能由帆布鞋，拖鞋，凉鞋代替。眼罩和手套是化验员在洗涤玻璃器皿或者配置溶液等工作时时必须佩戴的工具。

化验员还必须学会相关安全事故处理知识，掌握一定的防护急救技能以及事故的排除方法，制定相关的化验室应急预案来提高自我防护意识及能力，不至于在遇到事故的时候出现束手无策和盲目无助的状态以致错过最佳的急救时间。

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一、检测中心各检测室需装备各种必备的安全设施（通风橱、防尘罩、试剂柜、防毒面具、消防灭火器材等）。

二、对消防灭火器材定期检查，不能任意挪用，保证随时可取用。经常对化验室人员进行安全防火教育，保证化验室人员都能正确使用所备的各种消防灭火器材。

三、检测室内各种仪器设备都应按要求放置在固定的处所，不得任意移动。各种标签要保证清晰完整，避免拿错用错造成事故。

四、使用任何一种仪器设备必须严格遵守安全使用规则和操作规程，认真填写使用记录，发现问题及时汇报。

五、用电、用气、用火时，必须按有关规定操作以保证安全。

六、中心发生意外安全事故时，应迅速切断电源或气源，立即采取措施即使处理，并上报厂领导。

七、下班时，应有专人检查门、窗、水、电、气、报警器等，避免因疏忽大意造成损失。

八、检测室内不准吸烟、吃食物、存放与化验无关的物品。

检测中心仪器设备使用管理制度

一、精密仪器及贵重器皿需有专人保管，并做好相关记录。

二、精密仪器的安装、调试和保养维修，均应严格遵照仪器说明书的要求进行。上机人员上岗前应经考核，合格后方可上机操作。

三、使用仪器前，要先检查仪器是否正常。仪器发生故障时，要查**因，排除故障后方可继续使用。决不允许仪器带病运行。

四、仪器用完后，要摆放到所要求的位置，做好清洁工作，盖好防尘罩。

五、计量仪器要定期校验、标定，以保证测量值的准确度。

六、对检测室内的仪器设备要妥善保管，经常检查，及时维修保养，使之随时处于完好状态。

检测中心化学试剂使用管理制度

一、检测中心使用的化学试剂应有专人保管，分类存放，并定期检查使用及保管情况。

二、加强对剧毒、易燃、易爆物品、放射源及贵重物品的管理将其放在远离实验室的阴凉通风处。凡属危险品必须专人保管。剧毒药品或试剂应存储于保险柜中。要严格领用手续，随用随领，严格控制领用量，并做好使用记录，不准在化验室内任意存放。

三、取用化学试剂的器皿应洗涤干净，分开使用。倒出的化学试剂不准倒回，以免沾污。

四、使用易燃、易爆和剧毒化学试剂要先了解其物理性质，再遵守有关规定进行操作。

五、配制各种试液和标准溶液必须严格遵守操作规程，配完后立即贴上标签，以免拿错用错，不得使用过期试剂。

六、挥发性强的试剂必须在通风橱内取用。使用挥发性强的有机溶剂时要注意避免与明火接触。

七、纯度不符合要求的试剂，必须经提纯后再用。

检测中心样品管理制度

一、检测中心应有专人负责验收样品，并进行登记。样品验收过程中，如发现编号错乱，标签缺损、字迹不清、检测项目不明、规格不符、数量不足，以及采样不合要求者可拒收，并建议补采样品。

二、样品验收登记完毕后，应按规定方法妥善保存，并在规定时间内进行分析测试。

三、样品测试完毕后，除有特殊要求需继续保存外，要及时将不需要保存的样品处理掉，并彻底清洗处置采样瓶，供下次采样使用。

检测中心卫生管理管理制度

一、检测中心各检测室内应保持清洁、整齐、明亮。

二、各组成员每天清除本组各个岗位的工作台、实验台、仪器设备及器皿上的灰尘，保持清洁。室内窗户、墙壁自觉擦拭，保持清洁。

三、分析检测人员在分析结束后将仪器、器皿等排列整齐，清洗干净，一切废物要到入纸篓或废物箱内，并及时处理。

四、检测中心卫生划分卫生责任区，实行责任承包到人。对于分担区的卫生要每天清扫，不得留死角。遇大检查时卫生由当日值日人员负责。

篇10

一、指导思想

以《决定》和《计划生育技术服务管理条例》精神为指针，以开展生殖保健服务为契机，进一步解放思想、转变观念，充分发挥计划生育技术指导站在全市计划生育技术服务中的龙头作用，提高计划生育技术服务和管理水平，促进计划生育技术服务工作向深入开展，实现社会效益和经济效益的双丰收。

二、改革内容

按照社会主义市场经济规律的要求，分别对市技术指导站的用人机制、管理机制、分配机制进行改革，达到更新服务观念、增强服务功能、提高队伍素质的目的。

（一）用人机制改革

全面推行以竞聘上岗制为主要内容的用人机制改革，有效提升计划生育技术服务队伍素质。

1、定岗定员

按照科室设置和工作需要确定竞聘岗位及人数。具体确定为：门诊室：医生3人；住院处：医生3人、护士4人；B超室：医生1人；化验室（优生试验室）：化验员1人；药局：药剂员1人；男性保健门诊：医生1人。

2、竞聘上岗

(1)、竞聘条件：

在市技术指导站从事技术服务的工作人员必须具备执业医师资格方可参加竞聘。

(2)、竞聘程序：

1 2 3 4①申请：符合竞聘条件的技术服务人员对拟竞聘岗位提出书面申请。

②资格审查：由市计生局对提出申请的技术服务人员竞聘资格进行审查，对符合竞聘条件的技术服务人员名单和拟竞聘岗位上榜公布，接受群众审查。

③竞聘方法：采用理论笔试、实际操作和群众评议相结合的方法进行综合打分，对参与竞聘的技术服务人员择优录用。所有竞聘人员的考试成绩统一张榜公布。

(3)聘任时限：

为了保证工作的连续性，技术指导站技术服务人员每三年进行一次竞聘。

3、职称晋升

技术指导站已具备晋升职称资格的技术服务人员在三年内要完成职称晋升任务，不具备晋升职称资格的要加强学习，争取职称尽早晋升。鼓励技术服务人员积极参加技能培训和业务进修，不断提高自身工作能力和业务素质，对不思进取的技术服务人员将调离现工作岗位或予以分流。

4、管理考核：

对已聘任技术服务人员实行岗位责任制、以效计酬制和考核评估制，采取平时抽查、半年初评、年末全面考评的方法，全方位进行考核评估。对年度考核不称职者予以警告，连续两年不称职者予以解聘。

（二）管理机制改革

采取综合措施，强化市技术指导站的规范化管理。

1、以制度规范行为

建立健全《值班、交接班制度》、《入、出院工作制度》、《医嘱制度》、《病历书写制度》、《护理工作制度》、《查房制度》、《病案管理制度》、《医疗管理、统计制度》、《急诊室工作制度》、《抢救室工作制度》、《手术室工作制度》、《注射室工作制度》、《分娩室工作制度》、《化验室工作制度》、《B超室工作制度》、《住院处工作制度》、《病房管理制度》等工作制度和《推行承诺服务管理细则》、《市技术服务工作人员管理考核细则》等管理制度，严格以制度规范行为，实行规范化管理。对违反制度的技术服务人员予以警告、罚款、留用察看直至开除。

＊＊年技术指导站经济指标总数为30万元，各科室具体经济指标如下：

门诊室：7万元；住院处：18万元；B超室：3万元；化验室（优生试验室）：1万元；男性保健门诊：1万元。

2、签订经济指标责任状

在核定年度经济指标的基础上，科室与技术服务人员签订年度经济指标责任状。签状后，技术指导站技术人员每月只开基础工资，其余部分作为当年抵押金，待年终视经济指标完成情况进行发放。

3、奖励与处罚

年终完成经济指标的技术服务人员，当年抵押金全部返还本人，并对其完成经济指标后超额部分按五五分成进行经济奖励，在技术服务站评优、评模、晋级时予以优先考虑。年终未完成经济指标的技术服务人员，其未完成部分经济指标用本人当年抵押金补齐。如补齐后抵押金尚有结余，则将余额返还本人；如抵押金不能补齐经济指标差额，所缺部分向其本人收取。对连续三年完不成经济指标的技术人员，进行为期一年的留用察看，期间只开70%的基础工资；如在一年留用察看期中仍完不成经济指标的，予以辞退。

三、几点要求

1、要加强对技术指导站改革工作的领导，为技术指导站改革创造良好的条件。

2、做好舆论宣传和思想发动工作，切实转变技术服务人员思想观念，动员技术服务人员积极参与。