体育锻炼活动方案范文

导语：如何才能写好一篇体育锻炼活动方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。

二、教材分析

教材内容：体育活动方案的设计

本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的、学生乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区积极宣传，运用课程知识，使教材内容向社会纵深辐射。

三、学生分析

参与本课的学生为七年级学生，具有一定的认知水平与创造能力以及收集信息能力和计算机操作能力，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本课非常适合学生的学习。

四、教学设计

(一)校本课程的有效开发

本课教学内容是《校本教材开发—体育活动》课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是根据学生在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及通过对学生课后体育锻炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培养学生运动参与和心理健康方面的积极尝试。由于课的内容上让学生从平时喜欢参与的游戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。

(二)采用合作性、探究性、研究性学习的学习方式

本课是单元教学计划中的第二次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成研究内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育锻炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最后设计制作活动方案，都体现了探究性和研究性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的交流及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育锻炼带来方便和好处，并为培养终身体育意识奠定基础。通过整个研究学习过程的实践，使学生了解并学会学习，学会研究，学会创造。

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二、指导思想

贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。把加强学校课程建设与促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。

三、活动要求：人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围

四、活动方案：(一）活动计划

在充分利用体育课、课间操、眼保健操锻炼的同时，并根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，由学生自主选择运动项目，自行安排运动时间，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。

（二）活动方式教师引导，家长配合监督，学生自主锻炼。

（三）活动步骤

1、自主锻炼。利用体育课、课间操、眼保健操、和学生自主选择的运动项目，坚持每天1小时体育锻炼，促进师生体质健康发展。

2、效果检测。学校组织开展运动会、各种体育竞赛活动，参加校外机构组织的各类比赛活动及随时检测，检查运动效果。

(四)内容安排

以两个月为一个阶段，确定每一阶段的主体项目，逐段推进阳光体育活动，培养学生对体育运动的兴趣和体育锻炼的习惯，促进学生体质健康发展。

1、第一阶段：（20*年11月—20*年1月）

（1）抓好课间操的做操质量体现班级、年段风貌。

（2）从学生兴趣爱好入手，让学生自己设计一个或多个运动项目，确定运动指标，安排运动时间，进行锻炼，实现目标。

（3）每班集体组建运动小团队。如：田径队，篮球队，羽毛球队，乒乓球队，象棋队，足球队，排球队……达到人人有项目的目的。

（4）开展各种趣味性体育锻炼活动，如：花样跳绳、花样踢毽子、袋鼠跳、灵活组织三人四足、四人五足等体育活动。营造体育锻炼的氛围，在校园中奏响一曲师声齐动员共运动的欢乐、和谐、健康之歌。

2、第二阶段：（20*年2月—4月）

（1）、进行冬季越野长跑运动，提高师生的耐力，促进心肺功能。

（2）、开展以年段为单位的各种体育单项赛：拔河、球类比赛、趣味活动竞赛……

（3）、举行“春季运动会”以发展学生素质为主要目的，进行跳绳、立定跳远、俯卧撑、仰卧起座、引体向上、立位体前屈等项目比赛，为学生身体健康成长打下良好基础。

（4）、随机抽测部分学生体育锻炼的项目。检验锻炼效果。

3、第三阶段：20*年5月—7月

（1）、组织学生开展丰富多彩的主题班会，以多种文体形式活跃校园体育文化氛围。

（2）、加强九年级体育中考项目的训练工作，一个班配置3个老师（1个班主任、1个专职体育教师、1个配班科任教师），集中精力，强化训练，打好中考第一战。

（3）、小学各年级进行体育达标检测工作。深入做好《学生体质健康标准》测试工作，认真执行体质健康测试报告制度，做到规范化、制度化，以此全面落实《学生体质健康标准》。坚持和完善体育科目测试工作。将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分，进一步完善学生评价机制。

五、实施要求：

1、营造舆论氛围。利用学校的各种媒体广泛宣传开展体育活动的意义和价值，各个年级的班主任要做好家长的工作，引导全社会理解、支持学校开展的这项工作，确保阳光体育活动得以顺畅开展。

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体卫艺活动方案一一、指导思想：

认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，以科学发展观为统领，以促进学生发展为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，结合学校的实际情况，进一步加强我校体、卫、艺的管理与教学研究工作，积极开展学校体育、卫生、艺术活动，真正发挥体卫艺在推进素质教育中的积极作用。

二、工作目标：

1.接照国家课程要求，开齐开足学校的体育、艺术、健康课的课程，依法治教，规范管理体卫艺工作。

2. 继续开展学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》，增强学生体质，激发学习兴趣。

3. 做好校兴趣班的建组和训练工作。

4 .做好卫生保健宣传工作，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。

三、具体工作与措施:

组长：

副组长：

组员：

(一)加强体育工作、增强学生体质

1.切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学方法和教学模式的改革，丰富教法，构建适应学生生理、心理特点的教育教学理念，体现阳光体育的指导思想，在增强学生体质的同时，培养锻炼习惯，把握科学的锻炼方法，形成规范的体育技能，提高运动水平、增强体质。

2.有效推进《学生体质健康标准》的实施工作，提高测试数据的正确性，及时性。正确完成《学生体质健康标准》数据的统计、汇总和上报工作，对测试数据进行综合评价，并制定整改措施，指导校体育工作的开展。

3. 认真抓好早锻炼与体育课的训练，保证学生每日1小时的体育活动时间,提高学生体质健康水平，学生体质健康合格率达到95%以上。体育教师充分利用体育课、早锻炼时间纠正、规范学生做操的动作，学校要不定期地对早锻炼情况和广播操质量进行检查。

4.积极组织学生参加区级的体育比赛，争取优异成绩。在参加各级各项比赛活动中，加强组织管理和安全教育，避免安全事故的发生。在活动中向学生进行体育道德教育，牢固树立情谊第一、比赛第二的思想。

5.加强体育教研组的建设，积极参加体育课改和课堂评优，力争优异，不断提高体育课堂教育质量。

(二)重视卫生工作，增强健康意识

1.加强对卫生健康行为的教育和管理，养成良好的卫生习惯。养成良好的个人卫生，学校实行不定期早晨检查学生的卫生情况;教会学生打扫的方法，养成从小爱劳动、勤打扫的习惯;认真搞好校园环境卫生和卫生保洁工作，坚持每天二小扫，每月一大扫。

2.做好传染病的预防。秋季是流行性感冒和腮腺炎、手足口病高发期，要根据太仓市教育局和卫生防疫部门的要求，给适龄学生接种疫苗，增强防病能力;我们要保持环境卫生，保持教室的通风通气，预防传染病发生;要加强体育锻炼，提高防疫能力;要注意观测学生身体情况，每天早晨要对学生和员工进行晨检，了解体温情况，早发现，早隔离，早治疗，一旦出现，及时采取应急预案;健全学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁消毒制度，确保学校卫生工作顺利开展。

3.抓好学校健康教育。把健康教育纳入学校教学计划，落实课时和师资，确保开课率达到100%。确保学生健康知识知晓率达90%以上，成绩合格率达100%，健康行为形成率达85%以上。

4.做好新生的查验接种证、学生的体质健康检查工作。配合当地卫生部门，认真做好每年一次的学生体检，有突发性传染病应预案，所有任课教师都参与对学生读、写姿势的管理教育之中，降低学生视力下降率。

(三)凸显特色教育，丰富校园文化。

1.扎实学习和深入贯彻《艺术课程标准》，进一步更新教育观念，积极探索艺术课堂教学改革，凸现学生的主体地位，优化教法与学法的设计，努力提高课堂教学的效益。

2.积极开展音美教师培训工作，深入课程标准，认真辅导，努力提高知识业务技能。发挥音美教学主阵地作用，保障授课时间、资金投入，改进教学方法，调动师生积极性，提高音美课堂质量。注重音美教师个性培养，服装仪表大众化，作品知识魅力个性化。

3.艺术教师要利用活动课时间，认真做好学校舞蹈队、合唱班等艺术小组的训练工作。不断地丰富学生的艺术素养，发展学生的个性特长。加大对艺术教育的宣传力度。充分利用国庆节、建队日、元旦等传统节日，积极参加区级和学校的文艺活动。

体卫艺活动方案二一、指导思想：

认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，积极开展学校体育、卫生、艺术活动，努力实施《学校体育工作条例》，认真贯彻《学校卫生工作条例》。结合学校的实际，加强学校精神文明建设，创设良好的育人环境。提高教育质量，增强学生的身体素质，提高学生的卫生意识，培养学生的艺术天赋，切实抓好学校体卫艺工作。

二、工作要点

(一)狠抓教学常规、保证教学质量。

1.按照学校教务处的统一部署，抓好备课、上课和教学总结，按时进行教案检查;适时组织教学调研活动;主动与学生进行教学信息交流。

2.通过实施课程标准，促进教育观念的进一步更新。认真组织好《体育与健康(美术、音乐)课程标准》及相关《解读》的学习，按新课程标准备课、上课，力争各学科都推出优质示范课。

3.进一步加强音乐、美术课的课堂管理力度，学校、教研组、教师个人共同努力，依靠相关班主任的配合、支持，培养出良好的艺术课堂教学氛围，积极提升我校音、体、美学科的教学水平。

4.按照学校要求，落实美、音、体学科教师个人的科研课题。

5.加强体育教学事故防范责任要求。

(二)抓教研学习、提高全组教师的理论水平和教学基本实践能力。

1.坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

2.鼓励年轻教师积极参加专业知识培训，不断丰富专业知识，提高教学水平。

3.按照各级教研室活动安排，选派老师参加各级公开课评比。

4.积极安排电脑操作技术、课件制作、网页制作等现代教育信息技术的学习。鼓励教师积极参加上级举办的教学课件比赛 。

(三)精心策划、依靠全校师生组织好各项体育艺术活动。

1.认真组织开展阳光体育运动，保证学生每天在校锻炼一小时。

2.积极开展体育、艺术2+1活动，落实具体活动方案，将活动落到实处。

3.抓好学生体育比赛的训练与比赛。

4.组织学生合唱队、器乐队训练和音乐知识兴趣小组活动;组织学生参加各级声乐、器乐比赛和中小学生绘画书法作品比赛。

(四)进一步落实职责与分工、搞好学校体育器材管理与场地使用。让我校的场地、器材物尽所用、运转良好，管理到位、养护得当。

三、具体工作措施：

(一)认真落实每天在校一小时体育活动

1.根据学生特点，重点抓大课间、眼保健操。开学第一周将组织全体班主任及各班领操员进行眼保健操培训，开学第二周起将对各班学生眼保健操是否会做、做得是否规范进行检查评估。

2.体育课要根据学生特点，认真上好每一节课。充分调动学生的积极性，使每节课达到一定的运动量，学生能掌握一定的运动技能技巧。

(二)课余训练常抓不懈。把参加市田径运动会作为重要目标，通过训练，要清楚地发现学生的优势并使之得到充分发展;田径、篮球队训练常抓不懈。

(三)开足、开齐体、音、美、健康课程课时，不断提高教学质量。以市教育局和市教研室工作计划要求为指针，严格按照要求开足体育、音乐、美术、劳技等课程，以推进素质教育、培养学生的创新精神、学习能力和实践能力为核心，坚持教研教管一起抓，教研科研一体化的工作思路，围绕进一步优化课堂教学过程和提高教师整体素质两个重点，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。组织教师参加各类优质课、优质教案的评选，使专职学科教师的教学水平得到进一步提高。

(四)加强常见病、慢性病、传染病的宣传与防治。成立专门的疾病、慢性病、传染病防治领导小组，对学生中传染病突发现象要及时给予监控并上报有关部门。

(五)艺术工作与家长密切配合，鼓励学生参加各项艺术培训，发展特长。学校继续开展舞蹈队、美术兴趣小组等训练，发现、培养人才。

体卫艺活动方案三一、指导思想

全面贯彻由国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》和由国家教委、国家卫生部颁发的《学生卫生工作条例》，以及国家教委颁布的《学校艺术教育工作规程》，更新教育观念，切实端正教育思想，面向全体学生，全面抓好学校的体育、卫生、艺术工作。

二、工作目标

1、学校体育工作必须面向全体学生，以增强学生体质为目的，坚持以体育教学为中心，普及与提高相结合的指导思想，积极推行《国家体育锻炼标准》，扎扎实实地抓好体育课教学、两课两操、阳光体育活动、课余运动训练、体育比赛等各项工作。

2、坚持预防为主的方针，切实加强学校的卫生工作，工作重点是对学生进行健康教育，开展学生体质健康监测和数据上报，加强常见病、传染病的防治，努力提高学生健康水平。

3、通过艺术教育，使学生了解我国的优秀民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强学生爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创造新意识和创造能力，促进学生全面发展。

三、具体措施:

体育工作

1、上好体育课。体育课是学生的必修课，学校严格按照新课标开课，并且要求体育教师根据体育课标和教材制定好教学计划，因地制宜地开展体育课教学，全面完成教学任务，期中期末对学生进行考查。

课外体育活动坚持从实际出发，做到组织、时间、内容、场地四落实，保证学生进行体育锻炼。

2、抓好运动队。选好苗子，建立学校体育训练队，由各年级体育教师负责，进行日常训练，提高学生素质;组建竞赛队，强化训练，参加各级各类体育竞赛，争取获得竞赛佳绩。

3、组织好两课两操。学校运动场地已建成，本年度将正常开展两课两操，保证学生锻炼时间。具体由体育组实施。

4、开展好阳光体育活动。制定及实施阳光体育活动方案，向毕业年级体育成绩优秀获得者颁发阳光体育奖章。

5、办好校内各种体育比赛，活跃校园气氛。本年度计划组织一次广播操比赛、一次大型综合性田径运动会、新生年级篮球比赛、教职工运动会等校内比赛。

卫生工作

1、将生命与健康教育纳入学校工作计划，开设好健康卫生课，力争本期进行三次健康教育或卫生知识讲座;同时采取多种形式，生动活泼的开展文明卫生和健康咨询活动，培养学生良好的卫生习惯和自我保健能力。

2、进一步完善各种卫生制度，划分好各班的卫生区域，并督促各班每天将卫生打扫干净，同时学生会派学生干部负责检查、评分，每周一次大检查，每月一次评比，期末汇总各班卫生成绩评选出卫生先进班集体。

3、利用集会、班会等形式，开展学生的个人养成习惯教育，让学生有一个良好的卫生习惯;同时，给学生建立健康档案。

4、食品卫生，严格按照上级要求对学校的食堂，小卖部等进行卫生消毒等管理，发现问题及时解决。

5、认真按照《条例》，合理安排学生的每日作息时间，努力减轻学生的课业负担，认真推行新课程改革。

6、切实抓好眼保健操，搞好近视眼的防治工作。

7、认真做好各项消毒、杀蚊灭蝇等工作，让学生在一个舒适的环境中生活学习。

8、做好季节性流行疾病的预防工作。

艺术工作

1、严格按照国家教委的规定，开设好艺术课程，并要求艺术课教师写好切实可行的计划，开展丰富多彩的艺术活动。同时每期均要对每个学生期中、期末考查。

2、利用好学校的厨窗、黑板报，展板等宣传阵地，出刊一系列专题宣传栏，从而优化育人环境。

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   一、比赛目的.：

   推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。

   二、比赛时间：

   xx年9月28—30日每天下午第二节课。

   三、比赛地点：

   学校篮球场

   四、比赛内容：（跳绳方法附页）

   1、单人跳：30秒单人原地双脚摇跳（一年级、二年级）1分钟单人原地双脚摇跳（三年级、四年级）1分钟30秒单人原地双脚摇跳（五年级、六年级）各班报男女各10人，一年级可报男女各3人。

   2、集体跳：30秒原地跳摆绳（一年级），男女混合单人鱼贯式二十人跳（报十男十女）。（二、三、四、五、六年级）摇绳两人不包括在内。在3分钟时间内过去的人数多为胜，二十人中途不能插队，按次序跳。

   五、比赛人数：

   每人只能报一个项目，不能多报。如特殊情况不能参加比赛的报教务处批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。

   六、比赛规则：

   比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为班级团体成绩。

   七、奖项设置：

   1、个人奖：各年级男女单人跳取前十二名（一年级取前六名），发给奖状、奖品。

   2、集体奖：各年级取团体总分前两名，男女混合鱼贯式二人跳前两名，各年级另评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。

   八、活动领导小组，裁判、工作人员安排

   组长：谢旭红副组长：乔黎萍唐文胜

   成员：文秋云易应应唐森彪郑贵珍刘运程汪世清

   裁判长：汪世清

   裁判员：谢恒何玉蒋恒唐祖海罗天黎

   计时员：蒋雄英、唐秋艳

   计数员：由学生担任（4-6年级各班报10人担任计数员，并于9月21日课间操时间在体育组参加培训）。

   记录员：何友莲、徐君华、张洁、黄敏

   统计员：张文、李亚军

   宣告：刘运程学生两人

   学生纪律监督员：文秋云

   摄影、摄像负责：蒋昱、王本有

   九、活动器材：

   跳绳各班可以自备。

   十、活动要求：

   1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

   2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

   3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

   4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

   5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

   6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

   7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。

   8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

   9、请各班主任将报名表于9月21日前上交到教务科。

   跳绳比赛活动方案2

   一、比赛目的：推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。

   二、比赛时间：20xx年10月16日下午第七、八节课。

   三、比赛地点：学校篮球场

   四、比赛内容：（跳绳方法）

   单人跳：一分钟单人原地双脚摇跳（乙组：一年级、二年级、三年级一组）（甲组：四年级、五年级、六年级一组）各班报8人。

   五、比赛人数：各班如有特殊情况不能参加比赛的报教务处批准。

   六、比赛规则：比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入总成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。

   七、奖项设置：

   个人奖：各组单人跳取前6名，分一、二、三等奖（第一名是一等奖，二、三名是二等奖，四、五、六是三等奖。）

   八、活动领导小组，裁判、工作人员安排

   组长：

   成员：

   裁判长：

   裁判员：

   计时员：

   计数员：由学生担任（4-6年级各班报2人担任计数员）

   记录员：由学生担任

   统计员：由学生担任

   宣告：学生两人

   摄影负责：

   九、活动器材：跳绳由学校统一配备。

   十、活动要求：

   1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

   2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

   3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

   4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

   5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

   6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

   7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。

   8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

   9、请各班主任将报名表于10月15日前上交到教务科。

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一、团总支工作目标

促进学生形成良好的生活和学习习惯；

2.促进学生学习方式的改变，并提高学习效率；

3.开展活动并通过活动，促进学生的健康成长；

4.教育、培养、锻炼学生，实现学生的自主管理。

二、实施的措施

改选学生会，制定相关文件。对学生会的组织管理严格要求到位，真正发挥学生会的作用，强化班级干部的组织、管理作用；

2.成立系列社团，促进学生自主成长。对本年级学生参与社团活动进行监管，成立年级或学校所属的社团，比如科技创新社、小团、影像社、义工队等，并加强指导，发挥社团的作用。

3.开展活动：按体育活动方案，开展体育活动；开展植树节；学开展雷锋、朗诵节等活动；开展讲坛文化建设；通过社团继续开展科技创新、研究性学习、科普宣传、发表文章、志愿者活动；学生会组织开展提高学习效率的活动等

三、实施的步骤

三月份

xx.2.18-20入学考试

xx.2.21-28学生会改选通知；第一周加强常规工作开展；成立义工队、成立小团、成立科技社的通知；对社团进行监管工作。

xx.3.1-3.4改选、社团成立、社团监管基本结束，准备宣誓成立、就职阶段

xx.3.7-3.11义工队组织学生学雷锋活动；常规活动在整合够的学生会正常开展；“四讲”活动开展；学生会干部实施值班制。

xx.3.12依据条件开展植树节活动。

xx.3.14-18学生会及其常规工作进入平稳期，加强督导。

xx.3.21-31由学生会体育部并邀请体育教师指导，开展体育运动活动，开展适合春暖花开时节开展的体育活动，活动筋骨，以更好的姿态投入学习中去。

四月份

樱花诗歌朗诵节，歌颂春天的诗歌征集发表（由学生会学习部和小团联合主办）

2.讲坛文化（一）之开展研究性学习及论文指导学习（团总支直接组织，要求短而有效）

五月份

开展劳动光荣活动，比如洗衣服、打扫卫生、洗菜、洗碗，给爸妈倒水、洗脚等家务活动，适当条件到农村去体验生活，拍摄照片进行宣传。（在校园和家里身体力行做好力所能及的工作）小团成员将进行报道及文章征集活动

2.讲坛文化（二）之转变学习方式、提高学习效率

在学生经过高一上学期以及高一下学期期中考试后，对自己的学习方法方式及基础再进行总结思考，以期提高学习效率，全面应对后面的学习。

3.体育活动

在天气变热之前，开展一次体育活动（具体参考体育活动方案），主要通过教育帮助学生在不同的时间段开展不同的体育活动，以适应季节变化，加强体育锻炼。

六月份

复习迎考；

2.继续开展“四讲”活动；

3.开展“比学研赶”良好学习风气建设（此项活动从3月份的后进生开始做起，互帮互助，比较学习成绩，学习他人长处，研究自己的学习情况，提高自己的学习效率，你追我赶，共同进步）。（即学习教育结尾）

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关键词:素质　阳光体育　制度　角色　大课间

大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式。与课间操相比,大课间体育活动的时间更长,活动内容更多,组织形式更灵活,练习强度适宜。教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出“只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时。”可如何能将大课间搞得红火,搞得热烈呢?

一、明确大课间的指导思想、目标和原则

1.指导思想

更好地贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”,牢固树立终身体育的新课程理念,培养学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。为此,必须把开展大课间活动作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,以大课间为辐射点,在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念,促进体育课堂教学的改革与创新。

2.目标和原则

(1)目标

①改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。

②根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐地发展。

③全面提高学校师生员工的综合素质。

(2)原则

①方向性原则:贯彻“课标”的精神,全面落实“健康第一”“终身体育”的指导思想,坚持科研为教学服务、为学生服务的方向。

②教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。

③科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发,合理地安排大课问的内容。

④全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。

⑤可行性原则:从学校的实际情况出发,通过研究,提供一种简便易行,学生喜欢,学校、家长各方基本满意,能长期操作、切实可行的“大课间活动”方案,编写大课间可操作的教材内容。

⑥效益性原则:在花费最少的必要时间、人力和财力的情况下,扩展体育的功能,使学生在生理健康、心理健康和社会适应方面取得最佳的研究和运用效益。

二、建立机制,充分调动师生参与大课间活动的积极性

1.大课间体育活动必须确保活动内容

(1)“大课间”体育活动就是中小学校在每天上午第二节课后安排时间,组织全校学生进行体育活动。大课间活动形式多种多样,内容的安排要根据学校实际以及季节、气候的情况确定。

(2)学校要根据实际情况增加体育课程内容的选择性,结合学生身体生长发育的特点,把耐力、力量、柔韧素质的发展作为重要的、突出的内容,切实提高青少年学生的体质健康水平。

(3)学校大课间体育活动除组织学生认真做好教育局指定部分外,应结合季节特点、学校特色和场地情况,适当增加简便宜行、面向全体、实效性强、较为安全的集体活动内容。

(4)学校要适当安排课外体育锻炼活动时间。课外体育锻炼活动形式可以采取组织晨练,或在下午安排课外体育活动课。或建立和开展学生体育俱乐部等。

2.加强监督检查制度

(1)实行班级管理考核挂钩制。学校对大课间活动进行定期评比,把大课间开展情况作为文明班集体评选的重要依据。这样既可以树立学生的集体活动意识、集体荣誉感,又可以促进大课间活动的可持续发展。

(2)制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,要制订大课间活动班主任、体育教师的职责,建立领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制。

三、体育大课间的合理组织与安排

1.对活动场地的合理划分及使用

由于学生人数较多,为了使学生的各项活动更加井然有序地进行,同时又能充分利用学校的边角空地,学校把活动区域划分为班级活动区域和公共活动区域两部分。班级活动区域的划分,通常是按照就近原则进行划分,即活动区域一般是离各班级各自教室较近的地方。公共活动区域则大都是球类活动场所,如乒乓球场地、篮球场地、羽毛球场地等。公共活动区域的每块场地,应要求各年级学生轮流使用。

2.器材的大量补充及合理使用

由于学生人数较多,学校器材仍然相对有限,因此现有体育器材必须得到合理的分配与使用。在组织过程中,学校对于数量较少的器材,按照年级进行发放。每经过1周,学校就对各年级用的器材进行一次轮换。这样既能保持学生的活动兴趣,同时又能使学生得到健康、全面的发展。

四、体育教师在大课间的角色

1.大课间活动中体育教师是组织者、检查一者的角色

每周每个班级活动什么内容,体育教师必须事先宏观调控,只有这样体育教师才能及时做好场地的分配和器材的供应。

2.大课间活动中体育教师是指导者

经过体育教师的恰当指导、点拨,学生的运动更正规,方向更明确,运动水平提高的更快,运动热情也会更高。

3.大课间活动中体育教师是服务者的角色

体育教师事先规范好每个班活动区域。班级活动需要什么器材,体育教师事先给准备好、准备足。

4.体育教师也是辅导员的角色

为了更好地开展大课间活动,体育教师在学期初召集班主任、班级体委及运动骨干集中辅导几次,进行运动技能技巧、游戏方法、裁判规则、安全常识等学习教育。

5.大课间活动的实施需要体育教师与班主任的良好沟通和相互配合

大课间活动的实施,不是单靠体育教师能完成的,也并不是只通过班主任能完成得了的。不可否认,大课间活动会占用一些学生学习时间,很多班主任对此并不理解,甚至可能会埋怨体育老师。也恰恰是由于有这种不理解的存在。导致一些班主任对大课间活动持消极意见,这对于开展大课间活动是―个障碍。对于这种情况,体育教师一定要与班主任进行交流探讨,关键是使他们明白以下两个问题:

(1)大课间活动是国家针对20年来青少年体质持续下降这一现象采取的一项重大举措。

(2)通过大课间的体育锻炼能改变学生精神状态,提高学习效率。

大课间是学校开展体育活动的一个方面,也是学生课间生活的一个快乐驿站,它不仅要起到课间调节作用,还要让学生在快乐中收获健康。愿每一位体育教育者都能深入地研究,不断探索大课间活动的“实效性”,不断探寻科学的大课间活动组织策略,为学生身心健康的可持续发展创设广阔的空间。

参考文献:

[1]邹秋芳,《大课问,学校素质教育的基点》.

[2]付体帅,《大课间活动方案》.

[3]汤文江,《学校体育大课间活动与全民健身结合的研究》.

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关键词：阳光体育；实践；探究

一、完善阳光体育活动方案

开展阳光体育活动是保证学生每天一小时体育运动时间的重要措施，让学生树立“健康第一”的指导思想，实现人人享有“我运动、我健康、我快乐”。为使我校阳光体育运动具有特色，学校领导非常重视地成立了由校长任组长，教导处、总务处、校团委，学生会及全体班主任和体育教师组成体育领导小组，组织领导小组阅读阳光体育运动的文章，观看优秀学校阳光体育运动光盘，亲自听专家对阳光体育运动专题的讲座，共同制订符合我校阳光体育运动的具体方案。

“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观是我校大课间活动的目标，秉承这一目标，我校对过去的大课间活动进行了全面改革和深化，活动内容丰富，形式多姿多彩。首先是坚毅阳刚的武术操，夹江县是全国首批“武术之乡”，武术在我县有着很好的传承和发展。武术操带给我们的是阳刚和坚毅。弓步马步歇步，直拳勾拳摆拳，一招一式整齐划一，一静一动气贯长虹均洋溢出中华武术的自信与坚强。学生的柔韧与协调得到提高，传统武术精神得到了传承和发扬。其次，激情时尚的《小苹果》。一套武术操完毕，当下激情时尚的《小苹果》韵律操开始了，该韵律操依据《小苹果》音乐节拍，分别编入曲体、转体、平衡、跳跃等各种动作而成的一套趣味韵律操。7分钟的有氧运动提高了学生的协调能力和反应能力。再次，百花齐放的分组活动。根据我校学生年龄特点，我们组织七年级学生开展跳绳、踢毽子活动，八年级组织开展乒乓球、羽毛球活动，九年级组织开展篮球、排球活动。

二、加强阳光体育活动实施过程管理

大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，学校专门召开了全体师生阳光体育动员大会；在校园内张贴“我运动，我健康，我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的标语；通过校园网向学生和家长宣传体育锻炼的重要性，校内以图片展板的形式展示活动情况，建立和完善学校体育各项竞赛评比表彰制度。为了确保“阳光体育运动”的实施，我们建立了各项管理制度。在时间、内容与形式、过程与评价上形成有效的保障体制。对学生参与情况做详细记录，实行学校奖惩。

我校在开展阳光体育活动时，切实做到让学生每天锻炼一小时：上午第二节课大课间30分钟和下午5：00～5：35的35分钟，都作为学生的集体活动时间。每个班划定活动区域，规定活动项目，积极有效地开展阳光体育活动。为此，学校要求各班班主任以及科任老师配合开展工作，下课不留学生在教室，减少学生的作业量，鼓励学生参与锻炼。在蹦蹦跳跳开心玩时，学生没有压抑，无拘无束，非常有利于学生潜能的激发。教师在这方面应给学生强调科学探索技能的活动，如观察搜索，设计简易活动工具，记录所发现的结果或自创的活动内容及活动开展中发现的问题和解决问题的方法等。让学生在玩中体验和积累，这点对创新能力的培养是至关重要的。

在大课间体育活动中，我校老师不仅有效组织好本班的活动，而且身先士卒，率先垂范，有年近60的老教师，也有刚刚跨出校园的年轻教师，他们的参与成为我校一道靓丽的风景线。“阳光体育”活动已经成为我校体育工作的重要组成部分，已经成为推动素质教育的突破口，有力促进了学生的全面发展。丰富的大课间活动让学生的身心得到了充分锻炼，提高了学生的身体素质，同时也对学生的纪律、集体观起到了积极的推动作用。

三、开展阳光体育活动存在的问题与对策

从我校开展阳光体育活动情况来看还存在着一些问题。一是学生参与锻炼意识不够，阳光体育活动宣传和氛围的营造还需要加强；二是教师配备不足，很多学校的学生人数多，专职体育教师少，且多数兼职教师的专业知识、运动技能不高；三是器材不足，尽管近年来政府不断加大了学校教学器材的配备，但要完全满足阳光体育活动的开展还有一定差距；四是各种制度和保障措施还没有真正落实。主要对策：一是加强宣传，积极营造校园体育文化氛围，让学生真正树立“我运动、我健康、我快乐”思想；二是加强专兼职体育教师的培训，没有高水平的教师就不会培养出高水平的学生，无论是专业知识培养还是教学技能的提高，都要立足于开展学校阳光体育的需要；三是千方百计加大体育硬件投入，与此同时要充分发挥体育教师的主观能动性，立足学校实际，鼓励教师自制体育器材；四是加强各种要素的保障，力求确保制度保障，阳光体育运动要纳入学校总课表，要在时间、内容、形式等方面得到保障：时间保障，每日的有效活动时间不少于20分钟，不得以任何借口占用活动时间；负荷保障，要根据学生特点安排相应的适当负荷的体育运动项目；兴趣保障，活动方案中要根据不同季节、气候变化，同时还要考虑学生的兴趣爱好，最好能体现出学校的体育特色；氛围保障，在注意运动场安全清洁的同时应该以校园文化相融合运动图案和运动标语；安全保障，方案中一定要考虑安全责任的落实；全员保障，大课间活动是一项全员性的参与活动，不仅学生要参加，我们的老师、行政也要带头参与，起到示范作用；评价保障，阳光体育活动是一个平台，要将这项活动持久地开展下去，学校一定要建立健全激励机制并且要认真落实每天的评比。开展阳光体育活动重在参与，贵在坚持。阳光体育活动的开展是学校体育工作，让数以万计的青少年学生走向了操场、走进了大自然、走到了阳光下，尽情享受阳光体育带来的无限欢乐，使学校体育的内容得到进一步充实、丰富和深化。

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关键词：大课间体育活动;德育因素;立德树人：可持续发展

中图分类号：G807.0 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.011

1 研究的目的

为了更好地促进学生健康发展，学校以参与广州市中小学生大课间体育活动评比为契机，开发适合本校（即：广州市增城区派潭中学，简称：派中）实际情况的大课间体育活动，探索学校大课间体育活动方式，优化活动的时间、空间、形式、内容和结构，提高活动的有效性，进一步推动和丰富大课间体育活动内容和手段。结合本校“德能兼修，体艺见长”的办学特色，促进学生积极参与锻炼，增强体质健康，更有效地融合德育因素，充分发挥学校育人育体、立德树人功能，让学校的大课间体育活动可持续地健康发展。

2 研究的时间、对象与方法

2.1 研究时间：2013年9月――2014年6月

2.2 研究对象：以广州市增城区市派潭中学高一、高二、高三年级，共31个教学班1560人（其中男生796人，女生764人）和学校教师108人（其中体育教师8人）为研究对象。

2.3 研究方法

2.3.1 文献资料法

2.3.2 调查法：以问卷调查的方式进行调查研究，发出学生调查问卷1560份，收回问卷1560份，有效问卷1535份，有效率98.4%;发出教师调查问卷108份，收回问卷108份，有效问卷108份，有效率100%。了解对大课间体育活动的认识和基本情况。

2.3.3 对比实验法：以调查的结果为依据，分析不同年级，不同性别的学生对大课间体育活动的认识，以及学校开展大课间体育活动前后学生的体质的变化进行比较，论证开展大课间体育活动方案的可行性。

2.3.4 分析法：以学校开展大课间体育活动实践，从不同角度分析研究出现的问题，从中找出解决的方法，探索如何更有效地开展农村学校大课间体育活动。

3 活动方案的设计与实施

3.1 指导思想

为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才，落实科学发展观，积极开展阳光体育活动，以保证学生每天一小时的体育活动时间为基本要求，以提高学生身体素质，促进学生个性发展，增进学生身心健康为根本目的，开展丰富多彩的大课间体育活动，加强领导，加大工作力度，加快大课间体育活动的组织实施进度，务求活动实效。

3.2 实施理念

3.2.1 全体性。大课间体育活动的开展要面向全体师生，要做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。达到全体健身、全员愉悦的目的。

3.2.2 科学性。遵循学生身心发展的规律，从学校的实际出发，采用大课间与放学后的文体活动相结合的形式，合理的安排大课间和文体活动的计划和内容。

3.2.3 创新性。根据学校场地的特点，为达到锻炼的效果，大课间体育活动开设了学生广播操、教师工间操、跳绳、阳光慢跑、舞蹈等丰富多彩的体育活动。

3.2.4 安全性。在大课间体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

3.3 活动内容与时间安排

3.3.1 大课间体育活动在每天上午第二节课后进行，时间为30分钟。采用分组活动（以班级为单位）和广播操相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。以班级为单位轮流参加广播操（教师工间操）、跳绳、阳光慢跑、舞蹈，自创活动、爱我中华集体舞、国家手语操等项目的大课间体育活动，班主任要组织好学生有序进入场地参加各项活动。

3.3.2 阳光体育冬季长跑（由11月至下一年的4月）在每天上午第二节课后进行，时间为30分钟。

3.3.3 遇雨水等异常天气，由各班班主任统一安排学生在教室内健康教育。

3.4 活动组织形式（见表1）

3.5 组织管理

将年级教师分散到各组，体育教师巡回指导，各组学生设立正副组长2-3名，大的组有分成若干小组，设立小组长。组长协助指导老师组织练习，安排小组长任务。

3.5 项目选择

大课间体育活动项目相对固定，一个月后，允许学生在教师的指导下更换项目。

3.6评比奖励

每学期中，期末评比出若干“优秀小组”，“大课间之星”等优秀小组和个人，给予奖状和纪念品的奖励。

4 结果与分析

4.1 学生的调查与测试结果分析

自2013年9月实施新方案开展大课间体育活动以来，学校积极探索，规范管理，常抓不懈，随着大课间实践活动的深入开展，学生对开展大课间体育活动的认识、学校的纪律作风，以及学生体能素质、养成良好锻炼习惯和促进良好品行等方面，都收到了很好的效果（见表2、3）

从表2、3的问卷调查和测试结果可以看到，实施大课间体育活动新方案后学生对大课间体育活动的认识，参与体育运动的兴趣以及在体能素质、养成良好锻炼习惯和促进良好品行方面都有很好的作用，实践证明，将体育与艺术，健身与娱乐，传统与时尚，体育与德育融汇一体的大课间体育活动，改变原有课间操单一化、枯燥性和质效差的局面，激发了学生参与体育锻炼，保证了学生每天一小时的体育锻炼时间。多学科的教学因素，多元化的育人功能，多层次的活动形式，将“快乐教育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”、“品德教育”等现代教育理念有效整合，体现了“以人为本，注重个性，协调发展”的素质教育思想，对促进学校形成良好的学风、校风，建设“立德树人”的校园文化氛围，推进学校的改革与发展起到积极作用。学校先后被评为广州市中小学生大课间体育活动评比一等奖和最佳设计奖;是广州市德育示范学校，《校园体育的德育因素融合研究》系列科研成果获广州市德育创新成果评比一等奖。

4.2 教师的调查结果分析

2.2.1体育教师对开展大课间活动的认识和分析

“中学体育大课间活动，体育教师负责活动计划、方案设计、活动组织、过程辅导、活动评价，起到主导作用。因此，体育教师的工作态度直接影响大课间的开展的效果。”

调查发现，100%的中学体育教师认为开展大课间体育活动对促进学生健康、保障学生每天一小时有积极的意义;在操作性方面，87.5%的体育教师认为大课间体育活动的实施方案可行，容易操作;87.5%%体育教师认为学生能坚持认真参与学校安排的体育项目;87.5%的体育教师认为指导大课间体育活动没多大工作压力。可见，实施方案最大限度调动了本校体育教师开展大课间体育活动的工作热情。

2.2.2非体育教师对开展大课间活动的认识和分析

“大课间体育活动一方面需要师生共同参与，一方面又需要班主任、其它科任老师的协助。所以，非体育教师应该是大课间体育活动的重要组成部分。”

在调查中发现：96%的中学非体育教师赞成“锻炼有益学生健康成长”;有88%的教师愿意长期参加大课间体育活动。然而，同样有26%的中学老师认为活动过程仓促，比如要穿着运动服装，活动后有的需要更换;22%的认为给学生前准备（下课后）和后准备（活动结束后上洗手间等）需花费大量的时间，影响接下来的课程学习。可见，非体育教师普遍能认识到体育锻炼的重要性，同时大课间体育活动的组织和形式也还需在实践中进一步完善。

5 结论与建议

5.1落实到位

体育大课间体育活动是学校落实“健康第一”的思想，落实学生每天锻炼一个小时的一种新型的学校体育活动组织形式，它具内容丰富，组织形式灵活，练习强度适宜， 不强求正规的场地和器材的特点，非常适宜体育场地不充裕的这一类农村学校最大限度地满足学生的运动需求，能有效地缓解学生的学习压力，提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐地发展，培养学生自我锻炼能力及终身体育意识和能力，很有必要大力提倡发展，认真贯彻、落实到位。

5.2符合实际

自学校有序地开展丰富多彩的大课间体育活动，激发了学生参与运动的兴趣，培养了学生终身体育的意识和能力;增强了体质，提高了学习效率和体育成绩，促进良好的校风校纪的建设。实践证明，学校开展大课间体育活动有着不可替代的作用，全体性、科学性、创新性、安全性的大课间体育活动实施理念，以及大课间体育活动的组织形式、内容选择、时间安排完全适合农村学校，能有效地发挥大课间体育活动育人育体、立德树人的作用。

5.3形成特色

大课间体育活动是户外活动，必然要受场地、器材、学生人数等客观条件的制约，不能要求统一的模式，要不断地实践、探索、研究，找出适合于本校实际、适合于学生发展的方案;要充分尊重学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种手段，变化形式、丰富内容、调动学生的积极性，因地制宜，一切从本校实际出发，从实效出发，力求形成自己的特色。

5.4加强投入

大课间体育活动既然是一种学校课程，是一种校园文化，就应该不断地加强投入，这种投入是多方面的，关健是教师培训和经费方面的投入，大课间体育活动需要全体老师参与，缺乏老师的指导会流于形式，缺乏对老师的培训，有些项目难以开展;而开展大课间体育活动经费亦十分重要，不断更新、补充经费是开展大课间各项活动的基本保证，因此，重视投入经费和培训教师是学校大课间体育活动可持续发展不可忽视的重要一环，要加以足够重视。

5.5可持续发展

大课间体育活动是一项系统工程，需要建立一个自上而下合理、科学的大课间体育活动管理网络和管理机构，协调和评估，形成校长挂帅、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。才能使学校大课间体育活动更加完善，更有利于学生身心健康可持续地发展。

（基金项目：广州市名教师工作室资金项目“校园体育的德育因素融合研究”（编号：201506092173）的阶段成果）

参考文献：

[1] 范晓红.阳光体育活动为学生的生命奠基――大课间活动实践研究的思考与探索[J].科学咨询（教育科研）， 2008，（05）：26.

[2] 李桂玲.“健康第一”教育理念与学校体育改革[J].体育学刊，2004，（06）：75-77.

[3] 邱伯聪.大课间体育活动促进学生体质健康发展的探析[J].青少年体育，2013，（03）：131-132，96.

[4] 张小巍.大课间的设计及应该注意的几个问题[J]. 中国教育技术装备，2008， （16）：20.

[5] 罗伟强，杨汉奇，高惠玲.大课间――享受运动乐趣的大课堂[J].教育导刊，2005，（10）：63.

[6] 邱伯聪.农村中学大课间体育活动实施主体的影响因素分析[J].运动，2013，（15）：77-78.

[7] 严赛君.试论校园体育文化的建设[J].，浙江体育科学，2000，（ 04）：51-52.

[8] 陈武.影响大课间体育活动有效开展的原因及策略[J].教学与管理，2009，（28）：14.

篇9

一、“学校―家庭―社会”一体化

阳光体育活动模式概述

“学校―家庭―社会”一体化阳光体育活动模式是指学校发挥社会影响力，统筹家庭、社会资源，以阳光体育运动（大课间、校运会、体育节、亲子体育运动会等形式）为根基，构建以学校为主导，教师指导、家长参与、社区提供场所三方面结合为一体的模式。该模式具有明显的开放性：一是可以让家长走进阳光体育活动，为学校提供人力与智力的支持；二是学校可以通过广泛深入的沟通，使社区、街道积极配合学校体育工作，为阳光体育活动提供稳定的、丰富的体育场所，保障活动的持续性开展。

二、“学校―家庭―社会”一体化

阳光体育活动模式的构建

1.指导思想

以新课程标准为依据，确立以“健康第一”为指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以增进健康、增强体质为目的，围绕学校体育传统项目，多元培养和发展学生的体育技能，在体育技能掌握的基础上，合理制定阳光体育活动方案，为学生提供展示体育技能的平台和机会，激发学生的体育兴趣和家长对体育的关注与参与，在“家校合一”的氛围中促进青少年身心素质的全面发展。

2.组织目标

一是在学校课程层面上，使学生掌握至少两项日常体育锻炼技能，确保85%的学生达到《学生体质健康标准》及格等级以上。二是在家校互动方面，每学期组织开展“家长体育开放日”和亲子体育活动，邀请家长在活动中充当志愿者、竞赛者和指导者。三是在社会资源方面，利用社区体育资源，每学年组织2～3次全校性的大型体育活动，分年级开展年级体育竞赛，开展常态化训练，遴选优秀体育尖子生，培养体育特长生等。

3.组织架构

成立阳光体育活动委员会负责相关活动的组织管理，由校长主抓，学校各行政岗位依职责进行安排与分工，社区提供资源支持，家长参与活动的策划、管理与监督（见图1）。

4.运行机制

要保证阳光体育各项活动目标的真正实现，必须建立一套协调、灵活、高效的运行机制。一是学校要制定年度训练计划、体育课程安排以及符合学生实际的策划方案，并建立一套科学的评价与反馈体系。二是要建立长效的家长互动机制，充分利用家长会与家长接待日，宣传阳光体育的深远意义，积极引导家长参与活动。三是与社区签署合作协议，解决体育场地与设施不足的问题。

5.保障制度

一是组织保障。成立由校长任组长，办公室、教导处、家委会成员及体育科组成员组成的的阳光体育运动领导小组和年级指导小组，负责阳光体育运动方案（包括指导思想、组织形式、活动内容、时间安排等）和安全应急预案的制定，保障阳光体育活动各环节协调运行。二是时间保障，将阳光体育运动时间列入学校总课程表，切实保障每天锻炼一小时的目标。三是场地保障，一方面，校内运动场地以及固定体育设施全天候向学生开放；另一方面，社区能够为学校特定的体育活动提供场地和设施。四是资金保障，学校要切实保证体育经费的投入，把体育专项经费纳入年度教育经费预算，并与教育总经费同步增长。五是器材保障，学校要制定《器材的利用和管理制度》，做好器材的管理和维护。六是师资保障，主要力量是体育教师，此外还可以聘请有体育经验的家长。七是安全保障，学校要加强安全教育，并制定严密的安全保障措施和突发事故应急处置预案，为各项体育活动提供安全保障。

三、“学校―家庭―社会”一体化

阳光体育活动模式的实施

1.统一目标，相互促进

学校、家庭和和社会要在不同层面上统一目标，相互促进。一是在制度设计层面，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻《学校体育工作条例》，建立和完善学校体育工作规章制度。二是在活动设计层面，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，同时举办多层次多形式的学生体育运动会。三是在组织管理设计方面，强调全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育运动体系。

2.统筹资源，优势互补

一是学校的主导作用。学校要在学生形成终生体育观念与掌握科学锻炼方法等方面发挥主要作用，要建立和完善组织领导机构，形成一套完整的阳光体育组织管理指挥系统。二是家庭教育的优势。家庭作为孩子接受体育的起点，要为学校体育提供基础和支持。三是社区资源的支持。如与周边公共体育场地签订协议，实施业余训练计划，举办全校性的体育活动等。

3.延伸课堂，系统锻炼

篇10

一、指导思想：

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把迎奥运活动与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设，以实际行动迎接我区首届体育节和20*北京奥运会的胜利召开。

二、组织单位：*中心学校

三、主题：“青春·运动·健康”和“我阳光我运动我健康我快乐”

四、活动要求：

人人有项目班班有团队学校有比赛。

五、阳光体育运动具体活动方案

我们设立每一个阶段日期为90天，确定每一个阶段的主体项目，分段进行阳光体育运动的普及，培养更多的小学生对体育运动的兴趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

第一阶段：

1、从学生兴趣爱好入手，让学生为自己设立一个或多个运动项目和运动时间安排，朝运动目标进发。

2、每班集体任意构建几个运动团队。如：田径队、足球队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、象棋队。

3、按新课程标准开足开齐上好体育课。

第二阶段：

1、认真组织好每天大课间的活动,延长间操活动时间,体育活动由体育组统一协调安排。

2、安排和组织好课间操的体育活动内容

第一部分：广播操《初升的太阳》（时间10分钟）；

第二部分：韵律操活动（时间10分钟）；

第三部分：分班或组开展活动（时间10分钟）；

3、各阶段开展班际之间的体育比赛。

4、各月份工作安排

（1）20*年5月至6月以班为单位。全校开展以学生“阳光伙伴”、体育励志活动为主体的阳光体育运动，在开足开齐各年级体育课程基础上，带领和鼓励全体学生，开展各种喜闻乐见的体育活动（不拘形式），让学生全身心地投入到每天一小时的体育活动之中。自行自选建立起：田径队、篮球队、羽毛球队、并组织和开展各种表演和比赛.

（2）以学校六一儿童节地十三届小学生艺术节系列活动为载体，引导全体学生积极参与各项体育艺术活动；努力提升学校体育艺术教育工作内涵。参加各种趣味体育活动和比赛.

（3）20*年7月至8月以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”为主题，以学生的体育竞赛活动为主要内容，鼓励学生走出教室，沐浴阳光，亲近自然。

（4）8月开展学生暑期社会实践活动。

（5）9月—10月组织开展新生学生军训，培养学生良好的身体素质和意志品质。并结合“教师节”、“教师素质提高年”活动开展丰富多彩的师生互动的文体娱乐体育活动

（6）11月—12月，以*中心学校地三届田径运动会和组织参加区运动会为载体，组织的学生篮球、足球和乒乓球、跳绳、棋类比赛活动为载体，开展以年级、班级为单位的学生球类、棋类比赛。

第三阶段：

20*年3－6月

1、学校举行以迎奥运为主题的学生艺术节，利用摄影、书法、绘画、诗歌、演讲、合唱、舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用网络论坛、宣传窗等渠道广泛普及奥运知识。

2、组织开展软式排球、篮球、毽球、羽毛球、乒乓球、拔河比赛、跳绳比赛等全校性体育活动。

体现班班有团队愿望的达成和理想的实现

第四阶段：

2008年1－3月总结创建工作经验并评比表彰奖励。表彰在活动其间学生课外文体活动工作的班级。同时，积极参评校“阳光少年”等活动，进一步营造“阳光、奥运、运动、健康、快乐”的浓厚氛围。

第五阶段：

20*年4－8月奥运会开幕前，举行学校迎奥运学生阳光体育运动成果展演及“阳光少年”的表彰命名活动，设立20*年北京奥运100天倒计时牌，组织学生观看奥运会比赛精彩场面。使阳光体育运动再掀。

学校举行以迎奥运为主题，利用摄影、书法、绘画、演讲、体育舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用校园网、宣传窗等渠道广泛宣传学生运动及健康知识。

六、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。