篮球比赛竞赛编排方法范文

导语：如何才能写好一篇篮球比赛竞赛编排方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：篮球；裁判员；临场执法能力

一、加强裁判员理论知识的学习

篮球规则是篮球比赛的法规。它不仅规定了篮球裁判员的职责、权利，而且阐述了如何进行比赛和比赛中运动员与教练员应遵循的要求。裁判员是规则的执行者、实施者和维护者，临场裁判员要根据规则的规定和精神，衡量和判断运动员教练员在比赛中的行为、动作的正确与否。所以，规则是裁判员判罚的唯一依据如果对规则不精通，就不能正确地执行，也不能从比赛中找出运动员和教练员违反规则的行为，从而限制了裁判员的判罚。裁判员正确执法，就要对规则的本质、作用和目的有透彻的了解，精确掌握规则的理论知识。

篮球裁判员入门的第一步就是学习规则和裁判法，这是赛场上双方队员和球队必须遵守的行为准则，也是临场执裁的唯一工作依据。只有精通规则，理解各条款的精神实质，才能在比赛中根据规则做到提倡、保护有据，反对、惩治有凭，在执裁过程中实现公平、公正。近 10 年来，国际篮联每隔 2―4 年就要对 《 规则》进行较多的修改和条款补充。早在2004 年 9 月 1 日起执行的“篮球竞赛规则”将原来的陈述式改成了条例式，并加重了对违反体育道德犯规的判罚，将原来比赛进行中的“争球”改为“双方交替拥有球权”，而在最新的2008年规则中，对多项条款进行了修改和补充，使篮球比赛更加流畅，更有观赏性。这就要求裁判员必须坚持业务学习和探讨，不断接受新的裁判规则和改变过时的判罚尺度，以适应篮球运动发展的需要。裁判员还需学习和熟练掌握“裁判法”，保证在与合作伙伴共同执裁的过程中，配合默契、分工合理、相互尊重和加强理解，为共同完成好临场执法工作奠定基础。

一般篮球裁判员能力的培养目标主要在于以下几点：

（1）明确篮球裁判员的责任和义务，力求做到公正、准确、积极、稳定。

（2）掌握篮球规则的基本精神，敢吹敢判，判罚基本准确。

（3）掌握裁判员的基本跑动、选位、鸣哨的方法及裁判员的手势。

（4）掌握与裁判员和场下记录及其它裁判员配合的基本方法。

（5）能够熟练的进行各种赛制的篮球竞赛编排，如：设计编排方案，编排比赛秩序，场地布局，编制比赛秩序表，编制大会秩序册等。

（6）能够独立完成校内规模的篮球竞赛活动的组织工作，如赛前的准备工作，开幕式和闭幕式的组织形式以及比赛中人员的分配统筹等。

二、基本技能

1.移动

临场裁判判罚准确与否，抓好比赛中第一违犯动作，最关键的是移动跑位。学生在临场跑位时，习惯站在一个位置上不动，眼睛紧跟球的方向，往往在判罚上是凭自己的感觉，对场上出现的违犯情况往往是第一个片段没有抓住而去抓第二个片段，这样容易引起场上运动员的不满，进而影响裁判的正常发挥。出现这种失误的原因就是移动跑位不积极，判罚角度不好。因此，裁判在移动跑位时，要根据区域分工明确各自的职责，该快下的快下，该跟进的紧跟，根据攻守双方战术的变化和球的转移，要不停地移动，积极主动地抢占理想的观察位置，寻找最好的判罚角度。所以在教学与训练时，除了牢记移动跑位的原则，同时要加强脚下步伐的灵活性练习，如进行抛球、跑动、跟球等，以增加“球感”，使裁判员在比赛中对球的运动方位、空间状态、发展方向等判若自如，发挥最好裁判水平。

2.手势

裁判员的手势，是规则中的一部分，是裁判员宣判的方式，语言的表达，罚则的交待。每个裁判员必须精通规则中的 56 个手势，并在比赛中运用。业余篮球裁判员的手势普遍存在着不规范、乱而杂、手势不全、机械、没有节奏感等问题。因此，在教学与训练中，在教师的帮助和纠正下，练习手势。教师喊出手势，学生应当快速做出与之相适应的手势，严格按照裁判员手势图的要求一个一个的练习；另外还可以自己对着镜子练习手势，边练习边纠正，达到正确掌握手势，使手势规范，结合鸣哨和宣判犯规或违例程序的性质练习，在实际临场中注意提高手势的表现力和节奏，避免戏剧性的或过分夸张的表演。

3.身体素质的培养

对于业余篮球裁判员来说，良好的身体素质是顺利进行裁判工作的重要条件，要想在执裁过程中做到公正、公平、判罚基本准确，裁判员就必须在比赛过程中不断的移动、选位，跟上队员的节奏，使自己、进攻队员、防守队员三者间始终保持“三角”的位置状态，来扩大自己的视野范围，保证比赛的顺利进行。研究表明：裁判员在执裁一场高水平的篮球比赛中奔跑距离为 4 000 m～10 000 m，那么对于低水平的篮球比赛裁判员的奔跑距离为 2 000 m～5 000 m。因此要加强裁判员的身体素质练习，尤其要进行 12 分钟 3 000 m跑。面对这样的大强度运动量，就要求现在的裁判员拥有较好的体力，平时加强体力锻炼。

三、利用我市教体局方面的培养

1.有计划地组织教师进行裁判实习

在基本掌握了篮球竞赛规则和裁判法后，就需要裁判员到实践中去体会和提高，在战术教学时，通过具有较高水平的友谊教学比赛，安排裁判员裁判实习，合理安排教学分组，处理好临场和记录台的协调工作。让每个人都有实践机会，有较充分的时间参与，每组轮流组织比赛和裁判工作，教师及时进行总结，集中找出一些典型的正误判例，有针对性地进行讲评。还可以利用业余时间，自发组织比赛，利用各种的比赛，多创造一些锻炼机会。在实践中普遍存在的问题集中解决，特殊问题个别指导。

2.开设篮球裁判员培训班和专题讲座

由于学习时间有限，对裁判理论不可能有完整地介绍，因此，应适当选材，聘请经验丰富的讲师和人士进行篮球裁判的专门讲座，使裁判员对裁判法有系统的了解和认识。例如，竞赛知识、裁判法、篮球裁判员应具备的身体素质、裁判员的基本技能、裁判员的职业道德、裁判员的心理素质等，这些都是一个裁判员应具备的基础知识。

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三人制篮球比赛又是在各大学之间开展比较流行和规范的篮球项目，所以三人制篮球比赛是高校篮球运动中最受欢迎的篮球项目。健康的体魄是大学生日后走上社会工作岗位的根本保证，为了达到切实可行地帮助大学生选择终身受益的一两项对发展效果好，喜用乐见的体育锻炼项目，达到长期锻炼身体，增强健康的目的，使他们将来走向工作岗位后养成终身体育的习惯.高校体育不仅要使学生在堂上掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的基本技能，而且还要树立正确的体育观念，培养学生终身体育意识，随着CUBA在大学校园的蓬勃开展，在大学生中的影响不断扩大，篮球运动成为学生日常体育锻炼的热点，半场三人制篮球赛集竞赛、娱乐、健身和游戏于一体，满足了普通大学生参与的欲望，深受大学生的喜爱，适合在高校开展，为培养大学生的终身体育意识打下坚实的基础.篮球运动不仅有运动健身的价值还有社会价值。本文将通过研究三人篮球运动的重要意义来推广三人篮球运动。

1. 三人制篮球比赛的起源及中国发展情况

三人制篮球赛起源于美国黑人社区的青少年三人制篮球比赛，是最早盛行于美国街头巷尾的三人制篮球比赛，被人们称为“街头篮球比赛”或“三对三斗牛”。它对场地设备要求简单，一般设在街头或露天篮球场，只要人们愿意，就可以随意组成三人一队篮球比赛，比赛往往在具有强烈节奏感音乐伴奏下，把打球、娱乐、健身融为一体。三人制篮球比赛极易吸引人，观赏性强，也富有魅力。三人制篮球比赛在组织形式上看更像是正规五人的缩写版。三人制篮球比赛是一种上场双方队员各三名，在篮球场的二分之一的场地内比赛，在规定时间内得分多者为胜的篮球比赛。三人制篮球比赛制简化了篮球比赛的形式，降低比赛的技巧性，减少失误，增加比赛连续性，使比赛充满乐趣。

首次的三对三篮球比赛是在美国的密执安州一个小镇的大众篮球节上进行的，三人制篮球比赛走进都市乡镇是20世纪90年代中期，三人制篮球运动一直就是大众喜欢的一种运动方式，它有自己组织方法，自己竞赛规则，自己的裁判方法等。三人制篮球运动在传统的篮球运动基础上形成了自身的独特的篮球文化，并且沿着正规的篮球运动的发展轨迹不断发展。

2. 三人制篮球赛的特点

“三人制”篮球赛比赛其场地设施要求简单，队员组合灵活简便，参赛队数增多，组织者和参与者双方投入的经费少。举办单位一般采用分组循环进行编排，把参赛队分成若干小组，各小组先进行单循环比赛，排出各小组的名次，然后再进行淘汰赛决出最后的名次，这样便大大地缩短了竞赛周期，节省人力和物力。 既不影响工作和学习，又能丰富大家的文化生活，便于在社会和高校开展。

“三人制”篮球是一项趣味性很强的运动，虽然它保留了篮球比赛的基本特征， 但内涵上已经发生了很大的变化。“三人制”篮球赛来源于街头，强调以个人进攻和简单基础配合为手段，强调得分，给参与者提供了满足和实现自身表现欲望的空间，使比赛更具有趣味性和精彩性。“三人制”篮球赛与传统篮球赛的竞技性的价值取向不同，“三人制”篮球赛更强调的是趣味和个人心理上的满足，这正好满足了大学生自我表现心理，使大学生在比赛中感受到自我价值，也符合国家教委提出的快乐体育的教学宗旨。

“三人制”篮球赛是街头篮球活动的升华而又不同于传统的篮球赛，作为特定的比赛形式，它具有篮球比赛的基本特征，但从其内在的价值取向来看，它绝不同于传统篮球赛强调的“竞技性”。最初仅仅是作为一种练习手段或一种游戏活动的形式而产生，即使是在国际性的“三人制”篮球赛中也是如此，其内在价值更多的表现在它体现篮球游戏性的方面。

3. 三人制篮球的运动价值与社会价值

有着健身、竞技、社交、娱乐等为一体的三人制篮球比赛成为人们十分喜欢的运动项目。其不仅能增强学生的身体素质，还能提高学生对体育的认识，团队合作等社会价值的认识。三人篮球赛与五人篮球赛相比就是运动幅度有所下降，这对于本身身体素质相对相差的同学而言，可以使其适量的运动，从而在这个过程中，提高其身体素质。

高校体育文化形成的主体是大学生，这就决定了高校体育文化有着较高的层次。具体表现在理性认识有一定的高度，体育意识相对超前，能够在体育运动中享受到体育的艺术美。创新是体育文化最具有文化学意义的功能，在体育活动中，有意识、有计划地多安排学生参与比赛的设计和评价，不仅可以培养学生的思维和想象力，还可以锻炼他们的实践能力和创新能力。文化对于人行为的“规定性”是不可估量的，尤其是对大学生的思维方式、理念以及更高一层世界观的形成具有巨大的影响。在科技飞速发展交流日趋频繁的今天，东西方体育文化快速交融，殊途同归，这对培养大学生的现代意识具有得天独厚的优势。而三人制篮球运动正迎合了这一特点，成为现代高校发展学生创新思维的重要手段，它所具有集体性，要求参与者共同配合与协作，长期的风雨同舟可以使队员们相互理解帮助，加深友谊。完善的校园体育文化氛围、丰富多彩的校园体育活动的开展，有助于培养学生的体育意识，增强公平竞争意识并且使得他们在不断的进去过程中改善技战术从而客观的提高了学生创造、创新能力。

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【关键词】高中女生；篮球教学；选项教学

随着学校体育的改革，高中篮球教学虽然在观念、内容和方法方面比以前有了一定突破和提高,但是在形式上依然表现为“教师为主导、学生被动接受”、“重技术、轻理论”和“群体教学、忽视个性”的传统教学模式。这些传统的教学模式与新课程改革背道而驰,严重影响了中学的篮球教学效果,也抑制了学生在学习过程中的主动性和积极性,这种消极的影响对于女学生尤为严重。

高中阶段是学生生长发育和个性形成的重要时期，也是养成锻炼习惯的关键时期。但从高中学生的体育运动来看，不论是体育课还是课外活动，男生一直是篮球运动的主角，女生往往是球场边的看客。如何提高女生对篮球的兴趣，使之更好地与终身体育接轨。笔者认为应从高中女生的身体、生理、兴趣特点以及接受能力出发，调整篮球规则，注重女生篮球选项教学的方法创新，培养高中女生篮球运动的兴趣。

一、高中女生篮球选项教学的现状分析

1.高中女生对篮球选项的心理特征

在新课改的背景下，选项教学已成为高中体育教学的主流趋势。学校根据师资，场地器材的实际情况，开设切实可行的选项。篮球运动选项已成为男生的主流，而高中女学生正处于青春期特定年龄阶段，在心理、生理与行为方式上表现出较大的变化，如怕羞、怕苦、怕累、甚至怕出汗等现象，自我评价与自我意识能力尚未完全形成，行为控制能力尚需完善等一系列特点。因而，由于内外多种因素的交叉诱发，使得部分女生不喜欢上体育课的现象较为明显，对正常的篮球学习教学工作形成了较大的障碍。

2.高中女生对篮球选项的身体差异

由于高一年级的学生来自全市的各个初中，每个初中学校的教学设施、教学模式不尽相同，加之学生自身素质的差异，导致在一开始分项选修教学中，学生表现出来的体育能力不尽相同，城区好于乡镇。由于学生刚迈进高中的大门,对高中体育的教学模式肯定要有一个适应的过程，而女生篮球选项教学让学生一进入高中就学习单一的项目，而且一学期学习一个项目又较为系统，有一定难度技术的动作,体育能力较差的学生无从下手，很不适应，也跟不上上课的节奏。学生没有打好上篮球选项教学的体育基础，这一步跨得有点过大。

3.体育教师对女生篮球教学钻研不够

在新课改中，体育教师虽然在观念、内容和方法方面比以前有了一定突破和提高,但是在形式上依然表现为“教师为主导、学生被动接受”、“重技术、轻理论”和“群体教学、忽视个性”的传统教学模式。这种“穿新鞋，走老路”的做法，抑制了学生在学习过程中的主动性和积极性,这种消极的影响对于女学生尤为严重。

二、改变高中女生篮球选项教学现状的对策

1.调整篮球规则，激发高中女生篮球兴趣

篮球规则是篮球竞赛的法则，也是参加篮球竞赛的人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为规范。但是，如果简单地把规则套用在一个高中学女生身上，效果不是很理想。相反，如果把规则适当地调整，就能够提高她们对篮球的兴趣，有利于篮球运动在女生中开展。比如，降低篮筐的高度，篮筐的标准高度都是3.05米，对高中女生的投篮都很有难度，这不符合女生活动的需求，也抹杀了她们的学习兴趣。适当缩小篮球的大小，高中女生可用5号米青少年比赛用球，这样就有助于对篮球的控制、增强球性。学校在篮球的采购方面，应更多的替女生考虑，购买小球。适当缩短投篮距离，不管是罚球还是三分，提高投篮命中率，增强她们的自信心，培养成功感。还有在教学比赛中放宽规则的尺度，对于绝大多数高中女生来说，笔者认为，女生进行篮球比赛时规则完全可以放宽，比如可以两次或者多次运球，可以走步等。这样就很容易使女生的比赛开展起来，也是提高学生篮球兴趣的重要途径之一。

2.调整教学方法，激发高中女生篮球兴趣

（1）开展游戏化教学，激发女生学习兴趣

篮球运动源于游戏，游戏有助于提高学生对篮球课的兴趣。游戏化教学就是把某些篮球运动技术按游戏的法则编成各种游戏，让学生在游戏的过程中逐渐掌握技术动作的一种教学方法。首先它将篮球运动技术进行准确的讲授和简单的基础练习，然后将各种技术的练习方法按难易程度排序，编排成对抗性的游戏，让学生们在游戏的过程中轻松愉快地去逐渐熟练地掌握技术。如“传球接龙”、“爬格子投篮”等，让她们在欢乐愉快的氛围中“动”起来，“玩”起来，并在动和玩中掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。

（2）要实施分层次教学

所谓“分层次教学”就是教师根据同一教学班学生客观存在的差异性，因材施教，针对学生不同的层次设计相应的教学要求，内容和方法，促使不同层次的学生教能得到最优发展感受到成功的愉悦。如高中女生篮球分层次教学，第一层次同学熟悉球性、篮球基本功等练习；第二层次同学学习运球转身，运球急停投球等。第三层次同学进行攻防练习，“三对三”、“五对五”等对抗赛或正规比赛，使他们都能体验到成功感，感受到运动的乐趣。

3.制定适合高中女生的篮球教学计划

学校在制定这个教学计划的过程中，要考虑女生以前在初中学习基础差的特点，应从基本的运、传、投技术入手，循序渐进。如滑步移动练习，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在比赛实践中所运用的方法，滑步主要用于比赛的防守中，所以在这里，我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。运球除了增加手感的练习，还要涉及的规则有：非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等规则讲解。传接球练习时涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。投篮练习时涉及规则：比赛时间4×10分钟，暂停、换人。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么违例和犯规。这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的兴趣，加强了学生掌握理论知识的能力。

4.加强女生篮球交流，营造一种篮球氛围

如经常举行一些校际、年级和班级间的篮球比赛,或是专门的女生篮球比赛。或是组织女生去观赛,充当拉拉队,让她们感受到球场上激烈竞争的气氛,促使其跃跃欲试;或让她们亲身实践,通过比赛来培养她们的篮球兴趣。

5.加强课堂管理，建立快乐课堂

完善课堂的请假制度，记录例假档案，保证女生不无故旷课，假病假情况的发生。要改变课堂交往方式，从而活跃课堂气氛。课堂交往一般有对话、讨论、分组练习、游戏竞赛、练习指导、相互保护帮助、教师参与等多种形式。只有多向交往才能活跃课堂气氛，改善课堂情景。如游戏“传球接力”，教师可以先把规则、要求讲清楚，然后由体育骨干或见实生当裁判指挥，教师参与到游戏中，消除她们的胆怯，增强自信心。体育教师在教学中要深入细致地了解、研究每一位“落后生”的不同情况，根据其不同特点，循序渐进地逐步提高要求，只要她们通过努力，不管是否达到了要求，就要及时、恰如其分地给予表扬和鼓励，使她们每前进一步都能产生成功感，并在精神上得到满足，从而建立快乐课堂的氛围。

三、结论

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高职院校篮球运动终身体育一、高职院校学生形成终身体育意识的重要意义

高职院校学生毕业后直接面向工作岗位，在服务社会过程中，需要保持良好的体力状态与智力状态，才能保证其个人能力的正常发挥。所以高职院校培养学生终身体育意识对其后续的职业发展有着重要的现实意义。其实，终身体育不仅仅是体育意识的外在体现，更是提高学生生活质量的重要渠道，而培养学生终身体育意识也是高职院校体育教育的终极目标。通过体育教育，为提高学生终身体育能力打下良好的体质基础，再通过不断的体育训练促使其形成良好的生活习惯，促进学生的全面发展。新课程理念下，各个学校都在强调素质教育，再加之全民健身计划的实施，高职院校的体育教育内涵也更加丰富：体育课程的作用不仅仅局限于增强学生体质，还要起到开发学生智力、完善学生人格、培养学生运动兴趣、形成良好运动习惯的功能，将学生的运动潜能充分激发出来，使之终身受益。而篮球运动深受学生喜爱，有着广泛的群众基础，再加之NBA的影响，很多学生对篮球都抱以很大热情。因此，老师要通过合理引导，将学生对篮球运动的兴趣转化为志趣，并长期坚持下来，逐渐形成终身参与的意识习惯，使其成为后续生活兴趣的一部分。

二、篮球运动对学生形成终身体育意识的促进作用

首先，集体性特点培养学生的团队精神。篮球运动不是一个人的运动，而是需要整个集体的完美配合。篮球运动员的个人元素是融技术与战术于一体的复合体。运动过程中，运动员可以随意尝试不同技术，通过对他人战术意图的体会对自身做出调整，从而实现自身的攻防目标。篮球运动通过个体行为来满足集体需要，增强集体的凝聚力。此外，篮球运动属于竞技运动的范畴，其活动形式是对立的两队成互相协同，攻守对抗，整个过程需要整体的智慧及技术配合，其所体现的也是团队精神及协作风格。其次，综合性特点有助于学生综合素质的提升。现代篮球比赛有一个重要特点，即快速转换、攻守转换、变化无常，使得比赛始终处于一种和谐的快节奏状态，并且篮球运动也属于综合性体育运动的范畴，比赛过程中包含了跑、跳、投等各类身体体能活动，有利于学生形成一种特殊的运动意识与健康气质。最后，增智性特点可起到开发学生智力水平的作用。现代篮球运动竞技过程中，拼挣越来越强悍，越来越激烈，要赢得比赛一味依靠蛮力是不可取的，还需要智慧、技术水平、个人体能再加上团队的默契配合等各方面因素，现代篮球与科学技术的融合越来越密切，不仅需要运动员自身身材条件、体能素质、技术水平及意志作风等条件保障，还要求其提高自身的人文修养、计谋水平及技艺水平，才能鞭策自己，从而将整个集体的力量充分发挥出来，这对学生智力水平的开发有着重要现实意义。

三、通过开展篮球运动培养学生终身体育的意识

1.加强篮球基础理论知识及基本技战术的学习

要针对篮球基础理论知识专门开设几堂课，要求学生掌握正确的终身体育锻炼的理论知识，为终身体育的锻炼打下坚实的理论基础。具体而言，篮球基础理论知识包括以下内容：科学锻炼的方法及需要遵循的原则；体育保健常识及医务监督；运动营养理论知识等。此外，还要求学生加强基本技战术的学习与训练，保证其形成正确的技术动作，达到强身健体的目的。

2.通过合理的教学方法培养学生学习兴趣

首选成功体育教学法。要适当降低练习要求，以激发学生学习兴趣为主，引入成功体育教学法。兴趣是一切学习活动最好的动机，篮球运动也不例外，降低训练要求，学生可以相对容易的从中获得成功的快乐体验，使其形成对篮球项目的热爱，从而促使其形成对体育锻炼的热爱与坚持。其次，分层教学法。现代教育理念强调因材施教，要充分尊重学生在学习中的主体地位。学生自身的先天条件、后天条件及身体素质都存在差异，相应的其表现出来的运动能力也不尽相同。所以篮球体育教学过程，老师要照顾到学生的个体差异进行分层教学，针对不同层次的学生制定不同的训练标准及训练目标，使其也能享受到成功的快乐。比如篮球教学过程中，针对素质较差的学生适当降低篮筐的高度，可以大大提高其投篮命中率。学生不仅达到了篮球训练的目的，而且也品尝到成功的愉悦。再如组织篮球比赛时，可以根据学生的身体素质、技能水平等，将其进行分层分组，可以减少部分学生比赛过程的挫败感。最后，自主探究学习法，该方法将学生学习的主动性充分调动起来，将其自主性作用充分发挥出来，通过自主探究学习掌握终身体育训练的方法与技能。传统的教学方法往往是老师一言堂，填鸭式的教学过程枯燥无味，不仅会打击到学生的学习热情，而且学习效果也适得其反。因此在篮球教学过程中，老师要多采用启发式教学方法，引导学生主动思考。如有条件，可以安排学生扮演实习老师的角色，尝试着代替老师进行教学组织，在“教”的过程中体会“学”时的不足。比如要求学生根据课堂所学的篮球技战术进行创新，自主编排一些全新的组织防守或进攻的方法，以提高学生自主学习、自主练习的能力，促使其真正掌握终身体育的训练技能及训练方法，形成良好的体育锻炼习惯。

3.通过丰富的课余篮球竞赛活动激发学生终身体育锻炼的积极性

高职院校的学生处于18岁左右的年纪，他们的心理特点正是争强好胜。竞争在很大程度上是激发其学习动机的有效手段。因此，要将学生的课余时间充分利用起来，组织各种形式的篮球比赛。学生们通过比赛，不仅可以增强其竞争意识，而且也可以为课堂中所学的技战术提供更多的实战机会。并且，通过篮球比赛，可以培养学生克服困难的坚强意志力。团队协作过程中还能增强其集体荣誉感及责任心，社会适应力也得到锻炼，使其在进入工作岗位后可快速适应职场环境。此外，篮球运动无时无刻不体现出各种形态美、动作美及力量美，观看比赛、参与比赛的过程，也是享受运动之美的过程，无论是参与者还是旁观者，都会获得机体的轻松与愉快的情绪。相应的，学生终身体育的热情也会随之膨胀，从而增强其终身体育意识。

总之，高职院校体育教学的目标是培养学生“健康第一，终身体育”的意识。篮球运动的特点符合学生身心发展的需要，有助于培养学生终身体育意识，形成终身体育运动的习惯，为终身体育运动打好坚实基础，进而推动全民树立终身体育意识。

参考文献：

[1]罗文明.湖南省高职院校篮球爱好者损伤状况调查与原因分析报告[J].保险职业学院学报，2010，（3）：94-96.

[2]王品.北京市高职院校篮球课教学现状调查分析[J].哈尔滨体育学院学报，2010，（5）：69-72.

[3]卢洋.湖北省高职篮球联赛现状调查分析[J].湖北经济学院学报，2010，（9）：202-204.

[4]郭大勇.高职篮球课分层教学法实施策略[J].科教文汇，2010，（3）：163-164.

[5]崔政.高职篮球选项课进行项目教学的初探[J].辽宁体育科技，2012，（1）：77-78.

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关键词：校运会 改革 问题

一、运动会改革起因

以往学校每年召开校运动会，总是彩旗招展，鼓号齐鸣，校园到处都洋溢着一派节日的气氛。但是细心观察就可发现，我们的校运会只是班级的十来个“体育尖子”在“叱咤风云”，大多数学生只是加油、观望。校运会也只是跟市运动会接轨的纯竞技运动，其效益甚微。

怎样让更多的学生参与进我们的校运会，体验体育运动的乐趣呢？我们在贯彻体育新课程理念的基础上，全面审视、深刻反思以往学校校运会，并深入调查了解，近几年对我校校运会逐年进行一定程度的改革尝试。让校运会以参与、趣味、竞争、合作为主题，面向全体学生，培养终身体育意识，使田径运动运用于健身。

二、我校运动会改革主要过程

1．丰富比赛项目

我们在对学生的调查了解中发现，造成参加（未参加）学校体育运动会的主要原因，大多数的学生认为是校运动会项目中有（没有）自己擅长的运动项目，也有不少人认为参加学校运动会是班级选出推荐，自己没有办法。看来比赛项目的设置是影响学生参与积极性的关键因素。

经过研究，体育组老师的讨论，2008年对我校运动会首次改革，对100米、400米、800米、3000米（女）、5000米（男）、跳高、跳远、铅球等男女共14个项目做了保留，大胆删除了200米、1500米、4*100米、标枪、铁饼等重复性、技术性较强、难度、危险性系数较大的比赛项目，使改革后的学校运动会仍能显示竞技运动自身的独特魅力；本着时效、安全易操作，尊重体能差异，突显趣味和新课标的合作、创新精神，培养学生团队意识等原则，增设了一些技术与趣味相结合的单项和集体项目。如自行车慢骑（单项）、异类保龄球、实心球投准两个小团体项目和一个由20人参加的大集体项目“齐心协力”。并鼓动班主任也参加这个大集体项目中来。这一举措为众多不具备体育专长的学生提供了选择参与体育、体验体育、享受体育的新天地。提高了他们参与校运动会的兴趣和积极性。2009年吸取首次改革出现的一些时间问题，硬件器材统一标准问题，比赛气氛等问题，又进行一次深入改革，在08年的项目基础上，放回了4*100这项径赛中最令人兴奋，最体现集体荣誉感的接力项目，把自行车骑慢这种不能统一器材标准，不易控制时间的项目改换成了单人跳绳接力，增加了同舟共济一个团体接力。今年2010年，对校运动会的项目再次进行改革。适合我校举行时间安排，又本着大多数的学生都能参与，即体现竞技性，又体现兴味性原则。保留了以前竞技为主的田径赛项目，删除了纯趣味性为主的实心球投准和保龄球。留一个大型的集体项目“齐心协力”，集身体素质，心里素质，运动参与，社会适应等几个领域全面发展的目标与一身。

2．精心组织

2008年的组织为：制定比赛规程，与以往相比，针对所设项目特点，特别规定了参赛报名办法。田径单项保留原来的风格，自行车慢骑属男女混合比赛，作为一个单项男女均可参加，同一个组别比赛。两个小团体项目不分男女每班各组4人为一个团体参加，且报名单项的同学不能兼报小团体。由20人参加的大集体项目，班主任也可在其中参加。这样基本上能让班级里三分之二以上的学生能参加、体验体育运动，享受体育新天地。提前两周利用课余时间进行报名、新增项目比赛方法规则介绍、入场式准备，秩序册装订，裁判员培训等工作，促进学生对体育的兴趣，增进体育锻炼的积极性。根据学校计划实际编排竞赛日程，活动安排一天半，我们认真考虑各班级单项、小团体及大集体项目的报名兼项情况，以田径项目为中、小团体项目分级段错开同时进行，比赛尽可能运用田径场及附近的体育馆。第二天半天就集中安排了长跑项目和大集体项目“齐心协力”。使活动尽可能多的展现在学生眼前，使一天半的比赛紧张而有序，精彩纷呈。比赛中，随时广播各班的赛场通讯稿、获奖名单。增添了活动的氛围，激励了学生的集体荣誉感。2009年的组是在08年的基础上，根据学校的特殊要求，与艺术周放一起，只给了一天的时间运动会，同样精心组织系列程序到位，联合团委，有条不紊的举行活动。活动中出了不少问题，为此在今年2010年，集前两年的优缺点，进一步优化，同样与艺术周一起，与团委共同协办了三人制篮球比赛，一天半的校运动会。

3．改革计分办法

为了激发大多数学生参赛积极性，文理科男女同学比例的差异，对计分我们做了如下尝试：

保持传统的单项按成绩取前6名，按7、5、4、3、2、1计入班级总分。小团体项目按团体成绩取前6名，按双倍分数14、10、8、6、4、2计入班级总分。大集体项目“齐心协力”按成绩取前6名，按3倍的分数21、15、12、9、6、3计入班级总分，没有取得名次但组队参加的班级也有基本分2分，且班主任若参加该项目比赛可为班级加分5分。这样即使最后一名也可得分，班主任参加也能得分，为班级增光又拉近的师生的关系。这样不少学生在活动期间获得了从未有过的自信与合作，大大吸引了学生的兴趣，调动了师生参赛的热情，增强了团队精神和班集体的凝聚力。

三、改革结果

经过改革与尝试，我校广大同学参与运动会的积极性明显提高，特别是从近两年运动会参赛率的统计数据来看，每次运动会参加比赛总人数均要达到在校学生的60%以上。我校运动会以竞技和兴趣相结合，扩大学生参与面，迎合中学生的体育心理需求和表现自我的渴望，有益于营造校园体育文化氛围，促进人际关系；促进身心和谐发展；促进体育兴趣、合作精神与能力的培养；促进学生意志品德的锤炼和综合素质的提高。

四、存在问题

1．学生准备不充分。运动会从组织发报名表到正式开始比赛，也就两周半左右的时间，学生都是临时报佛脚，比赛前没有好好的参加训练，至使比赛中受伤的现象比较多。

2．竞赛密度太大。这两年的校运动会，都与艺术周的篮球比赛连续进行，学生刚进行完激烈的篮球比赛，马上就是紧张的田径运动会。学生的兴奋疲劳没有得到一种充分的缓解，放松。觉得还是把两种竞赛分开到不同周进行。不让运动会艺术节只流行于一种活动形式，更应重视因活动带来的整个准备过程中师生的努力，从而养成锻炼的习惯和意识为终身体育服务。

3．运动会中，还是采用不足六人参赛的项目，顺减一名入取名次，这样导致有些项目，学生辛苦努力，却换来的是残酷的现实。为鼓励学生参与的热情，促进锻炼，在入取名次上，我觉得完全可以再进一步对入取名次方面进行改革，比如，不足6名参加的项目，按实际参赛人数入取名次，再如可以多设几个奖项，如“道德风尚奖”“精神文明班”“最多稿件奖”等等。

根据我校的实际，我们应该努力把校运动会办成安排更合理，内容更丰富，过程更扎实有效，兴趣更浓厚的运动会。让运动会为激发学生的运动的兴趣，重视全体性和健康项目的选择，关注个体的差异，重视学生主体地位，培养终身体育的意识服务。今后，我们还可以从培养学生裁判能力、更丰富的比赛项目设计，更合理的比赛名次入取和比赛时间的安排等方面进一步改革我校运动会，使校运动会开得更加扎实、有实效，让校运会为普遍的应用于健身而服务。

参考文献：

[1]亦言.体育节，全体学生的节日[J].中国学校体育，1999，(5).

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1 认清学情，分类指导，施教分层

从篮球教学实践看，学生的差异主要是由原来的体质、技术技能、知识水平、认知风格、兴趣特长等因素决定的。由于这些因素在具体的学习活动中是综合性地表现出来的，而且差异性存在着某些共性，所以在教学中，可以主要根据体质、技术水平结合学生自我评价来归类，对学生可以按水平分为三个层次，如图（1）：

首先，篮球技术高，身体素质好的学生放在一组，比如说篮球队和体育队学生，或者是自学很久有一定基础的同学为一组，练习中强调综合性和发展提高性。比如说多让他们在比赛中提炼一些技术和细节，这一层次的学生主要指向发展性目标。

其次，篮球技术及素质属中等的学生分为一组，主要以“巩固性练习—应用性练习—尝试性练习”为主；比如说对传球、运球进行巩固学习，对新技术动作进行尝试。这层学生主要指向提高性目标。

第三，技术水平差的及素质弱的学生分在一组，主要强调以“学习性（模仿性）——复习性—应用性”为基本模式。通过实践我们发现，基础差的学生连基本的运球都不会，所以这组学生我们要从最最基本的教起。这组学生主要指向基础性目标。当然这样的分层并非给学生贴标签，而是教师对学生的学习活动心中有数，避免“吃不饱，吃不了”现象发生。

在教学中笔者发现这样的情况，水平高的学生上课就多安排比赛，而其它的同学只能学习技术，这样的结果将会导致教学混乱，学生会意识到，为什么不让我们也打比赛呢？积极性受挫。所以，在上课后，我们必须让所有层次的组别进行技术练习，但练习的难易程度可有所不同。例如：

在学习篮球——传接球技术时，课的内容可以分为三个练习层次：第一层次，原地两人或多人传接球，让技术差的学生认识该技术的的基本动作；第二层次：短距离的移动传接球，加强对动作的理解，逐步提高个人技术；第三层次，区域跑动中传接球结合投篮，提高同学间的协作能力，形成良性竞争，增强学习的氛围。这样的技术练习以后再结合实际情况进行比赛练习，使全班学生都充满积极性。

图1 高中篮球选项课学生的分层结构

2根据课程目标，选择教学内容

2.1 目标统领学习内容

体育与健康课程坚持以目标体系统领教学内容，这是与传统的体育课程的最大区别。既然新课程是一个目标体系，那么实现这个目标体系是体育与健康教学的主要任务，至于如何实现目标，新课程标准没有做具体的规定，而是把实现目标的方法和手段交给了广大的实施者——教师。这其实就是给了教师一个广阔的空间，使教师可以充分运用各种可以利用的条件，选择尽可能多的可以使用的教学内容，来达到这个目标体系所提出的各个具体目标。这里，我们要知道，体育与健康新课程标准中提倡采用的是“学习目标”，而传统的体育教学则采用“教学目标”的表述方式，教学目标是教师期望通过教学达到的结果，而学习目标是每个学生的期望。例如：在一个篮球教学单元中，教师设置教学目标：“通过本单元学习，使学生掌握篮球运动基本技术”。而我们学习目标是这样设置的：“通过本单元教学，掌握一两项篮球运动的基本技术”。学生明确了这个学习目标后，可以根据自己原有的基础，选择适合自己学习的基本技术进行练习。一个单元结束后，每个学生的收获是不同的，有人掌握了变向运球和急停跳投，有人掌握了背后运球和行进间低手投篮……由此可见，每个人都掌握了一两项基本技术，都完成了自己的学习目标，当然，教师也实现了教学目标。

从以上可以看出，教学目标和学习目标从表面上看只差了一个字，但反映了对同一事物的不同观察角度。《课程标准》提倡的是以学生为主体的学习，因此，我们更偏重于学习目标这种提法。

2.2 精选篮球教学内容

过去的篮球教学中，往往过多地注意了单个技术的传授，使得一些学生虽会一点零散技术但不会比赛，影响了对篮球类项目的兴趣。现在看来，篮球教学应以引起和培养学生的兴趣为主要目标，不必过多要求技术细节和动作的规范性，尽可能使所有学生都能在篮球的学习和比赛中，体验到其乐趣。比如说，我在教学中运用了高度为250cm的小篮架，让学生充分体验扣篮的乐趣；让学生运两个球进行接力游戏；两个人传三个球等，另外在进行比赛时我利用了间歇搭配，间歇搭配就是时时改变人员组合，根据实际，一对一、二对二、三对三、四对四的比赛交替进行。同时要注意作到队员位置分工相对一致，后卫与后卫、前锋与前锋、中锋与中锋展开较量。只有这样的组合才有可比性和竞争性。而且我们要充分利用篮球项目的特点，把培养学生团队的凝聚力和团结协作的团队精神贯穿于教学过程的始终。有意识地赋予每位学生以团队的角色，培养其社会适应能力。对于教学来讲，还有许多内容需要我们去开发和利用。

3 改变教学方法，促进学生发展

3.1 自主学习

我们在课堂教学中要尽量提供学生自主学习的机会。例如，在教学中，我让学生自己编排有球的和无球的准备活动；游戏活动提前让同学们自己创造；放松活动也让他们自编。让每一个学生通过自编自练和展示这样一个过程，获得成就感，增强自尊和自信，提高自主学习的能力。

3.2 合作学习

篮球学习在很多情况下需要合作与帮助，在教学中、在竞赛中都需要合作意识，这将对学生今后的社会生活起重要作用。因此，教师在课堂教学中，要尽量发挥体育学习这方面的功能与作用，组织好学生的合作学习。例如，篮球比赛中，我设计了一种不能运球的比赛形式，这大大增加了同伴之间的合作机会，因为此时只能通过传球来实现人在球场上的移动。这种学习方式减低了“球星”的作用，合作的重要性就突现了出来。

3.3 探究学习

在新体育课程中，由于强调了目标教学的原则，教师可以为学生学习目标提供多种途径，并给予学生充分的时间和空间去探索达成学习目标的途径。例如，在教学生定位投篮时，我先让学生自告奋勇上来投篮，投篮姿势不限。接着问：“那种投篮方法好？”学生的回答是不一致的，接着又问：“姿势不同是可以的，但那种姿势投篮准？”学生的回答还是不同的。然后，提出了第三个问题：“怎么才能投的准？是不是只要多投，就能准呢？”学生的回答的很多……，最后，找出几个学生出来示范，再投一次给大家看。当然我们在培养学生的体育学习能力和运用探究学习时，不要排斥或否定接受性学习。决不是所有的体育知识、技能，都要让学生通过自己的探究去发现的。要根据学生需要，从有利于学生有效地进行学习出发来选择运用。

参考文献:

[1] 季浏.普通高中体育与健康课程标准(实验)解读[M].湖北教

育出版社.2004.1

[2] 教育部.普通高中体育与健康课程标准(实验)[M].人民体育

出版社.2003.1

[3] 孙学敏.让每一个学生受益[J].中国学校体育，2004（3）:

22-23.

[4] 吴本连.论新体育课程中的自主学习[J]. 中国学校体育，

2004（6）:56-57

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工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，下面是小编为大家整理的体育老师个人工作计划模板的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

 

体育老师个人工作计划1

一、学生分析

六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

二、教学目标

树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”；以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，发展课外体育活动，加强体育文化建设。

1、发展学生身体素质和基本活动能力，增强学生的体质，提高学生对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康相结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，以体育实践为主，并注意教学的娱乐性和趣味性。

2、使学生能够了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯，能处理运动中突发的一些简单伤病。

3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律，团结、勇敢、顽强，积极向上、创新精神的优良品质。

4、对学生的心理进行辅导，使学生知道不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。

三、教材分析

1、学生能够观察和评价同伴的运动动作，同时能积极地展示自己的动作；其实就是增强自信心和提高学生理解能力。

2、知道田径的一些术语，同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术；跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩，提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。

3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。

4、初步掌握体育运动的一些常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、对学生的心理进行教育。

（一）田径教学。

1、跑：进一步学习短距离跑的技术。起跑后疾跑积极，逐渐增加步长、步频，动作协调、快速。

2、跳跃：进一步掌握跳远技术。能快速有力的踏跳；空中大腿高台，落地小腿前伸。

3、投掷：初步会退铅球技术，掌握投垒球技术。上下肢协调配合、动作合理。

（二）攀爬平衡。

（三）体育与健康常识。

1、足球运动简介。

2、奥运会简介。

3、意外损伤的常识。

4、男女生的身体变化。

5、建立良好的学习心态。

（四）球类活动。

足球、篮球、乒乓球、羽毛球。

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育课。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的游意义，学生学有所获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练，强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核。

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下。

体育老师个人工作计划2

极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。

二、工作要求:

1、认真学习，转变观念，力求创新。我作为一名体育教师努力的学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯，增强学生们体质。

2、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据中学生的心理特点，我在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用，评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好两操积极贯彻全民健身活动纲要。学校两操是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。在2月初辅导全体教职工学习广播体操，与学生共同锻炼，提高全体的体质。力争取得成绩。

4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。在辅导区，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的前提下，开展一些有利于学生锻炼的活动，比如拔河比赛、篮球比赛、足球比赛等。在篮球这块要和兄弟学校进行比赛交流，让学生在体育活动得到锻炼，身心和谐地发展。5、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平。为了全面提高我中心小学的田径竞技水平，中心体育组决定对部分优秀的田径队员进行集训，项目分跑、跳、投三大项。训练注重学生的耐久力，技巧和技术方面，争取每天训练一次。

三、具体工作安排:

2、3月:

1、全体教职工进行新操广播体操《青春的活力》的培训、教学工作，达到人人会做。

2、添置部分的体育器材（请示）

3、篮球队继续训练

4、各队的素质训练

5、制定学校体育工作计划（钱）

4、5月:

1、选拨优秀田径苗子，进行冬季集训（结合运动会）

2、篮球队与教职工进行教学比赛交流

3、制定足、篮球春训计划，逐步进行实施

4、足、篮球队训练

5、对学生进行个别体育项目考核

6、7月:

1、篮球队、足球队系统训练

2、对各训练队队员进行力量训练

3、在教学上对各指定考核项目进行考核

4、对学生学年考核评价，登记，上报。

5、学期总结

体育老师个人工作计划3

本学年，我担任高三年级体育课程，为了稿好本学期的教学工作，特制定以下工作计划：

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、课间操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风。

2、抓好《体质健康》工作，注重教材的学习，注重领会教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

3、加大体育班管理力度，提高学生身体素质。做好督促、沟通、协调工作，使体育班学生在学习、思想、行为等诸方面全面发展，力争每个学生高考考出好成绩。

三、教学措施

1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的两操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

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我们平时所说的劳动节,全称为“国际劳动节”,又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”,是世界上80多个国家的全国性节日。下面是小编为大家整理的关于2021年五一劳动节日活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2021年五一劳动节日活动总结范文1在“五.一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下

一、4月25日(周一)王主任在国旗下做“五.一”劳动节的宣传教育。各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交车司机、执勤的交警叔叔等)。

二、低年级学生了解“五.一”劳动节的由来或意义;放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除;知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);学会自己穿衣服;学会自己整理书包;能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

三、中年级学生写出主题班会的体会;清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事;做两件好事，帮助身边遇到困难的人。

四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报;围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。

2021年五一劳动节日活动总结范文2为隆重庆祝第---个“五一”国际劳动节，贯彻市委市政府和区委区政府有关精神，落实市总工会的工作要求，丰富广大职工群众的精神文化生活，大力弘扬“劳动光荣，劳模伟大”精神，展现全区广大职工群众的良好精神风貌。号召全体职工行动起来，为把罗湖建设成更繁荣、更文明、更幸福的城区努力奋斗。罗湖区总工会在4月已经下发《罗湖区总工会20--年庆“五一”系列活动方案》给各街道总工会，各工委会、教育工会、两新组织工委工会。各单位根据活动方案总体部署，在“五一”前后，精心筹备广泛宣传发动，组织开展了一系列丰富多彩的庆祝“五一”系列活动，受到基层职工的一致好评。现将活动总结如下：

一、活动主题

全面贯彻落实科学发展观，以“新工人、新市民”和推动深圳文化大发展大繁荣为主线，以“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”为重点，在全区范围内开展以“劳动光荣，共建共享，快乐罗湖，幸福罗湖”为主题的庆祝“五一”系列活动。通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代职工奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发劳动者建功立业的工作热情，为把罗湖建设成更繁荣、更文明、更幸福的城区努力奋斗。

二、亮点活动情况

1、罗湖区庆“五一”暨第六届劳模表彰大会。

以“劳动光荣，共建共享”为主题，通过先模表彰大会、先模典型事迹短片宣传、原创编排的文艺演出和代表罗湖产业特色的职工方阵参与的互动方式，为我区职工群众送出一份独特的精神文化大餐，表达区委区政府对职工群众的节日问候和殷切期望，发挥工会组织在组织职工、教育职工、引导职工的重要作用。

4月26日下午，20--年罗湖区庆“五一”和三年一度的劳模表彰大会在罗湖会堂隆重举行。罗湖区五套班子主要领导出席了大会，并在会前和区20--年市、区劳动模范和先进工作者以及市、区先进单位(集体)获得者代表合影留念。表彰大会上除了播放精心制作的先进典型人物或单位的电视短片外，还穿插罗湖区总工会精心编排的一系列原创节目，有歌颂劳模的配乐诗朗诵《你们是幸福罗湖的楷模》，有反映工会为职工服务的快板舞蹈《工会是我家》，也有展现新时代职工风采的大型歌舞《我们是新时代的工人》《自豪的建设者》。另外，由400多名罗湖特色产业职工群众代表组成的方阵参加了大会，共享节日的喜悦和欢乐，展现了区广大职工积极向上的精神风貌。此次大会受到了区领导、职工朋友和先模人物的热烈欢迎和一致好评，营造了劳动光荣的浓厚氛围，表达了全区劳模和广大职工以实际行动建功立业的决心和信心。

2、社康中心义诊活动。

邀请社康中心专家举办“关爱职工”的社康中心义诊活动，主要向职工讲解有关职业病及预防职业病的方法等内容，让职工了解职业病等相关知识和预防方法，有效地减少职业病的发生率，努力营造健康向上、奋发有为的社会氛围。

3、庆“五一”趣味运动会。

以“五一”劳动节为契机，组织开展趣味运动会，比赛项目有跳大绳、夹气球接力、盲人足球射门等;广泛发动步行街商家、基层工会和职工积极参与，通过活动的开展，广泛吸引和凝聚街区企业、职工，进一步推动基层工会建设。

4、庆“五一”迎“五四”企业联欢会活动。

通过整台汇演的形式，强化企业文化建设，丰富职工文化生活，展示新时期广大企业的时代风貌。

5、“活力笋岗·幸福笋岗”系列职工文体活动。

活动包括登山比赛、羽毛球比赛、三人篮球比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛和拔河比赛等等，活动目的主要是加强企业间的横向交流、增进友谊、活跃职工的文体生活、激发员工爱岗敬业的热情、增强街道工会的凝聚力和影响力，为促进罗湖德育、经济全面发展作贡献。

6、服务职工在基层活动。

通过聘请律师现场解答职工疑问的形式，举办职工维权宣传，让职工学习相关法律知识，提高职工的维权意识，进一步推动我区工会权益保障工作。

7、爱心献血活动。

通过无偿献血这种有意义的活动，体现职工关心他人，关心社会，共建和谐的精神风貌。

8、送电影到基层。

为活跃社区工人文化，丰富工会生活，陶冶工会会员情操，促进社区和谐氛围。由清水河街道总工会安排慰问辖区企业电影专场晚会陆续送进银湖社区新陆通工业区、草埔西社区鹤围广场和玉龙社区阳光广场，让广大职工感受到了工会的暖暖情意和深切关怀。

三、活动总结

(一)高度重视，密切合作。

此次庆祝“五一”活动系列，活动主办或协办的各单位度重视，开展了丰富多彩形式多样的庆祝活动。既面向一线职工群众，结合企业文化活动，不拘一格地创新形式，又丰富了职工文化业余生活，推进企业文化建设，增强基层工会活力。

(二)突出主题，务求实效

各级工会在今年的庆祝“五一”活动中突出了以“劳动光荣，共建共享，快乐罗湖，幸福罗湖”为主题，创新活动载体，广泛宣传“尊重劳动，尊重创造”和“职工为本，基层为重”的理念，扩大工会组织在基层的影响力和凝聚力，收到企业和职工的一致好评。

(三)广泛宣传，扩大影响

各级工会在举办庆祝“五一”系列活动前，及时、深入地向职工和企业宣传、扩大影响。充分利用了各种宣传手段和渠道，借助网络、媒体等传播工具，共同营造浓厚的宣传舆论氛围。举办庆祝“五一”系列活动之后也认真总结做好后续宣传报道工作。

2021年五一劳动节日活动总结范文34月下旬至5月底，市总工会将组织开展“五大活动”，弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神、劳动精神、工匠精神，鼓舞引导全市广大劳动者在实现整体连片贫困到同步全面小康跨越中展示主力军风采。

召开创先争优座谈会，命名表扬工人先锋号40个、职工创先争优标兵60名;围绕项目投资、产业发展、脱贫攻坚“三大主战场”，开展引领性、示范性劳动技能竞赛。

以“爱读书爱生活，争做学习型职工”为主题，举办全民阅读进企业、“书香职工”主题征文活动，为企业职工赠送经典读物，命名授牌广元市职工书屋示范点20家。

增进广元、汉中两市职工文化体育互动交流，设中国象棋、围棋、桥牌、乒乓球、羽毛球、网球等6个项目，举行两市第五届职工体育比赛，为迎接省第十三届运会在广举办蓄势蓄力。

利用宣传平台，开辟专题栏目，抓好劳动模范、一线普通劳动者和脱贫攻坚先进典型的宣传报道;召开劳模代表座谈会，开展劳模走访慰问，组织免费体检和疗休养，做好劳模关爱服务和帮困解困。

开展建档困难职工精准帮扶慰问，分层分领域普遍慰问7366户。

2021年五一劳动节日活动总结范文4在“五一”国际劳动节来临之际，潼南区总工会积极筹备，精心组织，扎实开展四大活动，充分展示潼南干部职工魅力，大力弘扬新时期劳模精神，营造崇尚劳动、团结和谐、聚力发展的浓厚氛围。

一是举办名师带徒示范岗活动。通过广泛宣传，在全区企业中建立多级师徒结对关系，由区总工会制定“名师带徒”示范岗活动责任书，对表现突出、成效显著的师徒对子命名为“好师傅”、“好徒弟”，全面提升职工的整体技能水平;

二是举行育婴师职业技能竞赛。本次竞赛面向辖区婴幼儿服务行业，参赛对象为全区从事婴儿护理人员、育婴师、月嫂，进一步激发广大职工工作激情，培养品德高尚、技能优良、技艺精湛的职工队伍;

三是举行潼南区第一届“同辉杯”职工乒乓球大赛，比赛分为团体赛和个人赛，由全区22个镇街、各单位部门工会(联合会)组队参加，提升乒乓球竞技水平，丰富全区职工精神文化生活;四是举办潼南区首届职工书画大展赛，参赛对象为全区美术书法爱好者，展示潼南干部职工魅力，营造团结和谐氛围。

2021年五一劳动节日活动总结范文5庆祝五月一日劳动节，我校举行了两大活动，一个是文艺晚会，另一个是田径运动会，参加这两个活动的确使我感悟到了许多，领悟到了许多。首先在田径运动会中，我担任的是检录这一项工作，刚开始感觉自己以前没有做过，害怕自己做不好，但是这项活动结束后使我有了很大的收获：

一、要敢于接受新事物。

万事在我们没有做之前感觉自己做不好，但是实践了之后才会知道自己能不能做好，就如本次活动，刚开始感觉多检录不熟悉，但是进行了一会儿之后，感觉熟练了，做起来也得心应手，再加上曹老师和景老师的积极帮助，顺利完成了此项活动。

二、要有耐心，要给学生留足够的个人空间，才能进行的更顺利。

本次活动进行时，由于自己太心急，发现每次通知完活动就开始点名，结果部分学生还没有来，所以又停下来等待。如果每次通知完等待3—5分钟，在开始检录，一次就会顺利进行完，自己也不会显得很忙，正所谓欲速则不达，要顺利有序进行，还是应该有耐心，给学生足够的个人空间，保证活动的顺利进行。

三、对自己的重视不够。

部分学生来检录，总是将注意力放在别人身上，看别人报号，报名字，等到自己的时候却蒙住了，呆了，过了一会才回过神，该到自己了。因此平时还要给学生引导，对自己的事情一定要重视，先做好自己的事，完成自己的事。在帮助别人做其他的事。

就文艺晚会这件事而言，我更是有更多的感悟：

首先，表演的确是一门艺术，但是只要自己敢于实践，敢于练习，就会有一定的收获和成就。我校学生的表演整体来说真的很不错，敢于在全校师生面前表演展示自己就是最大的成就。所以只要继续努力，以后他们还会有更大进步和成就。

其次，部分学生表现较胆怯，不能自然的表现自己。由于平时练习不足，在全体师生面前，公众场合表演太少，学生不能完全自信地展示自己，从而影响了自己的表演。因此在平时还是应该多组织一些大型活动，使更多的学生在公共场合展示自己，促进将来的发展。

第三。实践不足。从本次学生的活动情况来看，学生还是很有表演天赋，自我表现能力，以及个性的。所以平时应该多举行表演类活动，锻炼学生的表演能力，张扬他们的个性，使他们有专属自己的独立个性。要是我校开展一个表演兴趣小组，我想一定会有更多的像ZLY，WN这样的好演员出现。

第四，做任何事都有它的技巧和艺术。就拿本次晚会化妆来说，感觉对不起可爱，乖巧的孩子们，由于自己不会化妆，还给他们化，把他们当作自己的'练习目标了。所以在今后的生活中要好好学习一些生活中实用的技能，促进共同成长与进步。