实验室各种规章管理制度范文

导语：如何才能写好一篇实验室各种规章管理制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1、各种安全规章制度上墙，根据实训室管理制度，上课教师和学生都学习了实验室的各种规章制度。 

2、实训室内坚持每堂课后打扫，做到了室内经常保持洁净。 

3、实训室各仪器设备存放、使用过程符合电气实训室要求、规范。使用中重视安全防护工作，保证教育者师生人身和财产安全。 

4、重点检查安全隐患问题：电路、水管漏水等；经过对各实训室的检查，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象；实训室电线及电缆线无脱皮等现象存在；水管无漏水现象。 

5、防盗问题：检查门、窗有无损坏。经检查，门窗均良好，无破损现象。 

6、防火问题：由于条件所限，各实训室无消防器材

二、整改情况

1、在实验室管理过程中教师时时、处处、事事都要把安全放在首位。 

2、加强常规安全管理：防电、防火、防湿、防潮、防盗。 

3、严格遵守实验室安全管理制度，加强学习和执行。 

4、严格遵守实验室管理员职责管理制度，认真管理与安全使用各种仪器。 

5、要求每次使用完后，要将实训室门窗锁好，进行防盗处理。 

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关键词：成人教育；计算机；实验室管理

一、实验室设备的管理与计算机配件等资源的管理

实验室硬件资源的管理是实验室工作的重要组成部分，主要包括对现有设备的使用管理、设备的维护保养、废旧设备的再利用。计算机实验室的硬件资源数量较大、项目繁杂、贵重物品较多。要做到不光要利用好，而且保证物品不被损坏、数量不出现丢失，这样就给管理带来了一些困难。在对现有设备的使用上，计算机实验室的每件物品不管大小、贵重都要认真填写清单，包括产地、价格、数量等条目，以便及时核对。要做到责任到人，即所说的谁负责的东西，由谁来保管好；谁值班，由谁来保管好的原则。这样有了责任心，设备就减少了不必要的损坏和丢失现象。在对设备的维护与保养上，要经常性地对现有设备进行常规检查。检查的重点在机器是否能正常运转、出现问题的及时处理、线路是否畅通、是否达到安全指标，做到对每次检查结果做记录，心中有数，不断积累经验为以后更好地开展工作打下基础。另外，实验人员可根据时代的发展以及专业建设的需要做好相应的规划和建设，做到保证能满足教学计划，又不造成资源浪费。当然也不可避免实验室新老计算机并存的局面，如果一味的紧跟计算机发展潮流，把过时的旧机器完全淘汰，既浪费也不现实。应该把落后但仍有使用价值的计算机集中安排到一个实验室内，供计算机基础内容的学习，可以安装一些简单的操作软件，比如汉字输入等，让那些对计算机还比较生疏的同学利用业余时间进行练习，也可以将其放入硬件实验室供学生实验；对一些安装要求比较高的实验项目，则应尽量安排在硬件配置比较高的计算机实验室中，以保证实验教学的顺利进行。既能满足教学计划，保证完成实践教学任务，又能充分利用现有设备、合理配制。

二、实验室管理制度的建设与完善

“没有规矩，不成方圆”，建立完善的实验室规章制度是做好实验室管理工作的重要手段。计算机实验室的管理工作非常繁杂，不仅涉及对实验教师、实验室人员、学生的管理，还涉及对固定资产、实验耗材、实验文件、仪器设备等的管理。在对设备的管理上要做到专人负责，对于各种设备的性能指标、环境参数要做到心中有数，建立一套完整的设备技术档案。对设备的故障及时检修，并认真做好登记，使机房设备始终保持在最佳工作状态。在人员管理方面要责任到人、明确目标、明确职责，确保各种规章制度落到实处，以达到机房管理的最终目的，为教学服务，为上机人员提供更多的机会。

制度的合理性和可行性。是保证制度能长久、有效、充分地发挥作用，保证教学工作的顺利进行的前提。我院针对成人教育的特点先后制定了《仪器设备管理制度》《实验室管理人员岗位职责》《实验中心主要职责》《实验中心值班工作职责》《实验室安全管理制度》《校园网络安全管理制度》《学生上机操作守则》等。有了这些规章制度，不同的人员都能依照其相对应的制度，做到有章可循、照章办事。这样，即使是人流多、任务重，机房仍然能井然有序，从而充分利用实验室的设备和资源，保证相关工作的顺利进行。

三、实验室管理队伍的建设与管理

实验室管理人员直接参与实验室的建设、管理与维护，其素质的高低直接影响到实验室的管理质量，因此，建立一支责任心强、业务精通、结构合理的高素质人员队伍就显得相当重要了，是完成实验管理工作的重要保障。1　要加强实验人员队伍素质教育，培养和提高他们工作的事业心和责任感，使他们充分认识实验室管理工作的重要性，端正服务育人的态度，爱岗敬业。2　合理分工，明确任务，把实验室工作进行量化分析，根据工作，灵活地确定每个人的工作任务，并作为年终考核的依据。3　计算机专业知识更新换代速度快，主管部门应该积极组织安排进修与学习，为实验人员创造高新知识技术的学习机会，学习他人的先进管理手段，提高专业水平。4　为稳定实验队伍，留住高水平实验员，应给予适当政策支持，如在职称评定等政策上给予适当的支持，对稳定实验室队伍很有必要。

四、实验室微机的日常维护与管理

由于成人高校计算机实验室是公共实验室，承担学校所有专业、所有班级的计算机基础课实验和计算机专业课的实验，因此计算机实验室开放时间长，使用人数多，尤其是使用时间在三年以上的微机，故障率明显增高；另外由于高校的计算机实验室的大都连接着Internet，而且大部分学生经常自带U盘、MIB等外接设备到计算机实验室使用，都很容易使计算机感染各种病毒，使计算机系统不能正常工作，严重的还导致计算机系统瘫痪；还有少数不自觉遵守纪律的学生会恶意更改或损坏系统文件，致使系统不能正常工作及崩溃，使得计算机实验室管理人员耗费很长时间去安装系统及应用软件，因此，必须采取一些较好的方法来使计算机实验室管理人员可以减少重复劳动，可采用了以下方法：制作一台母机，选择一台无故障完好的计算机来制作母机，对硬盘进行合理分区，C盘不宜过小，并且最后需对其加以保护。其他盘则开放给学生读写；定期根据实验室使用情况使用母机对整个机房进行网络拷贝来实现系统恢复；作好硬件备件工作；做好计算机使用与维修日志登记。

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关键词：高校实验室；建设；管理

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0022-02

高校实验室是高校的重要组成部分，是开展教学、科研、学生实训和实际操作的重要场所，是人才培养和科研活动的关键环节和有力保障[1]。实践实训能将抽象的理论知识具体化，加深学生对知识的理解，通过开展自主设计实验，能充分调动学生学习的积极性、主动性，激发他们的发散思维，营造一个自由发挥和创新的空间。而且，高校实验室的好坏和实验条件的优劣是高校实力和竞争力的具体体现，代表着高校的水平[2]。一些高校由于在发展前期经费不足，导致实验室建设相对滞后，仪器设备陈旧，管理不规范，不能较好地服务教学与科研。

鉴于此，本文参考了有关实验室建设与管理方面的相关文献，并结合自身工作经验及体会，对高校实验室目前存在的一些问题进行分析，并提出一定的措施与建议，以期为高校实验室的建设与管理提供参考。

一、实验室类型

对于高校来说，根据研究内容和服务对象，可将实验室分为两类。一类是基础型实验室，主要服务于教学；另一类是科研型实验室，主要服务于科研。基础型实验室在不同的高校有不同的再分类或再命名：有根据功能进行划分的，如分光光度计室、光照培养箱室、离心机室、称量室、标本室等；有根据学科进行再划分的，如植物学实验室、动物学实验室、生物化学实验室、微生物学实验室、细胞生物学实验室、遗传学实验室、分子生物学实验室等；有根据开放程度划分的，如学生创新性实验室。

基础型实验室集教学与科研于一体，可以服务于全部学生与教师，但由于经费主要来源于学校的办学经费，因此实验室的条件在各高校的差别较大，尤其是一些发展滞后的地方高校，由于经费欠缺，导致实验设备落后，严重阻碍了学科的发展。科研型实验室大多归属于某一课题组或科研团队，甚至是个人，也有些是与企业合作建立的实验中心。这类实验室学术性较强，实验设施较先进，是学校科研的重要基地，多数科研成果来自于这些实验室，但它们的服务面较窄，通常只服务于某个课题组或科研团队[3]。对于培养目标为应用型人才的高校来说，使用率较低，在地方高校中数量相对较少，有些还存在后续经费不足的问题，不能充分发挥科研基地的作用。

二、实验室建设

实验室是学科建设、科学研究和人才培养的重要场所，也是社会服务和校企合作的重要平台，因此实验室建设必须把握先进的教学理念，改革实验内容、实验方法和实验手段[4，5]。传统的实验课以验证性实验为主，学生在实验课上只能被动地接受知识，缺乏对操作的思考。由于实验仪器有限，实验学生较多，导致实验中实际操作的学生少，围观的多[3]。为了激发学生的积极性、主动性和创造性，高校在建立传统实验室满足常规实验教学的同时，应建立开放实验室，使学生能最大程度地利用实验室的仪器、时间和空间，充分提高实验室和实验仪器的利用率。

当然，开放实验室的建设，应根据学校的实际情况灵活创建，资金较充足的高校可建立专门的开放实验室，也可将科研型实验室面对学生进行开放。资金不足的高校，没有专项经费建设开放实验室，但可考虑将基础实验室双重使用，即开设实验教学时是基础实验室，而未开设实验教学时，可以对学生开放，形成开放实验室。

三、实验室管理

（一）实验室管理存在的问题

实验室管理工作较为烦琐，为了让实验室工作规范化，很多高校出台了实验室规章制度，如实验室人员管理制度、实验室使用登记制度、实验室药品耗材领用制度、实验仪器使用登记制度等。但在管理过程中，仍会出现各种冲突性问题，如实验室的统一管理和开放程度不够、仪器领用后私下随意交换使用、与原始登记账目不一致等情况，使仪器使用登记制度形同虚设[6]。

另外，部分仪器的购买由于缺乏全局的考虑，有些甚至是为了满足某个科研需要所购买的功能窄且价格贵的仪器，使用效率非常低，老化较为严重，导致资源极大的浪费及仪器的维修和保养与后续资金不足的矛盾。这些问题的出现，使实验室的管理工作难以规范化，同时也为教学和科研的顺利开展增加了难度。

（二）实验室管理建议

高校实验室在实践教学和科学研究中占有重要的位置，是培养学生应用能力和创新能力的重要保障。提升实验室的管理水平和运行方式，应从以下方面入手。

首先，提升实验室管理人员的管理水平，重视他们的工作。在一些高校，实验室管理人员及其工作得不到重视和认可，为此，高校对实验室人员和教学人员应同等重视，鼓励他们到好的实验室进修学习。只有实验室管理人员的工作得到重视和认可，有进修和学习的机会，他们对实验室的管理才会有主动性和创造性。

其次，普及实验室管理的相关知识。实验教师及学生必须充分认识到实验室管理制度的重要性，知晓实验室的各项规章制度，确保在实验中维护好实验室资产，做好仪器使用的各项登记。

再次，严格执行科学的管理制度。总的来说，大部分的实验室管理制度是较为合理的，即使不尽合理，也可在修订后变得完善，而难度最大的是这些制度的严格执行。多数教师和学生进入实验室后较为随意，认为主要任务是完成实验，无视实验室的各种规章制度。因此，对于不遵守实验室规章制度的学生和教师，要有相应的惩戒制度，并严格执行。

最后，做好实验室仪器设备的管理工作。只有清楚地掌握实验室的设备清单和仪器使用及运行情况，才能在仪器设备的采购申报中，有目的地对必需设备进行购买，避免重复购置。同时，在设置实验室时，可根据需求合理安放仪器，避免出现实验仪器的不合理安排与放置。

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关键词：实验室管理；实验室建设；实验教学；质量

实验室是创新思维的土壤，实验室是创新人才的摇篮。高等院校实验室是培养高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要基地；是学校教学和科研工作的重要组成部分；也是知识创新，技术开发的重要基地。近年来，武汉生物工程学院投入了大量资金，不断加强实验室的管理和建设，引进和培养了一批高素质的实验教师队伍，实验技术人员自身的素质也不断提高，不断充实仪器设备，规范和完善实验规章制度，为提高实验教学质量打下了良好的基础。

一、实验室的硬件建设

实验室的硬件建设主要包括标准实验室的建立和仪器设备的购置。自2003年以来，学院投入了大量资金，先后兴建了5栋实验教学大楼和多处校内外实习基地；购置了5000多万元的教学仪器设备，满足了学生的日常实验教学和科研需求。

学院要仔细研究、科学规划各实验室的建设方案，优化资源配置，强化管理水平，提高服务质量，更好的发挥资源效益。合理配置仪器，提高仪器使用率，避免重复购置，避免仪器闲置。

学院的科技大楼正在兴建中，博士工作室也正在筹建中，许多精密仪器和设备正在购置中，明年就可以正式投入使用。这必将大大提高整个学院的科研水平和实验水平。

二、实验室的软件建设

（一）加强对实验教师队伍的管理和建设

强大的师资队伍是提高教学质量的根本前提[1]。学院高度重视师资队伍建设，紧紧围绕学科建设和发展，采取超常规措施，形成“事业留人，感情留人，待遇留人”的良好3氛围，已逐步形成了一支老中青相结合的稳定、优秀的师资队伍。学院又创造各种条件吸引了一批高学历、高职称的人才，从而建成一支相对稳定的、专兼职相结合的高水平的实验教师队伍。高水平的实验教师队伍的形成不是一朝一夕可以完成的，因此学院要定期对实验教师进行培训、考核，并实行“老带青，优帮新”的模式，让一批经验丰富的教授、名师、讲师带领新老师，逐步行成一支充满活力高层次高水平的实验教师队伍，从而提高实验教学质量。

（二）提高实验技术人员的综合素质

实验技术人员是实验教学队伍的主力军[2]。实验技术人员不仅要掌握本专业的理论知识、实验基本操作、仪器的维护保养、独立完成实验的准备工作，而且要具有高度的岗位责任感和安全防范意识，还必须具备一定的管理能力、组织协调能力、创新意识、实践能力和科研能力。因此，实验技术人员要在实验过程中积极向实验教师学习，特别是向教授学习，不断丰富自己的专业知识，熟练和规范自己的实验操作技能，提高自己的管理水平；学院也要定期对实验技术人员进行培训和组织外出参观学习，扩大实验技术人员的视野，不断提高实验技术人员的综合素质。

三、不断完善实验室的管理制度，保证各实验室正常、有序、高效运行

没有规矩，不成方圆。因此要加强实验室的制度建设，健全各项管理制度，如仪器设备的管理制度、低值易耗品的申报和管理制度、剧使用和管理制度、鲜活材料的申报和采购制度、实验室库房管理制度、实验室安全规程、实验员职责、学生守则等规章制度。实行规范化管理，集约管理，提高仪器使用率；本着“高效、节约”的原则，既要保证学生的实验需求，又要节约实验耗材，保证各实验正常、有序、高效的进行。

四、加强各实验室的档案管理

建立和完善实验室的各项档案，使其规范化和科学化，正确、全面反应实验室建设的历史，是非常必要和有意义的。实验室的建设和管理水平是衡量高校教育质量的重要标志，而高校实验室档案是实验教学管理中不可缺少的一部分，档案是历史真实的记录。在平时工作中，根据档案、实验室自身的特点和行之有效的运行机制，建立起实验室档案，进而利用实验室档案，规范实验室各方面的管理工作，是实验室管理和建设不可缺少的一项重要工作。实验室的档案包括实验室的建设和规划、实验教学、实验人员的管理、实验仪器设备的使用和管理、低值物品的使用和管理、危险化学药品的使用和管理、实验室的各项规章制度、实验室的文明创建等。实验室的档案不仅要有纸质档案，而且要有电子档案，便于查找和保管。

五、加强对实验学生的管理和引导，提高学生的综合素质

在实验过程中，实验老师和实验技术人员要加强对学生的管理和引导，严格规范学生的实验操作，强化学生的实验安全意识，提高学生的实际动手能力，培养学生的创新意识，增强学生的实验积极性和主动性。

我院近年增加了一些实验技能培训，如花卉工、景观设计师、中药质检工、食品检验工、环境监测工、食用菌等培训工作，使学生在培训中将理论和实践紧密结合起来，进一步提高了学生的实验技能。

我院还设立了开放实验室，让学生申请课题，在开放实验室独立完成，让学生学会了基本的科学研究过程，提高了学生的综合素质，为将来的研究和工作打下了扎实的基础。

六、结束语

实验室的管理和建设指标是高等学校办学实力的重要标志，也是提高实验教学质量的重要组成部分。因此，必须从学校发展的战略高度来管理和建设实验室，使实验室在教学和科研中做出更大的贡献。

参考文献

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关键词：管理制度；存在问题；优化管理

随着现代社会化信息的飞速发展，大学计算机已经成为高校各专业学生必修的公共基础课程之一。而计算机又是一门实践性很强的课程，实验教学在计算机课程教学中占很大的比重。计算机实验室是学生掌握计算机应用能力的重要场所, 也是承担实验教学的基地，为理论课知识的理解提供一种重要的辅助手段，这样就给公共计算机机房的管理和维护带来很大的压力与挑战。如何管理和维护好公共计算机实验室是一个现实而又重要的问题，怎样提高计算机实验室的管理水平，为学院正常教学提供保障，本人根据自身几年来的工作经验谈几点心得。

一、当前计算机实验室存在的主要问题

  1、 院公共计算机实验室电脑大都是2006年成批购买的，加上机房电脑使用频率高，一些机器硬件设备会出现损坏现象，比如硬盘、主板。因为是早期购买的设备，大多已经过了保修期，而计算机硬件更新快，市场上已经没有配套的硬件，导致机器的配置参差不齐。

  2、 计算机实验室设备都是贵重设备、带电设备，存在各种安全问题，如学生用电安全、设备的防盗、实验室防火、设备用电保护等。

  3、 机房破坏率高。由于学生整体素质的参差不齐，在计算机使用过程中难免会出现设备损坏的现象。比如：显示器因使用时间过长导致亮度下降、模糊;键盘、鼠标和软驱等易耗品损坏、桌椅损坏等。

  4、 学生上机时，难以发现机器故障，不能及时处理，从而影响后面的使用。

二、 建立健全管理制度

公共计算机实验室是教学的场所，这就涉及到使用的人、管理的人，制订严格的管理制度和学生上机规则是有效管理机房的前提，这也是机房管理的重中之重，因为好的上机环境需要管理人员和学生共同努力来营造。俗话说“没有规矩不成方圆”，每个机房都必须相应地有一套比较完整周密的管理制度。我们根据机房情况，先后制订了《公共计算机实验室规章制度》、《机房值班人员岗位职责》等等。有了这些规章制度, 不同的人员都能依照其相对应的制度, 做到有章可循、照章办事。

三、 加强机房管理

1、管理规范化。建立了完善的机房规章制度，任课教师和机房管理人员互相配合，认真监督制度的执行。对于一切违反规定的行为要加以纠正，进行耐心的批评教育, 在帮助他们认识问题的基础上, 严格执行机房管理的各项规章制度。加大对学生行为的约束力。对开放的机房做到定时巡视。每天对机房做维护，平时多下功夫，这样才能保证正常上课。

2、管理合理化。首先在课程安排上要与教务处配合，依据学期末教务处安排的公共计算机室课表以及任课教师上交的教学计划和课程内容、班级人数等信息统筹安排实验时间和地点，合理安排上机课程。这样既能保证完成实验教学任务，又能充分利用现有设备资源。每学期末收集下学期各课程所需软件，统一安装，调试系统，这样就能避免计算机反复安装，减少对计算机的伤害，提高利用率。在计算机实验室空闲之余，可以对学生进行自由开放上机，给学生创造实践机会，从而可以充分利用资源，最大限度地发挥机房作用。

3、管理安全化。在机房管理过程中要做到每台机器都能正常运行，减少日常维护工作量，要做到以下几点：①定期做好系统的备份。②做好软件和硬件的备份。③设置和保护好口令。每天查看上机使用记录，对出现的问题及时解决。

公共计算机房是病毒繁衍的温床。学生使用的U盘、 MP3等移动存储、以及上网下载都有可能传播病毒。对于网速慢、频繁断网等现象的原因主要都是计算机病毒。如何预防病毒，首先要在外网与内网衔接处做好安全保护与管理，更重要的是要保证对机房内的电脑进行定期系统漏洞的修复、杀毒软件要及时更新，关闭自动播放功能。

用电安全一直是计算机实验室管理中比较重要的问题，任何一点小差错都有可能引起火灾，造成人员伤亡。在日常工作中，定期请专人检修线路。在关闭计算机实验室前一定要认真地检查电源，切保电源关闭。严禁学生在实验室内吸烟，每间实验室要配备干灭火器，提高安全意识。在关闭实验室前要仔细检查门窗，不让盗窃分子有可乘之机，提高实验室安全。

4、管理自动化。由于机房上机人数多, 上机频率较高, 系统常常会出现问题, 需要重装系统或软件, 而且定期要对系统和杀毒软件进行更新, 也需要大量的工作。我们对机房的机器采取还原卡保护的方法，能有效保护实验室机器系统的安全，预防病毒的入侵。利用还原卡功能，用一台系统完好的机器作为发送端，其它电脑作为接收端，统一传送系统，这样可以大大提高工作效率。

在学生自由上机方面，由于管理难度大，我院在2006年开始使用机房管理系统，试运行了一段时间，测试了系统的移定性。同年10月学生就可凭校园卡刷卡上机，管理过程中可以远程关闭或发送信息到学生机；该系统能够自动记录学生使用每一台计算机的情况。

四、 结语

以上是我结合自身工作实践，并结合我院公共计算机实验室的有关情况，对计算机实验室管理方面的一点心得。随着高校教学改革的不断推进，计算机实验室的任务越来越艰巨，管理工作也更加困难。实验室的管理工作琐碎繁杂,既要面向大量的学生,又要保证全部计算机系统的正常运转。只有不断提高实验人员的服务水平、管理水平、技术水平, 才能更好地为教学服务，发挥计算机实验室在现代教育中不可或缺的重要作用。

参考文献：

[1] 袁晓梅.谈高校机房的智能化管理[J].福建电脑,2007,9:155～156.

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关键词 数字化；微格教学实验室；管理

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)27-0030-02

Management of Digitized Microteaching Lab//Lai Ting

Abstract The digitized microteaching lab scientifically management is the important guarantee of the teaching carries on. We analyzed the situation of digitized microteaching lab management，and made a number of suggestions about it.

Key words digitization; microteaching lab; management

Author’s address Hanshan Teacher’s College, Chaozhou, Guangdong, China 521041

数字化微格实验室承担着实验教学、录制精品课程、会议直播等任务，并且随着其进一步普及，其还将承担越来越繁重的任务。因此，为使其功能得到更好的发挥，获得较好的效益，必须做好其管理工作。然而，在实践过程中，数字化微格教学实验室的管理工作仍然存在一些不容忽视的问题。

1 数字化微格教学实验室管理现状

1.1 管理制度不完善

不少高校的微格教学实验室管理制度比较匮乏，仅有《微格教学实验室管理制度》，虽然其涉及任课教师、管理员职责、学生管理、实验室卫生多项管理内容，但是这些管理制度的内容并没有细化，造成它在操作上弹性较大，实验室管理有些地方无章可循。一部分高校虽增设了《微格教学实验室管理人员岗位职责》，但也不全面，对于设备维护等细节问题都未涉及。有的高校把《微格教学实验室管理制度》划分为几部条例，但这些条例对不少细节问题都未涉及。也正是这些相关的管理制度不详细或匮乏，导致部分管理工作难以进行，已经严重影响数字化微格教学实验室的管理质量。

1.2 任课教师和学生对设备使用生疏，给管理工作造成困难

此类课程一般由拥有丰富教学经验的教师担任，他们大部分年纪较大，对运用现代化的教学仪器设备开展教学不熟悉，因而对使用实验室的设备比较生疏。另外，绝大部分学生在进行微格教学训练以前从未接触过实验室内的大部分设备，因而他们对使用实验室设备十分生疏。也正是任课教师和学生对设备使用生疏，造成实验开展过程中常常出现失误，这给实验室管理工作造成困难。

1.3 实验室管理人员工作量大

1）做好拍摄安排与准备工作。数字化微格教学实验室作为全校的公共实验教学等工作平台，如何安排具有不同拍摄要求的众多实验任务，需要管理人员做好拍摄安排与准备工作。

2）实验开展过程中的管理工作。不少高校的微格教学实验室仅有一名专职管理人员，他必须承担常规的实验教学管理工作，有的还需承担录制精品课程、会议直播等其他相关管理工作。另外，随着实验室功能的拓展和开放制度的引进，实验室管理人员还将承担越来越繁重的管理任务。

3）做好设备和软件日常维护管理工作。为了使实验活动能够顺利开展，实验室管理人员必须做好设备和软件日常维护管理工作，及时为出故障的仪器设备做登记，并及时排除简单的故障；数字化微格教学实验室的复杂故障通常得联系相关仪器设备企业方能排除，管理员应注意跟进其排除故障的进度，以便做好维护管理工作。

2 数字化微格教学实验室管理对策

2.1 完善实验室管理制度

为了做好数字化微格教学实验室的管理工作，必须建立一系列实验室管理制度。设立《微格教学实验室管理制度》，作为实验室管理制度总则；在实验室管理人员和任课教师管理方面的制度，可以分别制定《微格教学实验室管理人员岗位职责》和《微格教学实验室任课教师工作职责》；学生管理规定方面的制度，可以制定《微格教学实验室学生守则》和《微格教学实验室学生违纪处罚条例》；在设备维护管理方面的制度，我们可以制定《微格教学实验室设备检修制度》；在安全卫生管理方面的制度，可以制定《微格教学实验室安全卫生制度》。通过建立上述规章制度，数字化微格教学实验室的管理工作就有章可循了，它使教师、学生、实验室管理人员能够明确自身的职责，这也有助于实验室管理工作科学化、规范化。

2.2 对任课教师和学生进行必要的培训

为了使任课教师和学生熟悉实验室的设备使用，数字化微格教学实验室管理人员有必要在实验课开始之前对任课教师和学生进行必要的培训，培训的内容包括设备基本构造、设备基本操作流程、常见设备使用误区、如何利用现有设备进行实验训练。通过这些培训使他们熟悉设备的基本操作，以便减少他们在实验课程开展过程中的操作失误，从而降低管理员管理工作的难度。

2.3 提高实验室管理人员的工作效率

为了应对拍摄安排与准备、实验过程中的管理、设备与软件日常维护管理等各种工作，实验室管理人员必须提高工作效率。

1）注意学习先进的专业知识和管理知识。在知识更新换代的今天，实验室管理人员更应该注意学习教育技术、计算机等专业知识，运用专业知识更新管理方法，提高管理质量。另外，管理人员还应该注意学习先进的管理知识，以便提高数字化微格教学实验室的管理效率。

2）利用先进技术，提高工作效率。数字化微格教学实验室内安装的摄像头以及录播系统可以对实验室情况进行监控，通过这些设备实验室管理人员可以随时对实验室的情况进行监控，及时了解实验室的情况。借助这些先进技术进行管理，有助于提高管理效率。

3）与同行进行定期交流，了解其优秀管理经验。实验室管理人员可以定期与本校或其他学校的微格教学实验室管理人员进行交流，了解其他同行的管理经验，从而可以取长补短，进而提高其管理效率。

4）与实验课任课教师和学生定期交流管理问题。实验室管理人员应定期与实验课任课教师和学生进行交流，了解他们对其管理工作的建议，并及时根据他们的建议改善管理工作，从而提高实验室管理工作的效率。

3 结束语

数字化微格教学实验室管理工作，不仅是一项专业性很强的工作，而且也是一项繁琐的工作。然而，数字化微格教学实验室管理得好坏直接关系到实验效果。因此，如何高效管理数字化微格实验室对于管理人员至关重要。那么如何做到高效管理呢？这就需要实验室管理人员不断充实自己，更新自身的专业知识，了解其管理研究进展，善于总结管理经验，方能管理好数字化微格教学实验室。

参考文献

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关键词：高校物理；实验室；管理

物理是一门基础科学，也是一门以实验为基础的学科。为了更好地使学生掌握所学的物理知识，培养学生的动手能力，学校往往在讲授理论课的同时常常采用实验教学的手段，这就使得物理实验室在学校的教学中的地位非常重要。在教学过程中，只有做好实验室建设才能提高教学水平。因此，实验室建设与理论教学具有相辅相成的关系。我们应当以科学的态度对待物理实验室建设，使其成为培养学生创新能力的摇篮。

一、确立合理有效的实验室器材管理方式

目前，在实验室的器材管理方法上面，常见的管理方法有三种，他们分别是垂直管理法，双重管理法和多重管理法，这三种方法各有自身的缺点，也各有自身的优点。

垂直管理主要是指由学校的领导进行管理，实验室的主任负责具体的实验室器材管理事项，例如日常的采购、验收、保管和维护。这种管理方法在于责任非常明确，便于应对各种问题。

双重管理主要是指由实验室的主管部门进行管理，同时院校的行政部门也对实验室器材进行管理。这种管理方式的优点显而易见，可以使实验室器材的管理与教学实际相结合，但也容易发生器材损毁事件，器材保护管理工作效率相对低下。

多重管理主要是指由学校的领导、教务处、各室的主任分别进行器材管理。这种管理方法往往可以调动所有的力量，但是在器材处理上难以做到统一，在责任的划分上也难以明确。

二、建立一支高素质的实验技术队伍

为了充分发挥物理实验器材的潜能，除了配置必须的物理实验器材设备之外，我们还应当加强队伍建设，尤其是专业技术人员队伍建设。我们可以通过以下几种方式：

第一，可以引进优秀的学科带头人，由学科带头人带领物理实验室的教师承担科研任务，使得物理实验室不仅是教学的场所，也是科研的基地。使其发挥最大功效。

第二，注重对青年教师培养。青年教师是物理实验室的后备军，是器材创新的主要推动者。但由于青年教师知识面非常广，但教学经验存在不足等特点，我们应当加强对青年教师指导，不仅使其能够快速掌握实验教学工作，而且在科研中成为中坚的力量。对于青年教师还应当制定培养计划，鼓励学习最新的知识，使其可以不断成长，成为未来的学科带头人。

第三，发挥中老年教师的骨干作用。中老年教师具有丰富教学经验，在实验教学时处于骨干力量，在实验室器材使用过程中也处于核心地位。学校应当充分调动中老年教师的教学积极性，为其教学提供必要物质保障。

第四，实验教学应该与时俱进，结合学校特点和社会需求，开发新的实验项目，培养适应社会需求的人才。

三、建立配套制度， 强化管理力度

在实验室器材管理过程中，我们还应当加强各种规章制度建设，例如安全环保制度建设，仪器设备管理建设等等。在进行实验过程中，我们还应当根据专业特点制定不同器材操作规则，对此我们应当注意以下几方面内容。

第一，我们应当建立科学合理的教学计划，使得物理器材教学计划与理论课的需求以及学生实际动手能力可以相适应，并且严格按照制度执行，做好定期检查维护。

第二，所有物理器材应当有详尽档案资料，并进行分类和归档。在做好实验室档案建设过程中，我们应当以器材的安全使用和维护为基础，找出可能存在的题并予以解决。我们还应当充分做好器材设备维护，对于学生参加实验过程应当详细记录，并及时收集器材的各种信息，保证实验室教学顺利有效。

第三，应当建立健全各项规章制度。在实验室运行过程中，我们应当制定器材具体管理细则，使得实验室器材每项管理工作可以按照细则进行，让管理工作切实落到实处。在制作细则时，我们应当制作一套行之有效并且可以操作的规章制度，例如器材检测岗位责任制度、教师管理器材制度、仪器归还制度、器材档案信息管理制度等制度。除了建立这些制度之外，我们还应当建立辅助管理制度，例如常规教学检查制度、班主任听课制度、仪器设备检查制度、学生实践管理制度、物理实验室开放制度等等。

四、加强安全管理的措施

我们应当完善实验室器材安全管理保障系统，使得实验室器材可以处于安全状况。在进行实验室器材安全管理时，我们要根据实际情况制定安全检查制度，并责任到人。定期对实验室器材进行安全检查，如发现问题立即提出整改意见并限期整改。

在物理实验室中，实验室往往按不同的学科分为几个分室。在分室器材管理上既要具有共同基本原则和方法，又要根据分室器材具体特点设置不同管理措施。例如对于电磁学实验室器材而言，电磁学实验室仪器如果不经常使用，需要根据电磁学原理进行保管，保证仪器安全。

除了以上措施之外，我们还应当加强安全管理教育工作，使得安全管理人员可以树立安全意识，防止事故发生。

参考文献：

[1]李欣茂，黄家敏，陈飞胜.电磁学实验仪器的维护[J].实验教学与仪器，2016（4）：30-32.

篇8

Chen Xiaoli

（安康学院，安康 725000）

（Ankang University，Ankang 725000，China）

摘要： 实行实验室规范化管理，必须从实验技术队伍建设、规章制度、文档管理、仪器设备管理、实验室安全等方面着手，从而促进学校教学质量的提高，科研的发展，提高学生的综合素质能力。

Abstract: The aspects about implementing standardized management of laboratory were considered from building up experimental teams, regulation and system, management of the assets and documents, the laboratory safety. The purpose was to improve the quality of school teaching and the general ability of students, promote the development of scientific research.

关键词： 实验室 管理 规范化

Key words: laboratory；management；standardization

中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）27-0203-02

0引言

高校实验室既是开展实验教学，培养学生实践能力的基地，也是教师开展科研、为社会提供技术服务的重要场所，还是衡量高等院校综合实力、办学水平的一个重要标志，其管理水平的高低直接影响高校的教学质量、科研水平和办学效益。所以实验室的管理工作就显得非常重要，实行科学的规范化管理是必须之举。本文分析了实验室的规范化管理应从实验技术队伍建设、规章制度、文档管理、仪器设备管理、实验室安全等方面着手。

1加强实验技术队伍建设

技术人员是实验室队伍的重要部分之一，也是执行实验室管理的主要人员。实验室管理人员素质的高低和业务水平决定了实验室管理工作的成效。实验教学任务会在高素质实验室工作者的指挥下顺利完成，教学质量也会得到提高。因此要将实验室的管理工作做好，配备的管理人员必须具有一定的专业能力和管理水平。从实验室的科学管理，到实验教学的准备、改进、创新，都要通过他们辛勤劳动来实施；除此，他们还要发挥好助手作用，帮助主讲教师上好实验课。同时，随着升本、专业转型和实验技术不断更新和发展，这就迫切需要实验室工作人员加强实验理论和实验技术的知识更新，接受再教育，使他们不断学习提高，掌握更多的新知识、新技术，自我完善，以适应现代实验室管理的需要。

很多高校认为实验教学处于理论教学的辅助地位，把实验教学人员当作教辅人员，严重挫伤了他们教学的积极性，导致实验室的功能不能充分发挥，影响了学生综合素质的提高及实践能力的培养。所以必须改变观念，要大力加强实验室队伍建设，建设一支思想觉悟高、业务水平高、管理水平高的实验室师资队伍。首先院校要制订出切实可行的培训进修计划，分批次、分层次地进行；要加大与其他院校的学术交流，学习他人的先进实验室管理模式和方法；要做好业务培训工作，掌握最新技术和提高仪器设备和使用维修能力，保证实验环境和实践教学的高质量。其次要鼓励实验人员积极参加科研项目，在与他人进行合作中总结经验和积累科研能力，进而不断提高实验技术人员综合素质。

2实验室规章制度的建立与建全

实验室规章制度就是实验室系统中规范人们行为的准则。它在实验室现代化建设、科学管理、以及完成实验室基本任务的过程中，起着重要作用。它是指挥和协调实验系统中人们从事实验活动各个环节的准则和规范，是维护实验室管理秩序，确保实现实验室管理功能、管理对象及其基本要求的、不可缺少的强制手段，同时又是调动实验室工作人员积极性、主动性、充分发挥其聪明才智的激励性手段。它让人尽其才，物尽其用。为了保证实验室的高效运行，必须建立健全各种规章制度。根据教学和科研的需要，按照教学评估的要求，制订切实可行的规章制度，形成有章可循、按章办事、违章必究的管理制度，并在实践中不断充实、完善，使实验室管理科学化、标准化、规范化，才能增强各类管理人员的工作责任心，做好实验室建设项目、开放实验室、实验室安全与环境、仪器设备管理（包括采购、效益评估、报废等）、实验教学等各方面的建设和管理工作，保证实验教学质量的逐步提高。

3实验室档案管理的建立与完善

实验室档案是实验室活动的真实记录和反映，主要效用是它的参考价值，它对实验室各项工作的开展、考查、经验总结及以后的科研研究工作有着广泛的参考作用。实验人员应该平时及时收集并记载各种存档材料，建立完整的文档，促进提高教学、科研、和管理水平。高等院校实验室管理档案应该包括以下内容：①管理的规章制度，包括实验教学管理制度（实验技术人员岗位责任制、实验教学登记制度、实验教学事故认定及处理办法等制度）、仪器设备管理制度（仪器设备的损坏、维护维修、丢失赔偿、低值易耗品的管理、仪器设备借用、贵重仪器使用登记等）、卫生制度、安全制度，学生实验守则，工作档案的管理制度。②实验教学档案，包括教学任务（教学大纲、加血计划任务书、课表），教材，分组表，点名表，实验登记表，教学工作日志，实验报告，成绩表。③仪器设备管理档案，包括仪器明细账，仪器损坏维护维修登记表，仪器报损表，仪器借（领）用登记表，大型仪器使用情况登记表，有毒药品的使用情况登记表。④其他，实验室工作日志，实验室教研、科研、社会服务记载等

4仪器设备管理

4.1 设备的管理要实行全程管理，就是对每个实验室建设时的仪器购置、仪器的使用、维护、报损等的全过程管理仪器设备购置必须要有前期的论证工作。首先，由使用单位召集相关学科老师，认真进行调查研究，根据教学科研需要和学院现有条件提出论证报告，提供仪器设备规格型号和技术参数、利用率和使用效益是否合理等方面论证依据，报经设备管理部门审查。大型仪器设备、批量仪器设备及药品的采购要采用招标方式。购置的仪器设备，经由资产管理部门牵头，组织相关部门进行联合验收合格后，方可向商家付款95%，仪器试用一年后质量有保证付余下的5%的保质金。

仪器购置回来后应该在设备管理处建账，使用单位入账，建立仪器设备表，主要包括：设备的学员代码、仪器设备编号、分类号、设备名称、型号规格、国别、单价、购置日期、现状、使用单位、使用方向。

仪器下放到各个实验室运行使用，应该实行使用单位负责制，责任层层落实到部门到个人。实验人员在仪器使用前，必须对其检查、调试，学生使用时，仔细给其讲解使用方法。对于一些操作比较复杂的仪器，应多次示范，使用时随时纠正学生错误操作。对每台仪器都要有使用记录，在实验教学过程中每使用一次都要认真填写记录，记录的内容包括：所做的实验名称、使用的时间、使用过程中的情况、使用人签名、指导老师签名，并且检查验收。这样对每台仪器的使用都有详细的记载，发现问题能够及时解决，从而充分保证了实验教学的顺利进行。

4.2 实验室仪器设备在使用过程中应该尽力提高利用率首先进行实验室资源整合，打破“小而全”的实验室格局。建立实验中心，从而避免重复购置仪器设备。一些通用设备如万用表、示波器在电信类实验中都要使用，就可以把一些专业课实验室整合到一起，既可以提高仪器的利用率又提高了房间的率用率。

4.3 实验室开放是实验教学和科研发展的要求，也是提高仪器设备利用率有效措施，对应用型人才培养提供了有效途径实验室对学生开放，能够最大限度地发挥实验室资源效益，为学生提供自主发展和实践锻炼的空间，激发学生的创新观念和培养学生的科学作风、创新思维、创业能力和实践动手能力。实验室开放可以采取的方式：科研课题引导，高年级优秀学生进入实验室，参与课题研究；设置开放性实验项目，学生根据自己的专业、特长和爱好，选择相关的实验项目；设置设计性、创新性以及扩展开放类实验项目，学生参加的各类竞赛，根据目标和要求，自主组织竞赛队伍完成实验项目。

实验室仪器设备除了完成大纲规定的实验教学任务和科研课题任务之外，还可以开放共享实行有偿服务，直接为社会服务。科学定价、统一收费、合理分配，鼓励大型仪器设备主动对外开放，既可以增加收入，弥补实验经费不足，又扩展了科研方向，使教师的科研服务于社会，从而实现仪器设备的社会价值。

4.4 对仪器设备的管理还需加强设备维修工作管理人员要掌握一定的维修知识、技能和技巧，能够保持仪器的完好率。做到随时坏随时修，这样不仅可节省开支，节约时间，更可确保实验的顺利进行。同时建立健全工作日记和维修日记，每次维修要记录故障情况及检修过程，以便更好地掌握仪器的性能和每台设备容易出现的问题。也就是建立维修资料档案，为仪器维修建立参考资料库。

4.5 仪器都有使用年限，超期服役的仪器就会经常出现故障，测量结果不准确，应及时报废或报损在这些仪器设备中，有些是完全没有使用价值了，而有一部分经过适当修理，还可以在一些低要求的场合使用。因此，可将这些仪器设备以及那些由于实验改革、更新而搁置的仪器设备，一方面组织教师、实验技术人员修旧利废，挖潜改造，改进仪器性能，充分发挥其使用价值；另一方面让相关专业学院的学生去拆卸、组装，让学生了解仪器内部结构及工作原理，满足学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力；再就是本着“物尽其用，合理调剂”的原则，根据实际需要调剂给相应的大专院校、高职学校和农村中学，以使其得到有效地利用。

5加强实验室的安全管理

实验室的安全管理工作是保障学校实验教学、科研工作正常开展的前提，是每一个实验室工作人员不容忽视的问题。实验室的安全管理，包括对人身安全、设备安全、实验室安全和环境安全的管理。对进人实验室的学生和工作人员进行安全教育，树立安全意识，明确安全操作程序。实验室应配备适当的、充足的灭火器材和急救药箱及喷淋设施，并应定期检查其有效性。实验室使用完毕，及时关水、关电、关窗、关门。对于实验过程中产生的一些有毒有害物质，进行回收和处理，以保护环境。

6结束语

实验室的管理是一个长期的过程，要使实验室的管理工作始终保持在一个较高的水平，科研的发展,从而促进学校教学质量的提高,提高学生的综合素质能力，就必须不断地总结，使实验室的管理更加科学化、规范化。

参考文献：

[1]杜玉杰.地方高校实验资源优化配置的实践[J].实验室研究与探索， 2010，29，（9）:168-170.

[2]杨春文.高等师范院校实验室管理模式的改革与探索[J].安徽农业科学，2010，38，（25）:14150-14151.

[3]徐舶.高校实验室管理的探讨[J].黑龙江科技信息，2010，（27）:97.

[4]祝社民.关于新建本科院校实验室建设与管理的思考[J].现代农业科技，2010，（19）:22-24.

[5]方伟红.浅谈高校实验室管理[J].科技信息，2010，（21）:675.

篇9

（辽宁省抚顺市农业特产学校 113123）

摘要：在动物微生物实验中，加强学生的安全意识教育必不可少。加强思想教育，增强学生生物安全意识。营造实验室安全教育文化氛围，培养学生生物科学素养。完善实验室各项规章制度，保障实验室生物安全。加强学生在实验中的安全管理，养成生物安全行为习惯。改革实验操作考核标准，提高学生生物安全意识。

关键词 ：加强；微生物；安全意识；教育

作者简介：刘冰（1976 -）女，山东省平原县人，实验师，本科，研究方向：畜牧兽医。

动物微生物及检验是畜牧兽医专业中很重要的一门专业基础课程。根据本学科的实践技能考核标准规定，掌握动物微生物检验技术，是培养学生应有的技能和素养。动物微生物检验一般都在生物实验室进行，可能接触病原微生物，因此，在微生物实验中，确保安全，防止事故发生，加强学生的安全意识教育必不可少，不容忽视。如何在培养学生掌握微生物检验技术的同时，做好生物安全教育，本人在长期的工作实践中，总结了以下几个方面的经验和体会，介绍如下。

1 加强思想教育，增强学生生物安全意识

思想是决定行动的灵魂，从思想上，观念上要学生充分认识微生物实验安全的重要性，是加强安全意识教育的关键。在教学中，每次具体指导学生实验操作之前，要说明该项实验有可能发生的各种安全隐患，要强调一旦发生安全事故会造成的严重后果，介绍一些相关生物安全事故的事例，吸引学生注意力，加深学生对生物安全重要性的印象。

2 营造实验室安全教育文化氛围，培养学生生物科学素养

微生物实验室要按标准配备相关生物安全防护设施，例如：生物安全柜、安全罩、高压灭菌器、口罩、手套、防护眼镜、防护服和急救箱等。实验室墙上要悬挂实验指导语、生物安全注意事项、实验室管理制度等。对于有致病性的特殊药品和生物制剂，要放置警示牌，提示学生在使用和保管中要注意安全。实验室环境要清洁整齐，药品仪器摆放有序，营造一种严谨细致的生物安全氛围，培养学生严肃认真、一丝不苟的科学态度和实事求是、精益求精的科学作风。

3 完善实验室各项规章制度，保障实验室生物安全

“没有规矩不成方圆”，建立和完善实验室各项规章制度是管理好实验室，保证实验室生物安全的前提。根据实验室配套设施和实践技能操作标准，合理制定相关实验室管理制度，实验室生物安全制度、标准化实践操作程序等规定。在实验中，不但要学生了解这些规章制度，还要教育学生要严格遵守各项规章制度，只有遵守制度，才能使学生行为习惯逐渐养成规范化，实验操作程序标准化，才能保证生物实验安全，预防实验室事故的发生。

4 加强学生在实验中的安全管理，养成生物安全行为习惯

在学生分组实验中，要安排专人负责生物安全管理。对于实验所需的药品、菌种等实验材料，要由这名学生严格按规定和规程进行领取、保管、使用、销毁；在实验操作过程中，要由该生负责监督其他学生是否按照标准规程操作，要及时提醒和纠正发生的违规行为；在实验中，一旦出现任何安全问题，要由负责人及时上报指导老师。这种负责安全管理的角色，每次实验要由不同的学生轮流担任，逐渐培养学生养成良好的生物安全行为习惯。

5 改革实验操作考核标准，提高学生生物安全意识

改革实验操作考核标准，考核时要增加实验操作标准化赋分比重，既要重视实验结果，又要强调实验过程，对在实验操作中发生的生物安全违规行为，要予以一票否决。只要这样，才能促使学生重视实验生物安全，提高生物安全意识。

加强学生在微生物实验中的安全意识教育，是搞好微生物实验教学，保证实验安全，实施素质教育的重要环节，也是为企业培养合格技能型人才的重要保证。在教学实践中，只有不断地总结经验，完善制度，改革教学方法，才能不断地提高教学水平，取得更好地教学效果。

参考文献：

篇10

关键词实验室档案;规范化管理;问题;措施

中图分类号g271文献标识码a文章编号 1007-5739(2010)22-0026-02

高校实验室是培养学生实践能力、奠定科研基础和提高学生实践综合素质的重要场所,而实验室档案管理则是实验室建设的重要组成部分。建立和完善实验室档案,是正确全面地反映实验室建设、管理和实验教学改革发展历史的重要手段,是管理过程进一步实现规范化、科学化的具体要求,也是判断实现管理目标的主要依据[1-2]。因此,搞好实验室档案管理对学校建设、管理、教学、科研起到重要的作用。该文就实验室档案规范化管理的重要性和范畴进行系统阐述,并对存在的问题及改善措施提出具体方法。

1实验室档案规范化管理的意义

1.1实验室实施管理、决策的依据

完善的实验室档案准确地反映了实验室管理、实验室建设、实验仪器设备、实验教学等有关实验室工作的全过程,因此,可以为实验室管理提供客观、科学的决策依据。

1.2提高实验室管理水平的重要手段

随着高等教育改革的不断深化,实验室愈加发挥着重要的作用,随着学生规模的扩大,高校实验室的规模、数量、水平和层次也必须快速发展。实验室档案是反映实验室工作、建设、管理等方面的真实记录,对于实验室科学管理水平的提高和传承起着重要作用[3]。

1.3 实验教学改革的主要依据

对实验项目、实验方法、手段、实验考试办法等进行分析研究,对学生的反馈意见进行整理和分析都有助于进一步改善教学质量。实验教学过程中的实验教学档案,都有助于不断改进实验教学方法和手段,推进实验教学改革,从而不断提高实验教学质量。

1.4科研工作的基本保证

科研是高校的一项重要工作,科研离不开实验,实验为科研提供财、物、场所的保障。

1.5实验室仪器设备合理配置及科学管理的重要参考

实验室档案可以提供实验设备的功能、技术指标、用途、价格、质量、使用说明及仪器使用记录,可真实反映仪器的性能状况、使用效率、商家售后服务、实验科研对仪器的综合评价等,可为专业技术人员进行仪器设备选择、使用、维护、保养、开发及仪器的合理整合等提供参考资料。

1.6实验室及教学评估材料的有效积累

实验室档案的真实记录是对该实验室的客观、正确、全面地反映,所提供的可靠文字、图表和数据等,保证实验室评估的可靠性、客观性和准确性,有助于实验资料的长期保存。

1.7提高教师业务水平的重要途径

实验室档案建立的过程,也是实验教师不断学习和提高的过程。实验教师通过对实验室档案进行比较、鉴别、研讨等方式,吸取经验和教训,促进了业务水平的提高。同时也为其他教师从事实验提供学习的机会。

1.8考核实验室人员工作业绩的重要凭证

实验室档案记录着实验人员的基本材料,包括工作人员基本信息(职称、学历、简历、资格、科研论著、表彰获奖等)以及个人工作日志,岗位职责及分工细则,专、兼职实验教师及实验员的在职、流动、职务职称变动、业务考核、进修培训、奖惩情况,实验室主任任命文件等,这是实验室工作人员的德、勤、能、绩客观评价的主要依据。

2实验室档案管理的范畴

2.1实验室建设与发展类

包括实验室的建立、整合、转型、搬迁的记录和文件,实验室平面分布、空间布置和实验室建设规划,以及实验室管理体制和所承担的学科、专业、课程实验教学情况等文件。

2.2实验室管理类

一是实验室建设和管理方面的档案。如实验室建立、管理体制等方面的文件,实验室的建设规划、年度计划、年度工作总结,实验室使用情况登记,实验室各种管理规章制度。二是实验室环境管理档案,如实验室平面图,水、电线路图,实验室使用面积,学生人均使用面积,实验室防火、防盗、防爆等安全检查措施和检查记录,三废处理措施和记录等。

2.2.1岗位职责。包括实验室主任、实验员、实验教师的岗位职责及学生实验守则、实验实习报告等。

2.2.2仪器设备管理制度。包括大型、精密仪器管理制度,实验材料、低值易耗品管理制度,仪器设备赔偿管理制度,仪器调剂报废制度,仪器设备采购领导机构,购置计划、论证报告、维修和使用记录,仪器设备总值、明细表、配套率、更新率等资料。

2.2.3药品管理制度。包括药品领用、发放记录,药品招标采购情况记录,有毒有害、强腐蚀性物品保管制度。

2.2.4实验室环境与安全。包括实验室建筑环境,室内水、电安装布线情况,防火、防盗措施,三废处理措施及安全、卫生检查记录等。

2.3实验教学档案

一是实验教学文件及资料,如实验教学大纲、实验教学计划、教学进度表、实验指导书、有关教学管理和教学要求的各种文件。二是学生实验考核办法、实验考试成绩。

2.4实验室仪器设备档案

仪器设备档案包括仪器设备购置的领导机构及工作人员分工,申购报告及市场调研报告;申购报告的各级审批文件;仪器设备购置招标记录,供货合同或协议书,招、投标的中标文件;安装调试及验收阶段形成的文件材料;学校审计、监察结论;设备购置材料、使用说明书及维修卡、使用维修登记册、赔偿记录等。

2.5实验室资金投入档案

其主要包括实验用房、配套设备设施的投资情况;实验室仪器设备购置及维修、改造投资情况;实验材料及低值易耗品等日常实验经费开支情况。

3实验室档案管理存在的问题

3.1主管领导重视不够

主管实验室的领导缺乏对实验室档案建设重要性的认识。因此,对建档工作支持不够。

3.2实验室工作人员建档意识较差

实验室工作人员建档意识淡薄,平时不注意资料的收集、整理和归类,往往记录不全或者零乱,建档不规范,导致有价值的资料流失而不能及时服务于实验教学。

3.3档案建设制度不健全

实验室管理制度的不健全,使实验室档案管理工作无章可循,同时年终目标考核没有对实验档案评价的内容。

3.4实验室档案管理人员素质偏低

实验室的技术人员未经过档案管理知识培训,不具备档案管理的专业知识,不懂档案的归类、整理及收集,即使积累了一些实验资料,在查找、调阅、管理等方面仍存在较大困难。

3.5档案管理手段落后

当今信息化的发展使档案的载体形式已经不局限于传统的纸质文档,还包括大量的电子文档,因此,必须利用计算机及其网络对档案进行网络化管理。建立实验室电子文件的归档制度及科学的管理系统,实施电子档案的网络检索,优化电子档案的利用服务。

3.6档案工作环境和设施缺乏

档案管理需要必要的硬件设施,这是做好档案管理工作的物质基础。高校实验室应设有专门的档案室,设立专门的防潮、防腐、防火、防盗设备。只有在档案管理用房、设备上配置完备,才能保证档案管理的安全、有序,真正做到高校实验室档案管理的正规化。

3.7实验室档案信息开放力度不够

缺乏科学系统的归类、归纳、研究和开发使用体系,采取封闭管理方式,查阅利用范围小,利用率过低。

4实验室档案规范化管理的措施

4.1提高认识,加强领导

主管领导要充分认识实验室档案建设的重要性,明确实验室档案在实验室各项管理工作中所发挥的重要作用,把实验室档案工作列入领导职责范围,加大领导对实验室档案工作的支持;将其列入高校档案工作和实验室工作计划;详细规定归档内容、归档时间、归档类型和统计、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全档案管理制度

实验室档案具有涉及面广、专业性强的特点。因此,必须制定相应的实验室档案管理制度,如《实验室档案管理制度》《仪器设备档案管理制度》《实验室档案管理人员职责》《实验设备采购制度》《实验物品领取制度》等。对实验室档案组织机构、职责权利、利用及法律责任作出明确规定,使实验室档案管理工作进一步规范化、科学化、制度化。

4.3加强实验技术队伍建设,提高实验室档案管理水平

实验技术队伍素质的高低是搞好实验室档案管理的关键,领导对技术人员要不断地进行档案管理知识的培训,采取“走出去、请进来”的方法,开展各种形式的实验室档案管理研讨和开发工作,加强交流,提高认识,强化管理水平和业务水平。

4.4改善档案管理的工作环境和设施

硬件设施是搞好实验室档案管理工作的物质基础。因此,在学校经费许可的前提下,要有计划地为实验室档案管理投入一定的资金,创造必需的设施保障。

4.5提高实验室档案管理手段

高科技的信息时代意味着从传统的档案管理方式向科学管理方式的转变已成为档案管理向前发展的必然趋势[5]。利用电子文件、计算机网络技术改革档案管理已势在必行。因此,要通过计算机操作系统建立统一的数据库结构和规范的命名规则,逐步将手工操作的纸质文件分批向计算机操作的电子文件转化,并要积极创造条件通过网络扩大信息量和服务范围。

4.6充分发挥档案的利用效率

开展实验室档案管理工作的目的在于开发利用实验室档案信息资源,因此,档案是一种信息,更重要的是一种资源。实验基本操作的图片、录像带,实验方法的研究,仪器设备,特别是大型仪器设备功能的开发、扩展与整合等资料,都会为实验室管理和教学改革提供客观的依据,但不能将这项工作简单化,要能最大限度地发挥档案的利用效率,使其真正的为教学、科研服务[6]。

4.7加大实验室档案的开放力度

服务地方经济,加强校校合作、校企合作历来是高校的重要办学理念。因此,实验室档案在为教学科研服务的同时,也要充分加大与兄弟院校、生产厂家的合作与交流,为其他院校和地方经济的发展提供力所能及的服务。

5参考文献

[1] 马斌强,袁超,李聪,等.高等农业院校开放实验室管理系统的研究[j].江西农业学报,2009,21(11):204-206.