技术分享总结范文

导语：如何才能写好一篇技术分享总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、可以提供一个新的广阔的研究范围：外国民族关系思想史

外国民族关系思想史又可以分为亚洲、欧洲、非洲、拉丁美洲。每个洲可以按照国别和朝代分横向和纵向来研究。也可以从中国的周边国家入手，毕竟有了对中国民族关系思想研究的基础，而中国在古代与周边国家在版图上有重叠或者交叉，有些曾经是中国的属国，有些曾经是中国治下，有些曾经处于中国的封贡体系。中国曾经与他们或者友好交往，或者兵戎相见，与他们的历史、语言文字存在或多或少的联系。这为学者的研究提供了一些线索和方向。或者以族别分类，如蒙古族民族关系思想史，藏族民族关系思想史，每个族别的民族关系思想研究包含古今中外的少数民族优秀历史人物

二、可以开辟新的学科分支：中外民族关系思想比较学

通过不同国家不同民族历史人物的民族关系思想的碰撞，可以借鉴民族关系妥善处理的典型案例，吸收民族关系思想的精华，，既可以为解决中国的现实民族问题提供宝贵资料，又可以为其他国家的现实民族问题解决提供智慧经验和借鉴

三、可以完备民族关系思想体系，并推动民族关系思想研究学派的形成

外国民族关系思想史研究范围广阔，领域复杂，任务繁重。需要一大批优秀的中青年专家长期从事这一领域的研究。从国内到国外到族别到中外比较，四个体系既相互独立又相互交融，并统一于民族关系思想体系之下。学科体系的完备是学科发展和壮大的基础，也是民族关系思想研究学派形成的旗帜

四、可以推动一批译作的产生和学科之间的互动交融

学术研究非常重视资料和证据，因此要求研究者能够读懂外文原著。在读懂原著的同时，译作有了产生的条件，学科之间的互动水到渠成。民族关系思想研究与外交和国际关系研究交叉碰撞，很容易与现实问题结合，为现实民族问题、国际问题提供指导。这样中国的民族关系思想著作也可以被翻译并传播到世界各地。中国的古代民族关系思想就能为世界上其他国家解决民族问题更多更广地提供智慧和借鉴。中国文化也因此而远播域外

五、可以增加民族关系思想学科的国际影响力

唐太宗的爱之如一思想告诉我们。不光中国学生可以研究外国民族关系思想，外国学生也可以加入民族关系思想研究的，阵营，这本身就是民族关系思想的积极实践成果。民族关系思想研究随着中外双方对国外人物的研究影响远播，声达海外。这同时会增强学科与外国政府及高校的联谊，促进学术间的国际交流，形成你研究我、我研究你的民族关系思想研究

六、可以拓宽民族关系思想研究学者的工作道路

随着全球化的进一步发展，中国在国际上地位的不断增强，我国不仅需要处理国内民族问题的专家和学者，更需要一大批了解国外民族关系、能够娴熟处理国外民族关系的人才。在一些国内民族众多的国家，了解其民族的历史和现状对妥善处理两国关系有积极作用。这样，大使馆、孔子学院等一些涉外文化机构对研究国外民族关系的需求就会产生

当然，正如崔明德教授所言，无论是一个学科的建立，还是一个新的研究领域的开辟，都不是一蹴而就的，需要长期的学术积累。外国民族关系思想研究也不例外。我认为，促成外国民族关系思想研究的条件有如下几个：第一，政策的支持和大环境的许可。没有政策的支持民族关系思想的研究将不会有长足进步。第二，学科带头人的推动和学术研究的成熟性。第三，一大批既懂不同民族语言又受过民族理论系统教育的人才的加入。

跨界民族关系研究也是学术界新兴的一个课题，许多中青年教授专家和学者正在前赴后继地投入到这个领域。如烟台大学的孟庆义教授、刘会清教授等。跨界民族研究是一种融合研究，要求研究者本身对民族关系有深厚的功底。跨界民族研究的领域和范围很广，而且很具有现实意义。比如，库尔德现象，实际就是一种跨界民族关系处理的问题。还有中国的蒙古族和藏族，也是一种跨界。最明显的莫过于中国的朝鲜族。而且朝鲜族的跨界比较成功，持续时间比较长，范围也在不断扩大。

跨界民族研究着重研究的是跨界之前的民族关系，跨界之后的民族关系，跨界的原因、后果以及对地缘政治产生的影响。过去学术界在跨界民族的研究领域取得了很大成绩，但由于受到研究条件研究方法和研究手段的限制，还存在不少空白和不足。随着我国与周边国家睦邻友好关系的推进，大国外交的跨越式发展，对跨界民族关系的研究提出了新的要求，原先的研究范围、方法和范式都显露出了自身的局限，需要加以突破和深化。例如，在不同发展水平的国家、不同发展模式下，同一个跨界民族相互之间是如何构成影响的？跨界民族与另一个跨界民族是如何相互影响的？跨界民族的一部分有没有融入当地民族的？这些都需要通过一些实际案例，加以深入调查研究。跨界民族关系研究对于民族之间的融合有很大的帮助。例如，现在对朝鲜族做深入的研究，可以洞察朝鲜、韩国、中国、日本、及美国、俄国的外交政策，为国家利益服务。

跨界民族使我国的民族问题成为国际性，它直接影响我国与周边国家的关系，影响我国边疆的稳定。跨界民族关系研究对于解决跨界民族问题产生理论基础。长期以来，学术界对于跨界民族的定位、跨界民族对民族问题的影响、民族战争的起源、民族融合与民族同化、跨界民族与原住民相处的模式、跨界民族对地缘政治的影响等若干重要的理论问题始终没有达成共识。如果我们仍固守原有的思维模式和研究方法，显然不能从根本上解决问题。因此，必须加大对跨界民族关系的研究，通过分析不同时期不同跨界民族的生活习性、不同跨界民族的活动范围、跨界民族的同化程度、以及不同专家对跨界民族的不同认识，逐渐取得较为一 致的看法，开创跨界民族关系研究的新局面。

跨界民族研究几个特点：

第一，复杂性。跨界民族牵扯的领域很多很广，有的民族有时跨界有时不跨界，对于他们的判断也需较大的功夫。有的跨界民族不断迁徙疆域疆域，有时跨界到一个地方，有时跨界到另一个地方，有的被同化融入到当地民族，有的半同化以致无法具体鉴别到底属于哪个民族。有的民族在跨界的过程中逐渐融化民族主体淹没在异族之中，有的民族没有历史和文字是否跨界没有记录以及民族的变迁都具有很大的复杂性。这一切都使得跨界民族研究有很大的复杂性。另外，社会排斥政策导致严重的民族冲突。民族与民族之间，民族与国家之间因为沟通不畅导致矛盾重重。近年来，有些国家制定了公开歧视宗教、少数民族的政策，如规定只有信奉国教的人才能成为公民，担任公职的人必须宣誓效忠于特定宗教等。科特迪瓦内战就是这一类型冲突的典型事例。艰难性与复杂性相伴生。有时候为了研究一个问题需要把相关的多个民族的多个问题搞清楚，所以研究起来有很大的艰难性。另外对国内的研究很多，但是对国外的民族资料和线索掌握的就很缺乏。有的民族跨多个国家，有的民族有独立于当地政府的军事武装，他们出于保密的需要封锁对于他们民族研究，有的民族与当地政权有千丝万缕的联系，使得研究困难重重。

篇2

一、认真组织开展摸底情况

结合大快严、百日攻坚、小散乱污综合整治等专项工作，**街道积极开展工贸行业粉尘防爆、有限空间及金属冶炼企业调查摸底，辖区内涉及金属冶炼的企业有两家；涉爆粉尘企业有一家；涉及有限空间作业的企业有4家。

二、  扎实开展教育培训工作

为配合开展工贸行业粉尘防爆、有限空间及金属冶炼安全专项整治工作，**街道组织企业负责人、企业安全员等进行了安全教育培训，由**技术服务中心专家**进行授课讲解。同时在执法检查的过程中，也多次向企业宣传粉尘防爆、有限空间作业的相关常识。

三、严格程序，组织执法检查

结合大快严、百日攻坚、小散乱污综合整治等专项工作，**街道积极开聘请专家开展执法检查行动，全面落实企业主体责任，累计开展检查46家次，下发文书70余份。

2017年8月2日对涉有限空间企业**有限公司进行检查，发现安全隐患23处，下达责令限期整改指令书，要求企业9月13日前整改完成，9月18日进行复查，其中四项未完成整改事项由企业提出延期整改申请，安监所将继续督促企业完成整改，确保及时消除隐患。2017年8月3日**安监所配合区安监局对涉爆粉尘企业**有限公司进行检查，发现安全隐患21处，下达责令限期整改指令书，要求企业9月13日前整改完成，经复查，企业5处隐患未整改到位，要求其继续整改。

篇3

2018年12月28日，佛山市江西商会高明分会走进副会长陈茂生单位，佛山市美舒卫浴家具有限公司。分享今天交流学习到的知识点，以这三个词语来总结会比较合适——传承、创新、坚持。

传承

雕刻，是中国家具上最浪漫的气质，为“Made in China”增添了一道独特的风景线！陈会长带领分会拜访团到生产车间参观，最让人惊艳的是手工雕刻，大家都被深深吸引，停住脚步细细观赏。陈会长介绍说，根据客户的要求或者产品的特性，我们会相应地选择手工雕刻或者机械雕刻。木雕相对于原材来说，对人的要求更高，我们的雕刻师傅都是江西的老乡，从事这一行也很多年了，是我们企业的中国民间艺术传承者。

一敲、一推，在一次次的减法造型中，让人不禁想起一句话：深栽后雕木，精巧夺天工。

创新

陈会长带领大家参观展厅，介绍一些时下最受顾客欢迎的产品。陈会长给我们分析与总结：“现在的人们比较倾向于轻奢、简单的家具，我们设计产品也逐渐地往这方向靠拢。现在企业确实不好做，我们不断地深入了解、迎合顾客的需要，希望能够占据更大的市场，寻找品牌发展的突破口。”厅里琳琅满目的样式，映射着陈会长对产品创新的不断追求，诠释了品牌发展的动力。

当然，对新原料、新设备、新技术的追求，也是美舒卫浴家居的另一种创新追求！

坚持

“坚持就是胜利”陈会长给我们分享他的创业经历，用了这样一句话总结。陈会长说，来高明已经有26年了，从被家人都担心的游手好闲，再到卫浴工厂踏实打工，然后到自主创业，一直都是从事与卫浴、家具相关的工作。我觉得无论做任何行业，都必须坚持走下去，才能不断总结经验，谋求发展。这也是我们现代年轻人的一些经验分享。

篇4

[关键词] 信息技术题材写作

写作是人们在学习、工作、生活中不可缺少的一种活动，事件的记叙、经验的总结、情感的抒发、文化的传承等都离不开写作。信息技术课堂上，教师虽常采用自主探究、合作学习、任务驱动等多种教学手段，但学生的活动依然集中在步骤的操作与即时的探讨，很少进行学习的备忘和经验的分享。信息技术题材的写作就是要学生学会随时记录一个灵感、一种喜悦、一次成功的经历，让学生成为一个善于写作，勤于反思、重于备忘，乐于分享的人。

一、信息技术题材写作的内容与特征

信息技术题材是指在学习和生活中与信息技术有关的活动，如理论学习、操作应用、问题解决、活动体验以及所见所闻等。信息技术题材的写作是指将有关信息技术题材通过叙事、议论、说明等不同形式，以文字记载或图文并茂的方式进行写作。

信息技术题材的写作可以包括活动、整理、写作、交流四个环节。其中，活动是题材的准备，也是写作的源泉；整理是思路的梳理，挖掘有价值的内容；写作是事件的表达与描述的过程，是最关键的一个环节；交流是自我备忘及与他人分享的过程。

信息技术题材的写作应具有以下三个特征：第一是技术性。信息技术题材本身就与技术有关，虽然不强调技术的专业性和前瞻性，但技术是整个写作的基点，学生要基于自己的技术水平，对题材进行深刻的领会，还要用好专业术语和专业词汇来正确合理地表达。第二是逻辑性。信息技术题材的写作强调内在的逻辑性，学生须将自己的思路淋漓尽致的表达出来，比如从最初的懵懂到后来的清晰，从问题的出现到最后的解决，字里行间应渗透出一段情感历程，一种思维判辨和一次行为变化。第三是人文性。人文性是信息技术题材写作所追求的一个目标。信息技术题材远远不只是技术，更多地融入了人们的情感、态度、价值观，包涵了其他领域的知识以及不同地域的风俗民情，写作时要努力将题材中蕴含的社会、文化、生活趣味和人生体会等表达出来。

二、信息技术题材写作案例及案例评析

1．案例（叙事题材）

2．案例评析

叙事性信息技术题材的写作就是学生将亲身体验的、与信息技术相关的事件、想法、思维和解决问题的过程描述下来，形成文字材料。

标题反映信息技术活动事件的主题,要求简明扼要,表达主题思想。活动描述是写作的主体部分,可带有技术、情感、人文色彩，运用比喻、拟人、引用等多种修饰方法来实现，力求做到技术、情感和人文的有机融合，流露出作者的思维足迹，问题解决的逻辑判辨，迸发出内心的情感火花，体验到收获的喜悦。总结反思是对文章经验性、情感性的描述，也可谈谈对活动的体会、建议和设想等。

三、丰富积累，提高学生信息技术题材的写作能力

第一，要有语言文字的积累。在信息技术教学中，引导学生感悟语言，使用学科专业术语和词汇来准确描述学习情景，将意思表达清楚。若形成文字，则应避免出现错别字，如不能将“登录”写成“登入”、“键盘”写成“健盘”、“中毒”写成“重毒”、“对话框”写成“对话筐”等。规范专业术语和词句的表达时，还应避免出现问题句，如“程序坏死”、“打入某某网站”等。

第二，要有生活实践的积累。开展信息技术题材的写作，题材的来源与获取是十分重要的，信息技术教学要突破教学课堂的束缚，积极引导学生在家庭、社会等更大的空间去参与体验活动，去接触除电脑外的如数码类、智能化类等一些产品，并能与其他学科、其他领域进行整合，帮助自己获得更多、更有价值的题材。丰富多彩的生活实践能使学生拥有更丰富的阅历以及更广阔的视野和思维。

第三，要有文化素养的积累。包括知识、道德、法律、信仰、习俗以及获得的能力和习惯等在内的一个综合的整体。在学习掌握信息技术基本理论知识及技能操作的基础上，鼓励学生多阅读一些与信息技术相关的报刊杂志，切身体会到信息的使用价值，而且阅读面广了，积腋成裘，文化积累自然就能不断丰富。

篇5

本节课是中国教育技术协会出版的《信息技术》中的拓展模块“算法与程序设计”的第一课。本节课的内容是介绍模块的基本操作、顺序结构和分支结构，是后续课程循环及函数等知识的基础。本节课笔者将慕课引入信息技术课堂，通过邀请学生参与“编程一小时”的活动慕课，完成Flappy Bird游戏的制作，并借助自建的“创作分享平台”让学生进行分享与评价。

学习对象分析

笔者参加了第四届全国初中信息技术优质课展评活动，上课的学生是常德外国语学校的学生，他们信息技术素养较好，并对电子游戏非常感兴趣，但在游戏开发和编程方面几乎没什么基础。

教学目标

知识与技能目标：理解积木块、触发器等模块的功能；掌握模块的组合使用方法；了解程序设计中顺序结构、分支结构的概念。

过程与方法目标：依托慕课网站以闯关游戏的形式进行自主学习，自主设计游戏规则制作游戏，体验程序设计和游戏开发的过程。学习将复杂问题转化为简单问题的程序设计思想与方法。

情感态度与价值观目标：体验程序设计乐趣，激发探索精神，拓宽国际视野。

教学重点、难点

重点：模块化的思维方式和模块之间的组合方法。

难点：分支结构的理解。

设计思路

游戏贯穿整节课，以游戏激发学生兴趣，将关注点从玩游戏转移到制作游戏，学习制作游戏的过程是在类似玩游戏的关卡模式下完成的。依托幕课网站进行游戏设计，引导学生进行轻松愉快的程序设计的探索和实践，体验程序思想及慕课的开放、共享精神。

教学流程

1.导入新课

教师让学生打开浏览器，学生发现了首页中的游戏。教师给1分钟时间让学生玩Flappy Bird游戏。

师：大家喜欢玩游戏吗？是否梦想过自己设计游戏？

学生体验游戏，回答提问。

师：马云说过，“梦想还是要有的，万一实现了呢”。这节课我们不仅要玩游戏，还要一边玩一边制作一款属于自己的游戏，实现我们制作游戏的梦想。

设计意图：激发学习兴趣，并将兴趣从玩游戏转移到制作游戏。

2.初识慕课

师：不会编程，如何制作游戏？过去这也许真的不可能，但现在我们有了互联网，有了慕课，你会发现我们的学习变得简单而有趣。（教师展示PPT，并介绍“编程一小时”活动）“编程一小时”（The Hour of Code）是由发起的一项全球性活动，它希望地球上每个人都能够接受计算机教育。此项活动得到了奥巴马、比尔・盖茨、马克・扎克伯格等人士的鼎力支持，从2013年至今，来自全球180多个国家、数以千万计的学习者参加了此项活动。学习这门课程无需编程经验，它不会让你面对枯燥的代码，相反它所提供的都是好玩的游戏，通过游戏来学习编程（如图1）。

教师通过视频演示编程一小时慕课网站登录过程（如下页图2）：

①打开浏览器，点击活动小组空间。②选取自己的姓名和对应的密码图片。③点击登录。④切换语言。

学生找到与自己姓名对应的密码图片，登录慕课网站。

设计意图：用姓名和密码图片区分学习者，便于了解学习者的学习进度。

3.引导探究

教师介绍制作游戏过程中需要用到的基本概念。

①积木块。积木块能够独立完成一项基本的功能，如拍翅膀、播放拍翅膀的声音等。积木块上还有接口可以将多个块连接在一起完成更复杂的功能。

②触发器。工作区是摆放积木块的舞台，工作区中还有一些绿色的积木块，它们是触发器，当触发器的条件满足时会执行触发器下面的积木块。

师：像下面这样，当我们单击鼠标时小鸟就会拍翅膀了。好了，在左侧的游戏区试试吧，我们的目标是让小鸟飞到靶心（如图3）。

教师演示前三关的过关过程后，让学生自主探究其余关卡的玩法。

学生了解积木块、工作区、触发器等专有名词的含义，明确游戏的过关规则，跟随通关提示独立完成游戏关卡1～8。

设计意图：将程序设计中的专业术语以积木的形式介绍给学生，化难为易，降低了学习难度。学生在主动探究中不仅玩了游戏、学习了程序设计的基本概念，而且激发了学习的兴趣。

4.解析提升

借助慕课工具展示学生完成进度（如图4左），教师发现问题：有些学生在第八关和第九关遇到了困难。教师通过解析两位学生的程序设计，找到编程中存在的问题。

师：程序运行有两种结构，一种是按照次序先后运行的，称之为顺序结构；另一种是满足条件时运行的，称之为分支结构（如图4右）。

请同学们检查，看看模块是否摆放在了合适的触发器下，模块的上下顺序是否正确。

学生体验总结，查找问题。

设计意图：在学生编程体验的基础上，建构程序思维。

5.创作分享

教师通过慕课工具展示学生完成进度。

师：第十关没有固定的通关要求，可以设计游戏规则，创建属于自己的游戏。你可以将这个链接复制粘贴到老师自制的“创作分享平台”上，邀请其他同学一起来玩你制作的游戏，并且还可以相互点赞（如上页图5）。

学生分享自己制作的游戏，尝试玩别人制作的游戏。

设计意图：巩固新知，激励创作。体验获得学习成就与分享的快乐。

6.展示评价

教师在创作分享平台上，按照点赞数量的排名展示学生制作的游戏，并给予评价。

教师展示通过所有关卡后，获得的学习证书。教师展示或打印这些证书（如图6）。

学生对获赞最多的游戏进行评价，查看自己获得的证书。

设计意图：运用证书激励后续学习，运用评价促进多元发展。

7.总结拓展

师：电子游戏和编程看似复杂，但只要我们懂得分析，找到其基本规律，将复杂的问题简单化、模块化，就可以各个击破，最终完成复杂的程序设计。你只需要记住活动小组的URL，就可以在课下继续学习慕课网站中的其他课程。

设计意图：总结提升，突出慕课思想，鼓励继续学习。

教学反思

本节课的特色是引入慕课“编程一小时”活动，以玩游戏的形式来学习程序设计，最终达到在一节课的时间内让毫无编程经验的学生独立设计游戏规则，制作出自己的Flappy Bird游戏。非常感谢常德市外国语学校的学生们，他们都出色地完成了学习任务，并且笔者在回到辽宁后惊喜地发现，还有学生在课后继续在慕课网站上学习其他的课程。

篇6

信息社会主要的经济形态是信息经济，信息经济在现阶段中，最典型的代表形式就是分享经济。国家信息中心信息化研究部主任张新红在第六届中国智慧城市技术与应用产品博览会上强调，分享经济是续航原有经济动能的有力武器，不能对其等闲视之，需要人们更多地探索和正视。

分享经济独有的续航能力

曾在2015年的G20峰会上指出：“世界经济发展到今天，上一轮科技和产业革命所提供的动能已经接近尾声，传统经济体制和发展模式的潜能趋于消退。”

可见，目前全球经济都面临着同样的问题――动力不足。下一步应该怎么办？张新红认为分享经济可以提升经济动能的续航能力。

他指出，过去的经济动能中，从改革红利来看，目前的状况是容易改革的都已经改革完毕了，所以可以利用分享经济通过网络化资源配置，瞄准痛点，轻松化解，倒逼效应。

从全球化红利来看，过去我国依靠出口带动经济发展，但到了目前的后危机时代，以前的老路已经行不通了，而分享经济可以分享全球的资源与市场，增加续航能力。

从人口红利来看，目前我国的劳动力成本非常之高，同时还存在就业难的问题，通过发展分享经济，可以达到赋能效应，我国的网民红利将在分享经济下得到进一步释放。

从投资拉动来看，按以前的方式增加投资，很容易出现产能过剩的情况。而通过分享经济，可以通过众投、众筹来拉动精准投资，从而发挥更好的效应。

从消费拉动来看，过去国人买东西都喜欢跑去国外“血拼”、“抢购”，而通过分享经济可以满足个性化需求，使资金不外流。

从资源投入来看，过去靠大量资源投入生产，使得环境造成了恶化现象，而通过分享经济可以把人们闲置的资源利用起来。

十问分享经济

什么是分享经济？

分享经济有很多种叫法，如共享经济、按需经济、协作经济、使用权经济、点对点经济等。在张新红看来，分享经济是利用互联网等现代信息技术整合、分享海量的分散化资源，满足多样化需求的经济活动总和。从内涵上来讲，它是连接供需、实现资源配置最优化的方式。同时，它也是信息改革发展到一定阶段之后出现的新型经济形态，适应信息社会的发展理念。

分享经济与以前的经济比有什么不同？

“简单来说，分享经济可以把本来属于私人的东西供给他人使用，大家可以互相使用自己需要的东西。”张新红称，分享经济的基本特征可以通过六个不同的角度来分析：从技术的角度看，是基于互联网平台的经济，有人认为分享经济的模式很早就有了，其实确切来说，现在所说的分享经济一定是基于互联网平台的；从主体的角度看，不管是供应方还是需求方，分享经济都是大众参与的，而且参与的体量非常大；从客体的角度看，它是资源要素的快速流动与高效配置；从行为的角度看，它是权属关系的新变化；从效果的角度看，强调的是用户体验最佳；从文化的角度看，强调不求拥有，但求所用。

哪些东西可以被分享？

按分享对象划分，第一类是产品分享，包括汽车、设备、玩具、服装等，其中每种分享都已经出现“独角兽”企业；第二类是空间分享，包括住房、办公室、停车位、土地等；第三类是知识技能分享，包括智慧、知识、能力、经验等；第四类是劳务分享，包括家政、物流、洗衣等；第五类是资金分享，包括P2P借贷、产品众筹、股权众筹等；第六类是生产能力分享，这将是未来分享经济发展中最主要的类型，主要表现为一种协作生产方式，包括能源、工厂、信息技术设施等。

按用户需求划分，每个人的一生，从出生到最后的养老服务都可以进行分享，包括出行、住宿、吃饭、穿衣、贷款、学习、就医、旅行、生产等，人们可以通过分享享受到这些服务。

发展分享经济有什么好处？

从分享经济本身来讲，张新红认为可以总结为“三低”+“三高”。

“三低”即低成本、低门槛、低污染。低成本：过去在大规模生产物品时，对于买家的信息很难把握，但是通过互联网，可以对此进行精准分析，而且价格比以前做分析的价格低很多。低门槛：“现在参与分享经济，只需要拿起手机，就可以加入，非常简单方便。”张新红解释说。低污染：要使资源得到最好的利用，杜绝闲置、浪费。

“三高”即高效率、高体验、高可信。高效率：比如用户在利用滴滴出行打车时效率非常高，一般不会超过五分钟；又如人们有一个好的产品设计理念想要投入生产，可以通过网络寻找有意向的生产厂家。高体验：正因为“三低”以及高效率、高可信，所以给用户非常好的体验感受。高可信：目前分享经济各个模式中的信息是透明的，用户的好与坏都有其他用户进行评价，所有一举一动在互联网中都是可追溯的，这使用户间的信任变得越来越多。

从整个宏观经济角度看，分享经济可以激发创新活力、扩大有效供给、打造新增长点、助力大众创新、走向多元协同、促进灵活就业、实现低碳生存。

分享经济何以如此火爆？

首先，是用户需求有所提升。现在用户的整体需求与以前有所不同，更注重多样化。张新红举例说：“以前出租车就能解决人们的出行问题，但现在出租车越来越无法满足人们的需求，所以催生了滴滴出行、Uber的出现及壮大。”

第二，是有信息技术的推动。分享经济依赖的不仅仅是人们手中的智能手机，还要求有基于地理位置的地图信息，以及支付能力。目前，信息社会中网络支付的技术发展，大数据、云计算等新型信息技术的发展，以及快递、物流业的发展、成熟，促进了分享经济的发展。

第三，是人们有灵活就业的追求。“90后，00后的年轻人不愿意像他们的父辈一样，干在机器前站八小时这样的工作，他们更愿意灵活就业，哪里合适去哪里。”张新红指出，目前美国的灵活就业人数已达总人数的38%，中国占10%，笔者认为到2020年可以达到20%。

第四，是受资本市场的追捧，这是近年来分享经济发展较快的原因。据统计，2014年、2015年分享经济领域得到的投入，比过去十几年加起来的总量还要多。

此外，人们消费观念的转变，以及有提高收入的意愿都是分享经济越来越火爆的原因。

为什么会对分享经济有误解？

在分享经济发展过程中，不可避免会遇到一些误解。一些人认为分享经济就是免费经济，也有人认为分享经济会对传统产业产生一种颠覆，其实，这是对产业的一种提升，是对不愿意改进的企业的颠覆，而不是整个行业。另一些人表示，分享经济会造成新的社会不公平，其实经过研究发现，分享经济恰恰促进了社会公平，因为它的门槛低，可以让更多人能够参与到新的经济活动中来。

这些误解来源于什么地方？为什么会出现这种误解？张新红认为，有三方面的来源。第一是来自传统行业。因为分享经济对传统行业确实带来的冲击。例如滴滴出行、Uber给出租车行业带来了冲击；第二个来自消费者本身。消费者是分享经济的最大受益者，但是仍然还有很多消费者的文化理念没有转变过来，此外，一些中老年人不习惯用智能手机，对操作这些APP还存在困难；第三是来自政府部门。分享经济发展十分迅猛，各级政府原有的一些政策无法套用在分享经济中，一些政府部门对更改制度比较懈怠。

分享经济发展态势如何？

目前，分享经济成为热点已是不争的事实，金融危机后，全球分享经济快速发展，从欧美不断向亚太、非洲等地区的上百个国家扩张。截至2015年底，Airbnb已经在全球190多个国家和地区开展业务，覆盖34000多个城市，拥有200多万个房源，超过6000万房客从中受益，市场估值255亿美元。

领先企业的成功吸引了大量创业者加入分享经济领域，平台企业不断增加，投资分享经济领域的机构数量也迅速增加。分享经济领域还会不断拓展、初始企业快速成长，竞争格局尚不稳定，政策导向已趋于明朗。

分享经济对中国有何特殊意义？

当前，中国经济发展已经步入新常态，人口红利逐渐消失，资源环境约束趋紧，转型发展需求迫切，分享经济给中国带来了难得的重大机遇。发展分享经济对中国的转型发展和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实推动作用和特殊意义。

它是贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的集中体现；是贯彻落实创新驱动发展战略，推动“双创”、“四众”的最佳试验场；是推进供给侧结构性改革的重要抓手；是构建信息时代国家竞争新优势的重要先导力量；是改革、创新、转型的风向标、试金石。

分享经济的未来会怎样？

张新红表示，分享经济的内涵会持续深化，外延不断扩大；竞争会日趋激烈，少数企业将胜出；传统企业会转型，积极拥抱分享经济；监管体系将会重构，社会协同治理成新局面；将倡导开放包容，共同走向信息社会。

据统计，截至2015年底，我国分享经济的市场规模约达19560亿元，包括交易额18100亿元，融资额1400亿元；参与总人数超过5亿人次；参与提供服务的人员达5000万人，占劳动人口总数的5.5%。预计到2020年时，我国分享经济的规模将占GDP比重的10%，未来5至10年中，分享经济的年均增速将超过40%，届时还将产生5至10家“巨无霸”平台企业。

如何适应挑战？

目前，由于监管体系亟待重构，统筹协调难度加大，产业发展尚不成熟，原有法规体系不再适应，所以分享经济的处境较尴尬。想走出困境，需要“学习”、“参与”、“创新”。

政府部门：要积极修改已经明显不适用的法律法规；研究制定以用户安全保障为底线的创新准入政策；尽快完善适应新业态发展的社会保障机制；加快推进公共数据开放和社会信用体系建设；积极利用大数据等新技术手段实现精准治理；在公共服务领域引入分享经济模式；改进核算和评价体系。

创新企业：要有核心能力，洁身自好，同时要与政府及其他企业加强沟通。

传统企业：拥抱分享，积极推进基于互联网的个性化、网络化、柔性化制造模式和服务化转型。

篇7

勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。今天小编给大家整理了it试用期总结报告，希望对大家有所帮助。

it试用期总结报告范文一：通过面试，来到____公司工作，已经一个月过去了，我努力了解公司的文化、制度、相关本岗工作的各种信息，以便尽快的融入到公司大家庭。对我一个月来的工作总结如下：

一.对公司的认识

在工作初期，我从各渠道了解公司的发展情况;对公司的业务模式、组织架构、地域分布有了初步的了解;阅读了一些公司管理制度。对公司的发展前景充满信心，愿意更加坚实与公司共同成长。

二.工作了解

1.信息化工作无中期的战略目标

2.IT基础建设与运维方面

基础建设薄弱。设备相应的资产信息、应用权限、辅助安全、扩展应用......管理都较松散，缺乏整套切实可行的运维机制(当然这和公司之前无本岗位人才有关)。

3.网络方面

网络不足以支撑目前的公司应用规模，表现在：网络结构无规划、带宽不足、网络管理设备性能太低，这些因素导致公司网络不稳定，无法支撑IT应用服务。

4.OA系统推进方面

对于目前OA系统在测试准备阶段深切体会到一些问题：

(1).从整体看这套OA不符合目前公司的管理结构。即：我公司所选这款蝶OA系统金适合中小企业或者但组织架构企业，不适合我们目前的集团管理架构。在日后我们OA应用逐渐成熟和层次逐渐深化时就会暴漏出很多问题。如：与日后集团型其它系统数据对接、更深层次权限划定

(2).OA的模块选择不合理。对一般OA非常有用的模块没有购买，如：日程提醒、数字签名、移动应用。对我们目前现状没必要的模块又买了，如：邮件模块、办公用品管理。

(3).金蝶OA系统功能弱。开放自助修改地方的相对市场上主流OA较少;协同审批流程设定麻烦;新闻中心版面僵硬，不可修改;知识中心版面缺乏人性化;通讯录功能非常薄弱;即时通讯功能太可怜

(4).系统实施规划不够全面。系统实施零散，缺乏整体规划。如：系统基础设备架设不安全;数据备份不合理;系统基础数据有些缺少统一规则制定;乙方顾问更换平凡、对接人多。

三.工作推进

1.将两个无线路由安装使用起来。

2.OA上线准备工作完成。

截止2013年1月17日OA上线前的准备基本完成，包括上线前全员培训。接下来就是公司开始试用行，上线运行后再出现的问题继续协调处理。

3.机房整理，将小UPS装给财务利用;

不用之物清理出机房; 四.工作展开计划

通过对公司的了解，利用现有资源，以现在已明确的任务为首要(OA系统推行到全公司)，结合公司信息化长远发展，逐步从基础架构开始完善信息化工作，计划工作如下开展：

1.首先将OA系统在集团总部推行起来。

2.下一步整改机房，使机房相对安全，整洁。

3.深入了解整个集团各公司的网络使用状况，对网络全面的规划改造，为日后公司更多的IT应用做准备。

4.建立升级和建立基础的信息共享沟通，即：升级邮箱、建立整个集团可应用的即时通讯系统、简单文件共享。

5.拟建初步的信息化管理办法。

6.OA系统在各个公司逐步推行使用起来。

it试用期总结报告范文二：it试用期总结作以来，我本着对职业负责、对学生负责、勤勤恳恳地工作着。现将一学年度的工作总结如下：

一、政治思想方面：

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求

己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于剖析自己，正视自己，提高自身素质。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加中心培训，并做了大量的政治笔记与理论学习。我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、在个人业务方面:

在这一年中，严格要求自己，遵守单位各项规章制度，与同事之间相处融洽;工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠，除了做好本职工作外，对中心的日常工作也有了一个全面的认识。网络管理员主要有三项主要工作内容：第一，计算机及其网络维护管理工作;第二，“中国校外教育网”及“陕西省校外教育网”的撰稿及编辑工作;第三，对中心工作人员进行网络培训工作。

在工作中，为把校外教育网络建设得更快更好，以跟上时展和学校各项工作的进度，对自己做出了以下具体要求：一要提高对校外教育网络工作重要性的认识;二要科学建设网络，充分利用好网络资源，发挥好网络的各项功能;三要强化管理，确保网络安全运行;四要落实责任制;五要加强网络工作人员队伍建设。

本年度我中心组织学员参加“网上祭扫先烈”活动;开展的“爱家乡，爱高陵”系列活动(泾渭分明健步行和庆“六一”家乡文化之旅活动);参加陕西省举办的青少年足球夏令营活动;制作新年祝福视频参与校外同仁联欢会。这些活动的精彩瞬间都被及时的发到“两网”上，同全国校外同仁分享精彩活动。参加2010全国“优秀网络社区”评选活动，我中心获“优秀网络社区”的光荣称号。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在做好各项校外教育工作的同时，严格遵守中心的各项规章制度。不论是分到哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

我和同事之间，有三个共同：

1、共同感受：感受学习的过程;感受朋友间的情谊，感受生活的美好;

2、共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;

3、共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长

这一年，我成长了，我收获了，存在的缺点

也是不少的，有以下几个方面，还需今后努力改正：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高;今后，我一定在中心领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

it试用期总结报告范文三：我于____年9月11日成为本公司技术部的一名.net程序员，三个月的试用期转眼就过去了。这段我人生中弥足珍贵的经历，给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的关怀、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为影响力在线的一员而惊喜万分。

这段时间，在领导和同事们的关怀和指导下，我通过不懈努力，各方面均取得一定的进步，现将我的工作情况做如下汇报：

一、通过理论学习和日常工作积累经验我的各方面有了很大的进步。

刚到公司不久，我便开始负责.NET方面的网站开发和广告平台开发和维护，刚开始的时候对我来说确实压力很大，因为各方面都还不熟悉，而且与之前的公司相比，节奏也有点快，不过我慢慢的习惯了环境，和同事相处的比较融洽，领导对我也比较关心，在公司里工作就像是在一个幸福的大家庭里一样，我很快喜欢上了这里。

我到公司不久，第一个项目是___公司网站，做这个项目的时候我遇到了几个问题，我在以前公司做的时候没有在这么短的时候完成一个项目的，在效率上提高了我的能力。做这个项目的时候我也遇到了许多以前没有遇到过的问题，我请教同事和朋友，还有借助网络一一解决了难题。

之后，我将B2B广告招商平台进行了改版，开发了___智能建站广告平台以及以后网站的维护工作。

接下来，我又做了一个比较棘手的项目——___在线咨询系统。为什么说棘手呢，因为我以前没有做过这方面的项目，而且我问遍了所有认识的朋友，搜遍了网络也没有找到如何解决的方法，之后我翻书籍，接着搜索网络。功夫不负有心人，终于我找到一个聊天室的小例子，但是功能差的太远，于是我把这个示例一点点的研究，从一点也不懂到后来慢慢看懂，从对AJA_技术一无所知到基本熟练运用。接下来我就开始自己开发，到最后终于把它开发了出来，虽然不是很完美，功能不是很强大，但是它是我辛苦的劳动结晶，我相信以后会把它开发的更强大，更完美。

二、明确岗位职能，认识个人技术能力不足。

经过三个多月的工作，虽然完成了一些项目的开发，我的技能也提高了很多，但是感觉我的技术还有待提高，所以我会在以后的工作中更加努力，努力提高自己的技术和各种不足，努力使自己成为一名称职的职员。

三、提出自己努力计划

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。

我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

4、努力提高自己的日常交际能力。

时光流转间，我已到公司工作三个多月。非常感谢公司领导对我的信任，给予我体现自我、提高自我的机会。这三个多月的试用期工作经历，使我的工作能力得到了由校园步入社会后最大幅度的提高。

在此，在对试用期的工作情况及心得体会做一汇报后，我想借此机会，正式向公司领导提出转正请求。希望公司领导能对我的工作态度、工作能力和表现，以正式员工的要求做一个全面考虑，能否转正，期盼回复。我会以炙热的工作热情继续投入到今后的工作当中，以自己踏实努力的工作，报公司知遇之恩!

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篇8

培训有效性的界定

英特尔@未来教育基础课程项目的有效性主要体现在三个层面：(1)完成项 目培训层级传递的完整性，即国家骨干教师、省级主讲教师、学科教师三级培训的完成情况，达到既定的培训人数指标。(2)提升受训一线教师的信息素养，进而促进我 国教育信息化均衡发展和教师教育技术能力的提高。(3)影响教师个人专业化发展，表现在教师接受培训后，思想观念、教学方式、教学科研能力、利用信息化资源改善教学等方面。

增强培训有效性的建议

英特尔@未来教育基础课程项目为教师培训、农村教育信息化发展注入了新鲜的活力。要延续这股活力，笔者认为应该在培训过程中采取如下策略以增强培训的有效性。

1．坚持平等开放的培训方式，为学员创设真实的“以学生为中心”的课堂环境

培训者在培训过程中首先要放低心态，充分做好参训学员的学习特征分析，处理好学员自主学习与教师主讲之间的关系，给学员充分交流、探索、讨论、自学 、反思和展示的空间，使每个学员都能在培训者的指导下对课程有全面的体验和理解。培训者可以引导学员进行诤友式的反馈，鼓励应用 3-2-l的交流模式；可以在进行教学法讨论的时候，让更多的教师学员进行实践反思，分享教学经验。

2．帮助学员深刻理解项目式教学法，并引导其灵活运用

让学员掌握项目式教学法是该项目的核心目标之一。对于大多数学员来说这是一种新颖的教学方式，因此，比较容易激发学员的参与热情。要掌握项目式教学法的技巧和策略，笔者认为可以从以下几个方面进行尝试：(1)在完成大项目的整个过程中，培训者要运用恰当的技巧让所有小组成员参与到项目的计划、操作 检查排演与分享环节当中来。例如，集体推选小组长 、培训者参与到合作不是很好的小组、给予进度慢的小组以时间和规则提醒等。(2)重视计划环节的审核工作。培训者一定要就每个小组的计划给予明确具体的审核意见，并在全体学员面前进行审核公示。(3)充分利用倒计时程序提醒学员安排好项目的完成时间。(4)鼓励所有小组到教师机前进行排演。(5)让每个小组明确分享规则，强调该环节是大家共同分享成果的时刻，注意观察值得借鉴的地方。同时，要鼓励学员从欣赏的角度提出反馈建议。(6)在大项目活动体验完成后，主讲教师要注意总结开展项目式教学的技巧、教师角色及恰当的策略，促进项目式教学更好地开展 。

3．创设氛围，充分运用角色扮演、换位思考等教学策略

让教师当一次学生是帮助教师体验“以学生为中心”课堂教学的最佳方法，能够有效地帮助教师发现问题、掌握教学策略。笔者认为，角色扮演的方法是帮助学员掌握新技能、接受新方法的有效途径。例如，教材中让教师站在学生的角度思考：学生们为什么可能会喜欢以自己为中心的学习方法这样的问题和策略能有助于教师态度、观念和方法的转变。

4．严格要求学员遵循作品创作流程，帮助他们体验其中的益处

无论是基础课程还是成功技能课程都贯穿了任务驱动式教学方法。培训者要鼓励学员按照制定计划一动手操作一认真检查一交流分享的规范流程进行作品创作，并帮助他们体验这样做的好处。例如在制定计划环节，引入“痛苦曲线”的实例，引发学员认同；在动手操作环节，及时指出没有进行动手操作所错过的技能训练和方法；认真检查环节一定要给学员足够的时间去完善，不流于形式；交流分享环节要鼓励学员多进行技术交流，从而发现问题并解决问题。按照作品创作的规范流程来做不仅可以帮助学员习得不同的技能和方法，而且可以帮助他们养成良好的做事习惯。

5．重视故事教学法、小组合作、头脑风暴等有效教学方法的运用

培养学员的高阶思维能力是课程的核心目标之一，它可以促进教师教学研究能力的发展。在教师培训过程中，笔者发现学员虽然都是成年人，但是高阶思维能力并不活跃，表现在讨论问题时无话可说、不能对话题给予准确定位、讨论总结观点比较局限。笔者认为，在骨干教师高级研修中的“故事教学法”是促进高阶思维训练的有效方法。此外，小组合作、头脑风暴等都是帮助拓展学员高阶思维训练的有效方法。因此，重视这些方法的运用是保证教师能力形成的关键。笔者建议基础课程培训中要加大高阶思维活动的内容，加强该方面的强化训练。

6．给学员提供自治的空间

培养学生的自治能力是 2 l世纪教师必备的关键技能之一。培训课程给学员提供 了很多自治的机会。例如，模块总结、家庭作业的结对分享、自主阅读、规划行动计划等。笔者在培训成功技能课程的过程中，与学员们讨论成功技能课程教学法的环节时，运用了说悄悄话的方法，给学员 5分钟左右的时间就书中的教学方法悄悄评说这个教学方法怎么样，对于你的信息技术课教学有怎样的借鉴作用……这样，不仅激发了学员对于该教学方法的兴趣 ，而且有助于促进教师开展教学应用。实践证明，这个小环节对于促进教师尝试应用新教学方法有很明显的作用 。

篇9

数字不再是人们生活的某一部分，而是融合到人们的生活之中，处处可见。2013年，营销人员必须将目标放在消费者身上，尽最大可能营销消费者的需求。2013年，数字行业有什么看点？让我们看看iMedia Connection网站给出的6条趋势。

平板与手机分开

在移动领域，平板电脑和智能手机总是并列在一起，但是人们的使用方式却截然不同。聪明的营销人员一定会想方设法将两者的使用和体验分开。

平板电脑主要倾向于搜索和娱乐，手机则更倾向于完成任务。在2013年，必须准确识别用户的设备类型，传递更准确的信息。

不要指望手机用户会填写调查问卷或者PDF说明文档。也不要指望平板用户会去选择打印文件或者使用导航工具。所以，一定要按照设备的能力和消费者的需求来制定移动营销策略。

全新分享体验

一直以来，数字互动都是一对一的，即用户对设备的互动。以往一个人上网、一个人看电影的时代很有可能会在2013年不复存在。

如今移动手机的用法让人们“回到”了过去数码相机刚流行的年代。那些年，人们拍完照片后会马上聚在一起查看。如今，智能手机正在重复这一历史。人们拍完照片之后，立马发到社交网站上，与其他人进行交流。

2013年，营销人员要注意发现新的分享模式。

QR码之死

关于QR之死，大概，没有救了。因为QR码的效率太低，如果没有大型企业或者大广告商的支持，QR码在激烈的市场竞争中存活下来的几率非常低。

总而言之，QR是一种被过度滥用的技术，不良的营销人员将用户引导到了不正确的使用方式上。

视频即拍即分享

感谢Instagram和Snapchat，人们开始意识到原来分享图片可以这么有意思。2013年，视频即拍即分享也将取得同样的成绩。请营销人员注意，这是一个非常重要的趋势，赶紧抓住机会进入。

这里要首推短视频分享。但是视频分享很有可能走向极端，也就是人们喜欢分享“又臭又长”的视频，一朝回到“70年代”。

隐私争议结束

有关隐私的话题，一直伴随着互联网的发展，人们也不断地讨论用户隐私重要，还是企业赚钱重要。2013年，必将有法律支持或者反对Cookie追踪用户隐私。如果获得法律支持，数字化广告将会铺天盖地，大行其道。

关注社交环境，放弃社交平台建设

营销人员2013年肯定会放弃管理、引导社交话语权，更关注与消费者对话的环境和消费者。

社交媒体就是人员互动和对话。2013年，各种品牌都将放弃构建自己的社交平台，取而代之参与到提高消费者价值中来。

篇10

在这段历程中，通过发表文章、翻译著作、参与年会、合作项目等多种方式，我与杂志之间的了解和信任不断加深――这份信任，从往届年会我担任的角色中可见一斑。年会至今已举办了十一届，人气愈发高涨。我参加了其中的七次，次次都肩负重任：或在开幕主题论坛上发言，或在分会场分享；去年我主持的开幕式及一整天全体论坛深受好评；今年，除了分会场演讲外，还承担了闭幕论坛主持和大会总结的工作。正是基于这样的信任，但凡杂志委托我的任务，我都会竭力高质量地完成。为什么？因为我们志同道合！

初心未改的激情

激情源自热爱。虽知培训很难为我们自身带来巨大的经济效益，但我们仍坚信它能给予中国企业和个人发展的重要价值。培训需要奉献精神，名利不是培训的基因。充满好奇，乐于学习和分享，追求内心幸福和满足，喜于成就团队和他人，这些才是我们能够对培训保持激情的初心。

激情凝聚粉丝。杂志的激情是内敛的，我的激情是外显的。方式不同，但对培训事业的热爱是相通的。也正是这份热爱和一如既往的激情，感染了那些曾经迷惘的培训工作者，坚定了受众不断学习的信念，吸引了更多的有识、有志之士加入到培训事业的行列中来。

激情推动事业。尤其令人欣慰的是，我们看到有更多的企业开始重视培训和员工发展，那些对这一工作本来就很投入的企业加大了力度，培训产业也更为蓬勃有序地阔步前行。

坚持不懈的使命

培训的使命是帮助企业和员工相互接纳，共同发展，成就双赢，这也是《培训》杂志创办的初衷。除了深入人心的《培训》杂志和“中国企业培训与发展年会”两大品牌之外，年会的会前培训课程、会后的企业参访、全国各地举办的读者会、培训供应商会展、翻译行业专著、与人才发展相关的奖项评选、企业大学校长研修班、组织参加如美国ATD年会这类全球性行业高端活动等等，无不体现着杂志对培训使命的良苦用心和不懈的探索。

基于本人对培训使命同样的认真，我在接受了担任本届年会闭幕主持和总结这一任务后，主动提出全程参与，并亲自感受了几乎所有场次的会前培训（内容主要分布于培训设计与开发、培训实施技术、领导力开发与项目设计、绩效改进四大领域）和大会中的各位演讲嘉宾的精彩分享，了解各家参展商的产品，与参会的新老朋友积极互动。对本届年会全景式的把握，让我出色地完成了闭幕主持和大会总结。

与时俱进的实践

本届年会主题为“互联网时代下的人才发展”。三天的会议中，演讲嘉宾的分享都或多或少带着“互联网+”的意味，参展商的产品努力体现着互联网思维，与会者津津乐道着互联网与学习的巧妙连接……整个年会把准了时代脉搏，让与会者无不感受到互联网时代对人才发展的深刻影响，敦促着培训各相关方绝不能松懈。