可持续环境设计范文

导语：如何才能写好一篇可持续环境设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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本文以可持续的城市环境设计为研究对象，针对相关问题展开了讨论。文章首先阐述了城市环境设计的可持续发展观，然后在分析目前城市环境设计中存在问题的基础之上，提出了城市环境设计可持续发展的思路。希望本文的研究能够为相关领域的实践和研究提供一些参考和借鉴。

【关键词】可持续；城市环境；设计

随着改革开放进程的不断推进，我国城市化建设取得了令人瞩目的成绩。大规模的城市建设已经在中国全面展开，在快速发展的过程中，人们对城市环境设计提出了更高的要求。如何在可持续发展的视角下实现城市的历史、环境、文化等因素的和谐统一，是我们城市环境设计师们需要思考和关注的问题之一。因此对于可持续城市环境设计相关问题的思考，在我们经济飞速发展的今天具有重要的现实意义。

一、城市环境设计的可持续发展观

1、城市环境可持续发展的根本目标

《人居环境科学导论》的扉页上写：我们的目标是建设可持续发展的宜人的居住环境。对我国实际情况来说：即贯彻可持续发展战略，在城市环境建设中，加强生态意识，以生态学理论为基础，结合城市经济情况，运用多种适宜技术，创造与环境共生的城市面貌，尽量减少对环境的不良影响。同时还要重视对个人生活质量的关怀，为幼儿、青少年、成年人、老年人、残疾人设计满足不同需要的生活与休憩的空间。要整体全面地考虑城市内外自然和人文环境，创造经济实用又有人情味和良好文化氛围的城市环境。

2、对可持续城市环境设计的深入理解

城市环境直接影响人们的生活质量。城市环境设计研究的中心是人类，环境则是指围绕人类生存的各种外部条件或要素的总体。从城市的层面看，城市环境，包括物质环境和人文环境两方面。研究城市环境设计实质是研究城市环境与人的关系，即人与居住环境能否和谐相处，共存共荣。具体的关系如图1所示：

1、对地形地段的保护不够

可持续的城市环境设计要求尊重自然环境，城市环境设计应与自然地形环境相结合，尽量减少对环境的破坏。从实践的角度看，在城市环境设计之前应对整个城市进行生态环境设计，使城市与环境共生。

但目前设计实践过程中，往往是城市规划设计与环境设计脱节，先盖楼再做环境的现象比比皆是。其实这时已无法作好环境设计了，充其量只是绿化设计。而城市在整体规划和建设过程中，由于缺乏可持续发展意识，无论新区开发还是旧城改造，都好像在一张白纸上进行规划，大挖大填，既破坏了基地原有的生态环境，也增加了成本，且造成了部分环境的单一化。

2、追求“绿色”景观，忽视绿化的综合效应

由于“绿色”景观的直观效果，使人们过分关注城市环境“绿色”效果，而忽视了绿化的生态价值。一些城市设计中提倡种植大面积草坪，却只有几棵点缀的小树（图2）。为了四季常绿，经常引进外来草种，十分娇嫩，往往并不适应

当地气候，造成平日维护费用高，而草坪也不许进入，只能远看而己，使人们的活动范围缩小。城市主干道无行道树，造成夏日出行不便（图3）。

3、未考虑大众需求的景观环境

有些城市环境设计通常在大面积绿地，多姿多彩的水景及风格不同的雕塑小品上下功夫。而忽视了可供大众户外活动的空间场所数量少，面积小，舒适度不高等问题，没有根据大众的生活内容和行为进行专门的考虑。有的儿童活动场设置在两栋住宅之间，没有区分不同年龄儿童的不同要求，造成对周围住户的噪音干扰。有的城市景观设计模仿之风盛行，随意照搬西洋古典柱式和雕塑，而丧失了自身风格、内涵，更没有对地方文化的继承，大众身居其中，缺乏亲切感和场所感。有的城市景观被设置在居民小区内，将会吸引外部市民进入观看，这无疑在一定程度上打破了本小区原有的宁静（图4）。

1、创造与自然共生的生态环境

选择和营造良好的生态环境，是贯彻以人为本精神的可持续发展观的首要条件。就营造结合自然，并具有良好的生态循环的城市环境而言，生态学中的共生和再生原则就有了适应性，要求我们特别注意与自然环境的结合与协同，善于因地制宜，因势利导地组合一切可以运用的元素，以顺应自然发展态势，减少人工痕迹，保持人和自然的协调发展。保护自然环境，充分利用自然环境是创造与自然共生的生态环境的最佳方法。

（1）保护土地资源，合理利用土地

土地是城市人类赖以生存的最重要的资源之一，城市建设占用大量土地，土地作为不可替代资源十分有限。特别是在人多地少的城市中，合理利用和调整土地利用方式，扩大绿地面积，保护土壤和水资源是生态形成和发展的根本保证。

（2）城市环境空间形态设计

城市环境受到城市文脉和地域的制约。现代城市环境设计和传统城市环境设计具有相似的地方。但是由于经济发展水平的不同，生活方式的改变，现代城市环境设计与传统城市环境设计之间的差异是相当巨大的。现代城市环境设计应该是基于探索适应大众生活的基本和新的需求之上，探索新的空间形态。保护和发扬已有的文化传统，满足大众的新需求是设计和规划的基础。

在城市环境设计上， 空间形态的探索是首要的。空间形态是城市环境设计创作的具体表现，但它决非凭空而产生。空间形态的核心是人，是人的使用需求。因此，城市环境设计形态应该以人为本。在空间形态的探索上，要符合大众的生活习俗、行为轨迹和营理制度的规律性、方便性。

2、利用绿化美化城市环境

生态系统中，绿色植物既是其他生物所须能量的提供者，同时也为其他生物提供栖息场所。就生物对环境的影响而言，绿色植物的作用是至关重要的。绿色植物能起到吸收二氧化碳，放出氧气，调节空气温湿度、防噪、防风、保持水土的作用，有些植物还能使污染物的浓度和毒性降低或消失，如树木和草地对大气中的二氧化硫、二氧化氮、氯及氟等有毒气体和尘埃有一定的阻挡和吸收作用。植物越稠密，净化作用越大。因此绿化是改变城市环境的重要手段。此外绿色植物还对人类有一定的心理功能使人舒适愉快。

（1）提高城市环境的绿化覆盖率

发展立体绿化就是使城市及其环境能绿化的尽量绿化，使城市建设后比城市建设前的绿化面积少损失不损失甚至增多。如利用屋顶绿化、阳台绿化、架空层绿化、窗墙绿化、散水绿化等措施。日本的“环境共生建筑”中，屋面种植了地锦类植物和蔬菜等。瑞典、德国则出现屋顶绿化热。这些不仅提高了绿化率，还加强了建筑的保温、隔热性能和防止热辐射改善了室内环境，而且能中和车辆排放的有害气体，发散氧气，还能保存水分。屋顶花园还解决了游憩场所的不足，极大程度的满足了可持续城市环境设计的要求。（如图5）

（2）合理利用水资源

水是生态系统中重要的环境因子。绿地中的植物需要水灌溉，水体不仅因景观功能受人们的欢迎，且水面和植物共同组成的绿地综合效益更强。自古以来，我国城市建设以得水为佳，水面可产生氧气，并有降温增湿的作用，对改善小气候起重要作用。目前一些城市水景设计以喷泉，或大水池为主，维护费用高，水污染严重，生态效果差。可持续的城市环境设计应提倡浅水原则、水――绿结合原则和水的自净原则。

浅水原则：在城市环境生态空间中，水不在于深度而在于水与空气接触面积。面积越大，周边的环境舒适度越高，反之亦然。而且浅水更适合儿童游戏。

水――绿结合原则：水面可以通过蒸发和渗透为周围的植物提供充足的水分，使植物更茂盛；岸边植被能阻滞泥沙、净化雨水，水中植物能净化水质，带冠的落叶乔木在夏季的遮阳作用，及其树冠对水边吹来的凉空气的“保持”效果，对城市环境均产生有益的作用。水――绿结合组成的绿地具有更强的生态功能。

水的自净原则：据研究，当水面超过1000平方米、水深超过1.5米时，水体可作到自净。还可以利用净化能力强的水生植物抵御水体污染。对于土质堤岸坡度宜小于l：4，应覆盖茂盛植被，不露裸土，并禁止践踏。在大众活动频繁的地方应采用人工铺装，池岸宜贴近水面，以满足人们亲水的要求。岸边成片树林及高大建筑离池岸距离应满足22度角控制要求，以便水面有充足阳光和通风。对无法流动的小面积水面，应采用低造价低维护费的水体净化技术，使形成良好的景观和生态环境。

3、创造经济的居住环境

（1）资源节约设计

在城市环境设计中，应通过节地、节水等措施达到降低造价的目的，极大限度的满足可持续发展的要求。

节地的目的是提高土地利用率，使建筑少占地以增加绿地面积。具体措施包括:提高用地集约度，为持续发展留有余地，增加绿地面积，改善住区生态环境；以多层、中高层为主，适当建造高层，以提高建筑容积率，同时减低建筑密度；因地制宜，多利用零散地、坡地。

节水措施包括：作好土壤保持，以减少草地和花园灌溉用水量；选择耐旱植物或野生植物，如美国许多社区运用当地耐旱植物、灌木、地被等，替代用水量大的草坪，可节水30%~80%，还可减少化肥和农药的用量；采用高效灌溉设备，并采取合适的灌溉次数和水量；设置中水系统，利用中水浇洒道路、灌溉、补充水体保持景观和作为消防用水等；充分利用雨水，利用建造屋面、地面或地下蓄水池、渗水槽等雨水储留设施和雨水渗透设施，如人行道、停车场和活动场所等硬质铺地采用透水地面铺装。

此外还有节能。充分利用可再生的自然资源如太阳能、风能、地热能等。

（2）材料的选择

在城市环境设计中应选择合适的材料，包括采用当地建筑材料和地方植物，即节约造价又有利于创造地方特色。同时，还应综合考虑材料的节能、节地、利废、保温、隔热、轻质、高强等是否符合可持续发展方向。可利用废旧建筑的砖、瓦或其它废旧无毒材料等作环境小品、铺地和儿童游戏设施。

【参考文献】

【1】何宇飞.住宅间距与小区庭院空间的控制.建筑学报，2010/06

【2】邵晓光，王平易.重构亲密邻里模式的先决因素研究.建筑学报，2010/08

【3】陈燕萍，卜蓉.对交通规划指导模式的反思.建筑学报，2010/08

【4】宋春华.小康社会初期的中国城市建设.建筑学报，2011/01

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关键词:环境艺术设计;教学;可持续发展;教学模式

一、可持续发展思想在环境艺术设计教学中的缺失

1.社会环境因素

环境艺术设计包含景观建筑设计、城市规划及生态环境改造等多方面与设计相关的内容，旨在对理想生活环境进行设计创造，与人类社会的紧密联系决定其需要符合社会主流意识及市场需求。随着城市化发展趋势的不断加深，设计人才在人才市场中受到了越来越多的关注与重视，直接推动了环境艺术设计教育的迅猛发展，各高校的相关专业也在不断扩大招生规模。调查研究表明，在我国高校的各专业中，环境艺术设计专业是扩招速度增加最迅速的专业之一［1］。在这种情况下，各高校首先需要解决教学资源不足、教育质量偏低等问题，缺乏对可持续发展环境艺术设计专业教学观的探究，甚至部分高校教育工作者对可持续发展的设计理念的理解不清晰，因此对受教者的培养就更无从谈起。

2.受教者个人因素

受社会、历史等多方面因素影响，我国高校的环境艺术设计受教者多数为文科学生，掌握的相关工程技术类知识能力偏于薄弱，加之各高校的设计专业扩招、考生为追逐市场盲目报考等诸多因素，环境艺术设计专业学生无论是在专业技能领域还是艺术修养等方面都普遍素质偏低，且大都没有在艺术设计方面的兴趣爱好，对本专业的学习探索和研究不够深入透彻。这就导致受教者对可持续设计思想理念的理解和应用不够透彻，将生态设计作为当下设计领域中的流行时尚因素，即使有所应用也只是简单的案例模仿照搬，可持续化的设计教学理念并未真正成为设计教学中的组成部分［2］。可持续发展思想教育在理念上的缺失与现实社会发展需求间出现的不平衡状况必然对我国可持续化的社会发展道路造成阻碍，其所产生的消极影响也许在短时间内并不凸显，但从长远发展来看却不容忽视。此外，从受教者个体发展角度来看，社会因素导致的可持续发展教育理念缺失也必然会在一定程度上降低人才的社会竞争实力，使其受到更多来自国际设计领域的竞争压力。当下不乏有外国设计师凭借环保技术优势、可持续发展理念获得国内重大项目的设计机会，侧面表明缺乏可持续发展的设计理念、设计能力将导致人才竞争劣势。因此，可持续发展思想在环境艺术设计教学中的融入和发展刻不容缓。

二、可持续发展思想指导下环境艺术设计教学观的培养

1.培养可持续发展观的核心设计理念

在人类进入工业社会前，对所在环境的设计与改造大都来自美学、哲学思想理念或从文化及形式等方面出发，对建筑设计领域内的相关科学及技术内容涉及较少。进入工业社会后，城市获得了前所未有的发展，环境艺术设计更多地融入了现代化科学理念与技术材料，随之而来的是环境艺术同技术的互动融合。人类社会的飞速进步及民众对生活环境在质量要求上的不断提升，使其在经济、文化及社会生活等方面有了更丰富、更深层次的内涵与功能，同时人们也不得不开始重视逐渐恶化的环境问题。这一历史背景推动了环境艺术设计在领域上的扩展和内容上的丰富深化，环境艺术设计也由此开始更加关注如何在利用技术改造影响环境的同时，实现生态的平衡与可持续发展。劳伦斯•哈普林(环境设计大师)认为环境艺术设计所要探寻的是人与环境和谐共存的根源所在，以及如何将这一和谐共存的关系变为现实，认为环境艺术设计的最终目的在于通过与居住者的沟通构建出与自然保持和谐互动的生态体系。现实状况证明了可持续发展思想在当代环境艺术设计理念中的基础性地位，进而表明其理应成为培养环境艺术设计学科受教者的核心理念之一。培养受教者可持续发展观的核心设计理念是帮助受教者接受、牢记这一观念并引导受教者将这一观念贯穿设计始终的过程。必须使受教者清晰明确诸多可持续的生态化设计理念，如室内设计内容不仅包含有“品位”“风格”等元素，更要注重“健康”;景观设计不仅是简单的平面图案美化描绘或景观元素堆积，而需要对“历史”“社会”“人文”“生态”等诸多方面进行综合考量。必须使受教者在最大程度上明确人工设计、人工建设对其所在生态环境系统可能产生的各方面影响，使受教者认识到只有建立在最低资源消耗与环境破坏基础上的环境效益与功能最大化才是最成功的设计。必须使受教者深入理解re-ducing(减量化)、reusing(再使用)以及recycling(再循环)的3R原则及其在环境艺术设计中的重要作用，不断培养受教者对废弃资源的再利用意识以及相关的实践能力［3］。

2.以设计教学为中心实现课程整合

众所周知，高校环境设计学科包含有艺术、工程以及技术科学等多方面来自不同领域的内容元素，是一门具有较强交叉特性的学科。长期以来，我国高校环境艺术设计教育大都存在着轻视技术与科学教育内容的问题。随着社会进步和教育事业的改革发展，高校环境艺术设计的教育教学也实现了新的改革和进步，但也不能否认其依旧未能对诸如生态学、植物学等在内的自然科学和包括构造、材料学在内的工程科学教育内容予以应有的重视。部分高校设置的相关课程大都局限在理论教育层面，即使有实践参观课程，其目的也是使受教者有初步的感性认识，对如何将各种工程知识和技术融入到设计中的问题涉及偏少，客观现实表明，设计教学中相关技术教育的缺失严重影响了受教者在设计过程中对可持续发展思想的融入进行探索与创新。因而，高校环境艺术设计教学应以课程体系改革为突破口，围绕可持续环境艺术设计思想的中心整合已有的工程技术相关课程。发展全面化的生态素质教育，使受教者能够对相关生态理论知识、生态伦理学知识以及最新环保思想理念有全面具体的掌握，在潜移默化中树立其生态意识;以各类型、各层次的课程设计题目为中心，同工程技术类学科(建筑构造、装饰材料与构造等)的相关知识内容互动结合，面向受教者全面、系统地传授生态化设计的相关内容，对科学、经典的相关生态建筑艺术设计案例进行详细分析与讲解，引导受教者理解、吸收其中蕴含着的设计理念，并促使其成功运用到自我设计实践中。在设计实践过程中，通过使受教者绘制设计的可持续思想应用节点详图，帮助其掌握设计方案同工程技术有机融合的设计能力。

3.突出开放与整体性的教学模式构建

传统的设计类课程大都采用师徒传授的教学模式，教师将相关的个人设计经验技巧、方法理论等通过一对一的授课模式传授给受教者，同时其他相关技术课程授课教师在设计课程中的直接参与程度明显偏低［4］。上述教学方式过于封闭化，在这种教学方式下受教者的设计重点往往倾向于图画、造型及空间形式，对环境艺术设计中的技术元素与设计成果的整体性重视程度不足，此外也不利于受教者在新技术、材料及构造等方面的创新探索。由于可持续发展思想指导下的环境艺术设计无法离开技术等因素的支持，由此可见改革并构建以设计课程教师为中心，其他相关技术专业教师积极参与协助的开放式、整体性教学模式是必然选择。教师在授课过程中提出与可持续发展相关且具有一定综合性的设计命题(如历史建筑的更新保护、旧建筑再利用、节能建筑等)，引导学生逐步完成从基础调查、环境分析、功能及空间规划设置到形态设计、技术选取等各项复杂工作，在这一过程中逐渐培养受教者利用可持续发展思想进行环境艺术设计的整体意识;在设计目标及相关任务安排时对受教者提出节能环保体现要求，并根据受教者知识能力情况及设计主题等因素规定不同设计深度(如按照方案特性要求突出对材料、结构、采光等一种或多种元素的侧重);其他相关工程科目授课教师在学生设计过程中适时提供具有针对性的专业指导，同设计课教师共同对学生设计成果进行评价;根据学生具体设计情况及进度安排一些专题讲座，采取师生互动的方式集中解决困难问题。

三、结论

着眼于当下社会发展形势，培养具有优秀设计能力和可持续发展意识的环境艺术设计人才是当下高校环境艺术设计教学的根本目标之一，为达成这一全新课题，专家学者以及一线相关教育工作者必须转变旧有教学理念，将可持续发展的设计理念贯彻到教育教学中，结合教学实践进行创新探索，最终构建起能够满足本校设计人才培养目标需求、适合本校设计专业发展的科学教育模式和健全教学体系。

参考文献:

［1］陈丽．基于可持续发展理论的环境审设思考［J］．黑龙江科技信息，2012，(11)．

［2］涂强．园林景观设计教学中生态设计理念的培养［J］．泰安教育学院学报岱宗学刊，2012，(6)．

［3］施雯．当代环境艺术设计发展趋势［J］．艺术科技，2013，(2)．

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包钢是我国重要钢铁工业基地和全国最大的稀土科研、生产基地，是最大的工业企业。作为一个物质消耗量大、流程长、工艺衔接紧密的重工业企业，包钢一直注重节能降耗，努力提高资源利用效率，不断改善环境，追求经济效益和社会效益的统一。

作为一个物质消耗量大、流程长、工艺衔接紧密的重工业企业，包钢一直注重节能降耗，努力提高资源利用效率，不断改善环境，追求经济效益和社会效益的统一。特别是近年来，我们明确提出打造“特色包钢、绿色包钢、人文包钢”，把加快发展与加强资源综合利用、保护环境有机地结合起来，按照科学发展观的要求，努力做到“少索取、多产出、少排废”。2004年，《包钢生态工业园区建设规划》作为国内第一个钢铁生态工业园区规划通过了国家评审，包钢逐步走上循环经济发展之路。

包钢发展循环经济主要做法是:

一、按照总量控制的原则，严格执行“三同时”制度；加速老污染源的治理步伐，遏制新污染源的产生，保证企业实现增产减污的目标

包钢于1954年筹建。由于主要原料白云鄂博铁矿中含有钾、钠、硫、磷、氟等有害物质的影响，使包钢的固体废弃物资源特别是钢渣、铁渣、粉煤灰和低品位含铁尘泥资源的综合利用水平远远低于国内同类行业的利用水平。

随着包钢生产能力的不断发展，通过建立健全管理制度，不断提升企业的环保管理水平。按时限进度要求完成老污染治理计划、提高现有环保设施的运行率和净化效率；在逐步消灭炼钢平炉“三条红龙”等老污染源、淘汰平炉等落后生产工艺和设施的基础上，环保指标不断提升，显著地改善了厂区环境质量。

（一）严格执行环保“三同时”制度，遏制新污染源产生

近几年，包钢十分重视对建设项目的环保管理，新改扩建项目从设计、施工到投产运行，环保部门都参与把关，保证了环保工程和主体工程同时设计、同时施工、同时投产运行。“九五”以来，全公司“三同时”项目累计环保投资约8亿元。炼铁一烧车间环保投资约8000多万元，配套建成了烟气净化和除氟净化塔等设施；炼铁4号高炉环保投资13645.94万元，同步建设出铁场等除尘净化和煤气洗涤水处理设施；焦化厂5号焦炉环保投资6000多万元，同步建成装煤、出焦，煤气净、脱硫脱氰及废水处理等设施；薄板坯连铸连轧厂生产线，环保投资2.03亿元，共配套建设环保设施七台套，其中废气治理设施五台套，废水治理设施二台套。新上项目环保“三同时”制度的贯彻执行，控制了新污染源的产生，为实施排污总量控制和改善厂区环境质量打下了基础。

（二）加快老污染源治理，改善厂区环境质量

1.治理氟污染，实现排氟总量控制目标

包钢生产的主要原料是白云鄂博铁矿石，由于白云铁矿石中含有一定量的氟，在选烧、冶炼等生产过程中，将产生大量含氟烟气排入大气，对周围环境造成一定影响。国家及自治区政府对此十分重视。包钢多年来对氟污染治理主要从三个方面进行，一是改进选矿工艺，尽可能地降低铁精矿的含氟量，使后续各生产工序中的排氟量大大降低。二是对排氟污染源进行治理，除氟效率达到了85%以上。三是采用半干法除氟净化工艺新技术，以减少湿法除氟工艺过程中产生的废水所造成的二次污染。

2.加强环保管理，控制二氧化硫排放量

为了减少和控制二氧化硫排放量，包钢采取了综合控制措施，从2000年开始全公司全部使用无铅汽油，洗精煤时产生的煤泥全部掺入热电锅炉燃料中，禁止居民使用，这样既减少了烟尘和二氧化硫的低空污染，又为煤泥的大量综合利用找到了新途径。同时还采取了加大民用煤气使用量，减少民用煤的消耗，拆除分散小锅炉、采用集中供热，提高集中供热效率等措施，控制二氧化硫的排放总量。在高硫煤的采购和使用中，包钢采取逐年减少到最终禁用的措施，到2000年包钢不再采购和使用高硫煤。由于包钢大量外购使用无氟精矿(因外购的无氟铁精矿含硫低)，从而又减少了原料中硫的带入量，对控制二氧化硫排放量起到了积极作用。

包钢建成10万立方米/小时和5万立方米/小时煤气脱硫净化设施，使焦炉煤气硫化氢含量由净化前的7克/立方米降至1克/立方米以下，大大减少了燃烧焦炉煤气排放的二氧化硫量。

烧结生产产生的烟气采用湿式净化塔处理，净化效果明显;热电厂5台未改烧煤气的锅炉采用文丘里水膜除尘设施。同时包钢还对6吨以上较大的采暖锅炉逐步进行改造，采用脱硫除尘设施。此外，为了尽快改善包钢厂区的环境质量，包钢在资金十分紧张的情况下，逐步开展对老污染源的专项治理工作，并利用技改、大中修同时安排环保以新带老项目，二氧化硫排放源全部达标排放。

二、通过技术改造，源头治理，强化资源和能源的循环和再利用

把调整结构、提升产能、节能环保及资源综合利用有机结合起来，是包钢确定基建技改工程的基本原则。在加强对环境综合整治和“三废”综合治理的过程中，包钢从循环理念出发，通过一些环保节能项目的实施，不仅使包钢环境有所改善，而且经济效益也十分明显，切实为企业解决了实际问题。

1999―2004年以来，包钢在环保节能等循环经济的项目上共投入资金约8亿元。

（一）总排水综合治理工程

投资16016.35万元，现已投入运行。可处理污水量6000立方米/小时，设计回用水量5700立方米/小时，总排水循环利用率达到95%。总排污水处理后水质达到包钢工业净环水标准和循环冷却水水质标准。

（二）转炉煤气回收工程

该工程投资9829万元，实现了煤气回收，回收后的转炉煤气供轧钢系统使用，每年可回收转炉煤气2.64亿立方米，可创价值884万元，每年可减少一氧化炭外排量17410万立方米。

（三）锅炉改烧煤气工程

每年可减少燃煤70万吨和25万吨的排灰量及250万吨灰渣水的排放量，年减少二氧化硫排放量7000吨，减少烟尘排放量6125吨，每年可降低生产成本6000万元。

（四）麦尔兹窑燃煤改烧转炉煤气工程改造

包钢在做了大量工作的基础上，先后投资2300万元对耐材公司l号、2号麦尔兹窑成功实施了燃煤改烧转炉煤气工程改造。改造后不仅彻底消除了煤粉制备间的粉尘污染，而且可减少烟气中二氧化硫排放量30.8―50公斤/小时，降低能耗37.6公斤标煤/吨石灰，年节约外购资金680万元。

(五)TRT高炉煤气余压发电工程

将煤气余压转换成电能，并入包钢电网使用。每年发电量为1.8×105Kwh，折算标煤7.2×104吨。每年销售收入6000万元，年税后利润2900余万元。此外，包钢还完成了友谊轧钢厂30万吨加热炉燃煤改烧煤气工程，年减少耗煤24694吨，减少烟尘和二氧化硫排放量分别为535吨和208吨。

（六）完成了焦化厂酚氰废水处理项目

完成了一座高炉INBA法水渣处理项目；完成了焦化厂初冷水用于新建工程采暖项目一个系统。

（七）钢渣基本实现了零排放

厂内所有钢渣、尾渣用于铺路和新建项目、厂房地平基础。二炼钢钢渣粒化处理项目投入使用。

三、按照“资源化、减量化”原则，开创“三废”综合利用新局面

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关键词：经济；环境；重要性；

一、经济发展与环境资源的关系

社会经济发展要以开发利用资源和环境为基础，而开发资源、治理污染和保持良好的生态环境需要社会经济的发展来提供技术和资金支持；社会经济的发展要消耗资源，对环境带来不利影响，破坏资源环境系统的平衡，而资源环境系统的失衡又会削弱社会经济的发展。社会经济的发展与资源环境是人类社会大系统中对立统一的两个矛盾体，二者相互制约、相互促进。因此，既不能对环境资源进行掠夺式开发导致严重的破坏，造成环境资源日渐枯竭、环境污染日益严重，亦不能将环境资源当作简单的保护对象，从而割裂了社会经济发展与环境资源保护之间的内在联系。这种内在联系必然要求社会经济与环境资源协调发展，从而促进人类社会的可持续发展

二、正确认识资源环境与实现经济可持续发展的重要性

1、资源是经济发展的基础和支撑

自然资源是人类赖以生存和发展的基础，是经济社会可持续发展的重要物质保障。人类的经济生活总是伴随着对自然资源的发现、开采、开发和利用，自工业革命以来，依托能源资源的大量开发利用，世界经济取得了前所未有的快速发展；西方发达国家则通过对全球资源的掠夺和占有，从而实现了现代化。目前，我国已进入工业化和城市化加速阶段。经济的高速增长也是我国成为了世界煤炭、钢铁、铜消费第一大国和石油、电力消费第二大国，能源消费已占世界总量的13.6%。随着工业化、城镇化和现代化建设的加快推进，资源需求还将持续增加，资源储备将越来越少，能源资源战略已成为关系我国经济社会全局的核心战略之一。

2、资源承载能力制约着经济发展

地球资源，特别是不可再生资源，其供给能力有限，并非取之不尽、用之不竭。统计资料表明，人口不足世界总人15%的发达国家，在200年的工业化过程中，已经消耗了地球上近50%的化石资源。随着世界经济增长、人口增加以及发展中国家的经济快速发展，世界正承受着越来越重的资源能源压力，资源消耗增长过快已成为世界各国可持续发展所面临的共同课题。特别是去年以来，随着全球经济复苏促使对能源资源的需求强劲增长，石油和矿产品价格连创新高。我国煤、电、油、运瓶颈制约也再度出现，原材料供应十分紧张，铁矿石、石油、铜、氧化铝等进口大幅度增长，部分生产资料价格上扬，资源约束矛盾日益凸显。据预算，如果单位产值能耗不变，今后20年GDP实现翻两番，一次能源消耗将从13亿吨增加到52亿吨，这从现实诸多方面是无法保障的。

三、推进经济增长与环境保护和谐发展的对策

1、强化科学发展观和“绿色GDP”，强调经济和环境的和谐发展

只有以科学发展观为统领，贯彻落实好环境优先政策，走科技先导型、资源节约型、环境友好型的发展之路，才能实现由：“环境换取增长”向“环境优化增长”的转变，由经济发展与环境保护的“两难”向两者协调发展的“双赢”的转变；才能真正做到经济建设与生态建设同步推进，产业竞争力与环境竞争力一起提升；才能既培育好“金山银山”，成为新的经济增长点，又保护好“绿水青山”，在生态建设方面为国家做贡献。

2、用循环经济力促GDP增长

经过工业革命以来近300年的消耗之后，可供人类利用的自然资源日进枯竭，因此人类必须寻求“新”的资源起点，“废物”正是最重要的选择之一。传统经济是由“资源-产品-污染排放”所构成的物质单向流动的经济。而循环经济倡导的是一种建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。它要求把经济活动按照自然生态系统的模式，组织成一个“资源-产品-再生资源”的物质反复循环流动的过程，使得整个经济系统以及生产和消费的过程中基本上不产生或者只产生很少的废物，从而从根本上解决长期以来环境与发展之间的冲突。解决我国经济高速增长与生态环境日益恶化这一矛盾，根本出路是转变经济增长方式，用“绿色核算体系”来重新审视和把握经济发展途径，走新型工业化道路，积极推动发展循环经济。建立“资源-产品-废物-再生资源-再生产品”的循环生产新模式，彻底改变传统的“资源-产品-污染排放”的单向线性模式和“先污染，后治理”为特征的末端治理模式。中国人均资源少，我们没有足够的资源来支撑高消耗、高污染的经济增长方式，发展循环经济、提高资源利用率是当务之急。以沿长江城市企业为例，加大工业用水循环利用，其实就是减少了对水的污染，企业不能因为企业紧邻长江就可以无节制的用水。

3、科学规划引导，城乡互动，提升集约发展的综合节约效应

一是充分发挥规划的指导作用。在制定“十一五”规划，确定城市总体项目等各项工作中，把发展循环经济，建设节约型社会放在突出位置。编制“十一五”节能节水节地资源综合利用等专项规划，提出发展目标，重点和政策措施，并纳入“十一五”国民经济和社会发展规划，走集约化城市建设之路。二是统筹城乡经济社会发展，推进城乡一体化，实现城乡资源共享、互动共荣、集约发展。通过统筹城乡规划布局和政策措施，以城带乡、以工补农、缩小城乡差距，实现共同富裕。

4、经济发展规划具有一定的前瞻性和统一性

尽量减少生活和生产在环境层面上的冲突，做好经济发展规划和环保的前瞻性和统一性，体现了生态效益和经济效益相统一的思想，是一种新的价值观；这种新的价值观引导人们追求生态系统和经济系统的最佳结合。把环境保护作为改善人居环境的重要环节，把保障群众饮水安全摆在首位，采取有效措施保护河流湖泊资源。在人口集中的中心城镇建设污水处理厂和垃圾处理厂；继续整治煤烟污染；加强汽车尾气达标排放检查；控制交通和建筑施工噪声；创建绿色环保文明社区。在农村重点抓好畜禽养殖业污染防治和保护农村饮用水源地，确保r产品基地环境安全。调整工业布局要合理规划和调整工业经济布局，把目前城市内存在的工业分散布局、重复布局、与居民点穿插布局等不合理布局现象造成的工业污染通过合理规划、合理布局的办法加以改善。

篇5

关键词：水利工程建设；生态环境保护；可持续发展；优化措施

在水利工程项目建立过程中，对于环境的影响不容小觑，尽管其对于发电项目、调蓄洪峰项目以及灌溉项目都有深远的影响，却存在严重破坏生态资源的问题。从长远发展角度分析，其中存在一定的问题，需要相关项目管理人员针对具体问题进行集中处理和综合管控，真正实现经济效益和社会效益的双赢。

1水利工程建设项目和生态环境可持续发展的联系

水利工程建设项目的兴建主要是对地下水和地表水的综合调控，能在解决相关水资源问题的基础上，集中优化水资源地区的管理模型和管理效果，并且集中处理分布不均匀的问题，真正实现自然灾害的有效规避和处理。正是基于此，水利工程建设项目的建立和运行要贴合环境发展需求，在满足自然条件要求的基础上，对环境进行综合分析和集中处理，保证建设方案能都符合实际。水利工程建设是生态环境可持续发展的客观要求，对于生态环境的定位，结合实际生存和发展基础，仅依靠自然力量不能完全抵御自然灾害的威胁，而且多数生态环境的破坏往往都是人为造成的。相关管理人员要针对水利工程项目进行资源的合理化应用，集中管理生态控制模型和水利工程建设的运行维度，具有非常重要的作用。在水利工程建设项目开展过程中，能有效改善和弥补水旱灾害问题，也能一定程度上解决水资源分配不均匀的问题，实现生态环境的可持续发展，并且确保相关运行维度和管理模型之间建立切实有效的管控措施。可持续性发展的生态环境是水利工程项目的保障体系，在水利工程项目建立中，要根据自然条件的基本情况制定相应的管控机制和管理框架。相关项目管理人员要以水利工程和生态环境和谐共处为基本原则，减少恶性破坏[1]。

2水利工程建设项目对生态环境可持续发展的影响

2.1正向影响

在水利工程建设项目建立过程中，要杜绝污染型发展趋势，减少对环境的破坏，才能真正提高其环保价值。值得注意的是，在水利工程项目建立和运行过程中，蓄水发电以及灌溉项目都会提升地区的经济效益，真正实现整体管理效果和管理实效性的最优化。正是借助水利工程建设项目，能有效提升环境对于自然灾害的抵御程度，确保整体管理模型和管理幅度的最优化，也一定程度上保证了生活环境以及生产环境舒适度的升级。另外，在水利工程建设项目中，水库建设能有效对河流的净流量进行深度管理，并且在枯水期进行集中防水，从而一定程度上提高整体下游河流的自净能力，切实维护整体水库建设项目的运维体系[2]。

2.2负面影响

水利工程项目建设结构在可持续发展运行维护体系中，对于环境存在一定的影响。

（1）水库的建立和使用，导致区域性的大面积停滞水域，而水库在光照条件下，逐渐形成新的水域环境。相较于自然河流就会出现差异性，甚至会对周边自然环境以及社会生产环境产生影响，就需要相关部门结合实际需求，建构切实有效的管理机制和管理措施。另外，若是相关设施的管理人员在管理机制和措施方面存在问题，都会导致水库蓄水出现问题，甚至使得上游被淹没，也就使得水库周边的建筑以及景观结构存在被淹没的安全隐患，对环境的可持续发展带来负面影响。

（2）在水利工程建设项目运行过程中，对于生态平衡会产生一定程度上的影响，生态环境的基本参数会变得较为脆弱，甚至会出现不可估量的生态环境问题，严重影响了生态环境的可持续发展效果。

（3）在水利工程建设项目运行过程中，由于基础设施的建立，会对生物自然生长带来影响，甚至会破坏一部分生物赖以生存的活动空间，导致生物灭绝，对于自然环境中生物多样性以及基因多样性都会产生不良影响，破坏生态环境的可持续发展水平[3]。

3优化措施

3.1建构积极的维护体系

在水利工程建设项目运行和操作过程中，相关项目管理人员要结合实际需求，建构切实有效的管控措施。加之水利工程项目的规模和涉及范围较大，相关技术人员要结合实际需求和项目管理措施，积极落实维护体系和运行措施，减少工程项目开展对于生态环境可持续发展带来的影响。另外，为了进一步保证水利工程项目建设结构和运行维度的顺利开展，真正实现水利工程建设项目和生态环境的和谐发展，就要建立健全切实有效的评价机制和维护体系，从而保证其发挥其实际价值，并针对具体工程管理行为建立相应的管控和纠正措施[4]。

3.2完善有效的制度框架

对于生态环境可持续发展项目的保护，不同的人群存在不同的见解和认知水平，因此，要想统筹管理项目，就要从思想意识层面提高相关人员的环保意识，建构切实有效的管控机制和管理措施。并且，在制度框架体系内，落实科学化管理要求，制定保护生态环境可持续发展的有效政策，从而维护制度的实效性，对其进行综合评价和综合管控，也要对工程建设以及生态环境保护提供有价值的管理建议。值得一提的是，在水利工程建设过程中，要对有利影响以及负面影响进行综合考量，从而建构更加具有实际价值的合理化运行方案[5]。只有对水利工程项目中的具体环节进行集中处理和综合管控，才能进一步实现生态效益和社会效益的双赢目标。要保证水利工程建设项目对环境的破坏程度最低，以制度约束工程项目的运行行为，实现整体运维体系的全面升级。

3.3强化水土保护工作

除了规范施工管理行为和项目管控要求外，针对水土保持工作，也要提升重视程度，特别是对生态环境较为脆弱的区域，要提升重视程度，就要集中升级建设实践活动，保证水利工程项目的实效性能得到有效发挥，并且结合水土资源的合理化运用，真正实现生态环境和水利工程项目的协同发展[6]。

4结束语

总而言之，要想从根本上提高水资源管理水平，就要深度贯彻落实宏观管理机制和全面环保意识，建构协调发展的运行体系和管理模式。利用保护措施从根本上减少生态环境受损的几率，并且建立生态化水利工程建设项目，综合处理生态效益、社会效益以及经济收益之间的关系，确保整体管理维度和管理效果的最优化，也为生态环境可持续发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]郑守仁.我国水能资源开发利用及环境与生态保护问题探讨[J].中国工程科学,2006,(6):1-6.

[2]苏维词,杨华,罗有贤,等.三峡库区涨落带的主要生态环境问题及其防治措施[J].水土保持研究,2003,(4):196-198.

[3]潘世兵,路京选,张建立,等.黑河流域水资源开发与生态保护中的几个问题探讨[J].干旱区研究,2016,23(2):236-240.

[4]张保胜.关于水利工程项目建设中的生态保护问题研究[J].中国水运（下半月）,2014,14(1):134-135.

[5]陈韦丽,吴琼.浅析水利工程的生态环境影响及保护措施[J].环境科学与管理,2013,37(Z1):125-127.

篇6

【关键词】环境保护；持续发展；教学设计

【Abstract】In student’s life background and the experience has the simple understanding to the environmental protection， but they are rich in the fervor， dares to move， communicates ability in the environmental protection aspect and the family member， is rich in the fervor to the environmental protection successful aspect and gives free reign to the imagination， but dares to the undesirable tendency to face directly and to have the sense of responsibility and the sense of mission. Because the first day student are few to the environmental protection experience， therefore the classroom upholstery lead must live existing from the student the background， the experience of life and the interest embarks， is being intimate with the nature， shows loving concern the life， treasures the environment then attention environmental protection.

【Keywords】Environmental protection; Sustained development; Teaching design

1教学目标

1.1知识与技能目标：①通过环境现象，感性认识人与环境的关系。②认识教材及课程标准所反映的环境保护方面的概念：环境、环保、人与自然、环境资源等。

1.2过程与方法目标：①构建师生互动的平台，通过学生获取环境保护成果及环境存在的问题等方面的知识及信息，感悟人与自然和谐相处升华为理性的思考和实践。②根据年龄特点及地区情况（农村），学生能够认识环保存在的问题并提出相应的对策，增强学生环境意识和保护环境的行为。③从学生已有的生活经验中激活他们的环境意识，忧患意识，将激情转化为环保的行动和行为。

1.3情感态度价值观目标：①对小鸟的爱，上升为对大自然的爱；珍爱生命之情，升华为人与自然和谐相处之理；从环境保护的成果激发学生更加爱护环境；从校园环保意识延伸到人类共有的家园——“地球村”意识。②自我的环境保护意识行为拓展为学生家庭成员的环保意识行为，尽而延伸为环保责任意识行为。从环保行动转化环保习惯，从习惯养成行为，从行为升化为责任意识。③从学生已有的兴趣和生活经验出发，构建学生活动、师生活动，情境畅想的环境教育平台，树立科学发展观，人与自然和谐相处及可持续发展的理念。

2教学设想根据《中小学环境教育实施指南》，《中小学环境教育专题教学大纲》的要求，初一学生的生活背景及经验中对环境保护有浅显的了解，但他们更富于激情，敢于行动，在环保方面与家庭成员沟通能力强，对环保的成功方面富于激情和畅想，而对不良现象敢于直面和有责任感和使命感。由于初一学生对环保的体验较少，所以课堂铺垫导语必须从学生已有的生活背景、生活经验和兴趣出发，在亲近自然，关爱生命，珍惜环境进而关注环保。逐渐升华为人与自然和谐相处，树立科学发展观和可持续发展的理念。

3教学流程

3.1引入环保的课题。让本班学生阿楠讲一个真实的故事：在放学回家的路上，我发现有一群小孩子在树下大呼小叫的围着，走近一看，原来一只小鸟不知从何处跌落在此处，嘴黄黄地，扑闪着小翅膀向小学生示威，但摇摇晃晃地走不稳，更不用说飞起来了。怕孩子们弄死小鸟，我把小鸟捉起来，带到家里。给水，它不喝；给馍它不吃。中午爸爸妈妈下班回家，我们一家商量怎么养活这个可爱的小鸟，爸爸说：“这只小鸟名叫黄莺，是吃昆虫的益鸟，所以它不吃谷米，请从厨房拿点肉割碎喂它。”果然，它嘴张的很大，啾啾的叫着，吃的好高兴。从此，每天的饭桌上多了一位客人，每次吃饭都撕一点肉给它，有时放学路上，捉几只虫子，它吃的好欢。不知不觉，它长大了，全身羽毛长长了，嘴也不黄了，从一个树枝飞到另一个树枝，它的叫声引来了它的朋友，一只，两只，……。我们家成了鸟的乐园，我家的果树成了它们的家园，而且草莓、果子各菜从没有虫眼，早上它们按时叫我起床，爸爸、妈妈和我每天听着它们欢快的歌声，更加幸福、欢乐。

故事讲完了，全班同学长久的鼓掌。

3.2将课题引向深入。

活动一：

师：同学们，刚才我们为阿楠的爱鸟护鸟的行为鼓掌，也为这只小鸟的成长欢乐鼓掌，更重要的是：通过这个故事，我们明白了，美好的家园，不仅是人的家园，也是小鸟的家园，放大一下家园，就是我们的生活环境，我们大部分同学在农村，结合这个故事，同学们想一下，我们的生活环境发生了那些好的变化（要求同桌之间相互交流，写在纸上，贴在黑板上，最后总结出不同的变化，举手发言，教师归纳在黑板上）

生：校园里看到了多少年没有看见过的麻雀，这是环境好的现象。

生：我们村里退耕还林，树多草长，野鸡（雉）很多，走路不小心会踏在脚下，（大家笑）而且野兔也很多。

生：学校前面的河滩里有水，而前几年这个时候没有水，说明环境变好了。

生：我们庄子里来了一只“四不象”，（麋鹿）被大家抓住后交到公园，说明环境好了。

生：我家的大榆树上鸟越来越多了，说明环境变好了。

生：农村几乎每家都有猫了，前几年耗子药药死了很多。

生：我家的小鸡被老鹰、鹞子抓完了，说明鹰、鹞子多了，环境变好了。（全班大笑）

师：同学们，大家发言很积级，说的很好，通过以上现象（教师总结在黑板上的同学们的发言），我们感到很高兴，我们的环境越来越好了。但是，也有不足方面，与环境保护相反的行为，我相信同学们从身边的事例，能够说也破坏环保的现象。（要求同活动一）

活动二：

生：有些同学在树上掏鸟窝，造成小鸟家庭家破“人”亡。

生：人们抓鹰、鹞在市场上出售。

生：秋后在玉米地里撒网拉野鸡、抓鸽子，有些人到保护区抓雪鸡、斑鸠等鸟。

生：我村退耕还林的地成了砖厂，无人过问。

生：外商投资修建的淀粉厂的污水污染了下游的河水，炼铁厂（硅铁厂）的烟污染了空气。

生：尕护林石海、黄草坪旅游区（积石山县国家 AA 级旅游区）人为破坏严重。

生：一次性卫生筷破坏环境，塑料袋污染土地、河水。

活动三

我们刚才搞了两个活动，同学们对我县环境保护方向的成就及存在的问题，说的很具体，说明同学们有环保意识和强烈的社会责任感。对于存在的问题，我们自己应该怎样做？还有什么建议？同学们根据上面的两个活动继续讨论。

生：爱护动物，爱护花草树木，旅游时要有环保意识。

生：珍爱生命，珍爱水资源。

生：不用塑料袋、不用耗子药、不用禁止的农药。

生：从自己做起，不抓小鸟，不掏鸟窝，不捞小蝌蚪，不捉野鸡、斑鸠。

生：让我们的父母亲也要有环保意识，不要将农药瓶子扔在水里或草滩上。

生：从我做起在饭馆不用一次性卫生筷。

生：建议给环保局写一封信，让污染河水的淀粉厂停止生产，制止乱挖河床沙石。

生：根据《动物保护法》，严禁捉鹰、鹞。对卖买保护动物的依法处理。

师：同学们说的很多，更主要的是我们以后要做的很好，要有环保的责任感和使命感。劝我们的父母亲要有环保意识，劝我们的兄弟姐妹做环保的卫士。

3.3激情畅想 。同学们！刚才的三个活动，大家说的很好，说明同学们平时关注环境保护。请同学们做好自己父母亲的工作，在家庭中宣传环保知识，劝自己的兄弟姐妹做环保小卫士。人与自然和谐相处，有待于你们从小事做起，从我做起。我县的经济要发展，人民的生活水平要提高。同时，要创造优美的生活环境和自然环境。为子孙后代留下美好的环境和资源，这就是人与自然和谐相处，科学的发展观和可持续发展的理念，最后，老师在黑板上写下了环保誓词，全班共同朗诵，作为同学们环保的誓言：

篇7

随着近代工业革命和现代科学技术的迅猛发展，人们物质文化生活水平不断提高，艺术参与环境改造的活动越来越多，这是在全世界范围内众所周知的。今天，由工业文明向生态文明转化的可持续发展已成为时代的主题。我国环境设计教育改革需要较为科学的理论进行指导，否则与迅速发展的国家经济、文化形势不相适应。环境设计是一门集艺术、科学、工程技术于一体的应用型新兴学科，以环境规划设计、环境形态艺术、物质环境设计、大众行为心理等为研究核心，以策划、规划、设计、管理四个环节的结合，构成了环境设计纵向系统的整体。环境设计的最终目标是实现人类生存环境的可持续发展，涉及的学科专业领域包括生态学、建筑学、艺术学、行为学、心理学、经济学、社会学、室内设计、景观设计、城市设计、规划设计等。目前，国内大部分高校开设了环境设计专业，课程设置主要由通识课、学科基础课、专业核心课、专业实践课四部分组成。其中，通识课约占总课程量的50%，学科基础课和专业核心课约占40%，专业实践课约占10%。在专业课程中，主要以景观设计、观赏植物配置与造景、景观小品设计、建筑初步设计、室内设计、家具设计为主线设置一系列专题设计课程，课程分类繁细，内容覆盖面广，各自独立，呈点状的板块式分布。教学方式以理论教学为主体，以实验教学和实践教学为补充，在理论教学中充分运用多媒体手段传授设计理论和设计方法，在实验教学和实践教学中则指导学生在本门课程内分阶段地完成专题专项研究，使学生能够运用多种合理的表达方式充分展现自己的设计创意，最终达到本专业的教学目标。生态设计在一些西方国家已经形成了较为完整的市场与教学体系，其设计教育发展程度较高。我国的生态设计基本上还处在探索阶段，各高校的生态设计教育发展程度不均衡，受重视程度也需要加强。因此，国内高校可借鉴国外设计院校的教学模式，积极建立与国外设计院校和相关科研机构的互动关系和交流合作，吸收先进的环境设计专业的办学理念、课程设置、教学方法和研究成果，为培养出符合我国生态文明建设所需的、具有国际化视野的高层次复合型设计人才而肩负起重大责任。在环境设计教育中植入生态设计理念，应根据所处环境的自然条件，充分运用生态学、设计学、环境科学及现代科学技术手段等，创造适合人类生活、工作需要的环境，最终体现出人类的生存环境与生态系统长期相协调的状态，使生态环境得以改善，同时让人类历史文化的精华得以继承。但是长期以来，环境设计教育受社会意识、经济压力、资源条件等因素影响，国内部分高校还没有建立起真正意义上的环境生态设计教学体系。

二、生态设计理念在环境设计教学中的培养途径

1.建立科学教学构架，开设生态设计课程

环境设计教育教学改革应将重点放在生态设计理念的培养方面，将生态设计相关课程内容纳入人才培养方案。并不是在设计课程中给学生讲一些概念性的理论就能使学生完全理解生态设计理念，生态设计教育要具体落实到专业课程教学中，根据居住区景观设计、街道区景观设计、商业区景观设计、滨水区景观设计、建筑设计、室内设计等各种不同的环境专题设计课程，结合设计案例在教学过程中倡导适度设计，逐步使学生形成一种从生态设计的角度解决环境设计问题的思维习惯。最终使学生在今后的设计过程中树立科学的设计观，秉持生态设计理念，探索低能耗、低污染的环境设计方法和途径。教师应是生态设计教育的倡导者和实施者，只有谨记“天下兴亡，匹夫有责”的教育者，才能将生态设计的可持续观念深深植入学生的大脑。教师言传身教所传递的信息将会影响学生未来的环境设计观，这是一种倡导保护生态环境的正能量，相信这种力量的影响力会越来越大。建立科学教学构架，贯彻科学发展观，体现可持续设计，就要优化课程体系，适当增设生态设计课程。教师应遵循“理论—方法—实践”的环境生态设计教学思路，尽可能在大学二年级以前开设诸如设计学概论、环境学概论、城市规划原理、景观生态学等基础理论课程，使学生建立基本的目标概念和设计观念。在大学三、四年级时，应系统地将生态环境策划、生态环境元素、生态设计方法、生态设计法规融入环境专题设计课程教学，并辅以一定的实验教学与实训实务等。

2.树立生态设计意识，积极感知生态环境

树立生态设计意识，需要培养学生形成一种生态观的设计思维习惯，积极感知生态环境。在课堂教学中，生态设计的内容是核心，教师要适时、适当地将生态设计理念及其重要性传递给学生，从而构建人与自然的和谐关系。在任何给定的设计中，学生都要仔细分析生态给环境中的建筑物、构筑物、道路、水景、人群等带来的价值，不是先设计环境中的建筑物、构筑物、道路等再考虑生态性，而是要从生态的角度进行环境中建筑物、构筑物、道路等的设计。环境设计绝不能脱离生态理念而凸现个性创意，任何时候都要从塑造生态环境的角度创造环境的构成形式。另外，对于环境设计的创作成果，师生也不能只注重方案多么个性，效果图多么漂亮，构成形式多么震撼，而要学会关注环境的长期寿命，即通过生态观与环境的融合实现可持续发展。只有当这种生态设计理念真正深入人心，学生才会在作业训练或设计实践中更积极地感知生态环境，认真思考设计与环境的关系。

3.关注设计生命周期，节约能源物质消耗

以往的环境设计教育中，对于环境外在形象、功能特点、艺术感的训练较为偏重，而材料、构造、工艺、技术等课程由于与实践脱节，环境设计专业的学生难以理解和消化。因此，材料、构造、工艺、技术等课程是环境设计专业学生学习的软肋。虽然许多高校针对这类知识设置了一部分材料、构造、工艺、技术等方面的课程，但是其教学的实际效果并不理想。材料、构造、工艺、技术等知识是设计立意中极其重要的组成部分，倘若在设计作品中所使用的材料本身就缺乏生态观的考虑，那么整件设计作品的生态性将荡然无存。在材料选用方面，具有生态性的材料形式非常讲究，环境设计师应尽可能地采用当地材料和自然材料，因地制宜地选择合理的构造技术和建造形式，同时以能循环使用、降解再生的材料为主，并且高度重视环境的使用寿命。在环境设计中，自然景观元素和生态系统保护显得非常重要，如自然水体景观、原始森林的保护，应尽可能减少能源消耗以及土地、水、生物资源的使用。通常情况下，为了尽可能地减少能源和物质的消耗，设计师应视自然资源为宝，在环境设计中合理地利用自然中的光、风、水体、植被、土壤等，使其服务于环境的新功能，以提高资源的利用率。如，一些西方国家的环境设计将关闭的工厂和废弃的场地注入鲜活的生命力，使其利用生态技术恢复后再次被人们使用，成为市民追求时尚潮流的休闲娱乐场地。因此，设计师应充分关注环境设计的整个生命周期，减少能源和物质的消耗，包括材料选择、构造技术、施工建设、使用管理和废弃过程，这样会大大降低环境设计场地的耗能和耗材，实现节约能源、节约资源、回归自然、舒适健康的美好愿望。

4.把握生态设计原则，尊重自然环境设计

今天生活在城市中的人们远离自然环境，自然元素、自然气息和自然过程在日常生活中日趋淡化，人们对大自然的渴望成为环境设计师的诉求。设计师需要合理把握生态设计原则，尊重自然环境设计，体现当地的传统文化和乡土情怀，顺应场地的自然条件，因地制宜，合理利用原有场地的各种资源，创造出充满生态之美的环境，以满足人们与大自然亲近的心理。因此，环境设计师应善于从自然界中汲取灵感，将环境中的建筑物、构筑物、广场、庭院、绿化、水体等是否尊重自然、显露自然作为判断环境设计成败与否的关键。建筑物、构筑物等矗立于环境中，称为实景，在此基础上给观赏者创造的一种想象空间称为虚景，建筑物、构筑物等与其共同构成的环境空间能够形成虚景与实景的融合，也就是虚实相生、虚实相应的意境。这就是中国传统美学观中“虚”与“实”的辩证思想，追求“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的艺术风格，与中国山水画、山水诗词的创作精神“求‘神韵’于‘大象’”是一致的。如地形变化多端的场地拥有特殊的地形环境，场地中往往呈现出某一地段多岩石、多沙土、多植物、多冰雪、多雾等现象，具有较为丰富的自然现象和自然环境，那么环境中的建筑物、构筑物等设计可充分利用这种自然现象和自然环境的优势，将岩石、沙土、植物、冰雪、雾等作为环境设计的一部分，再利用阳光、风雨、微地形和微气候为环境空间营造意境。结语社会对环境设计师的要求越来越高，教育改革应针对市场的改变而与时俱进，甚至预见社会发展趋势。环境设计专业人才培养模式的建构思路是以动态发展、动态更新为前提的，这不仅是新形势对环境设计教育功能的要求，也是各高校努力探索的必要前提。因为不能保持先进的教育，就无法保证环境设计专业的人才培养质量，更无从谈起对环境设计教育的贡献。

篇8

〔关键词〕城镇化人居生态环境可持续

我国正处于经济发展的加速期，在这一时期，城镇化必然会伴随到来，并随着经济发展的加速而加速。贵州省已经把城镇化作为经济发展的带动战略，城镇化的加速发展是一个必然的、可以预期的趋势。城镇化的发展伴随着大量建筑物的产生，而这些建筑物一旦定型，在相当长一段时期内不可能消失，不可能改变。因此，在城镇化的初始期就应注意开展人居生态环境设计的研究，并随着城镇化的进程不断强化这一研究，这对城镇化的健康发展无疑具有十分重要而积极的意义。

贵阳市观山湖区（原金阳）经过十多年的建设、发展，已变成一个宜居的城市。本文拟从新型城镇化人居生态环境设计的角度对观山湖区的建设、发展进行研究，总结提炼出城镇化建设中人居生态环境设计的一般原则、设计方法，探讨城镇化建设中人居生态环境设计的发展方向，以期对贵州省城镇化建设提供一个有益的借鉴和参考。

一、城镇化人居生态环境设计的概念

城镇化人居生态环境设计是综合考虑城镇化进程中人居环境、生态环境而进行的一种环境艺术设计。由于城镇化的主体是人，因此在环境设计时要把人作为第一要素加以考虑，防止见物不见人。由于生态的好坏与人的身心健康密切相关，与人类的可持续发展密切相关，因此在环境设计时要强化生态保护的理念。由于城镇化是在一片新的区域拓展或新建一座城市，因此在环境设计时要有区域的概念，要充分考虑区域内各建筑物之间，各自然景观之间的关联性，使之相互协调融合。由于城镇化人居生态环境设计的侧重点在环境设计，因此有别于规划设计，着重研究的是各建筑群之间、各自然景观之间、各单体建筑之间的关系，而对区域间的地块划分、利用不列为研究重点。

二、观山湖区的总体规划

观山湖区的建设是依据原金阳新区总体规划进行的。原金阳新区总体规划的要点如下：市级体育中心位于新区南部，占地约73公顷；市级文化中心位于新区中部，占地28公顷；未来的贵阳大学城位于新区西部，占地170公顷；高新科技工业园区位于新区东南部，占地约190公顷。金阳新区是园林式生态型可持续发展的新区，是塑造贵阳城市新形象的广阔空间。实施建设区规划人口18万人，用地17平方公里。规划控制区规划人口40万人，用地40平方公里。远景控制区规划人口50万人，用地100平方公里。

观山湖区的总体规划体现出如下特点：1.渐进性原则。将金阳新区建设分为“实施建设区”、“规划控制区”、“远景控制区”三个主要阶段，分步建设，分步实施。2.便民理念。将市级行政中心整体搬迁到新区，有利于新区居民办事，也有利于新区人口的聚集。3.人的综合素质提高的理念。在六个功能区中考虑了教育科研区、体育运动区、文化娱乐区。具体考虑了贵阳大学城、市级体育中心、市级文化中心等。4.生态环保理念。把“绿”作为新区的主题，考虑了“城市防护林带”和公共绿地的建设。新区排污考虑了污水处理系统及雨污分流排水系统。5.产业支撑。专门考虑了“高新科技工业园区”的建设。

三、观山湖区现状分析研究

1.观山湖区人居生态环境设计的优点及特征。多留自然生态，不造人为景观。保留原金华湖，提升改造为观山湖公园；保留白鹭湖，使之成为高新工业园区的一个自然景观；保留喀斯特地貌特征突出的石林，提升改造为贵州喀斯特地质公园。绿意盎然。保留了福华园松林群，拓宽人行道、车行道绿化带，多数住宅区绿化率比较高。各建筑群之间留下较宽的空间，既有利于显山见绿，又有利于空气的流动，减少雾霾产生的几率。人性化元素增加。专门开辟了塑胶跑道、自行车道。

2.观山湖区人居生态环境设计中存在的问题和不足。整体规划缺乏前瞻性和预见性；单个建筑群的单体建筑密度较大，容积率较高；建筑缺乏地方元素；原住民安置时考虑谋生不够。

3.对观山湖区人居生态环境设计存在问题的研究。北京西路后期改造，主要是由于入住人口的增加带来了车辆的增加，加上从北京西路进入世纪城的小区道路突然收窄，形成瓶颈，从而造成道路拥堵。由此得出的启示是：城区道路设计一定要充分考虑道路两旁居民的数量，在车辆易拥堵路段要考虑下拉槽的设计。同时，进入小区的道路要与主干道和进入小区的车辆相匹配，不能单纯为节省资金而把进入小区的道路修窄。

“单个建筑群的单体建筑密度较大，容积率较高”的问题，主要原因在于开发商为追求更多的利润而加大单体建筑密度，同时，政府在新区建设初期限于建设资金匮乏，会在一定程度上默许开发商加大单体建筑密度，提高容积率。由此得出的启示是：不仅在各个建筑群之间，单体建筑之间的密度也应该严格控制在合理的区间，这样才有利于人居。

建筑缺乏地方元素的问题是多方面因素造成的。除了政府的主导，本土设计师设计水平的提高，本土设计师对本地历史人文、地域特征、民族特点的了解及其在设计中的巧妙应用也是需要加强的。

城镇化是将农民变为城市居民，农民一旦离开了赖以生存的土地，其生计就成为首要的大问题。这一问题不仅仅是政府要高度重视，设计师也应高度重视。阳关小区马路市场的出现，在于当初的设计没有充分考虑农民的生计。从阳关小区所处的位置来看，处于高新工业园内，与高新工业园的厂区相距不远。这样的设计应该说还是有一定的合理性，设计师考虑了农民就近招工进厂就业的问题，但是设计师忽略了高新工业园的企业对员工素质的要求，一般农民是不可能进入高新企业的。有鉴于此，在城镇化过程中设计农民居住小区时应将其设计在商业区、劳动密集型的工业园区附近，以利于由农民转化而来的新市民的就业。

四、城镇化人居生态环境设计的基本原则

1、设计结合自然。城市是人类文明的最好体现，人类必须理解自然，尊重自然，将景观设计与自然结合起来。设计结合自然应该注意为景观设计突破筑山、理水、花木种植及小品建筑设计的传统技艺范畴。生态之美包括了生态体系结构的合理性、生态系统功能的稳定性、生态物种的多样性等，这是一种健康、质朴、理性的生命之美。

2、绿色空间设计。绿色空间设计就是在住区范围内种植各种植物，营造良好的住区环境，美化住区面貌，绿色植物的采用不仅是利用其观赏特性进行美化装扮和创造丰富的文化、感情氛围，同时绿色空间最为重要的还是它的生态服务功能。绿色空间包括居住区公共绿地、组团绿地、宅旁绿地、垂直绿化、屋顶绿化、公建庭园、住区防护隔离绿地、居住区道路绿化等。在确定绿地面积时，应从碳循环和氧平衡的绿色空间生态服务功能角度进行总量控制。

3、住宅资源的可持续开发与利用。如何最大化地实现住宅资源的可持续开发和利用，这一问题是在人居环境建设的起始阶段，即规划中就应当充分考虑并加以重视。实现住宅资源的可持续开发与利用应从土地的规划入手，科学规划，合理布局，从宏观的城市规划到微观的个人住宅建设，都应该做好严格而科学的控制。而且，实现住宅资源的可持续开发与利用，这一问题应当成为人居建设可持续发展的一条轴线，贯穿建设过程的始终。

4、区域文化的保护与传承。从人文的角度做好相关规划，切忌在建设中破坏，在发展中迷失。对于已有的民俗、风情等应加以重视，并且要把这些要素合理地融入到城市规划中去，在人居环境建设的可持续发展中得以体现。最终，通过这些民俗、风情、历史、文化传统等要素的融入，体现城市规划中的人本理念和人文关怀。

随着城镇化进程中人居生态环境建设的发展，我国的人居环境建设也在逐渐向人性、人文、科学、合理、和谐的方向发展，人们的居住环境和生活质量将进一步提高。可见，随着人居环境建设的可持续发展的进一步深化，在未来的人居环境建设中将会进一步体现人性化设计、突出中国文化特色、沟通历史和现代、融入自然、融入可持续理念。在快速发展的城镇化进程中，要大力推行新型城镇化建设，高度重视人居环境问题。在人居建设上，有效探索节能建筑、绿色住宅、低碳人居环境等先进而科学的人居环境建设模式。

参考文献：

[1]吴良镛.人居环境科学的探索[J].规划师，2001

[2]罗敏.城镇化进程中的城镇特色景观建设与生态人居环境[J].四川建筑，2005，（9）

[3]俞孔坚.景观与城市的生态设计概念与原理[J].中国园林，2001（6）

篇9

随着物质生活水平的日益提高，人们对于精神层面的需求也逐渐提高。那么，作为当前人们非常在意的室内生活环境就是一个典型的代表。然而，人们在追求室内环境新颖的同时，其所使用的装饰材料却在不断的更新与变化之中，它在让人们获得某种心理审美满足的同时，也带来了较大的安全隐患，一些室内空间甚至变成了“材料垃圾场”。因此，我们应该切实关注室内设计中所使用的装饰材料情况，尽量使用可持续的装饰材料，从而使得室内设计能够给人们提供赏心悦目的室内空间环境的同时，能够提供绿色环保的室内氛围。

可持续装饰材料设计相关概述

可持续装饰材料就是指通过挖掘出可持续环境设计的核心理念，把可持续设计作为装饰材料运用中的一个重要组成部分，要充分考虑到装饰材料的功能、质量与成本，把所有这些相关因素优化处理，从而让人类生活在低风险或无风险的室内环境中。一般来说，可持续装饰材料具有环保性、自然无毒性。那么，可持续装饰材料设计就是指在室内环境的设计过程中，要考虑到装饰材料对于室内环境的影响，要尽量使得室内环境设计中所运用的各种装饰材料的各项指标都达到环保绿色的标准。这就需要室内环境设计师在进行室内设计的时候，遵循这么几个方面的原则，即功能性原则、经济性原则、生态性原则、自然属性原则，从而使得室内设计中所运用的装饰材料能够真正具有健康、科学、环保和生态的可持续性。

可持续装饰材料在室内设计中的应用

可持续装饰材料具有生态审美性、创意趣味性等优势，它能够节约建筑装饰成本，最大限度的保护好自然环境与生态健康。我们应该不断的提高可持续装饰材料的美学价值，为人们营造出极具个性化的室内空间，让室内环境不仅具有一定的创意性，同时又具有一定的可持续性。那么，我们在运用可持续装饰材料时，就应该从以下几个方面来具体应用。

（一）可持续装饰材料应该实现传统基础上的材料置换与重组。这就是说一些生活材料方面的室内设计应用时，我们应该打破以往的常规运用，而是应该对这些材料进行功能置换与重组。那么，对于室内环境设计来说，设计师就应该在进行设计方案设计的时候，充分考虑到装饰材料的功能效益、经济效益以及自身价值，要把较多的注意力放在生活材料方面，根据不同的材料肌理与特征来对它们进行合理的应用，从而使得这些千差万别的装饰材料能够营造出风格迥异的空间韵味。比如说，室内设计师在进行墙面装饰时，就可以把一些纸质的材料运用上去，创造出一片钢筋混凝土环境下的温暖特质。这些生活材料将给予原本冰冷的墙面以原创设计的亮点，还可以把一些生活材料进行错位性的功能设计，不仅可以开拓设计师的设计灵感，还可以开拓出装饰材料的新设计空间，通过这些生活材料的置换与重组，营造出不同凡响的室内氛围。

（二）可持续装饰材料应该对一些废弃木材进行重新拼贴或重构。这就是说室内设计师们应该可以采用一些软木或废旧的木材来进行单个形体的重复、拼贴或重构，可以按照这些材料在不同方向或长短方面的变化进行一定的规律组合，利用这些材料的视觉特性差异来给人们表达出一种不同的图形效果，让人们可以感受到其中不同的形式美感。因此，室内设计师们应该把一些废旧的木材块子进行细节中的深加工，让它们具有天然肌理和色彩等，并对它们进行独特的排列组合，从而形成一种丰富多彩的表面质感，营造出新颖的视觉体验。

（三）可持续装饰材料还应该使用那些诸如石、砖、土、木等原生态材料来再现室内设计的自然形态。这就是说室内设计师们应该把一些具有不同质感的原生态材料进行对比使用，让它们通过自身的表面肌理来形成一些复杂且奇特的自然纹样，从而使得室内设计过程中有着依托于这些原生态材质的表现手法，无论是细腻还是粗糙的可持续装饰材料，室内设计师都应该进行硬与软、冷与暖、光泽与透明的不同对比性设计，让室内空间环境里表现出可以模拟性的自然形态，并不断丰富室内空间的视觉感受，让处于其中的人们可以获得不同的室内空间精神享受。此外，室内设计师还可以对一些诸如植物、竹、木等可持续装饰材料进行空间置换重组与材料“运动”性体现，让这些材料在室内空间里产生一种强烈的动感，并使用枯枝等材料进行解构与转换，让人们形成一种不同的视觉感知，通过秸秆、甘蔗渣等进行可持续材料的创新设计，不仅可以对这些材料进行废物利用，还可以让室内设计体现出不同的氛围，保护了环境的绿色环保。

总之，可持续装饰材料在当前的室内设计中已经成为了一种新的设计时尚和设计语言，室内设计师们应该遵循这种新的设计发展趋势和设计理念，尽可能的采用可持续性的装饰材料进行室内设计，不仅更好的保护好室内环境，还要最大限度的体现出室内设计的新颖性和创新性，让人居室内环境具有美感、功能与生态的高度统一性。

篇10

摘要：人的绝大部分时间是在室内度过的，室内环境的质量直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人的安全、健康、效率、舒适。人，环境，室内设计本身是一个密不可分的系统，处理好人与环境的关系对未来室内设计的可持续发展将会起到巨大的作用。

关键词：人 环境 室内设计 可持续发展

在环境意识日益充斥着生活每一个角落的今天，人们开始越来越密切地关注自己生存空间环境的品质。室内设计作为一个与人们生活，个性密不可分的设计领域也获得了大家的广泛关注。

一、人・环境・室内设计之间的联系

加拿大建筑师阿瑟・埃利克森说过：“环境意识就是一种现代意识。”这句话也是现代室内设计的一种参照。环境，人生存的根本处境，而意识来源于人，人的意识只有和环境密不而分的时候，才能符合可持续发展的生态观。室内设计未来赖以发展就必须遵循自然环境的生态规律，遵循人感官意识的舒适性，而不能一味的追求视觉感官去发展。

人是环境的创造物，同时又是环境的创造者。人类社会发展到今天，工业高速发展带来经济发达和社会繁荣，也导致了世界范围自然环境和生态环境的破坏。人满为患、气候变暖，能源枯竭，臭氧层被破坏、热带雨林减少、土壤侵蚀沙化、一些生物濒临灭绝等等，人们与生存和发展空间的矛盾日益突出；现代室内设计运用各种设计材料、手法创造了赏心悦目和舒适的室内人工环境，但这是以地球资源和能源高消耗为代价的；这些都反映了工业化时代“人类中心论”“征服自然”的思想。是的，室内环境设计的根本目标是以人的需求为核心，然而并不是说以人为中心就可以忽略大自然的生态规律。以人为本是说在合理利用环境变化满足人的生理及心理需求，从而确保人的安全和身心健康。因此室内环境设计师始终要把满足人对环境的生理和心理需求放在首位，从人体工程学、空间组织、色彩和材料的搭配、灯光的布置，以及由此产生的视觉感受和心理感受直至精神感受，创造一种和谐的既体现科学生活又具有艺术气质的室内环境。

总之，人与环境以及室内设计是密切联系在一起的一个系统。人类与环境之间存在着相互依存，相互制约的关系。室内设计本质就是实现室内设计对人对环境的把握，处理好人与环境的最佳关系。

二、怎样处理人・环境和室内设计的关系

首先，要处理好室内环境与人的关系，使人的感知效应达到最佳状态需要室内设计师的精神创造。室内设计师在进行设计时需要对人们的环境心态进行了解，这样才能对空间的形式进行精神创造时，赋予形式以情感的意识。室内环境可以引起人们的不同内心活动，使人们在情感上与空间进行交流，建立起空间形态的感觉效应，满足人的心理选择。而这些都取决于室内设计师在社会结构、生活方式、文化体系中对室进行人性化的处理与创造。

其次，保护环境、关注生态是我们每一个设计师责无旁贷的责任。探讨未来的室内设计的发展趋势必须考虑保护环境。随着环境保护意识的增长，人们向往自然，喝天然饮料，用自然材料，渴望住在天然绿色环境中。综合设计和整体设计在未来的室内设计中越来越重要，室内设计新的发展趋势也会集中在通过高质量的设备、材料、构造和构件之间的全面协调，装修形式与新技术、新材料之间的平衡，以及人工环境和自然环境之间的协调，尽可能地减少原生能源和灰色能源的使用，尽可能多地利用可再生资源，尽可能地让人们接近自然。

所以要处理好室内环境和人的关系就需要有环境保护意识，有一定的精神创造力，并将人的意识与环境的保护有效的结合起来。

三、实现室内设计的可持续发展

90年代初起始于欧美国家的“绿色设计”，从环境保护出发，旨在通过设计创造一种无污染、利于人体健康的生态环境。针对空间环境设计领域，未来的室内设计应该是绿色设计，生态设计和可持续设计，是利用科学技术，将艺术，人文，自然进行整合，创造出具有文化内涵，合乎人性的生活空间的一门设计。

1.室内设计的科学性

科学技术的发展不断推动室内环境设计的发展，室内环境设计应充分运用科学技术新成果。包括新材料的使用以及先进的结构形式、先进的施工工艺，以及创造良好科学的通风、照明、空调、消防系统的设施和技术。高新技术产品等大量绿色装修材料替代木材、石材等不可再生的资源，可以达到节能、环保的良性循环，既是科学技术的进步又是社会生活的进步。同时对于环境心理学的研究利用，可以更加符合人们心愿地来组织空间，设计界面、搭配色彩和光照，使室内环境设计更符合人的心理选择，从而更合理，更科学。

2.室内环境设计应有的文化内涵

室内环境设计除了在科学技术的推动下发展，同时创造出具有视觉愉悦感和文化内涵的室内环境也是设计的根本所在。设计师应该研究人们对室内环境的不同心理感受和使用要求，从空间、尺度、结构、材质、色彩、灯光、工艺，甚至民族、人性、文化、传统等诸多内容，充分考虑历史文化的延续和发展，以最精练的设计元素，以极其挑剔的线条、材质、色彩的搭配，最大限度地表现室内环境的功能要素，传达富有情趣的意境。

3.使用绿色环保的材料

绿色环保不仅仅指狭义的选择无甲醛、无苯、无辐射的装饰材料，真正的绿色环保应该是指环境资源的保护以及资源的合理利用。设计师需要考虑的问题是如何在设计中使用可回收、可降解的环保复合型装饰材料，采用无污染或低污染的施工工艺，减少对树木的砍伐和对自然资源的过度开采。通过实施室内环境全面绿化，加快对二氧化碳的吸收，净化空气和调节室内环境的温度、湿度。利用像太阳能这样的洁净能源，满足生态型室内环境的要求。合理有计划地利用材料、设备，最大限度地节约人力、物力、财力，充分发挥有限资源的最大效益，创造“恒温、恒湿、新风、低噪、节能”的室内环境，实现人类可持续发展。

四、结 语

综上所述，现代社会的发展使室内设计面临的课题越来越多因素化与复杂化。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。为了创造人们心目中理想而又美好的室内环境，需要室内设计师与人们心灵的沟通，需要室内设计师的艰苦创造。这也是21世纪赋予设计师的责任。

参考文献:

[1]李泉涛.意念空间 空间的构思与表现[M].山东省地图出版社，2004