部门团建方案策划范文

导语：如何才能写好一篇部门团建方案策划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

团建的目的就是为了更好的建设团队，促进团队成员的团队协作能力。以下是小编精心收集整理的团建策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

团建策划方案1一、活动全称:阳光之行

二、举办机构:

1)主办单位:____团委学生会

2)承办单位:____学生会文艺部

3)赞助单位:____

三、活动地点:___

四、活动时间:20__.11.27(暂定)

五、参与人员:

_____学生会全体成员

六、活动背景与意义:

在这个秋高气爽的日子里，___团委学生会迎来了新成员。为增进学生会各部门感情，提供相互交流管理及活动经验，相互学习的平台，以便于以后各部门之间的合作，特举办此次活动。此次活动还能加强各部门各同学之间的默契，放松同学们的神经，娱乐及丰富大家生活。

七、提前准备:

1)提前一星期进行踩点，安排活动地点和就餐地点。

2)提前准备游戏及其他所需道具，礼品。(可与宣传部，体育部等协商准备)

3)人员分配。(包括买道具，买礼品，布置会场，接待工作，主持人，节目负责人，维持现场秩序人员等。)

4)提前一星期通知学生会各部门负责人活动时间，确定各部参与人数和姓名，收集活动资金。

5)进行分组，除文艺部成员外，其他人员共分四组，每组由一~二个常委负责。

6)活动当天文艺部全体成员提前一小时到达活动地点布置场地。其中一部分人负责带领其他学生会成员于中午12点到达活动现场。

7)活动当天上午11点，全体学生会成员在一教门口集合，各部门清点人数再出发。

八、活动流程:

1)主持人开场，学生会主席致辞。

2)主持人按事先安排，进行分组。

3)给每组五分钟时间商量队名和口号。

4)活动设计:

环节一:文艺部表演节目

游戏1:拔河比赛

道具:一条拔河绳子。(可到体育部借用。)

规则:两两队进行一组，用事先准备好的绳子进行拔河比赛，获胜的两支队进行第三场比赛，其他两支队各记十分，并在本游戏结束后接受惩罚。第三场比赛获胜队记五十分，失败队记三十分。

游戏2:数7

规则:每对派五人进行比赛，共二十人围成一圈。由第一个人随意数一个数(两百以内)，按顺序由他旁边的人从左往右数下去，到了7、带7或者是7的倍数的数时叫过。犯规者退出游戏。从犯规者旁边的同学开始接着，任意说一个数字，下面的人接着数下去。到最后胜利的五个人，每个人所在的队，加上五分，可累加。(共两轮，可换不同人)获得加分最少的队伍接受惩罚。

环节二:组织部、办公室、新闻科技部表演节目

游戏3:瞎子背瘸子

道具:鲜花、纱巾和气球、长绳

游戏规则:每队选择两名同学，一男一女，男生背女生，男生当瞎子，女生当瘸子，男生将纱巾蒙住眼睛，女生当瘸子说话为瞎子引路。场中间设立两边界，选手出界一次加时15秒，内设五个气球，两支鲜花。气球需要踩破，鲜花必须捡起来送给女方。把气球全踩破，两支鲜花都送给女方，并到达终点，计时停止。用时最短的队伍获胜，加上三十分。第二加上二十分。其他两队不加分，并接受惩罚。

游戏4:淘汰游戏

规则:每队派出15人参与游戏，共60人手拉手围成一个圆圈，然后在慢跑的同时，听主持人说数字，说到什么数字就得有几个人围在一起，但数字不能超过8。(比如，主持人喊道4，就应该有4个人手拉手围在一起。)错了的淘汰，最后剩下少数人(根据具体情况定)，每个人所在的队，加上五分，可累加。(共进行两轮，第二轮可换没上场的人上)。获得加分最少的队伍接受惩罚。

环节三:宣传部、素拓部、生活部表演节目

游戏5:歌曲接龙

规则:每队派五个人，共二十人站成一竖排，由主持人随便唱一首歌中的一句，主持人唱完，第一个人取歌词的最后一个字来作为接下来他要唱的歌歌词中存在的字。也就是说，这个字只要存在于他所唱的歌的歌词中就可以(可以同音不同字)。第二个人继续接下去，后边依次。十五秒接不上来淘汰，后面一个人继续接，接对的排到队末继续比赛。直到场上剩五个人。每个人所在队加五分。(进行两轮，可换不同人)获得加分最少的队伍接受惩罚。

游戏6:杯子传水

道具:一次性杯若干

规则:每队派出8人(五男四女)，混合排成一排，每人发一纸杯，用嘴叼着或咬着。第一个人不用叼。比赛开始，由第一个人给第二个人杯里倒水，并依次传给后面一个人。队员不能用手触碰杯子，最后一个人将水倒到指定器皿(不能用手)。在一分钟之内，传递水最多的两个队获胜，各加三十分。其余两队不加分，并接受惩罚。

环节四:学习部、体育部、实践部表演节目

游戏7:多人多足

道具:绳子若干

规则:每队全体成员参加，左、右腿分别绑在一起，赛跑，用时最短获胜。(各自可先练习五分钟，正式比赛开始计时。)用时最短加五十分，第二加三十分，其余两队各加十分，并接受惩罚。

游戏结束，记分员统分，宣布各队得分，发放奖品。

注:惩罚手段:(数的队伍选择一人接受惩罚)

1、怪噜饮料

规则:赢的队在一杯纯净水中加料(味精、盐、胡椒、可乐、芥末等)，让输家将其喝下。

2、甜言蜜语

规则:大家围成一个圈，输家蒙上眼睛，站在圈内，然后大象鼻子转圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到谁就走到那位同学的前面牵起他(她)的手吻一下，并对那人说“我可以娶你吗?”。

3、反串广告(提供广告参考:益达、脑白金等)

规则:男演女，女演男，输家自己做自己看过的广告

4、强颜欢笑

规则:由主持人出题，被惩罚者用喜怒哀乐等表情来读出主持人给的内容

5、屁股写字

规则:由惩罚者用屁股来作出主持人给出的字或画，直到有人猜出为止

6、真情告白

规则:下载不同版本的精彩告白短文，让被惩罚者在在场的同学中，选择一名异性来有感情的念出这段告白。

(惩罚方式被编写在纸条上，由被惩罚者来抽取，从六张纸条中任选一张，按纸条上所编序号对应惩罚方法序号来接受惩罚)

5)集体聚餐

6)活动结束后，统一回校。

九、经费预算:

游戏费用:道具及奖品:300元

场地布置:200元

餐费:预计270一桌，按11桌算，2970元(包括酒水费)

交通工具:300元

总计:3770元

团建策划方案2一、整体时间安排

热身时间20分钟

团建时间100分钟

自由体验时间30分钟

备注事项：团建当天建议穿宽松适合运动服饰，女士建议尽量不穿裙子;团队建设横幅乐图空间可协助团建当天布置，请团队自行安排定做。

二、具体时间安排

(一)、前期准备

1、时间：五分钟

2、活动内容：所有参与人员到场，签订安全协议，更换衣物及防滑袜。

(二)、入场分组热身

1、时间：十五分钟

2、活动内容：教练带领所有成员入场，进行场内规则讲解，区域表演环节，之后分组热身。

3、分组规则：一组一名教练带团，15-20人分一组;

21-40人分两组;41-60人分三组;61-80人分四组;81-100分五组;同一单位团建建议不要超过100人。

三、活动具体内容

(一)、团体活动内容，根据分组分别由教练带领交叉分开进行场内运动项目小组PK赛。时间90-100分钟，每个项目20分钟。

比赛项目说明：

1、蹦床接力赛(自由蹦床，计时制。

)

游戏规则：在自由蹦床区域，选用三道，每道区域一队人。当喊1、2、3开始时，所有成员依次往前跑，背部撞击斜面蹦床返回与第二人击掌，第二个人才能接下来往前跑，直到所有成员都完成，看总时间，用时少的组将获得本场冠军。

2、躲避球闯关(躲避球，3局2胜制。

)

游戏规则：在躲避球区域，以小组赛的方式进行，将8道选手分成2队，以4对4的方式进行PK，采用3局2胜制。扭转，弯曲，翻转身体躲避对面飞来的球，获得最终胜利。是乐图给予朋友、家庭和团队之间必备的游戏。

3、FIGHTINGTIME(海绵池区域角斗士，3局2胜制。

)

游戏规则：约茬架吗?来乐图吧!在角斗士区域，你可以拿着“武器”和对手进行对抗，但是不可以打脸哦!两人进行力量技巧对抗，即使被打落，也会落到柔软的海绵池中。组中分为两队，派出代表进行角斗士项目PK，进行两两对抗赛。本场采用3局2胜制。

4、欢乐叠叠叠(海绵池区域，计时制)

游戏规则：在海绵池区排好队，双手交叉一手抓着另一方向的耳朵，原地转五圈。达到规定的圈数后，快速跳入海绵池，爬到对岸取回彩色海绵并叠出标准图案。只有当队友取回海绵回到岸上之后，下一名队友才能开始转圈。先完成比赛的队伍获得胜利。

5、小脑王(海绵池区域闯关制)

游戏规则：扁带固定在海绵池两点之间，凌驾于海绵池上空。大家根据教练提示排好队，保持身体平衡，不借助任何外力，赤手空拳的情况下向前行走，直至到达对岸，即为闯关成功，闯关途中落入海绵池也没关系，柔软舒适颜色绚丽的海绵很适合自拍哦。落入海绵池的同事快速离开扁周围区域，以便后面的同事安心闯关，当队友都依次比赛完成教练根据团队计分公布比赛结果。

6、占山为王(火焰山区域，计时制)

游戏规则：由火焰山区域教练讲解攀爬规则以及注意事项，因火焰山攀爬时一条道上只能有一个人在攀登，且攀爬过程不能拉扯以爬到顶峰的人员，所有人员只能通过蓝色的攀爬扣爬上火焰山顶端的平台，再通过短道滑速回到平台下方。先完成比赛的队伍获得胜利。

7、蹦床篮球(蹦床篮球区域，计时制)

游戏规则：想象篮球高手一样能够进行大力灌篮吗?到乐图来体验这种感觉吧!分组在蹦床篮球进行投篮，第一个投进后将球交给下一个队友。用时最少的队伍获胜。大家尽可放开自己，用自己能玩出的最帅的姿势将球投入篮筐。

(二)、自由活动时间为30分钟，可以自由选择体验项目。

1、翻滚吧少年(Airbag区域)

项目介绍：像鸟一样追求轻盈，像飞机一样追求高度，这就是你!平地而起，仿若轻功附体。在大量柔软且专业的气垫保护下，大可不必小心翼翼。要做的就是尽情玩耍。每组成员在3个不同的蹦床上向空气气垫跳跃，体验Airbag的乐趣。

2、勇攀高峰(攀岩，梅花桩区域)

项目介绍：攀岩，速登，敢不敢约上你的小伙伴，来攀越巨石的比赛，看谁第一个拍响铃声。或者，给自己一个定时，完成一段旅程，享受轻巧落地后的华丽转身。梅花桩循序渐进，登高望远十个桩点，挑战你的体力，耐力以及心理承受力。大家来到攀岩区(梅花桩也在攀岩区域)穿好护具，戴好头盔，根据教练提示开始攀登。攀岩墙一共有5面，梅花桩一面，大家可以尽情攀爬享受往上前行每一步艰辛到达峰的成就感以及高空降落的。

3、我最摇摆(蹦床表演区域)

项目介绍：表演区是反重力弹跳的之地。你可以尽情练习后空翻，侧身翻，发掘更多的新招式，怒刷存在感!原材料采用达到国际奥运赛事标准的超弹力蹦床。也是全馆弹跳力的3个蹦床。本小时内每5分钟更换人进行体验。

4、勇往直前(拓展区)

项目介绍:来到拓展区，穿好护具，戴好头盔，由教练挂好安全绳索。高空拓展项目每次最多四人同时进行，一层极限挑战项目没有人数限制，请在教练协助下进行。

5、障碍闯关(拓展区)

项目介绍：(摇摇摆摆，左左右右，上上下下，蹦蹦跳跳，克服所有障碍吧，加油，加油!)连贯闯关环节分三道，依次从第一道抱海绵包跳跃开始，臂力，脚力，耐力，智力，承受力全都用上，完成第一道所有项目依次进入二道，像蜘蛛侠一样完成二道闯关项目，进入三道，像飞人一样腾空跳跃，攀爬直至完成所有闯关项目。

6、短速滑雪(滑雪区域)

项目介绍：纯进口的滑雪道具，直接取区域准备好的道具由左边道登上滑雪道顶端，按教练提示方式摆放位置，坐好并抓紧安全扶手带，由高处直接滑下(单个滑只适合个人单独体验)既可以享受短道滑速带来的尖叫，也可以直接穿着专业防滑袜行走在指甲板之上。

团建策划方案3一、活动主题

强学风，促教改，构建班、团一体化建设新模式

二、活动时间

20__年10月20日至20__年11月20日

三、主体活动

1优秀主题团日活动

活动主体:20__级团活动小组

20__级团支部

活动流程:悬挂条幅，号召开展基层团建活动

团支部上交活动策划书，根据活动策划书团建部进行有重点的跟进

团支部积极开展团活动并做好团活动的宣传工作

做好活动总结，并开始着手准备优秀团日活动的申请

2新老班级、团支部换届工作

活动主体:学生会团建部

活动流程:收集大一至大四班级、团支部信息

做好班团干部信息统计表并写好学院班级团支部换届工作报告

上交校团委组织部及学生工作处

3科学规划团支部建设

活动主体:20__级团支部

活动流程:根据“五有”优秀团支部和“四好”红旗团支部的标准各团支部制定团支部发展规划

开展团支部交流会，由各团支部的团支书、组织委员、宣传委员进行交流探讨及时总结交流信息与宣传工作

4开展创先争优活动

活动主体:学生会团建部。

活动流程:团建部联系各大二至大四的优秀团干部、优秀团员进行协商

开展关于优秀团支部、优秀团干部、优秀团员的大学自身经历专题演讲，对大一新生进行创先争优的鼓励及指导

5扎实开展班团干部、团员的培养教育工作

(校团委、学生工作处联合对百名20__级新生团支部书记、班长进行培训)

6开展专职团干部“走进基层青年--团干部恳谈日活动

(结合我校实际撰写高质量调查报告)

7开展好《青年思想引导大纲》转化工作

(撰写《×学院大学生思想引导案例》，案例要包括引导内容、引导目的、核心观点、引导路径、活动案例等内容)

四、具体要求:

(一)突出主题、形成合力:

1、通过在活动中的紧密配合与协调工作，调动学生会成员的积极性，提高工作效率、加强团队意识。

2、在活动中挖掘团员的潜力、引入竞争机制培养后备力量，提高团支部的整体能力，使团支部具有更好的创新性和延续性

3、各团支部负责人要积极参与并配合好此项工作。

(二)加强宣传、营造氛围:

1、团建部配合宣传部以各种方式进行宣传，扩大影响力。

2、各团支部根据自己拟订的活动方案进行自我宣传，由宣传部配合。

体现活动主题，显出我院特色，营造良好活动氛围。

3、将各项活动情况及时上传到我校网站，进行宣传，扩大我院的影响力

五、总结活动

做好活动总结，找出出彩点及不足，做好记录并及时准备好各类上报材料并上交

六、上交材料

1、活动月自评表

2、主题团日活动申报材料

3、专职团干部共青团工作调研报告

4、团员思想引导案例

5、学院第八届基层团支部建设暨班级规范化建设活动月总结材料(活动结束时间11月10日上交材料准备结束时间11月17日

团建策划方案4水能载舟，亦能覆舟，员工是一家企业基础，是一家公司的基石。此次，__户外大本营特别为__单位职工策划了一场户外拓展训练活动方案，达到增强团队凝聚力，增强团队协作的能力。

活动主题：凝聚你我，打造“赢”团队

活动目的：通过这次团建打破部门之间的隔阂，改善部门之间的交流，增强企业的凝聚力。

参与人员：各部门成员

活动地点：__田园农庄、__岛__农庄、__农庄、__果蔬、__农庄

活动流程：

8：00-9：00集合前往活动基地(自驾或大巴)

9：00-9：30破冰起航，热身分组，活跃氛围

9：30-10：40拓展项目：无敌风火轮。考验组织成员的主动性，建立集体节奏对团队的重要性，个人与团队的默契度。

10：40-12：00拓展项目：毕业墙。自我管理与定位，帮助他人进步和成长，甘于人梯的精神，团队配合与协作

12：00-13：30在农庄用餐及午后休息

13：30-14：30拓展项目：勇闯雷区。增强自信，挑战自我，坚强的韧性和毅力是关键

14：30-16：30四项娱乐活动：真人cs、射箭、划船、新奇车

16：30-17：00活动总结，学员分享，合影留念，开心返程

团建策划方案5一、活动目的:

大一已经过去了，迎来的是没新生在__校区的大二新学年，而且之前招的队员有部分因个人原因退出了。因此义工队在新学年里在大二，大三再进行队员的招新，借此招新，重新为义工队注入新鲜血液，壮大义工队这支队伍，继续将品牌活动废品回收进行到底。同时可以有队员尝试我们义工队的亮点活动---爱心家教(与青协合作)。在新的学年丰富大家的大学生活，提高义工队在学院的影响力。

二、活动主题:壮大义工队，注入新鲜血液，将废品回收更好进行下去。

三、活动宗旨:在队员招新过程中，我们坚持以志愿为原则;同时在队员招新时，要严格把管好新队员这支队伍的纪律管理。

四、活动时间:__年九月下旬

五、活动地点:大二，大三各班

六、活动形式:

1，在九月中旬将队员招新的宣传单做出来，并拟定有效的宣传方法。

2，召开各班班长会议，宣传队员招新，和报名方法。

3，在各大q群(化工学院的)和博客上义工队招新消息。

4，增加新的活动吸引队员，如外出到福利老人院，孤儿院，和与青协合作的爱心家教。更重要的是我们队员招新后有丰富多彩的队员聚会来增进大家的感情友谊。

七、工作安排:

1，队员招新的宣传部分:

a在九月中旬三个部长合力将队员招新的宣传单和报名表做出来，突出我们的新亮点吸引队员。

b做好宣传单，主要走访个宿舍宣传。

c在各大q群上宣传招新信息。

d借中秋佳节派发中秋礼物，顺便为义工队中秋回来队员招新做宣传。

2，队员招新

a中秋放假(九月下旬)回来后召开班长会议，正式宣传义工队招新队员，并分发报名表，和通知报名的截至时间。

b开完班长会议后，在各大q群上宣传招新信息。

c九月底收集队员名单，开义工队队员群，告知队员q群号，让他们在上面畅所欲言，增进大家的感情。

d组织新队员联谊聚会。

八、活动经费预算:

1宣传单:50张_0.1=3.8元;

2报名表:14张_0.1=3.8元;

3队员的联谊聚会待定;

九、活动注意事项:

1，活动中不能固步自封，要勇于创新，打造义工队的特色，在宣传方面找到更好的方法。

篇2

行政文秘需要性格开朗，对事积极主动，拥有较强的表达和沟通能力，思维敏捷，工作踏实;思路清晰敏捷，工作条理性强，具备较强的应变能力、分析问题和解决问题的能力。下面是小编给大家整理的行政文秘职责，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

行政文秘职责11、负责国内外客户的接待，会议室的安排及预约管理;

2、企业固定资产的管理和办公环境维护，每月库存盘点以及文具采购;

3、员工活动的策划与执行，员工团建活动、月度生日会、年会及总结大会的策划管理;

4、协助董事长日常行程的管理，包括行程提醒、会议场地预定、客户接待和会议纪要等。

行政文秘职责21.负责公司各中心，区域，策划、实施公司对外的各项接待工作，简历公司的良好形象，与有关部门、企业进行良好的沟通及关系维护;

2.参与公司的重要接待及接待宴会、会议管理、会议安排等;

3.负责公司对外宣传，接待礼品、后勤管理等;

4.公司领导的工作任务;

行政文秘职责31、统筹部门日常文书起草、行政事务、公文运转等各项工作;

2、能够结合上级要求，撰写各类工作报告及会议记录。

3、对公司管理战略及年度目标、指导、管理方案、会议决议、重大事项等完成情况进行检查与督办。

4、及时处理公司领导、各部门及项目之间的工作联系，做好上传下达及记录。

行政文秘职责41.配合部门经理，草拟公司的会议纪要、领导讲话、计划总结等工作。

2.协助公司办文工作，包括文件催办、撰稿、印发等。

3.协助公司重大会议的组织安排及会议决策事项的督办。

4.领导交办的其他工作。

行政文秘职责51.负责总裁办日常事务的跟进，工作函件处理，进行日程安排;

2.协助做好高端客户的维护和管理工作;

3.协助总裁办准备与起草各类所需文件资料;

4.协助总裁办对外商务工作安排，维护对外政企部门及重要客户关系;

5.完成上级领导交付的其他临时性工作，并及时汇报各项工作进展、结果，监督落实。

行政文秘职责61、负责办公室的文秘、信息、机要

2、负责起草村委文件材料等;

3、做好会议纪要，负责公文的分送;

4、负责密件的收发和保存工作;做好办公室档案收集、整理工作;

5、引导、接待村委来访宾客;

6、完成上级交办的其他工作。

行政文秘职责71、协助上级起草、修改和审核公司内部各项规章制度、通知、内部官网新闻公告、公众号推文等文件，以及领导各类讲话稿;

2、审核公司对外各类文件，反馈修改意见;

3、审核各部门相关通知文件，并在办公系统进行;

4、统筹集团相关年度、季度、月度会务工作，做好会议纪要，下发，并监督完成进度，向上级汇报;

篇3

关键词：职校社团 提升 综合职业能力

重视社团建设发展的意义，正视社团发展的现实问题

学生社团既是学校思想政治工作的一个重要渠道，又是学校环境育人的有效途径。中职学校充分发挥学生社团对人才培养的作用，既是职业教育改革的要求，也是新时期人才培养的策略。

社团是学生在自愿的基础上自由结成、按照章程自主开展活动的学生群众组织。这些社团可打破年级、系科甚至学校的界限，团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。

作为德育抓手或载体的社团建设，对于中职生未来的发展意义重大，然而长期建设发展的实践过程中，其自身暴露出一些比较突出的问题，需要正视且期待我们解决：

其一，社团发展不平衡。主要是社团规模、活动质量不平衡。

其二，参与热情不持久。主要是新生入校盲目参团和社团招募贪图数量，不考虑组团后的训练难度和人员管理难题。

其三，社团经费不充足。主要是学校没有专项社团活动经费预算，而部分社团自筹资金的能力和渠道有限。

其四，活动场地不固定。80%以上的社团没有固定的活动场所、设备和器材，使社团活动开展面临困难。

其五，指导老师不深入。教师参与社团指导大多为义务兼职，投入精力和指导水平不足，指导的频率和效率无法得到考核和保障。

最后，价值导向不明确。目前学校大多社团的创建、运作、管理基本是由学生来完成，为此社团活动具有较强的主观驱动性。职校生受年龄和阅历影响尚未形成完整、正确的人生观和价值观且缺乏科学的操作经验，为此社团的创建与运作带有盲目性、功利性，无法为提高学生能力、培养学生素质、推动校园文化建设服务。

厘清就业核心能力需求，发挥社团正向育人功能

职业教育的目标是培养生产、管理、服务第一线高技能应用型人才，企业对于职校学生就业能力评断和需求情况的变化则是职校人才培养研究的重要指标。

综合职业能力是胜任职业岗位的基本条件，也是个人立足社会、获得生活来源、取得社会认可、谋求自我发展的安身立命之本。关于就业能力，国内外学者有不同的评价指标，瑞士戈德斯密德提出“五要素说”，美国培训与开发协会提出5类16项技能。本文所指的综合职业能力界定主要是参考汪怿在《教育发展研究》中提到的中国职校生就业能力研究。分为三个层次：专业基本能力、社会适应能力和专业发展能力。

专业基本能力是职校生获取职业岗位的基本生存能力之一，强调专业的应用性和针对性，具备这样的能力才能在企业“留得下”；社会适应能力是指职校生与他人交往、合作、共同生活过程中的人际交流、劳动组织能力、群体意识和社会责任心等，强调积极的人生态度、对社会的适应性和行为的规范性，它应包括积极的工作态度、思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质等，具备这样的能力才能在企业里“用得上”。专业发展能力是新的就业形势对职校生在多样性、多变性的职业生涯中提出的新要求，它包括学习能力、创新能力及分析和解决问题的能力。具备专业发展能力的毕业生，会在工作中突现优越性且形成可持续发展力，最终在企业里“能发展”。

结合文献调研分析：职校毕业生正确积极的工作态度和道德修养水平比专业技能更受用人单位重视。特别是有85.6%外企在招聘毕业生时把正确积极的工作态度和道德素养作为首要因素进行考虑，其次也需要毕业生具备一定的团队合作和沟通能力。众所周知，企业人力部门对入职新人在培训方面将倾注大量的时间、精力、人力、物力，而培训入岗后层出不穷的“不安心工作、不思进取、怕苦怕累、缺乏服从意识、缺少奉献精神、不辞而别”的现象令企业损失严重且对于职校的人才培养质量心存疑虑，进而影响到职校未来实习或就业的信誉。调查中对于专业发展能力，其受重视的程度从受访企业来看排位比较靠后，这与企业类型的差异有关。生产型的企业对此不是很看重，这也与当前职校生就业低移现象有很大关系，在此类企业当中，80%以上的中职毕业生毕业上岗后就能胜任普通工作，或与没有接受过学历教育的打工者处在同一个职业群。但在管理、服务型企业当中或者是在生产型企业的管理岗位中，职校毕业生的学习能力、创新能力及分析和解决问题的能力受重视程度相当靠前，提及率高达67.3%，是用人单位考虑的重要因素。可见，专业发展能力也决定了职校生的可持续发展能力，为此考虑职校生的终身可持续发展，专业发展能力的培养一样不可忽视。

现代企业用人最关注的首先是责任心和态度，其次是学习和沟通能力，最后才是专业技术能力。企业对毕业生的切实需求促使职教人才培养理念与时俱进：从“知识本位”向“能力本位”转移，由“技能培养”向“综合能力培养”转换，更加关注人的全面发展，尤其是社会适应能力的培养。迁移到实践层面，职业学校在有效、高效推进基础文化与专业技能课程教学的同时，也可借力社团建设为辅助，正视社团发展瓶颈，改进社团运行模式，提炼社团育人价值，架构社团培养与综合职业能力培养间的正向联系，通过丰富多彩的社团活动，促进社团成员个体形成积极工作态度、健康思想道德水平；提高人际交流能力、团队合作沟通能力；发展其学习能力、协调能力、创新能力等，使他们在具备专业基础能力的同时快速成长为企业“用得上”、“能发展”的好员工。

科学合理地推进学校社团建设，有力提升学生综合职业能力

1.多途径保障社团组织规范化，培养学生责任意识和服从意识

职校生与高中生相比有充裕的课余时间和充沛的体力、精力，课堂学习之外，他们渴望能与志同道合的同伴组织成团，一起训练、快乐活动；同时他们也希望能得到学校的关注和专业老师的指导，对他们的社团给予肯定和支持；在一定程度上，如果学校能将社团活动成效纳入学生的学分考核，将更能激发学生在校努力学习、健康成长的热情。

职校教师相对于义务段教师和高校教师，在完成课堂教学任务以外，可以投入一定的时间和心力培养并发展个人兴趣：文学、二外、摄影、体育健身、艺术设计、化妆、礼仪、表演、手工等。

首先，职校教学和学工部门通力协作，通过问卷调查摸底学生兴趣爱好的整体状况和分布情况，围绕人数多、可操作性强的项目，固定选修课开设时间，“聘用”教师担当社团兼职教师；通过网络选课的方式，根据学生选课情况，进行社团组建和教师安排、提供课时保证；凡建立社团必备有规章制度、教学内容（活动方案）、考核方案、学期成绩（考核等第）等管理资料，资料齐备，规范运作的社团，学校可考虑在绩效考核中以选修课的形式固化对指导老师的常规考核。

其次，作为社团指导教师，教学能力以外的个人魅力为学生欣赏钦佩，对于依靠兴趣组建的非正式组织，指导教师实施在社团中引导学生进步成才的成功几率高且阻力更小。职校可鼓励指导教师大胆启用优秀学生维系日常社团管理，如活动通知、上课考勤、纪律考查、训练监管和任务检查、学分统计等工作。这样既可以培养社团成员在外力作用下的服从意识，遵章守纪，又能让他们在寻找社团归属感的同时增强个人责任感。其次也可以让职校生在社团成员的共同努力下，提高自我管理能力。

小社团即是一个小社会，小集体又像一个小单位。在指导教师的正确价值观影响下，社团建设可以规避学生自建的盲目性、主观性；社团规范管理的同时可以消除学生自治的随意化、短期化。长此以往，能坚持在校期间参加社团活动、积极参与社团训练、认真对待社团任务的学生也潜移默化地具备了企业未来所需的集体意识、服从意识、责任意识、自律意识，成为可选人才。

2.多手段打造社团建设品牌化，提升学生专业能力和竞争意识

职业学校学生社团建设相对于初高中校，有其本身特有的职业特点。学生自主组建社团源起兴趣，也起源于对学校现设专业或未来职业的喜爱。为此，职校社团在满足学生兴趣爱好的同时，也应着力考虑发展社团成为课堂教学的有力补充，成为专业发展提升的又一平台空间。

学校在社团组建伊始，应有意识引入职业意识培养和专业能力提升的目标。其一，社团项目上要有一定数量与学校的主干专业和品牌专业相关，服务于求知欲强、技能水平高的学生，提供舞台让其通过课外修炼的方式提高专业技能，有望参与专业竞赛，为己为校争光；其二，学校将全员育人理念引入社团建设，“聘请”或“邀请”专业水平高的教师承担社团业务培养工作，为打造品牌社团、精品社团出谋划策、把关提优；其三，学校对于精品社团在经费、场所、设施、培训方面要有所侧重，积极营造品牌社团创建氛围，对于专业负责教师要辅以工作量绩优考量、评优职评优先、深造进修优先等相关激励措施；对于品牌社团竞赛评比立功的学生要给予校级奖学金、评优先提名、就业必保障的奖励，激发品牌社团成员自我奋进、勇创佳绩；其四，学校在品牌社团的创建上要着力做好宣传、包装等品牌文化营造，让品牌社团的学生能明确定位、积极进取、注重提升，自觉延长品牌社团的生命和扩大其影响力。

在品牌社团里学习、成长的学生无异于在一个知名企业内工作的员工，一个品牌就是一个标志；一种身份就是一种状态，他们的学习能力、创新能力、进取意识、可持续发展水平等在打造社团品牌价值的过程中得到了淋漓尽致的培养和发扬，这种专业发展能力恰恰是企业最看重的品质。

对于学校和社团自身而言，社团整体或者成员个体间，数量多、质量高本身就是一对矛盾。引入品牌社团创建，在一定意义上也对其他社团的生存和发展施加了竞争的压力，学校借以年度社团集体评奖、个人评优等各类物质精神双向评比机制，考查各社团自身建设对于学生管理、校园文化、学校影响力等方面的贡献度，从而确定不同层次、不同水平社团得到学校后勤保障的力度，如经费奖励、场地优先、设备增置、培训保障、对外宣传推荐等。社团间的正向良性竞争，无形间会激发学生的积极训练态度、团队合作能力、责任归属意识、集体拼搏精神等，这种方式培养产生的社会适应能力较书本说教于学生个体而言更具有体验感、情境性及现实意义；在社团资源整合和效率最大化的同时，社团整体或个体的优胜劣汰对于不合格的群体或个体本身也是一次教育和刺激，或可引导他们查找或发掘自身的不足，正确对待并及时改进，以期对未来求职就业产生最小的影响。

3.多方式促进社团发展社会化，锻炼学生心理素质和创新创业能力

企业的宗旨是效益第一，追求利润最大化，同时兼顾个人利益与企业利益、企业利益与社会利益的协调统一。在社团实际运行发展的过程中，发现很多的学生社团都出现“虎头蛇尾”、“骄傲自满”的现象。一些社团成立初期规模很大、人气很旺，但是运行一段时间后便大相径庭；一些社团在斩获一些荣誉后，就开始满足现状，止步不前。究其主要原因是管理方缺乏一个长效的监督和激励机制。

为此，在继续做实做好年度集体、个人考核评比的基础上，学校可尝试引入社团的企业运作模式，实行社会化管理。

其一，社团企业化运作，模仿企业的运营方式，各社团内部民主选举或招聘总经理，部门副总等职务，部门须涵盖：主抓社团日常训练管理的业务部；主管社团经费收缴、使用的财务部；负责社团会员招募、考核及辞退的人力资源部；承担宣传、外联、销售的公关部。各部门各司其职，共同致力社团的管理与发展。

其二，学校负责组织对各社团总经理、部门副经理的招聘、试用、培训和考核，使其运行统一规范、责任明确到位，引入岗位意识，模仿企业运作模式，以点带面，通过优秀社团管理干部的培养，植入企业化管理模式，培养“社会人”工作理念，以期日积月累地培养社团管理干部间的协调沟通能力，解决问题能力和创新能力。

其三，学校应赋予社团一定的自我运作空间，对于部分展示性、技能性或可产生经济效益的社团，在相关申请手续和安全预案、活动策划、后勤保障到位的前提下，可批准社团成员利用课余或休假时间进入社会开展公益性或营利性活动。在社团与社会进行外联的过程中，会员的心理素质、待人接物能力、周密计划意识、分析应对策略、创业营销能力、品牌宣传能力等均能得到全方位、真实性操练，这些是课堂教学所无法企及的，也是社团指导老师无法分身代劳的。

篇4

雄厚的资金实力

公司注册资金达2000万元，总公司拥有固定资产3000万元（由杭州市唯一一家国家一级房地产评估机构杭州永正房地产评估公司评估）。雄厚的资金实力，确保了委托标的的安全，也增强了委托人、竞买人对公司的信任和信心，大大提高了拍卖项目（尤其是大型项目）的运作能力。公司严格《拍卖法》的规定，诚信自律，精益求精，为社会各界提供高效、专业、优质的服务。

经营理念

1、多样化的运作思路

“独辟新境”是公司的名片，也是公司的运作理念。自接受客户委托起，即对拍卖标的进行详细的项目策划，并利用公司良好的媒体效应，对标的进行立体包装和全方位宣传。针对不同的标的，运用多种手段挖掘其内在价值，制定最合适的操作方案，以实现其价值最大化。

2、完善的服务体系多次大型项目的运作使公司积累了大量的客户，范围遍布江、浙、沪等地区，并与众多大型集团建立了良好的合作伙伴关系。公司设有客户资料库，对不同的客户资料进行归类管理。在拍卖过程中，除通过媒体及其他渠道将委托标的推向社会外，同时还有选择地对已有客户群进行定向介绍，实现客户群体覆盖最大化。

3、企业文化

篇5

    关键词:建筑企业 客户导向管理

    大型建筑企业客户导向管理的意义

    当前随着国内区域建筑市场的相互交叉和国际建筑市场的不断扩张,我国建筑行业市场竞争日趋激烈,客户资源成为决定建筑企业生存与发展的关键因素。同时,建筑产品具有生产周期较长、单件性、固定性特点,建筑产品一次性投资量大,与其他行业相比,建筑企业客户关系的建立与维持至关重要。

    我国大型建筑企业具有较为明显的国有资产属性,在很长一段时期主要依托政府资源进行着以产品为中心的经营活动,市场竞争不足使其对客户关系的认识极为有限。在我国建筑市场日渐规范、建筑企业经营管理水平逐步提高的情况下,如何有效占领市场、赢得客户资源、谋求更大的利益空间是大型建筑企业必须正视和急需解决的问题。因此,有必要建立大型建筑企业客户导向管理体系,以便有效挖掘潜在客户并与长期客户保持良好关系,通过向其提供优质产品和服务,实现企业利益和顾客价值的最大化。

    大型建筑企业客户导向管理体系构建

    按照迈克尔·波特的价值链思想,客户导向管理价值活动分为直接对客户进行管理的基本活动和辅助基本活动的各种支持活动。其中,基本活动分为客户组合分析、深入了解目标客户、建立关系网络、创造和传递客户价值、管理客户关系等五个阶段;支持活动包括领导经营思想的转变、企业文化、组织结构、人力资源管理、信息技术等五个方面。在客户导向管理价值链分析框架下,根据建筑行业特点,通过确定目标客户、开展一对一营销、重组业务流程等三个主要步骤构建适用于我国大型建筑企业的客户导向管理体系。

    (一)建立客户关系价值模型

    1.对建筑企业的客户进行适当分类。建筑企业面对的是组织市场,其产品的需求者主要是公司、机构和政府。由于建筑产品一次性投资量大,因而客户一次性发包量大,亦即购买量大,潜在客户难以预测。同时,建筑市场上的客户数量相对于消费品市场上的消费者数量要少得多,客户单位内部做出购买决策的决策单位比较复杂,参与决策的人员比较多,决策的时间也比较长,且同行业内客户之间的相互影响也比较大。建筑企业的客户大体上可分为五类:中央或地方政府及其行政部门,为重实力型;公司,为重实效型;事业单位,为重实在型;房地产开发商,多为重实惠型;海外工程,为重实绩型。

    2.建立客户关系价值分析模型。客户对于企业的价值在于他在一定时期内为企业带来现金流量,因此客户关系价值分析模型采用现金流贴现的方法,对客户关系价值中的历史及未来价值进行统筹考量。客户关系价值的现金流量取决于购买量、利润率和关系持续期,企业建立一个客户关系不仅要花获取成本,还要耗费发展和保有成本,因此客户关系价值是客户的购买量、利润率持有期、获取成本及保有成本函数。

    3.进行客户组合分析确定目标客户。建筑企业可以客户关系价值和客户反应度(客户对企业关系努力采取正向反应的可能性)为纬度来划分,从而能够选择出合适的客户组合,重点追求那些高关系价值、高反应度的客户,并针对不同客户区间采取相应的关系增值策略。在找到目标客户以后,应了解其盈利能力和价值需求。这就要求建筑企业设立一个专门的机构和反馈循环控制系统,用来跟踪、反馈客户的态度和表现,并不断地改进、完善建筑企业所提供的产品与服务。其核心就是建立适合企业规模的客户信息系统,通过客户档案数据的不断完善来掌握客户的个性化信息。

    (二)开展目标客户的一对一营销

    建筑工程从开始跟踪到最后结束一般都要经历5-6年的时间,所以建筑企业与客户之间的信任、了解与配合很重要。项目生命周期又分为合同签约、项目实施、竣工结算等三个阶段,因此客户导向管理应进行三次营销。

    1.合同签约前的投标。在合同签约前的招投标阶段,建筑企业应为客户提供出色的规划设计、施工方案和商务方案,营销人员需做到与客户交朋友,为客户出谋划策,赢得客户的信任,使客户最终放心地把工程交给建筑企业完成。

    2.合同履约过程。工程进入实施阶段,与业务打交道的主体变成了项目经理、项目商务经理以及企业的相关职能部门,需要重新建立与客户的合作关系和相互间信任,而熟悉客户情况的营销人员又转到了其他工程前期工作中去,所以合同履约过程与合同签约前的衔接工作就显得十分重要。

    3.工程竣工后的清欠。在清理拖欠工程款的过程中,又是另一批人员与客户打交道,对前面的情况不清楚,对客户的特点不了解,而且由于是清欠,要从客户那里拿钱,所以客户导向管理工作更加困难,经常是不仅难以达到收回拖欠款的目的,甚至由于矛盾对立破坏原有的客户关系。

    (三)以客户为中心重组业务流程

    建筑企业在长期的发展过程中形成了一种重视产品,而轻视客户的经营管理制度。因此,建筑企业还需从业务流程重组、企业文化建设以及信息技术应用等组织、制度多方面入手,可持续地管理好客户资源,建立长期合作关系。

    1.业务流程重组。建筑企业客户导向管理涉及到经营管理中的多个环节,市场、营销、工程、法律、财务等都是客户接触的窗口部门,每个部门都是企业价值增值流程的一部分,所以客户导向管理必须从企业管理指导原则、机制上进行横向合作,整合各部门掌握的客户信息,形成以客户为中心的组织架构体系和运作程序。业务流程重组需要考虑的重要内容是决策权力再分配、业绩评估系统和激励系统的重新设计。其中,决策权力的再分配主要解决分权以及部门划分问题;随着各环节权力变化,调整业绩评估与激励系统,做到责、权、利协调统一。

    2.企业文化建设。我国大型建筑企业应逐步建设“以客户为中心”的企业文化,让一切活动都从客户角度出发,提高客户满意度。同时还可以结合国有企业改革和国有企业内部机构整合,推行并彻底打破等级观念、官本位思想和官僚主义;结合企业人力资源规划,打造企业利益和个人利益双赢的平台等。

    3.信息技术应用。建筑企业应建立可在全企业内共享的客户数据库,将客户的基本情况、与企业的交易记录、信用记录、特点、需求等信息进行归档,利用所掌握的数据并采用数据仓库、数据挖掘等技术,便于进行客户类型分析和一对一营销管理。

    4.员工培训。建筑企业应该不断加强员工培训,以建立“从客户利益出发”的企业理念和“客户导向”的经营组织,让企业员工避免理念冲突,迅速在新经营组织中产生效益。培训工作主要集中在理念讲解、新组织运作方式、客户沟通技巧等方面。

    5.管理制度化。大型建筑企业还可以总结经验,建立客户导向管理制度,包括客户信用管理、客户投诉管理、工程回访管理、客户资料及来往文件管理、工程维修管理等内容,还有CI管理办法、员工行为规范等。

    客户导向管理实例研究

    (一)准确定位目标客户

    政府部门是国有资产属性的大型建筑企业的重要客户,其控制的工程项目投资额较大,利润额相对较多,客户关系价值和客户反应度都比较高。因此,北京建工集团对政府工程包括其招标活动给予了充分重视。业已建立关系的政府部门客户持续联络,潜在的政府部门客户充分挖掘。当然,对于公司、事业单位等其他客户也不容忽视,尤其在施工资质专业相关领域。通过在不同的工程投标活动中,采取不同经营手段,灵活机动为客户服务,逐渐显示出集团与其他建筑企业的不同之处。

    (二)大力开展过程经营

    在市场经营过程中,北京建工集团对标前策划高度重视,而且重心前移、及早动手策划,先发制人、争取更大的主动权。在信息跟踪阶段,下大力气及早做好业主、主管部门、咨询公司和兄弟集团公关工作;针对投标方案策划、投标报价策略等方面进行细致分析,强化成功在于细节,千方百计争取前期进入,先入为主。在投标阶段,下属单位进一步完善前期策划,从编标人员配备、组织分工到进度安排;从技术标、经济标、商务标的亮点、要点分析到资深专家标前论证;从排版、打印、装订、封标、送标、开标、答辩、后勤保障到应急预案的制订,整个投标过程都做到细化环节、责任到人。

    (三)内外部关系营销

    1.组织机构变革。鉴于市场经营中区域和专业板块份额不够合理,北京建工集团按照建立国有混合型控股公司的要求并结合自身特点,将组织框架设计为集团公司、行业型或区域型公司、生产经营型公司三个层面。其中,集团公司发展方向是战略决策中心、科技开发中心、财务控制中心和人才管理中心。行业型或区域型公司具有营销、开发、管理功能,主要资质也由其拥有。生产经营型公司是具有核心竞争力的生产经营体系。总之,集团公司坚持走资产、资本经营带动生产经营的发展道路,不断完善投资中心、决策中心、规划中心的功能,建设资金、管理和技术密集,具有工程总承包和跨国经营实力的旗舰型企业。

    2.企业文化整合。北京建工集团在半个世纪的“建楼育人”过程中,形成了“诚信为本、顾客至上、创新领先、和谐发展”的核心价值观。在市场经济条件下,又注入了“以顾客为导向、追求卓越”和“建立学习型企业”等富于时代精神的新理念。同时,集团总部文化、直营工程公司文化、勘察设计院文化一直在交融,互相影响。集团通过人员内部流动和逐步缩小劳资差距等办法,形成统一的北京建工集团文化和共同的企业认同感,以解决下属单位差距过大的问题。

    3.公众利益和社会形象。集团通过承揽具有重大社会影响的工程,如近期的奥运场馆建设,扩大建工的品牌影响力,从而吸引公众的注意力,树立良好的企业形象,培养客户的安全感。同时,集团通过宣传、公关部门与社会媒介保持密切联系,进行重点工程、模范人物及先进事迹的持续性报道,从而潜移默化地影响着潜在客户,培养客户的信任感。

    4.行业利益和发展联盟。纵向产业链联盟是在推进集团产权多元化的过程中,选择同集团主业密切相关的国内外一流企业建立战略伙伴关系。包括选择金融业伙伴,强化集团的投融资能力;加强与大型设计院的合作,强化集团的工程总承包;选择信誉好、实力强的开发商建立长期合作关系;选择稳定可信的材料及劳务供应商,以保证供应和降低成本;组建投资、规划、设计、施工、运营一体化的项目联合体等。

    横向同业联盟是选择优秀建筑企业、企业集团建立经济伙伴关系。以承揽国内外大型、特大型项目为基点,组建联合体共同投标,提高竞争优势;选择优势互补性企业,采用参股、交换股权、合资组建企业等方式进行合作,加快地铁、环保、路桥等相关产业的发展。

    参考文献:

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关键词：第二课堂；学科竞赛；学科竞赛管理体系

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.21.107

1分析目前高校第二课堂出现的问题及其原因

国内第二课堂呈现出这样的状态：活动繁多、内容重复、质量不高；导向作用不明显，无明确的活动目的；活动安排和形式需要改进，在学生当中的普及范围有待扩大。

经过调查和研究发现有以下几点原因致使第二课堂发展受阻：

第一，学校各部门的重视不够，缺乏支持力度。高校的相关职能部门对第二课堂的价值和意义没有形成统一的认识，部门之间对第二课堂的重视和配合不够，第二课堂的引导、策划、组织等主要依托学校团委、学工处和二级学院学工部门，其他部门往往缺乏支持和配合的意识，导致对第二课堂场地、资金、设备等的有效投入不足，给第二课堂的顺利开展造成诸多障碍。

第二，多数偏重文体娱乐型，结合专业的理论研究、科技创新的活动相对欠缺，体现不出专业特色。尽管学生参与第二课堂活动的热情较高，但从整体上来讲，学生参与第二课堂活动的面还比较小，活动对于提升学生能力和素质，特别是专业素养缺乏针对性，效果不佳。

第三，第二课堂缺乏相关老师的有效指导。缺乏相应的保障和激励机制，指导教师缺乏投入热情和积极性，不能很好地指导活动开展。此外，有些协会因缺乏教师的专业指导，导致学生自发组织的一部分活动形式虽然很新颖，但是挖掘不到一定的深度，拓展不到一定的广度，领悟不到一定的内涵，实效性差或因得不到支持而无法组织。

第四，社团建设力度不够。大学生社团是开展第二课堂活动的主要阵地和载体，社团建设的状况如何直接关系到第二课堂活动的开展效果，高校社团虽然很多，但有一个共性的问题，就是社团的建设受经费、场地和指导老师等方面的制约，部分社团甚至处于半瘫痪状态。

2分析如何积极引导第二课堂的建设和发展

建设和发展第二课堂可以从以下几个方面入手：

第一，建立第二课堂领导机构。加强组织领导，建立健全灵活的高校管理机构。高校从自身的实际情况出发，建立起相应的领导组织机构，对第二课堂进行有效的规范管理。

第二，建立第二课堂教学管理体系，将第二课堂纳入学校人才培养方案。科学地设计第二课堂教学体系，实现第一、第二课堂的联动和协调。让第二课堂真正成为学生提升自我能力、自我素养的又一平台。

第三，构建合理的考核评价体系。为更好把握第二课堂建设和发展的有关规律，需要构建起一套合理的考核评价体系，其中包括社团活动评价，指导教师工作评价，学生能力提升评价等方面。

第四，建立学生实践考评与质量监控。第二课堂活动指导老师应认真组织好学生成绩的考评工作，客观、公正地评定成绩。

第五，扩大学生参与的覆盖面。丰富第二课堂的内容和形式，扩大所涉及的范围，使更多的大学生有机会参与其中。

3经管类学生学科竞赛管理体系的构建

3.1学科竞赛促进二课发展

近几年，随着高等教育大众化、普及化时代的到来，高校规模不断扩大，教育教学质量已成为社会普遍关注的焦点，也是各高校工作的中心和生命线。因此，深化教学改革，提高本科教学质量也成为高校一项常抓不懈的工作。教育部倡导的学科竞赛，正是以促进高等学校实施素质教育，培养创新人才，促进高校教育教学改革，切实提高教学质量为目的的，面向大学生的群众性科技活动，是考察学生某个学科基本理论和解决实际问题能力的比赛。如何建立和开展系列化的学科竞赛活动，并形成科学、规范和系统化的竞赛体系及管理机制，鼓励广大学生积极、广泛参与学科竞赛活动，为学生创新活动搭建平台，以学科竞赛为依托，促进教学改革，加强创新人才培养，全面提高教学和学生培养质量，值得各高校去探索和研究。

在“二课”背景下，针对经管类学生，通过构建学科竞赛管理体系来促进第二课堂的发展。学科竞赛体系的构建主要通过组建“学科班”，打造学科竞赛精英；“以赛促赛”，推动校园竞赛常态化；用机制推动竞赛，用竞赛带动创新；把竞赛融入教改，靠质量铸造品牌来实现。

3.2设立第二课堂建设的组织机构，构建全方位的第二课堂体系

以经管类学科本科人才培养综合改革为契机，推动教学与学工协同发展，实现第一课堂与第二课堂有机联动。专门成立第二课堂建设组织机构，负责制定相关管理办法，以及相应的工作计划，组建社团和兴趣小组，选配优秀导师以及遴选有关赛事等等，从制度和机制层面有效保障和推动第二课堂的大力开展。

构建全方位的第二课堂活动体系。第二课堂活动课程涵盖的内容广泛、涉及的学科门类繁多。高校应当紧扣经管类学科的人才培养目标和学科专业特色，分门别类有重点、有层次地科学构建第二课堂活动体系。主要将活动分为综合类和专业类两大类，综合类活动课程如“社会实践协会”、“PPT协会”和“演讲与口才兴趣小组”等；专业类活动课程如“创业创新兴趣小组”、“经济热点分析兴趣小组”、“模拟招聘兴趣小组”、“商务策划兴趣小组”、“商务谈判兴趣小组”、“ERP沙盘模拟兴趣小组”、“财务实务兴趣小组”、“证券投资兴趣小组”等。

3.3丰富创新活动内容与形式

不断拓展活动内容，丰富活动形式，提升第二课堂的吸引力，增强活动效果。内容可以涉及德、智、体、美、劳等诸方面，包括文娱体育、课外科技、学科竞赛、社团沙龙以及社会实践等活动，涵盖自然科学、人文社会科学以及工程技术等各学科领域，场地可以室内外和校内外相结合，形式可以采取专家讲座、主题演讲、知识竞答、团队比拼、专题沙龙等等，丰富多彩，不拘一格。

划拨专项经费支持硬件投入和成果孵化。设立专项经费为实施第二课堂创建好的硬件条件，搭建多层次、多环节的第二课堂活动平台，为提升学生综合能力提供资金和设施保证。

3.4构建合理的考核评价体系

积极主动地构建一套合理的考核评价体系，涵盖社团活动评价，指导教师工作评价，学生能力提升评价等方面。以便更好地总结经验、完善方案，不断促进第二课堂建设与发展，把第二课堂建设成为真正受学生欢迎、让学生受益的重要教育环节。

3.5建立健全组织管理机制

一是建立起由学校创新创业中心、二级学院和项目负责人的分级管理体系。二是加强指导教师的挑选和数据库建设。高水平的指导教师队伍是学科竞赛取得优异成绩并将之与创新人才培养相结合的保证。三是完善参赛选手培训。除了平时教学夯实理论知识基础外，在各项比赛前还应对选手进行有针对性的集训。

3.6加强激励机制建设，设立专项奖励项目

参赛学生除给与物质奖励外，还可按参赛级别高低给与相应学分、综合素质得分，优先推荐评选各类奖学金、优秀大学生等，并优先推荐就业或攻读硕士研究生。在比赛结束后召开座谈会、研讨会、成果展示会等，让更多的教师、学生参与其中，扩大覆盖面，让激励效果更加持久。

第二课堂是促进大学生全面发展的重要平台，第二课堂的完善可以让大学生有机会施展自己的才能，并且能更好地激发大学生的潜能。针对经管类的学生，构建学科竞赛体系，是想通过这样的方式达到学以致用，开拓创新的效果。经管类的大部分专业都比较强调实践，所以通过构建学科竞赛体系，可以在第二课堂的背景下，为经管学子提供一个平台去将专业知识应用到实践当中，全方位提升高校学生的综合素质。

参考文献

[1]孙景芳.依托学科竞赛，拓展第二课堂，促进学风建设[J].徐州工程学院学报，2008，（3）：16.

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1团队为源稳根基

团队（Team）是由员工和管理层组成的一个共同体，它是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。显然可见，团队的力量比个体单打独斗要强。学校少先队工作的稳固开展，首先，开展少先队工作要有坚实的德育工作团队的支撑，帮助出谋划策，如贯彻践行少代会重要思想指导，“接地气”有条不紊开展实施工作，梳理未知问题的障碍，起到一个举足轻重之保障作用。其次，中队辅导员是“红领巾”工作强劲的原动力，这个团队是点燃先队员积极性的助推器。故此，与中队辅导员建立起一种“战友”般关系，设置工作方案优先考量学校中队存在困惑，于中队辅导员建立互信互帮是工作的信条，升华“红领巾”工作理念，开创富有生命力的德育实践活动。再者，完善大队干部的选拨机制，挑选一批“干部精英”，在活动中逐步培育引领，建立强而有力的团队战斗力，有效地为少先队、全体师生服务。

2构思为首创新意

少先队工作是德育工作主阵地，触摸当下少先队工作时代脉搏，迎合第七次少代会精神，巧妙地构思工作思路，开拓思维模式，敢于创设富有意义的活动：校园迎接“珠海创建全国卫生城市”的光荣使命，培养少先队员“爱劳动，讲卫生”习惯，我校大队部开展了一系列有意义活动：1、开展了“创三无”教育实践活动：纸屑纸巾不乱扔，不乱放，提高学习生活有质量。不吃零食我们要乐意，身体健康才是硬道理。饮料瓶也有一个家，垃圾桶内接纳它。无纸屑纸巾，无零食包装袋、无饮料瓶，“创三无”不辛苦，校园干净真幸福！2、“弯腰行动坚持做，靓丽校园真不错”，坚持用弯腰捡起身边的纸屑垃圾，还校园一片干净整洁的环境；3、“创三零我能行，校园干净又文明”活动中，三零为“零垃圾、零脏话、零破坏”，对卫生提出更高的要求标准，通过富有新意的口号和要求，凝练活动指引导向，效果显著；4、创三JING：干净、安静、互敬，校园“净、静、敬”，学习更有敬，以三个谐音汉字结合，寻求倡导“树文明，讲卫生”的新突破。

3方案为介谋畅顺

少先队工作活动的组织开展需要明确思想引导，更重在具体操作实践的导航，一个承前接后的纽带功能是少先队活动的策划方案。辅导员需要思前顾后，制定出切实可行的方案指南。

我校大队部举行：1、“系上红领巾，六小好声音”方案旨在培养少先队员勤奋学习、快乐生活、发挥特长、全面发展为目标，在元旦到来之际，举行六小好声音活动，方案内容安排如下：活动时间、活动地点、活动内容、活动注意事项、备忘录；2、“系好人生的第一粒纽扣----学敬队礼”，时时不忘敬队礼，处处体现真善美。大队部倡议每一个中队，每一位队员从我做起，认真扣好少先队员第一粒纽扣——敬队礼，坚持养成讲礼仪懂礼貌习惯，此方案重在利用中队课的教育，结合校园文化的感染熏陶，关注日积月累养成敬队礼的沉淀过程；3、“香洲六小千里马专场社团招聘会”的活动宗旨是丰富校园生活，拓展队员们的兴趣爱好，挖掘一批有潜力的学子参加学校社团建设，培养团队合作精神，为全校师生服务，方案重在现场招聘的细节和人员分工合作，后续的甄选应聘者的标准；4、“小小演说家，我是六小代言人”旨在鍛炼队员们的口才，提高队员们的自信心力，大队部提供大舞台，在每周国旗下进行小小演说家活动。本方案着重在报名参加演说的少先队员延续性演说，以及评分老师的安排和系统奖励措施。

4沟通为重搭桥梁

首先，尊字为先。及时向上级德育主任汇报，接着向主管德育的校级领导请示核准，掌握基本的工作处事流程技能，少走弯路，为少先队工作顺畅开展奠定牢固基础。其者，礼不为多。平是沟通表现为与主管教务教学、后勤行政部门做好及时有效地沟通，这是“红领巾”工作有序开展的重要前提；再者，少先队工作任务目标的达成，少不了中队辅导员和大队干部们领悟指导方针，并按照大队部的工作文件精神践行教育活动，这就需要配套完备成熟的信息传递渠道：网路工作交流平台（微信、QQ、校讯通），校园广播，专用大队部的宣传栏，会议等方式，搭建信息内容精准传达的桥梁，为有效率开展大队部工作保驾护航。

5执行为道寻突破

空谈误事，提高执行力才是硬道理。明确严格落实工作要求为准则，转化监督管理为动力，运行有效使用的激励为手段，促进少先队工作的有序开展活动。提高执行力的思考主要有几点：目标指令明确清晰，执行内容要求有章可循，任务达成设置梯度激励机制，精神奖励和物质奖励相结合。

执行力要充分发挥少先队员的主体作用，突显少先队员组织功能，挖掘少先队员朝气蓬勃的资源优势，开设一些队员感兴趣的活动和课程，调动队员们主动参与的积极性，激发内在的行动力，进而提高完成任务目标的效率，同时提升队员们的综合素质。

6“红领巾”飘扬于心田，肩负少年儿童新使命。

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大家上午好！

我是岳君芳，今天上午的述职报告分三部分，

第一、本学期完成工作总述

第二、工作中需要改进反思的地方和存在问题：

第三、对下学期的憧憬计划

以上三方面向各位领导做报告。

第一、本学期完成工作总述。

1.我是6月22日正式加入人和国际学校的，从咨询处开始负责管理层面的工作。第一项工作就是参与策划筹备我校第一次大型招生说明会，并担任主持人工作。由此共主持大型招生说明会三场，家长学校两场，区级专家教研，郑师领导专家团队教研研讨会，开学典礼。共计八场大型会议。培训学生小主持人，主持一年级新生入队仪式和散学典礼。精心推敲每一份主持串词的每一处。用最精益求精的态度对待学校的对外宣传工作，呈现人和国际最高品质的形象品牌。

2.七月招生火热期负责家长的面谈工作，用自身积累的教育教学经验不仅能准确把握和了解家长基本情况，更在在面谈中利用多年班主任经验给予部分焦虑的家长了行之有效的建议。面试了我校百分之80以上的家长，基本上了解了家长的家庭教育情况，职业背景以及教育理念。为筛选生源提供客观的参考意见。并且为本学期家校沟通工作奠定了良好的基础。

3.承蒙学校信任，自去年七月开始负责学校招聘面试教师工作:

共审阅邮箱简历近千余份，组织初试  28场，面试教师493余人，并组织复试，校长面谈等环节。

先后联系河南工业大学，郑州大学体育学院，郑州航空工业管理学院，河南师范大学新联学院等高校就业负责部门老师，并在高校就业招生网上我校招聘启事，推荐优秀毕业生。

4.并在学期初负责征订各学科教材，为全体师配发教辅资料并建建基本教务资料档案， 起草教务常规细则。制定学期教务教学校历推进表

起草巡课听课研课记录表，代课调课登记表及汇总表，观课研课反馈表，教案、作业检查表等教务资料。参与设计带有我校LOGO的各科作业本，练习本，作业记录本，并和印刷厂家对接。学校办公用品的申领及发放登记记录。

5.代表学校参加市级学籍系统培训，负责一年级学籍的建立，二三四年级学籍暂缓的家长解释沟通工作，原学校与我校之间的沟通协调工作。

6.代表学校，解决个别寄宿生为走读生的家长沟通工作，使家长能从家庭层面给予学生更多关注，更加配合学校做好学生的教育工作。

7.十月份期中考试后，代表学校召开一二班家长会，宣读更换班主任决定，并关注该班家长全方位动态，了解家长们在换老师阶段的心理情况。帮助该班平稳过渡。就目前期末情况来看，一二班进步迅猛，家长满意度高，班级情况稳定。

8.本学期担任二年级英语学科的教学和班主任班级管理工作，二年级生源质量较高，家长需要和素质也整体较高，对教育方面的需求也更强烈，因此在平时工作中，更需要随时跟家长勤沟通，常反馈，多交流。整个学期下来，二年级学生表现整体进步明显，家长对老师工作比较满意。针对尖子生给予有效的专业性建议，针对个别特殊学生做好家长教育沟通工作，例如张贺一同学的家长，本学期几乎每天微信沟通，每周一次电话沟通，一学期三次面谈，及时跟踪在家监管情况。目前张贺一的表现进步明显，家长已经成为我校铁杆粉丝，第一时间转发我校公众号新闻，并积极义务为我校做宣传。

9.本学期十一月中旬家长开放日，负责整理全校家长有关教育教学方面意见。为学校下一步工作开展和改进提供参考。

10.本学期日常巡课，听课，了解常规课程的授课情况，提出问题，及时作出整改，对于个别授课老师的问题提出针对性的意见和追踪辅导帮扶。检查老师教案，学生作业，并记录反馈，为学期末教务评价提供依据。

11.带领全校英语教师外出参加区级教研培训三次，并完成教研反馈。

策划英语学科活动：环球之旅Global travel of renhe international school.撰写活动方案，提交学校后反复修改，设计妙趣横生的人和环球护照和新颖有趣的闯关环节，充分调动学生热爱英语学习的积极性和兴趣。赢得了家长的好评！并为接下来的其他游园性评价提供了经验参考。

12.带领英语组老师承担学校文化标语、两期公众号英语翻译，成长手册的英文翻译与校对。

13.十月份后，安排一周一次的外教课，负责平时和外教的沟通，对外教教授内容进行把关，监督中教老师在外教课的协同教学。负责考核外教出勤，每月总结外教课时量、 授课质量 并核对外教课时费。

14.同时负责书法课葫芦丝课的课时量核对，上报德育处统一核对发放。

15.本学期组织班主任培训一次，将自身班主任工作经验进行分享，对班主任工作进行细化要求。

16学期末负责英语学科一二三年级的试卷命题，在期末质量分析报告会上老师反馈，难度适中合理，无勘误或者超纲试题。批改以及汇总质量分析问题，并部署下学期英语学科计划。

二、工作中需要改进反思的地方和存在问题：

1.学期初，因为经验不足，排课表存在问题：修改次数到达三四十次，2.体育课国家课程没有凸显，葫芦丝课的专业教室排布，下学期再做更精细化调整，以求尽善尽美。

3.日常巡课中还需要更深入全面了解备课情况，课程目标具体内容是否合理，教师是否按照教案规范授课，综合学科的国家课程的落实情况还需进一步关注。

4.每一周的招聘面试环节不够规范，没有每一次都通知办公室行政郜老师到位，自己兼职备考叫号收集表格面试各个环节。这是工作意识的失职。

5.平时在工作中应及时反思总结经验，像校服小模特，喝水打卡表等行之有效的班级管理制度不应该只是建议老师使用，而应该将这些好的方法作为规章任务要求老师们做到，保证学校的统一要求。

6.各方面工作细节要更精细，追求细节的高品质。

第三部分：对下学期的憧憬计划

1.筹备组建班主任工作室，定期对班主任进行培训指导，

2辅助教务和德育，主抓英语教研活动，利用学科活动凸显我校国际化理念，创设国际学校英语学习环境，将英语学科特色落到实处。主要有英语角，英语引导员，礼仪员，除英语学科外的教师基本课堂用语的培训。让学校处处都有英语氛围，形成浸泡式英语环境。

3.筹备2020年秋季招教工作，挖掘各名校优秀骨干教师为我人和所用！

4.策划一到两次教师团建活动，培养人和国际教师的团队精神，大局意识，打造勤奋专注，敬业专业的教师团队。

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一、靠前谋划，活动内容贴近工作实际。

在全局上下紧张投入迎世博各项工作的关键之年，如何把握契机组织策划好团工作，是各级团组织工作的难点和重点。为全面推进年度的分局共青团工作，分局团委早在三月份就召开团委委员会议，专题讨论商议分局“五四”期间的各项活动设想，形成初步的活动框架和方案，并且向政治处以及分局分管领导作了专题汇报，得到上级领导的肯定与支持。在三月底的分局第一季度共青团工作例会上，专门就分局“五四”期间的主要活动安排进行了部署。四月初，分局团委结合市局、新区团委的相关工作要求，进一步确定以“团员青年的成长发展以及打造浦东公安青年阳光形象”为主线，在“五四”期间举行系列主题活动，并以团委发文的形式将开展系列主题活动的通知下发至各单位团组织。同时，团委还要求各单位团组织立足本单位、本岗位工作实际，结合团支部“一团一品”建设活动要求，在“五四”期间自行开展各类庆祝纪念活动，在把活动与岗位实践紧密联系起来的同时，更好地起到推动业务工作的作用。

二、突破传统，拓宽领域丰富活动形式。

近年来，分局团委在对团工作实践的探索中逐步发现，加强各单位、各部门间的沟通交流，实现资源共享、优势互补，不断拓宽团工作的领域、延伸团工作的外延和覆盖面，能够使团的工作时刻保持适应性和旺盛的生命力。在今年的“五四”系列活动中，分局团委突破传统、放宽视野，大胆改变公安部门共青团工作以往较多的习惯开展内部交流的工作模式，走出去、请进来，取得了很好的社会宣传效应。

1、上下联动，合力筹划“庆五四”系列活动。

分局团委在筹划系列活动的过程，不仅充分利用地区内、条线上的各类资源，还有效地调动各基层团组织的主观能动性，通过上下联动的方式，有效形成了立体化的工作模式，使分局各层面的青年民警都能不同程度地参与到各类团活动当中，实现资料利用最优化、活动覆盖面最大化。分局新任团干部培训班上除了邀请新区团委团务工作部负责人教授团务知识的课程外，还安排团干部前往xx区青少年素质训练营进行包含高空项目、团队合作等项目在内的历奇辅导，让团干部们在提高团务知识水平的同时感受到了团队活动带来的快乐。通过优秀主题团日的评选活动，鼓励各团组织立足单位实际和青年民警需求，结合支部“一团一品”建设工作，因地制宜、因势制宜地开展各类主题团日活动，并择优推荐上报至团区委参加评选。通过评选活动，一方面培养了广大基层团干部有针对性开展团活动的意识，同时也有效地激发了团干部的主观能动性，各项主题团日活动开展得有声有色。如交警支队团总支的“示范标准岗体验活动”、“感悟‘帅’交警”演讲比赛，塘桥派出所团支部的“我的光荣我的团”系列活动，将公安业务工作与团活动紧密融合在一起，多样的形式、丰富的内容，让更多的基层单位青年民警感受到了节日的欢乐氛围，领悟到了团旗团徽带来的凝聚力与号召力。

2、区域共建，携手构建“迎世博”和谐局面。

结合市局团委关于发挥团组织在创建优秀“青少年维权岗”工作中的主体作用的工作要求，4月下旬，分局团委在xx区社会事业团委、xx区少工委的牵头联系下，在位于世博园区内的xx区浦江小学举行“放飞青想共绘世博蓝图”——浦东公安青年关爱来沪务工人员子女主题活动。参加活动的除了学校师生，还有学生家长——一群来自世博工地的务工人员；除了街镇干部，还有社区敬老院的孤寡老人们。活动集中展示了浦东公安青年精湛的业务水平和良好的精神风貌，显示了公安青年关心社会特殊群体、促进和谐警民关系、打造“平安世博”的坚定决心。同时，分局各基层团组织也深入辖区民工子弟学校，结合单位特点和业务职能自主开展各项关爱外来务工人员子女活动。东方网、新民网、新闻晚报、上海法治报、上海商报、浦东时报、浦东有线电视台等十余家新闻媒体对活动进行了相关报道，取得了良好的社会反响。

三、延伸效应，活动成果得以充分体现。

1、让共青团工作成为提高青年民警素质的有效途径。

配合分局互联网特别巡察队的建设，团委牵头组织了巡察队全体骨干成员的专业培训，帮助广大年轻的巡察队员在较短时间内掌握网络知识和提高实际运用能力。此外，为了更好地推动08－09年度“青年岗位能手讲台”第三阶段活动的开展，团委在与分局警训中心进行了充分联系沟通酝酿后，结合分局兼职教官队伍建设的要求，根据前两个阶段的活动情况，聘任了7名青年岗位能手为分局兼职教官，并在分局“五四”表彰会上宣读聘任决定。通过各类由团委牵头开展的交流培训活动，引导广大青年民警立足岗位、帮助青年民警及时总结工作经验和方法，为进一步提升青年民警业务水平、更好地发挥青年民警技能特长的打下扎实的基础。

2、让共青团工作成为推进公安业务工作的有效抓手。

在迎世博倒计时一周年之际，分局团委向下属团组织及全体青年干警发出了题为“青春铸世博，热血保平安”的浦东公安青年“青春世博”行动倡议书。倡议全体团员青年干警立足自身岗位，充分发挥青年先锋队的作用，为实现“平安世博”贡献自己的青春和力量。同时，团委借助局内短信平台，于“五四”青年节当天向全局4000多名公安民警和文职人员发送了慰问短信，在送去节日祝福的同时，鼓励大家以饱满的精神，高涨的热情投入到平安世博的各项具体工作中，形成了一轮争创新功喜迎世博的热潮。在中心工作繁忙、任务重大的关键时期，分局团委始终以主动的姿态和积极的行动带领广大团员青年投身各项公安工作，充分发挥了党的助手和后备军的作用。

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[关键词]独立学院；第二课堂；组织管理体系；创新

中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：1006-0278(2011)10-079-02

第二课堂教育是组织实践教学的重要载体，是对第一课堂的有效延伸，通过第一课堂和第二课堂教育的有效互补实现本科应用型人才培养的目标。独立学院作为介于公办学院和民办学院的新生事物，更加应该将第二课堂教育真正纳入专业学分培养方案中，形成自己区别与母体的独有模式，为独立学院的应用型人才培养目标服务。

一、独立学院第二课堂组织管理存在的问题

目前，独立学院的第二课堂教育活动虽然也取得了一定成绩，但是也存在以下问题：

(一)第二课堂教育没有引入将学分制

目前，团中央、教育部和全国学联联合推出了大学生素质拓展证书，虽然素质拓展证书对第二课堂教育的发展有一定的促进作用，但是这个素质拓展证书它只是作为证明学生综合素质的重要依据，本身对学生参与第二课堂活动没有任何约束力。要想真正推动第二课堂教育发展，就必须对第二课堂的课程都要作出学分的要求，将其真正纳入独立学院本科学生课程教育体系当中去。因此，目前大部分独立学院对于第二课堂还没有具体的规定，没有建立第二课堂课程教育的学分体系。

(二)第二课堂教育活动开展缺乏专业老师指导

第一，独立学院的第二课堂教育组织管理目前主要还是由辅导员来负责的，但是由于辅导员行政事务过于繁多，没有更多的时间对第二课堂进行过程管理，导致第二课堂教育效果不理想。第二，由于普通老师专业领域限制，所以学生在开展第二课堂的活动时候，很难找到合适的老师来进行指导；第三，指导老师由于缺乏考核或是奖励机制，因此很难保证第二课堂得到长期有效地指导。

(三)第二课堂教育活动缺乏职能部门进行组织管理

就目前来看，独立学院在第二课堂的组织和管理基本上没有一个专门的部门来管理。在涉及暑期社会实践和学生课外活动时，主要是有团委负责的；在涉及科研课题的申报时，主要是由科研部门来管理的；在涉及学科竞赛时，是由教务部门管理的。在这种情况下，第二课堂教育就很难体系化、规范化，而且也会给组织和管理带来难度。

(四)第二课堂教育活动没有专项经费

在独立学院，第二课堂教育的经费来源主要是学生活动经费，而学生活动经费多时还是用在第二课堂教育以外的一些活动。因此，有时候第二课堂教育活动由于没有足够的经费支持，活动开展受到了一些限制，也影响也活动的效果和学生的参与积极性。

二、第二课堂教育组织管理体系创新探索

浙江财经学院东方学院自2004年被国家教育部批准为独立学院以来，一直在进行第二课堂教育组织管理体系的有益探索，目前已经基本形成适合学院实情的制度体系，为学院第二课堂教育运行提供了较好地制度保障。

(一)在第二课堂教育中创新性引入学分制

学院在实施大学生素质拓展方案的基础上，创新性地设计了两个第二课堂教育学分管理制度，分别是《浙江财经学院东方学院本科生创新与奖励学分认定管理办法》和《浙江财经学院东方学院本科生第二课堂教育教学活动学分管理办法》。前一个制度对学生参与课外科技活动比赛获得的成绩以创新学分的形式予以认定，同时对学生在国家和省级统考中取得优异成绩以奖励学分的形式予以认定，这个制度设计主要是要推动学生参加学术创新活动的积极性，通过学分认定或奖励学分的形式为学科竞赛提供制度保障。后一个制度是针对整个学院全体学生参与第二课堂活动予以学分认定的管理办法，是一个强制性的规定，是真正将学分制引入到第二课堂教育中，让所有的第二课堂教育活动都能够通过具体的学分予以认定。表面上看这两制度似乎是重合的，但其实这两个制度设计有着相辅相成的作用，前者只是将第二课堂教育追重要的部分单独予以学分奖励，与后者并不冲突，学生参加学术。创新活动不仅能够完成后者制度的第二课堂学分，而且可能获得额外的奖励学分，一举两得，这样也就体现了第二课堂活动中学术创新活动的重要性，突出了重点。

(二)设计了具有可操作性地制度实施方案

学院在制度设计当初，就考虑要将大学生素质拓展认定、创新与奖励学分认定和第二课堂学分认定三者有机结合，使得这些制度能够高效有序地实施，而这个关键就在于第二课堂活动学分认定操作程序的设计。学院第二课堂学分认定操作过程中首先将学生参与的每一项第二课堂活动登记到大学生素质拓展证书中，然后根据大学生素质拓展证书的认定的活动，结合第二课堂学分认定管理办法填写学分认定申请表，由专门的部门予以认定，最后学生将第二课堂学分认定中符合创新学分和奖励学分的项目提出认定申请。这样的操作程序设计主要是基于这个三个制度在第二课堂活动范围上是由大到小，所以在操作程序上也有一个先后顺序，这样也就使得第二课堂学分认定更加全面，并减少了认定的过程的环节，使得操作更加便捷。

(三)由专门的部门负责第二课堂组织管理

学院学生第二课堂学分管理工作由学生工作部的学生素质拓展中心统一负责，组织与承办第二课堂活动的相关部门负责日常活动情况的记录与确认工作。同时，学院实行了二级化管理，由各分院负责根据相关规定对学生参加活动的有效性进行审核，并进行学分认定。第二课堂活动的组织与承办部门建立完善的工作档案，认真负责地记录学生参加活动的情况，并在活动结束后进行确认，提供学生第二课堂学分审核与认定的依据。这样有统一的部门对第二课堂教育进行管理，使得学分认定工作能够有序进行，也促使学院能够更好地开展第二课堂教育活动。

三、浙江财经学院东方学院第二课堂教育的初显成效

(一)以学生科技创新活动为主抓手，学生课外学术科研素质的逐步提高

学院举办“名人名家讲坛”、“独立学院、二级学院院长讲座”、“日出东方”学生家长系列访谈活动及各类学术讲座百余场，由于第二课堂学分认定管理办法的推动，使得讲座的到场率较之前有较大程度的提高，促使学生通过听讲座完善知识结构。学术竞赛是培养大学生创新意识的良好途径，在不断的工作实践中，学院构建了一个以“挑战杯”为龙头的多级竞赛体系'促进创新成果竞争交流，培养创新人才。共有3支团队分获“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛浙江省三等奖和“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛浙江省三等奖，此外，有20支团队获省“新苗人才计划”立项支助。

(二)立足校园，服务社会，社会实践活动和青年志愿服务活动精彩纷呈

自实施第二课堂学分认定管理办法以来，学生参与社会实践活动的积极性大幅度提高，并且在活动创意、队伍组织、实施实践过程中力求内容丰富、主旨新颖，紧密联系社会热

点，充分体现当代大学生关注社会，服务社会的积极思想。近年来，学院共获得省级优秀社会实践基地3个、先进团队6支、先进个人5人、优秀实践方案1项、调研奖一、二等奖各1项。市级社会实践组织工作奖3个、优秀团队7支、先进个人11人、优秀调研报告3篇。同时，学院组织开展了“体验Do都城，教育小市民”、“挥洒青春，服务动漫”、“感恩回馈，把爱说出来”、“天气我来报’'等志愿者品牌活动，让更多的同学能够参加志愿者服务活动，学院还选拔志愿者参加中国国际动漫节、中国杭州西湖博览会、2008奥运志愿向前行等服务工作。

(三)深化大学生创业创新教育工程，学生创新创业能力逐步提升

学院对于大学生创业创新教育工作非常重视，在第二课堂教育学分认定管理办法里就对创业实践类活动单独作为一大类予以规定，这样就在制度上保障了创业实践类活动得开展。经过几年的实践，目前学院的大学生创业创新教育工作取得的不错的成绩。

1.构建了相对完善的创业创新教育服务体系。2008年，自实施第二课堂学分认定办法之初，学院就建立学生创业实践园，由学院学工部直属管辖。2009年学院在杭州市率先建成大学生就业创业指导站，依托指导站建设，学院积极构建和完善大学生创业教育和实践服务体系，着力培养大学生创业意识和创业素质，锻炼其创业能力，积累其创业经验，发挥了重要作用。此外，学院还积极探索创业教育工作中传统品牌活动和拓展创新活动的有效结合，“创意文化街”、营销策划大赛、淘园区等活动，专门为有创业意向的学生开辟的绿色通道，强化学生的创业思维，丰富学生的校园生活。各类创业大赛在校园中也如火如茶地开展，学院取得“赛伯乐杯”大学生创业大赛百强2项，另在“创业有道”青年网商创业大赛、吴山商城杭州大学生创业计划大赛、“绿盛渔荣杯”杭州大学生创业实战大赛等创业比赛中取得了不错的成绩。

2.近年来，学院学生创业成果喜人。张铃等十余名同学为代表的十家企业成功入驻创业基地，其中2008届毕业生张铃成立杭州锐策广告有限公司，主要经营演出及经纪业务，已成功吸收学院多名学生就业，以实际行动做到了创业动就业；2009届毕业生陈升升对得“挑战杯”省赛项目进行孵化，成立杭州狮古山茶文化发展有限公司，其立足家乡、服务三农的事迹还得到了省领导茅临生的鼓励：2008级在校学生许鑫瀚通过融资，承包田地种植中药“三叶青”，成功创业并成为全省唯一入选“2010浙江教育十大年度影响力人物”的学生代表。