颁奖典礼策划实施方案范文

导语：如何才能写好一篇颁奖典礼策划实施方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

最牛女生评选活动；首届护理技能大赛；“大手拉小手，健康一起走”手拉手联谊活动;首届“天使载青春，梦想驻永恒”演讲比赛；首届“弘扬人道主义精神”主题班会大赛；首届护士礼仪大赛；文明之家；“生命因我而精彩”征文赛;“祖国在我心中”合唱比赛;“5·12”国际护士节庆祝晚会及“中国*格尔服务总队鹤壁分队”授旗仪式。

二、活动主题

“追寻*格尔足迹，弘扬人道主义精神”“5.12”国际护士节系列活动。

宣传口号：大力弘扬*格尔精神立志做优秀护理人才

三、时间安排

20*年3月1日—20*年5月12日

四、组织领导

总策划：*

组长:*

副组长：*

成员:*全体辅导员

活动办公室：*

五、具体活动

1.护理系最牛女生评选活动

活动时间：初赛：3月9日

复赛：3月16日

决赛：3月25日

主办单位：护理系学生会

承办单位：体育部、文艺部

指导老师：*

责任人：*

参赛对象：全体护理系同学

参赛方式：由参赛人员报出自己所选项目、班级、姓名、联系方式。由班长或体育委员统计交给体育部。

表彰与奖励：评出一等奖、二等奖各一名。（具体实施方案见附件1）

2.首届护理技能大赛

活动时间：20*年4月14日—20*年4月30日

主办单位：护理系学生会

责任人：李鸣捷

活动内容和方法:本次大赛以护理学基础，常用护理技术为基础进行比赛。初赛以技能展示为主，采取试卷的形式，从初赛中造出5%优秀选手参加复赛。复赛以展示技能为主，内容为常用护理技术。

表彰与奖励：评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，组织奖若干名。(具体实施方案见附件2)

3.“大手拉小手，健康一起走”手拉手联谊活动

活动时间：20*年3月至5月

责任人：*

指导老师：*

活动内容：1.健康知识讲座

2.健康洗手七步法

3不可小视的刷牙

4.健康护眼齐分享

5.健康知识大讲堂。（具体实施方案见方案3）

4、首届“天使载青春，梦想驻永恒”演讲比赛

活动时间:20*年3月23日—20*年3月31日

责任人:苗淦淦、王展、杨文景、魏香伟、魏花萍

比赛项目:演讲比赛、知识竞赛

参赛对象：护理系全体同学

评分标准：所有选手的得分为评委打分的平均分；参与知识竞赛的选手酌情加。

表彰与奖励：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，组织奖若干和参与奖。(具体实施方案见附件4)

5、首届“弘扬人道主义精神”主题班会大赛

活动时间:20*年4月27日晚7：40—8：40

责任人:各班团支书、组织委员、宣传委员

参赛班级:护理系所有班级

实施方案:每小班至少选出1名同学参赛

表彰与奖励:分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。(具

体实施方案见附件5)

6.首届护士礼仪大赛

活动时间:20*年4月9日——20*年4月28日

主办单位：护理系

承办单位：办公室、女生部

指导老师：董凯霞

责任人：郭瑞阁、刘俊红、聂磊、赵宇、王娜

参赛对象：护理系全体学生

比赛项目:护理基本礼仪、举止礼仪、护理基本知识问答。

参赛规则：比赛过程中要求所有参赛人员着护士;通过预赛取40名优秀选手参加决赛；参赛选手通过抽签决定出赛顺序。

表彰与奖励：分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，组织奖若干。(具体实施方案见附件6)

7.文明之家

活动时间:20*年3月30日—20*年4月13日

主办单位：护理系学生会生活部、宿管部

责任人：李爽、*

生活部、宿管部成员对男生宿舍、女生宿舍（具体实施方案见附件7）

8.“生命因我而精彩”征文比赛

报名时间及地点：从20*年4月13日截止到4月23日在晚自习放学后交于101教室。

主办单位：护理系学生会

承办单位：*

指导老师：*

责任人：*

参赛方式：选手可以独立报名，也可以由班长以班级为单位报名参加。

参赛对象：护理系全体学生

表彰与奖励：评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖20名，组织奖20名。（具体实施方案见附件8）

9.“祖国在我心中”合唱比赛

活动时间：20*年3月2日—20*年3月3日

主办单位：护理系文艺部

评委：付晶、赵艳芳、刘杰、于婉、罗佳等人

表彰与奖励：评出一至三等奖。（具体实施方案见附件9）

10.“5.12”国际护士节庆祝晚会及“中国*格尔服务总队鹤壁分队”授旗仪式

活动时间:20*年5月12日

活动地点:学院操场

责任人:*

篇2

作为成立一年多的新兴企业大学，阳光大学设计学习活动时一直都在尝试拥抱互联网。线上学习当中，微课具有“即学、即用、快速开发、快速落地”的特点，是非常有效的学习方式。适逢阳光保险集团成立十周年、阳光大学成立一周年之际，为了促进公司文化传播落地，萃取十年来公司内部优秀的岗位经验和组织经验，阳光大学在全系统举办了首届微课大赛（见图表）。

“润物细无声” 铺垫群众基础

一个项目若要成功组织与实施，离不开群众基础，即“人气”。为了做好铺垫，阳光大学团队煞费苦心，在项目正式启动的两个月之前就开始策划推广活动。

“微课陪过年”

微课是近几年的产物，除了培训圈内，公司其他同事对于这个概念并不十分了解，大家的认知还处于e-Learning时代。因此，2016年初春，我们利用阳光夜校组织了“过年七天乐――阳光夜校陪你过大年”的活动，每天傍晚在群里推送某一种形式的微课，包括图文、动画、交互等。每次推送的微课当中，都会留一、两道比较逗趣的问题来吸引大家回答，然后发送红包。表面上这是夜校的活动，但实际上我们希望通过这种形式让大家对微课产生兴趣。

微课推送到第四天的时候，开始有同事对微课形式提出咨询，我们抓住机会进行引导，使大家对微课有了大致的概念，也为之后组织微课大赛打下了良好基础。

“大赛你做主”

大赛正式开始前，我们还设计了一个活动――“微课大赛由你做主。”

我们设计了两种风格的海报，到公司平台，让大家投票，得票最高者当选正式海报。这个过程潜移默化地又为微课大赛做了一次广告，更包含时间、受众等关键信息。大家在反复比较海报的过程中，不断加深了对关键信息的印象。

初赛 小试牛刀

大赛分为初赛、复赛和决赛，每个赛程持续一个月。由于阳光集团子公司和分公司众多，我们操作时采取了分赛区形式，每个赛区都由一个对接人负责。得益于对接人的有效推动和之前的预热活动，报名阶段异常火爆，共有1854人参加。

本次微课大赛的受众有80%以上是非培训条线的员工，这有利也有弊。弊端在于大家对课程开发毫无概念，利处在于每位参赛者都是各岗位绩优员工，可以提供充足的课程内容。微课开发设计技能可以后期弥补，岗位经验和工作实践才是最可贵的产出。正因为大家不够了解课程开发，整个赛程当中我们一直将“赛”与“训”相结合，从易到难。

初赛即为“小试牛刀”，从设计制作较为简单的图文微课起步。参赛者只需会做PPT就可以产出图文，不用花费太多时间去研究技术，而是将更多精力放在微课的设计上。我们的培训都是在微信端进行，内容包括“如何选择微课主题、何为好的微课结构、什么样的微课名更吸引人”等。期间的9次线上培训也是以图文形式进行推送，使参赛者既学习了微课内容的设计，也时刻受到图文微课的轰炸。同时，我们为参赛者专门推送了制作图文微课的工具和素材，完成了初赛的训练。

所有课程结束后，参赛者开始进行微课开发，并在学习群随时交流。在此过程当中，每个人的学习积极性都很高，初赛最后的作品提交率达到80%，经过组织分赛区以及专家评审，共计300多人入围复赛。

复赛 初露锋芒

在复赛阶段，我们加大了难度，要求参赛者产出视频微课。

不同表现形式的线上培训

前期，同样采取线上培训，通过三种工具进行――UMU、秒拍、炫页，分别代表“图片+声音”“视频+声音”“动画交互”三种表现形式。参赛者可以在学习之后任选一种工具来开发微课。

线上学习中，我们尽量利用身边资源，请厂家为参赛者培训工具的使用，也邀请了业界大咖分享如何萃取知识，如何使微课更有创意、使微课逻辑更合理等。完成6次线上学习之后，我们开展了一场选拔赛，要求参赛者通过运用工具，每人上交一个通关作品。

充满紧张感的面授学习

根据通关作品的质量，我们挑选了100名参赛者来阳光大学参加面授培训。一百人被分为三个班，由三位外部的专家担任导师，进行授课。三位导师各有侧重，学员也各有收获。最后，三个班需进行比赛。授课的过程中，学员和辅导老师都心系最终的表现成果，因此充满了紧张感。

复赛阶段，我们第一次实现了线上和线下、O2O培训的尝试。经过严格的评审，我们筛选出了入围决赛的选手，也评选出复赛阶段的优秀作品和优秀赛区。

决赛 扬名立万

决赛阶段共入围了36位参赛者。他们一路走来，已成为公司中微课制作的佼佼者，因此我们为这些参赛者精心安排了一对一决赛辅导，再度提升大家的微课水平。很多参赛者都是利用自身的空余时间进行微课的优化，常常为此忙碌到凌晨。我们深受感动，也绞尽脑汁，力争为参赛者们带来“完美ending”。

我们在决赛评选中设立了最佳人气奖，以投票形式开展，激励参赛者及其所在分公司组织拉票，扩大微课大赛的宣传力度，也突显了本次活动在分公司的受欢迎程度。投票时间一共持续72小时，页面访问次数有84万，票数超过8万，居首位的参赛者获得一万多票，第二名获得五千多票。

除了人气奖，我们在颁奖现场还了微课相关的专业奖项，例如最佳作品奖、最佳呈现奖、最佳创意奖等。关于这些奖项的评选颁发形式，我们设计成了类似奥斯卡颁奖典礼的方式，先提名，再在现场公布最终结果。在紧张、热闹、隆重的氛围中， 微课大赛落下帷幕。

至此，项目还有后续。我们成立了“干大事小分队”，组团开发微课。微课大赛事实上成为了阳光微课建设工程踏出的第一步。

以赛促训 助你弯道超车

通过本次微课大赛，我们对于“赛训结合”的培训方式产生了更多思考。用这种方式替代传统的授课模式，能提升参赛者（学员）的参与意愿，使他们通过比赛获得相关知识、经验，并马上进行实践，比较适用于技能类的培养。在组织“赛训结合”项目时，需注意三个关键点。

赛制设计 激发荣誉感

历时三个月的微课大赛中，参赛者多数为非培训条线的人员，因此赛制设计需要对他们有较强的吸引力。我们设计了三大比赛阶段：小试牛刀、初露锋芒、扬名立万。同时，比赛不能是培训部门玩“自嗨”，我在整体赛程中建立了对应渠道的分赛区，不但选手之间进行PK，各个渠道也在无形中产生了比拼的氛围，参赛者因而充满了责任感与荣誉感。

每个阶段中，我们都设置了阶段内的PK和奖励，这种竞争性强、刺激度高的赛制有助于调动参赛者的积极性。

资源投入 确保精准有趣

赛中学、赛中练、赛中提升的模式，对资源支持的要求较高，组织方需精确地投放相关资源，从项目启动到产出精品，让学员有一个逐步提升的过程。

提升的关键点与赛训结合的“训”息息相关，例如本次微课大赛的小试牛刀环节，我们投放了大量易学易懂的资源，帮助参赛者打通理念、入门微课技能、熟悉微课小工具等，让参赛者看了会做，看了就想做；初露锋芒阶段，我们投入了关于进阶的微课开发技巧、优质微课鉴赏、种子选手面授学习等资源，让参赛者感受到自己还能做得更好；扬名立万阶段，为了促进精品课程的产出，我们特意引入外部专家资源进行一对一辅导。

这些资源投放绝对不是无趣地一股脑推送，而是经过层层递进的设计和包装之后才会投放。

营造氛围 调动积极性