体育培训小结范文

导语：如何才能写好一篇体育培训小结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

足球训练：

在训练中，教练员十分重视细节问题。因为在比赛中往往是一个小小的失误而导致全盘皆负。比如对方罚角球时，本方队员应该如何站位，谁负责盯防对方的哪个队员，守门员出击后哪个队员应该站在球门线上补位等等都有详细的布置和训练。

借鉴：

做销售就是做细节，这个观念已经得到很多企业的认同。那我们在培训中也应该把这个问题放在一个重要的位置上。在平日的教育中不重视，在实战中肯定会出现问题。

实例：

在一次培训如何拜访客户时，我们设计了两个过程基本相同但有着不同细节而最终产生不同结果的情景剧，让我们的工作人员扮演销售人员与客户，学员则在底下注意观察。表演结束后让大家首先找出不同的细节，然后讨论为什么会产生不同的结果，同时让销售人员谈谈自己类似的经历，加深印象，引起销售人员对销售中细节问题的重视。

6、强调实战，解决问题

足球训练：

训练是为了比赛，为了在比赛中取得好成绩。所以它具有很强的实战性，一切内容都是围绕着比赛来进行。

借鉴：

销售培训是为了销售人员在实际工作中解决问题，提升业绩，一定要围绕着这个中心，摒弃不必要的繁杂的理论知识，多在销售实务的培训上下工夫，强调实战性，以现场模拟演练的方式，把实际工作中有可能发生的问题搬到培训现场来，让销售人员亲身体验并亲自解决问题，培训师加以讲评和指导。这样，在实际工作中遇到类似的问题，销售人员就会具备解决问题的思路和能力。我们也经常在足球比赛中看到，有时候进的球正是训练中所演练的套路。

实例：

在一家电脑销售公司的培训中，事先了解到一些经销商不愿销该公司的产品，据公司员工反映是利润空间小、销量又起不来。但我们在实际调查中却发现该公司的销售人员在对经销商的支持和服务上有欠缺，经销商怨言很大。于是，我们便把这个案例搬到现场，我们模拟经销商，当我们要求销售人员给予更多的支持和服务时，学员在过去惯性思维的主导下告诉我们公司没有这样的规定。于是，我们就该不该给经销商更多的支持和服务展开讨论，从而找出经销商不愿销该公司产品的深层原因。通过这个过程，找到了问题的根源，也找到了解决问题的方法。由于这个案例是在实战中发生在学员自己身上的，所以感触特别深。不但为企业解决了实际问题，而且使学员有了在实战中怎样去发现问题、解决问题的思路。

7、激起求胜欲望，灌输竞争意识

足球训练：

训练中，教练员会采用各种方法激励运动员，使其充满高昂的斗志和战胜对手的决心。我们很难想像，一个没有求胜欲望，不敢与对手竞争的运动员会取得好成绩。

借鉴：

当今的市场，是竞争的市场，有的行业竞争已经到了白热化的程度。所以销售在某种意义上讲就是在竞争中取胜。做为一名冲锋在第一线的销售人员，必须具备强烈的竞争意识和求胜的欲望，必须依靠过硬的产品和自身良好的素质战胜对手，赢得顾客。而现实中很多销售人员却十分缺乏这样的精神，我们说两军相遇勇者胜，同质化的产品，最后决胜的因素就在于销售人员的勇气和智慧。所以，我们在平时的培训工作中，要把这种精神灌输在销售人员的脑海里。

实例：

每次培训，我们都准备一些纪念品，对那些在培训过程中表现优异的学员予以奖励；而对那些表现不佳者予以鼓励和鞭策，有时候甚至用激将法，目的是让大家把竞争的意识深深刻在脑海里。在一次培训中，一些学员表现不佳，而且还出现厌倦的情绪。我便给大家讲了一个逃兵的故事，战争年代，一次战斗中一个士兵由于惧怕而逃离了战场，但在以后的几十年里，这件事情一直压在他的心底，成为一个沉重的包袱。他做任何事情都没有信心，因为他知道，自己曾是一个可耻的逃兵。他多么希望再有一次上战场的机会，哪怕死在战场上，这样就可以洗刷逃兵这个可耻的名声。但遗憾的是直到死也没有这样的机会。讲完故事后，我问大家，你们愿意做销售战场上的逃兵而让你的竞争对手耻笑吗？大家感到十分震撼，因为过去一直都没有意识到这个问题。通过这样的激励或鞭策，学员都有为之一振的感觉，如果能带到实际工作，是大有裨益的。

8、动作分解，简单易行

足球训练：

在体育训练中，特别强调动作要领的分解，把一个复杂的动作分解成几个部分，不断重复训练，最后组合起来。比如守门员侧身扑球，就分解为判断、蹬腿、倒地、接球等几个动作。

借鉴：

销售培训中，应该以简单实用为原则，切忌那些华而不实的东西。有些环节，可以分解成几个部分或步骤来讲解。

实例：

在一次培训中，针对处理顾客异议这个问题，我们把它分解为暂停、提问、倒空、锁定、出方案、顾客确认、继续话题七个步骤，通过模拟演练把它们表现出来。每完成一个分解动作，都停下来给学员做详细讲解，就象足球训练中的叫停一样，这样，便于学员理解和掌握。比如在讲到“倒空”这个步骤时，告诉大家一定要客户把所有的异议都倒出来，因为一次争议结束并不意味着其它争议不存在，也就是让客户把想说的话都说出来，不要让他堵着。而在实战中，我们很多销售人员总在这一环节上出问题，总是不等着客户把话说完就急于解释。通过这样的分解，使学员明白了在实际工作中的误区，下次不会再犯同样的错误。

9、塑造团队精神

足球训练：

在训练中，教练员十分注重整体战术的灌输，强调不同位置上的每个队员的协同作战和相互配合，个别缺乏团队精神、不遵守战术纪律，喜欢单打独斗的队员在实际比赛中往往被教练员弃用，即使他的球技再高超。

借鉴：

任何一个企业，销售团队的重要性已毋庸置疑。在培训中，要把团队精神贯穿于始终。

实例：

我们在每次培训中，都采用分组的方式，几个人一个小组，选出组长，确定名称，明确目标，告诉大家从此刻开始，你的言行都代表着你的小组（团队），使销售人员在培训中时时为自己团队的荣誉而着想。一次给促销员的培训中，一位女孩子因为问题回答不上来急得都快要哭了，我问她为什么会这样，她说不想给自己的小组抹黑。于是我因势利导，告诉大家团队的重要性以及每个人在团队中的价值和意义，使大家明白自己的一言一行实际上代表的是企业。这样的观念灌输多了，在实际工作中也就会逐渐体现出来。

10、不断总结，在实践中检验训练的效果

足球训练：

每次比赛结束后，教练员都要召开例行的总结会议，通过观看录像、数据分析等方式，总结比赛中的得与失，检讨训练中演练的战术是否有效，同时根据比赛中出现的问题来确定下一阶段训练的重点。

借鉴：

企业应建立一套科学的评估体系，通过一定的方式，根据销售人员在实际工作中对培训内容的运用情况，在一定时期内评估培训的效果，以此来调整培训的重点。

实例：

我们在培训中十分重视培训后的跟踪服务和效果评估，把每次培训结束都做为服务的开端，因为培训的效果毕竟要在实战中检验，同时，也只有在实战中去摸索合适的培训方式。在给一家企业培训后，我们通过跟踪和两个月后的回访座谈，发现在培训中出现了一些偏差，一些在实战暴露的问题没有涉及到。鉴于这种情况，我们主动提出来针对实战中出现的问题，为企业再做一次免费的培训。这样，使我们在下次的培训中吸取了教训.

11、选择合适的教练

足球训练：

不少在欧洲很成功的教练来到中国后却水土不服，球队成绩上不去，教练自然走人，这是职业足球的残酷性。在这个问题上，双方都有一定的责任。一方面，教练不了解球队的实际情况，设计的训练内容并不适合球队，有人用大学教授教小学生来比喻；一方面职业俱乐部没有给教练创造良好的环境，缺乏耐心，希望教练一接手就要立竿见影，这也是急功近利的表现。

借鉴：

选择培训师也是企业做销售培训时比较头疼的问题。不少企业往往看重培训师的名气，但培训后效果却不如意。企业一定要根据自身的情况，选择那些具有销售实战经历，同时又有着丰富培训经验的培训师。特别地，在确定之前，一定要与培训师进行深度沟通，找到感觉，达成一致后再做决定。这样，培训成功的把握更大一些。

实例：

篇2

摘 要 巴西世界杯的结束使得我国足球从业人员再一次看到了我国与世界足球高水平国家存在现实的差距。纵观本届世界杯比赛，足球节奏越来越快，前场压迫越发激烈，更为明显的是各国在本届比赛中很好的完成了新老接替换代，这些新人的出现归功于各国科学系统的青少年培养体系。因此本文通过研究分析找出国外足球青训营培养模式并与我国校园足球相结合，使得我国校园足球的开展与青训营培养模式有效地结合起来，为我国足球后备人才培养提供科学、可持续的培养模式。

关键词 校园足球 青训营 培养体系

一、当前我国校园足球发展现状分析

从当前足球发展来看，校园足球是足球后备人才培养储备最大的群体之一，我国近几年在校园足球开展方面进行了一系列的措施和改革，但足球青少年的培养需要多部门，多领域协调配合共同去建立发展的，因此我国现阶段校园足球在开展中出现了一些比较突出的问题。

（一）校园足球开展初期，体育与教育之间冲突较为明显。从当前我国教育体制来看，在大力倡导素质教育的过程中，应试教育依然有着非常厚重的文化基础，从学校到家长对于学习考试的重视程度远远大于进行足球运动，其实足球运动所带来品质方面的培养正是素质教育所倡导的。因此，协调好教育和体育关系，改善人们对于体育观念，对于足球的认识，是建立良好校园足球发展的前提。

（二）校园足球开展中需要完善管理体系与运行机制。校园足球的开展不应该是简单的进行组织学生进行足球训练比赛，对于青少年在从事足球学习同时或者学生今后个人职业的发展和社会生活能力保证同样是非常重要的。在青少年进行校园足球参与的同时建立完善的球员管理制度，对每一名参与的学生进行科学系统的管理，对于有良好足球天赋的球员或对于足球有着强烈兴趣的学生长期跟踪监控。与此同时，在进行校园足球联赛中严格制定比赛管理体系，大力倡导足球联赛文化，杜绝一切负面问题出现在校园足球开展之中，使校园足球能够健康的发展下去。

（三）校园足球开展中教练员，师资水平能力有限。优秀青少年的成长与优秀教练员科学严格的训练指导分不开的，但当前我国大中小学校园中有过专业足球训练经历的教练员数量仍非常的少，国家对于这些基础教练员的业务培训的普及还需要进一步的加强。

二、我国青少年训练营开展现状分析

通过研究分析，相比较国外足球发达国家青训营开展程度，目前我国青少年训练营开展方面比较缓慢，形式比较单一，并且在青训营开展上存在一定的问题。1.青训营发展规划，培养方向不明确。过度追求短期效益，发展规划方面过于急功近利。没有建立有效的长期发展规划；2.传统的青训营培养模式过于陈旧。我国的青训营模式过于老化。俱乐部梯队培养，足球学校，业余体校等培养方式依然被我国青训营所采用；3.青训营管理体系与运行机制有待完善；4.青训营学生的管理过于松散，学生选材，年龄注册，文化教育，人生发展规划等方面严重不足；5.青训营发展规划建设中社会资金力量不足，缺乏青训营与商业模式的结合；6.青训营缺乏精神层次的文化内涵。

三、我国校园足球与青训营模式结合研究

从我国目前的足球管理体制及现状来看，校园足球与青训营相结合的新型培养模式将会对我国青少年足球培养途径起到一定的影响。具体从几个方面开展：1.在一定程度上有效地解决体教结合问题.学生利用每周课余时间或假期的时间到训练营中进行正规系统的强化训练，将足球训练开展与文化课学习之间的矛盾弱化，使从事足球运动的青少年有一个长期发展的职业规划；2.完善青少年培养管理系统，使青训营与校园足球之间存在的问题相互弥补，并且通过训练营可以对于学生进行科学的选材和运动员注册管理；3.通过青训营和校园足球的结合，为青少年足球训练、比赛搭建更多的展现平台，并提供更多的发展机会；4.将青训营中高水平教练与足球指导员引入校园，为校园足球作指导，解决校园足球中的师资水平问题；5将校园足球与青训营有效结合，使青训营的专业足球氛围融合到校园足球之中，更广泛地让足球在校园中的传播。

四、结论

足球青少年后备人才的培养体系需要社会多方面共同完成的，当前我国校园足球开展中存在着一些需要解决的问题，这些问题可以通过青训营培养模式很好的协调。因此，建立科学系统的校园足球与青训营模式培养体系对于我国更好的发展青少年后备人才有着非常重要的作用，也只有具备庞大的青少年足球基础后国家的足球水平才能够与世界高水平差距渐渐的减小，我国足球才能够更好的发展起来。

参考文献：

[1] 刘丹.球类项目训练理念批判[M].北京：北京体育大学出版社.2006.

[2] Basic Training[M].德国足协.

[3] 徐金山.日本足球运动水平迅速提高的主要原因[J].上海体育学院学报.1998（1）：81-84.

[4] 刘广迎.黑白足球：关于中国足球的思考[M].济南：山东画报出版社.2005：65.

[5] 袁野，孟宁，魏亮.中国足球的改革与未来[J].南京体育学院学报.2001（2）.

[6] 马成全，颜中杰，娇洪申.我国足球职业化改革理论研究[J].广州体育学院学报.2009（6）.

篇3

为了进一步贯彻《北京市外地来京务工经商人员管理条例》，规范用人单位使用外地务工人员行为，简化外埠在校生来京培训实习手续，现就外埠在校生来京培训实习的有关问题通知如下：

一、自2002年9月1日起，凡本市行政区域内工业、商业、服务业（仅限宾馆、饭店、招待所、培训中心及餐饮）的用人单位可以为外埠学校代培在校生实习，并应当分别到市、区县职业介绍服务中心办理认定手续：

（一）在北京市劳动保障局办理《北京市外来人员就业证》的用人单位，到北京市职业介绍服务中心办理认定手续；

（二）其他用人单位到单位所在地的区县职业介绍服务中心办理认定手续。

二、外埠学校应当为省、直辖市、自治区教育部门或劳动保障部门认定的中等职业及以上学校、学院。

三、进京参加培训实习的外埠在校生应当具备以下条件：

（一）年满16周岁；

（二）身体健康；

（三）有身份证和学生证；

（四）在校已完成一年以上理论课程的学习。

四、用人单位使用外埠在校实习生进京实习应当分别向市、区县职业介绍服务中心申请并提交以下材料：

（一）使用外埠在校生进京培训实习申请书；

（二）用人单位企业法人营业执照副本（复印件）；

（三）外埠学校所在地县以上劳动保障部门或教育部门批准进京培训实习的证明；

（四）外埠学校的资质证明；

（五）用人单位与外埠学校签订的培训实习协议书（以下简称《协议书》）；

（六）培训实习计划；

（七）外埠在校实习生身份证、学生证及学籍证明；

（八）外埠在校实习生 花名册。

五、用人单位与外埠学校签订的《协议书》中应当包括双方的权利、义务、实习期限、实习内容、实习生的生活费、生病、工伤、死亡待遇等内容。

六、市、区县职业介绍服务中心自接到用工单位申请之日起5个工作日内，对符合条件的予以认定，发给加盖印章的《北京市***劳动保障局认定证明》（样式附后）。

办理认定手续不收取费用。

七、外埠在校生进京实习期限最长不得超过12个月，实习期满，用人单位及外埠学校应当安排学生返回原籍。

八、外埠在校生进京培训实习期间，不办理 《北京市外来人员就业证》。

九、本通知不适用本市学校、本市在校生及在本市学校就读的外埠学生。

十、凡未经市、区县职业介绍服务中心认定的用人单位，市、区县劳动保障局可以视同该单位使用外地务工人员。对违反有关规定的，责令清退使用的外地务工人员。

十一、原北京市劳动局印发的《关于用人单位接收外埠在校生来京培训实习有关问题的通知》（京劳就发[1998]117号）同时废止。

篇4

2015年7月份省体育局在济南市举办全省中小学体育教师游泳救生员、游泳社会体育指导员国家职业资格培训班，以此为契机，文章就游泳社会体育指导员的自学能力提出以下几点研究成果。

一、游泳社会体育指导员教学能力

（动作）：检查场地：整理教学器材，手触摸水温，“教学现场，环境安全”。

本课教学法体现：分解教学法、完整教学法;场地：深水区、浅水区

1.开始部分

（1）集合整队、清点人数、师生问好

（2）课的安全、课堂纪律（对老年、女性、儿童安全不同的年龄心理生理特点有不同的要求和措施）

（3）课的任务、课的要求、课的目的

“全体都有，成体操队形散开”：“8节徒手体操;第一节：头部运动1×8拍，从头到脚的顺序把关节韧带活动开，以防身体受伤”。

复习上次课的内容

2.基本部分

（1）讲解：简明扼要、清晰明确。（讲解动作要领、技术要点）。使学生了解动作过程和建立动作表象。

（2）示范：正确清晰、重点突出。示范正确动作技术。使学生了解动作过程和建立动作表象。

（3）陆上模仿：在教师指导下做模仿动作练习。使学生在简化学习情况条件下，体会动作，初步建立动作概念。

（4）水中有固定支撑练习：使学生体会水中动作的肌肉感觉。

①半陆半水：做池边、仰卧或俯卧池边。

②扶池边、池槽、水线、同伴、绳吊拉。

（5）水中无固定支撑练习：扶打水板练习、臂漂、背漂。使学生体会水对肢体动作所产生的反作用力。

（6）水中无支撑练习：滑行大腿（蹬腿）练习，滑行划臂练习等。使学生体会游进中真实的肌肉感觉。

（7）水中各种分解游、配合游：纠正错误，改进动作，提高动作实效。是动作趋于固定、完善和自动化。

3.结束部分

（1）集合整队、清点人数

（2）课后小结，布置家庭作业

（3）注意事项，师生再见

备注：

（1）安全防护贯穿课的始终。课前、课中、课后点名

（2）教学原则、教学方法、手段、步骤、顺序、课密度的合理运用

（3）示范能力正确、清晰，及时发现错误动作，随时纠错，示范点、面、速度

二、初级游泳体育指导员应遵循的原则

1.安全第一原则

坚持以人为本，把安全作为游泳普及推广工作的第一要务，建立健全安全工作方案和预案，全面落实安全工作责任制和各项工作措施，确保工作安全开展。

2.集中培训与日常体育课相结合的原则

在个别学校试点工作的基础上，逐步扩大范围，精心选择试点区县和学校，按照巩固原试点单位、扩大新试点，逐步全覆盖的步骤强力向区县推进，努力扩大受益面。通过总结试点经验，把握规律，完善工作制度、工作措施和工作方案，采取暑期集中培训与游泳进校园、进体育课相结合的方式，探索将游泳项目纳入校本课程，逐步建立工作长效机制并在全市推广。

3.学生自愿参加原则

在组织学生参与培训时，应在充分宣传发动的基础上，尊重学生及其家长的意愿，由学生自愿报名参加，不得以集体名义和行政命令等方式强迫参加。

篇5

一、尊重学生人格,给学生“人格爱”

初中生已逐步懂得人与人间的互相尊重、相互关心。不懂得尊重学生,唯我独尊,课堂就会显得冷清,让学生感到压抑,这样不利于调动学生的积极性。尊重学生就要抓住课前准备、课中调节、课后反思几个环节。课前要认真备课:教学结构要考虑气候、季节、天气的变化因素,教学过程要考虑学生的全面锻炼及对三基的有利掌握,运动负荷要依据学生的年龄、性别、体质的不同而机动掌握;课中要灵活调节:队列站队的背风、背阳光直射,课的节奏和气氛的掌握和控制。在对待课堂上的偶发事件,或对违纪学生的处理上,对男生或女生,对性格开朗或内向寡言的学生则特别要注意批评的环境和处理的方法,绝不能简单粗暴,训斥辱骂,尽快地使课堂教学从逆境中走出来;课后要冷静反思:课的质量是否达到预期效果?课内对学生的表扬是否使学生受到鼓舞?即使是批评,是否使学生得到激励。只有尊重和爱护学生,学生才会与老师主动配合,积极参与,课堂自始自终处于良好的情感环境中。对学生没有情感,没有尊重和爱心,就没有教育。

二、培养学生良好的锻炼习惯,给学生“责任爱”

体育教师的职责理所当然是培养学生科学的锻炼习惯,这是社会赋予我们的职责。教给学生科学的锻炼方法和良好的体育锻炼习惯,让学生终生受益应该说是教师对学生的一种责任。教学中怎样体现这种爱呢?

一是不断发现学生体育锻炼的某些不良行为。如铃声响,学生把铃声置脑后,迟迟才到操场;体育课前过量饮食,出现腹胀;准备活动不按要求做;体育课上,学生穿凉鞋、高跟鞋、女生穿裙子;教师讲授动作要领时,学生只看、听,不动脑思考,训炼动作不得要领,如此等等,均成为师生间互相沟通的障碍。二是对不良习惯进行有效地矫正。如果上述这些现象发现了,不及时进行矫正,就是我们体育教师的严重失职。我们的责任就是要让他们克服这些不良习惯,从中受益。我在教学中,把这些现象进行梳理,采用课前观察――课中矫正――课后跟踪的方式进行,使学生觉得老师给他们指出的每个问题都是善意的,都是带着有“责任感”的爱。

三、鼓励学生全员积极参与,给学生“信任爱”

体育教学同其他学科一样,必须充分调动学生的学习积极性。根据新课程标准要求,坚持以学生为主体,以教

篇6

[关键词] 体育市场现状特征持续发展

随着生活水平提高，体育消费需求大幅度增长，许多国家的家庭和个人用于获得健身器材、服装、场地、指导的消费大幅度提高，成为新的消费热点和投资热点，体育产业以成本低、起动快、安全性高、渗透性强、辐射范围广的优势，成为促进增加体育消费、促进提高就业率、促进提高劳动力素质、促进发展联动产业的主力产业之一，成为许多国家国民经济新的经济增长点。

一、我国体育市场发展的现状

由于我国体育用品业的结构体系不尽合理，企业营销规模分散，标准化程度低，品牌效应差，少有类似“李宁牌”能形成国际知名品牌,附加值低，多为外国品牌加工,在一定程度上制约了这个行业的再发展，既没有形成支柱产业,也没有成为主导产业。

1.体育用品市场、体育健身娱乐市场和体育彩票市场发展相对成熟。体育健身娱乐市场是体育主体市场之一，随着城市居民收入增加，人们体育消费需求趋向多样化，体育彩票的发行，打破了过去体育经费完全依靠国家拨款的格局，使广大市民对体育有了更深刻的认识。

2.体育竞赛表演市场、体育培训市场、体育无形资产市场已具雏形。体育竞赛表演市场赛事不断，在活跃了市民的文化生活的同时也给体育部门带来了一定的收入，促进了体育培训市场快速发展。而适应不同年龄和对象的武术班、游泳班、健身、健美班，以及体育舞蹈班等体育培训活动发展势头较猛。

3.体育场馆设施的效益逐步得以释放。在保障体育场馆的功能前提下，对大型体育场馆中非体育功能的其余部分作为闲置资源进行开发，以弥补体育场馆自我维护资金的不足。“以场养场，以馆养馆”,实行多功能经营，提高体育场馆功能开发的合理性，是体育场馆经营的基础。

4.体育市场结构不完善，处于无序发展状态。个人投资兴办体育经营企业将成为主流，然而个体私营企业在投资方向、投资规模和经营效益等方面存在着“散、乱、小、差”等弱点，其自我生存与发展的能力不强，这对体育市场的整体发展十分不利。

5.区域社会发展不平衡，消费主体存在着两极分化的现象。由于我国经济发展所存在的区域不平衡性，必然导致社会发展的区域性的不平衡，造成体育市场经营活动的两极分化不利体育经济的现象。同时，少部分高档体育会所由于消费环境优良，服务设施齐备，管理措施完善而受到高消费者的青睐，经营效益较佳；而是大多数以低消费人群为主体的体育经营企业，由于经营项目单一，市场竞争能力差，消费水平定位调整空间不大，经营状况出现下滑趋势,不少企业处于仅能维持日常开销的状态。

6.体育竞赛与表演市场是重要组成部分，也是最具发展潜力的体育市场。虽然赛事大都有赞助、广告等经营行为介入，但由于大多数赛事是由政府或单项体育协会直接出面承办的，领取体育经营许可证的并不多，使得体育竞赛表演市场管理不到位。

7.体育经营企业缺乏必要的优惠措施。一些体育经营企业缺乏政策扶持、多头交纳费用、政府干预过多，一些大型赛事政府部门仍不愿意放手让社会去办，影响了社会办体育的积极性，给体育执法带来了一定的困难。另外按新税制，体育部门的税收应为3％～5％，而实际上，很多体育经营场所的收费按照文化娱乐行业标准15％～20％收税，这又是对投资者的一个负面影响。

二、促进我国体育市场发展的应对策略

1.建立和完善体育市场的法规体系，监督管理体系。筹建成立体育产业协会，实现政府职能转变，发挥社会团体在政府和经营者之间的桥梁作用，通过协会规范市场、研究市场、解决市场自由发展带来的盲目性问题，促进行业自律，保证体育市场的经营活动始终在国家允许的范围内进行。

2.培育体育市场，扶持体育产业发展。以体为本,面向大众,培育市场,引导消费。将全民健身与体育产业相联系,大力开拓健身娱乐市场，培育和发展体育竞赛表演市场。通过体育本体核心产业的健康发展带动相关产业的发展。

3.重视体育场馆的经营管理。依托社会，面向市场,开展多种经营，实行场地、器材、培训、组织等方面的有偿服务,形成稳定并且不断扩大的健身消费群体,使体育场馆成为集训练、竞赛、休闲、培训为一体的企业,既增强了社会效益,也增加经济效益。

4.大力发展多种所有制的体育产业。建立多渠道的融资机制。鼓励社会各行业和个人依法兴办体育产业。鼓励华侨、港澳同胞捐资和兴办体育企业，支持鼓励企事业单位、社会团体和个人对体育事业的捐赠和兴办体育经营实体。体育协会、体育俱乐部等按照国家政策开展有偿服务和经营创收。

5.努力培养体育经营人才。体育市场的完善和效益关键在人才,尤其是在市场经济中运用各种体育资源的经营管理人才,培养和造就体育经营管理人才已是刻不容缓的议题。体育人才既要懂体育规律,又要懂市场经济规律,要懂经营,懂管理,所以培养优秀的体育管理者,也是市场经济对体育改革提出的一项艰巨的任务。

6.加强体育彩票的管理和发行。扩大销售网点，创新销售办法，利用报纸、杂志、电视等大众传播媒体，增强广大人民群众的体育意识和参与意识，提高体育彩票的号召力和吸引力，使体育彩票的收入成为支持体育事业发展的一条重要渠道。

7.积极扶持体育用品市场。体育用品包括服装、体育器械、健身饮料，等等，这是人进行体育活动时所消费的商品。随着体育活动的广泛开展，体育用品的消费市场潜力很大。进一步完善体育经营许可证制度，重点扶持一批体育事业单位和经济实体开展体育用品的生产和经营，引进一些国内外知名的品牌进入我市进行生产，促进体育用品市场的进一步开发和建设。

篇7

高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，1学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多。但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

2教材与教辅分析：

这样有利于全学期的学习计划与安排，①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项。不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的位，学不在多，而在精。

兴趣比较浓，②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习。对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

进一步发展灵敏、力量，③提出教学任务：全面发展体能的基础上。速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，解实现目标时可能遇到困难。不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

3教学目标：

培养学生的健康意识和体魄，①总体目标：建立“健康第一”理念。进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”基本套路，加强学习的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则。

并关注国内外重大体赛事。b有目的提高技术战术水平，运动技能：a认识武术运动项目的价值。并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b解一些疾病等有关知识。

并努力获得成功感。b武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态。

社会适应：a学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

4教学措施：

学生讨论，采用教师示范与讲解。练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

1课题研究：加强校本课程“永春白鹤拳”开发与教学；提出“趣味奥运会进入校园”课题进行研究。

加强体育备课组的教研能力，2校本教研：加强校本课程的开发。做为备课组长的与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：永春白鹤拳”跆拳道、街头篮球。

特别是利用《晋江课改》校主办的平台上撰写论文，3论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。宣扬“平山体育”品牌文化建设。

协助教育局、进修学校开展好教研活动，4校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员。履行职责；积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

加强本校的听课，5公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握。外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

三、继续教育的计划

加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我培训，1自我培训计划：加强多方位立体化自我培训。提升自己的内含，提高自己的各项素质，加强业务学习。

加强课改的业务培训，2校外培训、职进修计划：加强网络的视频培训。加强网络的培训学习。

3远程培训计划：根据上级文件的要求进行远程培训。

四、其他工作计划

促进学校办学特色的充实，1策划、组织、实施“平山中学第二届校园趣味体育活动节”提升校园活力。建立“平山体育”品牌的建设与推广，加强师生的健身意识的培养。

组织各项体育比赛的训练与参赛。2根据上级文件要求。

配合学校加强毕业班体育考试的训练，3协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练。协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。

4上好校本课程的一堂课（星期五第七节）

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[关键词] 课程改革；体育课；体育

在当今课程改革的大潮冲击下，许多学科的课程改革都在紧锣密鼓的进行，各种各样的培训接踵而来，教师的旧观念己经被抛弃，取而代之的是素质教育下的新课程改革的教育理念.素质教育下的课堂是教师要由演员转变为导演，学生要由观众转变为演员，让学生不再是高分低能的庸才。

其他学科的新课程改革的效果很好，相应的教材己经投入使用，相应的教学方法己经问世.学生要想学好其他学科必须有一个健康身体，我国的教育方针 是培养德、知、体、美、劳全面发展的全面人才，然而当前教育重视德和智的教育，对于体、美、劳的教育重视程度不够，有关部门还应该加大对体育的重视程度，是否可以建立相应的考试制度，在中考和高考中体育成绩应该占有一定的比例。

体育是一门特殊的学科，我国各地方的体育开展情况不一样。因此我认为国家教育部门不应该制定统一的教学大纲、教材、教学内容，只需要制定一部统一的课程标准，体育教材的教学内容应该由各省、自治区、直辖市根据本地方体育项目情况编写相应的教材，制定教学内容，而各学校又可根据本校的实际情况，在使用统一的教材的同时，在不违背体育是使学生锻炼身体为目的前提下，为何不能根据本校的实际情况编制教材呢？如果根据学校和学生的实际情况，制定相应的学习内容，这样所有的问题都迎刃而解了，这样既提高了上课的质量，又达到了锻炼身体的目的，同时也学到一技之长，又为终身体育打下了基础，何乐而不为呢？

传统的体育课教学分为三部分，开始准备部分、基本部分、结束部分。

传统体育课教学中有许多弊端，首先说准备部分，体委整完队，教师宣布完本节课内容就可以了，剩余的内容大都不必体现在课堂上，像出席人数、缺席人数在课前可由体委汇报给老师，见习生问题提早安排 ，服装问题由体委通知换好，至于准备活动，课前十分钟学生活动很充分，这样可以节省许多时间，学生就有多的时间锻炼身体。其次，基本部分大多分成两部分，新授内容和复习内容，老师教什么学生学什么，没有自主性，由于学生的运动水平不一样，有的同学可能对你所教的内容一点儿都不会，比较认真听课，但有的同学可能对你所教的内容已经掌握的很好了，所以不愿意听，教师还得分精力组织教学，硬性的让他们去听课，效果肯定不是很好。最后，结束部分，体委整队可以省略，听到老师的笛声后，学生自动围在老师周围，放松活动和课堂小结可以同时进行，就可以下课了。

那么，新课程改革下的体育课应该如何上呢？

一、我认为，教学内容，每个学校应根据国家的教学大纲，省级教育部门制定的教材，教学内容，再结合自己学校的实际情况、伟统的体育项目、学生喜欢的体育项目，选择适合本校的体育项目作为教学内容，甚至可以结合本校学生的运动水平，编制校本教材。这样学生上课时所学的是自己喜欢的体育项目，积极性也就自然高了，兴趣也有了。

二、我认为体委不应该是固定的，应该是流动的，这样，每个学生都可以得到锻炼和充分的展示，在平时每个学生就自觉地练习口令和所学的内容，以及在众人面前说话的能力，自然而然地学生的素质就提高了，这也符合素质教育的要求。

三、最后，就应该说一说上课的过程了。

1、开始准备部分

课前，体委就应该告诉学生换好服装，把出席人数和缺席人数及见习情况报告给老师，并督促学生到场地活动。上课时，体委整完队，教师宣布本课内容和要求后，就可以进入下一部分了。

2、基本部分

在基本部分教学时，老师应根据本节课所学内容，找一个对该教学内容掌握的比较好的学生，让他讲解动作技术、动作方法、动作要点，等他讲解完以后，别的学生再加以补充，最后老师再做总结，进一步讲解动作方法、动做要点、动作的重点、难点，这样既可以让有的学生可以在别的同学面前充分展示自己的才能，又可以使课堂气氛活跃起来，还可以加深学生对动作方法、动作要点的进一步理解，真可谓一举三得，进一步加强了师生的双边活动，学生为主体，教师为主导的作用更加明显，在课堂上学生成为了真正的演员，教师成为真正的导演，学生可以尽情的表演，发挥自己，释放自己，表现自己，教师只做适当的点拨。

3、结束部分

至于结束部分，用1-2分钟即可，学生听教师鸣哨后，自然聚拢在教师周围，教师边小结，学生边放松，收器材是体委的事情了。这样可以使学生有更多的时间锻炼身体.上体育课的目的是让学生锻炼身体，掌握一种或几种运动技能，为终身体育打下良好的基础，既然这样做可以达到目的，又何乐而不为呢？

既然按照这样的形式上体育课，就要求学校加大对体育投入的力度，购买一定数量的体器材，这样我们就面临一个普遍存在的问题 ，各级各类学校对体育的投入很少，不重视体育，重视文化课成绩，中考、高考成绩，说什么学校经济困难，那么学生每年所教的学费里面有一定比例的体育经费， 这笔经费那里去了呢？

因此，我认为国家教育部门应该加强学校体育的力度，加大投入，逐渐建立起完善的制度，各级各类学校该有自己传统的体育项目，应该对体育投入一定数量的资金，从小的方面说，是让学生锻炼身体，这也是学校体育的根本目的，从大的说是为国家培养体育人才，为国家争光。

参考文献：

[1]《中国学校体育》2012年第十期，中国学校体育杂志社

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摘 要 随着体育舞蹈的不断发展，越来越多的人选择体育舞蹈作为自己的爱好，并且目前在各大高校中开设有专选课，培养了一批批的专业选手。由于体育舞蹈队伍的不断壮大，各种问题也随之而来，经研究发现男女生比例失调是各院校培训班最突出的问题所在。本文旨在对于改善和解决体育舞蹈男女生比例失调问题的方法和措施上提供理论上的参考。

关键词 体育舞蹈 男女生比例 失调

一、体育舞蹈的定义

体育舞蹈，又称“国际标准舞”，它是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈，是以身体动作舞蹈为基本内容，双人或集体配合，它内涵丰富，融入艺术、体育、音乐、舞蹈、服饰于一体，涉及范围广，包括舞蹈学、音乐学、生理学、心理学、解剖学、力学、美学、服饰学和运动训练学等，被人们誉为“健”与“美”的典范。体育舞蹈共分为两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。

二、体育舞蹈在中国的发展现状

20世纪30年代，交谊舞率先进入了我国上海市，此后，交谊舞在天津、广州等大城市逐渐普及开来。1984年以后，英国、丹麦、瑞士、美国、日本等国家的专家及优秀选手纷纷受邀来我国表演、讲学、交流，促使国标舞由北京、广州崛起并迅速向全国推广。1991年成立中国体育舞蹈运动协会。1994年，北京体育大学开设了体育舞蹈的专选课程。2000年，在宁波举行的全国体育大会上，体育舞蹈被正式列为比赛项目。2002年，在上海正式举办了亚洲体育舞蹈锦标赛。2003年，亚太体育舞蹈锦标赛在中国无锡举办。2004年11月，世界青年国际标准交际舞锦标赛暨中国上海体育舞蹈公开赛在中国上海举办，这是我国首次正式举办世界性的锦标赛事。至今，中国已约有3000多万体育舞蹈爱好者，毫无疑问，中国是一个世界体育舞蹈大国。

三、体育舞蹈发展过程中存在的问题

体育舞蹈以独特的运动方式，丰富的文化内涵，受到大众的喜爱，这个项目有音乐的享受也有动态美的展示，每个人都想追求美的享受和形体的美观，因此各年龄层次都有体育舞蹈的爱好者。随着体育舞蹈的蓬勃发展，其中所包含的一些问题也日益体现，例如大中小城市体育舞蹈水平发展不均衡，师资力量差距较大，其中较为普遍的问题就是男女生比例严重失调，目前很多专业院校，培训俱乐部性别人数差距较大，女生人数过多，男生较少，甚至清一色女生，很多优秀的女选手因为找不到舞伴，无法进一步发展提升专业水平，有的甚至因此而不得不放弃自己喜爱的体育舞蹈。而正是由于男女选手比例严重失调导致男选手成为专业院校中的“香饽饽”。

四、体育舞蹈男女生比例失调的原因

（一）从性别差异，心理特点来看：

女生较男生更加热爱体育舞蹈，体育舞蹈能塑造形体，提升气质。男生则较爱其他运动项目，本身报名学习舞蹈的人数就不多，再加上男生较或活泼好动，爱玩游戏，自觉性较女生差，中途放弃学舞的人数较女生多。

（二）从传统观念来看：

大部分上一代的家庭教育环境同舞蹈的联系较少，所以对舞蹈这个行业了解甚少，很多家长认为跳舞是女孩子的事，男孩子总是跳舞会变成“娘娘腔”而不愿意送孩子去学跳舞。男孩子应该做一些男子汉应该做的事情，比如说跆拳道、武术、空手道都是目前较为火热的男孩子报名较多的项目。另外，一些家长认为体育舞蹈的动作过于亲密，有失礼仪。

（三）从社会因素来看：

大部分男生及家长认为体育舞蹈从事者在大众眼中社会地位相对较低，而男人又需要独挡一面。男生较女生的社会压力大，即使有些从小练习体育舞蹈，但是因为没有很大的发展空间而转向其他工作。另外，目前各个地方的以教小朋友为重心的学校和培训班都偏向于招女老师而非男老师，所以女生学舞蹈较男生来说更容易找到工作。

（四）从消费导向上看：

体育舞蹈是一项比较需要大量资金投入的项目，无论是装备，上大小课的费用，比赛的费用，以及比赛过程中的差旅费都需要个人担负，对于很多家长来说，确实是一个比较大的负担，并且以现在中国的国情来看，男生在长大后需要承担较大的经济压力，如果投入较多的资金去学习，日后未必能够有所回收，所以这也是男生不选择体育舞蹈的一个原因。

五、解决男女生比例失调问题的方案

（一）加强体育舞蹈的宣传力度。

转变旧观念，普及推广体育舞蹈，在学校或者社区开展体育舞蹈表演或者比赛，多和家长进行有效的沟通，让家长可以通过更多的渠道去了解体育舞蹈，了解练习体育舞蹈所带来的益处，鼓励其带着孩子去参加体验课。

（二）注意培养男生学体育舞蹈的兴趣，给予男教师工作机会。

建议各个培训中心能够给予男老师教课的机会，不要直接回绝男老师，男老师一样可以带出很好的学生。另外教师在上课时给予男生较多的关注，安排好上课内容，上课形式活泼多样，注意培养男生对体育舞蹈的兴趣。

（三）适当下调比赛费用，推行奖励机制。

建议组织比赛的机构下调比赛的费用，减小学舞者的负担，或者实行奖励机制，给予参赛者一定的奖励，提高参与者的热情。同时引导家长的消费观，以便做出正确的选择。

六、小结

本文通过对中国体育舞蹈发展现状的研究中发现在体育舞蹈发展过程中出现的最严重的问题就是男女比例失调。通过调查发现男女性别差异、中国传统理念、社会因素，消费观念是影响体育舞蹈男女生比例差异的重要因素。

参考文献：

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关键词：文化馆;舞蹈培训;群众文化;

中图分类号：G242 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01

随着我国经济水平的快速发展，国人的物质水平有了很大的提高，人们开始注重文化发展，这大大加快了我国群众文化事业发展的步伐，然而，在舞蹈艺术方面，其发展明显带有后劲不足的问题，因此，必须要重视舞蹈艺术特别是舞蹈培训方面的问题，从而不断提高舞蹈表演的水平，促进文化事业的发展。

一、现阶段文化馆舞蹈培训存在的问题分析

（一）文化馆舞蹈培训重视不足。我国传统的观念意识对民众一直以"文化"教育为主，所以体育文化特别是舞蹈艺术在我国己处于非主流文化，不被民众重视，这种艺术形态的忽视体现在文化观众对舞蹈艺术的不重视，这样就严重影响到了舞蹈艺术的发展和演员舞蹈水平的发挥。

（二）文化馆舞蹈培训经费不足。由于文化馆属于事业型单位，其发展经费都是通过政府财政的支持，在现阶段，文化事业的发展已经引起了政府的足够重视和支持，对文化事业的资金投入也在逐步扩大，然而，由于文化馆各项事务较为繁杂，费用支出也较为庞大，这样，应用到舞蹈方面的资金和其他方面的投入相对不足，制约了舞蹈培训的发展。

（三）文化馆舞蹈培训教师技能有待加强。制约舞蹈培训的主要因素是教师的教学水平，排在所有制约因素的首位，舞蹈教师不仅要掌握和大量的体育舞蹈专业知识而且要有熟练地体育舞蹈技术动作，更主要的是要会灵活的应用各种教学方法激发学生的学习兴趣，应用合理的教学方法使学生快速准确的掌握所学的专业技术和理论知识，而不能简单的"灌输"给学生，学生只是机械的去模仿教师的动作。所以教师的教学水平的高低直接影响着学生学习的效果，直接影响着舞蹈培训的发展水平，

二、加强文化馆舞蹈培训的对策

（一）提高对舞蹈培训的重视。要通过多种途径对舞蹈艺术进行大力的宣传，可以通过电视、报刊杂志进行关于舞蹈知识和文化的宣传，最直接有效的宣传，就是多举办舞蹈比赛和表演。通过这些手段的宣传，让群众感受到舞蹈的魅力所在，展现舞蹈对人们的锻炼价值，让民众对体育舞蹈有一个客观的认识，提高体育舞蹈的社会化程度。

（二）加大对舞蹈培训的经费投入。政府应该加大对舞蹈尤其是文化馆舞蹈的资金投入，应该给予其政策和经济上的补助，改善少儿体育舞蹈培训机构的办学环境，改善教学设施，提高体育舞蹈教师待遇，并对优秀的舞蹈演员给予一定经济资助，或为其以后的发展开通更好的出路，上专业院校或像其他运动项目一样有运动等级的评定，达到一定的等级可以在以后的求学道路给予一定的政策优惠，使其没有后顾之忧在体育舞蹈事业的道路上取得更好的成绩，只有这样才能提高舞蹈的学习动力和舞蹈工作实效性，从而促进舞蹈的发展。

（三）增加舞蹈艺术的创作灵感。任何艺术作品的创作都源于生活，生活是我们取之不尽、用之不竭的创作源泉，这就要求每一位创作干部应该深入生活、观察生活、感受生活，吸取生活中的营养，去创作更多、更好的艺术佳作。创作是为辅导而服务，人们常说：“学无止境”，只要我们每一位业务干部努力学习、辛勤工作、充分发挥自己的智慧和才能，去创作大量的、丰富多彩的艺术作品。

（四）提高对舞蹈培训教师的技能培训。提高舞蹈教师的专业技能水平，首先需要政府组建定期体育舞蹈教师培训体系，加大交流，组织低收费或免费的教师培训班，以提高教师的学习进修的积极性，在培训学习过程中各机构的教师可以交流教学经验，或邀请、指派专家对文化馆的舞蹈教师进行培训指导，以提高舞蹈教师的专业理论知识水平。其次，舞蹈教师还应不断学习、积累和吸收其他各民族的优秀传统文化，为我所用，补充、更新、提高现有的业务理论知识和科学文化知识，进一步完善自己。

三、加强文化馆舞蹈培训的意义

（一）提高审美能力。舞蹈课程在很多国家都是正常教学科目，他们认为舞蹈能提升一个人的审美能力。提高审美能力的前提是具有对美的认识，提高本身的美感，才能提高鉴赏和创造美的能力，而舞蹈就是增加美感的一个重要方面。舞蹈的美感是让人从情感上受到感染，从内心来体验，进而变成一种心理欲求。可以说，对学生的舞蹈培训能够唤起他们内心对美的向往。

（二）促进身心健康发展。俗语说，手舞足蹈，即是指通过舞蹈来表达一种心情状态，而这种状态一般是语言很难表达清楚的。闻一多先生和老一辈舞蹈家郭明达先生都赞成这种说法，舞蹈是一种语言，它能表达最单纯最强烈实质的感情，它能沟通心灵交流思想，能够展现自我，抒发感情。舞蹈是一种艺术，能够使肉体和精神的和美感合二为一，心灵进人美妙的境界，达到彻底的和谐。可以说，舞蹈有助于保持健康的心理。

（三）促进人们对世界的认识。舞蹈不仅能强身健体，带来精神享受，还能再现历史，反映真实的特定生活，以此帮助人们认识历史，了解现实并以史为鉴。如舞剧《丝路花语》再现了盛唐时期的盛况，而且舞蹈保留了各民族人民的具有民族特色的内容，如满族的《莽势空齐》、傣族的《泼水节入高山族的《柞歌》等等，这些舞蹈是了解他们文化的重要工具，以此来了解社会，了解丰富多彩的世界文化。

四、小结

文化馆的舞蹈培训，只有不断学习、提高自身的业务素质，不断融合时代的、社会的、生活的营养，与时俱进、开拓创新才能更好的胜任本职，更好地完成文化馆的舞蹈培训工作，满足人民不断增长和变化的审美需求。

参考文献：

[1]王海音.文化馆如何应对普及性的文化艺术辅导培训[J].群文天地，2012，（2）.

[2]张晓利.新形势下文化馆专业人才的培养与建设[J].东方艺术，2005，（20）.