财务管理的认识范文

导语：如何才能写好一篇财务管理的认识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：知识经济 资产 人力管理 财务

长期从事财会工作的人，在工作过程中难免会受情绪的影响，相信这点很多同行者会感同深受，究其原因，和财务管理有密切联系。长期累月的和数字打交道，产生了心理疲惫和精神的疲惫。再加上工作压力大，稍有差错就会受到严重的经济制裁。正因为这个原因，财务工作人员的责任更大，笔者就财务会计人员管理的几个问题进行如下阐述。

一、管理定义及工作特点

财务管理主要是指在一定的整体目标下，对企业资产进行投资管理、筹集资金、资金流通管理等。财务管理是企业管理的一个重要组成部分，根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。

1．财务管理是一项综合性的管理工作

企业管理在实行分工、分权的过程中形成了一系列的专业管理有的侧重使用价格管理，有的侧重价值管理，还有的侧重劳动因素管理，随着经济的发展，财务管理就要针对价值形式对经济活动实施管理，经营管理和经营结果都合理要加以规定和控制，财务管理既是有企业管理独立的一方面，也有综合的一面。

2．财务管理和企业管理有着密切的联系

在企业中一切和财务有关系的收支活动，都和财务有关系。在实际生活中，财务部门和企业的各个部门都有关系，之所以这样，是因为每个部门都需要资金，只要和资金有关系，就是和财务部门有关，并在财务管理中要受到财务部门的管理和监督，以此保证企业经济的高效运行。

3．财务管理政策影响企业的经济发展

在企业管理中，领导的决策的真否得当、经营模式是否合理、这些都有成为影响企业的经济发展的因素。例如如果企业生产的产品适销对路，质量优良可靠，在一定情况下就促进企业的生产发展，销售快周转资金就快，这种循环模式必然增加利润率，这一切都可以通过各种财务指标迅速地反映出来。这也说明，财务管理工作既有其独立性，又受整个企业管理工作的制约。财务部门应通过自己的工作，向企业领导及时通报有关财务指标的变化情况，以便把各部门的工作都纳入到提高经济效益的轨道，努力实现财务管理的目标。

二、财务管理的目标

1．利润最大化

利润代表了企业可以创造的财富，利润越多则说明财富积累的就越多，也就越接近企业目标。第一、如果没有考虑利润获得的时问因素，就不会有时问的观念，在考虑经济增长时就不会考试时间因素。如一个企业今年赢利90万和明年的90万，虽然是相同的赢利，却没有考虑时间的因素，就很难得到真正的原因。第二是没有考虑所获得利润和投入资本的关系，用5000万元投入资本赚取的100万元利润与用6000万元投入资本赚取的100万元利润相比，如果单单看利润的话这两个对企业的贡献是一样的，但是如果考虑了投入就显然不太一样了，第三是没有考虑所获取的利润和所承担风险的关系，比如，同样投入100万元，本年获利10万元，一个企业是全部转化为现金，另一个企业则全部是应收账款，并可能发生坏账损失收不回的情况，这两个的风险显然不相同。

2．企业财富最大化

以增加股东财富为财富管理目标，本着解决“利润最大化”的目标，但是这种方式有利润和投资上的缺点。

三、财务管理的内容

财务管理的主要内容可以分为：筹资资金、投资、资金的运行、利润分配管理等。

1．运筹资金。所谓运筹管理就是企业根据生产经营、对外投资和调整资本结构的需要，通过筹资和资本市场，运行筹资的方式，经济有效的筹集企业所需要的资本。筹资的方式主要是根据其生产经营、对外投资和调整投资结构的需要，通过筹资渠道和资本市场，运行筹资方式，经济有效地筹集为企业所需要的财务行为。

2．资金的营运。主要是指对企业流动资产以及流动负责的管理，一个企业要维持正常的运转就必须要有适量的运营资金，因此，营运资金管理是企业财务管理的重要组成部分。从会计角度上看，流动资产与流动负债的净额。则占用在流动资产上的资金是由流动负债融资；如果流动资产大于流动负债，则与此相对应的“净流动资产”要以长期负债或所有者权益的一定份额为其资金来源。会计上不强调流动资产与流动负债的关系，而只是用它们的差额来反映一个企业的偿债能力。在这种情况下，不利于财务人员对营运资金的管理和认识；从财务角度看营运资金应该是流动资产与流动负债关系的总和，在这里“总和”不是数额的加总，而是关系的反映，这有利于财务人员意识到，对营运资金的管理要注意流动资产与流动负债这两个方面的问题。

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关键词：证券营业部 财务管理 策略探析

从19世纪80年代的上海、深圳证券交易所成立之时到2005年8月上市的公司已经达到了1390家，与银行和保险业相比，证券业仍然处于的是正在发展中的尚未成熟行业。在2007年3月了企业会计准则体系时，实现了中国会计的审计准则和国际财务报告准则的实质性大致相同。我国在财务管理方面有着丰富的经验并且取得了很大的成就，在实际的财务管理中，有很多问题存在着。本篇文章主要研究证券财务管理上的策略，给我国财务管理方面的迅速发展提供经验。

一、财务管理人员的素质水平

证券财务管理人员是证券营业部财务管理的重要组成部分，加强对于财务管理人员的招聘以及培训也就成为了证券营业部进一步发展的重要基础。因此，强化证券营业部财务管理人员培训，是做好证券营业部财务管理工作的重点。首先，对于财务管理人员招聘环节，证券公司应该加强对于高素质高水平人才的引进，为证券公司的财务工作的进一步发展注入新鲜的血液，提高证券公司财务工作科学性。其次，对于财务管理人员培训环节，对于那些低素质低水平的财务管理人员，企业应该加强对他们的培训，包括财务基本知识、财务法律法规及以及企业规章制度的学习与培训，提高他们财务工作的热情以及科学性。

二、加快证券营业部财务管理信息化建设

随着计算机互联网技术的不断进步与发展，我国早已进入到信息社会，计算机互联网技术对社会的影响极大，早已渗透到社会发展的各个方面。在证券行业财务管理中进行信息化建设，可以极大的提高证券营业部财务管理的质量与水平。为此，证券营业部应该建立起基于计算机及网络技术的财务管理信息系统，增强对于证券营业部财务管理的科学性。证券营业部还可以通过信息系统了解国家有关证券信息以及市场信息，针对出现的市场信息以及国家政策进行有效解剖，进而做好证券营业部财务管理工作。

三、证券营业部财务管理规章制度不健全

国家对于证券行业财务管理方面的法律法规建设虽然取得了重大的进步，但是财务管理方面的法律法规建设还不是很完善，很多漏洞都存在。另外，证券行业在自身财务管理制度建设上存在着众多的问题，甚至在财务管理制度执行力上严重不足，严重影响着证券行业财务管理工作的顺利开展。为此，证券营业部要想做好财务管理工作，进一步要加强财务管理规章制度建设，建立健全相应的财务管理规章制度，保证证券营业部财务管理工作有法可依。其次，对于制定好的财务管理规章制度，证券营业部还应该做好相应的执行力，增强对于财务管理规章制度的执行力度，保证证券营业部财务管理工作的顺利高效开展。

四、加强证券营业部文化建设

证券营业部财务管理工作是动态中的管理工作，要想使财务管理工作时时刻刻面对着不断发生变化的行业与变化的外部环境，就必须在企业文化上进行投入，增强证券营业部财务管理相关的文化建设。文化是一种潜在的生产力，从一定程度上讲，企业文化决定着证券营业企业到底能够走多远，也是衡量证券营业部财务管理工作的重要指标准。因此，证券营业部要重视管理人员对于企业的文化知识学习与灌输，加强财务管理人员职业道德以及社会公德培养，增强证券营业部财务管理人员财务管理专业能力，提高财务管理人员财务管理科学性以及有效性。

五、加强证券营业部财务预算管理

预算管理是证券营业部财务管理的重要环节，证券营业部在实际的财务管理过程中，对于自身的预算管理工作做的不到位，由于缺乏对于证券营业部预算管理的有效监督，导致证券营业部预算管理很容易出现预算审计错误。加上缺乏相应的预算管理手续以及程序，导致证券营业部预算计划与实际的脱节。加强证券营业部财务预算管理，也就成为了证券营业部财务管理的关键，为此，证券营业部对于自身的每一笔预算都做好相应的计划，并且做好相应的记录和管理，促进证券营业部预算财务管理的科学化以及有效化。

六、结束语

科技的进步为企业的财务方面的工作带来了深刻的影响，从原有的面向过去到现今的关注未来，企业财务人员有着越来越多的任务，根据所学的会计专业知识进行判断，提供全方面的、具有前瞻性的方法来提高会计信息的创新能力，并参与企业管理与经营，能很好的为信息的使用者提供服务。在经济迅速发展的过程中，现代化信息技术应用建设，给证券财务管理部门提供了发展空间。为我国的财政管理方面提供了经验，在实际财务管理的同时，出现了狠多问题，严重影响着证券营业部各项工作的顺利开展。证券营业部应该深入研究自身财务管理问题，创新并改革营业部财务管理的策略与措施，给我国证券的营业部门在财务管理方面提供了借鉴与参考，是我国的证券营业部门在管理方面的水平得到进一步的提高。

参考文献：

[1]钟凤英.财务决策支持系统建立的关键问题分析[J]-辽宁省交通高等专科学校学报2010

[2]贾凯建.证券公司财务内控制度体系的设计[J]-中国科技信息2011

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（一）企业财务管理目标的概念

通过利用价值形式，对企业经济活动进行组织、调控和监督的管理活动被称做企业财务管理。而财务管理的目标则是在一定政治、经济环境的前提下对企业财务管理活动最终达到的效果进行约定，用以评价企业财务活动是否符合基本合理的标准，最终决定了财务管理的方向。

企业财务管理的目标一般分为两个：其一是建立激励机制，用以调动企业各经济利益共同体的积极性和创造性；其二是建立约束机制，用以约束各经济参与主体，使之符合社会的基本道德法律要求和企业的整体利益。

（二）企业财务管理目标的特点

1.财务管理目标具有相对稳定性、多元性、层次性的基本特征。相对稳定性。财务管理目标在较长时间内保持不变，这一特点要求我们在制定财务管理目标时需高度概括财务管理环节和活动规律，使财务管理目标具有长期适应性。

多元性。本特性是由财务管理环境的复杂多样决定的，财务管理目标需要涉及方方面面。其中占据支配地位的目标被称之为主导目标，而其余占据被支配地位的目标称为辅助目标。这决定了我们在实际财务工作中需抓住主导目标，协调辅助目标。

层次性。财务管理的具体内容需被划分为不同的层次进行区别管理，这就决定了财务管理目标具有层次性。我们在实际财务管理过程中，将财务管理目标氛围总目标和具体目标。

2.行为导向为维护利益相关体利益。股东和潜在投资者在内的公众是企业各方利益的集合，他们作为一个利益综合体对公司的财务状况进行考察和关注，并最终得出是否投资的结论与评价。这就意味这企业财务管理目标的服务对象由公司内部转变为企业投资者，企业财务管理目标也由企业“利润最大化”转变为“维护利益相关体利益”。发生转变的原因源于利润最大化原则对现代财务管理活动的不适应。

3.财务监督方向趋于社会化。我国《公司法》明确规定，企业的财务报表需通过依法审查。这就要求企业的财务状况需接受社会监督。因此，企业财务管理目标也应当更加倾向于社会化。本质上，还是在要求企业财务管理目标更加维护投资者的利益。

二、企业财务管理目标的发展历程

企业财务管理目标伴随着社会进步而几经演变，研究其发展变化历程，成为了我们对其进行思考与认识的重要基础之一。通过对财务管理目标的研究与争论，我们将其发展历程分成4个时期的历程，并在此做出简要说明。

（一）利润最大化理论

经济学上的“经济人”假说认为，人与企业的各项活动都是以盈利为目标的。早期，利润是量化盈利的主要尺度，而盈利最大化的要求也渐渐被转化为“利润最大化”。然而，利润最大化却因太过简单，存在先天不足：

首先，利润最大化原则忽视了货币的事件机制，并未考虑到利润与投入的比例关系；再则，片面追求利润最大化可能会导致企业短视行为，最终影响企业发展；最后，忽视风险因素，只是单个视角地观察问题。

（二）股东财富最大化理论

作为股东至尊观点下的财务，股东财富最大化理论认为企业由股东投资而生，故而应当为投资股东服务为目标。这一理论虽然考虑了时间价值、风险等客观因素，较之前有所进步。但其缺陷也是相当明显：

对于财富的理解过于抽象，导致其忽略其他利益相关体。此外，过于关心投资者可能会对企业员工和其他利益共同体造成伤害。

（三）企业价值最大化理论

股东和债权人的共同投入形成了企业的，所以企业不仅应当强调股东权利，还应强调债权人的权益。而如何反应二者的价值，则是由公司的全部资产的市价来呈现。然而这种说法本质上与股东财富最大化没有太大区别，只是扩充了利益共同体的外延罢了。

（四）利益相关者价值最大化理论

企业家、股东、债权人、客户、供应商、政府与员工等都是按照契约理论与企业利益产生联系的人与组织，他们被称作利益相关者。这一观点源于20世纪30年代的经济危机中，经济活动的传导性让人们体会到了利益相关者之间千丝万缕的联系。因此，在20世纪80年代左右，学者和法学家均转向利益相关者方面的研究。

利益相关者价值最大化则是进一步发展了企业价值最大化的观念，进一步扩大企业财务管理目标对象的外延，是较为全面的一种目标制定方法。

三、企业财务管理目标的新模式思考

（一）对利益相关者利益最大化原则的思考

根据上述历程分析，利益相关者最大化成为了企业财务管理目标的重点。然而，在现实操作中，利益相关者最大化理论在制定财务管理目标方面，依旧有一定的局限性：

首先，利益相关者价值最大化模式无法应对个利益相关者的汇总问题。由于利益相关者是作为不同经济主体的，所以在计算其收益的时候。相关的计算方式与函数均有所差异，很难保持一致性，这无疑增加了企业财务管理人员的工作难度。此外，各要素的占比权重依旧是一个值得探讨的问题。并且可探讨的空间会造成利益相关者与经理人无休止的讨价还价，造成资源浪费的同时，还有可能产生寻租空间。

其次，不同利益相关者的价值最大化不等于企业价值的最大化。二者的关系并非简单的1+1=2，由于所站的角度不同，所以不能完全相等。因此，无法建立一个统一标准用于对经理人员的业绩考核和日常约束，因为一旦发生某一方面的问题，经理人员完全有能力拉出另一方面的利益进行推诿。如此一来，就很难实现对经理人员的监管，同时不利于实现企业财务目标。

（二）对企业财务管理目标的制定标准的思考

通过上述分析，我们发现基本很难有一个单纯的理论能够支持财务管理目标。毕竟财务管理目标本身就较为复杂，且干涉因素颇多。因此，我们需要进行综合性的思考与分析，由此试图提出四个标准，用以考量企业财务管理目标是否准确。

1.目标能否被清楚准确的表述。不能被量化的目标不便于记录与检测，此外，不能清楚描述的目标也很难被监管。

2.是否能又快又简洁地评价企业的成功与失败。目标的表达形式是简单明了且直截了当的一句话，而其作用在于评价企业的成与败。

3.股东财富必然超过附加成本。企业财务管理目标需要利润的存在，因此财富的绝对值需要超过成本，才能产生利润。

4.财务目标与企业长期战略目标一致。财务目标是财务管理的一个部分，而财务管理作为企业管理的一部分，需要与企业长期战略目标吻合。

（三）以股东财富最大化为主导的新型管理模式

在厘清定位的标准后，我们发现，单独的原则无法适应企业财务管理目标的发展。由此，我们强调将观点进行融合，最终形成由股东财富最大化作为主导，其余利益相关者作为附属，共同形成有梯度、有层次的企业财务管理目标。如此制定的好处在于：

1.股东财富易于确定，因此利于量化考核管理人员的目标。

2.全面考虑了利益相关者的利益，考虑较为全面合理。

3.股东财富的增加需个企业经营者与员工的共同努力，其他利益相关者的利益最大化利于调动相关资源的积极性。这样的考虑能够内外兼得，利于最终实现企业财务管理目标的利益最大化。

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摘要：本文结合财务管理课程实践教学过程中存在的教学目标不明确、教学内容不具体、教学方式单一化、教学考核形式化等问题，针对性地提出将“任务驱动法”应用于财务管理的实践教学之中，构建任务驱动型的财务管理实践教学模式，并详细论述了基于任务驱动的财务管理实践教学模式实施步骤，具体包括基于教学目标的任务设定、任务分配与学生角色定位、任务的实施与执行情况的汇报、任务完成情况的自我评价、教师的点评与学生角色的考核等五个方面的内容。

关键词：任务驱动 教学模式 角色定位 评价

一、当前财务管理实践教学中存在的问题

财务管理作为工商管理类专业的一门核心课程，在我国高等教育的课程体系中已经存在和发展了多年，其在理论知识体系上较为完善和成熟。然而，财务管理作为应用性很强的一门课程，不仅要求学生能够理解和掌握财务管理的理论知识，还要求学生能够将所学的理论知识应用到企业管理的实务工作之中。这就要求高校教师必须注重实践教学，并尽可能地将企业实务案例贯穿于财务管理的课程教学之中。但现实的情况是：教师往往将大部分教学时间耗费在理论知识的讲解上，实践教学环节不足，缺乏理论联系实际的指导，导致学生学习积极性不高，教学效果不好。具体而言，当前财务管理教学中普遍存在的问题有：

（一）实践教学目标不明确。许多高校将财务管理课程的教学目标设定为：通过本课程的教学，使学生全面掌握财务管理的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；了解财务管理发展的最新动态和前沿问题；培养具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高的复合型经济管理人才。尽管这一目标中指出了培养学生分析问题、解决问题的能力，但如何培养这些能力、通过什么途径实现这种能力的提升并没有明确，目前的教学目标往往将财务管理理论课程教学目标与实践教学目标相混合，并没有将实践教学目标单独分离出来进行强调，没有突出实践教学的重要性，更缺乏以实践教学目标为教学导向，这违背了财务管理实践性特征，显然难以达到真正培养能力型财务管理人才的目的。

（二）实践教学内容不具体。传统的财务管理教学内容通常包括筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理等核心章节，在各章内容的设计中又主要以理论分析和单个例题讲解为主，往往截取企业财务活动的片段或某一环节作为决策分析的场景，这让学生只能从财务理论上对各种活动的决策方法、分析步骤进行理解和掌握。但由于只是局部或某一环节的分析，往往无法从全局的角度、长远的发展去做出分析和判断，也很难让学生有身临其境的现实感，学生很多时候无法了解和体会企业在财务活动中真实的决策场景和实际的分析过程。

（三）实践教学方式单一化。现行的财务管理课程教学中尽管要求配备相应的实践教学课时，但很多教师将其等同于实验教学，通常以上机操作代替实践活动环节，而上机操作实际上是将原有纸上做的分析判断过程用计算机软件（更多的时候就是EXCEL中的财务函数和公式）来运行，这样的实践教学课程实质上变为EXCEL的使用培训，无法实现培养学生理论联系实际、分析问题解决问题的能力目标。

（四）实践教学考核形式化。目前的实践教学环节包括毕业实习、学年实习、模拟实验、社会调研、学年论文和毕业论文等多个方面，而现在实习代替了整个实践教学环节，尽管也要求撰写毕业论文，但是很少与实践结合起来，最终对学生实践环节的考核通常是以实习单位的主观评价为依据，难以反映学生的真实情况。

（五）实践教学师资力量薄弱。当前我国高校的师资尽管可能学历较高，但普遍缺乏从事公司、企业经营与管理的经历，不可避免地存在着理论脱离实际的倾向，影响了实践的效果。

综上，如何为财务管理课程教学提供大量的理论结合实践、具有较强的实践能力的实践型财务管理人才，如何加快财务管理实践教学模式的构建并开展实验课程，以完善财务管理课程教学、培养出高质量、符合社会需要的财务管理专业人才，已成为高等教育面临的一个崭新课题。鉴于此，本文提出构建基于任务驱动型的财务管理实践教学模式，就是希望在充分体现现代财务管理理念的基础上，通过与现实企业管理层的交流和财务理论知识点相结合设计实践任务，让学生在完成任务的过程中提升分析问题、解决问题的能力，同时能够身临其境，了解企业现实决策场景和过程，使有关技术和课程结合为一个密切的有机整体。

二、任务驱动型财务管理实践教学模式的特征

任务驱动型财务管理实践教学模式是建立在建构主义学习理论上的教学模式，它以解决问题、完成任务为主，让学生能够根据自己对现实问题的理解和任务的复杂程度提出设想和解决方案，并运用所学的理论知识去分析执行任务过程中碰到的各种财务问题，最终在完成任务的同时达到提升学生分析问题、解决问题能力的目的，相对于传统的财务管理课程教学模式，具有明显的特征与优势：

（一）学生由被动学习变为主动学习。“任务驱动法”作为一种实践型教学方法，打破了传统的“粉笔+讲授”的教学方式，从传统的以“教师授课为中心”转变为“学生主动学习为中心”，通过任务的设计与分配，让学生能够亲自参与任务的执行过程，充分体验分析和解决任务中的各种现实问题，既发挥了教师的主导作用，又体现了学生认知的主体作用，形成了鲜明的“双主模式”，实现了学生由被动学习向主动积极学习的转变。

（二）情境由零碎虚构变为系统真实。任务驱动型财务管理实践教学模式中的任务情境来源于教师与企业管理层的交流和访谈，特别是与经验丰富的企业高管的访谈，将他们在现实工作中遇到过的重要财务问题经过教师的加工提炼，转变为课堂教学中的任务，尽量将企业现实财务问题的前因后果、解决步骤与财务管理理论各个知识点结合起来，使得零碎虚构的任务情境变得系统真实，使得各个学生任务小组在执行任务的过程中能够很好地了解和掌握企业现实的决策过程和方法。

（三）充分考虑学生差异的任务分工。在设计任务的过程中，通常会考虑学生在认知能力、表达能力以及性格特征等方面的差异，有的放矢地设计出每一部分的具体任务，让每个学生都能够根据自己的兴趣和个性特征去选择扮演合适的角色、接受恰当的任务，这样使得每个学生都有成功完成任务的机会，都能经过自己的努力完成任务，从而增强对课程学习的兴趣和自信心。

（四）培养学生全局观念和创新意识。由于任务驱动型教学模式考虑了各个具体任务之间的相互配合、前后因果关系，扮演不同角色的任务接受者在执行自己任务的同时，必须充分考虑其他任务对自己的干扰或支持，考虑任务实施的具体条件和后果，如在分配资金时采购经理的扮演者就必须顾及生产经理、财务经理以及成本控制角色的任务执行情况。这样，让学生在执行任务的过程中充分感受相互合作、共生共赢的理念，从而能够较好地培养学生的全局观念和创新意识。

三、任务驱动型财务管理教学模式的构建

（一）基于教学目标的任务设定。基于教学目标的任务设定，作为任务驱动型财务管理教学模式的第一步，也是难度最大而最为关键的一步。这里首先要明确财务管理课程的实践教学目标，即要区分理论教学目标和实践教学目标，前者应该更多地注重财务理论知识的学习和理解，后者则应该注重将理论知识与现实问题的分析相结合，努力提高学生分析现实问题、解决问题的能力。其次，要根据实践教学目标设定具体的任务环节。譬如，在讲解筹资管理的知识点时，将其对应的实践教学目标设定为让学生掌握企业实际的筹资方式，让学生能够通过比较和分析各种筹资方式在成本和风险上的差异，最终选择最优的资本结构。这就要求实践环节的教师通过深入企业访谈，从管理层那里把握企业在现实环境中是如何筹集资金和选择筹资方式的，可以将这一企业筹资前后的过程转为一个详细的任务，其目标就是要通过比较与分析帮助这家企业选择合理的筹资方案。这样的任务设定既因直接来源于现实企业活动显得形象逼真，又因考虑全局而能够引导学生全方位思考和分析问题。

（二）任务分配与学生角色定位。在总体任务设定好之后，需要按照一定的标准将总体任务化解为可供多个学生接受的具体任务。这里的标准既要考虑到任务本身的复杂程度，又要考虑到学生各自的能力特征。单从任务的复杂性来看，如果任务的细节过于繁琐，任务的执行过程难度过大，受限条件过多，或者对其他相关任务依赖程度过大，则需要将复杂任务简单化、具体化，使得分解后的具体任务能够让执行者明确任务意图、容易具体操作；单从学生能力的角度来看，因每个学生各自的性格特征、学习态度、认知能力、兴趣以及接受知识的能力水平等情况不同，这就需要“任务”的设计体现出层次性，做到深浅不一、难易有别。在具体分配任务时，需要将任务本身的差异性与学生自身的特征结合起来，即让能力相当的学生去接受难度相当的任务，这样使得每个层次的学生都圆满地完成了学习任务，而且他们也会因学习能力得到完美体现而获得很强的成就感和自信心。

（三）任务的实施与执行情况的汇报。将任务分配给学生后，就需要让学生在给定的时间和场景下执行自己所分担的任务。这一过程中，学生是主体，让学生充分扮演好自己在任务执行过程中的角色，这需要事先做好准备工作，如事先将任务相关资料分发给学生，让他们熟悉任务的基本情况，并在现有资料的基础上通过网页、报纸、博客、微信等途径扩展任务资料中涉及的相关细节信息，并启发他们从各自扮演的角色角度去思考财务管理中相关的理论知识点，考虑如何将这些知识点与自己分配的任务实施过程结合起来，如何应用于任务的执行过程中。当然，正如前面所述，由于每项任务被人为地分解为多个具体任务环节，各个环节之间实际上是前后联系、互为因果的关系，这就要求学生在执行自己具体任务的同时，要关注与自己同属一个总体任务场景中的其他学生的任务执行情况，使得学生逐渐培养自己的观察力、协作能力以及全局观念。此外，任务执行过程中要求各个任务小组及时汇报任务实施阶段和出现的新问题，各种角色对于发现的新问题要共同讨论商定解决措施，这样能够较好地培养学生的团队合作精神和随机应变的能力。

（四）任务完成情况的自我评价。完成按照财务管理教学目标设定的任务后，首先要求各个任务小组的学生对自己的任务完成情况进行自我评价，其目的主要有两个：一是让学生在自我评价过程中对任务执行过程中涉及到的财务管理知识点进行回顾和温习，通过反思自己在理解任务、分析问题以及解决问题的过程中碰到的难点和重点，加深学生对财务管理实际运作过程中关键环节的认识，让学生熟练掌握其所涉及的财务活动程序，同时使其体会到现实情境与理论知识的差距，使其意识到团队合作、随机应变能力的重要性。二是通过学生自我评价，让学生明确自己在理论上理解的误区和知识上的缺陷，使其明确自己今后努力的方向，帮助其进一步复习和巩固学过的知识。

（五）教师的点评与学生角色的考核。这个环节需要根据学生完成任务的情况建立一套科学、完整的学生评价体系。对学生参加实验、实习的各个实践教学环节的效果提出严格要求，加强学生综合实验能力的考评，制定综合实验能力考评方案，确定考评内容与方法，提出考评成绩的学分比重，通过笔试、口试、操作考试及实验论文等多种形式考评学生的综合实验能力。对于实习考核可通过实习报告、现场操作、理论考试、设计和答辩等形式进行，可以由学校实验室和校外实践基地联合考核，不仅考核学生的素质和能力水平，而且考核学生的工作实绩。

四、结论与展望

财务管理专业是一个理论水平较深、实践操作要求较强的专业，基于任务驱动型的财务管理实践教学模式正是顺应了这一特点，财务管理的教学实验在于通过模拟财务管理活动的过程和观察实际财务管理活动来重复财务管理知识，了解财务管理理论的具体运用，体会财务管理知识的作用，同时，任务的设计与分配也为学生提供了参与财务管理活动的机会，使学生能够直接感受到财务管理活动的规律，促使学生运用财务管理理论知识完成财务预算、财务决策、财务评价等系列活动。本文希望通过基于任务驱动型的财务管理实践教学模式的构建，加强理论教学，使学生具备坚实的专业理论知识，并掌握财务管理学科的方法论；使学生把本学科知识同实际相结合；使学生具备实际操作能力，解决实际问题的能力；使教师改善教学方式，采取多种探究式教学模式，进行实践教学，弥补分科教学的不足；使学生接近实际、学会交流和交际，学会合作，训练学生的动手能力，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的独立人格个性，训练学生的顽强毅力和抗挫折能力；也为培养与市场需求相吻合的具有扎实的财务管理理论基础，具备实际操作能力，能够分析并解决问题的复合型、应用型人才提供强有力保证。S

参考文献：

1.李翠白，李芒.基于计算机的教学设计“任务驱动”学习方法[J].中国电化教育，2001，（12）：9-11.

2.唐进晔.浅谈任务驱动式教学法在信息技术课中的应用[N].现代教育报，2008-6-5.

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5.于天野.应用型本科财务管理专业“递进式”实践教学体系的几点设想[J].商业会计，2015，（15）：126-127.

6.熊磊，李涛.翻转课堂应用于高校财务管理课程教学刍议[J].财会通讯，2015，（22）：62-64.

7.海占芳.思辨式教学在财务管理教学中的应用[J].课程教育研究，2015，（22）：250.

作者简介：

杜勇，男，西南大学经济管理学院教授，管理学博士，硕士生导师；主要从事财务管理、人力资源管理等方面的教学和科研工作。

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关键词：社会责任 现代医院 财务管理

医院财务管理作为医院工作的核心内容，在建设现代化医院财务管理模式时起着关键性作用，并促使医院承担着一定的社会责任。这不仅仅是因为医院在承担社会责任的同时务必会付出一定的财务成本，更是因为财务管理是医院中各种各样利益关系的平衡点，无论是在医院财务决策行为方面，还是在医院的财务评价方面，对所牵涉的利益者都会造成一定的影响。

一、医院社会责任所包含的内容

医院所承担的社会责任主要由财务责任、法律责任、环境责任、文化责任四个方面构成。

其中经济责任是大家众所周知的基本责任；法律责任包括三个方面，一是指医院依照相关的法规制度来承担政府施加的义务，并接受政府所提供的支持与监督，二是指医院对承诺的员工福利待遇及安全承担相关的责任，三是医院对消费者所提供的服务质量承诺；生态责任主要体现在两个方面，一方面是医院应根据相关的环境保护法规，对现有的资源进行合理的利用，力争减小因资源利用不当而造成的环境损坏，另一方面是医院应承担并治理因医院使用不当而造成的环境污染事件。

文化责任是医院社会责任的核心内容，当今现代化医院应坚持负责任、重承诺的理念，积极将文化责任贯彻到底。医院是一种非营利性机构，它承载着巨大的社会文化责任，主要体现在以下两个方面：一是要以最优惠的收费、最优质的服务态度、最优秀的服务质量，最大程度地保持患者就医负担最小化与医院利益最大化之间的平衡；二是要在服务过程中表现出医院的高质量服务水平。

二、基于社会责任的医院财务管理的创新

1、建立此物管理目标，使相关者获得最大化利益

根据现代财务管理理论得知，财务管理的核心内容是财务管理环境，导向内容为财务管理目标。因此医院在承担社会责任时候，首先应构建一个和谐的社会环境，且医院设定的财务管理目标正可以直接反应环境的好坏。财务管理目标是指医院在指定的环境中，通过一系列财务活动来实现预期目标的过程，它可以直接反应医院利益关系的平衡情况。传统的医院理财目标大致可以被分为以下几种类型：利益最大化、医院财富最大化、相关者利益最大化等。

各学术界对于以上几种理财目标的看法可谓是众说纷纭，笔者认为，若从社会责任的角度来看，相关者利益最大化是最合理的理财目标，只有兼顾所有人的利益，才能使医院各方面均衡发展。一般来说，利益相关者包括股东、领导层、职工、供应商、消费者等一切与医院息息相关的群体。要实现相关者利益最大化的唯一途径便是制定完善的财务管理模式。

2、改善医院财务治理制度

所谓医院财务治理制度，是指医院为了维护自身利益，涵盖所有利益关系所制定出的一系列财务活动控制制度。它的内容能够直接影响各个利益相关者之间的利益是否均衡有效，因此必须确保财务治理制度的公正性。基于相关者利益最大化这一管理目标，医院应构建一个共同治理与相互治理的财务治理框架。其中，财务共同治理机制主要包括共同财务收益共享制度、共同财务决策制度、共同财务监督管理制度等几个方面。而财务相互治理机制主要是指医院在不承担社会责任的情况下，通过安排一系列完善的制度，使利益损失者获取医院财务管理权力，以此来改变现有的利益不平衡现状。通常情况下，当医院业务水平持续下跌、利润持续降低、资源不充分、内部职工道德败坏、服务质量低劣时，利益受损者将会通过相互治理机制来争取自己的利益，使医院内部的利益分配机制重新安排。若利益相关者通过该手段仍然不能达到维护自身利益的效果，只能利用法律的武器来要求医院重新分配利益。

3、制定有效的财务管理政策

为了满足社会责任这一要求，医院必须制定有效的财务管理政策，财务政策的创新主要

包含两大方面；一是要通过制定成熟的财务政策和资产结构来保证医院的可持续发展；二是医院在创收效益的同时要保证一定的社会责任。例如医院建设投资项目时，必须考虑环境破坏程度及员工的条件，还要保证一定的医疗服务水平，支持一些慈善事业的开展等等。

医院在开展融资政策时，不能仅考虑融资的成本和利润，还应有风险意识，清楚地认识融资可能造成的损失，除此之外，还应考虑融资对利益相关者所造成的影响。在开展补偿机制的同时，除了要保证所有者的利益，还应考虑医院的可持续发展及员工的未来发展，并确保提供给消费者的医疗服务水准。只有综合考虑以上因素，医院才能最大程度地获取利益，并保证可持续发展战略的有效进行。

4、制定公正的财务考评制度

医院应基于经济责任、社会责任、法律责任来构建一个财务分析指标体系。但是在目前的大部分医院中，财务分析指标体系的建立仅仅依赖经济责，而忽略了社会责任及法律责任等。这种忽略不仅会造成不合理的决策，医院也可能因没有承担相关的社会责任而承受巨大的损失。医院的相关利益者均会根据不同的信息和决策来获取自身利益。财务考评制度主要包括以下几个方面：医院经济责任的财务评价指标、医院法律责任的财务评价指标、医院生态责任的财务评价指标、医院伦理责任的财务评价指标、医院自体伦理责任的财务评价指标。

参考文献：

[1]任苒.医院绩效评价的理论与实践[J].中国医院管理，2005，25 （3）：15一l8

[2]庄霞，尹爱田，任绪功等.构建综合医院绩效评价关键指标体系的研究[J].中华医院管理杂志，2006，22（5）：341―344

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【关键词】财务管理目标 相关者利益最大化 建议

一、相关者利益最大化目标的内涵

财务管理是组织财务活动处理财务关系一项综合性管理活动，是按照国家法律法规和政策以及企业经营要求，遵循资本营运规律，对企业财务活动进行组织、预测、决策、计划、控制、分析和监督等一系列管理工作的总称。

企业开展财务管理，就是要充分发挥财务管理的运筹作用，力求实现企业内部条件、外部环境和企业目标之间的动态平衡，并从平衡中求发展，促使企业实现发展战略和经营目标。因此，应当遵循一定的财务管理原则，这就是企业财务活动内在的要求。

（一）相关者利益最大化目标的产生及其内涵

相关者利益最大化是企业财务管理目标逐步演变得来的。一方面，利益最大化的财务管理目标主要是以利润为财务决策核心，但是该目标相对忽视了风险因素的影响以及资金时间价值与机会成本等，可能企业财务活动过度注重短期收益忽视长期发展，导致企业财务管理战略偏离企业长期发展而出现不良状况。在上世纪30年代经济萧条时期提出的股东利益最大化目标下，市场资金将不会主动大量流入企业，促使企业的其他利益相关者在利益无法得以保障的情况下不会积极支持企业发展，这对于企业资金结构调整及能力优化不利，对于企业综合财务管理能力提升不利。

（二）相关者利益最大化目标在我国企业财务管理目标中的地位与要求

相关者利益最大化已经成为我国财务管理的核心目标，在股份制公司治理及财务管理的相关规定中有着明确要求。在我国相关者主要包括企业的经营管理者，还包括企业的机构及个人投资者、商业银行为主的债权人，以及企业经营活动中的相关资产提供者等。相关者利益最大化是促使企业在财务管理中综合经营管理的资金链进行全面分析，并对业务作业链进行整合与优化，通过财务活动的战略部署与安排，全面提升企业价值创造能力带动相关者利益最大化及利益风险最小化的重要引导。

二、对相关者利益最大化的认识

相关者利益最大化的财务管理目标是在一系列财务管理目标的探讨中逐步形成的，这一目标对于企业财务管理及综合发展有一定的正面影响，值得推广。但同时也需要对该目标可能引发的不良问题进行全面分析，并不断加以控制，才能够更好的促进相关者利益最大化目标发挥更好的经济促进作用等。

（一）正面影响

相关者利益最大化的财务目标具备一定的正面影响：首先，相关者利益最大化能够在一定程度上促进企业综合管理能力的改善。这是因为为达到相关者利益最大化目标，企业势必进行内部治理及内部控制的改革，不断加强内部治理及内部控制效果，明确企业财务数据及基本财务活动等，执行更科学的财务战略，为企业投融资盈利创造更好的前提。这就能够促使企业内部管理及财务管理综合效果的改善；其次，相关者利益最大化能够推进企业资本结构调整。在相关者利益最大化的吸引下，更多的社会资本将通过资本市场投资到具备市场潜力的企业中，进而促进企业发展并通过企业发展获得投资盈利等。在此情况下，企业的股权结构将会发生一定变化，避免一股独大的情况，并且分散短期融资的集中性，为企业的资产结构优化带来较大的帮助；再次，在相关者利益最大化的影响下，企业内外部审计监督机制将不断完善，在企业内部形成由监事会为主的财务监管系统，在外部形成包括独立审计和舆论监督等为主的社会监督系统，促使企业在财务决策中更多的收集市场数据进行综合分析，进而设计更具可行性的兼顾风险与收益的财务战略，为企业综合发展及市场行业繁荣等带来新的动力。

（二）存在的质疑

在目前财务环境下，对于相关者利益最大化的财务管理目标也存在一定的市场之一。这些之一种主要包括：首先，相关者利益最大化与相关者利益均衡的问题。如果以相关者利益最大化为目标，则势必要将对企业有共享和无共享的利益相关者集合起来，则可能导致对不同贡献程度的利益相关者形成均衡的利益分配，这可能导致利益相关者所得利益不公平。尤其是相关者利益最大化目标在我国上市公司的实践并不高，在相关者利益和股东利益的权衡过程中，由于当前我国上市公司股权集中较为显著，董事会在很大程度上代表少数大股东权益。这些大股东基于自身利益追求，并不乐于对其他小股东分配股利，这也就限制了上市公司股利分配在股东方面的公平和全面实现。同时，由于证监会对上市公司股利分配政策的选择标准没有明确说明，上市公司也多数根据自身情况选择股利政策，其选择中多数考虑现金股利这一相对模式，促使其他股利政策发展受到限制；

其次，可能导致出现一些道德风险，促使某些利益相关者利用相关权利以损害其他相关者为手段提升自身利益。这也是目前会计舞弊中企业大股东及经营者可能利用舞弊手段诱导其他市场投资者进行投资，在损害投资者利益的情况下达到自身利益最大化的目的；再次，可能出现企业财务活动目标混乱的问题。为达到相关者利益最大化，企业势必在投融资活动中加入更多非经济因素的考虑，可能会出现偏离企业经营理念的某些投融资行为，也可能出现过度看重短期利益忽视长远发展等问题，促使企业整体经营出现一定的问题。例如，为追求相关者利益的最大化，上市公司将大股东、经营者权益作为主要利益关注点，通过虚构利润等方式进行财务舞弊，由此用错误的信息引导市场资金对该企业进行投资，实现股东及经营者分红的增加，但是却损害了投资者利益。例如，截止到2013年10月，国内包括茅台、五粮液、绿大地、中国铝业等大型上市公司在内的上市公司都涉嫌财务信息舞弊，尤其是随着我国市场经济体制改革发展中市场缺陷的扩大以及上市公司内部人治理的家具，上市公司在缺乏有效独立审计监管和严格法律约束的情况下，会计信息质量不断下降，导致越来越多的上市公司通过财务信息舞弊获取发展机会，严重损害相关投资者利益。

三、提高相关者利益最大化积极作用的建议

针对相关者利益最大化目标可能为企业财务管理及综合发展带来一定的正负面影响，并对宏微观经济产生双方影响的现实情况，为例推进相关者利益最大化目标正面作用的实现，必须进行一系列努力不断创造相关者利益最大化目标合理作用发挥的机制与环境，并对可能存在的不良问题进行全面治理。

（一）在正确认识的基础上加强宣传

鉴于目前我国国内企业及投资者等对相关者利益最大化还存在一定的质疑，对于相关者利益最大化目标的实现，以及其正面影响的发挥缺乏了解，这对于相关者利益最大化的合理实现不利。因此，我国应该进一步加强对相关者利益最大化的正确宣传，一方面对相关者利益最大化的内涵及正面影响进行宣传与说明，另一方面也不能够避免对其质疑的剖析，对于确实存在的一定缺陷进行说明，引导企业及投资者等更好的完善财务活动及战略避免其目标负面影响的产生等。这需要借助于多种渠道，例如在会计政策、企业财务管理书、期刊杂志等媒体，以及财务管理的相关教育培训中对相关者利益最大化的目标进行全面系统的宣传，形成以内涵为基础，以正面影响及作用机制为主的宣传模式，并逐步引导财务管理者提升降低其负面影响的能力。同时还需要不断的学习和引进西方关于相关者利益最大化财务管理目标的相关理论，丰富我国财务管理目标的内涵及作用机制，更好的引导该目标体系在财务管理活动中切实发挥作用。并且需要进一步结合是时展，关注国家、集团及个人的利益结合，在不伤害国家集体利益的情况下，通过治理财务舞弊等不良事件，降低相关者利益最大化的负面影响，提升个人利益，进而辐射到国家财税收入增加及公共事业发展等领域，达到更多的相关者利益最大化的目标等。

（二）加深研究力度丰富目标内涵

为进一步推动相关者利益最大化正面作用的发挥，我国还必须进一步深入研究相关者利益最大化的理论。在研究中结合我国实际情况，学习借鉴西方经验，不断的深入相关者利益最大化的思想内涵形成统一规定，全面调动社会力量推进相关者利益最大化目标的实现。在现代企业的财务活动中，存在直接和间接活动，因此为更好实现相关者利益最大化，必须确定利益分配过程，并且以相关者的贡献为基础进行更为公平的利益分配。在资金贡献基础上，引入经营管理等决策贡献率作为分配原则，更新股份制公司的分配制度，形成更具吸引力和有效性的公平分配制度，才能够更好的避免不良影响推进相关者利益最大化的实现。这需要强化股份要素，形成于公司长远发展一致的管理基础我国股份制公司需要进一步改革经营者分配制度，注重强化对经营者的股份要素分配。真正的将经营者利益与公司长久发展相结合，促使其对公司形成更高的忠诚度，不断提升自身素质和能力，更好的促进公司治理效果的提升等。建立完善考核评价机制，形成更好的激励机制。

（三）深化公司内部治理优化

相关者利益最大化目标的实现受到公司治理结构效果的影响，为促进我国相关者利益最大化财政目标的实现，应该提升股份制公司治理结构及效果。股份制公司治理在所有权和经营权分离的情况下，受到所有权监督与经营权管理协调程度的影响，可能出现所有者与经营者合谋，形成少数人为核心的管理和决策机制，出现较严重的内部人治理情况。在内部人治理的情况下，股份制公司的经营者或职业经理人通常在缺乏有效监督的情况下进行管理，其管理的谨慎程度以及对公司全面发展的衡量等可能存在一定的缺陷。我国股份制公司的监事会职能形式存在较大的缺陷。一方面，监事会的成员多数来自于股东，监督职能的发挥受到股东大会的影响。另一方面，监事会在股份制公司的实际地位往往成为董事会的附属部门，其监督的行使存在严重不足。当前我国股份制公司的所有权和经营权分离，并给予双方不同利益立场，这对公司管理和监督侧重点的差异有着一定的影响。从根本上说，两权分离对于公司治理是有力的，因为经营权与监督权在这一基础上能够较好的分开，形成更加有效的公司治理。然而，实际上股份制公司的管理层分配由短期业绩决定，这使得管理层更注重短期业绩。监事层主要功能集中在监事会之上，但是员工监事的监督权限较小，监事更多的关注作为企业股东的股利分配，出现与管理层一直的短期利益追求，并同样注重短期业绩带来的股价收益。在这种情况下，也就使得对管理的有效监督不足，也使得缺乏监督下的管理效果十分有限，并没有真正达到两权分离的合理管理模式，出现内部人治理并且导致股份制公司的管理陷入僵局。形成过度追求短期利益和形象工程，忽视长久发展及长期战略等，逐渐在行业发展中落后下去。也就是说，我国股份制公司虽然已经引进了独立董事制度，但由其人员组成途径和职能实施依据决定独立董事的作用无法得到有效发挥。要使独立董事能够发挥应有的监督作用，必须完善独立董事的选聘机制。建立其更完善的独立董事机构和有效的独立董事激励约束机制，以更充分的调动独立董事的行使职能积极性。

四、总结

相关者利益最大化的财务管理目标是现阶段我国财务管理的核心目标，这一目标是在一系列的财务管理目标批判与发展中形成的。虽然这一目标目前还存在一定的质疑声，但是就其对企业综合治理优化、财务能力改善及促进宏微观经济较好发展的正面影响而言，更应该适当的提升相关者利益最大化的实践程度，提升其正面影响。这需要不断加强宣传并且引导社会对相关者利益最大化的财务管理目标形成更理性的认识，不断深入学习和借鉴西方经验丰富财务管理目标内涵，并且不断的加强对不良影响的治理研究等，在提升为企业内部治理结构及治理效果等前提下，全面带动企业相关者利益最大化目标的实现，促进企业更好发展，并在此目标的有效实践中稳定宏微观经济等，促进经济社会和谐发展。

参考文献：

[1]许绍定.现阶段财务管理目标探究[J].阜阳师范学院学报，2012（3）.

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关键词：财务管理；财务管理体系

财务管理体系包括预算管理体系、资金管理体系、资产管理体系、会计管理体系。预算、资金、资产、会计，是一个企业财务管理的四大要素。而财务管理制度包括业务运转程序、内部控制系统等全面管理体系，是企业货币流动的链条，也是企业实物运转的约束方式，是财务会计人员、财务会计机构等硬件得以正常运转的保证。每一位公司老板都认为财务管理很重要，也都很重视财务。

一、财务管理

财务管理是企业管理的一个组成部分，是在一定的整体目标下，对投资、筹资、营运资金及利润分配的管理。企业的财务管理是一项综合性的管理工作，与企业的各方面都有广泛联系，会涉及到重要的商业机密问题，需要交给有能力、能担当责任的人。

在企业中，一切涉及资金的收支活动，都是与此物管理有关的。企业管理在实行分工、分权的过程中形成了一系列的专业管理，目的都是使企业效益不断得到提高、财富不断增加，正确的决策、合理的经营、先进的技术，顺畅的产销，都能迅速在企业财务指标中得到反映，并带动企业的生产发展，实现产销两旺，加快资金的周转，增强企业的盈利能力，把各部门的工作都纳入到提高企业的经济效益这个轨道上来，实现财务管理的目标。

企业财务管理的萌芽约出现于15世纪末16世纪初的西方资本主义萌芽时期，企业对资本的需要量并不大，筹资渠道和方式比较单一，筹资活动附属于商业经营管理，没有形成独立的财务管理职业。到19世纪末20世纪初，工业革命的成功使企业规模不断扩大，生产技术的改进和商业活动的进一步发展，促进了股份公司的迅速发展，引起了资本需求量的扩大，也使筹集渠道和方式发生了重大的变化，财务管理成为一种独立的管理职业，预计资金需要量和筹措公司所需资金、融资成为公司财务管理的主要职能。1929年爆发了世界性的经济危机，加上30年代西方经济整体不景气，使得众多企业破产，给投资者造成了严重的损失。20世纪50年代以后，资产管理成为财务管理的重点。第二次世界大战结束后，科学技术的发展，国际市场的扩大，投资风险增加，因此60年代中期以后，投资成为财务管理的重点。之后财务管理理论走向成熟，并运用数学方法、应用统计、优化理论和电子计算机等先进方法和手段。

二、财务管理的意义

财务管理是从资金角度对企业进行的管理，追求企业价值的最大化，使企业能实现长期稳定的利润。在成本管理上，注重成本效益管理，节约效率不高造成的高成本，控制管理不善增加的费用，减少不必要的支出，而对能够促进企业的结构升级、产品质量提高、市场竞争力增强、经济效益增加，及从长远看能使企业持续经营并蓬勃发展的费用支出则给予保证。

随着我国经济体制改革的不断深入和发展，市场竞争的加剧，建立以财务管理为中心的运行机制是适应现代企业制度要求，符合社会主义市场经济的客观规律。企业作为一个独立的经济体系，从最初流入到最终流出的都是现金。企业的各项管理工作都要服从于财务管理目标，这样，财务管理得好，企业经济效益就高，加强以财务管理为中心的企业管理工作，是企业在竞争中生存并发展的大事。

财务管理是组织企业财务活动、处理财务关系的一项经济管理工作，是对企业经营状况及经营成果的评价，是监督经营管理各个环节的有效工具，也是企业进行预测、决策的基础和依据。做好财务管理，能带动企业全面科学的管理，以财务管理为中心，建立财务管理系统，使企业更好地生存、发展、获利。

三、财务管理体系的构建

财务管理体系的主要内容有：科学的现代化财务管理方法，明晰市场的发展变化，会计核算资料的真实、完整、准确，社会诚信机制。企业管理水平通常受气预算管理水平影响，若能做好财务信息的收集整理和分析工作，可以及早发现问题并及时处理。在财务控制上，对各项资产运行状况进行控制，保持资产的流动性、安全性和时效性，提高资产使用效率，增强企业支付能力，提高企业的信誉，促进企业良性发展。监督核查体系主要包括财务审计、上午审计、法律审核。保证投资者和债权人的利益。风险管理体系的构建可以及时发现可能出现的危机，降低企业的风险损失。投资决策体系则是对投资决策和战略的有效整合。具备专业知识和技能的财会人员，同时具有良好的职业道德，会计工作的质量水平会得到很大提高，对企业的发展有利。

随着知识经济时代的到来，财会工作面临着严峻的挑战，发挥的作用也越来越大，企业只有加强财务管理，构建财务管理体系，促进现代企业制度的发展，才能跟上当今企业信息化发展的步伐。通过对财务管理的改善、健全，建立全面、完整、现代化的财务管理体系，实现经济效益和管理效益的双赢。

四、结束语

企业财务管理体系是企业管理体系的重要组成部分，在社会主义市场经济条件下，企业竞争激烈，财务管理是企业可持续发展的关键，企业必须根据自身的特点及市场的变化情况，提高财务管理水平，建立现代财务管理体系。优秀的财务管理本身就是企业巨大的效益，要通过财务活动最大限度地增收节支，提高经济效益，促进整个企业管理系统的改善，需要构建并依赖一个完整的、科学的、现代化的财务管理体系。在财务管理体系不健全、核算不完整、流程不合理、管理不科学的企业，财务效益不能得到提高，对企业的管理也不能起到良好的支持与促进作用，还会在一定程度上对管理和效益形成负面影响。

参考文献：

1、李剑锋.企业财务管理[M].经济管理出版社,2004.

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一、强化企业财务管理实效的必要性论述

对于广大企业来讲，主动改善财务管理质量，能够令领导树立起标准的风险规避理念，尽快贯彻企业可持续改革发展指标。在此类环境下，企业要竭尽全力地迎合实际需求，在既有财务管理体制革新前提下，全面迎合市场经济规范诉求并凸显市场主体性地位，至此完成资源的科学妥善配置任务。归结来讲，企业一切生产管理活动都建立在可靠的财务管理结果之上，只有在财务创新和风险控制同步得以强化作用下，企业发展空间才能就此拓宽，掌控今后一切发展机遇。企业财务管理创新目标的贯彻，是企业价值最大化展现的前提，长此以往，以往企业中的财务舞弊行为才会得以系统化消除，最终顺利地节约生产中的成本。

二、现阶段我国企业在财务管理过程中遗留的主要问题认知研究

（一）企业财务管理认知上存在严重误差

如今我国大部分企业在财务管理上都缺乏深刻的认知，盲目地将其视为一类简单形式的应收账款管理手段，不能将其核心功效发挥完全，使得财务部门如同虚设。再就是员工财务管理理念不能予以全方位激活调整，使得企业内部财务管理地位急速降低，尤其和会计职务相对比，被重视的程度明显有所不足。

（二）企业预算管理结果缺乏全面性

现下企业财务预算控制上始终存在诸多弊端，在预算编制、审批、执行、调试和决算工序中，不能予以全面性掌控，使得审批和调试环节缺乏和预算执行不到位，以及决算监督效用发挥不当结果此起彼伏。须知预算控制事务需要不同生产管制单位和车间的共同参与，方能生效，一旦说预算管理机构不能健全，在预算管理全面实施环节中便无法衍生出健全样式的预算组织机构，最终预算管理工作不过流行形式；再就是预算编制不够科学，调整机制极度缺乏，使得预算结果和实际状况存在较大误差，无法将财务控制的主导功效彰显完全妥当。

三、今后改善我国企业财务管理质量的创新化措施解析

（一）搭建起和内部控制指标完全贴合的财务监督管理体制

主要是在内部控制基础上，配合环境控制的核心地位，进行完善形态的财务监督管理体制搭建，使得从中衍生出的财务管制体系能够和内部控制环境一致。

首先，令企业内部控制模式变得更加生动具体，确保今后人力、物力和财力资源得到灵活化分配沿用，将财务管理重心转移到成本、管理费用、销售费用和资产采购等指标贯彻状况上，使得成本和费用控制实力至此得以有机强化。

其次，建立起妥善的风险预警机制，使得财务预警控制在财务管理体系中得到更为科学合理的应用，保证不会企业内部控制目标产生严重分歧。需要注意的是，企业在进行财务管理指标确认环节中，要集中关注协调短期和中长期目标之间的关联特性，真正将企业短期经营绩效提升，这样预设的长期发展目标才能得到战略上的有机控制。

（二）强化资金管理实效，构建起专业化的财务风险预警机制

第一，修缮既有资金监管体制。制定实施资金和内部财务管理的定期报告制度，保证后续财务管理执行方案制定的详细状况，顺势改善企业财务管理和风险控制水准。

第二，设置专业化资金管理机构。透过标准资金管理岗位搭建，使得资金管理和风险控制事务得到正确性的监督引导，在专职转岗控制背景下，布置落实岗位工资分配制度。

第三，改良原有财务管理目标。财务目标本身保留显著的及时和敏感特性，能够保证领导尽快发现企业中隐藏的财务问题和风险，进一步配合流动和速动比率、资产负债率、现金流量比率等细化指标，进行可靠的财务预警控制。

第四，尽快化解一切财务风险。借助融资渠道拓宽、财务风险识别、流动比率关注等途径，使得企业财务风险转移和化解能力得以大幅度提升。

第五，控制好财务指标校验解析事务，结合横向和纵向分析，以及同比和环比分析方式，将财务问题根源全面性挖掘，避免相关风险的重复性衍生。

另一方面，强化企业财务管理信息化建设实效，令会计信息系统得以快速贯穿和及时更新，同步改善财务信息硬件建设质量。相信经过日后企业信息管理系统科学人性化开发设计之后，有关财务数据收集、处理、归类和报告的信息和网络化改革目标将能够顺利达成，为今后企业财政科学决策和可持续竞争发展，提供丰富的指导建议。

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一、绪论

 

物流管理专业是一门专业性、实践性较强的学科，如何培养能够符合市场岗位需求的创新型人才，并结合应用型转型发展的目标来研究物流管理专业创新性能力培养方式，具有重大现实意义。从宏观方面看，研究民族地区高校物流人才产学研培养，积极响应国家大力发展物流产业的号召，培养出一批优秀的物流管理专门人才，以加快物流产业的发展。从微观方面看，可以为高校物流管理专业探索一种新的教学培养模式，有利于创新教学培养模式、推动教育改革，进一步推进对物流管理专业教育新模式的探索。

 

二、国内外研究现状

 

目前，在高校物流人才培养方面，王健(2006)借鉴国外发达国家物流人才教育培养经验，分析我国物流人才教育培养现状，提出我国物流人才教育培养模式创新思路。霍正刚(2012)探讨了物流创新人才概念以及培养物流创新人才的意义，重点分析了当前部分高校在物流创新人才培养中存在的培养理念和目标不明确等问题，针对存在的问题提出相应改进措施，为我国建设创新型国家培养大批物流创新人才。唐昌维，张路(2014)针对西部地区高校在培养创新型物流人才方面存在的问题，从学生素质与能力培养、高校培养物流人才的价值取向方面提出了相应对策。各高校教师针对物流管理人才培养模式展开了激烈的讨论，归纳起来模式主要有：面向社会与企业需要人才培养模式(赵伟，2010)、产学研人才培养模式(何勇，张鹏，任丽丽，2012)和“3+1”校企合作人才培养模式(张的，2013)。其中，实践教学环节是教师讨论的热点，谭波(2010)、李勇，余冰，等(2012)从课堂、校内、校外三个环节探讨了创业实践教学体系的改革与创新，旨在建立有利于培养学生专业能力、创业能力和综合素质的实践教学体系。林兆花，燕珍，蔡晓丽(2013)则从人才培养目标、课程体系、教学方法、考核方式、教师队伍和教材建设六个方面进行了分析。此外，潘经强(2014)从知识维、逻辑维、时间维三个维度构建地方院校物流创新创业人才胜任特征的“冰山模型”。

 

以“赛事”、“赛教结合”等为主体词的文献鲜见于文端，蔡勤生(2010)通过以技能竞赛为载体，提出“赛教结合、寓教于赛、以赛促改”教学模式。将竞赛训练项目与企业项目相融合，并积极扶持学生专业技能社团开展竞赛活动，推进专业、课程、实训基地和教学团队的建设。黄缪(2013)和严宵蕙(2014)提出“赛式教学法”，认为其将成为应用型物流人才培养中的重要手段，同时也是有效地缓解了物流企业“用工荒”与物流人才“就业难”这一突出矛盾。刘云(2014)、黄炜，易肖肖(2014)从教改的必要性出发，根据大学生赛事对教学改革的作用分析，分析当前高校实践教学机制在理念、管理、模式、组织、条件等方面普遍存在的问题基础上，提出基于赛事的实践教学机制的优化策略。

 

在此基础上，本课题将在梳理上述文献的基础上，对这一问题进行深入研究。以研究课程改革适应“赛事+教学”培养模式为切入点，从高校教学队伍优化、实践教学方法等多方面对物流管理创新型人才培养模式展开研究。

 

三、基于赛事物流管理创新型人才培养存在的问题

 

(一)高校对创新型人才培养的重视程度有待提高

 

长期以来，高校受到“重理论、轻实践、重知识、轻能力、重课堂、轻课外”的指责。近些年来，高校逐步在转变这一传统观念，但很多依旧停留在报告上、口头上，其实践教学的开展、制度建设、管理办法并未得到实质地解决。部分本科院校仍然以精英教育为主要发展目标，脱离了经济社会发展的需要，主要体现在专业设置、培养模式和课程开设等方面，学生动手能力却被忽视了。”重理论、轻实践、重知识、轻能力、重课堂、轻课外”的传统思维导致了高校对创新人才的重视程度严重不足，部分高校建设的创新创业孵化基地很大程度上是高校对外宣传或者供上级检查、兄弟院校参观的主要地点，平时店铺、公司都是大门紧闭，“三天打鱼，两天晒网”的现象比比皆是。物流管理专业如同其他专业一样，理论课比实践课比重高得多，其实践教学依旧停留在基础设施应用，现有涉及物流规划等整体解决问题课程。

 

(二)高校物流赛事组织有待加强

 

全国各等级赛事是培养学生创新能力的重要手段，高校作为各级大学生赛事的组织机构发挥的作用不容小觑。在各级赛事中，很多参赛队伍属于个人行为，即便由高校出面组织的参赛团队，团队结构也存在一些问题，跨学院、跨年级、跨专业团队并不多见，多数为一个学院的组成，而这些组队有知识背景相同、知识结构相似，导致参赛作品质量不高。另外在指导老师层面，参赛队伍很难得到指导老师长期系统的指导，致使学生很多专业知识都靠课外时间去学习，导致学习效果较差，最终导致参赛作品流产或者质量不高。

 

(三)高校创新型人才管理机制有待完善

 

高校培养创新型人才主要依靠创新创业孵化中心和各级创新创业项目的申报。目前，大部分的项目申报信息来源于高校团委或者学生工作部，申报主要由指导老师引导有创意想法的学生申报，在申报的过程中，学生积极主动性不强，教师工作中动力不足，其主要原因为奖助学金综合测评中的实践创新比重偏小，使得学生缺乏主动性。部分高校学生仍然主要依靠专业理论成绩争取奖助学金名额。指导学生参与学科竞赛、专业竞赛、创新型实践，教师无法从教学管理部门获取课时认定，与此相关的赛事费用也难以得到高校相关部门的支持，从而产生了“学生不想组队参赛，教师不愿指导比赛”的现象。

 

四、高校物流管理创新型人才培养机制设计

 

(一)提高高校对物流创新型人才的认识

 

目前物流管理专业教学模式主要是理论教学和物流实训相结合培养模式，主要是针对物流专业基本技能进行模拟实训，学生整体规划思想、全局观等能力未能得到有效锻炼。高校应该加强对物流管理创新型人才的重视程度，平衡理论教学和实践教学的比重，充分肯定创新型人才培养的地位。借助物流专业赛事(大学生物流设计大赛、nexsim物流仿真建模大赛、ERP沙盘模拟大赛等国家级比赛项目)，探索出能体现物流管理专业特色的培养模式，为物流管理专业学生提供多元化的培养途径。

 

(二)构建赛事组织平台

 

赛事组织平台是指高校和赛事组委会共同搭建相关的平台。针对物流赛事存在的“散兵游勇”现象，高校应着手思考物流赛事组织平台的构建问题。高校亦可以团委、教务处和学生管理部门为依托，借助学校开放性实验室和物流实训中心等硬件要素，依靠学校管理、专业教师、学生等软件实力，构建物流类赛事组织平台。亦或鼓励学生自行成立物流相关的协会，这些机构在学校的领导下进行赛事组织、申报、培训等活动。从顶层设计到基层组织，形成统一的赛事组织平台，为学生的创新实践能力和综合管理能力提供沃土。

 

(三)开展“赛事+教学”结合的培养管理体制

 

“赛事+教学”结合的培养模式管理机制是通过组织参加、举办物流专业性比赛，为达到培养物流管理专业学生的系统思考能力、创新思维能力、实践操作能力，建立学习型、创造型学生组织的目的，防止在“赛事+教学”培养模式运行中发生的偏差。高校教务部门应该支持教师指导学生比赛，在教师评奖评优和工作量核算中得以体现，提高教师指导比赛的积极性。对于取得突出成绩的个人，予以奖励和宣传，在教师队伍当中树立榜样、起到模范作用。学生管理部门首先应重新审视学生综合素质测评，降低理论成绩的比重，适当提高创新实践活动的比重。其次，在辅导员考核中，督促辅导员及时比赛信息，积极引导学生参与各类比赛，在学生中形成浓厚的比赛氛围。最后，对于获奖的学生积极宣传，并予以奖励。

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关键词:培养模式;课程体系;职教园区

近年来，网上购物迅猛发展，已经占据了零售业的大半江山，而物流在其中彰显着举足轻重的地位，物流业成为热门行业，竞争也日益激烈。物流业的快速发展，在为社会提供大量就业岗位的同时，中、高级物流人才的稀缺也显得尤为明显。哈尔滨职业技术学院于2004年开设了物流管理专业，2010年被学校确定为国家骨干院校省级财政支持的重点建设专业。为了适应社会需要，哈尔滨职业技术学院对物流专业的人才培养模式进行探索，并实行了一系列改革，目前已初见成效。

一、明确专业定位

专业定位在人才培养模式中可谓是重中之重，相当于舵手，如果方向错了，人才培养的方向就错了。所以我们一方面注重培养适应社会要求、企业要求相应人才的同时，另一方面自我定位也非常重要。经过对人才调研报告进行分析，我院对物流专业人才的培养定位主要包括两方面。一是就业层次定位。我校是高职院校，基于高职学生学习成绩较本科差、底子薄、学习能力差的特点，我院培养的是职业道德高尚、职业素养优良、专业理论扎实、职业技能高超、具备创新创业能力，既懂物流管理基本知识又懂现代物流管理技术的中层物流管理应用型人才。二是就业岗位定位。我们致力于培养毕业生就业于企事业单位物流管理及相关岗位群，从事采购管理、仓储管理、运输管理、配送运营管理、信息处理、国际货代管理、物流系统规划与设计、供应链管理等中层管理工作。

二、积极学习和探索新的办学思路

我们在学习国内其他兄弟院校和国外高职院校优秀办学方法的同时，也在积极探索新的办学思路。

(一)订单培养

我们与企业合作，签订订单培养协议，按照企业的用人要求确定培养规格、设置课程，由校内教师讲授基础理论，企业安排人员讲授专业课，理论学习期满后，可直接进入企业进行顶岗实习。并且学生需要同时通过学校的考试和企业的考核合格后，才能在毕业以后进入企业工作。这种办学模式既节省了学校的实习经费和学生实习难、就业难的问题，又能够按照企业的要求进行培养，解决了企业用人难的问题，真正达到了校、企、学生的“三赢”。

(二)根据岗位和岗位发展需要设置课程体系

物流管理专业一直实施着“2+1”的工学结合人才培养模式。以培养学生综合职业能力为目标，在校企合作基础上，形成了专项技能训练、岗位综合模拟、企业顶岗实习一体化的“2+1”人才培养模式。每年，我们都要对企业进行实际调研和毕业生跟踪问卷回访，确定物流专业学生就业的职业、岗位、职责、任务、知识要求、能力要求和职业素养，并对物流职业、岗位或岗位群进行工作(任务)、能力分析。每年，我们也都会邀请企业的相关管理人员参加人才培养方案论证，根据企业的用人要求和岗位需要设置课程体系，突出了核心能力的培养，满足了个性化需求。根据专业对应的岗位和岗位群实施典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务，并根据认知及职业成长规律递进重构行业领域转化为课程，再根据完整思维及职业特征分解学习领域为主题学习单元。通过构建专业课程学习情境，编写课程标准。我们在设置课程体系时，根据课程内容的难度和课程之间的连带关系，将课程分为前导课程、后续课程和平行课程，依据课程次序关系进行教学安排。课程整体设计包括课程定位、制定课程标准、课程内容的组织与实施、教学资源库建设、教材、教学方法和手段、师资队伍建设、实践教学七个方面。课程定位需要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位及岗位群的要求，这对学生的职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑或明显的促进作用，与前、后续衔接得当，充分体现职业性、实践性的特点。课程内容以工学结合、必需够用为度，以模块化设计，进行项目导向化教学。教学方法注重因材施教和方法的灵活多样，提高学生自主学习的能力和职业道德，主要采用任务驱动和项目教学法，以教学内容项目化、教学方式工作化、教学环境职场化、教学成果产品化等方式实施实践教学。教材建设由我校统一建设教材库，教材库中囊括了近三年的“十二五”高职高专规划教材，每年定期更新。教师教材的选用必须从教材库中选取，如教材库中没有此类教材，教师要填报教材使用审批单，由教研室、院部、学校教务处层级审核，最终通过审核才允许使用，严把教材入口关，确保使用教材的质量。

(三)强调实践教学、培养学生动手能力

我院建立了三精制药等校外参观基地、校内综合实训室、校外实习基地等实践教学平台，在教学中引入企业文化、企业的生产和管理经验，与行业企业一线技术和管理人员共同商讨、设置课程体系。我院与京东商城合作实施“工学交替”的人才培养模式，由我院讲授一阶段的理论课，就是以班级为单位，分批、分阶段安排学生到企业直接参与公司的实际工作，工作岗位定期轮换，每年的“6．18”、“双11”，我们的学生都会到京东顶岗实习一个月，实习结束后，再回到学校上课。这样可以加强学生对理论知识的认识和理解，同时学生带着困惑回到课堂上寻求答案，会更好地掌握所学知识，达到学以致用的目的。(四)提高专兼职教师队伍素质师资队伍建设是人才培养模式改革的关键。我院注重提高教师素质，定期进行专业带头人和骨干教师的培养和选拔，加强兼职教师队伍建设，注重教师梯队建设，打造连锁经营管理、市场营销和电子商务专业群，在高级职称教师中培育教学名师，并选派优秀的专业教师到国内、国外进修，鼓励教师到企业进行挂职锻炼，使“双师”素质得到有效提升。现在，我院已经建成了一支稳定的教学经验丰富、结构合理、操作能力强的高素质专兼职教师队伍。［2］拥有专兼职结合的专业教学团队。专业教学团队中现有专兼职教师24人(专任教师17人、兼职教师7人)，专任教师中教授2人，副教授13人，“双师”素质比例达到80%。省级、校级教学名师各1人，校级教学新秀、教学能手各1人，物流职业资格考评员1人，骨干教师13人。同时，聘请了哈尔滨炜伦申通快递有限公司总经理等7名企业专家和技术骨干作为兼职教师。

(五)改革教学方法

我院对“仓储作业管理”、“配送作业管理”、“物流信息管理”、“运输管理”和“物流采购管理”五门专业课和专业群“特许经营管理”、“市场营销”、“网络营销与策划”、“商品知识与实务”四门核心课程进行课程改革，其中“采购管理”和“配送作业管理”两门课程实行“教学做”一体化的教学模式，由企业人员和我校教师共同授课，形成校企合作共建优质核心课程的机制。同时，以专业核心课程改革建设带动专业整体专业课程建设。在进行核心课程改革的同时进行教学资源库建设，使教学资源共享。目前，核心课程改革和教学资源库均已建设完成。我院还在积极探索任务驱动、项目导向、情境教学等教学模式。

(六)鼓励学生获取双证书

我院鼓励学生在毕业获取学历证书的同时，还要参加物流师及相关职业技能培训，获取职业资格证书，以更好地适应企业的需求。教师在教学内容中也融入了职业资格考试的内容，一方面可以提高学生的通过率，另一方面即使学生考不过去，也可以掌握相关的职业要求和技能。

(七)校企合作、资源整合

我院正在建设共享型综合性、开放式的产学研用一体化的哈尔滨职业教育园区，引企入校，实现“校中厂、厂中校”。目前，我们的职教园区还在建设中，但我们已经和炜伦申通快递有限公司合作，在我校建成了“校中厂”，北京络捷斯特有限公司捐助我院物流管理专业建设成物流长风创新实验班实训室，目前都已投入使用。我们已经与苏宁电器哈尔滨分公司等6家企业形成紧密的校企合作关系，在安排学生顶岗实习、教师实践、企业员工培训方面开展了合作。物流管理专业于2014年正式成立了由京东、中央红集团等多家企业参与的物流专业指导委员会，聘请企业专家为委员，每年定期召开会议，讨论和指导专业建设的相关环节。由企业专家与专业教师一起研讨、制订人才培养方案，修订教学计划，指导校内外实训基地建设，参与理论、实训授课及毕业论文设计。建立了多家校企合作实习、实训基地，有效地整合了校企资源［1］。

(八)加强校内外实训室建设

我院现有校内实训室9个，即运输模拟实训室、物流信息技术、物流长风创新实验班实训室、电子商务网站、电子商务、商务管理、商场实训室、市场营销实训室、经营管理实训室，仓储配送实训中心1个，能够满足学生进行物流仓储、配送、信息等基本技能项目的训练，并且能够完全按照实际生产的需要进行操作。与大田集团哈尔滨分公司等企业合作，建立了6处实习基地，满足了学生顶岗实训的需要。

(九)提高专业社会服务能力

目前，有不少高校的教师一味地搞科研，结果科研的方向、目标和重点却背离了经济建设和企业发展的需要，不能转化成现实生产力，对经济和社会的发展无益。为了改变这种状况，许多专家提出要提高高校的社会服务能力。在社会服务中，不能着眼于短期效益和经济效益，而是要重视长远规划和社会效益，使学校和社会之间建立起比较稳定的供求合作关系。要正确处理人才培养、学术研究和社会服务三者之间的关系，突出产、学、研的联动性，确保学校的可持续发展，用我们的学术成果为地方经济服务，在服务中求得生存和发展。我们的专业教师已经具备了一定的社会服务能力。在我院建立了助理物流师培训站，进行物流师职业资格培训，培训人数达到300余人次。另外，派多名教师到苏宁电器哈尔滨分公司等企业进行员工培训，为企业提供物流管理专业知识的咨询服务，得到企业的好评。

(十)实施“工学交替双循环”的人才培养模式

工学交替模式以实际工作岗位需要出发，构建以工作导向为主体的教学体系。工学交替双循环要求按照企业相关岗位的要求来组织教学，企业参与共同制定教学计划，使该课程可以与工作实践紧密结合。“工学交替双循环”的人才培养模式具体内容为:第一个循环在校内进行，以校内物流实训基地为基础，学生通过专业基础知识、专业核心知识的学习和在校内实训基地的各专业项项目实训，实现“校内模拟的学训交替”。第二个循环在校企间进行，以校外实训基地为依托，学生在企业进行工作实践后回到学校，将实习的收获以实习报告和毕业设计的形式提交，通过教师指导和答辩，提高分析、解决问题的能力，实现“顶岗实习的工学交替”。

作者:李淑华 单位:哈尔滨职业技术学院

【参考文献】

［1］物流管理专业人才培养模式改革总结