足球集训总结范文

导语：如何才能写好一篇足球集训总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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解读新规：想去南非，至少打18场

从亚足联提供的最新赛程我们不难看出，中国队理论上还算是抽了个好签，因为按照竞赛章程，排名亚洲第6～24位的球队将通过抽签对阵第25～43位的球队，即便亚洲杯后伊拉克、乌兹别克斯坦等球队积分上涨，中国队也不至于跌出前十。于是，目前排名亚洲并列第七的中国队，最终挑到了几乎没有在亚洲成年级别赛事中有过任何惊人表现的缅甸队，虽然赛程为先主后客，但遇上这种鱼腩还算是不幸中的万幸。10月天气比较凉爽，原本实力孱弱，且不再具备地利的缅甸对阵中国队胜算几乎为零，即便场面难看，中国队只要不自作孽，基本可以过关。

接下来的首轮获胜球队间的第二轮资格赛看似凶险，但其实大可不必为国足担心，因为国足亚洲排名相对靠前，不至于成为首轮获胜、但却因排名较低而再度火并的8支球队的一分子。但即便这些赛事都顺利过关，中国队的备战依然艰苦，因为在2008年2月，由参加了德国世界杯的5支亚洲球队作为种子队的第一轮预选赛小组赛就将打响，中国队不但要与日韩伊沙澳五支劲旅中的一支同组，而且还要面对3支首轮过关的亚洲球队的挑战，好在这一轮抽签将于今年11月23日在南非举行，中国队多少还有喘口气研究对手的机会。小组赛前两名将入围十强赛，以中国队目前的实力恐怕只能为小组第二而战，如果同组中再遇上伊拉克这样的硬手，恐怕国足只能冀望苦战过关，否则将再次吞下小组赛出局的苦果。

接下来的十强赛仍将分成两组，每组五队采取主客场制决出前两名直接晋级南非，两组第三名举行附加赛，胜者将与大洋洲冠军争夺最后一张入场券。粗粗算来，中国队即便一路顺风在十强赛提前突围，也至少要经过2场资格赛＋8场第一轮小组赛＋8场十强赛合计18场比赛，才能挺进南非，对于目前人心浮动的国足而言，困难一个比一个大，而留给国足备战的时间已然寥寥无几。

A计划流产：杜伊逼宫 足协两难

按照谢亚龙的想法，朱广沪亚洲杯后名正言顺地下课，杜伊科维奇国奥队国家队一肩挑不失为一剂强心针，但谢亚龙显然低估了杜伊的野心，也错把对方当成了雷锋。以足协的想法，先让杜伊接手国家队度过两场迫在眉睫的预选赛，然后视两场比赛的结果和进程，再决定杜伊是否转正。期间，足协也可以暗地里考察新帅，以便出现意外时顺利接班，而国奥队目前状态不错，足协只要在征召国奥球员和超龄球员参赛一事上略微倾向杜伊一边，也就是“给政策”，不愁塞尔维亚老头不就范。

然而，杜伊这边也有自己的小算盘，他可不是组织的一块砖，哪儿需要往哪搬。一来，国奥队是自己的立身之本，杜伊不想也不会轻易荒芜这块自留地，如果国奥在奥运会表现上佳，等于给塞尔维亚人在中国继续执教增添了一块最重的砝码；二来，杜伊不会对一个只能带队打预选赛的救火角色感兴趣，因为这个职务风险太大且徒劳无益，小组出线后国家队帅位未必是自己囊中之物，一旦小组不出线连国奥饭碗也可能保不住，这等傻事精明者岂可为之？三则，国家队赛事不比青年队赛事，后者的长期集训可以明显提升球队的配合默契程度与战术贯彻能力，但在技术风格基本定型的国家队，需要的是快速整合、就地赢球的神来之笔，对于中国队这个动荡已久的团队更是如此。杜伊这方面的能力显然不如米卢，他率领的加纳队在世界杯上取得成功，也多半是球队集训较早，主力未过多受欧战拖累的缘故，真论临场指挥，杜伊甚至不见得好过克劳琛。即便足协给予杜伊足够的信任和时间让他改造国家队，可十强赛的赛程也已经呼之欲出，明显与国奥备战关键时刻冲突的十强赛显然只会让杜伊分身乏术。

更令人感到无奈的是，杜伊随后的决定颇有落井下石的意味：“如果国家队集训继续征召国奥球员，我就辞职！”且不说国家队从国奥队适龄球员里面抽调佼佼者放之四海都不足大惊小怪，杜伊难道就没借调过郑智和孙祥？再说了，国奥队打得再好，2008年9月后历史使命就宣告终结，喊出这样一句比豪赌奥运更豪赌的口号来，不是杜伊头脑发热，而恰恰是杜伊看透了足协的行事作风与两难处境。在国家队兵败的当口，如果国奥再有闪失，那么谢亚龙等人在足协新办公大楼的日子也就屈指可数了，他们既不敢动杜伊，又不愿全权由杜伊负责，在这种情况下，杜伊如果不用自己的人气和地位震慑一下足协，反倒成了咄咄怪事。总把自己当聪明人，总把合作对象当傻瓜，天底下哪有如此好事？而中国足球的闹剧往往是，一个傻瓜精挑细选了另一个傻瓜然后办出更傻的事，或者偶尔挑了一两个聪明人，但却始终被聪明人牵着鼻子走还浑然不觉，且自鸣得意。

选帅进展：云里雾里 老朱复辟？

尽管前法国队名将帕潘谈到执教中国队前景时，表现出了足够的热情和礼貌，但同样的笑容几年前也曾出现在范哈内亨和阿德里安塞脸上。我们感谢帕潘的积极态度，但我们需要担心的是他的专业水准，一位退役之后很少出现在教练圈内，至今没有任何值得称道的执教成就的新帅，能让这支问题多多、事务复杂的国家队脱胎换骨么？尽管帕潘可能开价不高，但在便宜无好货的市场上，以足协时常将无名教练弃之门外的武断作风，想淘到廉价精品似乎是不现实的。

特鲁西埃的名字再次被热炒，但他似乎只能与中国足球越走越远，桀骜不驯的个性加上偏高的年薪，两次让他与中国队缘悭一面，尽管如今在经纪公司的运作下，钱已经不是问题。毫无疑问，特鲁西埃的名气、资历和水平都是上上之选，他也堪称日本足球在亚洲迅速登顶的缔造者之一，但对于这几年来更多在非洲转战的特鲁西埃而言，亚洲足坛已经不是当年的格局，西亚第二级别球队如伊拉克、科威特、阿曼、约旦的集体崛起，不但让东西亚实力对比发生变化，也以他们更加出色的个人能力在如今的亚洲足坛更具说服力，而东南亚板块的强劲也令人侧目，特鲁西埃甫一接手，便能顺手？这也是个问题。

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同日，田径集训队正式成立，集训队采取老队员帮带新队员，体育部工作人员协助训练的形式进行训练。怀着为校争光的信念，运动员们不怕苦、不怕累，克服了诸如天气、身体等各方面的不利因素，都能做到按时按量、顺应科学规律来训练。

        11月13日，闽江学院第五届运动会正式拉开战幕。此次运动会，我院各级领导高度重视，积极备战，精心组织，周密筹划，师生上下同心，争创佳绩。

 

由于此次田径运动会其他院系都有大学生运动会的大量加分，我院分数起点明显处于劣势，但我院的体育健儿们并不退却，在三天的紧密赛程中，我院优势项目全面开花，捷报频传，显示了良好的体育竞技水平和用不言败的精神风貌。

最终我们众志成城，团结协作，在经过了三天的激烈竞争之后，我院的体育健儿们取得了可喜的成绩，获得4个项目的冠军，在其他比赛项目中成绩也相当优秀。

  

        最终，取得了团体总分第六、田径总分第八、教工组总分第四的好成绩，并获得入场式优秀奖和体育道德风尚奖。在取得校运会辉煌成绩的同时，我们充分展现了西工大福州服装学院学子工作严谨、高效、务实的作风。

 

         当然，在运动会中，我们部门工作还不是尽善尽美的，工作中有许多不足，如工作人员安排不合理，保障物品没有及时到位等问题，通过老师的批评指正，我们及时改正了错误，并认真吸收老师同学们的意见，总结经验教训，进一步改善工作效率，改正缺点，争取在下一届运动会上与学院领导、老师、同学们共创辉煌！

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x年在局党组的正确领导下，及局机关各科室关心支持下，体育中心各项目管理中心、各科室团结协作，紧紧围绕24届省运会备战工作，积极开展篮球、足球等项目青少年训练参赛等重点工作，圆满完成了全年青少年体育工作任务目标。

下面，就一年来青少年体育工作开展情况做以下总结。

一、x年青少年体育工作开展情况

（一）训赛工作

1.取得成绩：x月市体育中心青少年男子甲组篮球队代表我市参加了省运会男甲篮球决赛，获得了男甲全省第x名，为我市代表团贡献x金，创近年来我市参加省运会篮球项目最好成绩。

2.业训情况：目前开展较稳定的长训竞技项目有篮球、足球、羽毛球，运动员选材以省运会项目适龄年龄段为主。目前中心无输送外训运动员。

（二）教体结合工作

篮球项目与市x中、x中、x中长期开展交流提高训赛活动，邀请学校队伍来体育馆交流训练经验、组织交流比赛，相互促进技战术水平提高。

二、x年青少年体育工作计划要点

以篮球、田径两个项目管理中心为主，积极开展青少年篮球、足球的训赛管理和保障工作，明确责任、狠抓落实，以备战x届省运会新周期工作为重心，以创新管理体制为动力，以调整优化项目结构为主线，以推进体教结合为突破，以加强队伍建设为保障，力争在省级以上大赛中实现新突破。

（一）积极推进管理体制改革创新

对现行的训练管理体制和运行机制进行探索创新，实行目标责任制，建立完善激励机制和约束机制，调动方方面面的积极性，集中优势力量求突破，不断提高业余训练和竞技体育整体水平。

（二）着力调整优化训练项目结构

做好“促尖”工作，对篮球、足球项目和尖子运动员，给予重点支持。做好“补缺”工作，对网球、羽毛球、乒乓球等潜质项目，集力攻坚，填补空白。同时，做好运动员输送、培养、试训和转正工作，争取向省以上专业队输送优秀人才。

（三）突出强化体教结合工作

主动寻求与体育传统项目学校的双向联合，将业余训练向中小学校延伸，做好选材普及工作，保证项目人才梯队的衔接，积极参与省市中小学生运动会及青少年锦标赛，检验训练效果、选拔优秀体育人才。

（四）加强教练员、运动员队伍管理与建设

加强业务考核与管理，提高业余训练管理水平。积极参加各级各类教练员培训班，提高教练员队伍整体素质，提高科学训练水平。强化各运动队思想政治工作，定期召开业训会议，提升训赛工作的组织程度。

三、存在的问题及建议

（一）教练员执教水平高低参差不齐

目前缺少高水平专业化教练人才，教练员都为兼职的非职业化教练员，难于满足青少年业余训练，且水平直接影响运动员竞技水平高低，中心积极参加省市组织教练员培训班，通过培训不仅让教练员达级达岗，业务也要过硬，保障运动员竞技训练需要。

（二）场地设施训练条件仅满足走训、业训

现在多数中学开展训练的场馆条件远比我们要好，虽然中心有室内球馆及体育场，但随着社会发展就新时期竞技训练各项要求来讲还是不能满足新发展的一些必要条件，例如学校满足训练的同时还能满足运动员的文化课学习与食宿等一体化要求，在这一点上我们已不具备优势。在项目力量、技术等训练器材配备上还有很大欠缺。

（三）无竞训工作管理团队

青少年竞技体育工作是一项周期较长，且具有持续性、系统性的工作。需要有系统分工、严密组织的管理团队来合力完成。目前中心缺乏竞训管理人员，很多项目内部及综合业务管理工作无法开展，不能适应新时期体育转型工作。

（四）体教结合协调不畅

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摘 要： 通过《优秀运动员意志品质评价量表》对我国724名职业足球运动员的意志品质进行 了测量，并用方差分析、多重比较和独立样本T检验对数据进行了统计学分析。结果表明： 不同年龄、不同训练年限、不同位置、不同运动等级、入选不同级别队伍和参加不同级别比 赛的职业足球运动员意志品质呈现出不同的特征，为教练员有针对性的提高运动员的意志品 质提供了理论依据和实践指导。

关键词：职业足球；运动员；意志品质

中图分类号：G843.02 文献标识码：A 文章编 号：1007-3612(2009)03-0129-04

A Study of Chinese Professional Football Players' Will and Chara cter

SHEN Guozheng

(Physical Education School, Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi Chin a)

Abstract: By Elite Players' Will and Character Scale, 724 Chinese professional football players' will and character are measured. Analysis of variance, multip le comparison and independent samples T test are used to analyze it．Conclusion: Professional football players of different ages, years of training, positions, sport grades, team levels and match levels have different wills and characters. The paper provides theoretical reference and practice guide for coaches improvin g players' will and character.

Key words: professional football; players; will and character

随着足球运动的不断发展，球队的技战术能力日益完善，运动员的素质也普遍提高，各队整 体水平已经相差无几，因此，足球作为一项技能主导类同场对抗性项目，在其比赛的制胜因 素中，运动员的心理能力显得越来越重要，特别是现代足球“快速准确、对抗激烈、时空狭 小、攻防频繁”的发展趋势，对运动员的意志品质提出了更高的要求。本研究通过对我国职 业足球运动员的调查，旨在找出其意志品质方面的不足，为培养和提高其意志品质，从而提 升国家队战斗力，以及为青少年足球运动员意志品质的培养提供导向依据。

1 研究假设和相关的变量

1.1 研究假设 1) 意志品质是影响我国职业足球运动员的重 要心理因素，直接影响了运动员技战术水平的发展，间接决定了比赛成绩。

2) 我国职业足球运动员的年龄、训练年限、学历、运动等级、场上位置、入选的不同级别 队伍、参加的不同级别比赛对运动员的意志品质具有重要影响。

3) 通过对我国职业足球运动员意志品质特征的系统研究，可以为培养和提高其意志品 质以及青少年足球运动员意志品质的培养提供导向依据。

1.2 相关的变量

本研究的因变量为意志品质，自变量为年龄、训练年限、学历、运动等级、场上位置 、入选的不同级别队伍、参加的不同级别比赛。

年龄：根据国内外对足球运动员年龄分组的惯例，将我国职业足球运动员分成19岁以下、19 ～23岁、23～28岁和28岁以上年龄组。

训练年限：分为低年限组（8 a以下，包括8 a）、中年限组（9～15 a，包括9 a）和高年限 组（15 a以上，包括15 a）。

学历：分为初中组（包括初中、小学）、高中组（包括高中和中专）、大学组（包括专科和 本科）和研究生组。

运动等级：分为二级组、一级组和健将组。

场上位置：分为守门员组、后卫组、前卫组和前锋组。

不同级别队伍：分为地方队组和国家队组（包括国少、国青、国奥和国家队）。

不同比赛级别： 国际级别组（国际足联主办的比赛）、洲际级别组（亚足联主办的比赛） 和国内级别组（国内比赛）。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象研究对象为参加2007年中超、中甲联赛的810名国内职业足球运动员中的724名。其余86名因 为没有参加集训而未调查，从统计学角度看，样本完全能够反映总体情况。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法 检索查阅了关于意志品质研究的相关文献， 为本研究选题奠定了基础。

2.2.2 访谈法

为更深入的了解足球运动员意志品质的重要性，对参加2007年中超、中甲集训的教练员、运 动员进行了访谈。

2.2.3 问卷调查法

采用殷小川编制的《优秀运动员意志品质评价量表》进行调查，用克龙巴赫(Crohbach) α 系数检验了问卷的内在一致性信度，各维度α在0.46～0.80之间，平均α为0.60，这说明该 量表具有较好的内部一致性。

2.2.4 数理统计法 运用spss13.0对相应的数据进行统计学处理 。

2.2.5 逻辑分析法 运用归纳、总结、分析、比较的方法，对统 计资料进行分析探讨。

3 结果与分析

3.1 不同年龄组运动员意志品质的分析比较调查显示（表1），从不同年龄组球员意志品质各维度的均值看，在自觉性、果断性、自制 性和坚韧性四个维度上都是19～23岁年龄组最高，在主动性维度上得分最高的是19岁以下年 龄组，而五个维度上得分最低的都是28岁以上年龄组。

方差分析表明（表2），在意志品质的五个维度上只有自制性的P值小于0.05，具有显著 性差 异，其余各维度无显著性差异。这说明各年龄组意志品质方面的差异主要体现在自制性方面 。自制性是指善于控制自己情绪、约束自己言行的能力。在我国职业足球运动员中，自制性 最差的是青少年队员和老运动员，青少年运动员可能是因为心理尚未完全成熟所致，老运动 员自控能力差可能是我国目前的足球环境所致。

通过多重比较进一步分析表明：各年龄组在坚韧性和主动性维度上不存在显著性差异；在自 觉性和果断性维度上， 19～23岁和28岁以上年龄组之间的P

3.2 不同训练年限组运动员意志品质的分析比较根据运动员成材规律，将训练年限分为3组：低年限组（8 a和8 a以下）、中年限组 （9～15 a）和高年限组（15 a以上）。

调查显示（表4），在意志品质的自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个维度上，都是低年 限组的均值最高，而在主动性维度上是中年限组均值最高，而在五个维度上都是高年限组均 值最低。总体上呈现出随着训练年限的增加，各维度得分下降的特点，这可能与训练年限在 很大程度上决定了球员的竞技能力，训练年限短，竞技能力相对较低。在激烈的竞争面前， 训练年限短、竞技能力差的球员会通过自觉刻苦的训练、良好的比赛态度争取主力位置，所 以他们的意志品质相对较强；而随着年龄的增加，一些老队员在各种个人主观因素和社会因 素的影响下，意志品质相对比较薄弱。

不同训练年限运动员意志品质各维度的多重比较显示（表6），在果断性、自制性、坚韧性 和主动性四个维度上各训练年限组之间P>0.05，说明在这四个维度上，各组之间不存在显 著性差异；在自觉性维度上，中年限组和高年限组之间的P

3.3 不同学历组运动员意志品质的分析比较统计显示（表7），从不同学历组球员在意志品质各维度的均值看，在自觉性、自制性和主 动性，得分最高的是研究生组，最低的是初中组，基本表现出学历越高，均值越高的特征； 而在果断性和坚韧性得分最高的初中组，最低的是研究生组，表现出学历越高、得分越低的 特点。这说明学历高的球员比学历低的球员训练更自觉、自我控制能力更强、更能认真思考 对策去制约对手，但是在比赛中还不够坚决和勇敢。因为调查的高学历球员都为北京理工大 学的在校学生，出现这样的情况是否与其踢球的经历和对手有关系，还需要我们进一步研究 。

方差分析发现（表8），不同学历球员在意志品质的五个维度上没有显著性差异（P>0.0 5）。

表8 不同学历组运动员意志品质各维度得分的方差分析

意志品质维度F值P值自觉性0.7190.543果断性0.0390.990自制性0.9730.410坚韧性0.2170.884主动性1.3410.267

多重比较表明（表9），不同学历组之间在意志品质的各维度上都没有显著性差异（P>0 .05 ），与方差分析的结果相一致。虽然说没有统计学上的显著性差异，但是整体来看，可以认 为球员的学历越高，自律能力、自控能力和主动思考能力相对较高，但是果断、勇敢的品质 相对较弱，但是是否存在因果关系，还需要深入研究。

不同运动等级球员在意志品质各维度的均值上表现出不同的特征。在自 觉性维度上，均值最高的是二级组，一级组最低，这可能是因为二级组球员的竞技能力相对 比较低，而竞争压力促使他们在训练和比赛中更加的自觉、刻苦。而在果断性、自制性、坚 韧性和主动性维度上得分最高的都是健将组，最低的是一级组。健将组的队员基本上都是国 家队队员，这说明国家队队员的意志品质要明显好于俱乐部队球员。而一级组在五个维度上 都是最低的，说明一级组球员的意志品质是三个组中最弱的，可能与一级组球员有一定的竞 技能力，基本上是各队主力，竞争压力暂时不大，导致训练和比赛的自觉性相对差有关系。

方差分析发现（表11），不同运动等级组球员在意志品质的五个维度上不存在显著性差异异（P>0.05）。虽然方差分析和多重比较显示，不同运动等级球员的意志品质没有统计 学意 义，但是从均值我们可以这么认为，运动等级最高的运动员由于有更高的目标，因此他们在 训练和比赛中的意志品质相对更高，而运动等级最低的运动员由于竞技能力相对差，为了在 竞争中胜出，他们也在训练和比赛中表现出较高的意志力。而一级运动员基本上为各队主力 ，竞争压力不大，训练和比赛的意志力相对最差。

比较组自觉性果断性自制性坚韧性主动性二级：一级0.1080.9220.1310.2500.485二级：健将0.3230.9390. 3330.9620.657一级：健将0.2960.8790.3490.3830.983 3.5 不同位置运动员意志品质的分析比较调查结果表明（表13），在意志品质的自觉性维度上，后卫组得分最高，前卫组最低；在果 断性维度上，前卫组得分最高，守门员组最低；在自制性维度上，前卫组得分最高，守门员 组得分最低；在坚韧性维度上，后卫组得分最高，前锋组得分最低；在主动性维度上，守门 员组得分最高，前卫组得分最低。不同位置球员在意志品质均值上不同的特点，可能与长期 不同位置训练和比赛有一定的相关关系，但不一定是因果关系。

方差分析发现（表14），不同位置球员在意志品质的果断性、自制性、坚韧性和主动性四个 维度上P值都大于0.05，没有显著性差异。在自觉性维度上P值小于0.05，存在显著性差 异，说明不同位置球员在自觉性维度上存在差异。

如表15所示，经过多重比较进一步发现，在意志品质的自觉性维度上，后卫组和前卫组存在 非常显著性差异；在果断性维度上，守门员组和前卫组存在显著性差异；而在其它三个维度 上都没有显著性差异（P>0.05）。虽然没有达到统计学意义上的显著性差异，但在均值 上 还是有高低之分的。足球是一项对抗激烈的运动，场上情况瞬息万变，不同位置球员在场上 担任不同的职责，发挥着不同的作用，这就对不同位置球员的训练要求、方法、手段有所不 同，这些情况可能会导致不同位置球员在意志品质各个维度上的不同变化。

3.6 不同级别队伍组运动员意志品质的分析比较不同级别队伍组球员意志品质各个维度均值表明（表16），除坚韧性维度外，在意志品质的 四个维度上，都是国家队均值高，地方队均值低。

在意志品质的五个维度上，各组在主动性维度上有显著 性差异外，其余的都没有显著性差异（P>0.05）。这可能是由于参加国际比赛的都是国 家队队员，他们比国内级别组的队员更善于积极主动的思考，去制约对手，这也是他们竞技 能力优于国内级别球员的一个体现（表20）。

4 结论与建议

4.1 结论1) 在我国职业足球运动员中，自制性最差的是年轻队员和老运动员，而年轻队员的自 觉性和果断性要高于老队员，年轻球员训练更加自觉、积极，在比赛中更加果断、勇敢。2) 我国职业足球运动员的意志品质随着训练年限的增加而下降，方差分析显示各维度 上无差异，多重比较显示中年限组比高年限组更自觉。3) 从整体来看，我国职业球员的学历越高，自律能力、自控能力和主动思考能力相对较高 ，但是果断、勇敢的品质相对较弱。4) 在我国职业足球运动员中，健将级运动员的意志品质最好，二级运动员次之，而一级运 动员最差。5) 入选过国家队的职业足球运动员其意志品质整体上要高于地方队的球员。6) 参加过国际比赛的职业球员比参加其他比赛级别的运动员在比赛中更善于主动思考。

4.2 建议教练员要在全面深入了解全队队员不同的意志品质特征基础上，结合技战术训练、身体训练 或综合训练，对运动员的意志品质提出不同的要求；在不同的客观环境、身体状况下安排特 殊的训练，或者是模拟性训练来培养运动员的意志品质；加强对运动员的思想教育，促进球 员意志品质的提高。

参考文献：

［1］ 杨一民，等.中国体育教练员岗位培训教材（足球）［M］.北京：人民体育 出版社，1997：223-224.

［2］ 何志林，等.现代足球［M］.北京：人民体育出版社，2000：207-211.

［3］ 罗睿，李申.足球运动员意志品质探析［J］．兰州大学学报，2001，29 (2)：192-19 3.

［4］ 何勇.浅析足球运动员意志品质及培养方法［J］.湖北体育科技，2001，20 (3)：77- 78.

［5］ 韩同江.浅析足球运动员意志品质［J］.山东体育科技，1996，20(3)：19-20.

［6］ 吕帆，刁振东.浅谈足球运动员心理品质及其训练［J］.沈阳体育学院学报，1996，2 9(2)：56-58.

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惊喜今天思索明天

文/毕熙东（著名体育记者）

瑰丽、壮观、宏大、辉煌的北京奥运会圆满谢幕了。用国际奥委会主席罗格的话说：“这是一届真正的无与伦比的奥运会。”他的话道出了全世界朋友的心声。北京奥运会的伟大成就以其深远意义，对中国、对世界，都会产生久远的积极影响。

感受中国

北京奥运会期间，全世界204个国家和地区的朋友们，和近百位国家元首、政府首脑和皇室成员齐聚北京，看到的是一座现代化的国际大都市，看到的是超一流的体育场馆群，看到的是严谨有序，井井有条的组织工作，看到的是热情参与奥林匹克运动的健康、自信的中国老百姓，受到的是中国人发自内心的“有朋自远方来，不亦乐乎”的真诚友好。短短几周的时间里，朋友们亲历亲为地看到了中国飞速发展的现实，体验到了和谐、友好的理念，并且交口称赞北京：风景这边独好。

战绩骄人

正是因为北京奥运会的筹备、组织工作给了全世界一个惊喜，所以各国各地的运动健儿们才能激情四射，放开了手脚在赛场上创造了众多奇迹。

水立方成就了菲尔普斯勇夺8金，7破世界纪录的壮举；”鸟巢“成就了博尔特3夺金牌3破世界纪录的惊人伟业和伊辛巴耶娃5. 05米的惊人一跃。短短的16天里，在北京奥运会上，健儿们打破了38项世界纪录，80多项奥运会纪录，这在奥林匹克运动会上是史无前例的辉煌业绩。

北京奥运会，也是中国体育健儿大显身手的舞台。他们创造了夺取51枚金牌、100枚奖牌的空前的好成绩。中国军团位列金牌总数第一，中国运动员夺得奖牌的项目已远远不是乒乓球、羽毛球、跳水、体操、举重、射击这传统的老6项了，而是逐渐拓展到了赛艇、划艇、帆船、拳击、射箭、艺术体操、花样游泳、柔道、跆拳道等多个项目，其中不乏重竞技项目。更可喜的是，我们的男、女篮有了明显的进步。游泳也有了战略性的发展规划，收获了1金3银的成绩，且都打破了世界纪录。一批生力军在迅速成长。中国军团的骄人战绩，为北京奥运会增添了光彩，更是北京奥运会成功的标志。

明天路更长

奥运会节结束了，留给了我们一大笔宝贵的遗产，有物质的，也有文化的。同时，也留给了我们一些思考。对于中国体育工作者来说，今后如何发展，才是值得我们认真对待的课题。

在北京奥运会上，美国、英国、法国、德国、澳大利亚、日本等许多发达国家的运动员，甚至俄罗斯等东欧国家的运动员们，大都是在校大学生，还有小部分中学生。除了三大球及棒球等职业竞技项目之外，大都是学生。这说明，在人家那里，学校是高水平体育人才的培养基地。有了这样的教育基础，发现人才，培养人才，选拔人才的工作，也就顺理成章地一以贯之，因而人家的竞技体育后备人才源源不断地成长起来，而田径、游泳及球类项目又是作为基础教育和兴趣教育的重点科目。美、俄等体育强国就是这样用时间，用教育堆积起来的。

在中国，培养和发现体育人才被看做是体育总局的事情。再加上长期以来的应试教育理念，对大、中、小学教育质量的考核只剩下单一的升学率。这就是极片面地对待了教育。

体育原本就是重要的教育手段。建国初期对教育工作提出“身体好、学习好、工作好”的要求，把“身体好”放在第一位。这和他提出的“发展体育运动，增强人民体质”的口号是同一思路。在那时，我国的大学录取比例很低，说是“千军万马挤独木桥”一点不为过。但国家从未因此而忽视体育教育。中小学的劳卫制，就是课余时间培养孩子的兴趣体育，使一大批体育人才涌现出来。上世纪60年代初，北京航空航天大学的排球队甚至可以打败世界排名前五的波兰队。

由此看来，关键问题是重视不重视，抓不抓和怎样抓的问题。教育部门至今还没把培养、发现高水平体育人才当作自己的责任；也没有把学校体育教育提高到应有的高度。学校应该怎样做？把体育也纳入应试教育体系，一刀切地规定体育学分的做法，只能打击孩子们体育锻炼的积极性。急功近利地对学生进行过早的专业化训练，而忽视田径、游泳等基础教育，是曲解体育的本质：是为奖牌、为荣誉，而不是为了提高人民的健康水平和整体素质。

随着市场经济的不断发展，体育总局只会淡化行政职能，举国体制的国家管吃、管住、管穿、管练的长期集训制度也会逐渐减少。可能在亚运会、奥运会之前，会有专项拨款集训队伍。平时呢？能市场化的去找市场，暂时市场价值不大的项目，国家会管。但随着社会经济转型的不断深入，过去的业余体校萎缩了，新的体育专业学校还没建立起来。那么，体育教育只能是学校的事情，教育部门必须担起这份责任来。

今后的路很艰难，也很漫长，但却是充满生机。只要几亿大中小学生都能在学校接受良好的体育教育，中国体育人才的底座，基础便是任何一个国家也比不了的。到了那时，中国才真正称得上是世界体育强国。

品味奥运有如吃大餐

冯骥才先生既是著名作家、民间文艺家，也是打过篮球的超级体育迷。那么，他对于精彩纷呈的北京奥运会，又有什么独特看法呢？赛后，冯骥才在接受“人民网”记者采访时，妙答了记者的21个问题。我们选编了其中很有意思的几个问答。

1. 怎样看待刘翔退赛这一意外事件？

冯骥才：退赛是体育比赛中最平常不过的事情。赵蕊蕊在雅典奥运会上上场三分钟就受伤退赛了，对中国女排的影响极大，都没有引起这么大震动。在刘翔之前，美国的特拉梅尔同样因伤退赛，在美国也没引起什么震动，就因为刘翔所承载的东西早已超过110米栏的本身了。但我想：如果将刘翔身体状况的相关信息提前透露一些会更好。

2. 您认为菲尔普斯创造体坛奇迹的原因是什么？对渴望成功的人们有何启示？

冯骥才：我认为菲尔普斯是天才。当然，在奥运拿金牌的个个是天才，拿8块金牌的菲尔普斯则是天才中的天才！天才的成功与一般人的成功是不同的。他很刻苦，训练时间比别人长，连圣诞节也不在家里过，但我们年年春节不在家里过，也成不了菲尔普斯（笑）。

3. 埃蒙斯射击失误是“上帝的玩笑”吗？

冯骥才：我认为这是500年才出现一次的巧合，但在他身上出现了两次，就是1000年才出现的一种巧合（笑）！但不妨设想一下：如果这件事发生在我国运动员身上会怎样？舆论还不把你吃了（笑）！埃蒙斯脱靶之后，他妻子过来安慰他，拥抱他，我想他是难过的，又是松弛的。我们应该从中体会纯粹的体育到底是什么。记得一次布什来京，问他有何要求，他说希望在他房间里放一个跑步机，因为体育是他生活的一部分！我们往往是得病了，才想起体育锻炼。别对体育太功利了。

4. 您以何种心情观看奥运比赛？

冯骥才：我用快乐的吃大餐的心情来看奥运会；用吃自助餐的方式，来控制手中的遥控器：想“吃”什么选择什么（笑）。

5. 您认为此次奥运比赛中最经典的瞬间是什么？

冯骥才：最经典的瞬间我认为都与博尔特有关。博尔特在百米冲刺的最后瞬间，双臂如鸟一般展开，脑袋“回头望月”，自豪、潇洒、飘然，宛若进入了自由王国，这是给我印象最深的瞬间。

本届奥运会的三个“最伟大”

文/薛 涌（美国耶鲁大学历史系博士候选人）

回首本届奥运会，可圈可点之处甚多。不妨评出三个奥运之最，以总结其成就。

第一，最伟大的奥运国家 加勒比海小国牙买加。一个人口280万的贫困小国，已经获得6块金牌、11块奖牌，以人均金牌奖牌获得量算，当居世界第一，而且其优势全在奥运会最有价值、竞争最激烈的短距离径赛项目上。美国在这些项目上几十年拥有绝对优势，顷刻之间被这么一个小国横扫，可谓人间奇迹。

第二，最伟大的奥运选手 在本届奥运会上夺得三银的美国41岁的女子游泳选手托雷斯。她的出现，打破了高强度竞技运动的年龄极限。托雷斯竟能在需要高体能的项目中和自己的下一代竞争，并在40多岁破了自己二十几岁的美国纪录，乃是奥运历史上最大的突破。她在50米自由泳这个“游得最快的人”的决战中，仅以0.01秒输给几乎可以当她女儿的德国选手。这一项目她8年前以33岁的高龄获得铜牌，如今以41岁的超高龄获得银牌，队友们开玩笑说，四年后她45岁时，应该获得金牌了。

第三，最伟大的奥林匹克人才基地 美国的大学。从游泳、田径到击剑、赛艇，乃至球类，美国各大学输送了最多的奥运会奖牌得主。除了美国田径、游泳运动员，获得1金3银的津巴布韦女子游泳选手考文垂、获得女子200米短跑金牌的牙买加选手坎贝尔等众多奥运会名将，也都在美国的大学接受教育。美国的大学，百年来领导着体育教育化的模式，不仅提高了竞技水平，而且普及了体育运动，有助于国民的健康和年轻一代的人格培养。这一模式经历了冷战，已经被证明是最优越的体育模式。

林妙可的危险在于成人化和商业化

文/孙云晓（中国青少年研究中心副主任）

现在，我们的孩子们遇到的问题是，他们的成长环境往往非儿童化。过去，家里有兄弟姐妹，孩子的语言行为都有自己的儿童环境。现在的独生子女家庭，孩子很容易就去模仿大人的言行。另外，我们正处于媒体强势的状态。媒体并不太注意照顾儿童的特点。许多孩子喜欢看成人节目，未必适合他们的年龄。

比如开幕式上唱《歌唱祖国》的林妙可，她的危险就在于成人化和商业化。她只是个9岁的孩子，却要参加很多的商业化活动。这些活动是她很难理解的，于是只能模仿大人。但是作为童星，她很可能成为其他孩子的榜样。任何国家都会有童星，这也是孩子成才的一条路，但是，在这个过程中，要让儿童说儿童的语言，做他们那个年龄该做的事情，把儿童的特质发挥得淋漓尽致才是可取的。就像当年的秀兰・邓波儿那样。

成人化倾向将影响童年的生活质量，进而将影响孩子一生。让孩子像成人那样说话做事，对于他们就是一种伤害。在童年时代受到伤害的人，往往会在成年以后，反映出社会适应能力方面的障碍。因此，所有有爱心的成年人都要成为童年的捍卫者。

竞技体育和大众娱乐的孵化器

文/张斌（中央电视台奥运频道著名体育节目主持人）

“鸟巢”的灯光工程刚开始使用的时候，附近的高速公路上频发交通事故，大家都想看个新鲜。我亲眼看到几个年轻人为了获取更好的角度，登上路边的配电柜，在自豪地与奥运合影，全然忘记了脚下的危险。

奥运会期间，几乎全世界最有实力的电视机构与中央电视台一样，都以鸟巢为转播背景，这个建筑符号将被送入到全世界每一个关注奥运会的家庭中。早就听说过，“鸟巢”一年的运营费用不是一个小数字，赛后经营是一个不小的挑战。有机构一直在销售这个国家体育场的冠名权，不知道哪家企业已经锁定，还是“鸟巢”这个名字太根深蒂固，换了名字费力不讨好，让大家多了几分顾虑。我们的担心也许是多余的，迅猛发展的中国经济和日益明显的全球化趋势，会把“鸟巢”推到体育市场的最前沿，享受丰厚的回报，“鸟巢”已经成为了“中国最高体育舞台”的代名词。

既然是国家体育场，我内心里热切地盼望着更多职业球队能够迅速壮大，以此为家，那才是”鸟巢“的长治久安之道，也是中国职业体育蓬勃未来的证明。千万别像巴黎的丹尼斯大球场，可以见证法国足球队历史性夺冠，但是巴黎的球队却用不起。姚明常年征战的美国休斯敦丰田体育中心，2007年全年比赛和活动日达到了225天，使用极其高效。希望日后周末经过“鸟巢”的时候可以听到掌声如潮，晚间可以看到灯光如炬。”鸟巢“不仅是“奥运的鸟巢”，也是中国职业体育和大众娱乐孵化器。

中国足球到了最危险的时候

文/宿茂臻（前中国国家足球队队员）

以前，人们总说：“成也爱你，败也爱你。”以前，人们热衷于表明自己是个足球迷；以前，穿足球运动衣是一种骄傲。现在，人们骂人的时候说：“你哥才是踢足球的。”现在，人们脱下了足球运动衣；现在，人们仿佛达成了共识：“中国足球，真黑！”

有人说，中国足球像个不长进的孩子，爱之深，痛之切。有人说，中国足球是个痰盂，人人都可以往里吐痰、撒尿。中国足球已经到了最危难的时候，奥运会的失利、恶劣的大环境、民众的不满、足球从业者的沮丧，让足球在中国成了众矢之的。

篇6

工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，下面是小编为大家整理的体育老师个人工作计划模板的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

 

体育老师个人工作计划1

一、学生分析

六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

二、教学目标

树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”；以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，发展课外体育活动，加强体育文化建设。

1、发展学生身体素质和基本活动能力，增强学生的体质，提高学生对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康相结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，以体育实践为主，并注意教学的娱乐性和趣味性。

2、使学生能够了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯，能处理运动中突发的一些简单伤病。

3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律，团结、勇敢、顽强，积极向上、创新精神的优良品质。

4、对学生的心理进行辅导，使学生知道不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。

三、教材分析

1、学生能够观察和评价同伴的运动动作，同时能积极地展示自己的动作；其实就是增强自信心和提高学生理解能力。

2、知道田径的一些术语，同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术；跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩，提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。

3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。

4、初步掌握体育运动的一些常识。

5、了解青春期的卫生保健知识。

6、对学生的心理进行教育。

（一）田径教学。

1、跑：进一步学习短距离跑的技术。起跑后疾跑积极，逐渐增加步长、步频，动作协调、快速。

2、跳跃：进一步掌握跳远技术。能快速有力的踏跳；空中大腿高台，落地小腿前伸。

3、投掷：初步会退铅球技术，掌握投垒球技术。上下肢协调配合、动作合理。

（二）攀爬平衡。

（三）体育与健康常识。

1、足球运动简介。

2、奥运会简介。

3、意外损伤的常识。

4、男女生的身体变化。

5、建立良好的学习心态。

（四）球类活动。

足球、篮球、乒乓球、羽毛球。

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育课。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的游意义，学生学有所获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练，强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、体育测试内容

身高体重、坐位体前屈、立定跳、跑步、书面考核。

评分标准：优秀=90~100分；良好=75~89分；合格=60~74分；待合格=59分以下。

体育老师个人工作计划2

极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。

二、工作要求:

1、认真学习，转变观念，力求创新。我作为一名体育教师努力的学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯，增强学生们体质。

2、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据中学生的心理特点，我在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用，评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好两操积极贯彻全民健身活动纲要。学校两操是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。在2月初辅导全体教职工学习广播体操，与学生共同锻炼，提高全体的体质。力争取得成绩。

4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。在辅导区，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的前提下，开展一些有利于学生锻炼的活动，比如拔河比赛、篮球比赛、足球比赛等。在篮球这块要和兄弟学校进行比赛交流，让学生在体育活动得到锻炼，身心和谐地发展。5、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平。为了全面提高我中心小学的田径竞技水平，中心体育组决定对部分优秀的田径队员进行集训，项目分跑、跳、投三大项。训练注重学生的耐久力，技巧和技术方面，争取每天训练一次。

三、具体工作安排:

2、3月:

1、全体教职工进行新操广播体操《青春的活力》的培训、教学工作，达到人人会做。

2、添置部分的体育器材（请示）

3、篮球队继续训练

4、各队的素质训练

5、制定学校体育工作计划（钱）

4、5月:

1、选拨优秀田径苗子，进行冬季集训（结合运动会）

2、篮球队与教职工进行教学比赛交流

3、制定足、篮球春训计划，逐步进行实施

4、足、篮球队训练

5、对学生进行个别体育项目考核

6、7月:

1、篮球队、足球队系统训练

2、对各训练队队员进行力量训练

3、在教学上对各指定考核项目进行考核

4、对学生学年考核评价，登记，上报。

5、学期总结

体育老师个人工作计划3

本学年，我担任高三年级体育课程，为了稿好本学期的教学工作，特制定以下工作计划：

一、指导思想及目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、工作任务及要求

1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；第三是配合学校抓好早操、课间操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风。

2、抓好《体质健康》工作，注重教材的学习，注重领会教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。

3、加大体育班管理力度，提高学生身体素质。做好督促、沟通、协调工作，使体育班学生在学习、思想、行为等诸方面全面发展，力争每个学生高考考出好成绩。

三、教学措施

1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。

5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的两操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

篇7

曹景伟

（足管中心国管部主任）

杜威

（国足队长）

颜强

（《体坛周报》总编）

“1978年阿根廷拿了世界杯冠军，当时阿根廷队不就是在前锋位置上放弃了马拉多纳召进了肯佩斯吗？虽然李玮峰的个人能力不错，但一支球队的用人并不是单单考虑球员个体，需要把这名球员放到球队当中来整体考虑。”

――四年一度的亚洲杯今天在卡塔尔打响，由高洪波率领的中国男足明日首战，然而曾经的亚洲第一后卫、多届国家队队长李玮峰却由于种种原因未能随队出征。李玮峰为何落选国字号？虽然外界多有议论，但包括主教练高洪波在内的国足人士均未给出过正面的回应。1月3日，国管部主任曹景伟在中国队的训练场边作出上述表态。

“只要发挥正常状态，我们根本不用惧怕任何亚洲对手！下半场在比分落后的情况下，伊拉克队主教练一直在进行换人，希望将比分扳回来，但是始终没有找到好的机会。卫冕冠军也就那么回事吧。”

――国足在热身赛中以3：2逆转伊拉克队后，队长杜威显得信心十足。主帅高洪波赛后表示，他感到特别欣慰的是，看到了队伍赢球的欲望。伊拉克队头号球星尤尼斯也向中国队奉上了“高帽”：这和我之前打过比赛碰到过的任何一支中国队都不一样。我相信此次亚洲杯，他们的目标绝对不会仅仅是小组出线。

“让一群国脚们穿上泡夜场的服装，却要传递出团结积极的形象，内核要求和形式描述，发生了极大的偏差。所以我只希望中国队从这身服装提供商身上收取了极高的赞助费，否则这样的锦衣夜行很有些无厘头。亚洲杯期待中国队的新风貌，却未必是一身夜场装。”

――国足在卡塔尔一身闪亮的西装引来众多非议，中国队于2010年12月31日凌晨五点的时候，主帅高洪波没有穿那一身夜场闪亮西装先行出现。问起队员们在哪里，他解释说队员们在后面先换好衣服，才能出现在镜头面前。

留声机

科比求记者“骂人” 希望通过极端方式唤醒队友

“你们这些家伙不是最会写一些煽动情绪的话吗？那现在就是你们该做些什么的时候了。球员也许不会看报纸，但球迷们会看，他们会在比赛时给我们压力。这可是一件双赢的事，带给我们紧张感，你们也能卖更多的报纸。 ”

在家门口耻辱输球后，科比这样对《洛杉矶时报》资深记者马克・海斯勒说道。其实最近一段，科比一直在强调，他希望用自己的努力唤醒队友。“我是一个很会自我鼓励的人，但在我和队友谈过之后，我不知道该找些什么来激励他们。”科比说，“大家现在似乎只想着那个很远的目标（卫冕），但却不知道，只有现在一场一场去拼，才能实现那个目标。”

科比很清醒，就算以往的他曾经相信以一己之力可以带给球队胜利，但也决不是现在疯狂出手的原因，他明白队友的重要，他想用自己的方式唤醒队友、得到他们的帮助。他的错误，也许仅是在连续的失败之后，他仍没有意识到这并不是一个正确有效的方式，甚至还起到了反效果――队友们已经有了怨言，加索尔称：“我们总是打得不够聪明”，连拜纳姆都表示：“我们应该让球更多地打进内线。”

韩媒高度评价中国国家足球队 国足做好夺冠准备？

中国队如果在亚洲杯上登顶，一定不要大惊小怪

因为在去年初东亚四强赛上被中国队以3比0羞辱，韩国媒体对参加本届亚洲杯的中国队也颇为关注。日前韩国媒体对高洪波率领的中国队给予了高度评价，甚至称“中国队如果在亚洲杯上登顶，一定不要大惊小怪”。

韩国媒体《OSEN》对中国队的备战及动向都已掌握。文中称，中国队在去年初就开始了集训，努力打造一支以年轻球员为主的生力军，而且表现出了不错的势头，“以山东鲁能、上海申花、广州恒大等强队球员为主的本届中国队实力不俗，整体阵容给人以稳健的感觉”。

报道对高洪波也颇为关注，并指出：“作为一名年轻教练，高洪波被中国足协委以重任，目标不仅仅是本届亚洲杯，而是冲击2014年巴西世界杯。而高洪波已经放话，表示16支队伍的实力差不多，谁夺冠都不意外，可见他们也做好了冲击冠军的准备。”

奥尼尔被罚款仍不忘恶搞 抱队友大腿满地打滚

在我18年的职业生涯里，大概已经交了九千万美元的联邦税，两千万美元的FICA税（收入税的一种），以及一百万美元的大卫・斯特恩税。”

凯尔特人中锋沙奎尔・奥尼尔被联盟罚款35000美元，原因是他在凯魔圣诞大战赛后炮轰裁判。

奥尼尔在那场比赛中，上场时间不到13分钟，即犯满毕业。这位“老江湖”在赛后如是说道：“这就是当场上有个控制狂的时候，所会出现的结果。”

不过，在参加球队训练前，奥尼尔在更衣室向众媒体称，罚款对他而言无所谓，生恶搞的奥尼尔在听到自己被罚款的消息后装作嚎啕大哭，抱队友大腿扯人裤子满地打滚。

艾弗森澄清破产传言：哥有的是钱

我要真能糟蹋掉2亿，那我可真是个超级大了，我还有五个孩子要抚养呢！所以，有一件事我必须要澄清，我有钱，还有很多钱。

虽然早已不在费城打球，如今甚至沦落到向欧洲联赛讨生活，但阿伦・艾弗森无疑还为费城球迷所挂念。

此前一直有流言说艾弗森面临严重的财政危机，濒临破产。虽然他在整个NBA职业生涯中赚到了大约2亿美金，不过由于过度挥霍加上交友不慎，艾弗森已经被迫要在电子商务网站售卖私人物品来维持生活了。关于这些传言，艾弗森也正式作出回应。“每个人都在拿我的钱和200万美金的合同大做文章，他们想要我怎么样？”艾弗森说，“坐在家里看篮球比赛？去YMCA打球？我必须要继续自己的篮球生涯。”艾弗森笑对经济危机和破产的传言。

“从我自己过去的经历中，我看到了人性的许多面，”艾弗森略带总结地说，“我真不知道人心究竟如何，所以，我也不会因为外界的评论而有压力，任何事情都是。对于现在和过去，艾弗森也有了不同的思考。“在费城的时候，和现在是完全不同，”艾弗森回忆说，“当我21岁的时候，我没有5个孩子，我也不像现在这样有如此大的责任要承担，这是最大的不同。”

法拉利领队：错失冠军失眠两日 曾考虑辞职

阿布扎比赛之后，车队上下都感到非常痛苦，刚开始的两天我完全无法入眠。说真的，我考虑过自己留下来是否是一个正确的决定。

1月4日，法拉利领队多梅尼卡利在接受意大利媒体采访时承认，以最戏剧性的方式失去2010赛季的车手冠军头衔让整个法拉利车队都感到痛心不已，他自己为此失眠了整整两天，赛季结束之后，他曾非常认真地考虑过辞职的相关事情。

在进入赛季收官站阿布扎比赛之前，阿隆索领先第二名韦伯有八分优势，领先第三名的维特尔更是达到了十五分，冠军看上去几乎没有悬念。但是法拉利却犯下了一个致命的战术失误，他们将全部注意力都集中在了韦伯的身上，在阿隆索进站时机的选择上显得过于保守，这给了维特尔完成神奇逆转的机会。为此，法拉利管理层受到了车迷以及媒体的一致炮轰，舆论一致要求法拉利高层必须为这次低劣的战术失误负责，其中的矛头就直接对准了多梅尼卡利，多家意大利媒体都认为他的离职将难以避免。

不过法拉利最终还是没有做出人员变革的决定，这意味着多梅尼卡利下赛季将继续担任法拉利车队领队。尽管保住了位置，但是多梅尼卡利的内心依然不得安宁，他在接受采访时承认这件事情让自己失眠了整整两天，并认真考虑过辞职的事情。

不过多梅尼卡利最终还是勇敢承担起所有责任，他决心带领车队重新开始：“我将失去冠军看成是我的责任，尽管我并不在意自己的位置，但我最终给出的答案是――现在停下来是错误的。我非常了解这支车队，我觉得我是承担这一切责任的最好人选，这个冬天我们工作得非常努力，我想不久之后就能见证我们努力工作的成果了。”

微语录

张路（央视著名足球解说员）：

国外注册的球员大部分是业余的，不靠足球吃饭，只是爱好，只是参与。我认为这才是足球的正常状态。我们过去一个很不好的做法：一说让孩子踢球，就是要当球星，就是要为国争光，太功利了。满足孩子游戏、交友、锻炼的需要，才是足球的基本功能。

郎效农：（中国足协原联赛部主任）

要有强烈的取胜欲望。在小组赛中的三个对手，都是与我们排名相近、势均力敌的球队，如果没有敢于胜利和积极进取的斗志和魄力，难以从小组出线。即便到了淘汰赛，也没有哪支球队比我们强大太多，只要真正具备拼搏争胜的勇气，我们就有获胜的希望。要切记“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”的道理。

聂卫平：（著名棋手）

第八届春兰杯孔杰对许映皓那盘本是赢棋，因其纠缠在非胜负处，导致失利。经历是人生最好的老师，总结教训就好，尽量把棋下得简明一些。古灵益对李世石输在境界上的差距，费了牛劲吃了半天，最后对手不仅活了还带着空。发挥最正常的还是谢赫，质量也不错，谢赫和李世石进入决赛是个可以接受的结果。

于嘉（著名篮球解说员）：

老话讲言多必失，有人说听话听声。解说员工作恰巧求全责备，再加上在下不循规蹈矩的性儿，难免出口伤人，无论台上台下，博内博外。再加上人本驽钝，自知尚慢，实在罪过。给各位致歉之时，本人明了人需自省之理。

孙正平（央视体育节目解说员）：

任何一个地方都有可能出现这样那样的问题，我们怎样对待才是问题的关键。造假在体育界是很可悲也很可恶的一件事，它违背了体育最初的意义：更快、更高、更强！大家都在比谁造假更好、更像或者更能能逃避检查。这是所有有良知的人都不愿看到一种情况。

篇8

*市体育局机构设置情况为：市体育局含五个直属事业单位，编制为70人，其中，机关17人、体校32人、足球运动管理中心5人、网球运动管理中心3人、场馆中心10人、老年体育活动中心3人。现有情况为：局机关内设两科一室（办公室、竞训科、社会体育市场管理科）共15人。五个直属事业单位为市业余体校、市足球运动管理中心、市网球运动管理中心、市体育场馆中心、市老年体育活动中心共46人。*市四县三区体育部门均与文化（广播电视）合署办公。

二、立足新起点，瞄准新目标，把“七个一工程”落到实处

全市业余训练工作立足新起点，瞄准新目标，紧紧围绕“出人才”这个宗旨，以积极备战*省第十一届运动会为主要任务，继续深入实施省局提出的业训“七个一工程”；按照县区业余训练打基础，重在拓展；市级业余训练突重点，重在巩固；输送到省队训练关键是保质量，重在提高的工作思路，扎扎实实抓了以下四个方面的工作。

（一）以抓县区业训工作评估为切入点，抓好“七个一工程”的落实。

进一步强化以县区业余体校为中心，以国家级青少年体育俱乐部和市级以上体育传统项目示范学校为基础的初级业余训练网络，发现人才，培养兴趣，打好基础。今年市体育局认真落实省体育局关于开展县级业余训练工作评估精神，从组织机构、训练项目、场地设施、管理制度、教练员培养、体育竞赛、文化学习、人才输送等方面对县区业训工作进行量化检查评估，有5个县区通过自查进行了申报，经市局复查，上报省局审批的是3个县区业余体校。各县区以此为契机，按评估要求，把县级业训工作真正做实，充分发挥县级业余体校在初级训练中的重要作用，进一步扩大在训人数，参训学生达754人，夯实了业训基础，扎扎实实推进县级业余训练的开展。

（二）以命名*市青少年体育训练基地和市级以上体育传统项目学校为抓手，抓好项目布点这个业训重点。

从去年下半年开始，市体育局开展了新一轮的《*省*市青少年体育训练基地》（以下简称“基地”）认定工作，各县区对“基地”申报工作十分重视。以申报为契机，以申报促建设，结合新周期业训布点、布项工作，积极开展申报工作，全市三区四县，17个单位上报了申报材料，有16个单位初审合格，经市体育局、市教育局实地检查审定后，结合今年暑期参加全省比赛的成绩予以命名。市体育局加大了对各县区基地的检查力度，建立*市青少年运动员人才信息库和教练员业务档案，对“基地”实行动态管理，检查不合格的要亮“黄牌”，限期整改。各县区切实加强对“基地”工作的管理，建立健全管理制度，从经费、人员、设施、器材、科研等方面保证“基地”各项训练的正常开展，真正把“基地”建成我市体育后备人才培养的摇篮。

今年市体育局还开展了“市级以上体育传统项目学校”（以下简称“项目校”）的命名工作，在全市命名了3所市级“项目校”，推荐一所学校到省上命名为省级体育传统项目示范学校，各县区体育部门积极扶持重视业余训练的传统项目学校，完善相关条件，积极申报。通过“项目校”命名，进一步调动各级各类学校开展业余训练的积极性，把“项目校”作为“基地”人才培养的重要补充，使“基地”与“项目校”比翼双飞，成为我市开展业余训练的重要阵地。

（三）以推进各项目实施体教结合契机，提高运动队伍业训质量。

按照我市多年的非体校训练项目经验，根据分类指导、区别对待、分步实施的原则，逐步推进我市各训练项目与学校联合办业余训练，充分利用学校的教学、体育资源的优势，解决中级层次业余训练的可持续发展，体教联手共同培养后备人才。在过去8个项目的基础上，又新增了2个项目和6个组别，各县区和已实施联办的单位大胆创新，不断总结，探索出一条适合培养体育人才的新途径，保证我市竞技体育的可持续发展。市级各训练单位抓紧此项工作的落实，加强与县区的沟通，积极创造条件，加快工作进程，从根本上解决了我市中级层次业训存在的弊端。同时做好输送到省专业队集训运动员的跟踪服务，保证信息畅通。今年，市体校和市足管中心已经开始施行新一个周期的改革方案，在施行过程中加强对选材、管理、训练方面的工作，保证运动员的文化学习，减少淘汰率，同时对有偿训练队员实行统一收费标准、缩短集训周期、注意总结体教结合的成功经验，切实提高我市中级层次业余训练的质量。

（四）以加强政策支撑、落实配套措施为手段，确保业训健康、稳定发展。

1．加大激励力度。根据近年来业训工作在发展、改革中出现的新情况、新问题，围绕人才输送这个宗旨，省上对20*年下发的《*省业余训练奖励办法》进行了修改，扩大了奖励面，增加了奖项，提高了奖励标准，我市也按照奖励办法要求，结合*实际，建立相关的激励机制，推动县区业训工作的开展。

2．加强竞赛管理。一是制定好参加第十一届省运会奖励办法和措施。省十运会结合后，市体育局立即着手这项工作的落实，专门向各县区和训练单位下发了积极备战的通知，多次到各县区调研解决具体问题，组织教练员参加培训，熟悉竞赛工作的一般常识和管理工作。二是全面实施运动员注册管理办法，根据我市实际，按照省体育局制定的《*省青少年运动员注册管理办法（草案）》、《关于加强青少年运动员参加省级体育竞赛资格管理的通知》，切实抓好今年青少年运动员的注册工作。从制度和技术两个层面上杜绝以大打小、弄虚作假的不正之风，净化竞赛环境。落实专门的管理人员和有关设备，提供准确的运动员注册信息，按时完成了519名运动员的注册。三是加强年度竞赛管理。为了加强对青少年竞赛工作的管理，提高竞赛质量，省体育局制发了《*省青少年体育竞赛管理办法》和《*省青少年体育项目管理员管理办法》，进一步明确了竞赛组织的责权利，加强了检查和监督力度。今年7月和8月我市参加全省22项青少年锦标赛，承办2项青少年锦标赛，都做到了安全顺利。

3．强化培训工作。今年我局加大了教练员培训力度，以单项培训为主干，以综合培训为补充，分层次、有重点地实施培训工作，通过理论学习和实践锻炼，增强了全市业训教练员业务素质，提高了训练水平，今年除省上的培训我局全部按要求参加外，市局凡是组织的比赛，都预先组织教练员培训，同时加强县区业训教练员培训，不断提高初级训练水平。各项目管理单位也非常重视教练员的培训工作，结合青少年业余训练的特点安排好教学，把观摩训练和*举行的大型赛事与培训相结合，加强专业、业余的衔接和互动，增强培训的针对性。

4．建立贫困生助学金制度。这是省体育局在全省开展十项惠民行动的一项重要内容。我市按照省局的要求，着手开展建立*市体育专业贫困生助学制度的调研，通过在全市范围的调查研究，摸清楚我市业余训练和体育专业贫困生的现状，掌握了第一手资料，经逐级把关后，提出实施助学金制度推荐人选，最后交局党组审定、公示后上报，按时保质上报了100名业训运动员作为资助对象。

5．充分发挥市体校和足管中心对基层训练的示范、指导作用。市级训练单位对县区业余训练进行示范、指导和服务，是“七个一工程”的一项重要内容。各训练单位认真落实到基层进行示范表演、优秀教练员到基层帮助训练的工作，加强体校与非体校的衔接和协调，从选材、训练等方面给基层以指导和帮助，不断提高人才培养的质量和效率。根据各项目实际，我们将逐步推进业余训练和体育竞赛“一条龙”管理体制，使市县区二级业训工作有机衔接，相互协调，围绕“出人才”这个宗旨，遵循“选好苗子，打好基础，着眼未来，系统训练，积极提高”的原则，培育我市体育后备人才的优势项目，逐步形成“省在我市有重点（基地）、市州之间有优势、县区有项目”的我市业余训练的整体优势，从而实现人才培养的良性循环。

三、以深入贯彻落实省委省政府《决定》为契机，不断探索和巩固业余训练改革新路子

（一）建立和完善管理体制和运行机制。

近几年来，我市业余训练逐渐建立健全各种管理制度，充分调动和激励体育专业技术人员的积极性。教练员是业余训练工作的主体，教练员素质、执教水平的高低，直接关系到我市训练工作的质量效果。因此，结合参加省十运会和落实省、市两级《决定》，我们制定了《教练员岗位目标考核办法》、《输送优秀运动员奖励办法》、《市、县（区）业余体校考核办法》、《参加省运会奖励办法》等规章制度，将教练员的工作成绩与评选先进、职称晋升等利益挂钩，从制度上加强了教练员的竞争意识，从机制上增强了他们的事业心和责任感。

（二）实施“体教结合”，走国家、学校、社会办体育训练模式。

我市业余训练工作的发展得到各级领导和相关部门的支持。首先是体教结合，体育、教育部门经常召开会议研究解决业余训练中的有关问题，在参加省运会方面，联合制定下发了《关于做好我市参加省运会准备工作的意见》、《关于运动员集训读书问题的通知》、《关于调整参加省运会参赛项目及承担单位的通知》等文件，明确实施业余训练工作的目的、任务和措施，解决了部分运动员就近读书、升学中的实际问题，稳定了业余训练队伍，调动了各方面的积极性。体教密切配合、互相支持还体现在每年两家坚持联办中小学生运动会，联合在16所学校设立青少年训练基地，对我局选才、组队、训练、参赛等尽力提供方便；其次，是在探索业余训练改革的路子上，把国家办、学校办、社会办结合起来，体育局直属单位承担了14个项目，有关学校承担了7个项目，借助社会和个人力量承担了4个项目。实践证明，由于调整得当、布局合理，训练层面得到了拓宽，各项目的训练自得到了扩大，各方面的积极性得到了调动和发挥，保证了训练人数稳中有升，部分项目成绩逐年上升；三是得到了市财政和社会大力支持。20*年以来政府投入业余训练专项经费260余万元，其中20*年投入购买训练器材费30余万元，参加省运会经费150余万元，今年投入80余万元。同时得到了社会一定的经费赞助。

（三）加强教练员队伍建设。

我市业余训练工作取得了一定成绩，除了场地、器材、运动员训练稳定外，还有一支较好素质的教练员队伍。我局近年来，十分重视教练员队伍建设，实行项目主教练负责制。严格考勤、考核，从制度上加强教练员队伍管理，现在我市22个项目中，有专职教练员35名，其中本科学历24人、专科学历11人，高级职称2人、中级职称11人、初级职称12人、列为行政事业和试用期人员10人。90%的年龄在45周岁以下，非体校项目兼职教练员34名，本科22人、专科10人、中专2人，90%以上经过省以上专业培训。这些教练员都尽可能被选派外出参加培训深造，逐步改善和提高其知识结构和专业技能。大部分教练员都能安心工作、勤勤恳恳，在自己的岗位上任劳任怨、刻苦训练、言传身教、为人师表，长年与运动员同吃、同住，有力地鼓励和调动运动员的训练积极性。

（四）巩固和发展非体校项目，多层次、多形式培养体育人才。

我局始终坚持以市业余体校为龙头，引导、带动和辐射业余训练网点和传统项目学校，同时逐步建立和发展业余训练走学校化的路子。在22个项目中，7个项目由学校承担，6个项目与学校联合办，这对选苗子、培养运动员兴趣、打基础都非常有利，为初级训练层次向中级到高级训练层次发展迈出了可喜的一步，同时也符合业余训练的客观规律。学校承担训练项目，既解决了运动员读书和训练、升学矛盾，又有利于学生学籍管理，减轻学生经济负担，还有利于教练员选才和业余训练的长远规划，保证体教部门在资金调剂和宏观上的管理。经过几年的发展，我市业余体校训练和非体校业余训练齐头并进，政府办与社会办、个人办与集体办相互促进，互为补充，收到了较好的成效，在省十运会上，我市多数非体校项目都取得了较好的成绩。并先后向省运动队输送优秀运动员30余名。

四、存在的问题和今后业余训练工作打算

篇9

论文摘要：本文采用调查访问法对我国甲级俱乐部青少年教练员队伍结构进行了调查，调查显示我国甲级俱乐部青少年教练员队伍是一支以中、轻年龄为主的、充满活力的、具有较丰富的经验以及一定业务素养和理论水平的队伍，其总体结构较好，但在教练组成员配置、教练员培训等方面还存在很大不足，有待进一步改进和完善．

在青少年足球运动员的成长道路上，教练员与他们朝夕相处，对他们的身心健康成长、运动技术水平的提高起着关键作用，世界足球强国无不重视对青少年教练员的培养，建立有较完善的培训制度，而我国在此方面还有很多不足之处．加强教练员的培养，提高他们的业务素养和理论水平，是提高我国青少年足球运动员水平，使我国足球走向世界的当务之急．对我国甲级俱乐部青少年教练员队伍结构的调查，将使我们更清楚地了解目前我国青少年教练员队伍的状况，确立培养着手点，对完善青少年教练员管理制度、培养制度体系也将起着积极的参考作用．

1　研究对象与方法

参加梧州集训的29支甲级俱乐部青少年队的67名教练员，其中主教练(含总教练)32名、助理教练35名．

研究方法为调查访问法、数理统计法、归纳推理法．

2　结果与分析

2．1年龄结构

29支队伍的教练员平均年龄40．1岁，其中主教练平均43．4岁，助理教练平均37．1岁．这个年龄结构较理想，特别是主教练的年龄较适当，他们正处于执教经验和水平的成熟期，精力又较旺盛，同时事业心和成就感强烈，这对于我国青少年教练员来说很重要．因为青少年运动员在这个时期正处于技战术提高和身心发育成长期，且其自我约束力又较差，而我国青少年运动员的管理体制还不完善，缺乏一套相对完善的组织管理部门和机构，来管理运动员成长过程中诸多教育问题，分担教练员的管理工作，致使我国青少年教练员不仅要研究运动训练计划，还要时刻关注运动员的思想动态、生活和身体状况，既要搞训练又要抓管理，事务繁多，所以具有旺盛的精力以及丰富的执教经验和管理经验是我国青少年教练员搞好训练、建设好队伍所应有的条件．

从表1中可以看出，青少年教练员各年龄段除55岁以上只有2人，其它年龄段人数均在8～13人之间，只是45岁以下各年龄段在11～13人之间，稍多，但总体来说各年龄段人数比较均衡，对教练员队伍的梯队建设比较有利．主教练和助理教练之间年龄结构特点的区别还是比较明显的，主教练除30岁以下无人以及55岁以上2人外，其它都在31～55岁之间，每个年龄段的人数比较均衡，5～7人之间，年龄层次衔接较紧密．而助理教练主要集中在40岁以下的年龄段，特别是30岁以下，竞有11人，人数是所有年龄段中最多的．青少年队是教练员开始起步的地方，助理教练以刚走上工作岗位的年轻人为主，年龄偏低是正常现象．

年龄是阅历的一种表现形式，它能让人正确看待世界观，年龄愈大，阅历愈深，老教练深厚的阅历对青少年运动员的健康成长具有较大的帮助作用．

但在所调查的主教练中，55岁以上的只有2人，明显少于其他年龄段．主教练工作的辛苦，使得部分主教练一过55岁，有的甚至50岁左右就退居二线，作起了年轻主教练的助理，有的是挂主教练的名，干助理的活，名不副实，这是青少年教练员资源的浪费，是现行体制使得他们甘愿退居二线，这也使得部分毫无经验的年龄教练员过早地走到了教练前台，无益于青少年训练工作．

2．2执教年限

执教年限是对教练员执教经验的一种直观反映．67名教练员的执教年限平均12．0年，其中主教练l5．4年，助理教练8．9年，表明青少年队的教练员具有较丰富的执教经验，特别是主教练的执教年限还是比较长的．

从表2中可以看出，主教练中执教l0年以上的有24人，占75．0％，说明青少年主教练大部分都具有丰富的执教经验，在执教经验上是可以信赖的，其中11～15年的人数最多，有l0人，占31．3％，5年以下和25年以上的主教练比较少，分别只有3人和2人，各占9．4％、6．2％．助理教练的执教年限层次分明，他们中执教l0年以下的有l9人，占54．3％一半多，其中5年以下的最多，有l5人，占42．9％．青少年队是大多数教练员开始起步的地方，助理教练大多是见习或刚接触几年教练工作，执教时间短，这符合正常情况．在助理教练中，执教年限在l0年以上的有l6人，占45．7％近一半，这一部分教练的加入有力地增强了教练队伍的力量，对减轻主教练的训练工作以及建设好青少年运动队都大有益处．其中执教年限ll～l5年的最多有l0人，占28．6％，其它年限段均在2～4人之间．

2．3职称结构

职称是对教练执教水平和理论学术水平的一种反映．从表3中可以看出，青少年教练员职称结构总体还较满意，教练员大部分具有中级以上职称，6人中有52人，占77．6％，其中中级职称有35人，占52．2％，高级职称也占有一定比例，有l7人，占25．4％．主教练绝大部分具有中级以上职称，32人中有29人，占90．6％，其中高级职称l1人，占34．4％，中级职称l8人，占56．2％一半以上，主教练较好的职称结构一定程度上显示出青少年队的训练水平具有一定的质量．稍显不足的是主教练中高级职称偏少，这一方面与这些教练员的执教年限有关，他们的执教年限主要在11～15年，正处于刚开始向高级职称晋级的年限，另一方面也与我国教练员理论水平和职称晋级制度有很大关系．我国教练员的实践经验较丰富，但理论水平较差，不善于把总结的实践经验转化成理论，职称评定时往往缺少文章，从而影响晋级．其次，我国的教练员职称评定比较注重运动成绩和向上一级队伍输送队员的多少，这也极大的限制了他们职称的评定，同时也造成了一部分教练员急于求成，违背科学训练规律，“拔苗助长”以及为要成绩，弄虚作假，虚报年龄，以大打小．助理教练中级以上职称有23人，占65．8％，其中以中级职称为主有l7人，占48．7％近一半，高级职称也有6人占17．1％，助理教练的良好职称结构将对提高队伍的训练水平和质量起到积极的作用，但也有6人连初级职称都没有．

在67名教练中，学院类教练有4名，人数虽然不多，但却为运动员型的教练员队伍注入了生机，为活跃教练员的理论研讨氛围增添了活力．

学历是对一个人文化素养以及理解力的反映，学历愈高对知识深层次的理解愈强，有利于训练工作广度和深度的展开，对提高训练质量、拓展运动员视野大有益处．从表4中可以看出，绝大部分青少年教练员具有大专以上学历，67人中有54人，占80．6％，其中大专学历最多，有38人，占56．7％．学历结构整体还较满意，另有高学历教练2人，但也应看到本科学历以上较少，只有16人，占23．9％，不足四分之一，这主要是因为教练员大多是运动员出身，退役后通过进修取得大专文凭，有了一定的学历保障后，主客观因素促使他们不愿再花费时问和精力争取更高的文凭．

主教练和助理教练之问的学历结构特点没有明显差异，相应各层次学历人数、比例差别不太大，均以大专学历为主．在教练员中还有中学学历4人，他们都是老教练，低学历是那个时代的结果，其中3人已退出主教练位置，担任助理教练．

2．5培训情况

67名教练员共参加省级以上的专业培训201人次，人均3．0次，平均4．2年／次，即每接受1次培训需要4．2年．这些数字明显透视出我国对青少年足球教练员的培训不够重视，其管理、培训制度也很不完善．本文通过面访调查显示教练员渴望得到培训，获得更多的专业知识．对教练员的培训许多国家都很重视，每年都有大量的教练员培训班，时间虽短，但却能就当前运动训练的前沿动态及最新趋势予以及时的传授，使教练能及时的更新训练理念，有利于训练水平和质量的提高．有关研究也表明经过培训的教练训练水平好于没有经过培训的教练．

2．6教练组成员配置

在所调查的29支青少年队伍中有23支队伍的教练组成员是有主教练和助理教练2人组成．在67名教练中只有3人是专职守门员，绝大部分都是没有经过培训并毫无守门经验的助理教练来“客串”，这不利于守门员运动员的培养，这也许是我国优秀守门员较少的原因之一．中国足协目前就不允许甲级俱乐部队聘请守门员外援，以此使国内守门员能得到更多的锻炼机会，此规定虽然能丰富国内守门员的实战经验，使技术水平有一定提高，但不足于从根本上解决问题．

3　结论

3．1我国甲级俱乐部青少年教练员队伍是一支以中、轻年龄为主的、充满活力的、具有较丰富的经验以及一定业务素质和理论水平的队伍，其总体结构较好．

3．2主教练队伍结构优于助理教练，个人条件普遍较好，在助理教练队伍中，也有部分条件较好的，但助理教练队伍总体较主教练年龄小、执教年限短、高级职称少，这符合正常的发展规律，其他方面和主教练没有太大的差异．

3．3我国甲级俱乐部青少年队在教练组成员配置、教练员培训等方面还存在很大不足，有待进一步改进和完善．

4　建议

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关键词：体育 特长 培养

从教体育到现在已近20个年头，下面就谈谈我对体育特长生培养的一些思路和办法。

一、明确培养目标

近期目标：培养体育尖子组成学校代表队参加各级各类的体育比赛，为学校争得荣誉，提高学校的知名度。

中期目标：为县内高一级学校输送优秀的体育苗子，提高学校的升学率，这是我们培养体育特长生的最主要的目标。

远期目标：通过训练，以逢勃学校体育活动的开展，造声势、营造学校学生的体育锻炼气氛，通过训练队的训练去影响其他学生积极的投入到锻炼中来。

二、训练工作须注意的几个问题

1、要取得学校领导重视、班主任及科任教师的支持，还有同行的共同努力，这项工作才能彻底搞好。

近几年里，我们学区每年都举办大型的学区运动会，对于每次运动会的成绩直接考核到学校，对学区体育活动营造了良好的体育特长训练氛围，调动了各校之间的体育竞争的积极性，学校领导也引起高度重视，竞争意识加强了，各校体育特长生的训练也进行了认真的开展，我校也不例外。

在学校训练过程中，往往会出现有兴趣参加训练的学生训练过几天就不来参加训练了，究其原因，是由于部分班主任老师及科任教师的不理解，他们害怕耽误学生文化成绩学习而不准让学生参加训练，这也是体育教师的苦恼之一吧，在这种情况下，这就需要体育老师要把训练工作得到学校领导的重视，政策上对班级考核的支持，要去协调与班主任及科任教师的关系，要做好体育特长生所在班班主任的工作，经常联系，取得班主任的支持，同时需要学校体育教师的共同努力，大家目标一致。比如说在上体育课的时候，大家共同在体育课堂上给参加训练的学生单独辅导，对参训学生制定不同的课堂任务。另外就是选材上，共同把学校最好的体育尖子生选出来，少走弯路。通过协调好这几种关系，才能保证学生早上及课外活动的训练时间。另外领导重视了在训练经费上如器材的购置等等也能取得很好的支持。

2．注重选材

对中学体育特长生的选材很重要，但是要求也不能过高，毕竟我们进行的是基础训练，要力争把优秀的苗子选出来。我认为要考虑到以下几点因素：

(1)从学生的兴趣爱好出发，要培养学生的体育方面的兴趣和爱好，兴趣才是最好的老师。

我们学校是体育传统学校，在选材上大部分是是与小学的训练基本上是接轨的，小学通过3-6年级的几年的训练，到了初中学生的运动技能、水平开始明显凸现，这就为我们初中校选材工作带来了便利；运动训练队的另外一些学生差不多都是自愿报名为主，个别在体育方面特别出色的苗子，通过体育课、运动会一些活动选出，先是教师找其勾通，谈心了解其意向然后再做决定，目的也是为了尽量选出优秀的体育苗子。

(2)选材方面对身材条件的要求不能太过高，根据训练经验，身材等条件稍差的学生，也同样能出得训练成绩，因为我们对学生的选材范围很有限。

3、要争取取得训练学生家长的信任和支持。

在学校召开家长会的时候我们把运动训练队培养的目标、方向明确告诉家长，要得到家长的理解、支持和信任，便于很多工作的开展。

4、调动参训学生的积极性，对训练工作能起到事半功倍的训练效果。

通过学校每学期的运动会和学区运动会、县运会、市运动会等大型运动会上取得的成绩，在学校朝会上大肆表彰和鼓励成绩优异的同学，给他们荣誉，树他们为学校体育运动的榜样，让他们体验到成功的快乐，找到自信，成就感、自豪感。其次就是集中收看电视台转播的重大田径赛等等，这样学生参训的积极性更高了。

5、训练时间和科学训练是训练成绩的保证

我们学校的训练时间大致有这么几个时间段：早上早操前后约半小时；上体育课的任课老师不失时机的训练；每周进行2-3次大的课外活动训练，是第四节课到上晚自习前，时间都大约在90分钟以上；另外就是在集训期间星期天下午训练一下午，时间相对长一点；暑期集训两周时间左右；

在训练中我采用阶段式训练法，认真按照阶段性目标训练：

比如：第一阶段：采用一般的训练强度,进行增强身体素质的身体训练：灵敏；柔韧；速度；力量；耐力。

第二阶段：采用高强度的训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识地把专项素质和技术结合起来、加大训练负荷、同时在训练中注重技术、心理素质的培养。

第三阶段：采用中等强度，调整运动量，降低练习次数，消除疲劳，积蓄并超量恢复，同时加强队员战术以及心理素质的训练。 

第四阶段:认真总结训练的得失.及时查漏补缺.以改进训练方法。

在训练前后，尽量穿插一些有趣的游戏、角力、小竞赛，比如：贴膏药、老鹰捉小鸡、三人制篮球赛、五人制足球赛等，对落后或失败的队员进行唱歌、说笑话、讲故事等惩罚，这样，既培养了学生的说唱表演能力，又使得学生能够在训练中体会到快乐，让显得枯燥的田径训练变得生动、难忘。另外就是要特别注重训练后的放松练习，一般时间是10-15分钟，把放松作为一堂训练必不可少的一部分。最后就是学生训练后的吃饭问题，先与伙食团打招呼，保证学生在训练完成之后有热饭菜吃，营养要跟上。

6．注重体育特长生的三个重要的方面培养：

(1)对体育特长生进行有良好的思想品德培养。

体育特长生的思想品德教育是这三个任务加最重要的任务，长期以来体育特长生给师生的印象是：经常违反校纪校规，例如：打架、逃课、抽烟等等不良习惯，因此教师必须严格要求他们，总结前几年的经验教训，我在平时的训练、生活中都将思想品德的教育寓于其中中；与班主任老师积极配合，发现苗头问题，及时解决，逐渐改变体育特长生以往的不好的形象，使之养成良好的学习、生活和行为习惯，成才先成人，因为优秀的品质，是促进学生特长发展的重要保证。

(2)要抓好体育特长生的文化成绩。

在中学阶段，体育特长生的文化成绩和特长训练二者相比，我认为文化成绩比特长训练更为重要，训练教师要培养体育特长生良好的文化学习习惯，使之明确文化成绩的重要性，只有有了好的文化成绩，特长才能得以更好地发展，特长生才有更好的出路和前途，才能进入更高一级的学校深造和学习，才能得到学校、家长和社会的认可。我在学生训练报名单上就列了一行该生学生成绩的成绩位次，待每学月定时作业或县上统一定时作业 成绩出来后，要求该生上报年级位次，根据成绩再与该生班主任老师、科任老师以及学生分别交流，找措施想办法，时刻提醒学生文化成绩不能掉队，通过这种方法，许多学生在建立了训练学习档案后，使学生对文化成绩引起了足够的重视，基本上参训的学生文化成绩均有上升趋势，得到了班主任及科任老师的信任及支持，我的训练工作也好开展了，当然个别成绩下降得厉害的学生，给予警告、记过等处分，实在不行也可以给予开除田径队处分。一般说来，只要经过选材参加体育特长培训的学生，经过几年的训练，特长成绩应该是很好的，至少说应付体考是没问题。通过持之以恒的训练培养，这些特长成绩提高是很快的，很多都考上了理想的高中。

(3)既是教练角色更重要的是教师角色。