工匠精神与企业文化的总结范文

导语：如何才能写好一篇工匠精神与企业文化的总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】教学细节；高职学生；工匠精神

【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）29-0051-02

【作者简介】吴启勇，镇江高等职业技术学校（江苏镇江，212016）教师，高级讲师，主要研究方向为数学教育和学生管理。

在中国由制造大国逐步向制造强国迈进的今天，我们的职业教育要做出新的改变。中国制造的发展对职业学校的学生培养提出了更高的要求，我们需要的不仅仅是技术工人，更是有“工匠精神”的思想者。

一、“中国制造”视域下高职学生“工匠精神”培养的重要性

（一）实现国际制造业强国的重要因素

德、日等国既是制造业强国又是职业教育强国。他们早就认识到了“工匠精神”的价值，并将其作为一项重要的职业精神纳入职业教育的范围，塑造和培养准职业人的“工匠精神”，并在实践中传承和发展这一精神。对匠心、品质的高度重视，使德、日凭借其制造业尤其是高端制造业立足世界，成为真正的制造业强国。

（二）实现中国经济转型升级的现实需要

经济发展方式转型和产业结构升级是当前中国经济发展的重要任务。实现“转型升级”，既要不断寻求科技进步，也要培养、形成一支高素质的技工队伍。当前，职业教育在中国受到高度重视，其实也是产业结构向高端制造业转型升级的压力倒逼所致。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》指出，“职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的现代职业教育体系。满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的要求”。在当前劳动力成本优势逐渐消失的情况下，中国的制造业想要继续保持竞争优势，就要培养具备“工匠精神”的职业人，唯此，中国才能由制造大国迈向制造强国。

二、高职学生“工匠精神”培养的途径

（一）专业课程教学是培养“工匠精神”的主阵地

专业课教师要对本专业学生必备的职业素养进行分析，总结出培养相关素养的教学方法，在此基础上将此类方法运用到日常教学活动过程当中，这样才能使学生真正具备“敬业爱岗、遵章守纪、乐于奉献，具有诚信意识与服务意识、良好的团队合作精神”，要将“工匠精神”的培养与专业课程的教学工作紧密联系起来，并要结合每一个专业的实际情况，将“工匠精神”融入日常教学活动当中，以求在潜移默化当中培养和塑造学生的“工匠精神”。从事专业课教学的教师在日常教学过程当中要以身作则，成为学生学习的模范，这样可以从很大程度上提升实际的教学效果。

（二）小班化教学是培养“工匠精神”的有效方法

在日常专业课教学过程当中，很大一部分高职院校是通过公共大班集体授课的方式进行的。而相关数据显示，这种集体的授课方式其实并不适用于专业课程的教学，很大程度上会影响到专业课程教学的实际效果，这一点在实践要求较高的课程当中体现得尤为明显。专业课程教学小班化，有助于教师密切关注并随时掌握每一名学生专业技能的实际水平，能够在发现问题之后及时进行一对一辅导。这种个性化的教学方式在培养和塑造“工匠精神”上能够起到很大的作用。因此，高职专业课教学小班化尤其实践课的小班化，是培养并塑造学生“工匠精神”的重要方法之一。

（三）专业实训实习是培养“工匠精神”的重要手段

职业精神的培养一定要结合实际工作来进行，只有与实际工作相结合之后，职业精神才能进一步转化为职业素养，学生才能够真正领会到“工匠精神”的内涵，并深入认识到它的意义，也才能够将“工匠精神”作为自己的职业追求。建立模拟的真实工作环境，在此环境当中让学生开展专业实践，也是一种非常好的教学手段。最近出现了一种新的实践形式，即将数门专业性很强但实践性相对较弱、很难单独开展实践活动的课程整合成为一个整体，并为这个整体设计一个外在环境，以此来开展实践活动。此类活动相对而言工作量较大，而且复杂程度较高，需要花费较多的时间，往往是以周为基本单位展开训练，因此在一般情况下开展此类实训实习活动的时间被称为专业实训实习周。与专业课程单独开展实践训练相比，实训实习周的真实程度更高。所以，专业实训周也是培养并塑造学生“工匠精神”非常重要且有效的一种手段。

（四）校企合作是培养学生“工匠精神”的重要方式

1.以“企业文化”熏陶学生

举个例子，某一家企业在对外展示其企业文化的过程当中设置了一个“笑脸墙”，将企业每一年所评选出优秀员工的笑脸照片以及其简介展示出来，初到公司的员工以及实习生都会被该企业的“政委”带到这面墙之前，对他们开展上岗前教育，向他们介绍优秀员工的事迹和精神。除此之外，企业每隔一段时间还会在企业内部发行和流通的报刊上，报道企业优秀员工的光荣事迹。而且每年都会组织员工进行户外拉练，培养员工坚韧不拔的精神品质。

2.以“质量优秀奖”勉励学生

公司从事质量监督检查的部门每隔一段时间就会对员工的专业能力进行抽查，并通过评比选出“每月服务之星”，给予一定的奖励。部门的“政委”则会每隔一段时间检查员工的宿舍，并且在年终考评时综合考虑相关情况。公司还会安排优秀员工与其父母共同参与“我和父母一起去旅游”的活动。这些举措在很大程度上提高了员工的工作积极性，让他们更加深入地认识到专业技能水平以及服务质量的重要性，体会到干好工作的自豪和荣誉。

3.以“打开上升通道”激励学生

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关键词 工匠精神；日本；德国；美国

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）30-0015-05

在2016年全国“两会”上，总理在政府工作报告中提出，“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。培育工匠精神成为政府推进供给侧结构改革的政策措施，因此具有了国家战略的意义。事实上，作为一种国家战略诉求，培育工匠精神的内在动力源自于中国制造的转型升级，千千万万具有工匠精神的制造业人才是实现转型升级的柱石。根据中国工程院的研究报告，当前在主要工业化国家的制造业综合指数分布中，美国遥遥领先，处于第一方阵；德国、日本处于第二方阵；中国、英国、法国、韩国等处于第三方阵。中国与第一、第二方阵国家的差距主要是全员劳动生产率低、增加值率低、创新能力薄弱、知名品牌缺乏[1]。无疑，这些差距的本质主要是人的素质差距，在社会文化建设层面，人们共识性地将其归结为工匠精神的不足或缺失。然而，无论是学术界还是民众对工匠精神的阐释和理解还存有很大差异，这种差异丰富和启迪了人们的视野和思想，但也对形成政策推动和落实上的合力带来了一定的影响。实际上，“工匠精神”是一个国际化的概念，基于中国力图赶超日本、德国、美国，实现由制造大国向制造强国的跨越这样一个大的背景，本文尝试对日、德、美三国的“工匠精神”做些粗略的梳理和解读，从而为在国家层面构建中国特色的工匠精神提供一个参考维度。

一、关于日本的“工匠精神”

尽管对上世纪80年代以来日本经济的发展，有“失去20年”的说法，但事实上，日本经济的总体实力，特别是它的制造业竞争力始终保持在世界领先水平。根据中国工程院的研究报告，按照产业规模、产业结构、质量效益和持续发展能力等构成的综合指标评价，从1960年代开始，日本制造业综合竞争力的排名仅在美国之后，始终处于第二位；虽然在上世纪80至90年代之间有所波动，但在2000年后又恢复了增长的势头。对日本制造业不断克服种种不利因素、长期保持强大竞争力的原因，学术界有多种分析，有代表性的一种解释是“制度创新说”。有学者认为，日本制造业产品长期保持国际竞争力决不是偶然的，是与日本企业制度以及在这一制度环境中形成的企业能力密不可分的[2]。对日本的企业能力，人们感触最深的莫过于其团队合作精神和精益求精的工作态度，这是日本企业文化的核心。作为一种文化层面的概括，我们也可以称其为日本的“工匠精神”。

日本被称为长寿企业大国，其长寿企业的数量位列世界第一，有千年历史的企业9家，五百年历史的企业30多家，二百年历史的企业3400多家，百年历史的企业5万多家。这么多企业能够延绵不绝地持续发展下来，是“工匠精神”得以传承的重要因素[3]。最近，在坊间流传一本名为《匠人精神―一流人才育成的30条法则》的小书，作者是日本人秋山利辉。这位有着54年匠人生涯、已届古稀的企业老板，以自己的切身实践和体会阐释了什么是他心目中的工匠精神，要怎样培养和传承这种精神。

秋山认为，日本是岛国，资源很少，之所以能繁荣到现在，是因为日本人精神和技术的缘故，这是“日本之魂”。要让日本的制造业永续繁荣，就要把日本之魂一代一代传承下去。在精神和技术的关系上，秋山认为，无论技术多么优秀，都很容易被超越，而精神是无法很快被模仿的；如果精神一流，技术肯定是一流的。不过，在秋山看来，所谓的工匠绝不仅限于那些特别的职业，实际上，从事任何一项职业的人，商务人士、学校教师、医院医生、种田的农民等等，都是工匠，手中都需要有“技能”，因此，都需要塑造一流的精神。

秋山孜孜以求的就是要让日本的“一流精神”能够传递下去。为此，木工学徒出身的他在27岁时创办了“秋山木工”。这是一家专门手工制作一流家具的企业，同时也是培养“一流匠人”的学校。秋山立志通过这样一个平台，培养出10个水准超越自己的工匠，并且通过他们的努力传承，培养出100个“超级明星”的一流匠人，从而让日本人的技术和精神发扬光大。40多年过去了，“秋山木工”由当初包括秋山在内的3名员工，发展到34人，同时，还有50多位一流的工匠离开公司在日本各地或国外创业，自立发展，大显身手。秋山的育人之梦一步一步变成了现实。

秋山把他心目中的“工匠精神”称作“木之道”“一流之根”，他把它归纳为“30条”：“进入作业场前，必须先学会打招呼；必须先学会联络、报告、协商；必须先是一个开朗的人；必须成为不会让周围的人变焦躁的人；必须要能够正确听懂别人说的话；必须先是和蔼可亲、好相处的人；必须成为有责任心的人；必须成为能够好好回应的人；必须成为能为他人着想的人；必须成为‘爱管闲事’的人；必须成为执着的人；必须成为有时间观念的人；必须成为随时准备好工具的人；必须成为很会打扫整理的人；必须成为明白自身立场的人；必须成为能够积极思考的人；必须成为懂得感恩的人；必须成为注重仪容的人；必须成为乐于助人的人；必须成为能够熟练使用工具的人；必须成为能够做好自我介绍的人；必须成为能够拥有‘自豪’的人；必须成为能够好好发表意见的人；必须成为勤写书信的人；必须成为乐意打扫厕所的人；必须成为善于打电话的人；必须成为吃饭速度快的人；必须成为花钱谨慎的人；必须成为‘会打算盘’的人；必须成槟芄蛔写简要工作报告的人。”秋山木工的30条让他的学生和弟子们专注的并不是技术，而是如何在生活中把一些“琐事”做好。这些“琐事”直通做人，若能日日践行、历久磨砺，就能止于至善，成为一个具有“一流精神”的人。

如何才能让“一流之根”深植在年轻人的心中，秋山的方法就是一种历时8年的工学合一的“匠人研修制度”。因为年轻时做过5年木工学徒，并且受益极大，这个经历就成了秋山创立“匠人研修制度”的蓝本。到秋山木工来学习的年轻人，要完成8年的寄宿制经历：第一年是进入到秋山学校学习见习课程，主要是学习基本生活习惯和基础知识；满一年后，才能被录用为正式学徒，接下来完成四年的学徒生涯，主要是木工的基本训练、工作规划和匠人须知的学习；满四年后，技术和心性磨练成熟者，将被秋山认定为“工匠”，得到一件印有姓名的“法被”（日式短上衣）；第六年开始，他们将作为工匠，在公司一边工作一边继续学习三年。经过作为学员1年、作为学徒4年、作为工匠3年，总共8年的磨砺，最终成为合格的工匠。在世界上享有“经营之圣”美誉的企业家稻盛和夫对秋山木工的评价甚高，说秋山木工培养一流匠人的做法是“透过磨砺心性，使人生变得丰富多彩的日式工作法”。

有研究指出，从江户时代起，在日本的匠人间就已经形成了追求产品精益求精的精神[4]。这种精神最终形成了三大法则：一是“荣誉法则”，即将产品好坏与个人的荣辱紧密地联系在一起，以制作一件优良的产品为自己极大的荣耀；二是“成功法则”，即认为把一件小事能够做到极致就是人生的成功，是生命意义的全部所在；三是“企业法则”，即坚持数十年如一日生产一种产品专攻一门技艺是企业特别是中小企业价值的体现，也是一种应有的“本分”。正是这种价值认同，让日本的企业和员工能够在心性的层面上铸就他们的工匠精神之根，从而让他们立于不败之地。这是日本“工匠精神”的本质特征。

二、关于德国的工匠精神

2014年10月，在德国访问的国务院总理，把一把精致的鲁班锁作为礼物送给德国总理默克尔。这把鲁班锁是由中国职业学校学生使用德国车床打造的，其用意颇为深长，体现的是中方愿将“中国智慧”与“德国技术”完美结合、推动中德制造业合作向创新和高科技迈进、共同破解世界性y题、开启美好未来的期许和愿望，也含有对德国制造所代表的世界上最先进技术和优秀品质表示钦佩和学习的表达。“二战”结束后，德国在一片废墟上重振制造业，迅速成为经济强国；在2008年开始的全球性金融危机中，德国更是凭借制造业强有力的支撑，使德国经济保持稳定，让世界刮目相看。是什么造就了德国制造业，让“Made in Germany”成为产品高质量的代名词？有人认为，德国工业部门具有很强的国际竞争力，关键就在于形成了非凡的企业技术创新能力，涌现出一大批像宝马、西门子、博世等国家化的巨型企业[5]。但是，更多的研究表明，纵然有名声显赫的宝马、西门子、博世等巨头，德国经济发展的中流砥柱却是被统称为Mittelstand、占德国企业总数99%以上的中小企业[6]。德国联邦经济技术部的报告显示，500人以下、年营业额不超过5000万欧元的Mittelstand为德国经济提供了约60%的就业和55%的经济附加值。德国哥廷根大学经济和社会历史学院院长哈特穆尔・贝尔霍夫（Hartmut Berghoff）教授对Mittelstand的特点做了归纳：家族企业、专注及长期战略、感情纽带、代代相传、家长制及非正式性、独立性等，也就是说，可以把Mittelstand理解为一种企业的经营模式和文化理念，他的见解和观点得到了普遍认同[7]。事实上，具有这些特点的许多企业在规模上已经超出定义Mittelstand的范畴，成为一种德国企业精神的特质。而德国人的“工匠精神”则更多地由这种集体性的企业特质体现出来。

印度人阿盖什・约瑟夫（Ugesh A.Joseph）所著《德国制造：国家品牌战略启示录》对德国370多万个Mittelstand中的100个佼佼者做了白描式的介绍，我们以此为线索对这些企业的制造文化进行抽绎，并尝试提出德国“工匠精神”的几个基本要素。一是天职理念。作为手工业者，德国的“工匠”有很长的历史，许多家族企业的创建者都是技艺高超的“师傅”。受基督教的影响，这些师傅们都把自己的职业视为上帝授予的天职，做好工作不仅是为了赚钱，还是对上帝最好的一种侍奉，信仰变成了根深蒂固的理念，他们对自己的产品高度关注，终生奉献，追求完美，并且以此为最大的幸福。二是家族荣耀。德国的家族企业一般是指由家族中的一名或多名成员所有并参与管理的企业，家族所拥有的投票权不低于50%。据统计，这样的企业占德国企业总数的85%，德国家族企业的平均寿命为98岁。强烈的家族传承观念被普遍融入公司管理之中。因为要把企业作为代代传承的家族珍宝，家族的荣耀成为企业发展的内在驱动力，而利润最大化和快速致富则变得不那样首当其冲。三是专注精神。因为企业规模不是很大，能够动员的资源有限，要想在行业中站稳脚跟，Mittelstand的发展策略总是选择把产品和业务做“深”而非做“广”，把力量集中在一点上，沉心静气关注于一个或一类很小的产品或服务，持之以恒成为最终的领先者。拥有全球可伸缩牵狗绳70%市场份额的德国Flexi公司的口号就是“我们只专注一种产品，但我们做得比谁都好”。四是拓疆基因。德国成为统一国家的时间并不长，即使是统一后的“德意志帝国”，1918年以前也不过是一个由22个君主国和3个自由城邦组成的国家联盟，因此企业具有天生的“走出去”发展的自觉和动力。也正因为如此，德国企业家们都具有开疆拓土的精神，善于判断和打开新兴的国际市场，并着眼于在全球建立自己品牌的竞争力。五是完美情结。为了保持行业或产品的领跑者地位，德国企业孜孜于在相关技术上都要做到第一，因此崇尚完美主义，善于从很多微小的改进做起，通过无处不在的质量管理和日积月累的进步塑造产品和服务上的绝对优势。六是标准主义。着眼于在全球化中在不同国家和地区生产的产品都能保持相同水准的品质，德国企业坚持在每个生产场所都执行统一的质量标准。德国因此被称为“标准化冠军”，2/3的国际制造标准是根据德国标准制定的。德国标准化学会（DIN）所制定的相当一部分标准同时也是欧盟和国际标准。对标准的严格执行带来了德国产品的高质量和竞争力。七是以人为本。德国的Mittelstand形成了自己的企业责任观，比如视员工为企业的宝贵财富，保护员工就业和企业延续是极为严肃的使命，解雇员工或出售公司要承担巨大压力；信奉善良的力量，认为它是使企业获得更持续、更长久发展的力量；企业应该积极回馈社会，要在环抱中作领跑者等。

《21世纪的隐形冠军》的作者赫尔曼・西蒙（Hermann Simon）教授力图从企业特质的视角揭示经济发展的奥秘。他把在行业内处于领先位置，或拥有数一数二的市场份额，或具备一马当先的技术优势，在公众视野里相对低调，年收入在50亿欧元以内的企业，称之为“隐形冠军”（Hidden Champions）。通过研究，他发现这些隐形冠军企业大多从事制造业且极为专注自己的细分领域，在创新和研发上不遗余力，拥有出色的产品和服务，在全球化的进程中释放出巨大的竞争力。根据他的统计，在全世界约有3000多家这样的企业，其中有超过1500家在德国，他们是德国Mittelstand中的典范。赫尔曼・西蒙对隐形冠军企业所具备的素质做了概括，有三点最为重要，即远大的目标、专注以及全球化。他指出，德国经济之所以成功，是因为德国积累的文化精神构成了孕育隐形冠军的独特土壤[8]。

三、关于美国的“工匠精神”

自从工业化以来，制造业一直是美国经济的支柱产业。“二战”后，美国制造业在与日、德等国的竞争中，经历了一个“绝对强大―渐次衰落―重塑优势”的过程[9]。现在，美国依然是无可争议的最为强大的制造业国家，其制造业综合指数遥遥领先于其他国家。在2014年公布的世界品牌500强中，美国以227席的绝对数量占据着统领地位；而在产值产量方面美国也是一枝独秀，其中尤以信息、生物技术为代表的高技术制造产品具有明显优势，高新技术产业出口约占世界高新技术产业出口总额的 1/5。人们认为，重塑美国制造业优势的主要动力是它的创新能力。美国当代最著名的发明家迪恩・卡门（Dean kamen）这样自豪地表述美国的创新能力：“我们是制造汽车的第一人；当汽车成功地成为商品时，我们又开始制造飞机；当飞机成功地成为商品时，我们又开始制造电脑；当电脑成功地成为商品时，我们又开始制造软件；然后，我们开创了蛋白组学和基因组学。”他认为，美国在一直引领着世界进行科技创新，是一个创造财富的伟大国家[10]。事实上，这位发明了AutoSyringe药物注射泵、便携式透析机、iBOT轮椅、赛格威代步车的伟大发明家，被认为是一个“天生的工匠”，因为他展现出美国人心目中的工匠所共有的特征。那么，什么才是美国人心中的工匠呢？迪恩・卡门对此做了这样的解释：“工匠的本质，就是收集改b可利用的技术来解决问题或创造解决问题的方法从而创造财富。它并不仅仅是这个国家的一部分，更是让这个国家生生不息的源泉。” [11]

在美国人看来，工匠与财富创造是紧紧联系在一起的，美国的工匠精神一直都是这个伟大国家发展前行的重要组成部分。《工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量》一书的作者，美国人亚力克・福奇认为，美国就是一个伟大的工匠国度。在历史上，本杰明・富兰克林、伊莱・惠特尼、塞勒斯・麦考密克、萨缪尔・摩尔斯、查尔斯・古德伊尔、托马斯・爱迪生和怀特兄弟等都是美国工匠的杰出代表；而在当代，层出不穷的创新者，像创建了被称为“工匠工厂”高智公司、拥有100位顶级发明家和世界第七大专利组合的纳森・梅尔沃德，发明了低成本眼镜片制造机、电子传感绳、便携发电机、设立乌贼实验室的索尔・格里菲斯，被称为MP3之父的卡尔海因茨・勃兰登堡，发明提取青蒿素技术的杰伊・科斯林，芝加哥Aqua公寓、洛克古学院剧院设计者珍妮・甘，以及第一个解锁iPhone、破解索尼PS3游戏机、发明neuropilot个人运输设备的乔治・霍茨等，也同样是美国工匠的典范。亚力克・福奇指出，美国的工匠们就是一群不拘一格，依靠纯粹的意志和拼搏的劲头，做出了改变世界的发明创新的人。这些人有三个基本特征：一是用周围已经存在的食物制造出某种全新的东西；二是他们的创造行为在最初没有明确的目的性，就算有也和当时确定好的目的有很大不同，能够激发人们的激情和对它的迷恋；三是他们的行为是一种“破坏”，他们背对历史开始了一段充满发明创造与光明的全新旅程。亚力克・福奇总结认为，可以突破界限是美国工匠精神的内在本质。正是从这个意义上说，任何人只要有好点子并且有时间去努力实现新的突破，就可以被称为工匠。突破界限的精神就是创新的精神，这也是美国的文化底色。

对上述那些美国工匠的行动及其成功做进一步观察的话，可以看到构成以创新为本质特征的美国工匠精神的一些基本要素：一是务实。美国是个务实的民族，美国人本能地热衷于实物的创造，并愿意付出极度私人和长期孤独的努力。二是乐观。作为移民国家，人们愿意从零开始改变不喜欢的事物，对新思想新技术始终抱着浓厚的兴趣，并以创新为快乐。三是合作。随着时间的推移，协作变成了至关重要的元素，一大群具有不同技能的聪明人组织在一起共同创造，并相互欣赏、相互重视、相互补充。四是市场。美国市场经济的高度成熟，保证了创新成果成功推向市场，展现出商业化的创新驱动力，优秀发明与商业运作完美结合产生出巨大能量。

多年以来，美国一直是技术创新的温床。但是对美国工匠精神的衰落，人们仍然十分担心，并提出了如何重新发扬工匠精神的问题。不过从一些新的苗头上看，比如，遍地开花的工匠学校、不断兴起和完善的为创业者提供资金的融资平台等等，让人们看到了重振工匠精神新的希望。事实上，尽管虚拟经济的理念曾经大行其道，但在美国，更多的制造业仍然留了下来，并逐步形成新的发展势头，这是工匠精神生长的沃土。

不过，在美国也有人从工作和生命的意义角度，呼唤工匠精神的回归。在向“后工业时代”迈进的时候，人们主动使用工具来修理或制造东西的机会越来越少，与物品之间的关系越来越生疏，因此变得更加消极被动，更加具有依赖性。这种变化是否意味着人类的危险，因为工具的使用也许是要满足人类天性中某些永恒不变的需求[12]。从人生本来的意义上，探讨工匠精神和手工业的回归，也给我们认识工匠精神提供了一个新的视野。

四、结语

通过以上对日、德、美三国的“工匠精神”的讨论，可以发现，不同的历史、不同的文化、不同的种族孕育了不同的精神特质，日本的心性、德国的精业、美国的创新，它们各具特点和价值。结合中国的工匠传统，我们也可以从更为广泛的范畴，来思考我们所要认识的现代的工匠精神的内核：它是制造与创造的高度融合，它要不计劳作成本地追求每件产品的至善至美，创造出富有独特色生命力的产品；它是创业与创新的高度融合，它要凭借技术技艺立足社会、发展企业，在创业中不断创新，提供新的产品和服务，巩固和扩大企业发展的根基；它是致精与至善的高度融合，它以追求造物的至精至美为使命，并以此表达智慧，展现价值，完善人格体系，达到人生圆满；它是心性与心态的高度融合，它以追求作品自身的完美为目标，并把这种追求作为一种“天命”，由此锤炼出独特的意志品质和专注于一的良好心态；它是显性与隐性的高度融合，它强调隐性经验与显性经验交融升华，既需要向师傅学习技术技能，更要自己揣摩和领悟，追求内化于心的境界；它是共生与共赢的高度结合，它深刻领悟自己的工作与他人及整个社会的相互依存关系，讲求相互尊重、相互合作，讲求保护自然、回馈社会，讲求和气生财、共赢发展；它是法治与自治的高度融合，它需要在完善的法制环境下按照市场经济规律成长和完善，同时也需要行业组织精致的自治约束和强大的自组织能力不断提升自我发展水平。总而言之，在现代化的视域中，“工匠精神”是一个充分开放的社会性文化系统，每个国家都有自己的特质，但是走向新的融合是大趋势。

考 文 献

[1]周济.智能制造―“中国制造2025”的主攻方向[N].中国税务报，2015-09-08（2）.

[2] 傅钧文.日本制造业国际竞争力的保持及其新的解释[J].世界经济研究，2006（3）：27-33.

[3]汪中求.日本工匠精神：一生专注做一事[N].解放日报，2015-08-17.

[4]肖群忠，刘永春.工匠精神及其当代价值[J].湖南社会科学，2015（6）：6-10.

[5]史世伟.德国国家创新体系与德国制造业的竞争优势[J].德国研究，2009（1）：4-8.

[6][7][8]华璐，沈慈晨.德国制造：一个国家品牌如何跑赢时间[M].重庆：重庆出版社，2015：2.2.163.

[9]董书礼.美国制造业：在创新中调整和发展[J].求是，2006（23）：59-61.

[10][11][美]亚力克・福奇著，陈劲译，工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量[M].杭州：浙江人民出版社，2014：58.11.

[12][美]马修・克劳福德著，粟之敦译，摩托车修理店的未来工作哲学：让工匠精神回归[M].杭州：浙江人民出版社，2014：4.

On Three Reference to Further Understand Spirit of Craftsman

Shao Yong， Teng Shaofeng， Rong Guocheng

Abstract At present， very big difference exist in interpretation and understanding of spirt of craftsman between the academia and the public. In fact， the "spirit of craftsman" is an international concept. Based on the background of that China is trying to catch up with Japan， Germany and the United States and to transform from the enormous nation of manufacturing to the powerful nation of manufacturing， it is necessary to tease and interpret "spirit of craftsman" in Japan， Germany and the United States， so as to provide a reference for China to construct the spirt of craftsman with Chinese characteristic at the national level.

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关键词：工科；实践教学；课程思政；校企协同；教赛展联动

目前，部分高校在“新工科”教育背景下的工科专业人才培养过程中存在几个突出问题：第一，制造业人才培养与产业融合不够深入，工程教育实践环节薄弱，支撑企业转型升级能力不强；第二，工科类高校的育人理念多是学“术”，而非传“道”，理念和认识上普遍存在偏差，人才培养更注重专业性、实践性、创新性、科学性，在人文情怀培养、职业素养训练、科学精神塑造等方面与人文学科相比具有明显差异[2]。鉴于此，“专业技能训练”教学团队紧紧围绕课程教学目标与总体要求，结合社会与行业需求，增强校企合作，深化产教融合，坚持落实“三全育人”理念，挖掘梳理思政元素、优化课程内容、改进教学方法、创新教学模式，在强化工程实践教育的同时，努力提升思政育人实效，希望为工科专业实践类课程思政教学提供有益参考与借鉴。

一、“专业技能训练”课程教学现状与问题

西北农林科技大学木材科学与工程专业为国家级一流专业建设点，“专业技能训练”为校级一流建设课程，该课程是专业实践类课程，学生系统学习专业理论后，在大四第一学期开展为期四周的综合性实践教学活动，至今已连续开设12年。根据学校现有实验和师资条件，课程分组进行，每组6~8人，由专业教师指导，学生通过选题、市场调研、文献查阅、产品定义、造型设计、材料选择、结构设计、工艺设计到实物加工制作，最终完成一件或一套木质产品的设计与制作任务。教学过程中存在的主要问题：学校现有的实训设备陈旧，更新速度慢，滞后于行业发展，实践教学目标无法完全实现；实训题目多以教师虚拟为主，并在校内实训中心完成，没有与产业融合，导致教学和行业发展与需求存在脱节现象，且工程教育相对薄弱；实践教学方法与形式单一，人才培养能力结构不合理；教学过程“重术轻道”，忽视了学生文化素养、理想信念、人文精神与情怀、职业素养等方面的教育，不利于学生的健全发展和终身受益局面的形成。针对教学过程中存在的问题，在“双一流”建设驱动下，课程团队围绕立德树人要求，全面推进了课程思政建设，推动专业思想政治教育持续拓展和深化。

二、“专业技能训练”课程思政改革与实践

（一）校企协同拓展思政育人维度

校企协同，全员参与，有效解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题，实现校企育人无缝对接，从“技”与“道”两个方面强化育人成效，从根本上解决学校单一培养的不足，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，强化“三全育人”效果。木材科学与工程专业是应用性较强的工科专业，人才的培养与行业和企业的发展关系密切，学生的培养不能缺少企业的参与，为了克服学校因地域限制、社会资源有限以及教育的局限性等因素对人才培养的诸多不利影响，多年来，课程团队一直积极挖掘社会优势资源，建立并健全了校企多元化实践教学平台。依托这些平台，完成了专业认识实习、综合实习等校外实践教学与就业实习等任务。从2017年9月起，为了深化校企合作，推进产教融合，充分发挥校企平台作用，提升育人质量，专业教学团队又拓展了校外专业技能训练实践基地，与企业共同探索了“专业技能训练”实践教学的方法、内容与模式。每年向企业分流3~5组学生，由专业教师与企业人员共同指导完成产品造型、结构、工艺设计到加工各个环节的实践任务，至此，实现了专业实践环节（除专业课程内实验）校企协同全覆盖。企业的参与，增加了思政育人的维度，实现优势互补，更好地落实了“三全育人”理念。学生接受企业管理，遵守企业纪律，感受企业文化，在完成实践任务、锻炼实际能力的同时，被企业人员严谨的工作态度、工艺匠人精湛的技术、员工的敬业精神所感染，潜移默化受教育，做到润物无声。此外，为了强化思政育人效果，还在企业开展多种形式的活动，如主题座谈会、安全教育、与设计师面对面交流等，经过四年的改革与实践，实现了校企无缝对接，校内外优势资源得以充分利用，在强化学生实践、工程、创新等能力的同时，真正做到“道”与“术”有机结合，使思政育人不流于形式。

（二）因材施教构建合理的思政育人体系

“专业技能训练”具有较强的专业性、实践性和创新性，授课群体包括专业教师、实验人员与企业工作人员，授课对象是即将毕业步入社会的学生。课程教学团队根据“双一流”与“新工科”人才核心素养的培养框架，围绕本专业“思政课程+课程思政+实践课堂+校企协同育人”的价值引领体系，结合课程内容与教学目标，挖掘社会主义核心价值观、科技报国、科学思维、科学伦理、工程伦理、工匠精神、文化自信、家国情怀、爱岗敬业等思政元素，再依据实训具体项目内容、实习地点、授课群体、培养目标梳理这些思政元素并进行分类，最终实现了专业点和育人点的契合，构建了以“家国情怀与人文素养、工业强国的民族追求、精工细作的工匠品质、爱岗敬业的职业素养”四个元素为主，兼以培养良好的协作、诚信、责任担当和工程伦理为辅的思政育人体系。课程思政体系的构建与课程内容紧密结合，为了更好地实现多元与个性化的培养目标，灵活设置各教学活动，如弹性设置选题，即为学生提供多个实践项目，可以是蕴含传统文化的中式家具，也可以是体现科技强国、智能制造的板式家具及相关制品，学生根据个人兴趣与特长选题；实践地点分校内实训中心和校外实习企业，学生根据具体情况进行选择；另外，课程任务分组完成，学生可自由组队。总之，通过一系列方法，实现因材施教，为学生提供个性化培养，并且灵活地将课程思政元素融入教学过程中。

（三）改进教学方法提升思政育人效果

教学团队依据课程实际，结合“新工科”人才能力培养，开展了课程思政创新方法和手段的探索与改革，除传统的教学方法，探索了实例教学法、演示法、讨论法等。1.实例教学法。在教学活动中通过引入具有思政育人的教学案例，达到思政育人目的。如选题环节，设置中式家具主题，学生在选题前，以明清家具为例，通过分析其造型美观、用材考究、制作精良等特点，向学生展示我国明清时期在家具领域取得的卓越成就以及在世界家具史上的重要地位，潜移默化中激发学生对传统中式家具的热爱与创作热情，提升学生的民族文化自信，并在后续的设计与制作过程中，引导其自觉传承和弘扬传统文化，达到内化于心、外化于行，形成一种自觉。2.演示法。“专业技能训练”的主要任务是使学生将所学理论应用于设计实践中，完成一件或一套家具或木制品的设计制作。在教学过程中，为了把书本上理论知识和实际联系起来，加深学生对学习对象的认知，形成正确而深刻的概念，使其获得生动而直观的感性知识，通常借助演示法帮助学生将所学知识深入理解、记忆和巩固，该方法在家具结构设计与加工制作环节，发挥重要作用。传统木质家具通常为榫卯结构，对于一些复杂的家具结构，需要借助一些实物家具的展示，帮助学生理解各类结构关系，以便学生通过观察和思考后进行合理的结构设计；另外，传统木作家具的加工制作通常由经验丰富的匠人完成，通过匠人演示家具的加工制作过程，学生既可以学习工艺加工的方法与传统加工技艺，加深对家具工艺的理解，也可以在实践动手过程中深刻体会精益求精的工匠精神。3.讨论法。讨论法贯穿于整个实训过程，各组从草案构思、方案筛选、优化、深化到最终加工制作，每个阶段都由团队成员、指导教师和企业人员反复讨论与论证，完善方案，完成实物制作，这个过程是相互启发、集思广益学习的过程，也是培养学生沟通能力及团队合作精神的重要环节。

（四）创新“校企协同+以赛促教+教赛展联动”的教学模式

教学团队在传统教学模式的基础上，探索了“校企协同+以赛促教+教赛展联动”的新模式，即通过校企协同，充分发挥各自优势，保障实训作品外观与加工质量更加精良，学生的创意在企业得以更加完美的呈现，教师组织学生参加专业学科竞赛，如陕西省家具设计大赛和广东省家具设计大赛等，并在西安国际家具博览会和广州国际家具博览会等国际展示平台展出大赛中获奖作品的实物，为学生提供国际化、高规格的学习交流和展示机会。2018年至今，课程作品已斩获3项陕西省家具设计大赛金奖，3组新中式作品参加广州国际家具展，作品“玄绛椅”获全国新锐设计奖。通过“校企协同+以赛促教+教赛展联动”模式的探索与实践，实现以赛促教，将教学与社会和企业需求相结合，促进专业课程知识的融会贯通，激发学生学习热情，增强学生的设计与竞争意识，提高其文化素质和设计实践能力[3]，通过专业平台展示学生作品，对于强化学生全球视域，树立学生文化自信与专业信心等均有积极意义。

三、教学效果

通过“专业技能训练”实践，可以提升学生专业技能，同时对其价值观、认知模式和行为习惯均有影响，在一定程度上可强化学生学习动机，激发创新意识，提高学生综合能力，增加学生专业热爱度，对于即将步入社会的学生在职业素养训练、人文情怀培养、精益求精的工匠精神塑造等方面有明显帮助，思政育人效果得到学生、同行专家与企业的一致认可。作为专业实践教学环节的重要组成部分，“专业技能训练”与其他专业理论和实践课程同向同行，对学生整体能力的提升与核心素养的培养均发挥重要作用。2020年12月，教学团队成员在全国高校专业教育交流会上作了“家具设计方向实践教学探索”线上推广交流，线上参会人数65000多人，会后多位同行专家对西北农林科技大学“能力提升、产教融合、产品落地”的实践教学模式给予肯定，并表示要进行交流学习。

四、总结

“专业技能训练”课程思政的改革与实践，是木材科学与工程专业构建“思政课程+课程思政+实践课堂+校企协同育人”的思政教学体系的重要组成部分，课程立足于行业需求、贯穿创新发展意识、培养家国情怀的人才理念，深度融合产学研，以赛促教，教赛展联动，有效强化学生工程实践能力、创新能力和思想品德方面教育，实现了“政治思想教育、职业素质培养、专业技术技能提升”的新工科三维立体人才培养。

参考文献：

[1]崔艳雨,武志玮,陈媛媛,等.工科专业实践环节融入“课程思政”教育的思考[J].中国校外教育,2020(3).

[2]章小峰,杨永,谢谦,等.基于协同育人理念的课程思政建设探索研究———以工科类专业为例[J].工业和信息化教育,2021(3).

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张百如在会上指出：组织广大职工开展劳动竞赛，是中国工会的优良传统，也是新形势下工会围绕中心、服务大局的重要抓手。深入开展重点工程劳动竞赛，对于动员职工把智慧和力量凝聚到完成“十三五”规划任务上来，实现云南跨越式发展，有重要意义。

2015年以来，全省重点工程建设单位深入开展云岭职工跨越发展先锋活动和云岭职工素质建设工程，以劳动竞赛活动为抓手，有效地激发了广大参建职工的劳动热情和创造活力，产生了较好的经济效益和社会效益。广大职工紧紧围绕“一带一路”和长江经济带发展战略和“三个定位”战略目标，深入开展劳动竞赛，在推进供给侧结构性改革、“五网”基础设施建设、培植新产业等方面发挥了主力军作用，为云南“十三五”规划良好开局做出了积极贡献。劳动竞赛助推昆明新南站、沧源机场、江召高速、小龙高速等重点建设项目高标准、高质量完成，在全省发挥了示范引领作用。通过开展岗位练兵、技能比武、技能培训、农民工素质提升、合理化建议等活动，有效地提升了职工技能素质，有1万多名职工提升了技术等级。先后涌现和选树1名全国劳模、7个云南省五一劳动奖状、23个云南省五一劳动奖章和29个云南省工人先锋号，大力弘扬了劳模精神和劳动精神，并先后取得43项国家、省级创新成果奖，4项国家、省级科技进步奖，21项专利，167项新工法、新工艺。25家参赛项目单位通过开展企业文化和工地文化建设、“夏送清凉、冬送温暖”“金秋助学”等活动，通过规范用工管理、签订劳动（劳务）合同等形式，深入推进了和谐工地、和谐企业建设。

指出，创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。重点工程劳动竞赛要贯彻以人为本的理念，激励广大建设者迸发出创新的智慧、创业的热情，构建劳动竞赛“人人能参与、人人能建功、人人能创业”的格局。要通过竞赛，大力倡导自主创新、集成创新、消化吸收再创新，大力推广节能降耗、环境保护、安全生产等方面的先进适用技术。要鼓励职工控制风险、敢闯敢试、勇于创造，充分发挥科技创新的引领作用和科技人员的骨干中坚作用，引导其他参建职工主动参与职工技术创新活动、合理化建议、“五小”等多种竞赛，大力研发新品、多出优品、打造精品，提升企I竞争新优势，拓宽企业发展新空间。要通过重点工程劳动竞赛带动农业农村、工业、服务业、社会管理等各类群体的创新创业，引导全省广大职工发扬勤俭节约、艰苦创业的精神，不断在经济社会建设的主战场释放创业热情、体验创业喜悦、实现创业价值，努力形成大众创业、万众创新的生动局面。

当前，省委提出要毫不松懈补短板，强力推动实施“五网”基础设施建设、重点产业培育、民生工程的“588”战略，把基础设施、产业、民生三大短板补齐、补全、补扎实，在厚植发展优势中拓展新的发展空间。今后一段时期云南将迎来大建设、大发展、大跨越的重要战略机遇期，一大批重点工程建设项目将全面铺开。如滇中调水、重点县通高速、滇中新区建设等重大工程，为重点工程劳动竞赛提供了新的机遇，要聚焦找准竞赛切入点，坚持在投资规模大、就业岗位多、经济拉动作用强、发展贡献较大的重点领域中，找准影响企业发展、产业转型升级和提高企业竞争力等难点，结合研发、生产、销售、服务、管理等关键环节有针对性地开展专项劳动竞赛，注重把关键技术、前沿技术、高端技术和解决生产难题、关键问题纳入竞赛内容，为企业提升核心竞争力注入强劲活力，更好地使劳动竞赛在全省重点领域百花齐放、百家争鸣。

经济社会的发展后劲，越来越取决于劳动者的知识水平和创新能力。云南要实现跨越发展，需要更多高素质的劳动者来支撑。要坚持把弘扬劳模精神贯穿劳动竞赛全过程，通过深入宣传各行各业劳动模范的优秀事迹，展示劳模风采，扩大劳模影响，引导职工干一行、爱一行、钻一行，通过踏实劳动、勤勉劳动，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。要深入实施云岭职工素质建设工程，把竞赛的着力点放在攻克技术难题和创新技术、创新工艺上，集中管理人员、技术人员、工程设计人员、一线施工人员的聪明才智，通过技术攻关、难题会诊、岗位提升等活动，推动施工问题解决，确保建设项目高效顺利推进。要引导广大职工继承和发扬工匠精神，围绕提升技术技能素质、培育精益求精理念，广泛开展技能比武、业务培训和师徒帮带等活动开展竞赛，做到精雕细刻强技艺、踏踏实实钻业务，培养更多的肯钻研、精技艺、有发展的高素质职工队伍，为云南经济社会发展培育更多的“云岭工匠”和“大国工匠”。要针对重点工程参建农民工数量较多的实际，借助农民工素质建设活动，为农民工学习提升量身定做培训内容、培训课程，做到将课堂搬进工地，将学习送到农民工身边，将竞赛融入农民工队伍，不断提高他们的基础素质和技能素质，为推进重点工程建设提供人力保障。

张百如强调：重点工程建设事关当前，影响长远，在全省发展大局中的地位和作用十分重要。当前，云南正处于实现跨越发展的关键时期，要充分发挥重点工程的示范引领作用，进一步找准重点工程劳动竞赛的切入点，在推动工程建设与创新竞赛形式中做到相辅相成，努力打造一批工程质量优、竞赛成效好、辐射带动强的重点工程劳动竞赛样板示范点，使重点工程能够发挥勇担重任、走在前列，当好龙头的辐射带动作用。要以重点工程劳动竞赛为示范、为引领，推动重点工程劳动竞赛成果向传统产业向战略性新兴产业、产业园区、高原特色农业现代化、非公企业、现代服务行业和推进脱贫攻坚等方面拓展延伸，努力构建重点工程劳动竞赛重点带动、关键支撑和常态发展的良性发展环境，使劳动竞赛进一步扩展到各行各业、扎根于更多的职工中，让更多的企业、职工参与进来，为助推云南跨越式发展增添新动力。

会议由省总工会党组书记、常务副主席王惠萍主持。

省总工会党组副书记、副主席饶南湖宣读《云南省总工会关于授予云南省2015―2016年度重点工程劳动竞赛先进集体和先进个人云南省五一劳动奖的决定》。

省总工会副主席潘红伟宣读《云南省总工会云南省发展和改革委员会关于表扬2015―2016年度重点工程劳动竞赛先进个人的通报》。

省发改委副主任曾兵在会上作讲话。

在主席台就座的领导为获奖代表颁奖。

篇5

走进天生桥电厂检修中心自动化班，第一感觉这里不仅有办公场所的严肃，还有居家的温馨。每个人的水杯、鼠标等物件都是定置管理，摆放在固定的位置，打开抽屉、橱柜，依然是一片整洁；墙上贴满温馨的纪念照片、摆满整个班组的荣誉；班组文件夹标识明显，查找一目了然。面对笔者的夸奖，班员彭伟军说：“以前我们也做6S管理，但是很多东西容易停留在表面，检查之前认真收拾一下，而推行精益管理后，我们都已经养成了习惯，检修现场工器具定置管理，办公室里喝水的杯子我们都不会随便放。”

让规矩“活下来”

“往年我们也在做班组文化建设，之前所做的多是提取型、展现型的班组文化，与日常工作结合不够紧密。”党建部主任助理马加顺回顾多年来班组建设历程时讲道。

班组文化作为班组在生产活动中形成的共同价值观和行为规范，在凝聚队伍、提高工作效率等方面起着重要的作用。

“精益管理_展起来，我们将班组规范化、6S管理、企业文化、职工小家等要素与班组文化建设结合在一起，就是要让班组文化真正有益于实际生产，保证规矩能够‘活下来’”。为了让班组文化建设不仅仅是一张张展板，电厂还积极探索班组文化创建的新方法，他们打破班组传统管理模式，在坚持标准化班组创建的基础上，提出“不同专业班组各具班组文化特色”的管理创新理念，鼓励每个班组根据自身专业特点，为员工打造学习园地、工作舞台、情感港湾、成长平台。

目前，天生桥电厂的18个班组在统一的企业文化下形成了各具特色的文化，在改善班组办公环境、加强设备管理、改变员工工作习惯等方面产生了显著的效果。

关键是要“主动”

“人的观念往往是最难改变的，不过可以慢慢地尝试，由最简单的做起，就像这块布，规定好每样工具的位置在哪，潜移默化，只要他觉得是对的，也是会有改观的。”27岁的彭伟军指着一块印着大小不一方格的蓝布说。

2016年，他所在的自动化班组发现检修现场的工器具管理和元器件处理长期缺乏较好的规范。针对这一情况，他们不断探索和实践，专门制作了工器具现场摆放定置布和多种规格布袋，规范了工器具在检修现场的摆放和检修现场拆下元器件的收纳整理。“在这之前我们去检修时都是随便拿一块白布包着几个工具，到现场一忙起来顺手就从白布上撕下一角擦了屏柜。”彭伟军不好意思地笑笑。

像这样的“小改善”不是偶然的，天生桥电厂鼓励员工多做“小改善”，以大家习以为常的做法作为突破口，全面查找日常工作中存在的冗余环节和流程，主动寻找潜在的问题，以微小创新解决现场问题。

“转变思想观念，实现自主改善是我们做好班组文化建设的关键。责任心和技术水平提高了，就可以杜绝事故发生。”继电保护班班长周红斌分享这两年班组文化建设的感受，“我们最近提出的‘精益图片展’取得了很好的效果，这个活动提倡的是主动发现问题，主动解决问题，鼓励大家在平时工作中关注工作细节，主动改善工作环境。”班组文化建设的方向是形成一个长效可更新的机制。在建设过程中，深入贯彻精益化管理、精细化检修思维，关键是要不断积累经验，持续改进，将班组文化建设做实做好，能够服务于实际生产。“在总结年度不安全事件的过程中，我们发现一部分造成隐患的事件是由于人员技术水平、经验差异造成的。因此班组提出了‘保护角’、主动开展运检技能交叉培训、每周经验分享等一系列措施，全面提升班组成员技能水平，慢慢培养班组成员形成把工作越做越细、越做越精的精益思维方式。”

小处着手落到实处

在2017年的厂长工作报告中，这个厂明确提出要全力推动企业精益管理落地，要求基层班组员工注重微小改善，鼓励员工众创。继电保护班设备管理工程师阳曦鹏展示了他研究的一张设备信息电子表单，以往的设备信息统计表单，是将不同设备的信息分别统计，但表单里面所列的信息不全面，不便于以后设备数据的查询使用。于是，他们制作了“专业台账”，一张Excel表单囊括了全厂292套保护装置的投运时间、定检周期、异常情况等全部信息，方便设备信息查询。

继电保护班班长周红斌介绍：“班组着力在‘细’上下工夫，细化设备信息数据，补充收集缺少信息资料，将设备信息精确细化到每一个数据。”据统计，2016年，继电保护班汇总整理杂乱、不全的保护设备信息共计294项，收集CT（电流互感器）一次设备信息约247项，收集PT（电压互感器）一次设备信息约38项，校核、编制厂管设备定值单62份，调整定置535项，执行反事故措施24项。

在机组水车室检修现场，笔者看到自动化班工作人员用一个形似收紧鞋袋的物件，正在包裹一个自动化原件。现场工作负责人介绍道，机组检修过程中，拆下来的元件需要做防油污、防碰撞的处理，方便元件的存放和管理。为了解决这个问题，班组采购了多种规格布袋，将拆下的元件放在袋子里，用袋口绳系住，防护工作快速完成，既提高了工作效率，又美观大方。

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从学校有限的经费中拿出一部分引进会计咨询公司，与会计咨询公司共同建立会计真账实验室，校企合作开展全真会计实训。这种方式实际上就是把企业会计活动搬到学校内部，实验室既是员工上班的地方，也是免费向会计专业学生开放的地方。通过校企合作方式引进的会计咨询公司对外承揽记账、纳税申报、会计培训等业务，并以此为平台对会计专业学生进行全程的全真会计职业技能训练，形成真账模拟、实战训练相结合的方式，提高学生的岗位技能。

1.对职校的意义：学校免费提供场所给公司办公，学生可随时到实验室参观公司的工作流程，请教在学习和日常实训操作过程中遇到的专业问题，学生还可以有计划地参与到公司的日常工作中。在“会计真账实验室“内，学生可以见到真实的发票、现金支票、转账支票等，并且可以用老师复印的票样进行模拟练习，学习就好似工作，自然而然地形成工作责任感。这种方式可以增强学生的学习兴趣，提高学习质量，扩大学校声誉。

2.对企业的意义：一方面，企业可以免费获得办公场所，但要负责学生的实训实习。短期看企业没有获得多大的利润，但经过一段时期的培训，企业可以减少人力成本，简单的会计工作流程可以让实习、实训的学生来做，例如在主管会计的指点下审核原始凭证、填制记账凭证等，可以节省企业的成本。另一方面，企业可以减少广告费用，因为职业学校有大量的学生和老师可以为公司做免费的口头宣传，在社会上为企业赢得良好的声誉。此外，大量毕业后走上岗位的学生很有可能就成为企业的客户，成为企业重要资源，为企业的长远发展打下基础。

二、成立“会计真账实验室”的操作流程

1.校内引进一所知名会计咨询公司，形成合作机制。学校提供办公场所和部分经费，与会计咨询公司共同在校内成立“会计真账实验室”，咨询公司提供实验室内需要的设备，且给在校生提供实训、实习场所，校企共同制定公司章程与日常管理规范，实习、实训学生在“会计真账实验室”内接受公司的管理。

2.聘请公司有经验的会计师作为兼职教师，帮助学校培养技能型专业人才，增强教师与学生的实务工作能力及操作能力。本校教师可以作为会计咨询公司的兼职员工，帮助做一些相关的政策咨询方面的工作。

3.与当地会计事务所如新元会计事务所、三淮会计事务所、江苏银行淮安分行、新亚商城、苏果超市等单位合作，请他们定期来公司作技术指导，每年的会计技能大赛请他们参与设计赛题、担任评委等，合作单位可以从学校的毕业生中挑选优秀学员作为他们的员工。

4.在学生实训时，可以把学生分成小组，每个同学担任相应的角色，根据企业提供的会计资料进行核算、记账、出纳、会计、复核等工作。

5.学生毕业前顶岗实习时，轮流让学生参与到公司的实际操作中，并有计划地安排实习学生进行岗位轮换。此种模式对提高学生的实际操作水平大有帮助，大大缩短了毕业生走上工作岗位适应实际工作的时间。

三、实施“真账实验室”的辅助方法

尽管在“会计真账实验室”中学生能得到一定的会计工作情境，但会受到公司单一业务的影响，不能较全面地掌握会计实践工作所需要的相关专业知识和实践能力。为了提高“会计真账实验室”的使用效率，结合以下两种方法更能提升校企合作的层次。

1.引进“亿学会计岗位3D仿真实训系统”。“亿学会计岗位3D仿真实训系统”以虚拟现实技术创造虚拟企业环境，通过仿真十二个会计岗位如出纳岗位、成本核算岗位、销售成果核算岗位、费用核算岗位、收入支出核算岗位、投资核算岗位等，使学生在真实的职业氛围之中完成岗位实训。具体的操作过程：①以虚拟现实技术创造虚拟企业环境，学生与实习对象进行相互交换，激发学生的学习兴趣。②仿真十二个会计岗位的工作业务流程。③每个岗位都形成一个模块，按照岗位职责、岗位核算程序、实训企业概况、岗位操作内容、要求和业务进行编写。④教师把学生分到实际岗位进行操作。模拟真实公司的运作过程，学生模拟公司的员工，每人按不同的岗位要求独立或协助完成公司流程中的环节，熟悉企业经营活动的规律，认识真实的职业活动。

这种方式可极大提高学生的学习积极性和团队合作意识。虽然模拟与现实还是存在一定的差距，但这种方式可以作为公司制模式下的校企合作的补充，教师与学生可以利用这一模式为开展公司制模式下的校企合作打下扎实的基础。

2.以岗位仿真推动会计项目化教学。岗位仿真项目建设的目标是提高职业教育的质量，体现职业教育的特色，提升学生的职业技能，激发学生的学习积极性，满足企业对应用型技能人才在职业能力、职业素养、团队意识、敬业精神等方面的要求。按照《会计基础工作规范》，会计工作岗位分为会计机构负责人岗位，出纳岗位，财产物资收发核算岗位，收入、成本、支出岗位，财务成果核算岗位等。而项目教学法就是将已有的书本知识细化成若干个项目，在教学过程中逐一实施，最终将一块块小积木搭成高楼大厦的过程。这过程一方面体现出当代职教课程改革“宽基础、活模块”的教育理念，另一方面也是学生高效、快速、自主地获取知识和技能的过程。它突破了现行的以知识为本位的传统观念，突出“以能力为本位，以学生为主体，以实践为导向”的教学指导思想。

岗位仿真推动项目化教学的具体步骤主要是：①明确项目任务：在项目任务中确定知识目标、能力目标、情感德育目标等教学目标。②制订教学计划：在制订教学计划中确定教学内容，内容主要是按《会计基础工作规范》中会计工作岗位的职责要求来设置，从语言和操作流程两方面来把握。③实施计划：在每一项目的实施过程设定好每一实施步骤，首先是给学生分组以培养他们的团队意识并有计划地进行工作轮换；其次教师引导学生观看并要求讨论，从中明确本项目的具体要求并知道重点流程及难点流程；再次用具体的业务让学生模拟练习，教师引导并指点再总结；最后学生再练习，通过观看、模拟练习、再练习，熟悉业务操作流程。④检查评估：在检查评估中可通过自评、小组互评和教师评价并按照一定的比例对每一小组的业务情况作出客观评价。

四、实施“会计真账实验室”可能带来的问题

1.职业学校与公司的导向不同。职业学校以就业为导向，企业以盈利为导向，二者的导向不同，平衡是这种模式的合作长远持续下去的关键。

2.职业学校与公司的管理体制不同。职业学校的管理体制是以学生为本的教育教学管理制度；公司是以员工为本规范自身行为、营造公司文化的管理制度。在实习实训过程中，对于职校而言，学生需要培训并加以引导，允许犯点小错误；对于公司而言，学生就是员工，必须服从安排，遵守工作纪律等，不允许随便出错。

3.职业学校与公司的利益分配问题。双方是合作者，是风险共担、利益共享，还是按照一定的比例分配，或是其他方式，都可能随着合作时间的推移而产生矛盾。

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）

文摘

德国：职业学校文化与企业文化的对接

德国“双元制”职业教育是职业学校与行业企业在各自必须遵循法律的基础上，结合起来进行的教育，德国的职业教育十分重视职业学校与企业文化的对接。

一是校企文化对接的使命伟大。德国的职业学校所营造的学校文化一个很突出的特点就是爱国、爱民族，把校企文化对接看成是民族教育和振兴民族的需要。在这种教育思想的影响下，职业学校和企业文化对接的原动力是发自内心的。

二是校企文化对接的态度务实。务实、求真和富有责任感，是德意志民族最突出的特点之一。德国职业学校在对学生进行学校文化教育和熏陶的时候，也体现了这种严谨和务实的态度。

三是校企文化对接推崇技能文化。德意志民族自古就有着崇尚手工制作、注重技能的传统，技能文化历史久远，德国素有“工匠王国”之美誉。重视技能是德国文化积淀的产物，也是德国职业学校所弘扬的学校文化理念。

四是校企文化对接注重人文传统。德国历来就有重视民族文化的传统，他们职业学校的教育始终秉承人文传统，把人文传统作为学校文化的重要内容。

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关键词：多视角；职业院校；核心能力；策略思考

中图分类号：G713 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）06C-0006-05

国家创新驱动战略、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、一带一路、精准扶贫等政策的深入实施，对职教人才提出了新要求，职业教育发展迎来重大机遇，也面临更高要求。培养符合现代经济社会发展需要的技术人才和一线管理者是现代职业院校的重要任务。作为现代职教体系大环境下的职业教育教师，只有提升自身的核心能力和综合素养，才能培养出更多高素质技能型人才。

一、职业院校教师核心能力的内涵解读

职业院校教师是指从事我国中、高等职业教育层次的教师，职业教育突出特点是强调教育目标的“职业性”、育人标准的“社会性”、技术要求的“应用性”，职业教育突出对学生职业能力与综合素质的培养。

教师能力，一是指教师履行教师职责所具备的一种适应能力，即教师在教育教学活动中积攒并表现出来的专项能力，以及教从事本职工作所需的一种潜在基本素质[1]；二是教师在从事教育教学活动中通过学习研究与创新实践等形成的一种新的职业素养。

根据多元智能理论，人的能力是多元的。本课题从多视角审视研究职业院校教师核心能力问题，通过课题研究旨在促进教师的专业发展，提高教师的综合素质，促进职业院校办学水平的整体提升。

（一）终身学习能力

教师要想适应本职工作，首先得具备教育教学最基本的能力。课堂教学强调教师为主导，学生为主体，上好一节课，教师的基本能力是关键，优秀的教学设计是基础，教师课堂的驾驭能力，语言的组织与表达能力，教师的业务功底（含知识与技能）等同样重要。课堂教学充满知识性、智慧性、启迪性，教师的基本能力是教学魅力的体现。

未来工业，具有智能化、信息化、数字化等特征，要求企业对员工拥有系统化的思维、跨学科复合化素质、信息化素养，这些要求也给职业教育带来四点启示：一是要确立面向未来多方面素质发展的培养目标；二是打破学科界限的专业设置，形成以职业群为主体的院系组织方式；三是未来工业对员工的个性创新能力提出了要求，未来的教育变革应加强个性化的教育内容，实现教育内容的选择性；四是面对信息化素养的需求，需要加强数字化教育，为更好地适应现代职业教育发展的大环境，就迫切需要职业院校的教师树立终身学习的思想，与时俱进更新知识。

（二）课改实施能力

职业院校实施课程改革以来，从专业人才培养方案、核心课程的课程标准、教材建设、教学内容、教学方法、教学资源建设、教学评价等方面都进行了比较大的改革。近年来，通过各类教学大赛，如：教学设计大赛、教学信息化大赛、课堂教学大赛、说课大赛、微课大赛等引导教师参与到课程改革中来，通过出国培训、国培、省培、市培及校本培训，提高教师的课改实施能力。课程改革的形式是多样的，如：课堂教学主体的改革，转变师生角色，改革课堂教学模式。改变以往的教师“一言堂”和“黑板上开机器”的现象，体现“做中教、做中学”的理念，通过小组学习、项目实施使学生感受学习的快乐，激发他们的学习热情，着重培养学生的学习能力、实操能力、创新能力。

探索项目教学、任务引领的教学模式，探索问题导向的学习模式，注重培养学生自主学习的能力，同时，也关注学生协作学习、合作探究的能力，增强团队意识；培养学生信息搜集、分析、整理的能力。

（三）信息技术能力

大数据时代，教师利用信息技术优化教学效果，提高教学质量，是教育教学改革的必然要求，是实施教育质量工程的核心所在。信息技术能力是职业院校教师核心能力之一，主要包括信息资源的开发与应用能力，如：信息技术的基本应用能力、信息技术的获取能力、信息技术的编辑与创造能力、信息技术资源的开发与建设能力、信息技术的管理能力、信息技术的协作能力（教师应用信息技术分析、教学评价的能力，教育教学信息、传播与交流的能力）。

信息化要求职业院校的教师能够把信息技术和理论教学、实践教学相互融合，应用信息技术手段，提高教育教学效果。这就要求我们的教师重点做好两个方面的工作，一是信息技术资源的开发工作，开发制作立体化的教学资源，以课程建设为抓手，开发专业核心课程的微课程资源（含MOOCS资源）和精品课程资源。二是加强自身信息技术业务水平的提升训练，能将信息技术手段熟练运用到教学的全过程，发挥网络平台及其资源在教学活动中的作用。

（四）教科研能力

教科研能力是教师在教育教学活动中通过学习、研究、实践、总结而又有所超越和升华的一种创新能力。提升教师业务水平，使其达到一定的深度、厚度、宽度，这就要求我们的教师必须具备教育科研能力。逐渐向“现代工匠”位移。目前职业院校教师的教科研能力主要是指：教师开展课题研究、撰写论文、科技项目申报、教学成果奖申报等能力，从事教学工作的实践基础上，根据自身的专业基础与研修能力，开发应用型产品或与企业团队合作进行企业生产技术改造以及新产品的研发，这些是教师教科研能力的升华。一个人要想在科研的道路有所成就，学习是必不可少的。不能因为忙而没有时间学习，提升教师的科研能力，学习是基础，实践是保障。教科研能力不是简单传统的教育能力，而是在实践基础上超越、升华而逐步形成的。[2]

职业院校的教师要实现与时俱进，实现跨越发展，必须丰富和发展职业技术教育理论，加强对职业教育的理论研究与实践探索。为全面提高职业教育的人才培养质量，办人民满意的职业教育，培养会动脑会用脑的学生，新时代需要的是学习型、研究型、发展型的教师。

（五）创新能力

创新无处不在，无事不能，无人例外。马克思说，人类发展的最高阶段是人的自由与解放，人的自由与解放也是创新的最高境界。职业院校培养的学生是为现代企业服务的劳动者和管理者，企业用人标准对创新型人才提出了新的要求。正是因为来自企业和市场的“倒逼”，让职业院校意识到了开展创新教育的紧迫和必要，为适应新形势、新需求，主动服务区域经济，致力探索创新教育新模式，职业院校要在“大众创业，万众创新”的理论指引下，培养和提升教师的创新思维能力以及实践应用能力。广大教师应当不遗余力地探索、研究适合现代职业教育创新发展的新体系。提升职业院校创新教育效果、创新型教师队伍的建设是关键，以“创新带头人为主导，骨干教师为主体，专兼结合为特色，新老结合为常规，提高素质为核心”，培养专兼结合的创新教师梯队。

二、提升职业院校教师核心能力的现实意义

现代职业教育迫切需要走上与社会发展同步的快车道，快速提升职业院校教师的核心能力已是当务之急。

（一）提升职业院校教师核心能力是社会发展的需要

德国“工业4.0”促使发达国家纷纷把发展职业教育作为国家发展战略，由此引发产业升级和生产要素转移步伐加快，对人类现有的产业结构和生产方式、生活方式将产生深远的影响。[3]当前我国经济发展进入新常态，面临经济发展的换挡期、阵痛期、消化期，[4]“中国制造2025”“培育精益求精的工匠精神”“大众创业、万众创新”推动职业教育发展进入了黄金时代。

面对当前职业教育新的发展机遇与挑战，陈宝生部长在现代职业教育发展推进会上提出要让职业教育香起来、亮起来、忙起来、强起来、活起来、特起来的要求和期望。今年陈宝生部长又提出了“五个化”的意见：一是服务经济社会全面化，二是教育对象群体多元化，三是社会需求多样化，四是全民学习终身化，五是发展环境国际化。教育在服务功能、对象、需求等方面，前所未有地被加强和延伸。作为职业教育战线上的工作者，我们要切实增强创新发展意识，把教育创新发展作为迎接时代挑战、回应人民期待的出发点和落脚点。

（二）提升职业院校教师核心能力是经济发展的需要

社会对劳动力学历层次要求的不断提高，促使中等职业学校转型升级，从专业设置、教师发展、管理模式等方面及早谋划学校未来的发展思路和发展方向。经济转型升级带动了教育的转型升级，现代竞争关键是技术的竞争、人才的竞争，谁掌握了核心技术谁就拥有了市场。“十三五”期间，各地职业院校都做出重要战略发展规划，稳定规模，调整结构，加强管理，提升质量，推动院校全面达标，构建现代职业教育体系，明确在“十三五”期间全面提升中职学校的办学层次，提高中职学生的学历层次。

家长让孩子选择职业教育，目的主要两个：一是学到一技之长，力争走升学之路，将来在社会有立足之本；二是学习做人，养成良好行为习惯，树立自信，将来更好融入社会。这两点职业学校都需要改革创新，一是实现专业设置与产业需求的有效结合、课程内容与职业标准的有效结合、教学过程与生产过程的有效结合、毕业证书与职业资格证书的有效结合；二是加强学校管理，强化德育，帮助学生树立自信，为进入社会做好充分准备。

随着我国经济发展带来的人才技术发展需求，培养“工匠型”中高级技术人才已引起国家有关部门的高度重视，提升教师核心能力已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作。因此，快速提升教师的核心能力，是经济发展的需要。

（三）提升职业院校教师核心能力是自身发展的需要

教师是学校发展的源头活水。职业院校的专业建设关键是课程的建设，而课程改革的瓶颈一直都是教师，课程改革永远在路上，新课改对教师的能力和水平赋予了新的内涵，对教师专业发展的途径和方法也提出了更高的要求。无论是从世界课程改革的历史经验和教训，还是我国各级各类教育及教师的实际，进入课程实施阶段，课程改革成败的关键在教师。只有拥有一支双师素质高、基础能力强、业务功底深、信息技术水平高、创新精神好的教师队伍，课程改革才能在职业院校最终落地落实。

职业教育自身发展需要一支有核心能力的师资队伍，没有教师参与的教育不成为教育，没有核心能力的教师是没有生命力的教师。[5]教师核心能力决定教师素质，教师素质决定教育质量。因此，构建现代职教体系，当务之急就是要快速提升教师的核心能力，这也是职业教育自身发展的需要。

三、提升职业院校教师核心能力的策略思考

近年来，课题组不断探索实现教师核心能力提升的有效途径，探索促进教师专业化、现代化发展的策略，实现学校的科学发展、和谐发展、特色发展，整体提高学校教育教学水平的必经之路。

（一）完善师资培养的机制体制

为确保职业院校教师核心能力培养的科学性和系统性，以及师资培养的执行力，必须要健全管理体制。一是学校要加强组织领导。成立由校长任组长的教师发展领导小组，成立教师发展学校，下设各类学术研究委员会，强化校级层面的管理，实行“三到位”，即领导到位、责任到位、经费到位，充分发挥教师发展中心的积极性、创造性，保证教师核心能力发展有序推进。二是教师要制订个人专业成长规划。每个教师都要有长期、中期、短期各个阶段专业发展的规划，包括教师对专业发展目标和预计成就的设想，对专业发展方向和工作岗位的选择，对专业素养各部分内容和各成长阶段目标的设计。学校要建立教师成长档案，根据教师个人专业成长规划采取相应措施，帮助教师顺利实现个人发展规划。

（二）建立健全教师的多元评价体系

由于区域经济发展不平衡，职业院校教师的基本状况存在差异，目前职业院校教师核心能力评价也没有形成统一的标准，各个院校评价教师核心能力的侧重点并不相同，更多的是以教师参加各类大赛，如：技能大赛、两课评比、微课大赛、信息化大赛的成绩来评价教师的核心能力，忽视了教师对学生在校其他学业成果的教学指导作用。教育是一T科学也是一门艺术，科学需要求真，艺术需要创造[6]。因此，一是要加强教师队伍的师德师风建设。构建师德建设长效机制，完善教师考核评价标准，引导教师重师德、重能力、重业绩、重贡献，让教师能潜心教书育人，让每一位教师要耐得住寂寞，守得住清贫，安安静静教书，踏踏实实做人，不浮躁，不折腾，真抓实干，一步一个脚印，抓铁有痕，掷地有声，大力弘扬吃苦奉献精神，勇于创新。二是要构建多元评价体系。根据教师核心能力的要素，构建科学、规范、系统的多元的教师核心能力的评价标准，探索实行学校评教、学生评教、教师自评和企业评教等多方参与的评价办法，充分激发教师的各项潜能，让每位老师都有出彩的机会，让每位老师都能出彩。

（三）搭建各教师的成长平台

搭建教师多元成长平台，加大教师培养培训力度，开展形式多样、内容丰富的各类培训，注重培训的“自主性”“参与性”“情境性”和“创新性”，提升教师能力的深度、宽度和广度。一是以“发展”为中心对教师进行全员培训。主要对现代教学理论、教育思想、先进的教学方法和教学模式、教师教学改革实施能力、教师教学基本技能、专业教师的技能水平、信息技术应用能力、创新创业实践能力和教学科研能力等开展相应培训。利用开展国家级、省级、市级和校级的各类培训的机会，聘请院校专家、行业企业资深技术骨干为教师开设讲座、学术沙龙，帮助教师提高水平。二是以“问题”为中心对教师进行分类培训。主要对新教师教学能力达标工程、骨干教师能力专项提升等开展相应培训。以“师徒结对”的形式，为每位新教师一对一安排有经验的老教师结对，帮助新教师尽快实现角色转换，使他们尽快适应教育教学工作。对于骨干教师通过搭建名师工作室、技能大师工作室、优秀教学团队等平台，重点帮助他们解决教育教学中一些关键问题，促进他们快速成长。此外，每年安排不少于20%的专任专业教师下企业强化1-2个月的实践锻炼。组建双创教师团队，在省内外开展研讨交流，探索适合我国国情的职业院校双创教育模式与途径，为我国职业院校双创教育的理论和实践提供参考模式。

（四）加强校企师培合作的深度融合

职业教育的办学宗旨就是为经济发展培养所需要的人才，以促进就业为导向，是职业教育办学的指导思想之一，职业院校必须树立为社会经济服务的思想，以培养经济领域急需的各类应用型人才为己任。一是要加强“双师型”教师的培养。对专业教师进行专业理论和技能操作的融通学习，让所有专业教师“理实”兼修。教师的专业教学内容、项目来源要与企业的工作内容、加工项目接轨，校企合作平台是提升教师专业技术核心能力重要平台。职业院校与企业建立长期稳定的教师培训、锻炼机制，通过搭建有效的“企业育师”平台，保障职业院校教师传授给学生的技能永远保持是“新技术、新工艺、新方法”。保证教师掌握实践技能及时更新，具有前沿性和时效性。二是要大力引入企业导师。引进企业专门人才和能工巧匠走进课堂作为学生导师，采取定期走进企业、参观访问、跟岗见习、工学交替、专题研讨、主题班会等形式，与校内师生一起分享产业发展前景、行业发展趋势、企业发展蓝图，帮助教师了解企业文化、熟悉企业标准、增强工程经验，对学生进行教育引导，让学生与企业实现无缝对接。

（五）营造校园浓郁的学术氛围

“科研兴校，科研兴教"是学校发展的必由之路，也是提高教师科研素养的有效途径。职业院校教科研活动主要包括课题研究、论文撰写、科研项目申报、教学成果奖申报等，提升职业院校教师的科研能力。一是要建立机制。教育科研的高效运行需要有完善的机构组织和规范的制度管理作为支撑。要将教育科研工作纳入学校年度工作目标，安排专人主抓，配备专业素质较高的教师参与研究，有明确的工作职责和要求。二是要营造氛围。将科研成果与评先评优、职称申报、骨干申报等挂钩，加大培养科研骨干及学术带头人的力度。定期组织教师教科研成果汇报会、交流会，向校内外同行展示研究成果，增加教师的被认可度，增加教师自豪感。三是要组建团队。包括名师工作室、优秀教学团队等，必须采用“抱团取暖”的方式，建立教师学术成长的梯队。通过团队形式且不断调整“学术团队”的结构组成，以开展发现教育为抓手，教师发展中心为平台，开设各类学术沙龙，学术专家专题报告，各类骨干分享科研学术的成功经验，把职业院校打造成教师科研攻坚发展的沃土。

参考文献：

[1]闫智勇，周志刚.职业教育领域师生间专业能力共生发展机制研究[J].教育发展研究，2013（17）.

[2]许龙成，张培.基于创业教育的高职教师核心能力的培养[J].淮南职业技术学院学报，2013（3）.

[3]王敏.专业化教师的核心能力图谱探析[J].小作家选刊，2014（2）.

[4]刘川生.新形势下教师核心能力探讨[J].中国科教创新导刊，2007（10）.

[5]陈亚军.高职院校专任教师队伍建设现状调查与思考[J].教育与职业，2017（2）.

[6]姚月霞.民办高职教师职业核心能力的培养与提升[J].教育与职业，2017（5）.

篇8

伴随着比较紧凑但不太紧张的工作节奏，20xx年就这样快接近尾声，经过这一年的不太忙碌的工作，却又有很多所感所悟。

对于工作这个词，是潜移默化的接受的，自20xx年7月份从学校毕业，带着一身稚气来到公司参加工作。从开始的对工作环境的茫然，到后来把工作这个概念强加到自己的观念中，从分厂的一线上升到制造公司的生产管理，从一个眼光狭小的高校毕业生慢慢的树立起全局的系统观念，我在一步步成长起来。

要想成为一名优秀的管理者，还必须掌握常用的现代办公软件，以及学习其他优秀的管理方法。在这方面，我平时除了学习一些常用的文字、图像处理软件外，还在分公司领导的关心下，开始接触一些专业的生产管理方面的书籍，虽然现在收效甚微，但对我以后的发展是大有帮助的。

没有太多宏伟的高瞻远瞩，也没有过于细腻的深切体会，只是在这一年中的一些琐碎的想法和话语，分为不太清楚的几方面在下面慢慢道来：

一、学习业务知识，作好本职工作

20xx年1-7月，我在特种电机组学习火电生产管理方法。由于自身对电机知识和管理知识的欠缺，初期就表现出了对工作的盲目以及被动排斥，给自己的岗位学习造成了极大的阻碍。后来经过领导和师父的及时引导，加上自我深入到生产现场对产品进行了进一步的感性认识，在经过几次的思想调整过后，就逐渐的适应了生产管理的工作节奏和工作环境。

由于所学的专业为机械设计与制造，对机械加工有一些理论上的了解，很快就熟悉了汽发机的主要部件的机加工，对于各分厂的主要设备也有了初步的认识。慢慢的，通过每天到生产现场进行学习和观察，然后结合专业工艺路线表和图纸，我开始对汽发机的各个部套和总装有了整体的认识，这样，我对产品就有初步的了解了。

在了解了产品之后，接下来就是管理了。制造分公司作为生产系统的核心管理部门，生产计划便是生产能顺利开展起来的灵魂，作好生产计划也是一个生产管理者的必备素质。优秀的生产计划必须要具备良好的可执行性、合理客观的生产周期以及应对偏差的纠正性。要作出这样一份优秀的生产计划，作为生产管理者，首先要了解产品的工艺路线，然后根据分厂的设备能力和人员配备情况，还要能预计在实际生产中的突况，综合判定生产周期，并在计划的执行过程中要及时跟踪以及时纠偏。在拥有了编制生产计划的能力后，要想计划在分厂能够正在的落实下去，除了计划本身的优质性，我们更需要具有良好的沟通和协调能力。由于分厂的各管理人员在年龄、性格、文化水平存在较大差异，再加上他们的地域文化差异，就使得他们处理对待事情的方式方法不尽相同，这就要求我们必须要学会和多种不同类型的人员正确沟通交流，并在此过程中不断的总结经验，不断增强自己的协调能力。

当然，要想成为一名优秀的管理者，还必须掌握常用的现代办公软件，以及学习其他优秀的管理方法。在这方面，我平时除了学习一些常用的文字、图像处理软件外，还在分公司领导的关心下，开始接触一些专业的生产管理方面的书籍，

虽然现在收效甚微，但对我以后的发展是大有帮助的。

二、理论联系实际，在实践中成长

无论我们的理论知识多么丰富，最后都是要回归到实践中来，因为工作本身就是实践性的。

在以前谈到理论联系实际，就会潜意识的理解为把书面的理论知识转化为被动的动作行为。在参加工作之后才发现，以前的想法都是片面的或形而上学的，因为以前思考问题都是基于完全的理论之上，没有真正触碰到实践的东西，才会导致理解结果显得单薄和脆弱。直到慢慢的接触到实际的工作，并在工作中去处理以一些问题，才发现理论和实际其实是相辅相成的，理论联系实际本事是应该具备主观能动性的，理论和实践又是一个长时间的互相转化的过程。我们的实践需要以理论作为基石，然后在理论基础上去探索和实施;而我们在实践过程中又不断的进行总结和思考，为自己的理论知识补充鲜活的营养。理论和实践又是一个长时间的互相转化的过程，

冰冻三尺，非一日之寒。经过漫长的实践，自己在编制计划和到分厂处理协调事情上都有了明显的进步，每次遇到困难时，我就虚心系向别人请教，事后自己又归纳总结，不断的改进自己的方式方法，虽然目前还是显得稚嫩和粗糙，但我会在今后的工作中不断的历练和提升的。

年度工作总结与展望

时光似箭，岁月如梭，转眼进入公司已经有将近半年的时间，在公司领导的强有力的领导以及关心支持下，个人在xx年度取得了不小的进步。

一、年度工作情况

1、熟悉了解公司各项规章制度。

我于xx年8月进入公司，为了更快更好地融入公司这个团队，为以后的工作打好铺垫，我加紧对公司的各项规章制度进行了解，熟悉公司的企业文化。通过了解和熟悉，我为能进入公司这个团队感到自豪，同时也感到自身的压力。在以后的工作中，我将以公司的各项规章制度为准则，严格要求自己，更快更好地完成工作任务。

2、熟悉了解工作流程

作为设计师助理，我的职责是帮助设计师完成谈单过程中的各种图纸及文档，为设计师签单做好充分准备。经过一段时期的磨合，我逐渐知道自己该如何去做并做好手头工作，在设计师的指导带领下，不仅懂得了许多专业方面的知识，也懂得了许多做人处事的道理。

二、存在的不足以及改进措施

xx年已经随风逝去，回想自己在公司将近半年的工作，工作量并不是很大，闪光点几乎是不存在，许多工作还有不尽如意之处，总结起来存在的不足主要有以下几点：

1、缺乏沟通，不能充分利用资源

在工作的过程中，由于专业知识不够扎实，又存在一定惰性，遇事考虑不够周全、不够细致，不积极向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”，在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，通过公司这个平台达到资源共享，从而提高自己的工作效能。

2、缺乏计划性

在工作过程中，由于缺乏计划性，工作目的不够明确，主次矛盾不清，常常达到事倍功半的效果，领导不满意不说，自己还一肚子委屈。在以后的工作过程中，我要认真制订工作计划，做事加强目的认识，分清主次矛盾，争取能达到事半功倍的效果。

3、专业面狭窄

作为一个现代化人才，他应该是一专多能的，这样的人才才符合时代以及公司的需求。自己的专业面狭窄，对其它专业的基本认识都没有，这都限制了自身的发展。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。

三、xx年目标计划

1．加强自身学习，结合实际，多从细节考虑，认真做好本职工作，积极配合同事工作项目。继续加强对公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务。用公司的各项制度作为自己考勤工作的理论依据，结合实际更好的开展考勤工作。

2、积极向同事学习，虚心请教，并以实践带动学习，全方位提高自己的工作能力。

3、克服自己本身存在的诸多缺点，加强学习，为公司的发展壮大贡献自己的绵薄之力。

年末，要感谢所有的同事，谢谢你们半年来的相伴，让独闯异乡的我倍感温暖和亲切。要感谢公司，感谢公司能给刚毕业且什么也不懂的我一个这么好的学习平台，让我在这些日子里学到了太多不曾有过的东西。真诚的感谢。也真挚的希望我们在12年越走越好。

年度工作总结与展望

如果说从到公司来就一直以火一般的热忱投入到工作中，那是虚伪的空话。可以说，这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的过程。最初觉得只要充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得工作上的劳苦，但扪心自问，原来学的知识何以致用，你的特长在哪里，刚参加工作的我便迷茫的不知自己的定位。没有一丝的心理准备，公司安排我做信息收集整理工作，乍看起来信息收集数据统计似乎枯燥乏味、平淡无奇，要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易的。所以，调整好心态的我渐渐的明白了，在各个岗位都有发展才能、增长知识的机会。如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。拥有积极的心态，就会拥有一生的成功。

其次，对我半年来的工作状况做一个小结。

（一）学习无止境，注重自身的职业发展，多参加管理培训课程。职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。

我的主要工作是负责行业的信息整理工作，通过对信息技术和互联网络的应用，将公司开发与经营全过程中产生的大量动态数据、行业供应等市场主要数据进行及时、准确、全面的采集、处理，为公司今后宏观决策提供依据。这使我能在第一时间接触到各类行业政策和投资信息，极大地扩充了我的知识量。在对信息进行整理的过程中，又提高了我对office等办公软件的熟练程度，同时也增进了对档案管理知识的认识。

除此之外,我还尝试着进行了XX项目的成本估算，使我有机会能接触到估算实践工作，对成本估算知识有了一个从理论到实践的升华过程。结合学校里学的相关知识，我觉得需要进一步摸索和思考，活学活用，来解决实际的问题。

（二）即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。

我工作的很大一部分内容，与信息档案的收集、整理有关，本来以为这是一种比较枯燥的工作，其实，如果有心多思考一下，档案管理也会更赋于人性化。接触工作至今，我发现需要保存的资料类目繁多、信息量大。于是，我在按常规进行整理的同时对一些资料从地区、级别等方面进行横向比较，当然，随着工作的深入，还有更多新的内容等待我去学习，去思索。

篇9

最近一段时间，中国与瑞士间的高层交往和经贸往来不断加强，带动中国对外开放水平持续提升。中国今天特别需要学习瑞士在工业转型、技术创新、节能环保、城市低碳发展、绿色消费、再生资源利用、现代生态农业等领域显示出的成功经验。特别是在经济发展模式、制造业转型、环境保护等领域，中国需要向瑞士学习先进的社会管理和经济发展理念，这也是我国当前和今后对外开放的一项重要工作。本文分别从经济发展、制造业、环境保护的角度探讨了学习瑞士经验的意义，希望为中国更多地区提供向瑞士学习的思路。

经济模式：循环经济与绿色发展

瑞士是一个经济发达国家，中国也很早就注意到瑞士经济的独特性。在由联合国的《2015年世界幸福指数报告》中，瑞士位列第一。到2016年，中瑞之间已保持了长达66年的珍贵友谊，目前两国建立了20多个对话机制，共同培育了平等、创新、共赢的合作精神，在经济、文化、科技、旅游等方面进行了广泛、深入的交流合作。

特别是在2013年总理访瑞期间，国家发改委与瑞士发展与合作署签署了气候变化领域合作项目“中国-瑞士低碳城市” 项目，旨在促进中国城市的可持续、和谐发展。目前，瑞士已经将烟台、上海、重庆、广州、成都、昆明、三亚、泰安、秦皇岛和镇江等十个城市确定为合作城市。

“十二五”期间，关于低碳城市发展的变化已经让中国经济感受到了新的活力。其中山东省烟台市尤其感受到了学习瑞士带来的方向感。

烟台不仅具有良好的自然资源和环境禀赋，而且在经济快速发展中有效保护了生态环境。同时烟台市与瑞士也具有很多相似之处，比如人口密度较低，重工业水平较低，旅游业占经济比重大，小城镇特征突出等，所以瑞士也愿意分享自身工业化、城镇化进程中取得的经验以及先进的技术，所以烟台努力把自身打造成“中瑞低碳城市”项目合作的典范。

2016年3月，“中国-瑞士低碳城市”的重要落地项目――投资24亿元的烟台国际节能环保科技园正式开工。该科技园将致力打造一处集节能环保技术研发、总部办公、孵化、示范等于一体的综合园区。未来，烟台市将与瑞士合作在烟台经济技术开发区设立中国―瑞士节能环保科技园，对接“一带一路”建设项目环保配套需求，建设“中欧环保城”。并在高新技术产业开发区设立中国―瑞士先进技术转移中心，吸引集聚一批跨国技术转移服务机构，打造国际技术转移的标志性区域。

另外一个省份贵州，则在向瑞士学习如何通过循环经济转型来保持竞争力。

位于中国西部的贵州省，面积约17万平方公里，喀斯特风光迷人。但贵州在目前中国经济版图中想从后队变为前队，在国内并没有太多可以借鉴的经验。无奈之下，贵州只得将眼光瞄准海外。由于同是多山的地理特征，都处内陆山地地区，都拥有丰富的旅游资源，这些共同特征，使贵州省有了打造“东方瑞士”的雄心。

2016年7月8日，中瑞对话2016主题论坛举行，论坛以“山地经济、绿色发展”为主题，这也是连续举办的第四届中瑞对话主题论坛。

近几年来，贵州与瑞士的合作取得了不少成绩。比如在环境科技、山地旅游、信息技术、医药化工、精密仪器、高端装备制造、会展物流、山地农业等产业方面展开了长期的交流合作，有力的促进了贵州外向型经济的发展。在这期间，贵安新区瑞士产业园、贵阳综保区“中瑞自由贸易协定”产业示范园等重点平台相继建成。

贵州还在向瑞士取经如何发展旅游产业。因为三十年来，瑞士通过不断完善旅游设施和相关服务业，因大力发展了旅游业，还带动了瑞士许多偏远山区的经济发展。而且瑞士发展旅游业并未像中国那样一哄而上造成产品高度同质化，而是通过保护地方民族特色，全面保护了现有的社会结构和风俗习惯，存留了文化的底蕴。

今天的贵州，正在大力发展山地旅游并努力夯实贵州发展旅游业的基础。当然，发展经济最需要的是人才，贵州省商务厅和瑞士西北应用科技大学，签约人才培训交流项目；安顺市、南明区分别与瑞士LEP规划咨询公司签约了新型城镇化和小城镇发展服务项目、城市建设生态环境保护合作项目；贵州商学院与瑞士卢塞恩酒店管理学院，签约了职业培训、酒店管理教育及学术交流合作项目。

制造业：更有参考价值的瑞士制造

环顾各国的制造业，有太多国家值得中国借鉴，比如德国、美国、日本、芬兰、瑞士。美国、德国自然不用赘述，他们一直引领着世界制造的潮流。日本制造虽然有些没落，但今天日本的高级零部件产业已经嵌入到各国的产业链中，成为隐形冠军最多的国家。相比之下，瑞士制造显得不是那么耀眼，但是瑞士的经济发展和制造业有其独特的理念，给世界留下了非常独特的形象。有人就总结到，瑞士既不像美国制造动辄输出几十个国际品牌，也不像日本制造动辄输出成套的现场管理办法，更不会像中国制造短时间就能模仿并输出几十款手机，瑞士制造打造的是起高品质的产品形象。

瑞士本身不是钢铁生产的国家，但却引起了总理的赞叹。总理说过，中国不能制造圆珠笔的笔芯，圆珠笔笔芯大多数都是从瑞士进口。

全世界最顶级的钟表、军刀、奶酪、火车、巧克力……这些与制造业有关的关键词，无一不指向瑞士。这个人口仅700万的小国，将自身的技术优势转化成具有无穷魅力而令人疯狂的产品。瑞士没有海洋，但它的远洋船队实力却居世界前列；它不出产可可豆，却生产出世界上最好吃的巧克力；它的国土面积仅4.1万平方公里，也就两个北京大小，而且一年只有4个月可以放牧和耕种，其余时间都是冬季，却拥有世界上质量最高的乳制品、果酱、蜂蜜。

那么，瑞士制造的特点和秘密是什么？

在瑞士，有着众多具有深远影响的创新案例，隐藏在“瑞士制造”神话背后的，是瑞士永不枯竭的创新精神。瑞士的创新源自对产品的关注，源自为社会、顾客创造更大价值的动力。

比如早在1938年，瑞士雀巢公司研制的速溶咖啡问世，使人们可以更轻松地喝上美味的咖啡。1941年，一位瑞士工程师在狩猎时发现粘在衣服上的植物种子粘得很牢，就是这样一点小发现，让乔治・德・梅斯特拉尔制造出了velcro（维可牢尼龙搭扣/魔术贴），推出了“无需拉锁的拉链”。1884年，维氏的始创人Mr. Karl Elsener在瑞士Schwyz Ibach开办了刀具工场，1891年，第一把维氏军刀诞生。今天的维氏，已经成为瑞士军刀的代名词，凭借其经久耐用、不断追求创新和完善等特征，成为一个享誉全球的知名品牌。

今天，国际资本疯狂涌入中国，中国企业开始变得浮躁，追求融资、上市，民企纷纷走出国门，海外上市的热潮一浪高过一浪，企业关注的目标在无限的资金来源、提高公司市值、增加产品利润、扩大营业收入等方面。而像瑞士企业这样在平稳中求发展、求创新的工匠精神，更值得我们倡导和学习。我们应该冷静下来，关注企业的核心竞争力，从顾客角度出发，关注产品本身价值。而这一切，都要靠不断创新来完成。

瑞士联邦主席施奈德・阿曼说，瑞士的商业领域非常广泛，我们有农业、机械工程、设备、钟表业、医疗器械等，这是一个平衡的格局。

对于瑞士创新背后的秘诀，阿曼将其归纳为商业界和科学界的主导，而不是政府主导。瑞士创新的主体来自民营领域。在研发创新方面，有2/3来自民营领域。企业家愿意冒风险的精神。在瑞士，为了鼓励创新，瑞士国家科学基金会、技术创新委员会扮演的融资角色也功不可没。前者以推动基础研究、培养优秀人才为使命，后者为初创企业予予以资金上的援助，并为研发活动提供共同基金。“瑞士公共资金”的分配，必须给到最聪明的头脑。

创新不仅需要科学家，还需要其他层次的高水平劳动力。瑞士年轻人的学徒制，也是瑞士经济保持竞争力的秘诀之一。

为了保持瑞士制造业高级人才的供给，75%的瑞士学生在初中毕业之后，会选择职业教育，在他们精力最旺盛，好奇心最重的年纪去探索个人的兴趣和潜质。此外，提供职业教育的并不是所谓的学校，而是一些比较优质的企业，不一定是大企业，但一定是好的企业。理论上讲，但凡能提供学徒岗位的企业，都会被认为是非常具有前景的企业。

在整个学徒期间，员工可以探索个人兴趣，深入了解企业的运行规律，通过师徒相授的模式把一些制造业的秘密完整地传承下来，同时，树立终身学习的职业理念。相对来讲，企业提供学徒岗位并不吃亏，一方面可以吸纳年轻人的创意，熟知新一代员工的特点；另一方面也能有效地把自己的企业文化传播开来，取得社会认同感。

环境保护：学习用法治和创新来治理

去过瑞士的人都被瑞士良好的环境所折服，瑞士人奥特玛・施瓦克在土地、资源管理、全球环境等领域拥有相当丰富的国际经验，2007年因对政府间气候变化专门委员会评估报告作出重大贡献，荣获诺贝尔和平奖。

大家看到的瑞士可谓是地球上的天堂，但瑞士并非一直都是这样。瑞士也经历过艰难时刻。在20世纪40-60年代，是欧洲经济发展的黄金时代，彼时的空气污染、水污染、土壤污染非常严重。比如1952年的伦敦烟雾事件，5天内有4000多人死亡，两个月内又有8000多人死去。到20世纪五十年代，由于瑞士和沿岸国家工业废气、废水的污染，莱茵河某些河段的水严重变质，鱼虾、水草等各种水生物基本绝迹，沿岸地区的经济发展和人民健康也受到很大影响。1986年瑞士巴塞尔市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河，导致500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，莱茵河因此“死亡”20年。

经过多年发展，瑞士人知道不采取行动任由环境污染的代价，于是瑞士人学会如何将经济发展和环境合理规划结合起来，以便更好地向前发展，更在欧洲整体环保的氛围中学到要将知识和规划结合起来。

中国首先要学习的，是用法律强制要求相关企业采取现有的最佳技术来减少排放源，而这一点中国一直难以推广。从1998年起，《瑞士清洁空气法案》就开始将柴油烟尘列为致癌物质。这一事实在2012年得到了世界卫生组织的肯定。这是瑞士政府为了实现清洁空气在立法层面的努力，但是光有法治的思维还不够，在现实层面上还需要有技术的支持，这就需要科技的“创新”。《瑞士清洁空气法案》意味着，必须用法律强制要求相关企业采取现有的最佳技术，即柴油颗粒过滤器，才能真正减少超细颗粒物的排放。污染物排放的减少无疑能够带来巨大的健康效益。为此，瑞士从很多年之前就要求所有施工机械加装柴油颗粒过滤器，并把自身成功的经验分享给其他国家。

“污染者付费原则是瑞士联邦环保法案的指导性原则，谁导致了污染，就必须承担相应的成本。”此前，瑞士发展合作署、中国环境保护部机动车污染排放监控中心和北京市环保局在北京共同举办了“黑炭减排和柴油颗粒过滤器（DPF）改造试点研讨会”，空气质量与立法是本次研讨会的核心议题。

在中国，瑞士政府从2010年开始和中国环保部在清洁空气领域开展了一系列合作，其中包括在北京、南京、厦门等城市进行施工机械和公交车柴油颗粒过滤器改造的试点工作。瑞士与中国还于2010年共同开启了“中瑞清洁空气与气候变化立法及政策框架项目”的合作。这一项目可以对中国大气污染防治法的修订提供支持，并为有效削减污染物排放提供科学的技术工具和监控。

但是中国的情况太过复杂，相关治理政策很难像瑞士那样精准地落实。比如瑞士联邦政府早在1874年《宪法》和以后的有关重大法令中就对森林、水土、河流湖泊等环境问题做了规定。但中国直到2015年才开始施行《中华人民共和国环境保护法》，民众的环保意识还需要长时间的培养。另外在政策落实方面，瑞士环保法律和法规体系以预防、污染者承担、国际合作及全面治理为主要原则，各州也参照联邦法律、法规，根据自身条件制定了有关条例以解决城市发展中的问题，如征地、建筑、交通、卫生等都有具体的执行办法。但在中国则很难有具体的落实措施。

为了借鉴瑞士的经验，中瑞开始在清洁空气领域合作，并为中国大气污染防治法的修订提供实际支持，其中修订后的《中华人民共和国大气污染防治法》公自2016年1月1日起施行。这部法律也被称为“史上最严”的大气污染防治法，另外中瑞还在推动新的监控工具和创新大气污染防治技术的应用。

篇10

举办一场盛大难忘的年会，不仅可以让员工看到单位的实力，对未来的工作充满信心，还可以通过网络视频和口碑相传，引起社会更多的关注。那么你知道公司年会主持词与颁奖词该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于公司年会主持词与颁奖词最新2021【5篇】，欢迎阅读!

公司年会主持词与颁奖词1男：(友情提示)尊敬的各位来宾朋友们大家好，这里是20__年__集团表彰大会暨20__年迎新晚会现场，欢迎各位的光临。大会还有3分钟就要开始了，请各位嘉宾朋友熄灭您手中的烟，同时注意维持会场内秩序，请您将手机调至震动状态。由于人比较多，对您造成的不便之处敬请原谅，请大家注意安全，洗手间在舞台左侧门后，请您从正门绕行。谢谢!

14:59

播放歌曲，全场灯光暗，全场肃静

15:00-15:03主持人进场进行开场白

男：各位领导，各位来宾

女：各位同事，亲爱的朋友们

合：大家下午好!

男：首先请允许我向大家介绍今天莅临大会现场的领导和嘉宾：__集团董事长熊先利先生、__集团执行总裁陈立旻先生、__医药有限公司总经理龙永江先生、武汉__医院投资管理有限公司总经理方红星先生，以及来自医药公司、医院投资管理公司、武汉__锐利文化传媒有限公司的各位朋友们，让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导和嘉宾的光临!

男：今晚的聚会共分三个部分

女：第一部分：20__年年度表彰大会

男：第二部分：20__年迎新晚会

女：第三部分：迎新晚宴

男：在这吉祥喜庆的时刻，我们相聚于此，分享一年辛勤劳动的成果，畅享来年更加美好的未来。

女：羊年是喜庆的年，福瑞的年

男：在这新一年的开始，先祝愿在座的各位以及您的家人在新的一年里一帆风顺、二龙腾飞、三阳开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八面春风、九九同心、十全十美。

女：祝愿大家在新的一年，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能圆满，所有的日子都美满如诗篇。我代表__集团祝您新年好运!羊年吉祥!

合：我们给大家拜早年啦!

男：__集团“盛世__.三阳开泰”20__年年度总结表彰大会

合：现在开始!

15:03-15:08熊董致辞

男：今日迎春灯火煌，今日歌声多嘹亮;今日熊董来致辞，今日欢聚共一堂。火车跑的快，全靠车头带。下面我们有请__集团董事长__先生致辞，有请熊董!

15:08-15:16陈总致辞

女：感谢熊董的致辞，欢送熊董就座。一寸光阴一寸金，一年走过一年新，一年成败今来总，一年计划今来定。下面有请__集团执行总裁__先生致辞，掌声有请陈总!

15:16-15:24方总致辞

男：谢谢陈总精彩的致辞!接下来有请武汉__医院投资管理有限公司总经理__先生致辞。

15:24-15:32方总致辞

女：感谢方总!下面有请__医药有限公司总经理__先生为大会致辞，掌声有请!

15:32-15:35主持人介绍颁奖典礼

男：谢谢龙总，请龙总就座。在过去的一年里，__员工齐心协力、开拓进取，取得了骄人的业绩，也涌现出了许多先进个人，在此，我代表__集团向他人表示衷心的感谢!

女：20__年，这是他们，以一种崭新的形象，激励着我们书写了公司崭新的篇章!首先，我们颁发的是银奖。让我们一同来观看一段VCR，共同倾听这些优秀员工的心声。(VCR播放)

15:35-15:45银奖VCR播放

15:45-15:49优秀员工——银奖获得者颁奖

男：现在，我们用热烈的掌声把他们请到台前：他们是：(优秀员工奖——银奖，医药3名、医管10名、传媒1名)

女：有请龙总、方总给我们这些为了公司发展，无谓汗水付出，不惧艰辛苦累的__优秀员工们颁奖!

(音乐响起、全场掌声，灯光大亮，礼仪负责引导颁奖嘉宾上台)

15:49-15:50再次恭贺

男：这一张张奖状，浸透着我们对公司深厚的感情。每一个光荣的名字，都是用辛勤的汗水来擦亮。让我们对以上获奖人员表示诚挚的祝贺和衷心的感谢!(投影机屏幕罗列获奖名单)

女：两位老总请留步，让我们留下这永久的记忆!(合影留恋)

15:50-15:53银奖代表讲话

女：数年风雨相同路，青春无悔建功勋。我们有请_代表银奖获得者发言。

15:53-16:03银奖VCR播放

男：简洁的话语，质朴的讲述，叙述出员工们对企业的一片深情及对工作岗位的那份执着与热爱。下面，我们来颁发第二个奖项：金奖。还是先来看一段VCR吧。

16:03-16:07优秀员工——金奖获得者颁奖

女：他们用无私铸就了忠诚，用奉献表达着对__的热爱!掌声有请获奖者(金奖获得者名字)上场!

男：有请熊董、陈总上台为他们颁奖!

(音乐响起、全场掌声，灯光大亮，礼仪负责引导颁奖嘉宾上台)

16:07-16:08再次恭贺

女：你们是先进中的标兵，是标兵中的旗帜，你们把自己的工作当成一种神圣的使命，在自己的岗位上绽放出耀眼的光芒。让我们以热烈的掌声向这些获奖人员表示最热烈的祝贺和最崇高的敬意!(投影机屏幕罗列获奖名单)

男：让我们留下这难忘的一刻。(留下老总，一同合影)

16:08-16:11金奖代表讲话

女：员工是企业的根基，优秀团队是企业制胜法宝，让我们在下一年度手拉手，心连心，去创造更辉煌的业绩。让公司与员工实现双赢。下面有请_代表金奖获得者发言。

16:11-16:12结语

女：谢谢这位优秀员工的朴实发言。让我们再次以热烈的掌声对所有获奖人员表示祝贺!

男：过去的成绩孕育着新的希望，新的希望将激励着我们继续创造新的辉煌。

女：我们相信，有公司领导正确领导和大力支持，有全体同事的共同努力，我们一定能够乘势而上，成就新的辉煌!

男：20__年__集团表彰大会到此结束，接下来将是我们的20__迎新晚会，请各位嘉宾不要离座，保持会场秩序，我们的晚会将于16:30准时开始。我们稍后再见!

公司年会主持词与颁奖词2公司年会主持人开场白：

1:亲爱的朋友们!

2:女士们!

3:先生们!

4:在座的各位嘉宾们!

合：大家，晚上好!(同时鞠躬)

1、随着激情的水鼓舞表演，拉开了____(企业简写名)___年终晚会的帷幕!

2：这里是____(企业简写名)___年终晚会演播大厅，新年辞旧岁，蛟龙迎新春!

3、今晚，我们____的所有员工和各位嘉宾们欢聚一堂

4、今晚，我们载歌载舞，齐欢乐。

1、随着新年脚步的临近，____又增长了一岁。

2、在这公司成立的__天里，我们走过了艰难，也走过了困苦.....

3、在这公司成立的__天里，我们曾经跌倒过，我们曾经失落过.....

4、一路走来，一路的艰辛，有痛苦，也有泪水，但是，我们没有停止过前进，我们走过来了...

1、今天，终于迎来了属于我们____的欢声与笑语。

2、发扬民族精神：自强不息，今天我们强大了。

3、在此，多少句感谢与感恩，都无法表达您为____所付出的汗水和努力!

4、今晚，只想为明天的美好，与您同欢、同乐、共醉.........

合：下面我们宣布：___年____联欢晚会，现在开始!

总经理致辞开场白：

1、首先有请我们敬爱的___总经理为我们致辞!为大家带来新年的祝福!

......致辞中....(掌声)

相声《龙年祝语》开场白：

3、感谢___总经理为我们带来的美好祝愿，在___总经理的正确带领和指导下，我们____每年都会上一个新台阶，在新的一年里，我们必将再接再厉，再创辉煌和佳绩，大家说是不是?有没有信心?

4、祝愿很美好，祝福令人陶醉，每一句祝词都代表着心声与愿望，祝福不断，祝词连连，接受了___总经理的美好祝愿，下面请听___带来的相声《龙年祝语》

歌剧《新精武门》开场白：

1、他们给大家带来的祝福很多呀，在此我们也送去最真诚的祝福：

12、合：____年年兴，家和万事代代传!

2、本次晚会充满着祝福，充满着喜剧，更少不了艺术的渲染，下面请欣赏___带来的歌剧《新精武门》

表彰老员工开场白：

3、____成立至今，有这么一些人，他们默默地为公司奉献着青春和热血。

4、他们把人生最美好的时光，留在了____，也许，用最华丽的语言和最丰硕的金钱，亦无法去衡量他们的默默付出。

3、因为他们把心交个了____，因为这里是他们又一个温暖的家，他们为之付出，为之苍老!

4、下面开始进行____老员工表彰，再次感谢他们的努力与付出(放表彰音乐)：

主持人轮流念名字，上台受表彰，表彰完一起合影留念，留下这美好的一刻。

歌曲《国家》开场白：

1、好,让我们再次用掌声，感谢他们的努力和付出。

正是有了我们在座每一位员工的默默奉献和支持，才有了____大好的今天。

2、是啊，一心装着“它”，一手撑起个“家”，是荣誉的毅力，是幸福的洋溢，这里有您的足迹，连在一起创造着奇迹。

合：下面请欣赏__带来的歌曲《国家》

歌曲《串烧歌曲》开场白：

3、有大家，有小家，我们____的所有朋友是一家，充满着温暖，洋溢着幸福。

4、在____充满着自由和欢乐，拿出您的智慧，发挥您的想象，有才华，请尽管施展，这里是属于我们每个人的舞台。

3、就像一首歌一样，它有着别样的味道，下面请听__带来的《串烧歌曲》

抽三等奖开场白：

1、串烧歌曲的确是别有风味，那么，下面的节目更加精彩刺激。

2、下面将迎来本次晚会第一轮抽奖活动。

1、大家，期待吗?好，下面先宣布抽奖规则和奖品。

2、宣布规则、奖品...............

小品《拍广告》开场白：

3、第一轮抽奖也许令您失望了，甭着急，大奖在后面呢，惊喜和大奖总是留给能沉住的人。

4、__呀(另一主持人的小名)，要想领奖，就得卖广告，这年头啥都得用钱，要不，年都难过。

3、对，那咱要先拍广告呀!

4、好，下面带大家走进拍广告现场......

优秀员工颁奖开场白：

3、广告拍好了。

4、咱也赚了一笔钱。

3、怎么办?

4、履行诺言，颁奖!

3、这次不用抽了?

4、不用抽了，直接颁。

3、下面用我们的广告费，给____的优秀员工们，颁奖：

主持人轮流念名字和嘉奖词，并上台颁奖，合影，留下美好时刻!

《儿童游戏》开场白：

1、再次恭喜获奖的朋友们，有点《感动中国》颁奖晚会的感觉。

2、颁奖，让我的思绪飞舞，想起了儿时的画面

1、那是想到了爸爸妈妈良好的教育吧，是啊，童年很美好。

2、下面就让我们走进童年，一起看看孩子们做的游戏《儿童游戏》

歌伴舞《爱降临》开场白：

3、一个游戏让我也走进了儿童时代，很甜，很美....

4、人总要学着长大，长大了就有很多东西要去面对。

3、是啊，当爱情降临的时候，我们就真的长大了。

4、下面请听由___带来的歌伴舞《爱降临》

《魔术杂技》开场白：

1、舞蹈吸引着我们的眼球，歌声愉悦着我们的耳朵。

2、有什么能触动我们的大脑神经呢?

1、下面有请___带来的精彩表演《魔术杂技》

歌曲《最炫民族风》开场白：

3、表演扣人心弦呀!真是捏了一把汗。

4、呵呵，杂技是我们中国人的绝活，现已到世界各地进行过表演。

3、原来还有点民族的味道呀!

4、我们具有鲜明的民族色彩，不信?请欣赏__带来的歌曲《最炫民族风》

劲舞表演开场白：

1、相声、小品、歌剧、舞蹈、杂技、歌曲，我们都欣赏过了，下面我们该欣赏什么了呢?

2、诶!___呀!(另一主持人的小名)，今晚有没有劲舞呢?

1、劲舞有没有?(大声点)(表演着接过话：有，直接上台表演)

抽二等奖开场白：

3、的确很劲暴，今晚节目很周全呀!

4、接下来更劲爆呢!

3、有什么比这还劲暴?

4、二等奖呀!

3、好，下面让我们来看看二等奖的，最终得住.........

.........抽奖.......宣布得住(可以用倒数五个数的形式，渲染氛围)

歌曲《我是否也在你心中》开场白：

2、__(另一主持人小名)，大奖又被人拿走了!

1、没事，要坚定信念，要有信心，最终的大奖必定属于我们，要有必胜的信心。

2、好吧，那就让我慢慢祈祷吧......大奖:我是否也在你心中

1、能这样祈祷呀!还是让___为您祈祷吧，请欣赏歌曲《我是否也在你心中》

嘉宾互动游戏开场白：

3、人不能太自私了，不能总是自娱自乐，欢乐要与大家一起分享，快乐要你我同行。

4、是啊，____所走过的___个岁月，都有各位的亲密相伴，每时每刻，我们都在一起，我们永远是朋友!

3、下面进行：嘉宾互动游戏

4、宣读游戏规则，主持游戏，并给予奖品

舞蹈《抓钱舞》开场白：

1、____的声声不息，少不了各位的支持与厚爱。

2、____的美好明天，更少不了团队的建设与企业文化的沉淀。

1、快过年了，大家都图个喜庆，舞个吉利。

2、抓把钱回家，欢欢乐乐过大年，下面请欣赏企业舞蹈《抓钱舞》

诗歌朗诵开场白：

3、感谢各位的表演，《抓钱舞》很形象，很逼真，有种生活奔头的感觉。

4、今晚，在这里，无数的语言都无法表达我们的喜悦和感恩之情。

3、今晚，在这里，我们唱饮，今晚在这里我们狂欢，今晚在这里我们用诗歌来表达心声。

4、下面有请___带来的企业诗歌朗诵.....

抽一等奖开场白：

1、一个接一个，都用不同的形式表达了美好的祝愿!

2、下面进入我们本次晚会最激动人心的时刻，让我们拭目以待....

3、本次晚会的一等奖奖品为：___,不论贵贱，单看这颗心，这是我们敬爱的___总经理，为本次晚会增添一份惊喜，特意安排的一个奖项。

4、下面进行抽奖活动:

.........抽奖.......宣布得住:本次年度总冠军一等奖的得主是___(可以用倒数五个数的形式，渲染氛围)

《相亲相爱一家人》开场白：

1、再次恭喜大奖得主，感谢在本届晚会中为我们付出的每一位工作人员，感谢以上表演着的精彩节目。

2、下面进行节目颁奖仪式....

念名单进行上台颁奖仪式，合影，留下美好回忆。

3、再次表示感谢，再多的奖项，再多的礼品，再多的语言，都无法表达我们的心声........(开始放相亲相爱一家人音乐)

4、我们是和睦的一家人，天南海北我们一起走，兄弟姐妹我们一起来，我们是相亲相爱的一家人.........(陆续上来合唱者，开始烘托氛围，歌唱，拥抱等)

公司年会主持人结束语：

公司年会主持人结束语(放难忘今宵背景音乐)：

1、____走过了一个又一个春秋，迎来了一个又一个美好的夜晚。

2、这里是温暖的家，这里有我们的兄弟姐妹，这里有我们一起成长的足迹!

3、我们热爱____，我们彼此相亲相爱，我们凝聚在一起..........

4、今夜无眠，今宵难忘，愿我们的____永远辉煌。

1、在此感谢所有的朋友们，愿我们：事业昌盛，身体健康，万事如意!

2、今天我们在一起，明天我们在一起，我们永远是一家人。

3、我没有语言，只有一颗心，相信您，能够理解我的内心深处!

4、祝愿我们的____明天更加美好，愿我们的日子红红火火，永远在一起.......

合：____(企业简写名)___年终晚会，到此结束!感谢大家!(一起鞠躬)

感谢今晚的所有工作人员!

公司年会主持词与颁奖词3一、开幕词

男：尊敬的各位领导

女：亲爱的各位同事

合：大家，晚上好!

男：今天晚上我们为大家准备了一些节目和游戏，希望能和大家一起度过一个愉快和充满激情的夜晚。今天晚上由我们俩为大家主持晚会，我是___;

女：我是___;

男：在猪年春节即将到来之际，今晚，我们相约在这里;

女：在新春佳节即将来临之际，今晚，我们相聚在这里。

男：同志们：参加今晚年会的领导有上海__投资集团常务副总裁__先生、党委书记___先生，我们公司董事长___先生，党委___书记，___总经理，还有从全国各地赶来参加年会的分公司负责人、项目承包人，项目经理等，让我们以热烈的掌声表示欢迎!

女：同时，我们也不能忘记那些仍然在生产一线忙碌的员工，以及那些在我们背后默默地支持我们的家属们，让我们以最最热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢!

男：下面有请董事长___先生致词

女：掌声有请!

女：感谢_董致词，让我们再次用热烈的掌声感谢MR。ZHOU。

男：新的一年我们要强化基础，控制风险，转型升级，加快发展;

女：新的一年我们要团结一心，亲密协作，奋力拼搏，再创辉煌!

男：让我们也一起祝愿在座的各位：

合：身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!

二、活动开始

男：__，我想问你，如果让你选择，过年你最想去哪里呢?

女：我想，我哪儿都不想去，我最想回家吧!

男：是啊，我们广厦人四海为家，全国各地都有我们广厦的工地，广厦就是我们的家!

女：对，所以今天晚上我们特别为大家准备了一首诗朗诵，请听――《广厦，我的家》，创作：___朗诵者：黎__、虞_

男：好，掌声献给两位!__啊!快过年了，爆竹声中辞旧岁，过年就要听响，这是我们中国人的传统风俗。

女：可是，我们了解了什么是雾霾，让我们知道了什么是PM2。5，放爆竹污染空气，今年不能放了。

男：是的，不能放爆竹，我们也应该让大家听到响声啊!

女：是的，下面就让大家听响声。今天我们做的【游戏一】“踩气球”，下面请每一桌派1名代表参加，参加者有奖。

男：好!现在宣布游戏规则。每人4个气球，左右腿各绑两个，(排成一排)，我说开始，大家就踩别人的气球，不能用手拉人、推人，两手背在身后，只能用脚。最后，腿上还有气球的一个人获胜。

女：好，响声听到了。接下来，让我们安静一下，猜几个灯谜吧。【游戏二】“猜灯谜”(拟定5个)

男：宣读第一个谜面……

女：朋友们，现在有请王书记上台来为我们抽取今天活动三等奖10名。请工作人员把抽奖箱送上。

男：下面有请王书记为我们这10位幸运儿颁奖……

女：在我们公司的某个部门啊，有位不抽烟不喝酒，喜欢运动和旅游的同事，我们每个月都要到他那里去签字领工资的，大家说他是谁啊?

男：是的，他就是杨建中，除了运动和旅游，唱歌也是他的爱好，下面，有请杨建中为大家演唱歌曲内蒙民歌《鸿雁》。

女：谢谢，谢谢杨老师的精彩表演，下面我们一起做第2个游戏，【游戏三】“抱团打天下”。下面请每一桌派2名代表参加，参加者有奖。

我来宣布一下游戏规则，上台选手随主持人口号自由组成团队，比如主持人说三人五脚，那选手必须组成三人团队同时只有五只脚着地;没有组到团的选手淘汰，以此类推，直至产生一名幸运选手。

男：朋友们，今天，我们的晚会有那么点小遗憾，因为还有很多同志在工地上工作，不能参加我们今天晚上的年会。现在让我们来连线一下(_____项目部的____同志)，让他也来感受一下我们现场的气氛，好吗?

女：谢谢___带给大家的猪年祝福，也祝他在新的一年工作顺利，家庭幸福。

男：现在我们将进入第二轮抽奖活动，有请李总为大家抽出今天晚上的二等奖3名，请工作人员把抽奖箱送上。

女：我想问问大家，最近湖南卫视有个很火的节目，大家能猜出是什么吗?

男：是的，今天，我们团委的姑娘小伙们，也为大家准备了一个创意舞蹈，名字叫《爸爸去哪儿》，你看，他们来了。创意舞蹈《爸爸去哪儿》表演者：

女：我想大家小时候都玩过一个游戏，叫做抢板凳，特别是7080后，应该都玩过吧?下面，就让我们随着记忆重温儿时的游戏，抢板凳，下面请每一桌派1名代表参加，参加者有奖。

男：好我们把板凳围成圈，上台的选手，跟着音乐声在板凳外侧转圈走，等音乐声一停选手就要找板凳坐下，没坐到板凳的选手出局;第二次抽掉一把凳子，音乐声再次响起，选手们再次转圈走，音乐声一停选手寻找板凳坐下，没坐到板凳的选手出局，剩下的最后一名获胜。

女：谢谢刚才为大家带来快乐的朋友。

男：接下来，我们将要抽取的是今天晚会的一等奖两名，有请集团成总为我们上台抽取，请工作人员把抽奖箱送上。

女：下面，让我们以热烈的掌声，欢迎公司有老男孩之称的周先生为我们带来一首《父亲》，下面请欣赏。

男：同志们，朋友们!

女：ladysandgentlemen，乡亲们!

男：现在，将产生我们今天晚会的特等奖，奖金5000元，这是激动人心的时刻，让我们见证好运怎么降临。下面有请周董上台，为今天的晚会抽出特等奖。

女：对中奖者进行即兴采访后下台，准备参加合唱。

男：唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容充满着青春的骄傲，在公司，就是有这么一群年轻人，看，他们正唱着豪迈的歌曲，拥抱着明天的梦来了。下面请听合唱《明天会更好》表演者：团委全体成员

三、结束语

男：辞旧迎新，昨天的业绩已成历史;

女：金猪进宝，明天的征程任重道远。

男：2018年，是我们公司在发展规模上有所突破的一年，

女：2019年我们将打造公司加快发展的升级版!

男：新的一年孕育着新的希望，

女：新的一年将展开新的篇章。

男：愿新年的钟声带给我们吉祥如意，

女：愿猪年的祥瑞带给我们幸福平安，

男：在这里给大家拜个早年!

合：祝大家猪年大吉，阖家欢乐，心想事成!朋友们，让我们明年再会!

公司年会主持词与颁奖词4男：流光溢彩，跨越新篇章。

合：百舸争流，唱响新时代

男：各位来宾，各位朋友!

女：女士们，先生们!

合：大家晚上好!这里是《团结奋进，跨越前行》

女：经济工作年会晚会现场!

合：感谢您们的到来!

男：首先我们来介绍一下来宾，他们是：

女：……。

男：下面，我们以热烈的掌声，欢迎各位嘉宾的到来;

女：团结奋进，跨越前行，2018年我们在__重工集团领导的正确指引下，取得了骄人的成绩;

男：这是我们__人的智慧，更是我们全体__人的骄傲;

女：下面掌声有请__重工集团刘董事长为我们做新年致辞!

男：感谢刘董事长给予我们新年和未来美好的祝愿，相信2019年，在集团领导的带领下会取得更加优异的成绩;

女：这一刻属于我们，所有的辉煌和荣耀属于我们杰出的__人;

男：下面为我们__重工集团“十大感动奖”

女：“十大工匠奖”

男：“十大新锐奖”

女：“十大业绩奖”

男：举行颁奖仪式;

女：获得“十大感动奖”的分别是……。有请___为他们颁奖;

男：掌声祝贺他们，是他们让我们__重工集团充满着感动，充满着感恩!

女：获得“十大工匠奖”的分别是……。有请___为他们颁奖;

男：祝贺他们，__工匠精神在他们身上展现;

女：获得“十大新锐奖”的分别是……。有请___为他们颁奖;

男：祝贺他们，感谢这些勇于创新的杰出代表;

女：获得“十大业绩奖”的分别是……。有请___为他们颁奖;

男：祝贺他们，为我们__重工集团的发展做出不懈努力;

女：让我们以最热烈的掌声祝贺所有获得荣誉的人，感谢他们在平凡岗位上的努力和付出;

男：我们在前行，我们在成长，青春有梦，青春，我们一路同行;

女：请欣赏舞蹈《青春修炼手册》，表演者;

男：青春充满着朝气，充满着活力，一曲欢快，吉祥的歌曲把我们带入了新年的美好时刻;

女：掌声有请，张__、李__为我们带来新年祝福;

合：《恭喜发财》

男：新年临近，祝所有的朋友们：恭喜发财，吉祥如意!

女：展望2019，我们将继续奔向希望的未来，有请济宁分公司林_为我们带来《壮志在我胸》;

男：真是豪情壮志在我胸呀!令人振奋的好歌;

女：下面有请获得“十大感动奖”的代表___来为我们抽取晚会的三等奖，我们拭目以待;

男：祝贺以上四十位朋友获得三等奖;

女：未被抽中的朋友不用担心，一会儿大奖还在等着您们呢!

男：下面，一曲经典励志老歌带给大家，掌声有请制造一部为我们带来：

合：《众人划桨开大船》

女：一加十，十加百，百加千，千万;

男：你加我，我加你，大家心相连;

女：多么美好的景象呀，希望我们__重工集团能够《团结奋进，跨越前行》;

男：有请宋冠辉、朱思远、张涛、王振伟、王汉斌为我们带来小品《副导演》

女：感谢以上小品带给我们无尽欢乐，今天是我们__重工员工刘__、夏__、朱__同事的生日，借此机会，我们全体员工祝您们：

合：生日快乐!

男：借此良辰美景，有请我们“十大新锐奖”的获得者代表___为我们抽取今晚的二等奖;

女：祝贺30位获得2等奖的朋友，下面一曲笛子独奏《欢乐颂》带给大家，有请____

男：悠远的笛声带给我们美好的新年祝福;

女：接下来，奔放、激昂的__人带来一曲大合唱《真心英雄》，掌声有请;

男：感谢多成泰安大区的朋友们，好歌接连唱，梦想永远在前方;

女：掌声有请制造二部__为我们带来《水手》;

男：感谢__的倾情演唱，给予我们前进的信心和勇气，让我们一路追求梦想;

女：接下来，我们要为大家带来单口相声;

男：哦!单口相声!

女：怎么了?

男：单口相声有难度呀!一个人说称为单口相声，两个人为对口相声，三个人以上为群口相声，单口相声就是把所有人的目光都聚集到表演者这里，一个人逗大家乐;

女：那可真不简单，赶紧的;

男：有请临沂分公司杨磊，为我们带来单口相声表演;

女：单口相声的表演的确不错;

男：下面让你欣赏多口相声;

女：什么是多口相声?

男：就是多个人一块说的相声;

女：那叫群口相声，并且根据节目单，下一个节目是大合唱，也不是什么多口相声;

男：看，你亲口说的吧，多口相声!

女：都让你给搞混了，好吧，下面请欣赏由刘国栋服务部带来的多口大合唱《我的好兄弟》

男：大合唱就大合唱呗，还多口大合唱，掌声有请!

女：晕了一圈又到舞台上了，下面到了最激动人心的时刻;

男：有请“十大业绩奖”获得者代表___为我们抽取今晚的。。。。。一等奖;

女：好，今晚的一等奖得主已经产生，他就是___，恭喜您，你是今晚的幸运之星;

男：大伙儿不要灰心，因为下面还有更好的。。。。。节目：

女：有请王__带来歌曲《相信梦想》，掌声在哪里?

男：看来大家还是意犹未尽;

女：只要我们相信梦想，全体__人《团结奋进，跨越前行》明天就会更加美好;

男：掌声有请曹__把《明天会更好》的美好祝愿带给大家;

女：我们坚强，我们努力;

男：我们拼搏，我们奋进;

女：我们__人《团结奋进，一路向前》

合：今天的晚会，到此结束!(鞠躬)

男：感谢大家的光临;

女：感谢所有来宾和朋友们;

男：感谢现场所有工作人员的大力支持!

合：我们来年，再见!

公司年会主持词与颁奖词5___：十年磨砺一剑今日冠压群雄

颁奖词：现代化的商业竞争，是一场技术的争霸赛。在___，有这样一位技术高手，他和他的团队，及时完成了Q系列、N系列等高档柜机的开发任务，为公司创造了丰厚的利润;他们通过技术改进，在保证性能的前提下，使___空调单台成本下降20元，一年节约材料成本300万元以上;他们不断创新，使___在柜机款式方面的整体阵容将可比三星、LG，于众品牌。他叫___，他用10年的时间和闪亮的事实，证明了自己的价值!

“质量冠军”获奖者

___：位卑未敢轻质量身劳犹能作人师

颁奖词：99.96%、99.97%的焊接合格率、平均每月出勤超40天……一位两气分厂焊接岗位上的普通工人，一次又一次地让我们感受到___人的敬业姿态、朴素作风。尤为难能可贵的是，在如此高强度、超时的劳动强度下，他5年为___培养了8名焊接技术能手。

道义责任敢往肩上扛，荣誉鲜花只当身外物，他用无言的事实，证明自己是一名___的铮铮铁汉!

“生产冠军”获奖者

___：___生产线上的一杆“旗”

颁奖词：现代化的空调生产流水线，环节与环节之间的协调合作极其关键。在___生产线上，有一个人主动请缨，担当起“协调者”的重任，与关联部门沟通，召集队友分析、讨论，成功解决了采购瓶颈等许多生产上的难题，实现了该组平均每天生产外机1万台，创历史新高。

在同事们的心里，他就是一杆“旗”，只要他站在那里，生产就能有条不紊，不断创造奇迹。

“十大金牌业务员”获奖者代表

___：屡建战功的业务奇“兵”

颁奖词：不到一年的时间，一个陌生的市场，当一般的业务人员还在熟悉环境、寻找方向的时候，他已经把一封封捷报递到公司领导的面前：广州国美07年度销量从126.85万升至1339万，同期增长了10.5倍;苏宁从638.78万升至1861万，同期增长了2.9倍;KA连锁均价从去年的1865元增长到现在的2356元，增长了26.3%。

谁说广东市场没法做?___用他的勤劳、汗水和___人永不服输、敢打敢拼的精神，赢得了满堂喝彩!

“十大金牌导购员”获奖者代表

___：一朵玫瑰胜却无数须眉

颁奖词：与___、___等竞争对手短兵相接中，她一针见血，她无愧于一个“勇”字;

在___、___等战火连天的销售第一线，她不断摸索销售技巧、巧妙利用一切可利用的资源，她无愧于一个“谋”字。

一名巾帼，一朵带刺的玫瑰，沙场激战堪称有勇有谋，团队合作能识大局小我。入司4年来，她年年评优，年年销量超越格力、美的，专柜销量年年卖场第一。【年会表彰优秀员工颁奖词】年会表彰优秀员工颁奖词。在___，她书写了一段粉红色的传奇!

“十大生产能手”获奖者代表

___：一个人和一个优秀集体的故事

颁奖词：他们在2007年4月G2线班产高达5.3万台.5月份4.8万台,连续二个月位居第一,再创历史新高;

他们秉持细心、恒心、责任心，不但产能第一，而且全部做到保质保量;

他们多次被评为质量优秀组及生产优秀班组……

如果说，___是一座大厦，他们就是这座大厦的基石，哪怕风再狂、浪再高，___大厦依旧稳固如山、坚不可摧!

“先进个人”获奖者代表

___：“用心”算计精于理财

颁奖词：他是一个“斤斤计较”的会计人员，他是一个精于计算的理财高手。他兢兢业业、一丝不苟，立足本职工作;但他又不肯安分，主动找同行交流，给同事做培训，自我摸索，不断创新。他用行动告诉我们：勤能补拙是良训，一分辛苦一分“财”。

___年，在他和他的团队的努力下，公司各项管理费用比预算节约900万，为公司创造直接价值近千万。

“感动___年度人物”获奖者

___：为你感动为你骄傲

颁奖词：数百人的经销商大会、战火弥漫的国美、苏宁大卖场，许多人看到了这样一幕：一个拄着拐杖的人摇晃着走来，面对强敌面不改色，指挥队伍镇定自若。当别人对他表示钦佩时，他却淡定地说：“这是每个___人都能做到的。”

战时敢舍身，平时能忘我，任何困境不放弃，他用坚持和忘我，换来了销量七八倍的增长。他一次次用___精神，感染了商业伙伴、感染了战友、感染了身边每一个人。

“全国销量增长冠军”获奖者

___：冲锋在胶东半岛上的一群“狼”

颁奖词：在敌人的大门口，他们无畏无惧，成功抢回大片地盘;在这块“太岁头上难动土”的胶东大地，他们至6月底累计实现销售14669万元，比去年同期增长62%，实现回款13649万元，比去年同期增长77%，是全国销量增长最快的地区;在这个崇尚个人英雄的城市，他们就像紧抱成一团的“狼群”，攻城掠地，无往不胜。

2007冷冻年度，___用他们突出的战斗能力，为我们奉献了一出精彩的“狼”性营销大戏。

"生产冠军"