艺术课程活动方案范文

导语：如何才能写好一篇艺术课程活动方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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全体教职工

活动目标：

1、邀请家长进校，参观校区环境，了解学校课程并预约相关课程。

2、通过本次活动，与家长相互添加微信，增进今后客户与学校之间的粘性。

3、回馈老学员，尽可能的发挥老学员影响力，老带新预约相关课程。

活动流程：

一、前台签到   负责人：前台教师   时间：9:00  

高：（纸质签到）    李：添加微信更改备注名

签到流程：1、签到----留电-----2、加前台小手机微信-------3、()

二、中秋制作灯笼活动    执教教师：   配班教师：  时间：9:30

引导教师：徐老师  将幼儿带到开始灯笼制作   （）

教学准备：教案、教学PPT、中秋灯笼活动材料、桌椅。（）

三、课程宣讲   主讲：    场地：   引导教师： 时间：9:30

1、引导家长进入405  （）

2、课程宣讲PPT   （）  

3、参观学校      （）

4、现场预约试听课程（）

5、亲子合影留念（）

四、前台再次确定预约课程   负责人：前台教师

五、活动结束后，查漏补缺，一一添加家长微信。 负责人：高老师、李教师

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整体构建凸显学校特色的万和校区课程

我们的的课程设置突出国际化特色，把国家课程转化为学校可操作的、体现学校发展特质的课程，依据校区课程建设方案，整体安排课程计划。

稳步推进特色课程

1.国家课程的校本化实施策略——A+N模式（A代表国家规定的课时数）

语文课程为“A+1+2模式”——1课时阅读；2课时写字。专人、专地、专时，保质、保量，保证学生经历 6年240节阅读和480节写字课的学习，建立起浓厚的阅读兴趣，积累一定的阅读量且能写一手好字。

英语课程为“A+1+1模式”——1课时主题阅读；1课时英语剧；保证每天都有1节英语课。每周1课时的主题阅读，提高学生的英语阅读能力，目前已初步形成1-4年级的主题阅读纲要。每周1课时的英语剧由中外教师共同组织完成。每学期至少15课时的教学，所有学生参与表演一个英语戏剧。

本学期1-4年级英语剧的剧目：一年级：小红帽 Little Red Riding Hood，二年级：石头汤 Stone Soup，三年级：白雪公主 Snow White，四年级：灰姑娘 Cinderella。

每个学生6年下来，都能参与并完成12个英语剧的学习，达成课标中“能说会道”的教学目标，同时深入了解西方文化，增强英语语言的理解运用。

数学课程为“A+1+1模式”——1课时形象思维训练课；1课时逻辑思维训练课。开设思维训练课，致力打造具有芳草特色的数学文化。

体育健康课程为“A+1+1+5模式”——1课时形体；1课时特色技能；5个大课间。每周增加2课时，保证每天都有一节体育课。认真落实每天半小时的大课间锻炼，高质量完成每天体育锻炼1小时，为丰富学生的运动技能，增强学生的体质健康打下坚实基础。

平均每周1课时的特色技能，以2大球2小球为主（足球、篮球、网球、乒乓球），已初步拟出6年的校本计划，设计开发了一系列的体育课程。

艺术课程为“课内拓展，课外提升”模式。课内拓展主要是指：音乐课程采用A+1模式——1课时器乐进课堂；美术课程采用A+2模式——2课时写字，即前面语文拓展内容，内容设置在语文，具体实施在艺术；形体课作为艺术与健康体育的结合。课外提升主要是指成立芳草“乐和”艺术团和专家艺术专业委员会，下设6个分团；举办“幸福万和 艺术起航”学生艺术才华展示系列活动，突出全员性、系列性和多元化的理念，打造万和校区艺术教育的特色活动。

2.国际化特色校本课程的开发

课程途径

开发儿童哲学课。儿童哲学课是对学生进行思维训练的课程，是思考问题方法的训练，同时促进道德认知和道德行为的统一。每周1课时。现一年级的校本教材初稿已完成，二、三年级的校本教材在编写中。

开发电影课。电影课以主题观看、思考、讨论为主，以“润物细无声”的方式，引导学生形成自己的人生观、价值观。校区《小生命的诞生》已在中央电视台录制并播放。

开发文明礼仪课。我们以市级立项课题为载体，利用主题班队会和专题教育课深入开展文明礼仪教育。确立文明礼仪课的“知识点”和“观察点”，初步研制了具有国际特色的小学阶段文明礼仪教育的内容体系，探索开发相应的教学课例。

cooperation合作课。主要是通过游戏让学生感受外教的口语，借助西方教师注重合作的优势，培养学生的合作意识和能力。在具体实施过程中我们发现，学生听说能力有限，不能适应外教的教学方式。芳草课程建设出台后，我们借鉴五年级国外留学的经验，把学习载体由原来的游戏改成戏剧。调整后，学生在戏剧学习体验中提高了英语口语表达能力、合作意识、合作能力，效果较好。

实施途径

着力建设友好社区。秉承“万蔓和翮”的教育理念，学校与家长和社区之间建立了友好、合作的关系。开展亲子阅读、亲子运动会、走进社区等系列活动。制作接送卡，使家长每天都可以走进学校，主动参与到学校的各项工作及管理中来。

努力开发主题实践活动。“我家的歌”“地球仪会说话”是万和校区有特色的主题实践活动。这些活动拉近了学校与家庭和社区，以及学生与社会的距离。

积极走进教辅中心。我们注重挖掘各类资源，每个班、每个月都有半天的时间，到芳草地教辅中心去体验和学习一些生动、有趣的艺术课程。

开辟社会大课堂。每月开展一次社会大课堂活动，系统制订了1-6年级整体活动方案。

保障特色课程实施的举措

1.长短课时

依据小学生有效注意时间的规律，将原来的40分钟1课时改为35分钟和30分钟两种课时。在原有总时长的情况下，每星期能排出10课时，这样既对提高课堂学习效率有助益，又为国家课程的校本化实施和国际化校本课程的开发开辟了新途径。

特别要强调的是，原来40分钟的内容要在35分钟或30分钟内完成，对于教师来说，无论备课还是课堂教学，都是一个国家课程校本化实施的过程，都需要对课程内容进行重新梳理、编排。

2.小班编制

周课时的增加，需要相应数量的师资，但依据人事政策又不能增加教师。为了保证改革顺利实施，我们确立了班额20-25名学生的“小班教学策略”。语、数、英学科要在35分钟时间内完成大班40分钟的教学内容，实现了以缩短教学时间为主要方式的国家课程校本化实施。其他学科通过并班上课的方式（两个班并在一起）减少总课时数，以缓解人事政策中单纯按班数计算编制，课时数增加人事编制不增加的矛盾。

3. 专家保障

学校建立了课程改革专家团队保障。

4. PTESA保驾护航

家长、教师、专家、学校四方联合会，再加入学生一方，构成五维立体空间。

课程建设的困难与思考

需要建立合理的师资队伍和研究机制。作为发展中的不完全学校，在年级不全、班数少，但又要开足、开全学科且需开发新课程的情况下，研究力量较单薄，需要跟进教师研究梯队建设。

需要建立精良的干部队伍和编制保障的高效实施。作为一个不成熟的校区，岗多人少，身兼数职的干部教师较多，而且新的领导班子、新组建的教师队伍，应对常规的工作已感觉吃力，但仍要在保障正常教育教学的基础上，投入到课程改革各项目的设计、实施、梳理与提升上。

需要建立学科专家，尤其是体育专家指导团队。

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关键词：艺术 综合 实践 探究 提高

综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动课程开展得如何直接反映了学校新课程的落实情况。作为艺术课老师，如何延伸本学科知识，开展综合实践活动是我们必须研究的课题。因此我们学校编写了《艺术综合实践活动》校本课程。

艺术综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方法，而在初中阶段又以探究学习为主。由于探究学习是一项复杂的学习活动，所涉及的面非常广，还需要学生具备多方面的能力，而初中学生还处于探究学习的初级阶段，各方面的能力还不具备，如果一开始就过多地放任，认为教师的指导会有碍学生自主性的发挥，而在实际操作中几乎放弃了对学生的指导，把艺术综合实践探究活动看作是学生的“自由活动”，那么结果肯定会导致失败。因此，在初中阶段开展艺术综合实践探究活动，教师对学生的指导帮助必须呈动态递减的趋势。从总体上讲，当学生处于探究学习的初级阶段时，教师应为学生提供较多的指导和监控。随着学生独立学习能力的提高，教师可将这种指导和监控逐步减少，使学生逐渐成为自我监控、自我学习、自我协调的主体。在艺术综合实践探究活动的指导过程中，教师的指导作用经历了以下三个动态递减的阶段，使学生探究学习能力逐步形成和提高。

一、在教师带领下开展研究学习，感受探究过程

由于刚开始进行综合实践活动，学生对如何选定课题，如何选择适当的方法开展研究，如何结题汇报都一无所知，所以需要在教师的带领下与学生共同进行研究，让学生通过几次不同探究方式和活动过程的学习实践，学到探究学习的基本方法步骤。例如，我曾经带领学生探究过“商标内涵研究”这一课题，学习方法如下：

1．从生活中发现问题，提出探究课题

首先，我先请学生介绍一下生活中见到过的商标，并来介绍一下我们宁波市的一些著名商标，这时，同学们都很踊跃，争先恐后地发言。但当我提出一个问题──“这些商标图案包涵了哪些含义？”，同学们都愣住了。经过一番讨论，学生发表了自己的看法，但还是无法确定自己的理解是否正确，同学们对这个课题产生了浓厚的兴趣。

2．从调查、采访中寻找突破，感受探究方法

我并没有直接告诉他们答案，而是让同学们分组去查资料，并带领学生到附近的企业进行采访。通过资料查找和采访活动，同学们亲身感受到了探究活动的具体方法。 如：我带领一组同学到雅戈尔服装公司采访，请企业领导给我们介绍企业的发展历程、企业的文化精神和商标的内涵，通过采访，同学们深刻地理解了雅戈尔商标所包涵的深刻内涵，原来小小的商标见证了企业的发展轨迹，至今，雅戈尔商标经过了四次更改，每一次更改都预示着企业的下一步发展目标，反映了企业的文化和精神。这样，同学们对商标有了更深刻的理解。

3．按要求记录过程，学习结题方法

活动最后，指导老师设计了一份探究活动记录及评价表，让学生把自己这一次的研究经过及结论记录下来，并鼓励学生在记录的同时写下自己的体会和思考。

二、让学生自主尝试局部研究活动，形成探究能力

经过几次由教师指导确定课题，并带领学生开展探究学习的活动实践后，许多学生对探究学习有了一个直观的认识，并初步了解了研究的基本方法。这时指导老师可以尝试让学生自己进行选题练习；调查、观察、实验等探究方法练习；实验报告及调查报告写作等单项性的自主探究活动，为下一步完整地自主开展综合实践活动打下了基础，例如：

1．自主选题练习

艺术活动课题来源很广，可以从学科学习中找问题；从讲座、报告、参观、访问等其他学习活动中找问题；从生活实践中找课题；也可以从课题库中选取课题。

我曾经尝试过让学生选取地方建筑方面课题的学习活动。为此我对学生作了一次“中国建筑艺术欣赏”讲座，使同学们对中国建筑艺术的特点和成就有了初步的认识，同学们对此类活动也产生了浓厚的兴趣。然后又组织同学们去考察我们周边的建筑，从而各自确立活动课题。这样同学们选出来的课题面广量多，并很有研究价值。如“宁波古代民居研究”；“宁波天一阁建筑特色研究”“宁波城市高楼统计”等等。学生开始选的一些课题可能有一定研究价值，但面太大，研究的可行性不够强，这就需要在指导老师的引导下作必要的修改，使学生的课题切实可行。

2．探究方法练习

探究的方法很多，常见的有：文献资料研究法、调查法、观察法、实验法、艺术表现法等。指导老师要让学生学习如何根据课题的性质自己选择合适的研究方法、制订研究方案，以及每一种研究方法的实施步骤等。

例如：我曾让学生研究过“中学生喜欢的卡通片调查活动”。我把学生分成几个学习小组，让他们自己选择研究方法、制订研究方案。活动开始前，同学们先简单介绍了他们的活动方案，例如：有些想通过网络查找数据；有些组想通过问卷进行调查；也有的想通过采访，活动形式丰富多彩，面对同学们的众多设想，指导老师尽量做到只对他们的研究方案进行指导，而不去评价其正确性与否。实践出真知，艺术综合实践活动就是要让学生自己去研究、探索，找出合适的活动方法。研究活动开始后，指导老师也要作为一名参与者的身份参加到他们的研究中去，帮助他们解决一些研究过程中遇到的困难，使活动能顺利进行下去，而不能作为领导者的身份规定学生这样那样、评价学生的正确错误，或者给学生过多的依赖而导致学生的自主性和创造性不能很好地发挥。

三、让学生自主开展综合实践活动，提高探究能力

由于经历了第一阶段和第二阶段的学习，同学们已初步掌握了艺术综合实践活动的基本方法和基本步骤。这时就可以尝试让学生自己开展艺术综合实践活动。但学生的能力毕竟有限，所以，在这一阶段的活动开展中还是离不开指导老师的指导。根据教师指导的对象、内容不同，指导可分为集体指导和个别指导两种。

1．集体指导

集体指导主要针对学生活动过程中可能碰到的共同问题，以班级、年级甚至学校的组织形式对学生进行的全员指导活动。一般适合以下一些内容的指导：（1）介绍综合实践活动课开设的目的、意义。（2）介绍活动开展的基本步骤和探究方法，(如：选题的一般方法及注意点、如何设计研究方案、如何选择合适的探究方法、活动报告的撰写、资料和数据的收集方法、调查中与人沟通的艺术等等。)（3）如何进行成果交流和展示。（4）请上几届在综合实践课程学习中有成绩的学生介绍学习经验和体会。这样，有利于提高学生对综合实践课的认识水平，使学习活动顺利开展。

2．个别指导

个别指导是指导教师对不同的活动小组个别进行的指导活动。它与集体指导相比，着重于解决学生在活动过程中出现的个别化问题。个别指导是初中艺术综合实践课程实施中教师最为主要的指导形式。由于学生在活动过程中存在着许多不确定因素，如：人际交往问题、时间协调问题、家长支持问题、学生的心理情绪问题等等，这些都需要指导老师及时了解，并给予必要的帮助和支持，才能保证学习活动能顺利地开展下去。

以上是我指导学生开展艺术综合实践活动课的过程中，提高学生探究能力的经验所得。在指导中，我经历了以上三个循序渐进的发展过程，使学生的自主探究能力逐步形成和提高，走出了一条行之有效的培养学生探究学习能力的新路子，保证了我校的艺术综合实践活动课顺利开展。

参考文献

萧菲，修义 《研究性学习百法》[M] 广西师范大学出版社 2002.4

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本次社会实践服务团是由贵州大学明德学院青年志愿者组成。此策划拟定后，提交共青团贵州大学明德学院委员会审核批准后，转交所属实践地共青团县委员会审查同意，方可依照策划根据实际情况实施。

一、活动背景

“十二五”规划，是我省大力实施工业强省战略的五年，按照走新型工业化道路的要求，完善实施工业强省战略的领导体制、工作机制和政策体系，大力发展结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系，加快把贵州建成国家重要的能源基地、资源深加工基地、装备制造业基地、战略性新兴产业基地和优质轻工产品基地。在此情况下，我们作为祖国的新青年，怀着忧国忧民之心，心怀报效祖国之心，为祖国发展做出我们应有的贡献。为社会贡献力量是当代大学生义不容辞的义务与责任。

二、活动目的

为全面贯彻落实《中央国务院关于及一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，进一步落实社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会, 宣扬“三个代表”的重要思想理论,树立科学发展观，发挥大学生在当代社会的先进性作用,同时有在发扬我们奉献、友爱、互助、进步、的志愿服务精神向我省贫困农村地区提供服务，进一步帮助乡村中小学生提高知识面，提高贫困地区的教育水平，推动社会主义精神文明建设，同时也为更好地检测我们综合运用所学基础理论，基本技术和专业知识的能力，提高我们动手能力和分析，解决实际问题的能力，锻炼独立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面综合素质，以便更好回报社会。充分利用大学生的社会宣传作用，传播志愿精神，呼吁社会，争取更多社会力量参与西部地区建设，支持西部，发展西部。积极引导广大学生在服务建设城乡统筹发展的伟大实践中受教育、做贡献，提高学生解决实际问题能力，为将来更好投身社会，适应社会，服务社会奠定基础，更好地为社会主义和谐社会建设奉献力量。

三、活动主题

“舞动青春·心系农村·传承奉献”

四、活动形式

深入贫困山区支教、实地调研、走访当局、慰问贫困户、服务农村。

五、活动时间

20xx年7月15日——20xx年7月25日

六、活动地点

贵州省安顺市紫云县水塘镇(水塘小学，格凸小学，二关小学)

七、活动组织

活动单位：贵州大学明德学院青年志愿者协会

监督单位：共青团贵州大学明德学院委员会

指导老师：唐颖

队长：####

队员：待定(35人左右)

八、前期准备

1、设计实践方案：作好参加本次社会实践活动的策划，内容包括活动地点、服务项目、实践起止时间、要达到的实际效果和安全措施等。

2、搜集资料为社会实践做准备。社会实践服务分团联系商家企业，争取资金赞助。

3、初步联系服务地点，与服务地政府、媒体、群众的沟通合作，将我们的活动策划书已电子档案的方式发到他们的手中，提高可行性和可操作性。

4、派人员到当地进行踩点，联系当地政府确定活动细节，同时进行考察和预约工作，走访当地，保证活动的万无一失。

5、向院团委申报实践活动，申请相关事宜和指导老师，领取暑假社会实践介绍信。

6、向全院通过传单,小册子,海报,展板,宣传栏，学院广播等宣传，向全院征集三下乡人员展开报名工作，并募集资金。

7、进行志愿者选拔并进行前期培训。召集所有队员学习科学发展观的思想，学习社交方面的相关知识和一些较实用的专业知识，为日后的深入基层做好知识储备。

8、招募人员进行分工，根据个人的实际情况分配好任务

(1)安排工作人员，包括联系，宣传，摄影等

(2)成立会计小组，主要负责预算出支费用

(3)成立采购小组，主要负责事物的采购

(4)成立外联小组，主要负责本次活动的赞助费用的筹集

(5)成立摄影小组，主要负责本次活动的全程跟踪拍摄，以及一些细节照片的拍摄。

(6)成立组织小组，主要负责本次活动的安排。

(7)成立安全小组，主要负责本次活动的安全。

9、准备社会实践用的相关材料，向相关部门，工作单位借取相关宣传资料宣传手册。联系当地政府、媒体等有关部门，做好相关准备工作。准备宣传材料(横幅，海报，宣传手册，视频资料，联系媒体)。准备好队旗，横幅等宣传用品和后勤医药和照相摄影用品。

九、活动内容

1、科技兴农宣传

2、法律宣传教育

3、医疗保险宣传

4、自然灾害预防教育宣传

5、艺术启蒙，中小学生艺术课堂培训

6、趣味英语辅助教学：中小学趣味英语课堂培训

7、进入农村各家户的农民子女进行辅导假期作业、补习功课

8、慰问当地贫困家庭

9、社会调查。

十、活动具体开展

1、科技兴农宣传：向当地村民发放宣传科技兴农的相关资料，向村民讲解科技对农业生产的帮助。

2、法律宣传教育：向当地村民发放宣传法律知识的资料，向当地村民讲解法律知识。

3、医疗保险宣传：向当地村民发放医疗保险知识的资料，向当地村民讲解医疗保险及养老保险。

4、自然灾害预防教育宣传;向当地村民发放宣传自然灾害预防的相关资料，向当地村民讲解自然灾害的预防。

5、艺术启蒙教育：中小学生艺术课堂培训，利用我们的专业所学知识和所带摄影摄像器材，为当地学生开一门别致而有趣的艺术启蒙课程，激发他们的艺术潜力和兴趣。

6、趣味英语辅助教学：通过趣味课堂展开如英文歌，游戏等激发学生学习英语的兴趣，扩大学生的知识面，让学生轻松快乐地学习英语，了解英语的趣味。让每个学生在英语学习中体验成功的喜悦，加强学生学习英语的信心。加强学生英语基础知识，日常交际用语。

7、进入农村各家户利用志愿者专长农民子女进行辅导假期作业、补习功课、学习方法传授等。

8、慰问当地贫困家庭：选取当地几家贫困户向他们捐赠油、米、牛奶等物资。

9、社会调查：向村民进行调查问卷调查。

10、工作总结：社会实践期间，按照一天一小会两天一大会，组织召开总结会议，主动，听取当地政府工作人员，村民学生及队员的建议，互相学习交流相互探讨及时对方案进行调整。

十一、后期总结

1.活动结束以后，组织队员对本次社会实践客观认真的做出总结，并以电子档或打印版的形式上交如下材料，由院团委对活动开展情况进行评估：活动方案，总结报告，和社会实践论文，日志，心得体会图片集和相关视频资料、接受单位证明或实践鉴定、感谢信、相关新闻通讯及团队相关其他资料

2.加强对本次社会实践宣传：活动结束后通过报纸、网站、电视台 展板、海报在校内外展开宣传 ，以引起社会对西部农村现况的共鸣，同时加强我院的对外宣传力度，提高我院知名度。

十二、行程安排

·20**年7月14日，所有队员在学院集合，为15日出发做准备。

·20**年7月15日，出发前往紫云县。

·20**年7月15日--20**年7月25日开展本次社会实践的相关活动。

·20**年7月25日下午，全体队员返回学校

十三、经费预算

火车费(往返)16元×2×##人=32×##元 贵 阳----安 顺

汽车费(往返)20元×2×##人=40×##元 安 顺----紫云县

其他汽车费：500元

食宿预算：15元×10天×##人=150×##元

保险费：10×##元

政策、调研、调查问卷：500份×0.2元=100元

药品：感冒药、创可贴=300元

经费预算共 #### 元

每人交300元(待实践结束后多退少补)

十四、注意事项

为保证此次活动安全、顺利进行，特向参与本次社会实践所有成员规定如下：

1、所有成员参与此次活动的目的明确，要有高度的服务精神和坚定的吃苦耐劳的决心，不得因活动艰苦而中途退出。

2、所有成员要有高度自觉的团队精神和合作观念，服从队伍统一安排，一切行动听指挥，不得推诿工作或任务。

3、在活动期间，若有重大事情(如个人行动、财政收支等)须直接向指导老师和队长报告，获批准后方可行事。任何人不得单独行事或擅离开。

4、队伍各小组长须在活动期间及时清点本组人数，考察本组成员情况。若发现异常情况应立即报告，并启动应急机制。

5、活动期间，队伍成员应彼此团结友爱，真诚相待，要有大局观念，不得搞小团体主义，共同维护队伍利益。

6、活动期间，队伍成员须注重个人形象，注重礼节，尊重当地风俗习惯，坚持民族平等的原则，坚决维护我队伍和我校的良好形象。

7、活动期间，队伍全部成员一律使用普通话;根据需要，服务队应使用队旗，穿队服。

8、队长和各小组长应有高度的责任心，密切了解活动的进展情况和队员的动态。另外，队长和各组负责人应注意协调各队员的关系，不得偏私，注重营造队伍和谐友善的局面。

9、队伍成员应自觉并严格遵守本纪律规定以及当地政府和实践基地的相关法律、规定。在三下乡筹备组领导下,各小组自行安排。

十五、安全应急预案

1、 如果遇到天气突变的话，相关活动会有所改动，如有山洪等严重天气灾难，应立刻与学校汇报，寻求帮助，确保每位队员的安全。

2、沟通问题如在调查活动中与村民的沟通，我们出示学生身份证明，并挑选口才好的同学，尽可能用当地人熟悉的语言进行沟通，增加亲和力及信任度。

3、出发前专门对遇到犯罪事件的应变方法研究并作出行为细则和应变方法。

4、与陌生人接触时对于陌生人的无理要求坚决拒绝。

5、 活动过程中如出现人数过多导致拥挤的情况，应立即组织队员维持秩序。若出现发生冲突情况，应立即找带队老师进行调解，调解不成向当地政府或司法机关求助。

十六、队员纪律要求

1、统一行动，协调一致，服从指挥;

2、团结合作，积极主动，互相帮助;

3、谦虚踏实，吃苦耐劳，认真负责;

4、尊重当地人民群众的民风、民俗，虚心学习基层经验和民族文化;

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一、使用电子书的目的

电子书代表人们所阅读的数字化出版物，从而区别于以纸张为载体的传统出版物电子书，广义上是指所有应用电子技术手段，进行加工编辑而形成的图书，包括光盘版、网络版等不同载体形式。狭义是指通过网络传输并下载的、借助一定阅读器来供人们阅读的图书。不过，应用于初等教育阶段的电子书，必须具有制作简便，使用方便，内容生动等特点，因此必然是基于常见的办公软件平台而进行制作和播放的，如Word、Excel、PowerPoint等。

在日常的语言教学中，一些儿童（特别是语障儿童）需要更多的机会来阅读文学作品，并给予反馈，从而才有可能有效提高阅读能力。传统的做法是提供反复阅读文本材料的机会，或者使用预先录制好的相关故事书的音频材料，以满足那些儿童的需要。然而，经验告诉我们，仅是这些措施是无法达到预期目标的，我们必须寻求一些额外的支持，尝试对教学进行改革。辅助技术无疑是这场改革的催化剂，它有利于教师改善教学方法，提高教学质量。基于计算机的电子故事书不仅包含音频材料的功能，而且还包含视频信息和交互功能，能够更加有效地吸引儿童的注意力，使他们积极地参与到课堂教学中去。另外，与电子书相关联的复述和其他反馈活动还鼓励儿童运用自己的语言来创建故事。在重构故事的过程中，儿童需要对相关事件进行排序，在各种不同的文本框架中识别出中心思想，并对各种故事元素进行个性化的联结。研究表明，电子书的上述功能能够强化儿童回答问题的能力和有效改善整体文本阅读能力。通过一段时间持续的应用电子书及其相关活动，教师可以创建和收集大量的电子书和活动方案以用于以后的课堂教学，而且由于这些电子书和活动方案的创建都是由教师和学生共同参与完成的，因此具有很强的针对性和实践意义。

二、电子书的功能

电子书除了复制普通教材中文字材料以外，还添加了多媒体效果，从而促进儿童对教学内容的理解，基于文本的传统语言课程通过应用电子书得到了强化。在使用电子书进行教学的过程中，儿童完全暴露在与建构学习紧密相关的音频、视频、动画和交互活动中，他们甚至可以完成以往不可能独立完成的任务，语障儿童也会在使用技术支持后逐步自信起来了。美国幼儿教育协会曾经表示“技术应该作为一个积极因素在学习过程中应用”，同时还就应用技术扩展学生能力的相关事件进行了讨论。电子书无论是在身体上，还是在学习能力上都为儿童提供了支持，强化了文本阅读模式，提供了多样化阅读模式，促进了儿童自信心的提高，也为进行更宽广的阅读领域提供了可能。

语障儿童在开展相关阅读能力培养活动时需要提供足够的支持，当教师能够努力探索和钻研计算机的多媒体功能和丰富的网络资源时就有可能满足语障儿童的需要，而电子书就是在此基础上由师生共同创建的阅读材料。通过使用电子书，语障儿童能够获得进行课堂常规教学活动和强化认知所需要的阅读能力。当教材内容转化为电子形式时，教师不仅能够追踪语障儿童的阅读过程，而且能够让他们阅读教材内容视觉表征。对于那些肢体残疾的儿童，教材的翻页也不再是一个问题。通过使用文本材料的多种阅读方式，电子书能够有效地支持学生的词语获得和理解，同时建构起流利的阅读。尽管目前存在许多由商业公司开发的现成电子书，但是教师完全可以用最小的代价和努力，通过使用简单的演示文稿制作软件，开发出与自己课堂教学紧密相关的电子书。

三、电子书的创建

开发基于教师创建的电子书一般使用的软件是微软公司的Office系列软件之一PowerPoint。第一步是打开一个新的演示文稿，从而出现一个空白的版式。第二步，在每张幻灯片上都插入一个文本框，同时添加一些按照学生风格生成的语言内容。这一步需要进行事先的计划安排，因为教师必须决定在每一页幻灯片中添加文本内容的数量。第三步，教师可以把剪贴画或数字图片插入幻灯片，从而与所在幻灯片文本内容的中心思想相一致。剪贴画除了从软件默认的本地数据库获得以外，还可以从微软公司的网络数据库及其他商业站点获得。使用数字图片的教师可以创建教材内容相关的图片环境，鲜明地阐述教学内容，强化学生与文字之间的联系。一旦图解说明材料确定，定制的动画材料就可以按照实际需求插入到每一页幻灯片中去。最后，教师可以使用软件的叙事功能来插入旁白或音乐效果以配合幻灯片的播放。基于教师创建的电子书不会违反任何版权，因为它是使用学生自己的语言和图片来阐述教材内容的。创建的主要步骤，如图1所示，电子书的基本结构，如图2所示。

图1 创建电子书的主要步骤

图2 电子书的基本结构

四、电子书的应用实例

下面将以琳达（笔名）小姐在课堂教学中使用电子书的案例，为那些对电子书感兴趣的教师提供电子书应用的基本教学策略。该教学策略应用领域比较广泛，适合于学前和小学各个年级的教学，而且能够非常容易地把电子书的使用与课堂教学实践相整合。琳达小姐是美国维吉尼亚州一所幼儿园的语言艺术教师，她认识到在课堂教学中阅读训练对所有学生都是非常至关重要的，尤其是那些无法跟上常规教学节奏的学生，在她所执教的班级里有两个这样的特殊需要儿童。她的课堂教学目标是为每个学生建构起精确和流利的阅读能力，同时伴随高水平的理解能力。主要策略之一是为每个不同的学生提供多种机会来反复阅读熟悉的教学材料，从而增强语言表达的流利程度，所使用的教学材料是获得过2006年度凯迪克插图金奖的图画书《神奇的窗子》，全书所洋溢着浓浓的、快乐的祖孙亲情会让学生们不由自主地回想起自己快乐的童年时光以及那些可贵的亲情。与阅读相配合，琳达小姐鼓励每个学生把自己日常经验与家庭成员联系起来。通过小组讨论，琳达小姐要求他们使用故事板和图片来讲述自己亲人之间的故事。与此同时，琳达小姐小心翼翼地，在不改变学生自然语言的基础上尽可能精确地记录下他们的话语。随后，琳达小姐按照顺序把这些话语插入到幻灯片的空白文本框中，同时添加剪贴画和数字图片，以及相对应的说明文字。

在第二天语言艺术课上，琳达小姐首先对整理好的电子书进行了回顾，随后要求学生对照幻灯片中的文字再次叙述故事，同时把他们的话语录制下来，插入到相对应的幻灯片中去。通过以小组为单位观看和聆听师生共同完成的电子书，训练学生的阅读能力，并最后把文件修改保存好拷贝到每个学生的电脑中，如图3、图4所示。在随后的独立阅读时间内，琳达小姐鼓励学生反复浏览自己的电子书以强化阅读能力。通过使用电子书，琳达小姐回顾学生的知识架构，提高了学生对故事关键细节的理解能力，加强了学生语言表达的流利性。

图3 电子书创建示例一

图4 电子书创建示例二

电子书的使用对于语障儿童来说是一种非常有效的教学策略，嵌入的技术支持为他们搭建了语言能力培养的脚手架，让所有儿童都能在课堂教学中感受到成功的快乐。作为一种简便形式的辅助技术，电子书使学生们能够更好地掌握教学内容，培养语言表达能力和理解能力。电子书与课堂教学实践的整合促进了学生们取得成功，使他们都能成为有着合格读写能力的学习者。

参考文献

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[2] 杨海平.电子图书技术问题研究[J].图书馆理论与实践,2005,1：36～38

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[4] 陈力电子书的类型与评估[J].国家图书馆学刊,2008,2：51～55

[5] 陈桂芳.建构主义的抛锚式教学策略在课堂教学中的应用[J].教育理论与实践,2005,12：52～53

篇6

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。

 

 

教导处工作计划（一）

一、指导思想

贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要>精神，实施素质教育，规范办学行为；注重教师的师德建设，促进教师的专业化发展；加强教学教研工作科学化，规范化管理；有效、全面地推动我校“创名校、树名师、育名生”工程实施，促进“成功教育”深入开展。

二、工作任务与措施

（一）落实常规制度，深入实施素质教育

1.每学科按要求有具体的备课。精心备好每一节课，备课至少应超前三课时。教案一律书写，不能打印。

2.各类型的课都要备，如:语文有作文指导、讲评，实践活动等；数学有巩固练习、整理复习等；综合学科应有作业布置。

统考科目期中期末有检测、有试卷分析，试卷分析写在<学习工作手册>上（但不计算教学反思篇数），另外还要交一份到学校；非统考学科（术课），各年级按照学科安排教师备课，并有期末测试卷和考查学生成绩记载。

3。按要求用心撰写教学反思，养成课后反思的良好习惯。要求每单元有具体的教学反思，写在<学习工作手册>上。

4.教师每学期听课不少于10节。听课时要认真作好听课笔记，把听课意见或推荐写在听课本上，听课、评课记录少于100字为无效；用心参加说课、评课等各项教研活动。

（二）强化教学管理，监控教学过程

1.做好教学常规检查和反馈工作。除平时抽查外，还将进行期中、期末两次教学常规全面大检查。全学期评出教师总数的三分之一为教学教研方面优秀教师，评出教师总数的三分之一为作业布置与批改方面优秀教师，其他则为“合格”或“不合格”。

2.进一步加强随堂、跟踪听课及推门听课。随堂、跟踪、推门听课与教学常规抽查结合起来，听各学科、各年级的课，了解老师上课、备课、作业批改等状况，并及时和上课老师交换意见。

3.继续实行巡岗制度，加强课堂教学巡查，主要检查课程计划执行状况、教学秩序状况，了解教学常规落实状况和课堂教学中存在的问题，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。

（三）加强学习方法指导，养成良好习惯

1.用心引导教师将新的教学观念转化为教学行为，注重学生的学习方法和学习习惯的培养，切实减轻学生的课业负担，向课堂四十分钟要成绩。

2.布置作业要精选习题，难易适当，做到有利于学生知识的理解和巩固，有利于学生主动学习，有利于学生学习成绩的提高；

班主任要协调好各科作业量；作业布置和批改要及时规范，使用激励性的批改符号和批语；提倡分层次布置作业。

3。结合“四项活动”要求学生写好规范字，书写整洁、规范，养成良好的作业习惯；各班对作业规范书写进步快的学生（学期初与学期末进行比较）给予表扬和奖励。

4.任课教师要做好学生课外辅导纪录；三年级以上学生个人建立作业错题集；写好期中、期末考后反思或平时学习体会，逐渐培养学生对学习过程进行反思的习惯。

（四）加强综合学科教学管理，促进学生全面发展

1.加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，全面提高教学质量。

2.加强地方、校本课程的教学和管理。结合巡课，有效监督，保证各门学科课程完成教学任务；地方、校本课程都要进行期末考查。

3.组织教师编写校本教材。

4。透过开展兴趣小组活动，激发学生的潜能，全面提高学生的素质，努力培养合格加特长的全面发展的学生，争取在各级各类竞赛中取得优异的成绩。

5.认真贯彻落实<学生体质健康标准>，切实抓好课间操质量，开展阳光体育活动，促进阳光健身，提高学生身体素质。

6。加强毕业班学生的思想教育工作，开展“我爱母校，难忘恩师”主题活动；加强毕业班教学质量分析和监控，力争在毕业考试中取得好成绩。

教导处工作计划（二）

一、指导思想

以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

二、工作思路:

牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。初中教务处工作计划。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作:

1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。

2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。

三、工作中心

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作:

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。初中教务处工作计划。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

四、工作内容及措施

（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理

制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程安排等。

1、加强教学检查

第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业等），发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

具体要求:上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有计划、有过程、有总结。

2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

（二）加强对学生学情与教学质量提高的督查

1、学校重视教学管理，教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园宣传栏登出。

2、组织好各类考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

3、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，继续做好学困生转化工作。

（三）增强毕业班质量管理意识，确保中考突破120人。

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会或家长会，做好九年级学生的的中考报考、职中报考工作。

（五）做好“三心”服务工作，全力以赴为学校教育教学服务

教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。

加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高教辅人员的业务素质和服务意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。

教导处工作计划（三）

一、指导思想

本学期，教导处将根据区教育局教学工作会议精神，结合我校具体特点，以“规范办学行为、提升教学质量”为指导思想，继续深化教学改革，促进教学建设，加强教学质量监控，不断提升教学管理的规范性和科学性，突出体现教学管理在学生身上下功夫，在细节处下功夫，在过程管理中下功夫，做到常规工作更扎实，工作重点更突出，以务实的工作作风和创新的工作思路，努力实现教学质量的持续攀升，力争使我校的教育教学工作再上新台阶。

二、总体思路

1、围绕“有效教学”与“中考备考”两个主题，确保教学质量稳中有升。

2、加强“教学七认真”与“教学研讨”两项管理，力争缩小与城区其它学校的差距。

3、突出“师资建设”与“校本培训”两个重点，提高师能，壮大骨干教师队伍。

三、工作重点

（一）规范课程开设，发挥课程实效

1、严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，不私自调课，不占用常识课；切实提高音乐、美术、体育等科目的教学质量；逐步开发校本课程，与我校特色建设、文化建设和课题研究相结合，全面提高学生的综合素质，彰显我校特色。

2、推进素质教育，继续开始展读书月活动，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，逐步形成阅读的阶梯性、计划性，增加、提高学生阅读的数量和质量，提高学生的文学素养。

3、加强理科实验教学，提高实验开设率，强化教学效果，让学生在做中学，做中体验，切实培养学生的动手操作和实践能力。

（二）加强常规管理，促进有效教学

1、进一步明确教学“七认真”的要求，狠抓教学质量

①备课。要集中精力备课，做到一课一研、一练一研、一题一研，做到不研究好的课不上，不研究好的讲义不发，不研究好的题目不练。精心优化教学案，个人备课与集体备课相结合，进度统一，重点统一，习题统一，检测统一；个人教案要加强二次备课，备课环节须齐全，内容须简明，格式须规范，教后须及时记录好反思。

②上课。要讲究课堂教学艺术，走进学生，走进心灵，优化教学手段。用好一体机，用好大数据，杜绝满堂灌，要引导学生投入学习过程，加强学生思维和动手能力的培养，物理、化学、生物等学科要保质保量地做好演示实验和学生实验。

③作业。以“减负增效”为原则，要切实减少无效、低效作业，逐步探索“教学案一体化”的教学模式，基础知识扎实练，重点内容反复练，关键问题突出练，易混习题对比练，拔高题目综合练。课后练习要适量，且有明确的要求和具体的检查督促措施。初三要注意认真编好“自编讲义”，做到精批精讲，并及时送与相关领导检查。作业批改要规范，要有等第（优良中差、ABCD；作文用百分制）、时间、激励性评语等。反馈要及时，订正的内容要有二次批改的痕迹。

④检测。继续进行每月一次的知识练习。监考要严肃，考后及时分析，让教师真实了解学生的实际情况，及时发现问题，找出对策，落实措施，改进提高。

⑤提优补差。要把辅导作为教学过程中不可缺少的环节，辅导要有目的、有计划、有相关记录。在提优方面，要在班主任的统一协调下，任课教师共同选定对象，发挥集体培育优势，激励学生积极参与，充分扩大优生群体；在补差方面，根据原有成绩确定学习困难的学生，设定不同知识和能力的阶段性目标，在平时教学与辅导中，逐个盯紧，不放松，不放弃，全面提高各科均分。

2、教学“七认真”是提高教学有效性的前提条件，是实现教师专业发展的基本途径，是师德师风的具体体现。本学期教导处将按照《区二中教学常规检查量化考核方案（试行稿）》对备课、作业批改进行重点督查，并将检查结果适时公布、存档。

3、继续进行“教学案一体化”模式的探索，优化课堂教学内容和结构，提高课堂教学的效果，逐步形成二中“自主、合作、体悟；自主、探究、体悟；自主、思辨、体悟”的教学模式，精心打造出具有学校特色的品牌课堂。

4、精心组织各类考试。本学期，考试规格高、要求严、次数多，需要学校各部门的精心配合。教导处将严谨认真地组织好初三体育、英语人机对话、初二地生会考等工作，确保各类考试正常进行。

三、落实年级管理，提高教学成绩。

1、初一年级要继续抓基础，做到：面向全体，抓好帮促；立足课本，落实规范；注重积累，拓展视野。要根据初一实际情况，注意查漏补缺，关爱每一位学生，盯紧每一位学生，调整教学方法，上好每一堂课；要研究初一学生的心理，关注差异，教育学生要规范学习，要在培养学生良好的学习习惯和学习方法上下工夫，为初二、初三的学习奠定基础。

2、初二年级要继续防分化，做到：分类指导，分层推进；夯实基础，强化规范；学导结合，发展思维。要花大力气做好提优补差工作，在强化教学的同时，要重视学生的思想和心理的变化，防止两极分化的加大。尤其是要做好提优补差工作，以实现学生的均衡发展和成绩的整体提高。

3、初三年级要抓突破，做到：目标明确，责任落实；计划到天，高效复习；强化基础，提升能力。初三年级要强化年级组的协调功能，做到精心组织，合理安排，定期召开学生、家长、任课教师会议，有问题及时解决；全体毕业班教师要站在学校全局的高度，通力配合、全力以赴，不断寻找增长点，要借鉴17届毕业班教学的成功经验，立足18届毕业班的教学实际，加强对中考的研究，不断收集信息，把握命题方向，提高备考效率，为18届再创佳绩打下扎实基础，进一步提高人民群众对我校教育的满意度。

四、注重自身发展，提高业务水平

切实加强教务处内部建设，要以内涵立处，苦练内功，不断提高综合能力；以质量立处，不断提高课堂教学质量、师资队伍质量和素质教育质量；以形象立处，不断增强责任意识和服务意识；要明确分工，各司其职、各负其责、各尽其能，团结协作；要早思考、多创新、求实效，广开思路，提升理念，更深刻地了解教、学、研、考的内容与技巧，从而更好地引导学校教学，提高教学管理水平；要勤学习、勤听课、勤积累、勤总结，改进工作作风，强化服务意识，努力在学习、研究、指导和服务上实现新的突破，更好地满足教学的需要

教导处工作计划（四）

指导思想：

根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。

具体措施：

一、加强常规管理，提高教学质量

1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动，用心主动参与讨论交流。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。

3。加强教学“六认真”。

认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

完善备课形式。深入学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要认真开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，准备一些优美的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述详细有具体的问题设计，练习设计，尤其是教学重点资料的展开需详尽。学科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年教师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排，或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。

加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。

加强作业管理。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业。严格按照《新安小学小学作业批改规范》的要求认真批改学生作业，尤其是学生作文，要做到及时批，及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查教师的备课和学生的作业格式，教师的批改。

加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放下、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则，继续对学生的基础知识掌握状况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力；英语：调研单词、短语及句型的掌握状况；其他小学科根据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。

二、落实校本教研提升教师素养

2。落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。透过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干教师务必为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下教师，本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好教师的表率。教导处将上课老师的上课时间和资料安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。

3。邀请名师，协作发展。继续邀请名校教师下乡送教、交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，理解专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研潜力。

4。校本教研，课题牵动。青年教师要用心进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。本学期还要完成快乐课题的结题工作。

5。实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师。

6、教学基本功训练不放松。

开学初教导处联合德育办对新教师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年教师每周写一张钢笔字交给张校长。每一天练写粉笔字。本学期继续举行青年教师基本功竞赛。

三、组织学生活动，提高学生素质。

1。加强“书香校园”建设。

加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每一天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学生的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。

2。用心有序开展兴趣活动及阳光体育活动。

按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每一天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。

3。开展学科学生知识潜力竞赛。

用心组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。透过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动，数学方面高年级数学知识潜力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。

教导处工作计划（五）

一、指导思想

以“成人教育”思想理念为基础，以学校工作计划为指导，坚持以课改为重点，以教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步探索有效教学模式，促进教师专业成长，努力实现教学质量的有效攀登。

二、主要工作

第一：教学工作

目标：以提高课堂教学效率为突破口，努力摆脱教学质量垫底的现象。

措施：

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2、严格备课管理。坚持在每学期初备课程标准，备学期教学计划。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每周一则有效的教学反思。

3、抓好教学工作，规范教学行为。重温教学常规，深入课堂，了解教师的教情和学情，增强教师的质量责任制意识。杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。

4、精心设计及批改作业。学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

5、加强质量监控。组织好阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。

6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

7、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析等常规工作的检查，及时反馈与交流。行政成员加强随堂听课，每周不少于2节。

第二：教研工作

目标：顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程

措施：

一、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念

1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

2、重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。

3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，努力探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。

二、苦练内功，提高教师队伍素质

1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。

2、在全校开展教案评比交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。

3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。

4、加强教师之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。

第三：教师教育

目标：建立完善相应的工作制度，制订相关工作规划和方案；强化三级培训主体责任，明确三类培训工作目标任务，全面深化教师全员培训；提升骨干教师的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用。

措施：

1、制订新一轮教师培训工作，进一步明确人才培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升教师队伍整体素质。

2、规范继教工作管理，坚持一次活动，一次及时总结，表彰先进，鞭策后进，以促进各类培训活动扎实有效地进行。

3、建立网上交流平台，以达到经验共享和互促提高的目的。

4、建立三类培训体系。第一是基础培训，以学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际能力的提高；第二是专项培训，以曾都继教中心为基地，举办各类专项培训班，一方面完成国家、省下达的培训任务，第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训一批高素质教师，以发挥引领示范作用。

5、加强现代教育技术培训，教会教师使用电教设备，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平，学校安排易高波老师负责抓好全员培训。

6、加强教师继教档案建设。

第四：学月活动

目标：以素质教育为中心，以学科活动为载体，切实提高学生素质，丰富学生学校生活。

措施：

1、期初制定各科学月活动计划

2、按计划分学月进行活动

3、美术、音乐、体育、每学月进行一次活动，语文、数学、科学、信息技术每期与学生处合作进行不少于1次的活动。美术（刘体蓉、王越）音乐（谭芳、唐文彦）体育（朱珠、何凯、陈咏龙）语文（魏利牵头，全体语文教师参加）数学（谭兴龙牵头，全体数学参加）科学（张波、卢建勇）信息技术（范福伟、安静、邓俊）

4、活动时，注意照相，每次活动之后，必须撰写对应的新闻稿件，然后发送稿件和照片到教务处存档。

5、期末撰写学月活动总结。

组织好学生系列比赛，如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛、键盘输入比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

第五：课外活动

目标：课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间

措施：

1、本期课外活动分组不变，学生不变，教师不变，时间不变，地点不变；

2、从正式行课那天开始进行课外活动

3、教师必须严格执行上课要求，杜绝放羊式。

第六：功能室管理

目标：发挥作用，规范管理，及时记载，月月抽查

措施：

1、各功能室负责人期初自行检查各记录本是否够用，及时添补

2、对各功能室清洁进行打扫

3、各功能室物品摆放务必整齐

4、期初上交各室工作计划，包括电子文档

5、加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室，对现有的教学媒体要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为教育教学服务。

三、体、艺、卫工作

目标

1、加强运动队管理，力争在各项体育竞赛中取得好成绩。

2、积极开展趣味体育擂台赛，全面提升广播操质量丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。

3、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，加强健康教育，努力提高师生的健康水平。

4、以学生活动为抓手，开展多样化的艺术展示活动，切实提高学生艺术情趣与实践能力。

5、完成学期体育、艺术2+1项目考核

措施：

（一）体育工作

1、落实课程，加强体育课堂常规管理。

根据课程计划，每周安排课外体育活动，保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。体育课教学以良好的课堂习惯为重点抓手，制定并完善体育课堂常规，使学生掌握大纲规定的基础知识及基本技能，学会科学的锻炼方法，养成锻炼的习惯。

2、科学训练，提升课余训练水平。

科学确定运动队辅导员队伍，尽可能做到项目对口。加强宣传，做好运动员选才工作，制定体育奖励制度，稳定运动员队伍。充分合理利用大课间时间、明确规定训练地点、重视训练器材的保管与保养、指导教师落实活动点名制度，确保活动质量，行政加强课余训练的过程监控。组织外出培训学习，提高课余训练水平。

3、立足常态，开展多样化体育竞赛。

学校体育组要围绕体育传统项目特色和体育艺术2+1活动，有计划组织开展普及性群众体育竞赛活动，合理利用大课间、课外活动时间，以年级组为单位开展丰富多彩的班级体育竞赛活动，以擂台的形式开展体育特长之星的评比活动，磨练学生意志，激发学生体育兴趣。

4、提高体质，认真做好体质健康监测。

坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》，认真做好学生达标测试工作，达标合格率要达到97%以上，优秀率达15%。

（二）、卫生工作

1、加强学习，转变观念。

组织教师学习《学校卫生工作条例》，把学习活动与教育教学工作结合进行，促进教师教育观念的转变。根据上级要求重点做好慢性病防控创建工作。

2、加强健康教育管理工作。认真落实健康教育课程，将预防慢性病教育深入课堂。每月能充分利用橱窗、板报、班队会等丰富多样的形式加强健康教育宣传。

3、做好预防接种管理工作。积极向学生和家长宣传预防接种知识，对无证或有缺漏种的学生进行登记并及时通知家长补证补种，做好补证补种结果登记及统计上报工作。

4、做好学生体质健康检查。做好学生特殊体质情况调查工作，配合上级部门做好学生体检工作。针对小学生体质发展特征，结合本校学生体质健康现状，认真组织开展眼保健操比赛，小胖墩俱乐部活动，有效控制近视发病率和肥胖超重现象。

5、强化档案资料建设。建立学生健康管理制度，定期对校内公共场所进行消毒，认真做好常见病、传染病登记、监察工作，及时填写《学校卫生管理档案》。

（三）、艺术工作

1、认真贯彻落实课程设置方案工作，保证开齐开足艺术课程，认真抓好教学六认真工作，专人负责艺术装备管理，人人认真完成信息化管理输入工作。通过同课异构等扎实有效的教学研究方式，致力于提高学生的音乐学习兴趣和艺术表现力，有效提高音乐堂课质量，促进学生艺术素养的提升。

2、抓好艺术兴趣小组活动。加强绘画组、鼓号队等兴趣组的培训工作。

3、认真设计民俗节活动方案，做好学生体育艺术2+1年度考级工作。

四、其它工作

1、做好学籍管理工作

2、做好各种迎检工作。