法律专业前景范文

导语：如何才能写好一篇法律专业前景，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：旅游英语；导游；就业前景

改革开放以来，随着中国旅游业的高速发展，我国旅游业发生了巨大的变化。特别是近十年来，行业规模不断扩大，从业人员不断增加，经营体制不断创新，经营环境不断改善，旅游业已经成为我国拉动经济增长、扩大就业渠道的重要的服务行业之一。在1999年，高校旅游英语专业成为热门专业，职业导游的收入更是让很多人羡慕。但最近几年，很多高校外语系旅游英语专业招生报到率逐年降低，很多被调剂到旅游英语专业的学生，在开学之后都极力要求转专业。以丽江师范高等专科学校外语系2011级旅游英语班为例，计划招生50人，录取44人，报到35人。开学后有13人申请转专业，理由是不喜欢当导游。2012级旅游英语班，计划招生50人，录取54人，报到37人，开学后也是有16人申请转专业。然而，该校历年来的旅游英语专业就业率是最高的。关于出现此种现象的种种原因，本文将进行探讨。

一、正确认识旅游英语专业就业的多渠道性

传统观念认为，学旅游英语，就是毕业后当导游。然而，除了导游之外，旅游英语专业人才还可以从事旅游管理咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、旅游营销策划企业、旅游管理景区等相关部门的各种岗位。这些岗位都需要有一定的旅游知识，有些还需要导游资格证。旅游英语专业的学生不仅具有旅游专业知识、导游资格证，还具有流利的英语表达能力，足以胜任此类工作。在这个全球化的时代，英语水平是工作的敲门砖。这些就业渠道是大学新生无法知道的信息，所以，各高校在开学之初就要对新生进行专业导论的介绍，让学生对自己的专业前景和目标深刻认识。这样对新生今后的学习有极大的帮助，各高校也可以提高专业就业率。

二、加强高校旅游英语专业的专业建设

加强高校旅游英语专业建设，首先应该对该专业所学的专业课程进行科学合理的设计。旅游英语专业的学生既要加强英语专业的学习，还要加强旅游方面知识的学习，考取汉语和英语的导游资格证。除此之外，由于是高职类专业，学生有一年的时间到相关的旅游机构进行顶岗实习，所以学习时间比别的专业少一年，但所学知识要比其他专业多一倍。这既挑战了学校专业负责人对专业课程的设计，又挑战该专业学生的刻苦学习的精神。

所谓“名师出高徒”，教师的教育教学水平直接关系到学生的专业发展和学习效果。所以，旅游英语专业在选用教师这个方面最好是“双师型”的教师，即既是英语教师，又是具有较为全面系统的旅游服务知识与技能的专业教师。如教师中有英语导游证的就更能胜任该专业的教学。学校还可以加大在专业建设方面的投入，如鼓励文化课教师积极参与到专业方面的考证考级中去，这样不断优化旅游英语的教师队伍，为学生提供正确的引导。

三、提高旅游英语专业学生的专业素质

对于旅游英语专业的学生，语言能力是从业的最主要的工具。语言是旅游从业人员向顾客传递信息和进行交流的工具。另外，导游员的讲解一定要流利。就语言的运用本身而言，交际的重要性大于语言本身的重要性。语言上小的错误通常是可以补救的，而交际中断会造成更大的影响。例如，在旅游车上，导游人员向游客介绍沿途景物时，如果语言不流利，就会出现导游正在讲解而旅游车已把该景物抛在后面的现象。这样就会给游客留下遗憾，导游的服务质量也会大打折扣。所以提高学生的语言能力，包括普通话和英语都非常重要。

其次，提高旅游英语专业学生的从业素质尤为重要。旅游英语专业招生出现瓶颈问题的原因之一，就是目前的旅游行业从业人员队伍混杂，声名狼藉。旅游社和导游之间买卖团队、导游强迫顾客消费、导游甩团等现象让旅游从业人员的形象大打折扣。在有些游客眼中“导游就是合法的骗子”。这些负面影响都很多家长不愿让自己的孩子从事旅游行业。但在13亿人口的中国，偶然出现此类情况十分正常，而且此类情况绝大多数出自“黑导”和“黑旅行社”之间。正是因为旅游业发展迅速，缺乏高素质的专业从业人员，才会出现那些不好的现象。所以，加强旅游英语专业学生的从业素质是众望所归。

随着入境和出境游的发展，虽然我国的导游翻译从业人数不断增加，导游翻译的服务质量也不断提高，但还远远满足不了游客深层次了解中国文化的需求。所以，加强旅游从业人员的相关素质及技巧培养十分重要。市场的竞争说到底是人才的竞争，现在旅游行业缺的是高素质的、真正的人才。所以，加强高校旅游英语专业建设也就是为我国旅游业做贡献。

参考文献：

[1]杨群.构建高职旅游英语人才培养模式[N].中国旅游报，2006-

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[摘要]高职法律事务专业的培养目标是为基层培养初级应用型法律人才，职业能力的培养和提高是其核心教育目标。经济法课程中采

>> 论项目教学法在高职法律事务专业婚姻家庭法课程中的应用 项目教学法在高职经管类专业经济法课程教学中的应用浅探 项目教学法在高职经济法教学中的应用 试析案例教学法在高职经管类专业经济法教学中的运用 案例教学法在经济类专业经济法教学中的应用研究 案例教学法在经管专业经济法教学中的运用 多元教学法在民航管理类专业《经济法》课程教学中的应用探讨 案例教学法在高职《经济法》课程中的优化路径探析 探析案例教学法在高职院校经济法基础教学中的应用 案例教学法在《经济法》课程教学中的探索与应用 动态教学法在本科经济法课程教学中的应用 案例教学法在经管类专业经济法教学中的运用 案例教学法在中职《经济法》课程中应用的具体策略 浅探项目教学法在电子技术应用专业中的实践运用 我国国贸专业经济法教学中案例教学法的实践反思 浅谈案例教学法在经济法基础课程教学中的运用 浅论怀特海教育节奏理论在高职法律事务专业民法教学中的运用 情境教学法在《经济法与财经法规》课程实践中的应用探析 任务驱动式教学法在经管类经济法课程中的应用 案例教学法在中职《经济法基础知识》教学中的应用 常见问题解答 当前所在位置：，2011-08-15.

[4]徐国庆.职业教育课程论[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

[5]徐朔.项目教学法的内涵、教育追求和教学特征[J].职业技术教育，2008（28）.

[6]周明虎，汪木兰，封世新.项目教学法的实施与典型案例分析[J].中国现代教育装备，2010（13）.

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2、医学类专业特殊领域潜力无限，随着医疗体制改革的不断深化，将会有更多的私立医院，这使医学类专业的学生更为抢手。

3、艺术类专业需求层次不断提升，传统的美术、音乐、表演等专业已经渐渐显露出就业面狭窄等问题。

4、财务金融专业顺应潮流，金融、金融学均为现代经济产物。古代主要是农耕、农业经济，主要是易货和简单的货币流通，根本不存在金融和金融学。

5、电子商务专业发展前景好，电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

6、民航管理专业薪资待遇好，学民航管理专业薪资较高。近年来，我国民航业迅速发展，中国民航总局局长在全国民航工作会议上提出：到2020年，中国将再新增2600多架飞机，民航总局将投入超过5000亿的资金用于机场建设。

7、电子信息类，电子信息类是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，十五期间是我国电子信息类发展的关键时期，预计电子信息类仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，前景十分广阔。

8、法律类，随着全民的法律意识逐渐在增强，企业的法律意识也在增强，合同化的概念深入人心，对法律专业人才的需求将会大大提高，法律类因此成为前景最好专业之一。

9、物流类，物流是一个跨部门，跨行业的复合型产业，同时又是劳动和技术密集型相结合的产业，发展前景广阔。伴随着物流产业规模的快速扩张，物流服务观念的更新、技术的进步、客户需求的多样性，必然引发物流人才整体和多样性需求的持续增加。

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1、法律事务专业就业方向主要面向司法部门、行政执法部门、法律服务部门和企事业单位法律事务部门，从事案件登记、文书送达、协助调查取证、法律文书起草、办案记录、案卷整理、登记与保管、司法保卫、基层法律服务、企事业法制化管理等工作。

2、本专业的就业前景不错，学习法律原理与技术、宪法、刑法原理与实务、民法原理与实务、经济法概论、行政法原理与实务、诉讼原理、诉讼实务、证据原理与实务、法律论辩、法律文书、调解原理与实务、案例解析、调解业务训练、法律文书制作、模拟法庭、法律服务综合实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

（来源：文章屋网 ）

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对绝大多数市民来说，保险公估师绝对是个陌生的职业。然而，这个职业却是能为普通人“帮忙”的――保险公估师是专业从事保险理赔的查勘、定损、理算、检验工作的人员，他站在独立的立场上，对委托事项作出客观、公正的评价，为保险当事人提供服务。

■专业要求高

保险公估是依据保险合同提供的一种专业性技术服务，从业人员除了具有丰富的理赔经验和技术水准之外，还要接受严格的培训和公估资格考试。中国保监会规定公估人员须具有理工、金融、经济、法律专业大学本科以上学历并从事相关专业5年以上（含5年），或具有中级以上技术职称方可报名参加资格考试；公估人员还得接受公估理论、实务与案例分析及职业道德的培训，而且参加培训的时间每年一般不能少于100小时。

王先生介绍说，随着保险标的种类的不断更新，保险理赔的技术含量不断提高，保险理赔由此成为一门技术性较强的工作，它就像医生一样，需要对事故现场进行望、闻、问、切，准确划分保险责任，合理确定损失，并对风险事故加以评估、预测。因此，“我们的招聘要求是相当高的，一般要本科及以上学历，土建、机械、化工、柴油机发电机、电力、强弱电、船舶、路桥、热能工程、保险、财会等专业毕业，专业理论扎实，沟通及谈判能力较强，具有保险公估人资质证书者优先。”另外，“民太安”还拥有汽车、财产、医疗健康三方面的专业保险公估公司，也需要大量的优秀人才。

■入行却容易

不过，这位王先生强调：“要求固然不低，但由于缺乏人才，我们还是比较欢迎有相关行业背景与知识的外行人进入。”而上海天衡保险公估有限公司总经理张露堂也表示，人才是公估行业的立身之本，公估行业就需要不同行业背景的专业化人才，“我们愿意培训他们，让他们了解保险金融知识，成为专业的公估人才。”

一位曾供职于上海最早一家保险公估公司的保险公估师也告诉笔者，现在入行成为一名公估人并不困难，他说：一是行业正处于蓄势发展阶段，需要人才。近年来，传统的财产保险业务技术含量提高，保险公司的险种逐渐扩展到机器损坏险、营业中断险、利润损险、工程险、责任险、信用、保证保险等险种。这样，保险公司就需要大批机械、电子、电机、船舶、化学、食品、医药、贸易、法律、财务等方面的专家参与保险承保和理赔。现有的从业人员往往专业特长比较单一，或者是保险专业型的，或者是纯技术型的，而保险专业加专业技术这种综合型人才非常匮乏，无法满足保险公估市场的需要。二是成熟人才大都集中在保险公司，公估公司缺乏人才。由于公估行业前两年发展缓慢，他本人就在两年前“跳槽”到了一家保险公司。他说，他本来期望在专业机构里获取经验，但由于公估公司的业务量一般，很难积累到足够的经验，他只好到拥有大量的核保业务的保险公司核保部门。

■职业前景好

那么，这是否意味着公估师的职业前景不妙呢？笔者接触到的诸多业内人士都给出了否定的答案，张露堂说，“保险公估师的职业前景非常光明，关键在于要有市场驱动和政策推动。”据了解，在国外成熟的保险市场上，保险公司自身承担的任务主要在新品开发、售后服务、风险管理等方面，而承保和理赔公估业务多数由保险公估师经营，而且，2006年保监会已经明确倡导保险公司在发生理赔案时聘请保险公估公司，相关法律的修改也已经在酝酿中。或许正是受这些利好消息的推动，全国保险公估市场在2006年1―9月份实现公估服务收入3.12亿元，同比增长75%。保监会吴定富主席甚至断言：公估业务快速增长与人员管控和培训不到位的矛盾已经显现。

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一、高职院校法律类毕业生就业现实困境

 

1.就业前景低迷。从2009年开始，致力于就业能力测量与评估的麦可思研究院，在对我国应届毕业生以及毕业三年后的大学生跟踪调查研究的基础上，对大学生就业进行了评估及数据分析。调查结果显示，2009—2015年连续7年，高职法律类专业都被列入红牌警告专业，即就业前景最不被看好的十大专业。以2015年的《中国大学生就业报告》为例，毕业半年后，高职院校毕业生就业率最高的专业为电气化铁道技术(98.4%)，而在失业量大、就业率低的专业中，高职法律事务专业名列第一，就业率仅为75%。同样，在2014年就业前景不被看好的高职专业中，法律类排名依然靠前，其中法律事务专业排名第五，而法律文秘专业名列第一。

 

2.失业率居高不下。根据麦可思研究院对2010届毕业生的就业统计数据，高职法律类专业失业率排名第二。同样，其对2011届毕业生就业跟踪调查后所撰写的《大学生求职与工作能力调查报告》指出，高职毕业生失业率最高的两大专业第一是临床医学(失业率为30.7%)，第二是曾经最热门的专业之一，即法律事务(失业率为19.2%)，两者在失业率和离职率统计中都位居前列。

 

二、高职院校法律类毕业生就业困境的原因

 

1.传统法律行业准入门槛高。根据我国现行法律规定，传统的法律职业，如法官、检察官、律师，都要求从业人员必须是法律专业本科毕业或者法律硕士毕业并通过国家法律职业资格考试。尤其是法官、检察官，除要求从业人员通过国家司法考试外，还要求通过公务员考试。这一规定显然对高职法律类毕业生的就业和发展产生了重大制约。高职法律类毕业生要想进入传统的法律行业，只能是参加专升本考试考取全日制本科，或通过自学考试取得自考本科毕业证并进一步考取研究生后，才能达到行业准入的基本条件。这对于基础较差的高职院校学生而言，其难度是显而易见的。

 

2.自身能力欠缺。从现实情况来看，高职法律类毕业生的基本工作能力、学习迁移能力、实际操作能力、职业素养等远远低于实际工作岗位的要求。笔者认为，导致高职法律类毕业生自身能力欠缺的原因如下：第一，从高职法律实训科目来看，基本围绕刑事诉讼和民事诉讼进行操作，对于近年逐步增多的行政诉讼很少涉及。同样，通过对高职法律类毕业生的就业调查分析及市场需求来看，非诉讼类法律服务如商标和专利申请、法律尽职调查等就业市场需求较大且准入门槛相对偏低，但大部分高职院校并未开设相关课程。第二，就考试模式而言，部分高职院校对法律类学生的考核仍然停留在名词解释、法条分析等传统题型上，这种传统的注重理论考查的模式显然不能培养学生的实务操作能力。第三，就实训内容而言，法律类实践课的重点一般局限于模拟开庭阶段，但从岗位需求分析，仅通过开庭操作环节并不能培养学生的全面能力，不符合社会对法律人才的需求。

 

3.就业心理不成熟。近年来，随着高校扩招和高考生源的减少，高职高专院校的录取分数线逐渐降低，生源素质堪忧，这一问题反映在就业上是毕业生就业心理不成熟。在高职法律类学生中主要存在两种就业心理：一是部分学生积极就业，但对于如何规划其职业生涯或者结合自身水平、个性特质等选择适合自身的职业比较茫然，只能积极准备自学考试、公务员考试、专接本考试等，但最后往往由于精力有限，导致一事无成。二是部分学生存在自卑心理，觉得自己学历低，文凭含金量不足，抱着“破罐子破摔”的想法，无所事事地混日子，将就业的希望寄托在家长或者亲朋好友身上，最后导致就业困难。

 

4.就业指导工作流于形式。目前各高职院校都有就业指导中心，但其发挥的作用有限。首先，就业指导教师大部分是其他部门的兼职年轻教师，存在就业指导经验欠缺、人手不足且专业化水平低等问题，且其对学生的就业指导主要采用会议或者就业讲座等方式进行，围绕的重点也局限于就业政策解析、就业形势分析等，这种就业指导体现了高职高专学生就业的共性，但缺乏对高职法律类毕业生的专业特性以及个性分析。其次，大多数就业指导基本在大学三年级即毕业前夕进行，因为缺乏长期性和针对性，往往收效甚微。

 

三、高职院校法律类毕业生就业路径

 

1.积极推行分层次、分类培养模式。根据人力资源的相关理论，人格特质、个性特点与工作环境是否匹配，决定了其工作流动的倾向性及工作满意度和认可度。因此，对具有不同人格特质的学生应当推行分类培养的模式。从入学开始，对学生的个人特长、爱好、兴趣等进行综合评估。根据学生的自我评价及价值判断和评估结果找出每位学生所适合的职业类型，帮助学生挖掘职业潜能并引导其根据自身合适的职业类型进行职业生涯规划。高职院校在完成教育部所规定的14 门法律专业核心课程外，应开设“政法干警”“公务员考试辅导”“速录”“法律文书”等选修课程，引导学生根据自身特质和发展需求选修不同课程，从而为就业打下良好基础。此外，在分类培养的基础上交叉进行分层次培养，即结合学生不同个性特质与不同岗位需求将学生分成高职高专学历层次的培养和法律本科及以上学历的培养两个层次。其中，高职高专学历层次的人才培养是重点，其目标是将学生培养成法律基础知识扎实、实务操作能力强、能够满足相关行业需求的高素质技能型人才;对于有能力、有兴趣进入更高层次院校学习的学生，组织“自学考试”“专接本考试”，并设立自学考试指导办公室、专接本考试指导办公室，组织相关辅导课程，促使他们向更高学历层次迈进。

 

2.提升自身能力，提高就业竞争力。首先，对法律实训课的实训科目进行完善，将传统的民事诉讼实训和刑事诉讼实训拓展为包括前两者在内的体系化实训课目，增设行政诉讼实训及非诉讼法律实务实训，提升学生的实践操作能力。在实训中要实现从传统的传授法律知识向培养实务技能的思维方式转变，教师仅需给出参考意见而非标准答案，从而培养学生的法律思维模式以及知识迁移能力、语言表达能力和法律人应当具备的专业素养。其次，改变传统的考试模式，将传统的考查学生识记能力为主的名词解释等题型取消，通过让学生实际操作案例等形式来对其成绩进行认定，将是否具备实案操作能力作为划分成绩的唯一标准。此外，安排具有实务经验的教师组织学生到广场、社区等地进行法律宣传、法律咨询等活动，逐步提高学生的人际沟通、口头表达能力以及专业实务操作水平。再次，传统的实训课程仅仅停留在模拟开庭阶段，需要拓宽实训阶段，使学生从案件发生即能参与到案件操作中来，为以后从事各个诉讼阶段的不同诉讼工作奠定基础。最后，学校应当开设人际沟通与交流、社交礼仪等与就业息息相关且能提高学生综合素质的各类课程，通过实际演练、学生互评、教师指导等方式提升学生的综合素质。

 

3.积极干预学生就业心理。保持良好的就业心理状态是促进高职法律毕业生就业的前提条件之一，因此必须加强对高职法律类毕业生就业心理的干预。首先，要将就业心理的干预延伸在日常管理和授课中。辅导员以及任课教师要通过日常管理和授课潜移默化地传递保持健康就业心理的理念，针对学生中存在的消极和自卑心理，可以通过组织往届优秀毕业生回校交流、座谈，或通过 QQ、微信等学生喜欢的各种现代联系方式，建立毕业生和在校生的有效沟通渠道。一方面，可以使在校生通过榜样的力量树立自信心，保持良好的就业心理;另一方面，在校生能够第一时间了解社会需求和最新就业信息，从而平衡自身和社会需求之间的关系，实现二者的良性互通。其次，组织具备较高专业素养的心理咨询师，通过不定期为学生进行心理咨询、开展就业心理讲座等方式及时为学生答疑解惑，使学生具备良好、健康的就业心理，为顺利就业奠定基础。

 

4.构建有效、全面的就业指导体系。首先，高职院校应当以就业为导向，根据市场需求组建高素质、具备专业水准的就业指导队伍。这支就业指导队伍要具备就业指导实践经验，并具有创新意识和法律专业知识背景以及其他指导高职法律专业就业所需的条件，能够根据高职法律毕业生的特点、特长和市场需求进行指导，从而使就业指导工作更具针对性和专业性。其次，对高职法律类学生的就业指导应从其入学即开始进行，根据学生的个性特点对其进行职业生涯规划，提出就业行业建议，使学生入学即树立职业发展目标，充分体现就业指导的具体性、针对性和前瞻性。同时，邀请就业指导专家、企业人力资源部门以及法律行业一线工作人员通过担任就业指导员等方式对学生进行就业指导，使学生充分了解社会对人才的需求，从而有针对性地提升自身水平。最后，积极组织教师参加职业指导师、人才测评师等就业指导培训，并安排其到兄弟院校或其他相关部门顶岗实践，通过这一方式进一步探索并学习就业指导经验，切实为学生就业提供服务。

 

5.引导学生自主创业。各级行政部门应积极发挥行政职能，通过政策倾斜等方式鼓励并引导毕业生创业。作为就业指导主体的高职院校教师应当结合法律专业的“公司法”等相关课程，在授课中渗透并积极宣传创业理念，引导学生自主创业。学生处和团委等可以尝试设立“大学生创业指导服务中心”，引导学生成立“创业者协会”等促进学生创业。对于创业有浓厚兴趣的学生，可以采用开设相关选修课、聘任已成功创业的往届毕业生分享经验、创业专家进行指导等方式，结合学生自身水平进行教育和指导。对于在校生自主创业的，可以对其进行学分奖励、物质激励等，并通过举行创业大赛等方式，鼓励更多的学生积极创业，加强对创业成功案例的宣传力度，激发学生潜在的创业兴趣。

 

6.鼓励学生边缘行业或跨专业就业。近年来，我国市场经济发展迅猛，规范良好的市场秩序需要健全的法律制度和法律人才，因此除传统法律行业外，政治、经济各个领域对法律人才的需求也日益增多。掌握基本法律知识、能够依法办事不单单是对传统法律精英的要求，也是对各行业尤其是新兴行业准入者的基本要求。培养高素质应用型法律人才是高职法律专业的人才培养目标，据此可以以法律为依托向其他各个行业输送法律人才。例如，房地产行业需要懂房地产法、合同法等法律的人才，物业管理行业需要懂民法、物权法等基本法律的人才，环境检测行业需要懂环境保护法等法律的人才，因此边缘行业就业应当成为高职法律毕业的就业渠道之一。同样，随着市场经济体制和法律制度的健全，许多与法律行业表面看起来联系并不紧密的行业也需要法律人才。例如，经济社会中常见的民间借贷、P2P行业的合同设立、企业新三板等，其工作也要受到相关法律法规的制约，也有大量法律的应用。因此，向边缘行业输送法律人才或者引导学生跨专业就业应当成为高职法律毕业生的就业路径。

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据近年来的情况看，来到加拿大的女性朋友，尤其是对那些在国内曾经拥有良好工作的众多白领职业女性们，在加拿大却都不得不面临再次选择职业方向的苦恼。虽然很多人已经做好从零开始的准备，可是在这样一个全新的环境中，选择就业领域，找什么样的工作就成为非常艰难的选择。很多女性在选择职业方向和权衡工作与家庭生活等问题上犹豫不决而浪费了很多宝贵的时间。常言说得好：“退一步，海阔天空”。既然已经做好从头开始的准备，就应该放下包袱，从就业实际需要出发，选择适合自己未来的职业方向，并尽快付诸行动。所以，如何了解这个地区的就业市场，从中选择适合自己发展的道路呢，就成为她们首要解决的重要课题。

总的来说，大陆女性移民在加国的职业定位，大致可分为寻求稳定工作，寻求稳定发展和寻求挑战型三大类。

稳定工作型：一部分女性朋友需要的主要是一份稳定的工作，朝九晚五上班，工作环境好，能有稳定的收入，同时能够照顾家庭照顾孩子的工作。这种工作收入未必很高，但却可以补贴家用。类似的工作有很多，比如牙医助理和幼教助理工作等。牙医助理协助牙医对病人进行诊断和治疗。这类工作的入门较容易，英语要求能够与病患进行日常寒暄并解释简单医疗步骤就可以了。全国牙医助理平均工资是每小时$16.51加元，从业人员也可以考取二级或更高牙医助理证书，在工作中承担更多职责，以获得更高待遇。幼教助理ECA主要承担0－12岁的儿童的教育工作，日常职责包括管理学生，安排活动，设计和准备儿童食品，管理教学器材教学环境，培养学生正确生活习惯等。他们可以在Day care, Kindergarten, Preschool, Nursery school, Community center 等许多地方工作。

稳定发展型：有一部分女性朋友需要的不仅仅是一份工作，更需要一份事业，希望未来职业发展有很好的发展前途，类似的工作主要有社工，办公室文员和会计等。社区/社会服务工作者(社工)主要为社会提供各种公益，工作范围非常广泛。官方统计数字显示七成的社工在社区中心或健康及社会援助机构等非赢利组织工作，另有三成服务于公共行政管理部门如各级政府。社工工作一般需要懂两种语言，入门门槛相对比较低。在安省，一个初级社工的年收入为32000加元到42000加元之间，中级社工的年薪达47500加元左右，最突出的就是工作机会密集涌现，以大多地区最为突出。社工行业从业人员可以考取专业资格证书，辅助未来的职业发展。社工在加拿大是一个备受大众尊敬的高尚职业。办公室文员和会计工作，要求必须有商业沟通技巧，文职工作处理技能和基础会计技能和知识，这三项素质缺一不可。加拿大一般的会计文员的平均薪金是每小时14.88加元，办公室文员工作的平均薪金是每小时15.53加元。会计文员如有意向继续深造，花4－6年时间得到注册会计师的执照，薪金待遇都会有显著提高。有几年经验的文员可晋升为高级文秘和助理等，工资平均每小时$20.60加元。

寻求挑战型：在加拿大喜欢寻求挑战，希望能够进入高工资阶层的女性朋友，可以考虑选择入行难度较大，但未来前景看好的职业。虽然进入这些工作领域需要一段时间的努力，但是一旦成功进入这些行业后，前途无量。例如法律顾问，律师助理和专业洗牙师工作等。逻辑思维能力强，编辑能力优秀，富有专业素养的职业白领们可以考虑法律顾问和律师助理工作。从2007年5月开始，法律顾问行业受加拿大法律协会的监督，独立营业的法律顾问需要考取法律顾问资格证书 (Paralegal license)。在多伦多地区工作的职业法律顾问的平均年薪为$53520，自主经营开设法律咨询公司的收益会更高。这份工作不仅仅可以获得稳定的工薪，更可提供事业发展的机遇和实现自我价值的成功感。对独立自主的职业白领非常合适。洗牙师（洁牙师）是公认的女性金领工作，初入行的洗牙师工薪达到$35每小时，卑诗省的平均起薪达到$40每小时。Service Canada评价专业洗牙师未来的就业前景光明，在各行业评比中名列前茅。这个行业要求上岗人员必须有专业执照，这份工作对动手能力要求高，对语言要求相对较低。在工作当中相对独立，更有机会在某些省份开设自己的洗牙师诊所。因此，这个职业也是华人女性朋友的不错的选择。

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关键词：房地产基金；私募房地产股权投资基金；房地产行业

中图分类号：F830.8 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）01-0-01

一、我国房地产基金的发展现状与特点

1.高速城市化进程与房地产行业融资特点迎来房地产基金发展的黄金期

目前，据2012社会蓝皮书统计，我国城市化水平首次超过50%，城镇人口首次超过农村人口，高速的城市化水平将持续产生人口红利与房地产行业的快速发展，而从我们房地产企业的融资渠道来看，除了商业银行贷款以外，其他渠道分别是外资利用、房屋预售款及其他资金来源，随着国家的宏观调控，对银行贷款的限制，地产开发企业在土地获取环节将更多的利用其他资金渠道进行融资，据统计2010 年全国房地产基金公司已达100 余家。2011年，房企常规的融资渠道受限。在此背景下，许多房地产开发公司、信托公司都纷纷设立房地产基金，私募房地产基金迎来了一波发展高峰，清科数据中心统计显示，2012年共有94支可投资于中国大陆的私募房地产投资基金完成募集，其中披露金额的90支基金共计募集59.55亿美元，新募基金总数较去年有较大涨幅，投资方面，全年房地产行业共完成投资交易80起，披露金额的77起交易共涉及32.09亿美元的交易金额，投资数量同比上升29.0%，投资金额同比回落11.6%；可见，目前我国房地产基金行业已经迎来了发展的黄金时期。

2.从外资为主导转向为本土为主导

2003年以前，我国房地产基金私募的活动主体是外资主导的。外资与本土的地产开发商进行合作，组建合资公司，投资于国内的住宅或商业项目，通过各自的优势，赢得投资收益，而从2006年以后，我国的私募股权房地产投资基金迎来了一个较快速的发展时期，外资的投资方向开始转向参股房地产企业或参股房地产项目的股权投资策略。2008年的金融危机和更为深层次的调控也对本土私募房地产股权投资基金发展产生了更大的机遇。目前我国本土的房地产基金主要大致分为三类：一是由房地产开发商为主发起成立的房地产基金，如复地投资基金、金地稳盛基金等；二是带互质的独立基金管理人，如中城联盟投资基金；三是由金融专业人士发起设立的PE投资基金，如鼎晖房地产基金、普凯投资以及高和投资基金。截至2011年三季度，共有22只地产PE基金募集到32.25亿美元，其中，由本土机构募集基金数量及金额占比分别超过80%和70%。

二、发展过程中面临的主要问题

1.配套法律体系不完善

我国制度和法制基础不健全，无论是《证券法》、《信托法》还是《证券投资基金法》等，都没能确立私募基金明确的合法地位，没有从法律层面界定清楚参与各方的权利义务关系。一旦投资失利，投资者的权益在法律上的是没有强有力的保障的，只能归入普通的民事经济纠纷处理。 目前私募房地产投资基金主要有三种法律模式：（1）投资公司型——以公司法为基础，通过设立投资公司或资产管理公司，由经理人团队或管理公司进行管理。（2）信托基金型——遵循信托的基本原则，受托人通过设立信托的方式，发行信托基金收益凭证，集合运用信托计划资金，投资于各种房地产资产；受托人依照契约运用信托财产进行投资。（3）股权合伙型——又称有限合伙型，是指由普通合伙人（LP）发起，通过吸引一个或多个有限合伙人（即基金投资者，一般为机构投资者或富豪），并聘请专业团队进行管理。

2.管理人专业程度欠缺与退出机制不完善

管理人的专业水平能力与敬业程度将直接与投资人的收益相关，我国现阶段并未建立一套比较完善的管理人评估系统，通过提高管理高责任心与约束、规范自身的行为成为投资人与管理人之间的信任关系基础。故往往也会出现投资人参与管理的行为。从国外经验来看，外资的私募基金一般不会参与管理，由房地产项目企业独立进行开发。

三、发展前景与出路

从目前国内的资金面和房地产行业环境和融资需求来看，未来几年，私募房地产股权投资基金将继续保持持续增长的态势，从资金面来看，民间财富的积累客观上要求有新的投资渠道来满足投资者多样的投资需求。根据央行数据显示，截止到2012年年底，我国居民储蓄存款已高达40万亿元。另2011年我国银行人民币理财产品发行21474款，占据全部发行总量的90%，较2010年增长86.63%。可见投资需求也再不断积累，从房地产行业融资环境来看，政府目前对房地产行业的银行贷款门槛逐渐提高，房地产行业的融资渠道创新必定会带来房地产私募基金的进一步发展。鉴于房地产基金广阔的未来发展前景，从以下方面提出建议：（1）抓住外部环境变化带来的机遇，形成房地产基金的发展策略，在投资策略上，应该坚持中长期投资，以一线城市为主，逐渐向向二三线城市发展，以传统住宅项目为主逐渐加大商业办公物业类型的比重。与大型企业合作开发或收购项目，保证项目的持续开发和收益的预期实现。（2）尽快完善、健全配套的法律体系，保证投资人的权益，理清权责关系。（3）形成完善的退出机制，提供房地产私募股权投资基金多种退出形式。（4）构建一个完善的私募基金监管体系，确定明确的监管部门，并界定它的权限范围。同时兼顾私募基金自身的运作特点。（5）提高基金管理人的管理水平，形成资格审查制度，增进投资人与管理人互相信任，保证基金投资与运营效率。

参考文献：

[1]张建.房地产基金[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.

篇9

每年在填选志愿选择专业的时候，相信很多考生们都不知怎么去选择比较好的专业，那么关于最受欢迎的专业你们知道有哪些吗?以下是小编为大家准备了2021最受欢迎的十大热门专业以及就业率高的专业，欢迎参阅。

2021最受欢迎的十大热门专业工程与技术

工程与技术涵盖了6个不同的分支，包括：计算机科学与信息系统、化学工程、土木与结构工程、电气电子工程、机械工程、采矿与矿业工程。位于这个榜单第二的计算机科学也在其中，因此它成为最受欢迎的专业也并不令人奇怪。

在最新的QS学科排名中，工程与技术领域排名最靠前的英国大学分别是剑桥大学(3)、牛津大学(6)、帝国理工学院(7)。

计算机科学与信息系统

计算机科学与信息系统的受欢迎程度之高也在意料之中，因为它是世界上发展最快的学科之一。如果你想研究有潜力改变世界的技术，例如人工智能和大数据，那么这就是最适合你的专业。

在最新的QS学科排名中，计算机科学与信息系统排名前3的英国大学分别是牛津大学(5)、剑桥大学(6)、帝国理工学院(14)。

商业与管理研

作为QS最热门的三大学科之一，国际学生对商业与管理学一直有着浓厚的兴趣。每年都有大量国际学生进入英国大学的商业管理类领域学习。

在最新的QS学科排名中，商业与管理研究专业排名最靠前的英国大学分别是伦敦商学院(3)、剑桥大学(8)、伦敦政治经济学院(10)。

医学

训练有素的医生和医务人员总是有着极大的市场需求，同时这一行业的薪资水平也非常可观，因此很多人都对医学专业非常感兴趣。

在最新的QS学科排名中，英国医学专业排名前3的大学分别是牛津大学(2)、剑桥大学(3)、伦敦大学学院(8)。

经济学与计量经济学

如果说2007-2008年的金融危机、希腊持续的金融危机和最近股市的波动证明了什么的话，那就是了解全球金融体系如何运作是非常有用的。

在最新的QS学科排行中，在经济学与计量经济学专业领域表现最好的英国大学分别是伦敦政治经济学院(5)、牛津大学(9)、剑桥大学(10)。

法律与法律研究

法律与法律研究专业有着明显的职业倾向，而且一直以来都是学生非常关注的学科。无论是考虑在本科阶段学习法律，还是在研究生阶段学习法律，这个QS学科排名榜都可能是一个可靠的信息来源。

在最新的QS学科排行中，法律与法律研究专业排名最靠前的英国大学分别为牛津大学(2)、剑桥大学(3)、伦敦政治经济学院(6)。

机械工程

工程专业的几个不同分支中，最热门的就是机械工程，它能为航空航天、汽车等行业的工程领域做好充分准备。

在最新的QS学科排行中，机械工程专业表现最突出的英国大学分别是剑桥大学(3)、帝国理工学院(7)、牛津大学(7)。

艺术与人文

艺术与人文是QS五大学科排名之一。艺术人文包含的具体专业领域有考古、建筑/建筑环境、艺术与设计、古典文学与古代史、英语语言文学、历史、语言学、现代语言、表演艺术、哲学、神学和宗教研究。

在最新的QS学科排行中，英国牛津大学在艺术人文领域世界排名第1，其次为剑桥大学和伦敦大学学院，分别位于第3和第12。

建筑学

建筑学是艺术与人文领域最受欢迎的专业。2019年QS学科排行榜中伦敦大学学院在建筑学领域排名世界第一。

在最新的QS学科排行中，英国建筑学专业排名前3的大学分别为伦敦大学学院(3)、剑桥大学(9)、曼彻斯特建筑学院(8)。

会计与金融

会计与金融属于QS学科排名中的社会科学和管理类别，该专业受欢迎主要和它明显的职业倾向有关。

会计与金融专业毕业生可以从事的职业领域包括但不限于会计、银行、保险经纪、金融交易员和投资分析师。

就业率高的专业建筑类相关专业

虽然现在房地产业有压力，但是建筑专业的人才一直供不应求，中高级人才十分缺乏，特别是公用建筑、民用建筑、与房地产相关的专业，建筑、设计、策划等依旧供不应求。制造业更新换代急需补充新鲜血液，基础设施建设力度加大需要专业人才。

机械设计制造及其自动化

培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。具有开发能力的数控技术人才、加工制造业和机械设计行业等专业需求量大。

大学不太容易挂科的专业会计学专业会计学专业一直都是这几年的“火爆”专业，一般来说，会计学专业毕业的同学不会找不到工作的。毕竟现在的公司越来越多，是个公司就需要会计人才，所以会计学专业的发展前景还是很可以的。除此之外会计学专业的挂科率也是极低的。因为会计学专业的课程都比较人性化，没有特别死板的课程，所以学习起来也是比较容易的。一般来说，做会计的女生居多，但是一旦有男生报考或是找工作，一定会成为香饽饽，拿高薪不是问题。

旅游管理专业

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论文关键词 法律英语 师资培养 教学质量

一、国内高校法律英语师资现状

（一）英语专，法律不专

法律英语指英美等普通法系国家的律师、法官、法律工作者惯常使用的习惯用语和行话，法律文本、文件等，具有专业性、正式性、客观性和准确性的特点。作为专门用途英语的分支学科，法律英语的学习重点是与该专业相适应的语言技巧、文体特征等。学习材料主要选自法律文件、司法文件及法学家的论著等。（蒋燕玲，2008）

目前，国内法律英语教师主要来自英语专业，大多硕士或博士毕业，主要教授公共基础课中的公共英语和专业基础课中的法律英语，一般不承担双语教学的专业方向课。公共英语是法律英语的前导课程，而法律英语又是双语专业方向课程的前导课程。这样的课程设计基于一个认识，即法律专业学生（主要是大三的学生）在学习公共英语课程达到一定阶段之后（如通过了四六级英语考试，且分数优异），可选修法律英语课程，实现从基础英语转向法律英语，即从EGP转向ESP。但是，在实际教学过程中，英语专业教师的长处在于具备较好的英语语言功底，听力口语能力突出，熟悉英语教学规律，能够较好地掌握法律英语的语言技巧，归纳其文体特征，较好地培养学生的英语语言能力，即EGP的能力。但是，同时也“普遍感到一接触到法律专业知识就显得力不从心，毕竟法律对他们来说也是一门生疏的学科，他们也需要从头学起。即使通过备课努力掌握了基本的法律知识，也难以在实践法律英语交流上体现优势”（王蜜蜜，2011），即受挫于培养学生的ESP的能力。

（二）法律专，英语不专

法律英语的一个重要教学目的是帮助学生学习和了解英美和大陆两大法系在法律传统、历史文化、意识形态、经济制度以及语言习惯等方面的法律文化差异（蒋燕玲，2008）。这一教学目的的实现有赖于教师自身的法律背景知识过硬。目前，法律英语教师队伍中还有部分法律专业教师中英语语言能力较好者，大多具有海外留学经历。但问题是这类法律专业教师不掌握英语语言教学规律，不善于传授语言技巧、文体特征等，上课时，以灌输法律知识为主，忽略了语言学习的功能。

还有部分法律英语教师来自一线的涉外法律从业者，其特点是实战经验丰富，法律知识和英语应用能力都很好，课堂内容丰富，能很好树立课堂权威，吸引学生的学习兴趣。但问题是，这类教师往往不懂教育规律，不知不觉中把课堂当成了“百家讲堂”。学生往往在听完热闹的“讲座”后，“输入”未生成“输出”，可能造成法律没学好，英语也没学好的尴尬局面。

更有极端情况是，少数法律英语教师属于临时上阵，接受任务摊派，为上课而上课，可能英语教学没准备好，法律知识也没储备够，属于二者皆失，只能照本宣科，应付了事。

所以，如何有效培养法律英语师资成为一个急需解决的问题。

二、国内高校法律英语师资培养模式构建

Jarvis（1983）归纳了专门用途英语教师的一般能力：

（l）分析专门用途英语和情景

2）评估教材以及相关的资料

3）评估学生的成绩

4）确定学习能力目标

5）设计和解释工作计划

6）规划教学和学习策略

7）归划个人辅导内容

8）编写教材

9）组织教学

10）评估教学目的

1.1

基于这种能力要求，笔者认为单纯靠英语专业教师或法律专业教师是无法有效解决法律英语复合的问题，需要在单一的基础上培养出复合。那么，法律英语教师的培养模式可为“自上而下”加“自下而上”，即教育部和高校宏观规划，政策支持，资源配置，加法律、英语教师相互合作，取长补短，从长计议。具体如下：

（一）教育部+高校模式

法学和英语已被教育部列为所谓“红牌专业”，即：失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业，属于高失业风险型专业，不鼓励学生报考。但实际情况是“被亮红灯”的专业不是社会不需要，而是要求太高。其中，最重要的是社会需要复合型即“英语+法学”的人才。所以，教育部和高校应明确法律英语承担培养复合型法律人才的重要职责，从而加大法律英语师资力量的培养力度。一方面，引导英语专业教师攻读法律专业的学历学位，同时鼓励法律教师参加英语专业的进修深造；另一方面，还要创造条件让更多的法律英语教师走出国门、求学海外，或者到涉外机关、企事业单位交流锻炼，在实践中锻炼运用英语处理法律实务的能力。最后，以更高的待遇，更广阔的职业发展前景吸引复合型法律英语精英人才到教育岗位上工作。这种自上而下的培养，奠定了师资培养最重要的平台基础。

（二）互助培养模式

总体思路是，在教学实践中相互培养，取长补短，“教教”相长。互助双方即法律专业教师和英语教师。由他们共同承担法律英语的教学任务，如：

一互助确定并解决法律英语学习难点，学生学习需求；

一互助推荐专业书籍、期刊，研读后加以讨论；

一互助编写教材，制作课件，设计课堂活动；

一互享教学心得，互补对方弱项等。

在这种互助的教学过程中，互助双方教学关系较为固定，形式可为一个教研组，共同承担法律英语的教学任务，在教学过程中，相互学习，相互培养，通过教授不同的班级，分析共同存在的教学问题，不断提高业务素质，实现“用专业学外语”和“用外语学专业”。

需要注意的问题是，这种互助模式，在开始阶段，总体上会较多地增加教师的工作量，具体上可能互助双方承担的工作量分配不均，同时，也存在搭档是否合拍等问题。应该看到随着教学的深入，互助双方能力的提高，这种负担会相应减少，同时，学校应认可教师的付出，双倍或多倍计算课时量，或采取其他办法，使其付出与回报形成正比。作为参与教师个人，应较少地计较个人得失，较多地看到互惠共赢，培养对方就是在培养自己，对方的提高就是自己的提高，风物长宜放眼量，最终将是学校、学生、教师三方获益，社会满意。