篮球教学教案范文

导语：如何才能写好一篇篮球教学教案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、教学目标

【知识与技能】

改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作，提高投篮的准确性。

【过程与方法】

发展学生耐久跑的能力，以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。

【情感态度与价值观】

培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。

二、教学重难点

【重点】

脚蹬地方法正确，跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。

【难点】

上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。

三、教学过程

(一)开始部分(2分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入，激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。

2.队列队形练习：原地踏步走、立定。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分(6分钟)

1.热身游戏：不要让他拍到你

【游戏方法】在一块较平整的场地内，学生自由散开，自己努力去拍击他人，同时还要避免被其他人拍到。

2.复习棍棒操5～8节

3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。

4.正、侧压腿。

(三)基本部分(28分钟)

1.50米×8往返跑(16分钟)

【动作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳)，离终点约30～50米时，加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步，奋力冲过终点线。

【教学步骤】

(1)组织学生进行匀速跑200米～300米，体会脚着地动作(1~2次)。

(2)原地慢跑150～200米，体会呼吸节奏。两(三)步一呼，两(三)步一吸。

(3)小组讨论，根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。

(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。

(5)教师出示评价标准，小组进行评价。

2.原地双手胸前投篮(12分钟)

【动作方法】双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，有脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后产生后旋先前飞行，两手用力要均匀，全身动作协调一致。

【教学步骤】

(1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。

(2)学生分散进行练习。

(3)召集学生、指名学生展示，进行评价(1~2次)。

(4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛，教师巡视并用语言提示学生动作要领。

(5)请学生参与裁判工作。

(6)召集、统计成绩，评价比赛情况。

(四)结束部分(4分钟)

1.游戏：大风把小

02

一、教学目标

【知识与技能】

改进50米×8往返跑技术动作并进行教学比赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动作，提高投篮的准确性。

【过程与方法】

发展学生耐久跑的能力，以及增强上肢力量和提高身体协调性、灵敏性。

【情感态度与价值观】

培养学生吃苦耐劳的品质、勇于克服困难的精神和敢于战胜困难的勇气。

二、教学重难点

【重点】

脚蹬地方法正确，跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮，二蹬伸，三翻拨。

【难点】

上下肢的协调配合以及完成动作时全身协调用力。

三、教学过程

(一)开始部分(2分钟)

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入，激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。

2.队列队形练习：原地踏步走、立定。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分(6分钟)

1.热身游戏：不要让他拍到你

【游戏方法】在一块较平整的场地内，学生自由散开，自己努力去拍击他人，同时还要避免被其他人拍到。

2.复习棍棒操5～8节

3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。

4.正、侧压腿。

(三)基本部分(28分钟)

1.50米×8往返跑(16分钟)

【动作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后进行有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳)，离终点约30～50米时，加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步，奋力冲过终点线。

【教学步骤】

(1)组织学生进行匀速跑200米～300米，体会脚着地动作(1~2次)。

(2)原地慢跑150～200米，体会呼吸节奏。两(三)步一呼，两(三)步一吸。

(3)小组讨论，根据学生能力水平进行分组练习(2人一组)。

(4)学生两人一组进行50米×8往返跑比赛(1次)。

(5)教师出示评价标准，小组进行评价。

2.原地双手胸前投篮(12分钟)

【动作方法】双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微屈，有脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后产生后旋先前飞行，两手用力要均匀，全身动作协调一致。

【教学步骤】

(1)带领学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。

(2)学生分散进行练习。

(3)召集学生、指名学生展示，进行评价(1~2次)。

(4)组织学生分组进行“攻破炮塔”比赛，教师巡视并用语言提示学生动作要领。

(5)请学生参与裁判工作。

(6)召集、统计成绩，评价比赛情况。

(四)结束部分(4分钟)

1.游戏：大风把小树刮得东摇西晃。

【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃，学生边“呜呜”的学风声边做动作，东摇西晃或用手拍打身体(4～6)。

2.课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材：

秒表、田径场。

五、预计负荷：

练习密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;运动强度：中等偏上。

六、课后反思：

树刮得东摇西晃。

【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃，学生边“呜呜”的学风声边做动作，东摇西晃或用手拍打身体(4～6)。

2.课堂小结：让学生谈一谈本节课的收获。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材：

秒表、田径场。

五、预计负荷：

篇2

随着我国篮球运动水平的快速发展、全民健身计划的大力推行，在高校出现了篮球热潮。篮球裁判是篮球运动的重要组成部分，很多学生对篮球裁判产生了浓厚的兴趣，各个高校为满足学生的兴趣爱好，让学生能够学习和掌握篮球裁判知识和技能，开设了篮球裁判课。培养学生具有组织篮球运动竞赛和临场执裁的能力，熟悉记录台各项工作是篮球裁判教学的基本任务。在目前，许多高校体育教师在篮球裁判教学中，多限制于纯粹的口头讲授，教学手段单一，导致学生对篮球裁判的学习比较抽象，缺乏感性认识。这种枯燥乏味的教学手段并不能让学生更快更好的理解篮球裁判规则和裁判法，临场实践中也不能很好发挥所学的篮球裁判知识和技能，因此，本文分析了案例教学法在篮球裁判教学中的作用，认为案例教学法在篮球裁判教学中具有积极的作用，能有效地促进教学效果优化，提高学生学习兴趣，能让学生更好地掌握篮球裁判知识和技能。

一、案例教学法对篮球裁判教学的积极作用

1.增进学生理解能力。篮球比赛中的裁判员是比赛的执法者、管理者和服务者，要想成为一名合格的、优秀的裁判员，就必须理解裁判规则和裁判法，并在临场中灵活运用，这样才能保证比赛在一个公平、公正的环境下进行。在学习篮球裁判理论知识和临场实践中在头脑里装进各式各样的“案例”，并善于运用规则给以区分，分辨出正确和错误，增进学生理解能力。在篮球裁判教学中，通过教师或学生编写“案例”，并结合小组讨论和“角色扮演”等形式使比赛场景重现，让学生身临其境，以致于更好的理解篮球裁判规则和裁判法，在临场执裁中，无论遇到什么情况都能作出快速反应、应付自如。案例教学法避免了传统教学对裁判规则讲解时的枯燥乏味与空洞抽象，学生听了教师的讲解似懂非懂，到了球场上就迷迷糊糊，长期未能有效解决的问题。

2.提高学生听课效率。教学方法的选择对教学效果有极大的影响，篮球裁判教学中，学生通过各式各样的“案例”自然而然地融入到具体的情景中，使学生主体和“案例”中的比赛场景形成交流。学生在课堂上的注意力高度集中于“案例”中，改变平时上理论课觉得枯燥无味注意力分散的坏习惯。教师采用案例教学法，能有效地使学生参与课堂互动，促进篮球裁判学习效果的优化。

3.激发学生兴趣，培养学生信心。篮球裁判的学习是一个循序渐进的过程，需要时间和实践的积累。经过对篮球裁判的深入学习，由于篮球规则和裁判法内容多，专业性强，一些非体育专业对篮球运动接触较少的学生更是学习篮球裁判的自信心受到打击。因此，在篮球裁判教学过程中运用案例教学法来激发学生学习兴趣，重塑学生自信心具有重要意义。通过采用案例教学法，改善篮球裁判课堂教学和临场实践的教学情况，让学生身临其境，乐在其中，激发学生的学习兴趣，促进学生更快更好的理解和掌握篮球裁判知识和技能，进而使得学生重塑对篮球裁判学习信心，从而从整体上来改善篮球裁判教学状况。

4.有利于教师素质的提高。篮球裁判教学专业性强，不是所有的体育老师都能上好篮球裁判课，要上好篮球裁判课对于教师的素质要求较高。一堂成功的篮球裁判课，需要教师根据学生的实际情况，利用教材和自己本身对篮球裁判工作的经验积累，设计出让学生感兴趣并且有针对性的案例，在课堂上根据学生的不同分析及时抛砖引玉，让学生从案例分析中获得知识。要做到这些，必须要求教师对篮球裁判规则、裁判法、临场执法和记录台工作的熟悉程度较高，并对案例所涉及的相关知识相当了解，这样便能使教师的素质不断提高。

二、案例教学法中案例设计的原则

1.理论联系实际的原则。由于篮球裁判学习分为裁判法、篮球规则和临场实践，而篮球裁判法、篮球规则的内容复杂，所以这个原则应体现在两个方面：一是每个案例要以篮球裁判法和篮球规则为依据，情节要清晰，要利于思考。二是必须从大量的真实比赛资料中，根据每个案例的要求做精心整理，设计出具有实用性的案例，不能凭空捏造，脱离实际。这样理论与实践有机地联系起来，使每个案例源于实际、高于实际，达到学以致用的目的。

2.要有典型性和针对性。现代篮球比赛越来越激烈，篮球裁判在执法过程中必然会遇到错综复杂和千变万化的情况。因此案例的选取应当考虑所教理论的主要内容是什么，要解决什么问题，如何能够引起积极思维等。要从搜集到的大量的比赛资料中，整理出具有代表性的比赛片段成为案例的构成内容。一个类型的典型案例能够充分运用已学的篮球裁判理论，启发学生明确案例的对象，熟悉裁判职责分工，了解裁判规则和裁判法的运用，以及分析比赛的能力。案例教学法在篮球裁判教学中应有意识地针对具有生动和形象的设计案例，激发学生进行深入细致的分析，便于对这些难点和重点问题的认识和掌握，取得更好的整体教学效果。

三、案例教学法的实施措施

1.在案例中将理论知识灵活运用。篮球裁判规则和裁判法的学习枯燥乏味，案例教学法能有效地将理论知识融入特定场景中，让学生以主体的方式融入学习环境中。要在篮球裁判教学中做到这点，教师在实施案例教学过程中需要将理论知识灵活运用到情景中。教师要根据真实比赛片段科学地设计案例，一条裁判规则可以设计成不同的比赛场景，将贴近真实比赛的片段与所教理论知识有效结合起来，通过相应的环境和场景，让学生能形成对理论知识和真实比赛进行相应的迁移和转化。

2.重视教师的主导作用和学生的主体作用。篮球裁判教学中实施案例教学法要重视教师的主导作用和学生的主体作用的结合。在篮球裁判教学中，教师在教学中应当扮演“导演”角色，学生是“主角”，学生在教师设计的案例中找问题，一起分析讨论，发现学生解答不了，就进行补充完善。此外，教师应该引导学生利用所学理论知识设计案例，强调学习过程也是一个创造过程，学生的学习应该是主动的、自觉的，学生才是学习的主体。因此，案例教学法既发挥了学生的主观能动性，又体现了教师的主导作用，这样才能更好地提高教学质量。

通过案例教学法在篮球裁判教学中的应用，可以促进教 学效果优化，增进学生的理解能力，有助学生听课效率的提高，激发学生学习兴趣，培养学生信心，巩固所学知识和技能，在篮球裁判教学中起到积极的作用。广大教师应当将案例教学法作为篮球裁判教学的重要方法之一。

参考文献：

[1]郭玉佩.篮球裁判[M].北京：人民体育出版社，1997：113-153.

[2]曾芸.初探高校学生篮球裁判培养方案[M].中华文化论坛，2008.

篇3

（本例在原案例的基础上略为改动，原案例出处：刘健主编.走进高中体育与健康教学现场.首都师范大学出版社，2011：58-60）：

1.教材内容

（1）篮球，复习原地运球，学习直线运球；（2）接力跑游戏

2.教学对象：高一男生

3.学情分析

球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取的拼搏精神。选择直线运球技术作为教材，是根据高一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况而定，因此，直线运球的重点确定为运球时按拍部位，难点为控制球。本课还利用篮球与呼啦圈在篮球场地中进行娱乐性的接力跑，进一步增加接力跑的难度和趣味性。

4.教学目标

（1）认知目标：①了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球与直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。②90%以上的学生明确本目标。

（2）技能目标：①通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定程度上能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。②发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性与快速反应能力。

（3）情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的娱乐情感，提高想象、交往能力，发展学生的个性和心理素质。

5.教学方法

（1）复习原地运球：①原地运球：蹲、坐、站；②原地高、低姿听信号运球；③原地高、低姿看信号运球。

（2）学习直线运球：①听口令直线运球（注视目标，慢速移动）；②看手势直线运球；③直线追逐运球。

二、教案编制技能水平的判断

该案例的编制者基本了解体育课教案编写的整个过程和高中体育教学的特点，教案的基本信息较为完整，有教材内容、教学对象、学情分析、重难点分析、教学目标、主要教学方法等，说明该教师具备一定的课前教案编写教学技能，但在整个教案编写过程中也暴露出了一些主要问题：学情分析思路不清，学情分析不到位，教学目标不明确等。总之，该教师对体育课堂教学的教案编制虽有一定的基础，但其技能还没有达到一个较高的水平。

三、案例问题分析

1.单元教学课次不明

众所周知，单元教学计划是体育课时计划编制的依据，该课虽然指出“复习篮球原地运球，学习篮球直线运球”，但没有具体说明“复习原地运球”是第几次课；“学习直线运球”虽是第一次课，但共需要几次课完成这个教学内容并不明确。这样就造成了我们在观看体育课教案时，不知该课的起点、重点与课次过程。

2.学情分析不到位

该教案在学情分析中指出“球类是学生喜爱的运动项目”，但并没有结合篮球这个运动项目进行具体的分析，因此缺乏一定的针对性；“它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取的拼搏精神”这句话属多余。“选择直线运球技术作为教材，是根据高一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况”这句话并没有具体指出与分析高一学生的生理、心理特点和认知、技能水平，属于空谈；“直线运球的重点确定为运球时按拍部位，难点为控制球”这是教学重难点，不应放在学情分析之中。

3.教学目标表述不够清晰

第一，该教案把“发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性与快速反应能力”这个有关体能的目标写入运动技能目标中是不妥的，这说明该教案在格式上还存在一定的问题；第二，运动技能目标中的“使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定程度上能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力”表述不够到位。运动技能目标应结合具体的运动技术，说明这节课要解决的一两个有关“原地运球、直线运球”的具体技术要点，而该教案只是笼统地表述了整个技术（掌握某某技术），这种现象在很多的教案中也是常见的，这说明教学目标制定得太笼统，没有细化到具体的技术细节上；第三，从百分比来看，“使85%以上的学生正确掌握原地运球技术”，那么还有15%的学生呢，你不是要因材施教吗？你的教学措施呢？课中没有任何体现。第四，情感目标显得空洞：“培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的娱乐情感，提高想象、交往能力，发展学生的个性和心理素质”。这节课需要“顽强拼搏、吃苦耐劳”吗？需要“想象能力”吗？如果需要，课中有具体的措施吗？这些问题都是含糊不清的。这说明在表述情感目标时只是随意地从《体育课程标准》中拿来几个相关的词语，并没有结合篮球运球和接力跑游戏这两个教材进行具体的分析与阐述。

四、教案编制技能发展建议

1.明确单元教学课次

在编写体育课教案时，写明单元教学课次不仅是编写者编制体育课教案的依据，也是为了让观摩者了解教案编写的基础与条件，有助于学术交流与经验探讨。在具体写法上，需要指出的是教材内容单元教学的总课时、该课是第几次课。在很多教案中，有的老师为了“简便”，往往只说这是新授课（第一次课），但这样做的结果不仅模糊了单元总课时，而且不利于把握教学重难点。单元总课时不同，各课次的教学重难点也就各异，如篮球运球单元教学3课时与2课时，在教学目标的制定、教学重难点确定、手段与方法的安排上是不同的，因此，在教案中既要明确单元教学总学时，也要具体说明某课的课次。为了简明起见，可用4-2表示，4代表该教材单元教学总学时，2代表第2次课。

2.明确学情分析的具体内容

从学理上分析，学情应包括以下几个因素：不同年龄学生的生理特点、身体素质差异；不同年龄学生的心理特点；不同性别学生对体育活动兴趣方面的差异性；学前运动技术基础；班级课堂教学氛围等等。结合该课教案，学情分析的内容应为：第一，该校高一男生的身体素质状况（应与篮球教学、接力跑内容有关的素质，如弹跳力、灵敏性、速度、反应能力）；第二，该班级男生对篮球运球与接力跑教学内容的兴趣情况，如对接力跑教学内容不感兴趣，那么我们在安排教法时就需要运用创新的手段与方法来激发学生的兴趣；第三，该班级男生原地运球的基础（这对于任课教师来说是最了解的，因为是复习内容，上了几次课？学生掌握情况如何？这是体育教师理应熟知的）。

3.进一步规范教学目标的格式与表述

首先，教学目标的编写格式主要有两种：一种是以布鲁姆目标分类方法为依据的“三点论”：认知目标、技能目标与情感目标；另一种是以课程目标为依据的“四点论”：运动参与目标、运动技能目标、体能目标、心理健康与社会适应目标。目前在基层体育教学中，以上两种格式都比较常见，笔者认为，若以第一种编写格式，那么应增加一个“体能”目标，这是体育学科所特有的。

其次，要不断提高编写课堂教学目标的水平。教学目标在教案中是必不可少的重要内容，它说明了这节课要解决的问题，但是在教学实践过程中，由于教案只是一个预设，是一个课前准备，因此，体育老师往往对教学目标的编写并不十分重视，流于形式。所幸的是，近年来有关如何较为科学的制定体育课堂教学目标的研究不断增多，也提出了一些很好的经验与观点。

篇4

摘 要 在中国篮球普遍受到广大中小学生的欢迎，是高中新课标改革的必修科目之一，也是高中体育教学的重要组成部分。新课标强调素质教育要与健康结合起来，重视学生身体与心理健康。因此，在新课标下如何改进高中篮球课堂教学，在学习体育技能和健康知识的同时提高身体与心理方面的健康水平，成为了篮球教育者们亟需解决的问题。

关键词 篮球课堂 篮球教学 策略研究

篮球是现代体育教学的一个重要组成部分，在多年发展中展现出了强大的活力。它以独特的方式展现着人的气质和形态，深受广大青年的喜爱。高中篮球教学既可以提高青少年的身体健康，又可以在一定水平上提高高中的心理健康水平，是提高学生整体水平的重要手段。下面从篮球教学的实践活动出发，阐述改进高中篮球课堂教学的几点有效措施。

一、合理安排教学内容和教学计划合理

高中篮球课堂教学一般都是遵循体育大纲和体育达标的要求来安排教学内容和教学计划，对所有的学生都是一视同仁。但是不同的学生的篮球技术基础和掌握的知识水平、先天身体素质以及接受新知识的能等不同。这使得有的学生在学习中跟不上进度，有的学生超前于进度。为此，我们可以以学生为主题，根据学生的具体情况进行分组、分层次教学。让篮球、水平身体素质相同的学生组成小组。然后让小组的学生相互帮助，共同进步。并且在小组教学中把“学”作为高中篮球课堂教学的重点。加强篮球技术和战术的讲解，尽可能多的给学生留下练习的时间，充分发挥学生的主观能动性。这样就可以节约时间，避免了“一人犯错，集体纠错”的现象。但是这种小组形式的高中篮球课堂教学方式对老师提出了更高的要求，老师需要根据各个小组的具体情况，有针对性的设置多套教学方案和教学内容。例如男生的身高普遍高于女生，在弹跳练习中，要对男生要求高一点，增加男生这方面的教学内容。而女生一般柔韧度比男生要好，因此在强化训练柔韧度时，就要对女生适度的增加要求。在具体分组学习教学当中，训练一段时间以后要根据学生的技术水平重新进行定位。这样可以增强学生的学习热情，增强学生的学习动力。

二、转变篮球教学的观念，坚持以学生为本

在教学活动当中，包含三个要素分别为教师、学生和影响因素。其中教师在教学活动当中起主导地位，而教学活动的中心就是学生。为此教师需要做到以下四个方面：

第一，教师要根据学生的思维情况进行授课。当教师的思维情况和学生的思维情况不一致时，老师需要迁就学生的思维情况，让学生可以充分理解教师所教授的内容以及思维情况，严禁出现教师强迫学生跟着自己的思维走的情况。

第二，教师要根据课堂情况制定教案。教案是教师授课的主要依据，当教案和学生的课堂表现情况不一致时要遵循课堂学生的实际表现。例如全场篮球比赛需要5对5进行，但是当达不到规定的数目时可以改为3对3或者2对2。

第三，教师要根据课堂效果制定教学进度。在高中篮球课堂教学中教师要按照学生掌握知识和技能的具体情况来设定教学进度，严禁出现为了赶进度而忽视学生技能和知识掌握情况的现象。树立正确的师生观，教师服务于学生，让每个学生有平等的学习的权利，充分挖掘学生的学习权利。

第四，教师要根据“学”来“教”。教师“教”的主要根据就是“学”。为此教师要充分研究学生的学习规律，选择符合学生具体情况的内容和方法进行教学，积极地去适应学生的学法。

三、改革篮球教学过程结构，遵循篮球规律

在高中篮球课堂教学当中一般采取传统的教学模式，传统的教学模式就是先学习理论知识以及基本的技术，然后训练应用这些技术，最后进行比赛。虽然这种高中篮球教学模式遵循了循序渐进的教学原则，但是在实际教学中却很难取得理想的效果。这主要是因为篮球运动的特殊性，它不同于普通学科。篮球是一项集体竞争的体育项目，它不以某一项技能的掌握情况来进行评分，而是以最终进球的多少定输赢。因此在高中篮球教学活动中首先要遵循篮球的规律，先学会上场如何打球。例如在徒手投篮教学中，教师可以先和学生打比赛，在比赛过程中教师频繁应用这一篮球，这样就会促使学生也想学习这种技能，进行有意识的模仿，进而增强学生的学习动力。如此在讲授这一技能的知识时，一定会收到事半功倍的效果。

除此之外，在高中篮球课堂教学当中还可以多使用多媒体进行教学。可以运用多媒体演示战术以及战术配合的效果，通过多媒体技术使战术效果可以逼真的显现出来。另外篮球训练与教学需要不断的钻研新技术，多媒体就是一个很好的创造工具。

四、总结

篮球运动是一项很好的体育项目，不仅能强身健体，还可以娱乐身心，是高中新课标改革下需要引起重视的科目。高中篮球教学的方式多种多样，只要篮球教育工作者认真思考，不断学习，一定可以找到符合本校实际情况的课堂教学方法，让高中的每一位学生在篮球学习中得到身心的愉悦。

参考文献：

[1] 巴桑次仁.浅谈新课标下如何开展高中篮球课教学[J].教育课程研究（新教师教学）.2013.07（16）：2122.

篇5

孩子可以用双手和谐地撕下某些形状，可以组合粘贴不同的动态人物。以下是给大家的，希望大家喜欢。

我爱范，一个优秀的体育生，在大班美术教学计划中

教学目标：

1.孩子可以用双手和谐地撕下某些形状，可以组合粘贴不同的动态人物。

2.体验合作组画的乐趣。

教学准备：

1.几种不同颜色的彩纸。(不同尺寸)

2.一支马克笔和一些粉笔。

3.每组一张浆糊和抹布。

4.两个1K牛皮纸垂直连接。

教学过程：

1.老师和孩子一起玩，导入活动：

游戏名称：体育猜谜。游戏中，老师先做一些运动，让孩子猜是什么运动。让孩子们做动作，其他孩子猜。

2.谈一谈：谈一谈这些趋势，人物的头像和身体是什么样的？

3.露出被撕裂的头和身体，让孩子摆出刚刚看到的各种动态图像。(老师可以给予适当的帮助)

3.解释活动内容，激发孩子参与活动的兴趣。

a、请用手将头、身、四肢的形状和谐地撕掉。

一个能力强的孩子，可以把一个三角形的身体撕开。)

b、孩子会把头、身体、四肢的形状撕成动态显示，可以用语言表达自己在做什么运动。

c、头、身、四肢形状动态排列后，先用浆糊粘一点，再粘在大牛皮纸上。

(提醒孩子图片合作组画的布局，考虑别人贴的位置)

d、用记号笔在人物身上画五官。

e、用粉笔把边缘加厚，然后涂抹。

(注意颜色搭配，给自己加腮红)

4.孩子在粘贴组图时的配合，老师的巡视指导，重点指导任务的动态放置和粘贴。在大论文的写作中，教师及时给予适当的指导

5.评价作业，展示孩子的作品。

一、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

b、听音乐，模仿体育人物的动作。

大班美术教案我爱优秀体育范

活动目标：

1.通过活动，让孩子了解一些运动，培养孩子对参加运动的热爱。

2.我可以用完整的句子连贯地描述“我最喜欢的运动”，清晰地表达自己。

3.知道自己要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。

活动准备：

1.课件-卡通：看着我，和我一起做

2.ppt课件：你对体育了解多少

活动流程：

第一，进口

激发孩子谈论运动

孩子们，你们看过体育比赛吗？你看到了哪些事件？

你最喜欢哪项运动？

(让孩子畅所欲言，激发说话兴趣)

第二，扩大

Ppt课件：你对体育了解多少

1.了解体育赛事

让孩子们一项一项地看这些运动，讨论和发言

武术

羽毛球

篮球

排球

足球

乒乓球运动

水上排球

潜水

游泳

水上芭蕾

田径

击剑

马术

健身房

拍摄

拳击运动

举重

2.小组讨论

引导孩子谈论他们认识哪些运动运动员，他们是如何认识他们的，他们最喜欢哪些运动员，为什么要提炼他们。

总结：运动员取得优异成绩并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。

3.运动员的故事

(1)老师可以选择努力培养一两个运动员，让孩子知道要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。

(2)教育孩子以胜利为荣。同时，从现在开始，他们要努力学习，坚持参加各种体育活动，不怕夏热冬冷，培养良好的技能，努力长大后为祖国做出贡献！

第三，结尾

看动画片：《看着我，跟我做》

让孩子跟着动漫表演，在愉快的热身运动中自然完成自己的活动。

我爱范文三，一个优秀的体育生，在大班美术教案里

1、通过活动，让孩子了解一些运动，培养孩子对参与运动的热爱。

2.我可以用完整的句子连贯地描述“我最喜欢的运动”，并清楚地表达自己的意思。

3、懂得参加体育运动要持之以恒，要有不怕困难的精神。

活动准备：

1.课件-漫画：看着我，跟着我。

2.ppt课件：你对体育了解多少？

活动流程：

第一，进口

激发孩子谈论运动

孩子们，你们看过体育比赛吗？你看到了哪些事件？

你最喜欢哪项运动？

(让孩子畅所欲言，激发说话兴趣)

第二，扩大

Ppt课件：你对体育了解多少？

1、懂运动。

让孩子们逐项观看这些运动，并进行讨论和发言。

武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。

游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击和举重。

2.分组讨论。

引导孩子谈论他们认识哪些运动运动员，他们是如何认识他们的，他们最喜欢哪些运动员，为什么要提炼他们。

总结：运动员要取得优异成绩并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。

3.运动员的故事

(1)老师可以选择努力培养一两个运动员，让孩子知道要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。

(2)教育孩子以胜利为荣。同时，从现在开始，他们要努力学习，坚持参加各种体育活动，不怕夏热冬冷，培养良好的技能，努力长大后为祖国做出贡献！

第三，结尾

看动画片：《看着我，跟我做》，让孩子跟着动画片表演，在愉快的热身运动中自然完成活动。

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篇6

一、利用多媒体技术提高备课质量

一般选项模式下的备课需要根据学校场地器材情况、学生人数、学生体育基础、每个章节模块学习目标、学习内容而定。备好课和大量信息资源有着紧密联系，但从目前情况得知，很多高中体育教师应用的教材过于单一，甚至没有配备相关参考书籍。由此一来就导致体育教师在备课过程中需要花费大量时间和精力，长此以往部分教师就选择敷衍了事甚至不备课。多媒体信息技术的出现能使备课更有规律，最重要的是能有效解决体育资源整理和收藏等问题，提高体育教学备课效率。借助互联网可查阅大量和体育教学有关的资料并下载存储大量运动图片、视频等便于课堂教学使用，编制出一套涵盖各种运动的教学课件，形成图文并茂、生动逼真、色彩鲜艳的教案。此外，如果体育教师发现撰写的教案偏离教学目标或授课后有问题，可随时打开保存的网络底版进行修改。为进一步提高多媒体信息技术在高中体育备课教学中的应用效率，可建立相应的体育教学备课附件库，一旦附件库成立后，再备课时就可从库中选取相关附件并结合体育教学实际内容优化修改。同时，课后还可根据体育教学中遇到的问题进行深入探讨，从而修改整理附件库，使附件库的内容变得越来越详尽，一定程度上能减轻体育教师的教学负担，提高备课效率。

二、利用多媒体技术激发学习兴趣

毫无疑问，体育能增强学生身体素质，这也是每个体育教师和家长都深知的。高中体育教师可从娱乐方向调动学生积极性，主要在于捕捉体育运动技术动作的娱乐元素，使学生能积极投入锻炼中。此外，在教学中教师要多夸奖学生，启发学生思维，提升学生分析问题和解决问题的能力。教师在讲解田径中的短跑时，就可先让学生观看2004年雅典奥运会我国田径运动员刘翔参加的110米跨栏比赛视频，让学生感受田径赛场上激烈的气氛以及奥运健儿为国争光的情境，引发学生的自豪感。之后向学生讲解田径这项运动，具有广泛性、简易可行和促进身心健康的特点。甚至还可以根据多媒体视频创设游戏情境，奔跑的距离可设置在50米之内，将学生分为两人一组进行对抗，提前跑到终点的学生可获得教师提供的奖励，最后真正引入田径知识。体育教师在引入多媒体视频之前，要做好各项准备工作，以确保学生在游戏视频中能真正吸收知识。无论教师播放的体育视频是属于平缓类还是激烈对抗类，都应在实践过程中反复对体育场地安全性和体育工具进行检查。例如，在组织篮球投篮游戏中要检查场地是否能容纳一个班级，并挑选适合学生的篮球。此外，在游戏前带领学生做好各个关节的热身活动，降低学生在体育活动中受伤的风险。

三、利用多媒体技术提升教学水平

篇7

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面就让小编带你去看看高中体育教学个人总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!

高中体育教学总结报告1本学期主要担任了高一年级八个班级的体育教育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对篮球模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动;扩充学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习文化知识的同时掌握一项运动技能，今后不论是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

我的体育教学主要从三点来进行总结：

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，争取在今后的学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。

总之，我将不断总结教学中的不足之处，为今后更好的教学积累经验，为今后更好的教学打好基础。

高中体育教学总结报告2本学期即将结束，回顾整个学期的工作，有好的也有不足之处，我作了一下总结，，希望对今后的工作有所帮助。

本学期主要担任了高一年级八个班级的体育教育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对篮球模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动;扩充学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习文化知识的同时掌握一项运动技能，今后不论是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

我的体育教学主要从三点来进行总结：

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，争取在今后的学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。

总之，我将不断总结教学中的不足之处，为今后更好的教学积累经验，为今后更好的教学打好基础。

高中体育教学总结报告3一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治理论学习，提高政治思想觉悟。积极要求进步。我热爱教育事业，热爱工作，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，认真上好每一堂课。工作中，我以师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。时刻以先进教师为榜样，时时以优秀教师的标准要求自己，使自己不断进步，尽快走向成熟。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。在高一的体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求(如跳高降低高度)，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，到外面听课学习增长见识，时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。通过组员的共同努力和配合，积极完成学校临时安排的其他工作。

在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校完成各项任务，为学校的美好明天尽我所能、全力以赴。在学校的领导和支持下，本人的工作开得很顺利，回顾一学期来的工作，既取得成绩，积累了成功与失败的经验，自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习，处理事情要灵活。又找到了自己的不足和别人的差距。增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的学习、生活习惯。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做一名优秀的人民教师。

高中体育教学总结报告4为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作状况总结如下。

一、本人发奋提高教学水平

这一学期我高一的体育课，工作量是每周10节课，负责学校课间操。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按教学大纲要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时刻，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。

1、学生能在老师的要求下用心锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、透过体育课的锻炼，使成绩不好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到用心锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

4、采用不一样类型的球类户外及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作

这学期学习了《舞动青春》这套广播体操动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要透过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。

使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。

透过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范。(荀子名言)

3、要精讲多练。

我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的明白，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了群众教学，因此，广播操在很短的时刻内有了效果。我期望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和回到，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

三、总结教学经验、带给自己

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，体育教师要多方面学习新课程标准，才能真正打破旧的传统教学模式，用心主动和有经验的老教师交流。

本学期，在校领导和同事的帮忙和指导下，我自身不断发奋，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学上有明显的进步。

在教学上，首先要工作态度认真。为了尽快进入状态，弥补年轻教师教学经验的不足，提高业务水平，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，构成了一套自己的教学方案。课堂上用心发挥学生的主动性，时刻注意每个学生的学习状况，发现问题即时解决。

对待上级指定的任务，用心完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。认真完成领导下达的任务，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改善。

当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续发奋，我今后的目标是：

1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。

在工作中，虚心学习老教师的先进教学经验，主动与同事搞好关联。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。

3、在其它方面，要更加用心主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。

总之一句话，选取了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

高中体育教学总结报告5紧张而又繁忙的20____年已经过去，迎来的是新的2011年。步入外高一学期来，我积极转变个人角色，热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，广泛涉及各种知识，形成比较完善的知识结构，严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，努力提高个人业务水平，为做一名合格的人民教师打下坚实的基础。现将本学期的工作做以下总结：

一、加强学习，坚定信念，积极转变个人角色，忠诚于党的教育事业

自20____年8月2号到外高来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务水平，提高专业素质，坚定信念，力争自己顺利地完成“学生—教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民教师。

二、钻研教材，认真教学，圆满完成教学任务 本学期我担任高一年级

七、

八、九班的体育与健康课程教学工作，授课内容为田径必修模块，每周每班两个课时的教学任务，每周共六个课时，每个课时都按照学期课时计划

完成，圆满的完成了本学期的教学任务。作为刚毕业的青年教师，为上好每一节课：

在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性;主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略;认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动，并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。

在课中，短短的四十分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以教师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。

在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给我提出教学中出现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，积极改正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，

增强了我的信心，提高了我的教学能力。

三、自蓄能力，履行职责，推动外高发展

教学是教师的本职工作，而教学外的其他工作也是工作能力的体现。除了担任教学任务外，我还负责学校体育器材室的管理，在这一岗位上，我遵守学校的各项规章制度，爱岗敬业，坚守岗位，做到账目清楚，帐物相符，严格按照制度借、收器材。并根据这一工作性质，撰写了《浅谈学校体育器材室的管理》这篇论文。大课间操、课外活动是保证学生体育锻炼的一部分，我和体育组其他老师按时全员到岗组织活动，9月份举行首届跑操达标活动，课外活动期间，对每周量化考核前四名的班级，进行篮球、跳绳、拔河比赛，锻炼了学生的身体，提高了学生的身体素质，丰富了校园体育文化;11月份，参与筹备并组织了我校以学生自主举办为核心的首届运动会，在学校领导和各方努力下，使得此次运动会得到隆重而又圆满的胜利，提高了学生的身体素质，提高了学生的集体荣誉感，增进了师生关系;家长会期间，我编排了我校首届冬季长跑接力比赛，使学校、家长、学生三方之间的关系得到进一步提高。12月份，以“两千米都拿不下，将来如何闯天下”的阳光体育运动轰轰烈烈开始了，我和体育组其他老师坚持全员到岗，协调配合，有效地投入到这一活动中去。

来到外高，以外高为荣，既来之，则安之。外高的发展我

愿贡献一份力量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到外高的发展中来。积极配合行政办公室举办开学典礼、多次协助行政办搞好大型活动接待工作，在自己岗位上尽职尽责、全情投入;每周四我在教务处值班，协助领导和老师们搞好处内工作;配合总务处搞好田径场、篮球场基建工作，缩短工程周期，提升工程质量;每周日晚还参与政教处查寝工作，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育教师每周轮换吹哨，督促学生快速跑步入班，从而有效地提高了学生学习的有效性。

这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人能力得到增强，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为外高的发展贡献一份力量，希望能够推动外高的发展。

篇8

传统的体育观念里。某些教师的体育教学观念依然停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视心理教育教学或缺乏利用多媒体技术进行教学。虽然身体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容,但是由于心理疏导和课件的匮乏,或研究人员对体育科目这两项的开发重视不够，致使在众多心理健康教育课和多媒体教学课件日益丰富的今天，体育教学对这两项却极为匮乏。其实结合心理疏导和多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更人性化、更直观、更生动、更易被学生接受。这两项教学一方面提高了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了学生感性化运用科学的方法主动从事身体练习。 我从事体育教学后，在一次篮球课上讲到传切、空切、联防等篮球战术配合时，由于大多数学生对篮球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范时表现迟钝、紧张，结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是我又组织学生看录像，由于没有专门的篮球赛进行讲解，结果学生往往被录像中的扣篮等精采场面所吸引，很难将注意力集中到战术配合上，教学效果自然不容乐观。图解法教学不直观且繁琐，与现代初中生的心理特点不吻合，也不利于学生对知识的掌握。通过总结几次对篮球战术配合教学的失败教训，我开始尝试运用心理疏导趣味性和多媒体游戏软件进行辅助教学。我采用由广东一家电脑公司制作的“篮球”多媒体游戏光盘，在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境，可以毫不费力地将基本战术配合一一表现出来。伴随着有声有色的动画场面，学生表现出极高的兴致。课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在班组篮球赛中能够作出精彩的战术配合。同时，还模拟裁判。将球类的比赛场面展现出来，让学生自己作裁判，利用键盘对画面中出现的犯规情况进行裁决，在规定的时间内电脑会对裁判员的水平进行打分。通过多媒体展示和教师的讲解，加深了学生对球类裁判法的了解。

另外，我还针对校本特点提出了心理健康活动周方案和教案，得到了学校领导的大力支持，也开展得很成功，相信此次项目的开发会一直延续下去并变成我校体育教学的特色。下面是具体方案和教案：

德保县巴头中学第一届心理健康活动周方案

一、活动宗旨

本着以构建和谐校园、促进学生健康成长为目的，特策划巴头初中第一届心理健康教育周活动。

二、活动主题

构建和谐校园，让心灵充满阳光

三、活动目的

1、普及心理健康的科学知识，提高师生对于心理健康的自觉意识；

2、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；

3、让学生在积极参与各项活动的过程中，心理素质得到提高。

四、领导小组

组 长：黄世伟（全面负责）

副组长：梁明友 （负责宣传、策划工作）

周珍义 （负责师生趣味运动会的组织工作）

组 员：李昌镇、黄翠引 （具体负责师生趣味运动会的组织工作）

隆雨辰、陆慧明 （负责手抄报、黑板报比赛的组织工作）

陆 毅、许英者（负责横幅、标语等的悬挂、张贴，舞台的布置）

各班班主任（负责组织本班学生积极参与各项活动）

五、活动时间

2012年5月14日——5月18日

六、主要活动内容

1、第一届心理健康活动周启动仪式（时间：星期一升旗仪式时）

2、心理健康主题班会（时间：星期一班会课、参加对象：七八年级学生）

3、心理辅导专题讲座

⑴、中考考前心理辅导讲座（时间：星期一班会课、参加对象：九年级全体学生）

⑵、考试心态的调节讲座（时间：星期三晚自习第三节、参加对象：八年级全体学生）

⑶、中学生日常行为规范、中学生礼仪讲座（时间：星期三晚自习第三节、参加对象：七年级全体学生）

4、“呵护心灵，健康成长”黑板报比赛（七年级）

5、“健康心理，美丽人生”手抄报比赛（以八年级为主，其他各年级均可自由参加）

6、心理健康知识宣传展（5月14日——5月18日）

7、心愿墙（5月14日星期一第八节）

8、师生趣味运动会（5月14日——5月18日17：10——18：10）

9、心理教育影片欣赏（5月18日星期五晚上20：10——22：10）

10、心理健康活动周颁奖典礼及总结（5月18日星期五晚19:00——20:00）

七、具体活动安排

（一）、第一届心理健康活动周启动仪式

1、时间：5月14日(星期一升旗仪式)

2、地点：学校操场

3、参加对象：全校师生

4、活动内容：校领导讲话致辞、学生代表在国旗下讲话，同时将活动方案张贴于校园宣传栏，在师生中宣传第一届心理健康周活动，为其它系列活动的开展做好准备工作。

5、要求：横幅一条“德保县巴头初中第一届心理健康活动周”。

（二）、心理健康主题班会

活动时间：5月14日 第七节班会课

活动地点：各班教室

负责人：各班班主任

活动内容：各班主任根据班级学生心理特点，选择适合学生心理发展需求的主题，开展内容积极、形式丰富多彩的心理主题班会。

（三）、心理辅导专题讲座

1、2012年中考考前心理辅导

活动时间及地点：5月14日下午第七节、大多媒体教室

参与人员：九年级全体学生

负责人：梁明友、黄芝采、黄科兴

2、考试心态的调节讲座

时间及地点：星期三晚自习第三节、大多媒体教室

参加对象：八年级全体学生

负责人：黄子蛮、言天堂、李世秋

篇9

关键词：乡镇中学；体育教育；现状分析；建议

一、前言

盘州市乡镇中学体育教育有了较快的发展，主要表现在以下几个方面：学校体育师资数量有所增加；乡镇学校体育研究开展不断完善，但还存在着学校体育发展不均衡，体育师资不足，年龄、性别、职称、学历不相匹配，特别是落后的乡镇中学，存在着体育教师职称低，课时被占用现象，场地、器材缺乏，教学计划、教案不规范，学生的课外锻炼无组织。可见乡镇中学体育教育普偏存在着思想观念落后，场地器材不足问题。虽然盘州市经济发生了翻天覆地的变化，但对乡镇中学体育教育现状研究较少。本文对盘州市乡镇中学进行调查研究，摸清教育现状，为全面实施素质教育提供参考依据[1]。

二、研究对象与方法

以盘州市21乡镇中学50名体育教师为研究对象，采用文献资料法和问卷调查法。

三、调查结果与分析

1、教师年龄、性别。体育师资队伍是一个多层次、多要素的动态综合体，就年龄结构而言，老、中青、三结合是最佳的结构，就性别来说，男女各半最佳。从年龄、性别进行调查查结果表明，盘州市乡镇中学青年体育教师偏多，中老年体育教师偏少的现象。青年体育教师所占比例较大，占到体育教师总数的75%，呈现出随教师年龄增大而人数逐渐减少的趋势。从性别结构来看，男女教师比例严重失调[2]。

2、乡镇中学体育师资现状。体育师资是学校体育工作能否开展好的关键，加强学校体育师资队伍建设既是学校体育工作的重要任务。本文对学历层次、职称结构进行了表明，盘州市乡镇中学体育教师持有本科及本科学历以上学历比以前有了大幅度的提高，一方面在新进教师中提高了学历要求的结果，另一方面是广大乡镇教师通过自学考试、函授等方式提高自己的学历。在职称结构方面高级较少，中级、中二较多，和其他学科教师相比差距较大。由此看来，盘州市乡镇中学体育师资队伍数量与质量都不能满足实际需要，普遍存在着学历偏低、职称低的严重问题。

3、乡镇中学体育课开设情况。学校体育课开设情况好坏，决定了教学的成败。对盘州市21所乡镇中学体育课对盘州市37所乡镇中学体育课开设情况调查结果表明，有100%的中学能正常开设体育课，大部分中学能贯的彻全面发展的教育方针，能保证体育教学正常进行，但还有19.4%的学校开设情况不乐观，主要因素是无体育师资师资力量。

4、場地器材现状。场地与器材是学校体育教学的基本条件。政府对场地和器材的投资就较少，导致乡镇中学体育教学条件和城市相比存在着很大差距。从而使农村体育教学开展存在一定困难。本文对场地器材调查结果表明，绝大多数学校都拥有篮球场、乒乓球台，学校拥有田径场、足球场；而有排球场、羽毛球场的学校很少，所有学校都有篮球、跳绳，学校器材最少的是垒球、山羊、体操垫，在调查中发现有一部分学校甚至没有体育场地、器材，未达标准的学校高达63.5%；这些学校体育器材的主要来源是上级配置和学校购买，教师自制教具器材的能力差，依耐性很强[3]。

5、乡镇中学体育教学现状。教学大纲实施，教学计划是否完善以及教材、教案使用都是体育教学正常进行的关键性因素。对体育教学调查见（表1）

调查结果表明，实施体育教学大纲的比例为92.5%，制定教学计划完整的比例为48.3%，教师依教材编写教案进行教学的比例为48.3%，多数学校对体育教学工作没有明确具体的评估标准，能够正规上体育课的比例为61.9%，部分学校基本处于“放羊”和“半放羊”状态。形成的主要原因是教学大纲、教材、教案没有得到学校和教师的重视，场地、器材的匮乏，乡镇中学体育教师整体素质偏低。

6、乡镇中学体育课外活动开展情况。本次调查结果显示，有50%的中学能够坚持每周两次的课外活动，但83%的学校为无组织、无特色、无安排的自由式活动，95%的住校生均有早操，大部分的中学都能开展课间操、大课间活动，内容多为广播体操或跑步，锻炼形式单一，学生参加的积极性不高。

四、结论与建议

1、结论。根据调查结果的分析，盘州市乡镇中学教育的现状与学校体育工作的基本要求存在较大差距，与乡镇经济的迅速发展不相适应，教师的数量与质量远远不能满足当前乡镇中学的需要；体育经费严重不足，场地器材匮乏，男女体育老师比例搭配失调，工资待遇差，学历、职称偏低，制定教学计划不规范，学校不使用教材、教案，放羊式的教学，课外活动单一[4]。

2、建议。第一，扩大乡镇中学体育师资队伍。重新核定中学体育教师的编制数额，保证体育教师的合理配备。鼓励各级体育院校毕业生到农村学校去工作，为盘州市体育教育事业的发展奠定人才基础。第二，多渠道筹集经费，改善体育教学条件。学校要因地制宜地修建简单易行体育场地，以满足体育教学需要。积极寻求支援，多方弥补场地、器材不足现象。第三，提高开课率，提高教学质量。严格按照体育开课指标开满体育课，并保证课外体育活动、课间操等活动的开展；加强对学校体育教研活动的管理，严格执行教育部有关中学体育教学管理规定，健全体育教学制度，完善教学条件，改进教学方法。第四，加强体育教师的管理，从学校的实际情况出发，鼓励体育教师自制教学器材与设施，开展具有代表性的体育活动，完善盘州市乡镇中学体育教学。

作者：田友华

    参考文献 

[1] 王勇，马晓军.河南省农村中小学体育教育的现状调查与分析[J].洛阳师范学院学报，2002，（05）. 

[2] 周元超.我国农村中小学体育教育现状调研[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2006，（06）. 

篇10

篮球后转身运球的评课稿 在小学现代化技术在术科中的有效运用的专题研讨活动中，我认为最有亮点的是徐老师上的体育课。

第一，教学设计规范、细致、周全、面面俱到，在课时设计的流程上和每个环节都细致的考虑到了，说明我们的胡老师对这次课还是很重视的，让我们拿到教案就知道他上什么，怎么上，一目了然，清清楚楚。在课时教案上同样的细致，说明胡老师有比较扎实的课前基本功，对课的理解还是有一点是自己的独到见解的。

第二，器材上有所创新。运用了许多现代化技术设备，如电脑，手写板，投影，iphone手机，特别是运用手机对学生练习情况进行拍摄，再练习完后及时反馈给学生，来巩固正确动作，改正错误技术。

第三，老师用分组轮换进行练习，练习时组织清晰、简单、实用、时效。让学生在一节课中能够体会不同的内容和练习手段。充分解决器材少人多或者练习多人多的毛病，让学生在短时间里体会不同练习手段不一样的感觉。