幼儿园篮球教学方案范文

导语：如何才能写好一篇幼儿园篮球教学方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：篮球活动；协调性发展；多元智能

中图分类号：G42 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.02.008

文章编号：1672-0407(2012）02-019-02 收稿日期：2012-01-15

一、 问题的提出

《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康工作放在首位。” “健康第一”的教育理念由来以久，但在教育实践中，健康教育还是一直被家长和幼儿园忽视。课题组以篮球活动为研究内容，有其价值性、可行性、创新性，并能发挥优势。为此，我们在实施幼儿园健康教育的工作中，一定要紧紧抓住对促进幼儿健康最直接、最有效的体育活动。

课题组选择以篮球活动为研究内容有以下几个原因：

1.有资料显示，目前少年儿童身体素质明显下降，在社会重智轻体的思想影响下，幼儿小小的年龄也开始承受巨大压力，“小学化”现象严重，幼儿也疲于奔波这样那样的学习班之间，健全的心智寓于健全的身体。”“健康是幼儿幸福之源”，所以，提高幼儿身心健康迫在眉睫。

2.以篮球活动为载体，促进幼儿体能运动在健康领域的研究相对薄弱，各方面的研究还不够深入系统，缺乏整合。运动材料对幼儿身心发展、篮球对幼儿多元智能发展有哪些益处等问题还需要我们去研究、挖掘，幼儿操作材料（篮球运动）在健康领域的运用和开发还是一个崭新的课题。

3.我们城市素有“篮球城”的美称，“幼儿的发展、会受到社会文化的强烈影响。”我们要充分利用有效的本土资源，在幼儿园开展篮球活动，挖掘篮球丰富而适宜的教育资源，是使篮球活动的教育价值真正作用于幼儿的发展。

基于以上原因，在政府支持，全民喜爱的环境下，本着传承和发扬民族精神之精髓，促进幼儿园全面发展的根本目的，课题组充分挖掘篮球所蕴含的教育价值，与幼儿园教育教学实现较为完美的结合。

二、 研究的意义

（一） 理论意义

1.树立“健康第一”的思想。《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。”我们力图通过对篮球活动课程模式的研究，把《纲要》先进的幼儿健康教育理念，落实在教师教育行为中。

2.深化以“幼儿发展为本”的思想，《纲要》中反复多次强调“幼儿园应尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和特点。”“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们在以篮球为载体构建幼儿园课程时，确立科学的发展观，正确把握幼儿发展的全面性、全体性、差异性和持续性。

3.在篮球活动中开启幼儿多元智能。每个幼儿的发展具有不同的特点，教育本身应开发幼儿多元智能，依据幼儿兴趣，通过幼儿在篮球活动中的感受和体验，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。

（二）实践意义

通过篮球活动的研究，树立正确的健康观念，养成正确的健康习惯，增强民族自豪感，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体活动能力，增进动作的协调性、灵活性、准确性，在活动中培养幼儿坚强、勇敢、守规则、不怕困难的意志品质和主动、乐观的合作态度。

三、 研究的目标、内容

（一）研究目标

1.通过篮球活动增强幼儿体质，养成正确运动习惯，提高动作的协调性、准确性、灵活性。

2.构建以篮球活动为主的课程模式。

（二）研究的基本内容

1.对幼儿篮球活动课程模式的研究。以科学的发展观为指导，以幼儿身心健康发展为目标，从课程目标、课程内容、课程结构及课程评价上，构建幼儿不同年龄阶段的篮球活动课程模式。（改变以往盲目的随意玩球，形成系统的阶段性的目标和计划，探索并总结出一套行之有效的、符合现代教育理念的学习方法。不仅关注篮球对幼儿体能发展起到的作用，而且关注篮球对幼儿情感等各方面的培养。）

2.篮球活动对幼儿发展价值的研究。以篮球活动为载体，研究健康领域篮球活动蕴含的丰富的教育价值，开启幼儿多元智能要素。(新的课程观――不应再把课程局限于“知识”“学科”“教学科目”等狭隘的范畴加以理解。“课程不应是单一的书本，而要给学生呈现人类群体的生活经验。”篮球活动能激发儿童“内在潜力”，使之获得自由、自然的发展。)

四、研究的理论假设与创新之处

理论假设：《规程》、新《纲要》是我们进行实验的理论基础，假如有效的开发幼儿篮球活动是促进幼儿生长发育，发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动；积极开展篮球活动有利于幼儿生长发育和身体健康；有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。

创新之处：利用球资源，开展形式多样的幼儿篮球活动如（有趣的篮球操、边走边拍球、双手拍球等）创设出各种有趣的篮球运动形式，创设富于自然化，生活化，趣味化的运动环境，开展富有挑战性的身体运动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动快乐，满足不同年龄阶段幼儿对篮球的兴趣与需要。

研究方法：

1.行动研究法――本课题全园幼儿参加，以实践为教材，分析现状，制定计划，对行动进行观察、记录、反思，在行动中研究，在实践中形成一种课程模式。

2.观察记录法。

五、实验研究的步骤

研究分三个阶段：

1.准备阶段：2011年7月~2011年8月

收集、学习与本研究有关的文献资料；

选择研究对象及组建课题组；

召开实验教师会议；

撰写实验方案。

2.实施阶段：2011年9月~2012年11月

实验教师按照“行动研究法”全面实施方案，制定阶段性计划；

撰写实验期研究报告；

活动记录；

录制优秀教育活动；

撰写论文。

3.总结阶段;2012年11月~2012年12月

收集整理研究过程性材料；

优秀活动纪实；

撰写实验报告；

组织成果报告现场会（活动观摩、录像、照片等）。

六、成果形式

1.研究报告；

2.论文；

3.优秀活动纪实；

4.音像等成果展示。

七、保障措施

1.成立课题组，建立有关制度。

2.幼儿园为研究提供必要的条件，如会议、资料、外出经费等。

3.加强研究过程管理，如学习研讨、召开经验交流会、建立研究档案、跟踪调查研究。

4.收集研究过程中的相关资料，如计划、优秀课、论文、音像资料等。

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【关键词】新课标；小学数学；解决问题；教学；策略

新课标把传统的应用题改为“解决问题”，不再单独设置“应用题”单元。从新课标对“解决问题”的目标来看，它的价值取向更注重培养学生的问题意识和应用意识，侧重于学生数学素养的提高与学生的发 展。因此，在进行以“解决问题”为核心的应用题教学时，教师要根据学生已有的知识经验以及认知水平，通过“在教学中联系生活实际”， “让生活问题进入应用题教学”等教学机制，让学生在活动中经历知识的形成过程，把握知识间的内在联系，鼓励学生从不同角度思考，学会用不同的方法解决问题。在学会数学知识和方法的同时，又能把在“解决问题”中学到的数学知识和方法应用于生活实际，解决一些简单的实际问题，达到学以致用的目的，为 学生将来解决生活中的问题奠定基础。那么，在教学中如何提高“解决问题”课堂教学的有效性呢？

（一）联系生活，让学生体验“用数学”

《数学课程标准》，指出： “数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。”我们要创设条件，重视从学生的生活经验和已有知识出 发，学习和理解数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学在生活中的价值。如：在学生学习“平行四边形的认识”后我让学生设计校门的方案：有的用两个长方形的材料做两扇推拉门，有的做几个长方形的材料做折叠门，有一部份同学利用刚学的平行四边行的特性做伸缩门……这样有的放有的放矢地让学生大胆设计、想象体现生活中的数学。

小学生经过解决一些简单的实际问题，但是这些实际问题在题目的条件与问题都明显地体现出来，然而实际生活中的问题并非如此容易，因此要多联系生活实际，从学生遇到的疑惑、矛盾着手。我在学生学习了《统计》这一课时，让学生运用统计的方法，统计班里的同学喜欢哪种运动，再制作统计图，从而很容易看出我们班同学平时喜爱运动的情况，哪种人多，哪种人少，如果要你购买体育用品时应该考虑什么？这样，在设计过程中，既解决了基础知识，又拓宽了统计的有关知识，更重要的是，在设计中，不同层次的学生都获得了一次难得的实践锻炼的机会，强化了学生的用数学的意识技能。

（二）加强扩题、缩题和改编的一题多变训练

解决实际问题的教学不能一例一教、一题一练，教学时要经常进行一题多变的训练把习题用足、练透，帮助学生熟练掌握数量之间的关系，牢固掌握分析数量关系的方法。首先，教学中要教给学生变题的方法，一步计算问题变两步计算问题的有三种方法：一是增加条件，二是拆分条件，三是改变问题，反之两步变一步也有三种方法：一是减少条件，二是合并条件，三是改变问题。如： “同学们做了25朵花，送给幼儿园8朵。还剩多少朵？”与“同学们做了18朵红花和7朵黄花，送给幼儿园8朵，还剩多少朵？”就是应用拆分条件、合并条件进行互相变化的。 “同学们做了25朵花，送给幼儿园8朵。还剩多少朵？”与“同学们做 了25朵花，后来又做了18朵，送给幼儿园8朵。还剩多少朵？”，就是应用增加条件和减少条件互相转化的； “一套衣服上衣128元，裤子比上衣便宜45元。裤子多少元？”与“一套衣服上衣128元，裤子比上衣便宜45元。一套衣服一共多少元？”，就是应用改变问题互相转化 的。改编应用题就是把条件和问题交换位置，如： “一套衣服上衣128元，裤子比上衣便宜45元。一套衣服一共多少元？”与“一套衣服 一共211元，上衣128元，裤子比上衣便宜多少元？”就是交换条件和问题实现的。其次，教学中经常让学生进行扩题、缩题和改编练习，

比如：学校买来篮球20个， ，学校买了多少球？

l.买来的排球是篮球的25%

2.买来的篮球是排球的25x

3.买来的排球比篮球多25%

4.买来的排球比篮球少25%

5.买来的篮球比排球多25%

6.买来的篮球比排球少25%

使学生明白一步计算的问题与多步计算问题之间的关系，数量关系之间的变化规律，以此帮助学生掌握应用题的结构，使学生理解和掌握数量之间的关系，提高学生灵活应用数量关系的能力，从而提高解决实际问题教学的有效性，有效地培养学生的分析问题、解决问题的能力。

（三）注重学生思维过程、提高解题的开放性

用数学教学应尽可能地体现开放性，一方面为解决某个问题而提供的信息可以不足，也可以有冗余，促使学生对这些信息进行分析、研究或补充、筛选，以获得有效信息，提高处理信息的能力；另一方面，从某些信息所得到的结论要有开放性，只要合理都要给予肯定。

如：三年级数学下册32页第7题，3位老师带50名学生去参观植物园。植物园门票成人每张10元，学生每张5元，植物园还规定l0人以上的团体票可以每人6元的优惠，·让学生想一想怎 样买票合算？

根据以上提供的信息，我组织学生认真讨论，进行分析解答，学生经过讨论分析，得出了以下几个方案：

1、第一种方法一般学生都能想到的，根据 50名学生和学生每张5元，3位老师和成人每张10元这几个信息，可以得到要买票所付的钱是 50× 5+3×10=280元；

2、第二种方法：题目告诉我成人每张l0元，学生每张5元，10人以上的团体票可以每人6元的优惠，可以这样想买43张儿童票和10张团体票，所付的钱是否少一些呢？实际算一下43× 5+10×6=275元；

3、第三种方法：从题目知道10人以上的团体票可以每人6元的优惠，50人可以买团体票，所以买票所付的钱是50× 6=300元。

比较这3种方法第二种至少要少付275元，三种方案相比较，学生都愿意采用第二种方案 解决问题。通过这样的教学，学生的思维会逐步变得深刻而灵活，既提高了学习技能，又增加了智慧和才干。第三种方法虽然不是最合理，但体现了学生的开放性，所以应该给予鼓励和支持，树立学生的自信心。

总之，让学生通过解决问题体会数学跟人 类生活广泛的、密切的、自然的联系，同时改 变了学生的学习方法。通过解决问题的教学，有利于发展学生问题意识，获得了运用数学知识解决问题的策略。也有利于学生在过程中体会数学的抽象性和广泛的应用性，发展学生的数学抽象能力。

【参考文献】

[1]《数学课程标准》北京师范大学出版杜

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一、强化顶层设计，进一步夯实教育优先发展落脚点

一是加快教育布局优化进程。继续推进新七中等两所学校新建项目和行知实验小学等四所学校的改扩建工程，争取年内新七中和__中学西校区改扩建全面竣工，华师大宁波艺术实验学校十月开工，行知实验小学等完成部分基础工程。做好__小学拆迁维稳、七中整体迁入新校址的相关准备。谋划新一轮布局调整优化方案，科学做好__片教育规划。

二是完成“十三五”发展规划编制工作。按照适应新常态和区域发展的战略要求，紧扣高标准实现教育现代化的中心任务，围绕区域教育现代化、学校教育品牌化、学生发展个性化等五个方面工作目标，重点做好布局调整、信息化建设等专项规划，进一步明确未来五年__教育的发展方向，全面凸显以文化内涵、艺术素养为显性的城市教育，努力将__打造成为教育现代化核心城区。

三是健全教育督导评估体系。采用教育第三方考核“一年两评”的方式，强化学校发展“共性”与“个性”考核并重，促进学校从规范化办学走向精致化办学，推动部分学校“个性”发展的品牌化。借助督导评估指标的修订，积极融入教育教学改革，增添“新课改”、“ 文化校园”等考核指标内容，全面发挥考核引领作用。

二、推进改革创新，进一步培植教育持续发展的生长点

一是以家风家训活动为切入，推进立德树人工作。按照“立家规、传家训、扬家风”三个步骤在区域层面全面启动以“知礼传家”为主题的“六个一”家风家训建设活动，进一步弘扬传统文化。通过征集家训故事、建立“知礼传家”家训展示台等形式，积极发挥家校共育功能，扎实推进三结合的未成年人思想道德教育。

二是以文化校园建设为载体，打造区域教育品牌。全面推进“文化校园”建设，鼓励学校充分结合特色项目、社会主义核心价值观培育等有力抓手打好校园文化建设的“组合拳”，积极谋划三年建设规划。发挥环境育人作用，指导学校以改造为契机创设良好的校园文化环境。通过举办“向快乐出发”为主题的大型追梦秀、首届青少年创客比赛等活动，进一步厚实“文化校园”内涵。

三是以课程改革为抓手，提升教育教学品质。全面启动课改工作，以13所中小学为第一批试点单位，通过调研、课题研究、论文撰写、资源建设等角度助推学校课程建设，逐步构建基础性课程和拓展性课程的学校课程体系，探索出小学阶段协同教学、个别化教学，初中阶段学生自主选择的分层走班教学模式。

一是继续做优学前教育和特殊教育。持续推进学前教育管理信息化，进一步完善保教平台功能，完成全国学前教育管理信息平台的信息录入工作。积极迎接省等级幼儿园重新认定审核。打造好新办幼儿园，进一步提升老幼儿园的办学水平，积极构建“一园一特色”的发展格局。筹建区特殊教育资源中心，新增__实验小学樱花校区等4个支持性资源教室，不断提高随班就读的工作质量。

二是全面构建社区教育服务性体系。组织做好本年度的扫盲工作和全民终身教育周系列活动。继续开展送教进社区活动和__群星市民学习社团导师工作室培训，使其在常态化的基础上，加强制度建设，完善教学管理。制订《__区标准化社区早教指导站评估细则》，将社区早教工作纳入到幼儿园的年度办园水平评估。完成社区教育数字化平台四期工程。

三是不断推进全民体育工作。制订新一周期的《全民健身实施计划》、《__区体育事业“十三五”规划编制》等。全面完成校园场馆开放提升实事工程。成立__区篮球协会、体育舞蹈协会。以幼儿萌娃篮球操、中小学篮球联赛、成人篮球俱乐部为我区篮球“JDBA”系列活动载体，构建从幼儿至成人的篮球运动平台。着力达成省先进体育总会（体育社团）、省体育休闲公园等一系列创建目标。

一是强化师资队伍建设。继续开展师德师风主题教育活动，加大教师有偿家教查处力度，汇编《最美__教师故事》，举办第三届“最美__教师”典型宣传评选活动等。完成“

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时光飞逝，转眼间一周的时间结束，幼儿园老师做好一周工作总结可以提高班级管理水平，提高工作效益。今天小编整理了幼儿园一周工作总结模板范文5篇供大家参考，共同阅读吧!

幼儿园一周工作总结1通过这一周老师们的细心观察，发现有许多孩子身上多多少少有些坏习惯，但也有自己的闪光点，而且近期也有几名孩子感冒等许多问题做了一下总结：

让我们先谈谈孩子在园的表现：虽然我们这边孩子不多，但是老师们还是会尽职尽责的指导孩子努力做好各项教育活动，可以说这些孩子自出生以后就没有自己单独在一个陌生的环境下生活，这也算是对她们的一次小磨练吧!大多数孩子来到园中都会哭闹，这是避免不了的，但是通过这一个多月的学习锻炼孩子们进步了不少!那先夸夸大霖和金牛吧!这两个孩子是个很调皮的宝宝，不怎么听话，喜欢动手，是对小冤家，因为一个玩具就能动起手来，但是通过这一个多月的相处和共同学习他们改变了不少，会和朋友沟通了，不争抢玩具也很有礼貌，这也非常感谢家长的配合和支持。

这周新入园的小朋友，因为还没有学会和同伴相处，又出现了很多不足，例如：争抢玩具，动手打同伴，手很挺快，而且还有比较内向的，这也需要家长积极配合我们，育态度，双方共同配合尽快改掉孩子的坏毛病，让孩子尽快提升，全面培养。

另一个状况就是：近期有感冒的孩子，而且这个季节还是手足口病的高发期，昨天开会还强烈要求幼儿园做好安全卫生工作，但在这一方面，老师们也没有大意，做了大量工作，首先孩子每天进行晨检、午检，用高锰酸钾溶液泡手杀菌，下午用84消毒液清洗地面，有一个孩子咳嗽就马上用体温计测量，随时观察孩子的状况，周二上午，细心的汪老师发现，一个小朋友手上有个痘痘，发现这一情况马上向闫老师汇报，严老师毫不犹豫带他去医务室就诊，一看没事，这下可放心了。还有个笨办法就是多喝水，而且细心的家长还拿来了梨，让我们给孩子熬水喝，在这里表示感谢，让宝宝早上做礼仪操，锻炼身体，增强体质，吃水果，如厕后，都要洗手，水杯、毛巾，随时清洗、晾晒、室内通风，让宝宝在一个卫生、安全的环境下学习、玩耍，请家长放心。以上是我对本周工作的总结，又没写到的地方请多指教，也希望家长多提宝贵意见，我们会积极采纳 。

幼儿园一周工作总结2幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。

一、加强学习，提高教师的业务素质

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。

2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。

本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基矗

4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。

二、加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。

根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。

2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。

二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。

3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。

本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。

三、加强科学管理，促办园水平提高

1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作;

在落实教育教学工作时，要布置安全工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。

2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。

特别是寄宿的管理，制定了寄宿教师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外，晚间还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问题、解决问题。

3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。

另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。

本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次，面对面的交流300人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。

四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力

1、自编幼儿体操比赛。

为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演比赛活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。

2、北园下午特色课开设成功。

经过长时间的考察设想，在多数家长的支持配合下，北园的下午特色课从3月1日开始正式开课，通过4个月的操作，报名人数有增无减，孩子们通过特色课学到了专长，也解决了家长接孩子的时间问题，得到家长的一致好评。

3、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。

本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机，还是学前班的消灭大灰狼，都是孩子们喜欢的游戏项目，特别是有家长的共同参与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成功!

4、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。

本次演出以特长班、北园特色课为基础，力争给更多的孩子参与的机会，参加演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们祝贺节日。5月28日晚上，"庆六一"演出获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动"!演出得到了所有在场领导、观众的一致好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上，而且能原原本本地把所有的节目看完，不管男女老少，没有有提前离开的，真是难得!整个影院坐的满满的,可以说是座无虚席。观众席上掌声如雷，孩子们个个表现出色，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不容易，但我们成功了,真为我们的孩子骄傲!我们还在张恒老师的帮助下刻制了光碟，给孩子们留下美好的回忆。演出后，很多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。

5、__期间，美术班、北园美术特色课都举行了画展，演出那天我们在东关影院的门厅开辟了金城幼儿园小画廊，孩子们的画挂满了门厅，那长长的画廊，竟然是出自3----5岁的孩子之手，有人说不相信，但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答。

我们听到更多的是惊叹：这么小的孩子能画出这么好的画，真难得!

6、“__”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物，郭书记亲自送到每一个孩子手中，也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

幼儿园一周工作总结3各位家长，大家好!很高兴在您的支持和配合下，本周工作得以顺利圆满的结束。在大家的共同努力下，孩子们各司其职，学习、工作有模有样、有声有色。本周孩子们的学习任务日渐紧张，各项要求愈来愈具体，愈来愈全面，孩子们能够在学校和老师的要求下，逐项完成学习、锻炼、活动等各方面的任务。更多的孩子找到了自己的位置，为自己的全面发展努力着。本周需要向大家汇报的情况主要有：

1、值日生全部按时到校。

感谢家长们的配合。请下周继续保持。

2、部分家长在老师没有要求的状况下，能主动关注孩子的作业本并签字，提出表扬。

3、丢三落四的状况日渐凸显，忘作业本、忘做作业、忘带保险费的现象集中在几个孩子身上。

请家长们引起重视。尤其是周一的作业，一定要保证孩子写全、带齐。不提倡给孩子送作业，让孩子自己知道要带齐学习用品比给孩子送到学校更有意义。

4、林__、王__、郑__都通过班级博客了解班级，并和我沟通，希望得到家长们的支持和管理，保证孩子上网安全。

5、王钰雳家长一直在为班服的事操心，王新新的家长替班级买来桌布和椅垫，郑太龙的家长协助我及时完成了学校的工作，感谢三位家长的热心支持!

希望在家长们的配合下，下周一，孩子们都有一个更好的开始!祝各位周末愉快!

幼儿园一周工作总结4一、会议、检查、教研活动。

1、参加了行政会、校干会。

明确了整体工作要求：认真落实五项工作。布置了教学工作：七条要求和完成一校一品创建方案的拟定。

2、迎接了进修学院对幼儿园保教质量的检查。

以查促进工作的改进。一是幼儿园教学教研工作的改进;二是幼儿园环境创设的改进。三是作息时间的规范。进一步召开幼儿园工作会，积极改进。

3、积极参加去进修学院开展的“小学语文主体式对话教学批读文的专题研究”教研活动。

a、活动中明确了目前语文教学的一些大方向问题。

一是语文教学要处理好言语内容语言与形式的关系。教改学生言语的智慧(即表达的能力)。关键是表达。

二是语文教学要有语文味。关注的是语言。

b、同时语文教学要努力做到三个一：

确立一个恰当的目标。做到一课一得。

围绕目标努力把握一个训练点(表达点、批读点，要有所取舍)。

努力找准策略点。给学生留足学习的时空。如：学习卡。

二、认真落实相关工作。

1、对所负责的一校一品的体育项目，积极的落实人员拟定创建方案。

并与其他两个项目负责人明确了该项工作。

2、积极理清工会工作。

校务公开，五必访，活动资料的手收集等。

3、严格按照招生工作日程安排，完成了资料的上交、上传。

小学毕业生工作方案，小学生基本信息表，小学毕业生志愿表，朝阳地区外教职工子女审查表和汇总表。

4、积极协调六年级教师的课程安排。

5、完成了六年级两个班的英语测试，完成了英语结构成绩统计表。

6、童心路资料的补订。

111份。

7、周六教职工篮球赛的相关工作安排。

8、推门听课，加强规范办学的管理。

9、幼儿园故事大赛人选的确定。

大一班：____参赛。

幼儿园一周工作总结5下面跟大家分享我对本周工作的总结和新一周的工作计划，又没写到的地方请多指教。

一、本周总结

阳光明媚的三月，沐浴着和煦的春风,越来越暖和。为了让孩子能顺利地适应季节天气的转换，降低感冒、咳嗽等常见病的发病几率，我们加强了班级环境的卫生消毒工作，同时时刻提醒孩子注意根据天气的变化增减衣物，不要急于脱掉厚棉衣。同时根据室内外温差，及时帮助孩子穿、脱衣物，引导孩子学会自己照顾自己。我们根据每天的天气变化，适时的调整安排每天幼儿的户外活动，以保证好孩子每天的运动量。

本周我们的活动也是丰富多彩。数学活动《尺子排队》中，我们学习比较三种以上物体的宽窄，了解一些物体的特征及其相对性与可变性。语言活动中，孩子们走进故事《小花籽找快乐》，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。美术活动《我是风筝设计师》中，我们进一步认识风筝左右对称的构造，学习对称装饰风筝面，体验制作风筝的快乐。科学活动《花籽在哪里》中，幼儿初步感知花的结构，并且知道昆虫是花的朋友。社会活动《花儿真美丽》中，我们一起了解几种花所表示的不同花语，了解花的多种用途，并且尝试用花送温暖，针对不同的人送不同的花，说出不同的问候语。总之，本周孩子们过的十分愉快，每个孩子的表现也越来越好。

二、下周计划

1、做好班级的通风消毒工作，对幼儿进行安全德育教育。

2、加强幼儿日常行为习惯养成教育

3、各领域活动：

语言：《春夜喜雨》。

科学：《种子发芽了》。

健康：《种树去》。

音乐：《柳树姑娘》。

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[课题项目]本文系2011年度江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于学前教育的高师体育校本课程研究”的研究成果之一。（课题编号：T-c/2011/16）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）29-0190-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”能否对幼儿实施高素质的教育、促进幼儿健康愉快地成长，教师是关键。高等师范学前教育专业是培养幼儿教师的主阵地，肩负着为学前教育事业输送人才的重任。基于学前教育专业体育教学的职业性与师范性特征，全面深入地考察当前高师学前教育专业体育课程现状，了解学生、教师以及学校体育的真实情况，发现问题，研究对策，对培养学前教育专业学生的体育素养、提高从师能力具有重要的现实意义。

一、高师学前教育专业学生、教师及体育课程现状调研分析

体育课程指为实现学校体育目标和学生自主发展目标赋予的体育内容及其结构、程度和进程，体育教学是实现课程目标的主要途径。课题组成员通过召开师生座谈会、观摩体育课堂教学、设计问卷调查等方式掌握高师体育课程实施情况。调研以南通师范高等专科学校（以下简称“我校”）2～5年级学前教育专业学生为对象，每个年级随机抽取75名学生为样本，共发放问卷300份，回收有效问卷300份。

1.高师学前教育专业学生体育学习现状。第一，学生选择就读学前专业的动机对学习的影响。在300位调查对象中，因纯粹喜欢而选择学前教育专业的占30%，27.6%的学生单纯服从家长的选择，29%只是为了谋求职业方便，2.9%仅为了获取文凭。学生选择就读学前教育专业的动机在一定程度上影响了其学习目的与学习态度，虽然超过90%的学生表示毕业后愿意做幼儿教师，但就业不包分配的现实使不少学生认为以后不一定有机会当上幼儿教师，这种想法导致学习目标不明确，信心动摇，情绪浮躁。第二，男女生人数的比例对学习的影响。学前教育专业的学生一般都是女生。近年来，因为幼儿园对男性教师的需求，高师学前教育专业每年招收一定数量的男生。我校2008级男女生比例为1?53，2009级为1?33，2010级为1?24，2011级为1?23，2012级为1?1.6，男生人数成正比例增长态势，尤其是从2012年开始招收定向男幼师生，大大改善了男女生比例，给班集体带来了生机与活力。班级男生人数比例较低时，男生相对成了弱势群体，因羞于表现，学习信心不足，缺少主动练习，不但在学习上不占优势，而且不利于塑造幽默、果断、大胆的性格。当男生人数较大增长后，体育学习更活跃，增加了体育运动的力度与速度美，改变了男生女性化现象，对促进男女生身心发展起到了积极作用。第三，学生体育意识不强对学习的影响。学生主要通过体育课来学习知识、锻炼技能，调查中，有66.5%的学生喜欢上体育课，6.1%的学生极不乐意上体育课，大部分学生认为他们对体育课感兴趣的关键因素不是教师的专业知识与课堂表现，而是体育课的教学内容、场地器材以及自身的条件和基础；有68.8%的学生比较重视体育学习，但更多的只是体现在关注体育课成绩；60.7%的学生认为多数体育课使人感到愉快，但只想自由活动；有39.8%的学生认为体育学习中最大的困难是自身身体素质差，体育基础差。大部分学生喜欢羽毛球、游泳、轮滑、瑜伽、健美操、篮球、乒乓球等趣味性较高的项目，对田径项目不感兴趣，体育学习的意识不强，学习中出现畏难、怕苦情绪。体育在学生心目中的实际地位相对不高，学生更多地将体育学习理解为文化课程学习的调节，是放松身心的手段，体育学习只是为了考试和达标，而不认为是必备的知识积累和技能提高的途径。学生对体育学习的双重任务领悟不够，对体育的职业性关注不多，学习较被动，自主性不高。

2.高师学前教育专业体育教师教学现状。前几年，我校学前教育专业的规模不大，全部课程由1～2名体育教师就能承担，学科教研活动针对学前教育专业体育开展得也不多，教什么、怎么教，都是教师说了算，整体教学效果不平衡。近年来，学前教育专业在高师具有一定的规模，生源数量逐渐增多，使更多的教师被安排到学前教育专业体育教学中来，这部分教师由于缺乏学前体育教学经验，使体育教学面临更多新的问题。虽然我校体育教研室拥有知识、技能较为扎实的师资队伍，男女教师比例协调，职称结构合理，但近几年引进的新教师较少，教师队伍年龄偏中老年化，教龄在20～30年的教师占比较大，在长期体育教学中，受学校环境、教学条件等因素影响，教师出现不同程度职业倦怠现象，创新意识不强。

3.高师体育课程现状。一是体育教材欠缺，教学内容单调。目前我校学前教育专业的体育教材还是以中师的教材为基础，任课教师因时、因地、因人适当补充一些内容，缺乏计划性、系统性。教材是培养人才的关键要素之一，高师学前教育专业体育教学肩负着学生自身体育与职业训练的双重任务。自身体育的内容，主要安排排球、篮球、羽毛球等球类技能；跑步、跳高、跳远、投掷等田径内容。职业训练主要安排队列队形、徒手操、游戏、体育教法等基本内容。学生感兴趣的瑜伽、轮滑、排舞等现代项目很少涉及。就教学内容安排来看，基本沿袭中师的内容设置，教学内容固定化、单一化，教学中会出现内容的简单重复，使体育学习枯燥无味，学生对体育表现冷淡，甚至出现排斥心理。二是体育教学课时量不足，忽视职业训练。学前教育专业体育课一至三年级安排每周两节课，四、五年级安排每周一节课，五年内还有5个月左右的实习时间，体育课时量明显不足。虽然我们提出全面锻炼身体，促进学生全面发展，培养热爱幼教事业并初步具有承担幼儿体育活动工作的知识与能力的人才培养目标，教师也明白学前教育专业的课程有别于其他专业的公共体育，但在教学过程中，由于课时限制，教师即便能将专业知识与体育教法的内容渗透在教学中，也只能是蜻蜓点水，缺乏体系；加上课外体育缺乏，学生对所学知识不能巩固、消化，学习进度缓慢。三是体育课程模式单一，教学方法陈旧。制订具有一定特色的整体方案，构建合理的体育课程模式是推进体育课程改革深入的关键，我校一直沿用传统教学模式，采取大授课制和传授式教学，教师把教学的主要精力放在动作技术上，强调教师的教、忽视学生的学。虽然大环境的教学改革使部分教师转变了观念，但体育教学在框架与体系上并没有多大变化，对学生的评价只限于技能掌握，缺乏对学生态度、情感、能力等方面的评定，造成体能较差的学生更加畏惧体育课。

二、提高学前教育专业体育教学实效的对策

1.准确定位体育课程的地位，进一步明确体育课程的双重任务。首先，要从思想上重视体育教育，提升体育课程的地位，并且要有制度保障。要将体育课程纳入专业课程体系，调整教学计划和课时方案，完善课程管理与课程评价机制。体育教学应在“健康第一”的指导思想下，完成正常的体育知识、技能学习的任务，达到从事幼儿教育工作的职业要求，明确学前专业体育教育的双重任务。在教学中注重面向幼儿园，针对学生实际情况，全面发展和提高学生的从师能力，实现人才培养的目标。

2.加强师资队伍建设，提高教师专业化水平。体育教师的专业化问题是当前体育课程改革的关键，要加强师资培训，重视教师参与课程开发的积极性与创造性的培养。体育教师作为课程的实施者，要努力提高认识，更新观念，主动、积极地参与课程改革与课程开发，通过与课程专家、专业教师的交流与合作，提升课程意识，提高课程开发的能力，增强体育教学的责任心。

3.研究学生特点，制订体育教学五年规划方案。高等师范学校学前教育专业的招生对象一般是初中生，通过五年教育将其培养成具有专科层次的幼儿教育专业人才。应根据学生特点，结合人才培养目标，开发课程资源，加强课程建设，确定体育教学五年规划方案，增加幼儿教育活动中需要的体操、游戏、基本身体活动等体育内容的比例，加强教学法学习，遵循课程内容全面性和幼儿教育的特点相结合、必修课与选修课相结合等基本原则，形成系统的、有特色的体育教学体系是当务之急。

4.开展课外体育，促使学生主动学习。课外体育是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的重要手段。课外体育与体育教学相互补充，是培养学生心理素质和体育能力的重要途径，是终身体育的重要环节。当前，课外体育的存在价值往往被忽视，因为组织活动有难度，课外体育一直处于可有可无的状态。为促进体育课程的改革，必须重视课外体育的开展，营造体育活动的氛围，只有突出学生的主体地位，激发学生学习的主动性与积极性，体育教学才能真正达到目的。

5.加强与幼儿园的交流合作，提高学生的职业意识。幼儿园是高师学前教育专业学生的实践基地，是观察、体验学前教育的实践环境。根据我校的课程计划，四年级下学期，学生被有序分到幼儿园，在指导教师的带领下，完成为期一个月的实习活动。教育实习是学生把理论知识运用到教学实践的重要活动，每个学生都要参与幼儿园晨操、户外活动等管理，大部分学生会承担体育课的教学。调查得知，教育实习活动中学生觉得体育教学是很有难度的工作，实习课上得不自信，容易慌神，吃不透为什么这么教，体育理论知识相对匮乏。高师要积极探索与幼儿园交流合作的新机制，充分利用实践基地资源，提高学生的职业能力。

6.开展校本课程研究，体现教学特色。开展体育校本课程研究，进一步明确培养目标，不断优化、拓展课程内容，改变以运动成绩作为评价学生体育成绩的唯一标准，体育教学尽可能满足学生锻炼身体和将来工作的需要。开发体育校本课程，就是基于学校，结合学前教育专业培养人才的需要，凸显体育教学的师范性与职业性，实现体育课程的特色与创新，推动学校、体育教师和学生的发展，进一步深化体育教学改革。

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关键词: 应用型本科院校 学前教育 专业男生

应用型本科院校是适应时代科技化、高等教育大众化、普及化趋势而产生的,它实现了普通教育与职业教育的融合,打破了职业教育培养定位的局限,与传统大学相比,它更侧重于对学生基本素质和应用技能的培养。学前教育专业因其实用性强,和社会生活息息相关,故更适合这类院校开设,其中男生由于其性别和性格的差异,因而在对其进行培养时不应完全照搬应用于女生的模式和方法,应做到以下几方面。

一、创设适宜的培养环境

传统的社会偏见和幼儿教师待遇不佳是影响学前教育专业招收男生的主要问题,特别是对男性从事学前教育工作的传统偏见,使许多优秀男生对该专业“望而却步”。

要吸引更多的男生加入学前教育专业,首先,要加大宣传力度。应采取多种形式,尤其要加强电视、报纸等热门媒体的宣传,使人们看到幼儿教师性别单一带来的不良后果,认识到男性参与到幼教行列中的重要性、紧迫性与可行性,尽快转变传统观念,吸引更多的男性来和女性一同承担起这项事业。其次,应制定一定的政策和法规吸引更多的男性加入学前教育队伍。比如男生报考学前教育专业可以在政策方面给予减免学费、推荐工作等优惠;幼教机构对接收的优秀男性教师,要尽力改善他们的工作、生活条件,保证他们的工资及福利待遇。

良好的社会舆论环境再加上优厚的待遇,一定能够吸引更多的男生报考学前教育专业,从事学前教育工作。

二、革新现有的培养方式

学校在制定培养方案时,应该考虑到男生的性别特点和特殊的职业发展目标,设立适合于男生的专业方向,使得他们能够找到适合自己的学习方向和目标。针对男生的培养目标,可强调男生具备从事幼儿园课程开发和教学能力,在某一领域有所专长,具备较强的动手能力和创造能力,具有良好的心理素质、健全的人格和健康的体魄,也可鼓励他们今后继续深造成为幼教研究人员、幼儿用品开发人员、幼儿园管理人员等。

在制定课程计划时,学校也要考虑到性别差异,让男生在完成专业必修的课程外,适当选修器乐、书法及体育类等课程,培养他们自信、自立、自强的心理品质和体态自然、心胸开阔、意志刚强的阳刚之美,使他们胜任幼儿园体育教学活动、游戏活动等其他教育活动。要突破单一的学科设置模式,实行开放的课程,适时增设“早期教育”“学前保育”“幼教管理”“学前特色教育”、“婴儿教养”、“卫生保健”、“营养配餐”、“家政服务”等课程,并以此为职业功能模块,相应地开设“文化课”“专业理论基础课”“专业技能实训课”等多样课程。

在进行教学活动时,教师要充分发挥男生思维敏捷、动作灵活、富有创造性的特点,尊重他们“打破常规”的做法,帮助他们克服学习中的粗心大意,鼓励他们使用自然、直率、温和、精炼的教学用语,不要苛求他们做违背性格或性别的事。

三、加强专业技能的培养

幼儿教师是一个特定的专业技术岗位,由于幼儿特殊的生命特征和生命规律,决定了幼儿教师必须具有娴熟的教师专业技能,才能成功地对幼儿实施教育影响。因此,学前教育专业男生在校期间就应得到良好的专业技能培养。

首先,学校要改革传统的教学方法。可以运用案例教学法、模拟教学法、情境教学法、示范教学法、项目训练法等多种教学方法,在教学过程中要多进行现场示范,也可以模拟幼儿园活动情景,组织男生扮演教师、幼儿,完成指定的活动任务。这些活动可以使理论与实践相结合,促进男生实践智慧与能力的形成。如在《幼儿园教育活动设计与指导》课程中,进行幼儿园模拟教学训练,可使男生在体验教师角色的过程中掌握教学技能。另外,教学方法改革还要利用音像反馈,使学生通过音像记录直接、清晰地观察体验自己的教育行为,并能进行讨论反馈,提高学生的自我分析能力和交流能力。这种融感知练习、模仿练习和评价练习于一体的技能训练,可以突出学生在学中做,在做中学,学、做、思的有机结合,从而不断提高学生的教育技能。

其次,学校要加强教育实践活动。鼓励并创造机会让男生每学年到幼儿园或社区见习,参与幼儿园的班级管理、教学、保育、心理咨询与家长访谈等活动。毕业实习也是重要的实践机会,教师要指导男生选定适合自身特点的活动方向,是科学活动、美术教育,还是综合活动,然后和幼儿园带教老师配合,指导其进行所选主题的教学设计,写出教案或者讲稿,进行说课并在班内试讲,指导教师和其他学生一起听课,提出意见和建议,最后到幼儿园进行实地教学,双方教师共同指导,并进行点评,促进其实践技能的提高。

再次,学校要开展广泛的课外实践活动,使男生获得多方面的技能。例如,围棋、象棋与跳棋大赛可锻炼综合思维能力,羽毛球、篮球、足球、排球等比赛能增加对球类体验,踢毽子、跳绳等可增加对体育趣味游戏的认识,科普知识竞赛可提升科学素养,主持人大赛、演讲比赛可锻炼语言表达及驾驭现场的能力,等等。还可以组织毕业班技能汇报演出、幼儿教师专业技能比赛等丰富多彩的校园文化艺术活动,从而使技能在活动中不断得到锤炼。

最后,学校要提供有力的条件保障。为了使学前教育专业男生更好地进行专业能力训练,学校应该在政策、财力、物力等方面给予大力支持。可以有意识地让男同学担任院、系及班级学生干部,使其积累管理经验;系内办公用电脑无偿向男生开放,提高他们的电脑水平;学院教务处允许学前专业的男生选修外语系的专业课,提高他们的英语水平;对他们举办的各种活动提供必要场地和资金支持,使其能顺利开展,等等。

四、促进人文素质的提高

学前教育专业男生不仅应具有较高的专业素养,而且应具有较高的人文素养,因为他们将来的工作是幼儿教师,从事的是启蒙教育,是幼儿人格的塑造者、幼儿心理卫生的保健者、幼儿教育科学的研究者和国民素质教育的奠基人,对幼儿、国家和整个民族的未来都具有至关重要的作用。他们的一举一动、一言一行都将直接影响到孩子世界观、价值观、人生观的形成。教师人文素质的缺失必然会对孩子们产生不良影响,影响他们身体和心理的健康成长。

提高学前教育专业男生的人文素质,学校首先要通过思维方式教育、传统文化教育、榜样示范教育等多种形式培养学生的责任感、意志力和爱心等。其次,应该着力培养学前教育男生的自我人格的塑造能力、心理承受能力和灵活应变能力,使他们在学习生活中摒弃性别压力,虽置身女生群中而不被女性同化,保持自身的性别优势,全身心投入专业知识学习、轻松面对挑战;毕业后,在严峻的就业形势下,在理想与现实发生严重矛盾冲突的情况下,在得不到社会充分理解、尊重的情况下,有良好的心理承受能力,能够随机应变、找准定位、不卑不亢地从事幼儿教育工作。

五、培养幼教研究的能力

科研能力也是幼教工作者必须具备的能力之一,教师在教学过程中应有意识地引导学生尝试科研实践,如要求学生写作课程论文、学年论文、毕业论文,参与教师科研课题,进行毕业设计创作,等等,在科研实践中依据理论知识对自身和他人的教育行为和教育技能进行观察、比较、判断、评价,从而训练综合分析和判断能力。教师要在实践中教会学生记录和分析现场保育和教育工作的方法,不要停留于“做什么?”“怎么做?”,而要进一步引发他们思考“为什么这样做?”“采用什么方式做会更好?”的深层理由,由此一步步走向科学研究。

教师还要引导学生在实际中开展应用性研究活动,使研究与学习内容、实践锻炼紧密结合,使研究成为有实际应用价值的活动,从而促进学生对理论知识的理解运用和对教育技能的全面掌握。学生可结合小课题、毕业论文和参与教师的科研活动等途径,进一步掌握在实践中开展课题研究的基本方法,例如,如何寻找实际问题,提出研究问题,开展实践研究,收集实践资料和归纳总结实践经验等,尝试运用专业理论开展实践研究,验证他人先进的教育技能,并尝试创新教育技能、研发教育玩具与教育软件,大胆提出和设计独创性的教育技能和教育产品,经过研究使之规范化和科学化,直接为学前教育机构所运用等。

总之,应用型本科院校如何完善对学前教育专业男生的培养,实现其知识、能力、素质的和谐发展,是一项新课题,也是一项实用型课题,需要学前教育界同仁共同努力。

参考文献:

[1]史丽君.从建设应用型大学的视角透视本科学前教育专业课程设置[J].梧州学院学报,2007,(10):92.

[2]王萍.教学型大学学前教育专业男生存在的问题与建议[J].当代教育科学,2009,(11):57.

[3]王佳媛,贾玉霞.高师院校学前教育专业男生培养中的问题与对策[J].当代学前教育,2008,(05):10.

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一、履行职责情况

（一）宣传文体旅游工作。

1、宣传工作。围绕镇委镇政府全年中心工作任务，在各报刊出版专版13版次，推出多个宣传特辑，完善了宣传工作管理制度，对政务网进行改版，丰富了LED播放内容，完成全年宣传工作任务。

2、精神文明创建工作。作为“创文”的牵头单位，今年我办全力配合市、区创建办，落实机构、人员、经费、责任，全力推进创文工作，6月，市顺利通过省检。完成阶段性工作任务。并开展各种文明创建活动，创建了省东原厨具实业有限公司、镇山庄两个镇级文明岗；和2个市“十好”和谐文明村居；同时评选出100户文明家庭。

3、文物保护工作。龙母庙的抢修已经动工，春节前可完成；、公祠已完成抢修设计方案，正接受专家会审；尢列故居的内涵充实已于11月份完成。

4、文体工作。一是完善了镇面及村居文体设施建设。投入近200多万元改造镇面的四个公园和旧镇府球场，包括文化站球场、旧镇府球场、名典对面公园、劳管所公园已、北河公园等均已全面完工。投入50万元改造镇文化站（原梁銶琚文娱康乐中心），建成灯光篮球场、健身径、门球场、醒狮训练场、改造展览厅。投入20万元扶持了15个村居的文体设施建设。二是开展“我们的节日”以及“全民健身•和谐”系列文体活动。在全年的元旦、春节、五一、端午、国庆等各种节日期间，镇村两级共投入300多万元开展各种文体活动180场次。

5、旅游工作。年中，镇委镇政府确立了、、等三大旅游项目。目前，东部启动区的招商引资已启动，现就合作的细节洽谈中，入村大道和公园的建设、觉妙净院的第三期工程万佛楼的前期开发正在推进中；村对状元祠进行了绿化改造，并完成了状元祠至六祖殿一带的绿化改造设计方案，状元祠、六祖殿的文化内涵充实正在有序推进。文化创意产业基地，鳌山寺的建设正在进行规划设计。永春拳休闲健身公园的奠基仪式已于11月27日举行，现正推进工程第一期建设。

（二）教育教学管理工作。

1、校舍建设工作。新昌教小学的建设顺利推进，一期工程1－4号楼已经全部封顶，体艺楼已经进场打桩。杏联中学饭堂、林文恩中学教学楼维修已全部完成，在8月底投入使用。同时，通过镇财政、学校、社会三渠道共投入110多万元购置电教设备，进一步提高了中小学教育的信息化水平。今年我镇被评为“区教育信息化工作先进镇”。

2、校安工作。通过村居派驻、保安公司派驻、学校聘任等方式，总共配备了130多名学校保安员，同时为全镇34台校园接送车安装监控系统，实时监控校车的运行路线、当前位置和车内外的状况，杜绝校车的违法违规现象。使校园校车的安全工作大为加强。

3、学校管理工作。一是推进教育科研，提升教学水平，通过努力，中学今年高考中，上重点本科线人数26人，本科上线人数357人，专科A线622人，上线率达93.96%。中考成绩达到全区的中等水平，部分指标进入区的前列。小学教学水平逐步提升，校际差距逐渐缩小。二是做好新一轮干部聘任。新聘3位校长、15位中小学副主任，并提拔了一批行政干部，为我镇中小学行政队伍输入新鲜血液。三是完善义务教育招生制度，按照新的初中、小学招生方案，严控户籍生源的非正常流动，并争取为每一个外来务工人员子女安排学位，圆满解决了务工人员子女的入学问题。四是深入推进一校一品建设，加强特色立校工作。对于已经形成规模，取得一定成效的项目，要继承并做强做大；对于不符合校情、普及性不强的项目，进行适当调整。教育局于11月下旬对各校的一校一品建设情况进行了检查评比；五是加强信息技术教育品牌建设。年，我镇学生在信息素养竞赛中，共获得了全国冠军一项，一等奖2项，省一等奖6项，区冠军4项，其中齐杏小学取得了我镇首个全国中小学生智能机器人竞赛冠军，梁銶琚中学获全国中小学生电脑作品制作竞赛一等奖。

4、幼儿园创等级工作。督促各幼儿园提高幼师待遇，为幼师购买保险，并从十月份起在全镇幼儿园实行五日工作制。规划、北头幼儿园创建区一级幼儿园。其中幼儿园于7月6日通过区一级幼儿园的评估验收。

（三）妇联工作。切实维护妇女儿童合法权益，制作普法宣传特辑、开展户外宣传活动，做好来电来访工作；关爱儿童，依托镇家教讲师团，大力开展“家庭教育大讲堂进社区（乡村）”活动，并拍摄了幼儿阶段的家庭教育宣传片，深受广大群众欢迎；同时，在各种节日期间困难母亲、困难儿童慰问，为她们送上慰问金及慰问品。6月底，省妇联倡导开展“姐妹情深10元捐”活动，共筹得善款26001.1元，居区第二位。

二、业务创新方面。

1、成立区首个民俗民间艺术团。

今年，文化站将镇较有影响力的11个民间艺术团体组建成镇岭南民间民俗文化艺术团，包括：龙舟说唱协会、人龙舞队、高赞锣鼓柜队、光辉锣鼓柜队、女子国际标准龙队、北水柜色飘色队、永春拳武术培训中心、曲艺协会、太极协会、昌教花龙队、大社舞龙队等。这是首个民间民俗艺术团。实现了我镇的民俗民间艺术表演活动有品牌、有平台、有队伍。将全镇的传统文化抱团发展，实现了新的突破。

2、创建镇教育系统人力资源管理系统。

新建了全镇教师的资料库，实现了全镇教师资源的网上动态管理。

3、开展“家庭教育大讲堂进社区（乡村）”活动。

依托镇家教讲师团，在学校、村居开展讲座10多场，制作家庭教育专辑。

三、清正廉洁情况

1、宣文办（教育局、妇联）严格按照《关于认真贯彻落实严格控制晚会展览庆典论坛活动有关规定的通知》要求，不浪费财政资金举办活动，且在举办各种文体活动的时候，对于社会各界热心企业人士赞助的款项，做到收支分明，确保各工作人员廉洁从政、干净干事，无任何违纪违法现象。

2、加强管理，严格按照《关于实行党风廉政建设责任制的规定》要求，努力加强教师队伍建设，在全镇中小学教师中深入开展学习实践《中小学教师职业道德规范》师德建设活动，同时督促学校在招生、人事、财务等方面透明运作，切实做好校务公开，确保各校的行政班子的廉洁。

四、优质服务情况

1、加强政风行风建设。制订了本办加强政风行风建设实施方案，制订了详细的工作制度，包括学习制度、例会制度、考勤制度、同岗替代制度、重点项目小组制度、首问责任制度、一次性告知制度、限时办结制度、受理和回复制度、财务制度等，以制度管人，将效能建设摆在和中心工作同等重要的位置，进一步加强了办公室政风行风建设。通过努力，宣文办（教育局）在今年参加政风行风评议的12个单位中部分排列第3。

2、按照行政审批制度改革的有关要求，制定行政审批制度改革方案，全面梳理宣文办（教育局）行政审批事项的办理流程，22项行政审批事项中，清理1项，将其它21项审批事项的办结时间缩减30%以上，大大方便了群众办事。

五、依法行政情况

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为深入实施科教兴市战略，大力发展教育事业，加快建设教育强市，根据省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》精神和市政府的统一部署，结合我镇实际，现就实施教育现代化工作提出如下意见：

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以构建和谐教育为工作重心，以促进人才的全面发展为根本宗旨，坚持依法治教，科研兴教，人才强教和质量立教的发展战略，狠抓机遇，创新思路，全面推进教育现代化，进一步提高教育质量，促进教育均衡发展，扩大优质教育资源总量，为富民强镇作出新的贡献。

二、主要目标

1．实现教育思想的现代化。坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来。坚持把实现人才的全面发展作为衡量教育质量的根本标准，建立和完善以学生的道德品质、文化知识、实践能力、创新精神为主的科学评价体系。

2．实现教育发展水平的现代化。学前三年幼儿教育毛入园率保持在90％以上，九年义务教育巩固率保持在99％以上，初中毕业生升学率达95％以上，19周岁人口高等教育入学率达50％以上。盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95％，99％外来务工人员子女接受义务教育并享受本镇居民同等待遇，从业人员年培训率达50％以上。

3．实现办学条件的现代化。全面完成合格学校建设任务，各学校的基础设施和教育技术装备总体上达到省定标准，优质教育资源供给能力明显增强。中心幼儿园建成“省优质幼儿园”，中心幼儿园中圩分园建成省标准幼儿园，中心小学、初级中学全部达到省合格学校标准，高级中学建成省三星级普通高中。各校与市教育网实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；各校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。

4．实现师资队伍的现代化。建立和完善激励机制，稳定优质师资。小学教师具有专科及以上学历的比例达70％，初中教师具有本科及以上学历的比例达60％，高中教师具有研究生学历的比例达5％。

5．实现管理水平的现代化。全镇各学校办学行为规范，安全保障体系完备，发展环境进一步优化。按照《省中小学管理规范》要求，进一步建立健全校长任期责任制度，促进教育管理标准化、规范化和高效化。

三、实施步骤

(一)动员部署阶段(2010年9月)

1．研究制定推进教育现代化工作方案，组织业务培训，分解下达有关单位创建工作目标、任务、职责及要求。

2．召开全镇推进教育现代化工作动员大会，进一步落实有关单位部门的责任，协调解决校园土地面积缺口、社区教育资源整合、幼儿园布局调整和统筹建设等任务；承担工程建设项目土地征用、规划、手续审批、规费减免和校园周边环境整治等任务。

3．各学校要根据省教育现代化建设标准，按照“一镇一案、一校一案”的要求，分别制定教育现代化实施工作计划，并于9月30日前报镇教育现代化建设工作领导小组办公室确认。

(二)全面实施阶段(20l0年10月一2011年8月)

1．进一步优化学校布局。完善健全农村幼儿教育网络。按照幼儿教育现代化建设的要求，拟迁址新建一所能容纳1600名幼儿，占地面积40亩，建筑面积14400平方米，绿化面积达3200平方米，功能教室齐全、设施完备的中心幼儿园。中圩分园建成省标准幼儿园。严格执行幼儿园准入制度，坚决取缔非法办园(班)。其它保留的幼儿园(班)园舍和设施要与保育、教育要求相适应，活动场地、活动教室、绿化面积和设施设备达到《省学前教育机构登记注册办法》的要求。按照有关要求建好镇社区教育中心。

2．全面启动基础设施建设。根据“全面启动、全面建设”的要求，各单位部门要服从大局配合学校做好征地、基础建设工作。中心小学、初级中学要对照标准使“一园”、“五室”（实验室、多媒体教室、计算机网络室、艺术教室、图书阅览室）、“三场”（田径场、篮球场、乒乓球场）和食堂、宿舍符合规定要求。镇社区教育中心参照省定乡镇(街道)社区教育中心建设标准，全面调整建设到位。

3．切实加强学校内涵建设。以内涵发展为根本，不断激发教育活力。(1)建立现代学校管理制度体系。严格规范办学许可行为，加强民办幼儿园管理，将其纳入全镇教育督导体系；(2)强化师资队伍建设。鼓励在职教师进行学历进修，确保2011年全镇各学校教师学历达到省定标准。(3)加强校园文化建设。各校要根据在办学中拥有的历史积淀和文化底蕴，充分挖掘安丰的人文资源、民俗风情、名胜古迹等；全面规划校园文化建设，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念。

4．高度重视学校安全工作。建立健全学校安全管理责任制，重视师生安全教育，加大人防、物防、技防设施投入，强化校园内部安全管理和周边治安综合治理，重大节假日前、寒暑假前后要组织安全大检查，对查出的问题和隐患及时整改消除。校园周边环境综合整治涉及部门较多，镇各有关部门要主动关心教育，密切配合，切实帮助解决影响学校安全和稳定的各类问题，确保2010年底前整治到位。

5．完成教育信息化建设。2011年6月底各学校要全面完成现代教育技术装备任务。

(三)查漏补缺和总结迎评阶段(2011年9月一11月)

1．抓好基础设施建设项目的扫尾工作。镇教育现代化建设工作领导小组组织力量对全镇教育现代化工程进行全面检查，对照标准和要求查漏补缺，整改完善，确保2011年8月底前所有基建工程交付使用。

2．优化校园环境整理工作。在全面完成校园绿化、路道、下水改造和操场建设的基础上，校舍设施粉刷出新，全面整理好校园环境。同时加强校园文化建设，以建人文校园、精品校园和特色校园为目标，提升办学品位，促进内涵发展。

3．做好迎评资料整理工作。镇教育现代化建设工作领导小组办公室和各学校要对照16项指标要求，全面组织回头看活动，整理完善各类迎评资料，迎接省级评估验收。

四、工作要求

1．强化组织领导。镇政府建立教育现代化建设工作领导小组，负责对全镇教育现代化工作的协调、指导和督查。各学校也要建立相应的工作机构。各学校要根据软硬件建设要求，抽调专门人员成立相应的工作小组，在规定的时间内完成硬件建设和校园环境的整理，完善相关的台帐资料。

2．落实工作责任。教育现代化建设的责任要层层分解，并分别落实到相关职能部门主要负责同志。认真做好中心幼儿园（包括中圩分园）建设和社区教育资源整合工作。

3．严格规范运作。凡经领导小组办公室确认的建设项目，任何单位和个人不得随意变更，不得私自增加建设任务和超额投资；各校不得举新债搞建设。镇财政建立教育现代化工程建设资金专户，实行专户管理，确保专款专用。

篇9

1、启动新一轮学校布局调整。加快城区学校和跨乡镇初中新扩建步伐，市财政今明两年增加投入8000万元，启动实施学校布局调整“123工程”，即迁建1所学校：*八中；新建学校2所：双塔初中、城南初中；扩建学校3所：*中学、*二中、实验小学。城乡学校建设发展“全面开花”，全市今年有23个建设项目立项和开工，在建建筑面积8万多平方米。秋季入学，新撤并初中1所，小学5所，峡口片区布局调整全面完成。

2、制定全市学校布局专项规划。完成了《*市学校布局调整专项规划(20*-2020年)》的论证和编制工作，优化并确定“十一五”期间全市各类教育发展空间布局。6月初，规划经市政府常务会议审议通过。拟订出台《关于全市学校布局调整后闲置校产处置意见》，为盘活教育资源、消除闲置校舍安全隐患提供新的政策支持和保障。

3、全面完成“食宿改造”工程。今年是实施“食宿改造”工程的最后一年，我市倒计时排出实施计划，积极破解难题，抢抓建设进度。到年底，“食宿改造”工程提前实现100%项目峻工目标，全市实际完成“食宿改造”项目62个，建筑面积7.82万平方米，总投资5989.9万元，成为全省“食宿改造”工程做得较好、*地区做得最好的县(市)，得到了省政府和省教育厅的肯定，并作为全省典型在中央电视台《新闻联播》进行宣传报道。

二、抓机制保障，促进基础教育健康持续发展。

1、建立义务教育经费保障新机制。义务教育阶段全部免收学杂费，小学、初中生均公用经费分别提高到230元和330元，较去年增加50元和90元。争取市财政支持，中小学教师政策性待遇全部纳入财政预算，其中，义务教育阶段教师原由学校自行承担的年终增收节支奖40%部分和每月同城考核奖25%部分改由市财政承担；教师住房公积金市财政缴存比例逐年提高，20*年从原来3.3%提高到5%。认真做好扶困助学工作，全年共资助贫困学生27973人次，资助金额达652.412万元，为25974人次义务教育家庭经济困难学生提供爱心营养餐，资助金额达259.74万元。设立专项经费，建立义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。新机制建立后，义务教育学校“保工资、保运转”必需经费基本得到解决。

2、民办教育有了新发展。加大民办学校“教育券”补助力度，小学补助标准从每生每学年200元提高到400元，初中从每生每学年250元提高到500元，民办普通高中“以奖代补”，奖励金额根据学校办学水平和教育质量确定。成功引进*海子贸易有限公司资金新建周家青小学，工程总投资3000万元，占地48亩，建筑面积1.9万平方米，办学规模36个班。工程9月份开工后，进展迅速，8幢校舍春节前全部结顶。*外国语学校一期工程建成并投入使用。由*恒泰房产公司投资600多万元新建的恒泰幼儿园秋季开始招生。

3、城乡教育统筹不断深化。启动第二轮学校结对帮扶工作，有14所中学、8所小学、6所幼儿园参与结成帮扶工作，同时，进一步明确经费、师资、培训等方面的帮扶要求，强化帮扶责任，加快推进农村薄弱学校发展。加强与德清县对接，扎实推进省教育对口支援工作，德清县四年内将筹措200多万元专项资金支持我市农村学校建设，双方有15对学校结为对口支援学校。开展骨干教师巡回教学、名师送教下乡活动3次，有1000多名中小学教师参加观摩。加快幼儿教育发展，乡镇中心幼儿园建成率100%，*市一级以上幼儿园增至10所，全市3-5周岁儿童入园率89.2%。关心特殊教育，培智学校生均公用经费提高至1000元，教师特教津贴提高到30%。

4、积极推进“创强创优”工作。召开部分乡镇教育“创强”工作会议，继续推进乡镇教育创强，保安乡、廿八都镇、大陈乡3个乡镇被确认为省教育强乡镇。职教中心通过了国家级重点中等职业学校推荐评估。开展初中办学水平发展性督导评估工作和小学规范办学行为专项督查。全市新增省标准化学校17所，新增省示范学校4所，*市一级幼儿园2所。

三、抓课程改革，确保全市教育质量稳步提升。

1、课程改革有效推进。分别邀请省教育厅副厅长张绪培、省教研室刘宝剑、季芳等领导作教育形势、学校管理、课程评价等专题报告，促进校长、教师不断更新理念，提高业务水平。组织高中教研员、学科教师参加省高中新课程培训，促进高中通用技术等新设置课程的有效实施。深化义务教育课程改革，开展课改“回头看”及总结评比活动，举办教师优质课、教师基本功、教学案例等评比活动60多次，有30多人次在省、*市获奖。成功举办教育系统第四届艺术节和第二届少儿、幼儿艺术节，成功承办火红七月、建市20周年等教育系统广场文艺汇演，受到市领导好评。启动学生阳光体育运动，开展学生体质健康监测工作。组织第20届六所小学田径对抗赛、市少儿乒乓球比赛、市“国鑫杯”青少年举重选拔赛、市中小学生篮球赛和市中小学生田径运动会等体育竞赛活动，创办*市少体班和少艺班。广泛开展“知荣辱树新风”主题读书征文、“红色经典”进校园、少儿儒家经典诵读等系列德育活动。关心留守儿童。召开市教育学会、德育研究会换届会议。

2、教科研工作不断深化。坚持教科研服务于教育教学、服务于教师专业化发展，制定《关于加强校本教研工作的意见》，开展校本教研示范学校评比活动，促进校本教研规范化。积极倡导“问题即课题，行动即研究”教科研模式，修订完善中小学教育教学论文评比方案，进一步端正文风，增强教科研实效性。全市学校申报课题264项，参与面50%，其中，省立项课题16项，省重点课题3项，*市立项课题66项，重点课题14项。城南小学《开展“问题式”校本教研的策略研究》获“*省第三届基础教育教学成果奖”二等奖。城南小学、中山小学等被评为省教科研先进集体。

3、教育质量管理成效明显。深化“教育质量年”工作，全面加强质量评估、诊断和指导。制定完善《中小学教学质量考核办法》，建立高中期末统考，初中、小学期末质量抽测制度，编发中小学质量简报10期。重视后20%学生学业指导，更加关注学习困难学生的成长。制定《初中毕业生综合素质测评实施方案》，首次对全市初中毕业生进行综合素质测评。多次召开高中教学质量管理工作会议，积极抓好高考复习备考工作。通过努力，今年初中毕业生学业考试低分段人数明显减少，优秀比例明显增加，城乡学校质量差距明显缩小。高考成绩稳步提升，在首次实施高校招生平行志愿投档的情况下，上重点线人数395人(不含体育、艺术类考生)，本科上线人数1828人，比去年增加139人，再创新高，理科数学和理综平均分超过省平均分。

四、抓“行动计划”，不断加强职业教育基础能力建设。

1、认真实施“双六项行动计划”。完成*中专、*职教中心实训厂房建设。完成*中专扩建二期工程，教学综合楼、职工宿舍、青年教师公寓等先后完工并交付使用。启动职教中心校园扩建工程。加大与云南、福建、贵州等地跨区域合作办学力度，其中，*中专外省地学生达1000多人，新学期又有85名云南省云龙县少数民族学生入学。制订《关于建立健全中等职业学校学生助学奖学体系的实施意见》，规范助学奖学金发放工作，共发放职教助学奖学金500多万元，受益学生5300多人。制定专业课教师全员培训计划，选送55名教师参加省高技能教师培训，“双师型”教师比例达70﹪。*中专新开设蜂学班，消防工程专业被评定为省示范专业。

2、预备劳动力培训实现全覆盖。多方联动，吸引683名应届初高中毕业生参加职业技能等级培训，超额完成全年目标任务。其中，409名第一、三两期学员经培训并通过了技能考核，全部推荐到我市各企业就业，培训工作得到省教育厅和*市教育局肯定。

3、积极开展技能等级培训。面向“三农”，积极开展万名农民素质培训工程等各类短训。组织信息技术、机电加工、旅游服务、种养植等各类技能等级培训班50多个，参训人员1541人，其中有近500人被推荐到本地企业就业。主动服务园区、服务企业，举行“就业在*、创业在家乡”现场推介会，有468名应聘者与用人单位达成用工意向。加强乡镇成校建设，石门镇成校被确定为省一级成校，双塔、虎山中心成校分别与丽水学院、台州学院合作，成立“*函授站”。贺村镇成校徐贵祥老师被评为全国自考先进工作者。

五、抓“两年”活动，不断提升教育系统整体形象。

1、队伍素质明显提升。认真实施农村中小学教师素质提升工程，完成了第三批684名农村教师的培训及考核。启动全市班主任全员培训，完成828名小学在职班主任轮训。完成*市级骨干教师培养对象的培训、考核和首批中小学骨干教师评选工作，评出首批中小学骨干教师51名。出台《*市中小学名师管理细则》等政策，通过名师课堂拍摄、师徒结对、送教下乡、巡回教学等措施，充分发挥名师的示范作用。拍摄名师课堂50节，先后组织12名特级教师、名师到农村学校开展“1+1+1”送教活动。召开*市名师名校长和优秀教师代表座谈会，14名首届*市中小学名师分别与42名教师结对。全市有4名教师获省级以上荣誉，其中，范东晖被评为全国优秀教师，姜育兰被评为“感动*十大乡村教师”，新增*市名校长3人、*市名师9人。

2、招生工作有效改进。提前出台城区中小学入学方案、试行重点职校提前招生、加大职校跨区域招生等，规范完善各类招生工作。城区中小学入学方案4月份就在各新闻媒体公布，较往年提早2个多月，让家长清楚、明白和放心。*中专、职教中心两所重点职校提前招生1700多人，职校招生秩序明显改善，社会反响良好。

3、学校安全保障明显增强。出台《*市加强中小学生接送车管理的实施意见(试行)》，投入资金96万元，开通接送线路124条，接送学生2700多人，有效缓解了农村、山区学生周末乘车安全问题，得到学生家长和社会各界的广泛好评。启动放心肉统一配送工程，在城区中小学、规模较大幼儿园、*中专等13所学校开展试点。全面实行校园放心示范商店责任人制度，切实加强校园放心示范商店后续管理。举行教育系统食品安全突发事件应急演练，开展学校及周边治安秩序专项整治行动。初中以上学校综治室创建率100%，*中学、*二中、实验中学成立学校消费维权监督站，在*中专成立首个校园警务室。教育局在市“平安*”建设、安全生产及食品安全等考核中全部获优秀等级。

4、教育争先氛围更加浓厚。切实加强党风廉政建设，先后出台《教育局工作规则》、《公办学校基本支出预算管理办法》、《机关财务管理办法》、《机关政治学习计划》等规章制度，扎实开展“百名干部进课堂，改进作风促发展”活动，增强机关干部、校长队伍争先创优、主动服务和廉洁自律意识。“对话平台”和“西南论坛”对教育议论明显减少，社会各界对整个教育系统满意度明显提高。教师节期间，我市各地隆重开展庆祝活动，各级各部门开展走访慰问37次，召开座谈会、表彰会28个，为学校和教师办实事21件，捐资助学累计达127.74万元(折合部分物品、器材)，峡口镇9月份开通教师接送车，每周接送教师上下班。全社会尊师重教育的氛围更加浓厚，教育形象得到了新的提升。

篇10

近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终坚持科教兴处、教育为本的战略方针，不断加大教育投入，深入教育体制改革，提高教育教学质量，教育事业有了长足发展，取得了显著的成绩。特别是自2007年省“教育工作示范县”创建以来，我们严格按照验收标准和要求，立足实际，扎实工作，促进了我街道教育工作的顺利开展。

二、取得的经验和成绩

A1教育地位和办学方向

B1教育地位

几年来，街道党委政府高度重视教育工作，关心支持教育的发展，切实做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的“六个优先”，推动了全街道教育的快速发展。街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学制定发展规划，努力创办人民满意教育。街道认真落实了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》、《区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见》，深化素质教育，力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。认真制定了《关于统筹城乡一体化发展的意见》，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了教育健康发展。二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持。街道党委办事处高度重视教育工作，将教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，听取教育部门的工作汇报，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以区为主”教育管理体制的落实。三是加大协调力度，解决实际问题。每年教师节前，街道领导都要走访学校，慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在的问题；每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。党委办事处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，多次召开校舍改造、标准化学校建设、校园安全管理等专题会议，深入学校调研，亲临学校办公，督促指导学校建设与发展，切实为教育办实事、办好事。

B2办学方向

在区委、区政府将素质教育工作纳入《区国民经济和社会发展第十一个五年总体规划纲要》和年度工作计划以来。街道也相继出台了《关于加强规范管理，扎实推进素质教育的指导纲要》，明确了坚持科学发展、全面推进素质教育的工作思路。街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组，召开了素质教育工作会议，研究解决推进素质教育工作中遇到的困难和问题，制定推进素质教育的工作方案和实施步骤，健全素质教育工作考核制度。

我们依据上级文件精神结合当地实际，制定了《教师工作评价方案》。方案以“促进教师发展，为教师发展而评价”为指导思想，以“强调教师教学行为的自我分析与反思”为核心，以“学校、教师、学生、家长等多元评价主体参与”为方法，努力发挥评价制度的导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能。《方案》涵盖了教师职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率六大方面，不以学生成绩为唯一的评价标准。学校严格落实《方案》，教师工作的积极性、主动性等有了较大的提高。

B3教育体制

按照国务院和省政府的规定，我们认真落实了“以县为主”义务教育管理体制，建立了教育经费保障机制。一是进一步完善了教师队伍管理体制。二是进一步完善了农村中小学公用经费保障机制。预算内生均公用经费纳入区级预算管理并及时拨付给学校。三是建立和完善中小学财务管理体制，落实了“校财局管，街道监督”，提高了经费使用效益。制定下发了《关于进一步加强中小学财务管理的若干规定》进一步完善了与农村义务教育“以区为主”管理体制相适应的财务统管机制。同时，我们还加大社会力量办学发展力度，充分调动社会力量办学的积极性，积极鼓励和支持社会力量办学。

B4依法治教

建立健全教育督导制度，加大依法办学和教育管理力度。建立完善了区、乡镇（办事处）教育执法目标责任制及考核机制。下发《关于建立教育执法目标责任制的意见》，每年年初，街道与学校都要签定教育执法目标责任书，由教育办公室牵头定期不定期进行督查，年终进行考核评估，评估结果面向社会公开，并纳入作为单位评优树先和干部职务任免的重要依据，年终由街道办事处对教育执法先进单位和个人进行表彰。

不断提高依法行政的能力，加大教育执法监督力度。我们按上级有关规定积极有效地开展教育督导工作。教育办公室采取定期或不定期检查、专项督导或综合督导等有效措施，对各级各类学校在规范办学进行督导检查，及时制止、纠正教育违法现象，严肃查处教育违法案件，依法保障教师和学生的合法权益。

A2教育投入

B5法定增长

近三年，教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，按在校学生人数平均的教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长。小学生均510元，中学生均720元。

B6教育附加

区政府按规定足额征收城市教育费附加和地方教育附加，足额及时拨付教育部门使用。所征收的城市教育附加、地方教育附加，主要用于改善中小学教学设施和办学条件，没有用于教职工福利和发放资金，没有出现挤占挪用现象。

B7免费政策

2007年起，按省市文件精神我区率先对城市、农村义务教育阶段学生全部免除杂费，2008年起，率先对城市、农村义务教育阶段学生又全部免除课本费。

B8公用经费

区财政拨付初中每生每年720元，小学510元，按季度拨付。

B9资助学生政策

街道设立专项资金，每年都对贫困家庭学生和残疾学生进行救助。

B10校舍修建资金

街道建立了中小学校舍维修改造长效机制，积极落实校舍维修改造资金，并足额纳入区级财政预算，对校舍维修改造资金实行项目管理。2008年，街道投资400万元，建起了面积4500平方米的一中综合办公实验楼，内部按照省一类标准进行配套,建立了高标准的实验室。去年，投资300万元，建筑面积为4000m2，15个班规模的中心幼儿园已经完成，即将投入使用；投资400余万元，建筑面积为2800m2的育才教学楼及操场已经建成并投入使用。在街道、教育局的不断努力与协调下，利用省财政厅专款130万元，为育才联小安装节能中央空调，从根本上解决了师生的取暖问题。陈家庄投资20余万元新建了标准的幼儿园。另外，施峪等五村联办幼儿园已完成选址工作，规划图正在设计当中，即将开工建设。

B11教育经费管理

1.县级教育行政部门统一管理中小学财务工作，对中小学经费实行“校财局管”。

2.建立健全中小学预算编制制度，及时拨付教育经费，无截留、挪用、统筹现象，学校无违反规定乱收费现象。

3.对各项教育专项资金按规定及时拨付，专款专用。

A3教育教学管理

B12教育教学思想

1.街道始终坚持全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。面向全体学生，将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高教育教学质量。按照“教育思想现代化，学校管理规范化，学生素质优良化，办学条件标准化”的要求，强化学校管理，深化教学改革，改善办学条件，全面提高学生素质，提高教育教学质量。

2.坚持教育的公益性和教育公平的原则，依法规范办学行为，学校没有举办“校中校”，不划分重点班和非重点班。

B13学校管理

1.各学校规章制度健全，实行了规范化、制度化和现代化管理，各项规章制度符合中小学管理基本规范要求；管理机制和运行机制科学、民主、规范；校园秩序良好，校园文化氛围浓厚，校园环境达到“一校三园”要求，营造了平安、文明、和谐的育人环境。

2.为了学生的健康安全成长，学校建立了各种安全规章制度和应急预案机制，安装电子监控，配备专职保安人员，各项安全防范措施到位，经常开展安全自查，及时消除安全隐患。经常开展交通、饮食、防火、地震逃生等安全教育，坚持每学期至少举行一次安全演练。学生的安全意识逐步增强，自护自救能力逐步提高，多年了学校没有发生一起重大安全责任事故。

3.学校积极推行内部管理体制改革，实行了校长负责制、全员聘任制和岗位责任制，有效地激发了学校内部活力。充分发挥工会职能，建立健全了教代会制度，每年均召开教代会，研究解决学校重大问题。积极推行校务公开，加大了校内监督力度，实现了民主管理。

4.后勤管理规范、精细。学生食堂、厕所等场所管理到位，符合有关规定要求。

B14德育工作

1.各学校落实“全面贯彻课程方案，全面培养合格学生”精神，全力以赴推进素质教育。学校教育，德育为先。学校重视德育工作，着重开展对学生的公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法律法制教育、心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。德育的成效体现在学生的个体行为习惯上，丰富多彩的活动是德育的有效载体。

2.重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育寓于各科教学和各项活动之中，同时注重改进德育工作方法，增强了德育工作的针对性、实效性和吸引力。

3.建立了校内外德育基地，创设了良好育人环境。除经常到区德育基地进行教育外，学校本着“为学生终生发展奠基”的思路，注重对学生多种能力的培养，为加强综合实践活动课程的教学，通过开展各类有效的教育活动,形成校外教育活动的经常化、制度化。

B15教学工作

1.各学校严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》和省素质教育工作会议精神，以教学为中心，强化精细化管理,规范办学行为。严格落实国家课程方案和课程标准，开全国家课程、地方课程和校本课程，不随意增减课时。

2.各学校积极开展教学改革，以课程改革的新理念促进教学方式和学习方式的转变。

3.各学校严格按照鲁教基字〔2007〕20号等文件规定，控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻中小学生课业负担。

4.各学校严格使用区教育局统一征订的教材，没有为学生征订教辅资料，没有接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

B16体育卫生工作

1.街道树立了“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学，每周3课时。街道认真落实区教育局有关“阳光体育”活动工作安排，制定阳光体育活动计划，实施班主任和指导教师跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天1小时的体育锻炼。学校每天上、下午安排30分钟大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操和其他集体体育活动。学校每年都举办春、秋季运动会，举办篮球赛、乒乓球赛、跳绳和拔河等各类单项比赛活动。

2.学校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，制定完善学校卫生工作制度，各项卫生工作扎实开展。街道各学校把健康教育列入了教学计划，制定了健康教育工作计划，能按要求开展健康教育知识教学，建立了心理咨询室，学校心理咨询室按时对学生开放，耐心解答学生咨询的问题，帮助学生排解心理障碍。加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理。定期进行校园灭鼠、杀虫、消毒、垃圾清理等工作，确保校园内无食物中毒事件、无重大疫情事件、无饮用水污染事故。

A4教师队伍

B17教师管理

1.按照国发[2001]21号文件要求，实现了中小学校长、教师由区级教育行政部门统一管理；区级教育行政部门依法履行对中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核奖惩等管理职能。

2.按照省政府有关文件要求，采取城乡教师对口支援、交流，城镇教师农村任教等措施，较好地解决农村中小学教师结构性缺编问题，促进了城乡教育协调发展。

B18教师培训

1.学校建立了教师继续教育制度、人人建立了继续教育档案，有年度培训计划，教师继续教育机构、人员、经费、基地、措施按有关规定得到落实，积极参加上级组织的培训，教师培训工作效果良好，继续教育证书管理规范。

2.积极开展行之有效的教科研活动和校本培训，开发了传统文化教育、书法教学、手工制作等校本课程。在教学研究方面，各学校坚持“周周教研”的原则，积极组织同学科教师的集体教研活动。

B19教师素质

1.教师遵守职业道德规范，树立了“育人为本”和“为学生终身服务”的理念，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

2.街道从制度入手、从管理抓起，制定完善了《教师考勤制度》《教师工作评价方案》《班主任考核办法》《班级管理量化评估方案》《学生综合素质评价方案》等各项规章制度，全方位实行量化管理，各项工作有章可循。教师刻苦钻研、严谨笃学，注重专业发展，具有一定的教育理论、宽厚的专业知识、较强的业务能力和必要的现代教育技能，教师学历达标率100%，均能胜任所教学科教学。

B20教师待遇

1.按国家和省规定的工资标准，将农村教师工资全额纳入县本级财政预算，统一县域内教师工资标准，统一津贴补贴，按月足额发放。

2.统一县域内教师社会保障政策，按规定及时足额缴纳各项社会保障金。

A5教育设施设备

B21校舍及活动场地

1.街道各学校注重校舍维护管理，各级各类学校校舍完好，无危房；校舍管理有关资料齐全、规范。

2.街道8所学校，其中6所学校操场及学校周边环境符合规定要求。一中和中小操场基本达标。

3.8所学校教学用房与办公、生活用房满足要求,中小学实验室及各种功能室设置达到了教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求。

B22实验教学设备

1.学校实验室专用设备，达到了教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求，一中、中心小学内配达到省一类标准，其余学校达到验收标准。

2.实验教学仪器配备，达到了教育部教基字(2006)16号文件中规定的基本标准，并依据学校实际情况选配了有关设施。

B23音体美器材及图书

1.音乐、美术器材配备，达到标准。音乐、舞蹈、美术室内设施达到《山东省中小学实验室建设与配备标准》基本要求。

2.学生人均配备图书均符合验收标准，并逐年加以补充更新。

B24教育信息化装备

1.全区建有功能完善的教育信息中心。

2.建有校园网和多媒体网络教室，与山东教育信息网联通。各校全面落实农村中小学远程教育工程，配备了资源接受设备及光盘。二中被中央电教馆确定为莱芜市唯一的ScienceWord软件试点单位。

3.各学校学校建有两个微机教室，生均占机率符合验收标准。

4.专任教师用微机达到了每人1台的标准。

5.学校语言实验室、综合电教室、综合实践活动室等室内设施达《山东省中小学实验室建设与配备标准》必配标准。

A6教育水平

B25学前教育

1.全街道有中心幼儿园1处，在册幼儿园15处。其中示范园1处，市级一类园10处。

2.积极发展农村学前教育，学前三年幼儿入园率达到90%以上，学前一年幼儿入园率达到100%以上。

B26义务教育

1.学校布局合理。学校设置能满足当地居民和外来人口子女的入学需要，班额符合规定；全办事处设2处初中。

2.大力提高义务教育水平和教育质量，县域内教育均衡发展，无达不到基本办学条件的学校。

3.学校在校生年巩固率保持在99%以上。

4.依据教育部《中小学学生学籍信息管理基本信息规范》和鲁教基字[2007]26号要求，健全学籍管理电子和纸质档案，学籍管理规范，学生变动手续齐全。

5.街道有1处省级规范化学校；2处省级教学师范学校。其余的达到市级规范化学校标准。

B27高中（略）

B28成人教育

1.以成教中心为主体，以继续教育为主导，积极推进办学模式和教学内容的改革。积极联合莱钢电大开展以职业技术教育培训为主要内容的成人继续教育。农村90%新增劳动力能接受实用技术培训。

B29社区教育

1.建立社区教育机构并能充分发挥作用。

2.积极探索开放式的继续教育模式，发挥社区教育机构的统筹、协调、宣传、管理功能，以及社区教育的实用性、灵活性和时效性特点，提高居民的社区教育参与率，满足人们就近接受各类教育的需要，提高人的素质和生活质量。

三、存在的问题和努力的方向

近年来，学校工作取得了很大的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力帮助。但我们的工作中也还存在着许多不足。如：

1、学校基础设施有待进一步改善。体育场地还比较简陋，场地相对有限，个别活动还不能正常开展。

2、一中、中小的活动场地存在不足现象。