校园数字化管理范文

导语：如何才能写好一篇校园数字化管理，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：数字化 高校财务管理 一卡通

1 数字化校园环境下的财务管理模式

随着高校数字化建设日益完善，尤其是校园网络的高速发展，为财务数字化管理创造了稳定的信息平台。而校园一卡通系统作为“数字化校园”建设的重要组成部分，在各个高校已经较为普遍。通过数字化管理，充分利用校园一卡通、实现对于财务管理的数字化。所谓的校园一卡通系统是指利用IC卡实现数据采集而建成的校园个人数据管理应用平台，它集身份认证、校内金融服务、收费管理、证件管理、教务管理、师生考勤、食堂管理、机房管理等多种功能于一身，将学校各个系统连成一体，动态掌握每一持卡人情况，满足了学校不同管理层次的需要，为校园数字化建设、学校财务管理提供了一个数字化信息管理平台，已经成为校园管理建设发展的必然趋势。

2 校园一卡通在高校财务管理中的应用

2.1 促进了与财务管理相关信息的规范化，加大了学校财务的监管力度。高校由于涉及财务部门比较多，学校在处理财务信息时主要依靠各部门上报的数据，这样就不可避免出现数据上报信息质量出现问题，不能保证学校的财务报表符合学生财务管理的真实性。而通过校园一卡通可以统一学校的财务信息，减少财务信息输入次数，避免出现人为失误导致的财务信息漏输入或者各种原因的财务信息数据不准确。

2.2 加强学校的收费管理，规范学校的经济秩序。在实行校园一卡通之后，校内的相关部门在提供与财务有关的活动时不再收取现金，而是通过校园卡实现资金的划拨，避免有关部门的现金收费现象，通过一卡通收费制度的实施，可以有利于高职院校对于有经营活动或者学校的科研经费项目的收支情况的监督，有效提高了高职院校的财务管理的透明度，避免一些财务部门或者系校出现私设“小金库”的现象。

2.3 促进财务信息化建设，提高了财务管理手段，增强了学校对资金的调控能力。校园一卡通的应用，对促进财务信息化的建设以及提高财务管理水平起到很大的作用。通过校园一卡通可查询个人的消费支出情况、个人的收入情况、学生收费情况等。并利用校园一卡通为学生交纳电费、水费、杂费等，提高了财务水平和服务质量。由于校园一卡通的卡部管理中心挂靠学校财务部门，所有校内有偿服务的部门单位的消费资金的往来均在卡部管理中心设立资金结算账户。因此，对这部分资金的集中管理，有利于学校统一调度，增强了学校对资金的监控能力。

3 高校财务信息化建设存在的问题与对策

3.1 高校财务信息化建设存在的问题

3.1.1 财务管理者意识到了财务信息化建设的需要，但重视程度仍存在不足。数字化校园建设是数字化财务管理发展的基础，但是在数字化建设实践中由于缺乏有效的管理，高校的数字化财务管理工作进展不顺利，分析原因主要就是财务管理者缺乏对于数字化财务管理重要性的认识，管理意识还停留在“重核算，轻管理”的阶段，不太愿意花大力气加强财务信息数字化建设，造成的后果之一就是校园一卡通的使用范围比较狭窄；同时财务管理者也害怕依托数字化进行财务管理会造成财务信息的不安全等。

3.1.2 财务信息化系统的网络安全风险。数字化财务管理依靠的就是校园的网络实现财务信息化，财务信息化对于高校来说就有好处也有坏处，实现财务信息化就可能会为高校的财务信息带来网络的不安全影响，一些不法分子可能利用网络控制高校的财务信息，擅自篡改高校的财务信息，结果给高校的财务造成巨大的损失。

3.1.3 财务信息化专业人才短缺。校园数字化财务信息化建设需要具备相关专业的技术人才，尤其是具备既懂财务管理又懂信息化的专业人才，但是高校现在的现状就是相关人才的短缺，他们不是没有相关的计算机能力就是没有较强的财务能力，同时高校把数字化财务管理仅仅看做计算机管理系统，因此高职院校在培训数字化财务人员更多的集中在计算机使用能力方面，而忽视财务管理与计算机的整合知识培训。这样的人才培养模式造成高校财务管理的数字化程度大大降低，影响高校的财务信息化发展。

3.2 完善校园财务信息系统建设的对策。针对目前高校财务管理中的问题，笔者认为应该从校园财务信息系统建设方面入手，提高高校的财务管理信息化建设。

①提前高校管理者的信息化建设意识，进一步加强财务信息化建设，尤其是拓展校园一卡通的应用范围，以及一卡通与校外银行等金融系统的融合程度。②要加强高校的信息专业技术力量，保证网络安全与稳定。构建财务信息系统建设需要依托校园网络，因此需要保证网络安全性以及稳定性，做到校园数字化建设设施的完善，尤其是对待网络安全方面要制定严密的防范措施，提高高校的网络防御能力，避免黑客、病毒等侵犯高校网络。③加强财务人员的信息化培训，建立健全数字化体系下的财务管理制度。财务人员是高校财务信息化建设的关键因素，只有提高财务人员的信息化水平，不断完善财务专网，结合财务系统的通用功能与现代信息化财务需求，不断开发新软件，实现财务系统整体化，推动现代网络环境下高校财务工作的制度、理念、技术和管理的全面创新。

参考文献：

[1]毛良玉.高校数字化校园管理平台体系结构浅析[J].科技信息，2010.3.

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关键词 计算机 智能化 数字校园

中图分类号：G63 文献标识码：A

校园网是把分布在校园不同地点的多台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。校园网能为师生员工提供丰富的教育教学信息和资源，达到信息传递、资源共享、方便教学的功能。例如，在校务部门建立网络服务器，为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。电脑与电脑之间实现各种信息的传递是校园网络最基本的功能之一。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。“数字化校园”是以校园网为背景的集教、学、管理、娱乐为一体的一种新型数字化的工作、学习、生活环境，网络化、智能化、个性化将成为未来数字化校园的热点。

目前，我校被教育部列为第三批中等职业学校示范建设单位，以此为契机，我校数字化校园在硬件系统和应用系统建设方面取得了明显成效，全校在数字化的学习环境下，信息显示多媒体化、信息网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化，均有效提高了全校上下的工作效益、满足了师生信息服务需求。

数字化学习环境包括如下基本组成部分：

（1）设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；

（2）资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可共享的学习材料和学习对象；

（3）平台，向学习者展现的学习界面，实现网上教与学活动的软件系统；

（4）通讯，实现远程协商讨论的保障；

（5）工具，学习者进行知识构建、创造实践、解决问题的学习工具。

通过数字化校园的建设和管理，形成了良好的信息化学习环境，在资源共享、知识传播、育人管理等方面发挥的作用是比较突出的。教职员工可利用现代信息技术将教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下，从而达到提高教职员工的工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平的目的，并最终构造一个数字空间下的虚拟校园。例如可以进行图、文、声并茂的多媒体教与学，或利用大量现成的教学软件，形成一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。

我校信息化管理平台包括教务管理系统、校企合作管理系统、行政管理系统、学生管理系统、招生就业系统、考务管理系统、网络教学系统、图书管理系统、校园一卡通等子系统。教师运用信息科技、在线教材、结合教育学习理论将教学从传统教室移到网络上课，这种方式比传统教学活动拥有绝对的优势。另外，在线学习也是以网络平台为沟通基础进行学习活动的，学习者登入平台后，进行教材浏览、讨论、测验、做作业。像这样，利用信息技术拓展了计算机技术在教育环境上的应用范围与应用层次。

目前，我校校园信息化建设已经形成规模效应，学校教学区、生活区、实训基地等各处均能联网，教师利用网络平台的意识逐步增强，信息技术培训增多；校园管理变得科学高效。

数字化校园有助于优化学生学习环境及学生学习兴趣、思维、能力，强化其积极因素，弱化其消极因素，促进师生共同发展，教学相长，凸显学校的特色。一个理想的多媒体教学网络由五个要素组成：①在线课程：学习者必须依据在线课程进行网络学习活动。②在线测验：以多媒体网络的方式呈现，并于受测结束时能立即给予回馈，以充分发挥计算机的功能，进而增强学习效果。③虚拟教室：虚拟教室提供学习者合作学习情境，学习者借助它来进行讨论、观摩、与合作学习，教师则利用它来辅导学习者学习。④教学管理：纪录学习者的学习信息，以提供教师辅导与评估学习者的依据。⑤学习工具：常有的有笔记本、搜寻引擎、个人化环境等，这些学习工具将支持学习者进行在线学习。所以多媒体在线学习不再受限于时间、地点的限制，学习者可以依自己的学习环境及状态弹性的调整自己的学习进度。如此一来，过去由上而下的知识传输方式不再是唯一的知识成长通道，学生获得知识的来源大幅增加。

“数字化校园”有助于建成一个基础设施设备较为完善、功能相对齐全，资源相对丰富的集办公、管理、教学于一体的一流校园网络环境。总体看来，提升理念、培训技能、低投入高效能、创建方便实用的“数字化校园”，用业务管理软件来代替各部门的手工操作，以既有的业务系统的数据为基础形成数据中心，提供广泛的查询和数据报表服务，并进行数据分析，进而形成决策支撑系统。

此外，校园信息化在提高师生工作效率的同时，也增强了人与人之间的相互交流。例如建立开放性的社区信息化学习环境，为家长参与学校教育的发展与管理、提高家长育子的能力与知识、提高家长信息素养等方面提供平台，实现以学校为中心的社区学环境，这也是我校数字化校园所实现的目标。

校园数字信息化建设水平如何，可以衡量一所学校的办学水平及综合竞争能力。构建高度智能的新型数字化校园管理系统显得尤为重要。同时，数字信息化建设可以说是一项需要持续发展创新的工程，在促进软硬件技术水平进步的同时，也应当开展相关人才培训，只有这样才能真正实现真正的校园数字化。

参考文献

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摘要：目前我国国内高职院校的校园网的建设已经基本完成，学生校园管理数字化系统的建设实施也已经逐步展开，校园一卡通电子证件的发放标志着我们高职院校的学生管理正从纸质化向数字化转变，这种变化既方便了学生的学习生活，同时有效地提高了学校学生管理的效率。

关键词：一卡通；校园网；管理数字化；教育信息化

一张张兼具身份识别、校内消费、校务管理等多种功能的电子证件已经陆续出现在高职院校学生的手中，这张IC卡能实现学生证、出入证、医疗证、考试证、借阅证、饭卡、电话卡、上机卡、储蓄卡等多种功能，实现了学生校内生活一卡通，首批使用这种电子证件实现学生校园数字化管理一卡通的高职院校已经出现。

1学生校园管理数字化

高职院校学生校园管理数字化系统是以现代化计算机技术与通信技术为手段，依托于学校校园网为载体进行建设，是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的新型数字化校园核心应用项目，常称为校园一卡通建设项目，校园一卡通最关键的功能就是可以实现学生的校园管理数字化，包括学籍管理与考勤管理电子化、教学考试及成绩查询网络化等。

2校园一卡通证件的功能和用途

校园一卡通证件正面均印有学生所在学校的名称、学生姓名、学号等信息，内有芯片储存着学生的基本信息、学籍信息、财务信息、奖惩信息等。校园一卡通证件的功能和用途主要体现在校园消费、管理和金融应用等方面。

消费：作为现代化的电子支付工具可直接支付在校内的各种费用，如食堂就餐、校内购物、校车乘坐、上机上网、医院诊疗、资料复印、文件传真、洗衣、洗澡、理发、体育活动等等。

管理：本证件可以作为学生的校内个人身份的证明，可用于身份识别、图书借阅、自行车存放、门禁出入、考勤考绩、教学实习、学籍学分、医疗信息等管理工作。

金融应用：将校园一卡通项目系统与合作银行连通后，实现校园一卡通证件与银行卡在物理上分离，逻辑上一体。校园卡具有校内消费、管理功能，银行卡具有金融应用功能，由合作银行发行的银行卡可在国内该合作银行各营业网点、柜台、ATM机进行存/取款，也可在设有该合作银行POS的商业、饮食、娱乐场所消费、购物。

3校园一卡通项目建设

校园一卡通项目是高职院校数字化校园的基础工程，是高职院校数字化校园系统的重要的有机组成部分。校园一卡通项目的设计要架构在校园网上，不仅具备消费功能，而且还要具备身份识别和校务管理功能。校园一卡通项目的建设必须满足数字化校园的整体规划设计，要考虑与其它数字化校园建设项目如数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、教育资源库等系统建设的实施关系，要有步骤分阶段的逐步实施建设。

校园一卡通建设应该按以下五个步骤实施：物理网络的搭建；系统平台的建设；基础应用信息系统建设；一卡通系统对接建设；人员培训。物理网络的搭建又包括四个方面：结构化布线、网络连通（网络设备的选择）、服务器的选择、终端的选择。系统平台的建设主要包括：网络操作系统、桌面平台、数据库、防火墙等的选择。基础应用信息系统建设指根据学校的需求购买一些适用于学校日常工作和管理的基础应用软件，或对本学校的具体的特殊的需求自行进行二次软件开发，如学院的数据中心建设和统一身份认证系统建立，即建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致，建立统一的身份认证中心，集中进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性，基础应用信息系统见表1，各高职院校可根据各自的不同条件有选择的分期完成。一卡通系统对接建设是指正确处理一卡通与已有基础应用信息系统，如图书管理系统、财务管理系统、教务管理系统的对接和系统数据共享和应用集成等问题，实现学生一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用。如果能够实现各系统的无缝连接，例如一卡通系统与学校课表联动，自动通过课表设置智能IC卡钥匙，能够打开将要使用的多媒体教室的电子锁，并可用于实验实训设备的开启。校园一卡通电子证件可以作为学生证、考试证、借阅证、饭卡、电话卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、储蓄卡、洗澡卡、购物卡、门禁卡、存车卡、乘车卡等多种功能，要分期完成，逐步扩充各项功能。培训从人员角度，培训可分为四级：院长的培训、校园网管理员与终端操作员的培训、青年骨干教师的培训、全院教工的培训，初期首先进行校园网管理员与终端操作员的培训。

高职院校学生校园管理数字化的一卡通建设不仅是高职院校数字化校园系统的重要的有机组成部分之一，是高职院校数字化校园的基础工程，是教育信息化建设的基础支撑点之一，也是高职院校数字化校园建设的切入点，校园一卡通系统完成后将会使各高职院校形成一个跨平台、跨数据库的可自我发展的数字化校园信息平台，逐步将我国高职院校建设成一个以计算机辅助教学，校园管理信息系统，办公自动化系统为核心，以形成具有鲜明特色的计算机校园文化为目标的数字化校园系统。

参考文献

[1]吴应良.教育信息化与管理信息系统的需求及支持关系[J].管理信息系统，2001，1.

[2]李圣良，王成华.建设高职院校数字化校园的探讨[J].教育技术，2005，3.

[3]刘锋，吴华光.数字校园统一身份认证系统的研究[J].南工科技，2005，4.

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关键词：数字化校园平台；教务管理系统；数据标准

中图分类号：TP311.52

随着高校在教学、管理、科研等方面改革的不断深入，实现各应用系统数据的高度融合日益显得重要，通过数据整理和分析，为学校发展和改革提供强有力的数据支撑和科学依据，是目前大多数高校提升综合办学能力的前进方向。学校各个业务部门都在利用计算机系统架构了各自的信息流程，但是相对独立的软件运行模式使得部门之间各种信息数据不能实现共享。为解决这一问题，业界提出了建设统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制，实现信息数据高度共享的数字化校园。正是在这个背景下，我们提出了适合自身发展的数字化校园建设方案，从已经投用的教务管理系统入手，按照整体设计、分步实施的原则，逐步开展校园数字化的建设工作。我院信息主管部门会同教务处针对教务管理系统中应用到的数据标准，进行了整理、完善、规范并形成技术文档，为开展数字化校园建设打好基础。

1 教务管理系统数据整理概述

教务管理系统的基础数据分为公共代码基础数据、学籍基础数据、成绩基础数据、计划基础数据四个部分，通过分析与整理数据代码主要包括公共代码（系部、专业代码）、计划子系统代码、学籍子系统代码、成绩子系统代码。教师基本信息和教师职称代码都在教师信息表中。

其中系部代码由2位数字组成，举例如下：电控系代码为10，计算机系代码为11，……，艺术系代码为19，基础部代码为20，共11个单位。

专业代码由3位数字组成，举例如下：自动化专业代码为100，光电信息科学与工程专业代码为101，……，体育教研室代码为205，共25个专业。

2 数据标准整理进程中发现的问题

2.1 缺乏统一的协调机构

数字化校园是一个信息高度集成的虚拟校园，在教务系统数据整理中我们发现各部门对数字化校园的认识不一，教务系统基础数据的编码仅仅作为一个单独的系统来定制，其实数字化校园的建设是一个庞大的系统工程，教务系统只是其中的一部分，为实现真正意义上的数据共享，除了利用计算机、网络、通讯技术建立软硬件一体化平台外，还需要建立一个协调机构，统一协调信息化系统建设中出现的各种衔接问题。

2.2 缺乏专业化的教职工队伍

数字化校园的建设不但需要技术型人员参与，还需要管理型人员参与，只有两者紧密配合，才能顺利完成信息系统建设进程。但是在数据整理中我们发现各系部参与数字化校园建设的人员缺乏计算机相关专业背景，导致基础数据整理工作不容易贯彻，致使出现大量重复工作，影响了工作进度和工作质量。

2.3 缺乏系统的培训工作

数字化校园是对大学校园内各种信息实现全面数字化，是需要各系部共同参与才能完成的任务。但在实施过程中，我们发现各系部教工急需系统性的业务培训，对整体建设思路缺乏统一的认识，缺乏专业的沟通，需求不够明确和具体，导致在实施过程中需求与效果不统一，影响了工作热情和系统推广。

3 教务管理系统基础数据整理采取的措施

3.1 学院应设立数字化校园建设的协调部门，比如信息化工作办公室，由主要院领导、相关系部组成，信息主管部门牵头、各系部共同参与的联动机制，协调处理数字化校园建设过程中各部门之间出现的各种问题或相互交叉工作。通过数字化校园建设组织机构，统一规划数字化校园建设过程中的各种标准、人员、流程的整合、任务下达、检验检查、修改、评审等工作。

3.2 建立教职工队伍的培训机制，定期组织相关人员参加业务技术培训，每单位至少选派一名计算机能力相对较强的教师参加，采取“以点带面”的形式，各单位的信息管理员就是本单位实施数据整理、信息化系统建设的骨干，由其对本单位的其他人员进行跟踪指导，责任到人，分工负责，这是顺利推行数字化校园建设的技术保障。

3.3 整体考虑数据标准的兼容问题。对于数字化校园一部分的教务系统，其数据格式应该兼容与其他系统数据标准，比如人员（教师、学生）信息要与一卡通系统、人事管理系统等涉及到的数据标准一致，以防因数据格式不统一而造成的数据混乱。

4 结束语

基于数字化校园整体平台的教务数据整理工作，是一项基础性很强的工作，也是信息化系统建设的开始，需要学校采取整体一盘棋的思路，统一管理，统一协调，及时沟通流程作业中各环节的衔接问题，应在工作流程书面化经多次讨论后再实施电子化，这样可以避免繁琐的重复工作，提高数字化校园系统建设的工作效率和工作效果。

参考文献：

[1]高复先.数据标准与数据管理[J].中国教育网络，2006（11）：58-61.

[2]吴畅渠.高等院校数字化校园建设的探索[J].西北医学教育，2010（04）：807-809.

[3]李金平.数字化校园中教务系统基础数据整理与思考[J].科教导刊，2011（07）（上）：178-179.

[4]宋双荣.基于web的教学计划管理平台的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用，2012（01）.

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关键词：高校；图书馆；数字化模式；建设意见

高校图书馆中收藏了很多图书，为学生提供图书阅览服务。随着时代的发展，高校图书资源数字化管理提上日程。

一、高校图书资源数字化管理的意义

高校图书馆为学生提供诸多资源，学生可以在这个地方进行交流，答疑解惑、分享成果等。现在生活节奏加快，人们对资源的需求量大，精确度要求也较高，因此，对图书资源的要求较为高。现在，高校学生在获取资源时一般选择在图书馆里面检索资料，因此，图书资源数字化管理必须不断完善。为了满足学生的需求，图书资源数字化进程要加快，图书馆还要尊重学生的需求，提高服务水平。此外，网络资源更新速度快，为了能够跟上时代的需求，为学生提供更加丰富的资源，高校图书资源数字化管理必须不断发展和完善。

二、高校图书资源数字化管理的现状

图书馆作为信息聚集地，其资源丰富，人流量大。图书资源数字化管理主要是在计算机上管理大量的数据。但是，调查显示，部分高校图书馆还没有做到图书资源数字化管理，有的高校图书馆还是以传统的方式（藏书）进行管理，致使很多珍贵的资料流失。传统的图书资源管理方式是以纸质资源为知识载体，学生到图书馆借阅资料需要进行登记，人工检查图书借阅卡，而且对借阅者的借阅权限及借阅天数等采用人工计算、手抄的方式来进行。这就导致学生还书的时候程序烦琐，数据复杂，容易出错，去图书馆借阅书籍的积极性被严重打击。高校图书馆没有完善的信息管理系统，不利于学生的借书和寻找相关图书资源，也阻碍了图书资源数字化管理进程。

三、实现图书馆资料数字化管理的途径

1.建立图书资料信息网络，实现联网和资源共享。高校图书资源数字化信息管理主要依靠计算机技术、信息技术，这些技术为图书资源数字化管理打下坚实的基础。现在，很多图书以电子档或者扫描件的形式在网络空间被分享，图书馆建立图书信息资源网络系统，还可以与其他图书馆或者出版社进行合作，引进更多资源，实现资源共享。

2.通过建立标准化数据库，实现图书资料的数字化管理。图书资源数字化后需要存储在一个标准化的数据库中，建立数据库的途径有以下几种：一是分析高校自身需求，在学校各项规范的基础上建立完善的资料数据库，可以与其他图书馆进行合作，分享资源，实现图书资源数字化管理。二是将图书馆的书籍按照学生的专业和内容范畴进行分类，并安排在指定区域，然后在计算机上建立检索链接，使学生能够在最短的时间内找到需要的资料。三是为了更新图书馆资源需要借助图书数据库，将新的知识和科研成果保存到数据库中，运用网络将资源进行整合。经过这样一系列的操作过程，数据库里面的资源量会不断增加和更新。

3.增加资金投入，提高管理设备的质量。高校图书资源数字化管理过程离不开设备支持。建立数据库对计算机设备质量和系统内部构造要求较高，只有引进高质量的设备才能够将图书资源数字化管理的优势显现出来。新型设备能够提高数据信息的安全系数与数据分享速度，在后期数据系统维护上能够减轻技术人员的难度和数据损失量。此外，新型设备内部防盗措施和计算器的防攻击能力较强，防范不法操作及黑客、网络病毒的攻击，提高网络环境的安全性。图书馆建设也要根据其所处地域的经济发展情况，在图书馆管理中引进网络技术，增加资金投入，合理规划图书馆发展，避免出现资金浪费的情况。

4.扩大服务范围，提高图书馆管理者的素质。高校图书馆归根到底还是一个为学生和教师服务的地方，其建设主要围绕教师和学生进行的。高校图书资源数字化管理需要满足学生方便、快捷的读书需求，建立网上咨询平台，学生遇到无法解决的问题时能在此平台上进行询问。学校最主要的活动是教学活动，因此，图书馆的图书资源大部分是与学生的专业相关。除此之外，图书馆可以适当地扩大书籍资源的范围，引进新书后要及时公布在图书馆网络系统中，使读者能在第一时间借阅。高校图书馆数字化管理过程中出现管理者的操作能力和素质不符合要求的，学校应该加强管理者的培训，提高其服务意识。同时，高校图书馆要积极引进高技术人才，为学生和教师提供更为专业、优质的服务。

四、结语

图书馆是学生学习和知识交流的场所，也是工作人员补充知识，提高能力的场所。高校图书馆只有不断与时俱进，在推动数字化管理的过程中不断发展和完善，才能满足读者的不同需求。

作者:王婉 单位:长春工业大学

参考文献：

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关键词：高校 图书馆 数字资源 优化管理

一、引言

随着信息技术的高速发展，大部分高校也引进了信息技术，特别是在高校的图书馆中，图书馆运用这种技术方法引入了许多的数字资源，且这些数字资源逐渐成为现今高校开展教研活动的重要教学资源。但因数字资源中存在着许多相同的信息，且许多的数字资源之间没有联系，也不能体现各个学科之间的内在联系，使得大量的数字资源被闲置。因此，怎样优化高校图书馆的数字资源管理，是目前各高校图书馆需要重点研究的问题。

二、数字资源整合管理

对图书馆的数字资源进行整合管理是指将原本比较离散以及不同的数字资源利用信息技术中的相关中间技术将这些数字资源整合成一个整体，形成相应的数字资源体系，从而有利于图书馆对数字资源的管理以及服务。整合而成的数字资源系统具有相应的检索功能。这个功能可以使读者在检索入口进入图书馆的数字资源管理库，使得读者能够快速查找到自己需要的资料。这种模式已经逐渐成为现今图书馆发展的重要趋势。

（一）基于OPAC数字资源整合

OPAC是一种检索系统，这种检索系统是图书馆常用的检索系统之一，也是读者在图书馆查找资料时十分熟悉的检索工具之一。OPAC检索系统可以有效地帮助读者查询图书馆内书刊以及资料的流通情况。但是这个检索系统在使用中也存在着一些缺点，就是读者不能同时对同一问题在检索系统中进行检索。这个缺点不仅给读者在检索资料时带来了许多的不便，也降低了图书馆的数字资源利用率。因此，图书馆要想将图书馆中的实体书刊等资料和数字资源充分利用起来，可以OPAC检索系统为基础，将图书馆中的实体书刊等资料和数字资源进行整合，使得读者可以利用检索工具快速地在图书馆中查找其需要的资料。现今，已经有大部分高校的图书馆采取了这种数字资源检索管理模式。但是因OPAC数字资源整合对信息技术以及人力要求较高，部分高校的图书馆还没有完成对图书馆全部资源的整合。

（二）检索平台整合

大部分高校图书馆中的数字资源都是运用多种方法引入电子图书数据库、中外文期刊数据库、互联网上免费收集的信息资源和图书馆自己组建的数据库等。这些数字资源包含有学位论文、各种期刊和图书等，但是这些资源都处于独立状态，并且各个数据库之间缺少联系以及各个数据库所用的检索软件也不同，导致读者一般都需要多次查询才能查询到自己所需要的资料。因此，高校图书馆可以运用先进的信息技术将图书馆的检索平台进行整合，将不同的数据库进行链接，从而最大化地发挥数字资源的使用效率，提高读者的检索效率。

三、数字资源重组

数字资源因其种类繁多，如果不将其进行重组整理，将对数字资源的查找带来一定难度。所以，对图书馆的数字资源进行重组和建立相应的导航是非常重要的。因此，高校图书馆应建立相应的数字资源导航系统，帮助读者了解图书馆中的各种资源，且有助于读者对数字资源的查找。

随着信息技术的发展及互联网的普及，高校图书馆所收藏的各种数字化文献将会逐渐增长，其中增长最多的就是数字化期刊。现今，各个高校的图书馆所收藏的数字化期刊的数量已经超过了纸板期刊的印刷量，又因数字期刊的种类多且比较分散，给读者的检索带来了很大的困难。因此，为了提高数字化期刊的利用率，高校图书馆应重视数字化期刊的重组问题，并建立相应的导航系统。所建立的数字化导航系统可以根据中西期刊的不同对导航系统进行设计，使得读者可以利用期刊的刊名或数据来源来检索期刊，从而给读者提供既方便又快捷的查找途径。

四、数字资源的维护及保存

在高校图书馆数字资源的管理中，对数字资源进行维护和保存是非常重要的。因此，现今各高校在建设数字资源的同时，也要将数字资源的维护和保存作为数字资源管理的重点。如果数字资源管理保存不恰当，将会给图书馆造成重大的损失。图书馆中的数字资源的维护以及保存管理工作，是一项复杂且繁琐的工作。虽然数字资源需要占据的空间比较少，但是在进行维护和保存时需要相应的技术支持才能将数字资源的管理工作做好。首先，在对数字资源进行管理时，要将数字资源的保存进行区分，确定哪些资源是需要进行长期保存的。其次，选择合适的媒体材料，数字资源的保存离不开媒体，而图书馆中所使用保存数字资源的媒体的好坏，将直接影响到数字资源的丢失与否。所以，图书馆在对数字资源进行保存时应选择优良的媒体，使得数字资源能够被良好地保存下来。再次，在对数字资源进行保存时，应选择合适的技术平台。因信息技术的发展非常快，相应的信息技术更新换代率也非常快，这给图书馆的数字资源的管理保存带来了比较大的安全隐患。因此，高校图书馆要紧跟信息技术发展速度，保障数字资源维护技术的新旧之间及时的替换，从而保证图书馆中数字资源的安全保存。

五、结束语

综上所述，高校图书馆中的数字资源的管理是一项需要进行系统的，复杂的，且长期的工作。这需要学校投入大量的人力、物力以及财力来保证图书馆数字资源的管理，从而有效发挥数字资源的作用，为学校的教研活动以及学生的学习提供更多的便利。

参考文献：

[1]毕忠东，周敬治.高校图书馆数字资源建设与整合现状调查与分析[J].情报资料工作. 2009（5）.

[2]李育嫦.高校馆藏数字资源整合现状调查与分析[J].图书馆建设，2007（6）.

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作为大学生获取知识的主要渠道之一，高职院校图书馆是大学生进行交流与实现课外学习的重要途径。由于信息化技术发展进程不断加快，以数字化为基础的多样化媒介层出不穷，并向多元化的方向发展，促使当前高职院校图书馆管理行为面临考验。因此本文对高职院校图书馆数字化管理模式的应用进行研究，进一步提升当前图书馆管理服务水平。

 

一、高职院校图书馆数字化管理模式的现状分析

 

高职院校图书馆存在的目的就是作为信息或图书的一种载体，在其存在过程中拥有大量的阅读者与图书资料，因此在信息数据统计与管理工作等方面有较大的需求。当前很多图书馆结合计算机技术对读者权限、图书的借阅情况以及借阅时间进行针对性管理，并且增加了数字检索功能，相较原始的人工而言，在降低工作人员的工作量的同时，其精准度大幅度提升，但仍然存在不足。针对当前我国高职院校现有的图书馆数字化管理模式进行研究，发现在信息管理方式方面仍较为缺乏，部分知识虽实现计算机化，但与数字化仍存在较大的距离。因此需要进一步完善文献资料、信息资源及数据库等方面内容的数字化研究。

 

二、高职院校图书馆数字化管理模式的应用建议

 

(一)强化图书馆管理人员数字化管理的观念

 

高职院校在进行图书馆数字化管理模式建设的过程中，需要增强其工作人员的建设意识及关注度，唯有让工作人员足够重视，数字化管理模式的实施才能够继续进行，可以说工作人员直接关系数字化管理模式最终是否成功。而提升图书馆人员数字化建设的观念，需要注意以下几点：第一，强化图书馆有关管理人员的数字化理念，着重发展数字化建设，确保相关技术能够有效执行，并积极参与到建设过程之中;第二，全面提升图书馆管理人员的数字化建设观念，可以定期进行针对性的讲座，从而确保管理人员对数字化管理模式建设的重要性或含义进行理解;第三，全面提升图书馆管理人员专业性的服务意识与能力，确保其在数字化管理模式应用过程中能够起到相应的作用。

 

(二)强化人才培养，增强图书馆管理人员综合素质的同时增加资金投入

 

随着高职院校图书馆数字化管理模式的落实与应用，对于管理人员的综合技能及专业性素质等方面的要求进一步增强，所以提升数字化管理模式应用水平的一个重要途径就是全面增强管理人员的专业水平。

 

当管理人员专业水平达到一定水平之后，就需要相应的技术装备对管理模式的实施进行保障。所以需要增加在科技设备方面的资金投入，强化计算机软件或硬件的配置情况，完善有关附件配置，从而实现现代化图书馆数字化管理模式的建设与应用，并在此基础上实现信息及相关资源的共享，而对该方面的完善行为，可以经由专业的信息技术中心对其信息资源系统的维修及构建行为进行完善，进一步强化网络信息资源的安全管理，避免出现黑客入侵等不良事故。

 

(三)增加高职院校图书馆数字化管理模式的应用服务范围

 

从实际情况出发，数字化管理模式的构建目的就是为所有学生及教师提供更为优质化的服务，因此在其构建与应用的过程中需要满足读者的相关需求，从而提供更好的服务，而完善服务行为可以从以下几点进行：第一，实施全开放式服务，为了促使师生阅读过程中更具便捷性，可以结合网络技术实现图书资料的开放性查阅功能;第二，构建完善的沟通平台，使图书管理人员与读者可以进行交流;第三，强化科研支持力度，部分专业性资料可优先购买并尽早录入网络资源中，并且构建相应的目录，使学生可以在最短时间内找到需要的内容;第四，构建读者反馈论坛网站，安排工作人员及时了解读者的有效建议，强化管理者与读者间的互动行为，为完善高职院校图书馆数字化管理模式提供帮助。

 

综上所述，随着现代信息技术的不断发展，数字化建设工作迫在眉睫，对于高职院校图书馆而言，传统的管理模式已经很难满足当代读者的需求，文章以此为研究方向，针对有关高职院校图书馆数字化管理模式的应用，提出完善建议，希望促使其得到更好的发展。

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关键词：学生档案 管理 数字化

高职院校学生档案数字化产生的背景档案作为一种重要的信息资源，它的价值逐渐被社会所认同，档案的信息化己经成为档案事业应对迅猛发展的信息社会的必然选择。高职院校档案信息化是指:通过一切有效的手段和途径，把潜在于档案中的信息资源挖掘出来，形成用户便于接受和利用的信息产品，并以之为媒介，进一步强化高职院校档案信息的社会效益。从国家档案局提出的"以档案信息化促进档案事业发展的目标"，档案信息化已经成为信息服务社会的最佳技术手段和实现途径。目前，高职院校档案发展规模不断扩大，管理水平不断提高，多媒体、互联网等现代化技术己广泛应用在学校工作的各个方面。高职院校快速发展的各项工作，也需要有与其协调发展，先进、科学、高效的档案管理，高职院校若想提高自己在社会发展中的地位，就必须采用信息化的方式管理档案。信息资源的价值在于开发利用，开发利用的效果取决于开发的时效和利用的广泛程度，相比较而言，用现代化管理手段存储的各种信息，更便于利用和开发，也就能产生更高的社会效益。所以，档案信息化建设是档案工作适应社会发展的必然选择，也是全面提升档案工作社会化服务能力的重要手段，为了使档案工作与社会发展同步，档案部门也必须大力推进档案的信息化建设。

高等院校学生的培养模式由知识传授型向知识技能型人才转变。解放思想，勇于吸收、勇于实践、勇于创新，勇于创造是高等院校改革的基本模式。加强档案信息转化就成为学校教育管理改革的重要内容。由于培养模式的转变，高职院校学生档案管理的改革势在必行。高职院校学籍档案管理就是对学生入校学习直至毕业，这段时间内的全部质量考核进行管理，在进行管理时，要遵循由国家教育行政主管部门制定的各项相关法规，还要从学校档案管理的实际出发，从而制定出切实可行的规章制度及相关的实施细节。学生学籍档案管理的内容涉及到入学注册、成绩考核，转专业与转学，休学、退学以及毕业资格与授予学位资格的审核及证书发放等。是否能做好学籍档案管理，不仅关乎到学校的教学质量，还与学校在社会中的名誉有直接的关系，怎样才能更好地做好学籍管理工作，使学籍管理具有更高的现代化水平已是学校教育中的一个焦点。随着计算机网络的不断发展，这样就必然会出现各个领域的利用者共享档案资源的现象。依托计算机网络，逐渐普及数字化档案管理方式，从档案实体中分离出来的档案信息越来越多，人们得到档案信息的方式普遍运用网络。下面我们来具体介绍一下数字化档案，它是指将传统的用纸张、录像带等进行存储的许多原始档案资料，在进行了扫描、压缩、转化等程序之后，使之以图片、声音和录像形式出现，再运用存储管理技术将图片和索引宇段存贮于磁带库、光盘库等各种大容量的存贮介质上，这样就可以在许多便利的查询手段的协助下，很快的找到要查询的档案资料，不管是谁都可以在信息互联网中任何一点、任一终端的协助下，即很快的找到要查询的档案资料，做到"键盘轻敲，鼠标一点，信息即出"，这样我们就能够无论何时何地的利用档案信息，最终实现"数字化档案"管理网络的新兴的档案管理技术。

由于以人为本的观念深入人心，学生档案要全面反映大学生思想道德水准、科学创新能力、身心素质、就业技能等个人才华和能力特征，要求内容更加丰富，学生社会信息，健康信息，经济信息，技术信息都要有所增加，这样就为因人施教，因材施教提供了必要地信息来源，便于施教者做到有的放矢，胸有成竹。心理咨询和辅导员制度的建立，要求高职院校学生档案应包括学校对学生的考察、成长经历和学生德、智、体、美、劳等方面的原始材料，既要涵盖学生素质的全貌，也要体现当代大学生的时代风貌。当前院校学生档案的归档形式主要内容包括:一是政治表现;二是学籍和学习成绩，包括入学成绩表、学籍变动材料、成绩卡片及各种奖励证明;而身体状况;心理状况；能反映大学生能力、水乎、综合素质及时代特色、学生社会经济情况、生长环境的内容几乎没有。这样，对大学生的教育就会出现缺失，而信息化的建立就为弥补这一缺陷而提供了必要条件。数字化学生档案的优点主要有:资源信息的数宇化使其涵盖的面更广，层次更丰富、资源管理网络化和智能化、用户使用方便化。运用数字化档案进行管理，给档案管理工作又增加了一种载体，这样就存在了纸质档案和数字化档案。数字化学生档案与纸质档案之间是一种既有差别又有一定联系的关系，实际上，前者是后者的另一种存在方式，纸质档案可作为最原始的依据，是最权威的查证依据。而数字化档案为利用者创造了极大的方便，它们之间不是孤立的，而是相辅相成的。而数字化学生档案的功能更齐全，利用价值更高、更广泛，所以它的出现是顺应时展需要的，具有不可替代的必要性。纸质档案越来越多的转向数宇化，导致了档案实体与所包含的信息内容高速度的加快，档案工作也不可避免的发生着相应的变化，这对于档案工作者又提出了进一步的要求，他们要将自己已掌握的各种知识与信息化技术邮寄的结合起来，使数字化档案更能够符合实际的需要，从而使档案管理的效率更高，利用率更大。

实现科学发展，转变经济发展方式，经济社会发展呈现一系列新特征：要求经济发展从主要依靠能源资源等物质投入转变到主要依靠技术革新和技术进步、加强自主创新能力、改善经营管理、提高劳动者素质上来。为此，素质教育成为教育工作的重中之重。新思想，新技术在教学中的应用，开拓了学生们的视野，技能大赛，科技创新园地建设，运用数据传输信息的现象明显增多，怎样才能把这些信息以有效的载体保存下来，这就要求学生档案管理工作作出新的切合实际的调整。数宇化学生档案主要是依靠现代通信、计算机网络、多媒体信息技术，建立计算机网络平台，为学生查询、搜索相关知识提供便利，增加学生的知识储备，使学生具备更高的开拓创新能力。用数字化档案将学生的大赛成果，科技创新、专利发明等记录下来，这有利于我们发现人才，也能够让我们更好地培养人才。

毕业生的就业问题关系到学生的未来发展，学生档案可以更好地让用人单位了解到学生的各方面的情况，同时也是学校全面介绍毕业生个人素质的权威材料。之前比较落后的管理体制并不能保障学生档案管理的规范化，当下，高职院校学生档案管理体制还存在许多的缺陷。首先，新生档案材料的管理是一种粗放式管理，它是由学生自己将其资料存放到各院系，然后由各院系进行整理存档，这可能会导致某些学生的档案丢失的现象。其次，直至毕业的时候，院系相关人员才把学生的各种档案进行临时的整理和归档，然后由学生处或就业指导中心把这些材料交给用人单位，这样可能会使学生档案材料出现某些错误，不能进行规范化的移交，资料的内容主观性太强，缺少客观真实的评价，不少学生在校期间许多专业技能竞赛、大学生社会实践、大学生创新项目、评先评优材料应该进人学生档案的，由于一些部门疏忽，没有整理和归档，给学生人事档案材料的不全留下隐患。这些做法究其原因，主要是没有认识到学生档案的重要作用，没有引起相关管理人员足够认识。造成毕业生在激烈的就业竞争中处于劣势，这种情况会使毕业生就业市场的不公平现象越来越严重，让在校生产生更多的消极情绪。这向我们昭示了一个事实，之前的学生档案管理手段己不能很好地满足社会需求，一定要高度重视高职院校学生档案管理工作，实行现代化的管理方式。

由于我校在学生学籍管理方面实现了资源管理网络化和智能化。数字化学生档案能够让利用者进行智能化检索，这样获取信息的速度就会明显的提高，工作效率也就提高了。提取这些档案信息可以不受时间、地点的限制，这样就大大减少了人力、物力和财力。

高职院校学生档案管理数字化模块：

总之，在数字化学生档案管理的不断应用中，取得了良好的效果，为社会节约了很多资源，为利用者提供了便利。系统化、信息化、网络化将是档案管理的必然趋势。

参考文献：

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1.1高职院校档案信息数字化管理的基础是要做好归档收集工作电子文件的归档意识不强和电子文件收集归档制度尚不完善造成了在高职院校档案工作中经常出现一些收集不到或丢失文件的现象。在完成收集工作时必须将以下问题解决：第一，要建立相应的电子文件的收集制度；第二，对于电子文件内容、原始性、保存、识读有关的技术状况的鉴定工作应当充分重视，为了协调好利用与建库成本的关系，应当将不应归档的电子文件剔除在外，将重要文件打上归档标记；第三，对于归档前与归档后的著录工作也应当重视起来。最后，注意加密工作，特别是要防止泄露、篡改和破坏。

1.2选择符合高职院校特点的档案管理软件是数字化管理的关键电子文件，是以代码形式记录于磁带、磁盘、光盘等载体，依赖计算机系统存取并可在通信网络上传输的文件。大量的电子文件产生以后，首先需要解决的问题是软件平台。目前，档案管理比较混乱，很多软件的功能单一，跟不上高职院校的发展需要。针对档案管理软件种类繁杂的实际，档案工作上水平，高职院校应选择以档案原文扫描为基础的媒体管理软件。

1.3建立高水平高素质的专职档案队伍，增强档案管理的制度建设人在档案信息数字化的过程中是重要的，要做好档案数字化建设就必须要提高档案工作人员素质以及培养电子环境下工作意识。要充分了解电子计算机技术，熟练掌握档案学理论、原则和经过改革的档案管理方法和技术，只有这样才能在技术上对档案数字化网络建设提供足够的支撑。档案工作人员要具有高度的责任感和保密意识，具备较强的政治觉悟和良好的职业道德。高职院校档案部门应当加强对在职人员的培训的工作，及时引进双重知识结构复合型人才。第一，进行档案数字化培训和专业的定期考核。应当根据不同岗位有针对性的进行培训以适应工作需求，在进行系统的数字化管理培训的过程中更新管理人员的技术知识和提高整体专业素质。第二，使人员配置机制更加灵活。采用竞争上岗的方式，对外引进优良人才，使管理人员实现良好的流动。第三，建设专职数字化管理队伍。作为现代化办公之上的一种知识密集型工作，档案管理工作既要高职院校档案管理人员具有很强的分析能力和相应专业知识，还要管理人员具有较高的素质和技能来保证使用者能够提供大量数据档案信息，在这个过程中将传统的档案管理转型为数字化管理，在IT行业和信息时代迅速发展的过程中。高职院校档案的数字化管理将成为档案管理的重中之重；同时，要注重加强高职院校的档案管理制度建设，促进高职院校档案数字化建设进程。

2结语

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关键词： 高校图书馆 资源利用率 多元化措施

随着计算机技术和网络通信技术的飞速发展，电子资源已逐步成为人们获取信息资源的主要途径，以纸质馆藏为载体的传统图书馆的结构和功能发生巨大变化，对网络环境下的高校图书馆信息资源建设提出新的要求，因此绝大多数高校都投入大量资金完善图书馆的建设，并且从藏书的质量、数量、电子资源的占有量及各种硬件设施建设上都取得长足进步[1]。但是受用户的信息能力，计算机和网络环境及电子资源管理等因素的影响，大学生对图书馆的利用率却有所下降。高校图书馆工作者有责任就如何提高图书馆资源的利用率深入研究，笔者结合我院图书馆的组建经验，提出有效的解决办法。

一、高校图书馆资源开发和利用的必要性

近年来，各类高职院校随着校园的扩建、招生规模的扩大及师资力量的增强，纷纷加入改建扩建的队伍中，图书馆作为评估标准的四大硬件之一[2]。根据评估标准，通过分析图书馆使用规律，对图书馆内各类资源进行合理的开发和利用，最大限度地发挥图书馆的功能，更好地体现出本馆及本校的特色，是图书馆不断提升自身服务过程中必不可少的工作。

二、高校图书馆资源利用的现状

（一）教学引导不够，缺乏检索技能。

很多高校不重视图书馆利用和文献检索课的设置，只是作为一般性介绍，课时很少，实践环节辅导欠缺。信息检索是一种技能但不是天生就具有的，必须进行较长时间的有意识的培养和特别的专业性训练。学生因为没有有效的教学引导，所以缺乏对图书馆资源利用的意识，更没有主动搜索信息的意识和深层次挖掘信息的能力，不能充分认识到图书馆强大的信息资源优势。他们的手段单一，检索技能较差，对使用检索工具陌生，一旦需要搜索相关的学习资料就显得无从下手。

（二）获取信息能力弱，使用时段不平衡。

现代社会是一个信息主导的社会，信息获取很大程度上决定一个人能力、发展空间，很多学生学习时运用信息、学习信息技术、利用信息解决问题的能力较弱。很多刚入学大学生有“船到桥头车到站”的感觉，学习压力较小，没有养成良好的学习习惯，把主要精力从课程学习中完全转移到娱乐、交友、社团活动方面。因此，学生使用图书馆资源，很大一部分是为了撰写毕业论文或者学科结束论文的需要，即所谓“临时抱佛脚”。这就突出地表现为每年5―6月、12―1月份数字资源访问量剧增，而在其余时间特别是寒暑假期间访问量则锐减，体现了利用图书馆各种时段之间不平衡的怪现象。

（三）图书馆资源另作他用。

高校图书馆是为高校师生提供网络信息、馆藏信息及电子文献资源检索和阅览服务的主要场所。互联网作为高校图书馆的一部分，它是承担辅助教学科研的职责，具有很强的学习性、教育性和服务性特征。互联网一定程度地影响到现代大学生的学习和生活，图书馆的特有特征在读者心目中正在逐渐淡化，大多数学生认为[3]学校图书馆中的网络资源可达到一定的娱乐和利用网络信息资源的目的，其中不乏利用图书馆网络资源在网上聊天、听歌、看电影、玩游戏等，以及上网浏览新闻或其他网页，只有小部分学生是查阅各种电子文献资料的。大学时期正处于价值观形成的重要阶段，对自制能力较弱的学生来说，没有正确的引导，必然会对网络知识良莠不分，一些学生沉湎于网络中不能自拔，把大量时间都耗费在网络聊天和娱乐上。

（四）图书馆系统有待完善。

图书馆的馆藏系统还不完善，不能很好地根据用户需求定制结果，不具备数据智能分析与推荐能力，个性化服务能力不足，不能帮助用户从数据集合中提取带有结论性的知识。很多图书馆展示的信息服务内容，形式单一，缺乏选择广度，虽然图书馆有很多服务项目，如网上参考咨询、馆际互借、代查代检、科技查新和定题服务等很多服务上项目，但能真正为用户提供实用网络服务的较少。

三、采取有效措施提高图书馆资源利用率

（一）根据学科特色建立图书馆资源库。

图书馆要显示自身的馆藏特色资源优势，建立特色图书馆资源库是一个重要的途径。特色图书馆资源库的建设首先必须体现在对学校重点学科的支持上，根据特色学科和专业的设置及重点科研项目，建立独立的馆藏体系，在文献种类、数量、质量上都对自身提出较高的要求，方便提供全方位的信息资源的支持。另外，对随书光盘也要做到充分利用，可建立特色光盘资源库，为读者提供借阅和使用。

（二）加大经费投入力度，建立特色电子数据库。

加大电子资源建设力度，适度提高电子资源采购费在图书馆文献购置费中的所占比例是弥补电子资源不足的根本途径。电子资源特别是电子数据库价格昂贵，独立购买价格高，费用大，可以通过集体采购环节争取较大的价格优惠。对一些特大型电子数据库采用建立镜像站点，厂家授权使用，逐年支付使用费，从而分散资金压力的方法已被普遍采用。在电子资源采购中要充分调查研究，通过论证、试用、评估等多个环节严格把关，争取投入与效益最大化，杜绝资金浪费。高校要根据自身服务对象的不同层次和需求建立特色电子数据库，充分发挥电子数据库快速、高效、准确的检索特性，调动读者使用的积极性，提高电子信息资源的利用率。

（三）文化功能不可或缺。

除了资源与信息中心功能外，图书馆还有文化功能。为此，应重视采取包括读书活动、讨论交流、学术讲座、展览会等在内的各种方式，提高读者的文化素养，弘扬文化传统。广西大学、广西师范大学等图书馆已有相当成熟的经验，每年广西师范大学都要在全校范围内开展独秀大讲坛的活动，并取得了很好的效果。

（四）软硬件环境良好，适合自习。

图书馆整体大环境安静清幽，具备良好的学习氛围，也不会经常受到日常课程及社团各类活动的干扰，且开放时间长、干净整洁、夏冬两季都有空调开放，同时又方便读者借阅文献资料、上网查阅信息，这些是教室不能比拟的，因而成为广大学生自主学习的最佳场所[4]。这就要求管理者灵活规划，注重空间的布置使用，可以开设专门的考证自习室、升本自习室、学习讨论自习室等。开设专门类别的自习室以后，学生之间相互监督，避免部分学生每天在自习室占座位浪费时间造成图书馆资源利用率低下的情况，适合学生长期看书，安心学习，碰到不懂不会的题目还可以一起到讨论室探讨，保证学习质量。

（五）以人为本，提高服务质量。

以读者为本，注重收集读者对图书馆资源利用方面的有益意见建议，他们是高校图书馆的主要使用主体，要充分发挥他们的积极作用。图书馆可以定期与学生和老师召开座谈会，及时了解学生的阅读需要，图书采购要贴近学生实际生活，拓宽读者服务范围，为学生和老师提供最需要的服务；图书馆要有针对性地组织开发针对学校各学科的特色服务资源，加强与各院系老师的交流，科学采购合理的纸质书籍和电子资源，研究探讨适合融入各专业课程的信息素质培养方式，开发相应特色数据库等资源，围绕重点学科建设，建立有自身特色的馆藏结构和特色资源库。同时，不断提高图书馆工作人员的从业素质，从工作责任心、工作能力、工作态度等多个方面提高服务标准，提高服务质量，同时要注重图书馆团队文化建设，加强事业心教育，完善绩效评估、人员选拔机制，不断提高科学化管理水平[6]。

总之，提高高校图书馆资源利用率，能促进高校图书馆的和谐与发展，促进校内各项事业的协调、进步，但其出发点是有利于读者、图书馆的发展，有利于调动工作人员的积极性。

参考文献：

[1]王宏岩.如何提高高校图书馆的服务水平[J].今日科苑，2009，15.

[2]苗剑英.对大学生图书馆利用情况的调查分析[J].科技情报开发与经济，2011，5.

[3]程家华.图书馆电子阅览室的建设与管理[J].大学图书情报学刊，2004（1）.

[4]王琳琳.高校图书馆自习室管理及服务模式初探[J].科技情报开发与经济，2009（2）.