开展思想教育的意义范文

导语：如何才能写好一篇开展思想教育的意义，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：预防；大学生自杀意念；思想政治教育工作

大学生作为一个最有知识和潜力、技能和才华的一个群体，是祖国未来的希望和国家的栋梁。他们是家庭多年来的中心和希望，承载着家庭甚至家族的愿望。中国每年约有28.7万人死于自杀，其中大学生自杀死亡率为20/10万，自杀则是大学生死亡的第2位原因，并成为大学生非正常死亡的重要原因之一。因此，研究大学生自杀问题已经成为社会学、心理学、医学和健康学等诸多学科领域关注的热点和重点，也引起了国家和政府的高度关注。自杀意念是心理学领域研究自杀现象的一个入手点，也是可以预防和干预自杀的关键。自杀意念是导致大学生自杀的危险因子，因此，自杀预防工作很重要的一环就是对自杀意念进行预防和干预。本文从预防大学生自杀意念角度分析开展思想政治教育的原则和内容。

一、预防大学生自杀意念的思想政治教育策略

1.家庭教育与学校教育相结合

“养不教，父之过”，可见家庭教育对大学生的重要性，我们常说家庭是心灵的港湾，家长对大学生的教育起着不可替代的作用，家庭教育对培养个人的良好心理素质和性格有着至关重要的作用。正确的家庭教育能帮助大学生形成健康向上的心理素质，培养大学生健康乐观积极的生活态度；反之，如果家庭教育不当会导致大学生产生消极的心理，甚至出现抑郁情绪或者自杀行为。所以家长要经常和大学生进行情感沟通，帮助大学生形成积极向上精神面貌，防止大学生自杀事件的发生。

学校是大学生思想教育的主要场所，学校教育主要通过课堂教学、校园文化和社会实践对学生进行思想教育；多数人上大学后离开父母生活在学校，他们的思想和行为受到学校环境的影响很大，可见学校教育的重要性，大学生在学校除了学到很多知识以外，还会学到很多做人做事的道理。因此，学校看重学生学习文化知识的同时，还应注重学生的思想教育，营造积极向上的校园文化，使学生处在积极向上的氛围中，预防大学生自杀事件的发生。

家庭教育和学校教育二者缺一不可。没有良好的家庭教育无法形成良好的人格基础，没有健康的学校思想教育青年人无法形成积极向上的人生观和价值观，在面临生活困难的时候很容易走向极端。因此要想做好预防自杀意念的思想政治教育工作，就要做到家庭教育和学校教育相结合。

2.理论教育与社会实践相结合

理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的基本原则。大学生处于人生发展的关键时期，这个时期的青年人精力充沛、思想活泼，行动力强，因此，高校除传统的课堂教学模式之外，还应该积极探索有效的实践活动，让大学生学有所用，在实践中锻炼自己的理论与实践相结合的能力，激发大学生学习的兴趣和动力，通过社会实践使大学生的生活丰富多彩，使他们的生活变得充实有趣，他们就没有时间胡思乱想，就不容易产生极端的想法。大学生也处于一个爱幻想的年纪，他们往往眼高手低，对未来充满了美好的想象，然而，由于实践能力不足，在现实中又很容易碰壁，遭受挫折，如果能早日让大学生接触社会实践，在实践中认识自己和现实，对于他们将来适应社会大有益处。因此，我们应该开展教学实践，引导大学生走出校门、走向社会深入实际，在专业实习方面，深入社区开展社会调查、志愿服务、公益活动，真正实现理论与实践相结合，理想与现实相助益。

3.学生为主体，重视学生自主性

在以往的思想政治教育中，学生的主体地位往往被忽视，处于被动状态，长期的压抑使学生易产生抑郁、焦虑等负面情绪，从而容易导致他们自杀。大学的思想政治教育，要以学生为主体，引导大学生形成正确、积极、健康的人生观和价值观。同时要使大学生能明辨是非，真正体会到生命的可贵，自杀不是解决问题的有效方法，应该树立正确的价值取向，用其指导学习和生活。

二、预防大学生自杀意念的思想政治教育内容

1.理想信念教育

大学阶段是大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的最佳时期。坚定的信念和远大的理想可帮助大学生抵御很多现实困难。当前多元文化、思潮的冲击下，大学生容易失去自己的判断，面对各种诱惑，容易误入歧途。有了坚定的理想信念，大学生自身便具备了抵抗挫折的力量，他们便能自觉地运用正确的思想武器同自身遭遇的不幸做抗争。因此，大学应对大学生进行正确的“三观”教育。大学要加强思想政治教育工作，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，抵制不良思想、不良情绪的影响，预防大学生自杀事件的发生。

2.抗压受挫教育

目前，大学生面对繁重的学习任务、激烈的学业竞争和复杂的人际关系，有些大学生迎难而上，但也有不少大学生由于抗压能力较弱，难以应对。尤其是90后独生子女从小娇生惯养，抗挫折能力较弱，他们有可能被压力压得喘不过气来，长此以往就会产生各种各样的负面情绪，甚至是心理问题，有的学生甚至走向极端。

因此，在社会竞争日益激烈的形势下，我们应该大力加强大学生抗挫折能力教育，一方面鼓励和告诫他们要懂得压力和挫折是人生之必然，不要抗拒和逃避，要勇敢去面对和跨越。另一方面，也可以结合心理学的研究结果，如心理弹性或心理韧性的研究成果，转化为教育手段，提升大学生的心理弹性，以此抵御各种挫折和困扰。

3.尊重生命教育

传统的思想政治教育往往会忽略生命教育，生命是其他一切可能的起点，因此高校教育要关注生命教育。具体来讲，生命教育分为理解、尊重生命教育和深化、延续生命教育两部分。（1）重视生命教育。人的生命只有一次，生命是脆弱的，大学生应懂得生命的珍贵，善待自己的生命。大学生树立积极的生命价值观，在日常生活中他们会发现并感受到积极的情绪，用积极的心态面对挑战，感受生活的美好，就不会轻易产生负面情绪。（2）深化、延续生命教育。生命教育要把家庭、学校和自身的教育有机地结合起来，将生命教育真正落到实处。生命教育不只是表面的认识，还应深深反思自己生命的价值和意义，一旦树立了生命的价值意识和深远的意义观念，生命自然就变得异常坚定与珍贵。

为了更好地使学生尊重生命，学校可以做一些与生命教育相关的专题教育，比如环境教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育、人口教育，等等。

4.立志成才教育

大学生是民族的希望、祖国的未来，所以培养优秀大学生是我们国家实现伟大复兴的根本所在。大学生一旦树立了成才的远大志向，在理想和使命感的感召下便会不怕挫折，勇往直前，不会为了一时得失而闷闷不乐，不会为了一点挫折而一蹶不振。理想会给人引导，使命会给人力量，所以我们应该引导大学生立大志，成大才；超越小我，成就大我。

总之，大学自杀意念预防是一项长期的工作，需要深入调查、细致分析、全面部署、多方合作、长期开展、重点突出，有针对性地开展预防和教育工作。

参考文献：

[1] MR Phillips ，Li XY，Y Zhang.Suicide rates in China，1995-99[J]. Lancet，2002，359（9309）：835-840.

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【关键词】微博；载体；研究生；思想政治教育

1 微博的功能特征及研究生使用现状

1.1 微博的功能特征

微博的功能体现在“”、“关注”、“评论”及“转发”四个方面，这些功能展现了微博的强大魅力和特征，主要表现在：（1）信息传播速度快，影响范围更加广；用户可自由获取、和分享信息，信息在经过一对多、多对多转发后形成链式传播。（2）信息门槛低，信息功能强大；用户可随时随地登录微博发表、评论或转发信息，并且可以添加图片或影音链接。（3）方式多样，不受时间限制；微博除了使用电脑客户端登录外，还可以充分利用手机、iPad等客户端进行登录，给用户提供了极大的便捷，突破了时间限制，影响范围更加广泛。[1]

1.2 研究生使用微博现状

2011年我们做过一份调查，结果显示研究生上网时间在8小时以上的占24.1%，在6-8小时之间的占22.26%，也就是说46.36%的研究生上网时间超过6小时，可见研究生的生活规律和特点与本科生大不相同，这也就为开展研究生思想政治教育提供了一个有效的渠道和平台。同时，调查显示在研究生群体中使用微博的比例占60%以上，每天都会登录微博的比例占49.54%，使用时间超过1小时的占72.13，由此可见，微博已成为研究生必不可少的信息交流工具。

2 以微博为载体开展研究生思想政治教育的优势

2.1 有利于增强针对性和实效性

研究生群体经过了本科阶段的系统学习和培养后，传统的课堂教学、报告宣讲等形式已经很难达到预期教育成果，但微博的出现在一定程度上弥补了这种缺陷，将微博应用于研究生思想政治教育工作中，不仅可以让思想政治课教师及时教学信息，而且还便于教师及时关注和掌握研究生的思想动态变化，增强教育的针对性和实效性。

2.2 有利于扩大受教育人群范围

我国研究生的年龄结构跨度大、生源情况复杂，学习活动场所分散，单靠传统的教学方式工作量大，覆盖面小，效果事倍功半。以微博为载体开展研究生思想政治教育可以通过裂变式传播，将信息覆盖到所有研究生群体，而且微博的使用方法简单，信息便捷，传播速度惊人，可以达到以往教育活动和教学方式所无法企及的效果。

2.3 有利于创建可信任的交流平台

微博本身作为一种开放性、交互性和随意性极强的网络交流平台，具有很强的互动性，与传统教学方式相比，它突破了教学时间的限制，教师可以利用零散时间随时随地与学生进行交流，这不仅能够激发研究生的兴趣，达到受教育的目的，而且利用微博平台交流，研究生不会因面子问题产生心理压力，能够更加自主地表达自己的想法，真正使研究生的思想政治教育触及到内心深处，达到教育的目的。

3 以微博为载体开展研究生思想政治教育工作的途径

进一步认识微博与高校思想政治教育的内在联系，可以丰富和完善研究生思想政治教育的方式，增加深度和广度，完善网络思想政治教育体系，为当前我国思想政治教育提供借鉴。

3.1 创建学校官方微博平台，抢占思想政治教育新阵地

3.1.1 依托党委宣传部，创建学校官方微博平台

党委宣传部作为学校的舆论导向和宣传部门，可以创建学校官方微博平台，及时学校时事动态，引导研究生群体树立客观、公正和科学的认识。同时也可以利用微博充分了解研究生群体的关注对象和思想动态，有针对性的开展思政工作，为开展研究生思想政治教育工作提供可参考依据。

3.1.2 发挥团组织优势，增加学校微博关注数量

共青团可以组织一批具有较高素质的研究生骨干成员，围绕学校微博开展话题讨论，一些关于学习、生活、交友等方面的信息，打造一个畅所欲言的交流平台，这样既可以调动研究生参与学校官方微博的关注热情，增加关注数量，又有利于促进研究生的健康发展。

3.1.3 重视宣传导向作用，占领思想文化阵地

微博以其开放性、便捷性和交互性的独特优势成为研究生群体热衷的对象，随着研究生群体使用微博的范围越来越广，学校要充分做好宣传导向，将学校发生的重大时事、研究生关注的热点及时向学生公布，树立正确的导向，把问题消灭在萌芽状态，积极应对微博带来的挑战。

3.2 教师和辅导员注册微博，关注研究生的思想动态

3.2.1 鼓励教师创新教育方式，拓展思想政治教育空间

微博的兴起，为高校思想政治理论课教师提供了一个教授和交流的平台，它将传统被动式的“灌输”教育转变为主动参与、共同探讨的开放式教育，教师注册微博，有利于促进师生之间的沟通与交流，逐步形成教育者与教育对象之间相互尊重、相互交流、相互促进的思想政治教育新模式。

3.2.2 鼓励辅导员建立微博，构建开放、自由的交流平台

辅导员是研究生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者，他可以借助微博平台学校教学科研、党建团建、就业指导等服务信息，在线同研究生进行交流和咨询，克服研究生组织管理难，分布零散，通知信息传达不到等困难。[2]也可以随时记录工作内容，积累感想、经验、体会，为以后更好的开展工作提供借鉴和思路。

3.2.3 把握研究生思想动态，提高思想政治教育针对性

微博诞生后，教师和辅导员可以根据研究生群体自身的特点，利用微博平台，对研究生群体的信息和表露出来的心情进行分析和研究，及时发现问题，提高开展思想政治教育的针对性。

3.3 发挥微博集聚效应，搭建教育互助群体

3.3.1 创新教育模式，增强交流互动性

传统的教育模式下，思政工作的主体是教师，客体是学生，以微博为载体的思想政治教育，主客体之间的划分不明显，教师和学生是平等网民，有平等的话语权，这样既可以拉近师生间距离，深入了解研究生的思想，也可以根据研究生的不同特点和需求，提高思想政治教育工作的针对性。

3.3.2 以社团为基础，创建各类微博社区

研究生依据共同的兴趣、爱好组建成各类社团，对研究生的学习和生活具有较大的影响，探索以社团为基础建立微博社区，充分利用社团开展各类讨论，激起学生共鸣，形成良好的互动和影响。此外，研究生骨干还可以依托红色社团，使党的理论、方针、政策通过微博这一新的媒体广泛传达到研究生群体当中，充分发挥在思想政治教育方面的引领和示范作用。

3.3.3 以辅导员为纽带，建立“学校――学院――班级”三级管理体制

辅导员可以以学院为单位建立一个微博群，将微博群建设成为各种活动和通知的信息平台，同时鼓励班级建立自己的微博群，再加上原有的校级官方微博，这样就构建起了“学校―学院―班级”三级微博管理体制，学校的信息可以通过辅导员转发到学院和班级，不仅可以减少工作的成本，而且可以提高工作效率，有利于在全校范围内形成正确的舆论导向和主流意识。

【参考文献】

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摘 要： 高校运用微信公众号开展思想政治教育存在一些问题，如校园公众号太多太杂、有时会陷入单纯追求关注人数和阅读量的偏误、思想政治教育效果不佳等。学校应对校园微信公众号加强管理、优化整合，公众号运营者应建立过硬的团队、加强相关研究，全体政工人员应注重提高媒介素养，打牢思想政治教育功底。

关键词： 微信公众号 思想政治教育 运营建议

微信对大学生思想和生活的巨大影响已引起充分的重视，为了占领思想政治教育的新阵地，更好地教育、管理和服务学生，校园微信公众号纷纷开通。但运用微信公众号开展大学生思想政治教育尚不成熟。分析目前运用微信公众号开展思想政治教育存在哪些问题，产生这些问题的原因，以及如何更好地运用这种新的平台和方法，发挥其独特优势，更好地服务于大学生思想政治教育，是值得研究的课题。

一、高校微信公众号进行思想政治教育存在的问题

（一）校园公众号太多太杂。

微信公众号于2012年上线，到2016年公众号数量已经超过1200万，成为微信网络信息的重要来源。申请公众号之后，组织或者个人便成为“自媒体”，通过编辑推送文字、图片、语音、视频等形式多样的信息发送给订阅该公众号的人，实现信息的传播、价值的传递。这无疑满足了诸多组织和个人的信息需求，适用于高校思想政治教育。由于公众号的申请过程并不复杂，运营有着极强的自主性，可以实现个性化的信息，高校的多个部门、高校教师特别是辅导员纷纷申请开通微信公众号。但过犹不及，目前各种各样的校园公众号呈现出“泛滥”的态势。

以Q大学为例，目前正在运营的官方微信公众号有Q大学、Q大学广播台、Q大学团委、Q大学学生工作、Q大学图书馆、Q大学研究生、Q大学R校区、Q大学校友之家、Q大学学生会、Q大学智慧校园等，还有该校各个学院的官方微信公众号。部分辅导员和专业课教师为了更好地教育、服务和管理学生还开通了个人微信公众号。在运营过程中，同一高校的不同微信公众号存在信息重复的问题。比如“Q大学校长××在新生开学典礼上的讲话”这则微信信息，在Q大学、Q大学广播台、Q大学R校区、Q大学校友之家及Q大学各个学院等公众号上均进行了。如果学生同时关注了其中几个公众号，那么他即使对这则信息感兴趣也通常只选择自己最先看到的一个点击阅读。

校园微信公众号太多加重了信息过载的问题。在这个信息爆炸、互联互通、自媒体的时代，学生每天会接收到大量信息，如果仅所在高校就有几十个甚至更多与自己有关的微信公众号，那么学生会因对信息的疲劳感而无视很多校园公众号的内容。即使阅读也总是快速浏览，很难入脑入心。某些学生对诸多校园微信公众号的丰富内容并无兴趣，反而因为名目繁多而感到厌烦。大部分学生仅会根据自己的信息获取需要和兴趣关注最有用、与自己关系最密切的几个公众号。对于部分公众号，有的学生出现了选择困难和在“关注”――“取消”之间不断徘徊的情况。有的学生虽然关注了某些校园公众号，但只会选择性地看或者很少看，时间久了觉得无用干脆取消关注。总之，校园微信公众号过多造成了这样的现象：运营者费心尽力编辑，学生偶尔看看、视而不见或者因未关注而根本看不到。这实质是一种运营者时间、精力和学校教育资源的浪费，更是思想政治教育效率低下的体现。

（二）陷入单纯追求关注人数和阅读量的偏误。

高校微信公众号开通和运营是为了更好地教育、服务和管理学生，做好对本单位工作的宣传，向学生传递正确的价值导向。然而，现实情况是，学生未必关注这些公众号，即使关注了也未必会认真阅读公众号的内容。某些校园公众号的运营者为此煞费苦心，想尽办法让广大学生关注和阅读。

有些高校或者高校的某一部门、院系采取了强制关注的办法。即要求相关学生必须关注某一公众号，并将其作为综合测评、班级量化考核等评价的考虑因素，甚至对不关注该公众号的学生进行批评教育或采取其他惩罚措施。有的还会对学生的关注情况进行检查，要求将学生关注该公众号的截图发送给班干部或老师，确保学生报告的关注情况的真实性。这样的办法在客观上保证了公众号的关注量，但显而易见，强制的手段完全背离运用微信公众号教育服务学生的初衷，一些学生为了避免不必要的麻烦，会在表面上听从要求，关注某一微信公众号，但他们是否愿意关注、是否乐于主动阅读该公众号上的内容、是否信服该公众号所传递信息的价值观却无从考量。且有些学生“上有政策，下有对策”，检查的时候关注该公众号，将关注后的截图发送给老师或班干部之后再取消关注。

有些高校微信公众号的运营者没有采取强制关注这种较为极端的方式，但为了吸引学生的关注和阅读做出了其他努力。有些运营者研究微信公众号的“吸粉大法”，开设投票和其他互动；设置问题悬念，关注或分享之后才可获得答案；社会热点等吸引眼球的内容；抢先学生的考试成绩等学生十分关切的信息；以语音、图片、视频等多种表现手段呈现内容……这些吸引学生关注、提高学生兴趣的方法是否可取，要视具体情况而言，不可一概而论。但值得反思的是，吸引学生关注和阅读公众号的内容，本是为了更好地教育服务学生，使思想政治教育的影响范围更大、效果更好，高校微信公众号的运营者在编辑公众号内容的时候，有时把太多的心思放在增加关注人数和阅读量上，或者单纯用关注量和阅读量衡量信息的质量和价值，高校微信公众号运营本初的教育目的在工作中不知不觉发生偏离，疏远教育性，而靠近商业性和娱乐性。

（三）思想政治教育效果欠佳。

尽管当前高校微信公众号呈“泛滥”的趋势，但真正在思想政治教育方面取得良好成效的公众号比例不大，可以说，大多数校园微信公众号还处在探索阶段，高校运用微信公众号开展思想政治教育的效果并不十分理想。

这与公众号推送的内容质量有关。具体而言，质量不高的校园微信公众号推送的内容通常有两种。第一种，哗众取宠，无营养。这种信息通常是为了博学生的眼球，与运营者“单纯追求关注人数和阅读量”的心B息息相关。信息或许十分华丽、有创意，语言风格也很时尚，能让学生觉得喜欢，得到了很多“赞”，但其实仅仅是迎合了青年学生的口味，没有实质性的思想内容，没有营养，学生看完之后“一笑而过”，微信公众号的价值引导作用完全处在被动局面。第二种，单调呆板，不新颖。或者是照搬一些专业书本、论文、教科书的内容，或者是使用强硬而不亲切的语气，或者是信息表现形式太单一（如全是密密麻麻的文字），或者是谈论已过期的新闻或信息，等等。这种信息则走上了另一个极端，没有认真研究当代学生的接受特点和时下的网络潮流，忽视微信公众号进行思想政治教育的独特性，或许内容很实在，很有用，但在学生看来“太正式”，看起来让人感觉很累、不舒服，自然就不愿意认同信息传递的观念。

综上所述，学生可能因为各种各样的原因并不十分情愿关注一些校园微信公众号，即使关注了也未必会认真阅读上面的内容；退一步讲，学生即使看了校园微信公众号的内容，很多时候也仅仅是获得了一些信息，至于获得的这些信息有没有用，对他们产生不产生影响就难说了。

二、产生上述问题的原因

（一）思想政治教育不可落后和不甘落后的心态。

校园公众号太多太杂，高校微信公众号“泛滥”，主要是某种思想政治教育不可落后和不甘落后的心态引起的。具体而言，主要有三个方面的原因：

第一，学生在哪，思想政治教育就要在哪。思想政治教育，不仅要通过课堂等显性教育方式开展，在生活的方方面面进行潜移默化的影响也十分关键。思想政治教育要始终与学生同在，换句话说，学生在哪，哪里就要有思想政治教育的阵地。微信公众号上线后，各行业领域纷纷申请开通，极大影响了学生的思想和生活。相关研究表明，到2014年就已经有将近85%的大学生在使用微信了[1]。各高校及高校的各部门、院系、教师纷纷开通微信公众号，其实是对思想政治教育阵地的抢占。由于网络的开放性、自由性和发展迅速，我们还未做好规划，微信时代就已经来临了。

第二，微信公众号具有开展思想政治教育的独特优势。微信公众号通过“一对多”的方式，将内容推送给每一关注者的账号，这样便极大地提高了信息传递的效率和准确性。校园微信公众号的关注者主要是该校的学生和教师，交流基础好，的信息容易产生共鸣，有利于产生积极的校园微信圈子文化。公众号信息内容可以通过文字、图片、语音、视频等多种形式表现，使得信息可以以立体的、有表现力的方式呈现，为学生喜闻乐见。公众号后台可以提供用户分析、图文分析等数据，可以一目了然地了解新增和取消关注的人数、信息内容的阅读和分享人数等，从而获知信息的效果，进而研究其中的规律。此外，微信公众号不断完善新功能，留言、评论、点赞、分享、关键词回复、投票等，加强了学生与公众号运营者的互动，也为更好地服务学生提供了便捷……这些其他思想政治教育方式不具备的新优势，使得众多高校思想政治教育者青睐微信公众号。

第三，各层面的重视和随大流。目前，党和国家、各级教育行政部门、各高校及相关部门、领导都十分重视网络思想政治教育，加上诸多高校和部门已经开通微信公众号，因此，有一部分思想政治教育者出于不甘落后或者随大流的心态也开通了微信公众号。

（二）微信公众号的信息传播有自身的规律。

运用微信公众号进行思想政治教育，前提是学生要接收并阅读公众号的信息。如果学生看不到某个校园微信公众号的内容，或者能看到但不看，那么公众号的内容再好也徒劳。从这个角度考虑，高校微信公众号运营者费尽心思增加关注人数和阅读量，是可以理解的。

然而，微信公众号作为2012年才上线的新的媒体平台，其信息传播方式和特点与传统的面对面交流、报纸、广播、电视，以及较新的网站、贴吧、博客、微博等都有所不同，需要运营者进行积极的探索。各个行业领域的微信公众号运营者、“网络达人”、学者从商业、信息传播等多个视角对微信公众号信息传播的特点和提高信息传播热度方法进行了研究。比如，如何运用标题吸引人们点击阅读，信息推送的最佳时间点和频率，什么主题、思想内容、表现形式更能得到认同和增加转发，等等。高校微信公众号的运营者们乐于借鉴这些经验和规律，以提高公众号的影响力，进而更有效地进行思想政治教育。

尽管增加公众号的热度和影响力是不同领域微信公众号运营者共同的追求，但最终的目的是不同的。比如，电子商务类公众号是服务于商业效益的，新闻资讯类公众号是为了传递新闻资讯的，娱乐休闲类公众号则是为了满足大众娱乐需要的……高校的微信公众号与其他微信公众号不同，不应仅仅满足于吸引更多的注意，更要注意信息内容的品质和教育功能的发挥。所以，对于思想政治教育来说，其他领域微信公众号运营的经验和规律只能在恰当的时候为我所用，不可全盘照搬。高校微信公众号运营者如果把精力主要放在增加关注和阅读人数上，忽视教育服务学生、进行思想引导的最根本目的，便是工作的偏误。

（三）某些思想政治教育者能力弱。

运用微信公众号进行思想政治教育的效果不佳，有很多原因，包括复杂的社会思想状况、开放的网络环境及“爆炸”的信息、微信公众号自身的局限性，等等。但究其根本原因，则是某些教育者的思想政治教育功底薄弱。

万变不离其宗，在任何时期、对任何一代人、采取任何形式的思想政治教育都有共同的规律和独有的特点。在自媒体时代，对当代大学生，运用微信公众号进行思想政治教育，既要遵循思想政治教育的一般律，又要考虑时代的特殊性、当代青年学生的思想特点和微信公众号自身的规律。

运用微信公众号开展大学生思想政治教育效果不理想，有的内容哗众取宠、无营养，有的则单调呆板、不新颖，实质上都是没能做好思想政治教育的一般规律和具体教育情景和问题的特殊性相结合。哗众取宠的内容显然是只考虑了大学生的口味和信息传播的规律，忽略了进行正确价值引导的教育目的；单调呆板的说教式内容则是只注重思想性和实用性，忽视大学生的兴趣和时代的特点。这些偏颇都是某些思想政治教育者能力弱的表现。

三、对校园微信公众号运营的建议

（一）学校层面：加强管理，优化整合。

目前，微信对大学生思想和生活的巨大影响已引起了充分的重视，为了更有效地开展大学生思想政治教育，微信公众号这一平台已经进行了广泛的运用。但目前的问题并非运用微信公众号开展大学生思想政治教育的必要性和优势没有认识到，而是如何规范、整合校园微信公众号的运营，使校园微信公众号在数量上做“减法”，在质量上做“加法”。

只要不传播非法的言论信息，组织和个人就可以自由开通微信公众号，并向订阅者推送信息。然而，账号主体为一所高校的微信公众号，经过了认证，成为某一高校及其所属单位或组织的官方微信公众号，这些公众号所的内容代表着学校的态度、形象，学校层面有权也应当对其进行管理。其他与该校有关的微信公众号，如教师开通的个人微信公众号等，由于关系到学校的形象等问题，学校可以通过出台规定等文件，对这些公众号运营的原则、注意事项等做出一定的要求。

高校应当有专门的网络思想政治教育责任机构部门和专门的负责领导，对该校各单位的官方微信公众号进行管理。可以对学校开设哪几个官方微信公众号进行整体的规划，对已经开通的微信公众号进行整合，通过撤销、合并、增设，明确每个微信公众号的运营目的、面向对象和推送内容的主要范围，使学校官方微信公众号的设置更合理。与此同时，也对公众号运营的队伍进行整合，每个官方微信公众号都应有一名熟悉相关业务的专门负责人，带领一支素质过硬的团队进行运营。此外，学校层面应制定详细的校园微信公众号的运营具体规定，专门的管理机构和责任人应根据规定加强规范管理，对各微信公众号进行指导，并严格审核把关的内容。

（二）公众号运营者：建立团队，注重研究。

运用微信公众号开展大学生思想政治教育是一个综合性的课题。首先，微信公众号的信息传播有其自身的规律，运营者需要具备较高的媒体素养，熟悉当前的网络潮流和信息传播规律；其次，思想政治教育有严格的方向上的要求和灵活的形式与方法；再次，大学生有独特的心理特点和思想需要。所以，高校的微信公众号运营者需要掌握的知识、具备的能力是多样的。一个人的智慧和力量是有限的，一个好的校园微信公众号背后往往有一个出色的团队。团队中的成员应当各有所长，分工明确。要有一个对微信公众号进行全面负责、指导管理的责任人；要有一个或几个在大学生思想政治教育方面有经验、熟悉学校和开设公众号单位情况的专家学者作为顾问，对公众号的思想内容进行把关、提供指导意见；要有一个专门的策划联络人，负责该公众号运营的具体事项；要有一批擅长网络编辑的后台工作人员对微信公众号日常的内容进行具体编辑，其中包括排版、美工、音视频录制和剪辑、图片编辑，等等；还要有一批文字、图片、音频视频的供稿者。

在这些成员中，专门的策划联络人可以由一个熟悉网络环境的公众号依托单位的工作人员担任，后台编辑可以选拔一部分学生进行工作。在现实中，有相当多的高校微信公众号采用了这种办法。让学生参与微信公众号的运营中，不仅可以解决公众号运营人手不够的问题，使部分学生发挥专长、锻炼能力，而且学生相对于教师更了解自己的兴趣和需要，他们的参与使公众号的内容更“接地气”，取得更好的效果。在校园微信公众号运营团队成员中，是否有一批水平高、投稿积极的供稿者是公众号能否持续良好运行的关键因素。仅凭一个具体负责公众号运营的工作人员和一部分学生的力量，难以源源不断地“生产”出好的原创内容。运用微信公众号这一平台做好大学生的思想政治教育，需要全校政工人员的关注和支持，特别是需要大批有思想的辅导员等思想政治教育工作者为其积极提供生动鲜活的原创稿件。

要使校园微信公众号取得更好的思想政治教育效果，运营者团队应加强研究。一方面，要研究微信公众号的信息传播规律，借鉴其他公众号的运营经验，分析公众号后台提供的数据，通过新颖的形式和内容、科学合理的推送时间和频率等方式吸引学生的关注、阅读和转发。另一方面，要研究思想政治教育规律和大学生的兴趣、特点和需要，使公众号不断推送学生需要且乐于接受，触动学生心灵、启发学生思考、引导学生正确价值导向的内容，使校园微信公众号真正樗枷胝治教育所用。

建立过硬的运营团队，认真研究规律，校园微信公众号源源不断地推送有益、有影响的内容，逐渐树立品牌，将取得更广泛更有效的思想政治教育效果。

（三）全体政工人员：提高媒介素养，打牢思想政治教育功底。

思想政治教育和微信公众号，二者是内容和形式的关系。形式为内容服务，内容通过形式展现出来，二者相辅相成。然而，在高校政工队伍中，往往是有着丰富的思想政治教育经验的未必懂微信公众号，会使用和运营微信公众号的未必具有深厚的思想政治教育功底。

目前微信已经“形成了一个新兴的庞大的社会网络，缔造了社交、媒体、商业办公、支付等健全的生态圈”[2]，对我们生活的方方面面产生了影响。大学生作为乐于尝试新鲜事物、追赶潮流、有着强烈的社交需求，自然是微信开通较早、使用频率较高、用户人数比例较高的人群。在这种形势下，思想政治教育者必须提高媒介素养，与学生同步。然而，部分有着丰富的思想政治教育经验的老专家、老教师不能很熟练地使用微信，更别谈运用微信公众号开展思想政治教育了。

校园微信公众号的运营者大多是年轻的教师，其中辅导员占了很大的比例。这些年轻教师通常工作在大学生思想政治教育的第一线，他们有活力、有思想，具有较强的学习能力和网络运用能力，能较好地与大学生进行交流，但是相对来说可能欠缺经验，需要领导、专家的指导和帮助。

这便形成了运用微信公众号开展思想政治教育工作中的矛盾，解决这个矛盾，需要全体政工人员的共同努力。一方面，大家应努力提高媒介素养，能够随时赶上甚至超过学生的步伐，使思想政治教育始终处在主动的局面。特别是校领导及学生工作部、宣传部等相关部门的领导，作为关键人物，他们的媒介素养和创新意识在一定程度上决定了该校思想政治教育是否走在前列，更能对全校的思想政治教育工作进行更切合现实的指导。另一方面，运用微信公众号开展思想政治教育，最终目的是更好地对学生进行思想引导，万变不离其宗，具有牢固的思想政治教育功底是基础和根本。在这个方面，广大政工人员要虚心向有经验的专家和教师学习。特别是有着巨大潜力的年轻教师，在思想政治教育实践中应多思考、总结，多请教，并巧妙地运用新平台、采取学生喜闻乐见的形式开展工作。

参考文献：

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关键词 电力企业建设 职工思想教育 文化建设视角

中图分类号：C29 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.08.075

Abstract Electric power enterprises as the focus of national economic development， strengthen the ideological education of internal staff， the eternal ideas advanced， both to maintain personal development must move， but also to promote the necessary conditions of construction enterprises. The "creation of culture from the perspective of the employee of an electric power enterprise ideological education" as the main research object， the first interpretation of the electric power enterprise enterprise culture create meaning， and then discusses the culture to create the positive significance on the ideological education of electric power enterprise employees， and carries on the explanation to the problems existing in the current electric power enterprise ideological education， puts forward some suggestions and Countermeasures on how to solve these problems. The innovation of this paper is to explore the breakthrough of enterprise staff's ideological education from the perspective of cultural construction， and to combine the two.

Key words Construction of electric power enterprises； Ideological education of staff and workers； cultural construction perspective

科技与人才是构成当今社会企业之间发生竞争的重要因素，因此加强员工培训，提升企业的综合竞争实力就显得尤为重要。对电力企业的职工而言，除却围绕基本工作内容而体现出的技能之外，更为重要的就是不断汲取有关思想和文化方面的教育内容，永葆理念的先进性和创新意识。另一方面，企业文化作为企业发展与建设的灵魂，与每一位员工的成长息息相关，因此如何将企业文化建设与传统企业职工思想教育结合起来，就成为了电力企业经营管理者不得不慎重思考的问题。

1 电力企业当中企业文化的创建意义

企业文化属于意识形态领域，属于“软实力”层面，任何企业在不断发展和建设过程中，都需要积极加强软实力的建设，从精神形态的领域保障企业内部无论是基层职工，还是高层领导都能形成有关企业发展的统一价值观，以实现内部的优化升级。

首先，受我国宏观经济形势的影响，近年来我国传统电力企业的发展进入了一个相对缓慢的过渡时期，能源建设的调整与改革以及当前我国环境建设策略的不断调整，都给传统电力企业带来了一定的冲击，促使其必须不断审视当代社会传统经济的发展环境，做出相应的调整和应对，也促使其必须加强和重视企业的文化建设，让企业在兼备独特性与思想性的同时，更具备无穷的生命力，为企业接下来的发展建设工作奠定基础。

其次，发展电力企业的企业文化，有助于对处在平稳发展阶段的企业不断注入新的活力，让企业职工在共同的企业发展愿景、使命以及价值观的作用下，对企业定位产生更加清晰的认知，并在共性思维的影响下，形成具有一定规范性和协调性的品质与力量，形成爱岗敬业、积极向上、坚忍不拔、团结协作的良好风貌，为企业建设贡献自己的力量。

最后，电力企业创建好企业文化，也是促进企业职工更好地履行职业责任和社会责任的有效方式。就电力企业本身在国家经济发展体系的重要地位而言，其内部的每一位职员都肩负着支援祖国电力建设的重要使命，而为企业创造价值，实现个人对于企业所能产生的作用与价值，便是服务于社会，履行社会经济建设与发展电力企业重要责任的有效手段。

由此来看，在电力企业当中创建企业文化，并加强对其的普及、宣传与推广，不仅是推动企业内部形成积极稳定工作氛围的重要选择，同时也是引导企业职工不断保持思想上的先进性，形成统一的企业价值观，更好地服务于企业建设的必然选择。创建企业文化不仅能够为企业建设拓宽道路，还能为已经生成的发展氛围奠定基调，为企业的发展前行夯实基础。

2 文化创建对电力企业职工思想教育的积极意义

激烈的市场竞争促使每一个身处大环境中的企业，都要不断注重吸纳和引进人才，加强人才培养，使人才成为企业发展的重要基石。鉴于企业文化建设对电力企业发展本身所存在的意义，其对企业职工思想教育工作所能产生的影响也是不容忽视的。一方面，企业文化创建与企业及企业职工思想教育工作二者互为依托，相互依赖，文化创建是企业职工思想教育工作的航引，思想教育的内容、方法的选择以及教育形式与社会的关联性和紧密性，都需要紧密围绕文化意识形态来进行构建；另一方面，发展中的企业必然引起企业文化意识形态的更新，而在共性企业文化因素的影响下，员工内部所形成的潜移默化的价值观、使命和愿景，也会随之发生变化，而这一切将为职工思想教育工作奠定强有力的基础，既有利于企业的长远发展，也有利于构建企业与社会之间紧密关联性与关联意识。

3 电力企业当前思想教育工作存在的问题

3.1 产业与社会发展形势关联性的缺失

随着当今社会发展速度的不断加快，传统电力企业思想教育工作呈现出落后于现状的发展态势。其内容过时、缺乏创新，不仅达不到员工思想教育的需求，甚至在适应社会以及企业自身发展形势方面也显得乏力与落后。

3.2 电力企业思想教育强烈的工作性目的

电力企业职工思想教育工作隶属于员工培训层面，因此当从业人员将其定位为工作指标，怀揣着一种为完成工作任务而展开思想教育工作的心态来进行教育和推广，就会使整个教育工作充满功利性色彩，难以实现真正服务于企业、服务于社会发展的重要目标。

3.3 工作者的素质极具提升空间

作为电力企业思想教育工作的主要执行者，培训人员的一举一动、一言一行都有可能成为普通职工效仿和学习的对象，因此当其个人的品质、意志以及思想道德方面呈现出一定的缺陷时，就难以产生对职工的良性引导作用，职工也很难据此形成高素质、高能力的良好品质。

4 文化创建视角下电力企业职工思想教育的实施策略

鉴于创建企业文化对提升企业发展实力、稳定企业发展基础的作用，针对目前企业职工思想教育过程中已经呈现出的问题与弊端，笔者认为文化创建视角下的电力企业职工思想教育工作可以从以下两个大方面来展开：

4.1 充分认知目前电力企业职工思想教育工作所存在的问题

从目前我国电力企业开展思想教育工作的现状来看，其取得的效果颇为有限，鲜有实质性的突破。很多电力企业固步自封，延续传统的思想体系，思想教育工作的内容繁杂、冗余，难以适应现代化的社会以及企业发展需求，以至于整个思想教育工作呈现出停滞不前的状态。这一方面导致现有的电力企业职工思想教育工作推进困难，致使很多职工长期处于不正确的思想观念的影响下，不利于企业对员工思想教育工作的进一步开展；另一方面，不到位的思想教育工作又极容易引发职工的不自信、缺乏判断力和思想迷茫。在现代化网络四通八达的社会环境当中，多样化的网络信息时刻影响着人们对事物的认知，当职工自身对事物缺乏正确认知，没有形成正确的价值观和思想观念时，便极容易被纷繁复杂的外在环境所干扰，以致误入歧途。

此外，从事企业职工思想教育工作的管理人员，必须充分意识到当前我国电力企业职工素质仍有大量的提升空间。企业的发展状况受制于企业职工工作状态以及工作能力，而企业职工的基本素质又会对其工作能力和状态产生直接的影响。很多企业管理者本身具有较强的经济思维和科技研发能力，但是对实际管理工作中所会面对的问题以及解决的措施，并不曾深入涉及，这就导致企业职工在实际工作者，在接受思想教育过程中，缺乏强有力的引导，忽视了对职工素质的不断提升和稳固，从眼前看，这是不利于职工自身成长与能力建设的问题，但从长期发展的意义来说，这却是会制约企业前行的根本性因素。

4.2 针对电力企业职工思想教育工作所存在问题而展开的破解策略

（1）提高职工的素质，提高工作效果。电力企业可以从两个角度来展开工作，以提升企业职工的综合素质。首先，企业可以通过开展专业的职业技能培训来提升职工的综合素质，让职工不断提升个人能力，使之更加适应企业发展状态，更为契合企业发展所需和岗位要求，从而为企业创造更多的价值；其次，加强企业文化建设，通过团体活动培养职工的团队意识和合作精神，不断加强企业文化对员工的感染力和号召力，提高思想教育工作的效果。

（2）转变思想意识，创新工作方法。陈旧的教育方法不仅不利于职工对思想培训内容的吸收，还极有可能促使其对培训教育内容产生厌烦情绪，导致电力企业的思想教育工作难以取得理想的效果。鉴于此，工作人员要从企业文化的视角考虑，关注每一名职工的生活状况、实际所需，从“以人为本”的视角出发，不断加强与职工之间的沟通和交流，让共性的企业文化氛围推动企业职工间形成良好而默契的工作作风。

（3）加强思想教育工作的先进性。电力企业要经常对企业文化进行及时的更新与补充，顺应社会的发展以及企业自身建设的需要，对教育内容进行适当的调整与改变。只有这样才能让企业职工始终保持思想观念上的先进性和积极性，从而促使自身在潜移默化的良性氛围中走向学习与培训的健康轨道。

5 结论

企业文化属于意识层面的内容，对事物的发展能产生能动作用。鉴于当前电力企业发展过程中加强职工思想教育本身所具有的重要意义，将企业文化建设与思想教育工作相结合，在充分认识现有的思想教育工作所呈现出的问题和缺陷的情况下，不断提升教育工作者思想上的先进性，加强其与普通职员之间的理解和沟通，将有助于企业形成良性的文化氛围，推动企业员工形成正确的价值观和共性的企业文化观，从而在以后的工作中为企业展开更好的服务。

参考文献

[1] 张知林.电力企业职工思想教育的创新研究[J].中国新技术新产品，2010（8）：252.

[2] 张新宇.建设企业文化提高职工素质――电力企业职工思想政治教育[J].山东工业技术，2013（13）：197.

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【关键词】思想政治；核心价值体系；社会主义

新时期下的思想政治工作需要明确的指导意义，根据新时代的具体特征，不断丰富并且完善的基本内涵，用最新的理论成果教育人民、武装全党，以党和人民的共同理想来凝聚力量，以时代精神与民族精神来鼓舞斗志。构建社会主义核心价值体系对于开展具体的思想政治工作有着十分重要的指导意义，为了能够推动人民群众自觉追求高尚的精神品质，则需要综合运用各种创新方法，对思想政治工作的开展模式与教育内容进行进一步的优化与改良。

一、创新对于思想政治工作的重要意义

根据以往的工作经验不难发现，思想政治体系能够科学有效地对教育实践活动起到指导作用。从宏观角度来看，思想政治工作是由心理教育、道德教育、思想教育与政治教育所组成的。思想政治工作是当前我党思想文化建设与意识形态建设的重要方法，既要坚持党的领导也要根据实践经验来推动思想政治工作的创新。构建社会主义核心价值体系作为一项意义重大的战略任务，相关的思想政治工作一定要能够体现出充分的创新性，突出本质要求，彰显核心价值体系的指导力量。（一）内容创新。社会主义核心价值体系来自于在我党长期领导下所形成的思想政治理论创新成果，根本的创新手段是对历史的科学分析与归纳总结，所形成的行为规范与价值原则是指导人民群众生产生活的基本标准。新时期下的思想政治工作要以核心价值体系的构建为首要任务，通过工作内容的创新，能够使新的工作内容体系与人类的发展规律保持一致，使核心价值体系的内在本质体现出充分的科学性，使人民群众对我国社会未来的发展趋势有一个全面且深入的认识。（二）内容创新的重要意义。社会主义核心价值体系是一个有机的整体，体现出了社会发展的长期规律，并以为指导思想。党和人民群众的共同理想是维护人民群众的根本利益；时代精神与民族精神是推动我国社会经济发展的精神动力；社会主义荣辱观是时代精神与传统美德的完美结合。核心价值体系的建设是首要的思想政治工作任务，只有通过内容创新，才能够建构起体现时代要求与民族特征、以培育基本道德规范与共同理想为目标、以为指导的思政工作内容体系，将核心价值体系的科学性与先进性充分体现出来，使人民群众对于新时代下的核心价值取向有一个新的认识。

二、思想政治工作创新的根本思路

思想政治工作的开展与创新离不开核心价值体系的指导，所采用的创新手段一方面要与新时期下的工作需求相一致，另一方面要将核心价值体系所确立的道德规范、价值原则与具体的思想政治工作相统一，将心理教育、道德教育、思想教育与政治教育有机结合起来，形成互为表里的工作内容体系。（一）提升人民群众对于思想政治工作的政治认同感。我党的思想政治工作以政治教育为核心，政治教育指明了思政工作的预期效果、工作方向与工作性质。以思想政治教育为主要手段，使人民群众了解新时期下我党各项工作所体现出来的政治信念与政治理想，提升人民群众对于思想政治工作的政治认同感。政治教育内容的设计需要向核心价值取向看齐，开展实践意义教育、实践主题教育与理论教育。彰显核心价值体系，深化政治教育，关键在于以最新的研究成果教育人民、武装全党，深化人民群众尤其是党员干部对理论体系的理解。（二）加强以共同理想为主题的思想教育。新时期下的思想政治工作需要以思想教育为先导，根据思想教育的根本目标来设计思想政治工作的有关内容。在思想教育工作的推动下，能够使人民群众形成正确的方法论、价值观与人生观。在我党领导下所开展的思想教育工作需要根据核心价值体系对教育内容进行设计，将以往的教育实践经验与理论有机结合起来，掌握意识形态建设工作的自、主动权与指导权，新形势下的思想教育工作需要以信念教育为重点。以核心价值体系来指导内容创新，使人民群众对于社会主义抱持坚定不移的信念。深化信念教育需要突出改革的重要意义，引导人民群众了解改革对于新时期下我国现代化建设的重要作用，使人民群众自觉提升创新意识、民主意识与竞争意识，形成工作进步、思想进步的社会氛围。同时，也要促使人民群众对当前国际社会的复杂性与斗争性有一个全面的了解，能够从阶级分析的角度对于当前的国际形势进行观察，构筑思想防线，提升民众抵抗价值观渗透与腐朽思想的能力。（三）深化道德教育。思想政治工作以道德教育为基础，通过道德教育能够使人民群众形成正确的道德观念，指导民众的生产生活行为。新形势下的道德教育在内容上需要承接我国的传统美德、协调法律规范、适应市场经济，使人民群众了解应该抵制什么、反对什么、提倡什么，形成良好的社会风尚与健康的人生态度。一方面要尊重个人的合法权益，另一方面要引导人民将集体利益与国家利益放在首位。（四）加强心理教育。加强人民群众的思想教育工作，需要以思想政治工作为前提和基础，开展心理教育工作的根本目的在于使人民群众的心理素质得到提升。随着我国社会经济的不断发展，人民群众生活水平的不断提高，我国城乡居民的生活方式与思维方式都出现了比较大的变化，相关的心理教育内容与心理教育模式也需要进行与之相适应的调整。在当人民群众生活不断加快、经济与文化等方面的竞争日益激烈的大背景下，众群众的生活压力也在不断增加，在各项生活实践中所体现出来的思维偏差也越来越明显，进而引发各种各样的社会问题。当前我国正处于经济发展方式转变、产业结构优化升级的关键时段，人民群众的心理状态与思维方式对于我国未来一段时间的发展有着十分重要的影响。针对人民群众所开展的思想教育工作一定要与当前我国人民群众的心理动态相适应，所制定的心理教育工作在内容上要以维护稳定为基本前提，心理教育工作的开展也需要能够体现出充分的合法性与合理性，依照各项法律法规开展思想教育工作。最大程度上缓解人民群众的心理问题，促进群众深化对于和谐社会的认识，实现人的心理和谐，促进人的心理健康。将缓解社会矛盾作为当前我国心理教育工作的根本目标。心理教育工作的开展首先需要对和谐理论进行深入的讲解，使受教育群众形成一个良好的和谐精神，通过和谐精神对人民群众的日常生产生活行为进行指导，促进人民群众用和谐的思维来理解日常生活所所遇到的各种矛盾，确保人民群众能够在处理各种问题的过程中，以一个宽容、豁达并且乐观的精神面对问题并解决问题，使人民群众能够以健康向上、理性平和以及自尊自信的态度面对生活、面对工作。在人际关系方面，要使人民群众树立共同发展、合理竞争的处世心态，提倡使用精神与包容精神，形成见义勇为、互爱互助、尊老爱幼以及男女平等的社会风尚。在人民群众生活水平不断变化的过程中，一方面要满群众的需求，另一方面也要满足人民的精神需求，使人民群众的精神文化水平得到进一步的提升，将文学艺术愉悦身心、陶冶情操的独特作用充分体现出来，为群众提供更多欣赏文学艺术作品的时间与机会，对群众的心理与情感进行适当的调节，消除群众在日常生活与工作中所产生的失落感、孤独感与忧郁感。其次，要加强对于群众的心理疏导与人文关怀，对心理疏导机制与人文关怀机制进行不断的完善，将促进社会和谐、维护团结稳定与加强心理教育作为改进思想政治工作的重要课题之一，在解决矛盾的过程中不可以再出现其他方面的矛盾。心理教育工作人员需要对人民教育的心理需求进行多方面、多层次的观察，从文化、政治以及物质三个方面为人民群众提供支持，提升人民群众对于思想政治工作的信心，提升群众的成就感、自豪感与满足感。

三、结束语

思想政治工作是一项长期、系统的工作，思政工作的创新需要以以往的工作实践经验与理论为基础，结合新时代下现代化建设的具体需求对工作内容进行创新，提升人民群众的精神品质。

【参考文献】

[1]郑自立.构建社会主义核心价值体系与思想政治工作创新研究[D].湖南师范大学,2008,06(13):17-18.

[2]陈成文,孙树文.从建设社会主义核心价值体系看思想政治工作的内容创新[J].湖北社会科学,2010(07):169-172.

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一、建筑企业员工思想教育工作人本化的必要性

员工思想教育工作是建筑企业发展中的重要部分。随着新时期的到来，受现代市场经济的影响，企业思想政治工作的开展也需要不断改进，尤其要重视人本化教育和管理。员工思想教育工作的核心是以企业职工为本，掌握企业职工的思想动态、期望，以其关注为焦点。同时，企业产业升级、技术更新，促使企业的职工队伍的结构发生变化，文化层次、受教育程度不断提高，业务素质加强，求知欲望增加，企业员工整体呈现“独立思考能力加强、精神文化需求独立而富有差异，思想活跃”的特点，对企业文化建设有着重要影响。信息时代的到来，加快了社会舆论的传播范围，职工获取信息的途径增加，给企业员工思想教育工作提供了更有效的手段，开展企业政治思想工作，提高工作效率，人本化教育与管理成为市场对企业的新要求。造就愉快、友好、关怀的企业环境，保证企业拥有强大向心力和凝聚力，使企业员工产生荣誉感和归属感，增强员工之间的沟通协调，稳定企业职工队伍，都是员工思想教育工作的重要方面。

二、员工思想教育中人本化管理存在的问题

伴随着新时代市场经济的发展，企业也产生了相应的发展问题。企业员工思想教育工作作为一项以思想政治教育为主的活动，其复杂、多变、临时的特点，使之不能快速做出相应的改变，这就造成了两个问题：首先，企业中的员工大多都接受过高等教育的洗礼，在追求物质生活的同时，更在意精神追求，如此一来，相对滞后的企业员工思想教育工作往往不能随着员工独立意识的变化做出调整，导致在实际的管理过程中无法从实际出发了解员工的心理变化。其次，理论需要与实际结合才能发挥其指导作用，但许多企业对于国家方针政策的理解还只停留在表面阶段，企业员工思想教育工作往往是在单位改革后才做出改变，没有起到理论对实践的指导作用，这使得企业员工思想教育工作看起来更像是对一段时期内的思想总结，违背了企业员工思想教育工作的初衷。

三、员工人本化管理的措施

（一）维护员工利益

员工在企业工作中不仅有需要完成的义务，而且还有一定的权利，开展人本化企业员工思想教育工作首先必须要承认员工的权利，让员工行使自己的权利。从企业管理层面来讲，企业各项制度主要是为了对员工的行为进行规范，保持正常的生产秩序，员工虽然对制度的认知程度不一，但是都有对制度的知情权。在企业员工思想教育工作中要维护员工的权利，制度公开。另外，在涉及员工利益的问题上，员工思想教育干部应该多从员工的角度出发看待问题，最大限度保障员工的合法利益。

（二）对员工的想法予以重视

公司开展员工思想教育的目的就是对员工的感情的影响，从而让员工对公司的文化等都产生认同感，不过要真正地实现这个目的，就要在感情上对员工进行尊重，对员工的想法要重视。也就像是我们人与人之间一样，要是想让人尊重我们，就要我们先去尊重对方。对于企业和员工之间也是一样的，要在尊重员工的前提下与员工进行沟通，这样员工对我们企业有更好的了解，企业对员工的想法也有一定的了解了，这样对于企业以后的发展来说将会是非常的有帮助的。

（三）从多个渠道进行文化传播

众所周知，一个成功的企业都会孕育出一种特有的企业文化。企业文化中的一个核心因素就是价值观，而价值观对人行为的支配作用的重要性是不言而喻。而企业员工思想教育工作正是要培养一种能够将员工紧密联系在一起价值观。企业应通过建立企业内部网站，报刊及一些手机通信的方式，形成一个文化传播的平台。营造企业内部良好的文化氛围，在提高企业员工思想教育工作者的管理工作能力的同时，也加强员工思想认识的提升。通过一定时间的积淀后，形成企业本身所特有的企业文化，形成一种能够影响每一个人的共同信念，同时能够留住人才，吸引人才，这符合企业的长远利益发展需求。

（四）管理体系的标准化

一个成功的管理体系是企业迈向成功的关键，这个道理对于企业同样适用。标准化的管理体系是管理质量的保证，企业可以通过开展管理课程、制定职位说明书来明确每个职位的性质、责任与要求，在互相联系的同时又能各司其职，提高工作效率。同时通过建立完善的考核机制、奖罚机制来使教育与管理有章可依。

（五）发挥员工思想教育组织在企业中的作用

员工思想教育组织是企业中负责思想工作的重要组织，在我国的大环境下企业员工思想教育工作是企业发展的推动力量，工作中所宣传的集体主义精神是中国发展强大的发展动力。目前我国企业经历了改革开放以及市场经济的冲击和洗礼，其中员工思想教育组织的作用并没有减弱。但是要想能够继续能够发挥巨大作用就必须与时俱进，改变旧的工作方法，摆脱旧思维的桎梏，开创灵活的适应强的工作方法。这就要求员工思想教育组织的工作人员要提高知识和能力水平，以及在不断变化的工作环境中的适应能力。

四、结语

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关键词：企业工会；职工；思想教育；问题；分析

中图分类号：D412.62 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0119-02

随着我国企业的快速发展，在当前形势下，加强企业职工的思想教育也面临着一系列的问题，在这个过程中企业工会扮演着重要的角色，也承担着职工思想教育的重大责任，如何有效提高职工的思想觉悟，把握职工的思想动向，积极调动企业职工的积极性等都是当前企业工会应该认真思考并解决的问题。只有这样，才能够保证企业不断发展的需要，做好人才队伍的保证，促进企业经济效益的增长。

一、建立企业职工思想教育的长效管理机制

对于企业的发展来说，职工的思想教育工作必须常抓不懈，因为职工的思想倾向直接的关系到整个企业的运行以及未来的发展，因此，工会必须把职工的思想教育管理工作作为一项长期的工作开展下去。而在具体的思想教育过程中，就有一系列的工作要做，其中工会在进行思想教育工作的过程中一定要准确的了解和把握职工的思想实际，贴近他们的生活，从而更加有针对性的开展教育管理工作。对于职工的思想教育来说，职工拥有什么样的世界观、人生观以及价值取向都影响到职工的言行，关系到企业的发展。在这方面工会应该强化职工立足本职工作岗位的基础教育。其中重点就是要让职工明确自身的工作职责和对国家经济建设的重要作用，从而树立起他们的责任意识。其次就要做好职工的基本政治思想常识教育。加强职工的政治思想教育重要的就是让广大的员工及时的认识和了解到国家最新制定和颁布的一些法律法规，特别是在进行教育的过程中要让广大职工了解《工会法》、《劳动法》、《劳动合同法》等方面的基本知识，这样一来职工既能够明确相关的法律法规，避免相应的纠纷和权益损害，同时也能够把职工的个人愿望与企业建设客观需要统一起来，事项共同进步和发展。与此同时就是要提高职工的科学理论素养，工会应该在这方面加强宣传和教育，用科学的思想理论教育职工这个根本，用科学的思想理论知识去武装职工的头脑，确保职工拥有社会主义核心价值观取向，从而实现企业的长远发展与和谐发展。

二、及时了解和掌握职工思想动向，重视思想教育的时效性

企业在不断的发展，于此同时职工的思想也在时刻的发生着变化，因此及时有效的把握职工的思想走向对于企业的发展意义重大。由于经济的快速发展，特别是一些企业在变革和转型的过程中，由于客观环境的变化，职工的主观思想也会受到这一客观变化的影响，进而出现思想上的波动。特别是在企业发展的过程只，因为一些岗位的变动或者是矛盾纠纷过程中，职工的思想动向也会发生重大转变，在这个过程中工会一定要深入到职工中去，及时的了解他们内心所想和内心的需求，做好深入细致的思想政治教育工作，对于职工在发生过程中所遇到的困难一定要及时的进行帮助，从而化解他们心中的疑虑，放下心中的负担和压力，充满激情的投入到工作当中去。在这方面，工会一定要掌握好教育的时效性，要抓住有利时机大力开展教育，以免造成职工思想大的波动和变化，进而影响到生产和经济建设。作为工会来说一定要具有高度的责任感和危机意识，职工思想教育无小事，需要重视起来，客观的面对所遇到的问题并且采取针对性措施，及时迅速的加以解决，促进企业的良性发展。当然，这就需要加强工会和职工的长期密切的联系，只有加强联系，企业的思想教育才不会和现实脱节，出现的思想问题也能够及时的发现并解决，以免造成延误，酿成大问题。

三、搞好职工的思想政治教育工作要注意营造良好的教育环境

在企业发展的过程中，加强职工的思想教育工作必须营造一定的教育环境，让职业拥有好的学习分析和工作环境，这对于职工的发展来说具有重要的意义，同时也满足了职工的相关需求。所以，工会在进行职工思想教育的过程中要牢牢的树立起责任是以，注意自身的形象，在实际工作的管理中建立科学规范的规章和制度，同时公平公正、透明化的执行，只有这样企业工会才会具有较强的号召力，才会取得职工的拥护，营造出良好的企业发展氛围和工作环境。同时不能够在企业中拉帮结派，建设什么团体，分成不同的派别，这些都要在企业发展中严厉杜绝的。这样一来，企业也就能够形成积极向上的工作氛和企业文化，这样，工会干部就能在职工面前树立起威信，职工也就会相信工会干部讲的各种道理。建立起工会和职工间的信任是进行思想教育的关键，因此工会要积极的履行自身的职责，积极的和受损害职工权益的现象作斗争，积极维护职工的利益，促进企业和职工之间的和谐发展。同时，在企业中要注意榜样职工典范的带动作用，要发掘优秀的职工队伍，选择模范代表进行鼓励，这样也就在无形之中激励了广大的职工用榜样的力量去引导职工处处向先进模范人物看齐，积极学习先进模范的事迹，努力工作，只要在广大职工中把学习劳动模范和先进典型坚持下去，在这样积极拼搏的氛围当中，就能激发广大职工爱岗敬业、尽职尽责、乐于奉献的精神，实现企业的长远发展和进步。

四、工会加强职工思想教育工作的具体对策分析

以上笔者对企业工会的职责和思想教育工作进行了分析，而在具体的工作中我们就要积极的承担起责任，在细节和具体的事宜中落实开来，具体来说，企业工会职工思想政治教育工作有以下几方面的工作内容和形式：

1、建立思想教育的队伍和学习的阵地。对于企业的发展来说，开展职工的思想教育就要深入学习和教育的工作当中，选择优秀的教育人员来进行教育，其中要依靠骨干力量，同时建立起优秀的骨干队伍，发挥骨干队伍在思想政治教育工作中的作用。与此同时，要积极提供一个思想教育的阵地，在这方面我们要建立黑板报、学习园地或者是光荣榜、荣誉室，对于相关的时事政治或者是企业发展规划进行宣传，同时要抓好对安全生产形势，好人好事的表扬工作等，从而启发职工的上进心，增强责任感。当然，为了提升职工队伍的整体素质和思想觉悟，我们还可以建立起相应的文化活动室、图书室，让职工在工余时间阅览图书，提高自身素质，增长知识。

2、鼓励职工学习，创新和谐的学习氛围，例如我们可以组织一些关于读书和创建学习型组织活动。职工的思想教育要从基层职工的实际出发，努力创造、提供条件，鼓励支持职工参加读书自学活动。企业在不断的发展当中，同时也需要综合素质较强的职工队伍，工会要抓好职工队伍的建设，就要让职工在思想上进行转变，积极的学习新知识、掌握新技能。在这方面我们需要积极做好“创建学习型组织，争当知识型职工”活动，进而帮助职工不断学习，为企业的发展培养出更多的适应社会主义现代化建设要求的高素质劳动者和专门人才。

3、抓典型、树榜样，宣传先进人物。工会在进行职工思想教育的过程中一定要抓好典型，在企业发展的过程中我们可以组织每年一度的模范人物评选活动，选出企业中表现突出、工作业绩较强的职工来进行表扬和奖励，进而用榜样的力量引导职工，这对于职工的思想教育来说，是一种积极的正面引导，也是激励员工、鼓励员工的最生动、最有效的办法。当然，企业发展的过程中是由一个个人组成的，同时也是由一个个集体所组成的，所以还要加强优秀集体的评选活动，要结合本单位的实际，宣传本单位的先进集体和先进个人，进而大力宣传集体先进事迹和先进风采，增强职工的集体荣誉感和向心力。最终激励广大职工把劳动热情充分焕发出来，把聪明才智充分展现出来。

4、开展丰富多彩的文体活动。思想教育宣传的途是多种多样的，文艺联欢和问题节目就是一个重要的形式，在这个过程中我们要通过举办丰富多样的文艺体育活动，进而把思想政治教育融合到活动中，使职工在愉悦的参与和感受中受到潜移默化的教育。同时也要主要定期的家访和送温暖活动。这样更能够增强企业职工的集体意识和荣誉感，感受到集体的温暖。

作者单位：山西汾西新阳煤业工会

参考文献：

[1]任贤胜.正确认识新时期工会基本职责[J].上海工会管理干部学院学报,2008.

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开展大学生思想教育工作对培养大学生科学思想和社会发展具有重要作用；对大学生中可能存在的道德观、价值观被扭曲，社会主义信念、理念选择性模糊，缺乏时展责任感等问题， 具有改进和再改造的积极作用。移动互联网作为一种载体，承载着传播现代化的社会文化和信息交流的双重使命，在人类社会的发展中具有积极意义。针对大学生使用移动互联网难以辨别信息的真伪、课堂上使用手机以及高校辅导员思想教育的主导地位被削弱等情况，将大学生思想教育与移动互联网技术相结合，依托移动互联网平台积极探索和创新相应的方法并对其加以合理运用，将会对大学生思想教育工作起到积极作用。 

利用移动互联网平台探索大学生思想教育方式具有以下优势。 

第一，利用移动互联网平台有利于构建全方位、立体化的学生思想教育模式。移动互联网切实增强了大学生思想教育的实效性，家庭和学校可以通过移动互联网实现同时异地或异时异地的沟通，及时交流学生的思想动态，有助于构建学 校、家庭、社会三者相结合的多层次、全方位、立体化的思想教育模式，为共同做好大学生的思想教育工作形成合力。 

第二，利用移动互联网平台有利于高校辅导员及时、有针对性地开展思想教育工作。成功的思想教育不仅是师生间思想的互动和交流，更应该是情感的交融和契合，利用移动互联网平台进行沟通就可以打破时空限制，避免面对面交流的尴尬，师生之间可以敞开心扉，有利于教师有效答疑解惑。移动互联网的虚拟性、隐蔽性可以打消学生倾诉过程中存在的顾虑，他们可以针对热点问题、敏感问题畅所欲言，表达内心真实的想法。 

第三，利用移动互联网可以提高思想教育工作的社会化程度，帮助大学生将其思想延伸出校园接受磨练，更加直观地认识社会百态，满足大学生思想教育工作的社会化需要。 

利用移动互联网平台探究大学生思想教育现状，能够促进高校辅导员与大学生间的交流，在高校辅导员和大学生之间构建和谐的师生关系，同时也便于高校辅导员正确把握学生的思想动态，为进一步开展思想教育工作奠定良好的基础；还可以提高大学生的积极性和主观能动性，促进大学生正确思想价值观的形成。 

基于移动互联网视角研究大学生思想教育方法，高校辅导员可以拓展其在思想政治教育工作方面的渠道和手段，加强与学生之间的联系，促进与学生之间的交流，为辅导员开展思想教育工作提供帮助。尤其对于学生中存在的一些思想问题和现实表现能够及时采取措施进行引导，将其伤害减到最小。辅导员和学生也可以通过移动互联网平台了解目前社会上最新的热点问题，尤其是大学生比较关心的热点问题。辅导员可以利用学生感兴趣的话题进行谈话引导，让学生能够更加信任辅导员，便于做好学生思想教育工作。 

在现有的移动互联网探索大学生思想教育的研究成果的基础上， 通过论证认为，移动互联网能够承载大学生思想政治教育的信息，丰富思想政治教育的内容，拓展思想教育的途径，可以成为新形势下开展大学生思想政治教育工作的新平台，为开展思想政治教育提供新方法、新途径。 

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摘要：本文阐述了素质教育在英语教学中的重要性，提出了如何在英语教学中加强思想教育、综合运用能力，并提出了几点改进教师教学的意见。

关键词：素质教育 英语教学 素质能力

在大学的“精英教育”逐渐向“大众教育”迈进的今天，英语教学面临了更大的挑战：传统教育的“重语法、重阅读”使得大学生的听说运用能力普遍较低。要真正提高学生的外语水平，必须改变以往以教师为课堂中心的教学模式，充分发挥学生的积极性和主动性，这样才能培养出高素质应用型人才。

一、英语学科素质教育的内容

英语学科素质教育的内容，就语言本身来讲，主要是听、说、读、写、译这几个方面。但是仅仅让学生学习英语语言的符号系统是不够的，还要让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去学习、积累、应用英语、丰富情感，发展英语语言能力以及培养良好思想道德素质和综合素质。

1、在课文教学中渗透思想教育

笔者认为在教学过程中渗透道德思想教育尤为重要。思想政治工作并非单靠思政工作者就能够完成的，在以学风建设作为学生工作重点的情况下，在课堂上融入适当的道德思想教育是必要的。

笔者也试图将道德思想教育融入到英语教学中。英语教学是整个教育工作的一部分，应该遵循“提高全民族的思想道德和文化素养”这个总目标开展工作。利用英语的课堂教学对学生进行思想教育也是思想政治工作的一个组成部分。

1）思想道德素质教育。把思想教育工作渗透到英语教学中去，必须根据具体的教材特点，发掘蕴含在教材中的思想教育因素，而不是空洞的说教。在《大学英语精读》课文中，渗透了很多思想的闪光点和值得学习、借鉴的地方。于是笔者就利用对《大学英语精读》课文的讲解，对他们进行引导，在课堂上加入讨论的环节，让学生明确了大学的学习方式及方法，这样不仅让加深了学生对课文的理解，也让他们接受了一次精神的洗礼。

2）进行思想教育要注意实用性。伟大的科学家爱因斯坦说过：“热爱是最好的教师”，通过师生的朝夕相处，英语教师在教学过程中适时地对学生进行思想教育，学生更容易接受。在课堂教学中也只有联系实际，切实地解决学生的实际问题，才能做到因势利导，引导学生不断提高。以大学新生为例，首先就要让他们明确学习目的，树立良好的学风，这也是英语教学中素质教育的前提。针对很多同学抱怨大学自由支配的时间太多以致于不知如何安排、学习氛围不浓等等的问题，笔者就用两个英文词组对他们加以引导，即在大学要学会“Self-study(自学)”、“Self-conscious(自觉)”，并加了适当说明。短短的两个英文词组，虽花费了一分钟时间，却是一次结合实际的思想教育。

二、在教学过程中注重能力的培养

英语教学的目的是培养学生运用英语的能力，这种能力只有在大量接触英语、沉浸在使用中去，才能较快地培养起来。但在以往片面强调分数的应试教育中，学生的主动性和积极性受到了抑制，而且在应试教育的影响之下，学生往往缺乏对语言的实际运用能力。听力与口语通常都比较薄弱。这在大学英语的全英文授课带来一定的难度。

语言是应用性很强的学科，它是一种工具，因此，大学的教学不能光光以四、六级作为指挥棒，而是注重于对英语应用能力的培养。尤其是听说能力。

20世纪80年代中后期，语言学习理论的发展呈现从行为主义范式向构建主义范式转向。研究认为，语言通过一定的结构化方式组织成各种话语，任一语词的意义依赖于它所处的话语背景。意义的构建过程并非是语言学习主体对客观世界的被动反映，而是一个能动的过程[1]。因此在英语学习的过程中如何调动学生的能动性，是每个英语老师必须思考的问题。

1）听说素质及培养：

充分利用听力课，训练学生的听力，并适当地增加口语练习。如笔者在课前三分钟安排学生上台进行演讲，虽然只有短短的三分种时间，但是给每一位同学都有了开口说的机会。并且可以充分利用课堂的时间，尽可能对学生进行提问，让他们有开口说的机会。还可以对同学进行抽读课文的练习，这样能调动他们的主观能动性。

在听力方面贵在坚持。可以鼓励学生多听，泛听。泛听主要是让学生去听收音、听其它的磁带以及利用听力课增加一些听力内容。

2）写的素质及培养

英语作为一种估计通用语言，是一门内涵极为丰富的语言，但更重要的是要认识到它是传递信息，进行思考、交流的工具，因此，必须加强对学生写作的指导和训练。

写是一种输出，它的特点可用“生产性” (productivity) 来表述。写的素质应包括写各种文体，如信件、电报、议论文、日记乃至诗歌、小说等等。它必须通过一定的训练。因此笔者结合课文安排一周一次的课外写作练习。而在课堂上，老师应适当传授方法，正如著名教育家叶圣陶先生所言，教师教各学科，其最终的目的在于达到不需要“教”，而在有学生能自我研索，自求解决。

因此，在课堂，教师可以引导学生在写作时引用名人名句，多用精练简短的句子；在教写作时，可要求学生多做一些group work ，并在构思、遣词等写前准备中相互帮助，将不同等次的学生分在不同的组里。进行评价时，注意过程的管理；帮助学生修改错误，精心挑选写作题材，并适当结合以背景知识和阅读训练，让阅读为写作服务。

3 ）译的素质及培养

翻译的素质包括口译和笔译。在课堂上的口译主要可以结合课文的翻译，让学生练习口译的能力；笔译则可以通过课后练习。

大学阶段，翻译应该成为学生能力培养一个很重要的组成部分，它的实践性和实用性很强，即培养学生的双语切换能力。

4）英语语言运用素质的培养

a. 教学要求、内容和进度要适合学生的实际，使学生能通过努力，能逐步达到大学英语三、四级或更高的水平，从而促使学生能力和资力的发展，使学生始终保持一种积极向上的学习心态。

b. 精讲多练。英语教学应强调语言的实践性，而学生是这一活动的主体。他们在语言实践中获得英语知识甚至是交际知识，并在交际活动中把英语知识和交际知识活化为语言交际技能，进而形成以交际能力为核心的英语语言应用素质。在这一过程中，教师要发挥主导作用。进行英语技能训练，使学生在有创新的语言交际和实践活动中发挥其学习的自主性。

c. 采取多种方法复习，帮助学生积累知识。外语的一个非常突出的问题是遗忘率高。因此，和遗忘作斗争的唯一方法就是及时复习。教师通过日常会话，用英语讲课，用听、说、读、写的途径反复练习，以达到走出遗忘的“低谷”而达到丰富知识积累的“顶峰”。

三、利用第二课堂发掘学生潜力

(一) 有计划地开展演讲比赛等形式多样的活动

演讲比赛可每学期开展一次，结合当前社会实际，从课文中选出较有代表性的话题作用演讲的“topic”。比如，人口问题、环境问题、保护自然问题等。学生预先写好材料，教师进行必要的修改，然后以小组为单位进行预赛，选拔出优胜者参加比赛，再选出优秀选手参加学校的比赛。这样，随着参与面的铺开，人人都有表现自我的机会，公平竞争，激发起学生你追我赶，争当优秀的冲劲。

人们相信外部学习环境有利于意义的构建并促进知识向真实情境转换。[2]Brown等人认为知识是情境性的，它要受到知识所使用的活动、情境以及文化的影响并与他们不可分离。这些产生于认知兴趣的情境论主要关注在学校情境下的学习活动中的情境化内容，即创建模拟真实活动的实习场[3]。针对这一点，英语教师还可以利用教材的内容，适当地增加话剧表演，辩论等活泼的形式来辅助教学。

(二)开展英语角活动

情景认知理论强调构建学习与实践的共同体和开展支撑知识的社会协作性活动[4]。因此，开展英语角是一个很好的实践机会。英语角活动以年级为单位，确定固定的时间、地点，通过一批英语学习骨干帮助老师进行组织、鼓动工作，每次活动由老师选话题进行交际。在活动中教师起穿针引线的作用，不要刻意去纠正学生的错误，让学生在轻松、活泼、随意的气氛中毫无顾虑地用英语进行交际。同时，要及时反馈活动开展的情况，对在活动中表现出色、会话水平有明显进步的学生要及时表扬，以积极向上的主流来激发学和争强好胜的精神。丰富的课外活动能培养学生学习英语的兴趣，既丰富学生的课外生活，又辅助了课堂教学，两者交相呼应，相辅相成。

四、教师自身素质的提高

“工欲善其事，先必利其器。”要真正把素质教育落实于教学之中，教师自身素质的提高是极其重要的。首先要有健康的思想素质，把实施素质教育看成是时代的重托。其次，教师的业务素质的高低直接关系到外语教学水平的高低。业务素质包含两方面：外语专业水平和教学能力。外语教学要达到全面提高学生的语言交际能力的目的，教师在听说读写几方面都应有较高的水乎。刀不磨不利。教师要经常参加短期培训，经常阅读外文书刊杂志，了解各种最新信息，充实自我，要经常收听外电新闻或中央台外语新闻，提高听力。在教学方面，加强教学法理论学习，吸收外地经验，与同行切磋教学方法。阶段性地总结教学中的经验教训，逐步形成自己的教学特色和风格。

建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义的构建的方式而获得的。构建主义强调“以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动构建者，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用”。因此英语教师要做好组织、指导的作用[4]。

外语教学中的素质教育任重而道远，我们除了加强外语教师自身素质的培养和提高外，还必须注意结合教学实际对学生进行思想教育，真正做到教书育人。同时教师也要提高以下几个方面的教学艺术：

提高情趣教学艺术。心理学家认为：兴趣是人们力求认识事物，渴望获得新知识，探求真理的内在倾向性。兴趣是学习的重要动力。适当在英语课堂中增加能够调动学生积极性的活动，如话剧表演，能充分激发他们学习英语的主动性。

提高情景教学艺术。教学活动是师生的双向活动能够，教师的指导目的是帮助学生学习英语，课堂教学也一定要以学生为中心，让学生成为学习的主人。教师应该利用每课课文的情景，尽量创造语言环境，结合教材进行教学。

提高情感教学艺术。在大学的学习中，学生有明显的两极分化现象，不要歧视后进生，而应该同等对待，让他们有同样的机会进行口语练习。爱因斯坦说过，热爱是最好的老师。只有平等地对待每一位学生，才能充分调动了不同层次学生的学习积极性，从而实现良好的教学效果。

参考文献：

[1]CLATERKRAMSCH. Context and Culture in Language Teaching[M]. London: Oxford University Press,1993

[2]BROWN J S, COLLINS A,DUGUID P. Situated Cognition and the culture of learning[J].Education Researcher, 1989, (1)

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摘 要 本文明确了加强企业青年员工思想教育对于企业发展的重要促进作用和意义，指出了目前我国青年员工思想上存在的一些普遍问题，并就相关问题提出了一些有效开展青年员工思想教育的可行性措施，对今后相关方面工作和研究的开展都具有借鉴意义。

关键词 企业青年员工 思想教育 企业发展

随着社会经济的发展，科技水平的进步，我国社会主义现代化建设的步伐也在不断加快，取得了许多令人瞩目的发展成果，在我国的进步历程中，企业的发展和进步发挥着必不可少的重大作用，为我国社会生产力和生产水平的提高以及人民的幸福生活注入了巨大的发展动力与活力。在新时期的发展潮流下，新时代对我国企业的发展提出了更多和更高的要求，为了让企业的发展更加符合新时代的要求，更能满足我国现代化建设的需要，加强对企业青年员工的思想教育势在必行。青年员工不仅是企业发展的必备动力，更是整个国家能够实现长远进步的必要保障，因而对青年职工队伍的建设在我国社会主义事业的开展中显得尤为重要，思想教育对于青年员工职业素养的提高有着重要意义，因此，为了让广大青年员工更能适应社会的发展，为国家的发展作出贡献，首先就要加强对企业青年员工的思想教育。

一、强化思想道德教育，引导青年职工树立正确的价值观，是企业发展的首要前提

人们的道德素养和自身能力发展形式都是由其思想道德决定的，思想道德对人们的物质生活存在着一定影响，但对精神生活的影响可以说是绝对的，对于广大青年职工而言更是如此，青年员工普遍具有生机性和活力性的特点，因而企业想要实现长远的发展，就离不开对青年员工的培养，只有保证广大青年员工树立了正确的价值取向，具备了良好的职业素养，才能营造出健康、和谐的企业氛围，从而为企业的长远发展创造出必要的前提条件。

（一）加强对青年员工基本道德素质的培养，树立正确的价值观

随着时代的不断发展，生活的多样性和丰富性、思想的多元性和复杂性都在一定程度上对青年员工的思想观念产生了影响，尽管如此，对青年员工的思想教育仍然不能松懈，为了保证青年职工的思想道德不受到社会上一些错误的、极端的思想影响，加强对他们基本道德素质的培养，使其形成正确的价值观很有必要。青年员工正处于成长发展的重要时期，由于缺少丰富的社会阅历和工作经验，并没有形成较为完善的思想价值体系，因此在实际工作中，除了要对青年员工进行社会主义价值体系和基本的礼仪知识的宣传普及，提高他们辨别是非和善恶美丑的能力外，还要重视对青年员工的诚信意识的培养，加强青年员工之间的信任感，对其他员工的信任感，对企业的信任感，不断促进青年员工的交流与沟通。

（二）充分发挥典型示范先进个人的激励作用，创造良好的发展氛围

建立和健全企业先进个人的评选机制，这对于促进青年职工思想道德素质的提高有着重要作用，同时也是企业文化和文明的直观反映。在日常工作的开展中，不仅要保证青年员工都能够积极主动地投入到工作中，还要采用评估和考核机制，定期选拔出表现优异和进步较大的青年员工，对其进行物质上的奖励外，还要在整个企业进行表彰，这样才能激励更多的青年员工投身到思想道德建设中和企业发展的工作中，同时这些先进代表的思想道德素质和人格魅力也能够给广大青年员工提供较好的示范作用，通过企业的网络平台和报刊等媒介，进行思想教育的宣传和先进典型的表彰，这些都可以有效地为企业的发展营造出良好的氛围。

二、强化思想道德教育，提升青年员工的责任感，是企业发展的关键环节

优良的企业、优良的工作传统是企业在不断发展和进步的过程中的历史沉淀，是企业能够发展至今的精神动力和保障，无论时代如何演变，企业工作形式如何改革，这种由优良传统带来的精神力量都是不能被舍弃的。实际上，企业不断加强自身建设的过程可以说是一个在原有工作传统的基础之上不断发展和创新的过程，只有让广大青年员工认识并学会了这种优良的工作传统，才能更好地开展针对青年员工的思想教育，使这项工作的开展取得更多成果，从而促进企业完善自身的建设，实现长远的发展。

回顾企业的发展历程，让广大青年员工坚定工作责任感

定期开展企业文化宣传的培训，让青年员工了解和认识到企业由产生到初具规模再到发展壮大的艰苦与光荣历程，从而树立自己对企业、对其他员工的责任意识。对企业文化的宣传也是开展思想教育的一个重要方面，青年员工责任感的形成，除了在日常工作中点滴积累外，让他们对企业曾经的奋斗和拼搏历程进行了解也很有必要，认识到了过去的优秀青年员工为企业发展作出的贡献，明确了企业未来的发展方向，就能够加强自身的责任意识，意识到自身对于整个企业发展的重要性，从而在正确的思想道德素质的指导下为企业发展做出贡献。

（二）加强现场宣讲教育，培养青年员工爱岗敬业的精神

爱岗和敬业是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是国家和企业发展对广大青年员工提出的必然要求，要想使青年员工具备爱岗敬业的良好品质，就要对其进行科学的思想教育，采用对现场工作的宣传与讲解就是一个比较合理和有效的方式，可以请一些具有丰富工作经验的老员工来给青年员工进行实地工作的示范和讲解，还可以将老员工曾经的工作经历分享给青年员工，这样就能让广大青年员工通过实践的途径，提高了自身专业技能的同时，也逐渐形成不畏困难、艰苦创业的精神，以这些精神面貌投入到爱岗敬业的工作中去，为企业的发展提供更多动力。

三、强化忠诚企业教育，提升青年员工的归属感，是企业发展的坚实基础

加强对企业的忠诚度的教育是开展青年员工思想教育的重要方面，只有保证了员工对企业的忠诚，才能使整个企业具有更强的凝聚力和向心力，让员工和企业紧密地团结在一起，增强员工的集体荣誉感，积极为企业的发展做出贡献。由此可见，忠诚心对于企业员工而言非常重要，因此，对员工忠诚的教育要从青年员工阶段就开始重视和开展，让广大青年员工把企业看成是一个大家庭，为了这个家庭的壮大和繁荣以及自身的发展而努力奋斗，这样才能保证在促进了企业发展的同时也实现自身的价值。

提升企业基层环境建设水平，为青年员工的发展营造良好的环境

尽管企业的基层环境是无法看得见摸得着的，但却能够被生活和工作在其中的员工感受和体会到，对于青年员工的基层环境的建设更是如此，只有将青年员工的生活和工作环境的建设水平提高了，才能有效地改善他们的工作氛围，有了良好的工作环境，青年员工才能以更大的热情投入到工作中，并将企业当做家庭一样看待，对企业更加忠诚，同时，提高了青年员工的工作环境质量，才能为广大青年员工的进步和发展创造良好的物质条件。

（二）搭建人才成长平台，帮助青年员工实现自身价值

青年员工正处于人生发展的黄金时期，因而需要更多的平台来展现自己的能力，体现自己的价值。企业在发展的同时也要重视这一点，要尽可能地帮助每一位青年员工实现自身价值，这是加强青年员工对企业忠诚度的重要环节，可以开展一些专业能力和知识的竞赛，鼓励青年员工积极参与其中，在竞争的同时互相交流与合作，互相了解，增进感情，对取得优异成绩的青年员工予以奖励，并将其作为企业重要人才的培养对象，这样就能让青年职工的个人愿望得到极大满足，从而更加坚定了其奉献企业、发展企业的理想信念和价值追求。

参考文献：

[1] 邱少玲.如何加强企业青年员工思想教育[J].山西青年（下半月），2013（5）.