对社区文化建设的建议范文
时间：2023-11-09 17:47:49
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[中图分类号]G12 [文献标识码]A
艺术院校的教学注重理论和实践的结合，特别是社会实践活动，能很好地检验学校的教学成果，锻炼学生的心理素质，丰富学生的艺术阅历。对于社区文化建设来说，艺术院校鲜明的艺术特色，是其不可多得的艺术文化资源；社区也将越来越重视艺术院校对辖区文化建设的引领作用。
一、艺术院校参与社区文化建设的可行性
（一）社区文化建设对艺术的需求和存在的不足
近年来，随着物质生活水平的不断提高，人们对精神文化生活的要求也日益提高。人们参与社区文化活动的形式也随着他们对文化活动认识层面的不断提高逐步地向艺术化发展，群聊、下棋、纳凉、看录像等简单的活动逐渐被文艺表演、票友会、书法活动等文化活动所取代。[1]85-87社区在文化建设方面也努力通过各种手段来丰富社区群众的业余生活，但是由于社区自身的原因，从艺术需求来看，还存在以下两个方面的不足：
一是硬件方面先天不足。我国社区文化建设，在管理上主要采用政府主导的机制。社区文化建设方面所需的资金主要来自政府的财政拨款，这导致社区文化建设的基础设施投入不足。因此，要改变目前硬件方面的制约，除了积极争取资金外，更好的办法应该是盘活社区内艺术院校的现有硬件资源。
二是软件方面人才匮乏。目前从事社区文化艺术方面工作的人员大部分是20世纪80年代培养起来的，他们虽然有丰富的表演经验，但其年龄、精力、创新能力等方面都受到一定程度的制约；另一方面，刚走出校门的毕业生因为基层工作条件艰苦、待遇低等原因不想从事社区文化工作，造成了目前基层文化人才青黄不接的局面。[2]111-112这些原因使社区建立不起艺术骨干队伍，制约了社区文化艺术水平的提高。
（二）艺术院校在社区文化建设过程的定位
在社区文化建设中，社区和艺术院校各有不同的定位。社区是建设的主体，艺术院校特别是高等艺术院校作为合作方，它们参与社区文化建设，将有利于解决社区文化建设面临的许多问题。
高等艺术院校在社区文化建设中有一般组织和单位无法比拟的优势。多数艺术院校在资源方面拥有设施先进的音乐厅、剧场，有自己的画室和展览大厅等。这些地方既是学生们学习的地方，也是他们艺术实践的舞台。据调查，国内大部分艺术院校的硬件资源在教学期间的利用率不到70%。因此，艺术院校可以在政府主导下，制定一定条件，与社区共享资源，这一方面降低了艺术院校硬件资源的空置率和浪费率，更重要的是，避免了文化活动场所的重复建设。全国许多艺术院校与所在社区的联系还比较少，它们只是根据主管部门的要求，做了一些政策性的指导和活动，这与其在社区文化建设中发挥作用的要求还有很大的差距。
艺术院校还具有人才和管理方面的优势。作为专门培养艺术类人才的艺术院校，它们在文化艺术活动的组织上比社区更为专业。艺术院校的教师长期从事艺术教学和研究，他们积累了丰富的教学经验和艺术理论，这些经验和理论可以在社区文化建设中得到进一步的验证与改进，这反过来又可以促进教学和科研。艺术院校的学生也可以把参与社区文化建设当作课余重要的实践活动，实践与学习的有机结合，既可以夯实学生的兴趣与艺术特长，又能够提高他们的社会适应能力和创新能力，同时也有利于促进学生创业与就业，有利于高校教学和研究的进一步深入。[3]22-23
二、新时期艺术院校参与社区文化建设的建议
从20世纪八九十年代以来，我国艺术院校参与社区文化建设逐步开展。特别是党的十七届六中全会提出推进文化大发展大繁荣的方针政策，要求文化发展要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众等，这极大地鼓舞了社区文化建设，也给艺术院校参与社区文化建设提供了一个难得的机遇。
（一）国内的现状和经验
从我国的情况来看，经济发达地区和底蕴比较深厚的艺术院校在社区文化建设中的参与度比较高，它们参与社区文化建设常见的形式有以下四种：
一是双方共建实践基地，共享软硬件资源。这种模式采取艺术院校和地方政府共建的方式，共享艺术资源，为社区群众普及艺术教育，提高艺术欣赏能力。如上海音乐学院与普陀区共建艺术实践基地，每年推荐一定数量的高年级优秀学生到那里为社区文艺团队提供创作指导、排练辅导；定期以实践基地为平台，举办系列音乐艺术普及讲座和音乐会。再如四川美术学院每年都会举办“开放的六月——四川美术学院艺术游”，供社区群众参观。
二是参与社区规划设计，营造社区文化艺术特色。城市规划设计必须包含艺术的成分， 艺术院校参与到社区规划设计中，可以更好地把艺术的氛围融入到城市建设中去。例如在城市的旧城改造中，四川美术学院就充分应用其专业特色，参与设计规划“黄桷坪涂鸦艺术街”，为社区文化开创了新的亮点。
三是面向社区的文艺表演活动。这是一种最为普遍的参与方式。小到社区的表演、各类的文化艺术节，大到全国性、国际性的活动，都有各艺术院校的身影，比如上海世博会，就有众多艺术院校参与各个社区组织的文化演出活动。
四是开拓文化艺术市场，以扶植毕业生创业和就业为目的成立社区艺术中心。以沈阳音乐学院为例，沈阳音乐学院与大东区莱茵河畔社区合作成立沈音莱茵河社区艺术培训中心，师资力量来自沈音的部分老师和学生，沈音的毕业生同时可以在艺术培训中心实现就业甚至创业，社区群众也从中接触到了丰富多彩的艺术文化和艺术教育，双方形成了“互惠互利”的关系。
（二）新形势下的对策和建议
虽然目前我国经济比较发达的几个省市，如北京、上海、成都、沈阳等地的艺术院校和当地社区的共建程度比较高，许多模式值得参考和借鉴，但是仍有大部分地区的艺术院校和当地社区的文化共建比较落后。因此，在当前文化大发展大繁荣的背景下，艺术院校和社区都应该抓住机遇，在思想上强化认识、激发热情，在行动上明确定位、创新管理，努力使双方取得共建双赢的成果。
1.强化认识，激发双方共建热情
目前，在艺术院校与社区文化共建方面，艺术院校和社区在认识上均不够重视。
一方面，部分社区对自身文化建设有非常迫切的需求，但是没有充分利用社区内的文化艺术资源，更有部分社区花费大量财力物力组建艺术队伍、搞硬件建设，实际上是在软硬件方面重复建设。因此，强化社区内部对与艺术院校共建的认识显得尤为重要和迫切。一是社区要充分认识到社区内艺术院校资源的宝贵，积极主动地与艺术院校沟通；二是要合理科学的规划和建设，充分利用现有的软硬件资源。
另一方面，艺术院校也忽视了自身应该承担的社会服务功能，对与社区文化共建上的认识不够全面和深入，缺乏从艺术院校内部产生共建的动力。因此，一要加强理论学习，艺术院校从领导层到师生，都必须正确认识到学院参与社区文化建设并不是政治任务，也不会对学校的正常教学活动造成影响，相反，它作为一个实践平台，对学院自身的发展有着非常重要的作用。二是要重视实践活动，在实践中促进共建、加深认识，在学校与社区共同开展的实践活动中，教师应该加强对学生的引导，使学生建立自己是社区的一份子的主人翁意识，逐步培养学生积极参与社区服务、不断促进社区文化艺术发展的共识。
2.创新管理，有效对接，积极开拓合作新途径
在双方合作过程中，如何有效对接是管理上的一个难题，这关系到共建的美好蓝图如何落实的问题。在对以往案例的调查研究中发现，艺术院校参与社区文化建设过程中，往往注重形式而不注重落实的过程，因此有必要在创新管理的基础上采取有效的对接模式。
一是个人层面的对接。这主要是指学校师生与社区定的帮扶对象之间的指导与合作。既包括学校领导与社区领导的对接，更应该包括师生艺术骨干与社区特定对象的对接，比如教师艺术骨干可以针对社区文艺工作者进行沟通和交流，学生艺术骨干可以根据自身特点对社区中有特定要求的群众进行辅导。这些措施从最小的社会单元——个人层面上有效地促进了共建共享政策的落实。
二是单元层面的对接。这是指社区管理层、社区文化工作队伍与艺术教研室、学生文化艺术社团的对接。艺术院校的教研室可以充分利用自身的专业师资力量，根据各个社区自身的文化艺术传统和特点，对社区管理人员、专业文化工作队伍进行培养教育，不断提高他们在文化建设方面的工作能力。学生艺术社团的特点是校内活动比较多，难以拓展到社会。这使学生艺术社团失去了在社会大舞台实践的机会，制约了学生艺术社团的发展。通过在社区建设学生社会实践基地、文化交流站等形式，让学生获得更多的实践机会，同时也鼓励学生深入基层工作，牢固树立工作从基层做起的思想。
三是单位层面的对接。这主要是指街道与校团委、学工处、就业指导中心等部门进行对接。街道作为社区的管理部门，负责对社区文化建设进行统筹、指导和管理。团委、学工处、就业指导中心等校级工作部门对学生思想工作和实践工作，包括创业就业方面应予统筹和指导。因此，街道和校级工作部门应积极对接，共同制定艺术院校参与社区文化建设的纲领和框架。在对社区文化传统与文化特色进行充分调研的基础上，确定软硬件资源共建共享的思路，在双方达成一致意见的基础上，再安排实际层面的工作，确保社区文化建设工作高效有序地开展。
三、结语
随着社会的不断发展进步，人们对精神生活的追求不断提高，形式多样、内容丰富的文化活动将不断涌现，这对社区文化建设将提出更高的要求，艺术院校参与社区文化建设的领域也将越来越广，双方共建共享过程中在管理上不断创新的要求也将越来越具体。作为社区文化建设的重要参与力量，作为社会上专门培养高级艺术人才的殿堂，艺术院校任重而道远。
参考文献：
[1]王佳，郎学田.音乐艺术与社区文化建设[J].辽宁高职学报，2001（5）.
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论文摘要:本文概括了航海院校校园文化的主要特点，通过对新校区文化建设遇到问题的分析，提出航海院校新校区校园文化建设的对策:老校区是新校区的基础，新校区是对老校区的传承和创新。
1 航海院校校园文化的特点
提起航海院校，人们便联想到严谨、勤奋、敬业、服从，这些都是航海院校校园文化的优秀体现。校园文化对学生情操、人格、信仰的潜移默化和耳濡目染作用是不可估量的。
与其他类别院校校园文化相比，航海院校校园文化更具有独特的气质和内涵。
1.1 校园物质文化
航海院校一般都具有浓郁的远洋特色，对校园环境的打造不仅从宏观的整个校园着手，而且具体到行政楼、教学楼、图书馆、雕塑等，都可渲染海洋和船舶的氛围。除此之外，专业用于远洋船员训练的教学科研设备，如航海模拟器实训室、雷达模拟器实训室、自动化机舱、柴油机综合拆装实验室等都鲜明地标示出院校的专业类别。
1.2 校园制度文化
航海院校教育与海运业是紧密相联的，由于海运业具有较高的风险性和国际性，所以有关的国际组织如国际海事组织从提高船员素质、保障海运安全、减少海损事故、防止污染环境等角度出发，制定和颁布了许多具有强制性的国际规范和行为准则，航海院校在日常的教育管理中更加注重依法治教、依法治校，将法制意识和规则意识灌输给学生，使他们养成良好的行为习惯和遵纪守法的精神。
1.3 校园精神文化
航海类院校的毕业生由于其工作的特殊性，毕业后绝大多数都在远洋船舶上工作，工作环境相对独立和封闭、工作相对辛苦和单调，这就更需要他们严谨、勤奋、敬业、团结的精神。各航海院校也都充分利用学校的各种资源，教育和影响学生的思想观念和价值取向。
1.4 校园行为文化
远洋船工作本身的艰苦性、危险性、涉外性和复杂性要对航海类院校的学生要求非常特别。半军事化管理恰恰能适应航运企业全面提高船员素质的特殊要求。在培养人的敬业精神、集体精神、吃苦精神、遵纪守法意识等方面是其他管理模式无法比拟的。半军事化管理体现航海类专业的特殊要求而设置的专门管理模式，追求的目标是严而不僵、活而不乱，既是航海类院校学生管理工作的特色，也是养成学生良好作风的有效途径。
2 航海院校新校区校园文化建设遇到的问题
随着我国高等教育的改革和发展，许多大学纷纷建设新校区。但新校区由于空间和时间上的距离，在校园文化建设方面容易出现建设初期和一段时间内的匮乏且与老校区校园文化不对称的现象。在这个问题上，航海院校同其他类别的高校面临着同样的困难。
(1)由于地价和城市总体规划的原因，新校区大多建于郊区，生活不便，教师较少参与新校区的校园文化活动，结果造成了师生之间存在明显的情感、观念断层。同时，新校区建成后，入驻的第一批学生通常是新生或低年级学生，高年级学生仍住老校区，这样造成了低年级学生与高年级学生联系的隔离，低年级学生难以得到高年级师兄姐的言传身教，体会不到大学的校园文化，导致老校区的校园文化氛围很难传递和移植到新校区。
(2)选址的偏远也导致了新校区与外界相对隔离，不仅交通不便、购物不便、休息娱乐设施缺乏，学生课余生活单一，而且缺乏城市社区文化的“雨露”，并且周边相对落后的城郊文化业可能会在一定程度上对其产生负面影响。
(3)新校区缺少老校区深厚的文化积淀。“新校区建成时间短，缺少包含校园文化精神的历史性建筑、标志等，无法捕捉到具有陈年往事的象征意义的校园景物，缺乏历史厚重感和个性文化上的差异。”[2]
3 对航海院校新校区校园文化建设对策的思考
虽然新校区具有大气且特色鲜明的建筑单体，整洁优美的校园环境，但这仅仅是魅力的外在形式。当前大多数高校的新校区都是在没有任何人文背景和文化底蕴的荒芜上建立起来的，只有在老校区悠久的校园文化建设基础上进行传承和创新，才能相得益彰。
3.1 传承老校区校园文化
新校区建设伊始，是一张空白的纸，脱离老校区的校园文化，新校区不占丝毫优势，传承老校区传统的、引人自豪的、体现学校精神的校园文化是最佳的路径。对于航海院校的新校区文化建设来说，传承老校区特有的“航海”特色文化精神也是笔者推荐的。要从航海院校自身具有的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面的特质下手，以物质文化为基石、制度文化为屋架、行为文化为砖瓦、精神文化为砥柱，逐步形成与老校区具有质的同一性的校园文化。
3.2 创新新校区校园文化
“文化总是在一定传统基础上发展，但又不断打破旧的传统、建立新的传统”。[3]新校区校园文化建设的时代背景与老校区不同。因此，新校区的文化建设不能简单复制老校区的文化，要充分发挥全校师生的主观能动性和创造潜能，在传承老校区的优良传统和良好风尚的同时，借鉴一切优秀的文化成果，创造出体现时代精神的具有新校区特色的文化。
(1)网络创新。在当今网络时代，新校区要加强校园网建设，创建数字化校园。数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源、为师生员工提供的公共服务，到部门和师生的个人活动的数字化。
(2)社区文化创新。帮助学生建立立足于大学生“内围社区”的社团组织，同时，学校应当主动加强同周边城镇或农村“外围社区”文化的接触和交流。用开放、包容、务实的校园文化精神去影响外围的人、物、事，彼此渗透、互相吸收。在这方面，航海院校由于其体育运动设施的特殊配备和先进性，更具有一定的优势，发挥校园的社会功能和带动效应，从而使新校区校园文化得到升华。
(3)环境创新。校园环境建设是整体校园文化建设的物质基础，主要通过校园环境的设计布局，建筑物的风格及装饰，文化景点布设，校园绿化、美化等手段，营造出校园文化的浓厚氛围。特别是文化景点的布设，应纳入校园建设的总体规划，更要有创新意识。
总之，老校区是新校区的基础，新校区是对老校区的传承和创新。新校区的校园文化建设要汲取老校区校园文化的精华，继承老校区的优良传统，统筹规划、逐步实施、精细操作、在更高层次上丰富和发展新校区的校园文化，建立博大、深远、影响力强的校园文化。从而使各大学在长期办学过程中形成的优秀校园文化不因异地办学而湮没，促进人才培养和学校办学水平的不断提高。
参考文献
[1] 马云琴.一条独具特色的人才培养之路[J].中国远洋航务，2007.
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一、社区文化建设基本情况
大力加强文化建设，浓厚社区文化氛围，促进社会主义文化大发展大繁荣，提升居民群众文化素养。着重抓好三方面工作：一是大力加强文化体系建设，深入开展“提高文明素养、争做文明居民”、“除陋习，树新风”等主题实践活动；广泛开展读书、健身、歌咏、舞蹈等形式多样、丰富多彩的文化体育活动，增加居民群众的主人翁责任感和自豪感。二是打造社区文化品牌，做到文化上墙，文化入心，文化育人，在继承民族精神、弘扬时代精神的基础上，塑造富有时代特征、地方特色的文化精神，组织社区居民群众追求崇高道德，弘扬先进文化，树立文明新风，创建文明和谐社区。三是在全社区积极开展创建“文明家庭”、“文明楼院”、“文明居民”等活动，大力宣传各类先进典型事迹，不断扩大文明创建活动的覆盖和影响力，进一步提高全社区文明程度，推动社区各项工作又好又快发展。
二、社区文化建设存在的问题
1、社区文化建设缺乏正确的认识
什么是社区文化，社区文化应当怎样建设？社区和上级部门对此缺乏正确的认识，把社区文化看成是单纯的文娱活动，而没有从满足社区居民群众的精神文化需求和提高综合文化素质上考虑。检查、指导、考核社区工作时，社区文化建设往往不受重视，处在可有无地位。
2、社区文化建设经费严重不足
社区文化建设没有固定费用，平时开展文化活动所需经费主要是靠街道补助和社区收入补助，存在经费严重不足的问题，导致许多文化活动因缺乏经费无法正常有效开展。即使开展一些文化活动，受经费制约，质量和品位不高，难以获得社区居民群众的满意。
3、文化基础设施建设不足
社区没有固定文化活动场所，开展文化活动要租借场所，对开展文化活动带来很大不便。电视机、VCD、音响设备等文化设施设备陈旧单一，满足不了社区居民群众的精神文化需求。图书室图书数量少，报刊杂志少，且是各个单位捐赠，内容陈旧，针对性差，不能满足社区居民的阅读需求。
4、社区居民群众参与文化建设热情不高
社区绝大部分居民群众满足于“你演我看”、“你画我看”、“你唱我听”的阶段，真正热心参与文化建设的人不多，对当前乃至今后一个时期，促进社区文化建设存在不利影响。
三、解决社区文化建设存在问题的几点建议
1、提高社区文化建设重要性的认识
各级政府和各职能部门要充分认识社区文化建设的重要性，充分调动社区居民群众参与社区文化建设的积极性，扩大社区文化的覆盖面和影响力，积极开展形式多样、寓教于乐、深受广大社区居民群众喜爱的社区文化活动，广泛传播积极健康的思想和文化，充实社区居民群众精神生活，提升社区居民群众文化素养。
2、加大对社区文化建设的资金投入
各级政府和各职能部门要适当增加并逐年提高社区文化建设的资金投入；社区要广辟渠道，寻找资金途径，广泛吸收活动资金，调动一切力量和社会方方面面的积极性，加大对社区文化建设的资金投入和物资投入；以此改善社区文化设施，增加文化活动的次数，吸引社区居民群众广泛参与社区文化建设，促进社区文化大发展大繁荣。
3、加强社区文化队伍建设
社区文化队伍建设离不开社区文化干部，选拔任用社区干部时，要充分考虑社区文化建设的必需人才。上级部门要定期对社区文化干部进行培训，提高社区文化干部的文艺素养与组织活动能力。社区要加强文艺团队建设，把既有文艺特长又热心文艺工作的居民群众组织起来，积极开展社区文化活动，提高社区文化活动的质量，增强对社区居民群众的吸引力。
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加强社区文化建设是加强社会主义精神文明建设，促进和谐社会建设和全面建设小康社会的必然要求和题中之义。城市社区文化建设的旨归是促进人的发展，是人的归属感与人的凝聚力在城市社区的落地生根，是人的价值与人的精神在城市社区的提振升华。而社区文化建设过程中必然涉及文化资源的整合利用和创新发展问题，因此深入探讨城市社区文化建设的资源整合机制与模式创新这一命题具有重要的现实意义与理论价值。
社区文化及其功能
社区文化。1887年德国社会学家斐迪南滕尼斯在《社区与社会》一书最早提出了“社区”这个概念。此后，包括韦伯、涂尔千、齐美尔、帕克、帕森斯等众多社会学家对社区的含义和特征都有着不同的论述，这些论述中大都涉及到地域要素、人口要素、结构要素、区位要素和社会心理要素等。综合前人对社区的定义，我们认为：社区是具有相对稳定并具备一定规模的人口在特定的区域内、在共同的行为规范和制度体系下，拥有类似的生活方式和文化心理以及共同的认同感所形成的生活共同体和精神共同体。而社区文化则可以从广义和狭义两个维度来理解：广义的社区文化是指社区居民在特定的区域内长期实践中创造出来的物质文化、观念文化和制度文化的总和；狭义的社区文化是指社区居民在特定区域内长期活动过程中形成起来的、具有鲜明个性的群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象的总和。
社区文化的功能。社区文化的功能主要表现在如下四点：一是整合功能。它使人们能够趋同存异，共生于一个社区之中。还能引导个人生活方式与周围环境和实际条件的协调。二是教化功能。社区文化教育弥补了学历教育的不足，给各个年龄阶层的社区居民提供了形式多样、机动灵活的学习方式，学知识、学技能、学习与人交往、学习参与社会、学习现代人应对风险的能力等。三是导向功能。社区文化的形成和发展，使社区产生了一种强大的文化定势，这种文化定势能更好地把社区居民的努力方向和社区精神文明建设引导到所确定的目标上来。四是传承、融合功能。文化是历史现象，从纵向来说，社区文化保存和发展了代代相传的文化，是文化在历史纵向上的传递。从横向来说，社区文化具有渗透性，不同的文化体系经过调整产生新的文化体系，这种相互适应、相互调整的过程就是文化的融合。
城市社区文化建设中的资源整合现状与问题分析
经费资源的整合现状与问题。一般情况下，城市社区的建设经费来源大体上有政府财政拨款、居委会自身的创收以及社会团体和个人的捐赠。据笔者对重庆市北碚区北社区的调查发现，该社区的主要经费来源是政府划拨的经费，社区对自身的固定资产及社区资源开发力度不够，吸收的社会公益捐款更是少之又少。因此，社区建设经费总额不足，社区文化建设经费缺口较大，成为制约社区文化建设与发展的主要瓶颈。
物质文化资源的整合现状与问题。重庆市北碚区北社区内拥有一批诸如工厂、公司、学校、医院等企事业单位，虽然这些单位大部分都建有图书馆、阅览室、体育馆、博物馆、大礼堂、会议室等文化设施和文化场馆，但这些文化设施和场所基本上仅限于单位组织内部人员使用，而不是面向所有的社区居民开放。因此，社区内的文体设施资源的部门条块分割与封闭使用在一定程度上阻碍了社区文化的共建共享进度，也损害了社区居民的基本文化权益。
精神文化资源的整合现状与问题。传统文化资源中的宝贵的精神价值和人文价值是社区文化建设的基础和灵魂，也是其重要的价值导向，社区精神文化资源的整合情况直接影响社区文化建设的好坏与成败。重庆市是一座文化底蕴丰厚的城市，具有悠久的历史文化，也诞生过众多的历史文化名人，同时其民俗文化、地域文化也具有鲜明的色彩和个性。而北社区对诸如文学、科学、绘画、雕塑和音乐等历史文化资源的人文价值的挖掘深度不够，开发和使用意识并不强，对其独特的精神文化资源的整合力度还有待进一步加强。
人力资源的整合现状与问题。北社区的人力资源包括社区管理者和社区工作者以及社区居民。笔者根据对这些社区工作者的访谈发现，他们的才能在社区文化建设中并未得到最大限度地发挥，在为建设社区文化献计献策等方面，社区领导和管理者并未征询过他们的意见和建议。除此之外，笔者通过对120余人的问卷调查发现，62.5%的社区居民表示没有参与到社区文化建设中，83.8%的居民表示没有对社区文化建设做出贡献。由此可见社区文化建设并未能重视和发挥工作人员和社区居民的积极性和主动性。
城市社区文化建设中的资源整合机制创新
组织机制。是指组织系统的结构以及运行机理，本质上是指组织系统的内在联系、功能及运行原理。加强社区文化建设中的组织机制建设需要充分发挥政府的主导作用，从制度、规范和人员配备等方面加强力度。“政府在社区建设中的主导作用表现为倡导、动员、一定的经济和政策支持、监督、评价和经验推广，是用政策去促进社区建设资源的聚集和社区的持续发展。”因此，在社区文化建设中政府首先要做好角色定位，充分发挥其引导、指导、监督等方面的宏观调控职能，积极推进社区文化建设，但又要注意不要“越位”。另外，社区文化建设过程中还需要明确管理人员、社区工作者的工作分工、职责权限，合理配置人力资源。除此之外，还应制定相应的规章制度、行为规范，提高工作人员社区文化建设的工作热情和效率。
保障机制。是指为组织的正常运转或者管理活动的有序进行提供物质、人力资源以及其他无形资源的机制。在社区文化建设中需要的保障包括经费、设施、技术、人力等各种资源，以上提到的这些保障资源都是北社区目前所缺乏的。为实现资源的有效整合，北社区应为社区文化建设争取更多的政府拨款、社会捐赠，充分调动社区居民和社区工作人员的积极性，从而完善资源整合的保障机制。
动力机制。是指充分利用组织各要素，为实现组织目标形成巨大的推动力。在社区文化构建过程中，可能会因为种种原因而停滞不前，此时就需要整合社区可利用的各种资源，为社区文化建设形成强大的推动力。调查发现，目前北社区文化建设动力不足的主要原因在于缺乏合理有效的激励机制，因此北社区需要加强制度建设，设计出科学有效的物质激励与精神激励机制，给予社区工作者应有的尊重与高度的重视，增强工作人员投身到社区文化建设中的工作积极性，同时通过合理有效的激励机制吸纳社区居民主动参与到社区文化活动中来，从而为社区文化建设提供源源不断的动力支撑。
评价机制。是指在社区文化建设过程中对已经制定好的文化资源整合的策略、措施、手段、方法等进行科学、客观评价，对社区文化建设项目做出批准或不予批准的决定。评价机制有利于在社区文化建设项目工作开展前预测此项工作的效果，对达不到预期效果的建设项目进行否决，从而避免人力、物力、财力和时间等资源的浪费。因此，评价机制有利于北社区在社区文化建设过程中对资源整合体系进行评估，对资源开发的各要素、对工作的各流程进行客观评价和合理评估，从而提高工作效率，约成本。
城市社区文化建设中的资源整合模式选择
“社区整合是指社区诸要素相互协调成为一个整体并有效发挥社区功能的过程和状态。”
城市社区文化建设中的资源整合模式其内容就是社区内外部资源的有效整合与合理利用。
社区内部资源整合模式。即对社区内部经费、人力和文化资源的有效整合，从而对社区文化进行重构，有助于形成特色社区文化。为此，需要充分利用社区内部的土地、房屋、设施等各种有形资源，使之产生经济效用，从而为社区文化建设提供必要的经费支持；充分发挥社区内部管理者、社区工作者和社区居民的主动性和创造性，管理者是社区文化建设的组织者，社区工作者在社区文化建设中有丰富的经验，而社区居民是社区文化建设的原动力，他们为社区文化建设提供了必要的人力资源；充分利用社区内部的文化资源，挖掘社区内丰富的民俗资源与历史人文价值，以此激发社区居民的归属感和认同感。
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关键词：加强社区;文化建设;对策和建议
中图分类号：G249.20 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）05-0210-01
社区文化是区域性的、全方位的广义文化范畴，是一定区域内社会共同体所反映出来的有关人的行为模式、社区习俗、生活方式、价值观念、思维定向、地域心态等文化现象的总数之和。对于弥阳镇社区文化建设而言，加强对弥阳镇社区文化建设的研究和探查，找出社区文化发展的有效途径，已成为当前弥阳镇社区文化建设文化工作者，推动社会文化发展的首要任务。
一、强化弥阳镇社区文化建设资源的利用进行社区文化资源的优化整合
1.对于弥阳镇社区文化建设发展而言，依靠政府单方面的投资显得单一、被动。因而，要想实质性的推动弥阳镇社区文化建设，还应该着手于企业、学校、家庭的文化资源的利用，将社区内的文化设施如展览室、文化活动室、体育场对社会居民进行公开开放，让整个社区的居民都能积极的参与到社会文化的建设中来。此外，在明确弥阳镇社区文化建设底细的基础上，弥阳镇社区文化建设的管理人员应与辖区内的企业、机关部门进行联系，争取企业、机关等单位将文化活动场所向群众开放，给予弥阳镇社区群众更多的发挥场所。其次，弥阳镇社区文化建设还需要政府的法理支持以及群众的全力配合，例如在红烟社区的文化建设中，主要的便是“政府指导、企业主导、群众督导”的社区文化创造模式，从红烟社区的发展中可以看到，当前社区文化建设正逐渐向多元化的方向发展，而且社会的文化建设也更具新时代的文化内涵。
2.遵循弥阳镇社区文化建设的人文特点，发展社区的特色文化。弥阳镇社区文化建设的发展，必须以弥阳镇社区为基本点，因地制宜的发展社区特色文化。只有这样才能真正意义上使社区文化保持持久且旺盛的生命力。此外，由于我镇地处市政中心，具有得天独厚的地理区位优势，鉴于良好地理资源，我们必须加以大力利用，使其为弥阳镇社区文化建设创造源源不断的生命力，并在此基础上开展形式多样、独具特色的社区文化，使得弥阳镇社区文化建设具有一定的地域特点和人文特色。
二、倾斜老、偏地区，改变建设不平衡状况
如果老城社区与新城社区之间、中心城区与偏城区文化建设的差距状况不能得到有效的控制和缩小，那么社区文化建设将很难得到改善，而且还会影响全面建设小康社会的进程。笔者认为，解决这个问题还需要以下三个重点方面的改善：
一是加强对城东、铺田、古城三社区文化建设的重视程度以及政策的扶持程度，让这些社区文化建设能够在政策的扶持和社区领导的带动下，展现出勃勃生机。此外，要推动城东、铺田、古城这三个社区的文化及社会，需要立足于社区的本身情况，例如社区的规模、人员数量、经济情况、文化特色等等。然后，在此基础上，制定城东、铺田、古城社区文化建设长远规划和短期计划，并且注重长远规划和短期计划目标的一致性，使城东、铺田、古城社区文化能够健康有序地发展下去。
二是实现社区文化建设的资源共享。弥阳镇社区文化建设强调的是整体性质的文化发展，因而，要充分调动弥阳镇社区内所有的机关、部队、企业组织等一切社区力量，通过这些力量的整合，实现弥阳镇社区文化建设资源的有效整合，并且为弥阳镇社区文化建设创造一个共有、共享的良好社区氛围。另一方面，借助于社区文化建设的资源共享，可以实现社区文化资源的融合发展，扩大社区文化的发展途径及范围，使得社区文化建设更加的饱满化。
三是通过建设文明、卫生、祥和、安全的社区，使居民的职业道德、社会公德、家庭美德在社区文化的感染下潜移默化中养成。简言之，也是借助于文化的力量参与社区文化活动积极性，让居民们在参与中提高思想道德和文明素质。从而，大大缩小了与其他社区之间的文化建设差异。
三、加强基础设施建设，创造良好的活动环境
社区文化设施是开展社区文化活动的基本物质依托和载体。加强社区文化设施建设首先在量上要增加。各级职能部门应通过出资、集资、共建等方式建造更多的社区文化设施，如兴建文化馆、站，图书馆，以及社区活动中心，健身场所，社区学院，绿地等。这样一来，社区居民就有更多的机会参加文化活动。其次，社区文化设施的建设应处处体现以人为本的思想，即将它建设成为社区人民群众学习科学文化知识的课堂，展示文艺才能的舞台，休息娱乐的场所，青少年教育的园地，文明市民的学校，老年人的乐园。这样就使得社区居民能参加科学、文明、健康的文化活动。再次，社区文化设施在资源配置上应尽可能合理化，要使各项文化设施都能物尽其用，而不致于造成资源的浪费。
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“今天，我和各位代表共同交流学习一下有关议案建议方面的内容...”，龙井市文化社区会议室内座无虚席，龙井市人大常委会副主任唐福成以一句简短明了的开场白宣布文化社区市人大代表培训课的开始。作为分管代表工作六年多、有着丰富代表工作经验的常委会领导，唐福成结合近年来代表工作实例，分别从分析代表议案建议存在问题，议案建议作用、内容，议案建议来源、写作格式及不能作为议案建议的范围、内容等六大方面进行讲解。培训授课中，唐福成副主任不时与代表们交流互动、答疑解惑，为文化社区的人大代表们上了一堂生动、实用的培训课，得到代表们的一致认可和好评。
今年以来，龙井市人大常委会着力探索研究代表培训方式方法，常委会领导班子中形成这样的共识，提高代表培训质量要坚持“五转变”。一是在培训范围上，由全市人大代表集中“大规模”培训向以代表团为单位“小范围”转变。二是在培训师资上，由专门聘请教授向常委会领导亲自授课转变。三是在培训方法上，由“灌输式”以会代训向“实用式”实例讲解转变。四是在培训形式上，由人大代表“请上来”参加培训到常委会领导“走下去”服务培训转变。五是在培训效果上，力争抓住缺什么补什么学什么，促使代表由“被动学”向“主动学”转变。（赵丹）
延边州人大常委会视察组视察延吉开发区
8月13日，以延边州人大常委会副主任闵光道为组长的州人大常委会视察组到延吉市视察开发区（工业集中区）建设和发展情况。
视察组先后到延边新兴工业区和延吉高新技术产业开发区视察了紫鑫药业人参制品一期项目、吉林韩正红人参加工项目、吉林敖东药业集团延吉股份有限公司、吉林省烟草公司延边州公司卷烟物流配送中心。每到一处，视察组成员或深入生产车间，或走进施工现场，详细询问有关情况，实地了解了企业发展和项目建设情况。在随后召开的座谈会上，视察组听取了延吉高新技术产业开发区管理委员会和延边新兴工业区管委会的工作情况汇报。
闵光道对延吉高新技术产业开发区和延边新兴工业区的建设和发展给予充分肯定。他说，多年来，延吉市高度重视延吉高新技术产业开发区、延边新兴工业区的建设工作，研究制定优惠政策，不断加大人力、物力、财力倾斜力度，建设规模不断扩张，软硬件明显改善，入区项目逐年增多，项目质量逐步提升，呈现良好的发展势头。今后，要进一步解放思想，充分认识开发区（工业集中区）的重要地位和作用；创新方式，全力实现招商引资新突破；多措并举，积极破解开发建设难题；优化结构，科学制定产业规划；突破难点，扎实做好基础工作。延吉高新技术产业开发区和延边新兴工业区要依托全州对外开放优势，集聚人才，加快发展战略性新兴产业，全面提升自主创新能力、辐射带动能力，努力成为长吉图开发开放的自主创新核心区、科学发展示范区、对外开放展示区。
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关键词：群众文化；队伍；建设；深度
近年来，文化部提出的群众文化四基建设——基本阵地、基本队伍、基本活动内容、基本活动方式——这一科学命题，是新时期群众文化新的历史任务。“基本阵地建设”旨在解决群众文化的物质基础，“基本队伍建设”力图在人员素质等构成因素方面实现突破，“基本活动内容建设”则强调了群众文化的主体性质，“基本活动方式建设”揭示出了群众文化的创新问题。很显然，“四基建设”这一宏大命题突出了群众文化内部各要素的突变。这一突变是符合全全面建设小康社会的内在要求的，因为它强调了对群众文化本质需求的满足，把人民群众对文化权利的实现作为了最基本的任务，这就为人民群众实现文化小康提供了条件。全面建设小康社会的时代主题，对建设群众文化提出了更高的要求，群众文化四基建设的内涵和战略意义也必将更加凸显出来。基本阵地建设通过地方财政可以得到解决，基本活动内容和基本活动方式的创新，很大程度上还得依赖于基本队伍建设的成效。因此，群众文化的人员队伍建设就显现出相当的份量。本文现就群众文化基本队伍建设的相关问题谈些粗浅的看法。
目前基层文化建设中使用频率最高的莫过于“社区文化”，其政策依据是“城市发展社区文化，农村发展乡镇文化”。社区文化作为城市化战略在文化层面的内容，往往被提得很响，社区文化的队伍建设也就相应受到关注。而农村的文化队伍建设似乎远没有社区那样迫切，还处在自在阶段。至少在认识和建设理念上与社区相比还存在一定距离。很明显，这种城乡文化差别不符合全面建设小康社会的内在要求。
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社区是居民长期生活在一起的一个地域，实质是指一个区域性社会，是一定地域范围内人们生活的共同体。关于文化的定义，各有不同，没有一个绝对准确的含义。我国著名学者任继愈先生认为，文化有广义和狭义之分。广义的文化，包括文艺创作、哲学著作、、风俗习惯、饮食器服之用等等。狭义的文化，专指能够代表一个民族特点的精神成果。对于社区而言，文化是社区的重要组成部分，它既是维系社区整合的重要因素，同时也是社区之间形成区分的显著标志。社区文化是通行于一个社区范围之内的特定的文化现象。包括社区的人们的信仰、价值观、行为规范、历史传统、风俗习惯、生活方式、地方语言和特定象征等。无论是何种定义，共同点都在于突出了社区文化的物质层面建设、精神层面建设和组织或者制度层面建设。
二、社区文化建设的问题分析
社区文化建设的基本内容包括：社区文艺建设，社区环境美化建设，社区民俗文化建设，社区体育文化建设，社区教育建设，社区精神文明建设等内容。社区文化具有复合型文化的特征。当前我国的社区建设在理论和实际上并不成熟，社区文化建设也处于萌芽阶段，还需要进一步解决存在的问题。
1.资金短缺，文化活动投入不够
资金短缺是社区文化建设的主要问题之一，充足的资金是社区文化建设正常开展的重要条件。如果社区居委会经济拮据，又没有好的政策税收等优惠，很难吸引众多的社会资本积极投资。我国大多数社区没有文化建设投入和政策性的财政支持，政府重视不够，一些社区文化活动室由于缺乏资金的支持，部分社区的文化活动没有对群众开放。
2.设施设备滞后，资源贫乏且配置不均衡
由于资金出了问题，所以出现了硬件设施问题，导致社区居民对社区文化的环境和设施建设的评价总体上是偏低的。硬件设施的缺乏和环境的落后大大减少了居民们参与社区活动的兴趣，更难以充分发挥社区文化建设的教育引导休闲等功能。当前我国社区的发展仍然处于起步阶段，资源的来源主要靠政府和社区管理的供给。一旦出现资金不足的问题，社区资源也会存在不足，进而导致“物未尽其用”的资源配置不均现象。这些问题出现的原因与社区管理体制有很大关系。传统的“条块分割”式管理体系，由于存在许多各个不同的行业、单位、企业、事业单位等，社区的组织形式，社区委员会、居民委员会以及物业管理公司之间不存在上下级的管理关系，这就造成了各部门各行其是，对社区文化建设不理不睬，更不愿意用自己的资源共同创建社区，致使社区资源更加缺乏，配置更不均衡。
3.社区文化功能薄弱，只重外表忽视内涵
社区文化功能的发挥非常重要，具体表现在以下方面：规范功能、娱乐功能、教育功能、整合功能。但这些功能在我国大多数社区中都没有体现出来，很多文化活动没有太多趣味，没有体现文化的真实内涵。很多稍有意义的文化活动也只是徒有其表，没有具体落实到位，更是难以吸引社区居民（1）社区文化活动过于行政化。很多权利都在政府手中，居民只能充当参与者的角色，大多是自发组织的散乱的自娱自乐活动。一方面，会使社区文化建设过度依赖政府；另一方面，使社区居民对社区文化建设的缺乏一定积极性和创造性。（2）政府在主导社区文化建设时，偏向于建设社区的基础文化设施和构建和谐社区、五好家庭等评选活动。但在实际内容上却以政府的中心工作和形象工程为重点，仅仅是组织开展一些歌舞、书画等单调形式的活动，忽视了内涵的重要性。（3）文化传播受众单一。社区里很多居民是上班族，生活忙碌，有的甚至没有双休日，社区举办的相关文化活动的对象一般针对于老年人，大部分的青年人都不知道社区平时举办的文化活动，即使知道，也多认为是老年人的活动，没有给予更多的关注。所以，在参与社区文化活动的人不仅大部分是老年人和中年妇女，居民的参与的积极性也普遍不高。
4.社区文化队伍薄弱，专业人士缺乏
目前，社区文化建设薄弱主要表现在以下方面：一是缺少专职工作人员，很多领导对社区文化建设忽视。二是社区本身民间文艺骨干少，且流失现象严重，政府对基层民众的文体积极分子缺少扶持引导和保护。三是社区经费短缺，工作人员缺乏较高薪酬及福利待遇作保障，有些人员还是临时工，没有正式的编制。四是一些居民文化层次偏低、文化意识薄弱、思想观念老化，还有生活条件、生活方式的差异，使他们很难真正融入社区的文化活动。
5.社区认同感薄弱，居民缺乏认识和参与
在社区文化建设中，居民是社区文化建设的主体，居民对社区的认同感和归属感是社区产生凝聚力的重要方面，同时也是社区文化工作开展的必要条件。由于居民对社区的认同感不强，对社区文化建设的参与属于执行性参与，大家虽然生活在同一个社区，对各类文化活动却显得漠不关心，有些甚至认为是劳财劳民而加以抵制。
三、完善社区文化建设的相关对策分析
1.建立社区文化资金投入体系
资金是社区文化建设的基础，解决这个问题可以从以下两个方面考虑。第一，建立以政府为主导的社区文化体系。政府可以鼓励社会积极参与，为社区文化建设起到推动和促进作用。在制度建设和具体操作上，加大政府财政的投入，通过相关的法律法规将其规范化、制度化，再对各种投入的资金合理的分配，优化资源的分配机构，逐步形成一种长效机制。第二，社会集资，吸引社会各界的关注进行投资。基于社区建设基础薄弱，存在资金短缺的现状，要积极拓展集资渠道，逐步形成以地方投资为主体，居民投资相结合，多渠道、多元化的社区投融资格局。
2.完善社区文化相关设备设施
要构建社区文化，必须改善目前的设施陈旧的现状。由于社区文化的硬件设施是社区开展文化活动的基本载体，可以通过构建社区图书馆、体育健身室，业余兴趣活动中心等相关设施，加强管理社区的环境，扩大绿地植物种植面积，营造一个绿色美丽的环境，建设设施齐备，生态和谐的社区加以解决，也只有这样才能让社区有更好的文化氛围。
3.组织多样性社区文化活动，发挥社区文化功能
如何开展各类有意义、丰富多彩的社区活动至关重要。要充分发挥创造性思维，为社区文化建设策划丰富的文化活动。例如，定期举办传统戏剧演出、太极拳、广场舞展示，活动不仅是老年人的业余休闲，也可以吸引成为儿童和上班族的参与。
4.加强社区文化工作队伍建设
文化工作队伍的建设非常重要，社区文化队伍的数量和质量决定了社区文化建设的活跃程度。第一，近年来，随着社会的发展，国家对构建和谐社会的重视，社区干部综合素质有所提高，招募了很多大学生，为社区注入了新鲜的血液。社区单位应招聘一些具有一定文化素养的人才，特别是高层次人才充实文化队伍。第二，要解决如何留住人才的问题，留不住人才是因为没有相应的保障。人们都想向往好的地方。社区建设的缓慢，职业发展空间不足，是人才流失的重要原因。加强人才的保障性建设研究就显得尤为重要。第三，加强社区文体队伍精英的培训。把人才组织起来进行培训，提高他们的活动组织能力和专业水准。同时，聘请有经验的人担任社区文化指导员,辅导他们开展活动。
5.建立社区文化的居民参与机制，增强社区的认同感
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关键词：学生社区；文化建设；对策研究
随着社会多元化的发展和大数据时代的到来，素质教育改革在高校的不断深入，全面学分制的施行降低了以班级为单位的传统校园文化建设着力点的影响力。学生社区作为学生除课堂外最普遍的生活学习空间，其广泛性、多元性、创新性的特点成为了校园文化建设的新阵地，学生社区文化作为校园文化的重要组成部分，起着越来越重要的作用。
1 现阶段高校学生社区文化建设现状
1.1 以硬性检查为主，缺少人文关怀
目前，各高校通过制定社区管理制度对学生进行约束性管理，单纯的检查往往缺乏人性关怀，学生被动接受，容易产生抵触情绪。学生在这样的学生社区中生活学习感受不到人文关怀，缺少对学生社区的归属感，甚至出现排斥感；破坏了学生社区的育人功能，造成高校学生思想政治教育引导的缺失，制约了校园文化建设的提高与完善。
1.2 基础设施逐步完善，但服务体系滞后
随着国内各高校扩宽了资金来源的渠道，纷纷加大投入，很多高校新落成的学生公寓中独立卫生间、洗澡间、洗衣机成为“标配”。社区里不仅包括超市、餐厅，还建设有营业厅、理发店、快递公司设施，基本上解决了学生日常生活的各项所需。但是，学生社区服务体系则处于滞后状态，物业管理缺乏时效性和人性化则成为普遍现象。
1.3 文化活动层出不穷，但文化体系建设缺失
学生社区文化活动应当是高校学生社区文化的外在表现形式。由于我国学生社区文化建设起步较晚，体系建设不足。各高校简单的把校园文化建设的活动冠以学生社区文化建设的名头，机械性的照搬其他高校举行的学生社区活动是目前我国高校学生社区文化建设的常态。“换汤不换药”、“换地不换名”的活动缺乏方向性、目标性和体系性的指导，所有活动各自为主，互相之间没有配合与互补，活动质量与效果良莠不齐，对学生社区文化建设造成了巨大的阻碍。
1.4 工作思路和方法单一重复
从目前来看，高校主管学生工作领导并没有完全将学生社区文化建设工作列入工作总体目标进行系统规划与研究。职能部门更多情况下是立足于学生宿舍管理检查的角度，而非社区文化建设培养的角度，活动开展缺乏计划性、系统性、时代性和创新性。学生辅导员、社区专职工作人员在开展工作时常常是机械性的完成上级主管领导制定的工作任务，应付主管部门的工作检查，再加之创新思维的局限性，导致了在具体开展工作过程中过分强调自上而下的布置与检查，忽视了基层学生的实际需求，导致工作实效性大打折扣，学生社区活动形式单一，参与度不高，社区活动频繁但文化氛围缺失。
2 辽宁石油化工大学对学生社区文化建设的实践探索
近年来，辽宁石油化工大学不断深化内涵建设，推进教育实践改革，践行育人体系创新。随着校园基础建设的不断完善，从2013年开始，学生社区文化建设工作在学校党政的领导下，全线推进。尽管目前辽宁石油化工大学的学生社区文化建设还处于初级阶段，但是经过2年多的建设发展，也取得了些许经验成果，在全国同类型院校中具有一定的借鉴意义。
2.1 深化认识，打造文化学生社区理念
通过文化创建的方式，潜移默化的影响“90后”大学生的思想认同和价值取向。学校在综合前期实践的基础上提出“文化社区”的工作理念，制定了以“青春铸就文化社区，风采打造和谐校园”为主题的学生社区文化建设方案，通过一系列学生社区文化创建活动，让文化走进社区，打造学生文化社区；让文化成为方法，推进学生社区建设；让文化成为思想，引导学生成长成才。
2.2 强化重视，建立社区文化发展框架
根据学校特色和学生实际需求制定了学生社区文化建设四条主线，分别是：以学生社区安全教育为重点，打造“平安社区”；以学生社区风采教育为推手，打造“青春社区”；以学生社区美育教育为提升，打造“多彩社区”；以学生社区思想政治教育为核心，打造“励志社区”。在四条主线的牵引下，开展系列文化创建活动，四条主线各有侧重而又相互呼应，建立学生社区文化建设体系雏形，打造学生社区良好的文化氛围，促进学生社区建设和学生教育培养工作。
2.3 注重创新，拓宽社区文化建设方法
经过实践，辽宁石油化工大学学生社区文化建设取得了显著成绩。学生满意度、认同感不断提升；学生社区突发事件明显降低；学生凝聚力、创新力和团队协作精神明显提高，对下一步学校全面推进学风建设工作积累了精神基础。下一步，学校将继续推进学生社区文化建设工作，在社区文化理论研究，体系创建和效能考核等方面寻求突破。
3 关于未来学生社区文化建设的几点建议
笔者认为，在下一阶段开展学生社区文化建设工作是应当在以下几方面进行完善。
3.1 着力完善学生社区文化的理论研究
要丰富理论研究的队伍，深化理论研究的方向，从解决单一问题研究向体系探索研究转变；增强理论研究的实效，理论成果要来源于实践，接受实践检验，根据新情况、新问题及时更新新思想、新理论。
3.2 大力提高学生社区文化基础建设
要制定相应的财政计划，保证资金投入力度；要适时拓宽资金来源渠道，提升资金利用率；树立服务意识，建立服务体系；落实学生社区维权服务工作；明确学生主体，推进从管理者向服务者的转变。完善制度建设，要体现人文关怀。
3.3 加快促进学生社区文化体系建设
要形成方式不断创新，体系框架长效稳定，文化创建方向明确，文化导向功能凸出的学生社区文化创建格局。要明确学生社区文化创建的总方向，最大限度的发挥学生社区文化的导向和育人作用。要理清各种关系问题，实现效能最大化；要寻求学生、高校和社会资源在学生社区文化建设中的最大公约数。
3.4 努力寻找学生社区文化建设新亮点
要大胆创新，提出有利于学生社区文化创建的新思想、新思路，广泛利用学生社团得天独厚的资源，积极引入社会资源参与文化创建活动。改变以娱乐活动为主的活动形式，开展思想政治、志愿公益、创业创新、学术科技等主题活动，培养学生综合素质，提高学生全面发展。
3.5 完善学生社区文化效能管理
高校学生社区文化建设是一项具有长期性、方向性、政治性和多元性的工作，对其工作成效的考量必须要建立一套大框架保持稳定，各要素动态管理的效能管理机制。
参考文献：
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[3]李金玲，张瑞军.人文关怀在大学生思想政治教育中的现状及实践途径[J].黑龙江高教研究，2011，11（11）：43～45.
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关键词:老年文化文化建设消费市场
中图分类号：TS976.34文献标识码： A 文章编号：
1、引言
21世纪是人口老龄化的世纪，无论是发达国家，还是发展中国家，或先或后的都将进入人口老龄化的行列，老龄问题成了世界重大的社会问题。我国目前有60岁以上的老年人数达1.32 亿，浙江省60岁以上的老年人数达580万人，占人口总数的13%，先于全国13年进入人口老龄化省份。因此，进行老年文化建设，努力满足老年人日益增长的精神文化需要，不仅关系到老年人的切身利益，而且关系到社会的和谐发展。
以此为背景，本文尝试对该领域内笔者所关注的几个主要问题进行归纳分析，力求总结出一些可行性解决方案。具体讲，首先，城镇社区老年文化的建设究竟有什么样的意义？何以发展如此缓慢？怎样改善社区老年文化的建设？再者，城镇老年文化消费市场前景可观，但目前开发为什么难以取得进展？应采取怎样的营销策略来满足老年人的文化消费需求？
本文对文献的综述基本上按照以上几个问题进行展开研究。通过对社区老年文化及其消费的调查了解，对我国城镇老年文化建设现状进行思考，期望能为人们进一步寻求上述问题的答案提供一些有益的视角。
二、社区老年文化建设
社区文化是指生活在特定区域内的居民在长期的社会交往和共同生活中，逐步形成的相近或相似的群体意识、价值观念、习俗传统和行为模式，是在一个社区范围内相对通行的特殊文化现象。它包括环境文化、行为文化、制度文化和精神文化四个方面的内容。
社区老年文化建设是为满足老年精神文化需求为目的的，有着极其重要的意义。
第一，社区老年文化建设是发展先进文化的必然要求。老年文化是中国先进文化的组成部分，老年人高尚的道德情操、豁达开朗的精神风貌、良好的道德品质对其他人又示范引导作用，有利于社区居民道德规范的形成，也有利于推动社会主义新型社区文化的建设。
第二，社区老年文化建设是社会精神文明建设的基础环节。社会主义精神文明建设与社会主义文化建设是内在统一的，都是以促进人全面而自由地发展和社会协调发展为根本目的。社区老年文化建设是把精神文明建设和老龄工作落实到基层的重要措施
第三，社区老年文化建设在建设新型社区方面的重要作用。主要表现在四个方面，一是沟通作用，社区文化活动是社区居民间相互联系、增进了解的纽带；二是整合作用，老年文化在规范社区行为，实现社区整合方面起积极作用；三是传承作用，老年文化继承了中华民族的传统美德，重视亲情和友情；四是服务作用，社区积极开展文化活动，可丰富老年人的生活。
由于整个社会对老年精神文化需求的重要性认识还很欠缺，也得不到社会的重视，导致社区文化建设出现了很多问题，阻碍了社区文化项目特别是老年文化项目的开发。
其一，社区老年文化建设无相应制度保障。因各单位、部门、社区成员对社区老年文化工作认知不足，在很大程度上限制了老年文化建设工作；同时缺乏规范的社区文化建设组织管理机构，也制约了社区文化建设的发展。
其二，社区老年文化建设投资匮乏，建设不够，资源无法得到共享。社区文化事业投资渠道单一，未能充分吸引各类经济主体参与社区的文化建设，尤其是一些公益性老年文化事业缺乏资金来源和政策支持；同时，社区文化设施的建设总体不足，也抑制了社区文化发展。
其三，社区文化活动内容单一，形式单调，缺乏创新，且针对性不强。未能针对老年人的基本情况，来开展符合本社区老年人需求的相应的文化活动。
其四，从事社区老年文化服务的人员多为年轻人，且人员不足。由于社区老年文化服务这一行业的社会地位和经济收益都不高，对年轻的就要人群并不具有太大的吸引力，因此，社会对服务人员的需求很大，但依然难以吸引大量人员，尤其是专业人员的进入。
只有从以上几个问题着手，才能寻找到解决社区老年文化建设的具体方案。比如，各级政府要认识到社区老年文化建设的重要性，加快社区老年文化设施建设；建立符合文化事业发展规律的社区老年文化事业管理制度；增加社区老年文化建设的投入，积极探索社区老年文化事业的多种经营方式和投资渠道；社区老年活动场地实行联手共建，资源共享；从社区老年居民的特点出发，开展丰富多彩的社区老年文化活动；在社区老年文化建设资金想社区服务人员待遇倾斜的基础上，培养社区文化骨干，并大力提倡志愿者活动等。以此来进一步加强社区老年文化的建设。
三、城镇老年文化消费市场
老年人口是一个不可忽视的重要消费群体。据专家预测，到2020年，我国60岁以上的人口比例将达到16.84%；到2050年，这一比例还将上升至27.77%，人口结构将更加老龄化。同时，老年人的闲暇时间十分充裕，其精神消费的需求会日益升高，因此，老年消费市场原则上说很可观。但是，由于受经济收入、传统观念、资源配置、政策制约等诸多因素的影响，我国老龄产业的发展，特别是老年文化消费市场的开拓，还远远不能满足老年人口急剧增长的文化需要。目前，我国老年文化消费市场的开发，还存在不少问题。
一是有关部门对老年消费市场的开发重视程度不够。随着老龄人口的增加，老年消费市场总需求比重将不断增加。但是，我国老年产业的发展严重滞后于老年人口的需求，这种严重滞后在产品和服务的范围、质量和满足程度上表现得更为明显。
二是对老年文化消费市场的研究滞后。从老年人消费需求看，有一个明显的特点，即表现在心里、情感等方面的需求增加。如何使老年人从孤独和对青年人的心理桎梏中解放出来，就成为一个十分重要的研究课题。
三是针对老年人特点和喜好的产品少。目前，文化市场中，产品开发大都是迎合青年人甚至少年儿童口味的产品，很少有专门针对老年人特点的和喜好的产品。一些老年人喜闻乐见的地方戏剧和曲艺节目极少，还有一些特色鲜明的地域文化都逐步退出市场。
老年人群中蕴含着巨大的消费潜力。只要紧紧抓住老年消费者的特点，制定相应的营销对策，合理引导老年人消费，这个巨大的消费市场完全可以开发出来。
（一）开发适合老年人消费特点的文化产品。老年人消费特点在我看来主要有这几个，消费观念滞后、消费谨慎、消费能力较弱、有较高层次的精神需求。企业可根据老年人的这些生理、心理特点来开拓市场。如推广地方戏曲，发展地域特色文化，发展老年文化旅游市场等等。
（二）建立社区老年活动中心或活动站。许多老年人缺少固定的文化消遣所，精神空虚，现有的图书馆、文化馆、公共体育场所，应为老年人提供优先优惠的服务。在社区组建老年文化活动中心，或组建声乐、舞蹈、戏剧在内的老年艺术团，丰富老年人的精神生活。
（三）重视发展老年教育产业。政府要鼓励指导社会力量兴办各类老年学校；增加必要的教育场所；开办老年人喜爱的课程，并发展广播、电视、网络教育。
（四）动员企业加盟老年文化消费市场的开发。政府制定相关扶持政策，引导企业参与老年文化消费市场的开拓，从老年人文化消费的特点出发，开发老年文化产品与服务。
总之，我国老年文化建设还存在种种困难和问题。归结起来，主要有以下几个方面：从老年人自身角度而言，其自我意识与当前社会有些格格不入，比如道德意识、文化意识、消费意识等。从政府与政策角度而言，国家政府各部门对老年文化的建设还远不够重视，投资缺乏，无规范的管理机构及相应的制度保障和法律法规。从研究理论角度而言，对城镇老年文化领域的研究还远不成熟，相关问题的研究还不够深入，还需人们进一步开拓与完善。
参考文献
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