创新的科学内涵范文

导语：如何才能写好一篇创新的科学内涵，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。

2、以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，注重以人为本，是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。

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在当今社会，新的形势下，我们妇产科面临分科的艰巨任务，我们只有正确把握科学发展观的理论意义和实践要求，坚持用科学发展观武装头脑、指导工作、研究问题，结合我们的工作实际，来落实科学发展观，特别是针对当前我科存在的问题，我们更应该要用科学发展观来分析问题，认真总结经验，吸取教训，改变管理模式，逐步走向正规化管理。

一、目前我科存在的问题

1、管理不到位

表现为上班有迟到早退现象，有各种文件书写马虎的不良习惯，十三项核心制度落实不到位现象。

2、思想不解放，创新不够

表现为对宗旨要求理解不深不透，意识观念不强。思想解放不够，开拓进取不足，创新精神欠缺，科室发展缓慢。

3、学习科学发展观不够深刻，业务素质有待提高

表现为理论学习和业务学习抓的不紧，学习的自觉性不高，兴趣不浓，缺乏自主性，不能够自主的去学习新的理论、新的思想。

4、工作不够扎实

表现为工作干劲不足，处理事情方法比较简单，创新精神不够，对问题未作深层次的分析，思考不够等。

二、主要措施：

1、大胆管理，认真落实十三项核心制度，抓好各种文件书写，用新的管理模式，推动科室的发展

2、树立新理念，开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，大胆改革，增强效益。

3、强化政治理论学习。以 “三个代表”重要思想和“十七大”精神为主线，认真学习专业知识，熟练掌握各项操作，培养学习的氛围，增强学习的兴趣，掌握新的理论和方法，更好的为病人服务

4、坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样，带领全科人员，做合格的白衣战士，在工作中，要有强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用我们实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流的业绩向人民交一份满意的答卷。

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十六届三中全会提出树立和落实科学的发展观，指出“发展要以人为本，全面协调可持续”，做到“五个统筹”。总书记总书记在十七大报告中对科学发展观作了全面深入的阐释，概括了科学发展观的科学内涵，指出科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。其内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。作为社区干部要自觉树立并贯彻落实科学发展观，用其武装自己的头脑，妥善处理工作中的各种矛盾和问题，全面提高自身综合素质，以实际行动促进自身的全面发展，为投身于社会主义现代化建设积蓄力量。结合对科学发展观的理解和我社区实际，谈点个人浅薄认识。

一、落实科学发展观，必须坚持认真学习，把握学习科学发展观的理论本质，把握科学发展观的科学内涵和科学发展观的基本要求，学深、学透、学扎实。科学的发展观，应该成为今后指导社区工作的永恒的理论主题。

二、落实科学发展观，必须坚持改进作风，踏踏实实干好本职工作。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。科学的发展观一方面可以指导我们树立正确的政绩观；另一方面，只有树立正确的政绩观才能落实科学的发展观。如果在发展观上出现盲区，往往就会在政绩观上陷入误区；而缺乏正确的政绩观，往往就会在实践中偏离科学的发展观。过去，我社区在这些方面也有过深刻的教训：牺牲长远利益，追求眼前利益。要有一个务实求真的工作作风，在目标规划上，要切合实际，不能好高骛远、脱离村情，在具体工作中，要真抓实干，不能急功近利,应该坚持以人为本，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。

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伟大的管理学之父德鲁克先生曾在书中说过“创新是有目的性的，是一门学科，创新是否成功不在于它是否新颖、巧妙或具有科学内涵，而在于它是否能够赢得市场。”

人类历史上共经历了三次科技革命，每一次的科技革命，都是由生产领域的技术创新所引起的，在这种技术创新的推动下，传统的手工作坊被机械化生产所取代，进而演变到生产电气化、直至今日达到信息的全球化，人类社会的发展得到了空前的繁荣。大家都知道，在刚刚过去的双11，淘宝网一天的交易额突破350亿，相当于王府井百货三个季度销量的总和，其实这就是一种创新，是新的销售模式对传统销售模式的挑战。作为保险公司，我们也在销售模式上不断的尝试着创新，由传统的保险营销员销售，转变为电话销售、车商销售、网络销售等多渠道销售模式。在今后我们还要为客户创造出更多新的保险价值，提供新的服务。

对于青年人来说，创新的过程必然是曲折的，这就要求我们必须培养正确的创新意识，首先在思维上进行转变，不断的加强学习，确保知识的储备与更新，其次要培养正确的心态，克服创新所带来的畏难情绪，不要因为有可能遭受失败而产生抵触和抗拒，最后，必须将创新付诸于行动和实践。马云曾在演讲中说过：很多人晚上想的是新潮澎湃，到了第二天早上就一切照旧，从产生思路到付诸行动，往往需要非常的勇气和决断力。创新也是一样，我们必须把自己的创新意识、创新思维付诸到实际的行动当中，要与实际的工作相结合，转变成具体的工作思路，并且不断的推行发展，这些思路、意识才有实际的意义和价值，才有可能产生出创新的成果。

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摘 要 思想政治教育是人类认识世界，改造世界的一种重要方式。在我国社会主义现代化进程中起着重要作用，在思想政治教育过程中，实效性不强是一个比较突出的问题，本文介绍了思想政治教育实效性科学内涵，通过对国外经验的借鉴，提出了增强新时期思想政治教育实效性的方法。

关键词 实效性 意识形态 思想政治教育

在新世纪新阶段为了实现经济社会协调、可持续发展，把主体人教育好具有关键作用，因此增强思想政治教育工作的科学性和实效性，具有巨大的理论和现实意义。

一、思想政治教育工作实效性的科学内涵

概念辨析是科学认识的逻辑起点，要准确地把握思想政治教育实效性的特质，首先就应当厘定和明晰“思想政治教育实效性”的科学内涵。

所谓思想政治教育工作的实效性，是指实际的功效或实践的效果，思想政治教育工作的预期目标与结果的之间张力关系，思想政治教育工作的实施结果对于思想政治教育工作预设目标是否实现及其实现程度，即实际效果问题，人们对如何实践活动时效性的感知与批判。最直接最根本的依据是这一实践结果的有效性。

从思想政治教育工作本身的特点来看，其实效性的内涵与标准归纳起来，有以下几种：一是从思想政治教育工作的目的出发，思想政治教育工作的实效性就是人们是思想道德素质和认识世界和改造世界的能力的提高程度。二是从思想政治教育工作的内容出发，思想政治教育过程来阐述的，思想政治教育过程的实践性和理论的科学性，决定了思想政治教育具有的开放性特征。三从思想政治教育的方法论出发。认为思想政治教育工作时效性在于主体如何引导客体践行预设的目标要求。四是从社会系统运行的有效性出发，认为思想政治教育工作的时效性问题是一个系统工程，其实效性的评价标准在于要素齐全，功能互补，运转协调。

二、国外加强思想政治教育实效性的做法及特点

第一，固化宣传内容，形成稳定的思想政治教育体系。以美国为例，美国的政治教育和价值教育贯穿两个主旋律：1、把美国的宪法和《独立宣言》作为最高经典进行传播和灌输；2、宣扬美国的三权分立政治制度和民主、自由、平等、博爱的价值观念。

第二，国家加大投入，奠定坚实的物质基础。思想政治教育是需要一定的投入的，重视加大在思想政治教育方面的投入，是国外加强思政教育时效性的措施之一。

第三，灌输与渗透相结合，通过无意识教育增强效果。除了运用正面的直接的，正规的灌输方法外，国外也很注意在宗教教育，政党与政治活动以及日常生活中的公民教育中渗透，以达到思想政治教育的实效性。

第四，努力营造合力，形成全方位的思想政治教育格局。学校、家庭、社区、社团、宗教、企事业单位以及大众传媒都从不同的方面参与思想政治教育。此外思想政治教育比较注重教育的整体性和一致性。

三、加强我国思想政治教育工作实效性的基本要求

随着我国改革开放的深入推进、社会主义市场经济体制的逐步发展，经济生活、文化生活以及就业状况等都发生了变化。世界各国相互之间的思想文化交流和系进一步加强，这些复杂而深刻的变化不可避免地就要求思想政治教育在创新的过程中立足于回答和解决现实提出的各种问题，并实现自身的有效发展。我们应该从以下几方面着手：

第一，进行思想政治教育理念的创新。新思想政治教育理念是高校思想政治教育生命力之所在，是提高思想政治教育时效性的关键环节。首先，要树立“以人为本”的新理念。所谓树立以人为本的理念，就是以人为中心，以人为根本，确立以人为本的核心理念。其次，要弘扬主旋律，切实打牢“树魂立根”的理念。

第二，建立健全思想政治教育内容的实效性机制。包括以下几点：1、深化相关理论问题的研究。一方面，对思想政治教育实效性的内涵和外延要进行科学的界定。另一方面，深化对思想政治教育实效性研究的理论体系建构，使其在地位、作用、指导思想等多方面构成一个完整的理论框架。2、加强实证性研究。实证性研究是社会科学中常用的一种研究方法，也是目前在思想政治教育实效性问题研究中最需要的一种研究方法。3、加强多视角、多学科的综合研究。思想政治教育工作实效性研究是一个宏观的系统，涉及到方方面面。因此，研究者应坚持多学科的视角，积极借鉴各学科的研究方法和思路。

第三，加强思想政治教育工作方法实效性。在思想政治教育过程中，实效性不强是一个比较突出的问题。工作方法简单，表面化、形式主义、脱离实际、不符合不同人群的心理要求，难以收到预期效果，严重影响了思想政治教育的实效。提高思想政治教育的实效性，需要在服务群众、为群众多办实事上下功夫。特别要从帮助群众解决实际困难，注重把思想政治教育与具体的行政手段有机结合起来以及加强推进思想政治教育手段的现代化这几方面做起，从而更好地发挥思想政治教育的作用。

第四，思想政治教育工作实效性与队伍建设。我国正处于一个多元文化交互撞击，生活方式复杂多变的时代。在这种复杂的情况下，由于思想政治教育是教育人的过程，思想政治教育者除了要保持自己教育文化的先进性，对中国传统文化本身要有公正的态度之外，对世界各国的教育文化也要有一个宽容的心态，这就要求教育者除了具有一般人才具有的科学文化素质和道德素质外，还应全面提升他们的综合素质。

参考文献：

[1]张耀灿.思想政治教育学原理.北京:高等教育出版社.2006.

[2]张耀灿.思想政治教育学前沿.北京:人民出版社.2006.

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科学发展观的内涵是十分丰富的，包含了坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；坚持改革开放，是科学发展观的强大动力；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。

作为教师党员，我认为学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。

通过学习我较为全面地掌握了科学发展观的要义、实质、核心、基本要求和实现途径，清楚地认识到科学发展观的形成过程、历史地位和现实指导意义，认识到科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。改革是发展的动力，只有通过可持续的发展，我国才能不断提高综合国力，缩小与发达国家的差距。

通过学习增强了自身将科学发展观作为推进今后各项工作的指导思想和理论武器的自觉性；以科学发展观衡量当前的各项工作，明晰了今后工作的努力方向。自己作为一名普通高校教师，要深入落实科学发展观的本质核心，树立以人为本的教育理念。高校根本任务是培养人才，毫无疑义，高校要把以人为本作为最高教育理念。树立以人为本的教育理念就是以人为中心，突出人的发展。“教育以人为本，学生是主体”，科学的教育发展观是科学发展观在指导高校科学定位过程中的深化和延伸，作为一名教师要在工作中要始终树立科学的教育发展观，坚持以学生为本，教学为学生服务，为了学生的全面发展，要不断的改进教学方法，不断的提高自身的政治水平、文化水平和专业水平，不断的把新方法新知识引入到教学过程中，同时在教学中爱护学生，尊重学生，充分调动发挥学生的主观能动性，让学生体验美好，体验崇高，体验成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系，推进教育创新，使教学过程成为全面、协调、可持续发展的过程。

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[关键词]创新教育；职业院校；计算机

1　引言

21世纪是知识经济时代，知识经济的核心问题是知识的创新。在知识经济社会中，能否培养出大批具有创新精神和创新能力的人才，将决定一个国家在国际竞争中的成败。在这种情况下，作为职业院校，如何更好地实施创新教育，为社会输送创新型技能人才，已经引起了学者们的广泛关注。

2　创新教育的科学内涵

所谓创新教育，是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本取向的教育实践。创新教育的主要内容包括创新意识、创新思维和创新能力的培养等，是一种真正以人为本的教育，是对教育功能的重新定位。

创新教育强调尊重学生的个性，尊重学生的独特性，重视开发个体自我潜能，旨在弘扬学生的主体精神、促进学生个性的和谐发展，通过对传统教育的扬弃，构建一种适应时代要求的新型教育模式。

3　职业院校计算机教学中进行创新教育的必要性

在当前的信息化环境下，职业院校计算机教学进行创新教育具有很大的必要性，主要体现在以下几方面：

3.1　创新教育可以促进传统教学模式的现代转化。传统的教学模式是以教师为中心的教学模式，其在心理学基础是行为主义，主张心理学只研究外显行为，把个体的学习行为归结为个体适应外部环境的反应系统，即所谓“刺激一反应系统”。这种教学模式下的计算机教育存在着严重的问题：重教轻学，重灌输轻启发，重模仿轻创新，学生的创新思维被束缚，创新精神被压抑。而创新教育重视学生自我潜能的开发和个性的全面发展，能够培养出适应时代需要的创造型人才。因此，必须大力推行创新教育，实现传统教学模式的现代转化。

3.2　创新教育是职业院校计算机学科的必然要求。职业院校的计算机教育不同于其他层次的教育，其计算机教育也是非常注重培养学生的实际操作能力，自然而然地对实践能力和创新能力要求比较高。尤其目前在数字化、信息化和网络化的大趋势下，创新作为一种精神财富，是全民族全社会所需要的。培养学生对实践操作的创新能力，已成为计算机学科教育刻不容缓的责任。

3.3　创新教育能够促进学生的发展和社会的进步。创新教育把学生看成主体，尊重学生的个性，尊重学生的独特性，有利于培养学生的创造思维能力，实现学生的全面发展，以适应激烈的社会竞争。在这样的教育理念指导下培养出的人才是不仅能实现自己的人生价值，而且能担负起国家建设的重任，为国家发展提供强大的智力支持，使国家在世界上立于不败之地。

4　职业院校计算机教学中进行创新教育的途径

职业院校计算机教学中的创新教育是一个系统工程，涉及到计算机学科教学的方方面面。归结起来，主要有以下途径：

4.1　激发学习兴趣，培养学生的创新意识。教育心理学指出，学生对某种事物的认识与实践的倾向性心理特征就表现为兴趣。兴趣的产生与学生的认知活动密切相关，同时也伴随着愉悦的情感体验。只有学生的兴趣得到激发，才能产生强烈的创新意识和创新动力，运用创新思维去进行大胆的猜想和尝试，充分发挥创新潜能和聪明才智。因此，在计算机课程教学中，教师必须注重引发学生的兴趣，以利于学生形成内在的学习驱动力。

4.2　改革教学方法，培养学生的创新思维。所谓创新思维，是指发明或发现一种方式用以处理某种事物的思维过程，它具有五个明显的特征，即积极地求异性、敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活跃的思维。这种创新性思维是创新教育必须着力培养的思维品质，能保证学生深刻地理解所学知识，并能把这些知识广泛地运用到下一阶段的学习过程中，使学习活动顺利完成。

为了培养学生的创新思维，教师可以根据学生的实际，采用情景教学法、启发式教学法、小组竞赛法等多种教学方法，并精心设置大量能够培养学生创新思维的课题和练习。例如在学习FrontPage网页制作“图文混排”的课程教学中，教师可以布置自由设计作业，启发学生搜集并插入不同来源的图片。而图片与文字的排列关系也由学生根据自己的主题自由设计。这种自由的启发式教学能够引导学生积极地去思考、去参与，提出不同的见解和设想，培养他们的创新思维。

4.3　注重实践教学，培养学生的创新能力。实践活动是人们认识事物从感性认识到理性认识的过程，是由必然王国到自由王国的过程，也是思维飞跃发展的过程。正确的思想和天才的创意都来源于实践活动。实践是创造性的“源水活头”。特别是当前职业院校开设的计算机课程以应用软件的学习居多，这更要求教师在在教学过程中必须增加学生上机实践的机会，在实际操作中提高创新能力。

一般条件下，理论课与上机课的课时比例应为1:1，有条件的学校可以适当提高实践课的比例。上机课应该在教师的精心布置下，让学生带着一定的问题进行操作，加深学生对知识的理解和掌握。学校可以组织各种鼓励创新的竞赛活动，如网页设计大奖赛、电子创意设计大奖赛等，能够吸引学生参与到实践活动中来，这样能极大地提高创新能力。

4.4　改革考试制度，建立科学的评价体系。教学评价是指以教学目标为依据，运用科学的评价标准和有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给予价值判断。教学模式的理论依据、价值追求不同，评价的方法和标准也不一样。计算机基础课程创新教学模式下的教学评价应是形成性评价，注重学生的学习过程而不是单纯的学习成绩，将评价作为促进学生发展、培养学生创新能力的手段，建立起考试与教学的良性循环模式。

考核内容上，笔试方面应适当增加考查创新能力的主观命题，还应将平日的课堂表现、课外知识的掌握、实践活动等纳入考核范围，使成绩能真实反映学生的水平；考试形式上，改变传统单一的考试形式，不同的学习内容可以采取不同考试形式和方法，能够更有效地评估学生的学习情况。

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科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展，加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。

科学发展观着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题，在发展道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列新的思想观点，进一步回答了什么是发展、为什么要发展、怎么样发展的重大问题。同志指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这是对科学发展观的内涵全面、深刻、简明的概括。把发展作为第一要义，体现了发展是党执政兴国第一要务的理念。首先发展经济，以经济建设为中心，任何时候任何情况下都不能动摇、不能放松。把以人为本作为科学发展观的核心，体现了党的宗旨和社会主义制度的本质要求，深刻回答了“为谁发展”、“靠谁发展”这样一个核心问题。其次坚持以人为本，坚持人民群众在建设中国特色社会主义中的主体地位，努力实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第三，把全面协调可持续作为基本要求，体现了中国特色社会主义事业总体布局的要求，表明我们追求的发展，是符合经济社会发展规律的又好又快发展，是经济、政治、文化、社会各方面的发展与人的全面发展的辩证统一，是发展速度与结构质量效益相统一，是经济发展与人口资源环境相协调。第四，把统筹兼顾作为根本方法，对于正确处理人民内部矛盾、协调各方面的利益关系、调动各方面的积极性，具有重要作用。“五个统筹”，既是发展观，也是方法论，是贯彻落实科学发展观的重要切入点和现实途径。

以上四个方面相互联系、有机统一，从世界观和方法论的结合上，全面系统地阐明了科学发展观的科学内涵和精神实质，为我们切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提供了科学的理论指导和思想方法。

今年是应对国内外环境重大挑战、保持经济平稳较快增长的关键一年，改革发展稳定的任务艰巨繁重。面临严峻形势，市委、市政府在全市提出深入开展“创业富民、创新强市、创优争先”的活动，这是应对当前严峻经济形势、实现保增长目标的迫切需要，也是改善民生促进和谐的根本之举。我们要站在全局的高度，充分认识开展“三创”活动的重大意义，将“三创”活动作为深入学习实践科学发展观活动的重要载体，作为推动工作开展的总抓手，大兴创业创新创优之风，作为行政服务中心工作人员，要发挥好窗口作用，树立学习意识，全面掌握本窗口的业务知识。牢固树立效率意识，适应工作节奏，提高办事效率。坚持高标准、严要求，树立工作一流、服务一流的意识，自我加压，开拓进取，自觉地把具体工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、热心干事、用心干事，努力提高服务质量，为全市经济社会发展创造良好的政务环境。

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一、全面领会科学发展观的精神实质

科学发展观，是党的十七大以来，我们党从新世纪、新阶段为党和人民事业发展的全局出发，提出重大的战略思想，是立足社会主义初级阶段的基本国情，是总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观包含了丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。

二、必须与工作实际相结合，立足本职工作

首先，必须要加强学习，努力提高自己的专业水平，掌握新的业务知识，提高会计核算能力，每年必须参加会计人员继续教育及各种业务培训，不断地提高自己的业务水平，掌握好新的会计理论和知识。通过各种业务培训，打下了良好的专业基础。要切实加强有关法律、法规的学习，在财务工作中，要认真遵守国家有关政策、法规和各项会计制度，严格维护财经纪律，按照规章制度办事。作为财务人员，要树立“增收节支”的思想，有“省的就是挣的”观念。加强财务管理，就是要认真学习，全面把握国家财政政策和精神，研究做好我局财务管理工作的方法，突破已经习惯的财务管理思维模式，不断创新工作方式，提高财务管理水平。因此,要进一步建立健全财务制度，规范财务行为，提高资金使用效益，依法理财，合理、节约、有效地使用每一项资金。

三、以创新思维，构建高效科学的财务管理机制

落实科学发展观，必须肩负起创新的使命。作为财务人员，应坚持以科学发展观为指导，树立新观念、强化新意识，要与时俱进，不断提高理论涵养，增强透析能力，充分运用科学发展观对在工作中可能出现的问题加以分析、解决。扎实做好财务基础工作，做好财产清查、债权债务的确认、内部往来核对、资产质量核实、损益等各项工作，严格按照《会计法》进行记账、报账、算账，切实做到手续完备、内容真实、数据准确、账目清晰。要进一步增强事业心和责任感，不断改进工作方式，在具体的工作中坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天。同时严格要求自己，真正做好财务工作。

总之，财务工作要按照局里的部署和要求，把落实科学发展观与财务工作紧密结合起来，加强责任意识和创新意识，不断改变工作作风，不断提高工作效率，提高管理水平，更好地完成财务工作，推动海洋与渔业事业又好又快地发展。通过学习科学发展观，发现自己在工作中存在一定的差距。首先对自己的工作认识不足，与各科室的协调意识不足，工作创新意识不足。今后一定要克服工作中所存在的问题，并加以改进，不断提高自己的业务水平。

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1、“以人为本”的理念：“以人为本”中的“人”不是指少数人，而是指广大人民群众。认为人民群众是指推动历史发展的大多数人，它是一个历史范畴，在不同的时期由不同的人群构成。在目前的社会主义建设时期，人民群众包括参加、支持、拥护社会主义现代化建设的各民族的工人、农民、知识分子、其他阶层以及各派和各界爱国人士。“以人为本”中的“本”不是本源，而是根本。以人为本，就是把是否符合人民的利益作为衡量一切工作的标准，一切为了人民群众，一切依靠人民群众。

2、从实际出发、实事求是的理念。科学发展观是一般的理论体系，具有普遍的指导意义，但是不同行业、不同的部门、不同的单位有不同的特点。所以，必须从实际出发，把科学发展观的一般的理论与本部门的实际情况结合起来，制定既符合科学发展的要求，又符合本部门特点的具体的发展方案。

3、驾驭全局的理念。全局是一个系统，系统是由一定数量的相互联系的部分或要素所组成，并具有特定性质、功能的有机整体。驾驭全局就是在思考问题时要从整个系统的角度出发，要充分考虑各个部分的相互联系、相互制约和相互影响。不能只见部分，不见全体；只见树木，不见森林。古人讲，“不谋全局者不足以谋一域”，列宁说：“如果不是从整体上、不是从联系中去掌握事实，如果事实是零碎地和随意挑出来的，那他们就只能是一种儿戏，或者连儿戏都不如”。

4、统筹兼顾的理念。所谓统筹兼顾就是在工作中抓住重点，带动全盘；看问题时要看主流，同时注意支流，在克服一种错误倾向时，也要注意可能掩盖着另一种错误倾向，防止思想上的片面性。统筹兼顾要求在决策时遵循整体性原则，对工作的各个部分进行合理组合，使其良性互动，获得最佳的整体效益。整体性是系统的基本特征也是系统的最基本的原则，任何系统都有它的构成要素在孤立的状态下所不具备的整体功能。系统的整体功能不仅取决于构成系统的各个要素的性质，更取决于这些要素的组成方式，即结构。合理的结构能增强系统的整体功能，新的适合需要的结构，能促进事物的发展；不合理的结构则削弱系统的整体的功能，旧的，不适合需要的结构，则延缓事物的发展。