小学足球训练方案范文

导语：如何才能写好一篇小学足球训练方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

   最新学校训练的方案

  一、指导思想：落实校长校长负责制，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素，理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争今年六月份参加市小学生足球赛取得好成绩。

  二、训练目标：少年儿童是祖国的未来和期望，学校开展足球项目专项训练，目的是增强学生的体质，增进学生身心健康，经过训练，建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球本事，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的团体主义精神。

  全面提高学生足球技能水平，训练的时间安排为：星期一——星期五：早上：6：30——7：30午时：4：20——5：00校男子足球队在本学期的的工作计划主要分为以下几步：

  第一步：继续认真挖掘有潜力的新队员，为队伍输入新鲜血液，壮大队伍，作到新老结合，保证队伍的持续发展。

  第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

  第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的进取性。

  第四步：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。

  推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更期望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

  训练任务：

  一、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。

  二、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动本事，发展综合的运动素质。

  三、培养队员的团队精神，足球运动是一项团体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。

  四、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的本事。

  三、训练资料：

  (一)提高队员训练作风，比赛作风，严格纪律性.培养良好体育道德作风，严格训练质量.

  (二)提高队员的全面身体素质，重点发展速度灵敏.协调.爆发力等素质.1.学习掌握跑的正确技术.2.提高速度所需要的肌肉力量.3.提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调本事.

  (三)全面提高学生的基本技术(重点传，接技术)逐步发展学生个人技术特长.

  1.提高活动中控球本事.

  2.正确掌握传接球技术.

  3.提高技术运用本事.

  4.注意发现学生特点加以培养.

  (四)提高队员的战术本事.重点是个人战术和局部战术.1.明确个人攻守的职能，进攻和防守原则.2.提高个人战术意识和局部2对1，3对2本事.3.确定基本阵容，初步构成3-2-1全攻全守的基本打法.

  (五)主要训练手段.1.身体训练:各种快速跑，耐久跑，负重柔韧等练习.2.技术训练:各种个人颠，控球练习，1对1攻守2-3跑动中传接配合，抢截球等.3.战术训练:2对1，2对2，3对2对抗攻守，半场攻守练习比赛.。

  备注：

  1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。

  2、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，纪律严明，认真刻苦训练。

  3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理理解本事为提前，进取推行“欢乐体育”和“健康体育”让学生进取主动的投到训练中。低中年级以班为单位利用好课外活动时间和大课间有专门教师指导进行足球活动，并在活动中发掘好的苗子，做好校队的输运工作。

  最新学校训练的方案

  指导思想：

  贯彻教育方针，全面发展学生及田径队员的身体素质，学习和改善专项技术水平，培养田径队员的综合素质及本事，提高训练成绩，努力把交界一中的田径队训练工作做得更好，力争在今年的区田径会及全镇运动会上取得优异成绩。

  训练目标：

  （1）、增强队员的体质，全面恢复队员的体能。

  （2）、经过训练巩固提高队员参赛项目的基本技术、基本技能。

  （3）、经过训练提高队员的各项专项成绩，各项目也争取在去年的基础上取的更好的成绩。

  训练时间：

  三月八日至六月一日。

  训练重点：

  重点抓短跑、长跑、投掷、跳远、跳高、三级跳远等项目的训练，以争取在区运会上获得好的成绩。

  训练时间：

  周一、二、三、四、五第七节课及放学。

  具体时间：

  午时：14：30~16：30。

  训练地点：

  田径场、篮球场。

  训练方法：

  每周重复训练法，椐学生身体恢复情景酌情加大训练量。

  训练对象：

  初一至初三年级田径队队员。

  训练资料：

  一、素质训练：小步跑、高抬腿、纵跳、交叉步跑、后蹬跑、蹲起、跨步跑、行进间压腿、行进间踢腿、蹲走、侧身跑、后退跑、加速跑等。

  二、速度训练：50米、100米、200米、400米。

  三、力量训练：单足跳、蛙跳、三级跳、立定跳、跳台阶、俯卧撑。

  四、耐力训练：800米、1500米、3000米、领跑、记时跑等。

  五、反应训练：加距离触地往返跑、反方向起跑训练、听信号做起跑练习、听哨音做跑停练习。

  六、柔韧性训练：压肩，压腿、劈叉。

  七、专项训练：二级蛙跳、100米、1000米、800米、铅球（初三）。

  训练安排：

  星期一速度训练：

  1、准备活动：

  A：绕篮球跑圈。

  B：压肩。

  C：30米小步跑、高抬腿、交叉步跑、行进间踢腿各两组。

  D：绕篮球全场“8”字形跑两组。

  2、测试：100米两组或100米往返跑一组；200米、400米往返跑一组。

  3、绕篮球场慢跑一圈放松。

  星期二力量速度训练：

  1、准备活动：

  A：绕篮球跑圈。

  B：拉韧带练习。

  C：30米单足跳、30米蛙跳各两组。

  2、测试：铅球、铁饼、跳远、三级跳远、跳高、纵跳30下。

  3、放松跑。

  星期三耐力训练：

  1、准备活动：

  A：5分钟。

  B：拉韧带练习：压肩，压腿。

  C：原地30秒小步跑、高抬腿各两组，蹲起50下两组。

  D：800米、1500米、3000米、分组交替活动。

  2、400计时跑：两组。

  星期四专项训练：

  1、准备活动：

  A：领跑。

  B：行进间拉肩、踢腿各两组。

  C：30米行进间小步跑、高抬腿、跨步跑。

  2、项目：全面训练（分组反复加强恢复）。

  3、放松练习。

  星期五调整训练：

  1、调整训练：绕篮球场跑道慢跑。

  2、活动身体各关节。

  3、30米小步跑，高抬腿（40秒）跑，跨步跑30米各2组。

  4、深蹲跳20个X2组，俯卧撑20个X2组（女生）男生20个X3组。

篇2

学校足球社团工作计划【一】

学校足球队在XX——XX赛季代表金牛区教育局参加xx市小学生运动会足球比赛取得了亚军及比赛一等奖、代表学校参加xx市小学生足球联赛取得甲组第六名，乙组第五名的好成绩，为学校取得荣誉的同时也受到了足协、家长的肯定。为了使XX——XX赛季足球项目能够更好的在学校体育工作中开展，发展学生特长及身体素质，同时继续为学校取得好的比赛成绩，特制定以下工作计划。

一、提出并建立“校队”这个概念。

“校队”概念：经过选拔以及训练的观察，由15至20名家长支持、身体素质优秀、对足球运动有一定天赋的学生组成，队员在课余时间将免费参加学校的足球培训，使用学校足球队的训练器材，代表学校参加各级少儿足球联赛及锦标赛，完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。

二、校队的结构

1、组建队伍，明确队员名单

一队：由4、5、6年级队员组成，结构取决于上一赛季比赛表现优异的球员，人数15——20人。

二队：由1、2、3年级队员组成，结构取决于上一赛季训练表现较好有一定发展的队员；班级联赛表现突出的以及身体素质优秀的学生，人数15——20人。

女队员根据年龄段参加相应组别的训练。

2、赛季初召开一次家长座谈会，学校与校队队员的家长签订一份学生参加足球队免费培训的协议，一式两份。

三、校队的训练以及比赛

1、训练时间：

一队：每周一、二、三、四下午放学后训练，每次训练90分钟。由黎教练负责。

二队：每周一、三、五下午放学后训练，每次训练90分钟。由娆教练负责。

2、比赛任务：

联赛：XX年9月——XX年1月参加xx市授牌重点校学校足球超级联赛，每月的月末的周末进行。

XX年9月——XX年1月参加沙湾路小学足球班级联赛。

杯赛：XX年12月参加xx市学校足球甲级联赛

金牛区足球比赛（暂定）

市级各类商业足球赛（暂定）

3、球队完成市足协安排的各项和学校足球有关的活动。（如：开幕式、培训等活动）

4、比赛用车：足球队外出比赛用车由家长支持（教练员协调），如有特殊情况学校提供车。

四、足球活动在学校的普及

校足球队虽作为学校的特色队伍，但毕竟参加人数较少，根据市足协要求，在学校开展校内的足球联赛以及各项足球活动，让更多的学生通过这项运动达到锻炼身体的目的，同时也为教练员组建校队提供依据。

1、组织第四届沙湾路小学足球班级联赛，利用中午午休时间进行，全校每个班都要组织班级足球队参赛。上学期进行一、二、三、四年级的比赛，下学期进行五、六年级的比赛。

2、足球知识进体育课堂。利用体育课进行一些最基本的足球知识教学，并在有条件的情况下组织学生观看足球方面的视频音像。

3、继续完善和进行学校足球队qq空间的建设和管理，及时更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的，力争把学校足球队推向更高的一个平台。

五、联系方式

学校足球队qq号：1411x66，添加好友时请注明队员的班级及姓名。 学校足球队qq群：642x968，添加时请注明队员的班级及姓名。 学校足球队博客地址：x

黎教练电话：13x29 133x171755 娆教练电话：1x8616 六：毕业班队员输送

我校足球队六年级的队员，教练员可以对队员情况进行特长生输送，目前对口的高一级单位有：

1、xx市足协德瑞足球培训中心：队员读书在棠湖外国语学校，训练由xx市足协负责，条件：特别突出的队员。

2、xx列五中学。、

3、xx华西中学。

4、xx十八中。

5、xx铁中。

6、xx金牛实验中学北区。

7、xx万达七中（待定）。

学校足球社团工作计划【二】

一、 指导思想

拟订科学的训练计划，理论联系实际，全面推进素质教育，提高训练水平。进一步巩固和培养同学们对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，有效提高队员们的身体素质和竞技水平。

二、 训练目的

科学的进行系统训练，在抓好身体素质和球技上下功夫。开展足球项目的专项训练，通过训练使队员熟悉球性和控球能力，体会动作要领，提高足球基本技术和训练方法。组建一支有着勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致集体主义精神的足球队伍。

三、训练方案（6节课）

训练时间：隔周的周四中午12：00-12：50

第一节课：在文体部领导的监督下，通过技术考核挑选队员。将现有

的57人精简至24人。

第二节课：重点训练队员的速度、协调、爆发力等素质。提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。

内容：熟悉球性，踢球练习，踢远练习等

第三节课：训练队员的基本技术（重点传、接技术）

内容：提高活动中控球能力，练习传、接球技术，提高技术运用能力。注意发现队员个人的技术特长加以培养。将人员按强弱分成两个队。

第四节课：提高队员的战术能力，重点是个人战术和局部战术。明确个人攻守的职能，提高个人战术意识和局部2对1，3对2。确定基本阵容，初步形成4-3-2-1全攻全守的基本打法。(4名后卫，3名中卫，2名边前锋，1名前锋)

第五节课：两队对抗比赛。

第六节课：两队对抗比赛。

足球社团社长：XXX 年 月 日

学校足球社团工作计划【三】

一、指导思想

以太原市有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，进而创建足球特色学校。

二、发展目标

1、总目标

深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球团队良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在太原市有相当知名度的现代化特色学校。

2、分目标

（1）进一步构建完善足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。

（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在小学足球联赛中争创佳绩。

（3）探索队员的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

三、措施与方法：

（一）、组织与管理

1、成立学校创建足球特色学校领导小组

2、开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。

3、加强定时、定点开展训练工作。

(二)、学习与培训

1、认真贯彻落实学习有关市、区的校园足球文件资料，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2、定期组织体育教师开展足球培训活动，提高全体体育整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。

（三）、以足球训练为抓手，积极开展创建活动

1、加强队伍建设

进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。

2、协调训练时间

活动时间：星期五 课外活动时间

3、落实活动内容：

(1) 提高队员运控球能力。

(2) 掌握正确的传接球技术。

(3) 学习简单的传切配合技术。

4、完善训练体系

（1）进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

（2）建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

（3）建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

5、健全训练制度

（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

（2）每次训练都要履行运动员点名制度

（3）训练期间不能做与训练无关的事情

6、开展多种形式比赛

（1）每年定期举行以年级为单位的足球比赛。

（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。

7、加强宣传力度

（1）形成足球特色学校创建论文的刊登、发表或交流。

（2）在校园网上开辟足球特色创建专题的网页。

（四）后勤与保障

1、组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

2、制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

3、激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与结构工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

4、经费保障：学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

四、预期效果

篇3

关键词 新课程改革；现代教育技术；体育课堂教学；体育素养

中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）10-0041-02

在新课标理念的指导下，迁安市杨店子镇任官营中心完全小学体育课堂教学改革正在如火如荼地进行着。随着教育技术水平的不断发展，必须紧跟时展的脉搏，要利用好现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，勇于探索和实践，综合培养学生的体育素养。现代教育技术手段应用得好坏，直接影响学生学习体育的积极性和主动性，影响学生的心理和身体素质。在日常体育教学活动中，体育科目不像语数英等学科那样受重视，很多学生不爱好体育课，上课不认真训练，集体意识不强，缺乏学习的动机，更没有树立强身健体的意识。因此，从事各项活动心不在焉，更没有竞争意识、合作意识和团队精神。问题的出现，归根于学生对体育的认识程度不够，教师在教学时缺乏兴趣的诱导和方法的引导，不能挖掘学生的内在潜能，对学生体育素养缺乏细节培养。笔者结合多年的教学实践，谈一下如何发挥现代教育技术在体育课堂教学中的作用。

1 运用现代教育技术进行体育课堂教学的背景

1.1 运用现代教育技术辅助体育课堂教学是学生发展的需要

小学生正处在身体和心理快速发展的关键时期，这个时期小学生的体育素养很容易形成。比如大多数小学生喜欢动态的体育项目，看到身边人们跑步就有跟跑的动机，久而久之，小学生就不自觉地爱上了跑步；有的学生对踢毽子比较感兴趣，就加入踢毽子的行列，很快就成了这个队伍的成员……这样有效锻炼了学生的动作的协调性；还有的学生从网上或者电视上看了几场乒乓球赛或者是足球赛，他们又会爱上乒乓球或足球等运动。

在这个时期的学生，对各种体育项目的兴趣有明显的差异，并且相对稳定性较差。一般来说，男生比较喜欢刺激性的运动项目，比如足球、乒乓球等；女生比较喜欢节奏感强的运动项目，如舞蹈、艺术体操等。根据这些特点，笔者利用多媒体播放一些他们感兴趣的视频，科学引导他们分析在这个时期应从事哪些体育运动，并提示学生坚持参加这些运动项目的训练，从而促进身体素质和个性特长的发展，塑造完美体形，有利于身心的健康发展。这样教学，有效促进学生的正常生长发育，培养体育兴趣，从而达到事半功倍的教学效果。

1.2 合理运用现代教育技术进行体育课堂教学是新课程改革的需要

伴随着课堂教学改革的不断发展，学校体育教师经过几年的探索，体育课堂教学也发生了根本性变化。体育课堂和其他课堂一样，也是“教”与“学”的关系，在传统的教学中，教师带着学生按照课前设计好的内容进行授课，学生学到的东西有限，更涉及不到能力的培养和体育素养的提高。如果教师的主导作用和学生的主体地位的发挥都能落到实处，就有助于帮助小学生充分体验体育活动的乐趣，从而提高小学生学习体育的积极性和主动性。教师枯燥的讲授可能会使学生越听越乏味，学习积极性不高，这时辅以多媒体教学，会激发学生学习的兴趣。

例如，在自编团体操的教学中，过去没有运用多媒体手段教学时，学生很难快速准确地掌握各种动作的要领，尤其是连续性节拍，教师不可能把每个环节、动作要领一步步示范到位，更不可能时时刻刻停留在某个动作上，教师只能是一连串地完成整节体操内容，让学生观察其中的过程技巧，学生很难理解到位，训练效果较差。利用多媒体课件进行教学，课前把教师的示范动作录制成视频，在课堂教学过程中用多媒体播放教师的视频范例，把需要强调的技术动作或要领逐拍展示给学生，同时用彩色的文字加以提示，对有的视频甚至可以暂停或者回放，使学生在轻松愉悦的氛围中接受新知，轻松掌握动作要领，有效解决教学难点。

2 运用现代教育技术手段优化体育课堂教学环节，提高教学效率

2.1 运用多媒体制定科学合理的训练方案，提高学习效率

在新课程背景下，结合网络媒体等课程资源，根据学生的不同需求，帮助学生确立适合自己实际的训练计划。教师根据学生的实际情况，进行因材施教，这也是新课程标准对教师提出的明确要求。所以，教师在为学生设计目标时，不能高不可攀，也不能轻易达到，要设计个性化的教学目标，让学生通过刻苦努力达到自己的理想成绩，让不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，从而提高学生学习、参与体育运动的兴趣。

例如，在进行跳长绳、跳短绳、踢毽子、乒乓球投准、原地颠乒乓球、立定跳远等项目的训练时，为培养学生在各项活动中的动作协调性，提高技能技巧，提高训练成绩，对学生进行定期测试，记录的数据主要是测试时间、测试项目、测试结果等。把这些数据输入Excel文档进行分析，分别生成测试时间――成绩，测试项目――成绩簇状图。师生通过对图形的分析，一起制定切实可行的训练计划，让学生体验到进步的快乐，从而更加促进体育成绩的提升，为学生学好体育树立自信。

2.2 多方式、多途径进行课堂教学，提高课堂教学的趣味性

1）利用多媒体创设教学情境，培养学生学习体育的兴趣。兴趣是最好的老师。在小学体育教学中，采用情景教学法有利于集中学生的注意力，有效培养学生的思维能力，激发学生学习体育的兴趣。例如，在“直线运球”的教学中，利用多媒体设置直线运球的动画场景，给学生一种身临其境的感觉，使学生融入体育活动之中。尤其是那些富有情感色彩的场景，更要贴近学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，多体现小学生的兴趣爱好，要以形象直观、动画等多种方式展现教学情境，调动小学生的各种感官，激发其学习体育的兴趣。

2）利用多媒体模拟游戏进行教学，培养学生学习体育的兴趣。在体育课中活跃课堂气氛至关重要，教师要从教学内容和教学任务的实际出发，精心设计，将科学有效的教学理念融入课堂教学之中，通过游戏设置巧妙激发学生学习体育的积极性。例如，在进行投掷技术的教学时，教师先通过多媒体播放“互掷、套圈比准”动作技术视频，进行场景设置，激发学生的活动欲望，让学生充分理解视频中动作的技巧。随后，教师运用多媒体设计游戏内容和游戏规则：假设我们身边有一条深沟，沟的对岸有一堆排球要求同学们抛过来，要求每个小组的组长接球，队员把排球一个个地从沟对岸抛过来，在抛接的过程中，皮球不能落在地上，看谁先完成任务。学生在看完视频动作示范后进行游戏。这样教学，学生的兴趣被调动起来，课堂教学也收到应有的效果。

3）充分发挥多媒体优势作用，培养学生学习体育的兴趣。在教师运用多媒体进行教学时，要让学生把体育运动中的体育精神感悟到位，体育不仅是技能的训练，也是对学生进行耐力、毅力、团结合作意识的培养。这种教学需要教师通过多媒体的刺激，让学生从内心深处感悟体育的无穷魅力，从而把自己的所悟运用到学习中去。

篇4

关键词：普通高校 龙狮运动 发展 模式 效应

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）06-0088-03

龙狮运动是舞龙运动和舞狮运动的合称，是中华民族大地上特有的发源物，几千年来，龙狮运动伴随着中华民族的兴衰交替，承载着我国悠久的历史传统民族文化，并在中国传统文化的大背景中孕育和发展。最初的龙狮运动是以开展民俗活动的形式进行的，在民间的各大节气中，尤其是春节和元宵节，会进行“烧火龙”祈祷龙的保佑，“舞狮子”驱邪镇妖。而近年来，为顺应时展，龙狮运动得到了深入地挖掘和提炼，成为了一项规范的体育运动项目，涉及到政治、经济、文化等多方面。

从1995年以来，各大高校开始建立起了龙狮运动代表队，参加国内各大龙狮比赛。而2003年教育部“百校龙狮进课堂”推广计划的开展，拉开了龙狮运动在高校多样化模式发展的大幕，随后部分高校陆续开设龙狮课程。现今我国已有300所高校通过不同的模式发展起了龙狮运动，高校先后在全国各大赛事中取得优异成绩，也培养了专业的龙狮运动人才，成为我国当前龙狮运动竞技人才和教学人才培养的主要力量。龙狮运动在高校的发展也促进了中华民族文化在青年一代的继承和发扬，履行了增强学生体质的责任，已形成教学、训练、竞赛、科研多元一体化模式同步发展效应。因此，对高校龙狮运动发展的模式进行研究，具有重要的现实意义。

1研究方法

1.1文献资料法

在中国期刊网检索相关文献资料，通过网络搜索与龙狮运动、高校体育活动开展相关的指导性文件。

1.2调查法

一方面对四川师范大学体育学院的相关领导和龙狮运动教师进行了访问，对龙狮运动发展的目标、方向及模式等方面进行了了解；另一方面随机调查了部分学生和教师，了解他们对该校龙狮运动的发展所持的态度和建议。

1.3观摩考察法

通过对实地的观摩考察，了解各模式运行的硬软件情况和实时开展情况。

2研究结果与分析

2.1普通高校龙狮运动发展现状

2.1.1基本情况

四川师范大学是一所以师范教育为主的综合性普通高校，学校设有体育教育和社会体育两个体育专业，从2006年开始开展“阳光体育”活动以来，主要从学生兴趣出发，发展学校各项体育运动。2008年学校建立起了龙狮代表队，2012年开设了龙狮选修课程，2013年计划开设社会体育专业龙狮必修课程。

2.1.2学校重视

四川师范大学把龙狮运动作为学校精品体育项目进行大力发展，至组建龙狮代表队以来，学校鼓励和支持其参加国内各重大比赛，并取得多项优异的成绩。学校坚持“人无我有，人有我精”的龙狮发展目标，从2008年创建发展规划以来，通过多种模式的发展，龙狮运动已在四川师范大学产生巨大的有利效应。丰富了校园文化生活，增强了学生体质，也培养了学生团队协作、勇于拼搏的精神。同时，也履行了学校推广和发展民族传统体育的任务，使得悠久灿烂的传统文化得以更为广泛的传播。

2.1.3受学生和教师欢迎

在受调查学生和教师中了解到，龙狮运动在该校的发展已经人人皆知，他们主要通过学校龙狮运动课程开设与龙狮代表队校园表演的途径认识到龙狮运动。龙狮运动所展现出的文化性、娱乐性、技术性成为引起他们关注的原因，很多学生期待通过某种方式参与到龙狮运动中来。

2.1.4场地器材充足

由于学校对龙狮运动发展的重视，投入了大笔资金到龙狮硬件配置中，包括场地建设、龙具狮具等器材的购置，目前该校已拥有1000多平米的训练和教学室内场地、龙具8套、狮具12套，为龙狮运动的正常发展提供保障。

2.2普通高校龙狮运动发展模式及其效应

2.2.1竞技化模式

竞技代表队的建立是四川师范大学发展龙狮运动的开始，走竞技化模式也是该校龙狮运动发展的引擎。通过查阅资料发现，四川师范大学在2008年的龙狮运动发展规划中提到：“通过代表队的建设，逐步培养起一支具有较强竞技水平、凝聚力强、勇于拼搏的队伍，一方面促使四川地区龙狮运动的兴起，另一方面提高学校知名度。”而为完成这一目标，该校制定了多项具体措施，其中包括制定并落实科学选材对策、制定严格的队伍管理制度、制定合理的训练方案、完善后勤保障体系、积极做好省内龙狮运动的宣传。因此可以看出，四川师范大学通过一系列目标和措施，保障了龙狮运动竞技化发展。

近年来，通过培养起来的高水平队伍参加国内各重大比赛，共获得国内各大比赛14个奖项。所取得的成绩使得龙狮运动成为了该校在国内外被知晓的标签，国内很多专家、群众因为龙狮运动而认识和了解该校，龙狮运动竞技化模式的发展已产生了的明显的品牌化效应。

2.2.2表演化模式

四川师范大学龙狮队的建立，也伴随着这一表演队伍的产生，龙狮是一项表演型体育项目，它可以在特定环境和地域为时空的布局下，以特定主题为活动内容的一种塑造民族文化特色的现象而进行，并能够很好的烘托气氛，提高表演节目的观赏性。因此，在竞技化模式的培养之下，也让这次队伍具备参与各大表演的条件，学校大力支持龙狮队参加各大表演。从2008年建队至今，该校龙狮队已参加校内及校外表演近30余场，其中包括第六届高等师范院校运动会开幕式、四川省男篮对河南省男篮邀请赛开幕式等具有较大影响力的表演。

积极参与校内外表演，一是有利于该校龙狮运动对内对外的宣传；二是提高了人们对龙狮运动的兴趣；最后，还促进了传统民族文化在更广阔的范围内得到发扬。

2.2.3选修课程模式

由于龙狮运动在四川师范大学发展的成熟，为满足学生对龙狮运动进一步了解的期望，该校于2012年9月开始开设龙狮选修课程，各学院各专业学生可通过网络选课选择龙狮课程，并修得学分。

课程主要内容由技术学习和理论学习组成，技术学习内容包括舞龙和舞狮各自的基本技术动作、基本组合或套路编排；理论学习包括对龙狮运动的起源、龙狮的文化、龙狮的发展趋势等方面的内容。

选修课程的开设主要以掌握龙狮课程的基本理论知识、基本技术和基本技能，弘扬民族精神、增强学生体质、提高欣赏龙狮运动比赛和表演的能力为目的。而在现实效应中，可以发现，该校凡是参与过龙狮选修课程的学生，对龙狮文化都有更深刻的理解，同时通过团队套路编排和表演的形式进行期末考试，培养起学生团队意识和创造意识，也让学生掌握了基本的龙狮运动技术。

2.2.4专业课程模式

任何一项体育项目要在社会中持续发展，都必须满足有相应人才的培养来作为保障，龙狮运动也是如此。近年来，龙狮运动的教学、科研、管理等人才培养受到国家高度重视，然而人才的数量仍然不能满足现今龙狮发展的需求。四川师范大学计划将在社会体育专业中开设龙狮必修课程，培养专门的龙狮运动人才，使社会体育专业学生将自己的龙狮运动的技术、理论、管理能力等运用到以后的社会体育指导和教学实践中去，促进龙狮运动在社会群众当中的发展，同时也为部分中小学校输送教学人才，使更多学校加入到龙狮运动队伍，使得中华民族传统文化的传播途径更加广阔。

3结论

3.1龙狮运动发展模式的效应顺应了阳光体育开展的目标

开展阳光体育运动，是通过强调体育锻炼来解决我国青少年体质下降的问题，然而多年实践告诉我们，高校普遍开设的田径、健美操、羽毛球、篮球、足球等常规课程和课外活动，日益呈现出的开设项目无吸引力的现象，因此选择什么样的体育项目将直接影响到其学生体育锻炼的效果。龙狮运动在高校的多模式发展，一方面提升了高校学生对参与体育运动的兴趣，直接增强了阳光体育开展的实效，另一方面培养出的龙狮运动人才将为中小学校阳光体育运动的开展输送新型的血液。而最终也将促进中华民族传统文化在青少年当中的传承和发扬，为国家提出的“文化强国”提供保障。因此，龙狮运动发展模式的效应正好顺应了当前我国阳光体育开展的目标。

3.2龙狮运动的多种发展模式将促进其持续发展

竞技化模式的发展为高校产生品牌效应，让高校愿意继续鼓励、支持其发展；表演化模式让更多的学生和教师认识龙狮运动，从中感受到它的魅力和吸引力；选修课的开设模式有利于更多学生参与到龙狮运动中来，让学生亲自感受传统文化，并产生对龙狮运动热爱之情；专业课程的开设模式为国家培养更多龙狮运动人才，提供技术、管理、科研的保障。以上各个发展模式的效应都将有利于龙狮运动持续健康发展，从而发扬和传承中华传统民族文化精神。