计算机技术与软件范文

导语：如何才能写好一篇计算机技术与软件，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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根据《人力资源社会保障部办公厅关于2016年度专业技术人员资格考试计划及有关问题的通知》（人社厅发〔2015〕182号）和《全国计算机专业技术资格考试办公室关于印发2016年度计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试工作安排的通知》（计考办〔2015〕2号）精神，为做好我区2016年度上半年全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试工作，现就有关事项通知如下：

一、考试时间及科目

考试于2016年5月21日至5月22日进行。

级别

专 业 资 格

科目数

考试时间

科目

高级

信息系统项目管理师

3

上午9:00—11:30

综合知识

下午1:30—3:00

案例分析

下午3:20—5:20

论文

系统分析师

3

上午9:00—11:30

综合知识

下午1:30—3:00

案例分析

下午3:20—5:20

论文

中级

软件设计师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

网络工程师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

信息系统监理师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

系统集成项目管理工程师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

信息系统管理工程师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

数据库系统工程师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

多媒体应用设计师

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

初级

程序员

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

网络管理员

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午2:00—4:30

应用技术

信息处理技术员

2

上午9:00—11:30

基础知识

下午1:00—3:30

（A卷）

4:30—7:00

（B卷）

应用技术

5月22日考试安

上午9:00—11:30

（C卷）

应用技术

二、报考条件

凡遵守中华人民共和国宪法和法律，恪守职业道德，具有一定计算机技术应用能力的人员，均可根据情况报名参加相应专业类别、级别的考试，报考者不受学历、资历、年龄的限制。

三、报名方法

2016年上半年计算机专业技术资格（水平）考试我区实行网上报名、网上资格审查确认、网上缴费、网上打印准考证。

（一）网上报名时间：2016年2月25日上午9时至3月25日下午17时。在规定的报名时间内，考生可登陆“宁夏人事考试中心网站”（网址：nxpta.gov.cn）“网上报名”栏目，点击“计算机技术与软件”按钮，进入我区计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试网上报名系统进行网上报名，系统不间断接受考生预报名。联系电话：（0951）5099130,5099131。网上报名须注意下列事项：

1．选择考试。考生根据需要选择考试类别、级别、科目。

2．填报信息。考生应如实、准确填写报考信息，填报错误或提供虚假信息，由考生本人负责。在打印报名表前，填报的信息可以修改，报名表打印后报考信息不能做任何修改。

3．上传相片。考生须上传近3个月内免冠正面证件数码彩色照片（格式为jpg，保存空间为5kb-25kb）。考生上传照片时，可使用网上报名流程中提供的照片编辑软件处理后再上传，以保证格式的正确。照片必须清晰并反映本人特征，质量不合格的，考生须重新上传。

（二）网上资格审核时间：2016年3月21日至3月25日。考生网上报名后，由银川市人事考试培训中心对考生报名填报信息及上传照片进行网上审核，审核通过的考生即可按照网上提示打印本人相关的《资格考试报名表》，由本人留存，待考试通过后办证时提交复审。联系电话：（0951）6041173、6021173。

（三）网上缴费时间：2016年3月21日至3月27日。经网上审查确认通过的考生，即可自行在网上缴费。未在规定时间内完成网上缴费，视为自动放弃。网上缴费后概不退费。本次考试不设补报名，请考生务必在规定时间内完成全部报名手续。

按照自治区财政厅、物价局有关规定，考生报名时须缴纳报名费每人10元，考务费每人每科50元。

（四）网上打印准考证。考前一周内，考生可登陆宁夏人事考试中心网站“准考证打印”栏目，用A4纸自行从网上打印准考证。考生须按准考证上规定的时间、地点，持本人准考证、正式有效身份证参加考试。应考时可携带黑色钢笔或签字笔、2B铅笔、橡皮进入考场。

四、合格人员复审

2016年上半年计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试报名审核，采取考后现场复审的方式，成绩合格人员须到现场进行复审。考试成绩公布后，合格人员须按照宁夏人事考试中心网站上相关通知要求，到宁夏人事考试中心服务大厅（地址：银川市兴庆区上海东路40号宁夏人力资源和社会保障厅一楼西面大厅）进行复审。

合格人员复审时须携带下列材料：

1.在线打印的《资格考试报名表》1份；

2.身份证原件及复印件1张（A4纸）；

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近年来，计算机技术发展迅速，特别是计算机网络技术在教育领域得到了广泛运用，从而网络教育一种新型的教学模式随之而生。随着软件开发技术的日益增进，为网络教育的发展提供了技术支持，促进了网络教育的发展。目前，科学技术的发展，计算机的广泛普及，将计算机网络引入到我国教学活动中，即实现了教学的现代化，也成为我国教育革新的一个必然发展趋势，并取得了一定的成效，网络教育的发展同样也突显了软件开发技术的重要性。

【关键词】

网络教育；软件开发技术；重要性

随着经济和科学技术的发展的，计算机网络成为人们传输信息的主要媒介，为此软件开发技术越来越得到人们的广泛关注。软件开发人员必须持续更新观念，创新钻研方式，提升软件功能，以适应计算机网络的发展速度，满足其在发展过程中对软件提出的更高要求。软件开发技术的日益完善，逐渐提升了软件的安全性和实用性，以及可靠性和操作性，为计算机网络教育提供了技术保障，实现了我国教育的信息化和现代化，及教学的网络化。计算机技术是网络教育的基础，人们对网络教育重视度的提高，同时也凸显出了网络教育的局限性。

1.现代计算机网络教育的特点

计算机网络教育作为一种现代化新型教学模式，是对传统教育模式的一种重要补充。计算机网络教育以计算机网络技术和软件开发技术为基础，并且有自身独特的优势，与传统教育模式相比较，网络教育的优势体现在：推动传统教学模式的革新，网络远程教育得到普及；丰富了教学资源，由传统的以教科书为主的学习资料，逐渐向网络资料、学习软件、多媒体课件等多样化的教学资源发展，拓展了学习资源范围；有助于调动学生的学习积极性和主动性，提升学生的主体地位，学生可以根据自己的时间安排，根据自身的知识基础、爱好兴趣，设计学习计划，以此掌握知识的自主形式；实现了教学管理的自动化、平台化和软件化，进而提高教学管理的质量和效率。简言之，网络教育对拓展课堂教学信息量具有促进作用，推动课堂教学质量的提升。目前，运用最为广泛的计算机网络教育方式，是运用多媒体网络辅助教学，通过多媒体获取信息，实现信息的传送、处理及共享来开展教学，即称为多媒体网络教学模式，其本质是利用多媒体教学信息的相互传递和资源的共享实现教学。多媒体系统建立在网络的基础上，结合了多媒体技术和网络通信技术，两者的紧密结合，充分发挥了单机多媒体系统的作用，拓展了教学资源。

2.软件开发技术在计算机网络教育中的重要性简析

2.1教育资源库的开发。

网络教育的发展，依附于计算机软件的开发，且软件开发技术是其发展的基础，为网络教育的发展提供了技术支持，以及为网络教育的实现提供了实施平台。其中，教育资源库的开发，丰富了网络教育的资源库。当前，教育资源库开发模型具有多样性的特点，丰富了资源内容和模式，储备了极其丰富的资源，辅助于网络教育。资源数据库与教育资源的融合，使资源管理质量得以提升，其中教育资源包含的资源中心、开放式教育资源库、各类学科资源库等资源与资源数据库的衔接，解决了传统教育资源库与数据库相脱节，导致数据无法反复运用的现象，解决了数据接洽性弱，杜绝人工浪费等现象，促使教育资源库向着安全、方便的方向发展。

2.2教育管理软件的开发。

教育管理软件的开发，强化了网络教育的管理方式。计算机网络技术的发展在促进人类文明进步的基础上，同时也为教育打开了一扇全新的知识大门，促使传统教学观念逐渐转变、革新。教育管理软件的开发，使教育的管理形式多样化，摒弃传统的认为管理，逐步像信息化、软件化的管理方式转变，在教育管理效率得以提升的基础上，加强了信息的准确率，便于管理信息的保存。教育管理软件在教学实践中的大面积推广和运用，一定程度上促进教师现代教育技术水平的提升，且对学校管理人员的管理水平的提升也起到相应的推动作用。

2.3辅助教学软件的开发。

软件辅助教学是一种新型的教育方式，是现代教育理论大力推行的教育模式，辅助教学软件的开发，进一步提升了网络教育的灵活性。辅助教学软件在网络教育过程中的实践和运用，使得网络教育的教学方法更具灵便性，体现了网络教育的独有优势及特点。将辅助教学软件引入到实际的教学活动中，有利于培养学生的自主性和积极性，辅助教学软件储备的丰富资源，让学生能够自主规划学习，根据自身特点和兴趣爱好，自主筛选学习内容，自主控制学习时间，自主操纵学习进度，以此激发学生的学习主动性。

2.4计算机网络教育的发展。

计算机网络教育象征着我国最新型的教育教学模式，它具备交互、开放、丰富等特性。计算机网络教育的不断发展，软件开发技术是其发展进步的前提，软件技术为计算机网络教育提供了技术援助。从而，软件存在的危机问题，直接关系到计算机网络教育效率，以及网络教育的安全性，因此软件的开发必须得到足够的重视，软件开发技术在确保教学安全的前提下，推动计算机网络技术的发展。计算机网络教育目前已在我国大力推广，并得到了充分的认可，人们也充分认识到软件开发技术的重要性。促进软件开发技术的进步，直接关系着计算机网络教育模式的创新和发展，转变传统单调枯燥的教学形式，逐渐向网络辅助教育、网络同步教学、远程教育等新型教学模式的方向发展。

结束语

总而言之，根据我国目前教育现状，利用计算机网络技术辅助教学对推动我国教育事业的发展至关重要，而计算机网络教育的发展，又与软件开发技术息息相关，因此计算机技术的不断创新，软件开发技术的研究，决不可松懈。我国软件创新开发人才，必须不断地创新和进步，最大限度发挥计算机网络优势，服务于我国教育事业。

作者：段淑敏 单位：开封大学

参考文献：

[1]刘默.浅析软件开发技术在计算机网络教育中的重要性[J].中小企业管理与科技(下刊),2011,06.

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1引言

在上世纪八十年代，计算机软件的开发中就出现了单层次结构，这种结构模式受到了广泛的好评，同时计算机也与服务器紧密联系在一起，随着科技的不断发展，由单层次结构又演变成了多层次的结构，这种分层技术改变了传统的业务处理模式，根据分层技术的特点使得计算机软件在开发过程中得到升级，这样一来计算机软件的可靠性与稳定性得到提高，同时计算机软件的开发时间也逐渐减少，更加方便了计算机技术的再次使用与定义，本文就对计算机软件开发中的分层技术应用问题进行了详细的阐述。

2分层技术在计算机软件开发中的应用

2.1双层技术的应用

分层技术是通过双层技术逐渐演变到三层、四层技术的，双层技术作为最早期的技术之一，它将软件开发的整体效率进行提高，在双层技术的开发过程中主要利用了客户端与服务器这两个端点，客户端将用户方面的信息发出并对其中出现的联系进行处理，而服务器要做的就是将客户信息进行接收，通过计算再传给客户端使用，而要想知道双层技术是如何提高计算机工作效率的就必须具备以下几个特点：首先，用户要使用有良好功能的服务器,由于用户比较少因此一旦违背了这两个原则就会造成更多服务器发生错误，同时使整体成本增加安全问题也随之而来。鉴于此种问题就需要从双层技术过渡到三层技术，使其更好的满足计算机软件的开发与使用。

2.2三层技术的应用

在双层技术的基础之上，为了更好的满足计算机软件开发应用，一种更加新型有效的技术，即三层技术被提出并迅速得到了广泛应用，而三层技术的提出也是为了更好的适应应用服务器的发展，这种应用服务器可以实现对用户数据的存储，也能提高计算机信息访问的效率，在这三层结构中主要包括有业务处理层次、数据层次以及界面层次几个部分，在收集完了之后还可以将这些需求发送给处理层，让处理层来对这些用户信息进行具体的提取与处理，最后再通过数据层来将这些数据进行仔细的分析同时返回给业务层，在整个的过程中都是在为数据系统减轻负担，这样做更有利于整体工作效率的提升。

2.3四层技术的应用问题

随着科学技术的快速发展，常见的双层技术、三层技术都不能应付复杂的环境，因此就需要将这三层技术中的各个层次分开，才能逐渐降低每个层次的影响作用，然后将三层技术逐渐的向四层技术发展，无论是三层技术还是四层技术都各自拥有属于自身层次的功能，例如：业务层的作用是通过Web层来向数据传送处理的结果，以便使数据的交换工作做到最好，而数据库层可以通过将数据库与存储层的代码隐藏来反映其中的关系，同时解决对象与关系之间存在的差异问题。在介绍了双层、三层以及四层技术之后，还有一种五层技术也应运而生，五层技术主要是在比较特殊的环境中进行运行，这对一些专业开发人员来说，无疑是一件高兴的事情因为当四层技术不能够满足一些要求时，五层技术就可以很好的发挥出它自身的作用与功能了，当然对于五层技术还需要进一步的研究与完善才能提高系统的整体运行效率，目前，五层技术主要是在J2EE的环境中运行，相信以后会有更大的应用空间。

2.4中间件技术的应用

分层技术给计算机软件的开发工作带来了很大的优势，它能够生产出满足消费者的产品，通过一系列严格的检测建立起的计算机软件开发系统，就可以从很大程度上保证软件的高性能与高质量。对于整个的计算机软件系统来说，如果没有一个严格的软件结构系统那么计算机软件的上下层次就不能产生独立的关系，过于依赖的上下层结构是不利于软件的开发工作的，使用了分层技术就能确保拥有良好的稳定性与扩展性，同时也不会影响到其他层次的变化，让每一个层次都能够拥有统一的接口，保证软件间的完美结合。在计算机软件开发的分层技术中，中间件技术是十分重要的部分，它能够在计算机运行的时候来帮助计算机与系统之间的资源互补以及利用问题，如果能够合理的使用中间件技术就能很好的减少各种复杂问题，整个的计算机软件开发难度降低了工作效率也就得到相应的提高，此外，中间件技术还有一个最大的优势就是能够将应用软件、数据库以及操作系统都进行相应的优化，确保软件安全、稳定的运行。

3结束语

综上所述，随着我国计算机技术的日益进步，计算机软件开发的目的是为了解决当前日益复杂的网络环境，同时增加用户的需求，利用分层技术能够提高计算机软件的使用效率，在软件开发时间上也大大减少，从很大程度上满足了广大用户的需求得到众多好评，相信分层技术在计算机软件开发的众多保障之下以及众多专业技术人员的共同努力之下，未来我国的计算机软件开发领域一定会发展的越来越好，最终实现信息网络发展的繁荣、富强。

参考文献

[1]胡冠峰.计算机软件开发中分层技术的应用研究[J].城市建设理论研究（电子版）,2015(19).

[2]杨柯.分层技术在计算机软件开发中的应用效果分析[J].软件,2013(10).

[3]陈艺丹分层技术在计算机软件开发中的应用[J]．电子测试,2016(16).

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关键词：公安机关；图像树立；软件运用；技术

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 18-0000-01

Police Computer Image Processing Technology and Software Use

Nie Wenxin

(School of Computer Science&Technology,Soochow University,Suzhou 215000,China)

Abstract:This paper analyzes the public security organs of the operation of computer image processing technology content,and lists the common image processing software.

Keywords:Public security organs;Image set;Software use;Technology

由于案件处理的需要，公安机关在分析案件时需要借助各种图像进行判别，尤其是判断犯罪嫌疑人图像时更需要获取最真实的信息。计算机运用于公安内部工作后，其多方面的自动化处理功能大大提升了办案的效率，图像处理技术是公安计算机运用阶段重要功能的具体表现。因此，灵活运用图像处理软件是提高计算机功能的具体表现。

一、公安计算机图像处理的内容

从计算机专业角度分析，图像处理技术是利用计算机及其辅助设备对图像进行优化处理，以将图像所表达的信息体现地更加清晰。公安机关使用图像处理技术可以为案件的处理提供多方面信息，从而提高了公安人员办案的效率。目前，计算机图像处理技术通常涉及到：图像处理、图像采集、图像表达等内容。

（一）图像处理。计算机属于数字化处理设备的常见形式，处理数字图像也是计算机的主要功能体现。目前，公安局利用计算机对数字图像进行处理时可灵活操作，一般包括：空间域处理、频域处理、复原处理、压缩处理、形态学处理、分割处理等，其流程如图一。公安技术人员只需结合计算机程序代码即可完成图像处理操作，让原本模糊的图像变得更加清晰。

（二）图像采集。图像采集不仅是图像处理技术的功能之一，也是计算机数据挖掘技术运用的表现。就公安机关的工作需要来说，办案人员在图像处理时能够根据最后的处理效果捕捉各种实用信息。如：根据当事人的描述，可通过计算机自动生成模拟图像，再对犯罪嫌疑人图像优化处理，可判断出嫌疑人的性别、年龄、身高、长相等等。

（三）图像表达。公安计算机图像处理技术并不仅仅是人物图像的处理，对于一些复杂的图像也能深入处理挖掘，然后捕捉到与案件相关的信息内容。公安人员到达犯罪现象后会及时拍照记录，把收集到的图片上传到计算机内部进一步分析。在分析案件现场图片时经过处理可补充其它信息内容，让侦查人员判断出案件发生的时间、过程等。

二、计算机图像处理软件的运用

计算机图像处理技术运用时要借助于不同的软件才能发挥作用，这是保证图像质量、视觉效果的前提条件。由于市场上图像处理软件产品较多，在实际使用时要根据具体的需要选择。此次研究中，笔者列举几种常见的图像处理软件，具体包括：

（一）Adobe系列软件。Adobe系列属于复杂类型的软件，但其在图像处理运用中发挥了优越的效果。如：AdobeIllustrator是该系列软件的典型代表，主要用于输出、网页制作、图像修改等方面。升级版本的Illustrator能实现更强大的网络操作功能，对各种图像的裁切实现准确定位。

（二）应用管理软件。比较常见的应用软件是Picasa，该软件只需通过点击操作即可对图像进行高级处理。另外，Picasa也可在短时间内达到资源共享的目的，用户只需利用电子邮件发送图片、在家打印图片等即可传达图像信息，为公安机关的案件处理提供了方便。

（三）国内大众软件。大众软件指的是常见的图像处理工具，市场上最为多见的则是彩影、美图秀秀、可牛影像、光影魔术手。如：光影魔术手可以对数码照片的画质自动化处理，调整图像的清晰度以体现最佳画面效果。公安机关对于拍摄到的模糊照片可利用光影魔术手深层次地处理，如图二。

（四）动态处理软件。最具代表的产品是Ulead GIF Animator，这种软件在动画编辑操作中具备强大的处理功能，用户操作起来也十分便捷。另一方面，Ulead GIF Animator也能用在网页设计中，对于各种网页可制造动画效果图。如：公安机关在宣传法律知识时可利用该软件处理增强视觉效果。

三、结论

总而言之，图像处理是计算机技术的重要功能之一，其在图片质量的优化处理上有着诸多优势。公安机关引进图像处理技术需分清需要处理的内容，再合理选择相关的软件参与操作，这样才能保证图像处理的最佳效果。

参考文献：

[1]刘杰克,姜宗林,倪刚.纹影干涉图的图像处理方法研究[J].流体力学实验与测量,1991,2

[2]张艳洁.Veronique Prinet.干涉图生成过程中几个问题的研究[J].武汉大学学报(工学版),2003,3

[3]王世昌,王桂枝.单侧面干涉图的实时傅里叶变换[J].烟台大学学报(自然科学与工程版),1996,2

[4]乔玉晶,吕宁.计算全息用于非球面检测的研究[J].哈尔滨理工大学学报,2005,2

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关键词：高端科技；计算机；软件技术

中图分类号：TP311.52 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）017-000-01

一、引言

每个学科领域都有高端科技存在，现如今，计算机软件开发技术正在不断的更新和发展。虽然当前一些高端技术产业例如空间技术、生物技术、信息技术、新能源技术、新材料技术、海洋技术等领域也在不断的发展，但这些领域都离不开计算机软件的开发和应用，都需要依靠数字技术进行深入研究，因此基于高端科技的计算机软件开发技术便是学术研究的高地。文章首先对高端科技和软件开发的意义进行了阐述，然后对高端科技下的计算机软件开发技术进行详细解析，最后对文章进行了总结和展望。

二、高端科技概述

对于高端科技研究来讲，其应该包括计算机相关的理论知识，同时还应该配有相关专业领域知识的复合型人才，还需要有相当雄厚的资金，这样才能够有坚硬的后盾和产业界的实践配合。在众多领域中，高端科技都有相应的研究探索，同时也为人类留下了巨大的精神财富和物质财富。高端科技是为了服务人民大众，为了产生更高的社会效益，能够让人类进行民用产业实践，为全世界的人类提供更加丰富的物质生活。高端科技应该与传统技术相统一，随着经济的发展，社会生产力的不断进步，其发展的各个阶段应该相匹配。在如今高科技迅猛发展的21世纪，科技已经如此迅猛的发展，那么在不远的未来，高科技也会突飞猛进，其生命周期也会缩的更短。

回顾高科技在近现代科技的发展历史过程中部分，可以看到随着发展创新越来越多样化，高端科技发展的也越来越迅速，它将当前的科学实验、工业工程和技术研究很自然的结合到了一起。高端科技在不断的进行自我完善，同时，也与其他领域相互促进，相互影响，形成了一个高端产业体系，以便更有利于推动人类文明的发展。在高端科技中，经验并不能够发挥重要的作用，新的探索发现和技术因公才是高端科技的支撑。高端科技发明必须经过很多科学家花费很多精力和时间，进行反复的试验，不断探索才能实现突破的。科学家能够将高端科技产品产业化，带给企业很多市场价值。

三、软件开发技术的意义

软件工程发展过程中较为核心的部分就是软件开发技术，这也对计算机技术发展起着至关重要的作用。软件开发技术的不断创新是需要计算机软件开发技术的发展的，这样就可以提高开发人员的创新能力，逐步实现对计算机网络进行的远程控制，最终方便支持和维护网络。对于计算机领域，软件开发技术起着相当大的推进作用，同时也有利于形成开发性、共存性的网络发展模式，不仅可以满足计算机网络发展的要求，也有利于提高软件开发的安全性和便捷性，促进工作人员在工作环境中的应用，这样就有利于提高整个行业发展的空间，促进计算机软件开发技术的发展，也能够促进其他相关领域的发展。

四、基于高端科技的计算机软件开发技术分析

随着经济的发展，科技的进步，高端科技与信息化也越来越紧密化，但是对于计算机的核心技术――信息化来说，其一直引领者先进的生产力的前进方向。只有以高端科技为目的，以计算机软件开发技术为手段，高端科技的产业化才能够得以实现。在高端装备制造业中，装备制造的发展完全依靠信息技术的支撑，只有依靠信息技术，才能够算得上高端科技的范畴。通过计算机软件开发技术和微电子技术，将装备打造成新型工业化高端装备，增强装备的自动化程度和智能化水平，以计算机核心软件控制的装备将是新型工业体系的大脑中枢。

计算机软件开发领域并没有明确定义高端科技的内涵，因此我们将计算机软件开发中以高端科技研发的部分看做是高端的软件开发，也就是说，相对于普通的软件开发来说，高端的软件开发是以高端科技研发为目的的。例如关键技术开发就属于高端科研的研究。不仅在我国，在世界上，航天航空工业都属于高科技领域，在这个领域的工业软件开发属于其顶端的应用研发。而类似于航天航空工业的云计算、网络信息安全技术研发也因为其实具有信息技术领域中代表性的研发而属于高端科技的软件开发领域。对于高端科技的软件开发来说，无论是产业界，还是学术界都有着很高的价值。

五、计算机软件开发技术的发展展望

1.网格化成为必然趋势

网络存在形式中有一种是网格化，作为计算机软件开发技术的一种必然发展趋势，有利于促进计算机软件开发技术的交流和共享。随着互联网技术的不断发展和进步，世界各地的联系逐渐增强，网格化也逐渐成为软件开发技术的一个必然发展的趋势，这样不仅能够有利于为计算机软件开发提供多样化的服务，还有利于促进软件开发技术的发展。

2.促进服务化的发展

服务化是针对网络的服务对象来说的，计算机的发展是面向客户的，需要向客户提供一流、优质的服务，不仅要开发计算机软件，还需要考虑将开发的理念和技术做到最先进，尽自己的所能让每一位客户感受到优质的产品和服务，满足客户的各种要求，同时也为计算机更好的工作和运行提供保证。

3.计算机发展智能化

当前计算机软件开发的一个重要的方向就是智能化，我们需要的计算机技术是需要有着像人们一样的思维方式和运行能力，当前人工智能技术正在高速的发展，其应用也被广泛采用，因此在不久的将来，计算机软件开发也会想着智能化的方向发展。

4.软件代码和产品的开放化

对于软件源代码和软件展品来说，开放化是其发展的一个趋势，只有开发软件更加的开放化，计算机软件开发人员的交流和学习才能够更加方便顺利，在一定程度上来说，能够促进工作人员的相互进步，能够提升计算机软件开发的质量，促进计算机软件的发展。

六、结语

当今，高端科技的发展是受到了数字化革命的推动，而高端科技的发展同样和推动了计算机软件的开发和发展，促进了其研究的方式和途径的更新和多样化。

参考文献：

[1]邱志超.计算机软件开发技术的现状及应用探究[J].电脑知识与技术，2014，10：2261-2262.

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【关键词】软件工程 计算机 现代化技术 改革

计算机软件工程技术是信息时代迅猛发展的重要产物，近年来，其发展和更新速度明显加快，成为一门相对独立的技术，被广泛地运用到人们的生产和生活各个领域中。计算机的发展需要以计算机软件工程技术为支撑，因此，将计算机软件工程作为研究重点，具有十分重要的显示意义。本文围绕着计算机软件技术的发展现状进行阐述，进一步分析了改革计算机软件工程的可行性对策，希望为推动我国计算机软件工程可持续发展有所帮助。

1 计算机软件工程的发展概况

软件技术是指能够支持软件系统开放、运行以及维护的技术，其运用模式十分高效，拥有有效、开放的支撑机制。一般而言，软件分层模型主要包括了支撑软件、系统软件与应用软件三种。计算机软件工程在我国已有三十年的发展历史，其技术覆盖内容日趋广泛，逐步向信息平台、机电和医疗设备等现代技术靠拢，在很大程度上突破了传统行业限制，初步形成了核心技术与新产业链。到目前为止，国内软件在研发时，仍然比较偏重个人观念，难以形成规模，产业化发展水平较低。同时，计算机软件工程的设计涉及到数理内容、逻辑内容、工程内容壹级计算机技术等多个方面内容，其设计研发过程十分严密，任何一个地方出错都有可能影响到正常的软件工程研发，因此其对技术的要求相对较高。

从国内发展现状来看，虽然计算机软件工程的发展速度较快，使用广泛，但是作为国家重要的核心计算机工程软件技术也依然有一定缺陷，其自身发展体系并不完善，主要原因是国内应用的技术主要是引自发达国家，不具备自己国家的特色，这在很大程度上制约了我国计算机软件工程的良性发展，使其技术发展也面临着一定阻碍。缺乏核心自主研发的技术，计算机软件工程不能很好地成为社会发展的主动力。在此情况下，独立研发新的计算机软件工程技术，构建全新的网络化、数字化和智能化管理平台，是计算机软件工程实现长远发展的重要条件。

2 发展计算机软件工程和现代化技术的对策

2.1 加大政府支持力度

计算机软件工程的改革和发展都离不开政府部门的有力支持。为了进一步促进信心化项目发展和建设，政府部门要着重加强对计算机软件工程有关项目的支持。政府部门要不断扩大投、融资渠道，加大投资力度，有计划、有针对性地扶持重点技术项目；为了实现计算机软件信息工程实现产业化发展，政府部门要建立计算机软件工程专项基金，引导重点项目建设，为了完成产业自主创新目标，顺利实施技术项目改造，对核心技术项目进行重点扶持和开发，将移动通信、数字电视、互联网应用和软件信息服务项目纳入重点建设范围。

2.2 重视产品与服务创新

优质的产品和服务是计算机软件工程得以可持续发展的关键，要充分重视产品与服务的融合创新，培育新的增长点，推动相关技术的创新和发展。随着国际竞争趋势的进一步增强，企业危机时代的到来，计算机软件信息产业面临着巨大的发展压力和挑战。基于这一背景，企业要立足于产品和技术创新，逐步建立起主体技术创新体系；同时，加强于工业制造业的紧密合作，不断提升计算机软件工程信息产品的综合竞争力。结合行业发展要求和企业多方面需求，目前，我国计算机软件产业正在朝着数字化和智能化等方向发展，包括对通信设备、通信技术和信心服务等新增长点的培育，经济领域的产业技术逐步增强。在高性能计算机和数字电视等方面有了一定发展，但是受到国际技术壁垒、绿色壁垒的影响，其发展动力严重不足。面对这种形势，我们应该加快产业转型升级，架起那个产品研发和创新，使我国拟自主研发的计算机软件产业信息产品得到更加广泛地应用。

2.3 加强产权保护

产权问题是现代企业发展的核心问题，直接关系到企业能否在激烈的市场环境中生存。因此，企业要加强对计算机软件工程核心技术的保护，优化投资机构设置，一方面持续关注国际方面计算机软件信息技术的发展情况，另一方面实施自主创新发展战略。依靠于市场化利益共享机制，企业可以借助计算机软件工程项目，组建技术创新联盟，形成新的资源，不断提升计算机软件信息产品的开发能力和服务水平，推动产业结构重组和优化升级。同时，要实施知识产权保护，在致力于产品和技术研发、创新的同时，不断加强知识产权保护意识，将知识产权维护问题提升到战略高度。国家要大力普及产权知识，完善与知识产权相关的法律和法规；加大执法力度，保护企业的合法产权和个人知识产权，不断激发信息技术企业和工作者的创造热情。

2.4 强化升级管理

为计算机软件技术升级提供必要的工程支持，保证实现产品功能多样化，提高软件的整体价值。可以通过软件工具开发、环境创设等途径增加对软件的支持，并且着力提升软件项目、技术和开销质量，为软件产品升级创造有利条件。此外，计算机软件工程管理在很大程度决定了资源的利用效率，现代化管理对于企业生产出符合市场和社会需求的产品、提高软件产品生产能力有着重要作用。给予这一点，软件开发部门要结合市场需求制定出针对性的软件工程管理制度，在软件产品升级、创新过程中，不断强化质量管理，选择合适的软件设计方法，充分释放软件升级的优势。

3 结束语

信息技术作为现代化建设的主要推动力，其发展与人们的生活和生产有着十分密切的联系。在信息网络化、经济全球化的背景下，只要充分重视技术研发及产品创新，加强产权保护和现代化管理，才能真正提高信息技术的发展速度。计算机软件工程与网络环境的联系紧密，为了更好地适应社会和市场的需求，企业要致力于发展适用性强、个性化的信息软件技术，推动产业优化升级，从而创造更好的经济效益与社会效益。

参考文献

[1]林雪玲.基于计算机软件工程的现代化技术[J].电子测试，2014，17：132-133+146.

[2]迟浩.基于计算机软件工程的现代化技术[J].计算机光盘软件与应用，2015，01：69-70.

[3]王相江，吕丽娜，杨杰.实例分析现代化技术设备和计算机软件在大型基建项目跟踪审计中的综合应用[J].交通财会，2010，04：72-75.

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【关键词】 计算机辅助教学 教学软件评价 技术

作为推动和促进我国计算机辅助教学软件研发和应用的主要手段，其评价尤为重要。这种评价不仅存在于计算机辅助教学软件的开发过程中，还出现在软件设计和开发之后，是全面贯穿于整个软件系统的。只是通常情况下，人们将针对软件开发过程的评价称为形成性评价，而将针对软件开发后的评价称为总结性评价。其实，两者区别不大，都可以直接决定该软件能否在大范围内进行广泛使用。然而，在具体的软件评价中，会应用到各种各样的专业评价技术。故此，对这些技术进行详细且深入的分析和讨论，是本文研究的主要内容。

一、教学软件过程评价技术分析

过程评价，就是对该教学软件的开发研制过程进行客观正确地评价，确定在该过程中是否所有的程序、方法、操作都符合既定的科学规范，从而实现帮助教师进行规范合理开发的目的和作用。然而，一个教学软件的开发和研制过程是非常复杂且繁琐的，其具体过程如下图所示。

在对具体的教学软件进行过程评价时，需要详细进行以下几个方面的评价：第一方面，需求分析方面。需求分析，就是分析用户对拟教学软件的基本期望，可以包括软件功能、软件行为、软件性能以及软件设计约束等各个层面。通过对客观环境以及问题的理解以及分析，建立相应的问题模型、功能模型或行为模型等，从而对用户的切身需求进行完全化和明确化处理，最终归纳总结出具体的需求说明。在具体的需求分析中，需要在重点把握学习者、学习内容、功能设想以及技术支持四个分析要素的基础上，从教学软件的正确性、可修改性、完全性等三个角度进行详细分析。第二方面，软件的模型设计方面。模型设计，就是在需求分析之后，以分析确定的研制任务及目标为设计主线，设计出拟教学软件的基本框架。其中，模型设计的主要目的是创设一个良好的学习环境，以供学习者更好地学习。通常情况下，模型设计包括两个重要部分，即知识结构部分的设计和系统功能结构部分的设计。由于针对前者的评价不属于教学软件只能够的过程评价，所以整个软件的模型设计评价从针对后者的评价中得以体现。对后者进行客观评价时，其分析角度主要有结构合理性、接口一致性以及层次清晰性三个。第三方面，软件开发过程中，管理组织方面。作为保障教学软件质量和水平的重要部分，开发过程中管理组织的评价工作极其重要。从软件工程的角度理解，管理组织的主要任务是通过人员、进度、资源以及测试测评等各方面的工作，使得整个软件开发过程的效益和质量得到最大程度地提升。在具体的组织管理评价中，开发管理人员应该格外重视软件的自我测试和自我评价。其中，自我测试的重点项目不仅需要包括系统安装和运行，还需要包括系统运行中的退出和中断。另外还要包括信息质量、信息组合表达以及教学内容等。第四方面，运用建议方面。运用建议，是一个教学软件在前期推广和后期应用过程中的重要基础。通常情况下，运用建议可以通过软件文档第一体现，既包括操作说明和提示，还包括软件教学的应用时机和应用策略。

二、教学软件设计评价技术分析

2.1总体质量方面

作为软件的生命，质量是至关重要的，能够直接决定该软件在后续使用和维护中的实际效果。从软件工程学角度理解，能够对软件质量产生直接影响的，主要包括三个要素，分别是软件运行特征、软件对个性的承受能力以及软件适应新环境的速度。其中，软件运行特征包括可用性、可靠性、正确性以及有效性；软件对个性的承受能力包括可测试性、可维护性以及灵活性；软件适应新环境的程度则包括操作可互性、重用可能性以及移植可能性。需要特别说明的是，想要对这些质量要素进行直接测量是不可能的。在具体的评价过程中，需要利用既定的评价准则对软件兼容性、安全性、一致性、容错性、程序效率、可靠性、操作简易性、可维护性以及正确性等进行分层评价，然后整合所有评价之后对软

2.2界面信息的显示技术方面

针对这方面，其主要的评价内容只有两个，一个是屏幕信息的具体呈现，另一个是屏幕界面吸引用户注意力的程度。就前者而言，要求学习者具备一定的经验，如果学生无法理解抽象符号所表达的含义和内容，那么，可以尽可能运用简单具象的图片或文字进行表达。另外，如果利用文字进行屏幕信息呈现时，文字的表达必须简洁有力，不能过分冗长且复杂。其中，还应该严格限制屏幕中出现的文字数量，尽可能地使界面的背景纯粹简单。除此之外，对界面进行设计时，需要格外注意提示、菜单、命令以及求助屏幕等内容在显示上的一致性。其中，关键信息需要进行突出显示。

2.3交互界面的设计技术方面

交互界面作为计算机和人信息交流和互换的重要媒介，还承担着信息通道的重要责任。在信息交互过程中，用户利用计算机界面对计算机内部输入意愿信息，从而实现计算机询问、操作以及控制，而计算机则利用计算机界面对用户进行阅读信息、分析信息、判断信息等的提供。由此可见，交互性是计算机辅助教学研究中最具实质性的贡献。作为人机信息交互的重要通道，其技术的评价主要关注对话设计和建立信息反馈机制两个方面。在人机交互中，其设计形式主要包括菜单、按钮、浏览器、窗口、热键等；其界面形式主要包括命令语言、自然语言、查询语言等界面。对人机信息交互设计进行客观评价时，主要考虑的包括以下三点：第一点，针对交互方式，多向性、一致性、协调性以及简单性。第二点，针对交互操作，可逆性、可靠性。第三点，针对交互控制，灵活性、趣味性。需要特别提醒一下的是，在具体的教学软件研制中，直接操作性的交互方式应该尽可能多地应用。因为该方式是window98系统中最突出的一个，同时也是目前现有交互方式中最方便且最简单的。

2.4导航链接设计方面

作为引导教学内容及目标的的重要学习路径，导航可以有效帮助学生进行循序渐进地习，能够最大可能地避免学生在计算机学习过程中出现迷航现象。从根本意义上理解，计算机导航系统对学习者而言，不单单是起到牵引学习的作用，其最为重要的，是对学习者学习路径和学习进程的指导作用和管理作用。对导航进行设计时，应该将系统作为基本观点，将用户、软件类型以及学科特点等作为综合考虑的对象，并始终坚持明确、完整、可理解、易操作以及灵敏等作用原则。通常情况下，人们在进行导航设计时，常用策略有信息结构图的提供、检索机制的提供、联机帮助手册的提供以及学习路径的预言等。另外，对导航链接的设计进行评价时，也需要客观遵循以下几点原则。第一点，要求每一个计算机界面都配备清晰且含义明确的导航语言。如果缺乏明确且有效的导航语，学生就很有可能出现各种迷航情况。第二点，学生对学习决策犹豫或无法抉择时，系统软件的导航部分需要设计类似“复查”、“帮助”等选项按钮，以此推动并促进学生进行继续学习。第三点，需要设计相关信息或资料的链接，以此为用户提供深层次的查询、探究等。第四点，无论是导航链接，还是模块组织，亦或是结构层次配合，都要切实符合软件内容本身和人体的逻辑和规律。

2.5媒体加工技术方面

就教学软件而言，无论其结构和内容设计得如何完美，如果缺乏实际的吸引力，被学生拒绝的可能性也会很大。虽然教学软件的外在对其实际认知效果没有决定性的作用，但是还是与学生情绪、兴趣息息相关的。所以，对教学软件进行适当的媒体加工，有利于提高学生的兴趣。就媒体加工技术而言，主要包括媒体选择、媒体组合以及媒体加工。

三、教学软件教育功能评价技术分析

3.1导向性要求方面

针对教学软件的教育功能评价而言，其导向性要求的评价项目主要有以下几点：1.针对学习机制改变，教学软件所做的贡献。2.教学困难的解决中，应用教学软件所体现出的实效性以及针对性。3.在“教”与“学”策略上，教学软件所体现出的合理性以及科学性。4.针对学生的学习需求，教学软件是否足够客观性和贴合性。5.针对学习动机促进，教学软件设计所做的贡献。6.学生学习过程中，自我监控能力的提升程度。7.针对合作学习，是否足够支持学生之间进行小组学习。

3.2操作性要求方面

综合而言，能够充分反映教学软件操作性要求的主要包括学习内容、策略、活动、效果等四个方面。其中，由于学习内容的评价最具代表性，所以在此只针对学习内容进行评价技术分析。1.设置内容的思想性以及科学性符合客观要求。2.内容具体表达简单易懂且没有语法错误，切实符合科学客观的表达规范。3.明确的学习目标可以在实际的教学设计中得以体现。4.呈现的内容意义深刻、价值厚重，且与学生个体紧密相关。5.丰富的学习资源和高效的资料链接。

四、结束语

综上所述，就计算机辅助教学软件而言，其评价系统主要包括过程评价、设计评价以及教育功能评价。在所有的评价过程中，由于软件内容及其侧重点不同的原因，其具体的评价也各不相同。然而究其根本，教学软件评价的最终目的就是实现学生学习和教师教学的同步提升。所以在实际教学中，教师和学生都应该积极应用可靠性和时效性都高的教学软件进行教学和学习。

参 考 文 献

[1]张帅.论计算机辅助教学软件的运用[J].产业与科技论坛，2012，03：171-172.

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【关键词】软件技术专业;人才培养;高等教育

1.引言

1995-2005是我国计算机行业的第一个快速发展时期，各个高校大力发展计算机专业，几乎每个高校都设有计算机专业。国内知名的IT企业几乎都是在这个时期发展起来的。到今天，十几年的人才积聚让计算机教育行业渐露疲态，进入人才饱和甚至过剩期，计算机专业已经成为高校应届生就业率最低专业之一。但纵观人才市场，“硬过剩”并未出现：各类IT培训机构层出不穷，陆续输送大量计算机人才;招聘网站IT职位的招聘更是持续火爆，供不应求。为什么高校计算机应届毕业生不再受青睐，甚至毕业后需要参加培训机构“重修”？十年光环下的高校计算机教育是否开始走向堕落？是谁一手砸了计算机学生的金饭碗？[1]这就不由得教育工作者来思考一个问题，为什么高等学校培养不出来足够多的高质量的计算机软件技术专业人才？

2.问题的分析

传统机械的高校教育难以承载多元化的企业需求，将计算机人才推到一个怪圈：一方面海量应届毕业生苦于工作无果;另一方面软件工程师，网络工程师等IT相关职位常年处于招聘热门职位前列，招聘网站一天的招聘信息竟达到万余条。企业需求与高校教育间不断被拉伸的真空地带，由日渐兴盛的各式培训机构迅速填充起来。“学以致用”这条传承千年的办学基准，难道当代计算机教育已经不再适用了吗？ 那么有没有深层次的思考过为什么我们高校培养不出来合格的计算机人才呢？通过多年的学习经验、工作经验、项目开发经验和深刻地思考我认为有以下几个方面的原因：

（1）学习计算机学科的方法。我们会发现这样的一个现象，计算机学的好的往往不是计算机专业的学生。一些学物理的、数学的、法学的、哲学的等等其他专业的学生最后转学计算机都很出色。我们的生活中也不乏类似的人才。还有一些培训班上培训的学生，整体高出学校培养的学生。那么这些现象能否说明一些问题呢？我们的课程设置和企业应用之间是否有矛盾？也就是我们是否进行了按需教学和学习呢？

（2）计算机专业是个理论性很强很抽象的专业。尤其是计算机软件技术部分完全是抽象的。全凭个人想象，概念在每个人脑海中的印象是不同的。软件设计是在理解这些抽象概念的基础上进行产品的设计。在产品开发环节也和其他专业有所差异。比如机械加工类，学习集中在几个典型案例的教学上，学习了轴类加工、盘类加工、箱体类加工、齿轮类加工任务后，那么以后做个其他类似的东西基本上不存在障碍的。可是软件就不行，这次做个成绩查询系统没问题，下次你做个图书管理系统，会因为系统环境，设计思路、业务流程、相关技术、编程语言的改变就不一定很顺利。正如行业有句话：“软件的正确性主要依赖于编程人员的技术水平和知识结构”。

（3）课本是硬伤，师资是软肋，实践经验是缺陷。我们选用的教材往往都是一些规划教材、省部级重点建设教材等。这些教材从编写到出版使用的周期至少在1年以上，甚至有些教材需要更长的时间，与IT行业18个月技术更新一次的法则远不适应。还有些教材就是从学校到学校，从老师到老师，没有企业实践人员的参与。大部分的老师是从学校到学校，缺乏项目开发的实践经验，更缺乏从企业一线走出来的工程实践人员。

3.问题的解决

那么介于以上的对问题的思考和分析，应该如何进行计算机专业人才培养的改革呢？我认为应该从以下几个方面着手：

（1）以一些入门课程让学生快速了解和掌握计算机硬件设计、软件及计算机工作过程的基础知识。对计算机专业来说要做到理实并重，将理论性抽象性的知识简单化、形象化，更适合高职专业计算机学生的学习，做软件技术的如果没有深刻的理论知识犹如无源之水无本之木。

（2）以应用技术为主、做到按市场需求学习。计算机语言、软件设计思想、数据库技术、流行技术、前沿技术等都要涉及。最主要的要注重实习实训环节。让学生在实习实训环节对所学的知识能有个很好的应用和总结。

（3）整合课程设计和实训。力尽在实训中完成项目驱动的教学思路。我们发现大部分课程设计学生都做了一个简单的MIS系统，三年下来学生用一个MIS系统可以应付好几门课的课设或是实训。应很好地把这些课设实训的时间整合起来，严格要求、精心规划、以标准的软件开发规范和产品去指导学生进行软件开发的学习，从中将课程中学习的东西融会贯通。通过项目来锻炼学生是最好的办法。

（4）以案例引导、项目驱动、团队协作、小组教学为主要方式，不再以个人为教育单位，2-3人为一个项目组。一来模拟实际项目开发的真实环境，二来通过学员间的协作互助，培养团队协作的能力，可以解决一些我们老师难以触及的问题。

（5）校企合作。校企脱节是所有高校 计算机教育问题的根源。目前很多培训机构都与企业签署长期协议，帮助培养定向人才，想一想，为什么协议对象不可以是广大高校呢？企业直接和高校签订用人协议，通过大三一年的实践进行定型培养，毕业后合格即直接招收。这样一来，取代了流于形式的企业实习，同时解决了教育与需求接口的问题，一举两得。[1]和其他专业的校企合作相比，计算机专业校企合作更为灵活，应走出一条体制多样性，机制灵活性的校企合作新思路。学校实验室环境和企业实际环境十分相似 只需有较强的企业实践的老师或是人员和标准开发过程，即可达到校企合作来锻炼学生的目的。

（6）老师要培训。计算机技术发展是很快的。每天出几个新名词是很平常的事情。新旧技术更替很快。专业老师应该不断学习充实自己，最好的办法就是培训。

（7）加强对学生的素质教育个人文素养的培养。介于高职层次学生的质量，应该对学生做足够多的入学教育和平时的素质教育，如：学生对大学应该如何认识，大学生活如何度过，对专业的整体认识，专业如何去学习等等。在平时多些素质教育的内容，以提到学生团队协作的能力，吃苦耐劳的能力，与人相处的能力等等。加强其内在修养。

4.总结

如今正是信息量成指数膨胀的时代，随着嵌入式技术、物联网技术和云计算等技术的发展各个行业对信息化智能化发展的要求越来越强烈，信息处理设备及平台的扩张使得用户也在不断的扩张，IT行业即将迎来第二个高速发展阶段，我们应抓住机遇发展我院计算机教育事业。

参考文献

[1]王朝辉.软件技术专业校企“四个合作”的探索与实施[J].中外企业家.

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关键词：虚拟机技术 计算机硬件与软件课程 应用

中图分类号： TP393-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）03（a）-0019-02

1 虚拟机技术概述及虚拟机软件特征

1.1 虚拟机概述

虚拟机分为基于软件方式的虚拟机和硬件方式的虚拟机两种，一种是当前运用最普遍的虚拟机，另一种是寻求发展的虚拟机，目前我们探究的是前者。对环境适应性质的加强是很有必要的，使分区独立得以改善，也使计算机改革和创新得以完善，对完整计算机技术加模拟，这样的计算机也就是虚拟机。在中间层次的基础上实现计算机资源的管理和再分配，这就是虚拟机技术的实质，能够最大限度地利用资源并实现共享是最为重要的，使内在支撑得到改善。

1.2 虚拟机软件及其特征

目前虚拟机技术的探究已经有了一定的基础，所以完善的过程支撑是极为重要的，有关的条件限制得以实现，使其中的认同得到这一步的改善，近些年来才得到实际的应用和认同。当前 Virtual Pc和VMware这两款虚拟软件较为流行，和Windows系列、PS/2等软件进行比较，都可以在Windows系统的基础上模拟出许多计算机，VirtualPc 2004以后的版本不支持Linux操作系统，而VMware支持；在X86保护模式下VMware客户操作系统能够直接运行，虚拟机的运行有着出色的性能和逼真的环境，教学中普遍运用这种软件。

下面这几种是虚拟软件的特征。

（1）任何一个虚拟机都存在一个VM控制块，比如VM控制块的执行状态，它包括复制的VM寄存器等。

（2）它有着独立的设备、存储器和CPU等，有相应的保护针对I/O 端口和每个虚拟机等设备，能够得到计算机系统的全部资源。

（3）对于任何一个虚拟机的虚拟内存系统分配而言，都采取了相互之间没有任何联系的地址空间。

（4）一个主机上能够运行多个机器，使安装系统得到优化，其中的内容得到改善，虚拟机之间的对话得以加强，其中的共享和网络资源得到改善，资源得以整合和利用。

（5）从虚拟机来看，会阻止有关系统受到伤害，控制整个过程，可以区别和安装，对硬盘而言，加强操作的效率对硬盘的操作有巨大的帮助，主机和虚拟机系统有较好的隔离性，资料得以逐渐完善。

（6）硬件可以实现间接的复制，改善硬件的内涵是很有必要的，使其中的差异得到进一步完善，没有必要太在意其中的不同，可以直接修复和维护虚拟机系统造成的损坏，使其功能得以实现。

（7）不仅可以修改虚拟机系统的各种配置参数，还可以对其进行设置，比如设备参数、硬盘大小、内存容量和虚拟机名称等。

2 虚拟机技术在计算机硬件和软件课程教学中的实践应用

由于高校计算机硬件及软件这些课程的实践性较强，所以加强实践能力对大学生来说是很有必要的，完善教学方法和教学理论，使动手能力加强，教学内容的连贯性得以改善，学生的实际动手能力得到加强。

2.1 虚拟机技术导入计算机课程的主要环节

从课程和教学内容设计的主要环节有：（1）安装应用软件；（2）设置计算机BISO；（3）配置和安装操作系统；（4）格式化和区分硬盘；（5）还原和备份系统。

2.2 虚拟机软件辅助计算机课程教学的优势

因为多媒体教室普遍的操作系统是Windows 2000，具有明显的公用特性，参数不易被修改，满足课程的管理需求，对近些年的问题做了探究，发现再探究后会出现许多教学上的问题，总结出以下关于虚拟机软件辅助教学的好处。

（1）在投影仪上不能看出物理计算机对BIOS的设置过程，目前管理有了相应的基础，各任课教师不能任意进入和修改BIOS，利用虚拟机能够很好地处理这种情况。

（2）物理计算机阻止以下破坏性操作：格式化和对硬盘分区等，教师可以执行以下操作命令：学生演示FDISK、Format等，这可以实现虚拟操作过程演示。

（3）物理计算机阻止各任课教师安装别的应用软件和操作系统，如Linux，而利用虚拟机就不会有这种限制，还能够根据需要修改和配置系统参数，比如注册表和内存大小。

（4）利用克隆软件Ghost，教师不仅能够提高系统的优化能力，还能够提高其备份能力，虚拟机有时能够利用不同模式代替投影仪。

（5）网络环境的搭建，主机通过联系其全部虚拟机网络达到资源共享，使网络媒体的授课力度得到加强。

（6）VMware Workstation是一款很好的虚拟机软件，它可以使录制效果得到改善，实现视频和截图的作用，这使课件的多媒体使用途径得到增强，教学成功的概率也得到加强。

2.3 虚拟机技术可实现软件课程的实验平台

实验环节虚拟机软件可以给实验带来真实的计算环境，下面几点是利用软件课程构建实验平台的优势。

（1）用很少的实验设备可以完成众多实验。

（2）使成本管理降低。从实验来看，许多功能有待于完善，不像机房那样会重新安装和改善管理，所以系统是会出现崩溃的，完善实验步骤极为重要。通过虚拟机软件的采用，根据实验的需要会在虚拟机中安装操作系统，比如在磁盘上生成虚拟机文件，也叫做Guest OS，就可以解决上面的问题。在物理计算机中安装一个虚拟机软件和Windows操作系统，不仅可以增加效率，还可以提高性能。

（3）有较强的独立性，学生的自主学习能力、环境的改造能力和约束能力得到加强，使实验课程更加完善，进一步整合和利用了其中的方法，其中的安装环境得以改善，学生的适应性加强，学生先后使用同一台机器。这样，假如一个学生通过正确配置，在虚拟软件中能够安装同一个操作系统的众多副本，后面的操作都是正确的，不会给学生的实践带来问题，所以，在逐步使用虚拟机软件后，学生可以采用各自的Guest OS，学生的实践动手能力可以得到准确和真实的反映。

3 结语

虚拟机技术为高校开展计算机硬件与软件教学提供了一个高效的教学平台，搭建的真实教学环境为教学实验的开展提供了便利条件，虚拟机技术应用于计算机专业课程教学中给学生课内外提升自主学习的动机提供了现实的可能，成为教学实践中应进一步推广的一种比较先进的辅助教学技术。

参考文献

[1] 阳树铭.虚拟机技术在中职计算机组装与维护课程教学中的作用[J].新课程研究（中旬刊），2014（5）：99-100.

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一、深入研究数字化与辞书编纂中知识产权保护问题的现实意义

1　深入研究数字化与辞书编纂中知识产权保护问题，是辞书业发展中迫切需要解决的问题。由于计算机和网络技术的普及和新技术的融入，使传统辞书的编纂、出版工作和以前比较都发生了很大的变化，辞书的编纂、出版工作面临着许多新问题。正如前所述，这些问题亟待专家及学者深入研究和探讨，在理论和实践的结合上能够有所创新，把对数字辞书的法律保护真正落到实处。尤其是数字化辞书的数据库化、软件化、存储光、磁、ROM化的结构特征，使得侵权的方式发生了很大的变化。传统辞书侵权的形式多数表现为直观性，显象性、易读性，而数字化辞典则表现为间接性、隐蔽性、不可读性，侵权判定的难度亦越来越大。一方面在侵权手段上，从早期简单的人工抄袭和复制，变成了需要借助于某些技术手段才能完成，侵权的过程变得越来越呈现出复杂化、技术化；另一方面在侵权的形式上，从传统辞典文字的表面化，变成词典组织的结构化、体例化、深层次化。若不从立法上和司法上及时调整对数字化辞典保护的方式和力度，不仅不利于数字化辞书权利人的利益，而且也不利于我国数字辞书的发展和创新。

2　深入研究数字化与辞书编纂中知识产权保护问题，是规范文化市场秩序的迫切需要。数字化辞书是知识密集型的高科技产品，具有高投入高回报的文化产品，在我国的文化教育及社会文化中，起着十分重要的作用。但是，数字化辞典与传统辞典比较具有易复制的脆弱性特点。由于一些不法分子投机心理和利益驱动，利用了数字化辞典的脆弱性，有的互相抄袭、剽窃，有的疯狂盗版，有的将辞典改头换面，占为己有，还有的将其直接在互联网上公开发表。由于辞书市场的无序状态，使得业界人士对辞书数字化的发展忧心重重，困难重重，步履艰难，难以形成辞书数字化的热情和氛围。因此，规范辞书文化市场，是辞书数字化进入良性循环的迫切需要。若像过去一样，仅仅依靠技术自身的保护，已经显得力所不能及了，呼唤法律保护已成为数字化与辞书编纂中时代强音。

3　深入研究数字化与辞书编纂中知识产权保护问题，是促进我国数字化辞书业发展的迫切需要。以计算机、数据库、网络等技术为龙头的高科技时代，新技术变化速度之快，周期之短。辞典的数字化代表着辞书的发展方向，是一项综合性的先进的技术，是当前辞书业发展中的一个重要的分支，加强对数字化辞书知识产权保护问题的研究，就显的尤其重要和突出。如果不能从立法、司法、执法上得到根本的解决和保护，试想其发展是非常艰难的，最终可能影响到或丧失掉数字化辞书竞争的能力，使辞书业发展出现被动、落后的局面。对数字化辞书的知识产权保护问题的研究，是促进我国数字化辞书业发展，提高全民族文化素质，提高我国在国际上的竞争能力的需要。

二、数字化辞书编纂中法律问题的透视

传统辞书依据著作权法进行调整，对这一法律关系业界人士都已经比较熟悉，本文无须赘言。而对数字化辞书的法律调整问题，还存在着某些困惑，缺乏维护其权益的必要手段。产生此种情况的主要原因是由于计算机、数据库、网络等新技术的融入，客观上辞典编纂与数字化已经紧密结合，多重技术融为一体，在权利主体和客体上，形成了你中有我，我中有你的一种不可分割的融合状态。不仅辞典创作的过程发生了变化，而且辞书最终产品的形态也发生了变化。正是由于这种变化产生了许多新的法律问题。分析其原因主要源于传统的辞书编纂与数字化辞书编纂在创作过程中发生了较大的差异。如辞典的功能设计、使用方式、检索方式、再版条件、辞典数据库维护和更新、法律责任承担、产品的物理形态及存储介质等。

我们也可以从数字化辞典的创作过程，看其与传统辞典的在著作权法律要素的差异。第一，从创作主体看，由单一主体变成了多元主体。一部传统辞书的创作主体基本上是同一学科领域的专业主体完成；而数字化辞典的创作将计算机、数据库、网络等技术引入了辞书的创作过程，其创作主体已不再是单一的学科领域的专业主体能够完成的，而是需要多学科、跨学科领域的专业主体共同完成。第二，从保护的形式看，由单一的保护形式变成了多元的保护形式。在一般情况下，传统辞书保护的是文字作品；而数字化辞典著作权的保护体现在多个方面。其中包括文字作品，计算机软件作品、数据库、辞书编纂中的技术方案、软件开发文档、技术秘密等。第三，从权利范围看，由单一的权利变成了多元权利。传统辞典只享有文字作品的著作权；而数字化辞典除了享有文字作品的著作权外，还可以享有计算机软件、数据库、开发文档的著作权和技术方案专利权、技术秘密等项权利。第四，从权利主体看，由于创作主体、保护形式、权利范围的多元化，必然带来了权利主体的多元化。第五，从权利的客体看，传统的辞书主要表现为纸介质的形式，数字化辞书磁介质、光介质、半导体器件等。第六，从侵权行为看，由直接的、显现的变成了间接的、隐蔽的。对传统辞典侵权的表现形式多数为人工的复制、抄袭，其侵权结果一目了然，也很容易判断，而数字化辞典则不然，其侵权形式表现为间接性、隐蔽性、不可读性，对侵权判断具有较高难度。

了解和把握数字化辞典的法律特性，有助于辞书权利人在数字化与辞典编纂的过程中，规范辞书当事人的行为，也使数字化与辞典编纂的事业有序发展，或者在事后发生纠纷时，利用法律的武器，充分保护权利人的利益。

三、数据化与辞典编纂诉讼中应当注意的几个问题

1　关于数字化辞典的软件权属问题。关于权利的归属问题，通常分为法定和约定的两种情况。法定，即通过法律明文规定。约定，即由当事人之间通过书面协议或口头协议的方式约定权利的归属。在当事人约定不明的情况下，法律对此作出了规定，此种情况也属法定的情况。在实践中，由于计算机软件开发具有较强的专业性，在软件创作过程中，在大多数情况下，聘请计算机软件技术人员承担程序的创作工作，而不是辞书编纂人员直接完成。因而形成了辞书软件与辞书文字作品著作权主体分离的情况，一部辞书由不同的主体分别享有权利。形成这种现象的原因，是权利人对自身权利的保护意识还比较薄弱，对现有法律的有关规定不甚了解或应用不足。尤其在计算机软件著作权纠纷中，权利的归属问题表现的甚为突出。这种现象是造成日后纠纷的主要原因之一。笔者认为，为了避免此现象发生，使文字作品的著作权和计算机软件著作权统一于一个主体，可依据《计算机软件保护条例》的规定，通过签定开发合同的方式，明确规定当事人的权利义务，从法律上根本解决权利分离的问题，使纠纷防患于未然。鉴于软件作品与文字作品区别，现行法律中又存在着两个不同类型的著作权。笔者认为，辞典编纂单位，应以合同的方式，在软件开发的先期就解决软件著作权的归属问题，最好通过协议的方式，约定为独家享有软件著作权。除了软件是一笔很高价值的无形资产外，最重要的还在于对辞书编纂的持续发展所必须的。同时，也有利于减少日后的纠纷，减少不必要的诉讼。对由于历史的原因，已经形成了两个著作权分离的情况，应当如何处理？笔者认为，当事人之间可以通过签定补充协议的办法，明确各方当事人的权利义务关系。在审理中经常遇到以下几种情况：第一，如果双方坚持主张享有软件著作权时，根据《计算机软件保护条例》的规定，双方均享有转让以外的软件著作权。此种处理结果由于双方彼此互相约束，不利于该软件技术的深入的开发。第二，或经双方商定，由一方一次性买断，并向另一方支付一定的费用，以避免日后的纠纷。第三，如果此种情况发生诉讼时，法院判决可能出现两种结果，法院将依据《计算机软件保护条例》的规定，一是判给软件开发方。此结果对辞书编纂单位十分不利。二是判给有利于该软件技术发展的一方，另一方按软件销售额约定分成比例。实践中也曾经有过这样的案例。较好地解决计算机软件著作权的遗留问题，也是数字化与辞书编纂中亟待解决的问题。