护理小知识点范文

导语：如何才能写好一篇护理小知识点，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、资料和方法

1.临床资料2013年1月-2014年1月，我院共收治100例小儿癫痫患儿，依据护理方法的不同将其列入观察组与对照组，每组各为50例。对照组中，男27例，女23例，年龄为2-13岁，平均年龄为(6.3±1.4)岁，病程为3-8年，平均病程为（5.1+1.2）年；观察组中，男25例，女25例，年龄为4-12岁，平均年龄为(6.5±1．5)岁，病程为4-9年，平均病程为（5.3+1.5）年。两组患儿的基本资料如性别、平均年龄等比较，差异无统计学意义（P>0.05），因此可进行组间对比研究。2.方法两组患儿一经诊断，便需即刻进行对症治疗。患儿病情发作时，由于伴有意识障碍和全身抽搐等症状，所以需要注意避免其发生外伤，在此基础上，对其进行药物治疗。在临床上，苯妥英钠和地西泮可以有效预防癫病的发作，而患儿发病期间的常用药物包括卡马西平、丙戊酸钠以及苯妥英钠等。治疗期间，两组均行常规护理，主要包括药物指导、生活护理、健康宣教以及病情监测等，在此基础上，观察组应用全面护理，具体如下：（1）饮食护理。指导家属督促患儿规律进食，并要注意及时补充营养成分，注意补充高蛋白以及高纤维等食物的摄入量；针对伴有意识障碍的患儿，需借助于胃管进食；针对呕吐患儿，需进行静脉输液。（2）心理护理。癫痫患儿容易遭到歧视，可对其心理健康产生严重影响。因此，护理人员要耐心地为患儿及其家属讲解癫痫的可控制性，帮助其树立战胜病症的信心和勇气；嘱咐家属督促患儿养成科学的生活习惯，以有效地保持患儿情绪上的稳定，预防复发。（3）发作期间的临床护理。当患儿的病情发作时，要及时地转移各种容易造成损伤的物品，以免其受伤；然后取患儿的平卧位，并使其头偏向一侧，若其口腔内的液体较多，则需借助于吸引器进行相应的处理；解开其衣领，对其进行经鼻导管吸氧治疗;将纱布包置于患儿的上下牙齿之间，以免其咬伤舌头；若患儿有严重抽搐，则要注意避免其发生骨折或者关节脱臼；加强对患儿病情的观察，尤其是在用药后，要全面监测其生理反应。3.观察指标观察两组患儿的治疗有效率。4.疗效判定标准显效：发病次数有大于或等于75%的减少；好转：发作次数有25%及以上的减少；无效：发作次数无明显减少，或仅有24%以下的减少。5.统计学分析本研究使用SPSS19.0统计学软件对研究所得数据资料进行整理和分析比较，使用均数+标准差（+S）表示计量资料，组间对比使用t检验，计数资料使用（%）表示，应用X2检验，若P<0.05，则表示差异有统计学意义。

二、结果

护理后，两组治疗有效率比较，观察组要显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），如表1所示。

三、讨论

篇2

doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2015.01.014

作者单位：215500常熟市江苏省常熟市第一人民医院EICU

徐雪琴：女，本科，副主任护师

重症监护病房（ICU）的病人由于病情重、基础疾病多、全身营养情况差、机体免疫力差、大小便失禁和腹泻、防湿垫单的使用等容易发生会湿疹，主要表现为会弥漫性潮红、斑丘疹、渗出、糜烂，甚至表皮剥脱，如不积极治疗，容易导致感染，增加病人痛苦，同时增加护理工作量。我科采用聚维酮碘治疗会湿疹，收到了良好效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料选取我科2011年1月~2013年10月收治的会阴湿疹病人62例，其中男38例，女24例。年龄38~90岁，平均62岁。重型颅脑外伤13例，脑出血12例，脑梗死8例，慢性阻塞性肺部疾病12例，感染性休克5例，心肺复苏术后3例，其他9例。将其随机等分为观察组和对照组，两组病人的性别、年龄、疾病分型等方面的比较无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2治疗方法两组病人在常规治疗原发病，抗感染，支持对症治疗的基础上加强基础护理，每2~3 h翻身1次，保持床单位清洁干燥，大小便失禁及腹泻者及时清理，并用温水擦洗干净，动作轻柔，避免用力摩擦，小便失禁者予以留置导尿。在防湿垫单上垫棉布一层，使皮肤不与防湿垫单直接接触。

1.2.1观察组用0.5%聚维酮碘10 ml加入灭菌注射用水300 ml中，用稀释好的聚维酮碘棉球擦洗受损皮肤，擦洗动作轻柔，将渗出物及脱落的表皮擦净，每日2次，腹泻者可予每次便后擦洗。

1.2.2对照组用棉签将派瑞松均匀涂抹在皮损处，皱褶处可用手分开后涂抹，不能涂的太厚，只需薄薄的一层，每日早晚各1次。

1.3护理方法清醒病人要做好心理护理，关心安慰病人，向病人解释湿疹是能够治愈的，消除病人的担心和顾虑。病情允许情况下尽量分开两腿，男性病人可在会皮肤与阴囊之间用清洁纱布隔开，局部保持干燥，每次便后温水清洗，用软毛巾按吸，避免用力擦洗。频繁腹泻的病人应观察大便的性状、颜色、量，及时记录并与医师沟通，留取标本送检，采取干预措施。同时要加强营养，提高机体免疫力，促进湿疹愈合能力。

1.4疗效评定标准在用药3~7 d后进行疗效评价，痊愈：用药3~5 d创面渗出明显减少，湿疹隐退，皮肤干燥恢复正常；有效：用药5~7 d创面渗出逐渐减少，湿疹逐渐隐退，皮肤颜色变浅，皮肤基本恢复正常；无效：用药7 d湿疹症状未改变或进行性加重［1］。

1.5统计学处理采用spss 15.0统计学软件进行分析，等级资料比较采用Wilcoxon秩和检验，检验水准α=0.05。

2结果（表1）

3讨论

ICU病人由于有意识障碍或各种病因常处于被动，双大腿不易分开，会皮肤黏膜容易潮湿，加上大小便失禁或腹泻，汗液、尿液、粪液的浸渍，破坏了会皮肤原有的弱酸性环境，很容易导致湿疹的发生。由于病人病情重、免疫力差及多种抗菌药的使用，局部容易滋生细菌、真菌感染，另外为了防止床褥的潮湿，常使用防湿垫单，其中的化纤成分也会刺激皮肤加剧湿疹的发生。

派瑞松为0.1%曲安奈德与1%益康唑的复方制剂，益康唑具有广谱抗真菌作用，能够抑制和杀灭皮肤癣菌、霉菌等，曲安奈德是含氟的中效皮质类固醇激素，具有抗炎、抗过敏、抗渗出等作用［2］，因此广泛应用于临床，但该药长期使用可出现表皮、真皮萎缩，毛细血管扩张，色素沉着，继发感染等副作用，而且局部涂上派瑞松乳膏后，会阴处仍然会潮湿，不易干燥，局部皮肤破溃的部位不能使用，影响了湿疹的治疗效果。

聚维酮碘主要通过释放单质碘，结合菌体蛋白的氨基酸使其变性，同时氧化细菌原浆蛋白的活性基团，导致微生物死亡，对创面有抗感染、收敛、促进愈合的作用［3］，它同时有抗细菌、真菌、芽孢的作用。本组使用的聚维酮碘为稀释液，对会皮肤无刺激，无毒性，每次创面被粪便污染后均可使用，擦洗待干后，局部皮损很快起收敛作用，使会清洁干燥，使用2~3 d后，创面渗出明显减少，湿疹隐退，皮肤干燥逐步恢复正常。

结果显示，观察组的疗效优于对照组，在会湿疹的治疗中具有一定的疗效，同时无副作用，价格低廉，在临床上值得推广应用。

参考文献

［1］江云琴，杨建萍.两种方法治疗会湿疹的效果比较［J］.实用医学杂志，2011，27（2）：352.

［2］王忠永，邱会芬，杨磊.派瑞松霜治疗皮炎湿疹126例疗效观察［J］.滨州医学院学报，2001，24（3）：274.

［3］王桂莲，曹彦，刘改卫，等.碘伏的作用及用途探讨［J］.中国现代普通外科进展，2008，11(4)：312.

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通讯作者：范瑞琴

【摘要】 目的 探讨小儿过敏性紫癜的临床特征，并对其治疗和护理方法进行总结。方法 对笔者所在科室收治的60例过敏性紫癜患儿的临床资料进行回顾性分析。结果 60例患儿通过采取积极的治疗及有效系统化的护理措施都取得了较好的效果。结论 在对过敏性紫癜患儿的临床治疗中，采取积极有效的护理措施，并指导其生活及学习，能够有效地促进患儿的恢复。

【关键词】 过敏性紫癜； 小儿； 治疗观察； 护理措施

过敏性紫癜（HSP）是一种以小血管炎为主要病理改变的全身性血管炎综合征。以非血小板减少性皮肤紫癜、关节肿痛、腹痛、便血及血尿、蛋白尿等综合表现为重要特征。感染、免疫异常、遗传基础等都可能是其涉及的病因［1］，此病无特效治疗［2］。一般予以对症及皮质激素治疗［3］。2002年3月～2010年3月笔者所在医院共收治HSP患儿60例，经临床治疗及有效护理，效果较好，现总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 患儿60例，其中男36例，女24例；年龄6～12岁；病前有上呼吸道感染史24例，进食鱼虾史白12例，寄生虫感染史6例，原因不明18例；均有特异性皮肤紫斑，其中单纯皮疹32例，伴关节肿痛19例，腹痛便血13例，血尿15例，蛋白尿9例。

1.2 临床表现 此病的主要表现为皮疹。在注意观察皮疹的形态、色泽的同时，还要注意有无血管神经性水肿。血管神经性水肿多见于头部、眼睑、唇部、手足背及会，肿胀多伴有疼痛。其次，胃肠道症状是腹型紫癜患儿主要表现，应注意患儿腹痛时的陈述方式、、呼吸、面色、姿势、表情等，以了解患儿疼痛的性质、部位及程度；疼痛持续的时间；腹部有无包块、肠型，包块的位置及大小，有无肌紧张和反跳痛；有无腹胀、呕吐、便血，注意其性质，详细记录大便次数，若发现柏油样、果酱样大便，及时留取标本并通知医生做进一步检查，以防止发生肠套叠。第三，关节型紫癜应注意观察关节症状、膝、踝等下肢关节多有肿胀、触痛。本文研究中19例患儿为关节型紫癜，关节肿痛消失时间为3～8 d，平均5 d。最后，对肾型紫癜要注意观察患儿尿的变化，主要表现为肉眼血尿或镜下血尿、蛋白尿。其中一些患儿肾损害较轻，能逐渐痊愈；少数患儿持续血尿或蛋白尿，最终发展为肾炎或肾病。

1.3 护理措施

1.3.1 常规护理 保持病房空气清洁，预防交叉感染，做到病房紫外线照射每日1次。凡有感冒或其他传染病的人员，禁止与患者接触。鼓励患儿多饮水，协助他们定时定量服药。监测体质量、血压，特别是有血尿和血便的患儿，随时测血压，避免因失血过多而引起血压下降，导致休克。单纯性紫癜合并肾炎时血压又往往升高，更应密切观察。

1.3.2 饮食护理 给予患儿维生素丰富、清淡、易消化的流质饮食或软食，少食多餐，禁食动物蛋白，如鱼、虾、鸡蛋、牛奶等。此病的特点是以毛细血管炎为主的过敏性疾病，大多数患儿有消化道症状，为减轻肠道出血，饮食护理很重要［4］。应注意以下几点：（1）有肠道出血应禁食，以防加重出血；（2）给少渣或无渣易消化的饮食，因致敏因素可引起小肠炎，形成肠道水肿和出血，粗纤维和不易消化的食物易损伤肠道黏膜，加重出血，引起肠套叠的严重后果；（3）禁食的食物在床头应有醒目的标志，以免弄错；（4）肾型伴高血压患儿给予非动物蛋白低盐饮食。

1.3.3 皮肤护理 皮疹是此病的主要表现，多发生在四肢，尤其是下肢及臂部。因为皮疹常有血浆渗出，可使紫癜呈疱疹样，在关节附近的皮疹有时呈血性大疱。所以要保持皮肤清洁，勤更换柔软干净的内衣，及时修剪过长的指甲，防止因摩擦、抓挠致使皮肤受损而继发出血感染。床铺要洁净、平整、干燥，注射时要避开皮肤紫癜处。皮疹无破溃时采用具有清热解毒、凉血止血功效的一效散外涂，每日数次，以达到止痒作用。当皮疹破溃后，破溃周围皮肤用消毒剂消毒。创面用盐水轻擦拭后，用一效膏外涂患处，2～3次/d。本文研究中由于采取以上方法，未出现发生皮肤感染患儿。

1.3.4 肢体护理 对因关节肿痛致使活动受限的患儿，及时进行耐心的解释，消除因恐惧引起的不良心理，帮助患儿选择舒适的，并在生活上给予更多的支持、照顾。同时用袋装玄明粉外敷关节肿痛处，1～2次/d，2～4 h/次，以达到活血通络、消肿止痛的作用。

1.3.5 大小便护理 尿的正常颜色为清亮淡黄色，尿色改变成啤酒色、洗肉水色、酱油色等都提示有血尿，小便量增加或减少都应准确记录。大便出现黑色或柏油便则提示消化道出血。

1.3.6 呕吐护理 帮助患儿采取适宜的，呕吐后迅速清除呕吐物，协助漱口，观察并记录呕吐物的量及性状，如有异常及时通知医生。

1.3.7 药物治疗的观察及护理 过敏性紫癜一般采取对症及激素综合治疗。护理人员应认真执行医嘱，严格查对制度，并注意应用药物的作用及不良反应。病情严重的患儿常用大剂量激素治疗，会出现相应的一些副作用，如浮肿、高血压、诱发皮肤性感染、抵抗力下降、泌功能紊乱等［5］，应及时给患儿及家长做耐心的解释，并做好皮肤护理，除每日给患儿清洁皮肤外，保持其床铺干燥、平整。对水肿明显和活动受限者应注意更换，每2 h 1次。加强口腔护理。护士应根据不同情况采取相应的护理措施，如密切观察患儿的生命体征变化，注意水、电解质平衡，对患儿实施保护性隔离等。

1.3.8 心理护理 过敏性紫癜病程较长，患儿住院时间长，加之每天的注射治疗及各种检查、化验等，常导致患儿烦躁、厌恶医院、哭闹等。因此住院患儿入院后常表现为焦虑、沉默、寡言、爱哭、易激惹，常因周身出血点和淤斑、关节胀痛及强烈的腹痛等产生恐惧和失望。所以护理人员应与患儿及家长接触，主动与他们交朋友、谈心、做游戏，了解每个孩子的个性和心理状态，并让病情较稳定的患儿给他们谈“经验”。用患儿听得懂、易接受的语言耐心讲解，让患儿对本病有粗浅的了解，同时对患儿的每一点进步给予及时的鼓励和赞许，使其尽快适应医院的环境和生活。另外，还必须有熟练的操作技术，从而赢得患儿及家长的信任，使其积极主动配合治疗和护理。

1.3.9 恢复期护理 主要是对患儿饮食、精神护理及指导。合理调配患儿的饮食：出院后食脱敏饮食1～2周，添加动物蛋白要以逐样少量为原则，切勿过急，以免引起复发。要给患儿及家长耐心解释疾病的转归，注意在适当休息的情况下，安排有意义的活动，劳逸结合，增加生活乐趣，如组织患儿打扑克、下跳棋、讲故事及对学龄儿童进行学习辅导等。随季节变化及时增减衣服，防止因上呼吸道感染诱发本病。肾型紫癜患儿更要注意休息，定时定量地服药，定期复查尿常规。

2 结果

60例患儿均经积极的治疗及有效系统化的护理，全部痊愈出院，住院时间为15～40 d。

3 结论

成功的心理护理能有效地减轻患儿的紧张情绪，消除恐惧心理，是取得患儿主动配合的关键，也是顺利进行临床治疗、护理的基础。护理人员要多与患儿沟通交流，取得其信赖和合作，使患儿保持良好的心境，能主动安心接受治疗与护理。同时，严密观察病情，保证患儿充分休息，加强饮食管理，脱离已知的过敏原。同时，预防呼吸道感染，对于促进康复和预防复发起到积极作用。

参 考 文 献

［1］ 王妍炜.运用护理程序护理过敏性紫癜患儿的探讨.中华实用中西医杂志，2005,18（8）：1132-1133.

［2］ 庄琼冬，汤银惠，黄正华，等.儿童过敏性紫癜的病情观察及护理.实用全科医学，2006，4（5）：617.

［3］ 陈小凤.中药治疗儿童过敏性紫癜的疗效观察及护理.实用护理学杂志，2010，20（5）：51.

［4］ 侯松叶.小儿过敏性紫癜23例的护理.中国误诊学杂志，2008,8（29）：7187.

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[3]陈雷.国外电子支付的消费者保护[J].软件世界，2007，（3）：20-23。

[4]崔建荣等.基于经济行为分析的金融主体维权路径探讨[J].西部金融，2012，（3）：41-43。

[5]钟志勇.美国网上支付体系与消费者保护问题述评[J].网络法律评论，2003，（1）：50-53。

The Comparative Study on the Legislation on Consumer Rights Protection of

Electronic Payment Business of Banks between China and America and the Reflection

WANG Didi

（Chongqing Operations Office PBC， Chongqing 401147）

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【辅导对象】小学一年级到高中三年级学生(个别机构校区差异辅导范围有所不同，建议家长拨打电话了解情况)

【辅导科目】语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 奥数 小升初 中高考

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【温馨提示】家长您好，请结合所在城区位置，寻找离家就近的机构和校区，先输入前10位总机号码，根据语音提示输入后5位分机号码，稍等片刻即可接通校方顾问老师，把您孩子的学习情况跟老师详细描述一下，老师会给您做针对性分析。

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【关键词】 护理管理； 用药安全； 胰岛素

doi：10.14033/ki.cfmr.2017.1.079 文献标识码 A 文章编号 1674-6805（2017）01-0141-02

【Abstract】 Objective：To increase the non-diabetes specialist nurses’understanding degree of insulin，and to reduce the occurrence of insulin medication errors via team cooperation mode.Method：A diabetes specialist nurse team together with the nursing department and managing the insulin medication safety through high-risk drug 6S management by propaganda department，diabetes specialist care team training，designing insulin pictures and specification injection flow chart，establishing QQ and WeChat group for diabetes specialist care team were used in insulin medication security management.Result：Post-implementation the non-diabetes specialist nurses’ understanding degree of insulin knowledge was significantly higher than pre-implementation，the difference was statistically significant（P

【Key words】 Nursing management ； Drug safety ； Insulin

First-author’s address：Zhongnan Hospital of Wuhan University，Wuhan 430071，China

糖尿病是乐赝胁人类健康的世界性公共卫生问题。我国糖尿病患病率达9.7%[1]。所有住院科室均有糖尿病患者。胰岛素治疗是实现血糖良好控制的重要手段之一。高危药品是指药理作用显著且迅速、易危害人体的药品。高危药品的管理是医疗安全的重点，近年来，其管理备受关注[2]。胰岛素是高危药品之一，为了提高非糖尿病专科护士对胰岛素知识的认知度，降低胰岛素用药错误的发生。2014年1-6月笔者所在医院糖尿病护理小组联合护理部、宣传部采用多种方法应用于胰岛素用药安全管理，取得了满意效果，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

糖尿病护理小组共有组员30名，设有组长1名，由内分泌科护士长担任，同时设有副组长1名、秘书1名，均来自内分泌科。其余27人由9名科护士长推荐，均是工作2年以上的护师，具有较强的沟通交流能力。男1人、女29人，年龄22～39岁，平均28岁。

1.2 方法

1.2.1 成立6S管理小组，开展6S药品管理活动 各科护士长任6S管理小组组长，科室全体护士为小组成员。护士长接受护理部培训后在科内进行6S管理总动员，开展相关培训，主要内容包括整理（Seiri）、整顿（Seition）、清扫（Seition）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）6项（简称6S）[3]。学习相关知识后重点开展6S高危药品管理活动，胰岛素管理是其中之一。整理是将工作中不能发挥正面、积极效用的物品除去，现场不放非必需品，将混乱的状态整理为井然有序的状态；将必需物品与非必需品分开，在岗位上只放置必需物品。各科室将治疗放胰岛素的抽屉容器周围的非必需品清除，只放置胰岛素。整顿是将必需品放于任何人都能立即取到的状态，从而减少寻找时间；最经常用的东西，放在最容易取到的地方。将餐时胰岛素、基础胰岛素和静脉使用胰岛素分开放置，按使用频率将餐时胰岛素放置最容易取拿的地方，其次是静脉使用胰岛素，最后是基础胰岛素，并将不同的胰岛素定点放置并贴上醒目的标识。清扫是大扫除加发现问题及解决问题，将胰岛素放置在干净整洁的器皿里，未开封的胰岛素放置于冰箱冷藏室，温度2℃～8℃，已开封的胰岛素放置于25℃以下的室温中，有效期28 d[4]，每天检查及时发现问题。清洁是将整理、整顿、清扫贯彻到底并且形成制度化。素养是要求小组成员遵守制度并养成良好的习惯。安全是要求小组成员有安全预警意识，防患于未然。

1.2.2 糖尿病护理小组确定主题并进行培训 糖尿病护理小组每年围绕1个主题进行相关培训、讨论、案例分享等。2015年主题为“规范注射、保证安全”。在培训之前进行需求调查，培训需求前三位是胰岛素药理知识、胰岛素注射正确方法、胰岛素注射部位轮换。根据需求进行8学时的理论学习及4学时的操作训练。理论培训的内容包括胰岛素药理知识、管理规定、不良反应处理、临床案例分析等。操作培训的内容包括胰岛素规范注射步骤、胰岛素注射针头选用、正确捏皮方法及轮换方法等。每次培训时间为2 h，单课双讲，培训内容进行理论及操作考试，保证培训效果。

1.2.3 制作胰岛素图片及规范注射流程图 由糖尿病专科护理小组组长和宣传部合作制作出胰岛素图片及规范注射流程图，共4张。其中2张包括胰岛素剂型的图片、文字并进行分类展示。另外2张包括胰岛素注射规范流程图及胰岛素注射部位、不同部位轮换方法。所有图片均采用相机拍摄实物而成。所有流程图均做成彩图并放置于治疗室，方便护士操作前和实物图片进行核对。

1.2.4 建立糖尿病护理小组QQ群及微信群 糖尿病专科护理小组成员职责之一是培训大科内其他护士，同时担任大科内糖尿病护理骨干，不能解决的问题及时联系糖尿病护理小组组长。为便于小组成员对科内护士实施培训，建立QQ群上传培训课件及操作视频；为便于对小组成员及时答疑解惑，建立微信群，非糖尿病专科护士在临床工作中遇到难题及时提问、上传未见过的胰岛素图片，糖尿病小组2名组长及秘书及时回复，指导正确操作。

1.3 观察指标

统计实施管理前（2013年1-12月）、后（2014年6月-2015年6月）胰岛素用药错误发生例数。培训前后护士对胰岛素管理规定、药理知识、注射技术等内容进行考试比较，分值分别为30分、40分、30分，总分100分。

1.4 统计学处理

采用SPSS 20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料以（x±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用字2检验，P

2 结果

2.1 实施前后胰岛素用药错误发生例数比较

实施前发生胰岛素用药错误5例，实施后为0例，差异有统计学意义（P

2.2 实施前后护士胰岛素相关知识考试成绩比较

实施后非糖尿病专科护士的胰岛素知识水平较实施前明显提升，差异有统计学意义（P

3 讨论

团队合作模式可提高胰岛素用药安全。结果显示实施后胰岛素用药错误为0例，实施前5例分别是胰岛素剂型错误3例，给药时间错误1例，胰岛素注射技术错误1例。通过护理部倡导的6S管理，达到胰岛素放置规范、储存规范，保证胰岛素的药用效果。为了使护士对胰岛素药理知识及规范注射程序有清醒的认识，除了理论知识、操作技术培训以外，非糖尿病专科护士因胰岛素注射频次少易导致胰岛素知识遗忘，在每科治疗室粘贴胰岛素知识挂图4张，对护士随时获得相关知识起到了重要的作用[5-8]。护士在操作前可以进行胰岛素剂型核对，特别是名字相近、外形相似的胰岛素；核对胰岛素注射时间及进餐时间；根据患者体型选用胰岛素针头、正确进行胰岛素注射及轮换注射部位。

团队合作模式可为非糖尿病科护士提供健康教育咨询平台，实时沟通互动。建立“帮帮糖”微信群，对组员提出的问题及时咨询答疑。将以前非糖尿病科胰岛素注射“模棱两可、认知模糊”的局面转变为“有图查证、有人答复”的状态。分享转发糖尿病小知识点，资讯及时传达，每月围绕一个主题，分为4次，每周在群内由糖尿病专科护士进行相关知识讲解，促进非糖尿病专科护士理论知识水平提升。

团队合作模式可提高非糖尿病科护士糖尿病健康教育能力，提高糖尿病患者生活质量。表1结果显示，团队合作模式提高了胰岛素管理规定、药物知识、注射技术水，差异有统计学意义（P

参考文献

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[4]李彩云.胰岛素注射中的护理管理[J].中外医疗，2011，30（2）：152.

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