安全思想教育方法范文

导语：如何才能写好一篇安全思想教育方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

不断增强他们的安全思想意识，职工安全思想教育工作是职工思想政治工作中的重要组成部分，它的特点决定了这种教育必须天天抓，月月抓，年年抓，是工作性质所决定的，要使职工安全思想教育工作长期化，制度化，规范化，就必须在形式上和方法上搜索和研究，好的形式和方法会收到好的安全效果，开展职工安全思想教育应做到内容常抓，形式新颖灵活，克服单一形式，化单调为多样，增强职工安全思想教育的有效性和趣味性，应把握以下“五种”教育形式。

1．是把握直观启发教育形式，提醒职工注意安全，利用人的视觉反映，通过随时随地地设立警示牌对职工进行提示，强化职工的安全观念，以达到安全的目的。

2．是把握心理反馈教育形式，使职工自觉遵章守纪。人的思想活动是与外部条件反应联系在一起的，利用心理反射对职工进行安全教育;依据职工心理反馈过程，强化职工安全观念;利用违章人员现身说法叫职工在心理上感到是为了自己。

3．是把握娱乐灌输教育形式，促进职工安全意识得到加强，把职工安全思想教育同娱乐活动有机地结合起来，使职工在陶冶情操中受到了教育，如把安全知识编成安全歌谣和漫画的形式，做到通俗易懂，又好学又好记，同时还要定期组织职工收看安全思想教育专题片，安全法规讲座知识等，使职工在寓教于乐中得到了充分的安全思想教育，使职工安全意识得到有效的加强。

4．是把握现场观摩教育形式，促进职工安全自觉性的增强，如把本单位的发生的重大事故造成的肢体伤残人员组织起来。成立现身说法安全思想教育小分队，利用班前会向职工讲述自己伤残的亲身经历和事故发生的原因，让职工观看伤残者致残的痛苦和不便，从中吸取教训，警示职工作业时时时做好自身安全。

5．是把握强化灌输教育形式，增强安全工作的权威，如点名考核出勤，唱安全歌曲，背安全口诀，举行上岗安全宣誓，讲评安全隐患，安全部署当班的安全工作任务以及’“两治”活动，既干部治违章指挥、工人治违章作业，把违章指挥和违章作业作为事故的最大隐患加以治理，对干部职工进行安全思想教育，职工思想政治工作与安全思想教育形式的有效运用，不仅会拓宽教育途径，也会使职工在新颖别致的教育中受到教育，使之思想逐步发生深刻的变化。

方法的灵活性是搞好职工思想政治工作与安全思想教育的有效保证。形式再好必须与方法紧密配合，两者相互制约，只注重方法，形式单一，不能收到良好的教育效果，因此在职工思想政治工作与安全思想教育中应注意形式与方法的结合，要既突出形式多样，又要注意方法的灵活，要结合职工思想实际解疑释惑，疏导情绪，既把握住职工的思想动态，提前做好思想政治工作，将矛盾化解在萌芽状态，在方法上应重点突出“五个方面教育”。

1．是突出针对性教育，职工的思想政治工作与安全思想教育内容要与实际相结合，才会有较强的针对性，那么应该怎样做到有针对性呢?笔者认为应做到几点(1)即搞好调查，联系实际，有的放矢，要亲自掌握本单位职工思想和工作实际，掌握生产过程中的“三违”现象，存在的各种事故隐患。(2)要联系实际，把调查中得到的情况作为安全思想教育工作的主要内容向职工进行交底，使职工了解本单位的安全状况，掌握整改事故隐患措施。(3)有的放矢是对“三违”人员所造成的事故隐患，向职工进行通报，通过班前安全讲评，使职工认识违章的危害性，做到批评一个人教育一大片。

2．是突出及时性教育，即时性教育就是把职工思想政治工作与安全思想教育贯穿到各个环节中去，随时随地根据生产中发生的问题向职工进行教育，提示职工时刻注意安全，特别是要注意发挥安检员，群检员，青岗员的作用，使职工在安全工作中做到自我监督，互相监督，及时发现事故隐患，有效进行处理，不断提高职工的安全自觉性。

3．是突出超长性教育，安全思想教育最终目的就是预防事故的发生，对职工进行超长性安全思想教育。是做好安全工作的必要手段，把安全思想教育工作做在安全工作的前头，就能保持职工安全观念不松懈，确保作业的安全，因此安全思想教育一定具有超长性。

篇2

关键词：移动网络；医院；青年职工；思想教育

移动网络是随着网络科学技术的发展而衍生出的新上网方式[1]。根据2016年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2015年12月，我国网民中使用手机上网的人群占比由2014年12月的85.8%提升至90.1%，手机成为网民的主要上网终端[2]。移动网络的快速发展改变了人们的生活、生产、思维和信息传播方式[3]。青年作为一个特殊的群体，感知新生事物的动力及能力都很强，传统思想教育工作方式、方法已经不能满足其需要。本研究对北京市4家三甲医院的青年职工开展问卷调查，旨在掌握其使用移动网络现状和对思想教育工作的看法，为运用移动网络开展医院青年职工思想教育工作提供参考。

1对象与方法

1.1对象

本研究采取横断面描述性研究设计，以方便抽样方法选取北京市4家三甲医院的青年职工为调查对象，共220人。研究对象纳入标准：（1）医院在职青年职工；（2）年龄≤35周岁；（3）自愿参与本研究。

1.2方法

本研究采用问卷调查法。调查内容分为5部分34个题目，主要包括：被调查者一般资料，医院青年职工移动网络使用情况，医院青年职工对思想教育工作的认识，移动网络信息技术在医院青年职工思想教育工作中的应用情况以及运用移动网络信息技术做好医院青年职工思想教育工作的对策。共发放问卷220份，回收有效问卷212份，有效回收率96.3%。采用SPSS19.0软件进行数据录入及统计分析。

2结果

2.1被调查者一般资料

从统计结果看，4家医院的212名青年职工年龄21~35岁，平均年龄（28.38±3.81）岁；工作年限1~17年，平均（6.61±4.16）年；男性39人（占18.4%），女性173人（占81.6%）；医生占14.6%，护士占57.1%；已婚者占53.3%；多数人具有本科及以上学历，本科学历占51.4%，硕士及以上学历占15.1%；初级职称者占75.0%（见表1）。

2.2医院青年职工移动网络使用情况

调查结果显示，医院青年职工使用手机等移动终端上网的比例达到100.0%，其中81.1%的人使用移动网络的频率为每天4次或以上，67.9%的人每天平均使用时间在2小时以上；使用最多的应用是微信，占97.6%，远超微博、QQ、网页等；使用地点主要是在家中（90.6%）、单位（67.0%）、街上（56.1%）等，在乘车时（75.9%）、等候时（81.6%）、睡前或早起时（60.4%）也会选择使用手机等移动终端上网；上网时关注最多的内容为影视、娱乐（72.2%），最为关注的网络群体为生活中的朋友、同学（92.9%，见表2）。

2.3医院青年职工对本院思想教育工作的认识

调查结果显示，22.6%和20.3%的青年职工对医院思想教育工作题材不太感兴趣或没有感觉，17.5%和42.9%的青年职工从来没有或很少在使用手机等移动终端上网时收到医院的思想教育方面的信息，认为开展思想教育工作最好的平台为微信公众平台的占75.9%，82.1%的人认为应重点进行医德医风教育，85.8%的人认为思想教育工作者应该具备运用移动网络技术开展工作的能力，53.8%的人认为医院对移动网络信息平台建设的重视力度不够（见表3）。

3讨论与建议

3.1转变观念，形成利用移动网络技术开展医院青年职工思想

教育工作的新思路思想教育工作是医院整体工作的重要组成部分，其目的在于为医院各项工作的顺利开展提供强大的政治保障和精神动力、智力支持[4]。本次调查中，17.5%和42.9%的青年从来没有或很少在使用手机等移动终端上网时收到医院的思想教育方面的信息，22.6%的青年职工对医院的思想教育工作题材不太感兴趣，20.3%的人认为没有感觉，只有25.0%的人认为目前的思想教育工作方法很丰富。所以思想教育工作者需要转变工作思路，结合医院和青年职工实际情况，加大对移动网络的重视力度，调整网络战略步伐，形成利用移动网络技术开展思想教育工作的新思路和新理论体系，加强医德医风教育，带动社会效益与经济效益的整体提升。

3.2因势利导，打造思想教育工作的移动网络平台

作为移动通信和传统互联网融合的产物[5]，移动网络既具有移动通信的灵活性，又能充分利用传统互联网的开放性、共享性和互动性。移动网络无时不在、无处不在的特点充分扩展了医院思想教育工作的时间和空间，有效丰富了教育内容，提高了教育实效性[6]。调查中，青年职工认为开展思想教育工作最好的平台是微信公众平台（75.9%）和官方微博（52.4%），超越了书籍、报刊等传统方式。所以有必要进一步加强移动网络平台建设，特别是医院思想教育工作的微信公众平台、微博等。根据调研有针对性地开展思想教育工作，重点进行医德医风教育（82.1%）、爱国主义和国际主义教育（64.2%）。遵循理论联系实际、表扬激励、树立典型、教育性与娱乐性相结合及思想教育工作与业务工作相结合原则，提高思想教育工作的有效性。

3.3注重思想教育工作者自身能力的提升

移动网络时代的到来，使医院思想教育工作的方法、环境、内容等都发生了巨大变化，对思想教育工作者的专业素质、信息技术应用能力提出了严峻挑战。85.8%的医院青年职工认为思想教育工作者应该具备运用移动网络技术开展工作的能力,认为应该具备简单、基本的移动网络技术与深入、先进的移动网络技术的人各占一半。思想教育工作者不仅要不断提高自身专业素质，还要不断提高运用移动网络能力，利用移动网络的即时性、平等性、交互性等特点创新思想教育工作方法，增强思想教育工作的吸引力和科学性，以适应新时期思想教育工作发展需要。另外，医院青年职工专业性极强，只有培养出既熟悉思想政治专业知识和医疗卫生专业知识，又能熟练运用移动网络的复合型工作者，才有助于提高医院青年职工思想教育工作的有效性。

3.4加强引导，提高青年职工对不良信息的辨别能力和运用移动网络能力

移动网络是一把“双刃剑”，在帮助医院青年职工开阔视野、增长知识、提高学习和工作效率的同时，也容易使其迷失自我、价值观混乱、学习能力下降、心理受伤害、影响正常生活[7]。因此，思想教育工作者要帮助医院青年职工收集有意义的信息，提高其对正面信息的捕捉、分析、判断和吸收能力，引导医院青年职工树立正确的价值观，提高网商（IEQ）[8]。医院青年职工思想活跃，易于接受新鲜事物，喜欢将自己的想法用最时尚和独特的方式表达出来。移动网络具有信息量大、传播迅速等优势，医院青年职工可以利用其优势积极主动地传播弘扬社会主义核心价值观、体现爱国主义和民族精神、健康科普等的内容，如制作微信海报或健康科普帖等，提升全民健康意识和健康水平。移动网络使医院青年职工从被动教育转为主动学习，实现从医院整体到青年个人、从知识技术水平到社会价值和效益的提升与进步。

篇3

煤矿工人井下作业，时刻面临顶板、瓦斯、煤尘、水、火等五大自然灾害的威胁，同时又具有劳动时间长、强度大、易疲劳、事故频发等特点。因此对职工进行安全思想教育，不考虑煤炭生产危险的众多因素，不考虑客观实际，不去探讨适应职工心理需要的方式方法，只是高喊口号，泛泛要求，就解决不了教育入耳入脑的问题，也就谈不上实效性。解决实效性问题，在安全思想教育内容和方法上应突出四个重点：

第一、安全教育要以情感人，发挥舆论影响效应，形成“安全第一”的氛围。目前，煤矿在安全教育中注入人性化色彩，倡导“亲情化”教育，起到了事半功倍的效果。如“五个一”安全教育工程：从井口到井下运输大巷安全灯箱“一条龙”，地面工业广场安全牌板“一条街”，广播、电视、板报安全宣传“一阵地”，采掘头面安全“一条线”，区队换班室走廊安全标语“一园地”。生动的图片配上温馨的叮咛，从井下运输大巷到每个工作面，亲切温馨的安全牌板、灯箱和标语随处可见，触动员工的心弦。这种“亲情化”安全工作法，营造了浓郁的安全亲情文化氛围，使安全思想深入人心，促使职工在讲安全的强大舆论氛围中形成共识自主保安。

第二、要掌握职工心理活动规律，把握职工的思想苗头，做到对症下药，抓住重点。从目前来看，不安全的心理大致可归纳为七种：1、撞大运的侥幸心理；2、凭老经验干活的习惯心理；3、抢任务、想多挣钱的冒险心理；4、环境影响的烦闷负担心理；5、耍小聪明的逞能心理；6、重产量、轻安全的失重心理；7、“三违”难免的同情心理。由于这些不健康的心理障碍，往往容易导致事故的发生。这就要求在教育过程中针对不同心理的人要进行不同的教育，对症下药，做到“药”到“病”除。譬如对具有撞大运侥幸心理和凭老经验干活的习惯心理的职工，重点应进行安全知识教育使他们认识到安全生产的科学性；对抢任务，想多挣钱的冒险心理的职工进行摆“关系”教育，使他们认清安全与生产的辩证关系；对环境影响烦闷负担心理的职工及时进行个别谈心式的思想疏通，以减轻他们的心理负担；对耍小聪明和逞能心理的职工尽量采用一些事故案例来启发开导他们，必要时可以进行严肃批评教育给他们曝光；对认为“三违”难免，有同情心理的职工进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”的危害性。

第三、灵活多样，入耳入脑。灵活多样的教育方法是安全思想教育的优势，在实际工作中必须把握以下两点：一是抓住影响面大、教育面广的事故案例，进行反思教育。要把一个个事故案例，变成生动的安全法规和安全知识教育内容，用大量事实给人以深刻印象，这种方法适用于班前班后会。结合安全规程“对号入座”反思一下我该怎么做，会收到较好的效果。二要把知识性、科学性、趣味性、民主性有机结合，具体方式方法可以概括为8种：1、安全知识抢答竞赛；2、安全知识演讲；3、安全图片展览；4、安全文艺表演；5、安全工作大家谈；6、读安全书；7、送安全“警报”和“喜报”8、建立安全曝光台。

篇4

1.加强企业思想组织建设。

根据企业安全保卫工作的特点，需要加强其思想组织方面的建设。首先设立专门的政治思想专员，经常对企业安保员工进行相应的思想政治，及时了解和掌握有关保卫人员的思想动态，从而对于有针对性地开展工作，真正将有关安全保卫方面的思想教育工作落到实处。其次，健全保卫文化建设。保卫队伍应该是个准军事化的组织，需要有相应的文化建设凝聚安保人员的为企业服务的精神。然后，企业需要加强教育和监督考核。在加强思想政治教育方面，需要促进广大保卫人员能够廉洁于岗位，忠于企业。教育是基础，监督是关键，通过考核来实行奖罚，激励保卫人员的爱岗敬业精神，关键人员的重点监督考核，并且实行重奖重罚，从而带动保卫人员的积极性，起到为企业保驾护航的作用。

2.促进安保思想教育工作从理论化上升到行为化。

保卫工作的性质要求企业安保员工要勤政。在对待工作问题上要有不辞辛劳和乐于奉献的精神。同时在对待安保工作不仅仅需要肯干，更需要能干，这就要求安保人员能够有一定的安全保卫意识和工作方法。在思想教育方面，要促进员工形成公仆意识，从而在实际工作中全心全意为企业其他员工服务。另外，需要加强安全保卫人员的学习工作。在这个知识经济时代，需要不断的加强学习。坚持用相关理论来武装头脑，建立起强大的精神支柱，从而提高自己的规划安全保卫工作的能力。在新时代的发展要求下，企业员工还需要增强创新意识和责任意识，根据企业新形势的特点，重新规划安全保卫工作，充分发挥安保人员的创造潜能，为企业的保卫工作做出更大的贡献。

3.坚持以人为本，加强安保人员的沟通。

做好安全保卫的思想教育工作，需要经常与安保人员进行沟通，及时有效地化解其在工作经常出现的各种矛盾。在日常工作中，人们难免会出现各种各样的思想问题，这无可厚非，但出现思想问题，需要及时科学的采取措施进行解决。因此在安保的思想教育工作方面，需要及时了解安保人员的思想问题，这是思想政治工作者的责任。企业需要有针对性的思想政治工作并及时开展谈心活动，从而通过相互谈心，能够了解安保人员想法、困难或需求。思想政治工作者可以为其提供一定的帮助，不仅要在工作上及时帮助安保人员，要在政治上爱护这些安保人员，更要在生活上关心他们，坚持以人文本，根据沟通总结的问题，要及时向上级反映，从而达到企业安保人员的信任和理解。只有掌握了安保人员的思想动态，并且了解了他们在关心什么，希望其能够达到什么目标，思想教育工作者才能及时发现问题，有针对性地化解矛盾，从而使思想政治工作达到有的放矢。才能与安保人员“面对面”、“心连心”，才能扎扎实实地做好思想政治工作。

二、结语

篇5

对罪犯进行思想教育，是对罪犯教育改造的一个重要方法，也是教育改造罪犯的重要手段。在社会主义市场经济条件下，罪犯思想教育的内容 方式方法都面临着许多新的问题，新的情况，如仍沿用过去那些说教，讲大道理的方式，来达到罪犯的思想转变的目的已力不从心。基层中队干警经常反映？一些罪犯不听话，难管；有的罪犯甚至发展到顶撞干警的程度。这种现象的出现是对我们传统的罪犯思想教育工作的挑战，迫切需要我们要改变目前的思想教育的方式，方法，树立新的思想教育观念。新时期对罪犯的思想教育工作，要必须做到以情感人，入脑入心，只有这样才能达到教育人，改造人，塑造人的目的。而要做到这一点，就要在尊重，理解，关心罪犯上下功夫，即：要树立尊重。理解 .关心罪犯的观念。

尊重，就是要尊重罪犯的人格。罪犯的人格谈不上完美，健康，高尚。罪犯的社会地位和作用不可能崇高或重大，但是，它是受到法律保护的。我国监狱法第七条明确规定：罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其它未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯。这实质上就是要求我们在执法过程中，依法保护罪犯的合法权益。尊重罪犯的人格，把罪犯当人看，这样做也是我国监狱机关实行人道主义的具体体现，也是我们相信罪犯能够改造好的基点。现实中，罪犯作为有七情六欲的人，他们从内心里希望人们把他们当人看待，获得必要的尊重，自己的人格不受侮辱。尊重罪犯的人格，把犯人当人看，罪犯自尊心才不会丧失，才有利于提高他们接受思想教育工作的自觉性。这就要求我们在做罪犯的思想教育工作中，切实树立教育对象是犯人但也是 人的观念，严格按照《监狱法 》的规定，尊重罪犯的人格，允许罪犯 述说怨屈，对自己的问题进行申诉。干警要注意加强自我修养，不要总以管理者自居，尽量在感情上拉近同罪犯的距离。尊重罪犯的人格，还必须关注罪犯的 需要，即把耐心教育同为罪犯办实事结合起来，力所能及地解决他们的实际问题。如现在在狱内开展的“三亲”工程、狱内爱心基金会、帮扶解困等活动，为罪犯解决了大量的婚姻纠纷、子女入学等实际困难，在对罪犯的思想教育中取得了良好的效果，增强了思想教育的实现性。要把对罪犯的形势、政策教育同罪犯的现实改造和前途结合起来，避免空洞乏味的说教和硬性灌输，让罪犯感觉到是对他进行教育，而不是把他们看成可有可无的“傻子”听众，这样才会增强思想教育的吸引力、说服力，罪犯才会增强接受思想教育的主动性和积极性。

理解，就是要理解每个罪犯的具体环境、个性和心理，即在思想教育工作中，要实实在在地为罪犯着想。要多从每一个罪犯身上找出一些可以理解的因素，多采用换位思考的方法，从犯人的角度多想想。比如，少数罪犯身体素质特别差，经常生病，劳动任务不能按时完成，这种情况下，我们管理者应该设身处地想一想，如果发生在自己身上，应该如何思考，能否以一颗平常心处理。建立在理解基础上的思想教育工作，犹如心理治疗中的当事人中心疗法，以教育对象为中心，重视其人格尊严，将思想教育的过程，当作教育者为教育对象设置的一种自我成长的教育机会。教育者站在教育对象的角度，去理解他们的感情，促成他们的成长；教育者不是单纯以理论去影响甚至强加于他，而是提供自然、和谐良好的环境气氛，促进教育对象发生思想上的变化。思想教育工作实践也证明，在解决罪犯的思想问题时，从理解罪犯的感情出发，顺着罪犯的思路谈下去，加上教育者适当的分析和见解，达到最终解决思想问题的目的。？？？

关心，就是对人满腔热情，诚恳宽厚。罪犯被判刑入狱，脱离家庭，离开亲人。在感情、生活等方面都渴望得到关心和理解，特别是当遇到家有危难之时或身体患病时，更是如此。思想教育工作中，教育者一定要关心罪犯的生活，了解罪犯的心理需求，注意罪犯的情绪变化，在法律和政策允许的情况下，要诚心诚意地为罪犯解决困难，努力为他们办实事。作为对罪犯关心的方式有多种多样，有时教育者一句带有人情味的话可以感动得罪犯流下眼泪，或者成为罪犯解决思想问题的转折点，这就是关心所带来的积极效应。比如，个别罪犯入监以后，家庭发生了变故，年迈的父母无人赡养，妻子离家而去，小孩辍学。这些情况一旦反馈到罪犯心里，犯人的第一个念头“出去”。我们的管理者如以常人之心及时做罪犯思想 工作，说服，安慰，积极与地方有关部门联系，帮助解决困难。这样，犯人不但不会想方设法脱逃，或许会对我们干警感激不尽。作为管理者要善于发现苗头性，倾向性问题，有针对性做好罪犯思想政治工作，做到“四必谈”，“四必看”，即：罪犯家庭变故的必谈，受处理的必谈，岗位调整的必谈，因种种原因有不满或消极情绪严重的必谈；对生病的必看，对家庭困难的比看，对家庭发生矛盾纠纷的必看，对发生意外事故的必看。

当然，理解，尊重，关心罪犯是从人性的一个侧面来考虑的，切不可因之而出现“妥协执法”现象，严格，公正，文明执法与理解，尊重，关心罪犯是监管改造工作不可偏废的两个方面。只有这两个方面一起抓，做到“惩罚与改造相结合”，才能达到感化罪犯、激励罪犯、教育罪犯的目的，提高罪犯改造积极性，进而达到提高改造质量，促进监狱安全稳定的目的。

篇6

论文摘要：近年来,随着以互联网为代表的信息网络技术的兴起和迅猛发展,网络思想教育正日益成为思想教育领域的一个崭新课题,引起人们的普遍关注。本文围绕网络思想教育的涵义及所具备的内容的扩充性及趋异性特征，着重研究了高校网络思想教育的方法，希望有助于推动该研究的进一步深入，而且能为网络思想教育的实践提供有益的指导。 

 

随着国际互联网在全球范围内的迅速发展，互联网的双向交流方式，改变了人们的生产方式、生活方式、思维方式和语言方式，对社会生活的各个领域和人自身的生存与发展产生了广泛而深刻的影响。尤其计算机在高校的高度普及，互联网也为中国大学生生活方式的变革提供了全新的媒介生活条件和网络生活空间，大学生的思想出现了许多新的特点。李岚清同志在第九次全国高校党建工作会议上也强调指出:“要高度重视和充分运用信息网络技术展思想政治工作，使广大师生在享受因特网传播信息便利、快捷的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力。”因此，正确认识网络文化给高校思想政治教育带来的机遇和挑战，加强高校网络思想教育方法研究，已成为目前高校思想政治教育的新任务。 

 

一、高校网络思想教育的涵义及其特性 

 

1、高校网络思想教育的涵义 

通过几年的研究，学者们不断深化了对网络思想教育内涵的认识。刘梅从技术特征角度出发，认为网络思想政治教育是根据传播学和思想宣传的理论,利用计算机网络所进行的思想政治教育，是在了解计算机网络和多媒体知识,掌握现代传播技术的基础上,通过制作、传播和控制网络信息,引导网民(或受众) 在全面客观地接触信息的基础上,选择吸收正确的信息,从而达到思想政治教育的目的。韦吉锋则从人的本质角度，将网络思想政治教育看成是指抓住网络本质,针对网络影响，利用网络有目的、有计划、有组织地对网民施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响，使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。 

2、高校网络思想教育的特征 

网络思想教育是思想教育与信息网络技术相结合的产物,是传统思想教育在工作领域、工作方式及工作手段上的拓展和延伸。与传统的思想教育相比,网络思想教育具有以下显著特征: 

（1）网络思想教育内容的扩充性 

网络是个开放系统，网络的隐匿性使得上网者的主体地位大大提高，虚拟上网过程中,受教育者即使认同网上的内容后还可以根据自己的意愿,进行再虚拟上网。这种带有传承意义的虚拟行为,在更深的层面上深化了教育者上网的内容，造成了言论自由度大幅度的扩张，使新的理念、认识等有价值的东西, 在开放平等的关系中得到认同、肯定、传播，这在客观上添增了新的网络内容。同时，网络超密度、超高速的传输技术,使任何信息都可以在极短的时间内迅速增量扩容，在扩张中也实现了网络教育的巨大效能。 

（2）网络思想内容的趋异性 

一般情况下, 网上内容趋异性是由网络教育者决定的。网络教育者可充分利用社会职责、话语权力以及其它方面的优势, 充分利用掌握信息资源的优势, 把各级各类教育网站建设得更好, 内容丰富多样。广大受众为满足认识启蒙、认识补缺、认识偏颇及认识超越，就需要上网寻找这方面的答案，这是一种自组织行为，它既是一种通过教育者表现出来的社会组织行为, 又是一种单个自组织行为, 二者的结合, 使受众完成了对网上内容的自主选择。受众上网, 一般说来是“求其友声”, 以求同性为指导, 但要实现这种求同性, 又必须以趋异性为前提。因此, 在网络思想教中,如何样解决趋异性与求同性这对矛盾, 是有待于网络思想教育者进一步探索的问题，于是研究高校网络思想教育的方法也就成为高校思想教育的重要任务之一。 

 

二、高校网络思想教育的方法研究 

 

1、坚持疏导方法。 

网络思想教育，是一种社会组织行为。单个的组织系统必须服从整体组织系统的需要。在网络思想教育中，教育者组织行为的目的是提高广大受众及自身的政治思想、道德和文化素质， 促进人的全面发展和社会的全面进步。作为处于主体地位的教育者，就必须科学设置网上教育的内容，上网的受众在思想观念上认同主流社会。这种相容性，为网络思想教育者坚持疏导方针，提供了基础性的前提条件。在网络思想教育中，客观上要求网络思想教育者， 对受众思想认识问题，以及工作、学习、生活、家庭中的具体实际问题，尽可能做解惑析疑的工作，以理服人，以情感人，使受众愿意接受网上教育，并保持受众思想趋上行为的相对稳定性，以发挥网络思想教育的更大效能。在整个网络思想教育过程中，受众出现认识上偏差、反复、片面、偏激甚至错误，是经常存在，为了达到教育者的目的，必须坚持疏导方针。 

2、强化自我评判能力。 

网络思想教育作为一种特殊的对象化实践活动，它是以网络作为载体的庞大系统工程，是随着社会的发展而发展，具有显著的人为性。在网络思想教育中，人不仅是教育主体，同时也是教育最直接的目的。网络不仅是传播文化精神、价值观念、培养人的知识技能的工具，而且使人真正成为自己的主人，主体可以自主能动地进行选择，必然导致对行为主体的网络行为合理有序的困扰，特别是信息一体化进程的加剧，各种价值观念纷呈，不同文化意识相互碰撞，排斥在多元文化和价值观冲击下，网络思想教育中的知识滋长出不确定性和相对性，不再具有绝对的权威性、确定性和垄断性。由此可以看出，保证网络背景下的思想教育正确导向，提高主体自我评判能力，必然有助于主体在虚拟化的自由环境中提高价值判断能力，正确决策，对自我高度负责。 

3、建立长效的网络思想教育机制。 

目前,高等学校教育手段现代化已初具规模，接受和参与网络教育已成为大学生的一种时尚，利用网络开展思想政治教育是新形势下高校思想政治工作的重要途径。在工作机制上，高校若要推动网络思想教育健康发展，保证网络思想教育持续性和有效性，必然要求建立明确的网络思想教育原则和指导思想；建立长效的网络思想教育工作机制；建立网上信息资源利用制度、网络信息安全管理制度、网络用户操作规程和网络服务制度、网络思想教育队伍建设制度。所以，我们要结合高等教育的发展趋势和高等学校教育教学、科研、社会服务的特点，定期组织网络管理人员进行业务培训、考察学习、交流取经，通过各种形式培养一批网络技术骨干。鼓励思想政治工作人员、优秀学生干部、学生社团成员和学生积极分子参与网络管理，发挥他们的聪明才智和创造性，逐步形成全方位的网络思想教育工作群体。 

 

三、一点启示 

 

互联网对思想教育就其特点来说是全面和深刻的。一方面，在当前经济全球化背景下，互联网的迅速发展使得我国意识形态环境发生深刻变化，各种文化观念和社会思潮相互交锋，信息技术的产生和发展对思想教育的有效性提出挑战，应对网络环境的思想教育理念、方法就需要不断探索和创新；另一方面，互联网的发展深刻地改造着大学生，在网络环境下大学生的思想必然出现新问题、新特点。因此，在实践中不断深入网络思想教育研究，将网络对目前和未来可能对大学生生活方式等方面的影响，对思想教育理论和实践发展产生基础性的影响，在对大学生知识的传播所具有的开放性、以及受众在网络环境中创造的网络文化（网络文化可以反作用于受众，重塑受众，网络文化的虚拟性）等特征上，都显示出网络思想教育在高校思想政治教育中的重要性，而网络思想教育的方法研究就成为网络思想教育发展和改革任务中的重中之重。 

随着网络技术的发展,网络作为一柄“双刃剑”,其负面社会问题还会不断出现,对此，我们必须保持足够的文化警觉，应从增强国家竞争力和培养高素质人才的角度着眼，来对大学生的网上行为进行心理上和思想上的导向，提高运用网络开展思想工作的能力，以适应高校思想政治教育形势发展的需要。 

 

参考文献： 

[1]马萍,张世梅，加强高校网络思想教育的基本途径[m]，三峡大学学报(人文社会科学版)，2005（3）。 

[2]彭雪开，论网络思想教育的趋异性[m]，长沙大学学报，2003（3）。 

[3]彭雪开，论网络思想教育内容的扩充性[m]，郴州师范高等专科学校学报，2003（1）。 

[4]张瑜，网络思想教育研究的现状、问题与展望[m]，清华大学教育研究，2004（2）。 

篇7

[关键词]大数据；思想教育；大学生；模式

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0081-03

随着经济和技术的发展，互联网已进入社会的每一个角落，无线技术更是帮助网络进行无缝隙覆盖，加之智能手机为主的移动终端设备迅速普及，人们衣食住行都产生着数据，这些数据量增长惊人，数据处理能力随之提高，数据挖掘和应用反过来影响着人们的生活。大学是很多高科技诞生和应用的地方，尤其是互联网技术。伴随着互联网成长起来的年轻大学生，他们都是非常“忠实”的网民，网络时代对他们的思想观念、行为模式影响至深。大数据为高校大学生思想教育、行为管理和服务模式的创新带来了挑战和新的机遇，如何利用大数据做好大学生思想教育工作值得我们去探索和研究。

一、什么是大数据

目前，学术界对“大数据”的定义还未给出标准答案，但对大数据的作用在认识层面是趋于统一的。在被相关领域从业者称赞为迄今为止最好的关于“大数据”论述的著作《大数据时代――生活、工作与思维的大变革》中，对“大数据”做如下界定：“一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见。”该著作的作者维克托・迈尔和肯尼思・库克耶，被誉为“大数据时代的预言家”，在接受《人民日报》采访时，他指出大数据是一种价值观、方法论。我国著名学者涂子沛在著作《大数据》中描述： “大数据（Big Data）是指那些大小已经超出了传统意义上的尺度，一般的软件工具难以捕捉、管理和分析的大容量数据。大数据之大，并不仅仅在于容量之大，更大的意义在于通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，创造新的价值，带来‘大知识’‘大科技’‘大利润’和‘大发展’”。美国互联网数据中心则是这样定义“大数据”的：通过高速捕捉、发现、分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。

通过近几年的实践研究，学术界比较统一的认识是大数据的特征，主要是指容量（ Volume）、种类（ Variety）、速度（ Velocity）、价值（ Value）等四个方面，即4V。容量，是指数据存有量巨大和数据非常完整；种类，是指数据的类型众多，且数据之间存在有一定的关联；速度，是指数据处理的效率高；价值，是指从大量、繁多、关联的数据中挖掘出有价值的东西，这是研究大数据的意义所在。

二、大数据在大学生思想教育中的作用

大数据给社会进步、行业改革带来了前所未有的发展动力，在这样的时代环境下，高校作为新技术研究和应用的前沿阵地，可以充分利用大数据的优势促进高校改革发展，尤其是在高校学生思想教育工作中发挥其作用。

（一）大数据可提高大学生思想教育的时效性

大数据的“数据”大部分来源于各种信息平台，大数据将各种信息平台的数据进行汇集，实现无缝连接，通过一定的技术手段对这些数据进行挖掘。如今大学生已经全部普及手机、计算机等网络终端，高校校园互联网通过有线、无线网络的无缝隙覆盖，使大学生可以随时随地通过各种网络平台显示自己的思想行为。相同情况下，针对大学生思想行为的数据收集、分析、反馈，也在同步进行，作为高校思想教育工作者则可以及时通过系统平台获知大学生的思想行为动向，并做出快速的反应。与传统的获知方法比较，大数据系统平台突破了时间、空间的壁垒，提高了高校思想教育的成效。

（二）大数据可扩大大学生思想教育的覆盖面

1.扩大了大学生思想教育的工作对象

随着近几年高校的扩招，高校学生人数急剧上升，而相对的师资力量则还未跟上，尤其是在学生管理方面的师资。目前，还有很多高校专职辅导员与学生人数的比例没有达到教育部要求的师生比，辅导员作为大学生思想教育工作的主力，同时还需要承担繁重的事务性工作，辅导员的工作压力和强度已经影响到大学生思想教育工作的成效。对于高校短时间内无法改变这一现象的情况，大数据技术的应用无非是一支强心针，在不改变师生比的现状下，借助大数据系统平台，关注更多的学生和处理更多的事务。

2.扩大了大学生思想教育的研究范围

随着高校思想教育的细化和深入，研究环境和研究对象都发生了变化，对应的研究工作也必须紧跟而行，文献法、访谈法、问卷法、观察法等传统的研究方法在运用过程中有一定的局限性，从而影响到研究的质量。受地域、人力、经费等诸多因素的影响，在研究高校思想教育的课题时，研究者只能在有限的样本空间里选取较少样本数量进行问题定性分析，并提出课题的研究结论。然而，在此研究中，样本空间和数量的选取将直接影响研究结论的准确性和适应性。而在大数据技术的支持下，研究者利用大数据平台，借助网络轻而易举就可以扩大研究样本的空间和增加调研对象的数量，所研究的内容也更加具体和深入，因而所获得的数据和分析的结论更具准确性、科学性和适应性。

（三）大数据可拓宽大学生思想教育的新途径

大学生思想教育是高校的重要工作之一，高校在加强大学生思想教育方面非常重视，但贴着 “90后”标签的当代大学生所特有的特征给思想教育工作带来挑战，他们喜欢“宅”、“碎片化”、“网络”等等，传统的思想教育途径已经很难进入他们的内心世界，思想教育工作者也很难了解或掌握到准确的信息。而在当今大数据环境下，思想教育工作者结合传统思想教育方式，利用大数据技术改变了思想教育的成效。例如，传统调查方式的信息收集转变为了数据平台汇集，思想教育工作者有效地避免与大学生面对面交谈所带来的压迫感和距离感，进而能够采集到更加全面的数据信息，并且通过大数据技术挖掘出这些数据信息中大学生某些心理发展规律或行为变化趋势，以便提前介入或者进行预警。

三、大数据环境下大学生思想教育模式的构建

从大数据的主要特征可以看出，大数据技术对大学生思想教育来说有很大的促进力，也为大学生思想教育带来一个很好的机遇。笔者试从当下大学生的特性和高校普遍校园网络条件下，构建出大数据环境下大学生思想教育模式。

（一）模式构建的思路

该模式的构建思路是将各种信息平台进行无缝对接，并把各类信息数据汇集在大数据平台，利用大数据技术对汇集的数据进行特定算法的分析和加工，以寻找出隐藏在海量数据中的对于加强思想教育有价值的信息，也就是将思想教育工作者之前的研究对象大学生转化为由大学生所产生的数据，从这些抽象的数据中发现规律，并应用于具体的工作中。如图1所示，为大学生思想教育的大数据平台模式网络拓扑图。

该模式框架主要是将大学生在日常使用的校园各类信息系统所产生的数据汇集在大数据共享云平台中，这些数据涵盖了大学生日常的学习、生活、兴趣、消费、健康、时间安排、活动地点等信息。大数据共享云平台对这些数据进行分析和加工，从中挖掘出大学生专业学习状况的决定性影响因素、同学之间人际关系的变化发展趋势以及心身状况的发展规律等重要的信息。

（二）模式运用探究

1.运用于学生个人对象

大数据来源于学生，也应用于学生。在学习方面，通过分析学生的学业成绩数据可以发现学生学习状态的变化规律以及影响学习的其他因素，并对其成绩出现下滑进行及时预警。在生活方面，通过分析学生的消费记录数据，可以了解学生的生活经济状况的变化，为做好家庭经济困难学生认定工作提供科学依据，有效地帮扶家庭经济困难学生完成学业。在人际关系方面，通过学生各类时间的分配、网络在线情况、兴趣娱乐活动等，可以了解学生参与群体性活动内容和频率，从而推测其性格倾向，为做好分类指导提供前期参考。在就业指导方面，通过对学生在校行为轨迹、学业状态、就业情况等数据分析，寻找出影响学生就业核心竞争力的因素，为做好学生的职业生涯规划和个性化就业指导提供重要的依据。

2.运用于学生群体对象

大数据技术不仅实现了大学生个性化思想引导教育，也能够在大学生群体行为导向上发挥积极的作用。目前，高校基本上实现了网络校园全覆盖，甚至提供了无线网络，学生通过这些网络访问互联网，此时大数据系统平台则可以对大学生网上的行为轨迹进行跟踪分析，例如搜索的热门关键词、频繁登录的社交网站以及转发量或浏览量较大的帖子等，思想教育工作者可以借助大数据平台的数据信息，及时了解和掌握学生关注的社会热点、对国内外突发事件的认识和态度。对学生群体的行为动向有了更准确的预判，可以有针对性地把学生引向正确的舆论，及时化解矛盾冲突，维护好校园的安全稳定，引导学生思想积极向上。

四、大数据环境下大学生思想教育工作的挑战

大数据技术带给社会巨大社会效益的同时，无疑也是一把“双刃剑”，给人们带来很多不好的影响。大学生思想教育工作也不例外，大数据技术的应用给其带来新的机遇，也会给其带来挑战，只有扬长避短，顺应时展，才能更有成效地开展大学生思想教育工作。

1.对于思想教育主体的挑战

大学生思想教育的主体之一是高校思想教育工作者，在大数据环境下，对当前所有高校思想教育工作者的信息化水平提出了更高的要求，为适应开展网络思想教育的需要，只有从思想上认识到网络技术对大学生思想教育的重要性、能力上能够使用网络技术，才能更好地运用大数据技术开展思想教育工作。

2.对于数据安全性方面的挑战

大数据技术是基于大学生日常行为所产生的海量信息中挖掘有价值的信息，这些数据必然涉及学生的个人隐私，如何有效地保护这些数据和避免侵犯学生的隐私权，仍然需要我们认真去探索研究。

3.对预判的准确性方面的挑战

虚拟网络具有开放性、隐蔽性，这样一方面给信息的传播带来便利，另一方面则会影响到信息精准性。大学生在网络世界产生的数据复杂多样，除了有直观、具体可用的信息数据外，有大量的非结构性的信息，例如视频、图片。这些信息不仅容量大、内容多，在数据格式上各式各样，在分析过程中因此可能出现误判，因而有可能影响到对大学生思想行为预判的精准性。

大数据技术为高校思想教育工作者的教育途径开辟了一个新的领域，虽然在运用的过程中我们会碰到诸多问题和困难，但大数据技术作为信息时代的发展趋势，我们需顺应时代潮流，提高自身综合素质，将大数据技术与大学生思想教育工作有机结合起来，扬长避短，为维护校园安全稳定做出应有的贡献。

[ 参 考 文 献 ]

[1] [英]维克托・迈克-舍恩伯格，肯尼思・库克耶，著.盛杨燕，周涛，译.大数据时代[M].杭州：浙江人民出版社，2013：9-15.

[2] 人民日报记者.寻找通往未来的钥匙[N].人民日报，2013-02-01.

[3] 凌小萍，邓伯军. 大数据时代高校思想政治教育探究[J]. 广西师范大学学报（哲学社会科学版），2015（1）.

篇8

国家提出大力发展职业教育，表明职业教育即将进入蓬勃发展时期。近年来，职业教育发展迅速，在校学生人数陡增，从而促进了学生公寓朝着功能多元化的发展，体现为新颖、齐全、便利、娱乐，成为学生相对固定的生活空间。然而，公寓却是包括学生安全、文明修养、思想政治、课外活动等思想教育问题的多发区，如何重视和解决这些问题是极为重要的。思想教育工作是学生工作的主要部分，一般情况下，对其实施的重点是放在课堂上或者课外教育活动中。而以学生公寓为主体进行思想教育工作，其优势明显。其重要性体现在以下方面。

1.社会性启蒙培养与教育。我们知道，职业学校的学生面临的最主要的问题是走向社会岗位，适应社会的竞争法则。而公寓的生活范围是具有社会的。一般我们可以把公寓聚集区看做是一个小型的社会群体的缩影。这里有人与人之间的交往、生活方式等等。现在许多学校的公寓实施齐全，如不加强思想上的管理和教育，学生将产生惰性，出现诸多问题。孟子说：“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。”如果将思想教育工作渗透到学生的具体生活当中，就会产生良好的效应，促进学生对个体生活的关注。同时，学生的个性强，素质有好有坏，“林子大了什么鸟都有”，加强公寓的学生思想政治工作，从另一方面来说有良好的防患于未然的功效。

2.安全稳定的第一阵地。从“马加爵事件”出现以来，学校学生人身安全已经是各个学校高度重视的首要因素。学生公寓中人员密集，出现摩擦与矛盾的概率非常高。更重要的是，我们调查发现，有将近10%左右的职校学生在中学时期曾严重违纪，他们的自控能力差，容易对他人发动攻击，个人生活行为缺乏规律性。而在学校生活中，他们容易引起其他同学产生摩擦，发生打架斗殴事件。近些年来，许多职业学校在重大安全事故中丧失办学良机，不无关系与轻视安全的管理。从思想教育本身而言，它可以促进学生的先天素质得到发展，把人类的精神文明移植于学生个体之中，按照一定的社会要求，造就出合格的社会成员，使得学生的身心得到好的发展，这是开展学生公寓教育的第一要点。只有开展好了，一些安全隐患也就减少了，学习生活环境也就变好了。

二、以公寓为主体的学生思想教育管理的开展

当前，学生由原来纯粹学校管理的“学校人”向“公寓人”转变。针对学生公寓这一独特的空间加强对大学生的指导、服务，加强思想政治工作的介入，无疑是思想政治工作主动适应教育体制改革和满足社会对职业学校毕业生需求的必然要求。

1.以人为本，创造开展思想教育工作进公寓的外部氛围

香港中文大学在内地招生宣传的时候，很吸引人的一个方面就是它的生活设施的建设非常齐全，这也是很多知名学校所注重的一个方面。所以，良好的生活环境有利于学生的学习，而营造良好的外部氛围，更是开展思想政治工作的基础。学校要根据职业学校学生的实际情况，重视公寓内外部环境的改善，从细微处入手，在公寓的基础设施建设方面做大量细致、有效的工作。例如，学生公寓要按安全、方便、合理、耐用的原则配备设施,排查安全隐患，优化学生学习、生活环境，不断满足学生学习、生活的实际需要,形成良好的外部氛围。其次要重视公寓文化基础设施建设，可以设立娱乐厅、学生接待室、宣传栏、运动器材等，满足学生在业余活动上的需要。这样不仅使校园文化向公寓延伸了，而且为开展思政工作创造了好的氛围。

2.实行链式终端管理方式

每个学校设有专门的管理公寓的部门，但是学生公寓管理的最大障碍就是工作难以做到细致之处，同时容易出现管理上的真空。一般情况下对公寓的管理倾向于卫生检查和安全隐患排查。随着学生人数和学生素质的变化，思想教育这个学生工作的中心要向公寓倾斜。一是要合理地利用公寓管理人员的作用，做宏观上的管理，比如整体性的制度教育，住宿的安排、对大的范围的安全隐患的排查、对周边环境的美化等。二是要充分利用辅导员在思想政治教育工作方面的优势，加强领导，以辅导员——党员，入党积极分子——团干，团小组长——寝室成员的链式三级思想管理方式，加强公寓管理人员和学生管理人员的合作，分工明确，齐抓共管。要定期召开学生党员干部的会议，寻找不足，改进方法。这样，既能发挥他们的模范作用，也能反映出新问题，在第一时间将问题处理。

3.将公寓的管理纳入综合素质测评机制

篇9

【关键词】安全文化　安全理念　安全管理

安全文化是企业的员工(包括企业的领导)在安全生产实践中形成的具有本企业特色的安全理念和行为准则，以及相应的规章制度和组织体系。多年来，不少企业已经把安全文化建设当作安全生产领域的一项基础性工作来抓，坚持突出以人为本，举安全工作使命之旗，铸安全理念之魂，强安全行为规范之基，将安全文化植入安全管理之中，营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围，把“安全第一、预防为主”变为每个员工的自觉行为，从而为实现安全生产长治久安提供了思想保证和精神动力。

安全管理是企业的永恒主题，安全文化是企业文化的重要组成部分。企业在开展安全文化建设中，必须把握和处理好以下8个方面的关系。

一、把握和处理好安全文化与企业文化的关系

建设安全文化是企业文化建设发展的需要，是从属于企业文化的一个子系统，是企业文化的重要组成部分。安全文化建设必须依赖于企业文化这个基础，没有企业文化的建设与发展，企业安全文化也就没有了根基。因此，在搞好安全文化建设的同时，必须抓好企业文化建设。要通过抓安全文化建设，以有形或无形的渠道，以正式或非正式的传播方式，在企业员工中树立一种全新的“安全生产、以人为本”的企业文化理念，以此推进企业文化建设向深层次发展。

二、把握和处理好安全文化与安全管理的关系

安全文化与安全管理有其内在联系，但安全文化不是纯粹的安全管理，企业安全文化也不是企业安全管理。安全管理是有投入、有产出、有目标、有实践的生产经营活动的全过程，安全文化则是安全管理的基础和背景，是理念和精神支柱。安全文化与安全管理是互相不可取代的，它们都是为了人的安全和健康，但各自的目标值、广度及深度大不相同。安全文化与安全管理是有机的统一。安全文化来源于安全管理，安全管理又提炼了安全文化，丰富了安全文化的内容和理念。

三、把握和处理好安全理念和安全生产的关系

安全理念是企业在安全方面的诸项工作科学发展的综合体现。是企业管理层对企业安全管理的深层思考，是灵魂和精髓。安全理念的培养、形成和发展，直接影响着安全生产的进程和生产质量的高低，关系着企业的生存和发展。就企业安全生产的本身来说，安全理念是一种精神理念，没有安全理念的精神支柱，是很难保证安全生产的。因此，在煤炭生产过程中，安全理念的确立是第一位的，而安全生产活动则是第二位的。也就是说，安全理念形成，才能更有效地促进企业的安全生产；反之，安全生产就会大打折扣。

四、把握和处理好安全文化与创建学习型组织的关系

搞好安全文化建设工作，首先要组织编写《安全文化手册》，这是最基础的工作。在此基础上，要大力开展宣传、贯彻《安全文化手册》的活动，要充分利用各基层单位学习型组织的网络优势、政治优势和传播优势，将《安全文化手册》的宣传内容纳入到学习型组织的学习内容中，真正落实“工作学习化、学习工作化”，赋予学习型组织贴近安全生产、贴近企业发展的实际内容和现实意义。同时，也希望学习型组织创建工作能够在学习、宣传、贯彻《安全文化手册》的活动中，与安全文化建设相辅相成、相得益彰。共同取得成果。以安全文化建设为突破口，全面带动企业文化建设向前发展，以企业文化建设为纽带，促进学习型组织创建工作的不断深入。

五、把握和处理好思想教育与经济处罚的关系

要搞好安全生产管理工作，离不开经济处罚；要搞好安全文化建设工作，离不开思想教育。如何把握和处理好两者之间的关系，这就有个度的问题。事故教训告诫我们，既不能任意夸大思想教育的作用。也不能过分依赖经济处罚的作用。要把思想教育与经济处罚有机地结合起来，做到经济处罚与思想教育同步进行，在经济处罚中深入做好思想教育工作，在思想教育中合理利用经济处罚手段。

六、把握和处理好安全文化建设与思想政治工作的关系

安全文化建设和思想政治工作既有区别，又有联系。安全文化属于管理方法范畴，思想政治工作属于政治思想教育范畴。安全文化建设独具个性，只能在本企业的沃土上开花，广泛意义上的思想政治工作。哪家企业都能用。安全文化形成后具有相对的稳定性和强制性，思想政治工作要求启发自觉，润物无声，一般不带强制性。安全文化建设与安全思想政治工作相互渗透，缺一不可，你中有我，我中有你。企业开展的形式多样的安全思想教育工作，全部都是安全文化建设的内容。安全文化和思想教育是两个相交的圆，目的一样，都是为搞好安全生产服务的。

七、把握和处理好政工部门与生产部门的关系

在安全文化建设中，有一种错误认识必须纠正，就是有些人认为安全文化建设是政工部门的事情，与生产部门关系不大。安全生产涉及到方方面面，安全文化同样如此。搞好安全文化建设，既需要政工部门，也需要生产部门，它们在安全文化建设中都承担着重要职责。尽管政工部门和生产部门的工作性质不同。但安全文化建设的职责是相同的。政工部门和生产部门要通力合作，密切配合，全力以赴搞好安全文化建设，以此确保煤矿安全生产工作的健康、有序、稳定发展。

篇10

一、思想教育的针对性

企业的职工思想工作千变万化，矛盾错综复杂，这就从客观上要求我们思想政治工作要有针对性。

1、要研究职工思想观念变化的规律。在以效益为中心的企业里，思想政治工作要以极大精力和热情，对职工的思想观念变化进行思考，研究其特点，使思想政治工作具有强大的生命力，并在对落后思想观念扬弃的基础上，创造出适应企业职工不断变化的新观念、新思想。社会的多元化，必将导致职工思想的多元化和开放性，过去存在于我们头脑中的利己主义、拜金主义、投机主义等消极腐败的思想，现在也仍无时不入地腐蚀人们的灵魂。可以说，现代企业的职工思想观念是融合与扬弃、吸收与抵制的统一。在这种情况下，思想政治工作要以高度的责任感，引导人们正确判断事物价值标准，帮助人们辨别优劣，分清美丑，扬善抑恶，正确树立世界观、人生观和价值观，这是新时期企业职工思想政治工作针对性教育的首要工作。

2、要针对行业不同特点进行教育。如食品行业要重点做好产品质量教育；服务行业要重点做好优质服务教育；矿山井下、野外勘探、海洋捕捞等艰苦行业，要重点进行爱岗敬业艰苦奋斗教育，使职工树立勇于克服困难、战胜困难的精神。又如，辽渔集团有许多常年在远洋出海的船员，我们就在针对这些船员重点做好爱国主义、国际主义和法纪等教育，使职工树立为国争光、顽强拼搏的思想，保证捕捞、加工、运输等生产任务的出色完成。同时，还为增进各国人民的友谊起到桥梁和纽带作用。

3、要针对企业生产经营中心开展职工思想教育活动。如辽渔集团就针对企业不同时期的生产经营状况，开展了形式各异的活动，如“我同企业共命运”、“满意在辽渔”、“因为有了我，周围安全环境更和谐”、“反浪费、堵漏洞、降成本、挖潜力”、 “创新辽渔” 等活动，这些活动针对性准确，说服力极强，即解决了职工思想中存在的问题，也为企业解决了生产中的难题，收到了很好的作用。

总之，职工思想教育的针对性，是根据企业改革和发展的实际需要进行的，针对性就是有的放矢，这样，才会行之有效。

二、思想教育的实效性

职工思想教育不仅要有针对性而且要讲究内容、方式和方法，应当尽可能多样化，才能达到最佳的效果。我认为当前要以以下几种方式方法抓好职工思想教育：

1、要以先进人物的典型事迹感化职工。企业中的先进模范是职工群体中先进文化的代表人物，在企业的发展中，要不断地挖掘和选树职工中的先进典型，用这些看得见摸得着的先进事迹，鼓舞和激发职工的工作热情和干劲。如辽渔集团每年评选劳动模范、创新标兵、安全能手等，让他们上台披红戴花，把他们的事迹在渔业工人报上宣传报道，并组织劳模和首席工人到国内外参观考察等。近两年，辽渔又开展了“感动辽渔人物”评比活动，用普通岗位上的平凡人身上的闪光点感动职工的心灵。用感动温暖大家，用感动激励行动，这些闪光点，看似普通而平凡，但却是最能打动人的灵魂深处，是最有说服力的思想教育。

2、要以丰富的文化知识和专业技能充实职工。开展职工思想政治工作也要引导广大职工学文化、学技术、学经济、学管理，这是提高职工综合素质的重要方面。如辽渔集团自2006年开始，在全省率先开展“首席工人”技能大赛。在比赛中，600多名职工和劳务职工，同台竞技，各显身手，靠技术赢得尊重。获得首席工人称号的，每人给予1800元奖金，并享受集团公司劳模待遇。2007年又在海上进行了首席船长、首席轮机长的评比活动。在2009年开展的第二届“首席工人”大赛，考评更加专业和严格，评上首席工人的任期三年，实行动态管理，每年末进行一次业绩考核，任职期间享受每月300元的长效津贴。参加考评的职工获得合格成绩以上的，三年内每月份别给予60元、120元、150元的不同等级的工资激励。除此之外，还优先评聘高级技师和技师资格，并与劳动模范一起去国外参观旅游。这些举措为技术工人职业成长开辟了绿色通道，让有知识有技能的员工体面劳动，为职工脱颖而出提供了展示才能的舞台。