口腔健康文案范文

导语：如何才能写好一篇口腔健康文案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

二·活动主题：“驻足吉医，情系你我”海报设计大赛

三·主办单位：校学生会宣传部

四·活动对象：院系宣传部

五·活动地点：第二餐厅一楼

六·活动时间：xx年11月12日星下午13:30

七·活动细节：1·院系各宣传部派4到6个人参赛，由各系宣传部部长带队。

2·统一时间，统一地点现场制作海报，时间为2小时，时间到停止。

3·各院系宣传部派一名代表对本院系宣传部制作的海报进行1到2分的阐述，说明海报的寓意及对学校赋予的情感

八·比赛要求：1·海报纸2张，一开海报纸，颜色自选

2·一切材料用品自备

3·海报作品必须原创，内容健康向上

九·评分标准：海报总分100，创意50，结构布局20，色彩搭配10，文案10分，介绍10分；去掉一个最高分，一个最低分取平均分

十·奖项设置：一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

十一·部员要求：校宣传部人员12：30准时到场布置，并按要求负责各自相应的院系，工作人员监督并学习

十二活动总结：首先从以上十一条规则来看安排是比较全面的，有较全面的要求，并配有设备保障部以及生活部等得配合，为活动的进行提供了有力的帮助，还有在处理现场布置上都还不错，卫生主要由部员们自带清洁工具，还有食堂提供的拖布扫把等。

其次，从各大院系的准备上来看，有的在餐桌上铺了一层报纸，然后开始放材料，然而有的直接在桌上作画，我想这就是一个细节，因为各院系使用的材料不同所以后勤卫生处理难度也不同，我们值得借鉴的是要注意工作中得小细节。

再者，说的是各院系的团结协作的精神，各尽其能，相互配合，这需要大家的默契，在规定的时间内如何将精心准备的内容表达在海报中，突出主题，表达对学校的热爱，我们要牢记我们是一家人，只有将真实的感情融入进去，才会有好的灵感与作品。

下面对从院系的作品的分析如下：

一等奖：护理学院

主题是冷色调，但是在此基础上加上了冬日里的暖阳，字体色彩搭配上有鲜明的对比，海报竖版采用卷页的设计新颖，让人眼前一亮取得第一名的桂冠。

二等奖：公共卫生，临床医学院，基础医学院

公共卫生：以古典的中国画轴为设计风格，传统悠久，内容是原创的诗词，表达了对学校浓浓的情谊并赋予了对学校美好的祝愿。但毛笔字略欠佳，需要改进。

临床医学院：用橘色的海报纸，画面主要取材与学院最开始的门附近的建筑，比较有代表性代表着学校的不断发展以及对学校的发展给予深切的祝愿，构图大气，报头颜色对比明显，如果海报纸的色能慎重考虑下会更好。

基础医学院：用得是白纸板，上色是用得是刷子，方便上色节约时间，设计较独特，采用水印毛笔字为底，镂空花案做装饰，马克笔写的字需要多多练习，报头漂亮但是颜色需要慎重选择。

三等奖：口腔影像，药学，检验，人文社科部

口腔影像：金黄色的海报纸鲜亮，五角星为图案内容较简单有校训及主题内容及模仿的书法，但主题明显掌握的较好，但是作画速度要提高还有在材料上略有欠缺，速度需要提高。

药学：选材颐心湖主要以蜡笔为材料，较为抽象，但内容采用原创的藏头诗较好，能较好的表达对学校的情谊

检验：报头不错，颜色搭配部错，但是内容太多类似手抄报，而比赛的海报创作，需要区分。

人文社科部：海报颜色五颜六色，左侧花了雍容华贵的牡丹右侧是主题及医学誓言，看似华丽但是忽略了一个重要的信息就是本次主题突出的是学校内的风景而设计与学校相偏差，导致成绩靠后。

篇2

盛夏气温高，晚上睡觉时人们若想找寻一丝清凉，凉席则成为不宜吹空调者的首选。无论什么材料制成的凉席，都存在着不易吸收汗液，附在身上不易散热，尤其不习惯穿睡衣的人，常会感到身上黏黏的。睡熟后不常翻身的人，尤其婴幼儿容易起痱子。另外，有些人还可能出现过敏的情况。所以夏季出现过敏现象时，应考虑到是否与睡的凉席有关。专家建议，睡凉席时最好穿睡衣或在凉席上面铺上薄床单，解决出汗、粘身的问题。婴幼儿睡着后，大人要主动帮助其翻身。

宝宝剃光头反而易中暑

在夏季给孩子剃成小光头，有利于散热，避免出痱子。但记住外出时一定注意戴遮阳帽和打遮阳伞，注意避免阳光直接照射头部，如果日光中的紫外线直接照在头部。这种辐射可以透过大脑皮层，使脑组织充血水肿。临床表现为头晕、头痛、耳鸣、恶心和呕吐。严重者可出现昏迷、嗜睡。这种情况多见于没有任何遮阳措施在太阳下玩的小孩，建议您如果给宝宝剃光头的话，外出一定要注意防晒遮阳。

毛巾，每人最少要有两三条

用过的毛巾潮湿，表面附着有大量的汗液、皮屑等分泌物，是沙眼衣原体、淋球菌及霉菌等许多致病性微生物的温床，并使一些眼病、皮肤病和妇科病等在多人之间传播。专家指出，毛巾应经常洗晒更换，并每人最少要有两三条。有的家庭常年把湿毛巾挂在不通风的卫生间，殊不知细菌最易在高温高湿的自然条件下、在湿毛巾里呈几何基数快速生长、繁殖。故毛巾用完后要及时清洗干净，挂在太阳下晒干、在通风处晾干或用机器烘干，以保持干燥，最好3个月更换一次。

另外，毛巾需定期消毒杀菌。消毒方法有以下几种。一为蒸煮消毒法。将毛巾先用开水煮沸10分钟左右，然后再用肥皂或洗衣粉清洗，晾干后再用。二为微波消毒法。将毛巾清洗干净，折叠好后放在微波炉中，运行5分钟即可。三为高压蒸汽消毒法。将毛巾放入高压锅中，加热保持30分钟左右，就可以杀灭绝大多数微生物。

幼儿乘飞机 注意耳保健

飞机从高空急速下降时，人们会出现耳内堵塞感、耳鸣、耳痛、眩晕等症状，严重时可发现鼓膜充血，或有稀薄的金黄色浆液性分泌物或积血，甚至鼓膜破裂。对于成人和有沟通、表达能力的儿童，基本上能做到早发现、早治疗。但对于婴幼儿和存在表述困难的儿童，就需要向家长提高其对航空性中耳炎的识别能力。可从以下几个方面判断：有明确近日飞行旅行史；头部剧痛，拒触摸；哭闹不止，不肯吃东西，不能入睡；耳内有黄、白色或血色液体流出。

女性手腕更易劳损

腕管综合征是发生在手腕部的劳损性疾病，近年来发病呈上升趋势。有调查显示，每100人中就有5~10人不同程度地患有腕管综合征，其中记者、文案工作者、教师等人群高发，而女性腕管综合征的发病几率比男性高出约3倍。部分白领在工作中养成了很多不良习惯，例如长时间使用鼠标键盘不让手休息，中午趴在办公桌上休息，导致手腕周围神经损伤或受压迫，从而造成手掌的感觉与运动发生障碍。建议在伏案工作时，最好每隔2个小时休息几分钟。

准妈妈要讲究睡姿

对于怀孕8~10个月的准妈妈来说，正确卧位对自身与腹中宝宝的安危有重大关系。宜采取左侧卧位，能减轻子宫对腹主动脉的压迫，改善血液循环，增加对宝宝的供血量，有利于宝宝的生长发育。不宜采取仰卧位，因为仰卧时，巨大的子宫会压迫下腔静脉，使回心血量及心输出量减少，导致低血压，准妈妈会出现头晕、心慌、恶心、憋气等症状，有时甚至会面色苍白、四肢无力、出冷汗等。

孕期应科学补充叶酸

补充叶酸可预防出生缺陷已被越来越多的人所熟知。一般情况下，人们可以从中摄取足够的叶酸。但由于叶酸在酸性溶液环境中不稳定，或在烹调过程中受热而大量损失，所以，为摄取足够的叶酸，有必要适当改变烹调方法，如快炒、水焯等，可减少叶酸的损失。妇女应从孕前3个月起到整个孕期每日补充0.8mg叶酸。

但长期大量摄入叶酸，可能掩盖因维生素B12缺乏导致的神经系统损害症状。此外，服用叶酸时，不能同时服用会干扰叶酸吸收、促进叶酸排出或降低叶酸利用率的药物，如维生素C（包括鲜橙）、水杨酸、苯妥英钠、磺胺类等。

高抬双脚有益心脏健康

中老年人每天进行两三次抬高双脚的锻炼，每次5～10分钟，对心脏、头部大有裨益。取坐姿、卧姿都可。将两脚抬高于心脏，就会使全身受益。专家指出，当脚跷起高于心脏之后，脚和腿部的血液产生回流，让长时间绷紧的大腿、小腿处于松弛状态，使双腿得到充分休息。同时，腿脚部的血液回流到肺部、心脏，心脏又可将新鲜血液输送到腿脚部。这些动作能促进末梢血管中的血流充盈，使血回流的压力增强，血运行的速度加快，减轻心脏输出的压力，对大脑供氧也大有益处。

按揉睛明穴可缓解眼痛

在按揉穴位之前，先端坐，两眼向左旋转5次，然后向前注视片刻，再向右旋转5次，前视片刻。然后，以双手食指分别点按双侧睛明穴（眼角内上方0.1寸）15~30秒，以微感不适为度，有止眼痛和明目的作用，该法对保护视力极有好处。

超市购物后应及时洗手

超市的推车把手、购物篮、电梯扶手等地方，每天触摸的人较多，即便每天清洗、消毒，也会残留病菌，导致各类传染病的发生。据调查，超市购物车把手等部位含菌量是洗手间门柄的3~4倍，成为霉菌、大肠菌群、金黄色葡萄球菌等细菌滋生的温床。为了避免超市购物潜在的卫生隐患，购物时，顾客要尽量不去触摸散装直接入口的食品，并且要勤洗手。

肝脏不好者 可以多吃西瓜

据悉，很多人患有肝病之后，在饮食方面总是束手束脚的。中医认为，由于西瓜味甜，凉爽可口，成为备受人们青睐的消暑佳品。中国民间有“夏吃三块西瓜，药物不要抓”，说明西瓜有防病和治病功能。西瓜性寒，具有清热解暑、除烦止渴、利尿降压、祛黄疸的作用， 可以治疗许多热盛津伤的热病。现代研究证明，西瓜汁及皮中所含的无机盐类，有利尿作用；所含的苷，具有降压作用；所含的蛋白酶，可把不溶性蛋白质转化为可溶性蛋白质。因此西瓜对肝病患者非常适宜，是治肝病的天然食疗“良药”。

经常清嗓子声带易患病

生活中许多人会有一些不良习惯，有的人老爱清嗓子，这样做对声带极为不利，有相当一部分患上声带小结的患者就有爱清嗓子的毛病。医生在检查时发现，这些患者多数有声带水肿，有的人甚至有声带小结。爱清嗓子，一方面与个人的习惯有关，另一方面是一些人想通过这个动作来咯掉喉中的痰，以便使自己的声音更加清晰。但是这个动作会在瞬间使声带严重拉紧，如果经常重复这个动作，很容易造成声带损伤。因此，建议想清嗓子的时候，可以通过喝水来替代。

老人唠叨,有助养生增寿

家里有个爱唠叨的人，总觉得会让人叫苦不迭。专家研究发现认为，这其实是一种长寿秘诀。唠叨能调动记忆功能和语言表达功能，还能锻炼脑细胞。经常说话的人，能使口腔肌肉和咽喉得到锻炼，有利于保持耳咽管的通畅，使耳朵内外的压力保持平衡，对于耳鸣、耳聋有保健作用，说话时带动眼肌和三叉神经运动，还可防止老花眼、老年性白内障等。

素食者谨防植物性日光性皮炎

由于肉类摄入过多而产生诸如肥胖、血脂高等富贵病。近年来，许多人推崇素食之风，各种排毒素食风潮乍起。但是，很多蔬菜在富含维生素的同时，还含有光敏性物质，过量食用这些蔬菜再过度暴晒，容易出现红斑、丘疹、水肿等皮肤炎症。这在医学上被称为植物性日光性皮炎。病变部位多集中在面部、颈前、四肢外侧等暴露在阳光下的部位。预防日光性皮炎关键在于尽量避免阳光暴晒。室外活动时，应穿浅色、宽松的长袖衣物，并戴太阳帽做好防护。一旦出现日光性皮炎症状，应避免洗热水澡，以免加重皮炎症状；还应避免用手搔抓患处，以防继发感染。

护理抑郁患者要从“心”开始

抑郁症病人大多以负性情绪增强为表现，其思维、感觉、动作都显得迟缓。照料这样的病人，心理护理尤为重要。抑郁症病人常常有低自尊、悲哀、愤怒、否定、不合理的信念和认知障碍，对家人的关心、爱护不理解，对照顾者充满敌意，常表现出厌烦、拒绝、不满等特征。因此，照顾病人时须充分理解和同情病人，鼓励并陪伴病人共同渡过难关。当病人与你倾吐内心的不快时要耐心倾听，切忌催促病人回答问题。有时也可采取沉默的方式陪伴病人，使其感到更有安全感。同时要陪伴和鼓励病人多参与户外集体活动。

下夜班补觉 不能无节制

夜班族出现的很多不适，是因为体内生物节奏难以与外界环境同步变化所引起的。要掌握正确的休息方式，白天睡眠时可用厚重的窗帘挡住阳光，或用特殊的遮光窗户。周围环境嘈杂时，可以佩戴舒适的耳塞。

一般来说，夜班工作者在24小时内的睡眠时间应保证在7～8小时。如果实在无法安睡，可在医生指导下酌情服用催眠药物，但切勿形成药物依赖。一般从早晨睡至午后为宜，切忌无节制地补觉。起床后应进行适当的室外活动，如读书看报或游园逛街。

下夜班后，不要空腹就寝，应适当进食后再休息。但也不能饱餐后立即上床睡觉，甚至吃饱一顿沉睡一天。更不能一点儿不吃，倒头就睡。

早晨一杯温水把胃唤醒

早上起来，人体许多器官还处于休眠状态，任何剧烈运动和过量饮食都对人体健康不利。此时喝一杯白开水有利于毛细血管扩张，加速血液流动，让一些体内“垃圾”通过皮肤毛孔和尿液排出体外。

养生白开水是有标准的：开1分钟是“毒水”，开3分钟是“甘露水”，开10分钟是“硬水”。早起喝冷水容易打嗝，所以要喝“现开”3分钟左右的“甘露水”，水温在30℃～45℃左右。

涂鸦会给孩子们带来快乐和好处

让宝宝随心所欲地涂鸦，试验各种色彩的搭配，可以创造一个绚丽多彩的想像空间。这种创造想像空间的能力对宝宝来说是十分重要的。很多家长都发现，自己的小宝宝非常喜欢涂涂画画，妈妈在高兴之余又会发现家里的每一面墙都被宝宝穿上了“漂亮的外衣”。教育专家表示，宝宝爱涂鸦，不但不应该制止，反而应该支持。宝宝“涂鸦”有3点好处：1.可以帮助宝宝练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。2. 能使宝宝对要画的对象加深观察与了解程度。3. 可以锻炼宝宝的脑力活动与提升宝宝的审美意识。

吃完枣含10分钟枣核

具有补中益气、养血安神作用的大枣是餐桌上的“常客”。然而一般朋友们在吃枣时，吃完枣肉后立即把枣核吐出，有的朋友干脆直接购买无核枣。这种吃法仅仅发挥了枣肉的补益功能，却未能利用枣核的“生津”功能。早在400多年前，李时珍就倡导“常含枣核令口行津液，咽之佳”的养生方法。实践证明吃完枣后将枣核含在嘴里，有促进唾液分泌的作用。吞津咽液是历代养生家推崇的养生方法，坚持练习，可以缓解口干口渴、皮肤干燥、便秘等症状，还能起到养颜的作用。对于脾胃虚弱的老年朋友来说，可润泽胃肠，促进消化。

免烫衣服不“洗”蚕食呼吸道

专家提示：一些免烫服装使用的是尿素-甲醛树脂免烫整理剂，这种整理剂带酸性，高温时会分解释放盐酸。消费者可以使劲揉搓服装面料，发热后闻一闻，如甲醛超标会散发出刺激性气味。同时，如果经过洗涤，这种超标服装还会产生鱼腥味。消费者在选购免烫服装后，最好洗涤一两次再穿。家里如果已经有免烫衣物，又不清楚是否含有过量甲醛，最好进行多次清洗，可以去除免烫服装中的部分甲醛。根据有关试验，衣物洗后甲醛含量能比洗前有明显减少，最多的能达到减少70%的效果。

下午一两点揉肚促消化

胃肠功能不好的人，一直苦于找不到促消化的好办法。专家建议，在下午1~3点这个时间段揉揉肚子，促进消化的效果最好。小肠的功能是吸收被脾胃消化后的食物精华，然后把它分配给各个脏器。按揉肚子可以加速小肠吸收，因而能促进消化。其次，与小肠经相关的脾经、胃经都有缓解腹胀、调理脾胃的功效。另外，按摩肚子上的中脘穴（脐上4寸）可主治胃痛、腹胀、呕吐等脾胃病症。因此，消化功能不好，常坐办公室的人，可在下午1~3点坐在办公桌前，用手轻轻按摩肚子，每次按摩以36~60次为宜。

不良生活习惯,易使男性脱发

专家研究发现，长期上网和打游戏，会使中枢神经系统长期处于紧张状态，植物神经紊乱，皮肤血管收缩功能失调，头皮局部的血管收缩使供血减少，造成毛囊营养不良。专家同时还发现，脱发可能与睡眠质量有关，也与晚上入睡时间的早晚有关。经常熬夜加班入睡较晚的人、经常失眠的人、没有午睡习惯的人容易脱发。长期的紧张、焦虑、疲劳使睡眠质量更差，会加重脱发。因此改善生活习惯，保持放松心态，提高睡眠质量有助于改善脱发状况。

药物性漱口水别长期用

漱口能清除食物残渣和部分软垢，去除异味。使用含有药物成分的漱口水漱口，还能减少口腔致病细菌的数量，抑制细菌生长。虽然漱口水有很多好处，但在使用时也要注意，漱口不能代替刷牙，漱口水在清除口腔牙缝间食物残渣方面作用有限。更要注意的是药物性漱口水不宜长期使用， 药物性漱口水有辅助治疗作用，一般用在牙龈炎洁治治疗和牙周手术后，不要作为日常口腔护理用品长期使用。当口腔疾病痊愈后，就应停止使用，以免引起口腔内正常菌群失调和产生抗药性。6岁以下儿童别用含氟漱口水，6岁以下儿童由于牙齿还处在发育期，氟会损害牙齿表面釉质，造成釉质矿化不全，最终导致氟斑牙，使整个牙齿发黄。

篇3

【关键词】职业教育 应用文写作 双师型教师 中高职贯通培养

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）04-0079-02

一 高职应用文写作教学面临的新形势

1.应用文越来越多地和其他学科相交叉，与各行各业结合度日益紧密

应用文写作是一门历久弥新的学科，虽然学科发展已经比较成熟，但是又与时俱进地出现了许多新的文种，而且应用文写作愈来愈与具体行业紧密结合，分类有不断细化的趋势。如陈纪宁主编的《新编现代应用文写作大全》已经按照适用范围将应用文划分为十类。虽然已经划分如此细致，但与我校所涉医技类专业相关的职业应用书写样本几乎没有，如我校已开设的《护理实用写作》等医护类文书还尚未涉及，与口腔、检验相关岗位对接的文书更加稀少。

2.新的培养模式不断涌现，中高职教育贯通培养模式从理论走向实践

进入21世纪，随着我国各行各业的迅速发展，市场竞争日趋激烈，企业对人才提出了越来越多、越来越高的要求，这就促使各级学校特别是职业院校要积极转变或创新教育培养模式来适应社会需求。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中“统筹中等职业教育与高等职业教育发展”的要求，中高职教育贯通与衔接成为当前职业教育发展的一大趋势。从2010年至今，以上海为代表的沿海部分地区，已经先后有几十所职业院校开展了中高职贯通培养模式的有益探索，并日益受到家长和学生的欢迎。面对中高职教育贯通这种全新的培养模式，传统的应用文教学模式必须做出相应调整，以适应新形势的发展。

3.新的专业不断开设，应用文写作有边缘化的危险

首先，对于职业院校来说，作为公共基础课程的人文类课程相较于专业课程来说不是最重要的科目；而应用文写作作为人文类课程之一，又不是重中之重，其地位素来难以与语言类课程相抗衡，这一点从课时量的安排和学生的喜好程度上就可以反映出来。其次，当前就业导向，强化专业、岗位对接是职校办学的指导方针，对社会上出现的新的行业、新的社会需求，职校越来越灵活地设置新的专业与课程；与此同时，随着对学生语言表达能力要求的提升，人文类课程中的语言表达、语言交际类课程受到更多的重视和欢迎。再次，对于职校的学生来讲，学好专业知识，掌握专业技能，是其日后安身立命之本。最后，对于职校教授应用文的教师来说，这门课程没有政策倾斜，学生不重视，理论上不宜讲得过深，实践上又缺乏机会锻炼，更不像专业课程背后有强大的行业支撑，导致学科发展速度受限。这些因素势必会影响应用文写作在职校的发展，因而有边缘化的危险。

二 高职应用文写作教学的困境与机遇

1.课堂所教与岗位所用衔接不紧密，动力不足

高职学生写作基础薄弱，能力不高，本应当努力补足短板才是，可事实上学生对应用文写作的热情并不高。这是什么原因造成的呢？应用文写作对口的主要是文秘、宣传等岗位，而职校毕业生只有少部分人真正希望从事这类职业，再加上大多数单位或企业的专业技术岗位对应用写作能力要求不高，甚至有些专业技术岗位很少或几乎用不到应用写作，这给不少人造成了一种错觉：认为应用写作不重要甚至可有可无。虽然学校、企业、教师和学生都承认应用写作能力的重要性，但与有凭有据的专业技能与显而易见的口头表达能力相比，写作能力不显山不露水，更像是一种隐性能力，在就业压力下，职校生的当务之急当然是发展显性能力，因而学习应用文写作的动力不足。

2.课堂讲多写少，教材、教学内容、教学模式急需更新和改变

应用文写作本来是一门实用性、实践性很强的课程，但是现在的教学情况是，教师理论讲得多，学生动笔写得少，学生实践锻炼更是少之又少。这种情况的产生是有原因的。首先，教师教学时间及条件有限。应用写作能力是一种综合能力，不可一蹴而就，传统高职三年制的培养模式，往往只有一个学期的时间来学习应用文写作，限制了应用写作能力长效培养机制的建立与实施。如一些实践性强的应用文（调查报告、实习报告等），由于教学时间及条件的限制，课堂上只能是“纸上谈兵”。其次，学生写作水平不高，写作意愿不强。有些应用文体，如请假条、通知等感觉太简单不愿写；有些难度高的，如论文、报告等又不会写，时间也不允许。这又进一步限制了教师布置学生写作训练的范围。最后，以校园生活为主的高职学生们实际使用应用文的机会较少，导致他们实践训练的机会太少，这是客观现实条件的制约，单凭任课教师的努力可能无法改变。

教材方面，虽然现在面向高职高专的应用文写作教材数量众多，其中虽不乏高质量的作品，但是面对中高职五年一贯制教育这种培养模式，应用文写作教材的跟进、教学内容、教学模式的更新势在必行。五年一贯制培养模式，为应用文写作教学带来了新的契机。及时针对五年一贯制培养学生的实际水平编订全新的、与其专业紧密结合的应用写作教材，在内容、教学模式上不断更新，使其更加贴近学生生活及专业实际，或许是解决这一问题的有效方法。

3.乘职教改革之“东风”，推进应用文的写作教学与专业相结合

2014年，对于中国职业教育来说，是具有里程碑意义的一年，国家对职业教育的重视前所未有。不仅就加快发展职业教育做出了重要指示，国务院还召开了全国职业教育工作会议，这是21世纪以来第三次以国务院名义召开的职业教育工作会议。更让人振奋的是，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，对职业教育的发展进行了顶层设计。这些密集而重大的举动，引起了海内外媒体的广泛关注，有人发出感叹：“职业教育迎来了春天”。国家对职教的重视和职业教育发展的大好前景，必将为应用文写作课程提供更多的发展空间。而应用文写作教学要想推陈出新，就必须紧跟时代脚步，把握社会发展脉搏。

纵观应用文发展历史，几乎是每加一门新学科、每诞生一个新行业，应用文往往就会像水和空气一样成为它们生命中不可缺少的一部分。如心理学的诞生，催生了各种心理学的测试量表，还有大量的调查问卷，基于这些应用文体，心理学家得以窥知人类内心的秘密。如现代医学检测技术的使用，催生了各种检测表单，催生了反映身体健康程度的体检报告。如随着现代传媒的发展，催生了各种报道、广告、海报等宣传性的应用文体。对于职业院校来说，密切关注行业信息，抓住行业发展与应用文之间的共生关系，积极推进应用文写作教学与专业相结合，或许是未来应用文写作教学发展的一大契机。

三 关于未来应用文教学发展趋势的几点思考

1.教材内容上更加贴近学生生活实际、紧密衔接学生专业

应用文写作教学，学以致用是目的，教学内容紧紧围绕学生日后的生活与工作所需，是课程能否吸引学生兴趣的关键所在。目前流行的应用文写作教材，很少有针对具体专业而设计的，绝大多数是一种通用教材，缺乏针对性，针对五年一贯制培养模式的教材还是空白。如各种样式的公文写作，格式谨严，用语考究，对于应用文写作基础薄弱、而日后又很少会从事文案工作的职校学生来说，学习的积极性自然不高。又如科技论文的写作，明显超出了一般职校学生的能力，学生写起来困难重重，教师空讲格式又觉得浮光掠影，教学陷入两难。而那些毕业后找工作必须用到的简历、求职信等应用文体，学生有着强烈的需求。专业领域使用的各种实验报告、检验表单、标识等应用性文书，应该适当地加入应用文写作教学，以做到与专业知识相结合。

2.教学模式上更加注重写作训练和实践锻炼

传统教学模式往往将理论和实践分开，先讲理论，再讲实践，最后点评。然而在职业学校，空讲理论并不是最好的策略，职校学生往往动手能力比较强，在实践中摸索学习是一种行之有效的方式。某些应用文种的教学，应该也可以引入职校学生熟悉的专业课授课模式，即一边动手“做”，一边学习的模式。如简历的写作，就可以把简历当作需要加工而成的“产品”，先用PPT打出“样品”，再分小组发放“原材料”（关于写简历的各种资料），引导学生按照“样品”要求“制造”出自己的“产品”，随时提出不明白之处，教师随时解答、纠偏，“产品”最后由教师验收评判。在整个“制作”过程中，教师全程参与指导，随时回答学生的疑问，适时适当点拨，使理论与实践相结合，学生用脑思考、用笔“制造”，个中经验体会，学生不言自明。

3.教学思想上更加注重学生写作思维及综合能力的培养

应用文写作思维要注意换位思考，要让毫不知情的读者准确无误地理解文意，这就要求应用文写作尽量平实、精炼、准确、全面，这才是应用文写作的目的。少了这种思维，应用文写作就容易陷入主观主义的误区，以自我为中心来写作，不考虑实际情况和读者水平，往往漏洞百出，效果很差。

4.师资培养上要引导并帮助教师了解行业信息，精通行业常用应用文书写作

应用文教师一方面应该积极搭乘职校建设“双师型”师资队伍的快车，积极到各企事业单位实践锻炼，了解学生专业所学、日后所用，开阔视野，增长实践经验。另一方面，也可以通过自学或行业交流等途径丰富自己的知识和教学才干，提高应用文写作教学与学生专业的匹配度，精通学生专业内常用应用文书写作，才能切实地促进应用文写作教学，达到理想的效果。

参考文献

[1]陈纪宁主编.新编现代应用文写作大全[M].北京：中华工商联合出版社，1970