思想政治教育的必要性范文

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篇1

关键词:政工人员思想政治教育必要性方法思想政治教育是中国目前的最重要的任务，现在的国家政工人员在政治教育方面表现的极为不重视，甚至对政治思想教育认为可有可无。在现在社会日益发展的过程中，政工人员在社会发展中扮演的角色越来越重要，但是有些人却对政治方面一窍不通，这会使得我们以后在政治思想教育方面的拓展变得更加困难。

1增强政工人员思想政治教育

现代社会的发展步伐在不断地加快，社会也在多元化发展，但是我们的政工人员大多数还在起点没有跟上社会发展的步伐。这样就导致我们的社会经济文化被不断地冲击。我们现在还要提升自我文化思想危机感，我们对历史了解完善，责任感不强，很多政工人员对政治一点都不关心，特别是政治思想活动没有一点参与活动的理念。不能从国家的角度上去纵观大局，好多政工人员都是以自我发展，自我提升为中心，更多的考虑个人利益，没有考虑国家利益和人民利益。因此我们更要加强政工人员的政治思想教育，给他们树立正确的思想观念，以人民和国家的双重利益为中心开展整治思想工作，让他们掌握应有的大局观念，随时为社会发展建设任务待命，为特色社会主义建设展现自己的才华并且去奉献自我的人生价值。

2整治思想教育的具体方法

2．1对政工人员进行心理教育

我们应该先从思想教育人员的教育方式入手，对教育人员的教育方式和教育思想进行改革。在促进经济不断发展的前提下，给予政工人员的正确的现有的国家情况说明。让他们了解我国国情的正式情况，让他们针对我国国情在政治思想和经济发展等方面给予自己的见解。在这过程中，我们的教育者应该尽可能的引导他们的思想道路，让政工人员明白自己应该走什么样的道路。然后给予他们树立正确的政治观点和世界观，在现在多元化的社会里面如何展现自我的人生价值和拥有崇高的道德品质。再就是创新，现在对技术人才的创新要求变得异常的高，它需要先进的理念、符合现实生活的丰富内容、先进的动作形式和开发形式、各种创新方法，对于创新改变的方法、对待仿制的方法和符合现实生活中的各种创新机制。打造先进的群众交流平台，能在第一时间了解到人民群众的想法和生活状况，这样也能反应群众对我们政工人员的第一印象和对我们工作的不足之处进行批评指正。这样我们就可以有效地解决群众所提出的问题的同时，也能改正我们在工作上的不足。先进的交流方式还可以方便与我们政工人员之间的交流，便于教育导师在对政工人员进行心理上的治疗和面对面进行心理沟通，解决心灵沟通问题，对于政工人员心理的疑惑进行解答保障政工人员心理健康和身心健康。

2．2对政工人员进行思想教育

在对政工人员进行学习教育的基础上。思想教育也是必不可少的，古话说:“三思而后行”。理论学习是实践基础的引导人。政工人员应该先从思想上重视思想政治教育，在学习的基础上去尝试发挥导师给我们指导的如何提高政工人员的涵养和素质以及创新能力。我们可以通过对一些历史文化的学习和听一些教学研究的座谈会来学习别人的思想和世界观，这样我们就可以改造自己的世界观和思想改观。在学习的过程中我们要学以致用，把自己所学的内容运用到实际生活中。导师还可以引导政工人员对和党的文件进行学习，结合现实生活中的各种案例给予政工人员进行考核，考核内容可以为开放性思维，拓展政工人员的思维深度和对各种理论的理解程度。以及对党的宗旨和内涵是否真正扎根与脑海中，能灵活运动等。

2．3坚持以人为本，以身作则

我们建设一个网络平台，在平台上，我们要以人为本，对待政工人员要以尊重和信任为角度。从现在社会的发展实际情况出发，来鼓励政工人员积极参加社会组织活动，让政工人员融入到人民群众里面去，这样既方便工作的开展，又可以潜移默化的引导群众走向现代社会主义道路，在网络平台上我们可以多跟群众交流，给予群众最大的帮助，同时我们可以在平台上设立一些民意反馈等邮箱。不定期的有工作人员对这些意见进行解答。我们还可以通过网络来增强我们政治思想文化工作的开展。我们又是还可以开设一些校园文化主体的政治方面的活动，来推动政工人员的参加并与校园人才进行交流，彼此之间相互学习，这样既能更好的拓展政治工作也能良好的拉动社会发展。

2．4加强对政工人员的管理力度

现在社会很多政工人员从政以后更多的是为自己着想，给人办事还需要收礼，政府现在对待贪污和政工政治审核很严格．为了避免发生这些情况，我们应该加强对政工人员干部管理，从基层抓起，对基层干部进行思想教育，让他们坚定地树立为民服务，求真务实的工作作风，在工作上不贪污，不腐败，不拿群众一针一线，在基层工作中展现自己的人生价值，树立良好的工作作风。在群众的教育路线上亲力亲为，在自己亲自实践后，再带领群众走上小康之路。对于贫困人家给予人为帮助，这是我们政工人员应该解决的问题。

3形成长期有效的政工干部培养机制和管理办法

培养一个优秀的政工干部是很难的，我们不但需要一个完善的培养机制还需要有一个完善的管理方案制度。这是我们培养出一个优秀的政工人才的保障。在培训政工干部之前我们首先要给他们树立正确的世界观，人生观和价值观。有专业的培训人员，在对政工人员的政治方面和能力问题培训让他们了解作为政工人员我们需要拥有良好的行为习惯和行为素质，在问题的分析上有专业性和解决问题的方式。每个政工干部都有独立解决问题的能力，在问题的思考上也要与时俱进，使用先进的理念去解决问题。建立完善的机制，从国家人才的基本机制出发，让新的政工人员深入基层去进行研究调查，让他们在实践中积累工作经验和探索工作方式，来提升自己的工作能力。最后出台奖勤制度，针对有创新和工作积极的职工人员进行奖励，来提高员工的工作热情。

4结语

我们已经迈入小康社会一大步了，因此我们政工人员也要不断地努力跟上新时代的步伐，开展有效地政治思想教育可以提高员工的身体素质和道德思想，给予政工人员树立正确的世界观和价值观。思想政治教育我们可以跟上现代化教育的进程，通过网络等新时代的教育方式来展示出来。而现阶段我们应该增强政工人员的思想政治教育，以及他们的创新意识，新时代的技术理念意识等。这也是我们现在对政工人员的思想教育的根本目标。

作者:胡怀军 单位:湖南省邵阳市烟草公司

参考文献:

［1］李娟．国有企业职工思想政治教育研究———以淮海集团为例［D］．晋中:山西农业大学论文库，2014．

篇2

【关键词】思想政治教育；网络传播；必要性

Analyzing the Necessity of Strengthening the Ideological and Political Education on Internet Communication

Wang Gang Ou Yang lin

【Abstract】 In modern society， the very fast development of internet working as the representative of modern communication technology， which brings new challenges to ideological and political education. In the meantime， it also explores much broad space for the ideological and political education. With the changes of domestic and international situations， in the process of society informationization， the ideological and political education is facing many new opportunities to develop， but at the same time some new problems arise. Strengthening the ideological and political education on internet communication is not only beneficial for the realization of scientific system and modernization of the subject， but also has significant meaning on the innovation and substantial results of the ideological and political education.

【Key words】 Ideological and Political Education；Internet Communication； Necessity；Analyses

【中图分类号】：G410 【文献标识码】：A 【文章编号】：1673-4041(2007)09-0001-05

思想政治教育网络传播是一种基于网络传播技术、过程和规律的思想政治教育的信息传播活动。其研究的基本面是如何借助现代网络传播技术开展思想政治教育传播工作，以实现网络传播与思想政治教育的交叉融合。

作为我国人文社会科学重要组成部分的思想政治教育学，显然是在社会大系统中进行的，因此必须不断适应现代社会发展的整体需要。在社会主义市场经济和知识经济社会中，现代传播技术高速发展，特别是互联网这一新的强势传播媒体的广泛应用，对思想政治教育提出了适时调整内部运行机制的改革要求。在这一背景下，充分认识开展思想政治教育网络传播研究和实务工作的重要性和必要性，把现代网络传播理论和技术的应用作为推进现代思想政治教育发展的一种管理思想、运行机制和有效方法，已经成为当前思想政治教育实现自身现代化发展的新的理论视角和重要途径，加强思想政治教育网络传播研究已势在必行。

1加强思想政治教育网络传播研究是思想政治教育学科发展的需要

传播学是我国人文社会科学领域的重要组成部分。自20世纪40年代美国传播学家施拉姆奠定了传播学在众多人文社会科学学科中的基础地位以来，传播学对包括思想政治教育学在内的其他学科的吸纳力和影响力是不容轻视的，网络传播学作为传播学的一个分支，自然也不例外。这可以从以下几个方面得到证明。

1.1自然科学领域内的全面突破引发各学科之间的相互融合及系统化、整合化的趋势，使得网络传播学与思想政治教育学的交叉融合成为必然。近半个世纪以来，人类在科学技术领域所取得的前所未有的突破是以往任何一个时代都望尘莫及的，由此引发的各学科之间的相互融合及系统化、整合化的趋势，不仅带动了自然科学各学科间的相互交叉和综合化，而且也必然对人类精神生活领域的人文社会科学问题的方方面面产生冲击和影响，为人文社会科学研究提供了新领域和新思维。在这种影响下，自然科学技术的突破给网络传播学带来的发展作用于思想政治教育学，为思想政治教育学的发展提供了新的环境和条件。从传播手段的革新到网络新媒体的普及，信息传播已经进入到数码时代，使得传统的广播和报纸传播也必须在电脑交互网络上寻求新的传播形式。新技术革命作用于信息传播对整个社会的令人吃惊的种种表现，使人们达成共识，即整个新技术革命在很大程度上表现为以信息技术为代表的传播技术的革命。也正是这种信息传播技术的发展，使之成为引领思想政治教育学发展的重要因素和推动力量。因为思想政治教育学从创立之初就不是孤立存在发展的，当前思想政治教育学发展的一个基本趋势就是与各个相关学科间的进一步融合与综合，而网络传播学就是当前最有代表性的学科。它的发展对于当前许多思想政治教育学复杂问题的研究和解决有着密切的关系，对于推动思想政治教育学的进步和发展有着重要的意义。

1.2网络传播对于知识经济社会中的思想政治教育具有强烈的影响力。自从1997年美国前总统克林顿提出“知识经济”这个概念以来，知识经济社会已经到来，与以前的工业经济社会相比，知识经济社会的最大特征就是知识成了独特的生产要素和主要资本，知识具有无限性和快捷性，并且通过信息表现出来。可以认为，在知识经济条件下，人们所面对的世界由鲜活的事物变成了流通的信息符号，谁掌握了信息，谁就掌握了一切。思想政治教育的内容作为一种特殊的信息，在传递的过程中也必然受这一变革的影响，成为了流通的信息符号。而网络传播正是基于数字信息符号的技术应用开展的，可以说，网络传播与知识经济条件下的信息传播具有天然的联系。这种紧密联系使得网络传播也必然对于知识经济社会中的思想政治教育具有强烈的影响力。另外，现代思想政治教育学视域中的人作为信息社会的一分子，每天都要传播和接收大量的信息，从而为信息所环绕。从信息人这个角度去研究思想政治教育，不仅为思想政治教育学开辟了新的研究领域，也对推进思想政治教育现代化、科学化具有重要意义。

1.3网络传播研究开始成为提高思想政治教育实效性需要关注的基本问题。思想政治教育学与网络传播学有着密切联系。从思想政治教育活动本身来讲，思想政治教育的实质就是思想、观念和情感等多方面的传播，正是通过传播来完成教与授的；同时，思想政治教育过程的构成与网络传播过程的构成也近乎一致的相同，思想政治教育与网络传播在构成要素、过程、结构、功能、效果等问题具有相当的一致性。将网络传播学中的这些问题研究与现代思想政治教育理论研究相交叉，必然使思想政治教育研究进入一个新的领域和境界。这一点在思想政治教育改革和现代化发展的工作中表现得尤为突出。在增强思想政治教育的实效性方面，从现代化发展和现代科学技术对思想政治教育的影响来看，思想政治教育在观念、内容与方法、手段上也确实存在一些亟需解决和改进的问题。以往的思想政治教育的改革多是集中于思想政治教育本身，而极少能通过学科的交叉研究形成思想政治教育的新观念，新方式和新方法，因而出现“短边效应”，受到牵制。思想政治教育的改革与发展首先需要观念的革新，需要注重和加强思想政治教育系统与社会大系统之间的相互关系的研究，思想政治教育作为一个学科，不能脱离社会而存在。

由此可见，思想政治教育绝不是也绝不能脱离社会而孤立存在。加强思想政治教育网络传播研究是适应社会和学科的发展要求，增强思想政治教育实效性，实现思想政治教育现代化的重要课题。

2网络传播对新时期思想政治教育带来严峻的挑战

新时期社会发展的主要特征之一就是社会进入了高度信息化时代，网络技术的广泛运用是其重要的标志。在这种条件下，思想政治教育在传播内容、传播手段以及传播效果等方面都必然面临严峻的挑战：在传播内容上，网络传播信息量的增加相应地影响到思想政治教育信息的影响力；在传播手段上，网络新媒体的出现拓展了思想政治教育客体获取信息的不可控渠道；在传播效果上，受众对社会信息的识别、吸收和抵制力不强等因素，导致新时期思想政治教育在一些领域或方面受到影响。这些新问题的出现，促使思想政治教育网络传播的 研究成为加强和改进思想政治教育的一个重要方面。

2.1从传播内容的角度来讲，网络传播信息量的增加使思想政治教育的影响力减弱。因特网的全球性、开放性、交互性、时效性、综合性以及传播成本低等特点，使得信息共享得以实现。在现代社会的网络传播体系中，形形的信息时时刻刻通过各种形式向人们涌现。而传统的思想政治教育传播方式还没有真正通过研究，借鉴网络传播学的先进成果，提高传播信息和传播手段吸引公众注意的新鲜度和对比度，使得思想政治教育作为一种信息传播，常常会被淹没在其他信息的大海之中，随之出现的就只能是思想政治教育的信息被轻视或被忽略的尴尬局面。

2.2从传播手段的角度来看，大众传播的现展、特别是网络传播等新媒体所带来的信息不再单纯依附行政系统给传统的思想政治教育带来极大的冲击。信息具有十分惊人的可塑性，并且会发生适应各种可能的变异。信息的动态性与网络传播系统的开放性结合在一起，就使得信息发生变异的可能性增加，可控制性削弱。特别是当信息借助网络进行传播时，比起传统的传播系统，就显得难以控制。在网络传播中可能或已经发生的变异会对思想政治教育的实效产生重大影响，加之长期以来思想政治教育的正向传播和简单灌输，使得教育对象习惯于接受单一的思想，而不善于在复杂问题面前做出自己的选择和判断，表现出片面的盲从和走极端。这种简单的正向传播与网络传播交互性所发生的矛盾，反映在人们面对复杂问题时就会表现出思想信念方面的摇摆和混乱。反思思想政治教育传播中出现的信息编制粗糙和传输手段落后，以及由此出现的人们对思想道德主流观点的逆反和不信服，是思想政治教育工作者不能不注意的问题。

2.3从传播效果来看，以往的思想政治教育传播渠道较为正规单一，容易形成对人们进行说服教育的正面引导和强化作用。而在信息化高速发展的今天，网络传播的信息作用于人的时候，常常表现为一种复合的状态，而我们如果只习惯于单一的形式，便难以在信息化社会的今天有所作为。我们时常感觉到，一方面，我们总是抱怨老师教育了一天，不如社会上的一分钟，另一方面，我们又往往对社会环境表现出束手无策，这是我们思想政治教育工作者的苦恼。仔细想一想，现在为什么有人提出诸如“环境育人”、“管理育人”“行为育人”的思想，其实从学理上说，都是在拓展思想政治教育的信息传播渠道，通过网络复合式信息传播，强化思想政治教育信息的影响力。因此，面对网络大行其道的发展态势，思想政治教育者不得不把目光投向这一新的强势传播媒体，以拓展思想政治教育的空间。

2.4从传播规律的研究可见，网络传播表征出的新的现代教育科学规律有时会使得传统思想政治教育难以适从，这就出现了思想政治教育传播的方法、手段和内容如何建立在科学的基础上，与现代社会公众教育的发展趋势相适应的问题。因为通过网络传播进行教育，会使教育和信息世界都发生深刻的变革，表现出某些新的教育规律。规律就是科学，规律是不能违背的，违背了就要出问题。因此，作为教育分支的思想政治教育学，如何在新的网络环境下认识和把握思想政治教育的新规律，如何根据现代网络传播的特点和要求编制和设计思想政治教育的传播内容，如何根据思想政治教育信息的特点选择传播媒介和载体，如何按照思想政治教育的目标策划和开展思想政治教育网络传播活动就显得尤为重要。

以上挑战显示，作为立足于信息化社会的现代思想政治教育，在未来发展中又面临着新的发展机遇，加强思想政治教育与现代网络传播的交叉研究，实现思想政治教育传播内容、方法手段乃至管理理念的现代化，是时代对我们战胜挑战，实现突破，跨越发展的必然要求。

3思想政治教育网络传播研究有利于思想政治教育工作的创新

因特网具有全球性、开放性、交互性、时效性、综合性等特点，而且传播的成本低，可以实现信息共享。这为思想政治教育开辟了一个崭新的舞台。

3.1思想政治教育网络传播的超时空性极大地增强了思想政治教育效果。在传统的思想政治教育中，尽管从中央到地方各级组织都有专人负责这一工作，但由于受信息传播的局限，更多的基层受教育者很难更快更全面接受到相关信息，甚至很多信息根本收不到。因此，传统的方式限制了思想政治教育的受众范围和时效性，使教育功能大大减弱。因特网是一个超越地域和国界的人类信息传播交互空间，它使得“地球村”的理想成为现实。而通过网络，信息可以在世界范围内瞬间传播，人们之间失去了时间和空间隔阂。信息高速传播技术跨越国界，使空间距离缩短了，空间概念消失了，网络社会中的每个主体仿佛生活在一起，它消除了主体间的国家、民族、性别、年龄等界限，也拉近了主体间的心理距离。这种超时空性与互动性，使人们能够及时了解各地的情况和主体的感受，思想政治教育工作者可以很方便地了解到教育的效果，便于他们及时调整信息内容，改进教育的方法，使思想政治教育收到最大的成效，从而大大地提高了网络思想政治教育的针对性、时效性和覆盖面。因此，网络传播为思想政治教育工作开辟了广阔的空间，提供了极大的方便，从而使思想政治教育的覆盖面更广更深，社会效果更突出。

3.2思想政治教育网络传播的交互性增进了教育者和受教育者之间的良性双向互动。思想政治教育网络传播的一个显著优势就是双向互动，随时沟通。在传统的思想政治教育中，教育主体与客体之间的交流有时是比较困难的。一是受各自传播环境的影响，交流地点受限。二是受传播方式的影响，交流渠道受限，有时会在一定程度上影响教育的效果。网络传播为网络社会主体间的双向交流沟通提供了物质基础和技术支撑，使思想政治教育网络传播的过程中能够比其他方式更容易沟通和交流。首先，教育主体和客体之间不必受场所的限制，避免了不必要的人为干扰，双方通过网络自由交流，彼此关注的是精神的沟通，思想的共鸣，不会因双方的外貌性格而产生心理压力，大大减少了交流者双方的心理冲突，使沟通更及时、更轻松。同时，由于网络传播改变了以往思想政治教育主要依靠行政系统完成，缺少反馈和平等交流的方式与平台这一问题，主体间在网络通道内可以平等、自主、自由、及时地把白己的感受、想法、体验和看法向其他主体倾诉，也能及时地得到其他主体的及时回应。这种交流使主体的不良情绪由于有了倾诉的对象而得到了排遣，主体的快乐情绪由于有了分享而得到了强化，主体间的互动，使感情得到了交流，心灵得到了沟通，知识得到了传播。网络传播这种平等的及时的互动，能够在很大程度上改善思想政治教育传播的环境，从而提高思想政治教育的效率和效果。

3.3思想政治教育网络传播语言的多样性、生动性，增强了教育主客体之间的融合性。网络传播集文字、图画、色彩、声音、动画及操作等多种媒体于一身，它充分调动了主体的各种感觉器官和思维的积极性，对主体能产生不可拒绝的吸引力，使主体于娱乐享受中，不知不觉中受到影响和教育。网络传播的生动性、参与性和吸引性，既能增强思想政治教育的生动性和吸引力，又给思想政治教育提出了提高主体自我控制力，增强现实社会责任感的要求。同时，网络社会中每一个主体在浏览网页、了解信息、获取知识中都是受影响者、受教育者，而且由于每个主体都可以通过网络把自己的思想、观点、看法及了解到的信息、知识及时传播出去，这时他们也就变成了教育者。这种主体的双重性既对主体的知识素质、心理素质和能力素质提出了更高的要求，又为主体间的有效交流沟通提供了心理基础，对增强思想政治教育的双向性、平等性、有效性和及时性奠定了基础。

网络已经作为一种全新的媒介登上了历史的舞台。正如著名的传播学者马歇尔・麦克卢汉所言：“正式传播媒介在形式上的特性――它在多种多样的物质条件下一再重现――而不是特定的讯息内容，构成了传播媒介的历史行为功效”。加强思想政治教育网络传播的研究适应了当前社会发展的需要，适应了思想政治教育改革与发展的需要，思想政治教育与网络传播的交叉研究是思想政治教育学科属性与社会进步功能耦合的自然要求，对于增强思想政治教育的实效性和实现思想政治教育的科学化、现代化都具有十分重要的意义，并最终将思想政治教育研究的发展推向一个更高、更新的阶段和境界。

参考文献：

[1] 欧阳林.思想政治教育传播学[M].北京：北京交通大学出版社，2005

[2] 靳诺，郑永廷，张澍军.新时期高校思想政治工作理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2003.

[3] 郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，1999.

[4] 郭玉锦，王欢.网络社会学[M].北京：中国人民大学出版社，2005.

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【关键词】新时期；煤炭企业职工；思想政治教育；必要性

煤炭是中国重要的化工原料和主要能源。进入21世纪，我国煤炭消费需求大幅度增长，煤炭产量以年均近2亿吨的速度增长。我国以煤炭为主体能源消费构成形式，在今后相当长的时期内，不会有大的改变，据预测到2050年煤炭在我国一次能源消费中所占比例仍将超过50%。近年来，伴随国有煤炭企业陆续改制，职工思想、情绪等方面出现了较大波动，并产生了诸多思想问题，这些问题如果不能得到及时有效地解决，容易引发煤炭企业的群体性、突发性甚至恶性事件，小则不利于企业稳定发展，大则波及整个煤炭行业，影响国家能源供应，甚至会对社会的安定团结产生消极影响。长久以来，煤炭行业的健康发展一直受到社会的普遍关注和国家的高度重视。所以，思想政治教育工作在煤炭行业的不断发展中伴随着改革的不断深化而日渐受到煤炭企业的高度重视。

我国思想政治教育的现实目的是促进和谐的社会主体之生成，而对于煤炭企业的思想政治教育而言就是促进和谐的企业团体之生成。煤炭企业思想政治工作与其他行业思想政治工作相比既有共同点也有特殊性。煤炭行业既是资本密集型也是劳动密集型行业，其特点毋庸置疑的需要强有力的思想政治工作做好保障。所以，对煤炭企业思想政治工作进行有针对性的深入分析具有深刻的意义。

首先，煤炭行业井下一线职工队伍的工作环境艰苦。煤尘、高温、瓦斯等不良因素都严重的威胁着煤炭工人的人身安全和个人健康，煤矿工人长期在这样恶劣的环境下坚持作业。同时，矿区通常都分布在偏远的山区，距离城市较远，信息相对闭塞，各方面条件及员工的生活质量相对较差。这无疑也就要求煤炭职工要具备吃苦耐劳，不畏艰险，遵章守纪，以苦为荣的过硬思想素质。

其次，煤炭行业工作对象复杂。煤矿工人通常都在地下一百多米甚至更深的煤层中作业，在煤炭开采的过程中要面临很多不定性因素。由于大自然的不可知性，自然灾害也是难以预知的。同时，煤炭开采涉及的专业性强，范围广泛的特点也要求煤矿职工必须是严于律己，严谨求实，听从指挥的特别能战斗的职工队伍。

再次，煤矿井状分布决定了煤矿工人分散式的作业方式。职工在井下作业时，通常被分散地分配到不同的掘进头和工作面。这种分散而独立的工作方式决定了煤炭工人通常是在无人监督和没有领导检查的情况下进行工作的。因此，这就要求了煤炭职工要忠实履行岗位职责，努力克服职业偏见，认真做好本职工作，具有高度的主人翁责任感和强烈的事业心。

最后，由于煤炭生产的各个环节连续性要求高，从掘进、开采、运输、提升、洗选、到外运，其中任何一个环节出了问题都会造成整个工作链的中断，造成严重的安全生产事故和重大的经济损失。因此，煤炭职工还必须紧密合作，具备全局观念，来保证煤炭的安全生产工作顺利进行。

在二十一世纪的今天，煤炭企业面对资源枯竭的现状，煤炭企业思想政治工作认真实践科学发展观，推进新型绿色能源企业，走新型工业化道路。在新形势下做好国有煤矿企业职工思想政治工作是非常必要的。首先，思想政治工作的开展是煤矿企业作业的基础，思想政治工作有其自身独特的价值，对国有煤矿企业的安全生产和社会的和谐与稳定有很重要的现实意义和影响。思想政治教育工作是企业管理的重要组成部分，是做好企业其他工作的思想保证。煤炭企业进行深入改革和发展，需要激励职工团结拼搏、艰苦创业的精神，需要增强职工主人翁的责任感，需要充分发挥职工的积极性、主动性和创造性，这一切都离不开思想政治教育工作的有序进行。国有煤矿企业要将思想政治教育工作放在生产的首位，提升企业的市场竞争力和经济效益，真正做到为国有煤矿企业的长久发展着想。在全面建设小康社会的前提下，思想政治工作的充分发挥对进一步提高煤矿企业中党干部队伍的素质和竞争力有着非常重要的意义。只有从根本上重视思想政治工作的重要性，煤炭企业才能在市场的激烈竞争中占据有利地势。

其次，我国是煤矿事故多发的国家，主要原因是我国的生产方式落后，设施简陋，没有健全的预警机制，但煤炭企业员工安全意识薄弱，素质低下也是煤矿事故频繁发生的一个重要原因。对煤矿企业中广大职工进行思想政治教育能减少煤炭行业的事故发生率，改变煤炭行业在人们心中不安全的印象，这是目前煤炭企业构建良好企业形象的首要任务。从这方面来看，加强思想教育工作在安全生产中刻不容缓，这不仅关乎企业的良好形象，更重要的是保证旷工的人生安全，是实现安全生产不可缺少的重要手段。新时期，员工素质已经成为企业的竞争力之一，煤矿井下一线职工队伍，文化、技术素质偏低，旧思想、旧技术固步自封，导致创新力偏低，要培养其操作现代化煤炭生产设备，在技术上实现创新和突破，也必须要加强煤炭企业员工的思想政治教育工作。

参考文献

[1] 能源发展战略行动计划（2014-2020年）[Z].[2014]31号，2014.6.7

[2] 张耀灿，郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.

[3] 石书臣.思想政治教育概念的学科梳理和探讨[J].思想教育研究，2008（8）.

篇4

1.自信、个性张扬、接受新鲜事物较快

随着知识经济时代的兴起和繁荣，多数家庭对孩子在教育上的投入越来越大，很多中学生都有一技之长，如音乐、舞蹈、美术等才艺都表现出很高的水平。加上信息时代资讯的发达，他们有条件在第一时间接受到新事物，手机、电脑、各种数码产品伴随着他们的成长。因此，在很多场合，他们都表现出极度的自信、独立、张扬，甚至于自负。

2.自私，以自我为中心，集体观念淡薄，价值取向存在极端

无论是参加社会活动还是学校活动，只要是与自己利益无关的，很多学生都不愿意参与。我曾经对学生做过这样的调查：“在个人利益和集体荣誉发生矛盾时，你会如何选择？”有17%的同学选择了“人不为己，天诛地灭”。我们并非认为“大公无私”“舍己为人”“舍小家保大家”的价值取向才是唯一正确的选择，但裸地坚持“无利不往”“人都是自私的”观点确实让人震惊！

3.心理问题多、抗压能力差、容易出现心理疾病

现在的中学生很多都是独生子，从小都过着“衣来伸手饭来张口”的生活，他们在父母的庇护和喝彩中长大，他们的心理发育不成熟，但有着强烈的自我成才的欲望。当离开父母进入学校后，每天生活在竞争、受到管理的环境中，而这些是他们在家庭中从没有经过的，由此导致他们的心理普遍比较脆弱，经常会因为一点挫折或困难就会感觉人生失意，轻者出现学习势头不足、逃课、厌学等现象，重者则会产生焦虑、抑郁等严重的心理问题。

4.人生观、价值观错误，道德判断出现偏颇

随地吐痰、抽烟喝酒、打架骂人、破坏公物，是目前在中学生中存在的主要问题。经调查发现，目前，全国青少年烟民递增者中很大一部分是中学生，16～20岁人群的吸烟率为9.9%。问及一些学生，为什么抽烟喝酒，有的回答竟然是“这样显得比较帅比较，其他同学看见了会崇拜我”。又如，“当你周围发生不良现象时，你会采取怎样的态度”的选择中，“挺身而出，当面制止”的仅占6%，而选择“无能为力，敢怒不敢言”和“事不关己，高高挂起”的却占35%以上。

5.享乐主义、消费主义在中学生中悄然兴起，追求高档次、高品位的生活，缺少吃苦精神，贪图享乐

具体表现为轻视劳动，怕苦怕累，稍干些活就叫苦不迭，有的甚至连最基本的劳动技能都没有掌握；零花钱很多，整天嘴巴里都有东西吃，更有甚者上课也不例外；衣着讲究，穿名牌，互相攀比的现象越来越多。

二 加强当代中学生思想政治教育的途径

1.努力净化社会环境，实现社会风气根本好转

社会大环境和社会的不良风气给青少年人生观、价值观和道德品质的形成都造成了不可低估的消极影响，使他们心灵扭曲，过早地成为社会人。因此，在经济建设中要紧抓精神文明建设，为青少年的成长创造良好的社会环境

2.建立“家长学校”，从家庭教育中引导和规范学生的言行

家长是学生的第一任老师，良好的家庭教育是学生成长和成才的第一步。而家庭教育不当则会对学生的成长造成深远的消极影响。调查发现，家庭的百般溺爱、家庭暴力、放任不管等是造成青少年道德沦丧甚至走上犯罪道路的根源。

3.学校要树立“育人为本，以德为首”的教育理念

摒弃传统的应试教育以分数来衡量学生是否优秀的唯一标准，通过教师的外在引导教育和学生内在的自我教育相结合的方式，培养学生诚实勇敢、善良正直、积极进取、遵纪守法的优秀品质；开展丰富多彩的课外活动，不断拓宽思想素质建设的形式和方法。开展普法教育宣传活动，提高学生的法治意识；举办各类的演讲比赛、知识竞赛等，让学生在轻松活跃的环境中学到知识；定期组织学生深入社区、敬老院进行志愿服务，帮助孤寡老人做一些力所能及的事情，让他们在劳动中感受“助人为乐”的乐趣。

4.注重教师队伍的建设，选拔任用一些具有优秀思想道德素质的教师

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”中学生的学习生活大部分是和教师联系在一起，他们的一言一行都深受教师的影响。有些教师仅仅注重对学生知识的灌输，而忽视了思想素质教育在学生行为养成中的巨大作用，尤其是“身教”的重要作用。因此，教师要将思想素质教育渗透到各个学科，让其发挥“润物细无声”的作用。

5.对学生进行挫折教育，锻炼他们的“抗压”能力和“抗挫”能力，培养他较强的心理素质

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关键字 高校 大学生 就业指导 思想政治教育

改革开放30多年来，我国的就业制度由原来的对毕业生“计划分配”转变为现在毕业生的“自主择业，双向选择”。新的高校毕业生就业制度在赋予学生更多自的同时，也赋予了用人单位择优录取的自。另外，自1998年扩招起毕业生数量逐年增长，一定程度上超过了市场的需求，就业市场竞争激烈，大学生就业压力增大。同时，大学生就业过程中也暴露了一系列问题，如过分注重工作待遇，在求职过程中弄虚作假、毁约现象严重等，这些问题不仅影响了大学生的顺利就业，也影响国家和社会可持续健康发展。因此，在大学生就业中进行就业指导和服务之外、必须要对大学生进行思想政治教育。

一、大学生就业过程中常见问题及原因分析

第一，大学生就业期望值高，就业观念落后。多数大学毕业生往往不能摆正自己的位置 常常表现出一种盲目心态片面认为留在大城市，大单位才能实现自己的理想和抱负。一味地追求物质待遇和地域条件，对发达地区趋之若鹜，对落后地区则退避三舍，向往国家机关和大型企业，对基层单位、私营企业不感兴趣，缺乏艰苦创业、自主创业的精神。

第二，毕业生及家长某些错误思想影响毕业生就业选择相当一部分大学生及家长仍停留在过去传统的就业观念上他们认为读了大学就应当理所当然当国家干部，有一份待遇丰厚的稳定工作 不敢面对就业中的风险追求保险就业，还有人把毕业后就业看得过重认为 一次就业定终身，认为只有到正规部门上班才算就业等，这些思想中的不切实际的部分在很大程度上影响了毕业生正确的就业选择

第三，大学生诚信意识淡薄，出现就业诚信危机。在激烈竞争的就业环境中，一些大学生不是从提高自身实力出发，而是挖空心思用一些虚假材料包装自己，假造各种荣誉证书、资格证书和考试成绩，杜撰子虚乌有的社会实践经历及学生干部履历等；部分大学生不能严肃对待就业合同，在和用人单位签约后随意毁约，这不仅导致了大学生就业市场秩序的混乱，也使大学生的整体诚信度下降。

二、高校就业指导工作中思想政治教育的必要性

社会对高校毕业生的要求越来越高，不但要求大学生具有扎实的专业知识、较强的实践和动手能力，而且还要具有良好的身体、心理、思想素质。高校在就业指导工作中贯穿思想政治教育，能够提高大学生的认识水平、思想水平和理论水平，使他们认识到自己存在的价值，认识到对他人和社会应尽的责任和义务，从而指导自己的行为。同时，在就业指导中开展思想政治教育还可以调节大学生的心理，促使大学生正确认识自我和社会，客观地分析自己的优势、劣势和发展潜力，确立合理的就业目标，舒缓他们的就业焦虑情绪，减轻他们的就业压力。

三、高校就业指导工作中思想政治教育的实施

（一）建立一支高素质的思想政治教育队伍

第一，建立一支以辅导员、班主任为主体的思想政治教育队伍。辅导员、班主任不仅要关注学生日常的学习、生活、思想状况，对学生的理想信念、责任意识、价值取向、学习态度、职业规划、社交技能、心理素质、意志品质等方面进行指导。

第二，将就业指导和思想政治教育融为一体。高校思想政治理论课教学要结合大学生就业指导工作积极参与思想政治教育课程的设计、编写、授课，把大学生最关心的就业问题带入课堂，根据大学生在就业过程中遇到的各种各样的问题和矛盾，提出针对性的解决办法和措施，使学生在就业过程中能够学以致用。

（二）加强形势与政策教育，引导大学生到祖国最需要的地方就业

高校要通过形势与政策教育，为大学生分析全国宏观就业形势，帮助大学生确立合理的择业期望。把引导高校毕业生到基层、到祖国最需要的地方去就业作为思想政治教育和舆论宣传的重要内容。通过社会实践、讲座、报告等形式，使高校毕业生树立以热爱祖国、艰苦奋斗为荣的观念。同时，以多种形式对高校毕业生开展有针对性的就业动员，大力宣传当代大学生在基层创业成才的先进典型，努力营造有利于高校毕业生面向基层就业的校园氛围。

（三）加强思想道德教育，增强大学生诚信意识和责任意识

第一，加强大学生择业观教育。择业观是职业价值观的重要组成部分，对大学生择业行为有着重要影响。每个大学毕业生都有自己的职业理想，希望到自己满意的单位就业，实现自己的人生价值。大学生的这种职业理想应建立在现实的基础上，要把正确的职业理想与务实的就业定位结合起来。

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【关键词】彝族地区；初中；思想政治教育；实效性

中图分类号：G62文献标识码A文章编号1006-0278（2015）09-185-01

一、研究背景

加强彝族学生思想政治教育工作是彝族人才培养的重要途径。漾濞彝族初中生的培养关系到漾濞地区未来的发展，这就要求各初中学校思想政治教育者发现民族地区中学生思想政治教育中的问题。作为一名思想政治教育工作者应当到一线课堂和课后学生生活中做深入调查研究，针对调查中存在的问题科学地设计彝族地区思想政治教育的目标和内容，针对彝族学生的具体情况，努力改进思想政治教育的方法和途径，从而促进彝族学生思想政治教育工作的全面发展，成为社会主义合格的“有道德、有理想、有文化、有纪律”的四有新人。

二、漾濞彝族地区初中学生思想政治教育的重要性

（一）漾濞彝族地区初中学生思想政治教育的特征

由于漾濞地区彝族自身的特性，因此在加强彝族初中生思想政治教育的过程中必须要正视由于地缘、彝族文化历史、语言、自然环境等带来的思想政治工作的特殊性和复杂性，具体表现如下：教育对象的特殊性。主要表现在：漾濞位于滇西，彝族学生的培养关系到边疆人才培养方向、关系到民族团结、国家稳定的大局、面临特殊的挑战；漾濞彝族初中生都有民族信仰，平时生活过程中都是用民族语言进行交流，所以在教学过程具有一定的复杂性、教学手段和方法应该坚持多样化。

（二）漾濞彝族初中生思想政治教育的重要性

对于彝族地区初中生的思想政治教育工作是漾濞全面建设小康社会和构建社会和谐社会主义和谐社会的战略需要，是保持漾濞社会政治稳定和健康发展的百年大计。加强漾濞彝族初中生思想政治教育是其未来教育中的一个关键环节，同时也是漾濞经济全面发展的要求。

三、加强彝族初中生思想政治教育对策

（一）优化社会环境

从社会环境相关因分析，要加强彝族初中生思想政治教育，应该优化其学习的思想政治教育环境。这里的思想政治教育环境指：思想政治教育环境所面对的围绕在受教育对象周围并对其产生影响的客观现实，是除了教育以外影响思想政治教育对象的一切外因的总和。作为思想政治教育对象的彝族初中生首先是一个社会成员，其生存、成长时刻都离不开社会，思想政治也只能在社会环境中进行，只能在教育对象同社会环境的交往活动中实现。所以漾濞地区抓好彝族初中学生思想政治教育工作，需要社会各界共同努力来优化社会环境，为彝族初中生的健康成长创造一个良好的社会氛围。

（二）加强学校与家庭的横向结合，形成教育合力

针对彝族初中生与家庭之间缺乏盲点的情况，积极探索学校和家庭联合的机制。学校可以通过家访、书信的方式来加强与学生家长的联系，及时反映彝族初中生在校学习生活情况，同时，作为家长，也应该经常到学校去了解子女的学习情况、思想品德情况，具体了解清楚思想政治教育情况，以便在教育时更能做到因材施教。只有双方的相互配合，进行有效沟通，方便更好地发挥学校、家庭德育资源的汇渠合流，形成公教共育的合力。

（三）学校构建合理的思想政治教育内容体系

1.加强民族观教育。民族观教育的内容包括：民族观、党的民族观、关于中国民族工作成就的教育、关于少数民族伦理道德中的团结、爱国主义思想的教育；

2.加强哲学教育。漾濞地区属于欠发达的民族聚居区，这里的彝族学生基本来自落后的农村，从小受到经济发展水平、地理环境、民族因素等多种因素的影响，他们的哲学素质相对比较差。具体表现为：

（1）运用唯物主义观点看问题尚未完全达到自觉程度；

（2）在辨证看问题方面缺乏系统性。漾濞彝族地区初中学校应该加强彝族学生哲学教育，只有这样，才能给彝族初中生思想问题的解决提供一个坚实的理论基础，最终达到标本兼治。

参考文献：

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教育和工作及其学者对大学生思想政治教育进行了大量的研究，但对高校思想政治教育的对象研究却不够细化、具体。特别是对高校思想政治教育专业学生这个特殊群体的思想政治教育还存在不少薄弱环节，对其研究的个案与案例较少。本人通过图书资料等渠道搜集学界关于高校思想政治教育研究出版的著作或发表的论文，没有一本（或篇）是以“思想政治教育专业学生”为对象，几乎都以“大学生”为主体。同时，本人在CNKI上搜索近十年来关于高校思想政治教育专业学生相关的研究，只有东北师范大学政法学院的车广吉在2003年第2期的《白城师范学院学报》中分析了高校思想政治教育专业学生的择业观念；吉林通化师范学院政法系的吕良在《通化师范学院学报》2004年12期探讨了高校思想政治教育专业学生理论构建能力及建构；中国矿业大学法学院的胡廷龙在《考试周刊》期刊2007年27期对思想政治教育专业研究生教学与课程改革提出了几点思考。

由此看来，尽管部分学者涉及了高校思想政治教育专业学生的研究，但都未对高校思想政治教育专业学生的思想政治教育作些探讨，学界对高校思想政治教育专业学生的思想政治教育研究还缺乏主动性、针对性、实效性。特别对高校思想政治教育专业学生的关注却尚未涉及，对这个特殊群体的思想政治教育还有很大的提升空间，值得研究者们去探究这一特殊群体的思想政治教育及其相关政策与对策。

二、存在亟待解决的问题目前高校思想政治教育存在且亟待解决的问题主要有：

1、对高校思想政治教育专业学生的地位与作用的认识存在偏差，即重外延，轻内涵；重能力，轻素质；重教书、轻育人；对高校思想政治教育专业学生思想政治的实际心理需要认识不足，学生的思想政治认识水平的提高并不必然导致相应行为的发生，这就是所谓“知行脱节、言行不一”。

2、科学认识高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育的异同。高校思想政治教育专业学生的思想政治教育呈现出专业的独特性；政治理论的高层次性；教育内容的广泛性；社会实践的深度性等特点。他们的思想素质、政治素质、业务素质、人文素质、创新素质状况如何将直接影响到其本身的发展，甚至社会的发展方向。

3、需要进一步明确高校思想政治教育专业学生思想政治教育的重要内容，使得思想政治教育专业的学生更加地明确自己所学，同时高校应建立与完善思想政治教育专业学生思想政治教育质量与效果的评价机制，不断提高思想政治教育工作水平。

三、开展思想政治教育专业学生思想政治教育的必要性由于我国的高校思想政治教育以大学生总体与宏观研究居多，主要表现为大学生思想政治教育紧扣时代主题，坚持与时俱进，突出强调科学发展观、和谐社会等思想和理论；大学生思想政治教育的功能、方式和载体创新研究不断丰富，教育体系不断丰富完善，内容不断充实、实践活动形式多样、学科交叉研究的现象越来越多等，这些研究为探讨高校思想政治教育专业学生这一微观群体的思想政治教育奠定了丰硕的理论与实践基础，这对于我们开展思想政治教育专业学生的思想政治教育具有一定的必要性：

1、思想政治教育专业知识水平高的大学生不一定能成为思想政治教育者，高校思想政治教育专业学生的思想政治教育工作与理论研究存在不少薄弱环节，还有很大的提升空间，值得探讨与研究这部分特殊群体的思想政治教育。2、在探讨大学生思想政治教育现状的基础上，以调查研究高校思想政治教育专业学生的思想为立足点，以促进高校思想政治教育专业学生的全面发展为目标，有利于提出高校思想政治教育专业学生思想政治教育的对策、方法、内容与途径等。

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自从党的十顺利召开以来，对于基层职工进行思想政治教育已经成了基层单位进行教育活动的重点工作之一。对于基层组织来说，如何通过对员工进行思想政治工作来提高基层工作人员的思想道德素养和综合素质是非常重要的。对于基层员工来说，只有对思想政治教育工作有了充分的认识和理解，才能在工作中深入贯彻和落实党的十精神，才能使对员工对进行思想政治教育工作的意义进行深入理解。

二、对基层员工进行思想政治教育工作的必要性

由于目前社会经济的发展非常迅猛，在这样的经济形势之下，造成了市场环境变化的多样性，对基层员工进行传统的政治思想教育已经不能满足市场环境变化的需求，所以，在目前这个大的社会形式之下，就需要对员工进行思想政治教育工作。

对基层员工进行思想政治教育工作的首个必要性就是可以让员工更好地适应这个不断发展变化的社会，由于国家对市场经济的改革在不断进行，并且企业和社会经济的联系也更加紧密，在这样的形势之下，基层员工就需要对社会的实际情况进行认识和了解，这样才能够从根本上消除纷繁复杂的观念、文化和思想的冲突，从而让基层员工可以与时俱进，对自身的观念进行革新和深化，并且紧跟时代的发展潮流，从而避免自己在这个迅猛发展的时代中被抛弃。

第二个必要性就是为了让员工更好地适应这个不断发展和变化的企业，由于在当前的经济形势之下，很多的企业都在进行改革，企业在进行改革的过程当中，给基层员工带来了很大的挑战，对岗位的调整和对员工进行的绩效考核等新的措施是员工从来没有体会过的，所以对员工进行思想政治教育，所以让员工更好地适应这个前所未有的变化，并在适应的过程中不断提高自己，满足企业的需求。

最后，让员工更好地适应这个不断改变的职工结构，由于企业的结构改造也改变了企业传统的职工队伍的结构，对于员工的选拔也从传统的根据资质进行选拔变成了根据能力进行选拔，并且员工工作的重点也从传统的高强度体力的工作转变为高脑力的研究性工作，由于员工的年龄不同、学识经验不同、思想观念不同，直接导致了员工在进行工作的过程当中很难进行协调，并且工作效率也不高。所以，为了尽快消除员工之间存在的差异，就需要对员工进行整治思想教育，着力提高基层员工的专业素养和综合素质。

三、加强基层职工思想政治工作的基本方法和策略

（一）探究创新型的思想政治教育工作

对员工进行思想政治教育工作的三个基本的特征，首先，由于思想政治教育工作的进行，基层员工的思想水平呈现出多元化的现象，并且由于员工的综合能力和专业素养也在不断提高，就导致思想呈现出多元化的形式。其次，由于利益的分配导致员工思想上出现了很多问题，可能是由于基层内部机构的调整和分配改革以及住房、收入、人事等很多的问题会带来职工思想出现很多的矛盾。第三，由于经济的发展，社会生活方式多样化、人民的生活方式在不断变化和生活水平在不断提高，这就给思想政治的发展提供了很好的发展机遇。对于目前职工思想的变化和以上的基本特征，使得传统的教育方式不能适应社会发展的需求，这就要求单位和员工必须要及时转变自己的观念，对思想政治教育工作的方法进行积极的探索，从而大力开创创新型的思想政治工作。可以对教育内容进行创新、对教育形式进行创新、对教育载体进行创新等形式。

（二）开展针对性的思想政治工作

由于在基层的职工群中会出现一些不好的思想和不良的情绪，所以基层单位就应该针对出现的状况进行专门的思想政治教育。第一，可以对员工进行思想政治理论教育，从而提高员工的社会公德和政治素养，营造一个良好的工作氛围，充分激发员工的工作热情和积极性。第二，由于员工情况的参差不齐，要有针对性地开展思想政治教育工作，要稳定员工的消极情绪，对不同的问题做出专门的应对，从而提高思想政治教育工作的效率。第三，针对具体问题要具体分析和对待，对于不同的思想性问题要用不同的方案来进行解决，从而提高员工进行思想政治教育的积极性。第四，企业的领导要深入员工的群体当中，真正了解员工存在的问题，并对员工心中存在的疑惑和最为关心的问题进行及时的解答，真正为员工考虑，一切以员工为出发点，并且加强领导和基层员工之间的沟通和交流。

（三）加强对基层职工进行思想政治教育工作的力度

首先，需要强化基层组织队伍的建设，这就需要基层组织要加强党的基本路线，并且加强思想政治教育在基层的宣传力度，从而提高基层员工的思想政治素养和综合素质。同时，大力培养和训练基层干部在科技创新、政策制定和法律学习方面的能力，从而促进思想政治教育工作者知识结构的升级和转型，从而成就一支业务能力强、工作作风正、综合素养高的高素质队伍。对于基层干部的选拔，也应该按照道德品质、理论水平、实际经验和政治素养等指标的进行考核，并且对于新上岗的基层干部也要进行岗前培训，从而培养基层干部扎根基层的决心和对员工进行思想政治教育工作的积极性，在艰苦的环境中磨练干部的不屈的品格和顽强的意志，使得思想政治教育工作成为真正的培养优秀员工的方式。其次，还应该强化基层组织的作风建设，克服官僚主义、资本主义。了解职工最关心的利益问题，想员工之所想，让员工从心底里对组织充满信任。

四、结束语

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关键词：高职；思想政治教育；职业素养教育；融合

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）07-0019-02

高职院校学生思想政治教育与职业素养教育是高职院校德育工作的重要内容。如何更好地实现思想政治教育与职业素养教育的融合，推进高职德育创新，是当前高职德育必须重点研究和解决的课题。笔者就高职思想政治教育与职业素养教育的内涵与特点以及二者相融合的必要性与可能性进行分析，并结合北京财贸职业学院在高职德育方面的做法与经验，对如何促进高职实现思想政治教育与职业素养教育的融合进行探析。

高职思想政治教育与职业素养教育的内涵和特点

（一）高职院校思想政治教育的内涵和特点

同其他普通高校一样，高职院校思想政治教育是指贯彻党的教育方针，遵循教育规律，有目的地对学生施加思想政治方面的影响，培养符合国家和社会发展需要的人才及其开展的一系列与思想政治素质养成有关的教育实践活动。它以不断提高大学生的思想政治素质和道德品质，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人为根本目标，以理想信念教育、思想道德教育和综合素质教育为主要内容，以思想政治理论课教师和辅导员为实施主体。

高职院校思想政治教育的特点是：第一，政治性，即意识形态属性。它直接反映社会主义制度对教育的要求，直接体现党和国家的教育方针。第二，时代性。思想政治教育的内容必须随着党的理论创新和时展，与时俱进。第三，导向性。它对其他教育活动具有价值引导和评判作用，为综合素质教育提供方向保障。第四，文化性。在教育过程中和校园文化建设相结合，引入文化元素，对大学生实施人文素养教育，体现了思想政治教育的文化特性。第五，普遍性。即思想政治教育的目标和内容是针对所有高校，对各类高校各专业学生是统一适用的。

（二）高职院校职业素养教育的内涵和特点

高职院校职业素养教育是指遵循职业发展规律和职业素质养成规律，通过教育、实践和自我修养等途径，帮助学生形成和发展在未来职业活动中发挥重要作用的内在品质和外在行为方式的教育实践活动。职业素养教育的目标主要是帮助高职大学生适应并胜任未来的岗位工作，为高职学生职业生涯的可持续发展奠定坚实基础。

高职院校职业素养教育的特点是：第一，个体性。职业素养是职业岗位要求在从业人员身上的内化和行动体现，职业素养教育直接是为高职学生个人职业素质和职业竞争力的全面提升。第二，实践性。职业素养教育是一种实践教育和过程教育，它让学生在职业体验和实践过程中感受职业发展和事业发展的要求。第三，差异性。不同的行业、不同的职业有不同的岗位职责、工作要求和职业规范，因而，职业素养教育的内容和方式必然表现出鲜明的行业差异性和职业差异性。

融合的必要性和可能性

（一）融合的必要性

高职院校把思想政治教育与职业素养教育结合起来，对于全面贯彻素质教育方针，创新高职德育，加强和改进思想政治教育工作，全面提升高职学生素质，培养适应经济社会发展需求和企业岗位业务要求的高素质技能型人才具有重要意义。具体说来，高职院校思想政治教育与职业素养教育相融合的必要性体现在以下方面：

坚持以人为本，促进学生全面发展 科学发展观的价值核心是以人为本。以人为本的一个重要方面，就是要促进人的全面发展，即人的知识、能力、素质的全面提高。高职院校既要重视学生专业知识的学习和职业技能的培养，更要重视学生思想政治素质和职业素养的教育，这样才能培养出符合国家、社会和企业需要的合格的“职业人”。

形成教育合力，提高高职德育实效 开展高职学生思想政治教育和职业素养教育的主要途径是相关课程培训、主题教育活动项目和实践锻炼等。在上述途径中，实现职业素养教育和思想政治教育的相互融合，将有利于促进高职德育与专业教育的结合，促进课堂内外、学校内外各种教学资源的最大限度利用。

把握职教目标，凸显高职德育特色 高职院校坚持以就业为导向，以服务为宗旨，实行工学结合、校企合作的人才培养模式，这都是其区别于其他普通高等院校的鲜明特色。高职院校的德育工作，只有把个人品德教育、思想政治教育与职业素养教育融合起来，才能更多地体现高等职业教育的特点，走上高职德育的创新之路。

（二）融合的可能性

虽然思想政治教育和职业素养教育内涵不同、自成体系、各具特点，分属于不同的教育学科和教育领域，彼此之间存在很大的差异性，但是，它们也具有很多的共性特征。这些共性特征，就为高职思想政治教育与职业素养教育的融合提供了广阔的可能空间。

教育主体的一体性 高职思想政治教育和职业素养教育都是高职德育的重要内容。高职院校德育队伍，包括思想政治理论教师、辅导员，既是高职思想政治教育的实施主体，也是职业素养教育的实施主体。

教育对象的同一性 高校思想政治教育与职业素养教育的对象都是在校高职大学生。开展职业素养教育和思想政治教育都必须根据当代高职大学生的认知特点、行为特点，结合社会经济发展要求，设计合理的教育模式。

教育目标的一致性 尽管思想政治教育与职业素养教育的具体目标不尽相同，但二者都是服务于高职学生的成才需求，在把学生培养成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人、培养成为社会和企业需要的人才这一点上，二者是完全一致的。

教育内容的共通性 高职思想政治教育与职业素养教育在内容上是相互交叉、渗透和融合的。思想政治教育包含了世界观、人生观、价值观教育，理想信念教育，思想道德教育和综合素质教育等内容；职业素养教育主要包含职业道德教育、职业情感教育、职业习惯教育和职业能力教育等内容，其中，职业道德教育居于核心地位。可见，思想政治教育与职业素养教育，在价值观教育、道德教育这个核心内容上是相通和相互渗透的。

教育途径的共享性 由于教育目标一致，教育内容共通，思想政治教育和职业素养教育的途径完全可以实现共享。经过多年的实践探索，高校思想政治工作领域积累了丰富的工作经验，也创造了一系列行之有效的工作机制和工作平台，这是高校思想政治教育的保证。职业素养教育完全可以借鉴和利用这些工作机制和工作平台，在其各个环节上嵌入职业素养教育的内容，实现职业素养教育的目标。职业素养教育可以为高校思想政治教育工作寻找新的突破口，创造新的发展空间。

教育功能的互补性 思想政治教育和职业素养教育功能互补，不可偏废。离开思想政治教育，职业素养教育就难免迷失方向，甚至走向功利化；离开职业素养教育，思想政治素养的政治性、导向性也难以发挥其作用。通过思想政治教育，可以强化职业素养教育的政治和价值导向性；通过职业素养教育，可以使思想政治教育找到新的途径和载体，更加具有针对性和实效性。

融合的基本途径

（一）以社会主义核心价值观为统领，确立职业素养教育目标理念

高职德育必须以社会主义核心价值观为统领。社会主义核心价值观教育既是高职思想政治教育的重要内容，也必须渗透在职业素养教育之中，成为职业素养教育的指导思想。以社会主义核心价值观为统领，确立既体现社会主义价值体系一般要求，又符合特定行业、职业特点的职业素养教育目标理念，是高职思想政治教育与职业素养教育有机融合的基本前提。

北京财贸职业学院是一所面向首都服务业、以商务贸易类专业为主体的高等职业院校，有金融与证券、会计税务、连锁经营与工商管理、物流管理与信息技术、艺术设计、旅游管理、语言文化等七大专业群。商务贸易类职业的主要工作内容是为人们提供便捷高效的服务，对从业人员的职业素养有较高的要求。根据商务贸易类职业的特点，我院把“爱心、诚信、责任、严谨、创新”确立为商贸职业素养的核心目标理念，并用“财贸素养”概念来总括这一目标理念。“爱心、责任、诚信、严谨、创新”五个要素组成的财贸素养核心目标体系，是根据时展对财贸职业素养的要求提出的，既是社会主义核心价值观的具体体现，又具有鲜明的职业针对性。

（二）显性课程和隐性课程互相贯通，打造思想政治教育和职业素养教育相融合的课程体系

人的内在素养，都是一个由知、情、意、行诸要素构成的系统。通过正式的、课程化的方式，培养学生全面、系统的理性认知，是对学生进行道德教育、素质教育的必要方式。北京财贸职业学院在坚持以思想政治理论课作为高职思想政治教育主渠道、主阵地的基础上，创新探索了财贸素养教育课程化模式。财贸素养课程列入人才培养方案和正式教学计划，连续开设五个学期，每个学期开设24课时，按照“爱心、责任、诚信、严谨、创新”五个主题设计每学期的教学内容。每个学期的课程实施分为三个阶段，即理性认识、自我行动和总结交流。在理性认识阶段，我们根据不同教育主题，主要依托学院财贸素养教育基地，通过中国古代商业、中国十大商帮、京商、中华老字号等商业历史文化专题教学，使学生理解财贸职业的历史渊源、文化内涵和社会意义，理解财贸素养的重要性。自我行动阶段，即财贸素养课程的实践教学环节，我们主要依托宿舍建设、班级建设、社团活动和重大节庆四个平台，与学生思想政治教育活动结合在一起进行，加强学生良好行为习惯和职业品格的养成。财贸素养教育课程由学生辅导员具体实施。

我们也十分注重发挥职业素养教育隐性课程的作用。我院开设了财贸大讲堂，定期邀请知名企业家和职场成功人士开设专题讲座，使学生不断加深对职业的理解。在专业知识和技能课、实训课的教学中，我们有意识地渗透职业精神、职业伦理的教育内容，使学生确立“做人先于做事、正确的价值观重于娴熟的职业技能”的职业素养意识。

（三）以行业文化、企业文化为纽带，创造思想政治教育和职业素养教育相融合的校园文化环境

先进的行业文化、企业文化，既是对学生进行思想政治教育的好素材，也是对学生进行职业素养教育的好载体。行业文化进校园，企业文化进课堂，充分发挥行业文化、企业文化的育人功能，是促进高职思想政治教育与职业素养教育相融合的特色之路。我们除了通过课堂学习向学生传授中华商业历史文化，进行财贸素养教育之外，在校园文化建设上着重表现“财”“贸”行业历史文化，突出“财”“贸”行业特色。以古代布币和刀币为主题造型的学院大门，以“钱币发展史”为主题的青铜铸雕，以“丝绸之路”、“茶马古道”、“郑和下西洋”、“京杭大运河”为主题的“商苑”石雕园，以“北京地图”、“中国地图”、“世界地图”为主题的“算盘”金属雕塑，共同构建了有“财贸元素”的特色校园文化体系，展示了我院的财贸办学特色，加深了全院师生对财贸文化的理解，激发了其对财贸职业的热爱。

（四）实施职业素养证书制度，健全思想政治教育与职业素养教育相融合的评价机制

我们制定了财贸素养考核评价标准，建立并实施了财贸素养证书制度，作为对学生的思想政治素质和职业素养进行综合评价的主要方式。根据对学生在校期间的表现以及财贸素养课程的学习情况、学习成果的综合评价，达到标准的学生在毕业时获得毕业证书、职业资格证书的同时，也可获得财贸素养证书。现在，我们的财贸素养证书制度得到社会和企业的认可，王府井集团、菜市口百货等首都知名企业都会优先录用获得财贸素养证书的学生。

（五）以胜任思想政治教育和职业素养教育为标准，建设专家化的德育教师队伍

高职思想政治教育和职业素养教育的融合，建设专家化的高职德育教师队伍是关键。无论具体工作岗位如何，高职德育工作者都必须具备从事思想政治教育和职业素养教育必备的理论功底和教育能力，必须成为思想政治教育方面的专家和职业素养教育方面的专家，缺少其中任何一方面，都不是合格的高职德育工作者。我院要求所有的德育教师（包括思想政治理论教师和辅导员），既要熟悉思想政治教育的内容，善于用社会主义核心价值观引导学生成长，又必须熟悉相关专业和职业岗位的工作业务和素养要求，以指导学生为适应未来岗位工作做好充分准备。

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摘 要：当前，随着社会世情、人类情感不断发生变化的环境中，因而高校对学生进行思想政治教育的途径也需要进行与时俱进的转变及突破。针对当前高校学生将宿舍作为主要的学习生活场所，高校需建立以宿舍为思想政治教育的重要阵地，充分发挥与挖掘宿舍的功能性，以提高对高校学生的思想政治教育。在此，本文将分析高校开展思想政治教育进宿舍工作的必要性，进而深入探讨大学生思想政治教育进宿舍的新途径。

关键词：大学生；思想政治教育；学生宿舍；途径

为响应十报告提出的从人文关怀、心理疏导视角来革新思想政治工作号召，我国高校也需要转变传统思想政治工作理念。通过让思想政治教育工作走进高校学生的学习与生活中，抓住学生宿舍这一重要的高校学生学习生活场所，构建与营造良好的思想政治教育文化环境及氛围，以利于实现“人文关怀、心理疏导”的大学生思想政治教育。

一、思想政治教育进宿舍的必要性

（一）促进高校后勤社会化的改革，响应人文关怀、心理疏导的号召

当前高校实行后勤社会化的改革，以社会化大学生公寓管理体制为高校后勤的主要管理模式。相对于传统高校学生宿舍来说，高校后勤社会化改革扩大了学生与社会的接触面，弱化了对高校学生的全方位管理，高校学生极易被社会规则与负面文化所影响，从而削弱对高校学生思想政治教育的引导力度。于是乎，思想政治教育进宿舍就显得十分必要，一方面可以有效促进高校后勤社会化的改革，以解决高校教育管理的后顾之忧，另一方面宿舍是高校学生主要的一个学习生活场所，将思想政治教育工作引进高校学生宿舍，可以与高校学生零距离接触，更利于对高校学生进行人文关怀与心理疏导。

（二）针对学生“宅男、宅女”现象，加强思想政治教育的网络力度

网络的出现与完善便利了高校学生的学习与生活，但也因此带来了负面影响，大多数高校学生更多时间选择宅在宿舍利用网络来进行学习、工作与休闲，减少了高校学生外出交流时间，加剧了高校学生“宅男、宅女”的现象。由于网络媒介尚未形成统一的规范管理，其信息过滤性不强，存在诸多低级趣味的网站或是虚假偏激言论，这些对于人生观、价值观、思想意识还未成熟的高校大学生积极产生负面影响。因此，加强学生宿舍的思想政治教育，加强思想政治教育的网络维护力度，这是高校开展思想政治教育进宿舍工作的重点挑战，能够更有效地实现对高校学生“人文关怀”的思想政治教育。

二、大学生思想政治教育进宿舍的新途径

（一）建设基础活动与工作场所，为思想政治教育进宿舍提供硬件环境

首先，高校思想政治教育进宿舍需要具备基础的活动与工作场所，如文化活动室、辅导员值班室、党员活动室等，从而为高校思想政治教育进宿舍提供一定的硬件环境。各大高校在学生宿舍楼或公寓楼建设基础活动与工作场所，提供必要的基础工具（电话、电脑、电视等），进而方便在学生宿舍楼开展思想政治教育工作。同时，也为高校学生提供了学习思想政治教育的良好环境以及各种理论、视频等学习资料，便于高校学生与辅导员、思想政治教师进行沟通与交流。

（二）积极发挥宿舍文化的功能，增强思想政治教育进宿舍的强度

文化具有引导作用，校园文化是熏陶与教育高校学生的主要载体，而宿舍文化作为校园文化中的一部分，高校更因积极发挥宿舍文化的功能性，将思想政治教育与宿舍文化相结合，从而增强高校思想政治教育进宿舍的强度。在平时，高校教师可以组织各种活动在学生宿舍楼工作场所进行思想政治的宣传与教育，同时每年定期举办大学生宿舍文化节，通过设计不同主题与活动让高校学生充分参与其中，以宿舍文化节等活动形势来加深对高校学生的思想政治教育。

（三）开展针对性与趣味性的教学活动，提高思想政治教育进宿舍的活力

单纯理论性、课堂教学模式的思想政治教育必然难以吸引高校学生的兴趣，反而让高校学生反感思想政治教育，所以为了提高思想政治教育进宿舍的活力，高校可以开展针对性与趣味性的教学活动，进而来感染与吸引高校学生参与到思想政治教育活动中。当然，这些教学互动都需要依托于学生宿舍为主要场所，如举办具有思想政治教育主题的宿舍装扮活动，以宿舍为单位，调动宿舍中每一位高校学生充分参与到活动中，让高校学生在活动中收获思想政治教育，又锻炼自己的实践能力、思考能力等。

（四）开设党员活动阵地，发挥学生党员的先锋模范作用

由于高校学生宿舍数量多，这为高校开展思想政治教育进宿舍的工作加大了难度，因而高校需要建设一支以学生党员为主的队伍，建立党员活动阵地，以便积极发挥学生党员的先锋模范作用，让学生党员也融入到思想政治教育进宿舍的队伍中。学生党员毕竟是学生，又是学生中的优秀代表，因而他们对其他高校学生的影响力更为直接，其对其他高校学生的管理也更为便利，所以各大高校可以充分利用学生党员资源来推进思想政治教育进宿舍的工作。

（五）充分利用互联网平台，探索网络思想政治教育的新方法

网络是高校学生在宿舍中主要的学习与沟通工具，所以高校在组织思想政治教育进宿舍工作时应充分利用互联网平台，探索网络思想政治教育的新方法，以便有效提高思想政治教育进宿舍的效果。高校积极开展思想政治教育的网络阵地，构建专门的思想政治教育网络平台，如网络论坛、网络日志、网络评议、在线网络咨询等，便于高校学生在宿舍中通过网络实现思想政治的教育。当然，高校还需加强校园网络的有效管理，而高校学生可以不需要离开宿舍也可以接受多元化的网络思想政治教育。

三、结语

综上所述，我们充分认识到高校开展思想政治教育进宿舍工作的必要性。针对当前高校学生将宿舍作为主要的学习生活场所，高校思想政治教育的主阵地也需要发生变化，建立以宿舍为思想政治教育的重要阵地，充分发挥与挖掘宿舍的功能性。高校教师积极探索思想政治教育进宿舍的新途径，从而更好地完成对高校学生的思想政治教育。（作者单位：中国地质大学长城学院）

参考文献：