思想政治教育的重要性范文

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关键词:思想政治教育;监狱民警;心理健康

中图分类号:D64 文献标志码:A 文章编号:2095－9214(2016)02－0294－01

随着社会的发展，人们慢慢的从关注外在发展转而关注内心的需求。作为监狱民警，思想政治教育更是任重而道远。思想政治教育的重要性不言而喻，可监狱的工作环境，民警产生的职业倦怠感让监狱民警的思想政治教育较之其他更加具有艰巨性。而随着人们物质生活水平的提高，心理健康问题却有逐年上升的趋势，工作在监狱中的监狱民警，心理健康问题尤为严峻，这是监狱的工作环境及民警面对的特殊人群决定的。监狱民警患上了心理疾病，对自身、对家庭、对服刑人员，都有着不可估计的负面影响，严重影响日常的监管工作，在这种情况下，与民警进行思想政治教育，收到的效果自然甚微。

一、监狱民警的心理问题现状

第一，监狱的工作环境和面对的服刑人员让监狱民警首先感受到压力。监狱首先担负着惩罚的首要职能，环境处于高墙电网，岗楼林立，这种环境直接给人一种逼仄感，工作在其中，不知不觉就会感觉精神紧张。尤其一个民警，可能要面对上百个服刑人员，且不说要关心服刑人员的心理状态，及时发现有碍于改造的动态，就是日常的带领服刑人员生产劳动及生活起居，已经让人感觉精力不够。在工作环境和工作交际上，时间一久难免产生烦躁、自闭的情绪。第二，休息的不充分让民警的心理不能得到真正的舒缓。监狱的性质决定了监狱民警是真正的七乘二十四小时工作，没有周末及年假日，常常是倒班进行休息。长此以往，监狱民警变得似乎与社会脱节，正常的人际关系受到了影响，对他们的心理也产生了负面的影响。第三，社会认可度不高，监狱民警时常感到没有工作荣誉感。众所周知，心理暗示对一个人有巨大的影响，一个天资聪颖的人如果得不到周围环境的认可，也难有所作为，相反，一个资质平平的人，如果持续不断的受到周围人的鼓励，也能做出一番成绩。没有了社会的认可度，工作强度又大，导致监狱民警对自身的职业认可度不高，纵然如此，绝大多数的民警仍然工作在一线上，心理压力可见一斑。

二、监狱民警心理健康对思想政治教育的重要性

虽然大部分的监狱民警能够做到及时排解，尽量不把工作上的情绪带到日常生活中，可不能否认，监狱民警中的焦虑症、自闭症、强迫症确实成上升趋势。

(一)心理健康影响生理健康，思想政治教育的时间无法保证这些心理上的“亚健康”，对民警自身来说，让他们脱离社会，不能很好的融入正常生活，久而久之导致生理上的疾病，监狱中的中年民警，三高症状、脑血管疾病高发，已经严重影响了民警的身体健康。这些疾病，轻则无法保证工作时间，严重的甚至会危及生命。在这种情况下，奢求民警仍然有步骤的进行思想政治教育，显然是不现实的，不能保证参加每次的思想政治教育学习时间，思想政治教育流于形式。

(二)心理健康影响精神状态，思想政治教育的效果无法保证监狱民警常年工作在闭塞枯燥的环境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亚健康明显，严重的甚至不能工作，勉强工作也是人在心却不在。这种情况下进行的思想政治教育，没有走入民警的心里，不仅耽误了宝贵的学习时间，思想政治教育也收不到预期的效果。(三)心理健康影响职业规划，思想政治教育的客体得不到稳固随着近年来的监狱改革，更多的吸收了高效毕业生充斥到监狱工作的一线，由于警力的不足，他们往往还没有真正的适应监狱环境，没有充分的认识到监狱民警的工作性质，就被推到监管的第一线。在这种情况下，监狱民警的思想政治教育形式更为严峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持续不断的强化与学习，监狱民警若具有不固定性，思想政治教育的客体具有不稳定性，思想政治教育的效果也会收效甚微。

三、监狱民警心理“大扫除”的途径

(一)必须高度重视监狱民警的心理健康，将民警的心理健康问题放到与从优待警一样的高度去看待。从优待警不仅体现在物质奖励上，也应该体现在关心民警的心理及精神需要，让监狱民警这一职业受到人们的尊敬，提升监狱民警的职业荣誉感。

(二)加大心理咨询师的培训力度。国家现在也在积极开展心理咨询师培训工作，越来越多的监狱民警能够脱产学习心理咨询师课程，这对监狱民警的工作及自身的情绪疏导都是特别有利的。相较之下，北方城市监狱中拥有心理咨询师的监狱民警数量还远远达不到标准，一线监区对心理咨询人才的缺口仍然很大。

(三)健全监狱文化，提升监狱工作环境。监狱虽然是国家刑罚执行机关，但也要与时俱进，将国学等中国传统文化融入监狱文化之中，提升监狱的文化氛围;鼓励监狱民警多多参与文体活动，多与社会接触、接轨，疏通监狱民警的心理困境。

(四)设立心理咨询制度，帮助有心理问题的民警。自古能医不自医，监狱民警开导、感化服刑人员，接收的负能量有时难以排解，时间一长形成了心理问题。总而言之，监狱民警的心理健康现状不容忽视，这既是监狱民警的迫切需要，也是思想政治教育在监狱得以更好开展的必备条件之一。只有关注监狱民警心理健康，保持良好的心理状态，才能使监狱思想政治教育得到实效，使监狱民警永葆战斗力，使监狱正常安全的运转，使人民的生命财产得到护卫。

参考文献:

［1］狱警心理健康研究．湖南社会科学，2012/1．

［2］监狱警察心理健康状况调查与分析．精神医学杂志2012年第25卷第3期．

［3］孙时进编著．社会心理学．复旦大学出版社，2007年7月第一版．

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关键词：非公有制；思想政治教育；企业员工

2013年3月6日，全国工商联主席王钦敏同志在答记者问时指出，2012年全国非公有制企业的利润总额达到1.82万亿，年均增长速度为21.6%，GDP所占的比重超过60%，税收的贡献超过50%，就业贡献超过80%，对基础设施的投入比重超过60%，可以看出，非公有制企业无论在经济总量还是发展质量上都有了较大的发展，且潜力巨大。非公有制企业在解决城乡就业，吸纳农村富余劳动力，提高城乡居民收入，加速城乡一体化建设方面贡献巨大。王钦敏还表示，如果从新增就业来看，它的贡献达到了90%。这意味着我国每10个企业职工就有8个以上在非公有制企业中从业，这对我国庞大的人口总量和就业人群来说意义非凡。同时，在各类非公有制企业中广泛存在着复杂的矛盾，这严重影响了非公有制企业健康、持续、快速的发展。例如，大多数非公有制企业生命周期短，劳资纠纷严重，企业缺乏社会责任，员工素质参差不齐等等现象。更为严重和值得关注的是，在非公有制企业中普遍出现了对员工思想政治教育弱化的趋势。加强对非公有制企业员工的思想政治教育工作，不仅可以提高员工的道德素质、工作热情，还是解决劳资矛盾，建立和谐的员工关系，创建优秀的企业文化所不可或缺的因素。

在我国的非公有制企业中，一些员工对企业的忠诚感淡薄，自私自利，漠视社会责任，更有甚者对企业和政府产生了怨恨不满和敌对情绪，如果放任这种不良情绪的产生和积累，对于企业的健康发展，个人的职业生涯都会产生严重的影响，甚至会出现对企业，员工生命财产安全的威胁，影响社会的团结和稳定。因此，加强对非公有制企业员工的思想政治教育工作有着非常重要的作用。

一、有利于员工养成积极健康的社会心理

非公有制企业员工的思想政治教育实际上就是要教育和引导员工、养成积极健康的社会心理，树立正确的价值观、人生观、发展观和事业观。激励全体员工参与企业生产、经营、发展的全过程，激发员工的工作热情和创新热情。如果，企业和政府长期忽视员工的思想政治教育工作，漠视员工的意见，放任员工在心理上的变化。长此以往，就会造成员工工作士气的低落，各种不良思潮对员工的侵蚀，意识形态的混乱，进而对企业和社会乃至个人产生负面效应。例如，2010年以来，富士康科技集团下属的多家分公司发生数名员工跳楼事件，引起了社会各界对非公有制企业员工工作环境和心理承受力的关注，究竟是什么成为压垮年轻生命的最后一根稻草，为何在一个法制健全的国家会发生如此严重的惨剧。试想，倘若这些员工能够拥有健康积极的心理状态，适当理顺和调节自身压力，通过法律途径来解决问题，类似惨剧是完全可以避免，这正是对员工进行思想政治教育的目的。

二、有利于劳资双方矛盾的和谐解决

在市场经济条件下，员工和企业之间逐步确立双向选择的就业模式，这有助于员工主动提高自身素质 ，企业则量才录用，实现物尽其用，人尽其才的高效组合。但是，我们也应当看到市场经济有其局限性，部分非公有制企业唯利是图，缺乏对员工的信任，缺少对员工的人文关怀，甚至侵犯员工的基本权利，企业与员工之间在劳动环境、时间、待遇、福利、保障等方面矛盾重重。一些企业主认为“有钱能使鬼推磨”，员工是其雇佣而来，理应成为自己财产的一部分，在企业内部“一手遮天”，对员工“呼来呵去”，缺少必要的关怀。一些员工则认为非公有制企业生命周期短暂，经营效益不稳定，待遇和福利无法保障，缺少安全感，长期抱着“骑驴找马”的择业观念，对企业的忠诚度很低，不能与企业共度难关。这是由于双方之间的不信任，导致劳资双方出现了复杂的矛盾，既不利于企业持续健康快速的发展，也无法构建和谐的工作环境。加强对非公有制企业员工的思想政治教育就是要教育员工从理性的角度来审视这些看似无法解决的矛盾，通过合理合法的途径来解决矛盾。

三、有利于构建优秀的企业文化

企业文化是全体员工在实际工作和企业发展过程中，逐步形成并且共同遵守和奉行的价值观念与行为准则，是企业的灵魂和精神支柱。非公有制经济是我国基本的经济制度，理应体现出社会主义的性质，摆脱西方资本主义制度“唯利是图”的价值观。非公有制企业思想政治教育工作的重点就是要始终围绕着企业的生产经营活动，创建优秀的社会主义企业文化，以提高员工的思想道德素质和职业道德，增强企业、员工的社会责任感为核心的思想教育。为非公有制企业培养“四有”员工，提高企业综合效益，增强企业凝聚力，化解各种矛盾，理顺员工的情绪，振奋企业精神，动员和激发企业员工能够团结一致为企业发展的长远目标而奋斗。和谐的劳动环境，稳定的劳动关系，高素质的人才队伍有利于构建优秀的企业文化，反之亦然。所以，加强对非公有制企业员工的思想政治教育是构建优秀企业文化的前提条件。

四、有利于建立全面发展的员工队伍

在企业的生产经营活动中，员工是基本的生产要素，西方学者认为员工是企业的细胞，没有员工的企业就是一堆机器的简单组合，而员工的素质高低体现了企业在市场上竞争力的强弱。当然，员工的基本素质不仅仅体现在生产技能方面，还应在道德素质方面有所体现。生产技能可以依靠生产力的发展，科学技术的提高，机器设备的完善来实现。但是，职工道德素质却存在很大的可塑性，不是一朝一日就能够实现的。提高员工的思想道德素质关系企业的日常经营和长远发展，高素质的员工队伍更有利于企业经营目标的实现和对企业文化的认同。加强非公有制企业员工的思想政治教育工作有利于提高员工的思想道德素质，使员工能够树立正确的发展观、价值观、明辨是非，激发员工工作的热情，主动提高自身的生产技能，完善自身的知识结构，使之成为技能、素质全面发展的人才队伍。

参考文献

[1]余宇 朱忠祥 试论我国新时期民营企业思想政治工作的创新[J] ，经营与管理，2011（6）

[2]陶绍兴 对发展民营企业和谐劳动关系的辩证思考[J] 重庆社会主义学院学报，2007（2）

[3]王志强 宁波民营企业思想政治工作现状分析与对策[J] 浙江万里学院学报，2010（6）

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关键词：高校网络思想政治教育 校园文化 工作方式

中图分类号：G641

文献标识码：C

如今的社会充斥着各种不同的价值观，人们原有的价值观在一次又一次的冲击下变得支离破碎，大学生本就脆弱的价值观会显得不堪一击，因此对大学生进行思想政治再教育至关重要。互联网络已成为大学生生活工作的重要部分，互联网络对大学生具有很大的吸引力，因此将思想政治教育与网络进行联合，既拓宽了思想政治教育的阵地，又将思想政治教育融入了大学生的生活之中，定会取到很好的效果。

1 高校网络思想政治教育的重要性

1.1丰富校园文化的内涵

使用互联网络进行思想政治教育的最大优势，在于能够吸收网络上丰富的资源，并进行资源的合理利用，增强思想政治教育的感染力和吸引力，同时也能够丰富校园文化。原有的思想政治教育更强调课堂的灌输，但教育效果并不好，而利用互联网进行思想政治教育，能够相对克服这一弊端，既丰富了校园文化，又能够使大学生在娱乐的同时进行思想政治教育，并在良好和谐的网络文化氛围之下，树立起正确的人生观、世界观。

1.2创新思想政治教育工作方式

正如上文中提到的那样，过去高校在进行思想政治教育时，注重课堂灌输的方式，往往会造成一种情形“老师不愿讲，学生不愿听”。为解决如此尴尬的境地，利用网络进行思想政治教育，充分发挥互联网“网络信息传递快、信息储存量大、互动便利快捷等优势”，让学生能够产生浓厚的兴趣，加之利用互联网络学习能够使用动画、声音、视频等多种形式，视觉及听觉的感受冲击更加有利于学生的记忆，改变原有的思想政治教育单调、乏味的特点。互联网的便捷性与时效性也可改变传统教师与学生的交流方式，利用网络，学生可随时随地提出学习中的困惑，老师也可及时作出答复，既能够提高学习效率又能够减轻学生面对面向老师请教所造成的心理压力。

1.3有利于学生思想政治水平的快速提升

无论是网络思想政治教育还是传统思想政治教育其最终目的都是提高学生的思想政治素质。大学生正处于人生观世界观的形成时期，很容易受到外界事物的影响，必须加大对大学生思想政治教育的力度。利用互联网络进行思想政治教育最大的特色在于能够将琐碎的时间加以利用，学习和娱乐的界限不再明显，学习即是娱乐，娱乐也是学习，潜移默化中引导学生的行为，学生的思想政治素质会得到大幅提升。一个思想政治水平高尚的大学生才应该是高校培养的目标。

2 高校网络思想政治教育的实施措施

2.1正确认识网络思想政治教育的重要性

网络思想政治教育一直未得到应有的重视，这与我国久存的“应试”教育理念相一致，但是多年的实践经验告诉我们，大学生若自身思想政治素质不过关，即使他再有学识，能力再强，进入社会后也无法被这个社会所接纳，因此育人应先教做人，后教做事，然而目前似乎这个顺序是颠倒的，应将思想政治素质教育摆在重要位置。其次重新定位网络的积极作用，网络虽然充斥着各种负面信息，但是其正面的作用远远大于其负面作用，重新定位网络，利用网络进行思想政治教育是可行的，并在今后应成为国家高校教育改革的重点。

2.2继续创新网络方式进行思想政治教育

一些高校通过实践总结出了一些工作方法，例如将互联网上的新鲜、时事新闻分享给学生，制作思想政治教育网页，或者在已有网站里增添思想政治教育专栏等。这些新方式、新方法已经取得了一些成绩，但仍是远远不够的，需要继续创新方式，例如“采用‘大数据’技术，实现精细管理、动态管理和智慧管理，统领网络空间的思想意识行为”，对学生的网络行为进行合理规划。目前移动客户端发展迅猛，笔者认为甚至可以利用手机等移动终端进行思想政治教育，将思想政治教育搬进微博、QQ群、微信朋友圈等。当然更应当考察这些方式的教育效果。

2.3培训一大批高素质网络思想政治教育工作者

师者，闻道授业解惑也。网络思想政治教育同样离不开一大批高素质教育人员，但目前从事思想政治教育的教师对适应新型的网络教育仍存在困难，因此需要培训一大批高素质网络思想政治教育者。只有这样，他们才能够在学生的学习过程中进行授业解惑。对网络思想政治教育者的培训不仅依赖于教师自身的积极性，还应当有相应的制度保障，社会、高校、政府三方牵头，以高校为领导，社会、政府予以保障。挑选培训人员时应注重实际情况，最好是能够注入新鲜血液，但也应考虑到原有思想政治教师经验丰富这一事实。

2.4构建高校网络思想政治教育平台

网络思想政治教育若要真正得到实施，必须建立相应的平台，确保教师及学生能够在相对宽松的环境进行思想的交流和沟通。建立友好和谐的平台，能够加深学生对课堂知识的消化及吸收。我们甚至可以借鉴互联网校的发展模式，建立思想政治学习网站，为想学习的学生提供平台和契机。建立思想政治学习网站仅是其中很小的一环，这是考虑到学生很少会刻意浏览思想政治教育网站，然而若将思想政治教育内容体现在其他网站的适合位置，其必将会取到意想不到的效果。以新闻网站为例，大力宣传社会正能量，不刻意突出不正风气等，将思想政治教育融入新闻之中，使学生能够在不知不觉中得到教育。帮助学生浏览网站时明辨是非，树立正确的人生观和价值观。

2.5将网络思想政治教育纳入高校评价机制

网络思想政治教育之所以发展缓慢，是因为许多高校并未对网络思想教育重视起来，为了改变这一困境，笔者认为可以将网络思想政治教育纳入高校评价机制里。现如今高校评价机制往往更加关注科研能力，学科建设能力等，对学生的思想政治素质却未做过多评价。一个思想政治素质低下的优秀学生是难以想象的，必须重新重视起思想政治教育，将学生的思想政治素质列入考察范围，学校自然会加大教育程度，网络思想政治教育制度定会得到发展。

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关键词： 思想政治教育 重要性 大学生 文化素质

高校环境长期以来都是我国教育和文化的重要组成部分，对于高校思想政治教育而言并不例外。现今高校思想政治教育环境因为能够对大学生文化素质产生深刻影响而受到高校领导层的极大重视，因此对高校思想政治环境进行优化能够在事实上提升高校学生整体文化素质水平。

一、高校思想政治教育环境的重要性

高校思想政治教育环境有很高的重要性，以下从影响大学生信仰、影响大学生价值观、对大学教育起导向性作用等方面出发，对高校思想政治教育环境的重要性进行分析。

1.影响大学生信仰

高校思想政治教育环境能够切实影响大学生的个人信仰。当下我国许多高校大学生长期存在严重的信仰缺失问题。如我国部分高校学生向往甚至已经出现了过于物质化的生活方式。集中体现在许多高校大学生盲目追求物质享乐，实际上体现出现今大学生过于追求虚荣的心理状态。这一问题究其原因，与许多高校的高校思想政治教育环境有密切联系。部分学校对高校思想政治教育环境没有进行细心培养，因此严重影响到大学生正确人生信仰的确立。

2.影响大学生价值观

高校思想政治教育环境会在很大程度上影响大学生的人生观和价值观。缺乏正确的人生观和价值现今已经成为许多高校大学生非常严重的问题，并且与部分高校的思想政治教育环境有密切联系。思想政治教育本身就是促使大学生形成正确价值观的教育，而如果这一教学缺乏良好环境的支持，则必然无法让大学生在“有价值的事物”这一问题上正确辨别和选择。由此产生的不良后果则是一部分学生站到了主流价值观的对立面，并且对大学生踏入社会，开始独立的生活都有非常不利的影响。

3.对大学教育起导向性作用

高校思想政治教育环境通常能够对大学教育起到重要的导向性作用。高校思想政治教育工作应当具有良好的导向性，并且这一导向性应当通过环境得以良好体现。由于现今校园里和社会上的各种传播平台非常多样化，因此良好的高校思想政治教育环境对学生个人和学校发展来说都有非常重要的作用。

二、高校思想政治教育环境对大学生文化素质的影响

高校思想政治教育环境对大学生文化素质的影响体现在许多方面，以下从创造更好的高校环境、促进校园文化进一步发展、影响大学生价值观形成等方面出发，针对高校思想政治教育环境对大学生文化素质的影响进行分析。

1.创造更好的高校环境

高校思想政治教育环境对大学生文化素质的影响首先体现在能够创造更好的高校环境。高校思政工作人员在创造更好高校环境的过程中应当坚持可持续发展的原则，在此基础上建立起更加合理、完善、科学的思想政治教育环境。其次，由于教育本身并不是万能的，并且教育工作想要达到预期的效果需要良好环境的支持。因此在高校大学生思想政治建设过程中通过创造良好的高校环境让思想政治教育做到有据可依并且有所依赖。与此同时，思政工作人员在创造更好高校环境的过程中应当通过对学生进行校史教育使学生了解到现今教育环境的来之不易，最终对高校教育环境的优化和学生学习态度树立都起到重要的促进作用。

2.促进校园文化进一步发展

高校思想政治教育环境对大学生文化素质的影响还体现在能够促进校园文化进一步发展。高校环境对高校大学生思想政治教育的重要作用还体现在对校园文化及民族文化的树立和塑造上。并且我国许多出色的高校都具有独具特色但是都非常优秀的校园文化。在这一过程中高校思想政治教育环境的优化能够让大学的文化氛围和教学氛围更加浓厚，从而在此基础上让学生形成踏实严谨的学术作风和学习态度，在加强大学生对本校文化认同的同时合理塑造出大学生对校园问题的认同感。

3.影响大学生价值观的形成

高校思想政治教育环境对大学生的人生观、价值观都有极为显著的影响。现今我国许多高校大学生没有正确人生观和价值观的指导，使他们陷入物欲生活的沼泽中，并且对“什么是对的、什么是错的”这一基础问题失去正确的认识。因此在这一前提下，高效思政工作人员可以通过改良高校思想政治教育环境帮助大学生重塑正确的价值观。

三、结语

新时期高校思想政治教学工作应当有更加优秀的环境，并且这一环境会对大学生的人生观、价值观和文化素质都产生极为深刻的影响。因此大学思政工作人员应当认识到新时期高校思想政治教学工作的重要性，从而通过教学实践和其他工作的进行促进高校思想政治教育环境的合理优化。

参考文献：

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[关键词]迎新 思想政治教育 高校 新生 入学教育

思想政治教育工作贯穿大学生活始终，是高教工作的一项中心工作，在新形势、新情况下，大学生思想政治教育工作还不够适应，尚存在不少薄弱环节，应在工作思路、内容、方法和手段四个方面加以创新。迎新工作是高校的重要工作之一，具有时间短、任务重等特点，新生入学后第一次远离家乡和亲人，学习环境、人际关系、生活设施和环境等都发生了巨大的改变，学生工作者如何帮助新生消除对大学生活的陌生与恐惧，使其尽快适应大学生活，以积极乐观的心态和饱满的热情投入崭新的学习与生活中，这是关系到大学生以后成长与发展的关键一步。因此在迎新工作中做好大学生的思想政治教育工作将是大学生思想政治教育工作中非常重要的环节。本文将结合迎新工作的各个环节对迎新工作对大学生思想政治教育工作的重要性进行分析研究，并提出相应对策与建议。

一、迎新环节对大学新生思想政治状况有很大影响

迎新工作是大学生新生入学即接受的第一项学校的工作，学校各个环节的安排都会给大学新生留下深刻的印象及影响。由于大学新生最易受“心理断乳期”困扰，他们的心理健康水平普遍低于全国成人平均水平，着重体现在人际关系敏感、强迫症、焦虑和恐惧等，因此，从新生入学这一刻起，学校就要为其创造一种良好的教育环境。本文将从迎新工作中几个重要的工作环节对思想政治教育工作的影响性作简要分析，以期构建一种新型思想政治教育模式，促进我国大学新生乃至全体大学生的思想政治教育工作水平。1.绿色通道

“绿色通道”最早是清华大学几个学校率先开辟的，主要为贫困大学生服务，由过去的贫困生找学校转变为由学校主动为贫困生服务。从而实现高校培养高层次人才的使命，帮助贫困生的家庭摆脱贫困，进而帮助每一个地区摆脱贫困。2000年的时候，教育部、财政部、国家发改委规定各个高校必须建立“绿色通道”制度，2006年6月份教育部发通知要求全日制公办普通高校必须开通“绿色通道”。据2005年的统计，全国通过“绿色通道”办理入学手续的学生有39万，占高校贫困学生的13%，也占当年招生人数的8%。

通过“绿色通道”，不仅要通过各种经济手段资助他们来完成学业，更要培养他们自立自强的意识，培养他们感恩的这样一种心态，使得他们的身心得到全面的、健康的成长。绿色通道不仅在物质上解决困难学生的实际问题，更应该在精神上给予困难学生以鼓励和支持与帮助，让同学们感受到来自党和国家的爱。目前大多高校对通过走“绿色通道”入学的大学贫困新生都采取一对一的帮扶，如中国石油大学、兰州大学等高校，贫困新生一到校，就有志愿者专门引导；北京科技大学、天津工程师范学院等高校还设立了党员爱心基金，贫困生一进入绿色通道，就能得到一对一的帮扶；电子科技大学还专门为贫困新生配置爱心志愿者，实施新生入学全程陪同、协助与流程指导。2.新生家长会

家长会是迎新工作中不可忽视的一个重要环节，开好家长会，充分调动家长对学校思想政治教育工作的配合力度，对提高大学生思想政治教育水平有十分积极的作用。将家长们组织在一起，由院系相关负责人和辅导员共同为家长们介绍学校各方面的情况，相互探讨对大学生进行思想政治教育的侧重点与最易接受的方式。

家长会的作用按其发挥功能的时间可分为两个阶段，首先是在新生刚刚入学后的一段时间内，由于现在大学生多是独生子女，他们有自己的特点和个性，尤其是在从高中到大学的这段心理断乳期，因为学习、生活环境的突然变化比较容易产生心理波动，而且不能马上适应角色的转变。尤其是很多孩子上中学时出类拔萃，上大学后所参照的坐标系发生了变化，一些学生不能很快适应角色转变，容易发生自我评价的错位，有的甚至连宿舍同学关系都处理不好，影响了学业。对此，家长们要有思想准备，注意与孩子沟通，和学校配合，帮孩子尽快适应大学生活。

其次，称家长会机会也可以向家长们通告一些学校在培养学生方面的具体工作内容与形式，让家长们了解他们在日后的学生教育中应该充当什么样的角色、发挥什么作用。获得更多的家长们的支出与配合，将更便于学校的教育工作的开展，尤其在对待那些思想上不求上进、痴迷网络、厌学、自行堕落等濒临降级或被退学的学生、心理疾病或政治信仰不坚定的“问题学生”而言，学校充分地与家长的联系与协作，将能大大提高对“问题学生”的教育成效。3.大学文化与大学精神的展示

大学文化是大学的精神和灵魂，是思想政治教育的外部氛围和优良载体，大学文化在加强大学生的思想政治教育上，发挥着不可获取的重要作用。西方研究者认为学校文化是“学校群体成员处理周围事情的方式”，它包括群体的价值观、理念信仰、行为礼仪和文化传统。大学文化是学校在历史发展过程中经过历代人逐渐培育形成的，是人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。

大学精神可谓是大学的灵魂，更是凝聚人心、展示大学形象的精神载体，其对大学生的导向、激励和凝聚作用是不可估量的。大学精神已经成为思想政治教育工作的重要元素，已受到思想政治教育工作者的广泛重视。大学精神在当前社会大背景下，以一种精神的力量，塑造着人们的人格。

二、合理安排入学教育内容

“入学教育”是迎新工作中必不可少的内容。良好的开端是成功的一半，大学新生入学教育是整个大学四年政治教育工作的首要且重要环节。面对这些世界观尚待完善的大学新生，入学教育的内容既要包括教育学生树立远大理想，又要教他们如何生活与学习。要对入学教育的内容对统筹规划、合理安排，有针对性地加强教育与引导，为大学生思想政治水平的提高打下坚实的基础。1.政治信念和党的知识教育

在进行政治信念和党的知识教育的时候，除了传授党的执政理念、性质、任务和宗旨等理论知识，还要结合当前国内国际重大事件，对我党卓越的执政能力和水平加以宣传讲解，深入剖析党在带领全国人民建设国家、发展社会经济中所发挥的重大作用及其不可替代性。2.校史教育——培养爱国爱校的精神

学校的优良校风与光荣传统是一个永恒的教育题材，让新生在入学的第一时间了解学校的光辉历史与发展前景，以学校的历史、校友的奋斗成功史激发起学生对学校的热爱以及专业学习的信心。3.行为习惯教育

对大学新生的行为习惯教育，首先要教育大学新生要遵守学校的校规校纪，培养大学生在思想水平上树立遵纪守法、维系和谐社会、和谐校园的良好意识，可以结合正反面典型对比教育的方式，让学生能切身感受到良好的学习生活习惯在大学学习生活中的重要性。

其次，要教育和引导新生建立良好的学习习惯。

大学的学习任务繁重且自由度大，自主性较强，自学的比重大，因此在新生入学初期就采取与高年级优秀学生座谈交流等多种形式使其掌握良好的学习习惯，从而在学习方法上少走错路和弯路，尽快适应大学学习方式，掌握学习技巧。

最后，教育学生养成良好的网络行为习惯。发达的网络环境为学生带来丰富世界与资源的同时，也带来了诸多负面影响，因此，在新生涉足网络不深的情况下，首先对其进行网络行为习惯教育显得尤为必要，进而减少网络消极因素对大学学习生活的负面影响。4.自我认识、合理定位 　通过开展课内外活动等方式培养学生观察、分析与评价自己的能力，养成自尊、自爱、自信和自强的心理品质，协助新生树立正确的人生观和价值观，有了正确的人生目标，方有奋斗的力量源泉。同时要培养学生承受逆境和压力的能力，克服不良心理，保持良好的心态，积极追求上进。5.专业教育——培养探索科学的精神

通过对所学专业的知识结构、理论发展现状和专业发展前景等专业基本情况做介绍，让新生认识到所学专业的地位、作用和发展，让新生熟悉并热爱自己的专业，将有助于新生树立对专业学习的信心，以更加积极主动的精神面貌投入到日后的学习中。6.军事教育——培养吃苦耐劳的精神

高等学校的大学新生军事训练教育，是按照国家《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》的文件精神和《中华人民共和国国防教育法》、《兵役法》等有关规定进行的。实践证明，大学生通过军事训练，有利于培养他们的爱国主义精神和无私奉献精神，增强国防观念；有利于培养他们的组织纪律性和勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕艰难困苦的革命英雄主义精神；有利于培养他们团结友爱、互相帮助的集体主义精神；有利于锻炼和增强他们的体质。7.新生党员会、优秀学生培训会

抓住迎新工作的大好机会，通过对新生党员和优秀学生的教育管理，使新生党员明确党员身份，加强党员意识，保持大学生党员队伍的纯洁性，鼓励和引导优秀学生继续在大学的学习、工作、生活和各项活动中能起模范带头作用，达到提高整个学生队伍的整体素质的目的，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到一个优秀带动一批学生的效果。

综上，新生迎新工作是接纳大学新生步入大学生活、了解大学科研、教学与校园文化氛围的开始，是培养大学生树立爱校情怀、确立新的学习和人生目标的良好契机，是高校思想政治教育工作的重要切入点和决定工作成效的关键阶段。为此，高校思想政治教育工作者应不断深入新生迎新工作的研究与探索，形成行之有效的机制，一步步将迎新工作推向前进，为日后培养和造就合格的大学生奠定良好的开端。

参考文献：

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篇6

关键词：中学；思想政治教育；人文关怀

中学阶段正是中学生的道德素养、法制观念以及价值观形成的关键时期，此阶段的思想政治教育工作对于中学生立身处世、成长发展具有举足轻重的作用。然而，在当下的中学政治课堂中，部分政治教师由于对人性认识的不足，侧重于文化教育功能，而忽视了思想政治课堂的政治教育功能和人格教育功能，依然单纯地从升学考试的视角，对学生进行课本知识的讲授，却往往忽略了学生作为一个活生生的人的感情需要，忽略了源自学生心底对人文关怀的渴求。生硬的说理、灌输式的教育、对学生精神需求及人格的漠视都是人文关怀在一定程度上被遮蔽起来的表现。人文关怀缺失的思想政治教育必将陷入困境，必将沦为升学考试的工具，必将使其初衷受到曲解。在升学考试的指挥棒下，若培养的学生已沦为考试的机器，而丧失最基本的人性与恻隐之心，这又何尝不是教育的悲哀？因此，当下的中学思想政治教育正强烈呼唤“人文关怀”，这既是中学生全面发展的需要，也是当前构建和谐校园文化的需要。

一、中学生全面发展的需要

1.从中学生的身心特征来看，中学生正处于青春期这一特殊时期，一方面，中学生的独立意识、自我意识、自尊心、自信心都开始增强。另一方面，中学生的心智又尚未健全，心理较为脆弱，部分中学生存在思想道德修养有待提高、情绪易偏激、易受外界诱惑、辨别是非能力不强、目标模糊、意志薄弱等问题，需要外界的正确引导，需要爱护与保护。因此，作为中学政治教师，在传道、授业、解惑的同时，更需正视学生对情感的渴求，以平等的视角敞开心扉，将人文关怀融入日常的教育教学中，融入与学生相处的点滴中。从人文关怀的视角，激发学生向善的本质，引导学生树立法治信仰，更全面地开启中学生的成长之路。

2.从社会发展现状来看，我国正处于社会转型的关键时期，随着生活步伐的加快、快餐文化的渗透、多元化价值观的冲击，在扩大人们视野的同时也打破了人们内心的平静。形形的社会变化在潜移默化中对善思、敏感的中学生造成了深刻影响，导致他们的理想信念，甚至价值观、人生观都开始摇摆不定。而中学生对情感的渴求又极为强烈，这就使部分中学生将情感寄托于虚拟的网络世界中，忽视了正常的人际交往，致使情感陷入冷漠境地。因此，中学思想政治课堂呼唤人文关怀，亟须将“以人为本”的理念深入贯彻落实到日常教学中，积极引导中学生关注个人的处境，关注家庭的境遇，关注国事国情，探索人生的意义和价值，将“个人梦”与“中国梦”相结合。

二、构建和谐校园文化环境的需要

校园文化是学校发展的精髓，是提升学校核心竞争力的关键，也是社会良好文明风尚的体现。健康、和谐的校园文化使学生的自主发展意识与能力得以展现和提升。课堂文化是校园文化的重要组成部分，而思想政治教育课堂中的人文关怀无疑会与校园文化之间相互渗透，产生潜移默化的影响。然而，在现实的校园文化环境中，对于学生中的不同声音，部分教师依然简单地一概将其视为不和谐的音符加以打压。为此，需要改变过去灌输式、说理式的教育方法，采用更加人性化的方式，通过平等交流、民主讨论的方式，引导学生进行自我约束、自我教育、自我管理，真正使学生成为思想政治教育的主角。引导学生树立和谐理念，用和谐的态度对待问题，用和谐的方式处理矛盾，使和谐校园应运而生。

当代思想政治教育的灵魂在于人文关怀。当下中学思想政治教育有效性缺失的一个重要原因就在于对人文关怀的漠视。人文关怀缺失的思想政治教育只是一种僵硬、呆板、抹杀个性、漠视人性、否定人的价值的扭曲的教育，终究难以激发学生隐藏的巨大潜力，难以唤醒学生潜藏于生命之中的超越自我的意识与自我创造力。因此，亟须将人文关怀融入中学思想政治教育中，“以人为本”，充分发挥个体内在的本质力量，切实提高中学思想政治教育的科学性与实效性，帮助学生重建精神家园。

参考文献：

[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].人民出版社，2006.

[2]王多义.基于人文精神的构建谈中学思想品德教学[J].德育天地，2012.

[3]王东莉.思想政治教育人文关怀的内容体系建构[J].教学与研究，2005.

篇7

［关键词］网络优势研究生班级思想政治教育

［作者简介］张晓兵（1969-），男，河南方城人，黄河科技学院外国语学院党总支书记，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育。（河南郑州450006）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）27-0052-03

目前，研究生思想政治教育的主要途径有课堂教育、导师培养和研究生工作部门的管理等，网络优势尚未在研究生思想政治教育中得到充分发挥，研究生班级的思想政治教育功能也没有被充分利用。然而，实际情况显示，受招生规模扩大、学程短、个体独立意识强、生活、学习、科研及实践活动相对分散等多方因素影响，研究生思想政治教育难以有规模地展开，实效性也难以增强。从研究生思想和行为的实际出发，寻找适应研究生特点的思想政治教育方式，成为一个具有现实性和紧迫性的问题。

发挥网络优势，加强研究生班级思想政治教育，不仅是研究生思想和行为实际的要求，而且是思想政治教育手段现代化的要求。一方面，由于网络的信息传播时效性、内容海涵性、资源共享性、交互性、平等性、开放性等优势，很好地适应了研究生学习、科研、社交、娱乐等需求，研究生群体的学习科研电子化和社交娱乐网络化趋势已经愈加明显。另一方面，研究生班级作为研究生的基本组织形式，是学校对研究生进行教学与思想政治教育的重要结合点，是研究生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。研究生班级思想政治教育功能的充分发掘和利用，对落实学校思想政治教育方针、增强思想政治教育实效具有重要意义。因此，以网络优势为依托，发挥研究生班级思想政治教育功能，积极探索适合研究生思想和行为特点的有效途径，进一步加强和改进研究生思想政治教育，是摆在高校研究生思想政治工作者面前的一项重要任务。

一、建设班级思想政治教育网站，保证班级思想政治教育的正确方向

将研究生接受思想政治教育的过程分为认知、情感、意志、行为四个相互联系、相互影响的方面，其中认知是先导，情感是动力，意志是保证，行为是结果。丰富班级思想政治教育的内容，增强研究生对思想政治教育知识的了解，建设研究生班级思想政治教育网站，传播思想政治教育信息，增强研究生对思想政治教育知识的了解，通过正面灌输培养情感、形成意志、引导行为，从而保证班级思想政治教育的正确方向。

1.建设班级思想政治教育网站的可行性。网络信息内容的海涵性和多媒体兼容性，以及近年来网站建设技术操作的简易化，为充分发挥班级成员想象力、创造力和动手能力来建设班级思想政治教育网站提供了技术支持。如今，网页编辑可以采用“所见即所得”模式，无须复杂难学的计算机代码知识，也可以建设自己的专题网页、论坛、博客、空间，实现文本信息、图片上传、音频视频插入等多种功能，还可以选择多种风格各异的网页模板风格，实现内容与形式双优化，增强了班级思想政治教育网站的吸引力。通过建设和完善班级网络思想政治教育网站，用又新又好、丰富多彩的思想政治教育信息资源丰富班级文化生活，提高班级成员的理论修养和政治觉悟，使研究生在各自由不同导师负责培养的情况下仍然具有较强的组织纪律性，确保了学校思想政治教育信息的有效传达，保证了研究生班级思想政治教育方向的正确性。

2.班级思想政治教育网站要坚持弘扬主旋律。班级思想政治教育网站在言论立场上要与党和国家宣传弘扬的主流价值观保持一致，内容的选取要具有一定的科学性和权威性，能起到导向作用。例如党的最新方针政策宣讲、各大主流网站（如人民网、新华网等）精华摘要、学校官方公告通知、具有科学性和思想性的名家名作赏析等。此外，在弘扬主旋律的基础上，班级思想政治教育网站的内容还要具有针对性，体现班级特色，考虑班级成员的兴趣倾向。找到思想教育与专业研究的结合点，如对专业领域内的伦理、价值追求问题的思考，或者对高尚科学精神和学术品德的提倡，都是值得尝试的结合方式。这些既体现主流教育思想又具有研究生班级特色的思想政治教育，具有很强的针对性，其接受度和有效性是可以预期的。

3.班级思想政治教育网站要增强吸引力。班级思想政治教育网站的形式要具有趣味性和吸引力。首先，在网站各版块的设计上，要体现班级成员的多元化需求。不仅要有“理论前沿”“经典品读”等理论性、思想性较强的版面，还要有“时事热点”“实践园地”等社会性、实践性、互动性较强的版面，与班级成员社会生活实际密切相关，这样才能增加思想政治教育网站的访问量。其次，在网站编辑中要注意运用多种媒体形式来表达思想政治教育内容，如图片、声音、视频、Flash等，充分发挥网络的兼容性优势，用图文并茂、声色俱佳的网站形式，吸引班级成员兴趣。此外，还可以充分发挥网络交流的平等性、开放性优势，征集班级成员建议，完善网站建设。

二、开辟班级网络情感交流渠道，体现班级思想政治教育人文关怀

1.开辟研究生班级情感交流渠道的必要性。研究生群体所处的年龄段，决定了他们处于人生中机遇和挑战并存的关键时期，面临各方面的复杂抉择。学习、生活和就业压力并存，心理负担较大，可以说基本上每个研究生都会遇到一些思想问题。但是由于研究生培养的规模化和研究生管理方式的相对宽松，使得研究生思想政治工作的全面覆盖程度和集中深入程度都难以达到，变得“高高在上”。因此，充分发挥班级思想政治教育的情感交流和心理疏导功能是研究生的迫切需要。

党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”通过在网络上开辟班级情感交流渠道，充分发挥网络交流的开放性、平等性优势，畅通言路，疏导结合，使研究生的思想和行为在班集体中得到表达和体现，研究生的矛盾和思想问题有了反馈渠道，这有利于研究生工作部门在充分了解研究生的基础上，提高思想政治教育的针对性。同时，这也是充分尊重研究生作为思想政治教育受教育者的主体性的方式，体现了思想政治教育的人文关怀，有利于提高思想政治教育的接受度，增强时效性。

2.班级网络情感交流的实现方式。班级网络情感交流可以通过交互式聊天软件或者班级论坛、博客圈、公共邮箱等方式来实现，每种方式各有优势，可以结合情感交流的不同情境灵活运用，是表达研究生个人情感、体现研究生班级友爱、疏通研究生思想和心理矛盾的渠道。例如，当某些班级成员遇到思想挫折又不好意思在现实中表达，或者想表达而身边没有倾听者时，就可以通过班级QQ群或语音房间，向同学朋友倾诉，寻求心理帮助，如果班集体能在此时适当介入，发挥集体的力量，共同帮助该同学战胜挫折，则更能以情感人，体现出思想政治教育“以情感人”的力量。

另外，班级网络情感交流渠道还是进行学术探讨与交流，培养融洽集体气氛的地方。班级成员对于某个学术问题或者当下某件社会热点的讨论，集中见面开会不好实现时，通过班级QQ群等进行网络会议，大家各抒己见，同样可以实现实时交流，并且一些在当面讨论中寡言少语的班级成员更有可能会在网络会议中表达许多想法，网络交流的平等性、开放性优势，会使班级会议收到意想不到的效果，这是传统的交流方式所不能比拟的优势。

三、培养健康向上班级网络文化，优化班级思想政治教育环境

培养健康向上的班级网络文化，促进良好班风形成，从观念意识层面指导班级成员的思想和行为，使班级成员自觉把班风中蕴涵的高尚的情操作为自己的追求，从而形成稳定的意志，这种稳定的意志反作用于班级文化，促进了良好班级思想政治教育环境的形成。

1.培养健康向上班级网络文化的必要性。研究生班级中通常存在主动分子与被动分子、积极态度与消极态度并存的情况，这种参差不齐的情况是不利于思想政治工作开展的。通过丰富的班级活动和积极有效的班级成员沟通，密切班级成员联系，以先进带后进，以主动带被动，以积极带消极，实现班级成员团结共进，形成整体效应，培养积极向上的良好班风以及独立思考、开放创新的良好学风，是优化班级思想政治教育环境的重点。由于研究生个体独立意识强，且生活、学习、科研及实践活动相对分散，集体组织活动时通常参与率不高或积极性不强。但是，在网上却通常能“聚到一起”，同学们在网上碰见时也会打个招呼，聊上两句。在班级思想政治教育中充分利用这种方式，用大家喜欢的、常用的方式来教育大家，“投其所好”，其良好效果是可以预期的。此外，健康向上的班级网络文化也是防止网络沉迷、避免网络的负面影响、倡导文明的重要途径。

2.培养班级网络文化的途径。培养班级网络文化的途径主要有以下几种：班级博客圈、班级聊天群等开放式互动途径，个人博客、私人聊天室、电子信箱等单线性互动途径。开放式互动途径适合进行集体讨论和交流，培养班级团结融洽的气氛以及共同学习进步的班风。例如，通过建立班级博客圈，实现班级成员博客互访，共同学习、互相交流、共享资源，提升班级成员学习状态，形成有竞争、有合作、共同学习、共同进步的良好班风和学风。单线性互动适合班级个别成员进行深入交流探讨，虽然交流广度不如开放式互动途径，却具有深入细致、影响持久的优势，有利于增强班级思想政治教育的针对性。例如，很多研究生都有在网络上写个人日志，表达思想、观点或情绪的习惯，班级成员通过个人博客互访，彼此了解，相互交流，可以使积极向上的氛围得到传播，消极低落的思想得到化解，正确的观点得到传播，错误的观点得到纠正，从而实现以先进带后进、以积极带消极、以主动带被动的班级思想政治教育环境优化机制。

四、利用“网络班级”进行自我教育，增强班级思想政治教育实效性

形成稳定的行为习惯，将思想政治教育的要求作为自己的行为规范并体现在实际行为中，是思想政治教育外化成功的标志之一。利用“网络班级”进行自我教育，则是促进研究生思想政治教育外化，增强班级思想政治教育效果的有效方式。

1.利用“网络班级”进行研究生自我教育的可行性。“网络班级”其实就是班级形式在互联网上的虚拟化，通过在某些校友交互网站创建网络虚拟班级，班级成员注册登录，用班级公告栏、班级留言板、班级日志、班级相册、班内信件群发等网络功能，来开展班级工作。需要说明的是，“网络班级”并不会也不能代替实体班级，只是由于研究生班级成员的个体独立意识强、生活、学习、科研及实践活动相对分散，造成研究生班级组织难以集中管理，所以要借助“网络班级”来实现班级日常管理，这是研究生班级思想政治教育实际的需要。

教育与自我教育相结合是思想政治教育的一个基本原则。“教育只是提高人们思想政治素质的外因，自我教育才是提高思想政治素质的内因。”“自我教育是衡量教育是否有效的一个标志，又是思想政治教育最终落实的归宿。”研究生班级的自我教育和自我管理，建立在研究生班级成员的人格社会化基础上。研究生作为高层次的知识人才，社会化程度较高，已具有稳定成型的世界观和一定的知识基础，人格特点有明显的独立性、自我约束性和社会合作性，具备自我教育、自我管理的基础。

利用“网络班级”这一形式，把思想政治教育的要求贯穿其中，充分利用研究生网络使用率高、使用时间长、对网络媒体形式兴趣浓等特点，更好地引导他们通过自主的学习、独立的思考、自觉的参与以及集体的交流、互利的合作、竞争式的学习等途径，不断提高自己的思想道德水平，以达到科学、有效的自我教育和自我管理，是提高思想政治教育实效性的重要途径。

2.通过“网络班级”进行自我教育的实现方式。“网络班级”适合班级管理工作的特点，且便捷好用，具有趣味性和时尚性，富于吸引力。班级工作中的许多事务，如班级通知、班级提议、班级成员讨论投票、班级资源共享、班级联谊等，通过“网络班级”都很容易实现。

“网络班级”自我教育和管理功能主要包括四个方面：

第一，班级公告通知。通过“网络班级”进行班级公告通知，是一种稳定、持续的信息传达方式。班级负责人在“网络班级”上班级公告后，班级各成员登录查看，省去了短信或电话逐一通知的麻烦，并且可以传递更多信息，清楚明白地将班级事务传达到人，班级成员的意见也可以通过留言系统及时反馈。

第二，召开网上班会。“网络班级”兼具了BBS的开放式讨论功能，班级成员可以就某一主题进行留言讨论，实现实时交流，网络系统会自动按信息的时间先后顺序对留言进行排序，不会出现场面混乱失控的情况。网络发言内容一经就自动保存在网页服务器中，不必专设会议记录员。由于发言可记录、可复查、可保留，班级成员在发言前会进行更多理性思考，防止了实地会议中发言的随意性，有益于提高议事效率。

第三，共享班级资源。“网络班级”的资源共享功能可以用在研究生班级生活的方方面面：理论学习、学术文章讨论、课题研究资料、应用电子软件分享、集体活动照片展示等。这些资料都可以通过网络服务器的文件存储功能实现永久保存。

第四，进行班级交流和校友交流。学生可以通过该“网络班级”载体网站实现校友搜寻和互动，设定搜索条件找到符合交流需要的对象，通过互访、留言，实现各个学校的各个班级及其成员之间的交流互动，这是实际生活中的交流所不能比拟的优势。此外，还可以根据班级自我教育和管理的需要，发挥网络优势，灵活运用多种形式，以达到提高思想政治教育实效性的目的。

［参考文献］

［1］于淑华，庄岩，于德华.发挥网络优势，加强研究生班级建设［J］.黑龙江高教研究，2005（9）.

篇8

【关键词】高校；思想政治；实效性；方法

前言

高校思想政治教育的实效性需要与高校教育的现实功能相吻合，在实际的教育工作中，应该运用思想政治教育方法和教育手段，影响大学生的思想观念，促进大学生思想观念的深刻性和持久性，对大学生的各项行为起到引导性的作用。高校思想政治工作是当前思想政治工作的重要组成部分，是学生进行改革和发展的关键。需要对当前高校思想政治教育的情况进行分析，深入研究当前高校思想政治教育工作面临的挑战，进一步提高高校思想政治教育的实效性。

一、高校思想政治教育实效性不强的原因

1.高校思想政治外部教育环境复杂。在当前经济全球化和社会信息化的背景下，形成了多元的价值观，导致大学生难以对当前的价值观念进行判断，不能正确对文化进行判断和选择，缺乏民族文化的认同感，缺乏对世界文化的判断能力，学生在多元文化面前会显得无从下手。同时，科学技术的发展，促进了互联网技术的进步，学生在互联网的影响下，会获取各种各样的信息，对学生的价值观念产生较大的影响，会造成学生价值观念的模糊，对学生的学习思维和生活模式都造成较大的影响，不利于学生树立良好的人生观和价值观。

2.高校思想政治教育工作机制不健全。当前社会处于一个多元文化的社会，在当前的高校教育中，没有与家庭和社会建立紧密的联系，缺乏对思想政治教育环节的有效沟通，造成思想政治教育的严重脱节，不利于高校思想政治教育工作的有效开展。同时，高校思想政治教育的内容与方法不合理，给高校思想政治教育工作的开展带来较大的影响，主要是以抽象的理论来教导学生，与学生的实际学习情况出现背离。当前学校的社会实践活动缺乏整体性的特点，没能实现对大学生的制度化和规范化教育，导致社会实践活动与高校的政治教育目标出现背离的情况，不利于思想政治工作的开展。

3.不能用正确的理论指导自己的实践。大多数高校学生认为思想政治课程与生活实际存在着较大的差距，学生没有意识到处理人际关系的重要性，在实际的人际交往中，学生缺乏与人沟通的技巧，不能做到尊重他人，不符合当前思想政治教育活动的要求。学生在组织纪律方面存在着较多的问题，常会出现旷课和逃学情况的产生，学校没有意识到组织纪律对学生成长的重要性，表现出道德缺乏情况的产生，没有运用正确的理论指导自己的实践。

二、提高高校思想政治教育实效性的方法

1.完善高校思想政治教育环境。首先，应该针对经济全球化的发展趋势，来进行思想政治教育，要运用优秀的传统文化来加强对学生的教育，调动学生参与高校思想政治的积极性和主动性，促进学生的全面健康发展。其次，应该在信息网络化的背景下，加强对学生的思想政治教育，为思想政治教育创建良好的环境，给学生提供良好的思想政治教育手段，加强对大学生的学习和服务，扩展大学生的思想政治教育思维，运用合理的技术手段和法律手段，强化网络教育管理，给学生牢牢把握思想政治教育的内涵。最后，应该加强物质文化环境建设，对师生的思想道德行为进行规范，加强对校园的文化管理，将学生作为思想政治教育工作的中心，以课外活动为教育的主体，完善高校思想政治教育的环境。

2.提高教育者自身素质。首先，给高校的思想政治教育营造稳定的环境，需要完善思想政治师资队伍建设，认识到思想政治教育对高校教育的重要性，将其作为人才培养的重要目标，帮助学生树立良好的人生观和价值观，给社会输送大量的人才。同时，还需要加强对师资队伍的宏观建设工作，用政策加以指导和干预，构建良好的思想政治教育工作外部环境。其次，建立合理的人才竞争激励机制，必须要对学校的人事管理队伍进行改革，采用市场经济优胜劣汰的竞争机制，结合当前市场经济的发展特点，建立合理的激励机制，完善人事管理模式和管理机制。最后，构建合理的思想政治师资培训机制，将高校的中青年教师作为思想政治工作培训的重点对象，通过建立研讨班或者定期讲座的形式，来提高相关教师的学习层次和教学科研能力。

3.优化受教育者接受机制。首先，需要结合当前大学生的学习需要，一切思想政治教育活动，都要以学生为中心，以满足学生的自身为目的，营造良好的思想政治教育环境，调动学生学习的积极性和主动性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在进行思想政治教育时，需要将学生的思想知识转化为思想信念的催化剂，结合当前高校的教育背景，对大学生的思想观念进行熏陶，使大学生形成潜移默化的思想观念，促进大学生思想道德水平的提高，促进思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。结论：在高校内部加强思想政治教育工作具有重要的作用，必须要对当前的教育方法进行改革，将学生作为思想政治教育工作的核心，将思想政治教育的理论与实践紧密的结合起来，运用到实际的工作中去，加深学生对思想政治教育课程的理解，使学生能运用思想政治知识，去解决生活中的实际问题。将思想政治的宣传与大学生的热情服务紧密的结合起来，充分发挥思想政治教育在大学生教育中的重要性。

参考文献：

[1]程芳薇,常大地.论新时期高校辅导员思想政治教育工作方法的创新[J].云南社会主义学院学报.

篇9

关键词 校园文化 高职院 思想政治教育工作

一直以来，基于校园文化的高职院思想政治教育工作的实效性是国家和政府关注的焦点问题，特别是进入20世纪90年代以来，经济全球化的迅猛发展，对我国教育事业造成了不小的影响，随着经济全球化发展，科技水平的不断发展，对我国所培养的人才的综合能力也相应的越来越高，我国高职院教育面临真巨大的机遇和挑战，为了培养高综合素质人才，如何提高高职院思想政治教育工作这一问题不容忽视，只有我国所培养出来的人才具有较高的思想道德素质，才能适应国家乃至全球对思想素养、道德素养和职业技能兼备的高素质综合应用型人才的需求。

一、我国高职院思想政治教育工作现状分析

（一）教师对思想政治教育工作重要性认识不足

目前，很多的高职院的思想教育工作者本身对思想教育工作的重要性认识不到位，认为对高职学生的思想政治教育可有可无，做也行，不做也没什么，在对高职学生进行思想政治教育时，缺乏工作热情和主动性，并没有对思想教育工作进行详细深入的了解，专业性不强，工作目标不明确，教学过程中没有清晰明确的思路，往往是想到哪、讲到哪，而这样所导致的后果就是，学生无法对思想政治教育产生兴趣，学习起来往往是被动接受，对思想政治教育认知模糊，不利于学生思想政治素养的提高。

（二）学生心态出现问题

在高职院教师进行思想政治工作时，由于没能及时的、良好的把握学生的心态，很容易使对学生的思想政治工作教育工作进入僵局，很多学生无法正确认识思想政治对个人思想素养、职业能力素养的重要性。认为进行思想政治学习是无用功，是浪费时间和精力的，认为只要掌握职业技能就可以了，纯理论的思想政治教育学习更是不必要的，加大了思想教育工作的复杂性和难度，使高职院思想政治教育难以正常开展。

（三）外界环境影响过大，理论与实践脱节

在基于校园文化的高职思想政治教育工作中，学生由于本身思想素质就不高，往往很容易受到外在环境的影响，在信息和网络技术飞速发展的今天，很多学生沉溺于网络游戏中不可自拔，高职教师在对学生进行思想政治教育时，往往都只是书本知识的传播，与学生之间缺少互动，学生的主体地位没有得到很好的体现，高职院校中，学生大多都有着丰富的社会经验，并不是教师传输什么知识，他们就接受什么知识，他们大多已经形成了个人的价值观和人生观，即使是错误的也很难轻易改变，因此，高职院在进行思想政治教育工作过程中，更应该重视理论与实践相结合，如果任由学生思想进入误区，并不加以引导的话，高职院的思想政治教育工作也就成为空谈，不切实际，思想政治教育所应产生的作用也无法发挥出来。

二、加强高职院思想政治教育工作实效性的对策

（一）搞好高职院思想教育工作者队伍建设

我国要是想搞好高职院思想政治教育工作，就一定要加强对思想教育工作师资队伍的建设，要对进行思想政治教育工作者进行严格筛选，确保思想教育工作师资队伍的整体水准，力求建设一支高水准的思想教育工作师资队伍，要把对学生的思想教育培养放在首位，关爱学生、关心学生、关注学生，实现教师与学生关系的平等对话，营造健康的、民主的、温馨的学习氛围，以便充分调动学生的学习积极性，有利于高职院更好的完成思想政治教育工作。

（二）加强高职院思想政治教育工作的针对性

由于大多数进入高职院学习的学生已经或多或少的有了一些社会经历，很多学生都对自身缺乏自信心，很容易感到失落和自卑，对自身的评价往往过低，所以，高职院思想教育工作者在对学生进行思想政治教育工作时一定要具有针对性，把加强学生的自身建设放到首位，帮助学生树立正确的人生观和价值观，对已经存在思想误区的学生进行心理上的辅导和提供生活上的帮助，引导学生走出思想上的误区，坚持以人为本的教育理念，把学生的发展放在进行思想政治教育工作的核心位置，确立学生的主体地位，培养适合当代社会需要的高素质人才。

三、总结

总之，高职院校的思想政治教育工作是一个长期的工程，高职院思想政治教育工作的实效性这一问题直接关系着我国经济在经济全球化的大背景下的未来趋势的发展情况，众所周知，思想教育对学生的健康成长发挥着十分重要的作用，在当今形势下，我国应加强对高职院校的思想政治教育工作的力度，把思想政治教育与实践结合起来，增强思想政治教育对学生的吸引力，为我国培养出思想素养、道德素养和职业技能都相对完善的高素质应用型人才。

参考文献：

[1]张力.浅谈新形势下大学生思想政治教育[C].江苏省首届高校辅导员论坛文集，2006.

篇10

加强学生的思想政治教育是学校教书育人工作的中心环节，也是提高学生管理工作质量的重要途径。在教育的活动中，学校要时刻把学生的思想政治教育放在首位，切实解决学生的实际问题，正确地对待学生的各种诉求，培养新时代要求的学生新面貌。

1.思想政治教育可以引导学生自主发展在新的历史条件下，学生自身的各方面发展都需要思想政治教育去引导，帮助学生实现由自发发展向自主发展的转变，让学生又自主意识，发挥主观的能动性。时代要求学生要根据社会发展的长远目标来确立学生自身的理想和信念，在发展的过程中不断的发挥思想政治教育的引导作用，最后形成自主的发展。

2.思想政治教育可以引导学生全方面发展学生的全面发展是相当于片面发展而言的，思想政治教育要求学生要想实现学生的全面发展就必须要遵行一些科学的思想观念。如我国精神文明建设的主要内容，“八荣八耻”的主要内容，这些都使学生根据现有的科学思想观，去实施自身各方面的发展。学校的思想政治教育结合了开放的环境和现实影响的实际，用科学的思想观政治观作为指导，联系学校学生的实际，这样思想政治教育就能按照学生的全面需要进行。

3.思想政治教育可以促进学生的持续发展培养学生的创新精神和实际能力，培养创新型人才是我国教育的重点内容。时代性的“可持续发展”要求学生在生活上学习中实现可持续发展，并指导学生怎样才能实现可持续发展。学校是我国思想政治教育的主要场所，所以学校的一切思想政治观都是同社会的、科学的思想政治观相吻合的，它要求学校在对学生实行思想政治教育的时候必须发挥它的最大导向作用，促进学生的全面发展。从上面思想政治教育的重要性可以看出，利用思想政治教育来管理学生，将思想政治教育作为学生发展的导向标，充分发挥思想政治教育在学生管理的作用是值得实践的事情。

二、如何利用思想政治教育提升学生管理质量

思想政治教育对学生管理的重要性是显而易见的，但是如何利用思想政治教育提升学生管理的质量，如何发挥思想政治教育的导向作用，如何发挥其在学生管理中的凝聚作用，以下对如何利用思想政治教育提升学生管理质量给出了几点方法和建议：

1.增强思想政治教育在学生管理工作的导向性思想政治教育对学生管理工作的导向性作用影响深渊，在学校内部，以思想政治教育作为学生各项活动的导航标，为学生建立明确的思想道德观，使学生自觉服从思想政治教育的领导，自主的约束自身的各种行为和思想，为管理者减少不必要出现的管理问题和麻烦，从而提升学生管理的质量。

2.以思想政治教育内容为蓝本，健全学生管理工作机制学生管理是需要一个强有力的工作机制来支撑的。制度建设使得学生的规范性增强，日常的管理目的更明确了，思想政治教育内容的蓝本作用也能得到更加明显的体现了。学生管理的工作机制的制定是需要思想政治教育作为蓝本的，它为管理的各项工作提供了科学的理论支撑。如按照“八荣八耻”内容建立的学生道德行为规范就是最为典型的例子。

3.完善学生实际需求的保障体系，提升管理质量学生的实际需求是教育的目的，同时学生的日常生活需求也是思想政治教育关心的重点问题。在对学生进行管理工作的时候，要结合学生的实际需要开展各项工作，为学生建立起基本的需求保障体系，这样管理工作更容易实施，管理的质量相应也得到提升。

4.围绕立德树人的育人目标，进一步加强思想政治教育工作充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，进一步加强对学生的思想政治教育工作，积极开展各项有特色的互动教学模式，提升学生的学习兴趣，改革思想政治教育课单板的教授，利用新媒体的科学性和趣味性去充分调动学生的主动性，增强学生的德育工作，为更好的管理学生创造一个最优环境。

5.加强学风建设，增强日常教育管理工作学校的学风建设是学生思想政治教育的具体体现，也是建立优良校风的关键，同时更是管理学生的中心内容。提升学生的学风建设工作水平，健全和完善学风建设的管理机制，增强教育和管理的针对性，加强学生日常教育工作的各项管理工作，为提升学生管理质量做出努力。

6.管理人员利用科学的思想政治观管理学生科学的合理的思想政治教育观才能正确的管理学生，才能做好各项管理工作。学校的管理人员就是教师，教师在管理学生的时候需要用科学的思想政治教育观看待学生的问题，并解决各类问题，这样管理工作的效率和质量才能得到保证。如教师利用“以人为本、德育为先”的思想教育理念建立了“以学生为中心，自立自理”的学生管理工作观。

三、总结