家务劳动的收获范文

导语：如何才能写好一篇家务劳动的收获，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

 

家务劳动心得感想

 

充实的快乐，是本人五一在家做家务劳动的感受。本以为会让自己累得不行，后来做完了家务劳动才发现，原来在家多做做家务劳动，反而会因为活动了筋骨而更加舒服，而且时间用来做家务劳动之后，整个人也更加充实的快乐了。

 

这一次五一在家做家务劳动之前，我从来没有在家做过家务劳动。家里所有的家务活都由我的爸爸妈妈做完了，每次我想要抢着做家务活时，他们总是以“你好好学习就行，其他的都别管”为由，拒绝我的请求。这一次我申请在家做家务劳动，还是因为我说老师让我们五一做家务劳动再写做家务劳动的感受，他们才同意的。

 

当我在家做那些家务劳动时，我的爸爸妈妈还总是跟在我的身后盯着，生怕我在劳动的过程中出现什么闪失。后来还是我赶走他们，才落得一个清净做家务劳动的过程。我在家先是学着扫了扫地，本以为扫地应该是非常简单，我一拿起扫把就会的，之后真正扫起地来了才明白，那些卷在掉在地上的头发里的灰尘就好像是专门跟我作对似的，我往这边扫，它们就飘去了那边，怎么都不让我扫进簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰尘和头发，扫一下就撮一下到簸箕里面，以防扫的过程中，那些灰尘又飞得到处都是。

 

这次在家里除了扫地，我还进行了好几项家务劳动。比如说洗碗，比如说擦灰，比如套被子。这些家务劳动中，我最不怎么喜欢的是洗碗，我觉得最好玩的'是套被子，而最让人喷嚏不止的是擦灰。本来我洗碗也还是遭到了我的爸爸妈妈反对的，他们怕我把碗都给摔碎了，我坚持保证我不会给摔碎，他们才半信半疑的让我洗了碗。不过我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油腻了，洗完之后整个手都像是浮了猪肉似的难受。

 

在给家里的桌子柜子椅子擦灰时，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也没什么用，我在擦灰过程中一直打喷嚏，让爸爸妈妈赶紧让我洗洗手去套被子。套被子可以说是我家的家务劳动中最有趣的家务劳动了。以前我总是笑话我的爸爸套被子的时候把自己给套进去了，这一次我套被子不仅套了一个小时，还也把自己套了进去，最后还是爸爸妈妈大笑着把我“救”出来的。

 

这一次的家务劳动，让我感到了一种充实的快乐，是我平日里只知道的玩，所没有的体验。

 

家务劳动心得感想

 

星期六的早晨，爸爸妈妈都出去买菜去了，只有我一个人呆在家里。

 

正当我感到无聊时，突然看见了房间的地板上有很多脏东西，我心想：“我要把地板打扫得更干净些，给爸爸妈妈一个惊喜”。

 

说干就干，我走到阳台上，拿起拖把，跑到水池旁打开水龙头认真冲洗起来，然后，我走到电脑房开始拖地。不一会儿，我就拖到了厕所里，这时我已经累得满头大汗，有气无力了。我边拖边想：“以前妈妈拖地一定很辛苦。”

 

经过一翻努力，所有的房间都拖好了。我又仔细检查了一下，突然，发现厨房那儿还有几处油渍，于是又赶快拿起抹布蹲在地板上用力地擦着。没几下，油渍消失了，擦好以后的地板像一面大镜子，都能照出人影来。看着被打扫得干干净净的地板，我心里喜滋滋的。

 

通过这件事，我懂得了一个道理“只要肯劳动，就会有收获。”

 

家务劳动心得感想

 

“起床了，起床了。”妈妈叫喊道。原来又是每月一次的大扫除。

 

我刚起来，妈妈就已经开始扫地了，我怎么能闲着呢？

 

于是我拿起拖把开始拖地。爸爸擦玻璃，擦得很火热。不好，我看到妈妈要查到我的小秘密了，我在沙发下吐了泡泡糖。大妈妈扫到那，大喊了一声说：“焦鹏，过来，这到底是怎么回事？”我像一只小鹿被凶狠的“老虎”抓住一样。

 

我想：这次屁股一定要被打开花了。我走过去，妈妈让我无论怎样也要把粘住的泡泡糖弄下来。妈妈说完就去一边扫地了。还好，没被打。我开始实行A计划，用手把泡泡糖弄下来。可是泡泡糖竟然完好无损，于是我决定实行B计划，用小刀刮，终于把泡泡糖弄下来了。扫完地，全家人拿起抹布，开始擦家具。

 

妈妈偏偏让我擦电视机。傻大个电视机仿佛在说：“不把我擦干净，妈妈就打死你。”我吓了一跳，我真是可怜啊！开工，快速的擦电视机，终于擦完了。把电视机擦得干干净净，这可费了我九牛二虎之力啊！爸爸妈妈还没干完活，呀！我是第一名啊。我高兴地不得了。又去帮妈妈擦。“完工了！”一声大叫，我累得坐到了地上。妈妈干完了，也回房间休息了。

篇2

但是，父母难免有忙不过来的时候，同时也想培养他们的劳动习惯。而“小皇帝们”往往撒娇耍赖，家长也没招，于是就觉得用金钱来“刺激”。另一方面，小学生已经有了自己的喜好，他们也希望得到更多零用钱来购买自己喜欢的玩具、食品等。这样说来，做家务给“报酬”似乎又有些道理。

因此，我很困惑：到底该怎样去培养孩子做家务？怎么样帮他们去树立一个好的价值观？

在如何对待孩子家里打工挣钱的问题上，有人认为这种教育方式可能影响孩子的正常学业，而且容易养成孩子斤斤计较的习惯，何况帮家里做家务天经地义，还讲什么报酬！也有人认为应该有意识地对孩子进行早期的“挣钱”教育，要让孩子形成一个观念：世上没有免费的午餐。其实在许多国家孩子劳动家长付报酬的现象比较普遍。有这样一个小故事值得我们看一看：

一个星期天的晚上，迈克给妈妈写了一份帐单：迈克帮妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元；自己起床叠被，妈妈应付2美元；迈克拖地板，妈妈应付3美元；迈克是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元。以上合计：20美元。

迈克写完后，把纸条压在餐桌上，便上床睡觉去了。忙的不可开交的妈妈看到这张纸后，宽容地笑了笑，随手在上面添了几行字，放到迈克的枕边。

醒来的迈克，也看到了这样的一张帐单：妈妈含辛茹苦地将迈克怀了10个月，应付0美元；妈妈教迈克走路，说话。迈克应付0美元；妈妈每天为迈克做好吃的食物，迈克应付0美元；妈妈每个周末陪迈克去儿童乐园，迈克应付0美元；妈妈每天为迈克祈祷，希望他成为天使般可爱的小男孩，迈克应付0美元。以上合计：0美元。

这张纸条，至今仍被迈克珍藏着。它告诉迈克，真正的爱是没法用金钱计算的。感谢那位母亲，在儿子因社会、家庭的影响而出现思想的偏差的时候，不急不躁，一张小小的帐单却让儿子羞愧不已！

其实，父母为了激励孩子做家务，培养爱劳动的好习惯，每次劳动之后给予一定的报酬何尝不可，因为孩子的劳动习惯需要一定的刺激去培养。但要讲究方法，不能“事事都用钱讲话”。

对于还不会识字的孩子，可以在日历上贴上图片，让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动，就从日历上把这一天划去。

对于年纪小的宝宝来讲，父母最好让他从个人份内工作开始学习，比如自己学习将衣服穿好、放好；把脏衣服放进篮子里等。让孩子慢慢认识到其实做家务也是自己份内的工作。

年龄稍微大一点的孩子，父母可以和孩子一起设计一份工作计划表，共同讨论他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日历把他想做并能做的家务活记录下来。

此外，父母在引导孩子学习做家务时，也应留意一些事项，包括：

1.注意孩子的能力范围。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力而定，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

2.与孩子一起做家务。面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。

3.“多容忍、少责备”。在指导孩子时，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

4.父母本身对做家务的态度要端正，不要让孩子感觉到做家务是件令人讨厌的事情。此外，夫妻俩对家务的分工要妥当，以免孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，让孩子认识到，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。

5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。较大孩子可教他正确使用方法和动作，以确保安全。

篇3

一学期的紧张学习终于熬过去了我制定了一份暑假计划表，来看一下吧：

首先在爸爸妈妈的帮助下，定好学习计划、作息时间，每天保证上下午各一个小时的学习时间。认真完成暑假作业。每天读课外书不少于一小时，把读书的收获记下来．我在暑假里小创作一件科技小制作。我已经是小学生了，应该体谅父母的辛劳，暑假期间除了自己的事情自己做外，要积极为父母分担些家务劳动。外出要征得爸爸妈妈的同意，不能私自外出，不能与不认识的人一起出门。没有大人带领，不能私自去游泳。星期天，让妈妈买一套和过过瘾。如果时间安排少一点的话，我觉得去重庆看望亲戚不错，回来的时候顺便去北京动物园。

这个暑假计划定的可能不好，请大家支持！

篇4

一学期的紧张学习终于结束了，我期盼已久的美好暑假就要到了，不过暑假还有很多的暑假作业，我也呀哦合理安排我的暑假，制定一份暑假计划，我已经制定了一份暑假计划表，来看一下吧：

首先在爸爸妈妈的帮助下，定好学习计划、作息时间，每天保证上下午各一个小时的学习时间。认真完成暑假作业。每天读课外书不少于一小时，把读书的收获记下来。我在暑假里小创作一件科技小制作。我已经是小学生了，应该体谅父母的辛劳，暑假期间除了自己的事情自己做外，要积极为父母分担些家务劳动。外出要征得爸爸妈妈的同意，不能私自外出，不能与不认识的人一起出门。没有大人带领，不能私自去游泳。星期天，让妈妈买一套《中国少儿百科全书》和《小鲤鱼历险记》过过瘾。如果时间安排少一点的话，我觉得去重庆看望亲戚不错，回来的时候顺便去北京动物园。

这个暑假计划定的可能不好，请大家支持！

篇5

现象一：各种官衔都吃香，就是劳动委员没人当

开学不久，班里要改选班干部。同学都踊跃地毛遂自荐，利用一切机会发表自己的“施政纲领”。几乎所有“官衔”都很受大家青睐。只有一个不吃香，那就是劳动委员。原来的劳动委员不干了。但是没一个人肯接任。所有班干部都选定了，劳动委员的人选依然是空缺。最后老师没办法，只好“违背”民主选举的原则，点名指定了一位老实少话的同学。可是，从他当时轻轻的一声叹气中，大家知道他心里有一百个不乐意。

现象二：当家菜牌，围着鸡蛋做文章

“你最拿手的菜是什么?”

尽管中国菜菜系众多种类丰富，而回答问题的同学，他们最拿手的当家菜牌，不约而同却都锁定在了鸡蛋上。大家都围着鸡蛋做文章：炒蛋、番茄鸡蛋汤、煎荷包蛋、炖鸡蛋……出镜率最高的是炒鸡蛋。如此偏爱鸡蛋菜式，并非真的爱吃，而是因为这些菜简单容易操作。

现象三：估价日用品，相差十万八千里

一所学校的理财课上，老师请同学对一些日用品进行估价。

价值2.5元的挂面被估价为18元，价值9.2元的SOD蜜则被估价为“35元”“70多元”“80元左右”，而老师准备的棉签、牙刷、盐等20件日常生活用品，没有一位同学能一次猜对价格。

同学的离谱回答，让老师啼笑皆非：敢情自己的学生都从来不为家里采买?

现象四：脏衣服打包回家洗

每个周末，住校的儿子都会带一大包东西回家――不是给爸爸妈妈的礼物，而是一周换下来的脏衣服。学习忙、自己洗不干净，儿子的理由永远都是那么充分。妈妈只能无奈地接过。一双臭哄哄的球袜掉了出来。 “这么臭，放在寝室里同学不会提意见啊?”“怎么会，大家彼此彼此。”

调查

《中学生家务劳动调查》表明，不洗衣服、不做饭、不做卫生者。在被调查的中学生中占八成以上!59.4％的同学承认自己从不洗衣服：35％的同学称只偶尔洗一下。近九成同学说自己不做或很少做饭：至于洗碗，八成以上“由父母洗”；另外，71.9％的同学在家基本不做卫生。

那个热爱劳动、崇拜劳模的时代早已是被翻过的一页。我们未来的职业规划是企业家、CEO、科学家、经济学家、政治家……在这个电气化的“懒人时代”，需要的不是老黄牛式的流汗苦干，而是智慧和才干。远离劳动。我们理直气壮。

我们真的不需要劳动吗?

辩论：远劳动?亲劳动!

懒惰是发明创造的源泉

远劳动：如果不是因为懒得走路，就不会有自行车、汽车：如果不是因为懒得洗碗，就不会有洗碗机。

亲劳动：人类发明电器的目的，是为了从烦琐的劳动中解放出来。从事更有意义的工作。而发明创造的过程本身就是一个劳动的过程，不仅需要付出无数次实验的汗水与艰辛，还需要从实践中积累的经验。

学习最重要，劳动靠边站

远劳动：每次我考差了，妈妈就会说：“不好好学习，长大了你就只有扫大街去。”学习好了，以后会有好工作高收入。会不会洗衣做饭又怎么样，可以请保姆啊。

亲劳动：不承担一定的劳动，久而久之，会形成好逸恶劳的坏习气，把别人对自己的照顾和保护看作理所当然，只重视自己的需求，忽视他人的存在，只想到索取，忽视付出，会形成以自我为中心，凡事都依赖别人的毛病。而劳动能使人体会到艰辛和乐趣，培养出稳定的家庭责任感、社会责任感以及独立生活能力。

压力太大没工夫

远劳动：我很忙，周一到周五在学校连轴转，周六周日奔波在舞蹈班英语口语班，压力大，哪有工夫和心情劳动。

亲劳动：适当的劳动可以调节学习生活节奏和丰富课余生活。心情恶劣时，选择一种体力劳动加以宣泄，在经历了许多艰苦的细节、满身大汗地完成任务时，心里的愉悦难以言表。

名人说：劳动是美好和必需的

劳动就是生命、思想和光明。

――雨果

劳动是社会中每个人不可避免的义务。

――卢梭

劳动是一切知识的源泉。

――

劳动可以使我们摆脱三个灾祸：寂寞、恶习、贫困。

――歌德

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得来。

――爱迪生

工作是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在。

――罗丹

热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

――高尔基

我们的体验：我劳动，我收获

收获：付出了你才会爱这个家

我家的家务是分工的：妈妈主持大局，也负责买菜做饭；我负责洗衣服，一周打扫一次房间；爸爸工作很忙，派给他的都是技术活儿，比如修电路、修个门和凳子什么的。

有时候爸爸进门忘了换鞋，我特意在门后贴了一幅我画的漫画提示他。要知道，拖一次地板，要花上近一个钟头的时间，我当然希望自己的劳动成果被珍惜。

妈妈做饭和采买也挺辛苦的，每次她依据菜谱做了什么新菜，我和爸爸都要给足面子，好吃的多多夸奖，不好吃也要倾情鼓励。

爸爸干完活不用人夸，都会自吹自擂：“瞧，我换的灯泡又亮又省电吧?”“怎么样，我修的凳子稳当吧，保管坐一百年!”

这一切会让我觉得，家很温暖。做家务对维持亲情有很大的好处，在一个家庭中你只有付出了才会爱它。

收获：自强自立，还有一份责任心

爸爸妈妈开了一家洗烫店。看他们起早摸黑的忙。我也心疼，希望能多帮帮他们。

家里的事我都会干，做饭、打扫……也跟着爸爸妈妈学一点烫衣服的技巧。蒸汽熨斗温度太高了会爆炸，他们忙不过来的时候，我就帮他们烫衣服，让熨斗温度降下来。那熨斗挺重的，拿5分钟手就发麻了。邻居都夸我懂事，手脚麻利，爸爸妈妈说勤快是一个人的本分，一个人要自强自立，长大了要靠自己。

在班上，我一直是劳动委员，大家都说我很负责，我自己知道，那种责任心是从一次次劳动的过程中锻炼出来的。

收获：主动学习和如何与火打交道

12月，调查花的种类、数量，查资料了解各种花的习性。做好记录。1月，设计方案，提出建议，选出最佳方案。2月，开始实行计划，摆放花草，并种下一批种子。3月，小苗破土……

这就是我们改造家庭小花园活动的流程。

原本以为自己什么都懂，做起来才发现自己对那些植物的种类、习性一无所知。只好上网、跑图书馆找资料，咨询有经验的人。活动结束，不仅了解了许多植物知识，还学会主动学习。如何与人打交道。

收获：尊重、快乐和合作

学校实施半军事化管理，人人都要参加劳动。

我们班被安排到了食堂工作，我最讨厌这种油腻腻的地方。在家都很少进厨房，但现在只好硬着头皮上。

篇6

关键词：感动；感恩；责任；意识

一、让学生体悟感动

现在的许多小学生是家里的“小皇帝”，饭来张口，衣来伸手，自己的事情都是父母代劳，而父母对孩子们提出的要求总是最大限度地予以满足，从而养成了只知索取不知回报的“伸手派”。针对这一状况，我们必须对学生进行有针对性的教育：

首先应要求学生自己的事情自己做，把“自己吃饭”“自己穿衣”“自己整理书包”“帮父母拖地”等作为家庭作业布置给学生。许多学生做了这特殊的作业后，体会到自己的妈妈早晨帮自己穿衣，给自己喂饭，工作了一天，回到家又忙于干家务，真不容易，使学生体会父母的艰辛。老师可以趁热打铁，给学生讲乌鸦反哺、羊羔跪乳的故事，鸟兽都能如此，何况人呢？父母的养育之恩当涌泉相报。告诉学生，一个人如果对自己的父母都不能感恩的话，又怎能对他人、社会感恩？如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱祖国？老师教育学生在父母生日或节日时送上自己自制的贺卡；写一封感谢父母的信；为父母做一件他们早已忽略的事；每天在家给自己设立一个劳动岗位，分担家务劳动。其次，学校还邀请了故事员来学校讲感恩故事，启发学生知恩图报。在班级还发动学生观察父母一天的工作和家务劳动，了解家长的辛劳，正确看待家长对自己的关爱，并在班队活动中交流心得体会，从而让学生感受爱心、理解爱心，逐步产生回报爱心的思想感情。

还可以把农民辛勤劳动的场面、工人干活的场景摄成录像，

经过教师的解说，让孩子们平时熟视无睹的画面变得鲜活起来。学生会深受感染，认识到除了父母和老师，在学校、在社会还有许多人为自己做事，引导学生去感谢这些认识的或不认识的人，感

谢这些看得到或看不到的人，尊重他们的劳动，尊重劳动人民，永远对他们怀有一颗感恩的心。同时，学校还举行故事比赛、专栏展示、文艺表演等活动，以进一步激发他们的情感。

二、让学生学会感恩

感恩，自古以来就是中华民族的传统美德，早在《诗经》中就有“投我以木桃，报之以琼瑶”，以及“滴水之恩，涌泉相报”“知恩图报”中就有体现了。这些中华民族传承多年的古老文化，无不体现了中华民族的传统美德，曾经为培养中华民族的道德情操起到很好的作用。

因此，感恩应该是每个人应有的基本道德准则和基本素养，应成为一种普遍的社会道德要求。不懂感动的人也就失去了人的基本感情；不懂感恩的人同样也丧失了爱的感情基础，不懂感恩或者不会感恩甚至“忘恩负义”，必然使社会道德标准缺失，必然遭到舆论和社会的唾弃。只有懂得感恩，才会懂得付出；只有懂得付出，才能收获感恩。只有怀有一颗感恩之心，我们才会懂得回报父母生养之恩，才会懂得珍惜老师教育之恩，才会懂得去关心他人，回报社会。

在班级组织学生开展“学会感恩”活动，每位学生挑选出自己最感动的一件事和最感恩的一个人在班级里进行交流，最后由全班学生推选出几件最感恩的事情，打印出来张贴在学习园地中。一个个动人的故事，让大家看到了师生、同学、家长和孩子间的深情厚谊，从中体味一起努力拼搏的快乐。

随着活动的开展和深入，学生渐渐明白了，“最开始是从父母那里学会被爱和爱，随着我们慢慢长大，我们开始懂得如何把这份爱传递给身边的朋友甚至是陌生的人，学会去爱这个世界”。通过活动，学生的感恩意识增强了，责任意识和为他人奉献的意识更高了。

三、培养学生责任意识

结合学校、班级开展的系列教育活动，培养学生的爱心、善心和责任心。如：班级组织开展关于责任心的大讨论，帮助学生懂得在学校好好学习、团结友爱、行为规范的责任，在家庭做力所能及的事、关心父母长辈的责任，在社会文明礼貌、遵纪守法的责任。

学校对学生提出“自我管理，自主学习，自觉锻炼，全面发展”的要求，并把它贯彻到教育教学全过程之中，努力培养学生承担责任的精神。如：小到给父母端一杯热茶，洗一次脚，做一次家务，给别人一个微笑、加入志愿者队伍、随手捡起地上的一片纸屑……大到学会自理，学会自强。老师指导学生订一份学习计划，为班级制订一个公约，为孤寡老人献爱心，从小事做起，逐步让学生克服依赖心理，承担起班级和学校的经常性工作任务。开学初，各班民主推选班干部，除班干部以外，班级可多设置一些岗位，如：科代表、学习小组长、值日小组长、保洁员、电教设施管理员等。许多班级采取岗位轮值制，使每个学生都能担任一定的工作，做到事事有人干，人人有事干。

学生的情感是丰富的，学生的情感是可塑的，学生的情感是感人的。作为教育工作者，如果舍得倾注培育和引导的爱心和耐心，那么，我们收获的必定也是感动的。

参考文献：

[1]叶澜.教育概论.人民教育出版社，1991.

[2]郭齐家.中国教育思想史.教育科学出版社，1987.

[3]胡守棻.德育原理.北京师范大学出版社，1989.

篇7

婴幼儿 良好习惯 养成教育

俗话说：“3岁看大7岁看老”，指的是孩子的习惯及性格是在7岁之前养成的。著名心理学家威廉詹姆士也曾指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”孩子是否在未来社会能够立足，能否生活得踏实、快乐、幸福，真正比拼的不是才艺，而是“习惯”。学龄前特别是3岁之前是孩子习惯养成的关键期，所以，教育孩子很重要的一点是培养他们良好的行为习惯。

一、婴幼儿良好习惯养成教育的重要性

中国古代大教育家孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然”。是说一个人小时候养成的习惯，是非常稳固的，终生都会起作用的。现代教育家陶行知也说过：“人格教育依赖于6岁前之培养，这个时期培养得好，自然会成为社会的优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些儿童升入小学，需教师用九牛二虎之力去纠正他们已形成的坏习惯、坏倾向、坏态度。”所以，良好生活习惯不仅是儿童身体健康发展的需要，同时对儿童良好个性的培养以及在德、智、体、美诸方面的全面发展都有着重要的影响。

1.良好习惯养成教育有利于维护孩子健康的身心

身心健康是学前儿童茁壮成长的基础，这点在幼儿阶段显得尤为重要。良好的习惯可以调节孩子身心支付能量的平衡，使孩子既不因太疲劳而损伤稚嫩的身心，也不因无所作为而让幼稚的身心得不到锻炼。

2.良好习惯养成教育有利于开发孩子的潜能

好习惯是最节约时间和最节省精力的，好习惯能使孩子把精力集中到主要的事情上，不至于被其他事情所干扰。因此，家长不宜片面地认为开发潜能就是培养记忆力、学习某些专业知识和技能，而应将孩子的启蒙教育定位在各种好习惯的建构上。

3.良好习惯养成教育有利于塑造孩子优良的品质

养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好学习习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。

二、良好习惯养成教育的条件

良好习惯是在日常生活中，在每一个具体的事件中日积月累而成的。因此，培养儿童良好的生活习惯就要从儿童日常生活的细微之处着手，不能三天打鱼，两天晒网，家长和老师对孩子的要求要有持续性和一致性。

1.家庭环境的影响

我国古代孟母三迁、岳母刺字的故事，充分反映了良好的家庭教育在造就优秀人物过程中的作用。家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素，孩子习惯的养成离不开家庭的影响和教育。

2.心理环境的营造

良好的心理环境对孩子良好习惯形成的影响非常大，当孩子身处彬彬有礼的环境时，他的言行就会被影响和感染变得礼貌起来；当孩子身处和谐幸福的家庭环境时，他的性格会变得活泼开朗起来；当孩子身处自由民主的家庭环境时，他的行为就会变得自主起来。

3.日常生活的渗透

一般习惯的养成都要经历四个阶段：从被动到自发、再到自觉、最后到自动的过程。习惯的养成不是一朝一夕能成功的，它需要一个长期持续的过程。因此，在日常生活中家长或老师就要做有心人，时刻注意良好习惯的培养，要及时发现、及时鼓励、时常提醒。

三、良好习惯养成教育的任务

1.养成良好的卫生习惯

良好的卫生习惯对孩子来说是受益终生的。所以，必须从小加强孩子良好卫生习惯的养成教育。

2.养成良好的饮食习惯

吃饱、吃好不仅能满足孩子体力支出和生长发育的需要，而且进餐时的良好气氛还能给孩子带来快乐。这需做到：

（1）培养孩子对吃饭有积极性，有极大的兴趣，始终保持心情愉快。

（2）进餐时要有固定的座位，进餐时注意力集中，细嚼慢咽，不可以边吃边玩。

（3）进食要定时定量，饮食全面，做到爱吃各种食物。

（4）经常喝白开水，不随便喝生水，不随便吃不洁食物。

3.养成良好的自我服务习惯和为他人服务的习惯

（1）自己吃饭。自从孩子能够自己拿小勺吃饭，家长就应始终坚持让他们自己动手吃饭，并让孩子对自己吃饭产生间接兴趣。

（2）自己睡觉。孩子一出生家长就应有意识地让孩子独立入睡，养成独立睡觉的习惯。

（3）自己穿脱衣服，穿脱袜子，穿、脱鞋子。

（4）收拾自己的玩具、图书。很多孩子都有自己的一方小天地，那里摆着各种各样的玩具，而让孩子整理这块小天地正是培养孩子自理能力的绝好机会，家长千万不能包办代替，在孩子玩玩具、看图书前要和孩子“约法三章”，即自己的玩具自己收拾，自己的图书自己整理等，并等孩子同意后才让其玩。在孩子玩好后及时提醒他自己收拾，久而久之，孩子就了解了自己的玩具自己收拾，养成良好的整理习惯。

（5）在家里要鼓励孩子为爸爸妈妈拿鞋子、为爷爷奶奶拿眼镜、为客人拿拖鞋，等等。这样不仅培养了孩子的服务意识，更增进了亲子之间的感情、提高了孩子的交往能力。

4.养成良好的家务劳动习惯

在日常生活中为孩子提供很多身边的工作，如放筷子、洗手绢、擦桌子、擦椅子、扫地等，为孩子创造实际操作的环境，让其逐渐掌握劳动要领，并主动参与家务劳动，为家庭尽一份自己的义务。

四、良好习惯养成教育的措施

在现实生活中，我们经常看到：积木玩了随地扔，进餐饭菜满地撒，脱下衣服到处丢等现象。造成这一现象的主要原因，是成人的教育方法不当。一方面，独生子女没有兄弟姐妹自然变成家长的服务中心，一家人围着一个孩子转，很容易出现大人包办一切的现象；而科学研究证明，幼儿期是培养良好习惯的最佳年龄阶段，如果成人不主动培养幼儿的良好生活习惯，不为孩子提供实践的机会，就会错过这个宝贵时机，到时再想弥补，就既困难又费力了。另一方面，成人自身的生活习惯也时刻影响着孩子，所谓：“近朱者赤，近墨者黑。”想让孩子形成良好的生活习惯，成人的榜样作用也是不可少的。

1.言行举止榜样化

身教重于言教，孩子是最容易接受形象教育的，而成人的榜样作用又最具说服力。如教室里各类教具、桌椅摆放得错落有致，户外活动场地打扫得干干净净，平时注意不乱扔果皮纸屑等，都会使孩子在潜移默化的模仿中形成良好的行为习惯。

2.生活要求明确化

良好生活习惯的养成，贵在使孩子明确具体的要求。即为培养孩子进餐前洗手的习惯，就应事先向他们提出要求：如饭前要洗手、洗手时把衣袖卷起、手心手背都洗干净，然后把水倒掉，再把手擦干，等等。这样，每天不断地巩固练习，久而久之，就会行成饭前洗手的好习惯。

3.习惯引导经常化。学前儿童年龄小，好奇心强，自控能力比较差，对家长或老师提出的要求很容易淡忘，但他们又具有强烈的上进心，只要家长或老师引导得法，是不难形成良好习惯的。

参考文献：

篇8

现在的学生虽然生活条件优越﹐见识相对广泛﹐但常表现出马虎、自私、任性，不懂谦让，推卸责任等缺点，种种现象表明他们的责任意识比较薄弱。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”培养学生责任心，作为班主任我责无旁贷，下面就如何培养学生责任心谈谈我的一些做法：

1.开展主题班会，培养学生的责任心

富有“责任感”是我们中华民族的优良传统。古往今来，无数仁人志士正是为了对人民、国家、民族负责，不惜抛头颅、洒热血，甚至献出自己宝贵的生命。可以利用历史典故和事例，例如顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责” ；的“为中华之崛起而读书”等；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；或者结合班级情况、社会的热点和学生的生活实际，开展“挺起民族的脊梁”、“感恩父母 、感恩老师 、感恩他人”、“做一个有责任心的人”等一系列主题教育，使学生明白应该为父母、为家庭、为集体做些什么。寓责任教育于主题活动中，培养学生的责任意识。

2.言传身教，为人师表，培养学生的责任心

2.1课堂参透德育目标。课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地 ，又是德育的重要阵地，对学生的认知、情感、性格、意志对个性发展和思想形成无法估量的影响。因此教师应以学生为本，结合班级和学生的实际，把包括责任感在内的德育本身的目标与各学科所蕴含的德育因素，有机结合起来，科学地渗透德育教育，尽力把德育内容在教学过程中内化为学生个体的思想品德。

2.2引导学生形成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，对他们今后的学习与工作，终身受用。培养他们养成课前预习存疑的好习惯；课堂上，教育学生专心听讲，积极思维，引导学生排除干扰，不开小差，激励他们主动参与课堂教学的各个环节，引导他们勤于动脑、动手、动嘴，主动学习；课后要教育学生及时复习，系统整理，透彻理解，牢固掌握；要使学生把作业作为复习、巩固、运用知识的手段，严肃认真，一丝不苟，独立、按时完成。严格要求，反复训练，在不断克服不良习惯的过程中逐步养成良好的学习习惯，潜移默化形成认真学习的责任意识。

2.3率先垂范，无声胜有声。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，对学生产生影响是不可忽视的。大到教育管理的每个环节，小到在班级和各种场合下的言谈举止，要处处给学生以表率，要求学生做到的，教师首先要做到。如教育学生上学不迟到，老师就要在上课铃响前进教室；教育学生要遵守约定，老师就要说到做到；又如在平时的卫生保洁工作中，我要求学生牢记“每人桌椅下方一小块，小小责任区人人来把好关。”重在保洁、见纸就捡、不乱丢乱扔。无论在教室、走廊、还是楼梯、操场见到垃圾，我率先垂范，把它捡到垃圾箱。渐渐地，在每一天的“保洁”中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。无声胜有声，“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的保洁意识加强了，同学们懂得了保护环境的重要性，劳动责任增强了。

3.自主管理，培养学生的责任心

班级管理，实行 “自主管理”。建立班干部竞选及班级值日固定兼轮流制度，将班级日常事务制定成岗位责任制细则，分层管理，专人负责，定期轮流，落实人人有事干，事事有人管，人人有责任，让每一位学生都有锻炼成长的岗位，都有为同学服务的机会。在班级管理中，班主任是“宏观调控”者，把管理权放手给班干部，依靠班干部对班级进行日常管理，比如值日班长负责记载每天从早晨的晨扫，教室和公共区域的清洁卫生，到课间教室卫生的保持，一天纪律，常规管理等情况。通过量化管理、目标考核、小组竞赛等方式，鼓励全体学生积极参与班级管理，人人都是主人翁，来培养学生的责任感。例如文明班级评比、歌咏比赛、学校运动会、庆祝教师节等活动，鼓励学生发挥自己的特长，积极参与各项活动，让学生在活动中学会处理集体与个人的关系，发扬集体主义精神，自觉维护班集体的荣誉和利益，逐步培养学生的集体观念、团队精神，培养学生的责任心。

4.通过家长配合，培养学生责任心

现在的孩子许多是饭来张口，衣来伸手，普遍不会做家务，认为做家务劳动是父母的事，不懂关心父母，以“自我”为中心。另一方面，许多父母也过多地注意孩子的智力和身体的发展，对孩子责任心的培养却不大重视，这对孩子的成长、成才很不利。为了让学生做到家里学校一个样，我积极与家长沟通，征得家长的同意与配合；一方面，要求学生在学校或家里，自己的事情都应该自己做，像上学、洗衣服、整理房间……不给父母增加负担。另一方面建议家长给孩子布置家务，让他们承担一些所能及的劳动。如洗碗、扫地、擦地、倒垃圾等，父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养他们对家庭的关心和责任。孩子责任心的培养只有通过实践体验，才能提高自身的责任意识，当孩子不仅仅考虑自己的利益和需要，而愿意为家庭和父母提供忠实的服务时，他们就会逐渐成为有责任感的好孩子。

5.营造正面舆论，促进责任的持久

孔子说，“见贤思齐，见不贤而内自省。”班主任要及时发现身边那些有责任心的学生，组织大家学习他们的尽责榜样，宣传他们的积极面、闪光点，特别是他们的先进思想和行动，使学生从中受到启发、鼓舞。如一向工作负责的语文课代表冯嘉琪、耐心为同学解惑的康澳、认真记载课堂纪律的胡梓源；坚持陪值日生扫地的卫生委员吴珊珊。榜样的力量是无穷的，这样，便有助于良好班风学风的形成。

此外，可以在班级中张贴责任榜，开展责任竞赛，利用黑板报、壁挂等多种渠道宣传责任。要为孩子营造人人讲责任，个个守承诺的氛围，形成“担责任光荣，弃责任可耻”的荣辱观。使学生已有的责任得到一贯保持而不一曝十寒。

6.建立反馈机制，让学生在评价中强化责任感

篇9

关键词：榜样；规矩；劳动；交流；鼓励；准备

一位母亲突感身体不适，躺在床上休息，该吃午饭了，她把自己那已经11岁的儿子叫到床边，告诉儿子自己不舒服，让儿子自己下碗方便面吃。儿子欣然同意，马上跑到厨房，不一会儿，又跑来告诉妈妈：“面已经下了，麻烦您帮我打两个鸡蛋，我不会！”妈妈拖着沉重的病体到厨房一看，炉灶上，一大锅凉水，泡着两块方便面。妈妈的心中充满了无奈。

在某小学五年级的课堂上，一个学生不专心听讲，与同桌说话，老师看到了，提醒他注意，他竟然很不服气地与老师发生争吵。

从这两个例子，我们看到了当前独生子女身上存在的突出问题：他们自理能力差，缺乏责任心，任性。由此可见，独生子女的教育问题己日异突出，并将影响一代人的成长，事关民族的未来。这些问题的发生，主要是家庭的责任，同时是学校和社会的责任。我认为，在独生子女的教育中应注意以下几个问题：

一、做孩子的人生榜样

这是一件真实的事：小学四年级的一个女学生在一次英语考试之后，由于她的同班好友考试成绩优于她，她竟然与另一好友一起，把该同学诱至偏僻处，令其向自己下跪，对其拳打脚踢，并扬言若下次考的好了或者把事情告诉老师还打她。

后经了解，小女孩的这些“恶魔”手段来自于她的母亲——每当她学习成绩不佳，或犯了什么错误时，她的母亲就是用这样的方法“教育”她的。

身教重于言教。孩子是在看父母、老师做事中学做人的。我们甚至可以说：父母师长的道德水平决定着孩子的道德水平。孩子幼小的心灵根本记不住空洞的说教。但老师、父母的一举一动，不管是无意间随意扔掉果皮、纸屑，说一句脏话，还是在公交车看到老弱不让座拼命躲闪，都将令他们刻骨铭心。这样的事情多了，一种认识在他们心中悄悄产生并不断发展：大人们说的都是假的，他们自己就不按说的做，以后我也只要装装样子就行，凡事不必认真。就这样，真诚的童心开始蜕变，变得越来越缺乏诚信。

因此，为人父母者一定要做孩子的人生榜样。这句话说着容易，真正做到需要一辈子努力。正如一位智慧的母亲说的：“孩子的心是一片空地，种什么长什么，你播种爱就会收获爱。”

二、为孩子立规矩

许多独生子女霸道、任性与他们在家庭中“小皇帝”、“小公主”的地位有关，他们从小被父母和祖父母的爱包围，在家庭中甚至到了无法无天的地步。逐渐地就形成了强硬而自负的性格，因此教育中，我们要早为孩子立规矩，从他们懂事起，就要不断地告诉他们，什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事必须做，哪些方面可以随意些等。也就是为家庭制定固定的日常家规。当孩子做了不该做的事，比如妨碍了他人，破坏了物品等的时候，父母亲要坚决地批评，不能因担心孩子会哭闹而不去责罚。

三、要让孩子参与家务劳动

劳动培养能力，劳动培养责任感，劳动塑造良好的个性。我们的独生子女却很少有参与家务劳动的机会。父母们有的是怕麻烦，认为让孩子做家务往往搞得更乱，倒不如自己干；有的溺爱孩子，生怕累坏了孩子；还有的只注重孩子的学业成绩，认为孩子把学习搞好就行了，不必做家务。这些想法、做法都不利于孩子的健康成长。

其实西方发达国家都非常注重培养孩子的劳动能力，在那些国家，小孩子很小的时候就开始参与家务劳动。

培养孩子的劳动能力就应从做家务开始。我们可以把家中的某项劳动任务固定给孩子，比如吃饭前摆碗筷、吃饭后洗碗收拾餐桌，稍大一点的孩子让他自己整理自己的书桌、床铺乃至房间等等。

孩子刚开始干家务时难免会做不好，父母们千万不要着急。万事开头难，只要我们耐心帮助，积极鼓励，相信孩子会越做越好。关键是要坚持鼓励孩子做。

四、与孩子多交流

独生子女是家中唯一的儿童，他们的生活世界缺乏伙伴，很孤独。父母要做孩子的知心朋友，平时多与孩子交流，了解孩子的内心世界。遇事多与孩子商量，当孩子有了困难，父母如以大朋友的身份给孩子提意见和建议，则更能为他们所接受。正如一位心理学家说的：最有效的养育方法是了解你的孩子，而非看管他们。我们没有必要成为那些千方百计以教训、羞辱、乱翻孩子的房间等手段来监管孩子的父母；也不要主宰孩子的生活，包括为他们交什么朋友、上学、成绩甚至日后的职业而操心；我们要努力了解孩子，了解他在想什么，他生活里需要什么，他的价值观、愿望和梦想是什么。我们要考虑：你是真的想了解孩子，还是在忙着改造他，让他适应你自己的价值观、满足你的愿望、实现你自己的梦想？你相信孩子很了不起、有学习的潜质、能在迎接生活挑战的过程中逐渐成长吗？

真正与孩子进行了深入交流，我们才能很好地回答上述问题，也才能迈出成功教育孩子的第一步。

五、对孩子多鼓励

孩子需要鼓励，正如植物需要水分。这是著名心理学家鲁道夫?德雷克斯的一句名言。但并不是任何时候只要竖大拇指夸奖孩子都会取得积极的效果。那么，真正有效的鼓励的技巧是什么呢？鼓励与表扬、奖励是否完全等同？

“鼓励能传递给孩子爱的信息，让他们知道自己很棒；鼓励能使孩子认识到有了问题行为并不能代表他们的为人有问题；鼓励能让孩子知道他们的价值在于自己的独一无二。通过鼓励，我们让孩子了解到犯错误只是学习和成长的机会，没什么丢人的。表扬和鼓励有所不同。孩子表现好，我们很容易就会表扬或奖励他们，但当孩子出现问题行为或自我感觉不好时，我们该对他们说些什么呢？要知道，那正是他们最需要鼓励的时候。表扬和奖励让孩子凡事都依赖于别人的判断，而不是相信自己的智慧和自我评价。经常表扬和奖励孩子会促使他们有这样的想法：别人认同我，我就做对了。这会让孩子拼命努力避免犯错，而不是从错误中吸取教训。”——简?纳尔逊博士在《养育孩子锦囊妙解》的一段话。她还具体给出了鼓励孩子的几个具有代表性的句型：

“你觉得……怎么样？”

“需要我帮你……吗？”

“噢，人人都会有不如意的时候的。我们依然很喜欢你。“

“在这件事情上，你花了很多工夫。”

六、帮助孩子为分离做准备。

童年只有一次，成长不能重来。所有的爱都是为了聚合，而只有一种爱是为了更好地分离，就是父母对孩子的爱。在与孩子共同成长的每一天里，在温暖亲情的环绕之下，最应教给孩子的是“当将来父母不在身边时，仍能支持孩子更好地生活的智慧”，其中包括自我管理能力、责任感、合作精神以及解决问题的能力等等。

这就要求为人父母者要加强学习，了解孩子的个性和成长的规律，领悟孩子成长关键期的真正含义，明白为了支持孩子走得更远，除了认字、背诗、学画，孩子7岁前更应让他经历些什么。

只有了解了孩子的个性和成长规律，获得了新的思考角度，父母才会牢记为人父母的长远目标是帮助孩子培养自尊心，学会生存智慧，使其成长家庭和社会中快乐、有用而且有教养的一员，这样父母才能着眼于将来采取适当的教育方法。

参考文献：

篇10

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我叫徐**。今天，我能代表全校的同学在这里发言，我感到十分荣幸。

同学们，时光如白驹过隙，一晃一学期就过去了。我想，大家一定都还记得开学第一天，当我们踏进新校园，被这清新优美、令人赏心悦目的花园式校园所打动的惊喜；大家一定都还记得开学典礼上，我们站在高高飘扬的国旗下，带着激动而兴奋的心情让"我是中国人，我爱我的祖国。为了祖国，好好学习。"的誓词再次响彻新校园上空时的场景吧！回迁的喜悦，开学典礼上的宣誓，新学期的期许……大家一定都还历历在目。回首着开学的第一天，再回首着我们充实走过的这一学期，我们积极进取，我们努力奋进，我们的学习氛围浓郁热烈，我们的成绩节节提高，我们美丽的新校园里留下了我们二小人共同努力的印迹：课堂上，我们专心听讲，尽情聆听老师孜孜不倦的教诲；兴趣活动课上，我们阅读、写字、画画、唱歌、跳舞……尽情彰显各具特色的个性；大课间活动上，我们做广播操啦啦操、回行跑操、体能训练、花样跳绳……尽情享受阳光运动的快乐；各大活动赛场上，我们挥洒汗水，努力拼搏，尽情感悟成功与失败的滋味；大阅读活动中，我们酣享了阅读所带来的无穷快乐。整洁美丽的校园、文明有礼的二小人、快乐自主的课堂、精彩纷呈的兴趣课、活力四射的大课间，书香浓浓的大阅读……如此丰富多彩的校园生活，我们有理由说，这一学期是我们最充实最快乐的一学期，是同学们大丰收的一学期。

同学们，岁月的脚步不会因生活的斑斓而停滞。从今天下午开始，我们每位同学将怀揣着收获的果实和新年的梦想，进入充满诱惑的寒假生活了。寒假生活总是那么丰富多彩，充满幸福和快乐。但是，我们该如何合理安排过一个安全快乐而又有意义的寒假呢？我呀，早已为自己列出了一份寒假计划：在寒假期间，我要每天早睡早起，合理安排寒假生活，养成规律的作息习惯。每天上午认真完成4页假期作业，练琴半小时；下午安排时间锻炼一小时并抽空看一个小时的课外书；同时积极主动，帮妈妈做力所能及的家务劳动，如洗碗、拖地等。今年寒假，我还要结合少先队大部队开展的"福娃大过年"系列寒假社会实践活动，做一些有意义的公益劳动：如2月11日我将随着书法培训班的老师一起走上街头义务帮人写春联。还将亲手为外公及爷爷家书写春联。在回万安老家过年期间，我还准备向乡亲们宣传安全知识，倡导家人、邻居安全放烟花，少放烟花。邀请好伙伴一起清扫村道呢。今年的寒假，我一定要让自己的寒假生活过得更加充实而有意义。