通信工程技术专业范文

导语：如何才能写好一篇通信工程技术专业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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通信技术正以前所未有的速度得以发展和应用，它与计算机技术相互融合和渗透形成现代通信技术，如卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信等都属于现代通信技术，它与我们息息相关，给我们的工作和生活带来了日新月异的变化。因此，《现代通信技术》课程不仅要在通信工程专业开设，同时还有必要在非通信工程专业开设。

1 现代通信技术课程的目标与内容

《现代通信技术》作为一门为非通信工程专业本科学生开设的课程，是通过知识的加工和优化，在原《现代通信系统》与《通信原理》等课程基础上整合而成，并向应用性方向拓展[1]。由于非通信工程专业的学生没有学习过《现代通信系统》和《通信原理》课程，所以课程目标是“轻理论，重应用”，使学生初步了解关于通信系统的基本概念、数字通信系统的组成；了解现代通信系统中的电信交换、卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信等通信系统的基本原理、组成框架和最新应用内容。

现代通信技术课程由通信网基础技术、电信交换、无线通信、移动通信和光传输网五大主要组成部分[2]，详见图1。

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图1 现代通信技术课程主要内容

通信网基础技术包括模拟通信和数字通信（强调数字通信系统）、数字通信系统设计的技术如信源编码技术、信道复用技术等、数字信号的基带传输、调制技术和差错控制技术等；电信交换包括常用的交换方式如电路交换和分组交换、数字程控交换、isdn（综合业务数字网）和智能网；无线通信包括无线传播的基本特性、无线通信的关键技术、典型的无线通信微波通信系统、卫星通信系统的组成和应用；移动通信包括移动通信的关键技术、典型的移动通信系统gsm、cdma和3g系统的原理、技术体制及应用发展；光传输网包括管传输系统的组成和原理、sdh光传输网技术、光波分复用技术等。WWw.133229.COm

2 传统的现代通信技术教学方式的特点

传统的教学方法是以知识学科体系为中心，先讲述理论，在进行一些验证性的实验。《现代通信技术》课程的教学方式一致沿袭本科教育中学科体系的教学模式，从通信网基础技术到无线通信、移动通信等，都过于侧重理论，偏重知识的积累，内容丰富，公式与性质多，抽象难懂，这种教学方式的主要特点和弊端如下：

2.1 学生对学习感到枯燥，无法进行创新能力培养。对于现代通信技术课程来说，知识抽象、枯燥，特别是讲到通信原理等摸不着看不见的知识时，学生更是不知所云。很多学生仅仅是被动地在学习，没有主动参与的热情，体会不到学习的乐趣，更谈不上创新能力了。

2.2 教学过程中以原理知识为核心，而忽略了学生的数学功底和理论推导能力，使其缺乏学习的积极性；教学方法也是以传授知识为主，忽视了学生的能力培养和工程设计锻炼，导致知识与能力不协调。

2.3 理论和实际没有很好地联系起来，对知识的实际应用只作点缀，学生动手环节较少，更缺乏现场操作的经验，无法满足岗位需求。

3 现代通信技术课程的教学思路和教学模式

考虑到非通信工程专业的学生基本上没有学习过包括通信原理、信号与系统、随机过程等课程，在教学中必须从实际出发，因材施教，遵循深入浅出、易于理解的原则，力求简洁明了，突出科普性，激发学习兴趣[3]。采取“多挖坑少钻井”的方法，对现代通信技术课程中较深的知识进行必要的删减，比如通信网基础技术中的调制技术、语音编码，电信交换中的数字交换单元的工作原理、信令系统，无线信道特性分析、扩频技术等知识点，只能进行简单的讲解，使学生明白这些知识的基本概念。

3.1 教学内容模块化。

本课程对理论知识不要求过度深入，避免复杂的数学推导，建立模块化的教学模式，参考图1的课程内容，将现代通信技术作为一个整体任务，并按主要内容将这一任务分解成任务模块：通信网基础技术模块、电信交换模块、无线通信模块、移动通信模块和光传输模块，每个模块又分解为几个子模块。每个教学模块都以具体的项目案例引出教学内容，将枯燥的理论教学完全融入到一个个具体的任务中，抽象的知识就得到了具体的体现。这种教学方案不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.2 教学方法多样化。

课堂教学质量的好坏直接影响到教学效果。“满堂灌”的传统教学方法已经不适应现在以“学生为主体”的课堂，而采用类比引证等深入浅出的方法进行多维立体教学，则可事半功倍，大大提高教学质量。

3.2.1 多维立体教学。

随着多媒体技术的应用，课堂上老师大都使用ppt进行教学，不停地播放幻灯片，授课信息量大，内容多，但这种教学方法很容易忽视学生对内容的理解和接受程度。多维立体教学，就是灵活使用现代教学手段，使用“多媒体+网络+板书”的教学模式，采用多种方法展现抽象的知识点，在图、文、声、像等方面为学生提供直观感受，让他们在短时间内理解和接受大量的最新信息[4]。课堂上，可以充分利用多媒体放映ppt、图片、动画和视频等，课后学生可以登录教学网站下载学习资料，通过网络、论坛与老师进行互动交流。例如，在学习卫星通信时，可以插入卫星通信系统的图片，播放最新卫星通信的相关视频等，让学生直观地理解相关内容。

3.2.2 善于类比。

本课程设计很多的原理、概念，若只是将这些抽象的知识叙述出来则显得枯燥无味，学生不易理

转贴于

解，而将这些知识与现实生活中我们常接触的事物做类比则可以很好地理解[6]。例如，在讲解无线通信中电磁波按照传播方向的分类时可以将其与台球的运动做类比，如图2所示，这样将抽象的看不见摸不着的电磁波也可以很容易的知道它包括直射波、反射波、绕射波和散射波等。

图2 台球的运动

再如，在讲解移动通信中的切换技术时，切换包括软切换和硬切换，什么是切换？什么是软切换？什么是硬切换呢？同样也可以采取类比的方法。假设你在一个工作岗位呆久了，由于这样或那样的原因，想调整一下，但你不能终端工作，直接变成空闲状态，因为你很在乎工作所带来的收益，你不希望这个收益中断（切换的目的就是为了提供无中断的数据传输）。根据岗位变动时，交接工作地开展方式不同可以把岗位变动分为温柔换岗（类似于软切换）和强行换岗（类似于硬切换）。温柔换岗就是在和新的工作岗位进行联系时，旧岗位的工作也不已下载中断，而是进行相应的交接工作；强行换岗就是和旧岗位彻底中断，然后建立和新岗位的联系。根据类比引出软切换和硬切换的概念，学生就很容易理解了。

这种类比的方法不仅可以调节课堂气氛，还可以深入浅出地将抽象难懂的知识让学生在轻松地气氛中理解并掌握。

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关键词：应用技术型本科高校；特色专业；通信工程；培养方案

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0192-03

一、引言

近年来，我国通信事业得到持续、快速、健康的发展，并取得举世瞩目的辉煌成就。截至2016年6月30日，我国移动电话用户总规模达到13亿，人口普及率达94.6%；移动宽带用户（3G和4G用户）总数达到8.38亿，占比达64.4%；4G用户总数达到6.13亿。另外，光纤接入用户占比超过68%，IPTV用户净增1991.7万户，总数达到6581.2万户。电话用户总抵多，位居全球第一。另外，在通信科研和生产方面，也取得长足的进步。通信产业的高速发展，促进了高等教育通信工程专业的快速发展。目前，在我国各层次大学中，开办通信工程专业的学校有近500所。在众多的通信工程专业中，制订一个适用于应用技术型本科高校，能与新技术接轨、与社会需求接轨、与学科发展接轨并具有特色的人才培养方案，显得尤为重要。

二、制订培养方案的指导思想与基本原则

（一）指导思想

贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，以培养适应区域经济社会发展、产业转型升级和公共服务发展需要的具有实践能力和创新精神的高层次应用技术型人才为目标，坚持以服务经济社会发展为宗旨，以就业为导向，专业对接产业，课程内容对应职业标准，教学过程对应生产过程；创新培养人才模式，大力推进产教融合、校企合作，采取理论教学和实训实践途径，提高学生学习、实践和创新创业能力；按照学以致用、全面发展的要求，整合课程资源，优化课程体系，更新教学内容，改革教学手段与方法，突出人才培养的实践性、应用性和技术性，全面提高应用技术型人才培养质量。

（二）基本原则

根据特色专业建设要求和应用技术型人才培养目标，制订具有特色的通信工程人才培养方案，其基本原则如下。

1.人才培养模式多样化原则。以服务经济社会发展为宗旨，以就业为导向，按照课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，遵循人才培养模式多样化的原则，创新人才培养模式。如推进产教融合、校企合作、岗位实习，探索“3+1”产教融合应用型人才培养模式，开办冠名班及订单式培养模式，“校企双导师制”培养模式，“专业方向模块”的特色培养模式，引入职业资格与工程认证教育培养模式，加强国际交流与合作，引进和改造国外人才培养方案、课程体系，开展中外联合培养模式，实现人才培养模式多样化，形成具有特色的人才培养模式。

2.贯彻通识教育理念的原则。按照适应国家和区域经济社会发展需要的高层次应用技术型人才培养目标定位，遵循人才培养内在规律，在专业教育过程中始终贯彻通识教育理念，开设系列通识教育课程。为了有利于应用技术型人才培养需要，适度压缩通识教育类课程的学时学分，增设专业导论课程，形成专业自身通识教育课程模块。通识课程教育为学生个性与全面发展、思想政治素质与文化技能素质、身体与心理素质全面发展和形成，提供必备的课程支撑。

3.课程体系整体优化原则。以社会经济发展和行业企业需求对学生专业知识、能力、技术技能结构的要求为导向，按照课程对应职业标准，照顾大多数学生学习基础和教育需求，重新审定、合理调整专业课程体系，避免专业培养同质化，突出体现高层次、有特色的应用型人才培养目标，科学设置学科基础平台课程和专业课程体系。学科基础平台课程本着够用、会用和终身学习发展必需的要求设置，压缩理论性强、应用程度不高的课程学时数，适度降低课程难度系数。

按照专业集群对应产业链的要求，引入行业企业课程，根据不同专业特点，开设职（执）业资格和工程认证课程。按照行业企业和职业岗位要求调整专业方向课程，适当开设与行业企业和职业岗位对应的微课程。根据建立现代职业教育体系的需要，在专业主干（核心）课程中，设置与专业学位研究生教育相连通的课程，为学生发展打通上升通道。

4.实践教学体系与专业培养目标相适应的原则。人才培养目标应与学校学科专业发展定位相匹配，坚持“应用性、差异化、集群化、有特色、高质量”的专业建设理念，根据学生能力形成规律和教学活动的内在逻辑关系，构建具有特色的实践教学体系。

根据专业特点，在结构上注重层次性，知识与能力上注重系统性和完备性。为了加强学生对专业知识的理解、专业技能的应用、技术能力和创新精神的形成，把课程实验、认知实习、实训、课程设计与岗位见习、学科综合实习、企业岗位操作和技术开发、毕业实习、毕业论文（设计）有机地结合起来，让第二课堂活动贯穿整个学习过程，形成相互联系、相互渗透的有特色的实践教学体系。

5.创新性原则。以转变教育思想观念为先导，在课程体系、人才培养模式、教学内容与方法、教学过程等人才培养全过程进行改革与创新，探索由相关专业组成的专业群与区域产业链的紧密对接，面向新（兴）支柱产业、高新技术产业、服务业形成应用技术型交叉专业群，促进学科专业交叉融合。注重培养学生“将理论转换为技术，将技术转换为生产力和产品”的能力，满足经济社会发展对高层次应用技术型人才的需求，提高学生、用人单位和社会对学校人才培养的满意度。

三、培养方案的基本结构

培养方案的结构主要包括：（1）专业代码；（2）培养目标；（3）专业优势与特色；（4）培养要求；（5）知识、能力、素质结构与能力实现方式；（6）指导性专业方向；（7）主干学科；（8）专业主干（核心）课程或核心知识领域；（9）学制与学位；（10）最低毕业学分；（11）专业主要实验和实践性教学要求；（12）毕业条件及其他必要说明。

培养方案所涉及的课程体系由通识教育类、专业教育类、职业技能培训类、创新创业能力训练类和集中实践教学环节、课外学分五个部分构成。

通识课程由通识教育必修课和通识教育选修课组成，强调在不同学科之间构建共同的知识结构基础平台，使学生基础扎实、知识面宽、能力强、素质高。

专业教育类课程由专业必修课和专业选修课构成。该类课程设置应本着学科专业自身的发展需要，结合行业企业要求，更新课程和教学内容。

职业技能培训类课程是培训学生从事本专业领域工作应当具备的职业技能。根据行业职业岗位和各专业实务中所需具备的职业技能，专业性职业技能培训类课程应开设职业技能证书培训课程2―3门，积极引进工程认证课程。同时，兼顾行业的发展和细分，根据经济社会发展形势，更新职业技能培训课程体系，开设3―5个学分和职业岗位对接的微课群，促进学生职业能力的提升。

集中实践教学环节贯穿在人才培养的全过程，主要由独立于理论课程开设的实验实训课程、课程设计、实习实训、专业实习、毕业实习及毕业设计（论文）、社会实践等组成。

设置10个课外学分，学生可利用课外科技文化活动时间参加教科研活动、文化活动、技能训练、科技发明创造和社会实践等，获得相应的课外学分。

四、通信工程专业培养方案的制订

（一）审视人才培养目标，适应信息通信企业的人才需求及趋势

根据“以人为本，求实创新，强化特色，协调发展”的办学思路和尊重学生个性发展的基本原则，以未来10年社会产业发展需要、科技文化发展需要和个体发展需要为出发点和落脚点，按学分制改革要求，深入研究信息通信技术快速发展对人才的需求和趋势，把握专业发展内涵，对人才培养目标进行重新审视定位，制订特色鲜明、适应性强、创新性强的培养方案。

（二）专业课程前置，技术培养提前，改革培养过程

长期以来，许多高校的通信工程专业基本上遵循这样一个课程教学习惯顺序：从高等数学开始，接着是电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统……@样的顺序，虽然看起来符合一定的教学规律，但会带来一个问题。即：一些应用技术类课程，如单片机、嵌入式系统等课程的开课时间，会因基础课程的习惯性排序而被推后，甚至在大学三年级时才开课。显然，这样的培养方案很难满足应用技术型人才的培养要求，而将专业课程适当前置，就可解决这个问题。即：在大学第一学期开始上电路分析基础课程的直流电路部分，这部分内容不需要高等数学的支持，只要具备高中基础知识即可进行教学。在大学第二学期讲述交流电路时，所需的高等数学基础知识已经具备。同时，由于有了电路分析基础，这一学期可以同时开设模拟电子技术课程，这样技术培养的过程就得以提前了。

（三）创新课程体系，优化人才培养方案

以实现专业人才培养目标为着眼点，从学分制管理出发，按照“厚基础、宽口径、善创新、高素质”的人才培养思路，对本专业现有课程体系进行重新梳理，选择符合专业人才培养目标要求的课程，组合成具有培养特色的课程体系。

从课程相关性和衔接性出发，将专业教学内容体系归纳为以下四个课群。

1.学科基础课群。主要组成课程：电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、微机原理与通信接口、通信原理、高频电子线路、电磁场与电磁波。

2.信息处理课群。主要组成课程：数字信号处理、信息理论与编码、图像处理与通信、信息安全技术、数据结构与算法、数据库与信息系统、高级程序设计、数值计算方法。

3.通信系统课群。主要组成课程：交换技术、移动通信、光纤通信、通信网原理与技术、微波技术与天线、宽带无线通信、多媒体通信技术、数字电视技术。

4.应用技术课群。主要组成课程：单片机原理与应用、嵌入式系统、DSP原理与应用、EDA原理与应用、FPGA原理与应用。

针对上述课群组成教学组，对与课群相关的教材选用、教学内容选择、课时安排、教学环节衔接等问题进行研讨，使培养方案的可行性得到充分论证。

（四）加强实践教学环节的统筹规划，增加综合性、设计性和自主性实验项目

运用先进的实验仪器设备和实验装置，采用先进的现代设计工具和设计方法，使学生能够在加强基础的同时，与新技术接轨，与社会需求接轨，与学科发展接轨。在通信工程特色专业建设项目的推动下，利用通信系统综合平台、单片机应用实践平台、嵌入式系统实践平台和FPGA应用实践平台，通过建立多元化的实践教学体系，将理论体系的学习与综合实验技能相结合，针对上述四个课群，强化学生对知识体系的理解与应用，培养学生综合运用所学知识的能力。

学科基础课群综合训练与设计以系统仿真为主，信息处理课群综合训练与设计以编程实现为主，通信系统课群综合训练与设计以通信系统综合平台训练为主，应用技术课群综合训练与设计以系统设计与实现为主。

五、结语

研究并制订通信工程特色专业培养方案的过程，是推进特色专业建设的过程，是通信工程特色专业建设的阶段性成果。我们将认真落实培养方案中的各个教学环节，在方案实施阶段扎实推进师资队伍建设、教材建设、课程建设的各项工作，努力形成高质量的通信工程专业人才培养模式，为国家信息通信领域培养高质量创新人才、为应用技术型本科高校通信工程专业的建设和改革，起到重要的示范作用。

参考文献：

[1]杜玉波.创新高校人才培养机制的基本思路和重点任务[N]，中国教育报，2014-01-13（1）.

[2]曾章.建设高水平应用技术型大学[N]，湖北日报，2014-06-24（4）.

[3]吴仁华.建设应用技术大学需要解决六个问题[N]，中国教育报，2014-05-01（10）.

[4]U硕来，诸园.新制度主义视角下美国社区学院转型对我国高等教育的启示[J].中国青年研究，2015，（6）.

[5]王冰，陈兆金.地方本科院校向应用技术大学转型基本问题探讨[J].天中学刊，2014，（12）.

Applied Science Universities' Talent Development Program of Characteristic Specialty Research and Construction

LIU Lan，YU Hua

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关键词：通信工程；信息技术；技术类型；问题及对策

信息时代的来临使得通信工程技术成为社会信息化的重要基础，在一定程度上，信息技术的发展代表着我国的科技发展水平，并且在国民日常生活、国际军事政治、国家经济领域等方面具有广阔的发展前景。在通信工程信息技术发展的同时也会面临环境、技术等方面的多种因素的限制。因此，采取相关的措施，克服发展中的困难，促进我国通信工程技术的良好发展是科技研究人员应重点关注的问题。

1 通信工程信息技术概念及其重要作用

通信工程是信息科学技术领域中发展较为迅速的一门学科，是电子工程中一个基础的分支，通讯工程技术主要是针对通信工程中的信息的传输与信号的处理，其包含的数字移动、光纤、网络通信技术等为人们的生活带来很大便利。

我国通信信息产业将信息化和工业化进行有效结合，对劳动、技术、资本和知识密集型产业等多个领域的良好融合有重要的促进作用，不仅优化了我国的传统产业结构，又促进了人与自然的和谐发展[1]。通信信息技术为我国文化领域的而发展业分会巨大的促进作用，通信技术下的网络文化逐渐兴起，通信平台的开拓为文化的交流与沟通提供了更好的服务桥梁，加快了文化信息的流通，通^文字、画面、音频等形式丰富了文化内容，缩小了社会各阶层的文化差距，为我国文化领域的繁荣发展提供了很大助力。

2 通信工程信息技术的通信工程息系技术的主要类型

2.1 光纤通信技术

光纤通信技术主要是利用光导纤维进行信号的传输，这种技术在现实生活中的主要表现形式是在多种光纤聚集起来的光缆中完成信号传输，这种技术具有快速传播的优势，因此，这种技术在多用领域中得到广泛应用。目前，光纤通信技术正向超大容量、超快速度和超长距离等方向发展，这也是通信领域信息传输的重点研究方向。

2.2 宽带电力线通讯技术

宽带电力线通讯技术是通过电力线进行信息的传输，信息传输时不需要重新设置线路，在通信终端连接电源就可以打电话、接入网络。该技术在实际应用中可以有效节约资源，而且还能够通过合理配置低压配电网资源，充分利用基础设置和线路等途径节省人力和物力，在降低通信技术难度的同时还可以有效降低投资的成本[2]。该技术的传播速度较快，在保证广阔信息覆盖面积的同时还能够保证信息的稳定与安全。

2.3 无线信息通讯技术

无线通信技术主要是在无限的空间内通过电磁波的信号进行信息的传播与交换，该技术在现阶段的主要表现形式包括Wifi、LMDS技术等。近年来，该技术在人们的日常生活中得到普及，并在多种领域得到广泛应用，可以有效减少自然环境对信息传播的影响，避免了因为自然灾害导致网络瘫痪的情况发生，可以有效保障电网的安全、稳定运行。

3 当今通信工程信息技术发展面临的问题

3.1 通信技术管理问题

通信工程技术的技术含量较高，对技术水平有较高的要求，同时通信工程领域多变的环境要求为管理增大难度，为通信工程技术的发展提出很大挑战。通信技术涉及到多个领域，但是各领域之间又没有必然的联系，比如通信技术在铁路运输方面会发挥效用，在军事领域也会有一定作用，但是铁路运输与军事之间没有很大的必然联系，多变的使用环境对通信信息的系统管理造成一定阻碍[3]。

3.2 信息传输问题

通信工程中信息的传播大部分以网络传输的形式实现，因此信息传输水平的质量高低决定着传播信息的质量，但是现实中的传输过程面临多重问题。由于网络覆盖面积广，需要铺设的通信传输的线路较长，传输光缆的总量较长，但是在复杂的传输网中光缆的之间的距离又比较短，所以光缆铺设任务面临的问题繁杂，对设计人员的设计方案和施工人员的技术水平要求较高。由于通信技术的快速发展，各种高科技产品不断涌现，多种新材料、新产品对施工技术的要求不断增大，因此，在信息传输过程中，设计人员以及施工人员都面临很大的挑战。

4 解决通信工程信息技术问题的对策

4.1 建立健全信息管理体系

通信工程的快速发展为国家经济实力与文化软实力的提升具有重要作用，因此，信息工程涉及的领域较广导致的信息管理散乱的情况不可避免，但是可以通过建立健全信息管理体系来解决该问题，促进信息工程更好发挥效用。完善信息管理制度，有利于管理人员将各领域中涉及到的通信信息技术进行科学管理，促进通信信息技术在各领域中效用最大化。在加强信息管理中还要注重管理人才的培养，社会或企业要注重培养通信工程信息技术的专业管理人才，并要及时更新人才的专业水平，保证人才技术水平紧跟时展的需求，为信息工程技术的发展提供强大的后备力量。

4.2 提升网络传输水平

为了增强通信网络信息的质量，必须要提升网络传输中的技术水平。要学习或引进国外通信工程传输中的先进技术，吸取优秀先例的经验，提升我国的信息传输技术，同时还要注重对专业人才的培养，包括传输设计人员以及施工人员能力的提升。加强人才对理论知识的掌握，将最新的科技理论或领域内优秀的研究成果进行及时的学习与交流；加强人才理论与实际的结合，在实际操作中提升人才的技术水平；同时要培养专业人才的创新精神，促进新技术、新产品的研究与创造，促进通信工程的行业发展。通信技术的发展会为我国带来巨大的经济效益，因此国家应该加大对信息工程的技术与资金支持，有效解决网络传输中出现的问题，大力发展通信信息技术，促进我国科技力量与综合国力的提升。

5 结语

综上所述，我国通信工程与信息技术的广泛使用，对我国综合国力的提升有重要作用，但是再进一步发展中还面临众多问题，因此，国家或相关企业要通过加强管理、培养人才等相关措施解决发展中的问题，促进通信工程信息技术的发展。

参考文献

[1]张禹森.浅谈通信工程技术在国民经济中的应用[J].中国科技信息，2014，Z1：88-89.

[2]梁建华.探讨现在信息技术与通讯技术的重要性[J].科技经济导刊，2016，22：71.

[3]解西子.浅谈通信工程信息技术[J].中国管理信息化，2016，19：183-184.

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[关键词]通信工程 通信网络 监测

中图分类号：TP393.09 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）06-0112-01

一、通信工程的概念及现状

通信工程是电子工程技术中的重要组成部分，通常也可以叫做电信工程技术，或者弱电工程、远距离通信工程。通信工程是电子信息领域中的子专业，它主要解决的问题是通信过程中的信号处理以及信息传输的应用及原理。在通信系统、通信网、通信技术等方面的应用。我国通信领域主要是用来设计、制造、研究、运营，以及在国民经济各个部门，在国防工业中应用于开发、应用通信技术与设备。

通信工程主要涉及数字移动通信、web互联网通信以及光纤通信等信息技术发展迅速以及具有活力的领域，而在通信的过程中，主要是实现对信息的传输和获得，给人们在通信领域带来便捷。通信工程主要要解决两大难点问题：1、通信工程中偏向于传输的通信与信息网络系统。2、偏向于对信号处理以及编解码信息处理。通信工程主要的研究内容是研究信号的产生，对信息的交换和处理操作，以及低信息的传输检测及控制。通信工程还涉及到在计算机通信、卫星通信、光纤通信、数字通信、平流层通信、信息高速公路、个人通信、蜂窝通信、数字程控交换、多媒体技术等方面的理论和工程应用问题。

二、综述网络监测

通常情况下的监测实现方式是通过在通信技术上，模拟用户的访问，并通过分析的请求回应，与正常的回应进行数对比，从而得出结论。网络监测有许多模式。而主要的监测来源可以是一个工具或者是安装在管理员的工作电脑上的一个程序。由管理员的电脑作为信息来源。或者可以由服务提供商根据客户提出要求的信息作为指定来源，然后在Internet上模拟真实用户的地理分布规律和变化情况，以及物理路由等等对具体情况进行指定，向监测服务提供有效的监测服务。

网络监测方式是多种多样的，按照监测的方式的信号来源可以分为动态来源和固定来源两种网络监测方式。而按照监测信息的来源数量作为区分对象的话，又可以分为单来源网络监测技术和多来源网络监测技术。上述固定来源网络监测技术的定义是指从任意一台服务器上，对监测目标进行访问监测和检查监测，从而来监视和锁定目标服务是否处在正常活动范围。动态来源网络监测方式是指：监测的发起者并不是某个任意的一个固定不变的来源，而是在不同的监测环境中，监测的来源是随机的变化的不固定的。通常情况下，动态来源网络监测方式中，大多数都是多来源网络监测方式。而单来源网络监测技术是指：在相当长的网络监测周期过程中，作为网络监测的发起者的来源有且只有一个；单来源网络监测技术一般都是固定来源两种网络监测方式。多来源网络监测技术是指：在相当长的网络监测周期过程中，作为网络监测的发起者的来源会有多个不确定的信号来源。

三、网络监测对通信工程的作用

随着通信工程的发展，网络监测技术在通信工程中的地位越来越显得至关重要。没有一个安全的通信环境，整个通信工程就可能面临着严峻的信息泄露问题。如今国内的网络环境是异常复杂，提供的第三方网络监测的渠道，如果无法实施国内个性化网络监测服务的话，整个通信服务的质量将会大打折扣。中国正在建立一个以互联网为中心的网络通信城市。因此，涌现出的是否具备高质量的网络监测通信服务，是很多通信工程下一步选择IDC的一个重要考虑因素之一。进行对通信网络工程的监测和最终用户体验的通信网络工程的监测及评估，换句话说就是要最大效能地发挥运维团队的整体能力和功效、网络运行的能力以及硬件及软件设备的能力，从而真正实现达到从用户的视角对整个通信工程及自身的监测服务进行切身体验和监测性操作。而通信工程网络监测技术的最根本的监测办法也是最有效的办法，就是启用第三方网络监测服务平台。只有让单一的模块规划到指定的单位或指定的对象，这样才能更好地进行实现对通信工程的网络监测操作。

四、对网络监测在通信工程中适用性展望

处在这个信息风暴的时代里，通信技术与信息监测控制系统作为信息社会的主要支柱，也是现代高新技术领域的重要组成部分之一。通信技术与信息监测控制系统是国家国民经济的神经和命脉。面向新的世纪的通信安全及监测技术，通信工程专业技术将会迎来其发展的新一波潮流。而通信技术以及通信应用在生活和生产中的广泛使用，它包括上至太空中的卫星、飞船。下至海底的潜艇、探测器，无不是活跃着通信工程以及对应的通信安全技术。现今中国技术与世界接轨，这势必会给中国包括通信工程在内的信息产业的发展，带来更加广阔的发展平台和提供更加庞大的提升空间。因此网络监测技术在通信工程中显得至关重要。

参考文献

[1] 陈易平，基于通讯工程的网络服务质量监测和控制研究，电脑知识与技术，2015（9X）

[2] 王喜中，通信工程项目中的网络优化技术研究，工程技术：文摘版，2016（6）

[3] 郭太福，基于通讯工程的网络服务质量监测，信息通信，2016（8）

[4] 姜麟，蔡翔云等，开发基于WEB技术的工业信息远程实时检控系统，计算机应用研究，2000第七期

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【关键词】通信工程 发展现状 措施

随着工程建设的发展，通信工程建设已被广大工程建设者所认识和接受，并形成了一定的规模。通信工程主要由网络通信技术、光纤传输技术和移动通信技术组成。通信技术的快速发展改变了人们传播信息和接受信息的习惯，为人们的生活带来很多便利。虽然通信工程发展势头良好，潜力巨大，但在专业性人才储备上仍然缺乏。

一、通信工程的发展历程

20世纪初期，我国以上海交通大学为首的多所大学先后建立“无线电门”和“电讯组”，建国后，为了培养储备现代通信工程技术人才，我国对各高校的电机工程专业进行大规模的调整。到20世纪80年代，我国通信工程进入快速发展阶段，晶体纤维生长与晶体光纤器件的研究，光纤高温传感器，光纤环形腔的细度及环形激光器的研究等大量技术成果都走在了世界前沿。进入21世纪，通信技术的发展更是迎来广阔的天地，上至太空，下至海底，通信技术都起着至关重要的作用。

二、通信工程的主要特点

（1）工程建设复杂，我国地域辽阔，人口众多，在通信网络规划、建设过程中，为了保证网络覆盖面和容量的合理性，就必须在偏远地区开展基站建设任务，在人口密集区建设多个基站。（2）传输线路长，在同一地段铺设多个光缆的情况常见，传输网的光缆之间的距离也比较短，但对于整个通信工程而言，通信传输路线却很长。（3）制约因素多，建设基站过程中会遇到很多困难，比如会用到民用建筑而不便于建筑图纸的查找，摆用设备的楼板负载核算工作复杂，居民因担心辐射而对建设过程进行阻挠等等。

三、通信工程在国内的发展现状

通信工程是随着我国通信事业的发展而发展起来的，作为信息科学领域的重要分支，通信工程目前发展势头良好，潜力十足。（1）我国的通信工程行业由通信工程设备的研发制造和通信工程的服务业务组成，服务业务又主要依赖于网络通信技术的实现。（2）电信业务的发展推动通信工程产业的发展，然而，通信工程企业又常常受到技术和资金方面的制约，所以，我们应注重3G等网络技术的发展，从而扩大和普及通信工程产业在我国的影响力。（3）目前而言，我国的通信设备研发制造与发达国家相比还有一定的差距，我们除了要注重3G网络技术的发展外，还要加大对通信设备的研发制造的资金投入，引进国外先进的通信设备技术，营造良好的通信设备制造业的市场环境和巨大的市场需求。（4）我国通信工程产业起步晚，通信工程业务量又在不断增加，加上通信工程自身的复杂性，使得在通信工程领域专业性的技术和管理人才显得相当匮乏，随着通信技术的发展和通信业的普及，对通信人才的与日俱增，培养一批适应现代化建设需要的通信人才尤为重要。

四、对通信工程发展的可行性建议

（1）为了满足人们对信息需求量的与日俱增，提高国家整体的信息水平，国家对信息现代化建设的步伐也越来越快，通信工程在未来的发展中，应该更注重网络技术的研发，更多的利用高速无线宽带网络技术。（2）现代网络通信中，人们对信息的传输速度和信息传输的安全性提出了更高的要求，光纤技术的发展能够有效提升通信数据传输的速度和安全性，并且能够对通信网络系统进行更加科学规范的管理和维护，改善通信工程的整体服务质量，扩大服务的范围，因而，我们需要更加合理的将节点转换技术，光信号高速传输技术，宽带光信号接入技术等自动化的网络技术同通信工程信号传输结合在一起，进而改变通信传输水平和传输质量，更好的为人们的日常工作和生活服务。（3）通信工程产业的发展离不开通信专业性人才的储备和建设，我们应培养具备通信技术、熟知通信系统和通信网的人才，能够在通信领域从事研究、设计、制作、运营的高级工程技术人才，以满足社会对通信人才的需求。

五、结论

通信工程的发展决定着我国通信事业的未来，通信工程应该主动抓住目前国内良好的发展时机，正视发展着存在的问题，积极应对通信工程市场需求的变化。广大通信工作者，应努力提高自己的工作能力，为我国通信事业的发展做出应有的贡献。

参 考 文 献

[1]鲁春丛，郭良，闫丽，白春霞.？中国卫星通信发展战略若干问题研究[J].电信科学，2004，（12）

篇6

【关键词】地铁通信工程安全管理

一、地铁通信工程概述

1、加强地铁通信工程安全管理重要性。地铁等城市轨道交通通信系统是地铁运营管理的中枢神经，由传输、公务电话、无线通信、行车调度电话、站内直通电话、轨旁电话、闭路电视监视、乘客信息系统、数据网络、时钟、站场广播、电源和集中告警等十几个子系统组成，是一个复杂的综合性专用通信网。因此，做好地铁通信工程安全管理至关重要。

2、通信工程管理的特点。（1）通信工程投资数额大、施工难度大、技术要求高、专业化程度高，由于其在建设的过程中容易遭受多种因素的干扰。在这种情况下，必须对通信工程实施项目管理，以确保工程质量。（2）通信工程技术具备特殊性，其不同于建筑工程技术具备广谱性的特征，需要配备与通信专业相关的技术人员。（3）在通信工程项目管理中，设备或主材料价格会因其用途不同而存在较大差异，在核算工程量时，不能将全部工程量均依据定额计算。同时，通信工程普遍存在较为严重的定额滞后现象，并且这种现象难以控制和避免。（4）通信工程项目之间拥有较高的关联度，仅仅依靠监理单位难以完成协调工作，通信工程系统必须由建设单位进行组织协调。（5）项目管理的前期阶段，包括项目发起、可行性分析、立项审批、计划书下达等内容，涉及评审管理、设计管理和项目管理等管理事项；在建设阶段，包括项目成本管理、质量管理、进度管理、安全管理等内容；在竣工阶段，包括统计分析、成本效益考核等事项。

二、强化地铁通信工程安全管理的几点建议

1、建立健全安全管理制度。要完善安全管理制度，通过有效的安全管理制度，把生产责任落实下来，组织和个人的责任要明晰化，通过有效的监督制度和奖惩制度，实现权责分明。

2、加强合同管理。工程过程管理的原则是“以合同为核心”，总包商将严格地按合同条款实施管理。合同依法成立即具有约束力，当事人全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更或解除合同。

3、重视安全管理，加大监督力度。增加安全管理和安全生产的资金、人力投入。地铁通信工程施工中的安全管理需要施工单位给予足够的重视，但是目前的现状是安全管理费用不足，安全事故多发。在施工中，要专门设置安全管理费用，要实现专款专用。对工程中关键技术的质量和水平要严格控制和监督。

4、做好工程协调工作。由于地铁等通信系统的工程建设是由多个不同的供货厂商同时进行工程施工，各子系统供货商不可以免地会发生这样或那样的争执，纠纷等风险。一旦这样风险的情况发生，总承包商将负责总体解决，总包商通过项目管理的控制手段，尽快解决纠纷，确保工程顺利进行。

三、地铁通信工程应加强各个阶段的质量控制

1、地铁通信施工设计阶段。通信系统的设计原则主要取决于其服务对象的要求，在保证整个地铁通信工程的使用寿命的基础上，要确保工程设计的最优和建设成本的最低，同时也要考虑到地铁投入使用以后的成本，所以在设计中，要严格按照设计的原则进行设计。

（1）重视地铁接口处的处理。（2）实现地铁通信线路与工程中的其他线路相互融合。（3）确保设备正常运行。

2、施工中的质量控制。在施工中要对通信设备和线路的安装质量进行严格的控制。要控制每一道工序的质量，对施工中的操作和技术管理等工序的质量进行严格的控制。另外，工序和工程完成后要注意对质量进行检查。

3、做好技术选择。现今的主要地铁通信传输技术主要有开放式传输系统、同步光数字传输网、异步传输模式和多业务传输模式。在选择地铁通信传输系统的时候，要具体分析各个模式的利弊，看哪一种系统适合本传输工作需要。

四、结语

总之，地铁通信系统在保证地铁安全运行上有重大作用，地铁通信工程建设中安全管理对于整个工程的建设有重要作用，这项工作具有长期性和复杂性，要通过设计过程的优化和安全管理过程的严格化而提高建设的质量，确保地铁的正常通信。

参考文献

篇7

 

当前国与国之间的竞争，是综合国力的竞争，特别是国家软实力的较量，而在国家软实力的较量当中，科技又起着绝对的支配作用。在大力发展现代科学技术的总体方针政策之下，我国的科学技术水平已经取得了突飞猛进的进步，电子与通信技术是现代科技中的重要内容，自然也有了较大的发展。电子与通信工程涉及领域有电子系统设计、通信系统、信号与信息处理、多媒体技术、智能控制、测试计量技术、嵌入式智能仪器及自动化装置等，可以说涉及面非常广，是多项技术综合之后的产物，在今天的社会发展中发挥着重要的作用。那么，具体来说，电子与通信工程的应用现状是怎样的呢，在今后又会有哪些新的应用呢?

 

一、电子与通信工程的应用现状

 

电子与通信工程作为一种综合性极强的技术，融合了多种现代技术于其中，可以说具有较多的应用优势，但是其应用的历史并没有很长，在我国，电子与通信工程的应用现状主要有以下两点：

 

1、电子与通信工程的应用体现

 

首先，电子与通信工程与其它行业的融合性应用在逐渐增多。电子与通信工程，作为当代的一项新技术，是很多先进设备或者先进技术的基础要去。从目前的行业发展趋势来看，跨行业交流在逐渐增多，而正如我们前面所提到的，电子与通信工程正逐渐渗入到各行各业，所以说，电子与通信工程与其它行业的融合性应用在逐渐增多是当前电子与通信工程的应用最直接的体现。比如，电子系统设计技术，在“互联网+”的时代，企业发展开始和互联网捆绑在一起，在这样的情况下，任何企业，甚至是政府都需要充分利用电子系统设计技术来实现企业电子系统的建立，这也正是电子系统技术与其它行业融合的一个过程。再比如，嵌入式智能仪器及自动化的装置，在日常的生产生活领域中的应用更多，特别是在现代医疗领域，一些先进的手术技术或者是诊疗方式，都需要利用智能仪器来完成，这就需要以电子与通信技术为基础的设备的应用。由此可见，在当前的社会环境之下，电子与通信技术正以一种基础技术的形式融入到不同的领域中，实现其应用价值。

 

其次，现代通讯技术的发展使得电子与通信工程的应用更为直接。可以说，当前的通讯技术的发展速度是非常快的，从早期的只能通话的电话到今天的可视电话、视频通话等技术的不断完善，使得今天的通话已经实现了面对面，除了声音的传播之外，画面的即时传播可谓是越来越完善，而这正是电子与通信工程应用的直接体现。在工程技术角度分析我们知道，电子与通信工程技术中语言与多媒体技术、信号与信息处理技术等是非常核心的技术，而也正是因为这些技术的发展，才直接促成了当前我们的视频通话，在视频通话中很多技术的应用，都是完全以电子与通信工程技术为核心的。所以说，现代通讯技术的发展使得电子与通信书工程的应用更为直接，这也是当前电子与通信工程的应用体现。

 

2、电子与通信工程应用中存在的问题

 

虽然近年来，电子与通信工程的应用日渐成熟，但是我们也注意到，电子与通信工程在应用过程中仍然存在着一些的问题。

 

其一，电子与通信工程的应用过程中，对多网融合技术的使用还不够成熟。所谓的多网融合技术，就是指在系统构建和管理过程中，将多种技术融合在一起，共同构成一个系统，利用这个系统进行相应程序的规制。在电子与通信工程的应用过程中，多网融合技术使得网络插口和IP地址能够有机融合，构成完整系统，进而保证整个通讯环境的稳定，如果多网融合技术的应用出现问题，那么通信中断或者通信信号不稳就可能随之发生。此外，多网融合技术在电子与通信工程中的使用，更是实现了经济性和技术性的统一，特别是在后期的维护服务中，多网融合技术能够衍生出的服务种类繁多。目前我国电子与通信工程对于多网融合技术的使用还不够成熟，特别是在利用多网融合技术进行通讯安全保障中，技术疏漏还很多，这也是当前我国通讯安全问题频出的一个重要原因。所以说，利用多网融合技术来实现入侵检测系统扫描以及病毒的防范，对我国电子与通信工程日后的发展而言，是非常重要的。

 

其二，电子与通信工程的应用成本偏高。信息爆炸的时代，电子与通信工程作为一项社会生活中基本元素，使用范围越来越广泛，在这样的情况下，其应用成本就直接关系到整个技术的使用，但是目前我国的电子与通信工程的应用成本仍然偏高，不管是在前期技术开发阶段，还是在中期的技术使用或者是后期的技术维护阶段，其成本都比国外高很多，这也直接造成了当前通讯市场的高成本。所以所，应用成本偏高也是目前电子与通信应用中存在的问题之一。

 

二、电子与通信工程的应用展望

 

以当前电子与通信工程的应用现状为基础，结合当前我国电子与通信工程的教学及技术更新来看，目前电子与通信工程的应用会有以下几个方向：

 

第一，电子与通信工程的应用成本会有所降低。虽然说，电子与通信应用成本较高是当前其使用过程中所出现的问题，但是以技术的发展来看，关于降低电子与通信技术应用相关的技术以及材料选择等研究在逐渐增多，同时，随着国际发展一体化趋势的逐渐增强，我国对国外先进技术的学习也在不断增多，在这个过程中，降低电子与通信工程的应用成本有关的技术自然会被大量引进。所以说，我们有理由相信，在未来的发展中，电子与通信工程的应用成本会逐渐降低。

 

第二，电子与通信工程的创新应用会逐渐增多。今天的社会主题是“大众创新，万众创业”，这是双创时代，不管是企业还是行业，都只有创新才能真正适应时代的发展，目前电子与通信工程的应用，也在不断创新，不管是与多行业的融合，还是本行业内部的技术突破，事实上都是创新的体现，而在今后的发展中，创新应用也会是电子与通信工程应用的主题，特别是高校相关专业的开展中，学生思维方式与电子与通信工程的应用相结合，势必有更多创新方式的出现。所以说，电子与通信工程的创新应用会逐渐增多，也是未来电子与通信工程的应用发展方向。

 

第三，自动化技术等与电子与通信工程的结合会逐渐增多。自动化技术、计算机技术等本身与电子与通信工程之间就有很大的联系，特别是在未来技术创新和技术融合的过程中，这些书之间的结合也自然会逐渐增多，不管是目前平板电脑通话的增多，还是计算机语音的使用，都在很大程度上促进了这些现代技术之间的融合。

篇8

教育部于2017年2月了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，对工程人才培养提出了更高的要求。“新工科”已成为我国工程教育改革创新的新理念［1～3］，它有“五个新”:即工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系［4］。目的是培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑。为了适应新工科理念下的高等工程教育，需从高校教学改革入手。工程学科，如通信工程、信息工程、物联网工程等专业，目前课程教学上仍存在诸多问题，如缺乏实践教学，教学内容老化单一，教学环节设置不合理等，尚无法适应当前“新工科”的要求，急需按照“新工科”理念、路线和指南对工程专业课程教学改革创新，进一步优化工程管理人才培养模式和教学方式。本文以“扩频通信技术与应用”课程为例，探讨新工科理念下工程学科实践教学改革。扩频通信系统是指待传输信息的频谱用某个特定的扩频函数扩展后成为宽频带信号，然后送入信道中传输，再利用相应手段将其解扩，从而获取传输信息的通信系统。与常规的通信系统相比，扩频系统具有很强的抗人为干扰、抗窄带干扰、抗多径的能力，此外还具有信息隐蔽、多址保密通信等优点。由于扩频通信独具特色，自诞生之日起，就受到军方的极大重视。近十多年来，随着信息技术的迅猛发展与日益普及，扩频通信技术已在军用和民用通信领域得到广泛应用，并伴随GPS卫星定位、手机等产品迅速进入大众生活，逐渐发展成一门成熟的通信技术。“扩频通信技术与应用”课程是在对扩频技术相关概念进行深入阐述的基础上全面介绍了扩频通信系统以及扩频技术的发展和应用，如将混沌序列作为扩频码进行扩频，以及电信运营商的移动通信网络(WCDMA、CDMAEVDO、TDSCDMA)、WLAN网络、蓝牙网络以及GPS网络、LoRa物联网等的具体工程应用，课程教学内容构架图如图1所示。该课程作为我院通信工程和信息工程专业核心课程，围绕建设“双一流”、应用型内涵、高峰高原学科光学工程中的网络通信工程，根据“新工科”建设的理念，积极开展课程实践教学改革，让通信工程、信息工程专业的本科生及物联网方向的研究生了解和掌握扩频通信的原理、技术特点、实现方式和具体工程应用，对于工程应用型人才培养以及毕业后走上相关的工程技术岗位有着十分重要的意义。

1课程教学现状

传统的“扩频通信技术与应用”课程的教学工作，受限于软硬件设施等各方面的原因，课程教学的开展目前存在以下诸多问题:

1．1教学方法仍以讲授为主

由于受到现有教学条件的限制，目前本课程教学主要还是教师全程讲授与灌输，学生被动接受，未能充分发挥学生的主观能动性，达不到培养优秀工程能力的目的。

1．2没有开展相关实验

课程内容基本围绕扩频通信的理论原理和应用讲解，理论性较强，没有让学生动手开展相应的实验，导致学生在学习过程容易感到枯燥，难以掌握，从而导致兴趣下降，达不到预期教学效果。难以开展实验的原因有:①企业级移动通信设备价格昂贵，我院投资100多万建设了一套移动通信基站系统，但是主要设备仅有一套，无法满足每年300多名学生的实验要求。②学生无法了解商用扩频通信机房的真实布局。商用机房因其工作性质不会对外开放，学生即使在企业实习时也无法到机房里参观了解商用机房的内景布局情况，更无机会参与商用机房的建设实施。③学生无法实践操作扩频通信设备的安装。学生在课堂教学中仅能学到扩频通信设备的工作原理、安装规范的要求，但是无法真实体验设备的安装过程。

1．3没有与工程技术实训相结合

通信工程的发展迅猛，传统实验室设计的应用环境无法与工程中的实际环境相比较。而进入实际一线的工程操作环境训练，才能真正提高学生对通信工程技术掌握的熟练度和创新能力。

1．4没有结合相关产业的新发展

与扩频技术相结合的物联网和通信等新工科专业发展日新月异，传统的课程教授内容按照既定的课本教学内容，有的已经过时，无法有效激发学生的学习兴趣。总之，现有的“扩频通信技术与应用”课程教学存在各种不同与弊端，与“新工科”建设对工程专业人才的培养要求仍有差距。因此在新工程建设背景下，对该课程的教学体系进行改革，制定并开展可行性强的课程教学改革方案，以达到工程专业所需的高素质的工程应用人才目标显得十分必要。

2课程教学模式改革探索

我们在工程课程教学中积极强化项目实践教学，以适应新工科发展需要。具体改革措施如下:

2．1开展虚拟仿真实验

扩频通信的规划优化及建设需要大面积的场地，若实地训练还需要耗费大量的人力物力。因此结合真实移动通信系统场景，为学生提供一个规划优化学习、研究和创新设计的虚拟实训实验环境很有必要，既能够帮助学生所见即所得地快速熟悉和掌握规划和优化技术，又能够积累扩频通信无线网络覆盖规划和优化方面的实际工程操作经验，达到既能加深对于理论知识的理解又可达到积累实践经验的效果。本课程借助我院获批的省级移动通信虚拟仿真实验中心及国家级虚拟仿真实验项目，不断整合丰富扩频通信相关规划优化和硬件安装建设内容，培养提升学生扩频通信规划建设能力，创新工程教育方式与手段，落实以学生为中心的工程教育模式，为学生后续的通信工程工作打下坚实基础。我院的省级移动通信虚拟仿真实验中心、国家级虚拟仿真实验项目采用引导式、互动式的教学方法辅助学生进行移动现网基本情况及基站设备安装的认知学习。教学中可虚实结合，先在实验室里让学生认识通信设备实物，学习通信设备基本工作原理;然后通过虚拟仿真方式构造出一套完整的移动现网商用级通信机房，虚拟机房外景与内景的建设最大程度忠实于移动现网机房，引导学生学习掌握企业商用机房的建设要求、设备布局;接着，通过互动式的教学方式，采用虚拟设备的人机交互操作方法，对企业级通信设备和设备的安装过程开展仿真，以虚拟的技术手段再现设备安装过程的重要环节。设备安装前可通过仿真实验界面学习主要设备的安装规范要求，然后开始交互式操作实验，一步步完成机房主设备安装、室外设备安装、天线安装、GPS天线安装、防雷箱安装，以及设备之间的线缆走线，通过虚拟技术手段，让学生体会到真实的安装过程。虚拟仿真实验系统由课程实验仿真平台和虚拟实验教学管理系统两部分组成。仿真平台采用虚拟技术仿真实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境;虚拟实验教学管理系统提供全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括:实验前的预习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的指导、实验结果的批改、实验成绩统计查询等功能，为实验教学环境提供服务并开展应用。该实验系统弥补了目前移动通信课程中无法实施基站设备安装实验的缺陷，通过3D建模的企业级机房实景，使学生生动而真实地了解与掌握了企业级机房的布局情况;通过器材库提供的通信设备与辅材，加深对扩频通信设备的认知与掌握;通过学习设备安装规范以及一步步的模拟安装实验，了解与掌握了建设与开通移动基站站点的过程。不仅使学生加深了理论知识，而且也掌握了企业级的设备安装与实际操作。经过虚拟实验训练的学生具备了一定的工程实践能力和工程实践经验，更能适应企业的工程技术、网络管理、系统维护等工作岗位需求。通过虚实结合应用模型进行网络规划优化及工程建设安装，可以激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。达到最终“了解技术、融合知识、结合实际，递进能力”的目的。

2．2发挥双师型教师主观能动性

为了达到工程应用型课程最佳教授效果，充分发挥双师型教师的主观能动性。本课程的讲授教师选拔的是具备高级工程师和副教授职称的双师型教师，教学效果受到学生的一致好评。双师型教师有丰富的工程实践经验，能够更好地根据课程的特点，清晰说明工程实际的重难点，同时结合各种具体案例，生动形象地讲授，可以使学生最快掌握通信工程的关键。同时教师应具备跨学科的综合知识能力，包括通信、互联网、物联网及云计算等的理论及实践知识，以适应“新工科”课程教学的要求。

2．3开展相关Matlab仿真设计训练

实际工程应用中通常需要改进现有扩频通信系统，使其符合工程要求，特别是复杂工程，若采用传统的构建实验系统并采用仪器测量后调整设计的方法费时费力，且参数调整困难。利用Matlab中可视化仿真工具SIMULINK可建立扩频通信系统端到端仿真模型，为扩频技术在工程实际中的研究和设计提供了依据，学生可以直观看到扩频的效果，深刻理解扩频码的作用及扩频通信原理与技术特点，扩频通信同步跟踪技术、CDMA码分多址的技术特点等，加深学生对扩频知识的理解和掌握，培养学生设计综合性复杂工程的能力，同时提升学生的编程和仿真水平，为有兴趣的学生进一步科研打下坚实的基础。

2．4开展相关通信技术实训

我院借助大唐公司移动设备建立了移动通信实验室，包括了核心网及室外、室内分布基站各一套，以及基站维护终端设备等，学生在该移动通信实验室开展通信技术实训。通过该实训，结合扩频通信技术，开展扩频通信基站实操能力训练，包括制作基站的配置文件，调测开通基站，排除基站开通的各种故障，相当于完成通信工程督导等相关通信岗前培训。通过工程实训，扩展学生对所学扩频通信知识的运用，加深对扩频相关产品和具体生产流程的认识，了解通信、物联网企业生产和运营规律，提高学生对实际扩频通信系统的认识和运行维护操作技能，培养通信工程基本素质和岗位能力，为学生毕业后从事通信工程工作打下良好的基础。

2．5开展创新创业训练及竞赛

从对知识综合运用和对市场调查分析上，结合大学生创新创业活动及竞赛，开展扩频通信及物联网(如Lora)相关的软件和硬件开发，分析该技术的市场需求改进之处，观察分析利润点，寻找创业切入点，针对性地进行创新创业能力训练。在双师型教师的指导下，以学生为主完成扩频系统研发，同时评估市场利润、运营成本以及风险，协助学生提升扩频技术的综合应用能力和创新创业能力，学以致用。

2．6组织到相关企业实习

与通信、物联网企业密切交流与合作，结合大四年级的毕业实习和企业校招的契机，进入通信、物联网一线企业，深入了解扩频技术发展的新趋势，以及实际工程应用中存在的难点及解决方案，学习相关企业工程组织和管理知识，为从事相关的通信、物联网工程工作奠定坚实的基础。

2．7结合相关产业领域的新发展

“扩频通信与应用”课程突出实践教学、综合性教学，将扩频技术相关产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，及时更新教学内容和课程体系，同时结合科研成果，让学生获取到扩频技术最新应用进展和实践发展新经验，促进学生在将来的工作中起到领军作用。

2．8积极开展国际交流与合作

2018年1月经教育部批准我校和英国哈德斯菲尔德大学在通信工程专业校际合作项目获得批准，这是屈指可数的本科层次工程类4+0双学位中外合作办学项目。英国哈德斯菲尔德大学以在电子工程与信息技术等领域内提供高质量的教学而享有盛誉。“扩频通信技术与应用”也入选了中英合作办学的课程，通过与英国大学的密切合作，进一步拓展了学生的国际视野，同时中英文双语教学，培养国际化工程技术人才。

篇9

随着市场经济的发展和通信人才需求的变化，人才的供求关系已经发生根本变化，高职院校在人才培养的层次、数量、乃至学生毕业后的去向上，都与其他本科院校存在很大差别，在人才的知识、能力、素质结构方面突出其应用性。高职教育应更加重视实践应用能力的培养。研究探讨通信工程专业建设的新模式，从实践教学方面进行改革，实现课程结构的模块化，培养高职院校的应用型专业技术人才、从而推动我国通信工程产业的发展。

（1）课程内容

首先对专业基础课程要重新进行组合，合理安排教学课时，通过课程内容的研讨合并基础课程，把陈旧知识作为简短的历史回顾以短时间在课堂上讲授完成，对于实践性不强的经典理论要在课时上进行压缩和重组，能结合实践教学讲解的内容一定要结合。同时对于能够利用项目式教学法授课的尽量利用项目式教学法。按照兼顾基础、加强学生工程实践能力培养的指导思想，力争通过校企合作或订单式培养，强化校—企—校联合，走出一条培养“知识十能力”的通信工程应用型人才之路，培养出专业基础知识够用、综合素质好、动手能力强的毕业生。

（2）课程实验

课程实验是使学生掌握科学实验的基本方法，培养学生的实际操作技能。作为课堂理论教学的延伸，就实验教学来说，目前基本上附属于理论教学，存在很多问题。因此，必须进行实验教学改革，改革实验教学内容和实验教学模式，给学生营造自主学习、大胆创新的环境。

（3）课程实践与毕业设计

从课程设计到毕业设计，是一个专业知识由浅至深的综合运用的实践过程。通过这一过程使学生系统地体会项目实现过程中从方案论证、项目仿真、具体实现、项目落地、总结报告、文档整理等全过程的各个环节，充分发挥学生的主观能动性和创造力，培养学生的协调能力和团队精神。实践教学除了教学计划中规定的实施环节外，还应当增强学生的兴趣和主动性，从而进一步培养学生的实践应用能力，学校设立创新基金，它主要资助对于通信专业学有余力、勇于创新的学生。毕业设计是系统地理解本专业知识体系，熟悉专业生产设备，掌握操作技能和研发产品的必要的实践环节，要确保毕业设计工作能够顺利、完满、高质量地完成，必须对各个环有一整套行之有效的规范制度。在目前高职院校择业时间普遍提前的背景下，毕业设计内容的选择变得尤为重要，如果片面要求即将毕业的学生完成指导教师指定的设计题目是不现实的，指导教师应该和毕业生一起在选定毕业设计题目时进行充分沟通，多从毕业生角度出发，以毕业生自主选择题目为主，结合毕业生感兴趣的专业知识点和签约单位的研究开发项目，使学生系统地掌握在通信工程领域所需要的综合实践技能以及计算机应用能力。

二、结语

篇10

关键词：通信工程；管理；措施

中图分类号：TN91文献标识码：A文章编号：

前言：

随着工程建设发展，通信工程建设已被广大工程建设者所认识和接受，形成了一定的规模，取得了明显的社会效益和经济效益。然而在一些从事通信建设的企业中，只重效益不顾安全的现象比较严重，在安全生产上投入远远不够，经常发生电路阻断、人员伤亡的事故，给国家和社会造成了许多不应有的损失，也给企业和个人造成带来伤害。所以我们要确保通信工程的流通领域和加强通信工程的安全管理。

1.通信工程的发展现状

我国通信工程专业是源于电机系电机工程专业，并由有线电、无线通信、电子技术等专业相互渗透、相互补充而发展起来的一门综合产业。在20世纪的初期，我国的多所大学就曾经先后建立过“无线电门”和“电讯组”，建国以后，我国高等学校在苏联高等教育的基础上，对各高校的电机系和电机工程专业进行大规模的调整，为现代通信工程技术的人才培养积蓄着雄厚的力量。

通信工程在我国真正地进入快速发展是在20世纪80年代，这个时期从美、日、英等发达国家吹过来的信息革命这股飓风。为我国通信工程专业的发展增添了强劲的动力，也是从这时起，通信工程专业有了它现在的名称。大量的技术成果如：晶体纤维生长与晶体光纤器件的研究，光纤高温传感器、光纤环形腔的细度及环形激光器的研究，窄线宽可调谐半导体激光器及相关技术等都走在了世界的前沿。

面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。现在中国已经加入WTO，这势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。鉴于这一理由，我们必须加强对这一专业的全面研究及跟进。

2.通信工程管理的意义

2.1 有利于通信建设工程安全生产保证机制的形成 通过实施通信工程安全生产管理，能够使参与工程建设各方重视安全生产工作，完善安全生产管理体系，即形成了施工企业负责实施安全管理、监理单位对安全监督和政府对安全监管，从而保证通信建设市场领域的安全生产。

2.2 有利于提高通信建设工程安全生产管理水平 国家通过对工程安全生产实施三重监控，即政府的安全生产监管、施工单位自身的安全控制、监理单位的安全监理，一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，政府通过改进市场监管方式，充分发挥市场机制，通过监理单位的介入，对施工现场安全生产进行时时的监督管理，改变以往政府被动的安全检查方式，从而提高通信工程安全生产的管理水平。

2.3 有利于防止或减少发生通信工程建设安全事故，保障人民群众生命和财产安全 我国安全生产管理的基本方针是“安全第一，预防为主”，基本原则是事故预防和事故控制，通过有效的安全管理能最大限度的消除事故隐患，减少安全生产事故的发生。目前，通信工程的安全管理缺少不了监理单位的参与，监理工程师是既懂工程技术、经济、法律，又懂安全管理的专业人士，有能力及时发现工程施工过程中出现的安全隐患，并要求施工单位及时整改、消除，从而有利于防止或减少生产安全事故的发生，也就保障了广大人民群众的生命和财产安全，保障了国家公共利益。

2.4 有利于实现通信工程建设投资效益最大化 通过对施工现场安全生产的监督管理，防止和减少生产事故的发生，保证了通信工程质量，也保证了施工进度和工程的顺利开展，有利于投资的正常回收，实现投资效益的最大化。 转

3.通信工程施工单位安全管理措施

3.1 建立、健全本单位安全生产责任制 施工单位负责人要作为本企业安全生产第一责任人，对安全生产工作负全面责任，对本企业的安全生产工作要常抓不懈，形成责任制，层层落实，并且每年都应层层签订《安全生产责任状》，交纳一定的安全生产保证金。生产部门经理作为本部门安全生产第一责任人，要对本部门全年安全生产情况进行监控，每个工程项目都要设立专职安全员，对工程安全重要部位要随时进行抽查，发现隐患立即消除。

3.2 制定本单位安全生产规章制度和操作规程，编制安全技术措施 针对不同类型的通信建设工程项目，分别制定有针对性的安全生产操作规程，辨识潜在的危险源和重大危险源，制定管理目标和控制措施，最大限度消除事故隐患。制定安全生产奖惩措施，做到有奖有罚。

施工项目负责人要认真组织编写《施工方案》和《安全技术措施》，查找事故隐患，确定安全生产具体目标，指派专职安全员，要进行分部分项工程的安全技术交底，并随时进行检查，尤其是安全关键部位的防护措施。

3.3 重视培训，提高企业员工技术水平 对员工进行定期教育考核，将通信工程建设安全技术知识列为员工培训、考核内容之一，保证所用员工具备一定的安全生产素质。因此，培训工作不能走过场，一定要强化细节，坚持不懈。尤其是新员工的岗前培训，一定要把安全生产培训放在第一位。

3.4 保证通信工程建设安全生产资金投入的有效实施 施工单位对现场安全设施重视不够，通信工程建设安全资金投入不足是导致安全事故的重要原因。而安全设施、安全资金的有效投入是安全控制的基础。无论建设单位在施工合同中有无单独列支安全生产费，施工单位都不能在施工中减少或不投入安全生产措施费，现场的安全防护措施必须到位，安全防护用品必须齐全，而且必须要投入使用。

3.5 督促、检查本单位的安全生产工作，突出防范，重点落实 通信施工企业各级安全负责人要各司其职，做好本职工作。现场安全员要经常性检查工程中的安全生产情况，把事故隐患消灭在萌芽之中；部门的安全负责人要做好班前安全教育工作，强调当天工作中的安全重点部位，制定安全技术措施，定期或不定期检查施工中的安全生产工作，尤其是重点部位，要进行安全专项检查，发现隐患，立即制止，并提出整改意见；企业安全管理部门要随机对各个施工项目进行抽查，必要时对有重大安全事故隐患的现场要专项检查，并跟踪监控，确保安全生产无事故。

3.6 制定本单位安全生产事故应急救援预案 施工企业要建立、完善各种安全方面的应急救援预案，包括人身伤亡、通信阻断、交通事故、消防等，并定期进行演练，储备各种应急救援物资、机具、仪表、人员、车辆等，并及时检查更新，确保发生突发事件时，能及时进行应急救援，把损失降到最低。发生安全事故时，施工单位在进行救援的同时，要根据事故严重程度及时向有关各方报告事故情况，切不可瞒报不报。

4.结语

通信工程的发展状况决定着我国通信事业的未来，我们只有正视发展中存在的问题才能使我国的通信事业达到新的巅峰。

参考文献：

[1] 喻伟.现代通信工程施工与工程监理[J].科技资讯，2003（3）.