计算机设计与工程范文

导语：如何才能写好一篇计算机设计与工程，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】土木工程；毕业设计；教学改革

1、引言

土木工程是建造各类工程设施的相关科学技术统称。它是一门与人类生活息息相关的的应用型学科，经过上百年的发展历程而成熟起来。随着世界经济的快速发展和社会的不断进步，现代土木工程学科又进入了一个新的发展阶段，如工程结构越来越大型化、复杂化，超高层建筑、特大型桥梁、巨型大坝、复杂的地铁系统不断涌现，既需要满足人们的生活需求，同时也演变为社会实力的象征。这就为土木工程专业学科的人才培养带来了新的挑战。近年来，我国各大高校都在积极探索土木工程专业的教育教学改革之路，从专业培养目标、课程体系设置、师资队伍建设和人才实践等各个环节进行摸索，力图实现本专业与现实需求的有机结合。

2、传统教学方式与现代技术的特点分析

众所周知，力学分析与求解是土木工程专业的理论基础知识，在本科教学中一直占有十分重要的地位，其教学目标是让学生理解和掌握土木工程结构力学体系，利用基础理论知识分析结构的组成、受力及变形等，从而对复杂的实际结构问题展开力学特性分析。长期以来，这部分内容的传统教学方式主要为教师讲授、推导理论再辅以力学实验，学生则基于相关的课后习题进行手工计算予以解答。这样的传统教学方法优点在于能够讲解基本原理和计算方法，使得学生对各种土木工程结构的受力特点有清楚的认识，并进行力学分析、受力图绘制以及掌握结构工程分析的基本方法和步骤，但它的缺点在于学生难以灵活运用所学知识解决实际问题，尤其是针对较复杂的工程结构，依靠手工力学求解几乎不可能实现，造成理论与实践应用的脱节。随着社会信息化程度越来越高，计算机技术的应用突飞猛进，利用计算机数值模拟来解决复杂的工程问题显得越发重要且普遍。数值模拟技术能够节省手工计算时间，灵活度较高，总体上来说比手工计算更为简洁和精确，尤其对大型工程结构而言，优势更为突出。

3、毕业设计改革要点

综上可知，在土木工程本科生毕业设计中，传统手工力学分析和现代计算机数值计算手段应当有效结合、并重。通过科学合理的毕业设计选题，使得学生能够较好地实现理论与实际相结合，具备手工计算和数值计算软件应用的能力。

1）毕业设计选题原则

毕业设计是一个综合性较强的实践教学环节，它的选题工作就需要综合考虑多个方面的因素。宏观上，要考虑到大多数学生毕业后将从事生产一线工作，故应该尽量体现较强的实践性，最好能够结合实际工程来进行命题，这样既可以调动学生的积极性，主动思考主动创新，又可以理论联系实际，甚至让学生到工程现场进行参观学习，参考工程项目的实际功能需求来进行设计计算。微观上，为了能够在毕业设计中将手工计算与计算机数值计算有机结合起来，既要充分考虑手工计算的特点和可能性，选择合理的结构形式和布局，能够提取工程简化模型，采用结构力学手段进行手工分析，又要考虑计算机数值模拟的必要性，即不能选择过于简单的结构形式和单一的受力条件，无法代表或满足实际工程项目的功能要求及受力状态。一般地，结合当地施工单位或设计院所在建或已建实际工程项目进行选题，可以较好地保证结构形式的合理性，避免虚拟课题可能存在的过度复杂化和不切实际。

2）毕业设计与学科课程设置契合

如前所述，在土木工程专业本科教学中，学科课程的讲授方式仍然以教师讲授、推导理论，也即传统的板书讲解为主。这样的授课方式能够详细地讲解力学基本原理和计算方法，较好地帮助学生理解理论知识构架，逐步掌握结构分析的方法和步骤。但是传统方法不能结合计算机在现代土木工程设计中的应用，例如利用ANSYS、ADNIA、ABAQUS、FLAC以及SPA2000等常用数值模拟软件，对实际问题建立抽象化模型，结合数值分析方法获得结构的内力和变形，并通过图像来表达相应的计算结果。事实上，上述计算机仿真软件已经在土木工程的各个领域得到了广泛应用，用于建筑结构、桥梁结构、水利结构的设计等，可以说，掌握计算机设计、模拟技术是现代土木工程专业人员必须具备的基本技能之一，因此，在大学生本科教育中应当给予重视并进行相关训练。在本科教学过程中适时地引入计算机数值计算介绍和使用方法讲解，一方面丰富了教学手段与内容，提高教学效果，开拓学生的眼界和思维，另一方面可以调动学生积极性，为毕业设计乃至将来从事的实际工作奠定基础。为了避免在毕业设计环节学生对计算机仿真模拟技术知之甚少，感到陌生或无从着手，在本科生有关力学设计计算的课程安排中应当穿插计算机仿真技术的介绍和应用，在学生掌握力学基础知识、手工计算技能之后，结合简单结构或构件的设计问题，逐步掌握计算机数值方法，这样不但有利于加深对传统抽象力学知识的理解，还能够为解决后续毕业设计的复杂结构、多向受力分析等打下良好的基础。例如，教学中可以工程为实例，采用手工分析和仿真计算相融合的教学方式，由简至繁、由浅至深地讲授力学计算方法。首先提高学生对力学理论知识的理解和手工计算的熟悉程度，其次，应用计算机数值软件进行相关问题的求解。通过这样的综合教学模式，丰富了教学内容，实现了动态的授课方式，让学生对整个力学求解过程和应用均有了全面的认识，进而开发了学生科学的思维，使学生对课程和后续毕业设计具有整体的认识和理解，逐步培养起学生学以致用、解决实际问题的能力。

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关键词：建筑工程、设计 预结算

引言：建筑工程施工图设计阶段影响项目投资可能性为5%-35%。直接关系到施工组织方案的制定和预算的编制。竣工图是在施工图的基础绘制的，是工程结算的依据之一。建筑工程设计、预算、结算关关相扣，必须做好每一步。

一、建筑工程项目的施工图设计

造价工程师在编制工程预结算时，最需要关注的就是图纸，要仔细、认真的研究图纸内容，把图纸理解透彻，因为图纸不仅呈现了建筑规模和工程量，还映射出了建筑成本的多少，所以精确地解读图纸、准确地计算出工程量是很重耍的一环。图纸的质量直接影响到建筑物的质量，所以在施工之前，最重要的工作就是做好施工图设计的规划，保证图纸的设计与实际情况恰恰符合，没有一点差错，因为图纸内容一旦出现小小的错误，将会使得施工程序错乱，导致施工进度被减慢，而施工进度减慢必然会增加成本投入，比如工人们的工资，各种工程所需的水费、电费等都是不可忽视的。有一个案例：某大桥下穿铁路隧道工程，由于种种原因在施工过程中进行了设计变更，施工方案由原顶进施工改为现浇法施工。另一个案例：开挖土石方工程，设计及编制预算时按一般的土石方开挖。可施工过程中发现多处有大块岩石、花岗石，就必需爆破，致这二个工程结算超出预算200多万元。这表明了原设计考虑不周全，使结算超预箅，这就需要设计人员加强现场勘察，把好设计这一关。

二、建筑工程项目预结算的编制

由于各地的经济发展水平不平衡，物价各方面存在较大的差异，在编制工程造价时要以当地的具体经济发展情况为基础。首先要根据工程项目的性质对土建、建材、装修、安装、装饰等进行合理区分。

进行建筑项目施工预结算的专业人员需要知道定额中包含的工作内容、建筑材料的类别、消耗的数量、材料价格等，并且根据实际情况需要详知定额的总说明、章节说明及定额的补充说明，一定做到真正意义上的理解，否则肯定会犯错误。建筑企业所雇佣的劳动力的水平和生产关系与上层建筑的关系是影响预算定额确定的主要的两个方面，这关乎到预算是否合理、是否符合实际。

〔一〕建筑工程预结算编制的关键点

预结算的编制，主要是以工程量是否正确、单价的套用是否合理、费用的计取是否准确三方面为关键点，在施工图的基础上结合合同、招投标书、协议、会议纪要以及地质勘察资料、工程变更签证、材料设备价格签证、隐蔽工程验收记录等竣工资料，按照有关的文件规定进行计算核实。

1.工程量的计算

工程量的计算是重点，直接影响工程造价，应特别注意计算的准确性和合理性。工程量的误差分为正误差和负误差。正误差常表现在土方实际开挖高度小于设计室外高度，计算时仍按图计。楼地面孔洞、地沟所占面积未扣; 墙体中的圈梁、过梁所占体积未扣; 钢筋计算常常不扣保护层; 梁、板、柱交接处受力筋或箍筋重复计算等等; 正误差表现在完全按理论尺寸计算工程量，项目的遗漏。因此对施工图工程量的审核最重要的是熟悉工程量的计算规则。一是分清计算范围，如砖石工程中基础与墙身的划分、混凝土工程中柱高的划分、梁与柱的划分、主梁与次梁的划分等。二是分清限制范围，如每层建筑层高大于 3.6 m 时，顶棚需要装饰方可计取满堂脚手架费用，现浇钢筋混凝土构件方可计取支模超高增加费。三是应仔细核对计算尺寸与图示尺寸是否相符，防止计算错误产生。对签证凭据工程量要进行审核，主要是现场签证及设计修改通知书，应根据实际情况核实，做到实事求是，合理计量。审核的最佳方式是跟踪审核，在一定程度上能够保证审核的全面性。另外，审核时应作好调查研究，审核其合理性和有效性，不能见有签证即给予计量，杜绝和防范不实际的开支。

2.套用单价

工程造价定额具有科学性、权威性、法令性，它的形式和内容，计算单位和数量标准任何人使用都必须严格执行，不能随意提高和降低。在套用预算单价时要注意如下几个问题： 对直接套用定额单价的首先要注意采用的项目名称和内容与设计图纸标准是否要求相一致， 如构件名称、断面形式、强度等级（ 混凝土标号、水泥砂浆比例） 等。其次工程项目是否重复套用。如块料面层下找平层，沥青卷材防水层，沥青隔气层下的冷底子油; 预制构件的铁件，属于建筑工程范畴的给排水设施。在采用综合定额预算的项目中，这种现象尤其普遍，特别是项目工程与总包及分包都有联系时，往往容易产生工程量的重复计算。对换算的定额单价除按上述要求外，还要弄清允许换算的内容是定额中的人工、材料或机械中的全部还是部分、换算的方法是否准确、采用的系数是否正确，这些都将直接影响单价的准确性。对补充定额主要是检查编制的依据和方法是否正确， 材料预算价格、人工工日及机械台班单价是否合理。

3. 取费费用

取费应根据当地工程造价管理部门颁发的文件及规定，结合相关文件如合同、招投标书等来确定费率。同时应注意取费文件的时效性; 执行的取费表是否与工程性质相符; 费率计算是否正确; 价差调整的材料是否符合文件规定。如计算时的取费基础是否正确，是以人工费为基础还是以直接费为基础。对于费率下浮或总价下浮的工程，在结算时特别要注意变更或新增项目是否同比下浮等。

〔二〕、强化建筑工程项目预结算工作

1.建立完善的洽商变更双签制度

招投标文件、施工合同、会审纪要、设计变更、隐蔽纪录、施工签证、施工图纸、竣工图纸等都是工程结算的主要依据，为此必须做好结算资料的收集整理，既按国家、省有关工程造价管理的政策、法规等办事，又从实际出发，把施工图纸，施工方法及设计变更有机地结合起来，完整地体现在工程结算书中。

2.完善工程预决算工作的监督机制

完善的监督管理机制是建筑企业良好的工程预结算编制的保证。监督机制是一个企业的骨架，只有监督机制周正，才能保证预结算从业人员发挥出他们真正的价值和能力。具体实施上，可以让预结算工作人员的工资或奖金与同期的工程项目预算效果挂钩，效果较好则给予奖金奖励，相反则给予惩罚。设立相关的工作监督机制，将工作人员的日常工作表现直接与其劳动所得挂钩，以避免消极怠工的现象。这样就能够保证预结算从业人员的工作效率，从而保证预结算工作的工作效果。

3.建立健全建筑项目预结算的审核制度

作为控制工程预结算的最后一个环节，建筑结算审核具有设计面广、数量多、系统性强的特点，需要专业水平高、责任心强、具有较高的实践能力的审核人员和完善的审核制度，因为审核工作涉及到工程的规模、施工进度、施工质量、价格等众多方面，所以，审核人员需要亲临施工现场，亲自采集工程的详细信息，对施工工程有一个全面的了解，使得审计工作的质量达到最好，最大限度降低出现问题的可能性。为此，要着力提高审计人员的专业素养，加强对他们的培训力度，既要提高科学文化素养，又要提高思想道德素质，促进全面发展，做好审核工作，做好工程投资的预结算和控制。

三、结语：

总之，设计、预结算的编制工作作为土建工程管理的重要环节，是一个复杂的系统过程，并涉及多方面问题。保证工程的预结算编制质量，提高土建工程的经济效益，将是土建工程有关部门在建设工程工作中的新方向。

参考文献：

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关键词：工作过程　高职教育　课程　教学设计

引言：基于工作过程的课程体系颠覆了原来以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，使学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程教学以典型产品或项目为载体，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。在课程教学设计过程中，如何精选职业岗位必须的知识、技能、规范，妥善处理知识、技术、能力、理论性与职业性之间的相互关系，保持其恰当的平衡?本文以所讲授的课程《计算机网络技术》为例，探讨基于工作过程进行课程整体教学设计和课程单元教学设计，使每个教学单元都成为与“典型工作任务”相对应的综合信息载体。教学实践证明，这种以职业活动为导向，以培养学生职业能力为目标的课程教学模式获得了较好的效果。

1　基于工作过程的含义。能力本位(Competency-Based)是高等职业教育的基本特点，学生职业能力的培养是教师从事课程教学的出发点与归宿。纵观当前国际上高等职业教育，其课程大体上都实行能力本位的教学模式，并不断探索更高形式的能力本位，对能力本身赋予了新的内涵，出现任务中心的课程、项目课程、工作过程导向课程等新概念。工作过程是企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整过程。基于工作过程就是在课程教学设计时，通过对工作过程的分析，把复杂工作系统即劳动组织关系、工作内容、设备和工具、从业者应具备的技能、知识和态度等要素结构化的过程。德国职业教育的工作过程系统化课程是工作过程导向的典型范例，其教学内容是涉及多个专业领域的综合性学习任务，包括技术、社会、环境等与工作过程有关的各个方面，以此构建双元制(Duales)的工作过程系统化课程，成为以工作过程为导向的整体化工作任务分析法。

采用基于工作过程的课程一般具备下述特点：

①该项工作具有一个轮廓清晰的任务说明；

②能将教学课题的理论知识和实践技能结合在一起；

③与企业实际生产过程有直接关系；

④学生在一定的时间范围内可以组织安排自己的学习行为；

⑤有明确而具体的成果展示；

⑥学生自己解决在工作中出现的问题；

⑦具有一定难度，不仅是已有知识技能的应用，而且还要在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题。基于工作过程的课程教学设计更明确地指向由专业能力、方法能力和社会能力构成的职业能力，是以就业为导向的课程改革的生动体现。

2　《计算机网络技术》课程教学设计。

2.1　课程整体教学设计。基于工作过程的课程开发过程，是一个伴随学科体系的解构而凸显行动体系的建构过程。通过企业调研和专家研讨，按照网络工程师岗位任职要求对《计算机网络技术》课程所需要培养的职业特定能力进行了分析和提炼，培养网络工程师的课程解构框架如图1所示：

通过分解职业岗位能力，归纳相应的教学知识点来重构课程，确定了职业特定能力如下：

①能根据网络需求进行网络拓扑结构设计；

②会正确制作网络线缆并能安装简单的网络设备；

③能进行网络连接设置；

④能根据网络设备说明书获取关键信息，并选取适当的网络设备；

⑤能配置WWW服务器，FTP服务器及其他网络软件；

⑥能用简单的网络命令对组建的网络调试；

⑦能分析并排除简单的网络故障。

根据能力目标，本课程设置了一个综合项目――组建一个小型局域网，该项目贯穿课程始终。根据综合项目的进程和组网工程内容，进一步将综合项目细分为六个子项目。教学模块就根据六个子项目确定，具体内容如表1所示：

在教学方法设计上，采用基于教与学对象的教学方法，以学生为主体，以职业需求确定综合项目、单项任务和理论知识，与学生一起“学中做，做中学”。

2.2　课程单元教学设计。单元教学设计的关键是选定每单元课程训练单项能力的任务。每次课程分为引入、驱动、示范、归纳、展开、讨论、解决、提高、实训等过程。从时间安排上可以分为3个部分，即教师介绍部分，学生动手部分和测评总结部分。首先安排约20分钟的介绍，包括本次训练的职业能力，该能力在工作岗位中的地位和作用，然后讲解训练能力所需的相关支撑知识，最后由教师做必要的演示和讲解。介绍部分结束后，学生立即开始动手训练，在这个过程中，教师需要仔细观察学生的动手过程，了解学生的困惑，发现普遍存在的薄弱环节和共性问题，留待总结提高。最后30分钟是测评总结部分，首先以小组为单位，让学生展示自己的成果，互相评价工作成绩，说明不足，然后教师进行总结，集中补充薄弱的知识环节和解决暴露的问题。

好的开始是成功的一半，第一堂课至关重要。为了让学生对课程有鲜明的第一印象，从而对课程充满兴趣和期待，要按照工作过程的理念对第一堂课进行精心设计。传统的《计算机网络技术》课程教法与基于工作过程的《计算机网络技术》课程教法的对比如图2所示：

在简单交待《计算机网络技术》课程的内容特点，展示精美的网络规划书之后，立刻进入课程的项目任务，教学生使用压线钳和测试仪动手制作双绞线，用鲜明的实例、问题和操作引起学生的强烈兴趣。

为了将项目训练贯穿始终，本课程将设计和实现网络规划作为唯一的考核内容。根据学生的实际能力将考试内容分为“合格”、“良好”和“优秀”三个等级。以某个学校的校园网网络规划为例，要求学生写出简单的网络规划书，能用Visio画出规划书中的网络拓扑结构图即达到“及格”：按照拓扑结构图在华为路由器模拟软件中配置交换机和路由器并能演示实际网络规划的效果可以达到“良好”：加入附加条件，比如部门重组和人员流动，要求在不重新布线的情况下通过配置虚拟局域网解决问题，并在模拟软件中实现即达到“优秀”等级。如果达到“优秀”等级，说明学生已经达到下列知识目标和能力目标：

①知道局域网组成情况，通信协议和IP地址管理相关知识，能够判断网络工作模式，认识网络设备，判断安装的网络软件；

②知道局域网组网技术相关知识，能判断各类网络传输介质的物理特性和传输性能，能分析网络需求，把握组建小型局域网的主要步骤，具备一定的组网方案书写能力：

③知道局域网硬件设备特性相关知识，能够安装和配置网卡、交换机和路由器等网络设备；

④知道虚拟局域网系统相关知识，能够按照实际需求配置虚拟局域网：

⑤知道Intemet接入相关知识，能够安装接入软件，配置路由器或调制解调器接入Intemet，能判断常见的故障并解

决；

⑥知道网络常用命令相关知识，能够用简单的网络命令进行测试和故障判断，能判断常见的链路故障并解决。

3　基于工作过程的课程教学设计特点。通过基于工作过程设计《计算机网络技术》课程的探索和实践，总结其特点具体如下：

①使专门技术课程的教学实现了任务驱动，教学主线清晰，目标明确；学生学习目标明确，避免了传统课程教学因仅涉及或重视其中的个别阶段而造成的人才培养的结构性缺陷，培养了学生系统工作和处理问题的能力。

②使专门技术课程的教学由传统的知识传授转向到学生综合职业能力的培养，对学生专业技能、工作能力和人文素质等综合职业能力的培养起到推动作用。

③实现了课程教学与职业岗位的对接，更好地实现职业教育人才培养目标。

④使课程教学目标和岗位工作目标紧密结合，既充分利用了社会教育资源，又避免了实际课程教学与工作岗位的脱节。

⑤采用工作过程中典型任务链路分析和逆向推导程序，设计课程的“任务”、“技术与能力”和“知识”体系以及教学单元，实现了根据工作任务需要组合知识系统，教学与工作过程紧密结合，教学单元成为培养学生职业能力的综合信息载体。

⑥涵盖了岗位工作所需要的技术、能力与知识体系，有效地实践了高等职业教育“先实践体系，再理论体系”的能力本位教学指导思想，使学生坐上了课程与实际岗位之间的直通车。

4　结束语

按照基于工作过程的教学模式对《计算机网络技术》课程改造以后，在深圳信息职业技术学院06控制技术3-2班实施教学。以下是教改前后学生评价教师的数据对比(由深圳信息职业技术学院教学督导室提供)：

从以上数据可以看出，基于工作过程的教学模式以训练职业岗位综合能力为目标实施项目教学，很大程度上激发了学生的学习兴趣，推动了教学过程的互动和对话，让学生体验到了职业成功的快乐，逐渐改变了学习方式，培养了他们的自主探究能力和创新精神。

基于工作过程项目课程教学要求教师有较高的教学素养，较强的合作交流能力、信息处理能力和实际操作能力。在实施过程中，如果教师对教材或学生实际能力和需求研究不到位，课堂驾驭能力不够，不能有效地组织教学，无法帮助学生分析和解答项目实施中遇到的问题，就会减弱乃至根本无法完成教学任务，它的优越性也就难以体现。因此，要在职业院校中引进和推广应用该教学模式，使其发挥应有的积极意义，还需要我们在实践中不断探索和完善。

参考文献

1　戴士弘，职业教育课程教学改革[M]，清华大学出版社，200716～29

2　戴士弘、毕蓉，高职教改课程教学设计案例集[M]，清华大学出版社，2007：27～47

3　罗伟、张莹、张翠英，基于“工作过程”的铁道技术专业课程体系构建[J]，陕西教育(高教版)，2008(3)：34

4　王世安，基于工作过程的高职项目课程教学探讨[J]，计算机教育，2008(7)：52～53

5　刘志宏，基于工作过程构建高职《果蔬贮运保鲜技术》课程内容体系的探讨与实践[J]，新疆农业职业技术学院学报，2007(2)：21～24

6　孙俊，基于工作流程的网络数据库实验项目设计…，科技信息，2007(22)：352

7　刘剑锋、王琴、朱恩利、李建辉，基于工作项目导向的高职高专课程体系设置一一以地理信息系统与地图制图技术专业为例[J]，昆明冶金高等专科学校学报，2008(1)：74～78

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关键词：施工组织设计工程预结算施工技术预算定额

现在的一些施工企业缺乏积极的应对措施，科技管理水平落后，对施工组织设计没有引起足够的重视，因此就会出现以下几种情况：一是根本没有施工组织设计：不搞平面布置图，材料乱堆乱放，土方运出运进，机械设备、劳动力需求无计划，工程质量、案例施工无措施，窝工浪费现象严重，管理水平低下；二是应付差：在甲乙双方签订工程承包合同时，为应付甲方审查施工组织设计，不得不胡乱编造一个，应付了事；三是施工组织设计编制质量低劣：不少施工单位，不明白施工组织措施，只画出一张平面布置图或工程进度表，就认为有了施工组织设计；四是重技术轻经济：有的施工单位编制施工组织设计受传统观念和习惯势力的影响，只重视施工组织技术措施，忽视经济指标内容，以致在工程结算中纠纷不断。

如：某综合楼工程的基坑开挖，施工现场并不宽敞，施工单位既无施工组织设计又无土方调查方案，也未进行土方堆积容量计算，致使在无法堆积的情况下用汽车清运了一部分，结果在结算时引起争议，最终不予承认，使施工单位在经济上蒙受损失。

可见，施工组织设计在施工全过程乃至工程预结算中占有重要地位，组织设计不仅仅是组织施工，指导生产的作用，在客观上已成为经济管理工作中不可忽视的非常重要的组成部分。

预算定额是建设工程造价管理的重要组成部分，是建筑工程编制施工图预算、确定工程价款、结算进度款和竣工结算的依据。建筑工程类型的多样化导致建筑工程施工方法的多样化，而预算定额又具有“整体上的通用性和个体上的独立性”的特点，虽然预算定额根据一般工业及民用建筑工程施工中经济发生的可变性作了部分说明，但还是不能涵盖施工方法的多变和特殊工程施工的要求，因此熟悉和掌握预算定额，是编好施工组织设计的前提，因此应做到：了解预算定额采用的方法；工程量计算规则；掌握预算定额中有条件限制执行的项目。预算定额中有些项目虽然作了明确规定，但又限定条件，例如：材料的二次倒运，预制构件运输等定额一般要求自堆放地点至安装地点一步到位，不允许发生二次倒运，如确因施工场地狭窄或地形限制必须二次倒运时，应在施工组织设计中明确并征得监理、建设方确认。

正确选择施工组织设计是降低工程成本的关键所在,不同的现场平面设计和施工方案就有不同的生产成本,在满足合同要求的前提下,根据工程规模、性质、复杂程度、现场条件、装备情况、人员素质等提出科学的方案和措施。利用网络技术编制施工进度计划及实施进度控制，合理进行人力、机械设备及资金的配置，以保证达到最优的质量、安全水平和最低的合理成本。

施工组织设计是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有战略部署和战术安排的双重作用。它体现了实现基本建设计划和设计的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，协调施工过程中各施工单位，各施工工种，各项资源之间的相互关系。通过施工组织设计，可以根据具体工程的特定条件，拟订施工方案、确定施工顺序、施工方法、技术组织措施，可以保证拟建工程按照预定的工期完成，可以在开工前了解到所需资源的数量及其使用的先后顺序，可以合理安排施工现场布置。因此施工组织应从施工全局出发，充分反映客观实际，符合国家或合同要求，统筹安排施工活动有关的各个方面，合理地布置施工现场，确保文明施工、安全施工、工程结算的准确完成。

工程施工图预算最主要的作用就是建筑产品的预算价格，是签订工程承包合同、实际预算包干、进行竣工结算的依据，是办理财务拨款、工程贷款的依据，是编制施工施工计划和确定单位工程人工、材料、机械台班需要量计划的依据，是加强施工企业进行经济核算的依据，是招标工程编制标底的依据，也是投标工程报价的基础。施工组织设计也是工程预结算的基础依据之一，所以施工组织设计的完善、清楚、准确性对工程预结算具有重要的影响，直接影响到工程预结算的最后结果。施工图预算是建设项目在施工图设计完成后，预先计算每项拟建的单项工程所需经费、人工、材料和主要施工机械台班的技术经济文件。它是确定建筑安装工程预算造价的主要文件，是根据施工设计图纸、现行预算定额、费用定额、施工组织设计以及地区设备、材料、人工、施工机械台班预算价格等资料，在设计概算控制下编制而成。

施工组织设计是根据业主对拟建工程的要求、设计图纸和编制施工组织设计的基本原则，从拟建工程施工全过程中的人力、物力和空间等三个要素着手，在人力与物力、主体与辅助、供应与消耗、生产与储存、专业与协作、使用与维修和空间布置与时间排列等方面进行科学地、合理地部署，为建筑产品生产的节奏性、均衡性和连续性提供最优方案，从而以最少的资源消耗取得较大的经济效益，使建筑产品的生产在时间上达到速度快和工期短；在质量上达到精度高和功能好；在经济上达到消耗少、成本低和利润高的目的。施工组织设计是指导施工项目管理全过程规划性、全局性的技术经济文件。施工组织设计分为：施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部分项工程施工组织设计三类。

编制施工组织设计的基本原则为：

1、认真贯彻基本建设工作中的各项有关方针、政策，严格执行基本建设程序和施工程序的要求；

2、各有关单位密切配合，了解工程建设的性质和目的，明确上级要求，做好调查研究，充分掌握总设计资料。

3、结合实际情况，统筹规划全局，做好施工部署，分期分批、配套组织施工，缩短工期，为早日发挥投资的经济效益创造条件。

4、在做好技术经济分析和多方案比较的基础上，选择最优施工方案和先进施工机具。

5、积极采用新技术、新工艺，努力提高机械化程度、工厂化生产程度，采用有效办法和措施，节约劳动力，提高劳动生产率。

6、分析生产工艺，合理安排施工项目的顺序；应用网络计划方法，分析主要矛盾；合理调配力量，组织流水施工和立体交叉施工；做好冬、雨季施工安排，力争全年均衡有计划施工。

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关键词：独立学院；计算机专业；软件工程课程设计；教学模式；MVC模式

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：1006-8228(2011)12-43-02

0引言

独立学院创办至今十二年了，已经成为我国高等教育的重要组成部分，每年招生规模占本科招生的三分之一。但是，独立学院计算机专业的毕业生却面临着尴尬的局面：一方面是被列为了十年国家需求最大的12类人才之一；另一方面计算机专业近年来却被列为失业或离职专业前五名。究其原因就是独立学院计算机专业学生所学知识与实践有较大的脱节，不能满足IT对人才的专业技术和综合素质的要求。在今年的“两会”上，高等教育的改革成为一个重要的议题，独立学院计算机专业的教学改革已经刻不容缓了。

1 软件工程课程设计的教学目的

软件工程课程设计是为计算机专业软件工程课程配套设置的，是软件工程课程的后继教学环节，是一个重要的、不可或缺的实践环节。教学目的是使学生能够针对具体软件工程项目，全面掌握软件工程管理、软件需求分析、软件初步设计、软件详细设计、软件测试等阶段的方法和技术。该课程的设计，我们力求使学生较好的理解和掌握软件开发模型、软件生命周期、软件过程等理论在软件项目开发过程中的意义和作用，培养学生按照软件工程的原理、方法、技术、标准和规范，进行软件开发的能力，培养学生的合作意识和团队协作精神，培养学生对技术文档的编写能力，从而提高软件工程的综合能力，和对软件项目的管理能力。

2 教学模式的改革

当今软件开发技术发展迅猛，新技术不断涌现，一些开发技术被逐步淘汰。因此，在进行课程设计时，我们也应该与时俱进，让学生通过该门实践课程，了解到当今主流的开发技术，熟悉相关的开发平台。在以往的教学过程中，我们都是基于c，s(客户一服务器)模式开发信息管理系统，随着因特网技术的发展，出现了B／S(浏览器朋艮务器)模式，在B／S结构下，客户端不需要安装其他软件，通过浏览器就能访问系统提供的全部功能，并且维护和升级的方式简单、成本低，已经成为当今应用软件所广泛使用的体系结构，因此，我们在后续的教学过程中选择了基于B／S结构开发WEB应用程序。

开发WEB应用的两个主流平台是J2EE平台和．NET平台。J2EE平台使用Java语言，NET平台使用C#语言，这两门语言都是面向对象的，我们安排在第六学期以选修课的形式集中学习这两门语言。在课程设计过程中，我们提出基于多平台进行WEB应用系统开发的新模式，通过对比学习法，熟悉两大主流企业级应用平台，系统的框架如图1所示。

虽然系统规模较小，但麻雀虽小，五脏俱全。在开发过程中，我们要求学生采用以上多平台进行开发，采用MVC设计模式和多层架构来实现，锻炼学生的设计能力。另外，采用团队开发的形式锻炼学生团队协作的能力。

3 教学改革的措施

3．1 专业知识的综合应用

学生已经学习了c语言程序设计、面向对象程序设计、数据库原理与技术、数据结构、Java语言程序设计、C#程序设计、WEB数据库开发、软件工程等先修课程，我们提出的多平台WEB应用开发新模式就是将这些专业知识进行综合应用，使学生在系统设计开发过程中将这些课程融会贯通。

3．2 MVC模式的应用

MVC(Model-View-Controller，模型―视图―控制器)是国外用得比较多的一种设计模式，MVC包括三类对象。模型(Model)是应用程序的主体部分，模型表示业务数据，或者业务逻辑。视图(View)是应用程序中用户界面相关的部分，是用户看到并与之交互的界面。控制器(controller)的工作就是根据用户的输入，控制用户界面数据显示和更新model对象状态。MVC式的出现不仅实现了功能模块和显示模块的分离，同时它还提高了应用系统的可维护性、可扩展性、可移植性和组件的可复用性。图2是这几个模块各自的功能及其相互关系。

3．3 多层架构的设计

传统的两层架构即用户界面和后台程序，这种模式的缺点是程序代码的维护很困难，程序执行效率较低，为了解决这些问题，可以在两层中间加入一个附加的逻辑层，甚至根据需要添加多层，形成N层架构。三层架构就是将整个业务应用划分为：表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)、数据访问层(DAL)。表现层是展现给用户的界面；业务逻辑层是针对具体问题的操作；数据访问层所做事务直接操作数据库，针对数据的增加、删除、修改、更新、查找等。目前在企业级软件开发中，采用的都是多层架构的设计。这样，学生就可以为以后的实际工作打下良好的基础。图3所示为一个典型的四层架构。

4 实施的要求

软件工程课程设计要求学生采用“项目小组”的形式，每个班级安排一名指导老师，指导老师指导学生的选题，解答学生在实践过程中遇到的相关问题，督促学生按计划完成各项工作。每个项目小组选出项目负责人或项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，项目的选定必须考虑“范围、期限、成本、人员、设备”等条件；项目经理负责完成“可行性研究报告”、制定“项目开发计划”、管理项目，并根据项目进展情况对项目开发计划进行调整。每个项目小组还必须按照给定的文档规范标准撰写课程设计报告。最后的考核成绩由指导老师根据项目小组基本任务完成情况、答辩情况、报告撰写等情况综合评定。

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【关键词】计算机技术；工程建设

1前言

计算机技术现在已经非常成功的渗入到了人们日常生活的各个领域，并且在它自身迅速发展的同时，也极大的助力了其他领域的发展。比如说，随着计算机科学与技术的不断发展，并且在工程建筑也在不断持续发展的情况下，在最近几年，建筑行业，在工程建设项目方面，计算机科学与技术已经得到越来越广泛的应用。现在计算机应用方面之广，也导致了计算机不能单方面的发展，处理不同的问题，适用不同职业的人群，适用于不同的工作，以使之的功能作用最大化，是非常重要的。建筑行业讲究因地制宜，即使建筑样式相同，在不同的气候、环境、土地、人文情况下，工程建设的管理模式和施工进度也将不同，所以，单靠人的力量很难将如今愈发大的建筑工程项目实现全方位管理全程管理以及实时管理。所以，现在计算机科学技术在建筑工程上的像数据处理、图形处理、建筑设计及管理分析应用也极大的推动了建筑行业在新时代的发展。

2计算机科学与技术在工程建设项目中的管理应用优势分析

在前面说过，计算机科学与技术在工程建设项目中的管理应用主要有全方位管理实时管理及全程和多方位管理。至于优势，首先，必定是在工作效率上，建筑行业和其他行业的工作特点有所不同，建筑行业在进行项目作业时，往往是定点作业，就是常常在一个地方呆很长时间，而且建筑产品具有固定性和不可动性，需要长时间在一个地方持续使用。还有，包括建筑活动结束后的很长一段时间，建筑承包单位都具有对建筑产品的安全问题的负责权。这时，从工程建设时对人员的管理，施工时对实时实地情况的分析反馈，产品投入使用后对建筑产品安全的持续负责确保联系。没有计算机技术，这些要求可能很难做到，即使做到，也是相当费时费力的一件事。相反，有了计算机技术，就相当于能将工程建设情况实时的传递给项目管理者，还可以寻求其他专业人员的帮助。此外，在建筑设计方面，无论是工程制图，还是要根据不同地区的不同情况选择不同的建筑管理模式和建筑设计方案，这些都离不开计算机科学与技术在工程建设方面的应用。因为，由于建筑行业的特殊性，建筑尤其是建筑结构的设计和建筑材料的选择都需要十分周密的分析演算，因为稍有不慎这就可能会酿成大错。这也导致建筑行业不能在误差允许的范围之外有丝毫差错。此外，建筑行业需要大量的人力物力财力，因此，如果用传统的管理模式，举个极端的例子，若是像秦始皇建长城那样建我们现在这样的建筑，光管理人员就要消耗甚多，更何况这样做，管理水平会比较低，工程不能很好的完成，直接的第一反应就是在工期上。因为如今建筑工程的项目都比较大，工期在科学的管理模式下都比较长，很可能一年四季都需要施工，如果不能很好的运用计算机科学与技术实现科学合理的建筑工程管理，将浪费很多的人力物力财力，甚至降低工程质量，使部分建筑行业人员为了追逐利益，滋生豆腐渣工程。所以，有效利用计算机科学技术，实现全方位的管理，也是全方位的监督。

3计算机科学与技术在工程建设项目中的应用现状及远景

在建筑行业中，计算机科学与技术在工程建设项目中的应用体现在这几个方面。首先，web服务器连接着建筑材料供货方，建筑设计方，建筑项目管理方，建筑项目施工方，以及第三方等建筑建设前中后各个方面的参与者。大大优化了建筑行业的建筑水平发展前景，但是，有些建筑行业的从业者，对计算机科学与技术缺乏深层次的了解，也不掌握最近的计算机科学技术，不能做到与时俱进，他们仅仅认为，计算机的用处仅仅在于收发电子邮件，也仅仅认为，这已经是做到了很多人口中说的信息化管理，高科技应用了。他们也会认为，将信息技术计算机科学与技术大规模的应用在自己早已成型的管理模式中，改动甚至说是打破自己的模式，是不值得的，会增加工程工作量，以及既定投资成本。此外，通过软件开发人员进行建筑工程管理软件的开发，可是，一般软件开发的人员往往不具备建筑工程管理的实践，开发的软件并不能很好的应用在建筑工程项目中。也就是开发的软件和实际的工作场景不协调。此外，就如先前说的建筑行业具有的特殊特点，建筑行业讲究因地制宜，即使建筑样式相同，在不同的气候、环境、土地、人文情况下，工程建设的管理模式和施工进度也将不同。此外，还有其他的诸多影响因素，比如政府的批文时间，天气变化，环境保护等等这些诸多方面，都将影响工程的投入，影响工程的成本。如果用计算机科学技术解决，我们就可以在程序内设定不同的参数，如天气，环境，地质，地段，政府等等方面，得到较为准确的投入产出比例，得到更加实际的工程成本。计算机行业是我们如今时展的大势所在，况且，在如今大数据时代到来的情形下，更是可以从中得到更多的信息和资源。所以，不得不说，计算机科学与技术在建筑工程上的发展是极为广阔的。

4结语

综上所述，计算机技术现在已经非常成功的渗入到了人们日常生活的各个领域，包括建筑工程管理的领域，单靠人的力量很难将如今愈发大的建筑工程项目实现全方位管理全程管理以及实时管理。所以，现在计算机科学技术在建筑工程上的像数据处理、图形处理、建筑设计及管理分析应用极大的推动了建筑行业在新时代的发展。计算机行业是我们如今时展的大势所在，计算机科学与技术在建筑工程上的发展是极为广阔的。21世纪是一个科学技术迅猛发展的时代，是一个全新的充满机遇的时代，是将载入史册的一个创新的时代。我们有幸见证，有幸经历，有幸参与。计算机的发展却是始终不敢有一丝一毫的懈怠，它总是不断地突破自我。希望建筑工程领域的工作者也能不拘泥不死板，积极更新自身的知识，接受时代的变更发展，接受新时代的讯息，将新时代的新知识勇敢的容纳到自己的行业之中，创造新的氛围，带动时代更进一步的发展。

作者:钱陈 单位:武汉东湖学院

参考文献

[1]奇张华.计算机信息技术在建筑工程管理中的应用[J].中国高新技术企业，2011，18（31）：71~73.

[2]周立杰.计算机信息技术在建筑工程管理中的应用[J].科技创新与应用，2012，24（14）：37.

[3]吕文莉.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].黑龙江科技信息，2013，27（32）：191.

[4]田宝峰.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].科技致富向导，2012，20（30）：362.

[5]陈春梅.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].四川建筑科学研究，2010，17（5）：229~232.

[6]邓李萍.信息技术在建筑工程管理中的应用探讨[J].科技致富向导，2013，28（11）：137.

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关键词：工作过程系统化；大学计算机基础；课程开发；课程设计

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）04-0780-02

当今社会，计算机作为生活中一部分，与人们的工作和学习密不可分，掌握计算机的基础知识，能够帮助我们更好的去了解计算机，掌握办公自动化软件的使用，让我们的工作和学习会更得心应手。当前该课程应当急需解决的问题是，怎样使计算机基础教学更有针对性，使学生很快掌握并应用所学内容，使用工作工程系统化来开发课程，对培养学生的应用能力有非常重要的意义。

1 工作过程系统化课程开发的思想

1.1什么是工作过程系统化

工作过程系统化，是一个时刻处于变动的状态，不过结构是相对固定的，而且是一个综合的系统。工作过程是一个工作程序，是为获得一定的工作成果需要完成一定的工作任务。工作过程系统化课程开发的方法关键点在于不是学科知识结构系统，而是在于工作过程结构系统。在课程开发的内容和结构上追求的是工作工程的系统化，而不是学科结构的系统化。课程体系的实质是课程的开始来自于工作岗位与岗位需求的工作任务，形成行动领域，然后以行动为导向，为行动而学习，完成教学的过程，达到在做中学，学中做的教学目标。课程的开发平台是职业性的，来自于企业的工作岗位，课程实施的平台是教育性的，来自于学校等教育场所。

1.2工作过程系统化课程的特点

工作过程系统化的特点有三个方面：第一，工作过程是一个比较综合的系统。通过行动学习，在学习中能获取相关的技能、知识、态度，培养相应的专业能力、方法能力和社会能力。第二，工作过程是时刻处于运动状态之中的系统。从要素上看， 工作过程有六个要素，分别是有劳动者、需要进行工作的对象、 完成工作的工具、 从事工作的方法、工作的成果即产品和工作中所处的环境。根据工作任务分解成工作对象、工作内容、工作手段，然后工作组织，最后工作的产品即是工作成果。第三，工作过程是结构相对固定的系统。从结构上看，典型的工作过程一般有六个步骤：1）要有明确的任务，并为完成任务获取相应的信息。2）根据任务制定计划。3）根据制定的计划并作出科学合理的决策。4）根据决策的目标实施计划。5）为了保证计划按照目标进行，必须对计划完成的情况进行检查控制。6）根据反馈实施的结果进行评价。工作过程的模式是相对固定的，工作的内容是不同的，但是每一个工作的步骤是相对不变的，变动的是内容，不变的是结构。

2 工作过程系统化开发课程的方法

一般的传统学科讲究课程系统知识的完整性，以工作过程系统化的课程体系设置，改变了原来传统的课程体系，注重学生工作后的工作过程，根据工作过程需要的知识和技能来设置教学的内容，学生在完成相应的工作的同时学习到相关的知识和技能。从而实现能够在动手做的同时学习相关的知识，掌握相关知识和技能后，能够自己动手做。

工作工程系统化进行课程开发的步骤是四个方面。

第一：工作任务分析也称专业岗位群工作任务分析。到企业或相关单位进行调查。明确学生毕业后可能从事的工作岗位，胜任该岗位在工作过程中需要什么样的知识和能力，然后进行完成工作任务进行分析，筛选典型工作。完成这些工作需要什么职业行为能力，根据需要的职业技能分析，确定需要给学生讲授哪些知识，制定教学大纲，来设计教学的内容，根据课程目标来决定课程的内容。可以实现领域的转换，将工作岗位工作行动领域转换为在学校需要的学习领域。在组织教学内容时，需要用工作任务这条线将要学习的知识串起来。学生学习该门课程总的知识量是不改变的，但是学习的顺序有变化。学生通过完成各情景下多个任务，掌握了从事该岗位的工作技能，并且在工作完成的过程中，会积累和岗位相关的工作经验，毕业后能够胜任所从事的岗位的工作。

第二：行动领域归纳也称整合典型工作。学生毕业后参加工作，所在岗位的工作任务很多，在学校不可能把工作中涉及到的能力都涉及到。这就需要把工作过程中涉及到的典型工作进行归纳，然后形成综合能力领域。根据社会和企业的需要，在进行课程开发时，根据所在岗位的工作构建相关的职业情景，培养学生的职业能力。

第三：构建课程体系过程也就是设置学习领域。要培养学生的职业能力，就要根据分析的工作岗位任务整合的典型工作，为了便于实施教学，需要职业能力描述为学习目标，根据学习目标设置学习内容，根据学习内容设置学习时间，因此构成一个个学习单元。然后根据学习单元来科学合理的设置教学情景。

第四：进行教学单元设计。根据典型的工作任务，在该任务环境下需要完成哪些任务，根据一个个任务来设置学习情景，让学生在学习情景中掌握相关的知识和能力。根据学习领域中构建的课程体系，按照课程的学习目标和学习的内容，经过授课老师按一定的标准设计成项目以及每个项目下的任务，案例和产品，形成学习单元。学习领域和学习情景设计是教学设计的实施。

3 基于工作过程系统化《大学计算机基础》课程的开发与设计

基于工作过程系统化的《大学计算机基础》课程开发与设计，是按照学生在不同的岗位工作的需要，采用工作过程系统化的方法，将与各岗位工作相关的能力、知识、技能和技术整合到一起，按照不同的标准来设计该门课程的。

3.1 基于工作过程系统化《大学计算机基础》课程的开发

《大学计算机基础》是非计算机专业学生必修的一门基础课程，学生在以后的学习和工作中都会用到与计算机基础相关的知识，因此，学好计算机基础中常用的操作对学生来说至关重要。我们以大学计算机基础为例，介绍常见的工作岗位有计算机配置、文档编辑、数据处理、演示文稿制作、数据库维护与管理、常用工具软件应用等。每个岗位有岗位工作任务，需要一定的职业能力，这就需要根据职业能力设置教学内容。

根据工作过程系统化的课程设计的理论来对《大学计算机基础》课程在教学内容上进行安排。第一步，应根据单位介绍的岗位，完成岗位工作任务需要的职业能力分析，根据职业能力的要求对学习情景进行设计。并把设计的学习情景进行分解可操作的具体任务。第二步，选择有代表性的操作项目，选择的项目最好学生也能进行实际操作，让学生了解工作过程。根据工作流程，模拟真实情境，将学生分成相应的小组，分别扮演不同的岗位，分析不同工作岗位，设置的学习情景要和真实的工作任务一致，让学生来完成每个学习情景下的任务。通过完成相应的任务，从而学习到相应的知识和能力。

课程开发的过程，首先进行相关专业大学计算机基础课程调研。学校到社会请企业一线的工作人员和相关专业老师进行讨论探讨课程的培养目标。企业的人员根据企业当前和将来发展需要的岗位，在分析学生的具体情况，参与到课程体系的建设中。然后根据课程调研的结果，分析所需要的大学计算机基础相关岗位，以及完成相关的岗位需要能力，例如，计算机配置、文档编辑、数据处理、演示文稿制作、数据库维护与管理、常用工具软件应用等。其次是将行动领域转换为学习领域。根据计算机基础各个模块，设置相关的教学情景，从而培养各个岗位的操作人员。

3.2基于工作工程系统化《大学计算机基础》课程的设计

根据工作工程为导向，对教材内容进行整合，设置教学情景，再把每个教学情景细分为一个个具体的任务，让学生完成，从而达到让学生掌握知识的教学目标。第一种设置情景的标准是根据岗位模块划分，对教学内容进行整合后，设计出了以下几个教学情景，并把教学情景分解为学习任务。

根据岗位模块设置七个学习情景，即计算机基础知识与计算机配置、Windows XP的操作、文档编辑、excel数据处理、演示文稿制作、数据库维护与管理、常用工具软件应用等。在每个教学情景下分别设置了相应的任务。计算机基础知识与计算机配置的教学情景下设置的任务是有计算机的定义、计算机的发展历程、计算机软硬件知识及计算机安全基础性内容，在此内容下让学生掌握微型计算机的配置。Windows XP的操作教学情境下设置的任务文档的管理、文档的存储、附件的操作等。文档编辑教学情景下设置的任务有字符的操作、图片的操作、表格的操作及word高级排版等。excel数据处理教学情景下设置的任务有数据字符的输入、公式和函数的使用、图表的操作等。演示文稿制作教学情景下设置的任务有演示文稿的创建与编辑、动画的设置与放映等。数据库维护与管理教学情景设置的任务有数据库的创建与编辑、数据表的创建与编辑、数据库查询操作、数据库报表等。常用工具软件应用教学情景下设置的任务有迅雷、360杀毒软件、百度搜索、中国知网的使用等。

根据岗位需要的职业能力设置教学情景时，是以真实的项目为载体的，把大学计算机基础课程涉及的全部教学内容贯穿其中。在进行项目选择时，注意项目和项目之间的关系，每个项目是相互联系的，不能脱离，要保持工作过程的持续性和系统性。

3.3《大学计算机基础》根据岗位操作流程时间学习情景的设计

整个课程在学习情境设计过程中以项目为载体，涵盖了课程的全部教学内容。 基于工作过程系统化的项目，项目之间的选择具有重要意义，各个项目之间不能脱离，要具有持续性、系统性。这些学习情景的设置注意内容是不能重复的，但是每个学习情景的步骤是有重复的。随着学习内容的深入，学生在学习过程中逐渐成为主体，老师可以放开手，让学生自己学习。

4 结束语

大学计算机基础课程的教学，以工作过程系统化进行课程的开发，体系了在教学工程中以岗位工作任务为中心，将理论和实践紧密结合，更有利培养学生的职业能力，培养出社会和企业需要的具有实际操作能力的人才。

参考文献：

[1] 位春苗.任务驱动项目教学法在会计电算化中的应用[J].中国商贸，2013（10） .

[2] 于明高.职会计电算化课程改革设计[J].牡丹江大学学报，2010（4）.

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关键字：工程项目；超概算；原因；思考

中图分类号： K826.16文献标识码：A 文章编号：

一、工程概算的定义及作用

工程概算是在初步设计或扩大初步设计阶段，由设计单位根据初步设计或扩大初步设计图纸，概算定额、指标，工程量计算规则，材料、设备的预算单价，建设主管部门颁发的有关费用定额或取费标准等资料预先计算工程从筹建至竣工验收交付使用全过程建设费用经济文件。简言之，即计算建设项目总费用。

主要作用：（1）国家确定和控制基本建设总投资的依据；（2）确定工程投资的最高限额；（3）工程承包、招标的依据；（4）核定贷款额度的依据；（5）考核分析设计方案经济合理性的依据

二、工程建设项目超概算的主要原因

近年来，工程建设项目投资对我国经济拉动成效显著，但“三超”现象较为严重，即“概算超估算、预算超概算、决算超预算”，这不仅使建设工程项目投资效益下降，而且使工程造价也难以控制。

以宁波市鄞州区为例，宁波市鄞州区审计局通过对鄞州区政府投资建设项目的竣工决算审计发现，2003年度，该局实施的基建审计项目有8个，总投资概算16660万元，而实际审定的投资额达19702万元，超概算18.26%。经分析，上述超概算的项目呈现以下特点: 一是概算额度在1000万元以下的工程项目，超概算现象严重。如上述8个项目中有5个基建项目，总概算1510万元，而实际审定的总投资额却达4023万元，超概算2513万元，超概算率达166.42%(按规定超概算率应控制在10%以下)。 二是超概算现象严重的基建项目，资金大部分通过主管部门下拨或本单位自筹解决。上述有4个超概算的基建项目资金来源均通过主管部门或本单位自筹解决。三是超概算的项目，建设单位基建管理力量相对较弱。

造成工程建设项目超概算的原因是多方面的，在我看来但主要有以下几点：

（一）、项目决策阶段缺乏科学性。项目单位为了获得上级或同级项目建设资金，普遍存在项目可行性研究深度不够，外部建设条件不落实、建设内容漏项、致使投资估算失真，淡化项目方案优化等情况。有的甚至故意压缩规模和投资，制造“钓鱼”项目，待项目开工后，才逐渐将原来隐匿未报的各项投资列举出来，在工程后半阶段要求调整概算、增补资金。

（二）、设计部门重技术轻经济。在市场经济体制下，设计单位为追求自身的经济效益， 通常以技术可行、质量可靠就算圆满完成任务，却不注重设计的经济效果，很少顾及投资效益，使设计的产品未能发挥最大经济效益。而建设单位也往往要求设计单位赶工期，致使其设计深度不够，初步设计阶段考虑问题不成熟，某些方案的确定上与施工图阶段有较大的出入，造成后来的设计变更，投资增加。有的设计单位甚至因利益驱动，迁就建设单位的不合理要求，人为压低或抬高概算。

（三）、设计概算审查未严格把关。设计概算是控制投资规模和工程造价的主要依据，且经过概算批复后作为投资拨款的重要依据。由于审查人员专业力量不够，以及各种外来干预的原因，造成人为压低概算等简单化方式处理，在概算批复时已埋下了超概算的伏笔。

(四)、概算未能控制预算，超概算开工。经批复的估算投资本应该作为建设项目总造价的最高限额，并据此对工程造价进行严格的控制，不得任意突破，必须突破时应重新报批。但实际操作中，在概算超估算、预算超概算时，未能对设计图纸重新修正，其结果必然是超概算。造成超概的原因，除了客观的漏项、物价上涨等估计因素不足外，也有前面几点所带来的直接后果所致。由于目前管理机制不健全，许多项目仍超概算开工建设。

（五）、“三边工程”较多。部分项目边审批、边设计、边施工现象突出，前期工作粗糙，论证不充分，导致施工过程设计变更频繁、设备选型和使用不合理，造成很大浪费。个别项目甚至是工程竣工后才补报项目初步设计审批，此时项目初步设计审批已完全失去意义。

（六）、基建班子缺乏工程建设项目运作经验，致使造价管理薄弱。项目基建班子大多数都是由项目使用单位领导负责，没有建立一套行之有效的项目造价控制责任制，造成投资增加，具体表现在：在建设内容及标准方面随意性大，不经批准擅自增加工程内容、扩大建设规模、提高建设标准时有发生；在施工管理方面缺乏专业管理能力，有的设计变更、施工签证等缺乏依据，手续不完备经常发生；在基建财务管理方面，将不属于基建项目的日常管理费用报销在基建账上，对各类费用性支出缺少市场比价，费用支出弹性大。

(七)、部门监管力度不够。目前许多部门往往从各自业务出发，缺乏对工程投资的有效约束。许多问题往往在工程后阶段才出现，平时发生的许多超概算问题都未能及时发现与纠正，造成后面工程款无法支付，拖欠人工工资，有的甚至引起社会稳定问题。

（八）、其他客观合理超概因素。如征地拆迁宏观政策变化，法定赔偿标准提高，法定消防配置要求提高，市场价与概算定额提高不同步，建筑安全施工及文明需要而改变施工工艺等

三、控制工程建设项目超概算的几点思考

要根本上控制项目超概算，从项目的可行性研究开始，涉及项目的各有关单位应严格按照基本建设程序操作，使用单位和建设单位的第一责任人在思想上要高度认识超概算的严重危害性，同时各有关审批部门也要严格履行职责。为此，提出以下措施和建议：

（一）、建立完善的投资责任制，分开项目实施单位与使用单位。目前的工程建设项目，一般都由管理单位或使用单位在负责实施，作为实施单位，本身就有投资扩张的冲动，是超概算的真正受益者，因此要从根源上解决超概算问题，必须将他们进行分开。单纯依靠工程建设的各种约束制度来解决超概算问题，很难发挥长久作用，新的《国务院关于投资体制改革的决定》中就指出各级部门要改进建设实施方式，“对非经营性投资项目加快推行‘代建制’，即通过招标等方式，择选专业化的项目管理单位负责建设实施，严格控制项目投资，质量和工期限，竣工验收后移交使用单位。”

（二）、严格履行基本建设程序操作，执行有关法规。基本建设从项目决策、设计、施工到竣工验收的全过程中，各项工作一环扣一环，从资金角度看，遵循着“估算控制概算，概算控制预算，预算控制结算”进行。目前投资领域里普遍存在的超概算都是因为在上述某一环节出了问题，切实加强项目实施单位领导按基建程序办事观念，同时对未按基建程序操作项目加大处罚力度，杜绝事后补办手续简单处理方式。

（三）、严把设计审查关，牢牢控制建设规模和标准。初步设计与概算的审查是优化设计与合理确定工程造价的重要环节，据有关资料统计，在项目建设各大阶段中，投资决策至初步设计阶段影响工程造价的程度最高，达到75％－80％，直接影响着以后的各个建设阶段工程造价的确定与控制是否科学、合理。因此，严把设计审查，控制建设规模和标准是十分重要的。

（四）、加强勘察、设计、监理、审价等中介机构管理，提高自身专业人员素质。由于各类中介机构市场化运作时间短，从业人员水平参差不齐，重业务量，轻投资控制。而建设单位管理经验不足，对中介机构信任过度，在造成许多项目看上去监管很有力，而实际上发挥的作用有限。其工程造价控制方面，作为建设单位，自身也有必要加强专业人员素质，对中介机构提供的设计、预算、决算等咨询成果加强监管和约束，特别是在合同中引入造价控制惩罚机制，迫使其增强责任感，提高工作质量。

（五）、有关部门要积极参与可行性论证、初步设计、设计概算和工程预决算的调整审查工作，协助审查部门分析概预算超支原因及解决措施。对超概算的项目在概算调整前，可停拨财政性资金。要经常监督年度投资计划的实施，审查建设项目资金的使用，掌握建设项目的概预算执行情况和资金到位情况。要积极参与工程定额的制定与管理，提高基本建设资金的使用效益。

结论：

造成建设工程超概算的原因是多样的，既有主观上的，也有客观上的。治理建设工程超概算是一项系统工程需要多方面，多部门的联动。 2009年06月19日，国家发改委在印发的《关于加强中央预算内投资项目概算调整管理的通知》中，突出了在概算调整管理中引进审计监督的新特点，强调“先审计、后调概”，以严格执行财经纪律，切实加强和规范中央预算内投资项目管理，努力防止和解决投资项目超概算问题。随着建设工程超概算的问题越来越被重视，这一问题也终将得到很好的控制和解决。

参考文献：

[1] 刘允延，建设工程造价管理，机械工业出版社，2007-6

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一、加油加气站建设工程所包含的内容

首先以上所说的这些有关建设加油加气站的单位所控制的内容主要包括了两个方面，一是控制现场勘测工程的状况，二是事先调查和确认相关资料的价格。其中控制现场的勘测工程又包括地形现状的测量、开挖的确认以及回填土方量和及时拍摄现场的现状地形并且保留相关的影响资料。

其次事先调查和确认相关资料的具体做法如下：（1）测定建筑材料的产地以及运输的距离，还要测定运送垃圾的距离。（2）对建筑材料的出厂价格进行调查。（3）结合建筑材料的出厂价格与运行费用，与商家进行谈判。（4）与商家进行谈判混凝土的价格。（5）结合垃圾的实际运送距离以及相关的垃圾计算规则与商家进行费用的谈判。（6）对保温管的价格进行市场调查，然后再进行谈判。

二、预算审计中所存在的一些问题

1.根据国家相关加油加气站预决算工程的基本要求，一般要根据加油加气站的原建设工程的编制图来对其进行预决算。相关的设计院会根据占地面积、建筑面积、加油站等级的高低、储存的油气种类和相关的投资额度对建筑施工图进行设计。还有与企业的标志包装，储存油气的容积等因素也有很大的联系。其中最大的问题就在与施工工程部与设计工程所获得信息存在不对称的现象，造成了预决算和概算的结果有很大的差异，就超出了所能控制的范围。

2.出现了初步概算的数额超过了原投资估算数额，概算比施工图的预算要低很多，而且竣工时的决算比预算超出很多。这三个不良的现象在建设加油加气工程中较频繁的出现。一再的超过了原计划的投资数额。甚至对其失去了掌控的能力。造成了很大的浪费现象。甚至有的时候有些工程的决算额是原先估算的工程概算额的好几倍。这让人们对有关工程控制预算的能力存在很大的质疑。

3.有些加油加气站工程的承包商人为了从中获得更大的利益，通常把预决算的数额报的比实际大一点，好获得更大的利益，从所有相关的薄弱环节进行突破，从而是预决算这些环节失去了控制。可以从多个方面成预算失去控制，其一，重复工程量和计算错误，其二，故意含糊各项费用的开支，其三，对有关工程的项目进行虚报，其四，工程材料的换购以及适量的削减，其五，故意高估建筑材料的价格。施工单位在相关的工程合同内增加部分结算或重复计算，谎报了沙、石以及混凝土的价格。

三、对预决算存在的问题进行改进的方法

1.严格控制设计阶段的经费

控制整个加油加气站工程项目的经费的基础和关键就是严格控制设计阶段的经费。一般人们会认为控制施工阶段的经费才是重点，其实是不对的。对控制设计阶段的经费的重要性没有清楚的认识。实际上严格控制设计阶段的费用才是控制整个工程费用的基础和关键。具体而言的话控制设计阶段的经费又可以分成三个阶段。一是对可行性研究与初步设计经费的控制。这一步骤在整个工程中是重要的环节。因此在控制经费的过程中应该还要全面估计到经济与技术的问题。在能满足工程的基本需要的时候还应该采用最高收益的方法。然后对最好的方案进行设计。确定之后就可以积极有效的采用最有价值的方案。二是控制严格控制工程初级阶段的概算。概算一般是用来衡量工程方案是否合理的工具，也是工程整体项目所需要费用的体现。三是严格控制设计施工图时所需要的费用。根据施工要求，绘制满足要求的施工设计图。一旦决定了设计图之后，在没有意外发生的情况下不能随意改动施工设计图的内容。加强对施工设计的管理。同时还应该注意运用新的技术，使得设计更加的新颖。使其工程更加的完善和先进。

2.合理的选择建设加油加气站的合同

合同具有法律效应的作用，它是行使权利和履行义务的法律准则。而且能有力的控制控制工程项目所需要的费用。通过实践来看，合同中的每一句话一不小心又漏洞之处都会成为双方争论的焦点。因此应该谨慎于合同中 每一句话防止漏洞的存在导致了任何一方的利益损害。所以在进行建设整个工程项目的时候应该先拟定好相关的合同而且一定要十分的谨慎。这样不会损害加油加气站建设工程的利益。

3.控制好施工阶段的费用

一般来说，加油加气站工程建设的规模较小，施工期相对而言也会相应的短一点。但同样也需要严密的设计方案和全面的合同条件，但即使这些条件都达到了相应的要求，也会多多少少受到市场和经济因素的影响，造成一些无法避免的误差。所以导致了索赔和反索赔在整个工程的中以及完工时所具有的重要的作用。

总而言之，在加油加气站的建设工程当中，由于建设此工程的一般规模小工期短，所以其中存在的问题可以较好的解决，但也不乏一些人为了在其中获得利益，采取非道德的手段。所以控制好每一个环节也是有必要的，在建设加油加气站工程的过程当中对每个项目的预决算审计都做出详细的统计和分析，只有严谨每个环节才会得到好的工程。

参考文献：

[1]尹超；加油加气站工程模块化建设模式探讨[J]；华南理工大学；2011年

篇10

近年来，随着国家宏观政策的调整，工程全过程造价管理呼声日高，对工程造价工作的要求也日渐提高。特别是最近，加强工程前期造价管理的讨论非常激烈，这也意味着对我们前期的方案估算和初步设计概算工作的要求将进一步加强，对于主要从事估算和概算工作的技术人员来说，是机会也是挑战。

设计阶段的工程造价工作主要体现在项目投资估算与初步设计概算方面。长期以来，工程造价领域都视施工阶段的工程造价控制为重点阶段，也就是施工预算，对施工图预算，洽商、变更的控制包括结算、决算等有一套比较完备的体系，而对设计结算的造价控制研究不够。据统计，虽然设计费只占到整个建安投资费用的2.5%到4.5%，但设计阶段对全过程工程造价的影响却达到了75%以上，可以说设计阶段的造价控制决定了一个项目的可行性和经济性。没有前期设计阶段造价的把控，就很难避免投资浪费或者投资不足现象的发生。

如某大型公建，建筑面积8万平方米，总投资5.65亿元人民币，在项目前期，通过了项目建议书、项目可研报告等立项审批阶段，并分别对两个阶段的项目投资估算书进行了专家论证和审批，可研批复后，设计单位根据可研批复的意见，深化了方案设计，并进行了初步设计的工作，根据初步设计，设计单位编制了初步设计概算，并报批获得通过，作为该项目有效的控制投资的依据。根据初步设计以及初步设计概算，建设方组织了施工招标，并将概算投资作为控制施工方报价的依据之一。因为该项目属于国家重点项目，时间紧、任务重，设计单位为配合建设方的报批及报建的工作，根据建设方的意见，在相对较短的时间内，完成了设计，对建设方的要求提出设计方的建议，部分意见得到了建设方的接受。相对较短的论证时间提高了项目的效率，缩短了项目周期，对于减少项目不可控性，加快项目的进程是有好处的，但同时也带来了决策的不可控性，为后续的施工等项目进展带来成本增加的风险。建设方在完成了施工招标的程序后，又对设计方案提出了多项新的思路和创意，并在后续的工作中，建设方了解到该地块的容积率有调整的可能，于是为调整容积率做了大量的工作，并最终得以实现，导致设计方案做出了颠覆性的修改，立面方案，立面材质也一再作出调整，导致投资大幅度增加，并且在施工过程中不断调整设计，极大的增加了工程变更量，最终导致投资大量增加。根据这个案例，可以看出，前期决策阶段，设计阶段对控制项目投资的重要性，决策和设计决定了项目性质，在施工中，不管何种投资控制，也只是在决策和设计定好的框架中去实施，而且往往要因为前期的调整，大幅度的调整造价，可以说投资的控制决定于项目的前期。

当今，包括日本在内的欧美国家，将工程造价控制的中心工作放在前期设计阶段已成为一个共识。在美国，对于政府投资项目，国会预算委员会，州预算委员会付出大量的时间和精力在项目的前期论证和设计阶段，召开各个阶段的专家论证会，根据专家意见结合设计方案，严格按照各个行业工会的工程量计算方法，计算单位面积工料消耗情况，再根据当地所的人、材、机价格及指数计算项目投资估算。如果出现估算超出联邦或州预算的情况，预算委员会有权召开听证会询问项目立项和设计情况，除非极其必要的情况，只要需要设计进行修改和优化，设计人必须服从，否则预算委员会有权终止项目。正是因为有强力部门在前期的介入，所以我们看到在美国极少出现项目烂尾情况，可以说前期扎实的工作，奠定了项目顺利进行的基础。

现代项目管理模式已经要求我们从传统的基于定额的造价管理向基于活动和全过程的造价管理模式转变，这个在国家全面推行工程量清单计价模式上已有所体现。北京市2001预算定额就是一部逐步向动态的全过程的造价管理过渡的工程定额，市场价，定额量，指导费就很充分的体现的动态造价管理的特点。北京市2004概算的为概算工作的发展也指出了道路，04概与以往的概预算定额最大的不同在于，初步概算的计算首次引入动态管理，主要设备市场价，主要材料根据造价处季度价格信息的公布而变动，然后再辅以调价系数，弥补了以往初步概算工作中动态环节的不足。

为顺应这种大的趋势，我觉得在以后的工作中要加强以下几点：

加强信息的收集

现代社会是个信息的社会，谁拥有了信息谁就掌握了先机。在造价工作中，信息的收集尤为重要，现代社会瞬息万变，不掌握准确而及时的信息，很显然是无法在造价工作中得出准确的数据的。如最近一两年间钢材的价格就变动非常之大，可以用一日一新来形容，螺纹钢的价格一度曾经攀升到六千多一吨，一度也降至三千多一吨，这样巨大的变动幅度，如果没有一个准确的信息收集，很难说能为甲方提供一份准确而有效的概算或者估算。

信息的收集不仅体现在材料价格的收集上，还体现在估算指标的收集，不同地方造价信息的收集上。第一、我们知道，概算的控制造价是投资估算，投资估算编制的阶段，往往会缺少必要的编制依据，基本要靠经验数据，所以估算指标的把握，往往能衡量一个概算专业人员水平的高低，特别是同类建筑的最终结算造价，以及该建筑结算价格与概算价格的比较，是否有差异，差异产生的原因，都是一个有经验的造价人员所需要掌握的，一个有经验的概算专业人员，应该能根据建筑的性质，甲方的需求，建筑的定位，建筑所在的位置，大致估算出该建筑的各专业造价，以及总投资，该总投资与最终工程结算造价的差异应该控制在3%以内。第二、信息的收集还体现在跨地域的信息整理上，随着信息社会的到来，造价工作的跨地域性越来越凸显出来，中国地域辽阔，各地发展差异大，带来了造价水平的不同，不仅材料价格差异大，人工价格水平、机械价格水平的差异也较大，并且各地的工程量计算方法，以及费率、造价调整规定不尽相同，所以这就需要对各地的工程定额、造价文件汇编、价格信息，有详尽的整理。如：某四川西部工程，位于海拔3000米以上，高原含氧度低，交通不便，都极大的增加工程的难度，提高了人工价格水平，以及材料运输成本，为解决含氧量不足而影响焊接质量，也提高了工程施工的成本。

在国外，对于信息的收集已经有了一整套非常完备的办法。如，英国建立的工料测量师(类似国内注册造价师)数据库，每个工料测量师都有义务将自己已经完成的项目，按照数据库的格式输入系统，与其他工料师共享，在你输入你的项目的同时，你也拥有的使用该数据库的权限，可以查询其他工料师的工程数据。在美国，每个州的工程协会都会定期价格信息，而造价人员必须根据价格信息的价格完成造价文件的编制。

加强已有数据的整理

对于各种类型工程加强收集各种数据，如每平米造价，各专业单方造价，建安直接费在总造价中所占的比例。在方案投标阶段，往往要根据非常有限几张总图，方案图，底层，顶层，标准层图来估算工程造价，能得到的资源就是大致的建筑面积，大致的装饰的标准，其他的数据都无法得知，这种情况下只能根据该项目的类型，该项目的标准，档次来估算造价，同时也要根据各专业要求的不同，如外墙面的材料，是否使用一次饮用水系统，是使用集中供暖还是中央空调，这些数据都需要在平时的工作中整理。

引入数学方法，计算各种指数

在国外工程管理环节中，各种指数是非常重要的，如季度调价指数，估价指数，这些指数在国外的造价管理中占有非常重要的地位，只有准确适当的指数，才能正确的动态的调整前期的工程造价，把握好投资，我国也在逐渐重要视这种指数的作用，开始逐渐在造价管理中引入指数的概念，如北京市造价处每季度公布的价格调整指数就是在将这种方法引入到造价工作中去。但往往这种指数的计算是非常复杂的，需要多个工程数据的比对，引入一些数学方法，才能较为准确的得到这些指数。