代办邀请函范文

导语：如何才能写好一篇代办邀请函，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

（一）工作签证：在我市依法登记的企业法人、外国分公司（以下称邀请单位），可邀请本单位聘任的外国人以工作（Z字）签证入境。

（二）商务签证：有进出口实绩，在我市依法登记的企业法人（以下简称邀请单位），可邀请与本单位有直接业务的外国人以商务（F字）签证入境。

二、初次申办工作（Z字）和商务(F字)签证《被授权单位邀请函》需提交的材料

（一）专办员（必须是邀请单位员工）身份证复印件（签名、办公电话及手机号、加盖企业公章）；

（二）企业法定代表人或单位负责人（非企业法人）身份证复印件或护照复印件（办公电话及手机号、加盖企业公章）；

（三）“邀请单位申办《被授权单位邀请函》备案表”

三、申请流程

（一）在网上填写《外国人入境审批表》（签名栏待打印表格后填写，“网上填表指引”）；

（二）将申办工作签证邀请函及商务签证邀请函的书面材料（详细材料要求见后）递交至市外经贸局 （广州市东风西路158号国际经贸大厦1008室，以下称签发单位）；

（三）邀请单位领取邀请函的时间：原则上签发单位受理邀请单位完整书面材料后的第5个工作日（不含受理当天），邀请单位专办员凭受理回执及身份证前往签发单位领取。

四、申请材料（注：以下所需提交资料均须加盖申请单位公章）

（一）办理工作（Z字）签证需提交的材料

1. 《外国人入境审批表》一份；

2. 申请报告（由广州聘用单位以单位信笺纸打印、盖章，说明来华（穗）目的及对有关事项承诺及担保）；

3. 邀请单位营业执照复印件(加盖公章)；

4. 企业组织机构代码证复印件；

5. 被邀请人有效护照复印件（必须清晰可见姓名、出生日期、国籍、护照号码、护照有效期等信息，且护照有效期须在一年以上）；

6. 由广州市人力资源社会保障部门核发的《外国人就业许可证书》原件、复印件；

7. 家属（仅限配偶及未成年子女）随任:须提供随任申请报告、相关家庭关系证明文件（需提供公证翻译件）及在穗工作人的《外国人就业证》；

8.如在异地办理签证，须提供外国人在异地办理签证国（地区）的居留许可证明文件扫描件（例：美国籍外国人需要在阿联酋办理签证，须提供在阿联酋的居留许可证扫描件）；

（二）办理商务（F字）签证需提交的材料

1. 《外国人入境审批表》一份；

2. 承诺函（由邀请单位以单位信笺纸打印、盖章，说明具体业务内容和相关承诺及担保事项）；

3. 邀请单位营业执照原件、复印件(加盖公章)；

4. 由海关出具的邀请单位与被邀请人国家（地区）直接进出口统计数据；

5. 企业组织机构代码证复印件；

6. 外国人有效护照复印件（必须清晰可见姓名、出生日期、国籍、护照号码、护照有效期等信息，且护照有效期须在半年以上）；

7. 被邀请人以往来华出入境记录；

8. 外国公司出具的在职证明扫描件（须用外国公司信笺纸出该证明，内容包括该外国人在该公司所任职务、护照号、来华目的、出入境时间、旅费是否足够等，加盖外国公司公章或相关负责人签名）；

9. 如在异地办理签证，须提供外国人在办理签证国（地区）的居留许可证明文件扫描件；（例：美国籍外国人需要在阿联酋办理签证，须提供在阿联酋的居留许可证扫描件；

10. 其他要求提供的相关材料；

11. 不受理外国人家属随行进行商务考察。

五、注意事项

（一） 《被授权单位邀请函》业务不收取任何费用。

（二）被邀请人离境后，邀请单位要及时将被邀请人护照上的出入境记录复印件提交给签发单位报备，否则，将影响以后客户的邀请；

（三）有下列情形之一，签发单位有权不受理邀请单位申请。

1. 被邀请人因故不入境，邀请单位不退回已领取的被授权单位邀请函；

2. 领取被授权单位邀请函后未能及时反馈被邀请人抵、离境记录。

（四）有下列情形之一的，签发单位将停止邀请单位《被授权单位邀请函》申请资格。

1. 被邀请人入境后有违法行为；

2. 邀请单位以谋取商业利益为目的买卖《被授权单位邀请函》行为；

3. 邀请单位提供虚假材料骗取《被授权单位邀请函》；

4. 邀请单位专办员违规为非本单位被邀请人代办《被授权单位邀请函》；

5. 被邀请人来穗所从事的活动与申请目的不符；

6. 邀请单位无经营场所。

六、填表说明：

（一）外国人单位：是指外国籍人士工作的公司名称。

（二）外国人地址：是指外国人单位的地址。

（三）拟入境日期：是指外国籍人士办理完新的签证后准备来华的日期。

（四）签证地点：是指外国籍人士准备前往我国驻外使领馆（处）办理签证手续的所在地。（注：只须填写某某国家或地区）

（五）签证有效期：是指外国籍人士前往我国驻外使领馆（处）办理完签证后，所规定的入境期限。

七、咨询电话及办理地点

篇2

2 0岁以上成年人，需提供不动产、存款或信用卡额度等财力证明，可携带直系血亲、配偶同行；18岁以上在学学生，凭学生证申请，不需出具财力证明。

注：财力证明可是房产证明，20万元新台币(约4.5万元人民币)以上的存款证明，55万元新台币(约12.3万元人民币)以上年薪证明，或银行出具的近半年信用卡(必须是金卡)对账单。双保证制度：

不需保证金，采用保证人制。即大陆游客提供1名大陆亲属作为紧急联络人，台湾负责接待的旅行社也需负担保之责，两项条件缺一不可。保险：

根据出境旅游惯例，大陆游客需投保200万元以上旅游平安险。停留时间：

每日上限500人，留台期限15日。入台证有限期3个月，每次最多停留15天，如遭意外突发事故，每次可延长7天。滞留处罚：

如大陆游客逾期未归，台湾会通知大陆紧急联络人及代办旅行社寻找，超过7天依旧未归，该游客将被台方记入档案，3年内不得再以任何名义赴台，且须自行负担收容及遣送费用。代办旅行社也将受到处罚，第一次会给予警告，第二次暂停自由行业务1个月。签证问题：

个人游依然按团体游的双审查制，即到户籍所在地公安局办理“通行证”，由具有资质的旅行社统一向台湾移民署申请办理“入台证”。有关收费：

公安部网站公示，L签注（旅游签）每证30元，一次有效签注，收20元。《大陆居民往来台湾通行证》每证30元，《大陆居民往来台湾通行证》加注，每项次20元，大陆居民往来台湾一次有效签注，每件20元，多次有效签注，每件100元。办理时间：

一般情况下在15个工作日内办结，急件在5个工作日内办结，对再次申请往来台湾签注的，一般情况下在10个工作日内办结；急件在5个工作日内办结。自由行适合人群：

包括探亲族，有台湾亲属可以提供旅行途中的住宿餐饮。到过台湾的人，想深入了解某个地方。背包旅行者，有丰富的交通、食宿资讯，能便利的独自旅行。商务人士。对他们来说，费用不是问题，谈完业务后，剩下的时间可以用来旅游。

对于非上海、北京、厦门三地正式户籍居民：

还可以选择商务签证赴台。其特点是：可单人入台，对户籍没有限制，不跟团，可在台湾境内自由活动。和台湾旅游签证最本质的区别，是赴台商务签证的办理需要台湾企业的配合，即台湾方发邀请函。

游客一抵达台湾，将会拿到一张“大陆游客来台旅游联络卡”，上面有台湾的常用电话、紧急联络专线、贴心提醒、交通和消费纠纷处理等方面的内容。其中最实用的内容有：24小时旅游咨询服务热线电话，在台湾如何拨电话回大陆的详细方法，银联卡在台的使用，计程车免付费叫车服务，台湾景接驳公车网站，消费纠纷电话等。

为避免游客在台湾发生人身安全或是其他意外事件时无法联络到，会要求游客填写“紧急联络卡”，提供24小时都可联络的电话。在台北的旅客服务中心，即将成为跨部门的综合中心，并启动紧急应变处理机制。

TIPS:

交通：台北、高雄、台中、台南等都市，交通便利无需担心。但到乡下即使有公车，间隔时间可能较长。

通讯：可以在台湾买个类似于大陆神州行的电话卡，不过打电话、发短信并不比大陆手机来台漫游便宜。从大陆往台湾打电话，先拨00886，区号去0，如台北区号02，应拨打00886+2+号码。从台湾往大陆拨打，先拨00286，区号去0，以厦门为例，应拨打00286+592+号码。已开通国际漫游的大陆手机可在台湾使用。

银行：由于银联卡在台湾很多地方都可以使用，所以不用带很多人民币或美元现金。

兑换：台湾的流通货币为新台币（NT$），在台湾机场、码头等地均可兑换，一笔收手续费新台币30元。新台币的纸钞面值分为200元、1000元、500元、200元及100元，其中2000元较少流通。硬币则分成50元、20元、10元、5元及1元。在台兑换时取得的收据须妥善留存，离境前若要将未用完的新台币换回时，必须出示此收据。税：台湾的货品税与营收税已包含在定价中，不另加收。部分大型百货商店、品牌专卖店提供5％退税。要求同一天同家商店内购买满新台币3000元以上，持有效证件，正确填写退税单，保留收银条

或发票以及未使用的退税物品，在离境日于机场退税柜台办理退税手续。

小费：在台湾并没有另付小费的习惯，但在旅馆住宿、餐厅消费、收取10%的服务费是常态。旅客在进入旅馆办理入住手续时，随身大型行李应由服务生代送至房间，依一般国际惯例，均会给予小费，每间房间每次约台币50元或美元2元，或者每件行李新台币50元。

篇3

从马可波罗到朱利安尼

朱利安尼习惯性地抬起头看看窗外阴霾的天气，如今他已不会再像刚刚踏上这个国家时习惯于惊讶了，就像他安于当下的衣食住行一样。

朱利安尼的个人简历上显示，在意大利一家知名石油公司工作八年后，他选择了遥远的东方——很久很久以前，他的老乡，一个叫马可波罗的人，也曾如他一般遥望过同一个方向。

中国人的概念中，让外国人为自己工作，多少带了些浓厚的历史情结，毕竟，中国人以为外国人工作为荣。

自中国改革开放之后，一批像朱利安尼一样的外国人开始进入这片当初被全世界视为禁地的国家。当初，他们中相当一部分人的头上，被冠以外国专家的名义。中国有一个专门的机构，叫做外国专家局。曾几何时，他们负责聘用并管理在华工作的那些外国专家们——彼时中国对几乎所有以来华工作为目的的外国人都称为“专家”，相当长的一段时期，这些人的国籍，大多是中国北方的邻国——俄罗斯（时称苏联）。

后来，“专家们”的国籍变得愈来愈丰富。

不过，据相关规定，中国目前并不允许企业直接聘用外国人为其工作，故此，随着劳务市场的相对放开，中国出现了一批推介外国人来华工作的机构，这些机构首先衍生于原来的国有公司，并逐步从国有公司的范畴发展为琳琅满目的私营公司。当然，根据中国人的行事逻辑，为数不少的私人公司，其背后都隐隐约约有公立机构的影子，或者说，公司的老板、股东、合伙人中，至少某一个利益攸关者，在政府或者一些重要的外事机构，有着一定的人脉关系，这便成为这些公司能够生存下去的一个重要理由。

一般情况下，朱利安尼们会通过网络搜索工作需求信息，这些信息的来源地近些年越来越多地集中在中国。一个笑话曾经这样描述：人傻、钱多、速来。可以不客气地说，眼下的中国，对于这些外籍工程师们来说，就适用于这样的追求。

从房子到孩子

外籍工程师们来到中国后，会通过专门的中介寻找住宿地点。这些中介公司的雇员们熟悉外籍人士的交往礼仪，并根据他们的需求，在相应地段为其找到租住地，当然，租金也不菲。一位业内人士称，视地段与环境、配置情况，这些人的房租一般在每月七千到十万人民币不等。这些钱由他们所服务的公司支付，或将房租以工资的形式按月发放，由其自行缴付。

当初刚刚来中国时，朱利安尼为了在位于北京市西北的上地附近找到合适的住所，不厌其烦地要求房屋中介公司为其找房。最后，中介公司愤怒地在电话里对朱利安尼的对接人事经理说：这老外要的房子，我们不找了！爱找谁找谁去吧！

事实上，对于老外们来说，房子并不是主要问题，问题是孩子和老婆。一般来说，大型公司会允许外籍人士举家来华，当这些外籍人士来华工作的同时，也就意味着他们的妻子孩子也会随之而来。如此，又产生了一个附加问题：孩子上学。

尽管北京的国际学校琳琅满目，但质地不均，一般外籍学生的就读费用1年总共要十几万元，这还是平均水平。例如，公开可查的一个案例是，北京爱迪国际学校的小学部需要交纳报名费88,000，财产押金1,600，校服费1,000，外出参观费1,200，体检和保险费300，住宿费8,000，伙食费8,000，校车周末班车4,500，每日班车9,500，钢琴9,600（一周四次练习），高尔夫60,000（年卡）课外练习费——以上均为年收费，付费方式为人民币。

该校的学前班则需要收取报名费1,600，学费99,000，财产押金1,000，外出参观费1,500，体检及保险费300，周末校车4,500，每日校车9,500，钢琴教育费9,600，付费方式为人民币。

朱利安尼在中国工作的薪金为每月一万美金，这笔钱用来支付他的房租及孩子入学费用，并不成问题。相较于他的祖国，中国的生活显然更让他喜欢。在大多数来华工作的外籍人士看来，来华工作不仅社会地位高，收入亦大大不菲。当然，他们并不否认，经济低迷让他们本国的就业压力骤增，而遥远的中国，对于外籍技术人员及管理人员的需求，似乎依旧保持了强劲的状态。

困惑的爱

只不过，一年中将近一半的时间，朱利安尼需要在中石油的海上钻井平台工作，其工作范围主要集中在石油勘探咨询领域。工人们对于这个戴着金丝眼镜、大胡子的外国人并不熟悉，经常只能远远地看到他与中方技术人员及管理人员交谈。

与朱利安尼在同一个公司、但不在一个钻井平台的伊朗人，已是一天中第七次致电他的中介公司业务员了。面对手机屏幕上不断闪烁的来电显示，业务员显得颇为抓狂。她不明白为何这个伊朗人“这么多问题？！”从房子到工资再到保险，林林总总，问题不断袭向业务员的耳膜。

显然不知道他为业务员带来了无尽的烦恼，所以当他热情地递上特意带给中国朋友的小礼物时，他并没有注意到业务员脸上挂着颇为违心的笑容。这个国家已然不是当初，人们面对大街上迎面走过的异国面孔，甚至没有耐心抬头看一眼。而来中国的外国人，也早已习惯了中国的社会行为方式，甚至众多外籍人士对中国社会人情的熟稔程度丝毫不亚于国人。

不过，显然不知道他接下来将要面临的事情——由于不被公开的原因，他的签证原籍国家被中国相关部门视为“敏感国家”，这成为他在华继续工作的一个拦路虎。况且，他的签证到期了，而他并没有预案，根据中国相关规定，他必须离开这个国家。

时间一天天流逝，面对的不断催问，中介公司的建议是：他可以先回国，然后再通过邀请来华工作的方式返回中国。或者，他可以先去香港，这样，在海关的记录里，他就有了出境记录。

但显然不能随心所欲了。尽管中介公司拼命赶时间为其办理续签手续，但最终他还是只能先返回伊朗，其中产生的相关费用，将不得不由中介公司承担。

根据一些中介公司的介绍，相当长的一段时期内，诸如伊朗、伊拉克等所谓的“敏感国家”人士，在进入中国工作的过程中，可能会面临被拒签的命运。

中国是他们的乐土么？

当的提箱被传入机场行李通道时，觉得，自己似乎仅仅是来中国做了一次短途旅行，而不是当初设想的长期工作。

在向小天的QQ签名中有如下描述：代办伊拉克、伊朗、阿富汗等国来华商务邀请函和延期。她称，以伊朗人为例，办理一张成人来华邀请函，在她那里需要1,800元，但有小孩的家庭不能办。更有甚者，记者咨询的其他家公司，甚至表示：现在政策比较严，所有伊朗的来华签证都不能办。

其实，即便是顺利来华工作，们需要面临的烦恼仍然多多，不仅仅是此前的住房问题，困扰他们的还有一个重要问题——社会保险。

2011年6月，中国人力资源和社会保障部公布了《在中国境内就业的外国人参加社会保险暂行办法（征求意见稿）》，意见稿规定，外国人在中国就业，应当参加职工类社会保险，即职工基本养老保险、职工基本医疗保险、工伤保险、失业保险和生育保险。参加社会保险的外国人，符合条件的，依法享受社会保险待遇。

人社部的规定更进一步解释道：关于适用范围，人社部说，目前，来我国就业的外国人（包括外国专家，下同）主要有两种情况：一种是在中国境内依法登记或者注册的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所、会计师事务所等组织（以下简称用人单位）直接招用的外国人；另一类是与境外雇主订立雇用合同后，被派遣到中国境内依法登记或者注册的分支机构、代表机构（以下简称境内工作单位）从事相关工作的外国人。以上两种人员都应当依法办理就业手续并取得相应的就业证件，按照本办法参加社会保险。

来自意大利的安妮一家人就遇到了上述规定衍生出的麻烦。安妮和她的丈夫认为，他们并没有期望在中国颐养天年，意大利才是他们安度晚年的理想之所。故此他们并没有必要在中国缴纳所谓的养老保险——“我们要这个保险有什么意义呢？”

篇4

关键词：计算机应用；世界大学城；空间教学

中图分类号：G641.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）05-0136-03

Base on the World University City of "Computer Application Foundation" Space Course Teaching Practice

LIU Jiu-hong

（Changsha Vocational & Technical College ，Changsha 410217， China）

Abstract： Under the revolution wave of education informationization ，Based on the cloud platform of the university teaching space higher vocational colleges in hunan is full swing， space teaching brings the huge change for education teaching of hunan higher vocational colleges. This text specific to my college course of "computer application foundation" teaching status quo， discuss in world university city as a platform， take advantage of network teaching space，effective integration of network education resources， improve students' study enthusiasm， cooperation spirit and innovation consciousness， cultivate students' autonomous learning consciousness， independent learning ability and vocational ability.

Key words： computer application； the world university city； space teaching

在今天的信息时代，各行业信息化办公水平普遍很高。高职学生的计算机应用能力和水平，无疑成为各行业用人单位录用时考虑的一个重要因素。现代职业教育体系下培养的高职学生不仅要具备简单的计算机操作能力，更应该能运用网络环境自主探讨学习新知识与新技能。各高职院都非常重视学生的计算机应用能力的培养，面向所有非计算机专业学生开设了一门《计算机应用基础》公共基础课程，希望学生通过本门课程的学习，在今后的工作中能够结合本课程所学知识，解决工作岗位上与计算机相关的实际问题，并培养学生运用网络自主探索学习，提升学生的职业能力与可持续发展能力。本文从我院计算机应用课程教学现状出发，探索在基于云平台的世界大学城搭建《计算机应用基础》空间课程，组织教学，以期提高课程教学效果与质量，培养学生的计算机应用能力、自主学习能力与职业能力。

1 我院《计算机应用基础》课程教学现状

《计算机应用基础》是我院对非计算机专业学生开设的一门公共基础课，主要内容包括计算机应用基础知识、Windows 操作系统、常用工具软件、中文Word 文字处理软件、中文Excel 电子表格软件、中文Powerpoint 演示文稿和网络基础及Internet 应用等[1]。周课时2节，开设一年，第二学期要求参加湖南省计算机应用能力等级考试或全国计算机等级一级考试。近年来，我院校对该课程进行了一系列改革，如课时从周4课时缩减至周2课时，取消期末考试、采用以证代考，探索对接专业的教学等，但本门课程的教学还存在一些问题：

1）老师教学模式单一，影响学生学习积极性与主动性

计算机应用基础课程教学大多数老师还在沿用讲解――演示――学生模仿操作的教学模式，很多学生课堂操作完成很好，但遇到实际问题就不会了，缺乏学习迁移能力和创新思维，学生被动地接受知识，这样只能使学生学习的主动性更差，久而久之恶性循环，使得高职学生对学习产生厌倦甚至反感心理，处于浑浑噩噩度日的状态。

2）学生学习态度浮躁，影响教学效果

高职学生在学习态度上普遍存在这样的特点：简单问题不屑学习，复杂问题不愿学习。对于计算机应用基础课程知识，大部分学生在日常生活中都会接触一些，所以课堂上老师讲授课程时一知半解，认为简单，自己已经会了，对老师的讲解不以为是，而真正需要解决实际问题时，却手忙脚乱，毫无办法，影响了课堂授课效果。

3）学生生源多样化，计算机水平差异较大

信息技术教育在各地区的发展不相同，学生对计算机知识掌握的程度和操作能力参差不齐，大致可分为三个层次：第一少数自职业中专的学生，已经熟练掌握计算机基本操作技能；第二少数来自市区高中的学生，在入学前仅限于文档的简单编辑，但仍未达到计算机教学的目标；第三还有大多数来自边远地区的学生，由于教学条件较差，计算机教育落后，所以学生对计算机知识的掌握非常有限，甚至接近于零。而我院计算机应用课程是按专业分班授课，同一个班有以上三类学生，学生的计算机操作水平差异较大，老师在授课时一人讲，全体学生一起听，师生进度相同，难以保证每位同学学有所获，授课效果一般，甚至打击的一部分掌握得较好的同学的学习积极性，还有一部分同学跟不上老师的讲解步骤，也放弃了，慢慢地学习氛围越来越淡，甚至出现逃课现象。

4）重视等级考试，忽视应用技能与职业核心能力的培养

学院对等级考试通过率要求较高，为了保证等级考试的通过率，大部分老师教学中主要强调对等级考试涉及的知识点的掌握，做大量的等级考试模拟试题，而忽视了计算机作为一种工具在日常生活中和将来工作上的应用，忽视了学生的团队协作精神、解决实际问题的能力和信息处理能力等职业核心能力的培养，学生学习目标也主要是拿等级证。这样学生拿到了计算机等级证，但却不能熟练应用学过的知识解决工作、生活、学习中的实际问题。就业、再就业和职场升迁所必备的职业核心能力也没有得到有效的培养。

5）考核评价方式不能体现学生计算机应用能力的真实水平

现在我院计算机应用基础课程的考核，采取以证代考的终结性考核方式，而等级考试成绩主要检测学生对某一知识点的掌握，学生对知识点掌握了并不表示学生的计算机应用能力就很强，甚至可以说没有很大的关联，所以以证代考的考核方式并不能体现学生计算机应用能力的真实水平。

2 基于云计算的世界大学城《计算机应用基础》课程的空间教学实践

2.1 云计算的世界大学城空间课程简介

云计算是由分布式计算（Distributed Computing）、并行处理（Parallel Computing）、网格计算（Grid Computing）发展来的，它构建于互联网的基础之上，具有强大的处理能力和存储能力，数以万计的电脑和服务器连接起来形成云，用户通过互联网连入云，使用云提供的各种服务[2]。它是网络资源共享、交换和使用的一种模式，通过互联网使用户可以按需获取所需要的软、硬件和各种应用以及平台服务。

世界大学城是由教育部教育管理信息中心校园卡标准研究所、华夏高科技产业创新奖办公室及北京禾田雨橡互联网科技有限公司组织开发。在“世界大学城”云平台为每个机构用户提供一个云端账户――云平台，为每个个人用户提供一个账号――学习空间，通过云平台和学习空间开展教学活动。湖南省职业教育系统依托“世界大学城”建立了“职教新干线”网站，搭建了一个全省的职业教育学习平台网站，“职教新干线”为师生在互联网上提供了一个功能强大的展示交流的空间，教师通过空间课程组织教学，将课程知识进行积累、重构、提升，整合教学资源，学生通过空间课程自主学习。

在世界大学城建立空间课程，运用空间课程组织教学，将课堂从有限的课堂45分钟和教室延伸到课外，有效地提高了学生的学习积极性与学习效率，培养了学生的自主学习能力，培养了学生的团队协作意识与能力、信息处理能力等职业核心能力。

2.2 《计算机应用基础》空间课程介绍

笔者的计算机应用基础空间课程结合实际工作中计算机的应用，组织了分模块项目化的教学资源，共分为六个模块27个项目，图一为笔者建立的空间课程部分导航界面，学生要学习本门课程，先登录此界面，点击“学习注册”，注册完毕就可以进入学习。每个项目分为“签到”、“听课”、“学案”、“实践”、“讨论”、“作业”六个环节。

1）签到：学生登录自己的账号后，每个项目开始学习前先签到，类似课堂教学的考勤，有效防止学生逃课。

2）听课：听课环节是本堂课主要内容的微课视频，学生可自主按需点击学习，反复观看。

3）学案：是本项目的学习指导，包括主要内容、学习目标、学习难点重点、及项目操作要点描述等。

4）实践：是重点设计版块，老师根据学生的专业及学习生活中的实际问题设计实践操作项目，学生可以根据自己的专业及兴趣自主选择实践项目练习，操作完成后上传操作结果，老师给出相应的评价反馈。

5）讨论：讨论区由老师或学生自己提出讨论的问题，问题主要与本项目相关的问题或学习、生活中遇到的计算机方面的问题，老师和学生都可自由发言、交流，是一个很好的交流计算机知识的平台，通过此平台，师生间共同探讨，相互启发，共同进步，分享网络学习经验，培养自主学习能力。

6）作业：本环节是该项目的实践检测环节，课余完成。主要检测学生对本项目覆盖的知识点的掌握程度，学生完成后提交给老师登记与检查，老师及时给予点评，满足不同学生学习的个性需求。

每个模块完成后还有综合实训与拓展资源共享，提供给掌握较好又有兴趣的同学的学习，体现分层教学的需求。以上六个环节中“签到”、“实践”、“作业”为必须完成的环节，其他三个环节学生可以按需自主选择学习。

2.3 空间教学实施过程举例

前面介绍了《计算机应用》空间课程的模块与结构，下面以模块三《word的应用》中“word高级应用”项目中邮件合并知识的空间教学过程。

第一步：登录个人空间账号，进入老师的空间课程导向界面，并点击“签到”。

第二步：空间课程中对该项目创设工作情景，将要学习的知识蕴含到情境中，导入学习问题，激发学生兴趣，引起学生思考。

学院准备举办举行2015年元旦文艺汇演，现要邀请6位上级领导、6位院级领导、22位中层正职共34位领导参晚会。假设你是学工处负责该项工作的小王，你能否快速打印出“邀请函”，完成任务？已提供“出席领导的名单.doc”（展示）。你打算怎么做？一张一张的制作吗？还是有其他更好的办法？引出今天的学习主题：邮件合并。

第三步：学生4-6人小组（老师分配）为单位，通过空间课程中的“听课”或“学案”讨论学习邮件合并的相关知识，也可以通过网络搜索查阅学习邮件合并的功能与操作步骤，教师通过空间教学资源与网络平台引导学生自主学习，培养学生的信息检索与处理等职业能力。

第四步：学生在“实践”环节下载实践操作素材，实践练习，掌握邮件合并的操作步骤，如有问题可向小组成员或老师请教，完成操作后上传操作结果至自己空间，并将链接地址发给老师，老师通过链接地址下载学生的操作结果，组织同学自评、互评和老师评价，评比的内容包括：邀请函模板的设计（文档页面的布局、根据实际需求调整字符格式和段落格式、版面的美化），邮件合并的结果等，评出优秀作品，给予加分。

第五步：“讨论”环节老师提出讨论问题：一、邮件合并的基本概念和功能，适用范围，基本的合并过程。二、带照片的邮件合操作并如何实现？供学生讨论，回答优秀的同学老师给予表扬、加分等鼓励。

第六步：“作业”环节老师提供练习素材或问题供学生课余完成，作业布置体现不同层次的学生需求，例如掌握较好的同学要求完成批量“带照片的证件制作”，掌握一般的同学只要完成与实践环节同等难度的练习即可。

最后，教师引导学生一起参与知识点的总结，进一步明确邮件合并的应用范围和操作步骤。“邮件合并”在现代办公自动化方面用处很大，公司企业、学校、政府办公，经常要发大量通知，商品邮寄广告，录取通知书，成绩单，会议邀请函等，使用Word中“邮件合并”功能可大大提高工作效率，具有很高的实用性。

从学生学习过程来看，学生能够分小组学习、讨论问题，操作熟练的同学也能够去指导有问题的同学，培养了学生的组内协作精神，而评选优秀活动小组又使得组与组之间产生了竞争，学生的团队意识和集体荣誉感也得到培养。绝大多数同学能够在老师的引导下兴致勃勃地完成任务，觉得既学到了知识，又锻炼了自我探究的能力。

2.4 空间教学的优点

1）学习时空外延化，提高了学生的学习积极性与主动性

学生大都不满足于“灌输”式的教学模式被动接受，而且课堂45分钟的学习时间有限，老师很难顾及到不同层次的学生的需求，导致部分同学的学习积极性不高。空间教学不受时间和空间的限制，学生在课堂没掌握或没完成的任务可以在课余、在有网络的地方反复练习掌握，还能根据老师空间课程的微课视频、学案、精心设计的实训项目、补充的教学资源等，满足不同层次学生的学习需求，还制订相应的激励方式：团队排行榜、优秀作品展等让学生在学习中找到乐趣与成就感，有效地激发了学生的学习积极性与主动性。

2）学习过程自主化，培养了学生的自主学习能力

高等职业教育主要培养生产、管理第一线的高级技术技能型人才，而随着社会生产的发展，新的行业不断涌现，岗位结构也在发生变化，为了能使高职学生适应未来不同的岗位需要，就必须得培养学生接受新知识新事物的能力，随时学习新知识，学会自己学习，因此，培养学生的自主学习能力尤为重要。笔者的《计算机应用》空间课程设计美观、个性化的界面，搭建便捷的交流互动学习平台，提供微课视频、设计基于典型职业岗位的实训案例，采用翻转课堂教学模式为学生自主学习提供便利。空间教学使教学方式、学习方式发生了很大的变化，学生成为了知识的创造者，成为了学习的主人，自主学习能力大大提高[3]。

3）团队协作学习，培养了学生的职业能力培养

《计算机应用基础》空间课程采分模块项目化的教学模式，创设工作情境，每个模块设计一些与学生专业或生活实际相关的实际项目，以项目为主导，让学生在项目实践中理解和掌握计算机的操作。教学过程中采用分组学习方式，选一名表现良好的学生任小组长，负责项目合作学习中的任务分配等协调工作。小组学生通过分工协作、取长补短，相互学习完成项目。这种以学生为主体，教师为主导的项目协作学习方式，培养了学生的团队协作能力、信息处理等职业核心能力。

4）考核评价过程化，有效地评价了学生的真实水平

空间教学过程中学生将完成的实践项目及作业实时上传到个人空间，将链接地址发给老师或直接将作业传给老师，作业将永久保存在云平台，云平整记录了学生的学习过程，老师通过空间课程的记录，对每位学生学习的学习效果给予评价，这种基于学习过程的学习评价与等级考试终结性评价相结合，真实有效地评价了学生的学习态度与学业水平。

3 结语

总之，计算机应用基础课程采用空间教学，坚持以学生为主体，教师为主导，指导学生运用空间自主学习，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，培养了学生的自主学习、团队精神与协作、探索和实践创新、信息检索与处理等职业能力。学生通过计算机应用基础课程的学习终身受益，使他们能够更好地胜任将来的工作岗位，为社会、为用人单位服务。在教育信息化的大趋势下，我们应积极探索、改进空间课程的教学模式、充实教学空间资源，从而提高教育教学质量。

参考文献：

[1] 刘久红.运用“情景教学法”提高计算机应用基础课堂效率[J].教师，2013（9）：112-113

篇5

在公司作为实习生实习了一段时间之后，已经有能力跟上正式员工的工作的情况下，可以向公司申请转正。下面是小编为大家带来的2021实习期满转正申请书_应届毕业生转正申请书模板，欢迎大家查阅!

2021实习生转正申请书1尊敬的领导：

我于__年5月9日成为公司的试用员工，到今天6个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。

作为一个应届毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变。

在实习过程中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

总之，在这一个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。__公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。

在此我提出转正申请，希望自己能成为公司的正式员工，恳请领导予以批准。

申请人：

时间：

2021实习生转正申请书2尊敬的各位领导、同事：

大家好!

自2月18日进入公司至今已有四个月，这四个月的时间对于我来说有着不同寻常的意义。从学校到社会，从学生到职员，从学习到工作，环境有改变，身份有改变，职责有改变。四个月的时间，我努力适应并不断成长;我学以致用并积极学习积累新知识、新经验。四个月的时间，不管是工作还是生活，我都已经融入进__这个大家庭。因此，我特提出转正申请——员工转正申请。现在，我就这段时间的工作情况向各位领导认真汇报。

按照公司的安排，首先，我在生产部和品管部分别实习了一个星期。生产部的实习，让我了解了产品的整个生产流程和要求，明白产品生产是一个精密、严谨的过程，工作人员需要具备高度的责任心和极其细致认真的工作态度。在品管部实习期间，我明确了品管部的职责范围，学习了药品生产质量管理等方面的知识，并针对自己在药品行业方面知识的缺乏，在同事的指导下查看了大量的书籍和网站，并做了相关笔记。通过实习，我看到了我们公司产品的优良品质是建立在“以科技为本，以科学管理为核心”的基础上，这让我对我们公司的发展充满信心;同时我也慢慢熟悉了公司的环境，并积极调整心态，认清自己的优势与不足，为接下来的工作做准备。

在学术部工作期间，不管工作任务大小、难易，我都积极、认真对待。并在工作过程中，灵活运用自己掌握的知识，虚心学习同事的经验，这样通常能让我取得事半功倍的效果。

第一：__通讯的编辑。因为知道这将是我以后工作的重点，所以刚进公司就对它特别关注，从1998年略显稚嫩的新生儿到现在已基本成熟、定型的内部交流刊物，我读懂了它成长的艰难，也体会到了公司对它的重视与关注。作为公司内部交流的平台，它已经起到了学术指导、经验交流、信息传递、文化传播的作用。但为了适应公司的快速发展，如何让它更贴切、更到位的为大家服务，给大家带来新鲜感和实用性，仍是所有__人所共同关注并期待的。通过__年第3、4期通讯的约稿、组稿、排版、校对、印发工作，我从__及其他各位领导和同事那学到了很多。比如稿件的选择，比如工作时的细心等。亲身体验也更让我感觉到肩上的任务艰巨。

第二：肿瘤相关知识及公司产品知识的学习。由于肿瘤领域的专业性，而我们公司是专业生产厂家，掌握一定的专业知识及产品知识是非常必要的，对于无任何基础的我来说，更需要加强学习。虽有一定的难度，但通过同事的帮助和自己的努力，在培训测试中成绩良好，获得好评。

第三：协助部门领导及同事办理相关事务。比如复印资料、发传真、电话联络、收发邮件、打印文稿、校对文稿、调整幻灯片、整理文献资料等。事情虽小而杂，但我始终是一丝不苟的对待，因为我看到了这部分工作的重要性，有助于提高整个部门的工作效率。通过这些工作，我也熟练了现代办公设备以及相关办公软件的操作。

第四：会议的前期准备工作，包括请柬、海报、展架等的制作。在__的指导下，从请柬的挑选、购买到请柬内页邀请函的拟写、排版;还有海报的设计、修改、出小样、修改、定稿、验货等，这一系列繁杂的过程要求我们必须非常的细致、负责。

在工作计划过程当中，我的理解能力、接受能力获得同事的好评，但我也发现了我的不足之处，比如不够沉稳、细心，工作缺少主动性等，在今后的工作中我一定会积极改进。

工作的熟悉是一方面，在工作、生活过程中与同事的交流沟通也是重要的一方面。同事的热情与宽容让我受到感染，同时我也明白良好的人际关系能改变人的心情，创造良好的工作环境，提高工作效率。所以，不管是工作还是生活，我都主动和同事交流，比如请教问题、串门聊天，一起做饭、健身运动等，这些活动不仅让我得到他们很多帮助，解决了很多困难，也拉近了我和同事之间的距离，消除了我人生地不熟的陌生感，更加强了我的团队意识。

最后，衷心感谢各位领导和同事对我的指导和帮助，给我锻炼和成长的机会;我一定会珍惜这来之不易的机会，努力工作，严格要求自己，争取不断进步。

申请人：

2021实习生转正申请书3尊重的领导：

你好!

首先，十分感激您给我工作的机遇，对此，我觉得无比的幸运。六个月的试用期将满。依据我司规章轨制，现申请转为公司正式员工。

本人工作认真热忱、仔细且有较强的责任心和进取心，勤恳不懈;性情豁达，乐于与别人沟通和交流，存在良好的团队意识;义务感强，确保完本钱职工作，与同事相处融洽，配合同事与领导完成各项工作;积极学习新知识、技巧，自动向同事学习，并应用放工时间充电，提高自身综合素质。近六个月来，我曾在以下部门和岗位实习和学习，并一直成长：

(一) 客户服务部——基础客服岗(一周)

协助同事做好场内客户的保护工作：

(1)尽己所能解决客户所提出的请求，如交易软件问题、室内空调、报纸派发等;

(2)不懂或才能之外的记载下来，如饮水机、抽风机问题、客户申请座位等，向同事讨教;

(3)在实习停止时，将自己察看到的问题构成文档交给主管。

(二) 交易部——柜员(两周)

懂得交易部工作流程：

1)协同事做开户筹备工作，如发放资料、领导客户填写材料等;

2)客户资料归档和核查;

3)向同事求教和学习客户可能碰到的问题。

(三) 客户服务部——投资顾问团队

1.帮助共事做好短佩服务：按行业跟主题进行客户分组、每日编辑上市公司异动信息、编纂研讨所个股和行业研究讲演，负责逐日推举短信的追踪等;

2.接听客户电话，为场外客户提供服务和支持;

3.配售股、增发、可转债强迫收回权证到期等的短信和电话提示;

4.协助部分做好刊物质料的收集和编辑工作，为其余投资参谋做好支撑工作;

5.现场客户的领导和服务。

总之在以后工作中我会更加地严格要求自我，我提出转正申请希望能公司正式员工恳请领导予以批准

申请人：___

_年_月_日

2021实习生转正申请书4尊敬的各位领导：

距__年_月_日来到公司担任出纳一职，已经有一个多月了，在这段时间里，我工作努力，表现良好，较好地完成了本职工作，根据公司的规章制度，现申请成为公司的正式一员。

作为一名出纳，我的主要工作是：

1、按照财务制度的规定，对报销的凭证做到手续齐全，内容真实、数字准确、账目清楚。

2、严格按照公司的财务制度报销结算公司各项费用并编制相关凭。

3、与银行定期对账，编制银行余额调节表。

4、配合会计人员做好每月的报税和工资的发放工作。

5、管理公司银行账户、现金支票、转账支票、发票和设计合同。

6、做好员工日常考勤、月计划上报工作等。

通过这一个多月的锻炼，我已熟悉了公司出纳的业务流程，在工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，遇到不懂不明白的问题，虚心地向主任学习请教，不断提高自己充实自己，希望自己能尽快上手、独当一面，为公司做出更大的贡献。

初到公司，因为对公司不是很了解，难免会出现一些小差小错需要领导指正，但前车之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢公司领导和同事对我的入职指引和帮助，感谢大家对我工作中出现的失误给予提醒和指正。公司宽松融洽的工作氛围，团结向上的企业文化，使我在较短的时间内适应了这里的工作坏境，同时让我很快与同事们成为很好的工作伙伴。

经过这一个多月，我现在已经能够独立处理本职工作，当然我还有很多不足的地方，需要不断继续学习来提高自己的能力。我很喜欢我的工作，这一个月来我学到了很多，感悟了很多，看到公司的发展迅速，我深深地感觉骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

在此我提出转正申请，恳请各位领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

申请人：___

__年__月__日

2021实习生转正申请书5尊敬的__学校__系领导：

短短的实习生活结束了，这次的实习经历使我学到了很多很多，它不但开拓了我的眼界，进一步丰富了自己知识结构，还让我在书本理论和实践操作的结合中得到了深刻的体会,让我在未来的人生道路上更加自信。还有这次宝贵的实习对临床经验上十分欠缺的我来说就是雪中送炭,同时对从医者整体素质也有比较深刻的了解，为我以后的学习道路指明了方向。

我在工作中秉承着踏实肯干、吃苦耐劳的精神和保持谦虚、认真的学习,积极主动的学习的态度。在工作中能够服从上级指挥，敬业工作，坚决在保证效率的情况下加时加班、保质保量完成工作任务

在工作之余的生活中，我也贯彻待人诚恳的作风，严格遵守规章制度，实习期间从未无故缺勤、迟到早退，能与同事和睦相处，交流融洽并善于取长补短，对于上级的指点虚心好学，注重团队合作。

实习生活虽然结束了，在今后工作中我将会更加努力的拼搏，开拓进取，争取为自己、为学校、也为医院交上一份满意的答卷。

鉴于以上条件，我郑重的向领导提出申请优秀实习生，请领导考查，希望得到批准为盼!

此致

敬礼

申请人：