新闻学实习工作计划范文

导语：如何才能写好一篇新闻学实习工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

首先，整合分团委内部成员。前界分团委的创始给广播电视新闻学系的发展做出了贡献，但由于管理人员方面和其他方面存在的一些问题：上级与下级之间，各部与各部之间存在的沟通不恰，在一些问题上产生了分歧，使整体的工作效果没有发挥出来。因此本学期的第一项任务就是调整人员。组建一个新的团结、积极向上、快乐的工作团队，从而加强学生干部的品牌化建设，为构建和谐校园，树立文明校风，带动学校学生的积极性，为壮大广播电视新闻学系打好基础。

其次，为丰富学生的课余生活，提高学生的思想道德素质，本学期开展的活动安排如下：

1、社会实践沙龙活动。主要是将大学生在假期参加的社会实践活动中所学到的东西或者是一些感人的故事、有意义的经历，以一种节目访谈的形式，让学生进行经验交流，从中体会大学生就业的艰辛，也为以后我们自己就业做好充分的准备。

2、“五四戏剧人生”。用舞台剧等形式来展现关于“五四青年节”这个主题。内容力求多元化，形式不局限于“五四”，将和广播电视新闻学的四个专业相结合，动员全系同学参与进来，用自己的方式来展现自己对“五四”这个主题的理解。

3、团会。本学期团会共四期，每月一期，每期一个主题。团会形式可多种多样，目的在于加强同学与同学之间的交流，老师与学生的交流。通过团会提高学生的思想道德素质。第一期的主题是“构建和谐校园，树立文明校风”。

4、大学生素质拓展证书的整理。每个学生都有自己的档案，而大学生素质拓展证书作为学生考核的一项书面材料，将学生在校期间的表现比较正规地记录下来。在毕业应聘时让招聘单位一目了然学生在校的状况。

5、关于《大学生行为规范宣传片》。以宣传片的形式存档。宣传大学生行为规范，树立广播电视新闻学系文明的风气，分团委会配合系里做好这个宣传片。

6、分团委将每次活动的文字与图片资料上传到院系博客上以及系学生会的剪报上。充分利用学校的宣传媒介，将广播电视新闻学系新的整体形象宣传出去，将我系的品牌打出去。

最后，完成好院团委布置的各项工作。根据我们系各专业的具体情况可以与系学生会联合举办一些与专业密切相关的活动。分团委内部在条件允许的情况下可以组织分团委成员参加野外训练，提高团队的协作意识。在丰富同学的业余生活的同时也锻炼自己。

综上所述，在新的一年里，希望在老师的指导下，各部门的相互配合下，各位成员继续努力下，打好分团委的基础，为下一届分团委做个好榜样！为广播电视新闻学系美好的明天做出最大的努力！

篇2

。看似难以工作开展，但工作中有两个共性，工作对象是学生，工作目标是培养人才，从矛盾的特殊性中寻找矛盾普遍，从而得到工作上正迁移。辅导员工作虽然琐碎，任务重，但利用工作中的正迁移

作用使得工作杂而不乱，繁而不烦，“三跨”工作可以正常的开展，并富有成效。

关键词：“三跨”辅导员 思路

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

笔者现在是一名“三跨”辅导员，所带的学生有研究生三个年级9个专业，其中有中国语言文学一级学科8个专业和哲学学科下的美学专业。同时所管理的班级还有一个新闻学本科专业班级，一个汉语国

际教育本科专业班级。笔者今年入职，第一次面对“三跨”工作，经验上的不足，以及工作协调上的复杂性，给工作带来了一系列难题和压力。笔者是对接研究生工作，是研究生院有五个科室。同时本

科生工作的对接全校其他各个有关学生工作的单位。就需要面对很多部门下达的工作任务，既需要协调好时间，也需要分轻重缓急工作，还需要处理好各个部门对接工作。

跨专业、跨年级、跨学历的“三跨”辅导员，面对的是不同专业、年级、学历，工作方式方法都大不同，需要用不同的工作理念去完成工作。看似难以工作开展，但工作中有两个共性，工作对象是学生

，工作目标是培养人才，从矛盾的特殊性中寻找矛盾普遍，从而得到工作上正迁移。辅导员工作虽然琐碎，任务重，但利用工作中的正迁移作用使得工作杂而不乱，多而不烦，“三跨”工作可以正常的

开展，并富有成效。

工作对象和工作目标都一样，学生工作基本都是常规工作，分门别类，相似的工作中寻找共同点。

日常管理工作坚持学生无小事，做好关心学生，服务学生，帮助学生，让学生感受到辅导员的认真，仔细。把学生的事放心上，把自己的成长和学生的成长联系起来。

一，规章制度与安全。

针对大四，研三学生高年级学生大多自由安排时间，需要给学生强调请假，销假制度。并保存好大四的校外实习安全责任书和请销假条。在做好这些工作同时，也需要多关心学生，通过网络和电话提醒

和问候。利用开班会和举行活动时机，给同学们提醒寝室用电安全，规避求职陷阱，注意旅途安全等问题。安全常留心，是学生工作的基础。研一，研二同学在校学生，需要把规章制度深入到学生内心

，让学生认识到遵守纪律的重要性。

二，日常沟通。

通过qq群，飞信群，把同学们反映的问题立刻咨询相关部门，尽快给同学解答。不懂的问题，多问有经验的老师。对于一些重点同学，要再空余时间，和他们电话联系。还有坚持每周一次到学生寝室走

访，关心学生的心理动态，了解他们的困难。在空闲时间，可以把一些需要重点帮助的同学，叫到办公室谈话了解。

三、心理健康和生活关怀。

辅导员大多数时间都是在办公室办公，每周一次的寝室走访，并不能完全了解到学生的心理状况。这个需要通过班会，形势政策课，以自身的经历与思考，让学生脚踏实地，相信一分耕耘一分收获，心

态平和的对待生活和工作。对于一些学生出现的心理问题，需要通过和班干部经常沟通，对班级有一个全面了解，对于突况防范于未然。把危险苗头消灭在萌芽阶段。对于有了的心理问题学生，报

告学院，并通过已有的应急处理机制，把问题处理好。

四、奖勤助贷与推优等工作。

学生工作中，奖勤助贷既要公开，公平，公正，也要落实到实至名归，让所有学生认可。首先是自己对所有贫困学生，还有优秀的学生都有一个比较全面的了解。对于奖勤助贷和推优工作，有一个总体

的掌控，按照其他有经验辅导员以往比较好的工作方法，还有工作规章制度，把工作做到学院能顺利开展，学生满意。对于推优、评优，尤其是是大四的免试推荐研究生工作，严格按照相关规定推优，

规章制度是最好的工作方法。

常规工作，都可以正常的处理。但毕竟面对的是三跨工作。所以在工作中，既需要协调好时间，也需要分轻重缓急工作，还需要处理好各个部门对接工作。

一，协调时间。

面对同时各个科室，尤其是研究生科室和本科工作科室同时发出的工作指令。就需要认真分析其中工作的要求，工作的截止时间，在同时归类好时间，做一个工作计划表，按照时间的先后顺序，一项一

项的完成。在10月份其中学位科，综合科，培养科，招生科分别发出了各部门的工作指令。截止时间工作对接科室部门联

系电话备注10月14日研究生推免生申请表招生办Xxxxxx电子档+材料10月18日学科负责人汇总表学位科Xxxxxx电子档+盖章纸件10月18日创新型科研项目汇总培养科Xxxxxx电子档+盖章纸件10月19日奖学金

银行卡号管理科Xxxxxx电子档+签字单10月20日学术活动计划表培养科Xxxxxx纸质件10月21日推迟答辩资格审查学位科Xxxxxx纸质件10月21日本科生荣誉称号学生处Xxxxxx申请表+材料+成绩10月22日创新

型项目结题汇总培养科Xxxxxx电子档+盖章纸件以上是比较重要的，必须在截止时间完成的几项工作。这样必须要协调好时间，在完成工作的同时，需要和各个部门沟通，在截止之前，可以把工作得到一

些推迟，从而获得时间完成非在表内的其他工作。

二，分轻重缓急

辅导员工作，除了常规工作，还有很多其他非常规工作，需要得到很好的执行和处理。分清轻重缓急就特别的重要。哪些工作必须马上完成，哪些工作可以推迟一段时间。工作就可以杂而不乱的开展，

不会让人手足无措。

“分清事情的轻重缓急，优先做好最重要的事”这是效率专家艾维的重要理论。

如何分清主次，第一，明白我们必须做什么。这里面需要理解两个意思：是否必须做？是否必须由我做？非做不可，但并非一定要你亲自做的事情，可以委派别人去做，自己只负责督促。第二，应该明白

做得成功率，应该用80%仍精力做会成功和完成的事情，而用20%的精力做创造性的事。最后，应该清楚什么能给我们带来最大的满足感。无论你工作多么多和复杂，总需要分配时间干能够完成和不能

马上完成的事。通过以上三层考虑，事情的轻重缓急就很清楚了，然后，以重要性优先排序（人们总有不按重要性顺序办事的倾向），并坚持按这个原则去做，你将会发现，再没有其他办法比按重要性办

事更能有效利用时间了。

三，分门别类

有些事看似独立，没有关系，有些事不在同一节奏，但只要有工作经验，可以把类似的工作任务，通过同一工作同时处理。就例如我们刚刚说的奖勤助贷等工作。在奖学金评比上，有学校奖助学金，有

国家奖学金，荣誉称号等等。我们可以把此类工作归为一类，利用一次工作的机会，同时处理掉。这里面的工作有一个共性，都需要考察学生的学习成绩，思想政治表现，科研创新。在评比学信奖助学

金的同时，就可以处理掉国家奖学金。在评选国家助学金的同时，就可以同时处理荣誉称号的评选，优秀入党积极分子等工作。在处理研究生的奖勤助贷的同时，也可以处理本科生的奖勤助贷，虽然管

理部门不一样，发出工作指令的时间不一样，但基本的工作方式和思路是一样的。只是评价的标准可能有一些差别。所以在处理工作的时候，需要有这些正迁移，分门别类的处理工作。

“三跨”工作只是一种工作的特殊情形，但都是辅导员的职责范围内的工作，都是做得的学生工作。在工作中，以学习者的心态面对，可以总结出很多经验，也可以利用很多其他人的工作经验，在工作

中施展。协调时间，分清轻重缓急，分门别类等等工作的总结，都只是常规的管理理论，我相信在今后的“三跨”工作中，可以得到更多的体会和领悟。

参考文献：

[1]秦.大学生心理教育[M].开封：河南大学出版社，2003.