宴请函范文

导语：如何才能写好一篇宴请函，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

公司宴席邀请函范文【1】

尊敬的_____公司_______先生：

您好!

在_______，特邀 您于20____年______月______日上午12:00在____酒店___________厅参加答谢酒会。

诚挚邀请您的光临。

_____有限责任公司

总经理：_______

_____年____月____日

公司宴席邀请函范文【2】

尊敬的_______先生/小姐：

今天我们特别邀请您参加____(地点名称)分店开张的庆祝活动。我们希望能和您共同庆祝，并邀请您一边品尝香槟酒，一边参观。

热烈欢迎您于____(日期)，____(时间A)-____(时间B)的到来。如果您的熟人或朋友也对我们的产品感兴趣，欢迎您带他们一起来。

我们期待您的到来!

公司宴席邀请函范文【3】

尊敬的贵宾客户：

您好!感谢您一直以来对我公司的关心和支持，使公司得以蓬勃发展，届时于10月31日晚6点在过境公路黄龙云天楼假日皇都大酒店三楼包厢举办聚餐，特邀请您在百忙之中抽时间来参加，到时热切等候您的到来!

XX公司

拓展阅读

如何写商务宴请邀请函

约请谁去参加宴会是很重要的，最好不要出现不相干的人，或者说没有什么帮衬作用的人。约请要考虑双方级别和人数的平衡。

为了使对方及早做出准备，商务宴请要提前邀请客人。一般均发请柬，亦有手写短笺或电话邀请。不论以何种形式发出，均应真心实意、热情真挚。

篇2

谢师宴邀请函(给老师)

尊敬的______老师

您好!

谨定于_________年_________月_________日，在_________酒店(地址：_________路_________号)，举行谢师宴。

敬备薄酒，恭请光临!

xx届全体毕业生敬邀

谢师宴邀请函(给学生)

亲爱的xx各位师兄弟您们好：

许久不见，近来可好?随着夏天的脚步来临，又到了凤凰花开的日子，我们有多久没碰面了呢?基宏取得博士学位，设谢师宴感谢恩师也是基宏生命中的贵人苏庆宗教授。希望您能一同参与，和我们的恩师苏教授叙旧，重温昔日美好的求学回忆，凝聚大家的感情。诚心期盼您的莅临!感谢苏庆宗教授谢师宴!

时间：xx年8月19日(星期六)中午11：30

地点：xx大饭店七星厅

篇3

尊敬的 ：

您好!

值此来临之日，为答谢您对集团的大力支持，谨定于 (18:00恭候)在隆重举行“”，敬请您届时出席!

如蒙应允，不胜感激!

联系人：;电话：;传真：

篇4

以下是由介绍的午宴邀请函

某某单位(领导朋友等）：

感谢您一直以来对本公司（或本人）的关心和支持，使公司得以业务蓬勃发展，现公司已迁至————（某地），诚邀请贵单位（或领导朋友）在（时间地点）参观公司新址，并赴本公司的庆典午宴。

落款：（单位、时间)

制作请柬的地方应该他们都晓得

篇5

关键词：沥青含量 方法步骤 注意事项

由于沥青用量在沥青混合料路面施工中起着重要作用，沥青用量的多少不仅直接影响路面的质量，还关系到路面施工的经济成本。沥青用量太高的路面不仅会因泛油导致路面起包块，还会增加工程造价不经济。反之，沥青用量太低也会造成空隙率大、易渗水降低了路面的使用寿命等各种重要指标。

一、使用范围

本方法适用于热拌热捕沥青混合料路面施工时的沥青用量检测，以评定拌和厂产品质量，此法也适用于旧路调查时检测沥青混合料的沥青用量用此法抽提的沥青溶液可用于回收沥青，以评定沥青的老化性质。同时我们还可以，用抽提出的集料来进行对已施工好的路面混合料颗粒级配分析试验。因此，离心抽提法可同时完成几项试验事项。

二、仪具与材料

1、离心抽提仪：是由试样容器及转速不小于3000r/min的离心分离器组成，分离器备有滤液出口，容器盖与容器之间用耐油的圆形滤纸密封。滤液通过滤纸排出后从出口流出收入回收瓶中，仪器必须安放稳固并有排风装置。

2、天平感量不大于0.01g

3、天平感量不大于0.01g

4、血浆分离器用于测定泄漏入抽提液中的矿粉质量

5、干燥器及小纸、大烧杯及玻璃棒三氯乙烯（工业用）

6、圆形滤纸。

7、回收瓶：容量1700以上。

8、量筒：最小分度1mL。

9、电烘箱：装有温度自动调节器。

10、三氯乙烯：工业用。

11、其它：小铲，金属盘，大烧杯等。

三、方法与步骤

将取来的试样放在浅盘中适当拌和，待温度稍下降后至100℃以下时，用大烧杯取沥青混合料试样1000~1500g左右，准确至0.1g,粗粒式沥青混合料用高限、中粒式沥青混合料用中限、细粒式沥青混合料用低限，向装有试样的烧杯中注入适量的三氯乙烯溶济，将沥青混合料全部浸没，浸泡时间不少于30分钟，在其期间用玻璃棒适当搅拌混合料使沥青充分溶解，称取洁净的圆环形滤纸的质量准确至0.01g滤纸不宜多次反复使用,有破损者不能使用,有石粉粘附时应用毛刷清除干净。浸泡30分钟后（如发现有没有完全溶解现象应再多加些三氯乙烯溶济并多浸泡些时间）,再将混合料及溶液倒入分离器中,最后用少量溶剂将烧杯及玻璃棒上的粘附物洗入离心分离器中,将滤纸垫在分离器边缘上，加盖紧固。分离器出口处回收瓶上口应密封可防止流出液成雾状散失开动离心机转速逐渐增至每分钟3000转，沥青溶液通过排出口注入回收瓶，待流出停止后停机。从上盖的口中加入新溶剂，所加新溶剂应与上次溶剂数量大致相同稍停3-5分钟后，再次开动离心机转速逐渐增至3000转/分钟，重复上次操件如此数次直至流出液呈清澈淡黄色为止，卸下上盖取下圆环形滤纸并将容器中的集料仔细取出，将在室内空气中蒸发干燥的集料及滤纸放在105℃±5℃的烘箱中干燥，烘干后取出放在大干燥器中冷却到室温，冷却至室温后分别称取滤纸及矿粉的质量，其中滤纸增加的质量（m2）为矿粉的一部分。

将容器中的集料仔细取出，在通风橱或室内空气中蒸以后放入105℃±5℃的烘箱中烘干（一般需4小时），然后放入大干燥器中冷却至室温，称取集料质量（m1）。

为了避免用离心法抽提的沥青溶液中混入少量的细矿粉成分影响沥青含量的精确度，本方法规定了再用压力过滤器法、燃烧法等回收沥青抽提液中矿粉的方法。在实际使用时，同一种混合料用同一台仪器测定的矿粉泄漏情况基本上多少都有不同。当大体变化不大时，也可以不必每一次都进行此项测定。如果用同一台抽提仪试验时，沥青混合料总重1Kg泄漏的矿粉量约为1g左右，以后可每次测结果上减去0.1%即可。对漏入抽提液中矿粉数量的标定工作很重要，否则每次都可能使测定的油石比偏大。除此方法外，还可以作空白试验标定，就是用不加沥青的矿料混合料抽提，计算矿料的损失，或将抽提液沉淀24-48h，仔细倒走抽提液，经燃烧测定漏入的矿粉数量，但这些方法都不是很精确的近似方法。近来为了更精确地测定沥青溶液中矿粉的含量通常用血浆分离器法测定。

血浆分离器法测定抽提液中矿粉含量的步骤如下：将血浆分离器的金属杯洗干净并编号后称取质量，再称取抽提液总质量，算出每个金属杯平均所装抽提液的质量。在每个金属杯中加入等量的抽提液，将金属杯对称的放在血浆分离器的转头架上。应避免由于重量不均、放置不对称而使机器在运转过程中产生振动。接通电源，旋转定时旋扭选择所需的时间选旋转调速旋扭，转头开始旋转，离心结果后将调速旋扭调回到0位，待机器完全停止后，取出金属杯，将金属杯中液体小心倒出，在通风处或室内空气中蒸发后移入105℃±5℃的烘箱中烘干，烘干后取出，放在干燥器中冷却至室温后称取每个金属杯中矿粉的质量，得出泄漏入抽提液中矿粉总质量。

四、计算

1、沥青混合料中矿料的总质量按下式计算：

ma=m1+m2+m3

式中：ma―沥青混合料中矿料部分的总质量

m1―容器中留下的集料干燥质量g

m2―圆环形滤纸在试验前后的增加质量g

m3―泄漏入抽提液中的矿粉质量g

2、沥青混合料中的沥青含量按式（1）计算，油石比按式（2）计算：

Pb =[(m- ma)/m]×100 （1）

Pa =[(m- ma)/ m a]×100（2）

式中：

m =沥青混合料的总质量g

Pb―沥青混合料的沥青含量%

Pa―沥青混合料的油石比%

五、注意事项

1、如果试样是从路上用钻机法或切割法取得的，应用电风扇吹风使其完全干燥，置微波炉或烘箱中适当加热后成松散状态取样，应将切割面剔除但不能用能用锤击以防集料破碎。

2、应保证混合料的浸泡时间满足规定要求不少于30分钟，注意用玻璃棒适当搅拌混合料使沥青充分溶解，如有没完全溶解现象应适当延长浸泡时间。

3、抽提后滤纸粘附有矿粉的一面朝上，以避免矿粉散失，滤纸不宜多次反复使用。

4、试验结束后应将试验仪器清洗干净，摆放整齐并清扫整理试验场地。

5、出报告时，同一种沥青混合料试样至少要做平行试验2次，取2次平均值作为试验结果。两次试验结果的差值应小于0.3%，当大于0.3%但小于0.5%时，应该补充平行试验一次以3次试验的平均值作为试验结果，3次试验的最大值与最小值之差不得于0.5%。

六、结束语

篇6

关键词 概念隐喻 情感概念 爱情隐喻 概念化

中图分类号：H315 文献标识码：A

Chinese and English "Love" Metaphor Study

CAO Ying

（School of Foreign Languages， Shanxi University， Taiyuan， Shanxi 030006）

Abstract In this paper， take emotional metaphor for research， focuses on the love metaphors in English and Chinese. Research has found two aspects： First， Chinese and English using many of the same metaphor to understand and express "love"， this is because even people of different races， have some common physical and psychological foundation. Secondly， English and Chinese have their own unique way of expressing love metaphors. These results suggest that： emotion concept affected by different modes of thinking and cultural backgrounds， expressed in different languages showing some differences.

Key words conceptual metaphor； emotional concept； love metaphor； conceptualization

0 引言

由于隐喻在语言发展和人类交际中起着重要作用，学术界对隐喻的研究有着悠久的历史。但是长期以来，隐喻一直被看作一种特殊的修辞手段，直到1980年Lakoff 和Johnson在他们的著作《我们赖以生存的隐喻》中提出了概念隐喻（Conceptual metaphor）理论，隐喻研究才全面进入认知阶段。隐喻，实质上是用一个概念域（来源域）去表述另一个概念域（目的域），即两个概念领域之间结构的映现。近些年来，认知语言学界对隐喻在情感概念的形成和理解过程中的作用进行了大量的研究。研究表明，情感概念虽然抽象，但在很大程度上是通过建立在人类身体经验基础上的隐喻来表达的。国内很多学者对中英情感隐喻进行了对比研究。本文以现代隐喻理论为基础，运用英汉语料，探讨两种语言中“爱情”隐喻的概念系统和表达方式的共性和差异，并试图通过对异同原因的阐释，进一步丰富概念隐喻的普遍性和相对性问题的研究。

1 英汉“爱情”隐喻的共性

1.1 爱情是统一体（LOVE IS A UNITY）

在爱情隐喻系统中，“统一体” 这个概念占据至关重要的位置。汉语也用“统一体”的概念来隐喻爱情，这样的日常表达俯拾皆是：绝配、天生一对、天成佳偶，等等。这个隐喻是以道家的“阴阳说”为哲学基础的。所谓阴阳，即一切事物和现象内部相反相成的两个方面，二者既相互对立，又相互依存，任何一方都不能脱离另一方而单独存在。

1.2 爱情是容器中的液体（LOVE IS A FLUID IN A CONTAINER）

在人类的概念系统中，身体或者身体的某个部分经常被赋予容器的结构，而情感则是容器中的液体。如be filled with love，陷入热恋。除了整个身体以外，“心”和“眼睛”也被喻为容器。人们把爱情概念化为“容器中的液体”，就能够很容易地表达爱的深浅程度了。值得一提的是，虽然中英都用这个概念来映射爱情，但汉语更加看重“心”作为容器的作用。这种抽象思维的模式与中华民族内敛的特性是密不可分的。

1.3 爱情是旅程（LOVE IS A JOURNEY）

在此概念隐喻里，爱情被比作旅程，恋爱双方则被比作相伴而行的旅行者。旅途往往不是一帆风顺的，双方必须齐心协力，克服种种困难，才会维系恋爱的关系；否则只能分道扬镳。这种理解和表述爱情的思维方式，英汉语显示了显著的相似性。

1.4 爱情是战争（LOVE IS WAR）

用战争的概念来理解和体验爱情，充分说明爱情是来之不易的。恋爱中的人被看作战士，异性则被喻为战场或者堡垒，可以被“进攻”、“占领”和“保卫”。交战的双方则是“情敌”。

1.5 爱情是心（LOVE IS HEART）

心脏处于人体的中心位置，是人体最重要的器官，所以中英都把“心”作为构建爱情隐喻的来源域之一：give him my heart； 我有一个心，前儿已交给林妹妹了。

研究表明，抽象情感概念的隐喻理解和表达并不是任意的，而是植根于人类日常的身体体验和生活经验之中。由于不同民族、不同语言的人们具有共同的身体和物质经验，抽象情感的概念隐喻和隐喻表达式必然存在着诸多方面的共性。从上面的分析我们可以看出，虽然“爱” 在中、西方国家的表现形式有所差别，但“爱”的本质和内涵是趋于一致的，因此在爱情概念化的过程中使用了许多相同的来源域。

2 英汉“爱情”隐喻的差异

2.1 与农业有关的爱情隐喻

自古以来，中国就是一个典型的农业社会。劳动人民长期积累下来的农业生产知识和生活经验，必然会在思维和语言方面有生动的体现。所以汉语往往把爱情喻为农产品或者农业生活，如：情丝万缕，坠入情网，藕断丝连。中国是丝绸的故乡，植桑养蚕的悠久历史赋予了汉语许多独一无二的爱情隐喻的来源域，如“桑”、“蚕”、“丝”等人们熟悉的农作物。而英国是一个四面环水的岛国，这种得天独厚的自然环境有利于渔业、造船业和海运业的蓬勃发展。这就是我们很少发现英语中与农业有关的爱情隐喻的原因。

2.2 与成对的动植物有关的爱情隐喻

汉语偏爱用“鸳鸯”、“蝴蝶”、“比翼鸟”、“双飞燕”等双栖偶居的小动物或者“连理枝”、“并蒂莲”等成双配对的植物来隐喻相爱的双方。这样的概念隐喻是汉民族对称均衡、好事成双的审美情趣的具体反映，在英语中则极为罕见。鸳鸯是亚洲独有的鸟类。因其“止则相偶，飞则相双”的习性，千百年来一直备受汉文化的赞颂和推崇，是夫妻相亲相爱、白头偕老的表率，象征着爱情的忠贞和永恒。

2.3 与历史典故有关的爱情隐喻

典故是中华民族数千年文明史的沉淀。汉语有许多用历史典故比喻爱情的词句。例如：糟糠之妻不下堂；结发夫妻；秦晋之好；破镜重圆；等等。“糟糠之妻”来源于东汉大臣宋弘拒绝娶湖阳公主为妻的故事。后用“糟糠”指代共患难的妻子。在中国古代，新婚夫妇在饮交杯酒前需各剪下一绺头发，绑在一起表示同心。这就是人们把原配夫妻称为“结发夫妻”的缘由。“秦晋之好”源于春秋战国时期秦、晋两国君主世代联姻的故事。早在西汉年间，人们就用铜镜作为爱情的信物和象征。这些典故流传至今，体现着汉文化的深厚内涵。

3 结论

隐喻从本质上来说是语言系统的一部分，是我们认识客观世界的工具，但隐喻概念同时也是蕴涵和传承文化的载体。中、英爱情认知模型里的惊人的相似性是基于人类共同的日常体验和感知；而其差异性则是由两个民族独特的思维和文化模式所决定的。情感隐喻的对比研究能够帮助外语学习者更深刻地体会概念隐喻的普遍性和相对性，了解不同种族的社会文化背景之间的异同，从而使跨文化交流更为有效。

参考文献

[1] Lakoff， George. & Johnson， Mark. Metaphors We Live By[M].Chicago：The University of Chicago Press，1980.

篇7



一、时间：盛唐时期

二、地点：西域，焉支山田园

三、人物：

焉支：青春少女、汉家舞者

胡人甲：胡人舞者、焉支恋人

汉人老者：焉支部落头人

胡人老者：胡人驼队首领

汉人部分：焉支部落族人

胡人部分：胡腾舞者



第一幕焉支出阁



舞台背景；蓝天白云，中景为汉家田园、农舍、扎栏、烟柳、山峦。远景（二道幕后）为胡家帐蓬。

汉家农舍沐浴在春风里、远山、农田、烟柳、飞鸟尽收眼底，一幅和平、安祥、富有生机的田园风情画。

汉家焉支女倚窗而立。

曲一：(采用张掖、山丹民间曲目《割韭菜》做曲引，并贯穿全剧)。

大幕开启，焉支妩媚靓丽，描眉施粉、倚窗眺望，她喜形于色，兴奋状态不尽言表，引出幕后合唱。

春风化雨和送爽，幕鼓晨钟崔人醒；

南湖没尽烟柳里，遥望驼道胡人来；

忽闻商旅驼铃声，疑是胡家恋人来，恋人来……

曲二：（欢快，无限神情、向往的）

［焉支汉家舞，长辫脱秀，襟飘带逸，引领出幕后女独

声声驼铃声声起，商旅驼队商旅来；

望去黄沙八百里，不尽胡人下长安，下长安……



第二幕集贸市场



曲三：（诙谐、幽默，具有明显的丝路风情印记）

胡人驼队上台，汉家相悦相欢，互致问候，并送上茶水帮胡人解渴。胡头人奉上皮毛、酥油、肉制品、汉家老者予以茶叶、食盐、丝绸织品。集贸市场形成，众人讨价还价，相互交换商品，一派繁荣的商品交易情景。



第三幕交换订情物



胡头人引领胡甲与汉老者相见，作辑、施礼，众乡亲将焉支推向胡甲、羞涩气氛中两人互赠礼物（即递换手）。

曲四：（愉快、亲切地）引出男女对唱：

男：丝路驼道走十载，一路风尘一路情；

最是焉支汉家妹，抚媚动人招人爱；

尔今娶得佳人归，千年好合在人间；

女：男主外来女主内，相亲相爱过日子

从今后，你放牧来我织布，你跑驼队，我守家；

咱们俩，儿孙满堂，福乾坤；

共修得白头万年好！

曲五：（富有胡人风情，略代丝路印象）

胡姬献舞（飞天舞姿）以示对两位恋人的祝贺。



第四幕婚礼仪式



曲六：（喜庆、祥和，带有明显的汉家婚礼印象）

胡、汉老者端坐中央，胡甲被众人配予缎带同焉支在司议引导下双双拜天地、父老、再行互拜礼仪，并在喜绸引导下，跳火盆，成大婚。

（婚礼场面上出现司仪被抹黑，伴娘撒花生、红枣场面……汉家把盏，胡人持黄釉扁壶狂饮，胡甲欲越……）

曲七：（胡腾舞调）

胡甲独舞引来众胡人纵酒起舞，但见胡人腾、踏、跳、越、长衫飘舞、软靴踏歌，由单人、双人推进到多人共舞。众人围之、观之、并舞之，逐步将舞台气氛推到最。



第五幕夜闹洞房



［二幕拉开，夜幕下，帐蓬红烛格外显眼

曲八：（音乐舒展低宛）

帐蓬内，胡汉恋人剪影，或相互依偎，或相互倾诉……

帐外众人围之、观之、听之（音乐转嬉戏、轻快）……

鸡鸣……

新人走出帐蓬，阳光丽日下，新人靓丽妩媚，一片人欢马叫的情景。



第六幕告别家园



曲九：（音乐惜别，沉重的）

胡汉惜别，焉支叩拜父母乡亲，众乡亲摇手相送……

音乐转高亢......

落幕

创作：罗易祥













【附：创作思路】

创作思路



一、创意

通过歌舞剧形式，集胡汉文化，表现盛唐时期西域地区的人文风情。

二、内容

汉家男耕女织，胡人大漠商旅、美丽、祥和的田园诗画，骠駻粗旷的胡舞风情，别具特色的婚庆礼俗，繁华似锦的商贸场面构成一幅焉支天下秀、儿女竞风流，古今有传承，世代永祥和的美好愿景。

三、舞蹈设想

1、汉舞：以焉支独舞为突破口，集汉家水袖、抛绢、碎步以及服饰、表情文化于一身，充分体现西北、特别是张掖、山丹文化的特点。

2、胡舞：突出纵酒起舞特色，集腾、踏、跳、跃、旋转为一体，（置一花毡，边舞、边酒）有舞也、酒也，醉也，歌也的影响。

3、胡姬舞：充分体现敦煌飞天舞的影像，再现飞天，以暗示张掖、丹文化与敦煌文化必然的渊源和内在联系。

4、其它舞蹈可根据张掖、山丹及西域民风自行编排。

四、服饰

1、汉服，长袖、卷发、布鞋、襟带。

2、胡服，头包白巾，着长袖衫，腰系黑带，佩黄釉扁壶，脚登黄色软靴，留八角挠胡。

五、乐器

以胡琴、竹笛，琵琶，排箫、鼓、钹为主，必要时加编钟以烘托音乐气氛。

篇8

为进一步促进我省教育改革和发展， 交流彼此研究成果，我所决定于xxxx年xx月xx日至xx月xx日在xx大学学术交流中心举办xx省第x届教育发展与研究理论报告会， 恭请您就我省教育发展的现状与发展发表高见。务请拨冗出席，如愿之时，不胜感谢!

此致

敬礼

篇9

为了给各位校文秘专业建设与课程建设搭建一个交流研讨的平台，提高各院校文秘专业建设与课程标准建设的水平，增进兄弟院校间的联系，xxxxxx出版社秉承为教学一线服务的宗旨，与全国商务秘书专业委员会密切合作，在xx省xx市xx大学的大力支持下，拟于xxxx年xx月在xx市xx大学举办“第xx届全国xxxxxx教学研讨会”，现将有关事项函告如下：

一.研讨内容与研讨形式

1、xx主任介绍xx省文秘专业发展状况，

2、出版社介绍“现代秘书教材”出版发行情况，

3、xx、xx代表介绍文秘教改情况，

4、专业改革研讨(小组讨论)并商讨第xx届xxxx大赛有关事项，

5、会议总结。

二、参会对象

委员会委员、人大出版社有关人员、文秘专业主任和专业老师等约xx人。

三、会议时间及地点

xxxx年xx月xx至xx日，xx月xx日xx：xx后报到，

研讨会地点：xx市xx大学xx实验楼xx室。

四、收费标准

与会者须交纳会务费xxx元/人，交通费、食宿费自理。

篇10

摘要：汉语拼音是小学生学习汉字的基础，汉语拼音的学习效果直接影响学生后来的汉字学习效果。如何更好地进行汉语拼音教学也成为了一年级语文教师一直探索的问题。教师可以利用情境图，创设情境，并结合有趣的游戏激发孩子对汉语拼音的学习兴趣，使孩子乐于学习汉语拼音。

关键词：汉语拼音;教学方法;情境教学

汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分，是学习汉字的基础，是帮助学生阅读和学好普通话的工具，因此拼音教学的重要性不言而喻。这就需要教师在进行拼音教学时，正确定位汉语拼音的学习目标，明确汉语拼音教学内容重难点，激发学生的兴趣，使其掌握学习的方法，帮助学生更好地掌握拼音，为识字、写字、阅读等打好基础。但是对于刚入小学的一年级孩子来说，汉语拼音显得枯燥乏味、抽象单调，不采取恰当的方法，难以让孩子们真正学会汉语拼音。我们希望在教学汉语拼音时，孩子能够真正地投入进去，为此我们可以采用一些方法。

一、创设情境，激发兴趣

教学首先要激发学生学习的动机，然后才能因势利导，最优化地促进学生自主学习。创造一个生活情境、一个故事情境、一个竞争情境都可能激发儿童浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，激发兴趣可以收到事半功倍的效果。将儿童带入学习的情境，他们的学习劲头就会很足，会很乐意很主动地参与到学习中去。如教学上两点省略的规则时，我给学生讲了这么一个故事：有一个姓余()的孩子，他很懂礼貌。一天，天气很热，小余上街买文具，在路上他遇到了j、q、x三个好朋友，便立即把戴在头上的太阳镜(太阳镜很像上的两点)摘下来，并跟j、q、x三个好朋友亲热地握手。然后教师教学生念：小有礼貌，见了j、q、x，眼镜就摘掉。这样学生觉得有趣，也会产生学习的兴趣。

二、利用插图，发散思维

拼音符号对于一年级的孩子来说是比较抽象枯燥的，如果教师不为刚刚进校的一年级孩子在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁，那么，拼音将有可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟，这很可能挫伤儿童学习汉语拼音的积极性。教学中充分运用情境图吸引孩子，不但更容易激发孩子的学拼音的兴趣和学习热情，还可以使他们获得拼音的相关信息，激发他们的灵感，激活他们的思维。例如在教学拼音第一课《ɑoe》时，可以由欣赏漂亮的情境图导入，指导孩子们看情境图，说说图上画的是谁，他们在干什么，孩子会很容易说出图画的内容：大公鸡喔喔(oo)叫，小白鹅呃呃(ee)叫，阿姨和我说声早通过观察情境图很自然地引出本课要学的单韵母ɑoe，同时也帮助孩子记住字母的读音，迅速缩短了孩子与文本的距离，使小孩短时间内对书本产生了学习热情。苏霍姆林斯基说过：儿童是用形象、色彩、声音来思维的。低年级孩子以形象思维为主，对于他们来说，与一个个抽象的拼音符号相比较，色彩亮丽的情境图更能吸引他们的眼球，调动他们的感官，所以在拼音教学时要充分发挥情境图的作用。

三、组织游戏，巩固学习

汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。这是课标提出的教学建议。游戏是儿童快乐的源泉，把学习和游戏有机地结合起来，能有效地激发儿童学习的兴趣，吸引学生的注意，收到良好的教学效果。以游戏为主，寓教于乐，让儿童在学习中始终处于主动参与，积极活动的状态，这样可以在不知不觉中取得良好的学习效果，也能够营造出和谐快乐的课堂氛围。因此，汉语拼音教学中，教师应该领着学生们找到学习汉语拼音的乐趣，借以激发学生的学习兴趣。教师可以用游戏活动的形式进行汉语拼音进行教学，将学生们带入游戏中，用游戏的乐趣激发学生的学习兴趣，寓教于乐，寓知于乐。学生能够快乐地学习汉语拼音，他们学习的兴趣就会越来越浓厚。