企业团建拓展活动范文

导语：如何才能写好一篇企业团建拓展活动，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

   通过团队圣塔、贪吃蛇等团建活动项目，我们深深的体会到：团结就是力量，一个良好的团队应该具备这些特点：

   1、团结。如果一个团队不团结的话，那么这个团队绝不会成功，这是最基本的因素。

   2、信任。队员之间要互相信任、互相认可，不要因为一点儿小事就抱怨，从而让整个团队止步不前，因此我们应该多一分信任，少一分抱怨。

   3、互助。队员之间应该相互帮助，相互扶持。人心齐，泰山移。如果这个团队有凝聚力，那样就会离成功更近一步。

   4、责任心。团队有责任心也是尤为重要的，当一个团队中某一个队员发生某些不确定的因素时，每一个人都担起各自的责任，而不是推卸自己的责任。

   5、创新。创新在当今的社会中是每个人必备的技能。如果一个团队一直循规蹈矩、墨守陈规，没有打破思维定势的勇气，那这个团队就会被别人超越，落后的越来越远。正所谓失之毫厘，谬以千里。

   团队的鼓励，良好的人际，热情的氛围，激情四射的青春……这些增加了我们战胜困难的勇气和不断前进的力量，让我们懂得如何更好有效地与他人沟通、与他人合作。

   因为年轻，所以不怕失败。只要我们少一点浮躁，多一点稳重，就一定能绽放出我们年轻人的个性和风采，未来的舞台永远属于年轻人！

   最新公司团建活动的心得体会

   踏着清晨的阳光，前往团建活动基地的路上，和新进的所有同事一起进行团建活动，期待、兴奋…玩了很多游戏，真的学到了很多，当时不觉得很累。在太阳底下的拓展，学员们艰苦并体会着。一开始大家都以为是轻松的活动吧，但却体验了一场严峻而撒汗的团建活动！

   第一个团建活动项目是培养团队精神，需要从上到下从里到外团结协作，不停接客，无论公私，努力揽人。同时锻炼了积极勤奋开朗和感恩的思维方式；做这样一个备受争议和诟病的工作，心理素质必须过硬，内心坚强，被虐同时仍要感谢来客给我们带来财源滚滚。

   搭人梯的男生，一把心酸泪吧。我个子低，即使站在男生肩膀也够不到上面同学伸下的手，挣扎中不知道谁托着脚把我举了起来。游戏外呢，谁会在我挣扎无助时拉我一把或是托起我满是泥巴的脚。没有谁有这个义务。

   成功后大家忘情欢呼跳跃，大家都很感动，女生很多眼眶都红了，我也被感动数回，虽然知道社会还是无情的，但这种感觉真的很好，我明白了战友的感情为什么那么深了。超感动！踩过人梯对面有无数双信任的手臂感觉真好。

   信任背摔是一个很有意思而且很有启发性的游戏，它告诉我们在生活中面临很多的抉择，这时候往往就是一句：“我已准备好，然后便勇往直前”。而顾虑，恐惧，犹豫，都是绊脚石。所以，在生活中，何不让自己活的轻松些，洒脱些?这个项目从给队友充电鼓励，到队友勇敢的登上高台，再到背对大家按照标准动作倒下来，大家齐心合力的接住队友，团队接住队友后的再一次鼓励和分享体会。整个环节考验的不仅仅是个人的胆量和勇气，更考验的是团队的配合，团队永远是在你最需要的时候坚定不移的在你身后！

   人生第一次团建活动，各种害怕，各种感动，各种欣赏！也许，一个优秀的企业，不仅仅在于丰厚的待遇和良好的社会回报，更在于企业精神和你能够为之震撼的团队力量。在这个过程中，感谢那些看见我从十米高台掉下来没有嘲笑而是安慰鼓舞我的伙伴，感谢我们共同的信念和美好的意志。

 最新公司团建活动的心得体会

 

   得知需要参加此次拓展，我的内心是拒绝的。也想过各种理由跟我们老大申请不去。但是都给我们老大打回来了。没办法了，硬着头皮上呗。

   想象中的拓展，是一大帮同事去海吃海喝海玩。但是这次拓展却颠覆了我的想象，完全是一次变相的小军训。一进去培训基地，教官就来个下马威，要求我们响亮并且整齐的背诵邦泽人。大家都想着拓展应该不会太严格，所以并没有太认真的对待。然后马上俯卧撑惩罚就用上了。心里那个后悔啊。印象最深刻的是教官的一句话:进入一个企业，你连声音都吝啬，那么还能指望你对这个企业做出什么贡献呢?不禁想了许多。的确如此，动动嘴皮子的事都不愿意的话，那么比这个更加困难，更加复杂的事也更加不愿意了。人不都是有这样的天性的吗?

   这次的拓展，可以说受益匪浅。教官为我们设置了很多小游戏，让我们能在游戏中学习，在游戏中总结，是真正的拓展了我们的思维，想象，心胸，情感。

   如穿越火线，让我们学会了共赢。原本两支队伍各自奋战，相互比拼。尝试多次还是没有成功。眼看着快要全军覆没了，最后放下对立面，共同合作。集合大家的体力，智慧，终于攻克了这一难关。如珠行万里，共同进退，让我们领悟到了团队的重要性。

   团队，意思是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同目标。就拿我们正在实行的TOC来讲。难道我们凭借个人或者单个部门就能实施好TOC吗?当然不是，我们需要业务部提供供需要求;我们需要采购及时购买物料，控制回料进度;我们需要PMC有序的安排物料，生产;我们还需要产线员工的辛勤付出才能完成这个动作。各个部门各就其位，各施其职，默契配合，有序而不乱。

   就像狼群一样，其实独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标之前，却表现强大的攻击力。在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因素。由此让我们清楚的知道团队的重要性。

   如毕业墙，又让我们意识到一个团队的领导者是多么重。这道墙，过去了就是毕业墙，过不去就是障碍墙。顾名思义，这是一道四五米高的墙。当听到教官说我们50人的团队，要在12分钟内所有人爬过去算挑战成功。听到这个信息我们非常惊讶，这是完全不可能完成的事情。就在我们忐忑不安，议论纷纷的时候，教官让我们小组队长充当了这次挑战的总指挥。因我们小组已被宣布破产一次，所以这次充当总指挥，可想而知队长压力是非常大的。

篇2

__团工委在团区委和街道工委的指导下，认真推进试点工作，取得了一定成效，现将进展情况汇报如下：

一、健全组织，为试点工作提供有力保障

杭州道街团工委成立了杭州道街基层团建试点工作领导小组，定期听取工作进展情况汇报，研究存在突出问题，商讨解决问题的办法，保证了试点工作的实施。按照团中央和团市委的要求，在团区委的具体指导下认真制定了《试点单位基层团建实施方案》，提出了依托网络平台拓展青少年工作阵地、探索区域建团新模式等六个方面的具体目标，分解了任务，为有的放矢的开展好试点工作提供了有力保障。

二、强基创先，试点工作开创新局面

街道团工委对社区团干部队伍进行了优化，鼓励年纪轻、素质高的大学生担任团干部。在13个社区团支部中，有9个社区配备了年龄在35岁以下，学历为大专以上的社区团干部。其中，一名为硕士研究生学历。社区团干部的整体素质明显提高。

开展了强基创先工程，对基层团组织的工作制度、组织生活制度等团务制度进行了全面梳理。推行团务管理和团员管理的规范化建设，对社区团员青年情况和青年自组织情况进行了详实的摸底调查。辖区团员总数为3789人，28岁以下青年数为8632人，团青比例为43.9%，青年自组织1个。

三、突出特色，试点工作取得新突破

一是探索团建工作载体，营造良好工作氛围。依托党建联席会对( ）辖区单位进行摸底调查，吸纳二十余家热心参与社区青少年事务的单位筹建杭州道街青少年事务协调委员会，形成辖区共同关心青少年成长的良好氛围。

二是积极开展活动，服务青年成长成才。杭州道街团工委通过开展20余项特色活动增强基层团组织活力。开展了青年服务月活动，成立“非常爱心”青少年英语技能培训基地，召开待业青年免费招聘会，举办电脑知识技能培训等，为青年提供学习机会和展示平台。据统计，有100余名青少年接受了“非常爱心”英语培训班和青年志愿者提供的英语、计算机知识培训，有500余名待业青年参加了免费招聘会，300余人达成了就业意向。

三是利用网络资源，拓展青少年工作平台。利用福州道社区网站资源，搭建青年志愿者网络服务平台，促使青年人成为社区建设的主力军。在社区网站开辟“律师在线”、“心理咨询在线”等栏目，招募专业青年志愿者，在网上为社区居民答疑解惑。

通过社区网站、论坛、qq群等信息交流平台，引导青少年参与社区活动。现已有约1500人加入13个社区qq群。各个群随时联系、自主活动，极大的激发了辖区青少年参与社区活动的积极性。

四、破解难题，明确试点工作方向

一是基层团务工作规范性不强，缺乏指导性文件。基层团建工作档案不健全，缺乏必要的及时整理，各项工作制度的落实有待进一步加强。

二是团工委的核心作用不明显。辖区单位众多，性质多样，企事业单位管理人员的素质参差不齐。团工委在与非公所有制企业接触中，经常遇到一些企业存在抵触情绪，开展共建工作有一定难度。

在第二轮推动阶段中，将具体开展以下工作：

一是进一步推动基层团务工作的规范化建设。拟定基层团组织共青团工作考核评价体系，对社区共青团工作进行集中考核。同时，继续举办团务知识培训班，提高团干部整体素质，提升工作标准，提高业务水平。

二是进一步开展共驻共建活动。发挥党建带团建联席会作用，破解难点问题，实现“辖区资源共享、青少年事务共管”的工作目标；发挥辖区青少年事务协调委员会作用，开展辖区青少年喜闻乐见的活动，形成辖区青少年事务共同参与、共同促进、共同发展的良好社会氛围。

篇3

【关键词】共青团；航空；思索

一、依托党建带团建，加强团的基层组织和团干部队伍建设

（一）要切实加强党建带团建工作。结合航空企业党建工作实际，要切实加强新形势下航空企业党建带团建工作，加强对青年工作的引导，企业首先应制定《党建带团建工作办法》，在实际工作中加以实施完善，以积极推动共青团工作融入企业党建工作整体格局，为扎实推进基层团建工作提供有力的制度保障。

（二）实施基层团组织目标量化管理考核机制。从企业共青团组织层面加强垂直化考核，不断完善基层团建评价考核机制，健全制度建设，完善考核体系。企业共青团首先要拟定《基层团组织目标量化考核实施办法》，着力围绕“思想教育引导、组织队伍建设、服务中心服务青年、推动和促进公司品牌形象和文化建设”等方面，通过制度的建立和健全，进一步提升共青团工作的管理水平和工作效率，推动企业团建工作新发展。

（三）建立基层团干业绩与收入绩效的考核管理制度。借助行政绩效考核管理手段，进一步提高基层共青团工作效率、团干部工作能力，全面激活基层团组织的活力。基层专职团干部要签订个人绩效合约，实现承接企业共青团工作下落指标，通过强化目标管理、推进绩效考核，促进共青团各项工作有效落实和推进。

（四）推进学习型团组织建设。把建设学习型团组织作为创先争优活动的切入点，定期为基层团组织购置指导性强、实用性好的书籍，营造全员学习的良好氛围。另外，各基层团组织要定期开展“座谈会”、“读书会”等各类主题突出、形式多样的交流和学习实践活动，适时组织学习型团组织工作交流会，制定企业共青团学习型团组织发展规划。

（五）定期组织“团青”培训班。要不断提高企业基层专（兼）职团干部、各级青年文明号集体负责人以及优秀团青骨干的综合素质、管理能力和团务能力，着力发现并培养一批政治坚定、纪律严明、作风过硬、勤学上进的团青骨干队伍，企业共青团应定期组织“团青”培训班。运用户外拓展、互动讲授、交流联谊、情景模拟等青年易于接受的培训形式，达到发现人才，提升自我管理的目的要求。

二、坚持深入基层调研，加大青年员工思想教育引导工作力度

（一）制定企业青年思想教育引导工作方案。制定《企业青年思想教育引导工作方案》，以“抓基层调研，掌握青年动态；抓主题引导，以形势激励青年；抓典型人物，以榜样感染青年；抓学习型团组织建设，以知识提升青年素质；抓青年自组织建设，以舞台激发青年；抓阵地宣传，以舆论引导青年”为主要工作内容，积极发挥共青团对青年的引领作用，增强青年思想教育引导工作的针对性和实效性。

（二）开展各类主题形势任务教育活动。利用共青团月度碰头会等形式，积极邀请行业专家及企业内部的业务骨干，做专题形势任务教育讲座。准确把握青年思想动态，抓准青年思想的共同点、关键点和敏感点，及时做好青年引导工作。同时，组织团干部积极参加企业党校大讲堂等活动，正确认识和把握企业形势任务，理解和支持公司各项改革政策和措施。

（三）举办青年论坛活动。定期举办主题论坛，以培养青年员工自发学习、主动思考问题、积极吐露心声、合理表达诉求的能力和意识，搭建平台使企业青年与领导进行面对面的沟通交流，提高青年员工的主人翁意识和新媒体时代舆论风险的防范意识，更好地维护企业品牌形象。

（四）广泛开展调研活动，准确把握青年思想动态。要全面了解和正确把握青年员工的思想动态，找出青年员工最关心、最敏感的问题和利益诉求，帮助青年员工解决实际生活问题和困难，使青年员工感到在困难时有支持、有依靠，不被困难和问题压垮，始终保持旺盛的工作斗志和生活激情，增强青年对公司的归属感。企业共青团组织应定期开展青年思想调研活动，认真分析并了解团员青年的思想、学习和工作情况以及对自身成长成才的期望和要求，有针对性的开展工作。

（五）坚持共青团碰头会制度。企业共青团组织应主动走出去，定期到基层单位开展团干部碰头会，及时把握青年思想动态，增进各基层团组织间的工作交流。同时增设“团干部讲团课”环节，利用碰头会交流之余，团干部要相互学习、取长补短。

（六）利用新媒体工具，营造理性的网络舆论氛围，引领企业青年把握正确的思想航向。企业共青团组织应建立覆盖到基层团干部的微博矩阵。以“微博”、QQ群等载体，开设团青栏目，运用青年喜闻乐见的方式，营造融思想性、知识性、趣味性为一体的青年专属交流平台。

三、把握企业中心工作，加大共青团组织服务企业、服务社会的贡献力

（一）开展“青”字号品牌活动。企业共青团要开展好青年文明号创建、青年创新创效行动、青年突击队活动等，并结合企业中心工作，号召各基层团组织积极行动起来，围绕航空企业生产运营工作进行深入思考与创新，着眼于企业业务流程优化、降本增效、增收节支等方面的管理实践。

（二）服务社会，组织“爱心活动”。首先，结合当前航空企业生产形势和岗位特点，要大力开展岗位奉献活动，动员员工立足岗位，为企业发展献计策；结合航空企业旅客需求，要在候机楼、航班上等场所开展引导乘机、答疑解惑、为特殊旅客提供帮助等支援生产的活动，为生产一线排忧解难。要结合岗位自身特色、地方特点和被关爱对象实际需求，深入开展品牌活动，带动青年员工参与爱心活动，展示团员青年的精神风貌，形成争当先进模范的良好氛围，为促进社会和谐做出积极贡献。

篇4

关键词：高职院校；专业社团；实践课堂

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）10-0073-03

大学生社团（以下简称社团）是由高校学生以共同的兴趣爱好为基础，开展自发性、自主性、创造性活动的学生群众组织，具有“自发组成、自我管理、自主学习”的特点，因此被成为高校的“第二课堂”，逐渐成为学生自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的重要阵地。

鉴于社团在高校发展中的重要作用，学生社团已经成为研究热点，得到越来越多的关注，但大多数研究的侧重点都是本科院校及综合性社团，对高职教育体系下社团建设的重视和探索不够。高职院校的培养目标是生产、建设、服务、管理第一线的高层次技能型人才，它是一种以技能培养为主要目标的教育，与本科院校的教育模式具有本质上的不同。因此，如何设立高职院校的专业社团，如何利用这一阵地为学生的职业能力培养、就业竞争力提升提供帮助，是探索高职学生社团发展的关键。笔者针对这一问题，探讨发挥学生专业社团在高职人才培养过程中的重要作用。

高职院校学生社团现状分析

从目前整个高职教育实际来看，我国高职院校专业学生社团建设依然存在以下问题：

第一，学生社团没有突出高职特色。高校学生社团是大学生依据兴趣和爱好自愿组成的学生组织。由于高职类院校缺乏有效的指导，大多数高职院校学生社团的设立和开展活动模仿本科院校的社团组织，综合性社团多，专业性、实践类社团少，与高职院校人才培养目标相偏离。

第二，学校对专业类学生社团的重视不够。由于高职院校社团建设经验不足，大多数的高职院校对专业社团的重视程度不够，仅仅将其作为学生管理工作的一项内容，大多数社团挂靠在院团委及学生会等单位，社团指导教师以学生管理人员为主，而系部对其指导、管理不够。导致专业社团数量较少、质量较低，失去了专业社团对辅助专业课程教学、培养学生职业技能的重要作用。

第三，专业社团对学生的吸引力不够。一方面，由于专业社团本身相对综合性社团来说娱乐性不够，大多数学生缺乏引导，对专业社团的功能认识不足。因此，一般学生对专业社团比较淡漠，缺乏加入和参与的激情；另一方面，由于专业重视不够，承担社团导师的教师缺乏相关的专业技能和相应的激励政策，对社团组织建设的热情不高，社团所开展的活动没有创新性，许多活动达不到预期目的，形不成浓厚的专业学术氛围，社团会员在社团里收获不大，有些社团会员抱怨参加这些专业社团没意思，不能促进专业技能的提升。这进一步降低了专业社团的吸引力。

高职院校专业社团建设对策

（一）将专业社团建设与专业课程建设相结合

专业社团成为相关专业课程的“拓展课堂” 课堂教学按照规定的人才培养方案进行，比较注意学生的群体水平，容易忽略学生的个性化教育。同时课堂教学比较严谨，缺少一定的趣味性。而专业社团以学生为主体，能够实现学生的自我管理、自我服务和自主学习，可以激发学生个体的学习兴趣，进行学生个性能力的培养，而且可以弥补课堂教学学时有限的缺点。同时，社团中的朋辈交流也有助于学生树立学习榜样，增强专业学习信心，激发学生学习动力，倡导良好的学风。如我系机械制图协会通过举办“目测绘图大赛”、“三维数字建模大赛”、“手工机械制图大赛”等有实用性、应用性和针对性的专业活动，创造浓厚的学术、学习氛围，使学生的学习积极性、主动性和创造性得到了充分发挥，让学生在各种专业活动中发现、培养、提高自身特长，逐步形成了基本实践能力与操作技能培养、专业技术应用能力与专业技能培养、创新能力与综合技能培养有机结合的社团活动体系。

专业社团的挂靠单位以专业系部为主 由于专业社团中学生专业的单一性、职业能力的专门化特点，应由各系部甚至各专业教研室为主要组织机构，为今后指导社团开展活动提供强有力的支持。在专业建设中加强对专业社团的指导及研究，定期召开教研会议讨论，解决社团活动中出现的新问题、新困难。

专业社团的指导教师以“双导师指导”为特征 为增强专业社团建设的针对性、适应性、创新性和超前性，社团指导教师应采用“双导师制”，即专业理论教师和企业实践教师共同担任其指导任务。各指导教师要根据学术类学生社团的特点，帮助和指导学生制定相应的规章、制度、活动原则、活动程序、活动内容，使社团活动规范化，经常参加学生的学术讨论、学术调查、学术实践，引导学生初步接触学科研究前沿的一些基本理论和方法，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣和求知欲，使其变被动学习为主动学习，让社团成员获得最大的收获。同时，制定相关导师激励政策，把教师参与指导学术类学生社团的情况纳入教师考核工作的指标体系，可适当按其工作量折合为教学时数或支付一定的报酬。

（二）将专业社团活动与职业能力培养相结合

开展相关的职业鉴定培训及考证活动 高职教育实行“双证书”制度，学生在取得学历证书的同时，也要取得一定的技术等级证书或岗位资格证书。因此，专业社团应通过开展讲座正确引导学生选报与专业技能相吻合的职业工种及等级，并在社团活动中开展相关的技能培训，通过开展职业技能鉴定系列活动，有助于学历证书与职业资格证书的对接，促进职业能力的培养。

开展各类职业能力竞赛、成果评比与展示活动 社团活动应重点抓好相应的职业能力竞赛，鼓励社团充分发挥自身优势，做好“学与练、学与赛”的结合，同时也要充分依托挂靠单位的专业支持，突出竞赛特色。利用校内各类职业能力竞赛、成果评比与展示活动，促进学生课下参与专业实践技能培养的积极性，并且培养一批专业水平高、技能功底深、表达能力强的专业技能“领头羊”，使其充当社团指导和活动开展的技术骨干。

与企业合作开展活动 指导教师队伍要吸纳企业人员参与，将企业最新最前沿的技术和能力需求引入到专业社团活动中。可以通过定期组织以参观为主的一般认知性生产实习，也可依托企业的先进生产技术、设备等为学生提供最贴近生产与管理实际的社团活动项目和创新研究课题，进一步提升学生的职业能力。同时，社团学生的创新成果及发明也可为实践单位提供不同角度的帮助，达到生产、学习、研究相结合。

（三）提升专业社团吸引力与提升就业竞争力相结合

通过发挥社团在培养专业人才方面的鲜明优势，深入挖掘、培养专项优势人才，提升学生的职业能力和就业竞争力。

积极组织社团成员参与各级技能大赛，打造社团品牌 学生参加省级及国家级职业技能大赛，为学生的职业素质培养提高搭建了很好的平台，全面提升学生的职业素质。备战过程就是专业社团系列活动的组织和开展过程，专业社团中的每个成员都是一位参赛的候选选手，每个学生都有机会参加比赛。在确定参赛选手时，以社团相关技能竞赛及成果评比活动为载体进行选拨，不仅可以选出优秀的参赛选手，同时促进了社团成员参与活动的积极性，加强了社团成员的竞争意识、专业学习兴趣，提升其就业竞争力。例如，我院机械工程系成立的机械制图协会参加“全国大学生先进图形技能与创新大赛”以及“全国三维数字化创新设计大赛”屡获团体一等奖，不仅为学校赢得了声誉，也为参赛社员增加了就业竞争力，增强了该社团的影响力。

鼓励社团成员进行创新发明及专利申报，提升社团内涵 为促进创新型人才的培养，增加学生的核心竞争力，以专业社团为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。在社团中开展各类创新发明及专利申报活动，引进专利知识，邀请专业人士开设讲座，为社团成员讲解如何申请专利。在社团指导教师的帮助下，在社团成员中积极组建相关设计小组，自己开发并申报发明专利。创新发明及专利申报提升了专业社团内涵，同时带动了专业技能培养。例如，我院机械工程系工业设计协会在近几年的社团建设中获实用新型专利4项，有力激发了学生投入创新设计的积极性。

总之，高职教育体系下的专业社团作为大学生职业技能培养的重要阵地和平台，作为第一课堂的重要实践阵地，要重视其在高职人才培养中的重要作用，通过不断思考和改革，努力使高职专业社团成为专业实践课堂，真正成为培养高职学生核心竞争力的重要载体。

参考文献：

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[2]张林，马旭东，党鹏.高校学生社团的功能与建设[J].西南民族学院学报（哲学社会科学版），2001（S1）.

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[5]杨文志.现代科技社团概论[M].北京：科学普及出版社，2006.

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[7]王运东，等.高校学术型学生社团建设的思考与对策——以广西大学为例[J].广西青年干部学院学报，2007（3）.

[8]王占军.高校学生社团运作及功能研究述评[J].江苏高教，2006（5）.

[9]孙伟民.大力加强实践教学 提高人才培养质量[J].中国大学教学，2006（3）.

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关键词：专业技能；学生社团；发展

一、前言

“社团”是指按一定社会关系而组成的集体。“专业技能型学生社团”则是由一群有志于某一学科、专业或某一研究方向的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的学生团体。随着高职院校的可持续发展与素质拓展活动的深入，专业技能型学生社团的作用已经越来越大，它结合了学生的思想状况及专业知识学习情况，在大学生的专业实习、技能训练、素质拓展等方面起到良性互动作用。同时，专业技能型社团密切地与学生所学专业相关，能够给学生创建一个良好的实践平台，并能引发学生强烈的求知欲望。所以，专业技能型学生社团的存在与发展是必然的。

二、专业技能型社团建设现状

近年来，在素质教育的大背景下，各地高职院校的学生社团建设如火如荼，发展迅速，据不完全的调查统计，其形式主要可分为公益实践类、文娱体育类、网络信息类、就业创业类及专业技能类等类型。从问卷调查和座谈会中了解到各社团的相关情况，都普遍存在定位偏向、机制不全、底蕴不足等缺陷。在专业社团建设的调查中，我们曾在一所学校遇到一个有400多个成员的建筑专业社团，成员是该校专业社团人数最多的，但也是最复杂的，只要是建筑专业的学生不管是建筑设备工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术或是园林工程技术，都融合在一个专业社团里，从而导致社团专业化定位不准，专业指导老师单一，社团专业化活动开展较难实现专业深入化，只能体现建筑系各专业基础知识的统一。由此可见，专业技能型社团作为一类新兴的社团，它的健康发展需根据专业特点明确参团人员、健全社团机制、规范管理、加强领导。

三、专业技能型学生社团建设中问题的解决思路与办法

专业技能型学生社团作为提高学生的专业兴趣、培养应用能力和创新精神的新型学生社团，引导其正确、健康的发展是社团指导老师的责任，宜宾职业技术学院制造系专业社团指导老师针对收集到的专业社团建设问卷调查资料和开座谈会得到的资料，进行了归纳总结，把原有的数控模具专业社团进行了大的整改。

1.明确专业社团的定位方向及参团人员

数控模具专业社团本为一个社团，为了社团的定位准确和正常发展，将其一分为二成立了模具设计与成型专业社团和数控加工专业社团。专业学生的学习内容的偏重点是社团定位的主要依据。参团人员主要限本专业的学生，需自愿加入，不带强制性。这样一来，社团变小了，收入降低了，但专业化活动开展多了，专业性深度强了，学生的参与度大了，就一个学期下来，同一个班级里参与了专业社团的学生的成绩比没有参与专业社团的同学的成绩均有提高，尤其是在考取专业核心证书时，参与了专业社团的学生的笔试成绩及零件加工质量均高于没有参与专业社团的同学，如图1所示。

2.健全社团机制、规范管理，加强领导

一个合格的专业技能型社团必须完善自身规章制度，充分发扬民主，调动社团成员的积极性。专业技能型学生社团的特性，决定了它的管理机制不能是完全的学生自治模式，应当是由社团管理部门的宏观指导与专业教学部门、教研组的具体管理相结合的协作管理机制，需要建立和完善一整套符合当前社团发展需要的奖惩机制。社团本身也需要进一步明确自己的章程、宗旨、活动内容、活动形式、奖惩制度、经费来源等等。避免在社团活动中的盲目性。应针对社团负责人和普通成员在参与社团决策和锻炼中存在的差异，在社团各项工作中充分发扬民主，增加民主选举、民主决策与监督在社团管理中的力度。同时，加强社团干部的培养，提高社团干部的管理能力和服务水平。社团干部在社团的发展中起着核心作用，其管理能力的高低是社团发展壮大的重要因素。因此，要加强社团干部的培养，通过定期举办社团干部培训班进行交流学习，提高其在工作能力、人际交流、为人处事等方面的素质，从思想理论和工作方法上加以指导，充分发挥社团干部的主动性，从而在根本上促进社团的发展。

专业技能型学生社团的指导老师必须专业化，是上过4门5个学期以上本专业课程的专业带头人，必须是具有本专业相关知识的在校教师，或来自本行业企业中的既了解专业前沿信息又有实践经验的“大师傅”。同时学校还应制定落实社团指导教师聘任、考核、奖励办法，激发指导教师的工作热情，促使其尽心尽力地指导社团，服务社团。

改革以后，数控社团150个学生安排了5位指导老师，3名副教授，2名讲师，每学期第一周周三前都向教研室及系以上分管领导递交学期活动详细安排表，每一周都有一次相关的活动安排，参与指导老师不少于2人。每学期都安排一次以上专业性强的社团内比赛。

3.完善社团经费管理、创新社团活动形式

充裕的社团经费是高校学生专业社团求得生存和发展进而达到服务学生、奉献社会的保障条件，在本次问卷调查中，对于社团经费内容调查总结如下：

（1）经费来源。其统计情况如图2所示。

数控专业社团上期的会费除了以上三种方式收入外，还主动与校内实习基地鑫洋汽配加工车间合作，承接零件的加工。这样，专业社团的学生得到了专业实操能力的锻炼，也增加了社团和学生自身的收入，推动了社团活动形式多样化发展，为学生就业作好铺垫。

（2）社团活动经费的使用情况。经费使用统计情况如图3所示。

专业学生社团对活动经费的使用作较大的调整。专业技能型学生社团的活动目的是将学生的学习和实践水平提升到一定的高度，其活动地点要求专业性强，如，数控社团的成员主要活动地点是教室、数控实习基地、校企实习工厂。为了节约经费，系领导主动向学校相关部门申请实习场地的建设，社团指导老师及学生参与维护，实习场地免费让学生实习、参观。实习专用工具不要求学生购买，采用学校出面向实习中心借用的形式解决。

四、结语

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【关键词】就业创业社团；社团建设；大学生；就业；影响

近几年我国高校毕业生的就业形势发展不容乐观，很多大学生在毕业后就面临失业。导致大学生不能再毕业之后顺利毕业的一个很大原因是大学生缺乏适应社会发展的工作经验，即缺乏具体的社会实践能力。高校社团建设是大学生参与校园文化活动的重要形式，也是提升大学生实践能力、培养良好品德的重要途径，在丰富大学生日常校园生活的同时能够锻炼大学生的能力，从而帮助他们在毕业后较早地适应社会，在社会激烈的竞争环境中获得好的发展机遇，实现个人人生价值。可见，高校大学生社团对促进大学生就业具有重要意义，为此近几年很多高校纷纷在学校原有社团的基础上发展了就业创业类社团，通过让学生加入社团，对他们进行有针对性的训练，引导他们积累丰富知识、职业技能。实践能力等，为他们日后的就业打下了良好的基础，为此文章对高校就业创业类社团建设与大学生就业进行研究。

1．高校创业就业类社团概述

1.1高校创业就业类社团内涵

高校创业就业类社团主要是指一些具有共同就业爱好、取向的大学生自行参加的一种社团活动。社团活动的目标是更好地促进就业，并在一定的组织管理下，通过开展一系列实践活动来树立正确、积极的就业观念，在实践中不断丰富完善自己的创业就业经验。[1]

1.2高校创业就业类社团发展现状

伴随社团在高校的深入发展，创业就业类社团逐渐得到了各个高校的重视，纷纷开展就业创业类社团。比如我国的内蒙古科技大学，它在现阶段基本成立的高校创业就业社团达到了十几个，像科技创业社团、就业与职业发展社团、未来企业家协会等。高校创业就业社团的成立和发展体现了大学生在正式进入社会开始工作之前对提升自身创业技能的美好愿望。现阶段我国大多数高校的就业创业类社团发展时间不长，多数处于发展的初级阶段。另外，各个大学生创业就业类社团在功能定位上也不同，在具体分类上还存在一些交叉的地方。按照创业就业的侧重点不同，具体的创业就业类社团可以分为职业规划类社团、就业服务类社团和创业实践发展类社团。就业创业社团的功能定位基本相同，主要包括以下几方面：第一，增强学生对职业规划的意识；第二，提升学生的就业创业创新能力；第三，提升学生在社会发展的竞争力；第四，促进大学生的创业就业。[2]

2.高校就业创业类社团建设对大学生创业就业的积极作用

2.1能够缓解大学生就业创业的压力

现阶段，我国高校毕业生的就业压力大，在学校不断扩招的影响下，社会用人单位对大学生毕业生的要求高。大学生由于缺乏相关的从业经验和从业技巧，在面临各种社会就业竞争时，往往会显得力不从心，如果高校在大学生在校期间对其开展相关的就业创业引导就能在一定程度上加强学生对社会就业的了解，从而减少他们走向工作岗位求职的困难。

2.2完善大学生的知识体系，增强大学生心理素质，提升其社会竞争力

在基于共同就业爱好建立起来的学生社团对大学生就业创业的影响远超过班级对其就业创业的影响。因为大学生就业创业社团是根据大学生所学专业的特点，根据学生对职业的选择和爱好建立起来的，能够吸引来自不同专业对就业具有类似追求学生的加入，在丰富多样活动的作用下能够实现他们彼此之间对于相同专业的交流，进而丰富自己对所学专业的认识，开拓自身的视野，完善自身的知识体系，从而对自身复合型人才的培养提供帮助。社团环境较为宽松，方便学生彼此之间的交流合作，学生在社团中能够实现对自己的完美展现，进而帮助他们形成一种稳定爹心理状态。[3]另外，社团活动的开展需要学生成员之间的配合，为此能够提升学生彼此之间的合作交流能力，提升其在日后工作中的集体凝聚力。

2.3能够引导大学生树立一种积极正确的人生观和择业观在经济的不断发展下，学生的价值观发生改变，一些大学生的就业观念是尽可能地到大城市打拼、去经济发展的地区生活，他们普遍不愿意偏远的地区进行就业。虽然我国政策对偏远地区的就业提供相关资金的支持，但是仍然有很多大学生不愿意去偏远的地方就业发展。大学生普遍的就业意向是到大城市的企业事业型单位工作，但是他们这种就业观念不符合社会实际发展情况以及用人单位对学生的要求。高校创业就业社团通过各种专题类讲座的开展能够在专业讲述就业经验的基础上，逐渐改变大学生的这种片面的就业心理。同时在讲座的开展中，学生能够了解国家政策对偏远地区就业的支持政策，从而为自己的职业发展目标进行重新定位，根据时展下的就业形势需求制定符合实际的就业要求。[4]

2.4充分发挥出企业和社团联合的趋势

在现阶段，很多企业意识到了大学社团的重要性，同时我国高校社团，特别是创业就业社团的发展离不开企业的支持。经过分析发现，当今大学生就业创业难的一个重要原因是对社会企业认识不够，对用人单位所需人才的要求和管理机构了解不充分。而高校创业就业平台的形成为企业和大学生之间的发展交流提供了相应的平台，高校大学生创业就业社团甚至涉及到了对企业相关产品的推销，在加强学生对企业发展了解的同时，推动了企业经济的发展，是一种一举双得的表现。创业就业社团会定期组织学生画黑板报，进行校园广播，并通过校园网站的登录发现相关企业的及时性信息，从而把握住适合自己就业的机遇，实现充分就业。企业通过对高校创业就业社团发展的自主，不仅推动了高校社团的发展，而且及时发现了企业对毕业生人才的需求，从而为企业的发展提供相应的毕业生人才。[5]

3.高校就业创业类社团建设存在的问题

3.1大学生创业就业类社团机制不完善

目前,各高校的就业创业类社团大量出现，学生参与的积极性普遍很高，在创业就业社团活动中学生一般具有较强的探索精神,但在社团发展中普遍存在着管理制度不规范、学习制度不健全、社团活动发展多变、整体稳定性不够、专业教师指导不科学、社团建设资费不足的问题，同时学分制下的社团成员之间的活动时间无法在困难面前通力合作，这些制约因素对大学生就业创业类社团的发展带来阻碍，需要有关人员认真研究，及时将这些问题进行解决，从而不断促进大学毕业就业社团的发展。[6]社团发展特色不明确。大学生创业就业社团开展的终极目的是提升全校大学生的就业意识，提升其对社会就业竞争的认识。但是现阶段很多大学生就业创业社团没有充分意识到社团独立性和特殊性的重要意义，只是将其作为一般大学生社团来发展，主要工作任务是完成和其他社团工作相关的事情，比如后勤服务、毕业生就业招聘会等。在这样的活动中不会让学生得到真正的锻炼，不能让大学生在就业创业能力培养方面获益。

3.2大学生创业就业社团发展缺乏专业的培训和指导

现阶段，高校的就业创业类的社团普遍存在专业性不够的问题，表现为专业指导和专业培训不够，社团学生在社团发展中没有提升自己的就业创业能力，在社团活动中只是进行自我娱乐，没有对就业创业相关发展问题进行调查研究和分析讨论。

4.解决高校就业创业类社团建设存在问题的策略

4.1加大政府等相关部门对大学生创业就业社团发展的扶持力度

大学生就业创业类社团作为一个根据学生自己兴趣组织起来的团体，在具体的发展中不具备一定的资金和技术支持，同时，由于其成员对就业创业的知识了解不够，在具体的就业创业社团活动中面临的困难很多，需要有专业人士提供指导。为了实现大学生创业就业社团的科学化发展、专业化发展，需要有专门的教师对其建设进行引导，为此很多高校的就业创业类社团聘请了学校就业部门的教师进行指导。[7]同时，为了实现大学生创业就业社团的深远发展，有关人员需要聘请一些专业的老师来引导其发展，比如职业规划师、职业咨询师等，还可以在力量足够的情况下邀请知名企业人事高管担任社团的指导教师，从而实现大学生就业创业社团的科学化发展。另外，高校就业创业类社团建设需要一定的资金支持，比如创业启动资金、暑期实习招聘会运作资金、聘请专家所需要的资金等。针对现阶段很多高校开展创业就业社团建设资金不足的问题，有关政府部门需要对其进行一定程度的资金支持，从而促进就业创业活动建设的深入发展。

4.2加强对创业就业类社团建设的指导和培训，提高社团的专业水平

第一，加强对学生成员的培训管理，进而提升整个社团的专业化水平。加强对学生成员的培训管理可以开展以下几方面的活动，比如职业生涯发展与规划、求职技巧、职场礼仪、就业政策等。[8]第二，在对学生进行相关的理论学习和培训时，需要采用多种方式，比如实地观察、职业观察以及社会实践等。第三，定期组织社团成员开展有关创业和就业方面的调查研究，进而提升成员对就业创业知识的分析能力。第四，重视心理健康教育在大学生创业就业社团中的作用，利用心理健康教育引导学生以一种健康、积极的心态面对激烈的社会竞争。

4.3加强大学生创业就业社团和社会的联系

就业创业类的社团在满足学校和学生的自我内部建同时，还要加强其和社会的广泛联系，高校要对大学生创业就业的活动发展空间进行拓展，将大学生创业就业社团活动深入到具体的社会实践中，从而让学生加深对实际创业就业内容了解。通过在社会中的实际锻炼逐渐提升自己的操作能力、组织管理能力和语言表达能力等，从而将所学的知识真正内化为自己的应用技能。另外，学校要积极组织学生进行一些类似社会实践、勤工潜血、扶贫助老、志愿者服务等方面的社团活动，在活动中加强学生的社会责任感，提升自己的综合能力。

5.总结

在现阶段大学生就业创业难的发展时期，各个高校应该采取措施积极引导大学生进行更好的就业和创业，在社会政策和经济发展的同时，积极建设好大学生创业就业社团，采取多种措施提升大学生对创业就业的关注，从而不断提升大学生的创业就业能力，为他们日后的工作打下坚实的基础。

【参考文献】

［1］邱烨.基于职业发展理论的高校学生社团建设研究[D].扬州大学,2011.

［2］陆海娟.大学生职业价值观与创业意向的相关性研究[D].广西师范大学,2014.

［3］樊伟,王传斌.指导创业、就业类社团建设，服务学生就业[J].济南职业学院学报,2010,05:64-65+90.

［4］宋健.高校社团的就业引导作用研究[D].内蒙古科技大学,2015.

［5］胡业宇,张超.高校学生社团建设与大学生创业能力培养的调查与思考[J].长春理工大学学报(社会科学版),2012,02:131-133.

［6］甘英.浅议高校学生社团服务大学生就业创业能力的提升[J].学理论,2013,04:105-106.

［7］吴振铨.高校创业社团建设与大学生就业的研究[J].知识经济,2014,24:41+43.

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关键词：职业生涯通道团建活动快速成长

中图分类号：A715文献标识码： A

市场经济条件下，企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。在这一环境下，企业要保持可持续性发展，关键是靠“知识型员工”通过管理来实现知识的创造、运用与增值，资源的合理配置。

一、建立青年快速成长通道的必要性

上海宝冶机动分公司现有合同制青年员工约270人，团员127人，公司引入青年大学生逐渐增多，从2004年进厂大学生15名，2005年进厂大学生19名大学生，2006年进厂大学生24名，2007年进厂大学生42名，2008年进厂大学生67名，2009年进厂大学生15名，2010年进厂大学生116名，2011年进厂大学生22名，2012年进厂大学生17名，2013年进厂大学生11名。青年人才是企业人力资源的重要组成部分，他们对前程的迷茫、对晋升的不确定性以及所处的工作环境则是造成他们离职的主要原因。随着公司的快速发展，青年大学生逐渐增多，如何让这些员工适应企业、快速发展成为了亟待解决的问题，这也促成了团组织如何更好的把握企业发展方向，发挥组织作用来帮助解决亟待解决的问题。

本文通过个案分析、座谈交流、统计分析、专家咨询等调研方法，对上海宝冶机动分公司青年职业发展的现状进行了全面的分析和思考。

二、建立青年快速成长通道的探索与实践

机动公司团委围绕“人才”这个主题开始课题调查研究，不断的调整方式，为企业留住人才方面尽绵薄之力。

（一）、有效制度支持，为青年员工发展提供晋升通道。

从2005年开始机动分公司为了充分调动和发挥员工的个人才能和潜力，确保企业发展目标与员工个人成长目标达到和谐统一，根据组织的发展和员工的成长需求制定了《员工职业生涯发展通道》。在制度的在这近五年实施的过程中，随着发展的需要《员工职业生涯发展通道》又进行了四次的修订，逐步形成了现今较为完善的发展通道。在《员工职业生涯发展通道》中，针对“知识型员工”―大学生的中短期发展则是指明了较为明确的两条路线：主管师和专业项目经理。不管是主管师还是专业项目经理都从通用条件和特别条件两大方面作了细致的规定，大学生能根据自身发展目标进行通用条件和特别条件的比对，以便准确的找出自己与目标的距离以及改进方向。

（二）、配套团建活动，有效引领青年员工的快速成长。

1、师徒带教。新员工是公司的新生力量、是公司的未来和希望。机动分公司团委为了帮助青年成长建立了一系列的成长助推团建活动，有发展较为成熟的团委与人力资源部门联合组织的师徒带教制度，引导大学生尽快转变思想，迅速实现从学校人向社会人的角色转换；帮助新员工将个人目标与公司目标紧密结合，用心工作、快乐生活，实现个人价值与公司目标的完美统一。

2、“讲比”活动。机动分公司团委从2005年开始组织“讲理想、比奉献”优秀新员工评选，至今已成功举办了九届，鼓励成功转型的员工，激励后进的员工。通过活动促进新员工实现的三个转变（即从学校到企业的转变、从学生到职工的转变、从理论到实践的转变），用忠诚敬业、勤勉笃实、创新实践的工作作风和工作业绩赢得周围同事的认可，发挥青年员工的先进模范作用。引导青年员工立足岗位在企业市场一线、项目生产管理一线建功立业，多做事、做实事，在实战中成为智能型员工。

3、学习培训。机动分公司非常关心青年员工的思想、生活等各方面状况，在进行前期调研的基础上，分公司团委将邀请公司领导、上海宝冶青年讲师团及业内专家为青年员工开展“助推青年成长”系列专题讲座，帮助青年员工以更好的状态投入到工作、生活中。从2007年至今已成功举办9场专题讲座，青年员工都感觉此种以讲座的形式集中培训既能增加自身的知识，不断进步，又能加强青年员工的横向之间的沟通，促进交流，系列专题讲座得到了广大青年员工的普遍认同。

4、主题活动。机动分公司团委从2008年开始推进“比技术、比管理”主题活动，通过已经成功举办六届的“管理能手、技术能手”评选，从管理、技术两方面着手将员工好的典型进行宣传和传授，以达到共同进步的目的。

这些活动一环扣一环，为青年员工的健康成长做出了正确的引导。

三、成长通道与配套团建双管齐下产生的积极成果

（一）提高了企业经济效益

青年快速成长通道的建立，充分调动和发挥出青年员工的个人才能和潜力，同时满足了组织的发展和员工的成长需求，使企业发展目标与员工个人成长目标达到和谐统一。在提高质量、促进企业生产力发展的过程中，为企业获取更大利润拓展了发展空间。

（二）降低了人才流失率

机动分公司从05年建立青年快速成长发展通道以来，大学生的流失率也在逐年降低。统计数据显示：06-14年的人才流失率从之前的50%降为36%。

（三）促进了青年快速成才

有完善的《职业生涯发展通道》的参照和公司团委一系列活动的引导，近九年来，进入公司的大学生中，现升任副经理的12人，成为主管师或专业项目经理的8人，其他的大学生也正遍布在各个重要的岗位上，为公司的发展起着重要的作用。青年员工将个人目标与企业目标紧密结合，使青年得到了又好又快发展，为企业创新提升发展做出了积极的贡献。

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一、组织青年开展各种青年志愿者活动

1、参观革命圣地。5.3组织社区34名青年团员先后参观大蜀山革命烈士陵园、纪念馆和李克农故居。向革命烈士陵园的烈士们敬献花篮，并在烈士陵园纪念碑前重温入团誓词。

2、举办社区母亲节文艺汇演。5.10在曙光社区曙宏新村广场举办母亲节文艺汇演活动，曙光社区团总支选送一个节目，并组织青年团员参与现场秩序维护、后勤保障等志愿服务工作，协助社居委顺利举办此次活动。

3、参观中国科技大学。5.18上午组织辖区内三年级至高二年级的青少年，以自愿报名的方式参观中国科技大学，邀请科大志愿者给社区青少年介绍科大历史、科大名人和科大的重点实验室等，得到了社区青少年的欢迎。

二、进一步加强基层团组织建设

1、每季度召开街道团工委工作会议，总结本季度工作，结合团区委及街道中心工作，布置下一季度工作任务。

2、社区积极与辖区单位联系，共建成9家非公企业团支部，圆满超额完成了非公企业团建任务。

3、为推进非公企业团建工作，对企业开展强基础、增活力、添动力活动。积极与辖区非公企业沃尔玛超市有限公司，友好医院联系沟通，共同开展形式多样的青年活动。一是强化基础，摸清企业青年数、团员数的基本情况从个人的工作、学习、生活等方面强化观念，加强学习;二是从工作内容、服务企业方式等方面进行实化，找准团工作服务青年的切入点，充分发挥自身工作优势，组织开展特色活动，为企业发展增活力。三是把团员青年纳入到企业团支部，增加青年团员对团建工作的热情。既让他们找到组织，也为他们充分发挥先锋模范作用，更好地服务企业发展增添动力，同时为社区开展志愿服务充实大量人力资源。

三、注重推进大学生就业和创业工作

为更好地服务青年就业创业，3月2日上午，街道团工委、社保所成功举办了“促进高校毕业就业校企联合招聘会”。团工委积极联系了辖区高校行政管理学院就业处、团委等部门，积极组织高校大学生参加。并积极联系了近120家企业参加此次招聘会，招聘岗位涉及通讯信息、机械加工、餐饮管理、物业管理、医药卫生等多个行业，提供近3000个岗位供您选择。招聘会现场还设置了法律政策、就创业政策咨询台，工会、妇联、计生政策宣传台，现场给青年人咨询120人次，发放劳动合同法、就业促进法等法律政策宣传材料1200份。此次招聘会近2000名学生参加，共计300青年人达成了就业意向。

四、积极做好未成人保护工作及服刑在教子女帮扶工作

1、发放希望工程助学款助学金12000元，帮扶服刑在教子女2人。

2、街道团工委积极协助街道社会工作协会成立。团工委积极与辖区各高校团委联系，其中中国科大芳草社青年志愿者协会作为协会的单位会员，中国科大团委志愿服务工作办公室主任，行政学院团委工作人员作为协会的个人会员。这些单位和个人的入会，为今后更好的开展社会救助活动，特别是组织开展对贫困家庭病残儿童和孤儿的助养、助学、维护贫困儿童的合法权益，推动青少年帮扶工作更好的发展。

2014年工作计划：

一、加强活动宣传，积极做好街道共青团工作的信息报送工作。

二、抓组织建设，不断巩固和健全街道团的组织建设

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有人把学生社团比喻成是一座沟通的桥梁：一头连接的是教师，一头连接的是学生。学生社团发展迅速，已经成为高职院校学生校园文化建设和思想政治教育的主力军，它为高职学生适应新鲜而又陌生的校园生活提供了多方面、多层次的方式。

高职高专学生社团是加强和改进大学生思想教育工作的有效载体。高职高专学生社团以其具有的艺术性、知识性、思想性和趣味性，吸引了广大高职学生积极参与其中，是提高学生综合素质的有效方法，弥补了高职院校课堂教育的不足，对卓有成效地开展思想教育工作和塑造健康的学生心理，有着十分重要的意义。

一、学生社团建设和发展的特点和现状

（一）优势日益明显

在高职院校中，学生社团少则数十个，多则近百个，可分为实践类、公益类、美术类、科技类、体育类五大类别，几乎包含文、理、工、农、医等所有学科门类，而且各社团呈现出明显的专业化倾向。高职院校积极采取措施为学生社团开展活动提供支持，搭建平台，拓展空间，对学生社团活动的蓬勃开展提供了良好的促进作用。学生社团也充分利用良好的外部环境和自身的不断努力，开展了形式多样、丰富多彩的活动，提升了大学生品格修养和思想情操，塑造了大学生勇于开拓的进取精神。[文君.高校学生社团发展研究[J].中国青年研究,2006(5):82-84.]可以说，学生社团的优势日趋明显。

（二）自发性组织

目前，高职学院学生社团主要是在校学生以业余爱好、生活理念、专业兴趣等共同追求为基础自发性学生组织。作为一种非官方群众组织，学生社团主要内容包括思想理论、专业研究、体育健身、文学艺术、志愿服务等；运作方式上具有十分明显的自发性特征：自发组建、自我管理、自我学习；在活动形式方面则以日常社团内活动和联合组织校园活动为主。

（三）逐步走出校园

从学生社团的活动范围和内容来看，高职高专学生社团活动已不再局限于内部自我封闭循环方式，逐步走出校园，投身于“和谐社会”建设的开放式活动。同时，随着素质教育的不断发展，关于高职学生的综合素质培养问题受到越来越多的重视，这就要求高职学生不仅仅要在课堂上完善知识结构，更应该走出校门，到广阔的社会大舞台中经历风雨，加速自我的社会化进程。

二、学生社团建设面临的问题与原因

（一）内部管理薄弱，凝聚力不够

由于部分学生社团成立仓促，加之缺乏自身建设，存在着组织结构不完善、活动开展无计划、内部分工不明确、活动结束无总结等问题，对社团活动的正常开展产生了负面的影响。而且许多社团活动存在着冷热不均和低水平重复的现象，有些社团为了更多的人气，招收会员无限制条件，来者不拒，使得社团成员层次不一，活动内容单调，缺乏凝聚力，发展后劲不足。究其原因，在社团成员“低龄化”趋势是制约社团发展的重要因素。很多学生在刚入学时，积极性较高，处于新鲜感，一下子就加入了两三个社团。但这种热情和新鲜感并不能保持太久，逐渐懒得参与活动，到大二的时候就全部退出了。[敬菊华,张绍荣.新时期高校学生社团建设的出路与走向[J].重庆邮电学院学报:社会科学版,2006(6):968-970.]到了大三，则根本不参加活动，这种“大一进，大二出，大三不参与”现象的存在，使得社团文化的传承出现断档，低年级学生对社团的运作、定位和活动开展，只能是“摸着石头过河”，一切又得从头开始。

（二）缺乏必要的指导

虽然在名义上，社团都有指导老师或者团委的挂钩教师，但从整体来看，无论是由团委教师一力承担的社团，还是由专业教师指导的社团，其指导力量都显得十分单薄。仅仅依靠辅导员或团委教师参与管理和指导，往往是心有余而力不足。而如果由专业教师进行管理和指导，固然可以在技术层面提供更多的帮助，却依然存在着相应的弊端：多数专业教师对活动中涉及的专业问题能给学生提供较好的指导，但对社团的日常管理和具体活动形式问题无法胜任。还有许多指导教师忙于从事繁重的教学和科研任务，无法抽身，导致这部分指导教师只是挂名而已，而对社团的活动从不参与，更谈不上指导和帮助。另外，还存在一个机制性的原因：由于高职院校学生社团是义务从事的，指导教师无法得到相应的劳动报酬，这也是导致指导教师积极性不高、配备力量不足的重要原因所在。这些因素相互作用，导致了虽然学生对指导教师呼声很高，但实际却事与愿违的局面。

（三）经费不足，场地不够

目前，在广大高职院校中，经费不足、场地不够是制约学生社团发展的主要原因。调查显示，学生社团活动经费的来源主要限于两个方面：收取社团会费和拉赞助，也有极少数的实践类创业社团可获得部分经营性收入，但总体而言，社团每学期活动经费一般不超过1000元。筹资能力上的薄弱，严重限制了社团的生存和发展。不仅如此，在活动场地方面，除极少部分大型社团有固定场地外，绝大部分社团没有固定场所，社团活动时只能临时借用教室或者办公室，很多同学只能站着开会，这给活动策划和社团管理带来一定的困难，也制约着高职院校社团的发展。如此一来，许多专业化的社团则出现了生存困难现象，因为其专业性，是的会员数量有限，会费收纳不足以维持其运营；因为资金和场地的制约，这类社团则无法开展社团活动，对社员成员的吸引力下降，从而导致了有些很有意义和价值的社团无法存活。

（四）缺乏自身社团文化特色

首先，社团发展娱乐化倾向明显，缺乏科技含量。在对某职业技术学院调查得知，娱乐型社团数量占社团总量的比重高达79%，学术研究型和实践型社团仅占21%。[徐峰,郭琳.新形势下高校学生社团的现状、存在问题及对策[J].宿州教育学院学报,2004(4):54-56.]娱乐型社团以志向和爱好为主，丰富了学生的业余时间，满足了学生的娱乐需要，因而受到了广大高职学生的欢迎。但是，这类社团的活动形式和内容都受到一定程度的局限性，充斥着功利性和娱乐性。高职院校学生学术研究、实践型社团数量还比较少，质量偏低，但是此类社团更符合高素质、复合型人才培养的内涵要求，可以提升社团活动的层次，体现出一定的特色。其次，社团活动形式主义严重，内容陈旧。社团活动在组织方面缺乏创新精神，活动内容难免落入俗套，不能真正把握学生的兴趣点，对一些社会焦点问题缺乏相应的关注，总是经验性的重复着以前的活动，无法长期吸引学生尤其是高年级学生。还有一些社团重形式轻内容，重表面热闹，无实质活动。这些现象的出现，使会员在活动中难以提升自身水平，收益不大，进而对社团活动漠不关心。

三、加强学生社团建设的对策

（一）加强社团队伍建设

一般来说，社团的发展潜力，很大程度上取决于社团干部和成员的能力和素质。因此，搞好社团的首要任务是加强对学生社团干部和骨干力量的选拔、培养和监督。通过个人自学、集中指导等方式，全力打造服务型、学习型、创新型的社团队伍，使他们能够掌握组织协调、领导艺术和管理科学等基本知识；采取各种方式选拔有才能、有专长的社团骨干分子，剔除不称职、无作为的社团干部。社团管理部门加大对学生社团的投入和管理力度，积极鼓励各种学生社团的成立，扶持开展形式多样的活动，让学生有充分选择的余地，大力发展学生社团。要将学生社团活动作为素质拓展计划的重要载体纳入学校整体育人工作之中去。要鼓励学生跨专业、跨学科组建社团，拓宽学生的知识面，完善学生知识结构，使社团成为广大青年学生增长知识，相互交流，提高觉悟的阵地。要大力扶持理论学习型社团，积极倡导社会公益型社团，热情鼓励科技学术型社团，正确引导兴趣爱好型社团。学生社团骨干队伍对社团的发展、凝聚社团内部成员起着较为重要的作用。所以说，加强社团管理，抓好队伍建设是重点，拥有一支具备过硬的政治修养、非凡的人格魅力以及深厚的文化底蕴的社团队伍才能使学生社团长远发展。

（二）加强社团指导工作

高职院校要以大学生的求知欲望为切入点，加强对社团工作的指导力度，让大学生在参与社团活动过程中学会理解和尊重他人，正确认识自己，并在某些方面得到切实的提升。社团应和指导老师积极合作，保证高职学生在参与社团活动时能够及时获得帮助和指导，在面临困惑的时候能够得到有效的心理疏导。要建设一支专兼职相结合的学生社团指导教师队伍，鼓励并激励校内专业教师担当学生社团的指导教师，同时邀请校外知名人士加入到指导教师队伍中。[孙体楠.试论高校学生社团建设[J].教育与职业,2007(6):168-169.]通过组建高素质的指导教师队伍，提高社团活动的水平和层次。优秀的指导老师，不仅为社团管理与活动提供必要的专业和经验支持，而且对社团的发展方向及成员思想素质提高起到重要作用。因此，高职院校社团建设，要充分利用高职院校在人力资源与智力资源方面的优势，组织和选拔指导教师队伍，建立聘任、考评和激励制度，通过制度保障，为学生社团配备优秀的专业指导教师，充分调动指导教师的积极性，对社团实行分类指导，提高社团活动的针对性，引导社团向精品质、高水准发展，使社团活动经常化、有序化，使社团持续和谐地发展，充分发挥其在思想政治教育工作过程中的积极效能。

(三)解决社团发展瓶颈

制约社团发展主要有两大瓶颈：一是资金，二是场地。在解决资金问题方面，高职院校社团的资金主要来源于社团会员所缴纳的会费，成员越多，会费相应越多，所以帮助社团扩大自身的影响力，吸引更多学生参与，是社团生存之根本，也是解决资金问题之关键。同时，学校对学生社团的建设要给予足够的重视，并加大必要的经费投入。针对符合要求的社团，每年给予一定数量的经费补助，针对一些学术性或文化性的社团，予以特别扶持。每年展开社团的活动检阅，进行优秀社团评比，对评选出的优秀社团要给予经费经历，并在场地使用、活动开展等方面，提供必要的方便同时可以鼓励部分社团大胆地走出校园，寻求社会企业帮助，解决社团经费、场地及硬件设施不足等问题。但拉企业赞助需要社团负责人具有较强的人际交往能力，同时社团也需要明确自身能为企业提供的服务，并做出相应的承诺，最终与企业建立良好的合作关系，实现双赢。在解决场地问题方面，既要在校内积极争取场地资源，在活动场地有限的情况下，整合资源，提高场地利用率和有效性。同时要挖掘校外资源，利用学校周边环境，创造活动空间。

（四）拓展社团活动范围。

高职院校应坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，鼓励各种学生社团的创办，注重思想、科技、文化、体育、服务等各类学生社团的协调发展，按照“大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，积极倡导志愿服务型社团，正确引导兴趣爱好型社团”的原则，推动社团的多元化发展，让大学生有充分自由的选择余地，从而更大程度上满足大学生的多维需求，促进他们的自由全面发展。

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【关键词】高层建筑；框剪结构；施工管理；质量管理

1 工程概况

本工程为高层住宅工程，结构类型采取框剪结构，建筑层数为 26层，建筑面积为44468m2。施工工期从2007年12月1日至2009年12月29日。工程采用桩基础工程，预应力混凝土管桩为C80，单桩承载力分别为 1850、1350kN。工程所采用的楼板厚度100~150mm，构件所采用的混凝土设计强度等级为C25~C45。

2 技术管理措施

鉴于本工程属于高层建筑，而且结构类型为框架剪力墙结构，其技术管理要求严格，对于其测量技术管理以及施工试验等都作了详细安排。同时鉴于本工程为高层建筑，涉及到的工期较紧以及材料量较大，为此从技术管理角度来节约材料以及缩短工期是本工程进行技术管理的成功实践。

2.1 测量管理措施

在施工现场本工程技术负责人和专职测量员会同建设单位现场做好轴线测点交接手续。量人员及时妥善保护好各种标桩，认真复测并定期巡视标桩的保护情况。

本工程的测量放线遵循“先整体、后局部”的原则，楼层测量放线先放控制轴线，经检查准确无误后，再放轴线，墙柱边线，模板控制线；高程测量先从+0.5M线处利用经检定的钢卷尺沿铅直线往上量距，利用水准仪复核无误后再将此标高放样。当测量完成后，坚持测量复核、步步有校核的原则，楼层测量、高层测量及所有测量内业计算资料必须两人复核，同时流水施工时必须复核段与段之间的轴线及高程符合。平面控制除校核轴线间距外还应检查对角线及90°直角。测量误差遵循“平均分配”的原则，楼层测量放线，标高抄测在确保其误差在规定范围内后进行平均分配，避免误差积累。

2.2 施工试验管理措施

由于本工程的工程量较大，更有必要正确地进行施工试验，为此本工程所采取施工试验管理措施

2.2.1 在技术负责人的领导下项目部设专职试验员，以加强施工材料试验管理工作。对进场的钢材、水泥、砖、砂、石，按进场的批量取样、测试，及时收集原材料成品、半成品的合格证，检验报告等出厂质量证明文件，做好砼试件，砂浆试块检测，并将试验结果及时交资料员整理。

2.2.2 管理措施。各种材料取样及时准确，用于承重结构试件、钢材和连接接头试件、砖、水泥、砂浆试块等必须按规定见证取样。另外，各种试验资料及时收集整理，做好各种试验台帐。

2.3 施工资料管理措施

同时鉴于本工程的工程量较大，必然导致工程资料较多，为此采取切实可行的施工资料管理措施：

2.3.1 设专职资料员负责收发图纸、技术文件等，并建立相应台帐。工程所有技术、质量、测量、材料检验，专业管理人员必须相互配合，按要求进行资料的收集整理。在收集整理过程中，要及时发现资料中的问题，按专业系统、时间、内容做好交圈检查，发现问题及时解决。

2.3.2 收集的资料要妥善保存，防止丢失和损坏，并随时整理，建立目录组卷，做到和施工进度同步到位。

2.4 技术节约管理措施

钢筋、模板加工前坚持放样制度，减少返工；钢筋现场加工充分利用下脚料；本工程施工时合理划分流水段，加快施工进程，减少各项费用支出。结构工程提高模板设计及施工质量，确保楼板不进行抹灰，减少材料用量及抹灰用工，确保结构砼清水化，减少剔凿用工及由此产生的材料浪费。技术人员熟悉图纸及施工质量验收规范，采取按工种定人、定岗、定质量。“三定”措施，掌握建设物的各细部做法。同时要求做好技术交底，并把交底内容传达到班组，现场跟班检查，使之贯彻执行。

3 施工质量管理措施

3.1 质量管理控制措施

本工程成立质量管理体系，由项目经理、技术负责人，总工长、工长、质检员、技术员、施工班组组长组成，质量管理体系对工程分部(子分部)、分项工程有否决权。施工中坚持加强人的控制，发挥“人的因素第一”的主导作用，把人的控制作为全过程控制的重点。在编制施工计划时，全面考虑各种因素，对工程质量的影响和人与任务的平衡。加强施工生产和进度安排的控制，会同技术人员合理安排施工进度，在进度和质量发生矛盾时，进度服从于质量；合理安排劳动力。加强施工原材料、成品、半成品采购进场，材料人员按规定质量进行验证，严把质量、数量、品种、规格验收关，必要时请有关技术、质检人员参加。坚持样板引路制度。各道工序或各个分项、检验批在施工前必须做样板， 有关人员进行监控指导。样板完成后要由项目专业质检员和有关技术人员共同进行验收，满足要求后才能全面施工。

四、“校区共建”平台下大学生社团与社区互动存在的现实问题

在“校区共建”平台逐步完善的情况下，由高校与社区共同开展社团建设，大学生社团针对社区的特点，积极开展社区服务、技术合作、创业，成为大学生社团建设新的模式和途径，但它同样存在大学生社团与社区互动机制建立的各类现实问题。

1.大学生社团市场化建设的常态性问题。大学生社团市场化模式在个别高校取得了一定成效，实现了社团社会服务、自身育人的双重功能，但大学生社团市场化模式由于制度、现实、社会环境的原因，仍然存在一些局限性。目前，大学生社团市场化过程中，承担社区服务企业的功能，但青年学生的主要职责是学习，活动范围也主要在学校，与企业开展技术合作，大学生时间受到限制，从学校到社区合作地点的距离也成为合作效果受限的现实因素，出现了对合作对象服务的不连续性，同时也降低了与企业合作的质量。作为大学生参与社区企业技术合作，同样缺少合作的过程监控、评价体系，导致技术合作过程中出现空间、时间、服务的不连续性。因此，有必要在大学生社团市场化建设常态性的机制和制度上进行深入拓展，为大学生社团市场化建设常态化的构建打下基础。

2.政府、社区、社区企业、学校的角色与作用扮演问题。大学生社团社区社会化服务和社团人才培养模式是专业技能人才“校企合作”模式的延续，合作的中心点都是人才培养，合作的目标都是人才输送、技术转移。无论是学校通过大学生社团建设开展学生思想政治教育、创业教育，还是政府、社区完成公益化社会服务工作、社区企业通过技术合作实现盈利，都最大限度地实现了多方共赢，在完成了青年一代大学生的思想素质、专业素质、职业素养的培养和提高过程中，各参与主体在各自角色扮演中作用没有充分发挥，各参与主体由于各自工作局限性导致各方无法进行有效的工作衔接和信息共享。

3.大学生社团社区社会服务评价问题。通过科学的大学生社团社会服务评价体系，实现服务效果的定量评价，对大学生社团产生正面的导向和激励作用。服务社区的社团可以随时获得综合的反馈信息，以便随时提高服务技能和服务水平；学校通过评价信息及时了解大学生社团在社区服务、社区企业合作中的实际表现；政府通过评价体系，为监督社团组织服务质量提供保障；社区企业通过评价体系，为实现社团、社区企业技术合作过程中企业作用最大化提供条件，从而实现政府、企业、学校、社团四位一体的评价监控体系；学校在具体评价体系中完成对社团建设的实际评估。但在实际运作过程中，存在服务评价空隙，未能形成各参与主体共同执行的公共服务评价平台。

五、“校区共建”平台下大学生社团与社区互动发展的机制创新

通过大学生社团社会化服务、市场化建设，在大学生社团建设和培育方法上进行探索，让大学生社团成为学生思想政治教育、素质教育、职业教育的平台，通过与政府、社区、社区企业的合作，组织大学生社团以非政府组织的形式进入社区，开展专业化、职业化、长期化的服务。学校为社会建立公益性组织，社会为大学生提供施展才华的平台，同时，大学生社团市场化建设可以为社团与社区企业开展技术合作提供条件，从而实现“校企合作”模式的进一步延伸。“校区共建”平台下大学生社团与社区有效互动，成为大学生社团建设的新途径，社团在社区参与社会服务、企业合作，对大学生创业模式进行了有效的突破。

1.大学生社团市场化过程中社区创业的机制创新。大学生社团市场化的最高层次就是与企业开展技术合作，江汉石油学院自2000年开始市场化运作以来，社团活动经费来源地结构发生了巨大变化，开展技术合作5项，得到经费1200万，实现了社团活动经费渠道的多样化。在此基础上，学生具备了走向社会的能力和潜力，直接面向社会也使学生更早体验到了社会的竞争，大学生在社团与企业的合作过程中，积极开展社区创业成为可能，并具备社区创业的广阔市场。社团市场化过程中，社区要为社团提供良好的企业合作渠道，在社团或社团成员社区创业过程中，社区要在机制上积极创新，在创业项目培育、创业培训、融资服务、场地服务等方面采取全过程服务，在社区服务、社区创业中找到社区最大的利益点。

2.大学生社团与社区互动人才培养的机制创新。各类大学生社团为大学生扮演了职前培训和实习的重要角色，甚至扮演了大学生就业或创业的“模拟单位”。②积极探索大学生社团走出校园，将大学生社团与政府、社区企业紧密结合，要在大学生社团培育方式上进行创新，以完成社会公益服务、与社区企业开展技术合作等形式让大学生充分了解社情、国情，将学生教育的课堂搬进社区、社区企业。大学生通过社团走入社区、企业，参与社会服务、企业合作，在社会、企业中接受锻炼，从而实现学校、社会和企业共同完成对大学生人才培养的新模式。在具体的人才培养上，学校、社区、社区企业对人才培养上要找到三方共赢点，实现学校要培养人才、社区需要人力资源和服务、企业需要人才和技术的目标，从而完成人才的多渠道、多方位培养，达到“校企合作”“联合培养”的内涵延伸。

3.大学生社团市场化建设的机制创新。大学生社团市场化建设，要把握几个方面：如何实现大学生社团活动的层次和品位，改变以往大学生社团的封闭性，让大学生实质性地参与社区服务，实现社团非政府组织的社会组织形式；如何在机制上实现突破，保障大学生社团市场化过程中的政府支持；如何以社团与企业的技术合作，引导大学生专业社团的建设，实现大学生社团专业特色的广泛性。以上问题的实现，需要政府、社区加强支持力度，解决大学生社团的社会身份，给予具体指导。高校则要在社团建设上，加大对专业社团、特色社团的支持力度，高校、政府、社区要建立定期沟通协商机制。

4.学校、政府、社区三方联合培养社团的机制创新。大学与社区互动发展从本质上来讲，是一种不同主体之间形成的合作关系，合作的基础在于对各自的需求和利益的尊重。③大学生社团要实现高校、政府、社团的联合培育，大学生社团要作为公益组织参与社区服务或以企业形式参与社区企业技术合作，大学生社团还需与其他社会非政府组织充分融合。学校、政府、社区三方要积极培育大学生社团的社会化和市场化，在具体操作过程中，学校、政府、社区三方要以参与主体的身份，明确各自职责和作用，积极培育社团，实现大学生社团学校和政府、社区的联合培育，建立大学生社团社会化服务和社团培育体系。大学生社团社会化服务和社团培育体系应由外部保障和内部保障两个体系构成。

在大学生社团社会化服务和社团培育体系外部保障体系的构建中，政府、社区应是主体。政府、社区应根据当前社会非政府组织现状，积极引入高校资源，采取各种积极有效的手段（如财政政策、与学校沟通的机制、人才引进等），充分吸收高校师生参与社会非公益组织建设，将大学生社团引入社区参与社会服务，完成大学生社团社会服务的对接和融合，并通过高校专业化特点，在社区网络建设、法律咨询、心理咨询、技能培养、文化进社区、化解矛盾纠纷中发挥作用，从而实现学校、企业、社区间合作模式的创新。同时，要对大学生社团的社区服务制定评估标准，建立大学生社团的社区服务激励机制。

在大学生社团社会化服务和社团培育体系内部保障体系的构建中，学校是主体。应坚持适应性原则、人才培养优先原则、重在策划原则和有效性原则。体系结构应包括组织管理系统、资源管理系统、过程管理系统、服务质量监控系统等。依据高校学生的特点提出相应的大学生社团建设和社团人才培养的内部保障框架。大学生社团社会化服务和社团培育体系的内、外部保障应相辅相成，相互促进。