皮具艺术设计范文
时间：2023-10-24 18:02:45
导语：如何才能写好一篇皮具艺术设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词：模块；PNL；手术仪器布局；手术护理
经皮肾镜技术（PNL）由于其创伤小、疗效佳、并发症少等优点，已经成为上尿路结石外科治疗的主要手段。PNL手术需要使用设备较多，如："腔镜系统、B超影像定位系统、碎石系统、液压灌注系统"等容易导致术前护理准备遗漏和位置布局杂乱而缩小手术间空间给手术与麻醉护理带来不便，影响围手术期手术效率和患者安全。如何在空间有限的手术间内科学合理布局，更好地提高手术效率及手术护理质量，给手术护理提出了新的要求。我们在PNL手术仪器布局中引入模块化管理，利用模块化的优点，解决PNL手术中仪器种类多容易出现的术前护理准备遗漏和位置布局杂乱的问题，提高了手术仪器准备的效率和准确度，并降低PNL手术护理的学习难度。现总结如下。
1现状分析
PNL手术护理配合时存在的现象：①手术器械多容易导致术前护理准备遗漏；②诸多的手术仪器位置布局杂乱导致手术间拥挤影响手术效率；③手术过程中护理环节多如：多种手术变换、手术和麻醉护理、大量灌注液的使用和存放等，容易发生围手术期护理并发症。
2 PNL手术仪器的使用要求与布局
2.1腔镜系统 腔镜系统包括：光学视管、冷光源、信号传输成像系统。根据人体生理和行为习惯，信号传输成像系统应该安置在手术医生的对面，这样术者的观察和手术操作更为顺畅，还可以减少术者性颈项强直和腰肌劳损。
2.2 B超影像定位系统 现在PNL大多采用B超引导定位技术。手术时它的位置摆放需要满足两个条件：①同腔镜系统一样，应安置于手术医生对面，方便术者的观察和穿刺操作。②方便使用后撤离，减少过多仪器在手术间狭小空间内的闲置。因为定位系统仅在手术开始阶段使用，所以我们将其摆放在手术医生对侧腔镜系统旁，靠手术间入口处，这样既方便医生操作又方便在定位穿刺完成后撤离。
2.3麻醉机和监护仪 麻醉机主要是保障呼吸为患者提供氧气及麻醉气体吸入来维持麻醉需要。麻醉机安置在手术床右上方，有利于麻醉医生和护士观察患者的生命体征。
2.4液压灌注系统 PNL术中时常需要根据医生要求对液压灌注系统的水压和流速进行调节，以保持手术视野清晰和冲出结石。有研究报道PCN灌洗液使用量可达4000～46000 mL[1]，因此液压灌注系统的安置应该考虑手术护理配合的需要。我们将液压灌注系统在手术床头左上方，与麻醉机和监护仪在同一区域，方便护士进行麻醉护理、术中调节灌注系统以及观察灌注液的使用情况。
2.5碎石系统 碎石系统是PNL不可缺少的重要组成部分。碎石系统安置在无菌器械台旁边具有以下优点，①不用时可以放于无菌器械台上；②避免与腔镜信号传输系统、液压灌注系统等线路交叉。
2.6无菌器械台 器械台用来摆放筋膜扩张器、斑马导丝、经皮肾镜等手术器械和物品。目前，外科器械的摆放一般按照右力手设计，即左手扶镜右手操作，因此器械台摆放在手术者右侧方便于取放器械。
3模块化仪器布局的固化和培训
3.1我们根据PNL手术仪器的使用要求，结合泌尿外科手术医生的建议和意见，对PNL手术仪器进行科学布局设计，制定我院PNL手术仪器的布局规范，并通过实物场景照片和仪器布局模式图等方法固化形成模块，供临床手术护士工作和学习使用。这样既可以有效提高手术护理效率，又可及时发现工作中的失误和不足及时纠正，还可以有效提高学习掌握的效率。
3.2使用方法 手术护士分专科组管理，设经验丰富的主管护师担任专科组长。护士长组织专业组的老师针对PNL手术仪器布局模块给全科护士进行培训。要求每位护士在配合PNL手术时都按仪器布局模块来准备及布局所需仪器设备，形成规范标准。
4 PNL手术仪器布局模块化管理的意义
4.1确保手术仪器设备准备齐全 由于PNL手术的仪器设备多，而碎石系统又有汽化碎石、弹道碎石、超生弹道碎石、钬激光碎石等等，所以诸多的仪器只能存放于仪器室而不能直接存放于手术间。以往在配合PNL手术时，巡回护士是以自身工作经验来准备各种仪器设备，想到什么就准备什么。巡回护士在做术前准备同时将各种仪器设备往手术间搬运，很容易出现设备遗漏的现象进而影响手术的开展。我们实施仪器布局模块化管理后，巡回护士按照仪器布局模块图准备各种仪器设备并对号入座且预留麻醉操作和手术护理操作的空间。经对比研究发现实施仪器布局模块化管理后手术仪器设备的准备齐全率比以往高。
4.2缩短手术仪器设备的准备时间 有手术仪器布局模块图作指引，使巡回护士的操作流程非常清晰有条理。巡回护士按照仪器布局模块图逐项准备。要求各仪器设备准备一步到位减少因布局问题进行不必要的腾挪，从而缩短了准备的时间。
4.3有利于教学培训 模块化具有方便实用、快捷高效、流程顺畅的优点[2]。固化的模块图方便护士在工作中的参照对比，提高对PNL手术中仪器准备及布局的前瞻性和主动性。更好地提高工作效率，有效降低器械及仪器在准备中不良事件的发生率。有利于教学，缩短学习时间，即使初学者也能轻易完成手术护理准备工作。
5总结
模块化技术是产品创新设计的基础，并在越来越多的行业中的到了广泛应用[3]。模块化是一个半自律性的子系统，通过各个子系统按照一定的规则相互联系而构成，可以使复杂的系统问题简单化，耗时的工作高效化[4-5]。我们针对PNL每种仪器的使用目的、安全性能和操作方便性进行了相应的研究，然后根据研究的结果将PNL手术器械和设备进行科学的布局形成模块，不但有效地提高了手术效率，还有效的减少了手术护理的难点。应用模块化管理使护理人员可以有计划、有步骤、有预见性地主动完成每例PNL手术的护理工作，避免可能的工作遗漏，保证治疗、护理工作的延续性和一致性[6]，规范手术护理工作流程，从而提高了护理质量和手术效能。
参考文献：
[1]丁松，罗桂元，李美清.B超引导经皮肾镜治疗肾结石术中灌洗液管理[J].家庭护士，2008，6（4）：960-961.
[2]刘建军，郑晓东，陈宏光，等.手术器械模块化在抗震救灾卫勤支援保障中的应用[J].医疗卫生装备，2009，30（4）：99-100.
[3]张世华，杨晓光.一种新的模块化设计方法及其应用[J].组合机库与自动化加工技术，2009（4）：36-38.
[4]（日）青未昌彦，安藤晴彦著，周国荣译.模块时代：新产业结构的本质[M].上海：上海远东出版社，2003：109.
篇2
志同道合的合伙人
2005年4月，钟爱艺术设计的计启迪从鲁迅美术学院毕业后，又前往吉林省当代艺术学校进行美学教育，由同为鲁迅美术学院毕业的常志顺老师亲自指导。
常志顺对当代艺术有很深的见解，他的作品曾收录在《当代艺术作品集》中，曾经多次参加日本、意大利等国家的皮具研修，对中国皮具的发展提出过很多建设性意见。
从那时候开始，两人因艺术成为挚友。
出于对皮具这项古老并集聚设计感的艺术的喜爱，计启迪萌生组建高级皮包定制公司的想法。因为经验不足，计启迪决定寻找合伙人共同组建公司，他首先想到了常志顺。当计启迪把想法告诉常志顺的时候，得到常志顺的极大认可。
KLIMT是分离派大师克里姆特（Gustav Klimt）的名字，作为奥地利国宝级画家，他对绘画追求华美装饰效果的同时还不乏神韵。计启迪和常志顺对克里姆特十分喜爱，两个人不谋而合选用这个名字作为他们的公司名称，希望通过这个名字传达出他们的想法：不拘泥于当下，做一个有自己文化品味的企业。
合作初期的低谷
2010年，计启迪的公司初创之时，相继投入20万用于第一个周期第一批成品皮包的设计和制作。但是，计启迪和常志顺谁都没有想到，产品会沦落到无人问津的严重后果。
这一批无人问津的产品，是按照公司原有版型板式设计制作的皮包。因为常志顺负责产品的设计，这让计启迪有些许担忧，是老师的设计过于保守，赶不上当代的潮流设计？还是公司的产品定位出现偏差？计启迪和常志顺多次沟通，讨论是否继续生产原有版型的皮包。常志顺认为做一个版型的皮包就要把这个版型做到完美，也就是坚决要把这十版皮包做成没有任何瑕疵的成品。再去拓展其他版型的皮包。连续5个月的时间，计启迪的公司没有接到一个客户的订单。
面对没有订单、货物积压的情况，计启迪和常志顺不得不冷静下来：就算一个皮包都没有出货，也要坚持，等待转机。计启迪和常志顺冷静思考，考察市场，对市场进行分析判断，寻找适合自己品牌定位的包型以及系列产品。
经过一系列分析，他们根据不同风格定位先后做了五版包型做为先行版发售，以便进一步确定市场定位，进而抓住更贴切的产品来冲换前一系列的版型，从而再根据设计的延续性弥补上一版型的不足，以便设计下一版型，也就是说，下一个版本是上一个版本的修订版。根据五版先行版的实际考察，计启迪掌握了市场的第一手信息，不久，他们迎来了第一笔来自上海威戈台球俱乐部的订单。漫长的冰封时期顺利度过，公司迎来了崭新的春天。
两个脑袋的苦恼
如何打造自己的品牌，成为市场上独树一帜的行业新人？如何减少成本降低消耗？要不要搁置传统的工艺于一旁，而专供成品皮具供应市场？计启迪和常志顺的想法总有不同。
对于品牌，计启迪说，品牌是灵魂，品牌和形象要从一点一滴做起。计启迪觉得贴身服务于客户是影响消费终端如何看待KLIMT这一品牌的重要衡量标准；而常志顺则认为应该把焦点放在对外的宣传力度上，抢占更多高级定制行业的市场份额，抢占更多市场。
产品成本的实际运算，每一次都比预算高出一节。在减少成本方面，计启迪认为应该竭力控制原料和加工地点的距离，缩短起始原料输入端和加工终端的距离，就此减少一系列附加问题。而常志顺的看法是公司工人数量有限，提倡从工人的技能培养入手，通过提升工人的技术水平来提高劳动生产力，从而缩小成本。
高级定制行业针对的人群层级较高，压力很大。从市场供应情况看，做高级定制的企业只占需求的5%。由于产品是针对买家要求而专门制作的，所以定制的时间周期较长，要不要开创一条生产线，搁置传统的工艺于一旁，而专供成品皮具的供应市场？这是关系到公司发展的大事。犹豫再三，计启迪和常志顺统一意见，决定以高级定制路线为主路，以成品包具为副线，开创一条由设计师带领工人，以服务型产业模式为基点的高级定制道路。
化解矛盾有方子
计启迪和常志顺不断矫正在发展中遇到的问题，寻找适合他们的发展之路。
为了避免因意见不统一而导致严重的后果，他们制定了合伙人约法三章：1、公司成立之初，指定一个人赋予最高经营和管理权利，其他合伙人不得参与日常经营和管理，重大事情的决定一起商议解决。2、在经营中采取“亲爹也要遵守规则”的方式，这个“亲爹”实质上是包括每个合伙人的亲属和朋友的统称。3、每个合伙人可以给自己的朋友或者“亲爹”做产品，但是也要按照顺序和时间排列，至于相关的材料费需要自行掏付。
在计启迪看来，合伙创业是好事，但是合伙人之间的关系是很微妙的，归根结底都是因为钱、权、利。
计启迪和常志顺是师生更是朋友，但是他们在公司的权钱问题上从不马虎。计启迪说，很多人考虑到自己是同朋友合伙创业，在创业初期都会以朋友身份经营，但是他和常志顺的经营方式略有不同。在创业初期，计启迪便与常志顺就权、钱、利分配方案确定得当。股份平均，利润均摊，他们把合伙人之间最容易出现的问题解决好了，用计启迪的话说是：这样的处理，为以后企业的发展打下良好的基础。对此，常志顺也极为赞同。
篇3
符合普通高等学校招生工作规定中报名条件且有艺术专业基础者均可报考。
二、文化考试报名
1．时间：2015年11月15—17日。
2．地点：考生户口所在市、县招生办指定报名点。
3．办法：①报名时须签订诚信高考承诺书；②交验户口本、第二代居民身份证、学生证等相关材料；③缴纳报名考试各项费用；④经市、县招办摄像以制作电子档案；⑤录入考生基本信息。
4．注意事项：艺术类考生须参加文化课考试和相应的专业考试，填报志愿时可以兼报文史或理工类；文史或理工类考生不能参加艺术类专业考试（含省统考和学校组织的校考），填报志愿时也不能兼报艺术类。
三、专业课省统考报名
报名方式：艺术类专业课省统考均为网上报名（考生专业课省统考报名与文化课网上报名同时进行）,考生可以兼报不同模块的考试。
缴费方式：模块一至模块六按规定时间到相应考点报到，同时缴纳报名考试费、领取专业课省统考准考证。模块七（原美术类）和模块八（原音乐类）继续实行银行缴费，考生在基本信息填报完成后可通过网上银行缴费或携带身份证到中国工商银行安徽省分行所辖各营业网点进行缴费，缴费时间为11月15至11月19日。考生缴费完成后务必再次登陆网上报名系统（至银行柜台缴费的考生须在缴费后第二天10:00点后登录网上报名系统）查询自己的缴费状态，确认缴费状态为“已缴费”。
模块八（原音乐类）报名时，考生还须在网上选定本人参加考试的主、副项，考试曲目及调号，器乐的乐器名称等信息。信息确认提交后，任何人不得更改。
模块八（原音乐类）的考生2015年12月16-18日再次登陆“高考报名系统”（网址：gkbm.ahzsks.cn）查询本人的专业课考试报到时间和地点。
逾期未报名或报名后未按时缴费的考生将不能参加考试。
收费标准：根据安徽省物价局、财政厅《关于调整普通高校招生报名考试费等收费标准的函》（皖价费〔2009〕60号）文件规定，艺术专业招生报名考试收费为报名费40元/生，专业加试费30元/生·科。
四、专业课省统考
自2016年起，我省普通高考艺术类将全面实行专业课省统考，共设置8个组考模块，分别对应教育部公布的专业目录中的相关艺术类专业。
省教育招生考试院负责统一制定各模块的考试说明、命制有关试题、组织相关科目的评分评卷工作，各考点承担相关考务组织工作。各模块的考试说明将另行公布。
（一）模块一
对应的本科专业为播音与主持艺术，
专科专业为播音与主持等。
1．考试时间
2015年12月26日开始考试，相应考生于2015年12月24-25日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
安徽师范大学 花津校区，芜湖市九华南路189号。
3．考试科目（内容）及分值
考试科目为5个，分别为形象气质、作品朗读、新闻播报、即兴评述和模拟主持。满分300分，其中，形象气质20分，作品朗读40分，新闻播报80分，即兴评述80分，模拟主持80分。
（二）模块二
对应的本科专业为广播电视编导、戏剧影视文学、艺术史论、戏剧学、电影学，
专科专业为影视编导等。
1．考试时间
2016年1月1日考试，相应考生于2015年12月30-31日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
蚌埠学院 蚌埠市大学城曹山路1866号。
3．考试科目（内容）及分值
考试科目为4个，分别为文学基本知识、影视艺术常识、编导创作和影视评论。满分300分，其中文学基本知识60分，影视艺术常识60分，编导创作90分，影视评论90分。
（三）模块三
对应的本科专业为表演（体育舞蹈、健美操），
专科专业为体育艺术表演等。
1．考试时间
2016年1月5日开始考试，相应考生于2016年1月3-4日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
安庆师范学院 龙山校区，安庆市集贤北路1318号。
3．考试科目（内容）及分值
考试科目为5个，分别为形象气质、综合素质、节奏听辨、体育舞蹈成套动作和健美操成套动作。满分300分，其中形象气质15分，综合素质60分，节奏听辨25分，体育舞蹈成套动作100分，健美操成套动作100分。
（四）模块四
对应的本科专业为舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导，
专科专业为舞蹈表演、国际标准舞、舞蹈编导、舞蹈教育等。
1．考试时间
2016年1月23日开始考试，相应考生于2016年1月21-22日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
阜阳师范学院 清河校区，阜阳市清河东路741号。
3．考试科目（内容）及分值
考试科目为5个，分别为形象气质、舞蹈基本功、自选技巧展示、节奏听辨和舞蹈表演。满分200分，其中形象气质15分，舞蹈基本功50分，自选技巧展示15分，节奏听辨20分，舞蹈表演100分。
（五）模块五
对应的本科专业为戏剧影视导演、表演（影视戏剧表演、戏曲表演），
专科专业为表演艺术、戏剧影视表演、歌舞表演、戏曲表演、曲艺表演、音乐剧表演、戏曲导演等。
1．考试时间
2016年1月15日开始考试，相应考生于2016年1月13-14日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
安徽大学 磬苑校区，合肥市经济技术开发区九龙路111号。
3．考试科目（内容）及分值
考试科目为5个，分别为朗诵、命题表演、才艺展示、编讲故事和戏剧影视评论。满分300分，其中朗诵 60分，命题表演 75分，才艺展示 50分，编讲故事 75分，戏剧影视评论 40分。
（六）模块六
对应的本科专业为书法学。
1．考试时间
2016年1月3日考试，相应考生于2016年1月1-2日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
淮北师范大学 相山校区，淮北市东山路100号。
3．考试科目（内容）及分值
考试科目有3个，分别为楷书临帖、隶书临帖和创作。满分300分，其中楷书临帖100分，隶书临帖100分，创作100分；
8:30-9:30楷书临帖，10:00-11:00隶书临帖，14:00-16:00创作。
（七）模块七
对应的本科专业为美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作、陶瓷艺术设计，
专科专业为艺术设计、视觉传播设计与制作、广告设计与制作、数字媒体艺术设计、产品艺术设计、家具艺术设计、皮具艺术设计、服装与服饰设计、室内艺术设计、展示艺术设计、环境艺术设计、公共艺术设计、雕刻艺术设计、包装艺术设计、陶瓷设计与工艺、刺绣设计与工艺、玉器设计与工艺、首饰设计与工艺、工艺美术品设计、动漫设计、游戏设计、人物形象设计、摄影与摄像艺术、美术、舞台艺术设计与制作、影视美术、影视多媒体技术、影视动画、摄影摄像技术、美术教育等。
1．考试时间
①考生于2015年12月11-12日持第二代居民身份证到指定考点报到，领取专业课考试准考证；
②考试科目为三科：12月13日8：00—11：00素描（150分），11：15—11：50速写（75分），14：00—17：00色彩（150分）。考生画具器皿自带。
2．考试地点
考生按其所属地区，分片考试。
合肥考点一（安徽建筑大学，北校区，合肥市金寨南路856号）：合肥；
合肥考点二（合肥学院，合肥市经济技术开发区锦绣大道99号）：淮南、铜陵、六安；
芜湖考点（安徽工程大学，芜湖市北京中路）：芜湖、马鞍山、安庆、黄山、宣城、池州；
阜阳考点（阜阳师范学院，西湖校区，阜阳市清河西路100号）：淮北、阜阳、亳州；
蚌埠考点（安徽财经大学，龙湖东校区，蚌埠市曹山路962号）：蚌埠、滁州、宿州。
各考点具体考试场所见考点通知。
（八）模块八
对应的本科专业为音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术，
专科专业为现代流行音乐、作曲技术、音乐制作、钢琴伴奏、钢琴调律、音像技术、录音技术与艺术、音乐教育等。
1．考试地点
安徽师范大学 赭山校区，芜湖市北京东路1号。
2．考试时间
①2016年1月7日开始。第一批报到时间为2016年1月5-6日，第二批报到时间为2016年1月9日。考生根据查询到的报到时间到指定地点领取准考证，并按照准考证上规定的时间参加相应科目考试；
②笔试考试时间为：2016年1月10日15：00—17：10，全省音乐考生参加练耳和基本乐理知识的笔试。
3.考试科目（内容）及分值
考试科目为5个，分别为视唱、练耳、乐理、声乐和器乐，其中声乐、器乐区分主、副项（主项为声乐副项为器乐，或者主项为器乐副项为声乐；主项、副项由考生在报名时确认，考试时不得更改）。满分210分，其中主项90分，副项60分，视唱20分，练耳30分，乐理10分。
声乐考生演唱自选歌曲2首（伴奏一律采用自带CD光盘(音频文件)；也可以清唱）；器乐 考生演奏自选练习曲、乐曲各1首。
4．对于声乐和器乐考试，评分组长在考生因各种原因占据时间过长（5分钟以上）的情况下有权终止其考试。
（九）专业课省统考成绩公布及合格线划定
根据考生成绩按一定比例划定专业合格线，考生成绩及合格线将在我院网站公布，考生可上网查询。不再另行发放成绩单及合格证。
五、省外院校专业课校考
按照教育部进一步扩大省级统考适用高校范围的要求，在我省招收艺术类考生的高校原则上应采用专业课省统考成绩和相关投档录取规则进行招生，学校不再组织专业课校考。有特殊专业要求的经主管部门批准，可在省统考合格考生范围内于本校所在地设点组织校考。2016年可在我省设点组织校考的外省院校原则上为31所独立设置本科艺术院校及参照执行的部分院校（专业）、985、211高校和以艺术专业招生为主的本科院校。在皖设点校考须在指定考点进行考试。
校考的报名、考试、评分等由招生院校负责，具体事项请向招生院校咨询或参见各校《招生简章》。
省外院校在皖设点校考相关事项：
1．我省指定报名考试地点：安徽艺术职业学院。
2．考生应在该校考试2天前到相应考点向招生院校报名、缴费（报名时须持本人第二代居民身份证）。部分院校有特殊要求的，请咨询报考院校或见考点说明。
3．考试时间：各招生院校的专业考试时间、招生专业、考试科目、招生计划和要求详见各校的《招生简章》和安徽省教育招生考试院网站上公布的《2016年省外院校在皖设点艺术专业考试日程》。
4．在规定时间内报名的考生凭第二代居民身份证、院校发放的准考证和院校要求的其他材料参加考试。美术类考生自带画具，音乐和其他类考生自带钢琴以外的考试用具。
注意事项：报名参加省外院校专业课校考的考生，须先参加我省对应模块统考并达到我省统考专业合格线，否则，其校考合格不能作为录取投档的依据。计划下达到我省的民办本科、独立学院、高职（专科）院校原则上采用我省统考成绩。
考生在报考专业校考时还需注意各校各专业对文理科类别、文化成绩、专业主项类别、身体条件等要求。
六、对艺术类专业课考试中违规行为的处理
根据教育部的有关规定，对考生在高校招生考试中的各种违规行为的处理，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)及教育部的相关规定执行，情节严重，触犯刑律的，将按《刑法》修正案（九）第二十五条追究刑责。
2016年教育部有关艺术类招生考试文件另有规定的，另行通知。
篇4
2012年，先后供职于百度、豆瓣，后来在蚂蜂窝负责社区品牌的毛和鑫去日本旅行，发现很多年轻人在做手工皮具，于是开始对皮具产生兴趣。随着了解加深，他看到了新的机会。 北山制包创始人毛和鑫
一方面，国内有设计感的服装品牌越来越多，但注重设计的包包品牌却很少。女生买包只有两种选择：一种是国外轻奢或奢侈品牌，这些品牌往往需要消费者为之付出最少6?10倍的溢价;另一种就是淘宝山寨仿款，便宜但很难有品质可言。“也就是说，500?2000元左右的包包品牌几乎是空白的，但在这个价位区间，已经可以做到很好的设计感和品质，也是大部分用户有购买欲的价位。”毛和鑫说。
另一方面，包是女生日常穿搭中最重要的部分，同时也是服装配饰最重要的一个品类，它的搭配属性使得购买频次会越来越高，因此它可以成为进入女性服饰消费领域最好的入口。
2015年，北山制包顺势成立，目前已经积累了21万口碑粉丝。
北山设计标准，甄选设计师
在产品设计上，北山摸索出了独有的设计模式。目前国内的配饰设计尚处于萌芽阶段，而国外在这方面相对成熟，因而北山主要同国外顶级的艺术院校合作签约，如比利时安特卫普皇家学院、伦敦中央圣马丁艺术设计学院等。通过签约校方直接推荐，以及定期去毕业展和时装周发掘优秀年轻设计师，目前北山已同国外设计师合作完成了5个系列。
这些年轻的国外设计师，面对国外人才市场竞争激烈，进入大品牌的工作机会较少，要建立独立品牌又很难掌控其背后复杂的生产供应链，成本很高。而和北山签约合作，不仅能让设计师发挥自己的才华、验证自己的设计，还能得到北山柔性供应链的支撑，进入中国不断增长的消费升级市场。
北山计划在两年内签约80?100名设计师。“当然，挑选设计师的时候也要看产品设计风格是否符合北山的调性。”毛和鑫说。
设计的整体把控由北山设计团队负责。“我们在款式和用料上都有一定的要求，自有的设计团队会对整个风格进行界定，制定设计审美标准，保证产品调性。”毛和鑫说。
自建柔性供应链
在产品供应链方面，传统品牌通过预测流行趋势进行流水线生产和渠道冗长铺货的模式，容易形成大量库存。“这主要是因为生产了和用户需求脱节的产品，如果我们能够在设计、生产、销售的过程中就引入用户数据分析，做出更符合用户的期待产品，就可以大大减少库存。”毛和鑫说。
北山在创立之初就建立了自己的工厂，能够快速地打样上新，并摸索出了一套“成熟款孵化”机制：通过自有工厂进行小规模生产预售，再通过预售的用户投票及主动用户调研来筛选出有爆款潜质的产品。
在成熟款孵化机制中，还可以将用户数据分析提前到设计阶段，针对用户反馈对款式、颜色、材质进行不断迭代。当用户数据积累到一定程度，就可以设计出无限接近用户的喜好的产品。
成为女生“出门前半小时”的穿搭入口
目前北山通过淘宝、微店和线下设计师买手店渠道销售，并初步建立起了自己的直销网站。“这样也可以针对用户做更精准的运营，有些款可能前期因为数据量不虼螅ㄏ录芰耍，有些款式被筛掉了，用户可以通过召唤游戏进行召回，比如说我们发起的‘找同好’活动就可以‘复活’一些下架的款式。”毛和鑫说。
篇5
摘 要：我国部分高校开设的“旅游产品设计”相关课程的教学体系渗透地域性文化不够，特色不足，无法向社会输送大量合格的旅游产品设计相关人才。因此，以地域文化为视角来构建特色的“旅游产品设计”课程教学体系，是顺应市场趋势的必然之举。文章从地域文化的视角出发，以桂林理工大学艺术学院产品设计专业“旅游产品设计”课程为例，对 “旅游产品设计”课程教学体系进行了建构与实践。
关键词：地域文化；旅游产品设计；课程教学体系
旅游业的蓬勃发展，带动了旅游商品销售收入的增长，而旅游产品销售的增长却不明显。深究其原因，市场上的旅游产品虽然品种丰富，但同质化严重，严重缺乏地域性特色。而与此相比较的是，旅游产品相关设计人员严重缺乏。据调查，我国只有少许高等院校开设了“旅游产品设计”相关专业或课程，几乎都逐步意识到地域性文化在此类课程教学中的重要性。但是，绝大多数的“旅游产品设计”相关课程的教学体系渗透地域性文化不够，特色不足，无法向社会输送大量的合格的旅游产品设计相关人才。因此，以地域文化为视角来构建特色的“旅游产品设计”课程教学体系，是顺应市场趋势的必然之举。本文将以桂林理工大学艺术学院产品设计专业 “旅游产品设计”课程教学体系的构建为例进行探讨。
1构建“旅游产品设计”课程教学体系的原则
旅游产品，是指“从旅游目的地的角度出发，旅游产品是指旅游经营者凭借旅游吸引物、交通和设施向旅游者提供的用以满足旅游活动需要的全部服务”。从这个角度来说，旅游产品设计，就是以这些服务为对象进行的设计活动。应该结合目前社会的情况，遵循一定的原则，来构建地域文化视角下的“旅游产品设计”课程教学体系。原则大致如下：
其一，要构建适应社会需求的旅游产品设计课程的教学目标。学生应以地域文化为主线，掌握旅游产品设计的相关基础知识；以材质、设计、制作工艺现场调查为基础，了解旅游产品设计与制作的过程，还应具有相应的旅游产品设计能力（以创造出具有时代感、地域文化特色的创意旅游产品）。其二，构建 “以创意能力为本位”的旅游产品设计课教学主体。本着树立"以学生为本"的教学观，以能力为本位，全面构建地域文化特色的课程体系。其三，构建有地域文化特色旅游产品设计课教学内容。旅游产品包括形、色、质、文化内涵等方面，这些都与地域文化特色相关。比如，在旅游产品概述中，可以地域文化特色为切入点，介绍包括概念、特征、功能、分类，发展趋势等内容。其四，还应科学合理地选用旅游产品设计课教学方法、教学手段和教学评价。从旅游产品中的商品性、纪念性等角度出发，与企业、公司合作进行项目化教学，或以设计竞赛为主题进行任务驱动型教学。
2以地域文化角构建“旅游产品设计”课程体系的基本框架和内容
在桂林理工大学艺术学院“旅游产品设计”的课程教学中，其将产品设计类专业学生作为“以创意能力为本位”的旅游产品设计课教学主体。为了使学生能够架构起有地域文化视野的知识与能力体系，激发学生创意设计和制作旅游产品，该课程以地域文化的视角，遵循以上四个原则，以培养学生“旅游产品设计基础知识的认知能力、旅游产品创意表达能力、旅游产品制作能力”三方面的认知能力，建立了“旅游产品设计”课程体系基本结构，该课程体系基本框架如图1所示：教学内容具体安排为五章（如表1），依次分别是旅游产品概述、旅游产品的类型、旅游产品的设计原则、旅游产品的设计流程、旅游产品专题设计。在各个章节中渗透地域文化知识，比如在概述中，可重点阐述广西旅游产品的现状；在设计原则中着重讲述呈现广西地域文化特点；在设计实践中，可以广西地域文化出发进行专题设计。
3从地域文化视角改革“旅游产品设计”课程教学方法
旅游产品设计这门课在广西开设的比较少，甚至在全国也为数不多。市场上旅游产品同质化严重，地域性特色严重不足，解决这些问题的根本就是向社会输送合格的旅游产品设计人才。而旅游产品设计，一般仅是产品设计、工艺美术专业下的一门专业课程。目前的情况是，旅游产品设计的课程教学较为注重旅游产品的纪念性、工艺性、地域性，却鲜有考虑产品的商品属性。旅游产品设计课的实践性很强，要求学生必须掌握旅游产品设计的基础知识、了解旅游产品设计与制作的过程，并具有相应的旅游产品设计能力。
从旅游产品设计课程的性质和特点来看，可以“地域文化”为切入点，结合旅游产品的“商品”特性，来实施“请进来、走出去”的教学方法改革。这种教学改革方法，强调邀请“能工巧匠”、设计师、行业专家、企业家等为学生授课，这是 “请进来”；也强调师生深入民间艺术产地、博物馆、艺博会等进行参观和学习，这是“走出去”。这种教学改革方法，以校内专职教师为主、校外教师为辅，充分的利用一切教学资源，群策群力，实行课程负责人导演制或导师制，把老师从传统教学方法的教学传授者转为教学活动组织者，从一个单纯教学角色转变为一个复合型的教学导演角色。在教学方法“请进来、走出去”的实施过程中，该课程往往以一个设计课题的实践，来提升学生旅游产品设计的创新实践能力。学生们或以设计竞赛的专题设计形式，“走出去”实习调研，在实验室、实习基地，甚至作坊或工厂，完成方案与模型制作；让设计师、行业专家等“走进来”，或设计展览的形式，来检验学生们旅游产品设计的形态、色彩、材质、功能的可行性。
4地域文化视角下的 “旅游产品设计”课程教学体系新实践
旅游产品设计课程，已经逐步成为了桂林理工大学产品设计专业的核心特色课。该校课程往往以 “地域文化”为切入点，结合旅游产品的“商品特性”，来进行教学活动实践。课程专业教师经常将行业相关专家或学者“请进来”，为学生们授课，或是开展工作坊（workshop）等活动。师生们也常 “走出去”调研，或是参加校外各种设计竞赛。该课程，曾多次以“南宁礼物”设计比赛为题进行专题设计，作品可以在展厅、互联网等公共场所展出，设计成果也得到了行业专业或设计师的评价。
4.1“请进来”的工作坊――皮具制作
课程基于广西地域文化教学的基础上，师生多次去调查桂林福利镇画扇、桂林五通镇三皮画（即树皮画、猪皮画、牛皮画），桂林当地折纸艺术、桂林瑶族银饰等等。很多旅游产品都选择皮革进行制作，在2015年秋，课程任课老师结合本地资源，将课堂外的专业人士“请进来”，为同学们弄了一个小型的工作坊（workshop）。该工作坊中，专业师傅向同学们讲授了皮革材料及皮具制作工艺与流程，学生们也按照板式设计进行选料、下料、打磨，打孔、打斩，缝制，配件，打磨，封边，完成了一系列皮具的制作，部分成果如图3所示。最后，我们还对工作坊的成果，在展厅进行了。
4.2“走出去”的考察――漆器艺术
旅游产品设计课，还“走出去”的考察，以此了解旅游产品的材料与工艺。课程走进广西天然胎漆器非遗基地，让学生了解桂林漆器的髹饰技艺。该基地为广有的漆器制作传承项目，是全国唯一的天然胎漆器制作基地。据传承人王柏杨介绍，天然胎体漆器在广西的流传甚广。一些天然漆器在广西各地至今还有民间手艺人会制作，例如柚皮胎漆器、竹胎、葫芦胎，漆器等至今还有人做，分布在山区地带产野生漆树的地方，基本是生活用品，以酒水容器为主。在了解桂林天然漆材料与工艺的基础上，课程还将继续与该基地合作，从桂林地域文化入手，借此推出系列桂林印象的旅游产品设计。
4.3“走出去”的设计大赛――“南宁礼物”
近几年来，由南宁市旅游局、广西工艺美术协会主办的“南宁礼物”设计大赛，已经逐渐让“南宁礼物”形成品牌。课程由此为契机，从广西南宁地域文化出发，进行了以“南宁礼物”为主题的专题设计。课程要求学生们去南宁进行实地考察，以参观广西民族博物馆、民族苑、民族风情表演等形式，来充分挖掘南宁元素，设计有南宁特色，并具有市场价值、创新的旅游纪念品。课程还要求学生们尽可能使用纯天然的原材料进行设计制作，设计作品要符合旅游产品设计的原则，并且适合旅游消费，利于批量生产和走向市场化。这些课程要求都契合“南宁礼物”设计大赛的精神和要求。以促进专业课程的发展，极大地提高了学生们的积极性，专业学生频频在诸类旅游产品设计大赛中获奖，如图3所示的作品，获得了第三届圣种南山杯“南宁礼物”比赛的创意设计类金奖。
5结语
本文从地域文化的视角出发，对“旅游产品设计”课程教学体系进行了建构与实践。先是提出了构建“旅游产品设计”课程教学体系的原则；接着，构建“旅游产品设计”课程体系的基本框架和内容，改革了课程教学方法；最后，以桂林理工大学艺术学院产品设计专业“旅游产品设计”课程为例，从地域文化视角下进行了 “旅游产品设计”课程教学新实践。
参考文献：
[1] 林南枝，陶汉军.旅游经济学[M].天津：南开大学出版社，2000.
[2]王伯杨.广西天然胎体漆器的传承与发展[J]. 中国生漆.西安.中国生漆，2015.06.P171.
本文系2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于广西地域文化的《旅游产品设计》课程教学改革与实践”项目，项目编号：2015JGB259。
篇6
简约主义包装设计，是指在设计过程中，通过对色彩、图形、材质等方面的简化，所获得的一种以少胜多的设计效果，其并不是对设计要素的盲目削减，而是一种经过层层筛选之后的精华，正所谓“简约而不简单”，一个经过简约设计的艺术语言往往都能起到四两拨千斤的效果。一方面，随着各类设计艺术的大发展，人类社会已然进入了一个视觉图像时代，每天都被各种视觉信息所包围，引起了视觉疲劳。而简约的包装设计，却能够以最简单的视觉形象表现出最直观的内容，凸显出一种人文关怀；另一方面，生态和环保问题是近年来引起全社会普遍关注的新问题。简约的包装设计，意味着对各类资源的最小化利用。特别是在材料选择和使用环节，更能够凸显出生态环保的积极意义。所以说，简约主义的包装设计，是一种受到消费者普遍认可的新风格，更是当下社会发展和人类生存的新需要。
二、生态背景下简约包装设计的具体研究
1.图形符号化
图形是包装设计中的一个重要环节。要在图形设计的表达需要和简约设计之间找到一个平衡，能够将图形形象高度概括化。而通过众多的优秀作品来看，图形设计符号化就是这个平衡点。具体来说，其可以从以下三个角度入手：首先是将图形单纯化。从人类视觉角度来说，人们普遍偏爱那些简单的、有秩序的图形，特别是在视觉信息比较庞杂的时候，往往是该类图形能够首先得到关注。所以在包装设计中，应该主动使用那些较为简洁和单纯的图，这并不是对图形本身的盲目简化，而是一种高度的概括，并在此基础上形成一种意境。如法国依云矿泉水的包装中，整个瓶身没有任何的装饰，只有一个“evian”的标识，因为矿泉水本身就是透明的，所以给人以晶莹澄澈的感觉。而在这几个字母的映衬下，形成了一种虚实之间的对比，仿佛是站到了矿泉水的原产地——阿尔卑斯山之巅，用一种单纯化的图形体现出了产品的品质，并给人们带来了审美愉悦。其次是将图形秩序化。所谓将图形秩序化，就是指将图形按照一定的规律进行排列。人类本身就有喜欢秩序、适应秩序的天性，加之现代社会给人带来的压力较大，使人们在内心中渴望一种整齐和安定，所以将图形按照一定的秩序排列起来，能给人以舒适、稳定的视觉心理需求。比如阿迪达斯男士香水的包装设计中，若干个不同的颜色小三角形，组成了一个大等边三角形，配合着整体的银色冷色调，带给人们一种理性的、棱角分明的阳刚之气。再次是将图形民族化。每一个民族都有着独特的民族文化，特别是作为中国来说，有着五千年的文明发展史。正是在这种漫长的文化发展中，很多图形具有了民族性特征。这些图形一出现，不用文字注解，绝大多数消费者就能够明白其含义。比如靳埭强为香港荣华饼家所做的包装设计，就对一些具有典型意义的图形进行了运用，其使用的是牡丹花及明月这两个传统吉祥图形，分别有着富贵和团圆的寓意，而两者结合在一起，也就有了花好月圆的吉祥意味。所以说，图形是简约包装设计中的一个关键所在，它的简约与否，直接关系到色彩、造型等方面，需要设计者予以充分关注。
2.色彩纯粹化
色彩是人类对外界事物感知的第一要素，随着色彩学和艺术设计的发展，当今的色彩可以用五彩斑斓来形容，虽然大大扩展了色彩表现，但是也在一定程度上带来了色彩的审美疲劳。所以在包装设计中使用简约的、纯粹化的色彩，已经是势在必行。具体来说，其可以从以下三个角度入手：首先是多用单纯色。或许是色彩学发展过于迅速的原因，当今各类艺术设计中普遍追求对比色，强调色彩对比所产生的效果，反而忽视了单纯色魅力。其实很多时候，单纯色有着丝毫不逊于对比色的艺术魅力，而且能给人以简约的感受。如美国的一种功能性饮料的包装设计中，就全部使用多种颜色的单色瓶身，并且将瓶身进行了磨砂处理，获得了一种朦胧的视觉效果。很多消费者都感到好奇，这到底是瓶子的颜色，还是液体的颜色？从而激发起了人们的购买欲望。其次是多使用中性色。黑、白、灰三色因为没有明显的色相偏向，所以被称为是中性色。多使用这三种中性色，除了能够获得色彩的简约之外，还能获得一种色彩变化到极致，又回到原点的纯粹和精炼感，彰显出了设计者和消费者的个性。比如国内著名皮具品牌七匹狼钱包的包装设计中，就采用了单纯的黑白二色。黑色的盒子与钱包本身的颜色相一致，获得了一种成熟、稳重之感。而白色标志设计，则又显示出了其高调、自信的一面，黑白两色的搭配，不但没有丝毫的突兀感，反而带来了强烈的视觉冲击。再次是多用自然色。近年来，随着人们审美水平的提高和审美意识的增强，很多包装设计中都使用了返璞归真的自然色。心理学家表示，这种对自然色的追求，其实是对城市钢筋混凝土的厌恶和对大自然的追求。所以多用亚麻色、竹色、藤色和木色等，能够实现和消费者色彩的心理契合。如山西竹叶青酒的包装中，就使用了竹子所特有的翠绿色，而且这翠绿色中，还有几枝枝叶繁茂的竹子，让人不由自主地联想起了一片竹林，获得了心旷心怡的感觉。所以说，色彩作为包装设计中最直观的要素，其简约与否，关系到给消费者的第一印象，也应该得到设计者充分的关注。
3.肌理宜人化
肌理作为整个包装设计纹理的外部表现，具有视觉和触觉的双重感知特性，有着极强的表现力。简约宜人的肌理设计，能够给人以自然流畅之感，而且肌理简约，也自然带动了图形和色彩的简约。具体来说，可以从以下三个方面入手。首先是利用材料的自然肌理。材料本身就有特定的自然肌理特征，所以说在设计中，应该多使用一些天然材料，对它们的肌理予以自然运用。比如一些木质包装的茶具、藤制包装的床上用品等，其能够给消费者带来特殊的审美体验，大大提升消费者对产品的认可度。而且这种自然肌理的运用，大大减少了图形和色彩的使用，获得了简约的设计效果。其次是善于利用视触觉。不同于色彩和图形，肌理除了能够给人以视觉感受外，还能让人产生一种触觉，这也是人类的一种天性，人们乐于在好奇心的驱使下，通过触摸来获得情感共鸣。比如某橙汁的包装设计中，设计者就对橙子表皮的肌理予以了真实模仿，很多消费者都想通过触摸一探究竟，并很快认识到这是一盒新鲜的橙汁，有效准确地传达出了商品信息。再次是注重利用肌理的功能性。对于肌理的运用，还可以将其与使用上的防烫、防滑和识别等功能联系起来，使包装设计体现出一种人文关爱。比如美国就有一种专门为帕金森氏综合症患者所提供的药瓶，其对药品名字进行了半浮雕式的处理，能够有效避免患者因身体抖动而导致识别错误，凸显出了一种关怀。所以说，作为肌理要素来说，虽然其本身简约空间不大，但却是和图形、色彩紧密联系在一起的，良好的肌理设计，能够有效减少甚至代替图形和色彩的使用，从而实现另外一种简约效果。
4.材料简约化
材料是整个包装设计的基础所在，所有设计的构思都依附于材料之上。在大力倡导环保节能的今天，材料本身的简约，也成为了整个简约包装设计的重要方面。具体来说，可以从以下两个方面入手：首先是尽可能使用原始材料。早在远古时期，人们就善于运用原材料来进行包装，如竹简盛米、葫芦装酒和荷叶包鸡等，都是成功的范例。这些原材料没有任何污染，几乎能够直接食用，这就大大简化了包装设计。比如四川一家食品公司推出的大米，就是将其盛竹子中，然后用一片竹叶包裹，除此之外并无其他，意在表明该大米的绿色无污染。使人看到竹子和竹叶，仿佛闻到了竹筒饭的清香。其次是从大自然中汲取灵感。简约环保理念，逐渐唤醒了人们对大自然的向往，很多设计者也直接从大自然中汲取灵感进行包装设计，而且普遍获得了良好的效果。如益达薄荷味道的口香糖设计中，其将外部包装设计成为了一片薄荷叶的形状，打开包装后，则是一片片小的薄荷叶，剥去包装后，则是薄荷叶形状的口香糖。从内及外，全部模仿了薄荷叶的造型，不但获得了简约包装效果，而且还表明了产品的特性。再次是追求“零包装”。进入新世纪后，日本民众普遍推崇“零包装”，意思是包装本身能够消失或再利用。这无疑是简约化包装的一种极致表现。如日本的一些超市中，就流行着一种可以吃的蔬菜纸，其将蔬菜经过一系列处理后，加工成蔬菜纸，既可以用来包装，也可以直接吃掉，整个环节中没有一丝一毫的污染，给人以可信任感。
三、结语
篇7
关键词 设计工作室 导师制 工业设计 教学模式
中图分类号：G424 文献标识码：A
The Research of Industrial Design Teaching Model from
the Classroom to Studio and Mentoring
XUE Qing
（Guangzhou College South China University of Technology， Guangzhou， Guangdong 510800）
Abstract With the changes in China's industrial structure， many problems arose from Industrial Design Education， which seriously affected the design education quality。This paper combined with the status of design education， analyzed and explored a design training model which can be suitable and timely for Chinese characteristics--with the support of studio "hardware conditions" and the guidance of tutor "software conditions"， to achieve a double harvest in Design education. The purpose of the mode of education was to "teach him to fish" and develop the professional skills， which focused on practical application of skills and innovative design capabilities， and taken practical action to interpret and verified "meet the social needs" and "comprehensive development" philosophy of education.
Key words design studio； mentoring； industrial design； teaching mode
工业设计近年来在我国的发展相当迅速，在很大的程度上推动“中国制造”向“中国创造”的转变，促进企业提高自主研发能力，提高我国工业在国际市场中的竞争力。但是，这种欲速则不达的发展状况也给工业设计专业在教育教学中出现瓶颈，在教育教学方法上出现了盲目性和模糊性，甚至抛开本国国情，完全照抄照搬国外的教学模式，使得培养出来的工业设计人才与企业的要求不相符，与产业转型升级背景下的工业发展模式脱节。从国家的生产力发展来看，教育决定成败，如果在学科教育上存在盲目性和模糊性，将阻碍国家前进的步伐。如何培养出社会急需的工业设计人才，为区域和地方经济更好地服务呢？这就需要院校积极探索适合自身特色的人才培养模式，为走向“中国设计”培养出更多可用的适时设计人才。
1 我国当今工业设计教学模式现状
工业设计在中国发起于高校，被引入误区的也是在高校。这是历史发展阶段的过程，是没有深刻认识国情下发展的必然结果。虽然工业设计专业在我国的发展速度可嘉，在参加的国际上的设计大赛上屡获佳绩，但是从国际的角度对比，我国的工业设计尚处于初级发展阶段。目前国内只有个别院校的设计专业办出了自己的特色，大多数院校的工业设计教育水平依旧停留在十几年前的水准上。国内大多数高校工业设计教育存在的误区主要表现在以下几个方面：
（1）教学内容缺乏针对性。根据工业设计专业的依附院系，国内的普遍现象是将工业设计教育分为两类：“工科型”和“艺术型”。教学计划中，工科课程和所谓艺术类课程是按照学时比例来划分的。一般而言，“工科型”工业设计教学计划中的工科课程和艺术类课程学时分配基本平衡，如：高等数学、工程力学、机械设计基础等；然后再设置一定学时数的美术课程，如：素描、色彩、平面与立体构成等；同时再开设一些诸如表现技法、人机工程、课程设计、产品设计方法学、工业设计工程基础、产品系统设计、产品开发设计等课程，形成所谓 “具有工科特征”的工业设计教学计划。将“机械知识”和“艺术知识” 盲目地结合，“走马观花式”的教学和学习方式使学生处于尴尬的境地，学生毕业之后从事设计工作经验不足，从事机械更像是“盲人摸象”。而且很多知识的学习学生也基本是应付考试，考试结束就忘得一干二净。这种局面造成学生学习心理上的不自信，有的学生因此而对本专业产生逆反心态。四年下来，学生只学会了画效果图。长此以往，学生走到工作岗位设计出来的作品转换成可生产制造的销售产品困难重重，甚至被认为是胡思乱想，这样企业就慢慢形成了一种思维：工业设计就是画效果图。
（2）教学资源不能共享。很多综合性的高校将工业设计专业设置在机械学院，机械专业是国内较成熟的专业，其拥有丰厚的教学资源和完善的实验室；工业设计专业在教学中师生的一些设计成果需要通过机械的知识来实现，在实际的教学中也设置可诸如机械原理和机械设计基础之类的课程，但是涉及到实际课题项目的设计开发中却不能将设计理念和机械知识结合应用，并通过机械实验平台展示设计成果，这就导致工业设计专业在机械学院显得比较另类，不能很好地融入到这一集体。
（3）教育与产业脱钩。工业设计是跟企业产品的生产、制造紧密联系的学科。教学的目的是能够使学生学以致用，而我们在工业设计教育的过程中，政府投资建设购买的设备在教学中却闲置不用，四年下来，学生甚至都没见过学校的设计实践设备。设计与制造业的不对接，造成高校中设计教育脱离实践、纸上谈兵。教师无法将最新的知识和信息反馈给学生，教学枯燥乏味，学生学习兴趣低靡，教学质量不高。由于缺乏实践的支撑和引导，大量虚设的、概念性的、空想性的题目成为教学重点，造成学生自我封闭、主观臆断，缺乏市场意识、人因意识、工程意识以及沟通协作能力，动脑与动手能力极差，培养出的学生不具备实际的设计能力。①
（4）教师缺乏企业工作经验。大部分青年教师缺乏设计经验，也缺乏在企业工作的经历，基本上是从高校到高校，脱离实践；有的教师由机械专业转行过来，有的是纯美术专业出身。由于这些方面的因素，无法将最新的设计知识和信息传授给学生，学生从中不能受益，就会对老师教学能力和对本专业的学习产生怀疑心理，继而产生一些逆反行为，而工业设计是跟企业产品的生产、制造紧密联系的学科。这是一种可悲的矛盾，是对立却又不能统一的。根据我们国家的国情，这种矛盾目前还不能解决。
（5）部分工作室的教学模式发展不够完善。工作室是在包豪斯“作坊”的思想上演变而来的，是欧洲国家现代艺术设计教育模式。我国部分艺术院校率先效仿引入了“工作室”的教学机制，即学生学习理论知识的同时由教师牵头管理工作室并建立项目小组进行实践教学，这一模式注重理论与实践结合。工作室是艺术设计教育的一种形式，以某个学科专业的研究方向为基础，由授课教师组成学科方向的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用教学资源进行教学、科研并行工作。②
工科院校设计类专业建设参照相近学科，重视学科平台建设，教学体系严谨、管理规范，人员、设备、场地配置有序，具备设置工作室的条件但尚未引入“工作室”制。
上述问题表明，用传统集中式的教学方式不能很好适应当今产业升级背景下工业经济发展的需求，在对国内外对设计教学方式研究的基础上，笔者认为把导师制的教学模式引入工业设计专业课程教学，或许可以有效解决上述问题。
2 工作室导师制的机制特点
工业设计是实践性、应用性较强的专业，需要通过课题检验学生的学习效果，那么就需要一种能够将技能及理论知识完美融合的教学模式。工作室导师制是工业设计教学的新机制，是产―学―研教学模式的典型代表，是检验学生学习效果的有效手段和途径，它有别于传统的集中教与学的封闭式学习方式，传统的教学模式在当今新时代产业转型背景下已经完全不适应，甚至可以说它埋没了学生学习设计的才华。工作室导师制的教学模式打开了设计教育的新局面，其特点主要体现在以下几点：
（1）理论与实践充分结合：导师对自己所带的学生进行理论的系统性知识传授之后，学生随之投入到课题项目之中检验理论知识和专业技能的掌握程度。
（2）术业有专攻：学生可以根据的兴趣特长，选择某工作室导师的课题项目，系统性地完成实践任务，为学生就业和工作选定方向。
（3）学习目标明确，提高学生学习积极性，使其有充实感：传统的教学模式大多数学生找不到自己的学习目标，四年下来他们感到迷茫，认为学无所获；而工作室导师指导下的教学模式能给学生带来紧迫感和责任感，增加学习过程中的充实感。
（4）产生竞争机制，提高教学质量：因工作室是在特定导师的管理下完成教学工作，工作室之间可以竞争，将教学、科研成果作为工作室之间竞争的依据，便于学校管理，从而提高教学质量和科研水平。
（5）能够因材施教，提供一对一辅导：传统的教学方式都是以班级形式集中教学，不容易发现学生的特点和优势，以同一种模式对待每一位学生，这样的教学模式很容易耽误学生的“成长”；而工作室导师制的教学模式可以完全避免上述情况，因工作室导师在教学、科研中带的学生较少，导师在每个学生上可以花更多的时间辅导，针对特定的学生进行取长补短、因材施教，从而获得更好的教学效果。
（6）搭建校企合作平台，提供更多的科研机会：工作室的运作需要科研项目的支持，导师需要加强和企业的联系才能更多地提供学生实践项目。这就要求导师除了正常的教学之外，还要加强校外合作，这种机制的改革会推动科研进程，提高师生的科研水平。
3 工作室导师制的运作模式
工作室导师制的运作模式在教学的形式上采用开放式，将课程按照专业方向设立若干模块，由课程负责人管理某一课程模块，并负责组建课程研究资料以及专业方向课程的设置、教学计划、教学大纲撰写及实施。课题来源是根据企业的需求，对企业当前的生产问题，提出课题解决的要求，以课题为中心展开的专业教学。
3.1 工作室导师制必须有完整的执行条件
工作室导师制的实行必须具备充足的生源、实践经验丰富的师资队伍、固定的设计业务来源以及完善的设计实验设备和场所。这些是实施该机制模式的必要前提，并且与学校的实验室相互融合，实现资源平台共享，才能使工作室顺利运作。
3.2 工作室的设置
汽车、机械专业作为本校的龙头发展专业，是结合了岭南地区的市场发展状况而设立的，所以，根据本校的专业特色，将工业设计专业设置在机械工程学院，应该实现教学平台和资源共享，可将工业设计工作室设置为设计基础表现工作室、产品设计工作室、工业设计结构工程工作室、人机交互工作室、视觉传达设计工作室、家具设计工作室、交通工具设计工作室等，各个工作室负责的学科范围见图1，这些工作室的设置可以充分提供给师生教学、科研的机会，将工业设计工作室与学校的机械实验中心、汽车实验室、工程训练中心实施资源共享、教学互助。
以上工作室必须由专门的导师负责教学、科研与管理工作，实行责任到人的操作模式。
工作室的设置前提必须具备充分的资源：
（1）完善的实验室，包括实验设备，实验室管理人员，实验操作员。这一硬件的建立是工业设计专业教学的必备条件，只学习设计理论，没有实践的检验和应用就违背了教育原则，也与包豪斯设计教育的经验和指导性的法则相悖；
（2）较强的师资教学和科研能力，水平，这一“软件”的建设是设计教育质量提升的法宝，可以无形中给学生带来学习的信心和积极性，直接影响到教学质量。需要将这种“从高校毕业直接进入高校任教”的教师给予企业培训或者提供深造的机会，或者实行国内院校之间合作，聘请优秀教师来校任教或作为学科带头人；
（3）明确的研究方向，才能与企业，市场衔接，具有专业性和针对性。建设具有特色的设计研究方向，可以结合当地的产业，如广州花都是皮具和汽车产业基地，可以将皮具设计和汽车设计作为主要研究方向，并尽量做到与这些企业搭建开发平台；
（4）持续充足的项目支持，是工作室维持发展下去的重要命脉和保障。有项目经费的支持，才能提供科研-教学的动力。项目的来源需要教师有广阔的人脉关系和对外沟通合作交流的能力，这也是专业建设中不能急于求成的过程，专业教师只有不断提高“外交”能力才能打通校企合作的通道；
（5）课程的模块化设置，除了给所有学生设置通选的公共专业基础课程之外，还要按方向进行分类，供学生根据自己的爱好特长选择专攻的方向。如设计美学这一课程可以让所有方向的学生必修，学习设计与艺术之美及美的塑造法则，培养学生的审美情感，审美能力及艺术美感的表现能力等；如产品设计这种课程限定专攻研究产品的学生修读，学习产品设计的原理，方法，产品的结构设计等知识。这种课程的设置方法具有针对性和明确性，使学生学业有专攻，而且又易于与市场企业对接。
4 工作室与导师管理机制
传统式的高等教育方式是以集中制形式授课，学生学好学坏老师很难一一照顾得到，所以很容易出现恶劣习惯相互影响，学生游离于课外的学习风气，比如旷课，学习积极性低落，甚至自暴自弃。而且检验学生学习效果的唯一方法就是卷面考试，考过之后又忘得一干二净。这种方式对设计专业的学生来说无效，只有进入到工作室，让学生参与到实际的课题项目之中，并由导师进行一对一指导，才可以使他们在学习中得到锻炼和检验，如此以来，才能提高学生的学习激情，从而提高教学质量。该教学方法完全摆脱传统形式的束缚，不能始终按照学校统一的多媒体集中制授课，应根据本专业的特点自由安排课程，并选择在工作室中进行理论贯穿和实践集训，将理论在实际课题项目中应用。
工作室导师制模式的授课方式决定了其自身的管理机制，执行过程如下几点：
（1）设立工作室评估监督员，由评估监督员负责考核，监督各个工作室导师的授课和项目研究情况，对导师的绩效进行监督和考核。
（2）实行包干到户，责任到人的管理制度。每个工作室设立1～2名导师负责该工作室的相关课程的教学和科研。并由导师负责管理该工作室的日常运行工作。导师可自由设立学生为课题项目助理，辅助教学和科研。
（3）设立导师业绩考核标准。以课题项目作为支持的教学模式会给导师的教学工作带来一定的压力，也是提高教学质量的动力和唯一途径。教学质量提高了，师生才有能力承接课题项目，课题项目多了，才能给工作室带来更多的资源。如此相辅相成的形式就要求导师在课题项目和教学质量上要取得双丰收。对业绩考核较好的工作室给予经济奖励，用于建设工作室以及学术经费资助。
（4）工作室经济创收开放性管理。因工作室的运作需要实践项目的支持，所以对工作室在经济方面的管理可以由院系行政部门与各个工作室签订保证书，主要是在教学成果，科研课题等方面的承诺，获得科研项目的大部分经费由工作室内部自由支配，经费的使用范围主要包括以下几个方面：项目成本费；工作室内部所需的设备购置费；参与设计比赛及各种奖励费；开展学术交流费；成果转化及专利申请费；参与项目的师生酬劳；师生参与专业培训费；工作室日常易耗品购置费；工作室外聘教师的费用；学术论文及作品发表费。
院系行政部门根据拟定的承诺书对工作室的各项指标完成情况给予奖惩，通过扣取完成指标没有达到标准的工作室经费来奖励完成指标较好的工作室，形成良性的竞争运作机制。③
（5）学生参与管理制。因教学以课题项目为主要形式，工作室由师生的全权拥有和使用，所以学生也是工作室的主人，他们会更加爱惜工作室里的所有财物，由学生参与管理，会给学校节约更多的成本，学生管理制比老师管理制更加有效。
5 结语
工业设计教育是一种应时性的教育模式，传统理论灌输式的模式完全体现不出创新思想，与 “设计”的理念和含义不吻合。在产业转型升级背景下，工业设计教育模式改革势在必行。工作室导师制的教育模式以“授之以渔”的专业技能培养为宗旨，注重学生的实践应用能力和创新设计能力，以实际行动来解读并验证“适应社会需要”和“全面发展”的教育理念。
注释
① 赵星.论我国高校工业设计教育的现状与发展[J].科教导刊，2011（33）.
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【摘 要】湖南工艺美术职业学院时尚服饰设计专业群通过多年的建设，分析问题，深入思考，找到解决问题的办法，在专业建设方面锐意改革，大胆创新，开创了属于时尚服饰设计专业群的特色发展之路。
【关键词】时尚服饰设计专业群建设 问题 措施 发展方向
湖南工艺美术职业学院时尚服饰设计专业群现有服装与服饰设计（核心专业）、皮具艺术设计、人物形象设计、艺术设计4个专业。服装与服饰设计专业为国家示范（骨干）高职院校重点建设专业、省级精品专业、特色专业（优秀等级）。服装与服饰设计专业实习实训基地已建成为中央财政支持的职业教育实训基地、省级“优秀”生产性实习实训（教师认证培训）基地。服装与服饰设计教学团队为省级优秀教学团队，主持省级中高职人才培养衔接试点项目。《服装品牌设计与企划》为首批国家级精品资源共享课程。专业群人才培养质量突出，学生获得2016全国职业院校技能大赛“服装制版与工艺”赛项一等奖、第七届中国・国际经编设计大赛金奖、第八届NAFA杯中国国际青年裘皮服装设计大赛铜奖等多项大赛奖项。服装与服饰设计专业代表学校参加了“2016中国国际大学生时装周”，举办了毕业生作品专场会，获得了“人才培养质量奖”“尚坤塬・最具商业潜力大奖”，得到了院校同行的赞誉及包括中国新闻网、湖南卫视等多家媒体宣传报道，专业知名度与美誉度迅速提升。
回顾时尚服饰设计专业群近年的专业建设之路，我们一直在思考，我们的专业建设目前有哪些问题？产生问题的根源是什么？应该运用什么样的措施与办法去解决它呢？我们通过分析问题，深入思考，找到了解决问题的办法，并大胆进行了改革实践，在专业群建设上面取得了突破。
一、时尚服饰设计专业群的问题及产生原因
（一）问题一：行业和市场的快速变化，使专业设置跟不上步伐
每年我们都进行调研，调整专业设置。但是，社会经济的飞速发展使企业经营模式和职业岗位时刻都在发生巨大变革。由于专业培养的周期性，专业设置的调整步伐有点滞后于经济新常态的快速变化，预测市场，引领行业，紧贴职业变化及时调整专业结构还做得不够。
（二）问题二：师资队伍结构需完善，师资队伍水平提升不明显
经过国家骨干校等项目建设，时尚服饰设计专业群师资水平得到了一定的提升，但师资队伍的年龄结构及专业结构有待完善。教师的整体技术水平还无法领先行业，甚至在某些方面还滞后于行业技术发展，导致校企合作项目的质量达不到企业标准，影响企业合作的积极性。而目前教学、项目建设任务繁重，培养机制不够完善等问题，使得进一步提升教师技术水平还存在困难。
（三）问题三：教育信息化资源建设水平、运用实效有待提升
时尚服饰设计专业群的信息化资源建设以空间课程、省级项目如服装设计专业MOOC、名师课堂等为主，多数教师信息化资源研发制作能力不高，不会制作FLASH动画、视频剪辑等，受技术能力限制，原创资源的质量与水平有待更进一步提高。信息化资源审核机制、教学应用机制不够完善，导致资源应用不常态化，有资源封存现象。教师信息化教学理念有待提升，部分教师还没有解决思想认识问题，总认为改变固有的教学习惯不适应，太麻烦，信息化教学改革积极性不高。
（四）问题四：教学方法与手段改革创新不够，教学效果提升幅度不大
教育教学质量关键在于“教”与“学”的双向互动。随着互联网、信息技术的普及，学生获取信息的渠道多元化，学生具有更强的独立精神和自我认识，传统的教学方式逐渐丧失了吸引力。尽管部分教师在不断尝试改革教学方法与手段，但是由于没有整体规划，系统研究，推广使用，使创新力度不够，教学效果提升不明显。
（五）问题五：产教融合，校企共同育人体制机制有待加强
虽然校企合作的工作做了很多年，但是校企合作还存在“剃头担子一头热”的现象，企业参与积极性不高，导致校企合作停留在浅层次，深度不够。如学生顶岗实习多以流水线为主，教师下企业也难以在核心技术岗位工作，校企共建基地，双岗交替育人，互聘互培，合作研发，订单培养等深度合作难以为继，共同育人的体制机制有待加强。
二、时尚服饰设计专业群建设的措施及解决问题的办法
经过调研，深入思考，针对以上问题，我们采取了以下措施，进行了改革实践，进一步提升时尚服饰设计专业群的建设水平。
（一）问题一的解决办法
1.组成团队，密切关注行业发展，预测市场变化，深入研究职业岗位变化趋势、前瞻性，及时调整专业结构与培养方向。以人物形象设计为例，经^对2015届人物形象专业毕业生的跟踪调研，发现该专业学生的身材条件以及颜值对入行很有帮助，因此计划将原本设置在时装设计专业下的时装设计与表演（时装设计、表演、营销），今年调换到人物形象设计专业下，开设人物形象设计与表演专业方向（人物形象设计、表演、时装设计）。人物形象设计与表演、时装设计与表演隔年招生，将人物形象设计专业、人物形象设计与表演、时装设计与表演三个专业方向进行对比研究，看哪个专业方向的就业更好，更受市场欢迎。
2.根据社会经济发展趋势，调整专业及建设课程。比如针对“互联网+”，可增设服装设计与电子商务专业方向，侧重于网络运营的原创品牌设计师培养；针对“中国制造2025”，在时装设计与制版专业方向中增设服装生产智能化、自动化课程；针对全民创新创业，改革“服装市场营销”课程内容，以创业计划书为主线任务，将市场营销知识融入其中。
（二）问题二的解决办法
1.教师顶岗实践，主要是了解行业发展趋势，提升专业技能水平，应由学校统筹联系龙头企业，到核心技术岗位、关键岗位顶岗锻炼。也可以在学校成立技术研究机构，聘请高水平专家，组织教师进行技术研发，提升专业技能水平和技术研发能力。
2.近年来，通过狠抓毕业设计作品质量，教师专业能力得到了一定提升，但是提升的幅度还不明显。学生作品纵向比较，有所提升，但是与知名院校横向相比，还存在一定的差距，这既是学生的差距，也是教师的差距。以服装专业为例，我们通过参加中国大学生时装周、湖南省高校毕业设计校际联展等重大活动及项目，促进教师提高专业技能。如我校作为唯一高职院校参演湖南省高校毕业设计校际联展，来自浏阳花炮、石雕的非遗创意系列作品获得了服装行业以及院校同行的高度评价。
3.有计划地引进、招聘、完善教师队伍的梯队建设，使教师队伍年龄结构合理，数量充足。通过“老带新”“新老交替”，保证教师有时间、有精力、有条件来进行技术研发和教学研究，实现师资队伍建设的可持续发展。
4.采用年薪制或商业合同制，从行业企业聘请高水平能工巧匠、技g专家担任兼职教授，带领教师团队完成规定的技术研发项目。
5.教师职业能力包括教学能力与专业技术能力。我院曾选派管理干部、工学部主任、专业带头人、一线教师进行职业教育海外培养，加强了专业技术方面的国际交流与培训。
（三）问题三的解决办法
1.强化信息化技术培训，提高教师动画制作、视频编辑的能力。可设立院级信息化项目，根据专业分布情况，整体规划，合理分配项目名额，跨系跨专业组建团队，建设微课、MOOC等直观生动、学生易学爱学的数字化教学资源库。
2.完善信息化应用管理机制，严抓过程监控。由立项的项目组实施运行，展示推广。对取得突破性的应用成果设立激励机制，通过“领头羊”效应，整体调动全院师生的积极性。
3.建设达标的微课、MOOC项目，通过专门机构或者学术委员会验收，可以与学院选修课、学分制改革联系起来，将优质信息化资源真正用起来。
（四）问题四的解决办法
1.组建团队，全面调研“互联网+”时代特征和95后、00后学生的特点，深入研究适应学情变化的教学方法和手段，通过大胆尝试，创新项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。
2.侧重工作方法能力、设计思维能力、逻辑思维能力培养。以学生为中心，实施多元化、个性化教学，注重考核标准的共性与个性特征，保证学生个性化成长。比如我们的时装设计与营销、时装设计与工艺专业的课程设置、考核评价方式均有差别。
（五）问题五的解决办法
1.校企合作难以深度展开，体制机制改革很重要。要通过利益捆绑让企业成为办学的一分子，充分发挥企业在育人过程中的主要作用。由于市场竞争激烈，企业本身的生存压力较大，导致企业与院校合作更注重实效，有时难免显得急功近利。因此，校企合作首先要明确双方的责、权、利，应首先确保企业的利，这样企业的积极性才会高。
2.目前，职业院校教师的专业技术水平、专精化程度普遍落后于企业。如果教师不能解决企业运营过程中的关键问题、核心技术问题的话，企业的兴趣不高，不愿参与校企合作。因此，全面提高教师的技术研发水平，使教师队伍的专业水平引领行业企业发展，有利于引发企业合作的积极性。
3.依托产业办专业，办好专业促产业。以服装为例，湖南的服装行业不景气，知名企业微乎其微，无法给予我们专业建设以更大的支持力度。在这样的产业环境下，我们只有放眼全国，向知名院校学习，将专业的特色发展放在首位，通过高水平的专业建设，促进湖南服装产业发展。
三、时尚服饰设计专业群的建设发展方向及进一步做法
1.依托专业群建设指导委员会，校企合作开展人才需求调研，确定中高职衔接人才培养目标，形成适应产业链岗位需求的各专业人才培养方案，实现专业群定位与产业群需求相结合。
2.对接最新的职业标准、行业标准及岗位规范，构建“专业基本能力+岗位核心能力+职业拓展能力”能力递进的专业群课程体系。融合非遗传承创新，建设专业群共享课程、岗位核心课程和职业拓展课程三类课程群，通过空间课程、微课和MOOC建设，集成专业群数字化共享教学资源库。
3.将企业项目、行业大赛、侗锦与侗族服饰研发等引入教学中，加强项目教学，现场教学，充分运用任务驱动、研究探讨等方法手段，激发学生的学习兴趣和积极性。通过产品展销会、大赛、毕业设计展示开放周等平台，构建“社会评价、市场评价、企业评价”人才培养质量评价体系，形成以“专业+项目+工作室+市场”为核心的专业人才培养模式。
4.以师德师风、教研能力、专业能力建设为内容，打造跨界合作教师团队，通过互动教学、非遗创新、课题研究等形式，将团队打造成具有凝聚力与向心力，具有开放、包容、分享、责任意识的一支队伍。
5.依托世界大学城空间平台，全面构建信息化教学管理模式。建设“学分银行”，实行弹性学制，开展校企之间、中高职之间的学分累积与认定，通过毕业设计展示开放周、设计大赛、作品展销，构建以“社会、市场、企业”第三方为主的人才培养质量评价体系。
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一、市场分析
中国奢侈品消费市场的快速增长，极大地刺激着全球奢侈品公司的扩张欲望, 世界公认的顶级奢侈品品牌中已有超过八成进驻中国市场。据《**胡润财富报告》称，中国内地千万富豪人数已达87.5万人，其中亿万富豪达5.5万人，中国的富豪数量已经位列世界第四。这一数据说明，中国目前已经有相当一部分人群具备了对世界顶级奢侈品的消费能力。中国市场的奢侈品消费也有其有别国外消费市场的特点，主要是：
消费人群特点
1.1年轻化。时尚奢侈品的主力消费群体在国外基本上都是40岁以上的消费者，但是在中国，时尚奢侈品的消费呈现年轻化特征。大范围集中在18-50 岁，小范围集中在30-50岁，18-39的人群是目前时尚消费的主力群体。西方时尚奢侈品的消费者基本都是中产阶层，月收入在三千至五千美元左右，花个几千元上万元买件奢侈品并不困难。
1.2中国奢侈品消费市场购买者的构成比较复杂。中国目前已经有相当一部分人群具备了对世界顶级奢侈品的消费能力。 但是中国奢侈品消费市场与其它市场相比有一个非常不同的现象是，以上凭借强大的个人财富购买奢侈品的消费者，在整个奢侈品消费中只占有30%的份额。其余70%的消费份额，来自于那些年收入十几万，甚至几万元的白领上班族，而他们往往会花几个月的工资来购买一件奢侈品。这是一些省吃俭用的奢侈品消费者，研究者将这样的消费行为定义为“奢侈化消费”。
1.3奢侈品送礼：通过对消费人群调查，大约有50%左右的奢侈品是购买来送礼。
1.4中国的奢侈品消费正在出现消费分化的现象。一部分消费者，尤其是真正的富裕阶层对奢侈品的消费也越来越趋于理性和成熟。这部分消费群体具有拥有较强的经济实力、年龄偏大、社会地位较高等特征，在选择奢侈品时更多地考虑的是品牌的文化内涵和设计风格等因素。并且他们的消费有向更高一级的奢侈品升级的趋势，如，购买名车、豪宅甚至私人飞机和游艇。
出生在80年代以后的“奢侈品消费的新生代”，是目前中国奢侈品消费的另外一部分主要力量。这部分消费者以公司白领为主，他们年轻，往往生活在中心城市或大城市，对时尚和奢侈品品牌以及世界流行资讯非常敏感，但是由于没有雄厚的经济实力做后盾，因此这部分消费者购买的对象仍然集中在入门级奢侈品消费等领域。
1.5 中国奢侈品消费者的消费心理具有浓厚的中国传统文化色彩。目前在中国，对于大多数富裕阶层人士而言，尽管个人获得了丰富的物质财富，但是由于他们没有明确的行政头衔和职位，因此会通过购买普通人群人所不能企及的价格昂贵的奢侈品，一方面用以显示自己与一般社会公众在地位上的差距，另一方面这也是他们向外界宣扬自己获得成功和暗示自己处于较高社会等级的有效方式。
中国市场特点
1.6 奢侈品牌要在中国找一个好的Location不容易。除了上海、北京、深圳等一线城市是奢侈品牌的兵家必争之地，现在的战线已经延续到了二线城市，杭州、天津、沈阳、成都、西安、昆明等城市也开始 吸引更多品牌进入。
1.7 西方模式的奢侈品推广模式在中国并不管用，大多数消费者并没有购买时装杂志来决定购买什么奢侈品的习惯，本土明星中也很少有人能对潮流能 起到引导作用。
1.8 仿冒品在中国市场几乎不可能杜绝。中国的仿牌产品根深蒂固，A货，超A货遍地都是，这给奢侈品牌在国内品牌形象造成了很大影响。不过，随着Ebay在国外败诉要赔给LVMH巨额罚款后，相信中国在这方面也会加强监管力度。
1.9 奢侈品零售人才匮乏。就是二十一世纪最重要的人才，目前中国的员工流动率是亚洲最高的，在奢侈品领域，特别是店铺终端零售方面，本身中国就没有足够数量符合要 求的员工，因此要留人会更难一些。
二、网站架构
网站目标
2.1 信任：结合奢侈品在中国的市场现状分析，要让客户对本网站树立信任感，让浏览者或是潜在客户信任本网站并且认为从网站购物是值得信任的,第三方资质认证或是品牌的资质认证的展示是必要的。当然，网站设计的风格和网站展示的专业程度也能增强浏览用户的信任度。
2.2 尊贵：网站在风格设计上给人一种尊贵的视觉体验，这样能够加深用户对网站的信任，同时能够提升网站的整体品调，我们会请专业艺术设计师和页面设计师来完成页面设计，浏览页面，犹如漫步在品牌旗舰店，给人视觉享受。
2.3 个性化：对于不同类别的产品展示设计在保持网站整体格局和色调一致性的情况下，尊重每个产品的特点，给产品进行个性化展示。保留每一件顶级奢侈品的个性化和专一性、尊贵性特点。也能让客户对产品有更好了解，增强网站和产品的亲和力。
2.4 立体化展示产品：对于不同的奢侈产品，我们将进行多图片、多视频、全方位细节的多角度、立体式产品展示。提升产品的品牌价值，方便客户了解产品。
2.5 安全：奢侈品消费金额比较大。我们会使用套接字系统、安全控件系统、用户日志系统、异地登陆报警系统、多密保系统等方式保证用户的账户安全和支付安全。
2.6 便捷：网站在开发上从用户体验角度考虑，尽可能方便用户选购、下单、支付、物流等需求和个性化需要。
功能模块
a、产品分类系统：提品的多级分类，可以进行分类的添加、删除、修改、排序操作，分类可以图文或只图片、只文字展示。
b、品牌系统：产品的相关品牌系统，可以进行品牌的添加、删除、修改基本操作，可以根据产品分类进行品牌归类，方便产品筛选，品牌展示为图文或只图、只文字。
c、分类属性系统：供销商根据品牌及产品特点，自行进行产品属性的增加、删除、修改等操作，该属性会归纳与本产品所属分类，方便以后产品使用。
d、产品物流系统：提供货到付款（免邮、收邮费）、在线支付（免邮、收邮费）、专送等多种配送形式，提供物流模板和物流计算器，方便供应商发货，提供物流API,方便和物流公司系统整合。
e、产品系统：提品、上架、下架、供货提醒、供货管理、促销管理、折扣管理等全套商品在线管理系统。
f、产品展示系统：提品的名称、品牌、分类、属性、物流、产地、销售地、多图片、多视频、图片细节、商品介绍、规格参数、包装清单、售后服务等综合展示，方便客户挑选和购买。
g、产品展示互动系统：提品想购买+时间、已购买的互动按钮，游客和网站客户可以点击想购买按钮，选择想购买时间，提交入后台统计，无刷新展示到产品页面，“想购买”按钮和展示的存在，可以刺激客户购买欲望，同时对供货商的市场导向起到一定的参考价值。“已购买”是实际的购买数量。
h、产品购买：根据中国消费人群特点，为产品购买增加购买用途按钮，为购买奢侈品的用户提供祝福话输入框。当送货时会将客户留言写在精美卡片上转发送礼人。
i、购物车系统：提供无登录添加购物车和登录添加购物车两种机制，无登录添加购物车可以进行商品挑选、添加购物车，然后引导注册或直接购买。登录购买即客户先登录后进行购买、确认、下单流程。购物车在技术上充分考虑最大并发量情况下采用消息机制、后台多线程、事务回滚、时间截等技术手段保证购物车的稳定和购物流程的顺畅，防止发生购物车丢失、丢单、页面阻塞等购买故障。
j、支付系统：使用银联在线支付，第三方支付（支付宝、快钱、易宝），货物自提等多种方式。
k、账户系统：客户消费账户、余额账户、积分账户。供应商销售账户、结算账户、积分账户等账户系统。
l、信息系统：包括产品知识、导购、问答、论坛信息模块，网站帮助系统，网站公告、快报系统，网站基本信息系统。
m、产品专柜：根据品牌设立品牌专柜，品牌专柜进行品牌信息、公告及其他资讯类展示和产品综合展示，品牌下设旗舰店专柜和专卖店专柜，产品联结至主站进行购买。
n、积分系统：根据客户购买，评论、论坛发帖等网站互动操作积累积分，积分可进行兑换礼品、现金、换购和享受网站内的其他服务。
o、产品体验：根据用户积分和供应商申请，提品免费体验，免费体验能够增近产品和用户之间的距离，刺激消费，用户的体验报告能够宣传产品，引导品牌设计出更精英更尊贵的产品。
p、产品定制：客户提交需求，品牌专业设计师为客户进行某一种或某几种的产品定制。
q、产品鉴赏开放区：网站注册用户可以对产品进行鉴赏，发表个人看法，鉴赏内容通过后可以呈现。
r、全站搜索系统：根据客户搜索，进行对产品进行分类别、价格、品牌、分类等分类展示。
s、数据挖掘系统：根据用户的平时浏览习惯或者是购买习惯，进行产品推荐。
t、礼券、优惠券系统：根据礼券和优惠券的编码和密码，在商品结算时抵现，礼券和优惠券可以购买派送、积分兑换等方式产生。
u、网站统计系统：第三方统计。
v、日志系统：记录网站的浏览日志、登录日志、运行时日志等，保证用户账户安全和网站稳定、便于维护。
w、广告系统：提供网站指定位置广告位添加、删除、修改、广告日期管理等。
x、模板引擎系统：根据不同品牌和旗舰店、专卖店需要，个性化定制专柜页面。
y、权限管理系统：根据不同登录着权限，进行分模块，分功能显示，保证系统稳定和账户安全。
z、页面基础信息开发：前端开发、后台开发、用户中心开发、页面效果开发。
aa、其他需求：根据客户需求定制。
开发相关
服务器：5台。只读服务器（1），数据服务器（1），写入服务器（1），多媒体服务器（1），映像服务器（1）。
开发软件：Microsoft SQL Server 2005+Microsoft Visual Studio 2008
程序语言：C#
其他
网站域名：vpvg.cc—Very important person, Very precious goods !
网站名称：品仕网。
网站广告：品味奢华，尊贵以人为本。
三、项目运营
运营团队组成
3.1网站开发团队：网站开发、软件开发、各种应用系统的开发、电子支付接口开发、网站维护、服务器维护。
3.2物流管理团队：商品供应管理、库存管理、发货管理、物流管理
3.3网站运营团队：产品采购及网站陈列、24小时在线客服、网上支付处理、商务接洽
3.4商业策划团队：市场调查、商业计划书撰写、网络营销策划、电子商务策划
3.5网络营销团队：搜索引擎优化（SEO）、竞价排名指导、网站联盟广告（PPC、CPS）等
运营建议
a、高起点：所有加盟的供应商必须为品牌指定的旗舰店、专卖店。
b、高服务：服务主要分线上服务、线下服务。
线上服务
b.1 售前：所有可估值商品提供检验相关文件。
b.2 售中：每个购买步骤提供操作演示，图片演示、视频演示。提供在线辅助购买功能。
b.3 售后：所有商品无条件在7日内无条件退、换货，所有已收获用户提供电话追踪，确认用户是否满意产品。
线下服务：
b.4 物流：低于1万元以下奢侈品，由物流人员无损精美包装，保护产品到任何一个细节。
b.5 专送：高于1万的高额订单，由专卖店人员着正装或礼服送货，提现产品尊贵和客户的尊贵。
c、高姿态：网站运营保持较高姿态，增加网站信任度和保持奢侈产品稀缺和尊贵。
c.1 线***验店：网站在一线城市设计线下产品体验店。()在繁华商业中心，开设线***验店，由供应商供货，只体验，不出售。客户可以凭网站订单号及相关凭证到体验店取货。线***验店起到品牌推广、网站推广、货物自提的作用。
d、尽量满足客户心理需求
购买奢侈品的目的：价值久远、彰显地位、追求美。在网站运营中各个团队之间要本着以客户为上帝的观念，在服务上追求卓越，微笑服务，对于不同需求商品可提供礼品相送，比如购买精美钻戒，可以送一朵玫瑰花和祝愿。对于购买直接送礼的客户，用精美卡片转达客户祝愿词。只有满足了客户的心理需求，客户才会从根本上信任网站，也会继续在网站进行二次、多次消费。
e、高标准团队管理：网站在运营中，本着客户第一、团队成员第二的观念，让团队成员每一个人融入到团队集体中，任人唯贤，使得团队成员每一个人树立团队荣誉感，关心团队成员的生活，团结团队力量，团队成员的努力是网站成功的基础，众志成城，网站才会成功。
四、预算投入
第一年支出预算
目标：平台上线，完成所有团队运营必需团队组建，取得网站运营必需的各种资质认证，完成a轮供销商招商，策划出一套网站商业营销方案，保证网站7个月的市场营销和市场推广，准备a轮融资和b轮供销商招商，完成项目的配套应用程序开发，实现ISO9001管理体系建立。
a.开发成本(4个月)
4.1项目开发团队组成：项目经理（1人），专业美工（2人），页面设计师（2人），系统分析师（1人），高级程序开发人员（3人），数据库***（1人），系统测试工程师（2人），共12人。
4.2 开发周期：4个月。
4.3 人力成本：项目经理月薪1W，美工4K*2,页面设计师4K*2,系统分析师8K，高级程序员5K*3,系统测试工程师5K*2.在整个开发周期的人力成本为：30W.完善技术团队，扩充技术团队至20人左右，用于网站维护、网站开发、应用系统开发。首年技术团队开发成本约140W.
b.运营成本
物流团队组成：1个物流主管,3个物流人员，供销模式下主要用于物流调度及物流管理。
网站运营团队：1平台经理，4个平台运营人员。
商业策划团队：1 主管，3策划人员。
网络营销团队：1 主管，3网络营销人员。
以上团队主管月薪8K，团队成员月薪3.5K.一年费用100.8W.聘请公司运营总监，负责整体运营管理，协调各个部门之间展开工作。好枕头年薪20W.
市场运作费用：投资200W，用于基本的线上线下推广，提高网站知名度。
c.其他成本（硬件成本和日常运营成本）
约：150W.包括办公室租赁，服务器费用（约11万），行政成本等。
第一年共计投资：约610W.
第二年支出预算
目标：扩张团队，完善公司团队组成，组建公司资本运作团队，完成a轮融资，扩大网站的市场运作力度，扩展网站为半开放平台，完成网站b轮供销商招商，网站商业模式由供销模式向购销模式转变，准备项目的b轮融资。完善网站ERP系统、数据仓库系统、CRM系统等应用系统，完善公司ISO9001管理体系。
d.团队调整：细分团队，成立各部门各科室。成立储运配送部，组建仓储物流团队，配合项目商业模式调整。成立资本运作团队，注册BVI公司，完善公司财务制度、财务报表，准备创业板上市。预计投资：1000W.团队人员到100人左右。
e.加大市场推广力度：建立线***验店，加大线上、线下市场运作力度和投资力度，预计投资1亿左右。
f．其他成本（硬件成本和日常运营成本）
投资约2000W，用于升级网站硬件环境，办公环境和行政成本等。
第二年共计投资约：1亿3千万
第三年支出预算
目标： 继续完善团队，大力发展购销力度，开展线上、线下与媒体、品牌商的合作力度，实现多城市、多地区的团队建设，加强与相关机构、部门之间合作，加大资本运作力度，完成b轮融资成功，实现创业板上市成功，开启c轮供应商招商，实现国际一线品牌基本包含，包括十大奢侈品类型：一、十大服装； 二、十大珠宝； 三、十一大皮具； 四、十大顶级名表；五、十大汽车；六、十大豪宅；七、十大化妆品；八、十大高尔夫球具；九、十大顶级眼镜。十大皮鞋品牌；十大名酒；十大雪茄品牌； 十大顶级烟具；十大打火机品牌；十大香水；十大洁具品牌；十大游艇；十大私人飞机品牌。把网站发展成为国际第一奢侈品网站。开发专用支付平台。确立公司组织架构，确立ISO9001管理体系。
按照公司发展进度，第三年投资额度在5-7亿左右。
第四年：巩固和继续发展的一年，提高网站的销售额。继续加大投资力度，实现年度销售额增长200%以上，实现b轮融资，扩展海外市场，建设自有配送团队。第四年投资约15亿。
第五年：实现美国纳斯达克上市。
五、预期收益
1、供应商服务费：每个顶级品牌供应商缴纳每年100W的平台服务费用，二级品牌50W平台服务费，进场费全免。
第一年：约15家一级品牌，50家二级品牌，第一年进场，首年服务费1折，约收益4000321118W。
第二年：约50家一级品牌，200家二级品牌，服务费约1亿5千万，仅此一项，第二年可实现盈利。
第三年：约100家一级品牌，300家二级品牌，服务费约2亿5千万。
第四年：保持经销商数量，进行精简，提高服务费，服务费约3亿。
第五年：继续吸纳一级品牌，业务扩展至私人飞机、私人游艇、豪宅等，服务费约5亿。
2、广告费用：
第一年：约150万，营业额约5000万。
第二年：约2000万，营业额约10亿。 第三年：约1亿，营业额约50亿。
第四年：约3亿，营业额约200亿。
第五年：约10亿。营业额约500亿。
3、购销产品利润。
第一年：0
第二年：约1000万。
第三年：约1亿。
第四年：约5亿。
第五年：约50亿。
4、融资。
第二年：a轮融资1000万美元。
第三年：b轮融资约1亿美元。
第四年：c轮融资约1.5亿美元。
第五年:上市。
5、总结
第一年：计划亏损100万。
第二年：可盈利5000万-1亿。
第三年：计划盈利2亿左右。
第四年：计划盈利10亿。
第五年：上市成功。发行2000万股ADS,预计融资3亿美元。实现第五年盈利超30亿。
六、合作形式（项目开发）
1、我方全权开发：合同签订后，出详细项目需求，项目开发进度，项目测试标准、项目验收标准。提供5台服务器、域名、运行环境。开发费用：21万。
2、我方只负责开发：我方负责网站程序开发，其余费用由你方出。网站程序开发费用：11万。