适合孩子的公益活动范文

导语：如何才能写好一篇适合孩子的公益活动，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

可能不少家长都觉得公益这两个字和孩子扯不上关系,但实际上,想让孩子从小就有社会责任感,让给予成为他的习惯,让他能从帮助他人中认识到自己的价值,正是从参与公益活动开始的。

初级提案

物品捐赠

适合年龄:2岁以上

1查找信息

跟孩子一起上网查找需要捐赠的对象。在这个过程中,要用孩子能听懂的话给他讲清楚什么叫捐助以及捐助的目的,让他知道社会上有很多人需要帮助,而我们现在做的就是去帮助他们。

查找方式:

一些论坛里会有需要物品捐助的地址,还会附上当地情况的一些图片,平时看到这样的信息,记得将链接保存下来,带孩子一起再看一看。

查找一些接受捐赠的“打工者之家”之类的网站,上面会有详细地接受物品捐赠的地址和方式。

查看各地方民政局主办的捐赠网(北京市民政局捐赠网站地址:bjjz.bjmzj.省略)

搜索“公益”、“捐助”、“慈善”、“捐赠”等字样,便可查到相关信息及一些企业举办的可参与的物资捐助活动。

2准备物品

物品:让孩子找出一些自己穿小的衣物、不再玩的玩具和一些不再阅读的图画书,也可以请他找出一两件很喜欢,但愿意送给更需要的人的物品。

心意:让孩子把想对受捐人说的话画成图画,或者制作一张表达爱心的卡片。

3全程参与

捐助的过程要让孩子全程参加,比如带他去邮局打包裹、填写邮寄单子、寄走物品;或者是开车将物品送到指定受捐地等等,这能让孩子感受到帮助别人的快乐和欣慰感。

《父母必读》温馨提示

平时可以在家里给孩子设立一个“捐助箱”,让他随时把一些零用钱或闲置的衣物、玩具、书本等放进去,等积攒到一定程度就可以寄走了。

如果在街上碰上乞丐,他想要救助,你也可以鼓励他下次出门时用小包带上自己捐助箱里的零钱或物品实施捐助。

中级提案

参加义演、义卖适合年龄:3岁以上

有些公益活动不收物品,只收钱。单纯地给孩子钱让他去捐没什么意义,可以换一种方式让他自己挣到钱,来实现他的公益行动。参加义演、义卖是不错的方式。

义演

一般义演都由幼儿园或机构组织,比如搜狐母婴和小橡树幼儿园已经联手举办了6年的“圣诞慈善义演”,每年都为贫困地区的孩子们送去了无数温暖。参加义演的艺术团是向社会公开招生的,所有孩子都有机会报名参加。

义卖

大型的义卖活动经常会由商业机构或亲子教育机构组织和主办,可以在网络或媒体上多加关注。其实社区里的父母,可以通过社区网在周末的时候组织一些小规模的义卖活动,然后统一将钱捐给灾区或慈善机构,这样既能让社区里的孩子们相互熟识,又能让他们感受到参与公益活动的快乐。

高级提案

担任义工

篇2

“我们不是单纯以销售为目标的，我们只是希望建立一种模式，在这个模式里，企业、消费者以及NGO和受助者能有机结合，形成一个良性的生态链条。我们更希望这个模式能可持续发展。”361°运动品牌数字营销总监丘欣明，坐在贵州省纳雍县左鸠戛乡的一家简陋的小饭馆外的凳子上，向周围的媒体记者及12名志愿者阐述：361°“买一善一”公益项目的背后意义。而此刻是2013年4月15日晚E9点，整个山村的灯光都已经暗淡下去，多数村民已经准备入睡了。

在场的人们也是刚从岩头小学活动现场乘着夜色赶到这家镇上吃晚饭，旅途疲惫在每个人脸上都有显现，但人们仍然对这次“买一善一”公益项目充满了兴趣和疑问，提问接连不断。

努力创新的公益项目

在33个小时前，这群来自北京、天津、南京、武汉、广州、深圳等不同地方的爱心人士就集合在贵州龙洞堡机场外，准备乘坐7个小时的大巴车前往贵阳市西北面的纳雍县。

这群人包括参加“买一善一”公益项目的志愿者和前来了解情况的媒体记者，很多志愿者是请假来参加这次活动的。除了要向山区孩子献爱心之外，这些志愿者里有不少人是想看看，自己一对一认捐的鞋子是否真正被送到需要的人手里，“监督的意思更多一些。”一名梁姓志愿者对《环球慈善》记者如此说。

更早些时候，361°联合中国扶贫基金会在北京召开了一次新闻会，启动了名为“One cares One（买一善一）”的公益项目，其整个过程都依托中国扶贫基金会的受捐人群数据库以及天猫集团的实时消费数据，并通过全媒体的形式进行传播。“形式充满了新鲜感。”通过微博获知这一活动的周伊对《环球慈善》记者说，“能看得出来，361°的策划和执行能力非常好，与传统捐赠相比，这么做更透明，可是操作（前期准备与执行）起来也更困难。”

丘欣明代表企业方出席了这一活动，他对“买一善一”公益项目充满了期待，当然也有一些面对未知的焦虑。因为他参与这个项目设计与施行，将近1年时间。这种期待通过话语和行为传递给了每一名与他交谈的人。“可持续是我们的追求，我们希望公益热情有不竭的动力，只要有消费就有捐赠。”“可持续”一词是丘欣明谈得最多的，无论是在媒体采访时，还是在学校的捐赠现场，他都乐于向周围的人进行这样的阐述，颇有锲而不舍的意思。

无论是微博网友的评论还是丘欣明的谈话，其中提到的新鲜感和创意都可以归结为两个方面：捐赠的形式新颖――消费性及透明化，捐赠的物资独特――针对供需的细分化需求。

在361°为“买一善一”单独搭建的网页上，《环球慈善》记者看到这样的信息，消费者每购买一双公益专款鞋，项目就将以消费者的名义，为贫困山区的孩子捐赠一双专款运动童鞋，而这个捐赠匹配是通过繁杂的后台数据进行的，一是消费者购买数据，二是由中国扶贫基金会提供的受助孩子的数据。“这种繁杂的数据工作在以前是不可以想象的。”中国扶贫基金会的工作人员表示。此外，丘欣明在接受媒体采访时不断强调“买一善一”项目的创新性：在中国目前这样一个特殊的慈善环境里，这种一对一的捐赠更加透明真切，使创新的意义远大于单纯的形式创新。

就其捐赠物资之独特来说，361°基于长时间深入贫困山区的调研，选择了最缺乏公益援助关注度的鞋子。“送鞋面临的执行难度远远大于其他衣物用品，因为从前期尺码的采集到后续对应数据的发放，都面临太多障碍，所以没什么人关注这个领域。另外，因为孩子们正处在发育期，长得快，鞋子很快就不合脚了，这就让工作变得更为复杂。”本次活动策划及执行方之一的奥美世纪的工作人员对媒体做如此说明。

在“买一善一”公益项目之前，中国扶贫基金会还曾在3月底了一份调研报告，是关于贫困地区儿童的穿鞋现状的，那之后，贫困儿童缺鞋问题为更多的人所知晓。

仍有提升空间

活动进行的并不完美，至少没有想象中顺利。

4月1日活动发起后，短短9天就销售了9278双鞋子（也即同步有9278双童鞋被匹配捐赠），覆盖了整个纳雍县区域的学生。“这说明人们的热情是有的，但是想不到的是，在邀请消费者来做志愿者时遇到了一些障碍，这是我们之前没有预想到的。”活动执行方奥美世纪的工作人员对媒体如此表示。

一名来自河南的志愿者的话似乎是一个很好的注脚：“当时接到活动方电话时，已经是晚上8点多了，我在影院里看电影，起初还以为是诈骗电话呢，你们也知道这年头骗子的诈骗方式很多。”

志愿者们最终还是来了，带着热情和疑问。“活动的形式感还是大了些，企业行为似乎还是多了一点。”一名要求《环球慈善》不透露其名字的志愿者说，“我更希望以后能一对一捐助。”

但事实上，在这类活动里，“买一善一”的形式感已经足够弱化，361°没有委派自己的代表讲话，试图将营销的形式降到最低。丘欣明在与媒体交谈或者与任何一名志愿者交谈时，总是重复我们不以销售为目的，但这个疑问仍然会存在，只要是企业做公益或慈善，就摆脱不了这种质疑，在中国人的意识里，企业的原罪深重。

为避免这一疑问，中国扶贫基金会的项目负责人冉力省在活动之前表示，“买一善一”项目的鞋子是企业针对城市轻运动人群及山区儿童的用鞋需求，为这个项目设计的专属产品。有的企业卖出一个产品，捐利润的几毛钱或者几块钱，总体是赚钱的。而361。是以消费者的名义捐鞋，而两双鞋的成本总和可能超出了消费者购买一双鞋的售价，企业更多地承担了公益行为。从基金会的角度而言，希望公益项目做大的同时，企业自身可得到好的发展，才会有更多的消费者参与进来。

在捐赠过程中，也遇到了一些问题，比如鞋码出了差错，一部分孩子的鞋子不合脚。而根据“买一善一”官方网站的说明，每个孩子的鞋子都是与采集到的每个孩子的脚码数据相对应的，这也是本次活动的亮点之一。通过调查发现，从上游数据的采集到下游最后发放的数据是完全匹配的。那么，为什么还有孩子的鞋不合脚？丘欣明本人甚至成了这个问题最严厉的追问者，最后经过层层的筛查发现了事实的真相。原来，由于当地条件有限，大部分老师在采集尺码的时候都是拿一把教学用尺或皮尺大概量了一下孩子的脚，有的甚至是在地上画了一个基本的刻度，孩子站在刻度旁进行一个简单的丈量就得出了数据，因此导致很多尺码在采集之初就出现了问题。

基于这个客观存在的问题，参与志愿者行动的企业代表果断地做出了决策：给所有拿到不合适尺码鞋子的孩子补赠一批合适尺码的鞋，并立即给剩下的捐赠县配送一批量脚器，以预防他们在采集尺码的过程中出现错误。“即使100个孩子中有99个拿到了适合的鞋子，我们也不愿让剩下的那个孩子拿到不适合的鞋。”丘欣明说。

“其实无论是营销质疑也好，还是出现的鞋子不合脚等问题，我都能理解。企业不应该怕营销，营销也不是只有用商业利润的得失，来衡量一个企业的营销是否成功。但企业既不能‘为公益而公益’，也不能‘为商业而公益’，公益和商业必须是互相呼应、互相支持的。目前我们国家公益慈善行业最重要的就是要透明，要让消费者和爱心人士知道你承诺的捐赠是否到位，我觉得先做到这一点再谈其他。”一位不愿意透露姓名的媒体人士对（《环球慈善》记者发表了如上看法。

大数据时代的尝试

网络互动加上线下体验，让这次看似普通的以企业为主导的公益活动赞誉颇多。

从“买一善一”的官方微博就能看出来这点，不少参加了贵州纳雍之行的志愿者纷纷在自己的微博展示这次活动的照片、日记以及心理感受。甚至不少人通过微博、微信呼吁自己的朋友前来参与这个公益项目。

在“买一善一”天猫平台上也滚动着购买者及其捐赠信息。“我们打通了捐赠者与受助者之间的通道，把企业的荣誉给了消费者，消费就是做好事，企业和公益组织只不过是搭建一个爱心平台。”丘欣明说。

在北京从事电视策划工作的周大盛通过参加这个活动的朋友得知了这一公益项目，浏览之后，主动购买了一双鞋子。“我用实际行动给这个项目投了一票”，她说。很快她的手机收到一条匹配信息，一名远在贵州省大方县名叫罗小龙的小学生成了她的捐赠匹配对象。“如此便捷高效的科技手段，就足以吸引我。”周大盛说，随后她又“买一善一”的官方微博，希望他们下次在大方县搞活动时，告诉这名叫罗小龙的小朋友，不要舍不得穿新鞋子，鞋子只有穿在脚上才能发挥作用，也不要因为担心弄脏或者以后没得穿而舍不得，只要平台在就总有人购买，他也就有鞋子可穿。“买一善一”的官方微博很快给予了回复。其实，周大盛不知道，如果罗小龙收到了鞋子，她也会在不久将来，收到罗小龙从贵州大方寄来的回音卡，那上面可能是一句感谢的话也可能是一幅简笔画，表达他的谢意。

这种良性互动让更多关注“买一善一”的人口口相传，从而让这一诉求“消费性”的公益项目也得到有效的、持续的口碑传播。

这一切都要依托一个时代的技术进步，如果没有微博的兴起，其线上活动的召集效果和传播效果都要逊色许多，如果没有天猫平台提供的庞大数据库，要想实现捐赠匹配，则需要巨大的人力及时间成本，即便9天销售9000多双鞋子，但是后期捐赠匹配工作仍需漫长的时间。其整体效果都会逊色，透明更无从谈起。

作为此次活动的技术支持方中国雅虎，其全国销售总监刘曦春称这个项目为“迷人的公益设计”。刘曦春认为，为了更加公开透明，项目采取了捐助者的实名制，并通过互联网建立起一对一的关联和监督，而且任何一对一的客户终端都可以成为购买和捐赠的途径，公众参与起来很方便。

篇3

公益讲座的邀请函范文一

邀请函

至各位家长：

为稳固和谐大讲堂感恩教育成果，构建和谐家庭，现将公益讲座事项通知如下：

一、参加人员

父母亲及学生本人

二、讲座内容

1、和谐家庭、快乐生活、快乐成长

2、如何快速提高小孩的学习兴趣及自信心

3、科学家庭教育法的传授

三、费用

全 免

四、讲座时间

五、讲座地点

联系电话：

请务必回电确认场次及座号。

凭已填写好的邀请函免费入场

邀请人：XXX

XXXX年XX月XX日

公益讲座的邀请函范文二

邀请函

尊敬的家长朋友：

您好!

为了进一步推广和普及幼儿科学带养知识，传播先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，满足家长朋友对科学育儿知识的渴求，更加积极有效的实行家园共育，完善您的家庭教育行为，提升家庭教育质量，坚实宝宝成长的第一步，引领幼儿走向成功的未来;同时庆祝我集团入驻长沙，我园特邀请全国著名亲子教育专家开展《家庭教育》专题育儿讲座，活动凸显公益性和专业性的特点，整合社会各界资源，拓展活动形式和范围，运用多元化的方式向更多的适龄家庭传递育儿知识和方法，形成覆盖全市的育儿公益活动，努力让怀化市更多家长和孩子受益。

一、宗旨

传播先进育儿理念，丰富家长育儿知识，为孩子成长增加助力

二、举办单位

怀化市新垦幼儿园

三、参与对象：怀化市06岁幼儿家庭

四、活动要求

为确保讲座效果，请配合做好以下几点：

1、此次讲座专题为亲子关系，请父母或一方参加(下期我们将推出祖孙关系的专题讲座)。

2、请提前10分钟到达会场，签到后找座位就坐。

3、自行携带纸张和笔，可边听边作好记录。

4、请自觉维护会场秩序，不要大声喧哗，手机调到震动或者静音状态。

5、尽量不要带孩子，特殊情况请交于现场老师管理。

机会难得，欢迎各位家长朋友届时来参加，让我们的心灵与孩子一同成长!

五、活动时间及地点

(一)时间：XXX年12月19日星期六下午2点

(二)地点：星尚金苑酒店四楼会议室(太平桥红绿灯处)

六、报名方式(不收取任何费用)

1、填写《家长问卷调查表》

2、致电(幼儿园专线)

截止时间：XXX年12月18日

(请您提前报名，额满为止!感谢您的关注!)

现在的教育不是从前只关注孩子技能的学习，孩子的思维，心灵更值得我们关注，孩子 在一天天成长，家长也必须不断地进步。教育的成效具有滞后性，家长如果不具备前瞻的教育技巧，就只能跟在孩子的身后，被各种层出不穷的问题追逐着，乱了方寸，失了方向而不自知。了解自己的孩子、了解孩子的潜质、合理期望，自我不断成长才是正确的为人父母之道!

参与有礼：

为了庆祝我集团入驻长沙，现场将有100万豪礼大放送!

各位准备好被大礼砸晕吧!更多惊喜等着你哦!

怀化市新垦幼儿园

XXX年12月2日

邀请人：XXX

XXXX年XX月XX日

公益讲座的邀请函范文三

邀 请 函

【主办单位】： 香港塞迪思福教育研究院

黄埔军校

【协办单位】： 广东商学院

南方人才市场

东莞湖南郴州商会

永兴(广东)商会

决定命运的不只是知识，而是健全的人格!

国内第一家系统化从事人格教育的品牌机构，完善和培养孩子的完美人格!

您是否发现现在的孩子越来越厌倦学习?

您是否发现现在的孩子报读了很多培训班，也很努力，效果却始终不理想?

您是否发现现在的孩子越来越难与父母沟通，不肯对父母说真心话?

您是否发现现在的孩子动手能力越来越差，缺乏良好的习惯?

您是否发现现在的孩子与外界越来越格格不入?

您是否发现现在的孩子常常沉迷于网络、游戏，没有梦想也没有动力?

请家长反思： 如果您还在为上面的现象而感到发愁?困惑?痛苦?那说明你和孩子之间已经产生了代沟，孩子的心灵已经出现不同程度的歪曲，如果不尽快调整孩子的思想，这样的行为和思想将影响孩子的一生，娇惯、自私的孩子，未来将会被竞争激烈的社会淘汰，即使留给孩子一座金山，也有挥霍殆尽的时候。

此次公益讲座我们将隆重请出香港塞迪思福教育研究院Denny博士领衔教育专家团倾情奉献，东方智慧与西方先进学习理念完美结合，为您现场解答困惑!

【讲座时间】XXX年 6 月 19 日(周日 )14：00～17：30

【讲座地点】中大科技园(海珠区中山大学西门中大科技园16楼)

【邀请对象】仅限于7～16岁青少年父母，需携带孩子一同参与;

【课程价值】1800元/人(凭邀请函提前报名，即可免费入场!)

【订票热线】韩老师

温馨提示：因本次课程席位有限，请家长提前办理好参会手续。否则，谢绝入场!

附件《报名回执表》(请填写好回执表回传至XXX )

篇4

原铜官山区教育局根据实际情况，将育林幼儿园旧址（该园因小区老旧生源萎缩于2013年停止办园）改建为铜官区早期教育指导中心，作为政府举办的公益性早教指导中心，自2015年10月正式启动以来，在各级领导高度重视关怀下，肩负着指导全区早教事业发展和打造精品早教中心的双重使命，旨在指导全区乃至全市开展公益、普惠的早期教育和亲子教育的指导和服务工作。

一、公益普惠领航

该中心是由铜官区教育局创建的全市唯一的早期教育指导中心，是以努力打造铜官区早期教育品牌，将学前教育向0～3岁早期教育延伸，将幼儿教育向社会和家长延伸，提升家庭建设能力，培养家长科学育儿观念和方法，该中心以政府投入保基本、市场运营促发展，公益课堂、普惠课程、特色教育、品牌活动等四个层次活动为抓手，是区0～6岁早教指导工作的实验基地和研发中心，也是区早期教育师资队伍的专业发展中心。该中心的成立是铜官区建立规范化早教指导服务体系的重要举措，标志着铜官区早期教育指导工作进入了新的发展阶段。

二、中心创新定位

经过不断探索和研究，铜官区早期教育指导中心从最初的迷茫到现在的模式，走出了一条别人不可复制的路：

1.特色活动 书香满园――亲子绘本馆

为了进一步促进教育公平和公益，建设书香城市和家庭，创新思路，因地制宜，由区教育局投资改建一所公益的亲子绘本馆。馆内面积300余平方米，内有绘本二千余册，适合2岁以上孩子在家长的带领下阅读。免费对外开放以来，受到广大家长的高度评价和积极参与。2016年以来受到区宣传部、文旅局的高度关怀，领导多次莅临中心，并以实际行动捐书助教，先后两次赠送一千余册精装绘本，创建唯一的全民亲子阅读点，体现政府对早期教育事业的高度重视。

早教指导中心通过幼儿园、社区、卫计委向辖区内在园幼儿、留守儿童、贫困家庭发放了五千余张阅读卡，利用周末向全社会免费开放，每周二、三下午定期向全市幼儿园开放，有计划安排幼儿园组织孩子、家长前来参加这种亲子阅读和体验活动，一年来共接待2000余人次。并在馆内开展好书推荐、亲子故事会、绘本体验等公益活动。这种公益的亲子阅读活动，深受家长和孩子的喜爱，亲子绘本馆常常呈现一幅幅亲子相偎快乐阅读，每次的阅读时光是亲子之间最温馨的时刻！

为了加强管理，不断推陈出新，弥补工作人员的不足，亲子绘本馆还充分挖掘社会资源，在高校和全区幼儿园招募专业幼师为志愿者，协助绘本馆开展管理和公益活动，这也成为该中心的一大特色。

2.公益课堂 科学育儿――亲子课堂进社区、幼儿园、智慧家长课堂

为了加强早教事业的管理和引领，谋划学前教育向早期教育延伸的政策，探索幼儿园教育向家庭和社会延伸的有效途径。早教指导中心创新思路，解放思想，引领全区早教机构，悉心合作、共同努力，通过学前教育与早期教育的契合，努力打造公益性、普惠性兼备的早期教育环境，以早教公益课堂为抓手，为老百姓提供“上得起、乐意上、内容丰富、特色鲜明”的亲子课堂，区卫计委、教育局联手推进早教进社区活动，联合下发公益课堂进社区文件，现在已经成为该中心的每周2次公益送课的常规工作。这样家长不出小区、不出远门就能享受到这种政府免费的、公益的、优质的早教课程，早教公益课堂就在一个个充满童趣的亲子互动中，向家长宣传正确的教养观念，传递科学的教养技能，从而实现早期教养指导的目标。全年共有1500多孩子享受到政府的这种优质、公益课堂。

3.普惠课程 智能钢琴――数字音乐教室

早教中心引进智能钢琴教学作为普惠课程，向全社会推出，这种先进的教育课程有这样的优点：

（1）趣味性：孩子学习音乐的过程是在游戏闯关中M行充满乐趣，符合幼儿身心发展的需求，幼儿喜欢学，是一门上了还想上的教学活动。

（2）专业性：首先钢琴是专业的，其次教学是专业的，第三教材是专业的，第四教师是专业的：专职钢琴系的老师教课。促进孩子音乐素养的形成。

（3）普惠性：作为我们中心的普惠课程，每课时仅收35元，仅用于工作人员的费用，前期的钢琴投入、装修都不计成本的。其他费用均由政府补贴。每周接待全区幼儿园来中心体验智能钢琴，先后接待2500人次前来体验，作为该中心特有的普惠项目，让更多的孩子学得起音乐，学得起钢琴，让更多的孩子喜爱音乐，促进幼儿音乐素养的提高。

早教指导中心以0～6岁婴幼儿及家长为对象，以阅读和艺术教育为主要内容，以游戏为基本手段，以亲子绘本馆、数字音乐教室、社区公益课堂、智慧家长课堂、教师培训（该项目正在申报中）为阵地，面向全区，以“为孩子终生发展积蓄力量”为己任，开展形式多样的公益性和普惠性兼备的早教指导和服务工作，区域联动推动铜官区0～6岁婴幼儿早教事业的稳步发展。

篇5

20世纪90年代初是新中国第一代独生子女成长教育的关键时期。东四七条小学针对独生子女教育问题进行了德育专项研究，考虑到学校地处东四社区，胡同口每天骑自行车来往的市民有上万人之多，难免会有一些需要打气服务的骑车人，1993年3月5日，经学校少代会全体讨论通过后，“学雷锋义务打气队”正式成立了。最初，打气队只有在少先队活动时才为市民义务打气。1994年9月，随着学校雷锋精神宣传和厚德教育观念不断深入人心，孩子们主动展开调查，根据市民需求，在不耽误正常学习的基础上，将平时打气时间调整为每周一至周五早晨7:30至7:50，寒暑假定为每天早晨7:30至8:30。

打气事小，日久不易。许多人曾经担心孩子们因为各种挫折而退缩，但是，他们却克服了睡懒觉、身体不适、家远没人接送等困难，让打气队的红旗天天飘扬在东四七条胡同口。

“学雷锋义务打气队”在不断发展中自主形成了“从小事做起、为他人服务”的公益精神。在北京奥运会前夕，东四七条小学以义务打气队为主要载体，积极开展“学雷锋――做文明有礼的北京人”活动，在学生中更广泛地宣讲文明礼仪故事，普及文明礼仪用语，宣传北京奥运精神。孩子们自发编排使用文明礼貌用语的小品和歌曲，并在升旗仪式上进行展演。在为路人打气的过程中，孩子们总是笑脸相迎、规范回答，“请”“您好”“不客气”“欢迎您再来”等文明礼貌用语运用自如。为了达到更好的宣传效果，四年级的孩子们还自发印制了“文明用语”宣传单、“奥运知识”宣传单和“一卡通”使用宣传画等发给路过的人，提醒他们遵守文明公约，争做文明市民。

“学校的许多打工子弟，一直非常感激社会为他们创造的良好学习条件。孩子们的感恩之心化作回报社会的迫切想法，成了打气队的重要精神支撑。”在东四七条小学的老师们看来，以学雷锋义务打气牵头的学校公益活动面向社区、回报社会，正是孩子们内心情感的现实要求和真实体现。吴雨婷同学在她的日记中这样写道：“我已经是六年级的学生了，马上就要离开学校，成为一名中学生了，今天可能是我最后一次参加打气队活动。我希望我们的红领巾打气队能一直坚持下去，为更多的人服务。”

不知从什么时候起，“学雷锋义务打气队”的孩子们被过往的人们亲切地叫做“七条小雷锋”。接受过打气队帮助的人们有的送水、有的送手套、还有的主动帮忙。每天骑车上班经过这里的田德信大爷用DV记录下孩子们的点点滴滴，他说：“孩子们从小应该学会奉献自己的力量，七条小学的孩子做到了，所以我要记录下来。”2006年2月，他拍到了一位市民冒着风雪，给孩子们送来修车工具的画面。送工具的北京市民说：“雷锋精神应该一代一代地传下去。我支持孩子们的行动，就把家里闲置的工具拿来了！”

小小打气筒，长长十九年。东四七条小学在每一个平凡的清晨续写着不平凡的厚德教育故事。“已经记不清为多少路人打过气了。”学校每一位老师都是义务打气队的成员，在他们看来，虽然现在骑自行车上班的人们不如以前多了，但是学校的公益传统不能断，雷锋精神不能丢。“学雷锋义务打气队”不仅要为更多路人打气，还将着手建立以“厚德敏行”为核心理念的小学生公益社，进一步壮大义务打气的队伍，拓展公益活动的社会影响。

据统计，东四七条小学19年来共有70多个中队、2000多名少先队员参与义务打气活动。每天清晨，孩子们用手中的小小气筒为往来路人解燃眉之急，送上温馨的服务。对于“学雷锋义务打气队”的未来发展，王欢校长认为，学校义务打气活动要体现时代气息、彰显内心气质、接续文化气脉，通过紧密结合当前的教学需要创设相关课程、深层呼应学生的心理诉求开展丰富活动、结合北京的城市精神提升公益形象等一系列举措，扩充内涵、创新载体，使传统打气活动焕发新意、充满朝气！

篇6

[关键词] 校外教育 办学方向 儿童

校外教育是教育事业的一个重要组成部分。它与学校教育相互联系、相互补充,“在教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面有重要作用”。我国设置校外教育机构的有政府机关、群众团体、企事业单位以及个人等。在党和国家重视下,改革开放以来,伴随经济迅速繁荣和人民生活水平日益提高,我国校外教育获得了长足发展,它在自己活跃的时间和空间里生机勃勃,大展身手,受到学生和家长的广泛关注和热忱欢迎。校外教育的主要对象是儿童和少年。校外教育机构不论是综合性的,如儿童中心、儿童活动站、少年宫、少年之家,还是专门性的,如儿童图书馆、儿童影剧院、少年科技站、少年业余体校等,都应坚持正确方向,充分发挥体验性、实践性、参与性强的优势,与学校教育、家庭教育形成“合力”,共同为儿童少年健康成长服务。下面,笔者仅就有关校外教育办学方向的几个问题谈些看法。

一、坚持校外教育办学的社会公益性

教育属于社会公益事业。我国义务教育法规定适龄儿童都要接受教育。“十五”期间,我国普及九年义务教育取得巨大进展。近两年,国家除加大教育投入外,还减免农村中小学部分学杂费,免费供应部分学生教材,补助农村困难学生住宿费等。同时社会捐资助学也成效显著,许多企业家和知名人士为“科教兴国”慷慨解囊,四面八方的人为“希望工程”捐款,大家都努力为教育这项公益事业做出自己的贡献。

校外教育如何保持和增强社会公益性呢?

首先,要坚持把社会效益放在首位,合理收费、少收费,尽可能减轻家长负担,让即使是家庭比较困难的孩子也有得到接受校外教育的机会。近年来,在市场经济环境下,有些人以产业观点看待教育,加之政府财政投入不足,追求扩大办学规模,追求经济效益,教育滥收费、高收费现象严重,奢靡之风亦有滋长,成为全社会要求严加治理的一个重点。有的校外教育在某些方面一定程度上也有类似情况。必须在收费数额、项目上严格把关,并报经政府物价部门批准,不使其成为挡住普通家庭孩子接受校外教育的一堵墙。

其次,校外教育要找准位置,坚持按社会需求开办与学校教育有机结合又另具特色的教育项目,做到虽然与学校教育有效衔接,但又不重复学校教育,炒学校教育的“冷饭”。真正承担起儿童早期智力开发和兴趣培养任务,为儿童和少年健康迅速成长提供有声有色、丰富多彩、生动活泼的教育资源和环境,使他们在学校教育之外较早启蒙,开阔眼界,在不同年龄段得到动手实践、陶冶情操、启迪智慧等多方面的锻炼。以黑龙江省儿童中心为例,参加学习的儿童年龄段为三岁至十二、三岁;学习时间都在课外和假期;开办的培训项目包括音乐、美术、表演、手工制作、智力潜能开发、文化课程等。各项目具体教学内容与学校教育不同。如体育类有乒乓球、围棋、象棋、跆拳道、武术、民族舞、拉丁舞等,美术类有书法、绘画、陶艺等。即使是文化课类,英语学的是从台湾引进的阶梯英语和全由外教授课的彩虹桥美式英语。正因为定位有别于普通幼儿园和学校教育,办学项目适合社会需要,所以,每期开班,报名学习的儿童和少年都十分踊跃。

第三,必须坚持教育公平的原则。校外教育也存在竞争。一是校外教育机构间的竞争;二是入学对象间的竞争。前者的积极作用是可以促进改善办学条件和创新办学项目,负面影响是可能导致偏离办学规范和方向。后者情况更复杂,有年龄、个人健康状况、生活自理能力、民族、家境、是否有残疾或生理缺陷等差异。但无论有什么差别,都不能违背我国法律关于人人享有公平均等受教育权利的规定。校外教育要坚决摒弃个别地方学校分“贫富班”的做法,抵制教育中的“媚富”行为。黑龙江省儿童中心一直坚持从公平公正出发,不设其他条件,只要有学习能力,可以生活自理,就按报名先后顺序录取,额满为止。下期开班,这期没录取的优先录取,保证在享受公共良好教育资源方面公正平等。

二、校外教育必须坚持素质教育的正确方向

无论是一个国家还是一个民族,在决定其现实综合实力和未来发展潜力的诸多因素中,最为重要并长久起作用的是全体成员素质水平的高低。就个人说,素质是在先天遗传基础上,经过后天教育、生活实践和社会环境影响,由知识、经历内化而形成的相对稳定的心理品质。知识、经历是素质形成、提高的基础,素质是吸收知识、经验与应用知识、经验转化成的结果。个人的素质是通过其稳定的品格、气质、风度、行为、修养、言语等外在形态综合体现出来的。素质具有可塑性,教育是提高素质的最重要手段,在教育的不同阶段素质教育的目标、内容、实施途径存在差别。例如,中等教育和高等教育阶段,素质教育的目标是培养青年一代具有正确的政治方向和高尚的思想品德以及高度的社会责任感,具有创新意识和创新能力,掌握较系统丰富的科学文化知识,有继续发展能力、学习能力、对不断变化的情况及时反映的能力、审美能力、体魄健康,有相应的劳动实践能力。教育内容和途径则有课程学习、实验研究、专题调查、社会实践等。而在初等教育阶段,素质教育目标通俗的提法就是学会做人、学会学习、学会劳动、学会审美、学会健体、学会合作。其素质教育的内容和途径,也因教育对象的年龄及接受能力与青年有明显差距而截然不同,要求当然也应适当。

校外教育实施素质教育的目标,大体与初等教育的素质教育目标一致。由于年龄段跨度比较大,具体要求应视情况而定。校外教育项目比较单一,素质教育的内容必须从所教学项目的实际出发,培养相关的理念和技能,同时进行诚实、团结、守纪等涉及道德品质养成的训练,使他们在掌握所学知识的同时多方面地发展自己的能力。

从科举取仕开始,应试教育在我国已有上千年的历史,影响所及十分深广。新中国成立后,虽然党和国家制定了明确的教育方针,并在多方面不断进行教育改革,坚持教育工作与时俱进,并把科教兴国作为战略方针,但并没能从根本上彻底消除应试教育的弊端。特别是在市场经济的大环境下,竞争激烈,经济效益被空前重视,加之高等学校招生考试方式存在局限,致使应试教育成为中小学的主导:教师为考试而教,学生为考试而学,升学率成为评价学校办学成绩的重要指标。家长和学生都把考取大学作为获得可心工作和改变命运的契机。我国教育工作承担着为现实社会主义现代化建立和谐社会提供人才和智力支持的重大使命,应试教育影响了这一使命的履行。校外教育没有升学压力,实施素质教育更有条件。但某些家长送孩子参加校外教育却另有想法。他们希望孩子拿到校外教育的各种考级证书,为上重点校或重点班创造优势。显然,这不利于全面提高孩子的素质,必须通过思想工作给予正确引导。

应试教育造成学生负担过重,业余时间大量被挤占,影响孩子身心健康发育。校外教育必须响应国家规定,注意减负,把素质教育要求落到实处。

三、校外教育要适应个性化需要,发展儿童的兴趣、爱好和所长

校外教育作为学校教育的补充和延伸,应更适合“因材施教”的要求,它必须有更丰富的内容,更活泼的形式,更多样的学习方式,更轻松自由的氛围,使孩子能快乐地参与,主动地学习。开办的教学项目和提供的学习环境要有利于儿童开阔眼界,发挥想象力,提升动手能力,让儿童生动地感到参加校外学习进入的是明显不同于学校教育的新天地,他们有更广阔的空间可以互动,有更多的机遇和途径满足个人的兴趣需要,有更多的动手机会,完成自己向往做的事。

阿姆斯特朗在其著作《每个孩子都能成功》一书的开篇就指出:“每个孩子都是独一无二的人――一个特殊的人。”我们对孩子进行教育时,要“允许孩子保持自己的特征”因为“去掉孩子的‘差异’,就会去掉孩子的创造性”。现实生活中涌现出的许多事例也证明了这一点:八岁儿童在网上开了自己的“博客”,小学生出版著作,智障儿童指挥著名的乐队演奏大师作品,还没上初中的儿童就通过了软件工程师考试……可见,重视孩子间的差异和发展潜力的不同,发展其特长,何等重要。

校外教育要充分利用特有的自由空间开设多种办学项目,以适应孩子们的不同兴趣、爱好和特长的需要。无论是教师还是家长,都应充分尊重孩子的独立人格、独立思考、独立选择和独立追求。当孩子们获得这样一个生动活泼、自主发展的平台时,不仅学习科学知识、参加各种技艺训练会达到最佳效果,而且在发挥创造性,培养探索精神,健全人格方面也会取得不断进步。

参考文献:

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1.充分利用幼儿园资源。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育、指导等服务，促进幼儿家庭教育质量的不断提高。因此，我们充分利用幼儿园园舍资源和教师资源，由地方财政投入资金，改建各乡镇幼儿园空闲房舍，先后成立了12所设施齐全的0～3岁婴幼儿早期教育指导分中心。有4所农村幼儿园条件不足，没有任何空余房舍，就将幼儿园的专用活动室作为早教室。每周五幼儿离园后，利用地垫等对活动室进行布置调整，尽量适合婴幼儿的活动。这样，我区共建成了16个面向农村的早教指导分中心，呈网状分布覆盖全区。我们还挑选幼儿园业务骨干，参加育婴师培训，目前有580余名幼儿园教师获得国家育婴师职业资格证。同时，我们定期开展育婴师交流研讨活动，提升教师早教指导能力，为科学实施早期教育指导提供师资保障。

2.免费发放早期教育指导券。每所早教指导分中心，周六、周日上午免费对外开放，根据孩子月龄高低分为六个班，有笑笑班（1～6个月）、爬爬班（7～12个月）、走走班（13～18个月）、跑跑班（19～24个月）、蹦蹦班（25～30个月）、跳跳班（31～36个月），每班15～20人。每个有0～3岁孩子的家庭，都会收到4张免费早期教育券，券上清楚印有时间、地点、注意事项等。凭公益性的早教券，家长和孩子一起，有连续4次参加亲子早教指导的机会。

3.建构合理的早教活动链。早教活动链，是指早教课程实施的流程。以开设最多的蹦蹦班、跳跳班为例，活动链大致分为：哈喽时间（互相问好）――蹦蹦跳跳（律动时间）――能干宝贝（亲子游戏）――温馨时刻（盥洗、喝水、自由互动）――做做玩玩（亲子游戏）――宝贝再见（告别）。在一个半小时内，做到“动静交替、游戏互动”。这个早教活动链，不是模式化的，而由教师灵活运用于实际中。内容以主题形式展开，有的按季节更替设计春夏秋冬四个主题，如春天，教师家长孩子一起涂鸦小蝌蚪；冬天，一起玩玩小雪花。有的是同一主题分层次设计，如同为主题“春”，25～30个月龄的宝宝，一起认识春天的小动物，唱一唱，跳一跳；31～36个月龄的宝宝，玩亲子游戏“蝴蝶宝宝捉迷藏”，引导宝宝观察有几只蝴蝶，蝴蝶藏在哪里，发展观察、表达、空间方位等能力。

区域农村公益性0～3岁婴幼儿早教指导，是一种有益的尝试，更是一份值得坚守的责任。截至2015年的数据，五年内我们共开展早教指导活动5000余次，参加早教活动的孩子逾6万人，受益家长超过8万人次，得到了社会的广泛认可。随着研究的逐步深入，我们也在思考如何进一步提升早期教育指导的有效性。

1.谁来指导。目前，区域农村公益性早期教育指导活动，全部由幼儿园教师承担。由幼儿园教师承担0～3岁早教指导任务，有优势，也有不足。教师们长期从事3～6岁的幼儿教育，有开展早期教育指导的基础和经验，但公益性的早教指导，对指导者提出了更高的要求。主要有两个方面，一是精神层面的。参与早教指导的教师，都有繁忙的日常工作，放弃休息日参加公益性的早教指导，需要有很强的责任感和使命感。二是专业层面的。早教指导师需要较高的专业能力，既要具备组织亲子活动的能力，又要具备指导家长科学育儿的能力。能捕捉宝宝的发展状况，又能观察家长的教养行为，还要能给予适时、恰当的专业指导。这对教师的观察力、沟通力、应变力等，提出了比普通幼儿园教师更高的要求。因此，向政府相关部门呼吁，争取增加早教人员的编制，培养早教专职教师，使0～3岁早教指导工作更加持久和深入，是今后一段时间我们努力的重点之一。

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牌匾上的那几个字让他心生抵触，“太过生硬，对于那些真正需要心理辅导的孩子来说，这几个字可能会让他们感觉受到区别对待。”

他了解过，目前全国农村留守儿童有六千多万（据民政部的数据，2016年农村留守儿童摸底排查结果为902万），“因为各种原因，这些孩子有很多心里是很不开心的，不能说得了抑郁症，但是有抑郁的状态。”

北京上学路上公益促进中心对我国六个省市农村地区的儿童进行过调查，其的2016年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，留守儿童长期缺乏父母的关爱，容易产生沮丧、孤独、焦虑等不稳定的情绪，影响他们的正常学习和生活。

和对道德价值观念和行为的学习，最早来自父母，而留守儿童与父母长期分隔两地。缺少了父母的关怀和言传身教，很多孩子慢慢变得情绪低落、焦虑、自卑感强烈，更容易呈现典型的抑郁状态。

多次去农村发送物资，王琦天对这些孩子的封闭和孤单深有体会，“你和他们玩儿的时候，他们也笑得很开心，但自己一个人的时候，他们会经常发呆、放空，你会感觉到他们很寂寞。”

2016年，暖流针对留守儿童如上心理问题启动“弘爱心灵”项目，主题是温柔陪伴、帮助、关怀，“我们不仅要关切孩子的身体温暖，还要关注孩子的心灵温暖。”暖流发起人邓飞这样解释该项目的初衷。

崔永元曾在《我的抑郁症》序中写道，“抑郁症在中国是新鲜事物，心理医生不会雨后春笋般涌现，培养一个心理医生比治好一个抑郁病人要难得多。”

针对偏远地区抑郁症相关专业医护人员短缺的情况，暖流和国内外专业心理研究机构成立了专门课题组，整合抑郁症预防、治疗方案，并与多家权威心理医疗机构对接，为基层心理、精神科医生、教师、志愿者提供培训。

“毕竟抑郁症涉及的症状有很多种，治疗方式也各有不同，想要做这个项目，就要和很多专业的机构合作。”王琦天解释。

此外，更重要的一点，王琦天坚持，暖流并不希望告诉某个人他得了抑郁症，或者他需要救助，

“而是在给予的时候，尽量选择他们能够接受的方式，不然不但起不到帮助作用，反而还会成为―种粗暴的付出，适得其反。”

他说，暖流做的事不仅是送去温暖，更重要的是向社会传递一种公益理念，即公益应该有一种更柔软的传播方式，能让人认同公益本质和价值的存在。

从加入暖流那天起，王琦天心中的柔软即一次次地被触发开来。

在灾区，他看到过坐在废墟上看书的孩子，看到过因为失去孩子而哭泣的母亲……这一切不断撞击着他的泪腺，也催促着他一次又一次参与暖流的活动，从志愿者直到做成执行长。

最初，有人质疑他的决心，“年轻人做公益都是一时兴起。”事实上，他也确实是一念而起。2013年，雅安地震发生后，王琦天的姐姐在暖流做志愿者，听她谈论灾区情形，王琦天当即决定和自己的员工同去灾区，加入暖流。

其时，暖流已经从2009年邓飞发起的“免费午餐”物资小组脱胎成为中国社会福利基金会暖流计划公益基金，专做物资公益。参与大灾救助也成为暖流的重要部分。

几年时间里，暖流发展得很快，至今已协同社会各界资源，为中国偏远地区共计近百万人次提供了物资救助，足迹遍布全国32个省市，建立了中国乡村儿童ERP数据库。

一路走来，王琦天心知其中艰难。

2014年8月3日16时3吩，云南省昭通市鲁甸县发生6，5级地震。王琦天带着暖流志愿者载着一车物资开进一个叫银厂村的偏僻村落。

暖流志愿者的亮粉色小马甲很是显眼，车刚停到村口，一位老人踩着泥泞的土路蹒跚而来，到他们面前就直直跪下。老人说家里只有她一个人，空降的物资没有抢到。

另外一个来要物资的孩子亦令王琦天心疼不已，“背着背篓，脚上穿着坏掉的鞋子，鞋里面全是泥，衣服也都湿透了，就这样走了近10里地。”

一车物资并不够银厂村支撑多久，王琦天决定返回县城，连夜送第二批过来。山路陡峭更兼雨水湿滑，路况非常危险，“滑坡不断，路下边就是悬崖。”

一行人硬着头皮开在这趟生死之途上，半路车子遇到故障，大伙儿下车看到路旁不断滚落的泥沙心惊胆战。经过抢修，车子得以继续开动，于半夜平安返回村里。在村口，他们看到一直等待着的一群老人。

虽然艰难，暖流的伙伴们做得很用心。

今年，暖流给贫困地区小学生提供的冬季御寒“温暖包”升了级，除了帽子、围巾、手套，多了一件长款羽绒服、一支护手霜、―个闹钟和一双温暖的鞋子。

“教室很冷，如果是长款大衣，孩子坐在凳子上，屁股就不会着凉。”王琦天―直记得一次到贵州送物资的经历。那是―所位处云南和贵州交界的偏僻小学，孩子们顶着烈日站在操场上迎接他们。“在那个温度下，因为没有其他的衣服，孩子们只能穿着冬天的棉服，唱着暖流的歌。我们真的特别心疼，也更设身处地地去了解他们的需要。”

发给孩子们的物资，除了公众募捐，主要来自暖流的合作伙伴。“比如弘高创意、招商蛇口、海澜之家、当代置业等，这些企业里很多员工是暖流的志愿者，每一个环节，大家都一起参与，他们就能看到自己提供的物资最后流向了哪里，是否真的到了孩子们的手里，慢慢地，暖流的公信力也随着他们的肯定越来越强。”

有了物资，高物流成本便是亟待解决的问题，暖流与科捷物流等愿意提供更低廉费用的爱心物流企业达成合作事宜，并邀请他们加入暖流的公益队伍。

这些部署在暖流初创期便已有规划，逐渐发展出一套较为完整的运作机制，包括志愿者招募、物资接收方的审核、物资数据库信息匹配、物流配送等。

王琦天举数据库为例。物资的数据相当庞大，手动录入的成本很高，暖流专门定制了一套适用物资公益的数据管理系统。“比如给孩子们预定衣服、鞋子，不可能都是同一个尺码。目前我们已经汇总近二十万个‘一对一’数据，每个孩子的身高、鞋码等数据一应俱全，并且每年会做一次更新，定做暖流物资的时候，再把数据提交给工厂。”

“暖流不是仅仅关心孩子们冷不冷，”王琦天加重语气说，“可以说，每一件合体的棉衣，每一双衬脚的鞋子，都是我们对孩子的尊重和发自内心的关爱。”

2008年“郭美美”事件发酵，公众对公益的信任度骤跌，对物资公益带来的影响更甚。“因为物资没有办法量化成―个数字公示给大家看。”王琦天说。

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点击进入：全国中小学生2017寒假安全教育平台

寒假致家长一封信

尊敬的家长：

您好!

衷心感谢您一直以来对学校工作的关心与支持!为确保您的孩子过一个安全、健康、快乐、实践、有益的寒假，现就假期如何教育孩子提出如下建议：

一、制定计划，完成学业

一个内容丰富、形式多样、适合孩子特点的寒假计划，不仅可以培养孩子学习生活的计划性、自觉性，引领孩子健康、有益、快乐地度过假期，还可以增强家长对孩子监管的针对性、有效性。所以请家长朋友们近两天一定要指导孩子制定好假期学习、生活计划，科学安排寒假的学习、锻炼、娱乐等活动，如体育锻炼、书面作业、课外阅读、家务劳动、社会实践、串门拜访等。可将计划贴在醒目的位置，引导孩子自觉实施。家长要尽到监管职责，多鼓励少批评，多指导少惩罚。

二、加强教育，防患未然

假期中教育孩子注意安全。要防煤气中毒、防交通事故、防溺水、防火灾、防触电、防拐骗、防鞭炮炸伤、防食物中毒等，同时教育孩子节日游玩时在公共场所谨防拥挤踩踏事故的发生。不让孩子进网吧、游戏厅等场所。近朱者赤、近墨者黑，家长多关注孩子的去向以及交往的朋友。

三、孝亲感恩，文明过年

“百善孝为先”，请您利用春节走亲访友之际，加强对孩子孝道教育，引导孩子感恩父母、感恩亲友、感恩社会。教育孩子对自己的压岁钱要科学管理，合理消费。指导孩子适当参加家务劳动和社会实践活动，如打扫房间、洗衣洗碗、收集春联等，让他们懂得体贴父母，增强适应社会的本领。

四、加强交流，成为挚友

家长要加强和孩子的交流，做孩子成长道路上可信赖的朋友，让您的孩子有一个健康的心理，学会正确处理成长道路上的困难和挫折，珍惜生命，热爱生活。

各位家长，榜样的力量是无穷的。相信孩子在您的正确引导下，一定能合理地制定作息时间，让孩子们在您浓浓的亲情滋润下，惜福感恩度寒假，快乐平安过春节，以饱满的精神迎接新学期的到来。

衷心祝愿家长朋友们阖家幸福、工作顺心、万事如意!祝愿可爱的孩子们身心健康、快乐学习、天天进步!

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1.城镇化进程中家长没有成为孩子的表率

即使是牧区，城镇化速度也在不断加快，对于搬入城镇的家长产生了新问题，他们也缺乏足够的思想准备。他们当中有些家长自己跟不上变革，不能给孩子做出表率。家长在社区环境里乱扔垃圾，随地吐痰，行为粗鲁，孩子受到潜移默化的负面影响。

2.只关心孩子的成绩和排名

一些家长眼里，分数仍然是检验学业的唯一标准，他们给孩子买的课外读物仍然是各种各样的教辅，有的家长给老师反映，孩子爱看“闲书”，不重视学业。对于学校组织开展的一些社会实践活动，有的家长认为把时间用在学习以外的活动上是浪费，因而不积极配合。

3.教育方法落后

让孩子无原则地服从家长，实行家长主义、命令主义，个别家长甚至把一些封建迷信思想强加给孩子，严重冲击了学校教育的效果。收入高了，有的家长认为要让孩子享受，给钱很大方，动辄数百元，孩子觉得钱来得容易，自然不会珍惜。有的家长管教孩子无方，当孩子做了错事或成绩没考好就采用暴力手段，严重伤害了孩子的身体和心灵。对孩子独立人格的认识不足，不会与孩子平等交流等。

二、牧区学生家庭教育的对策

1.发挥环境育人功能培养学生的交往能力

宿舍内让学生互相帮助、互相关爱、互相学习，把洗衣服、整理内务这些简单劳动做得富有情趣。抓好宿舍文化建设，根据共同的爱好或情趣设计布置宿舍，通过这些活动增进舍友感情，建立友好和睦的宿舍集体。班级内开展一些健康向上，情趣高雅的文艺活动、读书活动、演讲比赛等。建立合作学习小组，培养学生的合作意识，组织学生积极参加学校的集体活动，号召学生为班集体争荣誉，提高学生的成就感。学校加强人文关怀，为每一个学生提供温馨舒适的学习条件和生活环境，这些做法能有效地提高学生的交往能力，淡化学生的想家情结，锻炼提高学生的生存能力，促进学生全面发展。

2.引导学生和家长共同参加文明社区创建活动

引导学生和家长共同践行文明行为，以积极主动的态度适应新的环境。讲究公共卫生，遵守公共秩序，正确使用公共设施。鼓励学生积极参加社区组织的公益活动和全民健身活动，在创建文明社区进程中与家长共同进步。学校通过关注了解学生在社区的表现，丰富教育资源，收集信息，制定解决共性问题的方案，开展有针对性的教育指导活动。

3.指导家长理性看待成绩

学校严格执行教育法律法规，不给学生成绩排名，不给班级排名，不分尖子班和普通班。着力引导家长正确、客观、理性地看待孩子的学业成绩，把成绩看作孩子成长的一个参照。成绩提高，要进行分析，总结经验，进一步改进学习方法。如果下滑，要寻找原因，对症下药，制定提高的策略。让家长认识到重要的是培养孩子的学习能力和良好的学习习惯，创造条件让孩子参加各类社会实践活动，要从孩子的素质是否全面发展这一角度来看待孩子的发展，使家庭教育适应素质教育。

4.指导家长改进教育方法