产品的设计方向范文
时间：2023-10-23 17:36:12
导语：如何才能写好一篇产品的设计方向，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
随着计算机网络技术、微电子技术、光学技术以及新材料与新能源技术的发展人类已经进入以数字化、信息化生活为标志的体验经济时代。桌面计算时代正转化为云计算时代，多点触控、手势与语音交互、虚拟现实等这些新鲜词汇正改变着传统的产品功能设计和使用方式，数字交互产品越来越进入人们工作生活的各个领域，本文通过对当前数字交互产品的概况、界定与类型以及未来发展展望展开一定的分析与探究。
1 数字交互产品的概念
1.1 数字产品
美国著名经济学家夏皮罗和瓦里安在《信息规则：网络经济的策略指导》一书中认为，数字产品就是编成一段字节。包含数字化格式，可编码为二进制流的交换物，均视为数字产品。早期的数字产品多指基于数字技术的电子产品，如数码相机、数字电视机、数码摄像机、MP3播放器等。数字化产品虽然都含有很高的数字技术含量，但其表现的具体形态是物质而不是知识，所提供的使用价值是靠物质产品本身来实现的。
1.2 交互与交互设计
“交互”一词源于英文“Interaction”和”Interactive”，意为相互作用和交互感应。随着计算机信息技术、数字媒体的发展，”交互“泛指人与自然界一切事物的信息交流过程，表示二者之间的相互作用后给人感官或心理上产生的情感感受的过程。交互设计涵盖了物质设计与非物质设计两方面，也就是硬件与软件，交流与服务。美国著名认知心理学家唐纳德·诺曼认为“交互设计是界面设计从设计的本能层上升到行为层乃至反思层的飞跃”。交互设计的多学科交叉的特点，决定了关注的不仅是实体产品本身，而且也重视情感化的交流与服务。
1.3 数字交互产品
随着信息通讯与互联网技术的飞跃式发展，特别是交互设计和技术越来越多的融入到传统的数字产品中，数字产品用户需求正发生了变化，在新的需求变化中，唐纳德.诺曼所提的交互设计定义中所提到本能层、行为层、反思层正融入其设计中，用以满足消费者越来越强调和重视的情感化的体验需求。当触摸屏手机、互动数字电视、Wii、Kinect、虚拟现实与增强现实等新的数字交互产品大量涌入大众日常生活中时，当从单一的产品功能转向越来越重视用户的情感交流和互动体验时，可以看出数字产品向数字交互产品发展已经成为一个必然趋势了。
2 数字交互产品的类型
2.1 移动智能型
移动智能型数字交互产品主要指具有一定智能应用和交互体验感的数字产品。此类型产品通常是在依托产品硬件本身的基础上，结合一定交互技术来实现功能的产品，例如触摸屏手机、GPS导航仪，网络互动电视等。
2.2 网络应用型
网络应用型数字交互产品主要指基于互联网技术，通过网络及网络产品实现交互式应用的数字产品。此类产品于突破传统以硬件产品为基础的产品功能及应用，主要以软件界面为载体的虚拟化数字交互产品，其最大特点在于开发成本相对较小、研发周期较快、传播范围广、速度快，同时也利于环保。网络应用型数字交互产品主要为网络移动端的应用程序产品、网站应用型产品、网络桌面端应用产品。网络移动端的应用产品成为目前发展较为迅猛的一类网络应用型数字交互产品，其主要依靠移动通讯端下载各种系统的应用程序来实现。由于各类应用程序数量众多，也给用户带来很多方便。用户可根据各自功能需求，选择下载相应的应用程序到移动通信端使用，达到了高效便捷的效果。
2.3虚拟体验型
虚拟体验型数字交互产品主要指通过各种虚拟现实、交互传感、增强现实等技术来实现功能与体验的数字产品。其主要特点是在虚拟现实和交互媒体、互动感应等交互技术环境下，是用户在沉浸式的体验感中完成产品功能的使用，得到极大的体验感，例如交互式触摸桌面、互动投影橱窗、交互式全息成像，互动电子沙盘等都是此类型的典型产品。
3 数字交互产品的特性
3.1 交互性
交互性已经成为数字交互产品的重要特性之一。数字交互产品最为突出的特性就是在现代信息社会中的人机相互作用与影响，人们在互动的使用过程中得到信息的反馈，情感的交流，从而满足功能使用与情感体验。数字交互产品的交互性可以看做是一种如何让产品更加易用，让用户使用更加愉悦的特性，通过对产品界面和行为进行交互设计，让产品和使用者之间建立有机的联系，从而帮助有效的达到使用目的。2010年11月,美国微软公司推出Kinect产品,这是一款XBOX360游戏机体感周边外设的正式名称。它实际上是一种3D体感互动摄影机，利用即时动态捕捉、影像辨识、麦克风输入、语音辨识、社群互动等功能让玩家摆脱传统游戏手柄的束缚，通过自己的肢体控制游戏，并且实现与互联网玩家互动，分享图片、影音信息。
Kinect这款数字交互产品集中体现了当前交互技术的一些发展成果，交互性在这款产品里得到了很好的体现，它突破了简单的人机交互，而是使交互性有了一定的智能化和实景化的使用感，使交互性在操作使用过程中的到了更大限度的发挥，手势交互更加贴近用户本身，在增加自身体验感的同时，交互的空间感也得到了极大的扩展。
3.2 体验性
“体验”一词指“通过实践认识周围事物，亲身经历”。亚里士多德认为体验是感觉记忆，是由于许多次同样的记忆在一起形成的经验，即为体验。
篇2
关键词：文化元素 产品设计 意象仿生设计
中华文化历经数千年的历史积淀不断传承和发扬，随着时代的发展和社会的变革，文化的表现形式向着更加多元化的方向演变，作为艺术与人们沟通的媒介，产品设计也因此而被赋予了更多的文化内涵。产品意象仿生设计作为仿生设计中的一个类别，所传达出的意象是多种多样的，文章选取意象中所体现的文化内涵为切入角度，将文化元素作为形式资源，运用仿生设计的思维和方法对其进行人文性提炼和情感升华是产品意象仿生设计的意义所在。
一、意象仿生设计
（一）意象
意象是相对于现实的具象、功能等形态而言的，通过形态语言表现抽象的概念或意义[1]。具象的形态是意象的载体，人们通过对具象形态的感知，在头脑中形成一系列的概念、想法、感受，从而获得对该物象的理解和认知，进一步得到情感的认同和文化内涵的升华。
意象有显性和隐性之分。显性的意象可以通过产品将设计师所要体现的感情和理念准确的传达出来，使受众能够精确的接收到产品的信息，从而使消费者和设计师达到情感的认同和无形的交流。隐性意象在产品设计中的表现是潜移默化的，由于主观因素的不同，会使消费者有不同的理解和认知，需要信息接收者通过一系列的初步认识、思想加工、意象组合来完善产品所传达出的理念。可以说，隐性意象是一种模糊的概念，是意象的深层次挖掘。
（二）产品意象仿生设计
产品意象仿生设计是在对物的意象认知基础上，通过产品体现人类对于自然中某一特定的生物形态的特定心理情感和审美反映，赋予产品丰富的语义和表情特征[2]，是通过仿生的设计方法将被仿物的象征性意义进行物化的过程。产品意象仿生设计将产品作为媒介，将晦涩难懂的认知、情感和文化附着在造物中，体现了一种中华民族固有的理性感和含蓄美。意象仿生设计借物抒情、以物言志，仿的是情感和意义。因此，可以说，意象仿生设计是一种间接仿生[3]。
二、文化与产品意象仿生设计的联系
（一）文化与产品设计
中华文化在历史的长河中被保留和延续，随着时代的变迁被给予了新的诠释，而产品设计正是给文化注入活力的方式之一，文化与产品设计有着密不可分的关系。从某种意义上说，文化是具有可逆性的，设计师将最初的文化内涵赋予产品，而后，产品将经过人们头脑理解和认知的文化传达出来，使最初的文化内涵有了更多的人情味，这最后的文化又反过来影响设计师的再创造，如此循环往复，文化和产品之间则形成了一种双向的互动。
（二）文化、产品设计和意象仿生设计的契合点
文化，指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和[4]。而产品设计的出发点和归宿都是为了满足人们日益增长的物质和文化需求[5]。我们可以从这两个概念中发现文化、产品设计和意象仿生设计三者之间的契合点。从表1中可见，三者都是物象和内涵的组合，也就是说，三者在一定程度上是可以达到互相融合贯通的。
三、文化元素在产品意象仿生设计中的应用
（一）文化元素对于产品意象仿生设计的特殊性
由于文化与产品意象仿生设计有着不可分割的联系，那么产品意象仿生设计在形态设计上到底是怎样对文化元素进行运用的呢？首先要明确文化元素对于意象仿生设计的特殊性。
文化元素可以分为具有文化象征意义的生物和非生物两类，前者是传统意义上的意象仿生设计范畴，而后者是意象仿生设计的一种特殊形式，是对文化的仿生。文化仿生是对仿生设计的扩充，它在仿生设计对自然界万事万物的“形”“色”“音”对于“功能”“结构”等仿生的基础上，将社会范畴的文化纳入到仿生设计领域，同时也有别于传统文化设计，它是传统文化设计与仿生设计的结合[5]。因此，非生物文化元素的意象表达即文化仿生从属于意象仿生设计。
（二）文化元素及其分类
1.文化元素的概念
凡是被大多数中国人认同的，凝结着中华民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯，以及一切从传统文化中吸取出的有代表性的东西，均可被视为中国传统文化元素[6]。中华文化博大精深，文化元素则是构成中国文化的基本单位。每一种物化的或非物化的元素都体现着中国文化的精神内涵，是产品设计文化传承和形式创新的无尽来源。
2.文化元素的分类解析
文化元素的分类方法多种多样，就基于文化意象表达的不同方式而言，文化元素可分为以下四类：
（1）具象元素（中国结、如意、剪纸、传统纹样、铜钱、服饰、熊猫、龙、鱼等）：具象文化元素包括生物和非生物两类，以实体存在，它们形式各异，但共同点都是中国的文化代表，每一种元素都明确表示一种意义，共同体现着中华文化的各种象征寓意，都可以作为产品设计的形态来源，以形传意。
（2）符号性元素（汉字、太极图、京剧脸谱、九宫格等）：著名符号学家苏珊・朗格认为“艺术就是表现人类情感的符号[7]。文化沉淀着人们对于本国本民族的情感语言，并用艺术的形式将其表现出来，因此，文化就是一种象征性的符号。对于产品意象仿生设计而言，符号性元素是区别于具象元素而言的一种文化浓缩，是在人类文化发展过程中逐渐形成的一种抽象的意义，属于文化仿生。由于符号性文化元素的融入，使得产品所要表达的意象凝结在文化元素所提炼的形态中，形神交融，共同传递出文化的内涵和精神。
（3）比拟性元素（梅、兰、竹、菊、松、柏等）：此类元素均为植物类生物，是典型意义上的仿生元素，它们与具象元素和符号性元素能够直接体现出文化的意象和内涵不同，比拟性元素是通过植物来比拟和象征人的某种品格和特质，例如竹子象征人类品格的高洁；用梅花来比拟性格的坚毅。在产品意象仿生设计中，通过对比拟性元素外形的变化和再创造能够表达出设计者赋予该产品的人格化意味。
（4）意境元素：该类元素不是某种确实存在的实体或符号，而是一种自古以来的文化理念或者是一种诗意的境界，通过产品设计将这种意象传达给大众，这是一种更深层次的意象表达方式，也属于文化仿生。中国人的“中庸之道”“天人合一”的思想境界，或者是古代精妙绝伦的古诗意境均属于此类元素。
（三）运用仿生设计方法在产品设计中对文化元素的形式提炼
1.文化元素特征分析
产品意象仿生设计属于抽象仿生设计的范畴，而以文化元素为素材主要是针对产品设计的形态而言的，因此，为了能够更好的运用仿生设计的程序和方法分解重构文化元素，从而使产品的外形设计更加合理的依托于此，首先要对被仿对象（文化元素）进行特征分析。
2.运用仿生设计方法将文化元素转化为产品形态的过程解析
运用仿生设计手法进行产品设计，主要着眼于对被仿生物的形态进行二维简化和提炼，从而重组成为一个抽象的产品外形。以此为依托，文化元素经过分类，在进行形态转化时可以归纳为三种形式：三维实体、原始二维线性和二维与三维的综合体，分别对应具象元素和比拟性元素、符号性元素、意境元素。三维实体经过线性提炼简化成二维线性，原始二维线性经过变形会形成二维重组结构，二维与三维的综合体经过设计者的分析重组和加工仍然归纳为二维重组结构，三种形式最终转化为三维产品。此外，三维实体、原始二维线性和二者的综合体互相是可逆的，因为不同的人对于文化的理解不同，导致对于文化元素的分类方式也是不同的，因此，三者之间是可以相互转化的。
篇3
家具设计专业（方向）来源较多，归纳起来主要起源于艺术类的产品造型设计和工程类的家具设计与制造。1977年，中央工艺美术学院设置家具设计专业，后调整为工业产品设计专业。各林业高校于20世纪80年代初陆续在木材机械加工专业的基础上设置了家具设计与制造专科，1986年国家教育部颁布了《普通高等学校农科、林科本科专业目录》，在“木材加工类”中设置“家具设计与制造”本科专业，后调整为“室内与家具设计”专业。1998年版的《普通高等学校本科专业目录》中，家具设计专业又以“艺术设计”和“木材科学与工程”两个专业的形式出现。随着2012年版《普通高等学校本科专业目录》出台，家具设计方向调整归于“产品设计”和“木材科学与工程”两个专业中，两个专业的家具设计方向各有侧重，培养目标和教学计划略有不同。
二、产品设计教育特点辨析
产品设计对象包括机械装备、轻工产品、电子信息、家用电器、交通工具等。从产品设计的共性角度出发，不同设计对象的构思、表达、程序、形态、结构等有着共同的基础和相似的呈现。国际工业设计协会（ICSID）对工业设计的定义为：对批量生产的工业产品，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，赋予材料、色彩、表面加工、结构、构造、形态和装饰以新的品质和规格。工业设计核心就是产品设计。拓展来看，产品设计的设计对象除了现代工业产品外，也可外延到手工艺品、工艺美术品等手工业时代的产品。产品设计专业旨在培养具有扎实工业产品设计基础理论和造型能力，具有良好的形态理解与分析能力、审美能力、创新能力和动手能力，以及具备良好的沟通合作能力和产品研发能力、产品转化能力、设计协作与设计管理能力的高级专门设计人才。产品设计专业培养模式存在以下特点：
1.创新性产品设计专业旨在培养具有高度创新意识和创造能力的产品设计人才，则必然要求产品设计教育也具备创新性，产品设计教育必须将学生创造力和创新能力的培养作为最终目标与价值导向。
2.交叉性产品设计与艺术、工程、技术、管理、市场、心理等学科有着密切联系。产品设计程序中，消费调研、市场分析、产品定位、产品研发、工程分析、市场营销等都与不同行业、不同学科产生一定程度的联系与交叉。产品设计教育势必体现出产品设计的交叉性和综合性。
3.应用性产品设计是一个应用型专业，强调对学生实践能力、职业技能和业务水平的培养。产品设计教育的应用性表现在培养学生的设计表达能力、分析综合能力、团队协作能力和执行判断能力等方面。
4.多样性产品设计教育的多样性反映在多个方面，有设计门类差异导致的多样性，有行业区块差异导致的多样性，有人才培养层次差异导致的多样性等。
三、基于产品设计专业的家具设计人才培养模式思考
通过对产品设计教育特点的分析，可知产品设计教育既有共性，又有个性，在培养目标与培养模式上应做到兼顾学科基础与特色方向。国内外很多高校的产品设计教育也都体现出专业化和系统化的趋势，如南京林业大学、中南林业科技大学、美国克兰布鲁克艺术学院、意大利米兰理工大学等高校，家具设计方向都是其优势特色专业方向。四川农业大学产品设计专业（家具与室内设计方向）面向四川家具产业集群的人才需求，从人才培养的目的性和有效性角度出发，确立了建立在产品设计专业共性培养基础上，同时极具针对性和实效性的培养体系和培养模式，并提出了如下基于产品设计专业的家具设计人才培养思路和原则。
1.面向产业，办好专业应用型学科专业办学应该满足产业发展、适应社会需求，区域经济是产品设计专业发展的重要推手。目前，家具产业在四川发展势头迅猛，形成了以“中国板式家具生产基地”为中心的产业体系和以“中国西部家具商贸之都”为中心的商贸体系，家具产业被成都市列为十大支柱产业之一，成都成为中国五大家具产业基地和四大家具流通基地之一。四川是实现家具产业创新的重要战场，家具设计人才不但应具有扎实的理论基础知识，还要具备从事家具产品创新设计的实践能力。近年来，相关高校对家具设计方向的培养模式进行了有益的探索和实践，但在深度和广度上往往缺乏整体思考和可操作性，存在人才培养模式单一、知识结构体系不完善、产业服务意识薄弱、人才自主创新能力匮乏等问题。目前，四川省内设置家具设计方向本科专业的高校有两所，其中四川农业大学的家具设计方向在四川省内设置时间最早，发展起步于木材科学与工程专业。产品设计专业家具与室内设计方向办学以来针对专业性质、市场需求、培养目标、区域优势等，在创新型人才培养过程中获得诸多成果和经验，在总结办学经验的基础上，开拓进取、不断改革，为四川家具产业培养出更多优秀的家具设计人才。
2.夯实基础，突出模块在人才培养上要以产品设计为根本，拓宽专业基础；以家具设计为抓手，体现方向模块。要在产品设计通才平台上进行家具设计专才的培养。根据此思路，四川农业大学2014级产品设计专业家具与室内设计方向培养方案中，设计了三个模块，分别是产品设计模块、家具设计方向模块、室内设计方向模块。产品设计模块，以产品设计基础课程和产品设计专业课程为主，包括设计概论、设计素描、设计制图、现代设计史、专业概论、设计色彩、平面构成、立体构成、计算机辅助设计Ⅰ（AutoCAD）、色彩构成、设计心理学、产品设计方法学、设计表现技法、计算机辅助设计Ⅱ（3dsmax）、产品设计与开发、模型设计与制作、人体工程学。家具设计方向模块，以家具设计方向课程为主，包括家具与室内设计史、家具与室内装饰材料、家具设计、软体家具、家具表面装饰设计。室内设计方向模块，以室内设计方向课程为主，包括房屋建筑学、室内设计原理、建筑技术与设备、公共空间设计、室内装修工程、室内装修工程概预算、室内陈设艺术设计、展示空间设计。模块设置较好地构建了产品设计（家具与室内设计方向）的课程体系，在夯实学生产品设计专业基础的同时，较好地体现出家具与室内设计方向的特色。然而，模块设置后并非一成不变、一劳永逸，目前还处在优化改革进程中，仍有一些不足，特别是家具设计方向课程偏少，体系完整度有待提高，家具设计技术性课程缺乏等。上述不足有待我们进一步革新和调整，继续依据方案实施情况和人才培养效果进行持续深入改革。
3.强化理论，重视实践家具设计是一种具有系统性、艺术性和科学性的产品创新设计活动。家具设计既需要科学严谨的逻辑思维方法，也需要推陈出新的形象构思方法。家具创新设计需要理论支持与指导，理论知识的学习、积累对于家具设计人才培养来说不可或缺。然而，家具设计教育不仅仅要注重课堂理论教学，更要注重实践教学环节，培养出适应行业需求的高级专门设计人才，通过包括实验课程、实践环节、顶岗实习、综合实习、毕业实习等在内的多种实验实践教学环节，提高学生的专业技能与业务素质。同时，要着重建设校内实验室、校内实训基地、校外实习基地等实践平台，为应用型家具设计人才培养提供必要的实训实习条件。
四、结语
篇4
关键词：工业设计 优秀硕士毕业论文 趋势 分析
中图分类号：TB47
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）07-013-03
引言
在工业设计研究中，出现了很多优秀的相关硕士论文，本文从工业设计论文的研究方向以及发表数量等，初步分析出2000—2012年间工业设计发展的趋势与变化，从而了解每个工业设计发展阶段的新趋势，研究成果以及仍然存在的问题。
一、分析方法与步骤
在《中国知网之中国期刊全文数据库》、《万方之中国学术会议文献数据库》分别检索论文以及会议文献题目中包含“工业设计”关键词的文献，在《中国知网之中国期刊全文数据库》以“工业设计”为关键词检索结果，截止到2012年7月19日，为557篇。
二、结果与分析
1.时间分布。考虑到要对现有工业设计趋势进行研究分析，所以选择了较近12年（2000年—2010年）的论文，通过使用“工业设计”为关键词进行搜索发现，2000年没有相关优秀硕士，从2001—2003年相关硕士优秀论文属于发展起步阶段，从2004—2012年每年都会很多优秀硕士，属于迅速发展阶段，相关优秀论文增至557篇，2009年（88篇）是相关数量最高峰点。
经过推断可知，在2009年工业设计的论文达到历史最高的原因在于我国本专科扩招是从1999年开始的，自1997年以后，随着广大群众渴望子女接受高等教育愿望的增加，对扩大高等教育规模的呼声也越来越高。同时，考虑到国家快速发展的需要，1999年我国高等教育开始大规模扩招，当年本专科生招生数与1998年相比增长了47.4%。本专科规模的迅速扩大给高校毕业生的就业带来了更大的压力，而研究生的扩招能够对本科生的就业压力起到一定的缓解作用，因此，硕士研究生的招生规模也不断攀升，录取比例和入学率都在大幅提高。
2.作者分布。在检索到的工业设计方面的优秀硕士论文中，作者主要分布在以下几个学校中，可见相关院校的工业设计发展程度。如表1所示。
小结：由于优秀工业设计硕士论文具有一定的删选性，由表1可以看出工业设计发展较快的院校，并且通过涉及最多的关键词可以看到每所院校所侧重的工业设计发展方向或者是发展程度较深的方向。
3.关键词分布。从2000年到2012年，以“工业设计”为关键词搜索的期刊论文中，论文的关键词主要集中在产品设计、CAID构思与表达、设计教育教学、IDFORCNC（先进制造设备工业设计）、设计管理、绿色设计等。由于搜索分布时采用了关键词“工业设计”，所以这里忽略“工业设计”关键词的数量。所有论文相对较多的关键词如下：可持续发展设计（绿色）、中国传统文化（符号学 语义学）、设计管理/用户研究交互设计、CAID构思与表达、数据库、设计教育、造型语言、工设工程（材料、工艺）、汽车设计、时尚设计、服务设计、品牌PI（产品形象识别）设计、人机工程、可用性、设计史、信息视觉化、故事版/情景设计、设计心理学、体验/情感化设计、IDFORCNC。
其中有代表性的有如下几篇：2010年，北京服装学院屈新波在《现代新材料在产品设计中的应用研究》{1}一文中论述了现代新材料在产品设计中的应用，借助于“需求”将产品设计与材料联系起来。2008年，山东大学张志强在《面向家用健身器材的人机工程理论分析与研究》{2}一文中论述了如何运用人机工程理论对健身器材进行分析，以及针对相关器材人机方面的具体研究。2006年，山东大学吴兰萍在《面向产品设计自动化的人机工程研究与应用》{3}一文中论述了人机工程学的定义以及与工业设计之间的关系，阐述了人机工程学的原理以及产品设计的不同阶段的具体内容，此外还重点分析了现有计算机辅助人机工程软件，例如JACK、SAMMIE、SAFEWORK等。2004年，武汉理工大学刘红在《简论设计项目管理》{4}一文中论述了由于市场竞争的激烈化，用户需求的多样化，项目管理的组织及团队建设的内容与项目管理的执行关键，以及设计项目的生命周期。2007年，西北工业大学韩娟在《CAID系统的用户界面研究及应用》{5}一文中论述了以用户为中心的设计方法，综合认知心理学、人机工程学、计算机信息科学等对CAID用户模型进行分析，将基于用户模型构建的用户界面原型引入到界面设计过程中。
4.影响力分布。在检索到的期刊论文中被引用频次最高的，排在前6位的论文，如表2所示。
通过引用频次最多的文章中发现，关注最多的工业设计方向多为产品设计、交互界面方面。因为产品设计和交互设计的研究较早，所以时间早的被引用的几率就很高。但也充分说明这些优秀论文有一定的借鉴价值。
三、工业设计研究趋势
工业设计从2000—2012年这12年间，发展速度是迅猛的，这一点可以从优秀硕士论文的发表数量日趋增多看出来，并且也是在跟随着社会每一步的发展而发生着变化，从简单地仅仅研究工业设计的表面内容，即“产品设计”，变成研究工业设计更加细节化的方面，是一个从量变到质变的过程。现在工业设计优秀硕士论文中，研究方面数量最多的依次为产品设计、设计管理、设计教育、ID FOR CNC以及可持续发展设计。
李北在2006年中国科协年会的会议论文《未来工业设计的多元化发展趋势》{12}中阐述，现在工业设计呈现多元化发展趋势，并且可以看到，工业设计是一种战略资源，是国家创新战略体系中的重要组成部分。工业设计正在向着跨专业跨学科的综合领域发展。此外通过计算机使用的普及，工业设计信息化也成为主流。
通过对2000—2012年优秀工业设计硕士论文逐年的分析发现，发表的时间与内容和2000—2012年工业设计发展的过程、发展的主题是一致的。通过对这些论文关键词的统计分析，可以看到工业设计在每段时间里发展的内容、重点、趋势，这与社会的需求具有着强烈的联系。
每篇论文的关键词是不变的，在以“工业设计”为关键词搜索到的硕士论文中，通过对新的一年与以往相比较新出现的关键词进行统计，洞察出工业设计每个阶段的新趋势。如表3所示工业设计研究方向从泛泛的大方向上的研究，比如“产品设计”、“可持续设计”等，发展成为细分的研究方向。研究表明，从抽象的工业设计，变为具体的产品设计，后来人们发现工业设计离不开与社会、人的联系，所以研究方向渐渐与社会、人联系起来，最终发展成多方向的、细分的研究方向。这与现有工业设计研究人员对工业设计发展方向的研究结果不谋而合。
2000—2012年有关产品设计、人机工程学以及设计管理等成为研究的主要趋势。此外，还可以发现每年相比前几年新增的研究方向即是工业设计发展中研究趋势的新方向。例如可持续发展（Sustainable Development）是上世纪80年代提出的一个新概念。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》{13}报告中第一次阐述了可持续发展的概念，得到了国际社会的广泛共识。那么工业设计对此也进行了研究，在2002年第一次出现在相关优秀工业设计硕士论文中。例如2002年湖南大学龚克在《非物质与可持续的工业设计道路》{14}中阐述了有关可持续的工业设计道路的相关内容。
再例如，在现代信息化的大背景下，计算机信息库在工业设计专业得到了广泛的应用，2006年第一次出现有关数据库研究的硕士论文。例如2006年东华大学孙明华发表的《设计艺术学专业建立设计材料数据库的必要性研究》{15}。2009年山东大学郝松发表了《基于产品表象信息库的工业设计构型方法研究》{16}。
同时也发现，由于优秀硕士论文是要在社会需求的大背景下提出，受发表时间和评审的限制，虽然相对滞后，但是也能够体现出近十年间的工业设计的大体研究趋势、新的研究方向。工业设计研究趋势的发展变化受社会发展因素（技术、环境、国情、学科交融等）的影响较大。
四、结束语
2000—2012年，我国优秀工业设计数量以及发表的内容质量都有着质的飞跃，这也说明我国工业设计方面研究的水平日趋深入。但是从近几年发现，已经存在研究过（下转第16页）（上接第14页）热的现象，主要表现在研究课题的重复性，例如人机工程学，此间不乏相关类似课题的出现。
从2000—2012年间优秀工业设计硕士论文中，可以看到工业设计事业发展迅速，方向由单一转为多元化，并且呈现多学科融合趋势。此外，研究趋势受社会发展的因素（技术、环境、国情、学科交融等）影响较大，比如在信息化的大背景下，工业设计专业与计算机应用越来越密切，因此出现了CAID等相关研究。可以看到工业设计的研究趋势在以后会围绕产品设计、计算机辅助工业设计（CAID）、设计管理等热门话题展开。随着工业设计的深入研究，也会出现更多新的设计概念，而这些概念一定是可持续性地围绕用户的人机设计，相信在以后的研究中，会有更多优秀的硕士论文出现。
注释：
{1}屈新波.现代新材料在产品设计中的应用研究[D].北京服装学院，2010
{2}张志强.面向家用健身器材的人机工程理论分析与研究[D].山东大学，2008
{3}吴兰萍.面向产品设计自动化的人机工程研究与应用[D].山东大学，2006
{4}刘红.简论设计项目管理[D].武汉理工大学，2004
{5}韩娟.CAID系统的用户界面研究及应用[D].西北工业大学，2007
{6}吴瑜.人机交互设计界面问题研究[D].武汉理工大学，2004
{7}周睿.基于可用性的手机交互界面设计研究[D].南京理工大学，2006
{8}杨大年.中国民间儿童玩具再设计研究[D].江南大学，2004
{9}王巍.ICAID系统的实现机制研究[D].湖南大学，2004
{10}王军锋.计算机游戏界面设计方法研究[D].西北工业大学，2007
{11}熊湘晖.产品造型设计的外观质量美学评价理论及研究[D].昆明理工大学，2005
{12}李北.未来工业设计的多元化发展趋势[R].中国科协年会，2006
{13}我们共同的未来[R].世界环境与发展委员会.1987
{14}龚克.非物质与可持续的工业设计道路[D].湖南大学，2002
{15}孙明华.设计艺术学专业建立设计材料数据库的必要性研究[D].东华大学，2006
{16}郝松.基于产品表象信息库的工业设计构型方法研究[D].山东大学，2009
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符合下列条件且参加所在省份组织的美术类专业联考成绩合格者可以报考。
1、遵守中华人民共和国宪法和法律;
2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力;
3、身体健康、无生理缺陷、视力正常，无色盲、色弱;
二、招生录取
1、招生专业为文理兼收;
2、外语语种限考英语，英语成绩在录取时将作为重要参考依据之一;
3、思想品德考核和体检合格;
4、2016年我校不组织艺术类专业校考，考生专业总成绩以该考生所在省联考总成绩为准。录取时，按当地招生政策规定，择优录取。(若无明确规定的，我校将按照考生文化总成绩的40%与专业总成绩的60%之和从高到低择优录取)。
备注：武汉工程大学往年只在湖北、福建、湖南、广东承认美术联考成绩，而今年全部承认美术联考成绩。所以武汉工程大学往年在湖北、福建、湖南、广东录取分数线仍具备参考价值，其他省份不具备参考价值，敬请广大考生注意!
5、学校将在新生后组织入学资格审查和专业复查，经查考试有舞弊行为或专业复查认定为专业水平不合格的，将取消入学资格。
三、招生地区及专业计划
2016年我校面向江苏、山西、河北、安徽、湖北、湖南、广东、广西、福建九省区招收产品设计、环境设计、视觉传达设计、动画四个艺术类专业，学制四年，计划招生230人，分省招生计划根据各省报考情况确定。
四、收费标准
学费收取标准按2016年湖北省物价部门核定的标准执行(2015年艺术类收费标准为每学年10350元)。
五、联系方式
学校地址：武昌校区 武汉市洪山区雄楚大道693号
流芳校区 武汉市东湖新技术开发区光谷一路206号
招办地址：武汉市洪山区雄楚大道693号，邮编：430073
咨询电话：027—87195649(可传真)
网 址：zsb.wit.edu.cn/
邮 箱：zsb@wit.edu.cn
咨 询QQ：800091676
艺术设计学院简介
自2001年创办工业设计专业以来，武汉工程大学艺术设计学院汇聚了一大批热爱艺术、善工设计的青年才俊，脚踏实地、为人师表、开拓创新、教书育人，怀揣激情和梦想，指导学生参赛荣获：德国红点奖、金犊奖、大师奖、大广赛奖、中国之星奖、中南之星奖、楚天创新奖等国内外设计大奖，一次次点亮荆楚大地冉冉升起的“设计之星”。十年磨一剑，学院在收获各类设计大奖的同时，培养和历练了一支优秀的教师团队，拥有包括教育部高校设计学类教指委委员、教育部新世纪优秀人才、专家评委和武汉工程大学教学名师等在内的多名设计学类教育专家以及大批具有丰富教学经验的青年骨干教师。近五年来，先后承担和完成了包括国家青年社科基金、教育部新世纪优秀人才支持计划、湖北省社科基金研究项目、湖北省教育厅重点科技项目、武汉市社科基金项目等在内的多项国家和省部级重点科研项目，成果显著，获教育部新世纪优秀人才支持计划、获批“生态环境设计研究中心”湖北省高校重点人文社科基地立项建设，获湖北省教学成果奖二等奖和三等奖，获设计竞赛奖200余项，获发明专利2项，获实用新型专利7项，获产品外观设计专利300余项，发表科研教学论文200余篇，出版专著和教材20余部。
目前，学院拥有艺术硕士专业学位及艺术管理学术硕士两个硕士学位授权点，开设6个本科专业(工业设计(工)、产品设计、环境设计、视觉传达设计、动画、广告学(文)六个本科专业)，在职教师73人，其中教授8人，副教授22人，聘请校外客座教授16人，在校硕士生、本科生近1500人。
学院十分重视对外交流与合作，与美、德、英、韩、荷兰、加拿大等国际设计院校在教学和科研方面保持长期联系与合作，具备当今国际视野下的设计艺术教育基本特征。学院毕业生基础扎实，动手能力强，知识全面且富有创新精神，深受用人单位欢迎。在“长江三角洲”和“珠江三角洲”建立了稳定的校外实践教学和就业基地，聘请了包括广东工业设计城、深圳杰美特科技有限公司、安徽五千年文博园等企业设计总监担任客座教授，聘请了包括德国包豪斯大学、美国宾夕法尼亚州立大学、韩国光州大学、清华大学、中央美术学院、同济大学、华中科技大学、武汉大学、首都师范大学、广州美术学院、武汉理工大学等国内外知名高校教授担任客座教授。
学院依托武汉工程大学“大化工”学科特色优势，结合自身专业特点不断加强跨学科交叉融合，注重培养学生的创新精神和创新能力，在加强专业基础教学的同时，不断拓宽学生的知识面，努力提高学生的综合素质;注重学习中外各民族和民间艺术的优秀传统;注重学术交流，关注和研究国内外美术与艺术设计学科发展动向;提倡严谨治学、理论联系实际、实事求是的良好学风;强调设计为生活服务，设计与工艺制作、艺术与科学的结合;培养学生敏锐观察生活的能力和为国家经济和文化建设做贡献的意识;营造活跃的学术气氛和良好的育人环境，建构起“艺术与工程技术”相结合的特色鲜明的教学研究型的设计学教育体系，为国家培养了大批优秀的设计学类高级应用型人才，为地方经济建设做出了应有贡献。
专业介绍
动画专业(招生人数：55人)
本专业培养具备影视动画和数字媒体(含交互设计、游戏)所需要的基础知识及理论，掌握较扎实的动画和数字媒体的策划、设计、创作、制作能力，具有较强社会适应能力的应用型专业人才。本专业设置为两个个方向：影视动画方向、数字媒体设计方向。
本专业设置影视动画、工程动画两个专业方向。本专业学制四年，授予艺术学学士学位。
影视动画方向
主要讲授传统二维动画、计算机三维动画设计相关专业知识，培养学生能在动画公司、影视传媒机构、文化创意产业等从事动画创作、动画制作、美术设计等工作。主要教学内容包括：设计基础知识模块、影视理论与实践模块、动画技法模块、传统二维动画模块、定格动画模块、计算机三维动画模块。
影视动画方向将在新生入校后，遴选开设1个“2+2”国际合作班。该国际班学生学满2年后可以申请到英国、加拿大、澳大利亚等英语国家留学。该国际班学生除学费外，需额外一次性缴纳英语雅思课程培训费12800元.
数字媒体设计方向
主要讲授面向互联网行业的UI设计、交互设计、信息设计，以及面向游戏行业的游戏美术设计、游戏建模、游戏动画设计等，培养学生能在互联网、数字娱乐产业等行业从事相关设计工作。主要教学内容包括：设计基础知识模块、影视理论与实践模块、动画技法模块、交互设计模块、游戏设计模块。
产品设计专业(招生人数：65人)
本专业培养具备扎实的产品设计基础理论知识、良好的产品造型能力、文化创意产品设计的专长、家具产品设计的专长、家电产品设计专长、能在企事业单位、科研机构、设计公司等从事工业产品设计的应用型高级专门人才。本专业毕业生应具备设计原创精神、勇于进取、积极创新，在拥有扎实的专业基础知识、宽阔的设计知识面之同时，也应有较强的动手实践能力。
本专业开设两个方向：产品创新设计方向和文化创意产品设计方向。学制四年，授予艺术学学士学。
产品创新设计:侧重培养具有产品设计基础理论与专业技能的人才。利用计算机辅助设计、 多媒体教学和工厂现场实习等教学手段，使学生熟练掌握各种工业产品开发与创新设计，了解人机工程学、设计方法学、产品形态语意、设计心理学、工程制图以及根据市场需要开展专项课程设计等方面的知识，为产品制造企业、机构培养应用型和研究型的产品设计人才。
文化创意产品设计:侧重培养具有现代文化创意产品设计基础理论与专业技能的人才。利用计算机辅助设计、多媒体教学和工厂现场实习等教学手段 ，将课内教学与实践动手能力紧密的结合，使学生熟练掌握各种工业文化创意产品的设计与开发，了解设计与文化、设计符号研究、设计语意学、体验设计、文化创新产品开发设计、人机工程学、以及根据市场需要开展专项课程设计等方面的知识，为创意产业等机构培养应用型和研究型的产品设计人才。
视觉传达设计专业(招生人数：50人)
本专业培养的学生应具备扎实的专业基础、较高的理论素养，并拥有国际设计文化视野、中国设计文化特色、现代创新意识和设计思维能力的高级复合型人才;具有包装设计与印刷、视觉信息设计、设计管理等专长。能够在新时代、新媒体、新技术下的广告公司、企事业单位、互联网公司及媒体传播机构从事视觉传达方面的设计、研究、策划及营销等工作;能够在中、高等院校、研究设计机构从事教学、研究和管理等工作。
本专业开设三个方向：包装设计与印刷方向、视觉信息设计方向、设计管理方向。学制四年，授予艺术学学士学位。
包装设计与印刷方向：侧重培养学生掌握包装造型、包装装潢、包装结构等设计及印刷材料与工艺等方面的系统知识，具备包装系统设计与管理等方面的能力、印刷企业管理及印刷产品质量检测能力，能在各类包装企业、印刷企业、商品生产与流通等部门从事包装系统设计、工艺设计、生产实施、组织管理和科学研究的高级工程技术人才。
视觉信息设计方向：侧重培养学生在信息化时代，采用数字化手段，进行简洁优美、科学理性的信息视觉化设计，通过产品界面、信息产品或环境设计为媒介，为用户创造易用、和谐、美观的交互体验。培养具备视觉信息科技及艺术设计等方面的整合能力，以用户体验为中心的设计与策划能力，以及结合信息产业和社会需求探寻新的解决方案的创意能力。
设计管理方向：侧重培养学生在设计管理和艺术设计方面的整合能力以及设计组织、计划、控制为中心的综合管理能力。掌握以设计项目为对象的系统管理方法，培养通过计划、组织、指导和控制等管理手段对设计资源进行合理配置，对设计项目全过程进行高效整合、综合协调及优化的能力。
环境设计专业(招生人数：60人)
本专业旨在培养具备扎实的环境设计基础理论知识、具有良好的环境设计创新能力和设计实践能力，能在中、高等艺术学校从事环境设计教学、研究工作，在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、公共艺术设计等工作，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质的环境设计应用型专门人才。
本专业开设三个方向：室内设计方向、景观设计方向、展示设计方向。学制四年，授予艺术学学士学位。
室内设计主要侧重培养应用型室内设计人才。利用计算机辅助设计、多媒体教学和专业实习等教学手段，通过开设家具设计、陈设设计、装饰材料与构造、室内空间设计、商业空间设计等专业课程，使学生熟练掌握各种室内设计理论与方法，具备专业的室内设计技术及相应的实践能力，成为能从事室内设计、室内陈设、家具设计及技术与管理的高级技术应用性专门人才。
篇6
[关键词]自动化发展；机械设计；探讨
中图分类号：TF762.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）44-0201-01
引言
自动化技术在我国运用的比较广泛，也为我国的机械设计发展做出了巨大的贡献，面对越来越广泛的需求，提升机械的生产是很有必要的，在机械制造行业，自动化的机械设计是大势所趋。这就需要提升机械生产的智能化和自动化水平。立足于企业经济效益的角度，发展自动化技术，既能提升企业的社会效益，也能极大提高经济效益，那么现在机械设计在自动化的基础上的发展现状是怎么样的。
1 机械自动化设计的发展现状
在改革开放以后我国所进行的一系列的改革都在促进经济的发展，制造业也迎来了历史上的春天，政府制定一系列的政策积极的应对已经到了的经济全球化，以此能够和国外的工业水平相处不太多，在竞争中不断改进自己的技术，完善工业制造水平，也将我国工业核心竞争力落实到实处，推动着整个的自动化机械行业的发展。但是，随着外资不断的充斥在我国现有的机械市场，自身所要做的就是抓住机遇好好发展自动化技术。
目前，我国的机械设计自动化技术看起来比较单一，和发达国家之间的对比差异很明显，需要不断提高我国机械设计水平，促进机械自动化技术的改进和发展，完善信息技术手段。针对存在的现状和问题进行分析，开展机械设计的提高要从基础做起，再进行深层次的研究。
2 机械自动化设计的发展特点
2.1 提升工作效率和产品质量
机械设计自动化里可以实现生产作业流程的自动化，减少人工的使用，还可以提高精确度，这是自动化里最重要的功能。优秀的机械设计自动化产品对生产作业流程的控制，是比较的精确，在灵敏度上也是显而易见的，通过自动化的机械操作系统能够保证想要设计的产品能够按照正常状态进行，自动化全程都是受到操作系统的信息控制，没有主观因素的影响，能够实现操作流程有序进行，精确规定的作业，更好的提高产品的质量，提升企业的生产效率[1]。
2.2 改善了机械制造行业的劳动条件
机械设计的自动化是一种知识密集型和技术相结合的工程技术的发展，能够有效地减少工作的工程量，更多的解放出劳动人员的双手，在享受轻便的自动化操作的同时，也提高了企业的效益。另一方面，机械制造自动化所产生出来的产品也能提高改善机械行业的生产环境，改变了整个行业的工作环境和效率，在条件上也显得更加优越。加快了自动化的办公速度。为促进生产行业的进步提供了良好的条件。
2.3 增强了机械设备的安全可靠性
机械设计的自动化有监视的自动化，报警处理的自动化，系统自我保护的自动化等，在生产的过程中，如果遇到了电压不稳定，短路，超负荷等电路上的故障，是可以通过自动化的控制系统采取相应的控制措施，自动化系统的运行，能够有效的减少人生意外伤害，对设备的保护也起到一定的作用。减少设备损坏的几率。由于机械设计和自动化的发展是必须使用到很多的电子元件，自动化的自我保护系统可以有效的保护和减少电子设备不被损坏，加强了元件的使用效率，也使得自动化生产出来的产品质量上有了可靠的保证，安全性上也是得到保证。对于机器的使用寿命也大大的提升了[2]。
3 机械设计和自动化发展方向分析
3.1 智能化发展方向
机械设计自动化技术发展到后来有着重要的明确目标，就是实现全产业的智能化，在机械设计这方面来说，是将计算机技术和人工智能等结合起来，动力学，还有社会学等其它学科结合起来，融入其中吸收不同学科之间的新思维和新方法，有利于提高智能化的水平。模拟的人工智能化发展就是指机器能够有着人脑的动作和判断，对此以后的设计方向也是一种有效的尝试。
3.2 机电一体化发展方向
现代科学的发展打破了过去单一的学科发展模式，在逐渐走向学科融合的方向，是现代设计改变传统的设计的趋势，在思路的开拓上，科学也不断的融合，学科建设上，机电设计一体化是未来机械设计发展的重要方向，就是将电子工程、微电子、电子信息技术一起融合起来，在其中提取的学科优势和专业特点，综合起来就是机械设计制造的自动化发展。只要向着一体化的方向发展，才能帮助机械行业实现繁荣和发展[3]。
3.3 模块化发展方向
机械设计自动化产品本身就是一个复杂的系统工程，早种类和产品的规格上都是很繁杂的，就目前在机械自动化产品的研发过程，要实现标准化还是很困难。那么，可以通过标准单元来进行快速的产品开发，不断扩大产品的生产规模，模块化可以分解组合，可复杂简单。
3.4 绿色化发展方向
现代工业的快速发展给人们的生活带来了很多的益处，生活水平的提高，生活质量的改善，但是由于以前的产品在环保并不能做到节约环保卫生。在以后的机械设计中，它的环境保护的功能和要求也是必需考虑到的。要做到绿色环保，做出节能、绿色的机械自动化产品。
4 结语
机械设计自动化过程中应注意的问题应该具体问题具体分析，不能够真如机械一样，也要根据市场的实际情况，大力引进先进的机械设计设备，充分考虑到多种影响因素，综合运用管理策略和优化内部运作等手段，规范机械设计自动化的流程，不断提高机械设计自动化，使得加工产品的质量和使用性能都高效有用，保证企业在市场竞争中占据有利地位。
参考文献
[1]张宝坤，王淑霞，王艳等.机械设计制造及其自动化的发展方向[J].化工装备技术，2011，2（04）：10-11.
篇7
学院拥有强大的教学科研团队和雄厚的师资力量，设有工业设计系、环境设计系、视觉传达设计系、公共艺术系、雕塑系、音乐系、艺术基础教研部和综合实验中心等业务机构。现有教职工120人，专职教师103人，其中正副教授51人，硕士生导师50人，教师中具有博士硕士学位的80人，并长期聘请国内外专家学者来校任教、讲学或开展其它学术交流活动。
学院拥有雄厚的教学科研实力，教学、科研和艺术实践活动硕果累累，每年市级以上科研立项超过30项，100余篇，出版教材或专著3部以上，展览比赛获奖200余项，多次获得中国优秀工业设计奖、德国红点和IF等设计竞赛大奖。
学院拥有近30000平方米的教学楼(美术馆和音乐馆)和一流的教学设施及先进的实验设备，为本学院师生开展教学、科研和艺术实践活动提供了坚实的保障和良好的平台。
到目前为止，学院已向社会输送优秀毕业生3000余名，一些毕业生已经成为国内部分高校的教学骨干和艺术团体及设计院所的业务主力，为国家的文化、教育事业发展和现代化建设做出了积极贡献。
一、专业介绍
1、产品设计 学制四年
研究方向：产品设计;展示设计;数字化设计。
培养目标：本专业从产品设计整体内涵出发，训练学生学会综合运用眼、脑、心、手，帮助学生掌握扎实的设计基础、正确的思维方法与必要的设计技能，培养学生具有创新设计的意识、创新设计的能力和持续发展的潜力。
主要课程：产品设计、产品设计程序与方法、产品开发策略、产品设计表达、人机工程学、计算机辅助产品设计、展示原理与方法、展示专项空间、 展示材料、展示工程施工、企业形象设计、视觉传达设计、计算机辅助展示设计、数字化设计基础、产品数字成型、虚拟现实技术、动画视频等。
就业方向：学生毕业后可在企事业单位从事产品设计、产品研发、企业策划、展示设计、动画设计、三维数码设计等工作，也可在大中专院校从事设计教学、科研和管理等工作。
2、环境设计 学制四年
培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
主要课程：造型基础、构成、人体工程学，专业制图，建筑透视学，艺术表现技法，室内设计原理，景观设计原理，园林设计，空间概念设计、计算机辅助设计、照明设计、室内快题设计、景观设计、工程概预算。
就业方向：学生毕业后可在高等艺术院校从事环境设计或教学、研究工作，也可在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、项目策划、经营管理工作。
3、视觉传达设计 学制四年
培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体创作能力于一体的高素质应用型创意人才。
主要课程：造型基础、构成、艺术概论、计算机辅助设计、视觉心理学、图形创意、字体设计、标志设计、印前设计、传播心理学，平面设计史，招贴创意设计，影视广告创意，视觉导向设计，广告媒体设计，展示设计，书籍设计，品牌形象推广、影视广告基础。
就业方向：视觉传达艺术设计方向学生毕业后可在专业设计领域的企业、传播机构、市场部门、高等院校、科研单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作。
4、雕塑 学制五年
研究方向：雕塑艺术;陶瓷艺术。
培养目标：本专业培养掌握雕塑学科基本理论和基本技能，具有一定的立体造型能力以及运用多种材料，进行具象和抽象造型创作的能力，能在传统雕塑、架上雕塑、室内外公共雕塑、陶瓷企业和陶瓷产区等专业领域从事专业设计与实践，并能从事本专业教学和研究工作的专业人才。
主要课程：艺术学理论、素描、解剖、构成基础、泥塑浮雕、泥塑圆雕、雕塑创作、传统雕塑、综合材料、金属焊锻、木雕、环境雕塑设计、陶艺材料与成型技法、烧成工艺、陶艺创作等。
就业方向：学生毕业后可在高等学校、城市与园林规划部门、雕塑公司、景观公司、陶瓷企业、艺术机构、艺术品公司等单位从事教学、科研、设计策划、设计制作、技术监督等工作。
5、音乐表演 学制四年
研究方向：声乐;键盘;西洋弦乐;中国乐器。
培养目标：本专业培养掌握系统的音乐理论知识和较强的音乐表演能力，具有创新意识和较高综合素质的音乐人才。
主要课程：声乐、钢琴、手风琴、双排键、琵琶、二胡、古筝、扬琴、小提琴、大提琴、基础乐理、视唱、和声、曲式分析、合唱、艺术概论、民间民族音乐、中西方音乐史等。
就业方向：学生毕业后可在专业音乐团体、艺术院校、文化艺术管理部门、新闻媒体等单位从事表演、教学、研究和管理工作。
二.招生计划
表一：美术设计类分专业计划
专 业
学制
科类
学费
合计
校考省份拟计划
山东
山西
湖南
湖北
河南
吉林
江苏
产品设计
4年
艺
术
文
8750元/年·生
85
15
15
15
15
15
5
5
环境设计
50
10
10
5
10
5
5
5
视觉传达设计
50
10
10
10
5
5
5
5
雕塑
5年
15
5
5
5
总 计
200
40
40
30
30
30
15
15
表二：音乐表演专业分方向计划 专业方向
学制
科类
学费
合计
校考省份拟计划
黑龙江
吉林
山西
声乐
美声、民族
4年
艺
术
文
8750元/年·生
20
6
4
10
器乐
钢琴
14
4
3
7
双排键
2
2
手风琴
2
2
琵琶
2
2
二胡
2
,
2
扬琴
2
2
大提琴
2
2
小提琴
2
2
古筝
2
2
总 计
50
12
7
31
注：1、只招艺术文科类考生，若生源省份艺术类不区分艺术文、艺术理，则不作要求。
2、各专业招生计划以教育部最终确定公布的计划为准。
三.报名
(一)报名条件
凡符合普通高等学校2016年艺术招生工作规定报名条件，且具有一定的音乐或绘画基础，身体健康，无色盲、色弱(音乐表演专业考生除外)的考生均可报名。报考音乐表演专业的考生原则上男身高应不低于170CM，女身高应不低于160CM，要求相貌端正，形象、气质好。
(二)专业考试报名办法
1.报名时间、地点：在我校规定的报名时间内，考生到本省规定考点现场或网上办理报名手续。不受理函报，考生不得跨省参加考试。
表三：校考考点分布
篇8
关键词：产品可持续设计；增材制造；设计质量；客户定制
中图分类号：TG66 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 06-0182-01
一、可持续产品设计
过去的十年间，掀起了一股保护地球自然资源和环境的浪潮。可持续发展正在迅速成为一个课题，设计师和工程师必须参与并拥抱一个更加具有可持续发展的意识世界。实际上，可持续发展是现在教的许多设计和工程学位的一个组成部分，越来越多的人认识到可持续性对于我们的未来的重要性。
设计从业者，在未来将围绕存在的不可持续的部分，推动社会发生变化。这种想法并不新鲜，在不同程度上推动了很多年。
可持续产品设计包括三个方面：环境、经济和社会的可持续发展，一个好的产品，将会最大化这三个领域。可持续发展的设计是一个相对较新的学科，目前有少数模型在产品设计项目中只用。作为一个试图解决上述三个方面的可持续发展的设计关系，提出了一些常见的模型，以帮助可持续产品设计管理。然而，应当注意的是，所有这些模型往往把重点放在环境和经济问题和一些尝试，以解决更广泛的社会和伦理问题，他们没有考虑设计质量的因素，影响了产品的寿命，以及其本身可持续性。
二、设计质量和可持续性的关系
应该指出的是可持续的产品设计上的大部分文献中往往专注于技术上降低物料，资源和能源使用对环境的影响。很少涉及“设计质量”作为一个因素在改善产品寿命上的作用。延长产品的使用寿命，并因此减少了对环境的影响。
设计质量很难界定，因为它通常被认为是主观的。设计质量对一个产品的寿命有着直接影响。那么设计师如何提高设计质量以提高产品的寿命？在现阶段看来，至少有两个方面的因素会对设计质量和产品寿命产生消极影响。第一个因素是，设计与制造之间的妥协。由于产品制造技术的限制，设计师最初的设计版本会根据产品制造方式的要求作出相应的妥协。这意味着产品可能会失去原本设计中存在的优点。另一个方面的因素是，根据现有的制造技术，产品都是为了大量生产设计的，这就造成了产品可供所有人使用，但却并非对每个人都是理想状态。
增材制造这个相对较新的技术，可以为可持续产品设计提供一个具有很大潜力的工具。
三、增材制造
增材制造（Additive Manufacturing，AM）技术是采用材料逐渐累加的方法制造实体零件的技术，相对于传统的材料去除-切削加工技术，是一种“自下而上”的制造方法。近二十年来，AM技术取得了快速的发展，“快速原型制造（Rapid Prototyping）”、“三维打印（3D Printing）”、“实体自由制造（Solid Free-form Fabrication）”之类各异的叫法分别从不同侧面表达了这一技术的特点。增材制造技术是指基于离散-堆积原理，由零件三维数据驱动直接制造零件的科学技术体系。AM技术不需要传统的刀具和夹具以及多道加工工序，在一台设备上可快速精密地制造出任意复杂形状的零件，从而实现了零件“自由制造”，解决了许多复杂结构零件的成形，并大大减少了加工工序，缩短了加工周期。而且产品结构越复杂，其制造速度的作用就越显著。
（一）大量定制。使用增材制造技术，部件可以随时生产，而不用前期投入大量时间生产磨具。而库存也可以有效地降低，因为零部件可以随时制造，所以不需要储存不同的部件备用。从产品设计的角度来看，这也意味着，在不影响成本的情况下，产品的每个部件可以使完全不同的。这就为大量定制开启了一扇大门。通过互联网技术，提取用户的不同需求，针对每一位客户的不同需求，使用增材制造技术，制造出使用特定部件的特定产品。
个人化的数据包括从特定的尺寸和形状的数据到数字化的外形扫描，甚至包括内脏或骨骼的MRI扫描数据。现在已有一些优秀的工具来获得这些数据，已经存在的包括如激光扫描仪，人体扫描仪，核磁共振机等。再有就是个人口味的数据，如颜色，纹理，使用模式，以及更多需要被采集的数据，以进一步帮助提品定制。
对于这种新的设计方式，设计师们需要找到新的方法来将采集到的大量的个人化的数据集成应用到设计当中。在某些方面已经开始取得了进展，特别是在助听器和牙科行业存在专门的软件，其中从患者数据采集部分到生产过程都是自动化的。现在这些需要被扩展的其他部分，包括消费品行业。
这样的定制化，能对产品的寿命产生相应的影响。客户会更加珍惜针对自己特定需要所制造的产品，并且能更好的理解产品，以更加正确的方式使用。
（二）设计的自由度。由于传统制造技术的限制，设计者最初设想的美学与功能性需要向，成本妥协。对于制造技术限制的妥协，有可能会是设计精髓丧失。使用增材制造技术，复杂性和几何尺寸不再会影响制造。设计师所想象的所有东西都能够原原本本的还原出来。
（三）增材制造的注意事项。增材制造不会消除所有制造技术的限制。设计师们如果想要合适地使用新的技术，就要理解新技术所带来的设计的新的思考方式。在增材制造中需要被设计师注意的事项：
封闭空隙：部件由熔融态的粉末材料累积而成，完全封闭的空间会造成不能取出多余的材料。
表面处理：由于是一层一层累积而成，在部件表面会形成细微的分层，所以后期需要进行在加工。
应力：因为打印是以X-Y平面建构，在Z轴方向，分层累计，所以不同方向的应力属性不同，设计时应考虑设计部件工作过程中的应力状态。
篇9
关键词：CDIO模式；全真实训；构建策略
一、基于CDIO模式的营销全真实训项目的理念与意义
1.CDIO模式的概念
CDIO模式，是四个英文字母组成，构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Operate）。这种教学模式最早提出于解决工程类问题，由瑞典查尔摩斯工业大学、MIT、瑞典皇家工学院、林雪平大学等共同创立了CDIO模式的研究中心。通过对于工程项目的研发、设计、制造、维护，全生命周期予以研究的项目。后由我国教育界引入到市场营销专业的教育培训中。而该项目的核心理念在于“做中学”，通过实际操作提升受训者的市场营销把控能力，从而实现以真实模拟市场环境以及接受市场风险控制，在真实环境中予以企业人员真实能力的培训过程。
2.企业市场营销应用全真实训项目的意义
自我国加入WTO之后，市场环境发生全新变化，而且我国的经济链条也在发生转换，这些外部社会因素与经济环境造成了对企业的冲击。我国2016年内全国新注册企业36795家，但同时也有54269家企业倒闭。虽然从整体上观察GDP仍然处于增长态势，但我国企业应当反思，在激烈的市场环境下，如何将企业发展成为具备市场竞争力的企业团队。那么从市场数据分析，我国的中小企业相当具有局限性，75%以上的中小型私有制企业很难坚持超过5年，而部分创新技术企业也未能做出这一范围。从根本中看，普遍企业缺乏企业营销培训机制，多数企业会选择由经验型员工，带动新进员工积累经验，这样“带徒弟”的方式并没有问题，但对于企业发展来说并不能以最快的速度，为企业积累快速增长的营销方向人力资源，那么营销方面的人才匮乏就成为了企业发展的障碍。
从企业培训方向看，多数企业未能合理应用自身市场环境予以分析，在对企业营销方向的员工进行培训的时候，多数与其他岗位共同培训，对于市场环境和市场分析等缺乏实际经验的传授，也同时忽略了企业在市场营销方向的技术人才的重要作用。将CDIO理念引入企业的管理和营销当中，就是为了将企业营销方向做成可以模拟真实市场环境的高效培训。一方面，CDIO的科学方式能够提供更为真实的营销方式，而系统构建能够为市场营销人员，提供可行性操作模式，从而形成企业营销人员的实际能力增长。另一方面，CDIO模式更加适应于营销全真实训模式，对于该训练项目的实施具有分层次阶段性的构建体现，通过“构思、设计、实施、运行”四个方面，能够让营销全真实训项目成为具有实际操作价值的培训方式。
二、营销全真实训项目在CDIO模式下组成分析
根据CDIO模式的理念分析，能够将企业营销方向的真实训练项目分析为“构思、设计、实施、运行”四个方向，从而为营销全真实训项目提供实际情况出发的理论基础。
首先，在构思Conceive方向上，应当以市场营销方向上的理论基础为核心导向，从企业生产经营中，总结出市场环的不同营销方向，那么能够确定对于市场营销构思包括：市场战略、市场细分、市场定位、目标市场选择等。
其次，在设计Design方向上，应当以企业产品需求为导向，分析市场环境对于企业产品的需求方向，从用户角度考虑实际问题，以便于能够得到消费者认同的产品设计。那么能够从市场营销设计中，将产品需求划分为：产品设计、价格制定、渠道设计、促销设计等。
再次，实施Implement方面，应当以能够完成的市场导向为核心目标，通过具体的实施过程予以企业产品的有利营销方式策划，从而才能让被用户认同的产品设计，在市场环境中得到推广，以便于为企业赢得更高的市场空间。那么依据市场份额的占有率，才能将企业营销方式规划为可行性方案，因此能够将市场营销实现归结为：营销策划、广告推广策略、公共关系策略、营业推广等。
最后，运行Operate是企业能够赖以生存的基础，任何企业在保障多方面生产要素的同时，都应当将运营作为主流发展方向。从企业内部分析，生产部门是进行企业消耗的过程，必须承认其根本是在消耗企业资金的部门。而营销部门从根本角度分析，就是为企业创造价值的团队，能够占据多少市场份额由营销部门的能力决定。那么营销部门能够为企业创造价值的体现，也就是市场营销运行的能力体现，那么将运行能力进行具体划分，能够得到以下三个方向包括：营销团队组建；营销管理与控制；整合一体化营销传播与执行。
三、基于CDIO模式的营销全真实训项目的构建策略
1.以构思Conceive为基础建设营销全真实训项目的框架
营销全真实训项目应当以企业市场营销的实际目标为前提，从而进行整体实训项目的够思，以至于最终形成实训项目的整体框架。但是在这一前提中应当明确认识到不同企业文化的基A核心，只有针对企业文化做出的实训项目框架，才能够让市场营销实训项目具备相应的实际效果，从而最终为企业所用。
在营销全真实训项目中的框架，应当以企业发展策略为目标进行规划。明确企业的市场战略才能在框架方向上进行分析，而对于市场层次的细分也尤为重要。一方面，需要为企业产品进行定位，明确企业产品针对的客户群体。另一方面，需要对企业所处的市场环境进行定位，明确企业在市场环境中所处的战略位置，从而明确企业未来的发展策略和方向。
那么全真实性在这两点中，便能够得到体现。营销全真实训项目中最为重要的部分就是真实性，所谓真实性以实际市场为导向进行的实际操作演练。那么基于这一目标的实现，应当对企业进行全方位的市场调查。一方面，对于企业所处的市场环境进行调查，不仅要对企业进行内部分析，同时也要多企业所处行业进行分析，还要对我国政府予以的政策支持进行分析，从而最终明确企业在市场环境下的具体行业位置与前景。另一方面，在企业产品中，进行行业对比，通过同一行业内其他企业的产品分析报告与自身进行比较，从而分析内部原因与外部因素，才能从企业竞争力中发现企业产品的核心价值。那么基于企业文化的引导，和市场分析的结果，以及相应的数据支持，能够为营销全真实训项目的框架进行理论支持，从而让营销全真实训项目具备真实性的体现。
2.以设计Design为需求建立营销全真实训项目的内容
实训目的已市场营销为最终实现的结果，那么能够体现出营销全真实训项目价值性。那么在设计Design理念的影响下，能够明确该项目在设计上的方向，从而确立具备实训价值的内容。而设计基于营销理论为基础，市场需求为导向，才能在最终实训中保持客观价值。那么基于理论分析的结合，企业在实训方向上的产品设计中，必须涵盖实际操作内容，从而确定出具体实训流程如下：
首先，对产品进行普遍认知的培训过程，从采购到生产，从运行到终端销售，让市场营销人员对企业产品进行深度认知。然后，通过市场调查的结果进行产品定价，依据企业实际造价成本和间接成本的综合，进行终端销售定价的明确。其中也要将企业后期维护费用，以及可能产生的产品处理和遭损统计在内。之后，在进行合理定价中，能够考虑产品自身价值与企业附加价值为最终定价。那么同时也就需要进行相应的附加价值统计，从而明确除企业产品本身价值之外的运营成本。接下来，进行产品设计，而以及市场定位于定价的基础上，能够明确设计中可以被目标人群所认同的设计风格。同时也要将企业文化融入其中，从而体现出产品的实用价值与附加价值。最后，进行企业产品的渠道设计和促销设计。无论渠道和促销，在真实性的培训过程中，都应当以实际操作为基础。那么在实训材料的选择上就必须具备真实性。进而需要企业配合，将实训人员带到市场环境中，通过直接接触，了解市场环境的真实性，才能够将真实可靠的数据，加以客观分析，从而进行最终的渠道设计和促销设计。而为保障实训目标的最终落实，应当在实训部分加入专家指导的成分，以及经验人员的参考，才能够保障设计本身具备实际操作的能力。而设计是否能够得到最终市场环境的认可，也需要进行相应的市场调查取证和实验，才能够将最终的企业产品设计应用于市场，从而考证实训水平以及实训效果。
3.以实施Implement为核心构建营销全真实训项目的真实氛围
实训的目的为实际市场操作行为，那么实施到实训计划之中必须营造真实氛围的市场内容。在企业营销的模拟沙盘演练中，必须具备真实性。通过具体的营销策划方案制定，作为核心实训内容。将广告策划应用到实际操作的演练中，包括与广告运营商的沟通，实际广告策划方案的执行，网络广告宣传的具体方案和渠道，多媒体渠道的广告策划推广等。而广告策划仅为商品包装与推广方向的实际演练。在实训过程中也要融入对于企业公共关系的营销策划。那么从企业公共关系的成分与重要性中，能够体现出市场营销部门的实际能力。不仅要按照企业常规发展进行实训，也要进行企业危机中公共关系的操作实训。例如当企业产品出现质量问题时，市场营销部门应当做出的应急反应。或者当企业形象受损，市场营销部门应当给予公共关系方向的解决措施。从实际市场运营方向上能够总结出，市场营销部门绝非在企业上升期体现出的卓越贡献，更加体现为企业在遇到困境时，市场营销部门能够给予的最大支持。从这一方面分析，企业在进行营销全真实训项目的构建时，必须将企业公共关系作为重点实训项目，并且予以真实市场环境的演练。
4.以运行Operate为目标形成营销全真实训项目的可行性方案
针对运行方向，将营销全真实训项目进行可行性方案的制定，应当予以营销团队组建；营销管理与控制；整合一体化营销传播与执行，三个方向的实际操作流程。从而才能在实训过程中，强化企业营销部门在市场环境下的实际操作能力。
在营销团队组建过程中，应当以最终能够完成实训任务的市场营销人员为基础，将不同能力的人员分配到实际岗位中，将实训内容进行现实演练，通过市场反馈信息最终确定实训目标的达成。
而在营销管理与控制方向上，运行能否具备实际操作能力，在于管理人员对于市场环境的了解，对于企业产品的认知度，在于对市场营销部门客观市场销售能力的评估。而基于多方面实训内容的考虑，必须将企业市场营销的专业负责人，进行管理和运营方向上的真实培训结合理论基础，才能在实际操作中进行更加专业性的市场判断。
那么在明确团队构建与管理控制都能够统一执行的前提下，便可以进行整合一体化营销传播与执行的实训操作。而这一部分也是整体营销全真实训项目的结尾。在通过产品设计于实施的实训过程中，将团队能力进行区分，从而整合出具备实际操作能力的营销团队。然后将实际操作水平作为考核基础，对营销执行力进行最终评定。那么从不同评定结果中，就能够得到项目实施中最终达成的效果和水平评估。
四、结语
本文通过基于CDIO模式的营销全真实训项目的理念与意义分析，总结出营销全真实训项目的建策略。从CDIO模式的理念中总结四个过程，以构思Conceive为基础建设营销全真实训项目的框架；以设计Design为需求建立营销全真实训项目的内容；以实施Implement为核心构建营销全真实训项目的真实氛围；以运行Operate为目标形成营销全真实训项目的可行性方案。
参考文献：
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[2]李明骞，肖爱清.浅议应用型本科市场营销专业实践教学体系的构建[J].当代教育论坛（下半月刊），2009，（10）：95-97.
[3]孙洪池，林正杰.基于大数据的B2C网络精准营销应用研究--以中国零售商品型企业为例[J].全国商情，2016，（12）：125-126.
篇10
关键词：回转实体；偏移；凹凸字
中图分类号：TH126-4
随着计算机辅助设计的大范围的普及，各种三维设计软件被大量的运用到产品设计中，其中，Pro/E软件是进行中小型产品设计时经常使用的一款软件。
在产品设计时，往往为了增加产品的美观性，需要在产品的表面进行刻字。使用Pro/E软件刻字分为两种情况，一种情况是在平面上进行刻字，比较简单，使用拉伸工具就可以完成；另一种情况是在回转体上进行刻字，下面以在烟灰缸上刻凹凸字进行说明。
1 烟灰缸的模型
烟灰缸模型如图1所示，是一个回转体实体模型。
图1 图2
2 做刻字的辅助平面
点击【基准平面】 ，选择Right基准平面和中心轴线A1，旋转45°，得到辅助平面DTM1，如图2所示。
3 草绘刻字
点击【草绘】 ，选择DTM1基准平面作为草绘平面，选择Front基准平面作为参照平面，方向“底部”，点击【草绘】，点击【文本】 ，填写“牡丹江大学”，如图3、4所示。
图3
图4
点击【草绘】 ，选择DTM1基准平面作为草绘平面，选择Front基准平面作为参照平面，方向“底部”，点击【草绘方向】中的【反向】，点击【草绘】，点击【文本】 ，填写“机械工程学院”，如下图所示。
图5
图6
4 做凸凹效果字
4.1 凸字效果
隐藏草绘“机械工程学院”。选择烟灰缸上要刻凸字的面，点击【编辑】菜单，选择【偏移】 ，选择【具有拔模特征】偏移工具 ，点击【参照】面板，点击【定义草绘】，选择DTM1基准平面作为草绘平面，Front基准平面作为参照平面，方向“底部”，进行草绘。点击【线框显示】 ，将实体模型显示状态切换到线框模型显示状态，点击【边】 ，选择“环”类型，选择上一步的草绘字“牡丹江大学”，点击【草绘】菜单，选择【草绘设置】，点击【草绘方向】中的【反向】，点击【草绘】，点击【着色显示】 ，将线框模型显示状态切换到着色模型显示状态，点击【完成】 ，设置【偏移距离】 为0.8，【拔模角度】 为2°，点击【完成】，效果如下图所示。
图7 图8
图9
4.2 凹字效果
隐藏草绘“牡丹江大学”。选择烟灰缸上要刻凹字的面，点击【编辑】菜单，选择【偏移】 ，选择【具有拔模特征】偏移工具 ，点击【参照】面板，点击【定义草绘】，选择DTM1基准平面作为草绘平面，Front基准平面作为参照平面，方向“底部”，进行草绘。点击【线框显示】 ，将实体模型显示状态切换到线框模型显示状态，点击【边】 ，选择“环”类型，选择上一步的草绘字“机械工程学院”，点击【着色显示】 ，将线框模型显示状态切换到着色模型显示状态，点击【完成】 ，设置【偏移距离】 为0.5，点击【偏移方向】 ，向内侧偏移，点击【完成】，效果如下图所示。
图10 图11
参考文献：
[1]詹友刚.Pro/ENGINEER 中文野火版3.0产品设计实例教程[M].北京：机械工业出版社，2008.
[2]谭雪松，钟廷志，赖春林.Pro/ENGINEER Wildfire3.0中文版应用与实例教程[M].北京：人民邮电出版社，2010.
